第一篇：德育為先立德樹人

德育為先 立德樹人

胡錦濤同志指出：要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

小學(xué)教育是每個人成長奠基階段，是提高民族素質(zhì)的基礎(chǔ)工程，而品德素質(zhì)又是學(xué)生全面發(fā)展的動力和基礎(chǔ)。因此小學(xué)德育工作直接關(guān)系到能否培養(yǎng)合格人才的大事。近年來，學(xué)校除按國家教育部規(guī)定，扎扎實實地做好經(jīng)常性教育工作外，還結(jié)合學(xué)校實際進(jìn)行了德育工作科學(xué)化、規(guī)范化、系列化的探索。注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，積極開展有特色的品德教育。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)、健全機構(gòu)、明確責(zé)任、各負(fù)其責(zé)

“十年樹木，百年樹人”。人才的培養(yǎng)是一個龐大、系統(tǒng)的工程。學(xué)校一直把德育工作放在首位，全面貫徹落實教書育人、管理育人和服務(wù)育人的方針政策。強化領(lǐng)導(dǎo)健全機構(gòu)，從源頭上抓起。學(xué)校成立了以校長為組長、少先隊輔導(dǎo)員、教研組長為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)組，實行校長親自抓，少先隊輔導(dǎo)員具體抓，教研組長抓教學(xué)研討，明確分工，全面負(fù)責(zé)學(xué)校德育工作。每學(xué)期開學(xué)初，學(xué)校及時制訂了詳盡的切實可行的德育工作計劃，做到目標(biāo)明確、任務(wù)具體、落實有法、反饋到位。初步形成全校齊抓共管的運行機制。

二、加強師德教育，造就一支品德高尚的師資隊伍

“師者，為人之表率也”、“親其師，方能信其道”。教師對學(xué)生的影響是至關(guān)重要的，擁有一支師德高尚的師資隊伍是實施德育工作的前提和保證。為此，學(xué)校一直堅持每周二下午的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強教師的職業(yè)道德教育，要求全體教師時時教書育人，處處為人師表。教育廣大教職工愛崗敬業(yè)，關(guān)心、愛護(hù)每一位學(xué)生。教學(xué)中做到用高尚的人格塑造人，用淵博的知識培養(yǎng)人，用科學(xué)方法引導(dǎo)人，用優(yōu)雅的氣質(zhì)影響人。堅持每學(xué)期表彰部分工作有方法、教學(xué)有能力、管理有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任。樹立身邊的典型，帶動全體教師共同進(jìn)步。逐步建立一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、淡泊名利、為人師表、侮人不倦、樂于奉獻(xiàn)的高素質(zhì)教師隊伍。

三、全面落實《德育工作實施綱要》，強化對學(xué)生的養(yǎng)成教育

德育工作的出發(fā)點和歸宿是“育人”。為全面落實《德育工作實施綱要》使每一名學(xué)生都能健康成長，學(xué)校結(jié)合實際，開展了大量卓有成效的工作。

1、以思品課為主陣地，富思想教育于各學(xué)科教學(xué)之中

上好思品課，培養(yǎng)小學(xué)生從小養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣，是加強思想教育和辨別是非能力最直接有效途徑。為此，學(xué)校要求思品課要有計劃有備課有作業(yè)并對照檢查，充分發(fā)揮其“明理、激情、導(dǎo)行”的教育功能。同時處理好思品課與其它各學(xué)科的關(guān)系，主動挖掘育人素材，在傳授科學(xué)文化知識的同時滲透思想品德教育，自始至終把品德教育貫穿于各學(xué)科的教學(xué)之中。

2、以少先隊活動為主戰(zhàn)場，開展豐富多彩的有益身心健康的活動

（1）學(xué)校少先隊采用學(xué)生喜聞樂見的形式，創(chuàng)造性地開展多項活動，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操。利用一站（紅領(lǐng)巾廣播站）、一欄（宣傳欄）、二刊（班刊、校刊）、通過四會（晨會、班會、隊會、集會）和一式（升旗儀式）等形式加強品德教育。特別是每周一升旗儀式，學(xué)校定內(nèi)容定人員發(fā)表國旗下講話，加強學(xué)生愛國主義教育和遵紀(jì)守法教育，通過講話使學(xué)生明白愛國主義不是空洞的，是同現(xiàn)實同愛集體愛學(xué)校，同自己的言行緊密結(jié)合在一起的，使愛國主義教育入心入腦。

（2）為強化養(yǎng)成訓(xùn)練，少先隊在組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》的前提下，結(jié)合學(xué)校實際，先后出臺了《金牛小學(xué)教學(xué)區(qū)十不準(zhǔn)》《金牛小學(xué)校產(chǎn)保護(hù)細(xì)則》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》等規(guī)章制度，特別是每周先進(jìn)班集體的評比，既強化了學(xué)生個體的養(yǎng)成教育又明白了集體榮譽高于一切的道理。另外少先隊還定期組織開展清掃街道、去養(yǎng)老院送溫暖等活動，產(chǎn)生良好的社會效應(yīng)。目前，全體同學(xué)已養(yǎng)成放學(xué)排路隊，午睡有值勤，衛(wèi)生有督導(dǎo)，自覺使用文明用語的良好習(xí)慣。

（3）積極開展讀書讀報活動，有計劃地組織學(xué)生觀看百部愛國主義教育影片，倡導(dǎo)學(xué)生走出校園，從內(nèi)心感受祖國日新月異的變化，通過演講等多種形式達(dá)到凈化心靈，陶冶情操。在“迎奧運、樹新風(fēng)”演講比賽中，五十多名同學(xué)以飽滿的熱情歌頌了偉大祖國的繁榮昌盛，“百年圓夢”的喜悅謚于言表，讓在場所有師生深受感染。

（4）圍繞每年的“五一”、“六一”、“七一”、“十一”等重大節(jié)日，少先隊精心籌備，適時對學(xué)生進(jìn)行“五愛”教育。為防止不良的社會現(xiàn)象侵蝕學(xué)生，學(xué)校還邀請公安、司法等部門同志來校講座，讓他們掌握法律常識，并指導(dǎo)他們把紀(jì)律要求、法律知識變?yōu)樽约旱淖杂X行為。開展拒絕網(wǎng)吧，不進(jìn)游戲廳專項活動。多年來，我校無一例學(xué)生違法違紀(jì)，深受社會家長的贊譽。

3、建立了家長學(xué)校，加強社會、家庭、學(xué)校三者的密切聯(lián)系

我們的學(xué)生雖然生在農(nóng)村長在農(nóng)村，但由于家長嬌生慣養(yǎng)，使他們勞動觀念淡薄，依賴思想嚴(yán)重。對此，我們根據(jù)鎮(zhèn)關(guān)工委要求，創(chuàng)辦了家長學(xué)校，印發(fā)了“告家長書”，建立了“家長聯(lián)系卡”，密切聯(lián)系，互通情報，對學(xué)生加強基礎(chǔ)道德教育。有針對性地突出倡導(dǎo)“關(guān)心他人”、“尊老愛幼”、“誠實守信”和“熱愛勞動”四個方面的教育。由于家長的理解支持和配合，效果十分顯著。絕大多數(shù)同學(xué)都能做到在校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會上做一名好少年。

四、以德為本上好活動課，培養(yǎng)具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才

在全面實施素質(zhì)教育的今天，學(xué)生不僅要有良好的思想品德，更要有適應(yīng)社會發(fā)展的創(chuàng)新素質(zhì)。為此，活動課的開設(shè)，既豐富學(xué)生的課余生活，又?jǐn)U大了視野，發(fā)揮了個性特長，對培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力有著巨大的促進(jìn)作用。學(xué)校根據(jù)學(xué)生不同年齡的特點愛好，成立了書法、寫作、舞蹈、歌詠、棋類、球類等興趣小組?；顒右笞龅健拔宥ā?，即定時間、定地點、定內(nèi)容、定輔導(dǎo)老師、定期進(jìn)行作品展覽，取得了良好的活動效果。同時，學(xué)校還堅持每年

組織一次“藝術(shù)周”和“體育節(jié)”活動，“藝術(shù)周”中同學(xué)們以不同的形式匯報了自己的成績，展覽了精心創(chuàng)作的優(yōu)秀作品，一件件獨具匠心的作品，充分展現(xiàn)了他們多才多藝的風(fēng)貌。體育活動的開展成為我校光榮傳統(tǒng)，至今為止，我校已成功舉辦過十六屆運動會.這些活動的開展，為培養(yǎng)學(xué)生具有高尚的人格和健康的身體心理素質(zhì)，奠定了扎實的基礎(chǔ)。

總之，由于德育工作的不斷深入開展，給我校注入了活力，使學(xué)校各項工作呈現(xiàn)出蓬勃生機，辦學(xué)水平、辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。涌現(xiàn)出一大批品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，學(xué)生張梅參加了北京夏令營活動，劉振亞同學(xué)獲全國“手拉手、好少年”銀質(zhì)獎?wù)拢倜瑢W(xué)獲市、縣、鎮(zhèn)級表彰。學(xué)校少先隊被評為市級“雛鷹大隊”，“五自”小組成果獲全國二等獎。四年級衛(wèi)生小隊獲全國模范“假日小隊”光榮稱號??學(xué)校被命名為縣級“文明單位”、“目標(biāo)管理先進(jìn)單位”和“安全單位”。

二00八年十一月十五日

第二篇：立德樹人 德育為先

立德樹人 德育為先

黨的十九大報告強調(diào)，高校思想道德建設(shè)要以立德樹人為中心。把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

立德樹人，“德”字為先。宋代理學(xué)家楊時曾說，“一德立而百善從之?！?如何將德育貫穿教育教學(xué)的全過程呢？

首先，改變教育觀念。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂，幫助青年大學(xué)生把準(zhǔn)人生方向，把握時代脈搏，踏準(zhǔn)時代節(jié)拍。高校是我國整體教育序列的最后一環(huán)，是青年成長成才的主陣地。總書記指出：“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方?！?青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，而大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。

改變原有教育方式。立德樹人，必須注重學(xué)生的主體性，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。激活學(xué)生內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，通過“反轉(zhuǎn)課堂”，變被動為主動，由“你教我學(xué)”“你講我聽”改為“我要學(xué)習(xí)”“我學(xué)你幫”。課后鼓勵學(xué)生自主組織活動，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善。使學(xué)生不再是被動服從，而是主動發(fā)揮自身作用，提高學(xué)生成就感。培養(yǎng)學(xué)生自省、自律和自我調(diào)節(jié)的能力，促使學(xué)生更好地將社會要求內(nèi)化為個人品德，外化為相應(yīng)的品德行為。在課堂中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、表達(dá)方式和傳播手段，運用大學(xué)生愿意聽、聽得懂的語言，通過個性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)辦法，把艱深晦澀的理論知識講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史融入到課堂教學(xué)中，在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

其次，更新教育載體。當(dāng)前在校大學(xué)生多為00后，被稱為“網(wǎng)絡(luò)新生代”、“觸屏一代”。他們思維活躍、朝氣蓬勃、充滿活力、可塑性強。教育者要善于運用多元化的載體，把專業(yè)課教學(xué)、生活管理、社團(tuán)活動、社會實踐活動、教學(xué)實習(xí)、校園廣播以及微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)等諸多媒介都可以作為德育教育的載體，營造出富有活力、積極向上、溫馨健康的德育環(huán)境。

最后，全員積極參與育人工作。教師、班主任和輔導(dǎo)員是第一線工作人員，肩負(fù)重任。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行須憑身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是青年學(xué)子成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，學(xué)高身正的教師是立德樹人成敗的關(guān)鍵。除了第一線的教師與學(xué)生工作者，干部與后勤服務(wù)人員也是育人工作中的重要力量。他們的言行舉止與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)。管理是否公平、規(guī)范，服務(wù)是否用心、熱心，直接影響學(xué)生的生活態(tài)度。全方位的德育，還要求家庭、社會的多方面配合。學(xué)校作為教育主體，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的新方式，有效連接學(xué)校、家庭和社會，形成良好的輿論導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向。

立德樹人 德育為先

黨的十九大報告強調(diào)，高校思想道德建設(shè)要以立德樹人為中心。把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全程育人、全方位育人。教育事業(yè)不僅要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要把社會主義核心價值體系融入教育體系之中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀。

立德樹人，“德”字為先。宋代理學(xué)家楊時曾說，“一德立而百善從之。” 如何將德育貫穿教育教學(xué)的全過程呢？

首先，改變教育觀念。用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，持續(xù)推動習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂，幫助青年大學(xué)生把準(zhǔn)人生方向，把握時代脈搏，踏準(zhǔn)時代節(jié)拍。高校是我國整體教育序列的最后一環(huán)，是青年成長成才的主陣地。總書記指出：“大學(xué)是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，是青年人學(xué)習(xí)知識、增長才干、放飛夢想的地方。” 青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導(dǎo)和栽培，而大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的關(guān)鍵時期。

改變原有教育方式。立德樹人，必須注重學(xué)生的主體性，堅持以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的理念。激活學(xué)生內(nèi)在動力，引導(dǎo)學(xué)生從實際出發(fā)，通過“反轉(zhuǎn)課堂”，變被動為主動，由“你教我學(xué)”“你講我聽”改為“我要學(xué)習(xí)”“我學(xué)你幫”。課后鼓勵學(xué)生自主組織活動，實現(xiàn)自我管理、自我教育、自我完善。使學(xué)生不再是被動服從，而是主動發(fā)揮自身作用，提高學(xué)生成就感。培養(yǎng)學(xué)生自省、自律和自我調(diào)節(jié)的能力，促使學(xué)生更好地將社會要求內(nèi)化為個人品德，外化為相應(yīng)的品德行為。在課堂中，要不斷創(chuàng)新教學(xué)方法、表達(dá)方式和傳播手段，運用大學(xué)生愿意聽、聽得懂的語言，通過個性化表達(dá)、可視化呈現(xiàn)、智能化推送、互動化傳播，采取啟發(fā)式、案例式、互動式等教學(xué)辦法，把艱深晦澀的理論知識講透徹，把黨史、國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史融入到課堂教學(xué)中，在專業(yè)學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情操。

其次，更新教育載體。當(dāng)前在校大學(xué)生多為00后，被稱為“網(wǎng)絡(luò)新生代”、“觸屏一代”。他們思維活躍、朝氣蓬勃、充滿活力、可塑性強。教育者要善于運用多元化的載體，把專業(yè)課教學(xué)、生活管理、社團(tuán)活動、社會實踐活動、教學(xué)實習(xí)、校園廣播以及微信公眾號、網(wǎng)絡(luò)等諸多媒介都可以作為德育教育的載體，營造出富有活力、積極向上、溫馨健康的德育環(huán)境。

最后，全員積極參與育人工作。教師、班主任和輔導(dǎo)員是第一線工作人員，肩負(fù)重任。所謂“學(xué)高為師，身正為范”，知識或可言傳，德行須憑身教。教師肩負(fù)著為人師表、教書育人的重任，是青年學(xué)子成長的引路人。立德先立師，樹人先正己，學(xué)高身正的教師是立德樹人成敗的關(guān)鍵。除了第一線的教師與學(xué)生工作者，干部與后勤服務(wù)人員也是育人工作中的重要力量。他們的言行舉止與學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活緊密相關(guān)。管理是否公平、規(guī)范，服務(wù)是否用心、熱心，直接影響學(xué)生的生活態(tài)度。全方位的德育，還要求家庭、社會的多方面配合。學(xué)校作為教育主體，積極構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”的新方式，有效連接學(xué)校、家庭和社會，形成良好的輿論導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向和行為導(dǎo)向。

第三篇：德育為先 立德樹人 從我做起

德育為先 立德樹人 從我做起

魏宇昊

我校切實把德育工作、把提高學(xué)生思想道德素質(zhì)擺在學(xué)校工作的突出位置。任校長親自抓，游校長具體抓，班子成員主動抓，上上下下齊心抓，學(xué)校、家庭、社會聯(lián)合抓，全員參與人人抓，常抓不懈，常抓常新。堅持人文養(yǎng)育的德育觀，把教育學(xué)生尊重人、理解人、會做人放在首位。構(gòu)建全方位、立體化德育網(wǎng)絡(luò)，積極探索德育工作規(guī)律，以更加適合校情、生情的豐富多彩的活動內(nèi)容，不斷把德育工作推向新臺階，成為學(xué)校一道亮麗風(fēng)景。我置身在這樣一種濃厚溫馨的德育氛圍中，深受感染、深受鼓舞、深受教育。

胡錦濤總書記指示我們：“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)?！边@一科學(xué)的先進(jìn)的教育理念，宛如一盞明燈，照亮我們學(xué)校工作、尤其是德育工作的前進(jìn)方向。作為學(xué)校教職工中的一員，應(yīng)當(dāng)站在踐行這一理念的前沿，努力從自己做起，從實實在在的小事做起，為德育工作獻(xiàn)智獻(xiàn)力，為“德育無閑人，人人育人”添磚加瓦。我想從五個方面腳踏實地做起：

一、忠誠教育 愛崗敬業(yè)

忠誠教育、愛崗敬業(yè)的實質(zhì)就是奉獻(xiàn)、就是付出、就是全身心投入，這是黨和人民對教師的基本要求。一個教師的成就，首先取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。忠誠教育愛崗敬業(yè)，把聰明才智和真情厚愛無私奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是我一生的追求。老教育家陶行知先生，為了培育人“捧著一顆心來，不帶半根草去，”殫精竭慮，恪盡職守。陶行知先生是我心中的楷模。我的人生信條是：認(rèn)認(rèn)真真教書，兢兢業(yè)業(yè)育人。以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，在教書育人工作中，譜寫人生華美樂章。

二、以身作則 為人師表

教師是人類文明的傳承者，是塑造人類未來的巨匠，理應(yīng)以身作則，為人師表。我國的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生?？鬃犹岢觯骸凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人?！睆娬{(diào)教師要做學(xué)生表率?？鬃舆€說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，深受學(xué)生敬仰，被后人贊譽為“萬世師表?！碑?dāng)代教育家葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表?！蔽乙⒅亟處熉殬I(yè)的示范性，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。

舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹(jǐn)慎，處處以文明行為帶動學(xué)生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命質(zhì)量和價值，用高尚的情操感染學(xué)生，為學(xué)生樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德典范。

三、傾注心血 關(guān)愛學(xué)生

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。愛是前提，愛是主旋律。教育的根本宗旨就是關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步。就是幫助所有學(xué)生成器成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，教好每一個學(xué)生，是教師的天職。我要做到：想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼，心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。心系學(xué)生，情傾未來。當(dāng)前對學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛，送進(jìn)學(xué)生心靈，把愛的種子播撒到每個學(xué)生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生“樂其師，信其道?！庇肋h(yuǎn)做學(xué)生的良師益友，永做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

四、刻苦鉆研 勤奮學(xué)習(xí)

胡錦濤總書記說：“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己?！彼自捳f“要給學(xué)生一杯水，教師必先有一桶水?！苯虩o止境，學(xué)無止境。孔子強調(diào)“學(xué)而不厭，誨人不倦?！彼终f：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善而改之。”我要遵循胡總書記的教?dǎo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大精神、十七屆四中全會精神，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，實踐社會主義核心價值體系，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者。向社會學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補；向書本學(xué)習(xí)，取長補短；向教育對象學(xué)習(xí)，雙向交流，增進(jìn)了解。愛學(xué)習(xí)，樂探究，教生有道，育生有方，不斷提高教書育人本領(lǐng)。用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實自己，提高自己。以特有的人格魅力、學(xué)識魅力，贏得社會的尊重，贏得學(xué)生的愛戴。

五、勇于創(chuàng)新 奮發(fā)進(jìn)取

我所從事的教育教學(xué)教管工作是創(chuàng)造性工作。唯其富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。實踐永無止境、創(chuàng)新永無止境。我要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。創(chuàng)新進(jìn)取是勇敢者的

天堂，我想在注重培育學(xué)生主動精神、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面；在愛心關(guān)注、真情溫暖學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生方面；在探討“愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛、愛而不溺、嚴(yán)而有格”方面；在學(xué)校行政工作實施全面管理、全員管理和全過程科學(xué)管理方面??勇當(dāng)弄潮兒，踴躍投身創(chuàng)新實踐。甘做紅燭甘為春蠶，用言傳身教熏陶滋潤學(xué)生，用生命之光點燃學(xué)生智慧的火花。做人民滿意的教師。

立德樹人 立教圓夢

作者：寇引娥 來源：尹莊小學(xué) 點擊：26207次 評論：0條

子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?要培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，教師應(yīng)做到德才兼?zhèn)?，并且要堅持努力向德藝雙馨的方向發(fā)展。立德樹人，立教圓夢?！皩W(xué)高為師，身正為范”，立師德，就是樹立教師良好的德行，為人師表，做人楷模。

烏申斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切。”教師具備怎樣的道德品質(zhì)，不僅僅是教師個人修養(yǎng)的問題，而且關(guān)系到熏陶和培育出怎樣的人的問題。對于教師，忠心就是忠誠黨的教育事業(yè)，忠誠于自己的工作崗位、忠誠于學(xué)校，只有當(dāng)人民教師將“忠心”二字內(nèi)化為對學(xué)生的深厚感情，內(nèi)化為對工作的強烈使命感和責(zé)任感，才能形成持久的工作動力?！傲夹摹笔堑赖虑楦械幕拘问?，是個人自律的突出體現(xiàn)。教育良心是教師職業(yè)道德的重要范疇。作為老師，我們要對得起我們國家給我們的那份工資；要對得起上級對我們的諄諄教導(dǎo)；要對得起我們學(xué)生及其家長給予我們的渴望的目光。在有限的時間里，潛心研究教材、研究學(xué)生，將自己智慧與汗水播撒在孩子們的心田，讓我們的良心才能坦然。

作為教師，就是要熱愛自己的職業(yè)，只有擁有一顆對工作的無限熱愛之心，你才能忠實地履行自己的職業(yè)職責(zé)，才會有強烈的職業(yè)責(zé)任感。再次，作為教師，首先，要熱愛教師職業(yè)，懂得教學(xué)藝術(shù)，具有誨人不倦的精神和對教育事業(yè)矢志不渝的情感，才能激發(fā)自己為這一事業(yè)忘我工作的熱情，才能為培養(yǎng)下一代盡心盡力。其次教師要愛學(xué)生。教師對學(xué)生的愛，是一種出自崇高的、充滿科學(xué)精神，普遍、持久而又深厚的愛。三是愛同事。這樣才能與同事友好相處，齊心協(xié)力，共同做好教育工作。作為老師，如果有了雄心壯志，肯定會注重學(xué)習(xí)與研究，觀察與思考、潛心鉆研教育教學(xué)。在教育教學(xué)中，勇于實踐，善于從教學(xué)實際中尋找解決問題的方法和途徑，積累經(jīng)驗，及時總結(jié)，形成自己的教育教學(xué)特色。虛心學(xué)習(xí)是一個合格教師良好的品德，在師德修養(yǎng)中善于虛心學(xué)習(xí)他人、自覺與他人交流，才有可能成為師德修養(yǎng)高的教師。

教師應(yīng)該樹立校榮我榮的意識，只有同心同德，才能心情舒暢；只有同心同德，才能共同擊破一個個難題；只有同心同德，才能更好地做好工作，協(xié)調(diào)一致地促使學(xué)生全面發(fā)展，造就素質(zhì)全面、出類拔萃的人才；只有同心同德，才能使我們的教育事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá)?！耙缘抡砜盀槿藥煵欧Q其職?！痹趯W(xué)生心目中，教師是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度、情趣、品行、乃至行為舉止、板書筆跡等。因此，可以說教師道德素質(zhì)更為重要。

“十心立德”中“十心：忠心、良心、熱心、愛心、雄心、虛心、同心、耐心、公心、恒心”均離不開真誠。讓我們真誠地對待教育事業(yè)，真誠地對待上級同事，真誠地對待各位學(xué)子，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，做一個具有高尚師德和文化素養(yǎng)的合格的人民教師。教師職業(yè)的特殊性質(zhì)，決定了教師的人格在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師的人格魅力是提高教育質(zhì)量的前提。一個教師對自己育人的工作職責(zé)是否明確，也就是說一個教師的教育思想是否端正，這是衡量一個教師職業(yè)道德的根本，也是師德規(guī)范的首要問題。教師良好的職業(yè)道德對學(xué)生思想品德的形成起著催化作用。一個優(yōu)秀的教師不僅品質(zhì)高尚，而且有著良好的職業(yè)道德。首先，他應(yīng)滿腔熱忱，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不歧視、辱罵、體罰學(xué)生，“親其師而信其道”，這樣的老師 可敬可親，學(xué)生才會愿意學(xué)，也才學(xué)得好。其次，他應(yīng)該

有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，這同樣會給學(xué)生以影響 和感染，使本一心向善的學(xué)生更增添了動力，小樹才有機會長成參天大樹。

教師文明的言談舉止對學(xué)生思想品質(zhì)的形成起著修正作用。教師是教人怎樣做人的人，首先自己就必須知道怎樣做人。教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人。如果一位教師在講臺是教育學(xué)生應(yīng)當(dāng)誠實，但某天為應(yīng)付檢查，為了聽領(lǐng)導(dǎo)的話，居然教唆學(xué)生如何去說謊，在學(xué)生心靈中留下難以磨滅扔陰影，那又如何來塑造學(xué)生健全的人格呢？。

教師的一言一行 都是教師內(nèi)在素養(yǎng)的外在體現(xiàn)，都會給學(xué)生以潛移默化的作用影響，而學(xué)生也正是通過這一點來了解教師的思想，“桃李不言，下自成蹊”，教師注重修養(yǎng)，注意言 行，處處給學(xué)生做出表率，言教輔以身教，身教重于言教，學(xué)生受到影響，其不良的行為和習(xí)慣受到約束，得到修正。當(dāng)老師真的就是這樣一份拷問心靈、磨煉耐心的差事。似乎很苦，可如果我們不把它看作外界的壓力，而是發(fā)自內(nèi)心去做，仍然可以甘之如飴。

我不想用哲人那些華麗的辭藻來裝點自己的人生，更不敢期望自己以魏書生為目標(biāo)，在教育事業(yè)上開創(chuàng)一片新天地。以此做到“立德樹人，立教圓夢”。

本文來源于楓葉教育網(wǎng)(www.fyeedu.net)

原文鏈接：http://www.fyeedu.net/info/182311-1.htm

第四篇：德育為先 立德樹人 從我做起

德育為先 立德樹人 從我做起

江城第十一小學(xué)

利秋明

總書記指示我們：“要堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)。”這一科學(xué)的先進(jìn)的教育理念，宛如一盞明燈，照亮我們學(xué)校工作、尤其是德育工作的前進(jìn)方向。作為學(xué)校教職工中的一員，應(yīng)當(dāng)站在踐行這一理念的前沿，努力從自己做起，從實實在在的小事做起，為德育工作獻(xiàn)智獻(xiàn)力，為“德育無閑人，人人育人”添磚加瓦。我想從五個方面腳踏實地做起：

一、忠誠教育 愛崗敬業(yè)

忠誠教育、愛崗敬業(yè)的實質(zhì)就是奉獻(xiàn)、就是付出、就是全身心投入，這是黨和人民對教師的基本要求。一個教師的成就，首先取決于他對教育事業(yè)的熱愛和忠誠。忠誠教育愛崗敬業(yè)，把聰明才智和真情厚愛無私奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，是我一生的追求。老教育家陶行知先生，為了培育人“捧著一顆心來，不帶半根草去，”殫精竭慮，恪盡職守。陶行知先生是我心中的楷模。我的人生信條是：認(rèn)認(rèn)真真教書，兢兢業(yè)業(yè)育人。以身立教，以苦為樂，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，在教書育人工作中，譜寫人生華美樂章。

二、以身作則 為人師表

教師是人類文明的傳承者，是塑造人類未來的巨匠，理應(yīng)以身作則，為人師表。我國的教育鼻祖孔子，他的一生就是為人師表、言傳身教的一生?？鬃犹岢觯骸凹河⒍⑷?，己欲達(dá)而達(dá)人?！睆娬{(diào)教師要做學(xué)生表率?？鬃舆€說“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！笨鬃右簧貏e注重身體力行，深受學(xué)生敬仰，被后人贊譽為“萬世師表?！碑?dāng)代教育家葉圣陶先生指出：“教育工作者的全部就是為人師表?！蔽乙⒅亟處熉殬I(yè)的示范性，要求學(xué)生做到的，自己首先做到。舉止端莊，文明禮貌，衣著整潔，謙和謹(jǐn)慎，處處以文明行為帶動學(xué)生，提高自己的思想境界、工作水平，提升自己的生命質(zhì)量和價值，用高尚的情操感染學(xué)生，為學(xué)生樹立可親、可敬、可信、可學(xué)的道德典范。

三、傾注心血 關(guān)愛學(xué)生

教育事業(yè)是愛的事業(yè)。愛是前提，愛是主旋律。教育的根本宗旨就是關(guān)愛每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長進(jìn)步。就是幫助所有學(xué)生成器成才。一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切，教好每一個學(xué)生，是教師的天職。我要做到：想學(xué)生之所想、急學(xué)生之所急、教學(xué)生之所需、辦學(xué)生之所盼，心永遠(yuǎn)和學(xué)生在一起。心系學(xué)生，情傾未來。當(dāng)前對學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生，需要格外關(guān)注。將人文關(guān)愛，送進(jìn)學(xué)生心靈，把愛的種子播撒到每個學(xué)生心田。以真情、真心、真誠，教育和影響學(xué)生，讓學(xué)生“樂其師，信其道?！庇肋h(yuǎn)做學(xué)生的良師益友，永做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

四、刻苦鉆研 勤奮學(xué)習(xí)

胡錦濤總書記說：“教師是知識的重要傳播者和創(chuàng)造者。在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下，要成為合格教育者，就必須不斷學(xué)習(xí)，不斷充實自己?！彼自捳f“要給學(xué)生一杯水，教師必先有一桶水?！苯虩o止境，學(xué)無止境?？鬃訌娬{(diào)“學(xué)而不厭，誨人不倦?！彼终f：“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善而從之，其不善而改之。”我要遵循胡總書記的教?dǎo)：樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識領(lǐng)域，更新知識結(jié)構(gòu)。首先要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實黨的十七大精神、十七屆四中全會精神，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，實踐社會主義核心價值體系，做科學(xué)發(fā)展觀的忠實執(zhí)行者，社會主義榮辱觀的自覺實踐者。向社會學(xué)習(xí)，調(diào)查研究；向家長學(xué)習(xí)，優(yōu)勢互補；向書本學(xué)習(xí)，取長補短；向教育對象學(xué)習(xí)，雙向交流，增進(jìn)了解。愛學(xué)習(xí)，樂探究，教生有道，育生有方，不斷提高教書育人本領(lǐng)。用人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，充實自己，提高自己。以特有的人格魅力、學(xué)識魅力，贏得社會的尊重，贏得學(xué)生的愛戴。

五、勇于創(chuàng)新 奮發(fā)進(jìn)取

我所從事的教育教學(xué)教管工作是創(chuàng)造性工作。唯其富有創(chuàng)新精神，才能培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。實踐永無止境、創(chuàng)新永無止境。我要積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，努力培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。創(chuàng)新進(jìn)取是勇敢者的天堂，我想在注重培育學(xué)生主動精神、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維方面；在愛心關(guān)注、真情溫暖學(xué)困生、貧困生、后進(jìn)生、留守生方面；在探討“愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛、愛而不溺、嚴(yán)而有格”方面；在學(xué)校行政工作實施全面管理、全員管理和全過程科學(xué)管理方面??勇當(dāng)弄潮兒，踴躍投身創(chuàng)新實踐。甘做紅燭甘為春蠶，用言傳身教熏陶滋潤學(xué)生，用生命之光點燃學(xué)生智慧的火花，做人民滿意的教師。

第五篇：德育工作總結(jié)立德樹人

立德樹人，同心共鑄更好的自己

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位前輩：

大家好，我是來自車家坪小學(xué)的楊永。1956年，先輩們本著為教育奉獻(xiàn)出力的初衷，創(chuàng)建了大渡口區(qū)車家坪小學(xué)。發(fā)展至今，共有17位教職員工，設(shè)6個教學(xué)班級，計266名學(xué)生。58載春華秋實，學(xué)校秉承“更好的自己”辦學(xué)理念，全面貫徹教育工作方針，緊扣“立德樹人”的目標(biāo)，把德育做活，讓道德飽含智慧，期盼著成才每一個學(xué)生，成長每一位老師，成就一所好學(xué)校。

一、工作亮點

（一）制度建設(shè)加強育德保障

學(xué)校制定了“以德立人立校，鑄就更好自己”的德育工作思路，成立了以沈茂校長為組長，以德育處主任、少先隊總輔導(dǎo)員、各年級班主任為成員的德育工作組織機構(gòu)，擬定了德育工作計劃、實施方案，強調(diào)并提出了促進(jìn)德育有效管理的各項規(guī)章制度。

（二）文化理念指引育德方向

我校秉承“更好的自己”辦學(xué)理念，遵從“講愛心，健體魄，求真知”的校訓(xùn)，通過實施“更好”的教育，把學(xué)校辦成孩子們發(fā)展的領(lǐng)地，活動的天地，生活的園地。

清新陽光、朝氣蓬勃的?；眨珶?、明晰、意義深遠(yuǎn)的校訓(xùn)、校風(fēng)，凝聚著車小師生共同的價值理念和精神追求，引領(lǐng)著全校師

生成為更好的自己而不斷奮進(jìn)。

（三）文化環(huán)境成為育德教科書

環(huán)境育人，自古就有孟母三遷的佳話。車家坪小學(xué)，目之所及，干凈整潔，清新優(yōu)雅，整個校園色彩協(xié)調(diào)，令人賞心悅目。健康向上的校園文化，就是一本立體多彩的，富有生命力的教科書。而最讓師生駐足流連的就是點綴在校園各個角落的墻體文化。愛國、友善、文明、誠信??一幅幅社會主義核心價值觀展板像一位敦厚的長者時時在循循善誘、諄諄告誡。點點滴滴，如春風(fēng)化雨般內(nèi)化成師生們的精神動力和文化素養(yǎng)。

（四）隊伍建設(shè)確保人人育德

人人都是德育工作者，正人先正己。車家坪小學(xué)不斷加強德育建設(shè)，強化師德的教育。通過簽訂師德師風(fēng)承諾書，集體宣誓，爭做師德楷模，接受社會監(jiān)督。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，明確愛與責(zé)任，并升華為教師職業(yè)道德的靈魂。

學(xué)校以每周一的政治學(xué)習(xí)、教師論壇等活動，極力宣傳全國各地的優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡，極大的激發(fā)了教師的自豪感和責(zé)任感，教師的服務(wù)意識、奉獻(xiàn)意識明顯提高。

學(xué)校從專業(yè)技能，人文素養(yǎng)，心理健康等方面為教師團(tuán)隊訂制書目，利用道德講堂，教師論壇等平臺進(jìn)行學(xué)習(xí)交流展示，因為我們深知，教師樹立終身學(xué)習(xí)理念，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)，才能與時俱進(jìn)。

（五）實效活動滋養(yǎng)道德智慧

結(jié)合少先隊和德育部門的安排，車家坪小學(xué)開展了豐富多彩的德育實踐活動和主題教育，在活動中育人。

一是通過強化紀(jì)律、兩操和衛(wèi)生示范班級的細(xì)化量化考核，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，而各班的小紅帽示范監(jiān)督崗更是學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的催化劑。

二是利用學(xué)科教育育德，發(fā)揮其德育主渠道的功能。在備課教學(xué)中滲透品德和安全教育。充分利用升旗儀式，主題班隊會，黑板報等宣傳校園精神文明，及時表揚學(xué)生中涌現(xiàn)出的典型事例，弘揚正氣，呵護(hù)正能量。

三是組織開展各類主題教育，讓孩子們在公平中參與，在參與中體驗，在體驗中成長。

學(xué)雷鋒，知感恩，溫暖他人。母親節(jié)、父親節(jié)，孝心在我心。關(guān)愛生命遠(yuǎn)離毒品，共建和諧社會?！吧恪边M(jìn)校園，增強學(xué)生自我保護(hù)意識??

二、成果展示

一分耕耘，一分收獲。通過全校師生的共同努力，車家坪小學(xué)的德育工作收獲了一份份滿意的答卷。2013年9月至2014年6月，在全市、全區(qū)共計10余項活動中，我校代勝予、易靜嫻等31名同學(xué)分別獲得了優(yōu)異的成績。

三、未來，值得期待

如果不想田地荒蕪，那就種上莊稼；如果不想思想頹廢，那就

種上美德。在德育工作目標(biāo)中，我們始終朝著“立德樹人”的目標(biāo)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，真抓實干，順應(yīng)發(fā)展，不斷創(chuàng)新。

明天，我們期待更好的自己！篇二：立德樹人工作總結(jié)

立德樹人，承載教育之本

——新城區(qū)小學(xué)德育工作總結(jié)

【2015～２０１６第一學(xué)期】

立德樹人是發(fā)展中國特色社會主義教育事業(yè)的核心所在，是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的本質(zhì)要求。本學(xué)期，我校全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，圍繞“立德樹人”的總體目標(biāo)，規(guī)范常規(guī)管理，大力弘揚傳統(tǒng)文化，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，勇于實踐和探索，取得了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。

一、規(guī)范常規(guī)管理

1、完善常規(guī)制度

為使常規(guī)管理有章可循，結(jié)合我校實際情況，學(xué)期初，我校對師生日常規(guī)、周常規(guī)、月常規(guī)進(jìn)行完善。先后修訂了《新城區(qū)小學(xué)衛(wèi)生常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)紀(jì)律常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)文明常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)大課間常規(guī)》、《新城區(qū)小學(xué)班級常規(guī)量化評比方案》等，各項常規(guī)內(nèi)容和要求更加具體，可操作性更強。

2、創(chuàng)新常規(guī)內(nèi)容

教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》指出：要立足中國國情，具有世界眼光，面向全體

學(xué)生，促進(jìn)人人成才。為拓展師生眼界，本學(xué)期，師生常規(guī)中新增加了每周一曲（每周一受世界名曲）、每周一畫（每周一幅世界名畫）、每周一科技（每周一項世界科技）、每周一升旗（集體展示、分享經(jīng)典誦讀）、每周一社團(tuán)（每周一次社團(tuán)活動）等內(nèi)容，分別在廣播系統(tǒng)、校園櫥窗、升旗儀式等途徑中展示、分享。師生經(jīng)過不斷積累，對世界優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、現(xiàn)代科技等有了不同程度的了解，進(jìn)一步提高了文化素養(yǎng)。

3、強化經(jīng)典誦讀常規(guī)

4、探索常規(guī)管理方法

開學(xué)初，學(xué)校召開了常規(guī)教育與養(yǎng)成教育動員會，明確規(guī)定了開學(xué)第一周每天要做的訓(xùn)練內(nèi)容、要求及方法，組織開展了為期一周的入學(xué)專項常規(guī)教育活動。通過專項教育，學(xué)生常規(guī)得到較好的落實。之后，除堅持常規(guī)養(yǎng)成教育以外，每月召開常規(guī)教育研討會，總結(jié)經(jīng)驗，交流方法，將一些好的做法進(jìn)行推廣，如：朱曉文老師的垃圾承包法、郭瑞娜老師的路隊吟詩法、張朋媛老師的形象分組法等，取得較好的效果。

5、注重常規(guī)監(jiān)督

常規(guī)養(yǎng)成重在堅持。出自發(fā)堅持外，還需有監(jiān)督力量進(jìn)行提醒。本學(xué)期，學(xué)校制定了詳細(xì)的班級量化管理方案，由少先隊大隊部組織實施常規(guī)各項檢查，每日一查，每周一總，每月一評比，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識和自主意識，取得了較好的效果。同時，領(lǐng)導(dǎo)帶班制明確了早午督導(dǎo)檢查的常規(guī)項目，還實行了行政領(lǐng)導(dǎo)巡課制，將班級衛(wèi)生、紀(jì)律、傳統(tǒng)文化課程實施、安全隱患等情況納入每天巡課內(nèi)容，每天兩查，每周總結(jié)，有效把握了常規(guī)養(yǎng)成教育的情況及發(fā)現(xiàn)問題，周一班子例會中進(jìn)行剖析，制定較為科學(xué)的工作措施，取得了明顯的成效。

二、弘揚傳統(tǒng)文化

本學(xué)期弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以課堂為主渠道，以活動為載體，取得了初步實效。

1、弘揚傳統(tǒng)文化與課程教學(xué)相結(jié)合一是加強了班、隊會、品德與生活、品德與社會等德育課程的實施力度；二是開設(shè)《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《論語》、書法等傳統(tǒng)文化課程，明確師資，勇于探索；三是將傳統(tǒng)文化內(nèi)容納入課堂教學(xué)評價指標(biāo)，作為教科研重要內(nèi)容，推進(jìn)傳統(tǒng)文化教育的落實；四是傳統(tǒng)文化課程教學(xué)納入行政巡視中的一項重要內(nèi)容，加強了監(jiān)督，推動了落實。

2、弘揚傳統(tǒng)文化與校園活動相結(jié)合一是校園常規(guī)：早誦讀、午書寫，晚反思，前有所述，故不多言；二是結(jié)合春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、重陽節(jié)、中秋節(jié)等民族傳統(tǒng)節(jié)日，開展感受家鄉(xiāng)節(jié)日習(xí)俗、了解分享節(jié)日文化內(nèi)涵等節(jié)日實踐活動；三是開展豐富的社團(tuán)活動，感受不同藝術(shù)的表現(xiàn)形式和特點，嘗試運用喜愛的藝術(shù)表達(dá)情感。本學(xué)期社團(tuán)活動在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，調(diào)整為七色花美術(shù)創(chuàng)意、文藝社團(tuán)、縱橫棋社、三維魔方、微電影、綠蔭足球、風(fēng)采輪滑七個校級社團(tuán)，趣味英語、閱讀等若干班級社團(tuán)，取得了較好的效果；四是開展雛鷹爭章活動，設(shè)臵禮儀章、勤勞章、理財章、孝敬章、誠信章等，將傳統(tǒng)禮儀、傳統(tǒng)文化的精神及社會主義核心價值觀融入到爭章目標(biāo)中，引導(dǎo)學(xué)生在生活中踐行；五是開展經(jīng)典誦讀知識比賽、書畫展、漢字書寫大賽等活動，使傳統(tǒng)文化教育得以強化。

3、弘揚傳統(tǒng)文化與家庭教育相結(jié)合臺，及時發(fā)布相關(guān)信息，促進(jìn)家校交流和溝通；三是組織各種類型的親子活動，如“敘家風(fēng)，傳美德”活動、秋季運動會一、二年級親子活動、假期孝親活動、溫馨家庭笑臉征集活動、書香家庭評比活動等，有效促進(jìn)了家庭的和諧，推動了傳統(tǒng)文化和核心價值觀在家庭的浸潤。

三、培育和踐行社會主義核心價值觀

1、健全組織機構(gòu)，明確活動思路，構(gòu)建制度體系。學(xué)校高度重視此項活動，成立了以校長為組長的培育和踐行社會主義核心價值觀教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，小組成員包括學(xué)校德育主任、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、骨干班主任及關(guān)工委、家長學(xué)校主要負(fù)責(zé)人，分工具體，職責(zé)明確。同時，依據(jù)成員職責(zé)，又成立了各部門教育活動實施小組，確保教育活動落實。人的價值觀，是在家庭和社會的影響下逐步形成的。所以，活動領(lǐng)導(dǎo)小組召開專題研討會，明確闡述了培育和踐行社會主義核心價值觀對學(xué)生健康成長的重要意義，提出了以學(xué)校教育為主，家長、社區(qū)及社會各界共同參與，把社會主有核心價值觀教育落實到教育教學(xué)、管理服務(wù)、家庭教育等各個環(huán)節(jié)，力求教育活動有形化、實效化的總體思路。

為確?；顒勇鋵?，學(xué)校將社會主義核心價值觀精神具體到實際生活中，并制定了一系列制度，如：在學(xué)校管理方面，以自由、平等、公正、法治的精神開展工作，完善了《依法篇三：2014年德育工作總結(jié) 2014年德育工作總結(jié) 2014年德育處緊緊圍繞國家中職示范校建設(shè)工作，以人為本，不斷開拓德育工作新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結(jié)合我校實際，努力加強德育隊伍建設(shè)，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現(xiàn)學(xué)校德育工作的導(dǎo)向、動力、保證作用，取得了一定的成績。現(xiàn)將2014年德育工作總結(jié)報告如下：

一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設(shè)，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)。

充分發(fā)揮學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組的核心作用；認(rèn)真制定學(xué)校德育工作計劃；不斷完善新生入學(xué)及軍訓(xùn)教育、學(xué)生日常行為規(guī)范教育、民族團(tuán)結(jié)教育、職業(yè)生涯與職業(yè)道德教育、抵御和防范宗教向校園滲透教育等等；加強與校團(tuán)委、學(xué)保處密切配合，開展豐富多彩的校園文化活動。注意加強德育隊伍建設(shè)，特別是班主任隊伍建設(shè)，先后選派二批共20名班主任到?？?、青島參加班主任能力提升培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，組織10名班主任參加心理健康教育輔導(dǎo)員培訓(xùn)班，開展校內(nèi)班主任培訓(xùn)一次；堅持開好每周一次的主題班會；定期舉行班主任例會，通過學(xué)習(xí)有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力。

二、加強校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對校園廣播站、宣傳櫥窗等文化陣地的指導(dǎo)管理，在把好輿論導(dǎo)向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。

2、規(guī)范教室布置。各班教室的布置體現(xiàn)了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。

3、積極做好了高級技工學(xué)校和技師學(xué)院的復(fù)評驗收工作，使校園文化具備與教育要求相適應(yīng)的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“天馬精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。

4、大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程，以優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。

三、加強學(xué)生的思想道德教育和養(yǎng)成教育。

1、豐富德育活動促進(jìn)養(yǎng)成教育的同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育、民族團(tuán)結(jié)教育等等。

2、加強班級文化建設(shè)。要求班主任積極思考，加強班級制度建設(shè)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創(chuàng)班級特色，爭創(chuàng)“文明班級”。

3、加強后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個別學(xué)生的幫教工作。

四、做好德育科研工作，不斷拓寬德育工作對外交流合作。6月，學(xué)校成功舉辦了以“踐行社會主義核心價值觀，構(gòu)建和諧平安校園”為主題的全國高職高專書記論壇。7月，在自治區(qū)職業(yè)院校思想政治教育工作2014年會上，我校獲得“新疆職業(yè)院校思想政治教育工作先進(jìn)學(xué)?！狈Q號，16名教師的科研成果獲獎，4名學(xué)生的作品獲獎，2名教師獲得德育科研先進(jìn)教師。10月，在成都舉辦的全國和諧德育2014年會上，我校獲得“德育科研工作先進(jìn)學(xué)校”稱號，有30篇德育科研成果獲獎，有3名同志獲得“德育科研先進(jìn)工作者”稱號，3名教師獲得“德育科研先進(jìn)教師”稱號。學(xué)生管理工作和平安創(chuàng)建工作取得顯著效果，獲得自治區(qū)級優(yōu)秀班主任3人，學(xué)生管理先進(jìn)工作者2人，優(yōu)秀畢業(yè)生5人，學(xué)校獲得伊寧市“平安校園”榮譽稱號。2015年工作思路

1、根據(jù)學(xué)校示范校建設(shè)的整體要求，全力以赴，努力完成特色校園文化建設(shè)的全部任務(wù)，迎接示范校建設(shè)的評估驗收。

2、啟動迎接自治區(qū)中職學(xué)校德育評估工作的全部準(zhǔn)備工作，爭取在2015年3月底完成所有評估資料的整理和裝訂工作。

3、開展“立德樹人”德育課題申報及研究工作。

4、切實做好中職學(xué)校學(xué)生“文明風(fēng)采”競賽活動的準(zhǔn)備工作。

5、認(rèn)真準(zhǔn)備參加2015年自治區(qū)中職學(xué)校德育“精彩一課”活動。

6、開展班主任組織德育活動課專題培訓(xùn)活動。

7、開展班主任聘任上崗，進(jìn)一步規(guī)范班主任管理制度。

8、切實加強對學(xué)生社團(tuán)的管理指導(dǎo)，開展豐富多彩的校園文化活動。

9、精心組織、周密安排，切實做好2015年自治區(qū)中職學(xué)校技能競賽的準(zhǔn)備工作。

10、加強學(xué)生暑期教育和開展教師暑期家訪活動。篇四：2015德育工作總結(jié)

德育工作總結(jié) 本學(xué)期，我校德育工作緊緊圍繞學(xué)校 “立德樹人”這一中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育等，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境，將德育教育滲透到各種活動之中。為了進(jìn)一步做好學(xué)生的思想道德建設(shè)工作，我們對學(xué)校的德育工作進(jìn)行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學(xué)校德育工作管理，成立了由校長任組長、教務(wù)主任、大隊輔導(dǎo)員、班主任及少先隊干部參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教導(dǎo)主任靠上抓，大隊輔導(dǎo)員具體分管、班主任老師時刻對學(xué)生進(jìn)行教育，少先隊干部參與管理的德育工作局面。班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任考核制度。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生入校、離校紅領(lǐng)巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)優(yōu)秀班集體獎牌；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值周，每天對學(xué)生的日常行為進(jìn)行檢查，其結(jié)果在學(xué)期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的積極性。

2、充分調(diào)動德育工作積極性

我校始終注重德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體教師的德育工作積極性、主動性和創(chuàng)造性入手，經(jīng)常組織學(xué)習(xí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《小學(xué)德育綱要》、《教師十不行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》《、中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步明確德育工作目標(biāo)和自己的責(zé)任，達(dá)到調(diào)動全體教師工作積極性的目的。一是調(diào)動班主任教師加強班級管理的積極性，他們是班級工作的組織者，是學(xué)校德育工作、安全教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責(zé)、班主任考核細(xì)則，提高班主任待遇，評選優(yōu)秀班主任等措施，大大調(diào)動了其工作積極性。二是調(diào)動各任課教師教書育人的積極性，各學(xué)科教師都擔(dān)負(fù)著滲透德育的重

任，學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校要求學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點和教學(xué)內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學(xué)、愛勞動、愛人民教育等，同時配合班主任抓好班級工作，努力減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，并將學(xué)科教書育人成績納入學(xué)期工作質(zhì)量考核量化。

三是調(diào)動服務(wù)育人的積極性，積極營造校園育人環(huán)境，學(xué)校服務(wù)人員在德育工作的作用是不可替代，我校服務(wù)人員能圍繞育人的要求設(shè)計、布置宣傳欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校園美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達(dá)成了共識，形成德育工作的合力，保證了學(xué)校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作研究

通過德育研究的開展是德育工作科學(xué)化的保證，更是提高德育工作者自身素質(zhì)的有效途徑。我們根據(jù)小學(xué)生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育。

（一）繼續(xù)發(fā)揮國旗下講話、值周行政講話這一德育陣地的作用，對學(xué)生進(jìn)行熏陶、激勵、內(nèi)化，并形成良好的道德品質(zhì)。本學(xué)期各班加強了隊史教育，四至六年級各班還進(jìn)行了升旗儀式禮儀培訓(xùn)，確保四至六年級各班在輪流組織升旗儀式中能高質(zhì)量的完成。

（二）德育活動，春風(fēng)化雨，潤物無聲（1）播下感恩和愛的種子，讓心靈開出最美的花。從三月份的學(xué)雷鋒活動開始，到現(xiàn)在，我們開展了系列活動。首先，在三月份學(xué)雷鋒活動日，我們組織學(xué)生對紅領(lǐng)巾活動區(qū)進(jìn)行了大掃除；其次，以班級為單位，組織了感恩教育、法制教育、文明禮儀教育、心理健康教育，關(guān)注留守兒童等活動。五月份開展學(xué)習(xí)“世紀(jì)的約定”、“書法繪畫比賽”等活動。通過這些活動，讓少先隊員們的心靈得到一次真正的洗禮！

（2）開展了“2015年九嶺小學(xué)慶祝體育藝術(shù)節(jié)暨新生入隊”系列活動。一是藝術(shù)節(jié)“童心飛揚，幸福成長”為主題的文娛演出，獲得了社會各屆的好評。二是在本次活動中學(xué)生的作業(yè)展評，書畫比賽中不僅展現(xiàn)了自己，素質(zhì)方面也得到了提高。三是在拔河比賽中等體育活動中，學(xué)生們不僅鍛煉了身體，還賽出了友誼。

4、注重加強德育陣地建設(shè)

加強德育陣地建設(shè)，是我校一直十分重視的工作。一直以來，各班教室內(nèi)都張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學(xué)家畫像，真正使校園的每一處地方都發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口，是學(xué)校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量。

二、存在的問題和不足

1、我們圍繞德育工作的開展，德育成果展示，黑板報、宣傳欄內(nèi)容，班級文化建設(shè)內(nèi)容更新不及時。三四年級本學(xué)期在班級文化建設(shè)方面還有待提高。德育系列活動開展還不夠經(jīng)常。如社會實踐教育，有時因受教學(xué)的沖擊，聯(lián)系不及時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持經(jīng)常。

2、個別教師，對德育的認(rèn)識不足，特別是在班級主題班會方面，沒有起到實效作用，活動方式單一，多次檢查，學(xué)生都是在照著方案念，甚至部分班級一學(xué)期只有一兩次主題班會活動。沒有按照大隊部德育主題教育安排執(zhí)行。針對六月“心理健康教育—關(guān)注留守兒童”活動，有二年級與三年級完成，但內(nèi)容活動方式相同，希望各班主任能根據(jù)本班實際，切實有計劃有安排去對學(xué)生進(jìn)行教育。

3、由于條件限制，致使學(xué)?；虬嗉壗M織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對學(xué)生的教育失去寶貴、有說服力的東西，達(dá)不到應(yīng)有的德育效果。以后學(xué)校及各班級在開展活動時，應(yīng)及時留下活動材料，否者活動視為未開展。

4、在大課間活動中，有帶班老師未做到跟班活動，在室內(nèi)手指操時，有方秋、曾凡菊、茍麗老師做到了與學(xué)生一起做，全面參與，并及時糾正學(xué)生錯誤的做法。

5、對德育工作的考核還不夠完善。如：學(xué)生好人好事記錄方面，沒有激勵到學(xué)生多行善事。家長委員會也未及時建立。班主任德育工作考核制度也不完善。

三、今后工作打算

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入班級及教師個人的考核量化，進(jìn)一步調(diào)動全體教職員工德育工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、積極創(chuàng)造條件，努力改善育人環(huán)境，進(jìn)一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設(shè)，保障學(xué)校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學(xué)都受良好的德育教育。

3、以素質(zhì)教育為核心，根據(jù)不同學(xué)科特點和學(xué)生年齡特征，促進(jìn)各類學(xué)科教學(xué)與德育工作的有機結(jié)合，以學(xué)科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進(jìn)一步達(dá)到學(xué)科育人的教育目的。

4、采取有效措施，努力做好家庭教育。各科任教師要自覺主動、定期做好家訪，每學(xué)期必須全面家訪一遍，對個別學(xué)生要隨時與家長聯(lián)系促進(jìn)相互了解，達(dá)到共同教育的目的。

5、繼續(xù)推廣大課間體育活動。嚴(yán)格落實“健康第一”的方針和“學(xué)生每天鍛煉1小時”的要求，繼續(xù)抓好升旗儀式與廣播體操的規(guī)范化建設(shè)，扎實開展陽光體育活動（下學(xué)期，更換室外操內(nèi)容，由王攀老師負(fù)責(zé)），切實提高學(xué)校體育、藝術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。

6、抓好法制、心理健康教育。我校要以法制教育月契機，開展全國法制宣傳日主題系列活動。學(xué)校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳，進(jìn)一步增強了我校師生的法制觀念，提高了法律意識。

總之，學(xué)生的品行的養(yǎng)成非一日之功，德育工作任重道遠(yuǎn)，相信在德育處和各位班主任老師的努力下，“立德樹人”這一目標(biāo)常抓不懈，九嶺小學(xué)的明天會更加美好

九嶺小學(xué)大隊部 2015年6月30日篇五：洋思完小2014年德育工作總結(jié) 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期洋思完小 德

育

工

作

總

結(jié) 2015.1 2014-2015學(xué)年第一學(xué)期洋思完小

德育工作總結(jié)

立德樹人，芬芳滿園

----洋思完小2014年德育工作總結(jié)

一年來，我校堅持“德育為首”的教育理念，緊緊圍繞“立德樹人”這一中心工作，不斷開拓德育工作新思路，創(chuàng)新德育工作新舉措，扎扎實實開展了系列工作，德育工作取得了實在成效，呈現(xiàn)出嶄新局面。

一、強化德育隊伍培訓(xùn)和管理，提高德育隊伍素質(zhì) 學(xué)校通過生活上關(guān)心、待遇上提高、工作上指導(dǎo)、制度上規(guī)范、情感上溝通等措施切實調(diào)動了領(lǐng)導(dǎo)班子和班主任的工作積極性，提高了管理工作的高效性和德育工作的實效性。特別是在提高德育隊伍素質(zhì)方面動了腦筋，想了辦法，校長親自帶領(lǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和全體班主任到兄弟學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，2014年上期到了進(jìn)寶塘中心小學(xué)，2014年下期到了長虹街道明德小學(xué)、龍山街道龍山小學(xué)、下馬渡鎮(zhèn)中心小學(xué)、梅溪鎮(zhèn)廣歧小學(xué)參觀學(xué)習(xí)，通過帶大家出去走走、看看，使大家開闊了眼界、明確了差距、提高了能力。此外學(xué)校還通過一月一次的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、班主任經(jīng)驗交流會、座談會、專題學(xué)習(xí)、鼓勵自學(xué)等形式來努力提高德育管理隊伍人員的素質(zhì)，提高德育工作的能力。

二、加強了校園文化建設(shè)

地面無坑、玻璃無損）創(chuàng)建活動，開展了學(xué)生領(lǐng)養(yǎng)盆景活動，學(xué)生一人或幾人領(lǐng)養(yǎng)一盆花，擺放教室走廊或校園內(nèi)，校園環(huán)境美化、凈化，起到了環(huán)境育人的作用。

三、強化學(xué)生的養(yǎng)成教育

1、開展了入學(xué)教育暨軍訓(xùn)活動。學(xué)校制定了詳細(xì)的入學(xué)教育活動暨軍訓(xùn)方案及文明禮儀教育要點，每學(xué)期利用開學(xué)的第一個月對學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律、文明禮儀等方面的強化訓(xùn)練，出臺了獎勵考核方案，對各班的入學(xué)教育軍訓(xùn)情況進(jìn)行了考核和表彰獎勵，成效顯著，如今走人校園，看到的學(xué)生個個文明守紀(jì)、積極向上。

2、創(chuàng)建了路隊文化，要求學(xué)生做到“出教室、打菜就餐、上下樓梯、出操、放學(xué)”等做到排隊守秩序，制定了《塘沖完小放學(xué)路隊管理制度》，取得了實在的效果，學(xué)生放學(xué)后排隊回家成為一道亮麗風(fēng)景線。

3、扎實雛鷹爭章活動，鼓勵學(xué)生爭章，促進(jìn)養(yǎng)成教育的形成。學(xué)校制定了雛鷹爭章方案，制作了雛鷹獎?wù)拢靼鄬嵭蟹e分管理，學(xué)生爭章積極性高，對學(xué)生的養(yǎng)成教育起到了很好的促動作用。

4、讓學(xué)生參與到學(xué)校的管理中來，學(xué)生管理學(xué)生。學(xué)校成立了學(xué)生會，文明禮儀勸導(dǎo)員，路隊長等，由各少先隊中隊長或?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)他們實施管理，提高了德育的效果。

5、開展了文明標(biāo)兵評選活動。

四、開展了系列活動

1、開展陽光大課間活動。

2、把每天的課間操改為30分鐘，組織學(xué)生做自編的《弟子規(guī)》國學(xué)操和《感恩的心》手語操。做完操后，各班班主任組織學(xué)生到指定區(qū)域開展傳統(tǒng)體育項目鍛煉活動。學(xué)校購置了一定數(shù)量的鐵環(huán)發(fā)到各班，要求學(xué)生自備跳繩，課間組織學(xué)生開展跳繩和滾鐵環(huán)活動，要求學(xué)生人人都會。學(xué)校舉行了跳繩、滾鐵環(huán)、《弟子規(guī)》國學(xué)操和《感恩的心》手語操比賽及課間活動展示比賽，有效促進(jìn)了大課間活動的開展，如今大課間活動已成為展現(xiàn)學(xué)校校風(fēng)的一道靚麗的風(fēng)景線。

3、慶“六一”文藝匯演暨國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。

4、開展了民間藝術(shù)家進(jìn)校園活動，邀請民間藝術(shù)家到學(xué)校定期為學(xué)生授課。對民間藝術(shù)資源進(jìn)行開發(fā)和利用，豐富課程資源，將課堂延伸到民間藝術(shù)這個寶藏中，去汲取藝術(shù)精華，把文化從校園傳遞出去，把藝術(shù)從社會放飛入校，很有意義。

5、開展了課外興趣小組活動。

6、開展了愛心捐贈活動和手操報活動。

7、開展了內(nèi)部管理示范點創(chuàng)建活動，2014年9月，學(xué)校被祁陽縣第四督學(xué)片區(qū)定為了“學(xué)校內(nèi)部管理示范點”創(chuàng)建單位，學(xué)校以此次創(chuàng)建活動為契機，扎實開展了系列創(chuàng)建活動。

五、做大做強了“愛心超市”活動。

“愛心超市”是學(xué)校為了加強德育教育、培養(yǎng)學(xué)生愛心、資助困難學(xué)生而創(chuàng)設(shè)的特殊平臺?！皭坌某小被顒拥拈_展產(chǎn)生了較好的影響，《祁陽教育網(wǎng)》、《祁陽新聞聯(lián)播》、《永州新聞聯(lián)播》、《永州日報》、《中國教育報》相繼對活動進(jìn)行了報道。本學(xué)期學(xué)校爭取了塘沖村主任黃勇的重視，黃勇主任帶領(lǐng)群眾捐贈了2200元給愛心超市教育基金。學(xué)校還把“愛心超市”活動和“雛鷹爭章”活動及“國學(xué)經(jīng)典進(jìn)校園”活動結(jié)合起來，鼓勵學(xué)生積極爭章和誦讀國學(xué)經(jīng)典，凡爭得獎?wù)碌耐瑢W(xué)可到超市領(lǐng)取一定獎品；學(xué)校還將“愛心超市”與班級管理工作結(jié)合起來，各班對學(xué)生實行積分管理，積到一定分?jǐn)?shù)的同學(xué)可到“愛心超市”領(lǐng)取相應(yīng)獎品，還可以領(lǐng)取盆花到班上美化教室環(huán)境。學(xué)生參與“愛心超市”的積極性非常高。本學(xué)期，學(xué)校從“愛心超市”教育基金里拿出2000元資金慰問了家庭困難、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，如二年級的張娜娜、四年級的王艷芳、五年級的張悅、王路亞，并且為王路亞同學(xué)提供了生活費；還拿出了2000元資金獎勵了在期末統(tǒng)考中取得優(yōu)異成績的同學(xué)和教師，及在各種活動比賽中獲獎的同學(xué)。學(xué)校為了弘揚愛心，邀請了中國感恩勵志教育中心資深講師、國家心理咨詢師賀飛老師到學(xué)校舉行了感恩勵志教育講座，在全校開展了唱《感恩的心》、做《感恩的心》手語操活動。

六、家校聯(lián)系成效顯著

2、定期召開家長會，成立家長委員會。

3、寒暑假及重大節(jié)假日，發(fā)放《致學(xué)生家長的一封信》

4、定期召開議教會，把支持學(xué)校工作的相關(guān)人員請到學(xué)校，匯報工作，聽取意見，暢敘友誼。

5、編印了《塘沖完小家校聯(lián)系手冊》和《塘沖完小家長報》。

由于學(xué)校重視家校聯(lián)系工作，家長對學(xué)校工作非常支持，一些家長自發(fā)組織到縣城購買鮮花送給學(xué)?！皭坌某小?，自愿組織成立家長義工隊，為學(xué)校排憂解難。

總之，一年來學(xué)校圍繞“德育為要，立德樹人”這一主題扎實開展了系列工作，德育工作取得了實在的成效，在新的一年里，學(xué)校將更加重視德育工作，為培養(yǎng)社會主義“四有”新人而努力奮斗。