第一篇：見義勇為英雄李學(xué)國事跡材料

英雄李學(xué)國事跡材料

李學(xué)國，臨沂市河?xùn)|區(qū)湯河鎮(zhèn)前東莊村人。1990年12月當(dāng)兵入伍，1994年12月退伍并進(jìn)入臨沂市（小市）物資局工作，1996年下崗，之后多年從事個體經(jīng)營，2005年至2008年在臨沂市正直駕校任教練，2008年從事個體運(yùn)輸，2010年從事出租車經(jīng)營。2011年6月1日下午18時(shí)，在臨沂小埠東橡膠壩附近為解救河南籍落水游客不幸去世，年僅39歲。

2011年的兒童節(jié)，幾乎所有為人父的市民都在與孩子牽手嬉戲，英雄李學(xué)國卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛。李學(xué)國原本是為陪兒子過?六一?節(jié)的，可當(dāng)有人不慎落入水中時(shí)，他沒有猶豫，縱身跳入水中救人，自己也不幸遇難。痛不欲生的妻子徐景花說，6月1日兒子放假半天，當(dāng)?shù)母绲恼煞蛞矝]有出車，一家人到小埠東橡膠壩游玩。到了以后，她和妹妹陪著孩子在岸邊玩，丈夫拿著魚簍到橡膠壩導(dǎo)流墻的東側(cè)撈魚。大約18時(shí)，她在岸上聽說有人落水了，怎么也沒想到丈夫下去救人后再也沒能上來。1日23時(shí)許，李學(xué)國被打撈上岸，但已經(jīng)永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。

李學(xué)國曾是一名軍人，中共黨員，妻子是一名小學(xué)老師，12歲的兒子上小學(xué)六年級。2010年秋，他貸款買了一輛出租車，成為一名的哥。據(jù)李學(xué)國的戰(zhàn)友和鄰居稱，李學(xué)國平時(shí)為人正直、熱心豪爽。當(dāng)所有熟悉李學(xué)國的人得知他救人犧牲時(shí)，第一反應(yīng)是震驚，但第二反應(yīng)并不是意外，因?yàn)樵谒麄冄壑欣顚W(xué)國就是這么一個熱心腸的人。當(dāng)別人遇到事情他會毫不猶豫地伸出援手，當(dāng)別人有困難時(shí)他會第一時(shí)間趕去幫忙。接觸多年，所有的人都被古道熱腸的李學(xué)國所折服，他用實(shí)際行動感動著每一個人。

他從小就愛幫助人

?學(xué)國從小就十分懂事聽話！?河?xùn)|湯河前東莊村的李振富感慨道，在村民的記憶中李學(xué)國是個懂事、聽話、樂于助人的好人。

?剛開始見面，他給我的印象還是挺老實(shí)的，但是熟悉后，他活潑好動的一面就展現(xiàn)出來。?1983年，李學(xué)國來到鄰村的后東莊小學(xué)就讀三年級，在這里，他遇到性格和自己相仿的王孝良。王孝良回憶道，小學(xué)的時(shí)候李學(xué)國學(xué)習(xí)成績非常好，一直在班級前三名。除了學(xué)習(xí)好外，李學(xué)國樂于助人的品德也早早地表現(xiàn)出來。

讓王孝良印象最深的就是他們13歲那年幫著一位老人運(yùn)糞的事情。當(dāng)時(shí)李學(xué)國和王孝良都還是孩子，當(dāng)看到村里有位老人非常辛苦地推著獨(dú)輪車將糞推到莊稼地里種地時(shí)，兩個孩子十分動容，他們立刻自告奮勇上前幫忙推糞。?那個時(shí)候小，根本沒勁，而且也不怎么會用獨(dú)輪車，推起來非常困難。?王孝良說，但是兩人看到老人那么辛苦，就咬著牙繼續(xù)幫忙，一個人在前面拉車，一個人在后面推。?當(dāng)時(shí)確實(shí)很辛苦，但是卻很高興。?

1986年，李學(xué)國考進(jìn)河?xùn)|區(qū)湯河鎮(zhèn)曲坊聯(lián)中上初中。雖然表現(xiàn)得很低調(diào)，但是樂于助人的李學(xué)國還是很快成為同學(xué)心目中的老大哥。

從上初中開始劉峰已經(jīng)認(rèn)識李學(xué)國25年了，從25年的接觸中，劉峰也深知李學(xué)國助人為樂的性格。?第一次見面李學(xué)國給人的印象并不深，他不是很愛說話，不出風(fēng)頭，個子高是他給人最深的印象。?劉峰說，開學(xué)沒多久他就了解到李學(xué)國樂于助人的性格了。?那時(shí)候班級里有些大個子同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)小同學(xué)，不少人都敢怒不敢言。但是看到有同學(xué)被欺負(fù)李學(xué)國就立刻站了出來，替同學(xué)打抱不平，雖然他自己個子也很高，但是從來不欺負(fù)人，更看不得同學(xué)欺負(fù)同學(xué)。?

從25年的接觸中，劉峰肯定地告訴記者：?雖然剛聽到李學(xué)國犧牲時(shí)我很震驚，但是我一點(diǎn)也不感到意外，我相信遇到有人落水時(shí)，他肯定會毫不猶豫地沖上去。?

讓人難忘的“老班長”

1991年，李學(xué)國入伍當(dāng)兵，經(jīng)過部隊(duì)這個大熔爐的鍛煉，李學(xué)國的人格品質(zhì)得到更加高尚的鍛煉。

?我是1993年當(dāng)?shù)谋?dāng)時(shí)李學(xué)國已經(jīng)是老兵了，但是他給我們的感覺就像是多年未見的老大哥。?李學(xué)國的戰(zhàn)友張自強(qiáng)告訴記者。張自強(qiáng)當(dāng)兵時(shí)，新兵都會尊敬地稱呼老兵為?老班長?，很多老兵在新兵面前也都變得很威嚴(yán)，但是李學(xué)國卻給人一種老大哥的感覺。

?老大哥給人的第一印象是很沉穩(wěn)，不是很活躍，不愛出風(fēng)頭，但是時(shí)間長了他就成了大家的核心。?戰(zhàn)友于躍斗說。當(dāng)時(shí)于躍斗是醫(yī)務(wù)兵，李學(xué)國是汽車兵，兩人交流的機(jī)會本來不多，但是作為老大哥的李學(xué)國卻經(jīng)常關(guān)心這些新來的小老鄉(xiāng)，經(jīng)常和大家一起聊天，談人生、談理想，同時(shí)將自己生活、訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn)傳授給大家，豐富大家的閱歷。

?老大哥的熱心是出了名的。?于躍斗說，很多次走在路上，看到兩個人發(fā)生了爭執(zhí)或者打斗，路人都躲避得老遠(yuǎn)，但是李學(xué)國卻迎了上去，將兩人勸開。

對李學(xué)國的熱心腸，戰(zhàn)友賈西磊感受最深。有一次賈西磊訓(xùn)練時(shí)腰部受傷嚴(yán)重，躺在醫(yī)院不能動，恰好戰(zhàn)友們都忙沒人照顧。得知這種情況后，即將退伍的李學(xué)國立刻主動找到營長，要求照顧賈西磊。?當(dāng)時(shí)老班長的退伍通知已經(jīng)下來了，還有十幾天他就要走了，但是他什么都沒干，就在醫(yī)院照顧我，直到退伍。?賈西磊有些哽咽地回憶道。

朋友心中的老大哥

熱心、直爽，是李學(xué)國給所有人的印象，熟知李學(xué)國的朋友更是了解他舍己為人的性格。

在朋友的圈子里，大家都知道李學(xué)國樂于助人的熱心腸，不管誰有困難，只要開口對李學(xué)國說，他總會盡力幫忙，哪怕手中有活，他也會扔掉手中的事情幫助別人。

2010年，李學(xué)國成為一名出租車司機(jī)，6月份高考的時(shí)候，李學(xué)國本來并沒有被安排進(jìn)愛心車隊(duì)，但是李學(xué)國主動開車來到高考考點(diǎn)。?有些司機(jī)覺得免費(fèi)接送考生耽誤自己掙錢，但是李大哥卻不這么認(rèn)為，他覺得自己少掙兩個錢無所謂，但是學(xué)生高考是人生大事，不能耽誤。?同事諸葛福申說。

為人處事讓人信服，幫助別人毫不為己，李學(xué)國用自己的實(shí)際行動讓朋友折服。而朋友當(dāng)中，很多人都會尊稱李學(xué)國一聲?大哥?。

?我們不止一次勸說大哥，不能只想著別人，也要想著自己，但是每次他都嘿嘿地笑笑換個話題。?朋友劉首都說，2007年之前他一直在深圳工作，當(dāng)時(shí)家里有個急事需要幫忙，李學(xué)國知道后二話沒說，放下手中的工作就趕到劉首都的家中去幫忙。?前段時(shí)間，我們倆都種了綠化苗木，當(dāng)時(shí)我有急事需要賣掉。大哥知道后立刻忙前忙后地幫我聯(lián)系，我的苗木賣掉了，大哥自己種植的苗木至今還在地里沒有賣出去。?

鄉(xiāng)鄰中的仗義人

?他是個十分豪爽、仗義、熱心的人，做事非常果斷。?鄰居劉峰與李學(xué)國住在一個家屬院里，鄰里間相處了14年，劉峰對李學(xué)國的個性非常了解。劉峰說，有一件事讓他印象深刻。一天晚上，他們一起外出吃飯，在路上遇到一輛逆行的摩托車，撞上了路邊一位正常行走的老大爺。撞了人以后，摩托車司機(jī)想趁周圍的人愣神的時(shí)候逃走。這時(shí)李學(xué)國沖了過去，追上摩托車并死死地抓住摩托車司機(jī)，最后把摩托車司機(jī)從車上拽了下來，交給了警方。鄰居孫正江還給記者講了一件事，李學(xué)國曾經(jīng)遇到一個騎三輪車的老人被幾個小混混冒充執(zhí)法人員勒索錢財(cái)，這幾個人仗著人多逼迫老人繳停車費(fèi)，李學(xué)國走上前幫老人講理，被對方圍到中間打傷了。

老人眼中的孝順孩子

李學(xué)國在湯河鎮(zhèn)前東莊村生活了十多年，村里很多人對他都非常熟悉，聽說了他的壯舉，村里很多人都為失去這么好的一個人而惋惜。?他可是我們村里出了名的大孝子啊!?村民李連好說。據(jù)他介紹，李學(xué)國生前十分孝順奶奶，當(dāng)兵后在部隊(duì)一直忙，很少能回來探親，但逢年過節(jié)都不忘給奶奶寄東西，每次來信都會囑咐家里好好照顧他奶奶。李學(xué)國的奶奶提起這個孫子更是合不攏嘴，在村里逢人就說學(xué)國給她來信了，學(xué)國又給她寄東西了。?那時(shí)候，我們村里哪家兒女惹父母生氣了，都會說，‘你要是有咱村李學(xué)國那么孝順就好了?！?李連好說，前段時(shí)間他奶奶因病去世了，李學(xué)國哭成了淚人，?鐵錚錚的漢子哭成那樣，可見李學(xué)國和他奶奶的感情了。?李連國住在李學(xué)國老家宅子的隔壁，是看著李學(xué)國長大的。?這孩子從小就聰明討人喜歡。?據(jù)他介紹，李學(xué)國小時(shí)候在家里非常討大人喜歡，周圍的鄰居也喜歡他。

巍巍蒙山俯首低泣，浩蕩沂河婉轉(zhuǎn)哀戚，英雄的李學(xué)國，河?xùn)|人的驕傲，湯河人的自豪。如今李學(xué)國走了，但是在朋友們的心中，他一直還活著，他的形象將一直留在同學(xué)、戰(zhàn)友、朋友們的心中。

第二篇：少年英雄陳大偉見義勇為事跡

少年英雄陳大偉見義勇為事跡

陳大偉，男，漢族，1985年12月出生，共青團(tuán)員，羅莊區(qū)付莊鎮(zhèn)東北村人，生前系蘭山區(qū)第一職業(yè)中專學(xué)校學(xué)生。

2000年8月22日，天氣異常悶熱。下午1時(shí)許，剛剛吃完午飯的陳大偉和同學(xué)一起在沂河橡皮壩南側(cè)納涼，忽然南邊的沙灣處傳來了“救命呀，救命呀！”的喊聲。陳大偉一驚，回頭對同學(xué)說：“那邊出事了，快去看看?！庇谑呛屯瑢W(xué)一起迅速向出事地點(diǎn)跑去。當(dāng)他們趕到現(xiàn)場時(shí)，只見一個10多歲的孩子跪在沙灘上哭，臉早已嚇得沒有血色。與此同時(shí)，他們看到在離河岸幾十米遠(yuǎn)的水面激流中，有兩個孩子正在掙扎。原來這三個孩子在河邊洗澡時(shí)，其中一個不小心掉進(jìn)了深水區(qū)里，另一個孩子去救助時(shí)由于過于慌亂，也不慎滑了進(jìn)去，第三個孩子嚇得匆忙跑到沙丘上叫喊呼救。

見此情景，陳大偉一個箭步跑過去，然后跳入了激流之中。盡管水流很急，但他憑著良好的水性，迅速游向了距他最近的一個兒童身邊，并借助于水流的走勢，不一會兒便將溺水兒童推上了岸。當(dāng)他返身欲救另一個溺水兒童時(shí)，已不見了那兒童的蹤影。原來，這天恰好上游的橡皮壩水閘放水，巨大的水流已將另一名兒童沖出了很遠(yuǎn)，陳大偉堅(jiān)持四處搜尋著。忽然，他看見下游幾十米處湍急的水流上面，正露著另一落水兒童的腦袋，適才掙扎的小手好像一動也不動了。

情況萬分危急！當(dāng)陳大偉以驚人的毅力追上跟前時(shí)，體力已漸漸不支。這時(shí)，岸上的人們不住地向他喊道：“快向這邊游，快向這邊游！”此刻，陳大偉再將這名兒童推到很遠(yuǎn)的岸邊已經(jīng)是不可能了，他唯一的選擇只能逆流將落水兒童推向附近河中分流的一個沙丘上。逆流救人十分困難，只見他時(shí)而用手推，時(shí)而用手拉，時(shí)而用頭頂，時(shí)而用肩扛，三米、兩米、一米??當(dāng)距離沙丘不到半米時(shí)，陳大偉猛地潛入水下，用盡平生最后的一股力氣，狠勁將落水兒童推向了沙丘，在沙丘上等待的人們立即將這名落水兒童拉了上來。

兩個孩子得救了，而陳大偉卻因體力不支漸漸沉入水底，犧牲了他年僅16歲的生命。當(dāng)天下午，聞訊趕來的民警和近百名群眾迅速展開了打撈工作，直到第二天下午6時(shí)，人們才在下游兩公里外的沙灘上發(fā)現(xiàn)了這位少年英雄的遺體。

當(dāng)兩個兒童的生命即將被洶涌的湍流吞噬之際，一位16歲的少年奮不顧身地沖入激流，將兩個孩子從死神手中奪了回來，而自己卻被滔滔洪流卷去。陳大偉義無返顧地用他年輕的生命保護(hù)了兩名兒童，用他一個人的犧牲換取了兩個生命的留存，實(shí)踐了一名共青團(tuán)員獻(xiàn)身人民、報(bào)效祖國的英雄誓言，為新時(shí)代譜寫了一曲見義勇為、舍己救人的壯麗詩篇。得知這一情況，許多群眾紛紛自發(fā)地前去慰問陳大偉的父母，蘭山區(qū)第一職業(yè)中專學(xué)校的師生也以各種方式緬懷這位少年英雄。追悼會上，同學(xué)們打出了“大偉，我們想念你”、“大偉，你是我們的驕傲”的條幅，以表達(dá)大家對這位少年英雄的敬意和哀思。

第三篇：學(xué)習(xí)見義勇為英雄李建軍事跡心得體會（推薦）

李建軍，一個普普通通的記者，在別人的生命陷入危機(jī)時(shí)，他挺身而出，以年僅28歲的年輪譜寫了一曲壯麗的人生。他有他的夢想，他有他的熱血，他有他簡單而又淳樸的愛心，而現(xiàn)在，他卻無法面對親人，無法實(shí)現(xiàn)希冀，無法揮灑豪情，無法書寫人生。但他的整個人生，卻是以神勇的壯舉詮釋了生命的意義。

李建軍的事跡被媒體披露后，很快引起了人們的關(guān)注，人們爭相傳頌他的義勇之舉，無不為他的行為大加贊賞。在人們廣為追求物質(zhì)條件的當(dāng)今社會，仍然還有這樣能夠見義勇為、挺身而出的人，已經(jīng)太少了，而他，作為普通的記者，他卻能夠做到，在關(guān)鍵的時(shí)刻，把生的希望留給他人，奉獻(xiàn)出了自己年輕的生命。生命于人而言，是最崇高的，我們可以放棄這，放棄那，而對于生命，從不輕言放棄。然而，在緊要危機(jī)關(guān)頭，我們沒有任何機(jī)會細(xì)細(xì)思考，但我們可以在瞬間作出決斷，這樣的選擇只有一次，也只有一個，當(dāng)別人的生命受到威脅時(shí)，李建軍可以毫不猶豫地挺身而出，若換成你、我、他，則又會是怎樣的決斷呢？所以，我為他的勇氣深深折服，也被他的行為深深打動，對他的敬佩之情油然而生。當(dāng)我學(xué)習(xí)他的事跡后，我無不為他的義勇之舉而發(fā)自內(nèi)心的感動。

在清點(diǎn)李建軍遺物的時(shí)候,人們在他的口袋里發(fā)現(xiàn)了一沓名片,一個采訪本、一個U盤和一支筆。這幾樣簡單的行頭,是他為新聞事業(yè)奮斗的見證,也是他英雄背影的寫照。我相信,這個縱身一躍的身影必將在人們心中留下深深的烙印,這個生命的定格必將在今后閃耀著奪目的光芒,照射著每一個為事業(yè)奮斗前行的人。他還有許多工作要做，也還有許多心愿未了，他走得太匆忙了，甚至沒來得及脫下毛衣和鞋襪，更不能和白發(fā)雙親告別&&就這樣，帶著遺憾無聲地走了。生命最完美的演譯是延續(xù)靈魂送出真心，生命最博大的誠意是舍棄自身置換他人。死去的人，他是真的永生了，而活著的人，承載了他的靈魂。

李建軍同志在深秋時(shí)節(jié)奮不顧身跳入水中救人,在生死考驗(yàn)面前,譜寫了一曲壯麗的英雄贊歌。他用自己的生命詮釋了作為一個公民,更是作為一名記者的道義與責(zé)任,為我們樹立了榜樣。我們要學(xué)習(xí)李建軍同志無私無畏、舍己為人的高尚情懷,愛崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習(xí)的進(jìn)取精神,堅(jiān)定信念、牢記宗旨的思想境界。體現(xiàn)在工作中,我們要做好以下幾點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)榜樣，化悲痛為力量，努力做好本職工作告慰英雄。

我們要以李建軍為榜樣，忍住悲痛，團(tuán)結(jié)一致，同心同德，全力以赴，在各自的工作崗位上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，踏著英雄的足跡，立足工作實(shí)際、崗位實(shí)際，為全面完成教育教學(xué)工作努力工作、踏實(shí)工作。今天，我們學(xué)習(xí)他，就是需要我們在挫折中奮斗，在逆境中崛起，在悲痛中振作，我們教育系統(tǒng)每一位教育工作人員要堅(jiān)決按照各級黨委政府的要求，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)不怕犧牲、不怕疲勞、百折不撓的工作作風(fēng)，以英雄為榜樣，以英雄精神為動力，圓滿完成本教學(xué)目標(biāo)任務(wù)來體現(xiàn)向英雄學(xué)習(xí)的成效，來告慰英雄的在天之靈。

學(xué)習(xí)李建軍就是要學(xué)習(xí)他恪盡職守，無私奉獻(xiàn)的崇高風(fēng)范，把不顧個人安危、無私奉獻(xiàn)、勇往直前變成自覺行為，尤其是教師隊(duì)伍中的廣大黨員干部要無愧于職務(wù)職責(zé)，要對得起自己的良心，要對得起黨和國家的關(guān)懷；學(xué)習(xí)他立足平凡崗位，爭創(chuàng)一流業(yè)績的進(jìn)取精神。通過對李建軍英雄事跡的學(xué)習(xí),我和其他老師一樣，都被他那崇高精神所感動，李建軍身上崇高的精神和品德，不僅體現(xiàn)了英雄魅力，更體現(xiàn)了人格自身的魅力。我要做德才兼?zhèn)涞慕處?，關(guān)愛生命，關(guān)懷學(xué)生。

二、英雄的力量激勵了廣大教師對學(xué)生的深切關(guān)愛。

縣委書記王樹華作了深切而重要講話，這充分體現(xiàn)了縣委縣政府對英雄的沉痛追思和敬仰。李建軍事跡是對全縣廣大教師和教育工作者最好的鼓舞和激勵。王書記在報(bào)告會上的講話鼓舞了對廣大教師和教育工作者，必將指引和激勵我縣廣大師生把教育教學(xué)工作和學(xué)習(xí)搞得更好。育才雙語學(xué)校報(bào)告會上明確發(fā)出了向英雄學(xué)習(xí)的強(qiáng)大號召，強(qiáng)調(diào)在全校積行動起來深入宣傳學(xué)習(xí)李建軍英雄事跡，在學(xué)習(xí)中切實(shí)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，就教師自身價(jià)值觀、教育觀寄予了殷切希望，對全校教育工作者干好本職工作等各方面提出了指導(dǎo)性意見，對我校教育持續(xù)發(fā)展必將起到積極的推動作用。

世界上有一種力量，看不見，聽不著，卻可以打動人心，感化世界。在關(guān)鍵時(shí)刻不計(jì)個人安危，把他人生命放在第一位，李建軍這種無私奉獻(xiàn)的精神以及支撐這些行為的愛心就特別可貴，也特別值得提倡和學(xué)習(xí)。他用生命演繹了愛的真諦，如果缺少愛心，就如同生活在無味的沙漠中。愛心是那樣寶貴，現(xiàn)在又有短缺的趨勢，所以李建軍顯得可貴，他的確是我們的楷模。李建軍生命雖然短暫卻又久遠(yuǎn)，他不顧個人安危，他把他人生命高舉于自己生命之上作為自己的座右銘。在別人生命受到威脅時(shí)，他奮不顧身跳入湖中，自己卻永遠(yuǎn)不能再回來了，這是常人所不能及的。他把生命置之度外的大無畏精神激勵了當(dāng)今一大批的優(yōu)秀教師。他的精神更加難能可貴。與許多典型人物有所不同的是，他給予人們的，并不僅僅是一種感動，而更多的是一種生命的啟迪。學(xué)習(xí)他英雄的事跡，教師的亮點(diǎn)就是一些平凡的 堅(jiān)守精神：堅(jiān)守自己的理想，堅(jiān)守自己的追求，堅(jiān)守自己的師德，堅(jiān)守自己的信條。教師學(xué)習(xí)他就是 為人師表，品德高尚、無私奉獻(xiàn)，我作為一名人民教師更要深刻地領(lǐng)會學(xué)習(xí)他精神的精髓所在，作為新世紀(jì)的教育者和建設(shè)者就應(yīng)該有這樣的精神。如果更多的人能夠做到這一點(diǎn)，那么我們的社會就會更加和諧；學(xué)習(xí)他，就要師有愛心，盡職盡責(zé)，作為一名教師，師魂的鑄造是職業(yè)人生意義的見證。李建軍的人生故事和英雄事跡，是昌樂全縣教師學(xué)習(xí)的楷模，更是一種時(shí)代的精神和象征，同時(shí)也是中華民族幾千年積淀下來的民族之魂，體現(xiàn)了中國知識分子強(qiáng)烈的愛國主義追求和高度的社會責(zé)任感；他的精神，又是一種平凡的精神，體現(xiàn)了一名普通的公民把對國家、對人民的熱愛和回報(bào)。具體落實(shí)到我們的教育事業(yè)和學(xué)生上，在這就要求我們在普通教學(xué)崗位上，恪盡職守、嘔心瀝血。

第四篇：李國事跡

獻(xiàn)身電建事業(yè)的李國

轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，奮戰(zhàn)一線，披一身不怕苦的堅(jiān)毅。奔走東西，臨危受命，樹一柱不褪色的旗幟。

我們電建一公司成立50多年來，公司施工足跡遍布中國20多個省、區(qū)、市，挺進(jìn)了南亞和南美市場。至2007年，共建成大中型電廠近百個，裝機(jī)總?cè)萘拷?0000MW。其中，安裝300MW級機(jī)組28臺，600MW級機(jī)組17臺，1000MW級火電和核電機(jī)組5臺。公司先后施工了山東的首臺50-1000MW各個級別機(jī)組，創(chuàng)造了100MW至1000MW機(jī)組安裝的全國同期最快記錄，被譽(yù)為“電建鐵軍”。承建的工程2個次整體獲評魯班獎，20多個次榮獲國家優(yōu)質(zhì)工程獎、省優(yōu)（部優(yōu)）工程獎和全國優(yōu)秀焊接工程獎等獎項(xiàng)。這些卓越的成就都凝結(jié)著一公司所有人的汗水和辛苦。

在這其中，有個身體消瘦，內(nèi)心細(xì)膩，樸實(shí)無華，三十四載奮戰(zhàn)電建一線，他就是寧夏臨河項(xiàng)目工程管理部的李國。

李國，寧夏臨河項(xiàng)目工程管理部的三級質(zhì)檢專工。1964年出生，1980年參加工作，34年一直跟隨一公司，服務(wù)于電建一線。他常年奔波電建一線，恪盡職守，對每項(xiàng)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，竭盡全力做到最好。他是最美的電建基層工作者。

轉(zhuǎn)戰(zhàn)南北，服務(wù)一線

1980年，一個初出茅廬的十六歲少年懷揣夢想來到青島市黃島項(xiàng)目，做了一名對焊工人。那時(shí)工作環(huán)境條件艱苦，年齡雖小，卻有不怕苦不怕累的精神，經(jīng)過不到一年的歷練，他學(xué)會了對焊，成為了一名合格的焊接工人。學(xué)會對焊之后，由于工作需要，他被調(diào)到黃臺項(xiàng)目工作，他沒有怨言，有的就是聽從上級安排，認(rèn)真工作。而后調(diào)到鄒縣又調(diào)回黃臺。之后轉(zhuǎn)戰(zhàn)臨沂，威海，十里泉電廠建設(shè)。之后又調(diào)回臨沂。這位有著二十三年的對焊工作經(jīng)歷，是一位資深的鋼筋焊接者?？芍^對鋼筋是如數(shù)家珍，對焊接問題是輕車熟路，得心應(yīng)手。2003年，王曲電廠需要一位熟練資深的鋼筋工作者。上級第一時(shí)間想到了李工。李工被調(diào)到王曲，從事鋼筋管理工作。把鋼筋管理的井井有序。之后，調(diào)到河南新鄉(xiāng)，大板，又調(diào)回臨沂，再調(diào)到神華河曲。李工憑借對鋼筋的熱忱，又干了十一年的鋼筋管理。把鋼筋管理的井然有序，把每一項(xiàng)工作盡力做到最好。

臨危受命，再戰(zhàn)臨河

2014年7月初，他從神華河曲項(xiàng)目調(diào)入寧夏臨河土建項(xiàng)目。此時(shí)項(xiàng)目剛復(fù)工不到兩月，臨河項(xiàng)目經(jīng)歷半年停工，一段時(shí)間的緩建，項(xiàng)目工期嚴(yán)重滯后。項(xiàng)目復(fù)工緊缺人手，一切從零開始，面臨嚴(yán)重挑戰(zhàn)。臨“?！敝H，李工被調(diào)到臨河，到達(dá)項(xiàng)目部他就立即投入到現(xiàn)場，并迅速的熟悉現(xiàn)場各工作環(huán)境。由于質(zhì)檢部門人手不夠，李工就被分到質(zhì)檢部，負(fù)責(zé)三級質(zhì)量檢查工作。質(zhì)量關(guān)乎工程的安全，質(zhì)量檢查就尤為重要。這位有三十四年的一線工作經(jīng)驗(yàn)，對新負(fù)責(zé)的質(zhì)檢工作很快上手，每天早晨七點(diǎn)趕赴現(xiàn)場，開完現(xiàn)場生產(chǎn)會就巡視整個現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)問題立即指出。只要有驗(yàn)收項(xiàng)目，他總是第一時(shí)間聯(lián)系業(yè)主，監(jiān)理，以最快的速度，最高效的質(zhì)量完成工作，為下一步工作贏得寬松的時(shí)間。為了能把質(zhì)檢工作做得更好，他常常利用下班時(shí)間看圖紙，標(biāo)注每個細(xì)節(jié)，把不懂得，不是很明白的問題請教同事，在現(xiàn)場遇到的難題他甚至向外協(xié)隊(duì)施工人員請教。正是這種虛心求教，不恥下問的工作態(tài)度，李工很快把臨河質(zhì)檢工作納入正軌。八月臨河電廠建設(shè)工程進(jìn)入高壓狀態(tài)，項(xiàng)目所有人員已經(jīng)到期，項(xiàng)目部提出“大干一百天”。李工更是精神抖擻，那工作干勁就像一個20多歲的小伙，每天早上七點(diǎn)去現(xiàn)場，到中午十二點(diǎn)才回到辦公室，下午兩點(diǎn)去現(xiàn)場，七點(diǎn)才回到辦公室。臨河項(xiàng)目所有人以李工榜樣，正在全力以赴趕工期，抓質(zhì)量。質(zhì)量得到了進(jìn)一步提升，進(jìn)度得到進(jìn)一步加快。

李工在工作上一絲不茍，甘于奉獻(xiàn)：生活中默默無聞，淡泊名利。他用行動證明老一代人的艱苦奮斗，不怕困難的精神。用脊梁背負(fù)老年一代的時(shí)代擔(dān)當(dāng)，時(shí)代精神。把汗水揮灑在電建一線，把青春奉獻(xiàn)給了電建的事業(yè)，這就是默默奉獻(xiàn)的臨河質(zhì)檢專工李國。

第五篇：學(xué)習(xí)李芳見義勇為事跡心得體會

學(xué)習(xí)李芳見義勇為事跡心得體會

本周的政治學(xué)習(xí)時(shí)間，我們共同學(xué)習(xí)工作在信陽浉河區(qū)董家河鎮(zhèn)綠之風(fēng)希望小學(xué)的李芳老師的事跡：6月11日下午放學(xué)后，李芳老師像往常一樣護(hù)送放學(xué)的孩子們過馬路，一輛失控的三輪車飛馳而來即將撞向4名學(xué)生，危急時(shí)刻李芳老師沒有絲毫猶豫用身體擋住這輛闖紅燈的三輪車，4名學(xué)生得救了，而她……

孟子曾說，“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼?！蹦憧稍氲侥愕耐?、朋友們還在等待你這位熱心大姐為他們排憂解難？一位連打針都怕疼看見蟲子都驚叫的女老師哪來那么大勇氣以柔弱的身軀阻擋疾馳的三輪車？我想，那一定是作為人民教師的責(zé)任和救危濟(jì)困的大義給予你的力量和勇氣。李芳老師，你用你的壯舉告訴俗世中的每一個人：道義和擔(dān)當(dāng)任何時(shí)候都不能忘。感動于她舍生忘死、救助弱小的大義。

感動于她不變初心、堅(jiān)守崗位的忠誠。李芳老師是1989年信陽師范學(xué)校畢業(yè)生，從教29年來一直堅(jiān)守在農(nóng)村小學(xué)一線教學(xué)崗位上。29年她的容顏蒼老了，29年她送走了一屆又一屆的學(xué)生，29年她周圍的同事、同學(xué)很多已轉(zhuǎn)行或調(diào)任更好單位飛黃騰達(dá)了，而她始終保持著對教育事業(yè)的忠誠，始終不變教書育人的初心，始終堅(jiān)守在偏僻的農(nóng)村小學(xué)領(lǐng)著微薄的工資。李芳老師，即使沒有你以身擋車的壯舉，單憑你的堅(jiān)守，我們依然可以稱你為英雄。和平年代的英雄不正是那些不忘初心，不重功名，在平凡的崗位上努力奮斗、默默堅(jiān)守的人們嗎？ 感動于她默默付出、不問名利的淡然。李芳老師1986年考入信陽師范時(shí)，錄取比率可能比這還低，那個年代的中師生是很優(yōu)秀的。德才兼?zhèn)涞睦罾蠋熂词共煌腥苏谊P(guān)系，跳槽到一個待遇更好的學(xué)校也沒有問題，但你始終堅(jiān)守在一個普通小學(xué)，你的境界讓我們這些追名逐利的世俗之人汗顏，你身上那種默默付出不問名利的“老黃?！本?，不正是我們這個急功近利的時(shí)代所奇缺的嗎？

孩子們眼中的李老師就像媽媽一樣，用愛心撫育每一個孩子，教給他們知識和做人的道理，陪伴他們健康成長。在這喧囂浮躁的塵世里，李芳老師你靜靜的品味著生活，你用你善良仁愛之心源源不斷的傳遞著正能量，感染著身邊每一個人，給他們溫暖和力量。

2018-11-6