第一篇：培智學(xué)校師德標(biāo)兵事跡材料

“師德標(biāo)兵”事跡材料

我叫---，--，--年-月-日生，----畢業(yè)-，就開(kāi)始在----任教，從教至今，轉(zhuǎn)瞬已走過(guò)----個(gè)年，這---年中無(wú)論是在---、----、還是------學(xué)校，我都兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，勤奮學(xué)習(xí)，善于鉆研，團(tuán)結(jié)同志，愛(ài)護(hù)學(xué)生，樂(lè)于助人，甘于奉獻(xiàn)，教學(xué)成績(jī)突出，深得師生和社會(huì)各界的好評(píng)，先后4次被評(píng)為-----、-----教師，優(yōu)秀班主任。

2008年，------學(xué)校實(shí)行班級(jí)改革，增設(shè)培智班，我調(diào)到------，擔(dān)任第一屆培智班班主任，有2３年班主任經(jīng)歷的我很自信地接下了這個(gè)工作，可開(kāi)學(xué)的第一堂課，就徹底顛覆了我的自信、自負(fù)，全班12名學(xué)生，2個(gè)輕度智障，2個(gè)中度智障，其余為重度智障，上課鈴響了，他們找不到教室，你喊他們，他們聽(tīng)不懂，根本不理你，還滿校園里哭叫，你拉他們進(jìn)教室，他們不認(rèn)識(shí)你，拚命反抗，好不容易在其他教師的幫助下把學(xué)生弄到教室里，他們又在教室里哭叫成一團(tuán)，任你喊破喉嚨，也沒(méi)人理你，一種從未有過(guò)的無(wú)助感、挫敗感讓我委屈的失聲痛哭起來(lái)。這樣的學(xué)生怎么教啊，我?guī)锥认敕艞?，可倔?qiáng)、不服輸?shù)牡奈矣彩峭α诉^(guò)來(lái)，如今看到孩子們能安靜地坐在教室里，跟著我讀書(shū)，一種自豪感在我心底油然而生，五年了，1800多個(gè)日日夜夜，我與這些孩子們磕磕絆絆，一路走來(lái)，有歡樂(lè)，有收獲，有淚水，有挫折。在苦樂(lè)相伴中見(jiàn)證了我和學(xué)生共同的成長(zhǎng)，雖然這5年的特教付出比我前30年普教付出的總和還要多，還要累，但我覺(jué)得這種付出是值得的，它也使我對(duì)愛(ài)和教育有了更深的理解。

一、當(dāng)一個(gè)班主任難，當(dāng)一個(gè)培智班的班班主任更難

當(dāng)了23年普教班班主任，確也積累了不少管理學(xué)生，特別是后進(jìn)生的方法，可這些方法在培智生這里一點(diǎn)都用不上，培智生由于智力發(fā)育問(wèn)題，交流起來(lái)很困難，你說(shuō)的他聽(tīng)不懂，而他們的需求又無(wú)法表達(dá)，常以哭叫來(lái)表達(dá)自己的訴求，由于自我控制能力差，上課時(shí)，躺著的，拍桌子的，想說(shuō)就說(shuō)隨便溜達(dá)的，更有的開(kāi)門往出跑拽都拽

不住的。為了管好這些特殊學(xué)生，一切都得從頭學(xué)起，我一邊向?qū)W校的老教師請(qǐng)教，一邊查閱資料，了解智障孩子的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察揣摩我班孩子的特點(diǎn)，針對(duì)每個(gè)孩子的不同情況，制定不同的訓(xùn)練方法，并反復(fù)練習(xí)。讓孩子聽(tīng)懂上課鈴聲，就這一點(diǎn)我足足訓(xùn)練了一個(gè)多月。對(duì)這些孩子來(lái)說(shuō)，像上課不說(shuō)話、早起要洗臉?shù)萄?、甚至說(shuō)話、寫(xiě)字這些在正常孩子來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單的行為，在他們這里都很難做會(huì)，要反復(fù)訓(xùn)練、糾正才行。要養(yǎng)成 一種好的習(xí)慣，更需要付出更多的精力和時(shí)間。翟才鑫，重度智障，無(wú)法說(shuō)一句完整的話，每次最多只能說(shuō)一個(gè)字來(lái)表達(dá)自己的意思，對(duì)媽媽有很強(qiáng)的依賴性，對(duì)別人有嚴(yán)重的排斥和不信任感，剛開(kāi)始入校，沒(méi)有媽媽的陪，他就不上學(xué)，他媽媽為此也很苦惱，也很無(wú)奈，多次向我求助，通過(guò)對(duì)他的一段時(shí)間細(xì)心地觀察，我決定先從他媽媽入手，一有時(shí)間，我就找他們?cè)谝黄鸾涣?，談笑，并拉他做一些?jiǎn)單的游戲和動(dòng)作，讓他在心理上接受我，然后再手把手的教他寫(xiě)字，教他說(shuō)話，漸漸的培養(yǎng)起信任關(guān)系，每次我一進(jìn)校園，他很遠(yuǎn)看見(jiàn)，就一定要跑過(guò)來(lái)我和擁抱親熱下，才肯去上課，每次上體育課或活動(dòng)課，上課書(shū)包不離身的他，一定要把書(shū)包放到我桌上，才放心地去上課，有了這信任關(guān)系，他媽媽才慢慢不用再來(lái)陪讀了。

二、教后進(jìn)生難，教智障生更難

第一屆培智班雖然只有12個(gè)學(xué)生，但教起來(lái)比教120個(gè)后進(jìn)生要難的多，為了讓他們都能得到最大程度的發(fā)展，我將他們分成A、B、C三個(gè)層次，并制定了不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)，A類學(xué)生要把所教課文會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)背、會(huì)用。B類學(xué)生要求會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)生字，能跟讀。C類學(xué)生能說(shuō)一句完整的話，能表達(dá)自己的意思，能跟讀。

為教學(xué)生認(rèn)識(shí)一個(gè)字，我常常絞盡腦汁，找實(shí)物、找圖片，找動(dòng)畫(huà)，借助多媒體等讓學(xué)生易于理解的自己所教的字，為教會(huì)學(xué)生說(shuō)一句完整的話，我常常是先一個(gè)字一個(gè)字教，然后再組成一個(gè)詞教，最 2

后再連成一句話。為教會(huì)學(xué)生寫(xiě)一個(gè)字，常是先手把手教，然后再讓學(xué)生照著寫(xiě)，最后再默寫(xiě)，遇上難寫(xiě)的字，得先拆開(kāi)寫(xiě)，然后合在一起來(lái)寫(xiě)，更讓人傷心的是，你這節(jié)課教會(huì)了，下節(jié)課又忘得一干二凈，一切只有從頭再來(lái)。這樣反復(fù)多次，才能記住。重度智障學(xué)生肖玉丹，我花了兩個(gè)多月才教會(huì)他認(rèn)識(shí)他名字中的一個(gè)“玉”，媽媽來(lái)接她時(shí)，她高興地告訴媽媽說(shuō)，這是我名字中的一個(gè)“玉”字，我認(rèn)得了，媽媽聽(tīng)了，流下了激動(dòng)的淚水，并反復(fù)向我道謝。

三、每一個(gè)學(xué)生都需要愛(ài)，培智生更需要細(xì)膩、無(wú)私的愛(ài)

培智班的學(xué)生，大多來(lái)自農(nóng)村，不少學(xué)生父母也有智力問(wèn)題，家庭十分困難，孩子從開(kāi)學(xué)一送來(lái)，就不聞不問(wèn)了，怎么辦，作為班主任的我，只好承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，孩子洗漱用品沒(méi)有了，我給他們買，衣服、鞋子破了，我給他們補(bǔ)，實(shí)在不能用了，我就到我從親戚朋友家要來(lái)的他們孩子不穿的衣服箱中給他們找，找不到合適的，就給他們買一件。孩子生病，你得領(lǐng)他們?nèi)メt(yī)院，忙前忙后，哄著護(hù)著。特校的老師個(gè)個(gè)身兼數(shù)職：上課是科任老師，下課是生活指導(dǎo)員，下班后成了保姆，甚至更多的角色。

張春苗，父親中度智障，母親重度智障，幾年前母親還走失了，至今杳無(wú)音信，吃得靠五保戶救濟(jì)，無(wú)生活來(lái)源，穿的靠親戚和左鄰右舍幫助，對(duì)于這樣的學(xué)生我能說(shuō)什么呢，平時(shí)的手巾、洗發(fā)精、肥皂等洗漱用品我全包了，遇上生病我又領(lǐng)她去看病，自己掏錢給她買藥。每年夏天和冬天放假前，我都給她從上到下買身新衣服，讓她開(kāi)開(kāi)心心回家，去年冬天放假時(shí)，別的孩子家長(zhǎng)都接回家了，可還不見(jiàn)張春苗家長(zhǎng)來(lái)接，我正焦慮不安時(shí)，家長(zhǎng)打來(lái)電話說(shuō)，家里沒(méi)錢，無(wú)法來(lái)接孩子，讓我把孩子給他們送去，我就讓他先到鄰居借點(diǎn)錢坐車，來(lái)后我給他二百元錢讓他回去還人家，余下的讓他們過(guò)年辦點(diǎn)年貨。

湯小東，藥物致殘，重度智障，走路不穩(wěn)，一瘸一拐的，上廁所、上下樓梯都要人扶，由于神經(jīng)受損，大小便失禁是常有的事，本來(lái)很 3

愛(ài)干凈的我，只好硬著頭皮給他擦洗身子，換衣褲，他卻要么哇哇大叫，要么嘿嘿直笑，說(shuō)真的，當(dāng)時(shí)我的心里不知是什么滋味——生氣、憤怒、委屈……淚水盈滿了我的眼眶。我真想沖他大發(fā)雷霆，可一想到他是一個(gè)智障兒童，我的心就慢慢平靜了下來(lái)，他什么都不懂??！于是我細(xì)心的觀察他，利用一切機(jī)會(huì)關(guān)心他，教育他。上課時(shí)我手把手的教他，上下樓時(shí)，我親自領(lǐng)著他，游戲時(shí)，我和他一起玩。有一次，幫他擦拭身上的大便時(shí)，他說(shuō)一句“老師好”……這一聲“老師好”，勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，滌蕩了我所有的痛苦和委屈。

四、服從安排，任勞任怨，無(wú)怨無(wú)悔

今年春季學(xué)校又安排我擔(dān)任后勤庫(kù)管工作，我深知庫(kù)管工作的重要性。責(zé)任大，任務(wù)重，我嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)定，認(rèn)真登記賬目，妥善保管食品，對(duì)入庫(kù)原料進(jìn)行驗(yàn)收，所采購(gòu)食品原料不合格的拒絕接收。嚴(yán)禁劣質(zhì)食品進(jìn)食堂，確保食品優(yōu)質(zhì)、衛(wèi)生。對(duì)入庫(kù)、出庫(kù)物資進(jìn)行過(guò)稱并詳細(xì)登記，填好出庫(kù)臺(tái)賬，出庫(kù)單，營(yíng)養(yǎng)餐帳，做好每日核算，做好每月的盤點(diǎn)結(jié)算工作，做到賬目清晰、帳物相符。對(duì)庫(kù)內(nèi)物資做到心中有數(shù)，物資放臵有序。庫(kù)管工作是一個(gè)比較繁瑣的工作，每天的出庫(kù)、入庫(kù)，每天要記四本帳（出庫(kù)臺(tái)賬，出庫(kù)單，營(yíng)養(yǎng)餐帳，每日核算）。我每天要花費(fèi)大量的的時(shí)間，經(jīng)常利用晚上和星期天的時(shí)間完成這些工作，每天七點(diǎn)以后才能回家。因?yàn)榘滋煳疫€要上八節(jié)課，備課批改作業(yè)，稱菜稱糧，物品擺放，打掃衛(wèi)生等工作。加上廚房的地板特別滑，幾次差點(diǎn)摔倒。體弱多病的我實(shí)在是受不了，幾次想找領(lǐng)導(dǎo)反映情況。我婆婆和丈夫都心疼地說(shuō)：“你要工作不要命了，我們?nèi)フ夷銈冾I(lǐng)導(dǎo)說(shuō)”。我耐心地說(shuō)：“我知道你們疼愛(ài)我，你們想一想領(lǐng)導(dǎo)和老師把這么重要的工作交給我，我怎么能半途而廢呢？相信我，我能挺過(guò)來(lái)”。在學(xué)校里我每天很少在辦公室里上網(wǎng)看新聞學(xué)習(xí)，電腦經(jīng)常一天天不打開(kāi)，犧牲了很多休息時(shí)間?？粗鴮W(xué)生們吃著優(yōu)質(zhì)衛(wèi)生可口的飯菜，我內(nèi)心無(wú)比地幸福。

五、家人，永遠(yuǎn)是我堅(jiān)強(qiáng)的后盾

2012年3月25日下午，李勝田上廁所的路上不小心，摔到，頭碰破了，我趕忙請(qǐng)車把他送到市醫(yī)院檢查，一直陪他做CT檢查，打破傷風(fēng)，輸液，還給他買了他最愛(ài)吃的熱干面和牛奶，等把李勝田送到學(xué)校時(shí)，已是晚上10點(diǎn)多鐘了，當(dāng)我拖著疲憊的身體回到家里，婆婆守候在電飯鍋旁，等著我回來(lái)，我的眼淚頓時(shí)奪眶而出，說(shuō)實(shí)話，這幾年，對(duì)80多歲高齡的婆婆，我沒(méi)有盡到兒媳應(yīng)盡的孝道，對(duì)丈夫我沒(méi)盡好一個(gè)妻子應(yīng)盡的責(zé)任，這使我常常感到深深的內(nèi)疚和自責(zé)，而他們對(duì)我的諒解和理解，又給我迎難而上的信心和動(dòng)力。

記得我剛接手培智班班主任時(shí)，丈夫在龍山中心學(xué)校工作，不在身邊，我是忙了學(xué)校，又匆匆忙忙趕回來(lái)照顧婆婆，常常忙得焦頭爛額，婆婆看在此眼里，痛在心里，主動(dòng)要求要到小女兒那去住一段時(shí)間。2012年4月，婆婆患白內(nèi)瘴，需要?jiǎng)邮中g(shù)，原說(shuō)好要在丹江動(dòng)手術(shù)，可手術(shù)前，婆婆執(zhí)意要到退休了的大女兒那所在的醫(yī)院動(dòng)手術(shù)，我和丈夫都明白，她是怕我照顧了她影響工作，累壞了我的身體。婆婆住院期間我僅去看過(guò)一次，從不對(duì)我發(fā)脾氣的丈夫當(dāng)著婆婆的面把我吵了一頓，婆婆及時(shí)阻止了丈夫，拉著我的手，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)，“我知道你工作上很要強(qiáng)，可你的身體不是鐵打的，不要忘了你身上拉有病根，我住院，你沒(méi)照顧我，我不怪你，你要是不照顧好自己，我可真要生氣了?！逼牌艅偝鲈翰痪?，我的腰椎間盤突出病突然發(fā)病了，這次病來(lái)得比以往更兇，神經(jīng)壓迫，使我雙腿疼痛難忍，連床都下不了了，只好做了手術(shù)，雖然每天躺在床上，可心里仍放不下教室里的孩子，能下床行走不久，我就不聽(tīng)醫(yī)生勸告，堅(jiān)持辦了出院手續(xù)，也沒(méi)聽(tīng)丈夫勸阻，堅(jiān)持回到了學(xué)校，看到孩子們一張張傻笑的臉，我的心理踏實(shí)多了，心情也好多了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師看到我一瘸一拐的樣子，都說(shuō)讓我多休息幾天，可我卻笑著說(shuō)“一個(gè)人在家，悶得慌，還不如來(lái)學(xué)校開(kāi)心，熱鬧，”為了減少來(lái)回奔波造成對(duì)腰部的損傷，我早上 5

打的士過(guò)來(lái)，中午就在校買點(diǎn)飯吃，困了就在辦公桌上瞇一會(huì)，守著我的學(xué)生我的心理就踏實(shí)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，跋涉在特殊教育的旅途中，還會(huì)有數(shù)不盡的困難、挫折。也許我?jiàn)^斗終生，依然兩袖清風(fēng)。也許我嘔心瀝血，也成不了葉圣陶式的大教育家，也許直到我退休，也不能桃李滿園。但是我卻依然愿盡我青春的微薄之力，奉獻(xiàn)給無(wú)限崇高的特殊教育事業(yè)，把我全身心的愛(ài)奉獻(xiàn)給我的學(xué)生！

第二篇：師德標(biāo)兵主要事跡

作為一名教師，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在十多年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團(tuán)結(jié)同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的信任，并贏得同事、領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。工作中，我從沒(méi)因?yàn)槿〉靡稽c(diǎn)成績(jī)而感到滿足，總是各方面嚴(yán)格要求自己。

一、努力學(xué)習(xí)，提高自己的個(gè)人素養(yǎng)。

“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地?fù)?dān)當(dāng)這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習(xí)，參加各種教育培訓(xùn)。參加了普通話水平培訓(xùn)，并順利通過(guò)了當(dāng)時(shí)嚴(yán)格的普通話測(cè)試。參加了中繼教三個(gè)階段的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，取得優(yōu)異的成績(jī)。為了提高自己的專業(yè)水平，我先后到貴州省教育學(xué)院進(jìn)行兩年的脫產(chǎn)學(xué)習(xí)和三年的函授學(xué)習(xí)，從剛參加工作時(shí)的中師文憑提高到了大學(xué)本科文憑。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

工作中，我苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我經(jīng)常翻閱《初中英語(yǔ)教材教法》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、等書(shū)籍；備課時(shí)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，循循善誘的引導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。課后認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后反思，不斷完善教學(xué)工作。

三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘我。

作為班主任，我關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一位學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，每個(gè)學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我鼓勵(lì)學(xué)生積極參加學(xué)校舉行的各種課外活動(dòng)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)各方面的努力，無(wú)論是教學(xué)工作方面，還是班級(jí)管理工作方面，我都取得了可喜的成績(jī)，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。近幾年來(lái)，我一直默默無(wú)聞地在自己的工作崗位上無(wú)私奉獻(xiàn)，不爭(zhēng)名奪利，切切實(shí)實(shí)做好自己的本職工作。

第三篇：師德標(biāo)兵主要事跡

師德標(biāo)兵主要事跡

2003年10月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)9年了。九年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師。”作為自己畢生的追求。我從2003年參加工作，一直教英語(yǔ)，成績(jī)突出。

二、有愛(ài)才有教育

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，函授教育等，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，2008被評(píng)為師德優(yōu)秀，2011年被評(píng)為優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評(píng)為教學(xué)新星，2010年論文《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的環(huán)境與情景》、《如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣》獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)，課題《提高小學(xué)英語(yǔ)課堂詞匯教學(xué)有效性的研究》、《新課改下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探究》、《農(nóng)村學(xué)前興趣學(xué)習(xí)法研究》于2011年都已結(jié)題。1

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求，用拼搏和實(shí)干獲取事業(yè)的新輝煌。

第四篇：師德標(biāo)兵事跡

師德標(biāo)兵事跡材料

建湖縣蔣營(yíng)明德小學(xué)李春香

1994年9月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏入了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)17年了。十幾年如一日，在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng).為了教育事業(yè)，我全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人

作為一名普通的人民教師，我一直把“愛(ài)崗敬業(yè)，成為一名合格的人民教師?！弊鳛樽约寒吷淖非?。我從1994年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任班主任，一直任教畢業(yè)班語(yǔ)文，成績(jī)突出。我遵循教育規(guī)律，努力實(shí)施素質(zhì)教育。采取循循善誘方法，因材施教，誨人不倦，既教書(shū)又育人，在重視基礎(chǔ)教學(xué)的前提下，結(jié)合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事，給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、樹(shù)立為祖國(guó)的建設(shè)努力學(xué)習(xí)，同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事，做新一代文明的學(xué)生，收效良好。我善用教材內(nèi)容，落實(shí)好教育學(xué)生，把德育工作做到位。

二、有愛(ài)才有教育

俗話說(shuō)“澆花要澆根，幫人要幫心.”在師生交往中，我的善解人意，幽默隨和使學(xué)生愿意親近，樂(lè)于接受教誨，心悅誠(chéng)服地接受

1教師指出的缺點(diǎn)、錯(cuò)誤。同時(shí)，我的贊許與激勵(lì)也鼓舞起學(xué)生的上進(jìn)心。在課堂上我嚴(yán)格要求自己成為他們的學(xué)習(xí)伙伴；在課余，我與他們平等相處成為他們的朋友。我的學(xué)生張建娜，是個(gè)比較特殊的一位學(xué)生，由于家庭的原因，她的性格孤僻、任性，與誰(shuí)同桌便和誰(shuí)吵架，大家對(duì)她是敬而遠(yuǎn)之。為了徹底改變張建娜，我先是找她談心，她根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，我沒(méi)有泄氣。我知道她喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)比賽的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)她參加書(shū)畫(huà)比賽。我發(fā)現(xiàn)她的眼神略微閃動(dòng)一下。我知道我預(yù)定的計(jì)劃要奏效。于是，便巧妙地在一節(jié)班會(huì)課上對(duì)她身上的優(yōu)點(diǎn)表?yè)P(yáng)一番。事后，又找她談了心。經(jīng)過(guò)我的努力，發(fā)現(xiàn)功夫沒(méi)有白費(fèi)，我再接再厲，最終使她重新改變了自己，又重新回到班級(jí)的大集體中來(lái)了。學(xué)生朱才剛，父母常年在外，得不到親情照顧的他，成績(jī)一再下降，學(xué)習(xí)態(tài)度也明顯散漫。我看在眼里，急在心頭。及時(shí)與其父母取得聯(lián)系，勸說(shuō)其父母定期回家，并多打電話與其溝通。我還主動(dòng)問(wèn)寒問(wèn)暖。陰雨天，我甚至將他帶到自己家中。經(jīng)過(guò)我的不懈努力，本學(xué)期，他的成績(jī)有了明顯的提高。

我從當(dāng)老師的第一天起我就下定決心：尊重學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生。十幾年的教育教學(xué)工作，使我更加明白，熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生，我愛(ài)學(xué)生，對(duì)那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生，我更是加倍愛(ài)護(hù)。作為一名班主任，既教書(shū)又育人，時(shí)刻把學(xué)生放在心上。下雨天，有的學(xué)生離家遠(yuǎn)，我經(jīng)常把

他們帶到自己家吃飯，或者我會(huì)給他們點(diǎn)零錢讓他自己買點(diǎn)吃的；有的學(xué)生忘帶雨具，家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間來(lái)接，我會(huì)把他們送回家。學(xué)生有什么困難，都愿意跟我說(shuō)，我成了學(xué)生的知心朋友。

三、提高素質(zhì)，完善自我從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習(xí)。盡管工作繁忙，我還是參加了自學(xué)考試，相繼拿到了?？?、本科畢業(yè)證書(shū)，使自己的文化素質(zhì)又上了一個(gè)新臺(tái)階。在教學(xué)實(shí)踐中，除了讀一些教科研刊物以外，還結(jié)合著教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己，提高自身的業(yè)務(wù)能力。

人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，我一路走來(lái)，一路收獲。歷年來(lái)所教語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)顯著，贏得了學(xué)生及家長(zhǎng)的好評(píng)，多篇教學(xué)論文在不同級(jí)別的評(píng)選中獲獎(jiǎng)。今年在全縣小學(xué)語(yǔ)文“兩個(gè)有效”課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)。多年來(lái)被校、鎮(zhèn)評(píng)為先進(jìn)個(gè)人、優(yōu)秀班主任等。

在今后的歷程中，我將繼續(xù)用執(zhí)著和熱愛(ài)續(xù)寫(xiě)人生的新追求。

第五篇：師德標(biāo)兵主要事跡

在幸福的田野上

師德標(biāo)兵先進(jìn)個(gè)人事跡材料

潛江市漁洋鎮(zhèn)五洲中心小學(xué) 楊丹

三年前，因?yàn)橘Y教事業(yè)，我?guī)е啻旱臒o(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，踏入了農(nóng)村義務(wù)教育這片熱土，成為一名光榮的人民教師，從踏上講臺(tái)的那一刻起，我就暗暗告訴自己，這不僅僅是一份工作，更是一份責(zé)任，一份愛(ài)的傾注，一種青春和熱血的奉獻(xiàn)。我愿在這片廣袤的大地上，用自己的勤奮工作詮釋著對(duì)教育事業(yè)的那份摯愛(ài)。

一、潛心學(xué)習(xí)以心育人

從市區(qū)驅(qū)車近兩個(gè)小時(shí)，終于來(lái)到這所坐落在潛江市最東南角的村小，學(xué)校是附近幾個(gè)村小合并而成的，艱苦的條件擺在眼前，但學(xué)區(qū)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們這些資教生視若珍寶，在有限的條件下給我們提供最好的工作生活環(huán)境。

作為學(xué)校首批資教生，學(xué)區(qū)和校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們非常重視也很信任，我剛來(lái)學(xué)校，就被安排任教四年級(jí)數(shù)學(xué)、科學(xué)和體育。我并非師范畢業(yè)，也從無(wú)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)潛心向老教師們學(xué)習(xí)，教學(xué)上，始終把學(xué)生的主體地位放在第一位，認(rèn)真研讀教材，聯(lián)系每個(gè)學(xué)生的生活實(shí)際，把抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活環(huán)境，特別是農(nóng)村留守兒童的生活環(huán)境聯(lián)系在一起。制作多媒體課件時(shí)，總是把學(xué)生能直觀看到的事物融入教學(xué)中。在學(xué)區(qū)舉行的教學(xué)比武中，我制作的《百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》課件，就把學(xué)生們愛(ài)吃的潛江特產(chǎn)嘗相思以及小龍蝦作為教學(xué)資源，孩子們看見(jiàn)課件時(shí)，十分活躍，師生的互動(dòng)非常積極，貼切的感官認(rèn)知，能讓教學(xué)重難點(diǎn)輕松的突破。后來(lái)逐漸形成了自己的特色，教學(xué)上“換瓶不換水”，講容積時(shí)把課本上的集裝箱換成了給校園超市送貨的印有奧利奧廣告的貨車……這些課在表現(xiàn)形式上不是課本上的原型，但更能拉近與學(xué)生的距離。慢慢的學(xué)生能夠在課外自主的尋找與課堂上教學(xué)內(nèi)容相近的事物。這樣即輕松的完成了教學(xué)目標(biāo)又提升了學(xué)生的數(shù)學(xué)積極性，開(kāi)拓了學(xué)生的思維。以至于后來(lái)，孩子們到六年紀(jì)時(shí)為了尋找和開(kāi)闊自己的眼界，一部分同學(xué)養(yǎng)成了看新聞的習(xí)慣。每每上課前辦公室的同事都會(huì)打趣的問(wèn)，今天又準(zhǔn)備在課堂上植入什么廣告。我們都知道電視電影里植入廣告讓人深惡痛絕，但孩子們喜愛(ài)的“善意的廣告”，我想我會(huì)堅(jiān)持下去。

二、情系萬(wàn)家 以情育人

為了更好的了解學(xué)生，我堅(jiān)持家訪。古者云：一日為師終生為父。這略顯酸腐的話已不太符合現(xiàn)在的時(shí)代精神。我?guī)У陌嗉?jí)97%的孩子都是留守兒童，班級(jí)就是我和孩子們的大家庭，我必須負(fù)起做“家長(zhǎng)”的責(zé)任。每學(xué)期每個(gè)孩子至少三次以上的家訪。一次開(kāi)學(xué)前的家訪，了解學(xué)生假期的生活學(xué)校習(xí)慣；一次學(xué)期末的家訪，通過(guò)安全條列和安全事故的宣傳，讓孩子們安安全安全的過(guò)一個(gè)假期。再一次或多次學(xué)期中的家訪，隨時(shí)與爺爺奶奶進(jìn)行溝通，和在外務(wù)工的父母進(jìn)行電話交流，讓家長(zhǎng)時(shí)刻掌握孩子們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，做好孩子們的成長(zhǎng)記錄，加深和孩子們的情感交流。漸漸的孩子們喜歡上了我，有孩子晚上一個(gè)人吃飯讓我陪著，有孩子周末約我一起去釣魚(yú)，有孩子甚至在我沒(méi)敲門的時(shí)候聽(tīng)見(jiàn)腳步聲就知道老師又來(lái)家訪了。知識(shí)改變命

運(yùn)，我想課外的家訪也能改變一個(gè)孩子的命運(yùn)。熊春木是一個(gè)害羞的男生，很難溝通，成績(jī)也較差。他是校車接送最遠(yuǎn)的學(xué)生。之前聽(tīng)老教師們談過(guò)他家庭困難，第一次去他家家訪還是讓我震驚。在門口看見(jiàn)我后，他迅速的跑進(jìn)家里，進(jìn)門后我叫了半天，才有人從房里出來(lái)，這時(shí)我才看見(jiàn)他的爸爸右腿殘疾，艱難的搬了個(gè)凳子讓我坐下。他也不多說(shuō)話，手不停的在右腿上拍打，熊春木躲在他身后也不抬頭。他的媽媽拿一個(gè)籃子剛從田里回來(lái)，倒是挺熱情，老遠(yuǎn)就手舞足蹈面帶笑容的打招呼，可說(shuō)話吱吱呀呀的，“不好意思，楊老師，春木的媽媽是啞巴，她很高興您來(lái)家訪，所以張嘴哇啦半天，表示她很歡迎您來(lái)”。我這才意識(shí)到，春木不是內(nèi)向害羞，而是深深的自卑。這極大的影響了孩子的成長(zhǎng)。我決定每星期至少要到他家家訪一次。周末騎摩托車回潛江時(shí)，我總要繞遠(yuǎn)路到他家看一看，聊一聊。慢慢的這孩子話多了，也主動(dòng)和我聊天了，自信的笑容也逐漸在他臉上綻放，他的學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，剛結(jié)束的六年級(jí)期末考試，他考了全鎮(zhèn)第19名，我親自將中學(xué)錄取通知書(shū)送到他家，春木笑了，特別開(kāi)心地抱住我說(shuō)，以后到中學(xué)了，會(huì)更加努力，長(zhǎng)大了，要好好報(bào)答爸爸媽媽。

三、言傳身教 以愛(ài)育人

學(xué)校的老師都說(shuō)我是個(gè)不折不扣的孩子王，課余時(shí)間我喜歡和孩子們玩在一起。孩子們喜歡玩彈珠，我和他們一起玩，但規(guī)定只能打角度反彈。后來(lái)學(xué)三角形和角度時(shí)，班上學(xué)生全部過(guò)關(guān)。受學(xué)校場(chǎng)地限制，集體體育項(xiàng)目少，我便在泥土地上和孩子們一起打籃球。從單手拍球到運(yùn)球再到投籃，我和每個(gè)孩子一對(duì)一的練習(xí)。慢慢的孩子們

喜愛(ài)上了籃球，喜歡課余和我聊一些NBA球星。每天下午的大課間活動(dòng)，我組織各班的籃球賽，久之，孩子們的球技提高了，剛開(kāi)始分組對(duì)抗都想和我分一組，后來(lái)都愛(ài)去另一組，說(shuō)打贏老師才刺激。我教了孩子們不少東西，也從孩子們身上學(xué)到了不少。今年我校的集體舞跳“江南style”，為了體現(xiàn)全員參與，更為了給班上的幾個(gè)害羞學(xué)生做表率，我每天都跟孩子們一起學(xué)跳，晚上又對(duì)著視頻自學(xué)。說(shuō)實(shí)話，我一個(gè)大男生，從小到大都沒(méi)跳過(guò)什么舞，及其缺乏舞蹈細(xì)胞，身段扭動(dòng)不自然，學(xué)一個(gè)動(dòng)作要練很久才熟練。但這樣我堅(jiān)持了一個(gè)月，終于學(xué)會(huì)整套動(dòng)作，幾個(gè)害羞的學(xué)生看到他們的老師都在跳，終于肯和我一起練習(xí)了。校園集體舞比賽時(shí)，我和孩子們一起上陣，高興的拿到了全校第一名。六一兒童節(jié)，孩子們想表演歌舞《老師老師》，需要我上陣和他們一起排練節(jié)目，我二話不說(shuō)，和孩子們一起又唱又跳，雖然歌聲并不完美，動(dòng)作也依然滑稽可笑，但是博得了全場(chǎng)演出最熱烈的掌聲，在場(chǎng)觀看的家長(zhǎng)們都說(shuō)，這個(gè)男老師真可愛(ài)，孩子們驕傲的說(shuō)：“他是我們的楊老師！”

回想當(dāng)初選擇在農(nóng)村教書(shū)，很多人認(rèn)為在農(nóng)村這個(gè)小地方難有大作為，而來(lái)到這里以后，我才發(fā)現(xiàn)農(nóng)村這片廣袤的田野，才是我們施展拳腳的最佳之處，既來(lái)之則安之則好好干之則是我們資教應(yīng)有的工作原則，正是秉持這一原則，我才能在這里把一件又一件小事做到，而且力爭(zhēng)做好，這為我和學(xué)生甚至學(xué)校都帶來(lái)了改變的機(jī)會(huì)，近年來(lái)我先后榮獲“潛江市訪萬(wàn)家先進(jìn)工作者”、“漁洋學(xué)區(qū)教學(xué)比武二等獎(jiǎng)”等榮譽(yù)，并且于去年成功考取湖北省農(nóng)村新機(jī)制教師，我選擇繼續(xù)留

任五洲小學(xué)，我的班在今年小升初考試中取得了全鎮(zhèn)第一的好成績(jī)，我所在的五洲小學(xué)也逐漸成為學(xué)區(qū)里教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)先軍，學(xué)校生源不斷增加，還在2011年新辦了幼兒園。隨著義務(wù)教育均衡發(fā)展的不斷深入，學(xué)校在這三年間先后添置了許多現(xiàn)代化的教學(xué)器材和設(shè)備，辦學(xué)條件有了明顯的改善。

所以，我把農(nóng)村教育事業(yè)看做是一片幸福的田野，在這里耕耘，雖然有苦有累，但卻是“痛并快樂(lè)著”，面對(duì)農(nóng)村的生活，我也有了另一種心境。我越來(lái)越喜歡這里的環(huán)境，喜歡這里田間一年四季不同的風(fēng)景，喜歡這里淳樸的民風(fēng)，喜歡這里清新的空氣。我感覺(jué)自己在農(nóng)村收獲了“再教育”的歷練，現(xiàn)在我的生活工作和農(nóng)村緊密相連，簡(jiǎn)單而踏實(shí)，讓我感覺(jué)在最基層工作也能收獲深層次的快樂(lè)，這就是我幸福的源泉！