第一篇：優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

***，男，現(xiàn)年 36歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級(jí)教師。1996年參加教育教學(xué)工作，2009年8月至今任***小學(xué)校長(zhǎng)。從教十幾以年來(lái)，一直堅(jiān)持在教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。我求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著“對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，對(duì)教學(xué)工作的創(chuàng)新，對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)心，在平凡的教學(xué)崗位上干出了不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，我深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一籌，才能做一名合格的人民教師。在多年的工作中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，我認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教育教學(xué)工作。無(wú)論在任何崗位，我都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、盡職盡責(zé)，努力做好學(xué)校工作

作為一名校長(zhǎng)，在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在云臺(tái)鎮(zhèn)黨委政府的關(guān)心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的 1 教育方針、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門各項(xiàng)工作，我校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步得到了培養(yǎng),學(xué)生優(yōu)秀率不斷提高,差生轉(zhuǎn)化效果明顯,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)一步得到提高,教師的教育教學(xué)水平也明顯得到提高。我們求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,且教且研,收獲中反思,反思中進(jìn)步,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。

（一）、強(qiáng)師資，提素質(zhì)

1、幾年來(lái)，我校通過(guò)調(diào)整教師結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資培訓(xùn)，不斷提高了教師專業(yè)素質(zhì)。鑒于原有教師無(wú)論從年齡結(jié)構(gòu)，還是知識(shí)結(jié)構(gòu)等方面不太科學(xué)，我們?cè)诮處熃Y(jié)構(gòu)方面進(jìn)行大調(diào)整。注重了年齡結(jié)構(gòu)的科學(xué)性，同時(shí)注重了教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓他們把優(yōu)秀教育資源充分帶入我們的教學(xué)，使我們的教學(xué)博采眾長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)師資培訓(xùn)

除了縣教育局組織的培訓(xùn)以外，我校經(jīng)常舉行教師教學(xué)比賽，語(yǔ)文教師教學(xué)設(shè)計(jì)比賽，教師上課、講課比賽，多途徑、多方面提高教師專業(yè)素質(zhì)。

（二）、狠抓教學(xué)常規(guī)管理

1、強(qiáng)化常規(guī)檢查，落實(shí)常規(guī)要求。

每學(xué)期以不定期抽查和每周定期檢查相結(jié)合的形式檢查每位教師的教案、聽(tīng)課筆記、學(xué)生作業(yè)等，隨查隨記隨總結(jié)，通報(bào)、量化，進(jìn)行三次全面普查，多次抽查。

2、注重常態(tài)課，多聽(tīng)推門課。

（三）、加強(qiáng)教研教改，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量全面提高。

充分發(fā)揮教務(wù)處的教學(xué)研究的職能。我校教務(wù)處扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動(dòng)，每位教師都能認(rèn)真對(duì)待，教務(wù)主任按要求定出研究、探討的內(nèi)容，操作的步驟。教師在集體備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真上好每一節(jié)教學(xué)研討課，既把自己的科學(xué)和諧的教學(xué)方式、個(gè)人教學(xué)魅力展現(xiàn)出來(lái)，共同發(fā)現(xiàn)不足，找出改進(jìn)的方法，又能逐步提高教學(xué)水平，提高對(duì)課程的把握能力、實(shí)施能力、研究能力、對(duì)課堂的駕馭能力。

（四）、狠抓硬件建設(shè)，改善辦學(xué)條件。

擔(dān)任校長(zhǎng)初期，我們剛經(jīng)歷了5.12地震，學(xué)校已是一片廢墟，全體師生都在活動(dòng)板房?jī)?nèi)上課。我們抓住災(zāi)后重建的大好機(jī)遇，多方爭(zhēng)取資金共146萬(wàn)元，重建了校舍，如今的學(xué)校已今非昔比，整體面貌煥然一新。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是我?jiàn)^斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。我始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

第二篇：優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

姓名：

工作單位：汪永福 湟中縣土門關(guān)鄉(xiāng)土門關(guān)小學(xué)

優(yōu)秀教育工作者個(gè)人單行材料

他是一名教師，經(jīng)常深入班級(jí)，課堂中；他是一名勤務(wù)員，操場(chǎng)上、校園的角角落落時(shí)刻有他的身影；他是一位管理者，在土門關(guān)初中、土門關(guān)小學(xué)，為人師表，四處奔波；為學(xué)校的長(zhǎng)足發(fā)展，為培養(yǎng)下一代謀劃學(xué)校的未來(lái)。他就是土門關(guān)小學(xué)的校長(zhǎng)汪永福同志。

汪永福,男，1967年7月出生，中學(xué)一級(jí)教師，1989年7月畢業(yè)于湟中縣師范學(xué)校。從教二十幾年來(lái)，他歷任教師、中學(xué)政教主任、總務(wù)主任等職。由于汪校長(zhǎng)不管在什么崗位上都對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。他被任命為土門關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)。他一上任就提出學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)“勤奮求實(shí)、追求卓越的校訓(xùn)；團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮整潔的校風(fēng)；勤奮樂(lè)學(xué)、善思創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)；愛(ài)校敬業(yè)、創(chuàng)新求實(shí)的教風(fēng)”

汪永福同志矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著“對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，對(duì)教學(xué)工作的創(chuàng)新，對(duì)教育對(duì)象的愛(ài)心”，在平凡教學(xué)崗位上干出了不平凡的事跡。

一、忠于黨的教育事業(yè)，忠于職守、教書育人

作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，他深知學(xué)習(xí)是終身的事，只有不斷學(xué)習(xí)才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上強(qiáng)人一等，才能做一名合格人民教師。在多年的工作中，他認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定、旗幟鮮明，與黨中央時(shí)刻保持高度一致，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)。在三尺講臺(tái)上，他認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，嚴(yán)格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書育人、為人師表，全心全意做好教書育人工作。無(wú)

論在任何崗位，他都以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)“有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化”的社會(huì)主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé)。

二、盡職盡責(zé)，努力做好學(xué)校工作

作為一名校長(zhǎng)，汪永福同志在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在土門關(guān)鄉(xiāng)黨委政府的關(guān)心支持下，與全體師生共同努力,全面貫徹黨的教育方針、認(rèn)真落實(shí)上級(jí)部門各項(xiàng)工作，我校教育教學(xué)工作取得了可喜的成績(jī)。學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣逐步得到了培養(yǎng),學(xué)生優(yōu)秀率在提高,差生轉(zhuǎn)化效果明顯,學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)一步得到提高,教師的教育教學(xué)水平也明顯得到提高。在他的帶領(lǐng)下，學(xué)校的教師隊(duì)伍求真務(wù)實(shí),開拓創(chuàng)新,且教且研,收獲中反思,反思中進(jìn)步,時(shí)刻不忘自己的責(zé)任。學(xué)校多次受到市、縣、鄉(xiāng)級(jí)的嘉獎(jiǎng)，先后被縣教育局命名為縣級(jí)標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，縣級(jí)校本教研先進(jìn)單位，西寧市綠色學(xué)校，縣級(jí)信息技術(shù)示范學(xué)校。

三、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，強(qiáng)化整體教師隊(duì)伍的政治修養(yǎng)

汪永福校長(zhǎng)率先示范，帶領(lǐng)全校教師全身心的投入到思想政治學(xué)習(xí)中，在整個(gè)學(xué)習(xí)中，作為校長(zhǎng)的他，一方面加強(qiáng)自身對(duì)文件精神的領(lǐng)會(huì)，積極投入到學(xué)習(xí)中，另一方面，他嚴(yán)格全體教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，在我校校園內(nèi)營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

四、營(yíng)造良好的育人環(huán)境，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性 汪永福同志堅(jiān)持“德育為首、全面發(fā)展、以德立校、依法治校；事事育人、時(shí)時(shí)育人、人人育人、處處育人”的原則，提出“學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，教師無(wú)小節(jié)，處處是楷?！钡目谔?hào)。確立了德育工作總體目標(biāo)：從規(guī)范行為習(xí)慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行

為，懂得為人做事的基本道理，具備文明生活的基本素養(yǎng)；從確立遠(yuǎn)大志向做起，樹立和培養(yǎng)正確的理想信念，為擔(dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)、振興中華的光榮使命做好準(zhǔn)備；從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和培育以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神；從提高基本素質(zhì)做起，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)、創(chuàng)造意識(shí)、安全意識(shí)、效率意識(shí)、環(huán)境意識(shí)和民主法制意識(shí)。

五、教育教學(xué)工作有條不紊

作為一校之長(zhǎng)，汪永福同志工作十分繁忙，但他始終以教學(xué)工作為統(tǒng)攬，一是加強(qiáng)了制度建設(shè)，為了使學(xué)校的有關(guān)制度順應(yīng)教育教學(xué)管理和人事制度改革的需要，在廣泛征求意見(jiàn)和充分討論的基礎(chǔ)上，修改了《教職工考勤制度》、《班級(jí)工作考核制度》、《教師教學(xué)工作考評(píng)辦法》等，從而進(jìn)一步健全了各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)校步入了依法治校的軌道。二是加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理。他要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，尤其是主管領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處、教務(wù)處要加大對(duì)備課、上課、批改作業(yè)、教研活動(dòng)等教學(xué)過(guò)程各個(gè)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)、檢管力度，改變了以往重結(jié)果輕過(guò)程的現(xiàn)象，達(dá)到了過(guò)程管理和結(jié)果管理的統(tǒng)一。三是繼續(xù)實(shí)行了教學(xué)目標(biāo)責(zé)任制。四是進(jìn)一步加強(qiáng)了薄弱學(xué)科和實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理工作。五是嘗試了現(xiàn)代信息技術(shù)在各科教學(xué)中的運(yùn)用。通過(guò)培訓(xùn)，現(xiàn)有近一半教師會(huì)利用網(wǎng)上資源制作課件。并開展了“如何將現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用到課堂教學(xué)中”的嘗試活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科都要推出多媒體公開課供大家觀摩學(xué)習(xí)，從而推進(jìn)了我校教育信息化建設(shè)，加快了我校教學(xué)手段現(xiàn)代化進(jìn)程。

六、做好后勤工作，保障服務(wù)教學(xué)

汪永福同志在財(cái)務(wù)上嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，堅(jiān)持“一支筆”審批，重大開支集體討論決定的制度，總務(wù)管理制度，財(cái)務(wù)制度健全，收支合理，無(wú)亂收費(fèi)和亂開支現(xiàn)象。實(shí)行內(nèi)部審計(jì)制度，教職工代表參與審計(jì)，自覺(jué)接受群眾監(jiān)督。實(shí)行校務(wù)公開制度，將學(xué)校經(jīng)費(fèi)收支、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等予以公示。學(xué)校各種設(shè)備、設(shè)施、財(cái)產(chǎn)及圖書帳目清楚，管理、維護(hù)及時(shí)，使用率高，完好率達(dá)90%以上。

七、努力改善辦學(xué)條件

汪永福同志自主持土門關(guān)小學(xué)工作以來(lái)，非常注重辦學(xué)條件的改善，在上級(jí)主管領(lǐng)導(dǎo)和教育局關(guān)心支持下，使學(xué)校硬件建設(shè)邁上了一個(gè)新臺(tái)階。校舍建筑面積增加4000多平方米；其中教學(xué)用房2424平方米，行政辦公用房160平方米，生活服務(wù)用房2829平方米，其它用房100平方米。使實(shí)驗(yàn)室、儀器室基本達(dá)到國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，新增微機(jī)20多臺(tái)，現(xiàn)藏圖書共20597冊(cè)，生均圖書近32.5冊(cè)。

2011年繪制了校園規(guī)劃圖，使校園布局更趨合理。先后對(duì)校園進(jìn)行了硬化、綠化、美化、亮化。

在今后的工作中，我們有理由相信，在他的領(lǐng)導(dǎo)下，我校各方面的工作將會(huì)有更大的進(jìn)步。

第三篇：優(yōu)秀教育工作者單行材料

許身教育無(wú)怨無(wú)悔

——記優(yōu)秀教育工作者大通七中教務(wù)副主任王豐成王豐成，男，生于1968年3月，中共黨員，大通七中教務(wù)副主任。他1986年執(zhí)起教鞭當(dāng)起教師，正是他手捧一顆愛(ài)心，懷著對(duì)教育事業(yè)的追求，通過(guò)他的勤奮學(xué)習(xí)，1991年7月從青海教育學(xué)院數(shù)學(xué)系畢業(yè)，1993年參加自學(xué)考試畢業(yè)于西北大學(xué)行政管理專業(yè)，1998年12月參加中央黨校函授學(xué)院黨政管理專業(yè)本科學(xué)習(xí)畢業(yè)。他從教26年來(lái)，堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，師德高尚，贏得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴；26年來(lái)，他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，取得大學(xué)學(xué)歷，成為新一代學(xué)習(xí)型教師；26年來(lái)，他矢志教學(xué)改革，求實(shí)創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，憑著強(qiáng)烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，師德師風(fēng)創(chuàng)一流，教育教學(xué)實(shí)績(jī)數(shù)第一，認(rèn)真履行人民教師的職責(zé)和義務(wù)，贏得了學(xué)生的喜愛(ài)，同事的信賴，社會(huì)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。嘗試教改譜新篇個(gè)性發(fā)展育人才

王豐成做為學(xué)校的教導(dǎo)副主任，是學(xué)校教育教學(xué)工作的主要負(fù)責(zé)人之一。在教育教學(xué)工作中，他堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，帶領(lǐng)教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí)，要求老師掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理念，用先進(jìn)的教育理念進(jìn)行教學(xué)，大膽嘗試創(chuàng)新教育教學(xué)理念。他在數(shù)學(xué)課教學(xué)中，力求建立一種和諧、民主、活躍的教學(xué)組織形式，變傳統(tǒng)“排排坐”的學(xué)生座位形式為自由組合坐，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主的學(xué)習(xí)氛圍；用“談話式”的教學(xué)方法取代了“一言堂”“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)方式；用組織討論式、娛樂(lè)式、競(jìng)賽式的教學(xué)活動(dòng)取代了單純的交作業(yè)、改作業(yè)的評(píng)估方式，所以學(xué)生都樂(lè)意上他教的數(shù)學(xué)課。另外，他還加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣。讓學(xué)生在學(xué)中動(dòng)，在動(dòng)中學(xué)，德、智、體、美、勞全面發(fā)展。通過(guò)他的科學(xué)管理，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。良好的教學(xué)環(huán)境造就了一支過(guò)硬的教師隊(duì)伍，為培養(yǎng)出更加優(yōu)秀的人才奠定了基礎(chǔ)。

愛(ài)心鋪就成功路智慧沐浴新教壇

愛(ài)，是師者之魂；真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，王豐成一直擔(dān)任班主任，他把對(duì)學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：他班同學(xué)湯某是學(xué)習(xí)后進(jìn)生，因?yàn)楦改赣H一直在外打工，所以對(duì)他缺乏管教，使他養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣，上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰(zhàn)爭(zhēng)”，作業(yè)不按時(shí)完成，成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調(diào)皮，對(duì)什么事都不屑一顧，但他知道，這學(xué)生其實(shí)內(nèi)心一定有創(chuàng)傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開學(xué)后，他經(jīng)常與該學(xué)生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，他注重運(yùn)用激勵(lì)性語(yǔ)言鼓勵(lì)他認(rèn)真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，當(dāng)該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步他都給予表?yè)P(yáng)……在老師和同學(xué)們的關(guān)懷和鼓勵(lì)下，這位同學(xué)逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹立的了正確的人生觀。正是他那份真摯的師愛(ài)，成了激勵(lì)他健康成長(zhǎng)的動(dòng)力。

王豐成的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，他主動(dòng)帶去醫(yī)院就診；對(duì)于那些失去家庭溫暖的學(xué)生，他則給予更多的關(guān)心和照顧……

憑著這顆愛(ài)心，他在教導(dǎo)主任和班主任這兩個(gè)崗位上慢慢成長(zhǎng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導(dǎo)的優(yōu)秀教導(dǎo)主任和優(yōu)秀的新型班主任；憑著這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內(nèi)容豐富，形式多樣的班級(jí)活動(dòng)層出不窮；憑著這顆愛(ài)心，學(xué)生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L(zhǎng)，他們素質(zhì)高、能力強(qiáng)、具有創(chuàng)新自主的精神、合作競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)，他所教的班級(jí)，一直被學(xué)校評(píng)為“文明班級(jí)”。

學(xué)者之路坎坷多孜孜不倦碩果累

隨著中國(guó)加入WTO組織，我們的國(guó)家將會(huì)面臨科技上的新挑戰(zhàn)。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)已經(jīng)成為第一生產(chǎn)力，在國(guó)與國(guó)之間的綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，而教育又為綜合國(guó)力奠定基礎(chǔ)，所以教育是世界各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)的制高點(diǎn)，誰(shuí)占據(jù)了這個(gè)制高點(diǎn)，誰(shuí)就將有可能最終贏得這場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的勝利。王老師知道，作為21世紀(jì)的教師，作為一名新時(shí)代的教師，不僅要有無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，更要有嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時(shí)俱進(jìn)的精神。他癡情于圖書館豐富的藏書，癡情于閱覽室各種各樣的期刊，癡情于各個(gè)知識(shí)門類的講座，他借閱了一摞又一摞書籍，做了一本又一本讀書筆記。他時(shí)常嘆惜時(shí)間過(guò)得匆匆，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來(lái)越亮了。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，正是憑著他多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力，終于換來(lái)累累碩果。他近五年來(lái)三年考核中被評(píng)為優(yōu)秀，有三篇論文在各種刊物上發(fā)表、四次輔導(dǎo)學(xué)生參加

華羅庚杯希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)……從教以來(lái)，他教育教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，所任教的學(xué)科一直名列前茅。

“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回首往事的時(shí)候，你不因虛度年華而悔恨；更不因碌碌無(wú)為而羞愧?！眾W斯特洛夫斯基的這句名言，也正是他的理想和目標(biāo)，他說(shuō)：“教師生涯，艱辛、漫長(zhǎng)，任重而道遠(yuǎn)，但我卻義無(wú)返顧。”

忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私地奉獻(xiàn)自己，王豐成老師是教師的榜樣、管理的好手，是優(yōu)秀的教育工作者。

第四篇：優(yōu)秀教育工作者單行材料

優(yōu)秀教育工作者單行材料

____，男，___年___月出生，___學(xué)歷。自___年___月參加工作至今，在___年的從教生涯中，他始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇奮戰(zhàn)在教育一線，工作中始終以身作則，率先垂范，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，曾多次被評(píng)為鎮(zhèn)縣級(jí)優(yōu)秀教師和先進(jìn)工作者。

一、德能正其身

工作以來(lái)，他始終保持明確的政治和教育目標(biāo)。政治上，堅(jiān)持黨的路線、方針、政策，立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，忠誠(chéng)老實(shí)，表里一致；工作上，勤勤懇懇，任勞任怨，服從組織，勇挑重?fù)?dān)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新；生活中嚴(yán)于律己，寬以待人，熱情主動(dòng)，助人為樂(lè)。鍛煉自己的品德修養(yǎng)，與同事和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作，在立足全學(xué)區(qū)工作的基礎(chǔ)上，積極協(xié)調(diào)部門工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的教育方針和政策，深刻領(lǐng)會(huì)科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵要求，結(jié)合學(xué)區(qū)工作積極構(gòu)建和諧校園。

二、能能謀其責(zé)

工作中，他一貫養(yǎng)成在思考中不斷反思，多聽(tīng)其他人意見(jiàn)的習(xí)慣，在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系，踏實(shí)、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的展開。特別在工作頭緒多、壓力大時(shí)，更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率，使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力。

不斷加強(qiáng)教育管理理論學(xué)習(xí)，探索新規(guī)律，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。通過(guò)努力學(xué)習(xí)，增強(qiáng)做好本職工作的能力，從而讓組織更放心，讓群眾更滿意。

三、勤能帶其頭

自覺(jué)遵守并模范執(zhí)行學(xué)區(qū)各項(xiàng)規(guī)章制度，努力為全體老師做好樣子。經(jīng)常加班加點(diǎn)，忙里忙外，跑前跑后，工作雖然非常累，但苦并快樂(lè)著！在工作中保持高度的責(zé)任感，努力做到個(gè)人利益服從集體利益；二是時(shí)刻牢記教育工作無(wú)小事，隨時(shí)準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)緊急情況，扎實(shí)做好每項(xiàng)工作，防止突發(fā)事件反彈；三是努力提高效率，做到急事急辦，好事辦好。

四、績(jī)能稱其名

在領(lǐng)導(dǎo)、同事、朋友的支持和幫助下，他分管的工作近些年取得了顯著的成績(jī)?！耙环指乓环质斋@”。自己在工作上的不輟勞作，贏得了同事的敬重和社會(huì)的認(rèn)可，多次獲得學(xué)區(qū)表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

________學(xué)區(qū)

2014年3月25日

第五篇：先進(jìn)教育工作者個(gè)人單行材料

先進(jìn)教育工作者個(gè)人單行材料

何均超，中共黨員，陜西省藍(lán)田縣湯峪鎮(zhèn)高堡初中校長(zhǎng)。這位在教育戰(zhàn)線上奮斗了20余年的校長(zhǎng)，以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī)，得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)，他以德育人的教育理念育導(dǎo)著一代又一代學(xué)生的成長(zhǎng)。何校長(zhǎng)走過(guò)的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評(píng)為縣、鄉(xiāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師和先進(jìn)個(gè)人。愛(ài)崗敬業(yè)，做廉潔自律的表率

在2011年，何校長(zhǎng)因患腰椎間盤突出，影響下肢行走，只能平躺在床上，但是他不顧醫(yī)生的勸說(shuō)又來(lái)到了學(xué)校??像他這樣的事例真是舉不勝舉。

一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)校總是跟一個(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。從擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，要求老師做到的何校長(zhǎng)首先做到，要求老師不做的他從來(lái)不做。他堅(jiān)持每周星期日下午到校，星期五下午放學(xué)最后一個(gè)離校。節(jié)假日和寒暑假，他更是牽掛著學(xué)校的平安，一心撲在學(xué)校的工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。何校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、為人師表、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利。在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。

科學(xué)管理，加強(qiáng)素質(zhì)教育的落實(shí)

在學(xué)校管理上何校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學(xué)管理上嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的“探究式學(xué)習(xí)模式”，在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài)，強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和實(shí)效性。

甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生不言怨

何校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，不但不擺架子，待人處事公正民主，寬厚仁和，而且關(guān)心教師，樂(lè)意為教師排憂解難。情系師生，樂(lè)于助人，是對(duì)何校長(zhǎng)的真實(shí)寫照。對(duì)教師的困難疾苦，更是熱情幫助，關(guān)懷備至。在生活上，何校長(zhǎng)更是給教師們一個(gè)無(wú)微不至的關(guān)懷。有一次，一位教師身患重病，他得知后，立即派人送往縣醫(yī)院，何校長(zhǎng)不顧勞累親身前往醫(yī)院探望，問(wèn)寒問(wèn)暖，并多次安排學(xué)校行政人員、教師探望生病的老師，并主動(dòng)墊付五千元醫(yī)藥費(fèi)，令生病的老師及其家人深受感動(dòng)。某個(gè)冬天夜晚，一位教師肚子疼，何校長(zhǎng)知道后，馬上穿上衣服把他送到西安治療，待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜3點(diǎn)多了。一個(gè)冬季的夜晚一位教師家中房屋失火，何校長(zhǎng)知道后馬上帶校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)到受災(zāi)教師家中慰問(wèn)，并帶去慰問(wèn)金。還有??類似例子真是太多了，容不一一枚舉。

何校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育。學(xué)校幾位學(xué)生家庭十分困難，何校長(zhǎng)了解情況后，主動(dòng)聯(lián)系資助單位，使這些學(xué)生的家長(zhǎng)解決了燃眉之急??

從而何校長(zhǎng)贏得了廣大師生和家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。使全校呈現(xiàn)出一派校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、樂(lè)于助人、勤奮好學(xué)的良好風(fēng)氣，逐步實(shí)現(xiàn)了由應(yīng)試教育到素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，從傳統(tǒng)教學(xué)到現(xiàn)代教學(xué)的跨越，從粗放管理到依法治?？茖W(xué)管理的邁進(jìn)。

以人為本，加強(qiáng)職業(yè)道德教育

“做為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精湛的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德?！边@是何校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。何校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了18個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)幾年來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”建設(shè)上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，還在每一學(xué)期請(qǐng)一位教育名家來(lái)校作報(bào)告，經(jīng)常組織教師觀看教育魏書生的相關(guān)報(bào)告的影像資料，對(duì)修訂后的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》經(jīng)常學(xué)習(xí)。而且將教師培訓(xùn)制度化，每位行政領(lǐng)導(dǎo)每個(gè)月要對(duì)教師進(jìn)行一次培訓(xùn)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念。增強(qiáng)了愛(ài)崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感。職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。在校園里，人人聽(tīng)到的都是歡聲與笑語(yǔ)，諷刺、挖苦或歧視學(xué)生的言語(yǔ)和體罰或變相體罰學(xué)生的不良現(xiàn)象早已一去不返。

注重辦實(shí)事，努力改善辦學(xué)條件

何校長(zhǎng)到我們學(xué)校堅(jiān)持做點(diǎn)實(shí)事，留點(diǎn)業(yè)績(jī)的做事原則。因此，他擔(dān)任校長(zhǎng)期間，在爭(zhēng)取上級(jí)撥款的同時(shí)，學(xué)校擠出經(jīng)費(fèi)修建了操場(chǎng)圍墻，進(jìn)行了部室整理、加固了教學(xué)樓，架設(shè)獨(dú)立變壓器，修改電路，綠化校園，增建教職工之家，硬化校園路面等??所有這些都是何校長(zhǎng)秉著勤儉辦事的結(jié)果。

“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻(xiàn)身于教育事業(yè)的真實(shí)寫照，也是何校長(zhǎng)奮斗在教育戰(zhàn)線上的座右銘。他始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個(gè)甜美的夢(mèng)，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂(lè)章。

2012年8月

先進(jìn)教育工作者個(gè)人單行材料

高堡初中

何均超

2012年8月29

日