第一篇：理論宣講事跡材料

孫憲蘭同志現(xiàn)任新?lián)釁^(qū)南陽(yáng)街道辦事處工委書(shū)記，兼任中共新?lián)釁^(qū)委理論學(xué)習(xí)宣講員。幾年來(lái)，該同志以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成組織上賦予理論宣講員的光榮任務(wù)，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

一、勤于學(xué)習(xí)，注重提升理論宣講員能力

作為一名理論宣講員必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策理論水平，才能承擔(dān)新時(shí)期政治理論宣傳工作的更高要求。因此，她十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余休息時(shí)間，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想的學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。工作之余，她堅(jiān)持閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，尤其是黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重政治理論水平的提高。特別注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。

二、踏實(shí)進(jìn)取，不斷提高理論宣講員水平

作為黨的理論宣講工作人員，她具有較強(qiáng)的政治意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，幾年來(lái)，她一直在理論宣傳工作中勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，作出了不俗的業(yè)績(jī)，為新?lián)釁^(qū)的宣傳工作發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。同時(shí)，她結(jié)合工作實(shí)際，積極開(kāi)展理論研究，參加區(qū)中心組領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，為中心組領(lǐng)導(dǎo)解讀如何統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題。

工作中，她一方面結(jié)合我區(qū)中心工作，深入基層，積極開(kāi)展調(diào)研，撰寫(xiě)理論稿件；另一方面，她還通過(guò)黨校干部培訓(xùn)班為工委書(shū)記上黨建課，為區(qū)黨外干部講人口理論學(xué)，為社區(qū)干部講構(gòu)建和諧社區(qū)等各種理論宣傳知識(shí)，受到了大家的擁護(hù)和愛(ài)戴。

三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮理論宣講員效應(yīng)

孫憲蘭同志在較好地完成本職工作的同時(shí)，還充分發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，撰寫(xiě)了《小康社會(huì)與撫順市人口協(xié)調(diào)發(fā)展》、《我市人口老齡化現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施》、《形勢(shì)與政策》等理論文章，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

她具有較強(qiáng)的黨性，辦事公道，作風(fēng)正派，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不貪名利。在平時(shí)的工作中注意聯(lián)系群眾，和睦團(tuán)結(jié)，在黨員和群眾中具有較高的威望，曾獲得新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。

四、充滿愛(ài)心，展現(xiàn)出理論宣講員的亮麗風(fēng)采

理論宣講事跡材料

多年來(lái)，孫憲蘭同志無(wú)論是在基層，還是在機(jī)關(guān)里，和同事們相處非常融洽。在工作和生活中，她總是熱心幫助同事，每當(dāng)同事家里有大事小情，她總是主動(dòng)出面、熱心幫助。她對(duì)待同事是這樣，對(duì)待老干部、困難黨員、群眾更是如此。對(duì)待前來(lái)街道辦事的群眾，她總是笑臉相迎，熱情接待，及時(shí)告知或辦好相關(guān)手續(xù)。對(duì)困難群眾熱心救助，熱心解決上訪群眾的困難和問(wèn)題，得到群眾的稱贊。

孫憲蘭同志全心全意為人民服務(wù)，不圖名利、辦事公道、工作細(xì)致、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深受領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和群眾們的好評(píng)，是一名深受基層喜愛(ài)的理論宣講員。

東洲區(qū)新安社區(qū)理論宣講加快和諧社區(qū)建設(shè)步伐

搭連街道新安社區(qū)是東洲區(qū)唯一的采煤沉陷安置社區(qū)。社區(qū)成立近3年來(lái)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)市?理論宣講下基層?活動(dòng)精神，圍繞區(qū)、街的工作大局，結(jié)合棚改新區(qū)工作的實(shí)際，以轉(zhuǎn)變民風(fēng)，提高社區(qū)居民的法制意識(shí)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)了理論宣講教育活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)，社區(qū)開(kāi)展宣講活動(dòng)累計(jì)達(dá)28次，受教育的居民群眾近2000人次。2007年，社區(qū)被評(píng)為市理論宣講示范基地。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，為深入開(kāi)展理論宣講活動(dòng)提供保障

根據(jù)《撫順市2007 年理論宣講下基層工作要點(diǎn)》和區(qū)、街的安排部署，社區(qū)制定了理論宣講活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)理論宣講活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的安排，使理論宣講活動(dòng)在社區(qū)有條不紊的開(kāi)展。在抓基礎(chǔ)工作中，做到了三個(gè)到位：一是機(jī)構(gòu)到位。成立了由8人組成的社區(qū)理論宣講活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由社區(qū)書(shū)記擔(dān)任，社區(qū)副書(shū)記為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作。成立了由社區(qū)的老黨員、老同志等組成的宣講員隊(duì)伍。二是制度到位。制定了理論宣講活動(dòng)制度、宣講員工作職責(zé)，從而為理論宣講活動(dòng)提供制度保證。三是設(shè)施到位。社區(qū)建有50平方米、能容納50余人的學(xué)習(xí)室，室內(nèi)配有電視機(jī)、DVD影碟機(jī)等設(shè)備。同時(shí)，社區(qū)還建起圖書(shū)閱覽室，藏書(shū)5000余冊(cè)。通過(guò)以上措施為社區(qū)開(kāi)展理論宣講活動(dòng)打牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

河南省?科學(xué)理論進(jìn)基層?集中宣講活動(dòng)走進(jìn)平安社區(qū)

7月26日，河南省?科學(xué)理論進(jìn)基層?集中宣講活動(dòng)走進(jìn)平安社區(qū)，與廣大社區(qū)基層干部見(jiàn)面。區(qū)委常委、宣傳部長(zhǎng)楊獻(xiàn)亭出席活動(dòng)并發(fā)表講話。河南省?科學(xué)理論進(jìn)基層?集中宣講活動(dòng)是根據(jù)中央、省委指示精神，圍繞科學(xué)發(fā)展和奮力實(shí)現(xiàn)中原基層崛起這一主題而開(kāi)展的面向基層、服務(wù)群眾、面對(duì)面解釋疑惑、心對(duì)心凝聚力量的重要活動(dòng)。宣講活動(dòng)的主題為?深入學(xué)習(xí)貫徹科學(xué)發(fā)展觀，奮力實(shí)現(xiàn)中原崛起?。許昌學(xué)院孫海教授詳細(xì)闡述了當(dāng)前國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省內(nèi)形勢(shì)，特別是十六大以來(lái)黨中央提出的一系列重大戰(zhàn)略思想，包括科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀等，并傳達(dá)了中央、省委、市委有關(guān)會(huì)議重要精神，分析了我市?十一五?時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的主要目標(biāo)和任務(wù)。孫海教授生動(dòng)的演講不時(shí)博得熱烈的掌聲，演講結(jié)束后，一些社區(qū)干部就自己關(guān)心的問(wèn)題紛紛向?qū)O教授提問(wèn)，孫教授一一進(jìn)行了解答。

街道人大陳光輝主任到東南大學(xué)社區(qū)宣講十七大理論

2月6日，梅園街道人大工委主任陳光輝來(lái)到東南大學(xué)社區(qū)，圍繞?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，弘揚(yáng)‘三創(chuàng)’精神?專題，向社區(qū)黨員宣講十七大精神，30多位黨員和群眾聽(tīng)取了報(bào)告。

陳主任從?三創(chuàng)?精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在契合、?三創(chuàng)?精神充分體現(xiàn)了民族精神和時(shí)代精神的本質(zhì)要求、?三創(chuàng)?精神是對(duì)民族精神和時(shí)代精神的深化和拓展三個(gè)方面詳細(xì)解讀了科學(xué)發(fā)展觀與?三創(chuàng)?精神的關(guān)系。他說(shuō)，?三創(chuàng)?是江蘇人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐創(chuàng)造，這就從根本上與中國(guó)特色社會(huì)主義、與中國(guó)共產(chǎn)黨、與馬克思主義、與民族精神和時(shí)代精神緊緊地聯(lián)系在了一起。這就要求，樹(shù)立和弘揚(yáng)?三創(chuàng)?精神，首先必須以馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀為指導(dǎo)。在此前提下，把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神轉(zhuǎn)化為江蘇的人文精神，具體化為江蘇最迫切需要樹(shù)立和弘揚(yáng)的?三創(chuàng)?精神，使全體江蘇人民進(jìn)一步增添創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣和創(chuàng)優(yōu)的志氣，把各個(gè)社會(huì)階層和全體建設(shè)者創(chuàng)造新江蘇的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使一切有利于?兩個(gè)率先?的創(chuàng)造欲望得到激發(fā)，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而努力奮斗。實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)率先?，建設(shè)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新江蘇，是江蘇省委根據(jù)黨中央的要求，對(duì)本世紀(jì)頭二十年江蘇發(fā)展的總定位，是江蘇人民在新時(shí)期全力追求的共同理想，是中國(guó)特色社會(huì)主義在江蘇的具體奮斗目標(biāo)。?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)?的精神實(shí)質(zhì)就在于把民族精神和時(shí)代精神轉(zhuǎn)化為新時(shí)代的江蘇精神，激發(fā)江蘇人民的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，為江蘇人民實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)率先?提供堅(jiān)強(qiáng)有力的精神支柱和思想保障。

第二篇：理論宣講事跡材料

孫憲蘭同志現(xiàn)任新?lián)釁^(qū)南陽(yáng)街道辦事處工委書(shū)記，兼任中共新?lián)釁^(qū)委理論學(xué)習(xí)宣講員。幾年來(lái)，該同志以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成組織上賦予理論宣講員的光榮任務(wù)，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

一、勤于學(xué)習(xí)，注重提升理論宣講員能力

作為一名理論宣講員必須具備優(yōu)良的政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)和政策理論水平，才能承擔(dān)新時(shí)期政治理論宣傳工作的更高要求。因此，她十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余休息時(shí)間，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、?三個(gè)代表?重要思想的學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。工作之余，她堅(jiān)持閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，尤其是黨的十七大精神、科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重政治理論水平的提高。特別注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。

二、踏實(shí)進(jìn)取，不斷提高理論宣講員水平

作為黨的理論宣講工作人員，她具有較強(qiáng)的政治意識(shí)和業(yè)務(wù)能力，幾年來(lái)，她一直在理論宣傳工作中勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，作出了不俗的業(yè)績(jī)，為新?lián)釁^(qū)的宣傳工作發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。同時(shí)，她結(jié)合工作實(shí)際，積極開(kāi)展理論研究，參加區(qū)中心組領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，為中心組領(lǐng)導(dǎo)解讀如何統(tǒng)籌解決人口問(wèn)題。

工作中，她一方面結(jié)合我區(qū)中心工作，深入基層，積極開(kāi)展調(diào)研，撰寫(xiě)理論稿件；另一方面，她還通過(guò)黨校干部培訓(xùn)班為工委書(shū)記上黨建課，為區(qū)黨外干部講人口理論學(xué)，為社區(qū)干部講構(gòu)建和諧社區(qū)等各種理論宣傳知識(shí)，受到了大家的擁護(hù)和愛(ài)戴。

三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮理論宣講員效應(yīng)

孫憲蘭同志在較好地完成本職工作的同時(shí)，還充分發(fā)揮個(gè)人專長(zhǎng)，撰寫(xiě)了《小康社會(huì)與撫順市人口協(xié)調(diào)發(fā)展》、《我市人口老齡化現(xiàn)狀及應(yīng)對(duì)措施》、《形勢(shì)與政策》等理論文章，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

她具有較強(qiáng)的黨性，辦事公道，作風(fēng)正派，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不貪名利。在平時(shí)的工作中注意聯(lián)系群眾，和睦團(tuán)結(jié)，在黨員和群眾中具有較高的威望，曾獲得新?lián)釁^(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的光榮稱號(hào)。

四、充滿愛(ài)心，展現(xiàn)出理論宣講員的亮麗風(fēng)采 理論宣講事跡材料

多年來(lái)，孫憲蘭同志無(wú)論是在基層，還是在機(jī)關(guān)里，和同事們相處非常融洽。在工作和生活中，她總是熱心幫助同事，每當(dāng)同事家里有大事小情，她總是主動(dòng)出面、熱心幫助。她對(duì)待同事是這樣，對(duì)待老干部、困難黨員、群眾更是如此。對(duì)待前來(lái)街道辦事的群眾，她總是笑臉相迎，熱情接待，及時(shí)告知或辦好相關(guān)手續(xù)。對(duì)困難群眾熱心救助，熱心解決上訪群眾的困難和問(wèn)題，得到群眾的稱贊。

孫憲蘭同志全心全意為人民服務(wù)，不圖名利、辦事公道、工作細(xì)致、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深受領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和群眾們的好評(píng)，是一名深受基層喜愛(ài)的理論宣講員。

東洲區(qū)新安社區(qū)理論宣講加快和諧社區(qū)建設(shè)步伐

搭連街道新安社區(qū)是東洲區(qū)唯一的采煤沉陷安置社區(qū)。社區(qū)成立近3年來(lái)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十七大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)市?理論宣講下基層?活動(dòng)精神，圍繞區(qū)、街的工作大局，結(jié)合棚改新區(qū)工作的實(shí)際，以轉(zhuǎn)變民風(fēng)，提高社區(qū)居民的法制意識(shí)、思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)為重點(diǎn)，不斷加強(qiáng)了理論宣講教育活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，三年來(lái)，社區(qū)開(kāi)展宣講活動(dòng)累計(jì)達(dá)28次，受教育的居民群眾近2000人次。2007年，社區(qū)被評(píng)為市理論宣講示范基地。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，為深入開(kāi)展理論宣講活動(dòng)提供保障

根據(jù)《撫順市2007 年理論宣講下基層工作要點(diǎn)》和區(qū)、街的安排部署，社區(qū)制定了理論宣講活動(dòng)計(jì)劃，對(duì)理論宣講活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的安排，使理論宣講活動(dòng)在社區(qū)有條不紊的開(kāi)展。在抓基礎(chǔ)工作中，做到了三個(gè)到位：一是

機(jī)構(gòu)到位。成立了由8人組成的社區(qū)理論宣講活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由社區(qū)書(shū)記擔(dān)任，社區(qū)副書(shū)記為副組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)日常工作。成立了由社區(qū)的老黨員、老同志等組成的宣講員隊(duì)伍。二是制度到位。制定了理論宣講活動(dòng)制度、宣講員工作職責(zé)，從而為理論宣講活動(dòng)提供制度保證。三是設(shè)施到位。社區(qū)建有50平方米、能容納50余人的學(xué)習(xí)室，室內(nèi)配有電視機(jī)、dvd影碟機(jī)等設(shè)備。同時(shí)，社區(qū)還建起圖書(shū)閱覽室，藏書(shū)5000余冊(cè)。通過(guò)以上措施為社區(qū)開(kāi)展理論宣講活動(dòng)打牢了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

河南省?科學(xué)理論進(jìn)基層?集中宣講活動(dòng)走進(jìn)平安社區(qū)

街道人大陳光輝主任到東南大學(xué)社區(qū)宣講十七大理論 2月6日，梅園街道人大工委主任陳光輝來(lái)到東南大學(xué)社區(qū)，圍繞?堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展，弘揚(yáng)‘三創(chuàng)’精神?專題，向社區(qū)黨員宣講十七大精神，30多位黨員和群眾聽(tīng)取了報(bào)告。

陳主任從?三創(chuàng)?精神與社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在契合、?三創(chuàng)?精神充分體現(xiàn)了民族精神和時(shí)代精神的本質(zhì)要求、?三創(chuàng)?精神是對(duì)民族精神和時(shí)代精神的深化和拓展三個(gè)方面詳細(xì)解讀了科學(xué)發(fā)展觀與?三創(chuàng)?精神的關(guān)系。他說(shuō)，?三創(chuàng)?是江蘇人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐創(chuàng)造，這就從根本上與中國(guó)特色社會(huì)主義、與中國(guó)共產(chǎn)黨、與馬克思主義、與民族精神和時(shí)代精神緊緊地聯(lián)系在了一起。這就要求，樹(shù)立和弘揚(yáng)?三創(chuàng)?精神，首先必須以馬克思主義世界觀、人生觀和價(jià)值觀為指導(dǎo)。在此前提下，把以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神轉(zhuǎn)化為江蘇的人文精神，具體化為江蘇最迫切需要樹(shù)立和弘揚(yáng)的?三創(chuàng)?精神，使全體江蘇人民進(jìn)一步增添創(chuàng)業(yè)的勇氣、創(chuàng)新的銳氣和創(chuàng)優(yōu)的志氣，把各個(gè)社會(huì)階層和全體建設(shè)者創(chuàng)造新江蘇的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，使一切有利于?兩個(gè)率先?的創(chuàng)造欲望得到激發(fā)，創(chuàng)造活動(dòng)得到支持，創(chuàng)造才能得到發(fā)揮，創(chuàng)造成果得到肯定，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想而努力奮斗。實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)率先?，建設(shè)以人為本、全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的新江蘇，是江蘇省委根據(jù)黨中央的要求，對(duì)本世紀(jì)頭二十年江蘇發(fā)展的總定位，是江蘇人民在新時(shí)期全力追求的共同理想，是中國(guó)特色社會(huì)主義在江蘇的具體奮斗目標(biāo)。?創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)?的精神實(shí)質(zhì)就在于把民族精神和時(shí)代精神轉(zhuǎn)化為新時(shí)代的江蘇精神，激發(fā)江蘇人民的建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感，為江蘇人民實(shí)現(xiàn)?兩個(gè)率先?提供堅(jiān)強(qiáng)有力的精神支柱和思想保障。篇二：宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2 宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料

陳為榮，男，生于1972年10月12日，中共黨員，現(xiàn)任中共莫旗委黨校講師、理論宣講員。

幾年來(lái)，該同志以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完成組織上賦予理論宣講員的光榮任務(wù)，為黨的理論宣傳工作做出了積極貢獻(xiàn)。

一、勤于學(xué)習(xí)，注重提升理論宣講員能力

該同志調(diào)入莫旗委黨校以來(lái)，處處以一個(gè)黨的優(yōu)秀宣傳員嚴(yán)格要求自己不斷提升宣講能力。他十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余休息時(shí)間，不斷加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。工作之余，他堅(jiān)持閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，尤其是黨的十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重政治理論水平的提高。特別注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。

二、踏實(shí)進(jìn)取，不斷提高理論宣講員水平

作為黨的理論宣講工作人員，他具有較強(qiáng)的政治意識(shí)和業(yè)務(wù)能力。幾年來(lái)，他一直在理論宣傳工作中勤奮工作，默默奉獻(xiàn)，作出了不俗的業(yè)績(jī)，為莫旗的宣傳工作發(fā)展作出了積極的貢獻(xiàn)，也得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評(píng)。同時(shí)，他結(jié)合工作實(shí)際，積極參加單位的理論教研，參加莫旗黨校、莫旗宣傳部、講師團(tuán)的理論學(xué)習(xí)。

工作中，他善于理論聯(lián)系實(shí)際，把黨的理論、方針、政策同群眾實(shí)際相結(jié)合；把宣講內(nèi)容同聽(tīng)課對(duì)象相結(jié)合，積極探索最佳的講課方法，力爭(zhēng)達(dá)到最好的宣傳效果。

三、樂(lè)于奉獻(xiàn)，充分發(fā)揮理論宣講員作用

自從調(diào)入莫旗黨校工作以來(lái)，該同志擔(dān)任過(guò)許多重要的宣講課題任務(wù)。一方面，在旗黨校、宣傳部、組織部等部門(mén)舉辦的各類(lèi)培訓(xùn)班上任課；另一方面，他還擔(dān)任深入基層單位、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村屯、社區(qū)等宣講的重任。

特別是十七大以來(lái)，有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀理論的宣講和十八大精神宣講。

他首先認(rèn)真學(xué)習(xí)宣講內(nèi)容，廣泛搜集相關(guān)的信息資料，努力吃透所講課題的實(shí)質(zhì)精髓；然后進(jìn)行科學(xué)合理地教學(xué)設(shè)計(jì)，寫(xiě)出詳細(xì)的講課教案，并反復(fù)斟酌一些內(nèi)容細(xì)節(jié)，直至達(dá)到全面、正確、準(zhǔn)確。他還經(jīng)常和同事們一起討論、研究講課要點(diǎn)和方法，向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，力求講課環(huán)節(jié)、教案能夠盡善盡美。

他對(duì)宣講工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，從不怕苦怕累。

下鄉(xiāng)宣講路途遠(yuǎn)，交通也不是很便利。有時(shí)當(dāng)天不能返回，需要住宿在鄉(xiāng)鎮(zhèn)。條件肯定比不上旗里。但是，他始終無(wú)怨無(wú)悔，并主動(dòng)要求去邊遠(yuǎn)的村鎮(zhèn)，把較近的宣講點(diǎn)讓給其他同事。

下鄉(xiāng)宣講，聽(tīng)課對(duì)象水平參差不齊，有的是不識(shí)字的農(nóng)民；他的課總能讓所有的聽(tīng)課者聽(tīng)得津津有味，他的課總能深入淺出、通俗易懂，讓聽(tīng)課者很容易聽(tīng)明白。

這是因?yàn)椋核恼n不僅理論聯(lián)系實(shí)際；還能講出好幾個(gè)不同的“版本”。他非常善于從實(shí)際出發(fā)，分析聽(tīng)課的對(duì)象，因材施教、因人施教。

所以，他的課很有吸引力，深受廣大學(xué)員的歡迎。他的宣講任務(wù)都能保質(zhì)保量、圓滿完成。

他宣講的足跡遍布莫旗的寶山鎮(zhèn)、西瓦爾圖鎮(zhèn)、臥羅河鄉(xiāng)、紅巖鎮(zhèn)、巴彥鄉(xiāng)等十七個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、辦事處。

四、充滿愛(ài)心，展現(xiàn)出理論宣講員的亮麗風(fēng)采

多年來(lái)，陳為榮同志無(wú)論是在基層，還是在機(jī)關(guān)里，和同事們相處非常融洽。在工作和生活中，他總是熱心幫助同事，每當(dāng)同事家里有大事小情，他總是主動(dòng)出面、熱心幫助。他對(duì)待同事是這樣，對(duì)

待老干部、困難黨員、群眾更是如此。對(duì)困難群眾熱心救助，熱心解決上訪群眾的困難和問(wèn)題，得到群眾的稱贊。

陳為榮同志全心全意為人民服務(wù)，不圖名利、辦事公道、工作細(xì)致、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深受領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和群眾們的好評(píng)，是一名深受基層喜愛(ài)的黨校理論宣講員。篇三：南臺(tái)社區(qū)理論宣講基地事跡材料

南臺(tái)社區(qū)理論宣講基地事跡材料

永安臺(tái)街道南臺(tái)社區(qū)位于市委、市人大所在地，有居民3029戶，居民8624人，人口素質(zhì)較高、文化需求較高是本社區(qū)的特點(diǎn)，轄區(qū)有礦區(qū)老干部、廣電局老干部、石油學(xué)院教授公寓等老干部活動(dòng)室3家，社區(qū)文化資源豐富。黨委創(chuàng)建了理論宣講基地，努力在社區(qū)營(yíng)造了學(xué)習(xí)科學(xué)、學(xué)習(xí)法律、學(xué)習(xí)政治理論的濃厚氛圍，對(duì)于提高廣大黨員的科學(xué)文化素質(zhì)，推進(jìn)“文明、平安、穩(wěn)定”和諧社區(qū)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)，具體工作如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，健全組織，把基地建設(shè)落在實(shí)處。學(xué)習(xí)政治理論，普及科學(xué)知識(shí)、法律知識(shí)，傳播科學(xué)思想、倡導(dǎo)科學(xué)生活方式，提高廣大居民的文明素質(zhì)和幸福生活指數(shù)，是貫徹“三個(gè)代表”重要思想，實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。社區(qū)班子成員具有較強(qiáng)的科教興區(qū)意識(shí)，成立了基地教育領(lǐng)導(dǎo)小組，利用社區(qū)有效的活動(dòng)空間建立了市民學(xué)校、黨校、社區(qū)課堂、科普大學(xué)分校、和諧居民大講堂等基地教育場(chǎng)所，并整合了社區(qū)理論宣講人才資源，把熱心科學(xué)事業(yè)、政治理論、法律工作者聘請(qǐng)到社區(qū)擔(dān)當(dāng)理論宣講員，成立了理論宣講隊(duì)伍，使理論宣講工作有條不紊地開(kāi)展。

二、建章立制，落實(shí)責(zé)任，把基礎(chǔ)教育抓到實(shí)處。建章立制完善運(yùn)行機(jī)制，是辦好基地教育的根本。一是加強(qiáng)了社區(qū)基地制度建設(shè)，實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，建立了基地辦學(xué)制度、基地學(xué)員守則、基地教育章程和南臺(tái)社區(qū)校外輔導(dǎo)員工作細(xì)則等。二是制定教學(xué)規(guī)劃，組建教師隊(duì)伍，寫(xiě)好教案。我們把原撫礦工學(xué)院黨委書(shū)記王金鎖、原四十五中學(xué)校長(zhǎng)遲金凱、原南臺(tái)小學(xué)校長(zhǎng)王桂芝聘為政治理論宣講員，把原市中級(jí)人民法院院長(zhǎng)張明學(xué)、原市政法委副書(shū)記王鵬、市益眾律師事務(wù)所律師程飛、市法律援助中心律師韓學(xué)玲聘為法律宣講員；把撫順科普大學(xué)志愿者李蘭華、永安臺(tái)門(mén)診吳艷大夫、撫順市學(xué)雷鋒志愿者、原撫礦總醫(yī)院大夫吳波聘為科普知識(shí)宣講員；把老革命干部王振海、丁濟(jì)春、張紹軍等聘為青少年教育報(bào)告員，讓他們寫(xiě)好教案，定期為社區(qū)居民、青少年上課。三是加強(qiáng)陣地建設(shè)，社區(qū)設(shè)立了100米文化長(zhǎng)廊定期更換，社區(qū)理論基地設(shè)有電視機(jī)、vcd、音箱、雅馬哈大電子琴，各種教育光盤(pán)達(dá)30多盤(pán)，圖書(shū)室有藏書(shū)1000冊(cè)以上，定期向居民群眾開(kāi)放，使廣大居民、黨員自我充電，豐富了科學(xué)知識(shí)和理論水平，及時(shí)獲得新的社科信息，為普及居民的教育提供了有利的條件。

三、精心組織，多種形勢(shì)，開(kāi)展豐富多彩的基地教育。一是抓好日常的基地教育如：對(duì)黨員進(jìn)行了黨的基本路線、方針、政策和黨的基本知識(shí)教育，深入學(xué)習(xí)了鄧小平理論“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀理論，“十七”大會(huì)議精神。開(kāi)展了社會(huì)主義榮辱觀教育、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》教育、法律法規(guī)教育等。利用“四?！眲?chuàng)建了和諧社區(qū)居民大

講堂、百名教師進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。僅2008年以來(lái)，開(kāi)展基本道德講座8期，受教育1420人次；開(kāi)展普法教育10次，受教育867人次；開(kāi)展科學(xué)發(fā)展觀理論教育8期，受教育526人次；開(kāi)展未成年人教育5期，受教育236人次；開(kāi)展科普講座36期，受教育2600多人次。二是開(kāi)展好基地教育活動(dòng)，組織社區(qū)居民、黨員開(kāi)展了“鄰居節(jié)”系列活動(dòng)，舉辦了廚藝表演賽、趣味賽、書(shū)畫(huà)展、收藏展、花卉展、演唱會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、與文明同行、唱響文明之歌座談會(huì)；組織社區(qū)志愿者利用“三〃八”婦女節(jié)為廣大婦女進(jìn)行免費(fèi)健康檢查疾病咨詢服務(wù)活動(dòng)，為68名婦女進(jìn)行了健康體檢。四是培育特色文化，開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，每年廣場(chǎng)文化演出達(dá)300多場(chǎng)次，棋類(lèi)比賽、乒乓球賽、踢毯比賽、環(huán)街長(zhǎng)跑等，社區(qū)通過(guò)教育基地這個(gè)大舞臺(tái)開(kāi)展了內(nèi)涵豐富、寓教與樂(lè)的宣傳教育活動(dòng)，大力宣傳了科學(xué)思想、政治理論、道德知識(shí)，有力的提高了社區(qū)居民的文化素養(yǎng)，而且也增強(qiáng)了社區(qū)居民投身社區(qū)建設(shè)的凝聚力、向心力，促進(jìn)了社區(qū)建設(shè)工作發(fā)展。

南臺(tái)社區(qū)

二00九年九月十六日篇四：優(yōu)秀事跡宣講材料

到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去

——西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者于濤宣講材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫于濤，來(lái)自山東省濱州市。2010年畢業(yè)于山東青年政治學(xué)院（山東省團(tuán)校）政法系社會(huì)工作專業(yè)，同年7月參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，現(xiàn)在服務(wù)于由中組部確定的“援疆試點(diǎn)縣”——霍城縣人民政府辦公室，從事秘書(shū)工作。能夠在這里和大家一起交流，我感到十分的榮幸，今天我宣講的題目是“到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去”。

三年的大學(xué)生活，充實(shí)而精彩，我學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，由于表現(xiàn)突出，大學(xué)二年級(jí)我受香港立法會(huì)邀請(qǐng)，隨山東省社會(huì)工作高校學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)赴香港考察學(xué)習(xí)，同年當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席；大三第一學(xué)期獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，在第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上被授予“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)，記個(gè)人“三等功”一次，并光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨；第二學(xué)期又被山東省評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”。集各種榮譽(yù)光環(huán)于一身的我，在我畢業(yè)前夕，收到了香港立法會(huì)一位議員的來(lái)信，他邀請(qǐng)我畢業(yè)后去香港派駐內(nèi)地的社工機(jī)構(gòu)任職工作，并歡迎我到香港發(fā)展。這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也找到我，讓我在學(xué)校團(tuán)委實(shí)習(xí)，將來(lái)留校工作。面對(duì)兩份讓所有同學(xué)羨慕、嫉妒、恨的工作機(jī)會(huì)，我做出了一個(gè)讓所有人感到意外的決定，婉言謝絕了留校和社工工

作，我要參加西部計(jì)劃，當(dāng)一名志愿者，“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”，揮灑青春和熱血，建功立業(yè)，成就自己一生的夢(mèng)想。

父母在得知我想要放棄這么好的就業(yè)機(jī)會(huì)，到西部去發(fā)展，堅(jiān)決反對(duì)，由于我是家里的獨(dú)生子，無(wú)論如何爸媽都不同意我只身到離家萬(wàn)里之遙的新疆去。為了做通父母的工作，我制定了“三步走”的戰(zhàn)略，第一步：“政策宣傳”，當(dāng)時(shí)恰逢2010年中央新疆工作會(huì)議召開(kāi)，十七省市對(duì)口援建新疆，舉全國(guó)之力開(kāi)發(fā)、建設(shè)，我也積極地和父母討論有關(guān)新疆的話題，希望能夠改變他們對(duì)新疆的認(rèn)識(shí)，讓他們了解新疆的發(fā)展和機(jī)遇；第二步：“文化滲透”我四處搜集有關(guān)新疆的宣傳紀(jì)錄片，有機(jī)會(huì)就放給他們看，有意無(wú)意的把電視調(diào)到新疆衛(wèi)視，平時(shí)在家里播放新疆的音樂(lè)，如，《2002年的第一場(chǎng)雪》等等，還有一些少數(shù)民族音樂(lè)，讓他們感受新疆的文化；第三步：“溫情攻勢(shì)”我跟父母專門(mén)開(kāi)車(chē)到離家?guī)资镆酝獾囊粋€(gè)新疆飯館就餐，從未做過(guò)飯的我，認(rèn)真學(xué)習(xí)了大盤(pán)雞、抓飯的烹制，讓爸媽享受新疆的美食，了解新疆人民的幸福生活。

經(jīng)過(guò)筆試、面試等一系列的考核環(huán)節(jié)后，我終于如愿以償?shù)哪玫搅恕拔鞑坑?jì)劃”錄取通知書(shū)。學(xué)校的網(wǎng)站、宣傳欄以及校園廣播中，對(duì)我們這些即將遠(yuǎn)行西部的志愿者們進(jìn)行了全面的報(bào)道。一位師弟找到了我，激動(dòng)的說(shuō)：“師哥，聽(tīng)到你要去新疆，我很佩服你，2008年在學(xué)校團(tuán)干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上，你作為學(xué)生干部代表上臺(tái)發(fā)言，當(dāng)時(shí)你說(shuō)在大

學(xué)畢業(yè)之后，要到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去，那時(shí)我根本不相信你真會(huì)去，就認(rèn)為你故作高姿態(tài)，說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到你真的去了，我徹底服了，師哥，好樣的！你在新疆等我，明年畢業(yè)我也要去新疆，咱們一起志愿服務(wù)西部”。

當(dāng)父母知道我已拿到西部計(jì)劃的錄取通知書(shū)后，為了留住我，很快的在濱州的一所高中為我聯(lián)系好了工作，并且匆匆的為我購(gòu)買(mǎi)了一套住房，希望能夠讓我回心轉(zhuǎn)意，留下來(lái)。這一切的一切并沒(méi)有改變我去西部的決心，父母面對(duì)我這個(gè)倔強(qiáng)的兒子，無(wú)奈的拂手而去。當(dāng)我一個(gè)人孤零零的背著行李在站臺(tái)上準(zhǔn)備登上西去的列車(chē)時(shí)，看著站臺(tái)上擠滿了來(lái)送孩子的家長(zhǎng)，心中滿是凄涼，沒(méi)想到父母還是來(lái)了，母親遞給我一大包衣服和我最喜歡的零食，一句話也沒(méi)說(shuō)，默默的抹著眼淚，父親狠狠地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，去吧，到新疆去吧，去展露你的才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)支持你”。一聲長(zhǎng)笛，火車(chē)的轟鳴聲掩蓋了一切，朝著夢(mèng)想的地方疾馳而去。

我所服務(wù)的霍城縣地處中哈邊境，山巒起伏，地勢(shì)險(xiǎn)峻。我剛開(kāi)始的工作是三道河鄉(xiāng)與蘭干鄉(xiāng)的聯(lián)絡(luò)員，專門(mén)負(fù)責(zé)傳遞兩鄉(xiāng)之間的各類(lèi)公文函件、機(jī)要信息。由于不會(huì)騎摩托車(chē)，為了抄近路，我徒步穿山而過(guò)，每天奔波在6.5公里的道路上，記得當(dāng)時(shí)同事們還給我取了一個(gè)外號(hào)叫做“穿山甲”，我這個(gè)從小在城市長(zhǎng)大的孩子，第一次感受到，鞋子真的可以穿破，血泡真的可以變成老繭。從夏到冬，逐漸腳步也輕

盈了，鞋子磨損的也少了，血泡也不再起了，時(shí)不時(shí)還會(huì)有老鄉(xiāng)邀請(qǐng)我進(jìn)房子喝口熱茶，歇歇腳，我不禁感慨：走進(jìn)基層，你的腳下粘有多少泥土，心中就會(huì)沉淀多少真情。真情實(shí)意地走下去，了解基層，熟悉基層，親們，你們懂的。通過(guò)無(wú)盡的努力，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在2011年，我被遴選到縣政府辦公室工作，擔(dān)任一名副縣長(zhǎng)的專職秘書(shū)，并在同年被評(píng)為霍城縣“優(yōu)秀大學(xué)生志愿者”。此時(shí)此刻，我非常感慨，是共青團(tuán)組織，把我培養(yǎng)為一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部，還是共青團(tuán)組織，給了我西部計(jì)劃這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，展示自己的舞臺(tái)。面對(duì)艱苦，我咬緊牙關(guān)決不放棄，憑著團(tuán)學(xué)干部特有的的韌勁兒和沖勁兒，在基層中盡情展露著自己的才華。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住你身邊的每一次機(jī)會(huì)吧，積極參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織，充分鍛煉自己，為將來(lái)走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

如今，我兩年的志愿服務(wù)即將結(jié)束，剩下的是無(wú)盡的不舍，是終生的感恩。同學(xué)們，加入我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)吧，像我一樣，度過(guò)一段充實(shí)的青春，一段奮斗的青春，一段終生無(wú)悔的青春。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享保爾柯察金的一段名言“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥——這樣，在他臨死時(shí)，可以說(shuō)：我整個(gè)生命和全部精力已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)?！弊屛覀円黄馂樽顐ゴ蟮摹爸驹阜?wù)事業(yè)”獻(xiàn)出自己的青春和力量吧！

謝謝大家。篇五：宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料_2 去極端化 宣講先進(jìn)個(gè)人事跡材料

xxx，男，生于xx年x月xx日，共青團(tuán)員，現(xiàn)任和靜縣第八小學(xué)語(yǔ)文教師。

幾年來(lái)，該同志以黨性為后盾，以政治責(zé)任感為動(dòng)力，從思想上、作風(fēng)上加強(qiáng)自身建設(shè)，恪盡職守、辛勤工作，出色地完上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的宣講任務(wù)，在“去極端化宣傳”工作中做出了積極貢獻(xiàn)。

一、勤于學(xué)習(xí)，注重提升理論宣講員能力

該同志上班以來(lái)，處處以嚴(yán)格要求自己不斷提升各方面能力。他十分注重知識(shí)的更新，充分利用業(yè)余休息時(shí)間自覺(jué)加強(qiáng)理論修養(yǎng)。工作之余，他堅(jiān)持閱讀各類(lèi)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)和及時(shí)掌握黨和國(guó)家的路線、方針、政策，尤其是黨的十八大精神、科學(xué)發(fā)展觀等論述，注重政治理論水平的提高。特別注重學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的宣傳思想工作方針、政策，不斷增強(qiáng)政治上的堅(jiān)定性和對(duì)客觀事物的洞察力，增強(qiáng)思想的前瞻性、眼光的敏銳性和工作的創(chuàng)造性。

二 ．以人為本,抓好學(xué)生品德教育。

他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng)。

三 ·嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)有成果: 李文業(yè)老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

1、樹(shù)立“良師益友”型的師生關(guān)系。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,致使不少學(xué)生見(jiàn)到老師紛紛回避。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),也不利于學(xué)生的身心發(fā)展。李文業(yè)老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍。

2、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。李文業(yè)老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。

他課前精心準(zhǔn)備,查找資料,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之 仗”。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,大膽發(fā)言,及時(shí)予以

肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四、充滿責(zé)任，展現(xiàn)出宣講員的亮麗風(fēng)采

今年暑假和靜縣的各個(gè)中小學(xué)都進(jìn)行了去極端化宣傳工作，阿不都拉老師無(wú)論是在校外，還是在工作中，和同事們相處非常融洽。在工作和生活中，他總是熱心幫助同事，每當(dāng)同事家里有大事小情，他總是主動(dòng)出面、熱心幫助。

阿不都拉老師在宣傳工作中全心全意為人民服務(wù)，不圖名利、辦事公道、工作細(xì)致、持之以恒的奉獻(xiàn)精神，深受領(lǐng)導(dǎo)、黨員干部和群眾們的好評(píng)，是一名深受基層喜愛(ài)的黨校理論宣講員。

第三篇：民族團(tuán)結(jié)事跡宣講

偉大祖國(guó)，民族眾多，國(guó)家統(tǒng)一，政通人和。民族團(tuán)結(jié)，事關(guān)你我，九個(gè)知道，四字為歌。

一要知道，兄弟民族，名稱雖異，志向相同。家庭成員，五十六個(gè)，相互依存，休戚與共。

二要知道，歷史沿革，古往今來(lái)，定遷起落。農(nóng)牧漁獵，各有所長(zhǎng)，開(kāi)發(fā)疆土，地域遼闊。

三要知道，文明成就，燦爛輝煌，各具特色。治國(guó)安邦，濟(jì)世裕民，科技發(fā)明，載入史冊(cè)。

四要知道，地靈人杰，各族名流，層出不窮。建功立業(yè)，青史留名，保家衛(wèi)國(guó)，民族英雄。

五要知道，新的中國(guó)，民族解放，萬(wàn)木逢春。民族平等，團(tuán)結(jié)進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，天下大順。

六要知道，新的時(shí)期，改革開(kāi)放，成就輝煌。西部開(kāi)發(fā)，面貌改觀，經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)，蒸蒸日上。

七要知道，風(fēng)俗習(xí)慣，民族各異，各有所崇。禮節(jié)不同，世代傳承，不可輕視，相互尊重。

八要知道，民族互助，民情所系，國(guó)運(yùn)所依。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互通有無(wú)，共同發(fā)展，情同手足。

九要知道，民族團(tuán)結(jié)，保持穩(wěn)定，責(zé)任神圣。藏獨(dú)疆獨(dú)，不得人心，反對(duì)分裂，態(tài)度鮮明。

國(guó)家統(tǒng)一，大勢(shì)所趨，民族團(tuán)結(jié)，人心所向。不信謠言，不受挑撥，揭穿陰謀，凝聚力強(qiáng)。

努力學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，建設(shè)祖國(guó)，貢獻(xiàn)力量。中華飛騰，前程遠(yuǎn)大，各族人民，幸福安康。

全國(guó)道德模范阿尼帕：用母愛(ài)感動(dòng)每個(gè)人

道德模范阿尼帕?阿力馬洪用母愛(ài)感動(dòng)每個(gè)人成為青河一張亮麗明片

阿尼帕?阿力馬洪,女，維吾爾族，1939年5月生，新疆維吾爾自治區(qū)青河縣青河鎮(zhèn)居民。

阿尼帕?阿力馬洪收養(yǎng)了漢、回、維、哈4個(gè)民族的10個(gè)孤兒，以博大的慈母之心，創(chuàng)造了至真至純的溫暖之家。同時(shí)，她還把仁愛(ài)之心播灑到社會(huì)，幫助了許多困難中的人們，為建設(shè)新疆民族和諧大家庭作出了貢獻(xiàn)。

1963年，阿尼帕的哈薩克族鄰居亞和甫夫婦相繼去世，留下3個(gè)未成年孩子，生性善良的阿尼帕深知孩子失去父母的辛酸和孤單，收養(yǎng)了他們。1977年，王淑珍11歲時(shí)，父親不幸去世，母親改嫁。后來(lái)母親也撒手人寰，兄妹四人無(wú)人照顧，流浪街頭。在一個(gè)寒冷的冬日，阿尼帕將蓬頭垢面的小淑珍領(lǐng)回家，她的哥哥和兩個(gè)妹妹也來(lái)了。1989年，王淑珍繼父去世，阿尼帕又把她義父的3個(gè)漢族孤兒接到家里。

收養(yǎng)這些不同民族的孩子，阿尼帕和丈夫付出了難以想象的艱辛。為了不讓孩子們餓肚子，阿比包每天下了班就去幫人家打土塊，阿尼帕每天都到菜市場(chǎng)揀別人不要的蔬菜。家里雖然養(yǎng)了兩頭奶牛，但誰(shuí)也不舍得喝奶，全部到市場(chǎng)換成零錢(qián)支付孩子們的學(xué)費(fèi)和購(gòu)買(mǎi)生活必需品。為給一家20多口人做飯，她專門(mén)買(mǎi)了一口直徑1.2米的鐵鍋，被稱作“團(tuán)圓鍋”。阿尼帕對(duì)收養(yǎng)孩子比親生孩子還親，她最小的親生女兒上初中時(shí)還沒(méi)穿過(guò)一件新衣裳。

除了撫養(yǎng)孩子, 阿尼帕夫婦還做了很多好事。2003年，阿尼帕幫助尋親無(wú)望差點(diǎn)自殺的哈薩克族姑娘古麗找到工作，還讓她到家里住。2003年，阿尼帕為大齡孕婦江阿古麗籌集1000元錢(qián)，召集兒女為她獻(xiàn)血，手術(shù)后接到家里照顧。5月，資助貧困的孕婦烏拉斯汗順利做了引產(chǎn)手術(shù)。青河阿尕什敖包鄉(xiāng)的貧困戶切克斯手有嚴(yán)重殘疾，1984年以來(lái)，一直把阿尼帕家當(dāng)成自己的家，面粉常年由阿尼帕一家供應(yīng)。汶川大地震發(fā)生后，阿尼帕捐款1000元，還找到民政部門(mén)要求再收養(yǎng)十個(gè)孤兒，她說(shuō)：“只要我有口吃的，就有他們的?！?/p>

阿尼帕的熱心深深地影響著她身邊的孩子們，子女們已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，誰(shuí)家有困難，只要他們知道了，再難也會(huì)搭一把手。侄女熱孜萬(wàn)古麗資助了3個(gè)貧困學(xué)生，她說(shuō)：“我學(xué)會(huì)了愛(ài)，學(xué)會(huì)了幫助更困難的人，并從中得到快樂(lè)?！?/p>

2009年，阿尼帕?阿力馬洪被國(guó)務(wù)院授予全國(guó)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，被評(píng)為新疆十大杰出母親；2010年，榮獲中央電視臺(tái)感動(dòng)中國(guó)十大人物，入選中國(guó)文明網(wǎng)“中國(guó)好人榜”，入選《中國(guó)國(guó)家形象片——人物篇》在國(guó)外展播。

青河縣為更好的宣傳全國(guó)道德模范阿尼帕?阿力馬洪同志的先進(jìn)事跡，打造一座民族團(tuán)結(jié)教育基地。青河縣在環(huán)城東路為阿尼帕?阿力馬洪開(kāi)工建設(shè)民族團(tuán)結(jié)教育基地，建筑規(guī)模為483平方米的磚混兩層格局。這座建筑包括阿尼帕主題教育館、民族團(tuán)結(jié)事跡展覽館、宣傳館、老人的起居室等?，F(xiàn)如今對(duì)于許多青河人來(lái)說(shuō)，阿尼帕媽媽已成為當(dāng)?shù)氐拿?，除了建新房的工程，青河縣還特意以她的名字命名道路，并雕刻了阿尼帕“母親”雕像。

該主題教育管是阿尼帕“五個(gè)一”工程其中之一內(nèi)容。其余分別是以她的的名字命名的一條道路，一座阿尼帕“母親”雕像、一本關(guān)于阿尼帕的書(shū)籍、一部關(guān)于阿尼帕事跡影視劇。

每一個(gè)道德模范的背后都有一個(gè)不同尋常的故事，它們或許催人淚下、或許轟轟烈烈、或許平平淡淡、或許??但每一個(gè)故事都折射了時(shí)代的光芒，更書(shū)寫(xiě)著時(shí)代的感動(dòng)。平凡的名字，平凡的面容背后，是不平凡的堅(jiān)持，不平凡的勇毅讓人動(dòng)容。他們或助人為樂(lè)，或見(jiàn)義勇為，或誠(chéng)實(shí)守信，或敬業(yè)奉獻(xiàn)，或孝老愛(ài)親??他們是我們道德之路上的前行者，更是我們身邊的平凡人，是我們的鄰居、同事、同學(xué)。但，他們以一己之力，為這個(gè)社會(huì)帶來(lái)融化在手心里的溫暖，流淌在身邊的感動(dòng)！他們像前進(jìn)路上的明燈，引領(lǐng)這個(gè)社會(huì)在道德之路上前行。

第四篇：優(yōu)秀事跡宣講材料

到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去

——西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者于濤宣講材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫于濤，來(lái)自山東省濱州市。2010年畢業(yè)于山東青年政治學(xué)院（山東省團(tuán)校）政法系社會(huì)工作專業(yè)，同年7月參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，現(xiàn)在服務(wù)于由中組部確定的“援疆試點(diǎn)縣”——霍城縣人民政府辦公室，從事秘書(shū)工作。能夠在這里和大家一起交流，我感到十分的榮幸，今天我宣講的題目是“到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去”。

三年的大學(xué)生活，充實(shí)而精彩，我學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，由于表現(xiàn)突出，大學(xué)二年級(jí)我受香港立法會(huì)邀請(qǐng)，隨山東省社會(huì)工作高校學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)赴香港考察學(xué)習(xí)，同年當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席；大三第一學(xué)期獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，在第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上被授予“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)，記個(gè)人“三等功”一次，并光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨；第二學(xué)期又被山東省評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”。集各種榮譽(yù)光環(huán)于一身的我，在我畢業(yè)前夕，收到了香港立法會(huì)一位議員的來(lái)信，他邀請(qǐng)我畢業(yè)后去香港派駐內(nèi)地的社工機(jī)構(gòu)任職工作，并歡迎我到香港發(fā)展。這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也找到我，讓我在學(xué)校團(tuán)委實(shí)習(xí)，將來(lái)留校工作。面對(duì)兩份讓所有同學(xué)羨慕、嫉妒、恨的工作機(jī)會(huì)，我做出了一個(gè)讓所有人感到意外的決定，婉言謝絕了留校和社工工 1

作，我要參加西部計(jì)劃，當(dāng)一名志愿者，“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”，揮灑青春和熱血，建功立業(yè)，成就自己一生的夢(mèng)想。

父母在得知我想要放棄這么好的就業(yè)機(jī)會(huì)，到西部去發(fā)展，堅(jiān)決反對(duì)，由于我是家里的獨(dú)生子，無(wú)論如何爸媽都不同意我只身到離家萬(wàn)里之遙的新疆去。為了做通父母的工作，我制定了“三步走”的戰(zhàn)略，第一步：“政策宣傳”，當(dāng)時(shí)恰逢2010年中央新疆工作會(huì)議召開(kāi)，十七省市對(duì)口援建新疆，舉全國(guó)之力開(kāi)發(fā)、建設(shè)，我也積極地和父母討論有關(guān)新疆的話題，希望能夠改變他們對(duì)新疆的認(rèn)識(shí)，讓他們了解新疆的發(fā)展和機(jī)遇；第二步：“文化滲透”我四處搜集有關(guān)新疆的宣傳紀(jì)錄片，有機(jī)會(huì)就放給他們看，有意無(wú)意的把電視調(diào)到新疆衛(wèi)視，平時(shí)在家里播放新疆的音樂(lè)，如，《2002年的第一場(chǎng)雪》等等，還有一些少數(shù)民族音樂(lè)，讓他們感受新疆的文化；第三步：“溫情攻勢(shì)”我跟父母專門(mén)開(kāi)車(chē)到離家?guī)资镆酝獾囊粋€(gè)新疆飯館就餐，從未做過(guò)飯的我，認(rèn)真學(xué)習(xí)了大盤(pán)雞、抓飯的烹制，讓爸媽享受新疆的美食，了解新疆人民的幸福生活。

經(jīng)過(guò)筆試、面試等一系列的考核環(huán)節(jié)后，我終于如愿以償?shù)哪玫搅恕拔鞑坑?jì)劃”錄取通知書(shū)。學(xué)校的網(wǎng)站、宣傳欄以及校園廣播中，對(duì)我們這些即將遠(yuǎn)行西部的志愿者們進(jìn)行了全面的報(bào)道。一位師弟找到了我，激動(dòng)的說(shuō)：“師哥，聽(tīng)到你要去新疆，我很佩服你，2008年在學(xué)校團(tuán)干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上，你作為學(xué)生干部代表上臺(tái)發(fā)言，當(dāng)時(shí)你說(shuō)在大 2

學(xué)畢業(yè)之后，要到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去，那時(shí)我根本不相信你真會(huì)去，就認(rèn)為你故作高姿態(tài)，說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到你真的去了，我徹底服了，師哥，好樣的！你在新疆等我，明年畢業(yè)我也要去新疆，咱們一起志愿服務(wù)西部”。

當(dāng)父母知道我已拿到西部計(jì)劃的錄取通知書(shū)后，為了留住我，很快的在濱州的一所高中為我聯(lián)系好了工作，并且匆匆的為我購(gòu)買(mǎi)了一套住房，希望能夠讓我回心轉(zhuǎn)意，留下來(lái)。這一切的一切并沒(méi)有改變我去西部的決心，父母面對(duì)我這個(gè)倔強(qiáng)的兒子，無(wú)奈的拂手而去。當(dāng)我一個(gè)人孤零零的背著行李在站臺(tái)上準(zhǔn)備登上西去的列車(chē)時(shí)，看著站臺(tái)上擠滿了來(lái)送孩子的家長(zhǎng)，心中滿是凄涼，沒(méi)想到父母還是來(lái)了，母親遞給我一大包衣服和我最喜歡的零食，一句話也沒(méi)說(shuō)，默默的抹著眼淚，父親狠狠地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，去吧，到新疆去吧，去展露你的才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)支持你”。一聲長(zhǎng)笛，火車(chē)的轟鳴聲掩蓋了一切，朝著夢(mèng)想的地方疾馳而去。

我所服務(wù)的霍城縣地處中哈邊境，山巒起伏，地勢(shì)險(xiǎn)峻。我剛開(kāi)始的工作是三道河鄉(xiāng)與蘭干鄉(xiāng)的聯(lián)絡(luò)員，專門(mén)負(fù)責(zé)傳遞兩鄉(xiāng)之間的各類(lèi)公文函件、機(jī)要信息。由于不會(huì)騎摩托車(chē)，為了抄近路，我徒步穿山而過(guò)，每天奔波在6.5公里的道路上，記得當(dāng)時(shí)同事們還給我取了一個(gè)外號(hào)叫做“穿山甲”，我這個(gè)從小在城市長(zhǎng)大的孩子，第一次感受到，鞋子真的可以穿破，血泡真的可以變成老繭。從夏到冬，逐漸腳步也輕 3

盈了，鞋子磨損的也少了，血泡也不再起了，時(shí)不時(shí)還會(huì)有老鄉(xiāng)邀請(qǐng)我進(jìn)房子喝口熱茶，歇歇腳，我不禁感慨：走進(jìn)基層，你的腳下粘有多少泥土，心中就會(huì)沉淀多少真情。真情實(shí)意地走下去，了解基層，熟悉基層，親們，你們懂的。通過(guò)無(wú)盡的努力，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在2011年，我被遴選到縣政府辦公室工作，擔(dān)任一名副縣長(zhǎng)的專職秘書(shū)，并在同年被評(píng)為霍城縣“優(yōu)秀大學(xué)生志愿者”。

此時(shí)此刻，我非常感慨，是共青團(tuán)組織，把我培養(yǎng)為一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部，還是共青團(tuán)組織，給了我西部計(jì)劃這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，展示自己的舞臺(tái)。面對(duì)艱苦，我咬緊牙關(guān)決不放棄，憑著團(tuán)學(xué)干部特有的的韌勁兒和沖勁兒，在基層中盡情展露著自己的才華。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住你身邊的每一次機(jī)會(huì)吧，積極參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織，充分鍛煉自己，為將來(lái)走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

如今，我兩年的志愿服務(wù)即將結(jié)束，剩下的是無(wú)盡的不舍，是終生的感恩。同學(xué)們，加入我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)吧，像我一樣，度過(guò)一段充實(shí)的青春，一段奮斗的青春，一段終生無(wú)悔的青春。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享保爾柯察金的一段名言“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥——這樣，在他臨死時(shí)，可以說(shuō)：我整個(gè)生命和全部精力已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)。”讓我們一起為最偉大的“志愿服務(wù)事業(yè)”獻(xiàn)出自己的青春和力量吧！

謝謝大家。

第五篇：理論宣講工作情況匯報(bào)

理論宣講工作情況匯報(bào)

理論宣講是基層黨的理論武裝工作的一種重要途徑，是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工程。近年來(lái)，我區(qū)把理論宣講工作作為一項(xiàng)重要的政治任務(wù)列入“一把手工程”，納入黨委重要議事日程，從我區(qū)實(shí)際出發(fā)，整合資源，強(qiáng)化培訓(xùn)，提升水平，服務(wù)發(fā)展，初步形成理論宣講工作常態(tài)化格局。

一、整合資源，健全理論宣講工作網(wǎng)絡(luò)

整合全區(qū)理論工作骨干力量，建立區(qū)、街道、社區(qū)（村居）三級(jí)理論宣講員隊(duì)伍，形成基層理論宣講網(wǎng)絡(luò)。一是區(qū)委下發(fā)《關(guān)于調(diào)整充實(shí)區(qū)委理論宣講團(tuán)成員的通知》，組建由區(qū)委宣傳部、區(qū)黨校和離退休老干部組成的區(qū)一級(jí)理論宣講隊(duì)伍，主要面向辦事處、區(qū)直機(jī)關(guān)，堅(jiān)持每月開(kāi)展一次理論進(jìn)基層宣講或形勢(shì)政策報(bào)告會(huì)；二是各辦事處基層黨工委參照區(qū)里安排，組建由黨工委分管副書(shū)記、宣傳委員、所在地中小學(xué)校理論骨干組成的二級(jí)理論宣講隊(duì)伍，主要面向社區(qū)、中小學(xué)校和民營(yíng)企業(yè)，定期開(kāi)展理論宣講和形勢(shì)報(bào)告會(huì)；三是區(qū)委宣傳部牽頭街道黨工委組建由社區(qū)（村居）宣講員組成的三級(jí)理論宣講隊(duì)伍，主要面向社區(qū)和農(nóng)村廣大干部群眾，進(jìn)村入戶開(kāi)展面對(duì)面理論宣傳教育。同時(shí)，結(jié)合中央、上級(jí)黨委和區(qū)委出臺(tái)的重大政策，組織各級(jí)理論宣講員深入機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)、村居等基層單位，通過(guò)專題講座、形勢(shì)報(bào)告會(huì)、座談會(huì)、個(gè)別走訪、進(jìn)村入戶交談等方式，借助評(píng)話、三句半、快板等群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的文藝形式，廣泛開(kāi)展理論宣講活動(dòng)和形勢(shì)政策教育，及時(shí)把黨的創(chuàng)新理論、創(chuàng)新成果送到千家萬(wàn)戶。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)，提高理論宣講隊(duì)伍素質(zhì)

我區(qū)歷來(lái)重視理論骨干的培訓(xùn)教育工作，要求全區(qū)的理論骨干要把學(xué)習(xí)當(dāng)作第一任務(wù)，勇當(dāng)理論學(xué)習(xí)排頭兵，在理論學(xué)習(xí)上要先學(xué)一步、多學(xué)一點(diǎn)、學(xué)深一些，努力增強(qiáng)理論服務(wù)的準(zhǔn)確性和預(yù)見(jiàn)性。為提高宣講員隊(duì)伍素質(zhì)，近年來(lái)，我區(qū)采取分級(jí)培訓(xùn)、重點(diǎn)培養(yǎng)的辦法，先后舉辦全區(qū)學(xué)習(xí)十八大、十八屆三中、四中全會(huì)精神、群眾性教育實(shí)踐活動(dòng)等宣講骨干培訓(xùn)班10余期，堅(jiān)持每年對(duì)全區(qū)理論宣講骨干進(jìn)行一次以上的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為理論骨干接受知識(shí)和信息的一個(gè)有效平臺(tái)，為理論骨干學(xué)習(xí)交流創(chuàng)造一個(gè)良好環(huán)境。各基層黨工委也結(jié)合實(shí)際，采取以會(huì)代訓(xùn)的方式，加強(qiáng)對(duì)理論宣講員的培訓(xùn)，特別是各級(jí)黨工委中心組每次集中學(xué)習(xí)，聘請(qǐng)省市專家學(xué)者作專題輔導(dǎo)時(shí)都擴(kuò)大到相應(yīng)的理論宣講骨干，以進(jìn)一步提高隊(duì)伍素質(zhì)。加強(qiáng)培訓(xùn)力度，通過(guò)培訓(xùn)，增強(qiáng)了理論骨干的理論素養(yǎng)，拓展了知識(shí)面，為下一步搞好理論宣講打下了良好的基礎(chǔ)。

三、提升水平，確保宣講工作具有吸引力、感染力 堅(jiān)持“專職與兼職相結(jié)合、部門(mén)與基層相結(jié)合、理論骨

干與科技骨干相結(jié)合”的原則，不斷加強(qiáng)全區(qū)理論宣講隊(duì)伍建設(shè)。一是抽調(diào)4名區(qū)委黨校骨干教師任專職宣講員，負(fù)責(zé)黨的方針、政策和創(chuàng)新理論等重要內(nèi)容的宣講。二是從辦事處及文化、科技、衛(wèi)生、司法等“三下鄉(xiāng)”部門(mén)挑選20名理論水平較高、業(yè)務(wù)素質(zhì)較好的工作人員任理論宣講員，發(fā)揮他們熟悉基層情況、具有專業(yè)特長(zhǎng)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展理論宣講與科技知識(shí)普及相結(jié)合的宣傳教育，使宣講工作貼近基層、貼近實(shí)際。三是加大農(nóng)村農(nóng)民理論家隊(duì)伍的培訓(xùn)力度。農(nóng)民理論家隊(duì)伍是我們開(kāi)展“理論下基層活動(dòng)”，推動(dòng)新農(nóng)村建設(shè)的創(chuàng)新舉措。這些農(nóng)民理論家身在農(nóng)村，熱愛(ài)宣講工作，同廣大農(nóng)村群眾一起生活，開(kāi)展宣講有很好的便利性、針對(duì)性。

四、服務(wù)發(fā)展，確保宣講工作的實(shí)效性

我們跳出就宣講抓宣講的思維模式，圍繞黨委、政府的中心工作抓宣講，著眼推動(dòng)科學(xué)發(fā)展抓宣講，做到了三個(gè)結(jié)合。一是堅(jiān)持提升理論素質(zhì)與培育抓發(fā)展能力相結(jié)合。在對(duì)廣大干部群眾進(jìn)行政治理論宣講的基礎(chǔ)上，更加強(qiáng)調(diào)宣講為發(fā)展大局服務(wù)，為中心工作服務(wù)。圍繞我區(qū)“一化兩區(qū)”發(fā)展思路，我們通過(guò)中心組學(xué)習(xí)、專家講壇、先進(jìn)典型報(bào)告會(huì)等多種方式方法，強(qiáng)化對(duì)發(fā)展戰(zhàn)略的宣傳，強(qiáng)化對(duì)發(fā)展思路的闡釋，強(qiáng)化對(duì)社會(huì)力量的引導(dǎo)，著力營(yíng)造創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)優(yōu)的輿論氛圍，全力打造解放思想、跨越發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

二是堅(jiān)持全面性宣講與針對(duì)性教育相結(jié)合。在圍繞黨的創(chuàng)新理論、方針政策等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行宣講的同時(shí)，還針對(duì)不同層次、不同群體，有側(cè)重、有目標(biāo)地進(jìn)行宣講，對(duì)科級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部，既注重強(qiáng)化理論基礎(chǔ)，政治修養(yǎng)和法制意識(shí)，又注重培養(yǎng)運(yùn)用理論解決問(wèn)題、提升實(shí)際工作的能力，對(duì)機(jī)關(guān)一般干部，重點(diǎn)圍繞黨的最新理論成果、現(xiàn)代管理、法律法規(guī)和黨性黨風(fēng)教育等方面展開(kāi)宣講，切實(shí)把他們培養(yǎng)成黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、素質(zhì)高、有本事的干部。三是堅(jiān)持集中宣講和經(jīng)常宣講相結(jié)合。一方面，我們堅(jiān)持圍繞區(qū)委、區(qū)政府的中心工作，組織開(kāi)展大型集中宣講活動(dòng)，著力營(yíng)造規(guī)模效應(yīng)、集群效應(yīng)，形成影響力、滲透力。另一面。我們將宣講活動(dòng)融入百姓生活，做到經(jīng)常化、生活化。如，為使宣講活動(dòng)真正貼近基層實(shí)際、深入群眾生活，我們組織退休老干部進(jìn)行百姓宣講，開(kāi)展集中性的宣講活動(dòng)的同時(shí)，充分利用社區(qū)文化活動(dòng)、道德評(píng)議活動(dòng)等機(jī)會(huì)，通過(guò)小專題講解、咨詢解答等形式，開(kāi)展互動(dòng)式、菜單式的宣傳講解，使宣講活動(dòng)融入群眾日常生產(chǎn)生活。

下一步，我們將扎實(shí)開(kāi)展理論宣講進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)?；顒?dòng)，推動(dòng)黨的理論宣傳群眾化、普及化，并結(jié)合基層要求，安排宣講主題，方便基層單位按需選題。同時(shí)，為保證宣講質(zhì)量，對(duì)重要的理論宣講課題印發(fā)宣講提綱，規(guī)范宣講要求，保證黨的理論方針政策及黨委的

重大決策部署及時(shí)、準(zhǔn)確地宣講到位。在充分發(fā)揮面對(duì)面宣講優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，根據(jù)受眾對(duì)象的不同，采取互動(dòng)式、研討式、對(duì)話交流式等多種形式，不斷豐富理論宣講手段和方法，切實(shí)使干部群眾有興趣、坐得住、聽(tīng)和懂、記得牢，不斷增強(qiáng)理論宣講工作的吸引力和感染力。尤其注重百姓宣講，百姓宣講員根據(jù)自身特長(zhǎng)和聽(tīng)眾實(shí)際，開(kāi)展因地制宜、因人而異的宣講，力求做到“短、精、準(zhǔn)”，提升宣講的吸引力。

一是專題式宣講。即圍繞總書(shū)記系列重要講話精神，中央和省、市委、區(qū)委重大會(huì)議、重要活動(dòng)，制定專門(mén)的宣講計(jì)劃，提供輔導(dǎo)資料指導(dǎo)備課，組織百姓宣講員分專題深入基層開(kāi)展宣講。

二是菜單式宣講。針對(duì)基層群眾在工作生活中遇到的問(wèn)題及思想困惑，結(jié)合黨委、政府中心工作，分類(lèi)擬定宣講主題，以菜單形式定期公布，由群眾“按需點(diǎn)菜”。同時(shí)，結(jié)合百姓宣講員的特長(zhǎng)，分派具體宣講任務(wù)，增強(qiáng)宣講針對(duì)性。

三是互動(dòng)式宣講。百姓宣講員要發(fā)揮與基層群眾聯(lián)系密切的優(yōu)勢(shì)，在日常生活工作中，采取與基層干部群眾拉家常、談心交流等方式，不失時(shí)機(jī)地進(jìn)行宣講，用身邊的事說(shuō)好生活中的理，用家常話說(shuō)清“大道理”，讓基層干群愿意聽(tīng)、聽(tīng)得進(jìn)、聽(tīng)得懂。