第一篇：優(yōu)秀支教老師個人事跡材料

優(yōu)秀支教老師個人事跡材料

xx，男，xx年5月9日出生，來自株洲市天元區(qū)王家坪中心小學(xué)，2015年8月31到永順縣教育局報(bào)到，9月1日來到石堤鎮(zhèn)中心完全小學(xué)，走上支教工作崗位。

根據(jù)學(xué)校工作崗位調(diào)配和課程安排，需要xx老師執(zhí)教一年級數(shù)學(xué)，周課時(shí)15節(jié)。雖然xx老師一直從事中高年級數(shù)學(xué)和信息技術(shù)兩門學(xué)科的教學(xué)，鮮有執(zhí)教低年級經(jīng)驗(yàn)，但考慮到學(xué)校工作的需要，他毅然接受了這個富有挑戰(zhàn)性的任務(wù)。

大約兩個多星期，他就和孩子們十分熟絡(luò)了，很快就能叫出全班60多個孩子的姓名，xx老師是一個富有幽默感的人，老師和孩子們都很樂意跟他聊天，相處得十分融洽。

從9月中下旬開始，xx老師就在自己所執(zhí)教的班上進(jìn)行了“活力課堂”的推廣與學(xué)習(xí)小組的建設(shè)，10月上旬，xx老師在學(xué)校教研活動中，以一堂亮相課《世外村的數(shù)學(xué)故事》引發(fā)了數(shù)學(xué)組老師們的熱議，也獲得了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評。

這堂課，課前準(zhǔn)備充分，課件制作精美，課堂情境設(shè)置獨(dú)到，xx老師以株洲市天元區(qū)“活力課堂”為藍(lán)本，以學(xué)生“小組學(xué)習(xí)、合作探究”為手段，給老師們展示了新理念下的教學(xué)模式，引發(fā)了老師們對課堂模式、師生互動、生生互動等方面的積極思考，給學(xué)校低年級數(shù)學(xué)教學(xué)注入了一股學(xué)新的活力。本堂課也成為學(xué)校教務(wù)處用以推廣新理念教學(xué)模式的示范課。

在跟老師們進(jìn)行教學(xué)研討和交流的過程中，xx老師發(fā)現(xiàn)學(xué)校很多人還是“一支粉筆闖天下”的教學(xué)模式，40歲左右的壯年派教師很少有使用多媒體輔助教學(xué)的習(xí)慣，甚至還有少部分老師不會制作PPT課件。

在石堤鎮(zhèn)中心完小周光彩校長的大力支持和工會宋平主席的直接參與下，xx老師在學(xué)校組建了一支以35歲以下的年輕教師為主的“石堤小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)推廣小組”，開始進(jìn)行“現(xiàn)代教育技術(shù)”的推廣。

推廣小組于每周二定點(diǎn)進(jìn)行制作技術(shù)、使用心得的交流與分享，立足于35歲左右的年輕派，吸引40歲左右的壯年派，再輻射到全校，通過推廣小組各位老師的通力合作，學(xué)校老師們在課件制作、微視頻編輯、二維碼應(yīng)用等方面都有較大的提高。

在進(jìn)行大面積推廣的同時(shí)，xx老師還會耐心的進(jìn)行有針對性的個別輔導(dǎo)。我校xx紅老師今年剛好40歲，由于身體等各方面的原因，蔡老師一直沒有好好學(xué)習(xí)過多媒體課件的制作，可以說是實(shí)實(shí)在在個“潛能生”，通過xx老師的幫助，xx紅老師現(xiàn)在已經(jīng)能獨(dú)立制作的課件。本學(xué)期的教研活動中，xx老師執(zhí)教的《日月潭》和她制作的《日月潭》微課，均獲得了語文組老師們的一致好評。

xx師積極參與學(xué)校各項(xiàng)公益活動，2016年1月份，石堤學(xué)校開展了“百名教師基層大走訪”活動，xx師走訪了很多貧困生家庭，足跡幾乎踏遍了石堤鎮(zhèn)的各個村落。

走訪結(jié)束后，xx老師將看到的情況制成了視頻，向原所在的株洲市天元區(qū)王家坪中心校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，在中心校王校長的高度重視和大力支持下，整個中心校所轄的學(xué)校全部發(fā)動起來，積極發(fā)動師生、家長和社會各界愛心人士捐款。2016年3月中旬，募集到資金3萬元，物資3萬元，在石堤中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，所募集到的資金以及物資全部點(diǎn)對點(diǎn)的資助了學(xué)校貧困生。

在捐贈儀式當(dāng)天，受捐助的30余位學(xué)生和家長都感受到了真情與溫暖，有的家長緊緊握住捐助代表的手，不停的說著感謝的話，很多家長和孩子都流下了感激的淚水。

xx老師在石堤完小支教一年，時(shí)刻以學(xué)生為念，以工作為先，踐行了一個支教老師的職責(zé)，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的高尚情操。

第二篇：支教的個人事跡

2009年9月，我參加了“三支一扶”計(jì)劃，被安排到濉溪縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校進(jìn)行為期兩年的服務(wù)。在濉溪職教中心服務(wù)的這段時(shí)間里，我認(rèn)真對待每一次工作，認(rèn)真對待每一個學(xué)生。對學(xué)生的深厚感情，對教育的滿腔熱情，以飽滿的精神狀態(tài)，扎實(shí)的工作作風(fēng)，真心與學(xué)生相處，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作，贏得了領(lǐng)導(dǎo)的信任，實(shí)現(xiàn)了從一個大學(xué)生到志愿者的角色轉(zhuǎn)變，在教育工作中，扎根基層，揮灑青春。在我心中，奉獻(xiàn)，是一種精神；服務(wù)，是一種理念。

2009年11月13號，我迎來了我的第一天工作，也是不平凡的工作，從今天開始我就開始成為一名人民教師了。都說做一名老師難，做一名合格的老師更難，做一名優(yōu)秀的老師更是難上加難。

我畢業(yè)于鄭州航空工業(yè)學(xué)院，學(xué)的是工業(yè)設(shè)計(jì)。對于如何教書育人，卻是不太懂。初來這個學(xué)校時(shí)，學(xué)校里緊缺車工老師。于是學(xué)校就安排我?guī)к嚬?，我深知隔行如隔山，要教好車工可定要付出比正常人多幾倍的辛苦，但從學(xué)校的大局出發(fā)，我毅然接受了這一安排和挑戰(zhàn)。

為了上好車工課，我從一個“學(xué)生”做起，每天跟隨老教師聽課，備課，查閱資料，并跟隨實(shí)踐老師一起去車間進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，不久，我就勝任了教學(xué)工作。同時(shí)，學(xué)校又交給了我一項(xiàng)艱巨的任務(wù)——擔(dān)任車工班的班主任。對于剛走上工作崗位的我，這無疑又是一個挑戰(zhàn)。為了能成為一個合格的班主任，我先是向老教師取經(jīng)，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法，同時(shí)利用課余時(shí)間閱讀相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)理論知識。并且我還發(fā)揮自身的優(yōu)勢，因?yàn)閯偖厴I(yè)，和學(xué)生有很多共同的話題，經(jīng)常和學(xué)生聊天，從中尋求一種學(xué)生易于接受的管理方法。功夫不負(fù)有心人，真誠的態(tài)度使我很快取得了學(xué)生的尊重和信任，班級管理工作順利的展開了。

初步的成功使我體會到了作為一名教育工作者的幸福感和充實(shí)感。由于我家離學(xué)校比較近，這更方便了我進(jìn)行教學(xué)和管理工作，我經(jīng)常在課外時(shí)間去學(xué)校找學(xué)生談心，了解學(xué)生的思想動態(tài)，幫學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課。為了培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作技能，我就在周末時(shí)間陪他們一起在車間進(jìn)行實(shí)踐操作，我對學(xué)生的愛也換來了學(xué)生對我的尊重，自從做班主任以來，我更是一心撲在了學(xué)生身上。

隨著對班級和學(xué)生的了解，在班級管理中，我以人為本，注重在實(shí)踐中創(chuàng)新。比如實(shí)行量化管理。和學(xué)生一起討論量化管理的標(biāo)準(zhǔn)，軀體學(xué)生共同參與制定并貫徹執(zhí)行，按照紀(jì)律遵守、學(xué)習(xí)態(tài)度、努力程度集體奉獻(xiàn)等多方面由學(xué)生自主管理，自主打分，大大提高了學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，班級管理水平明顯提高。在教育教學(xué)中，我本著“愛心、細(xì)心、耐心”的三心原則，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，從不打罵和變相體罰學(xué)生，在學(xué)生中很有親和力，深得學(xué)生的信任和尊重。為了更細(xì)致的做好學(xué)生的思想工作，我要求學(xué)生每周至少一篇“心情日記”，及時(shí)掌握學(xué)生的情緒和思想波動，防患于未然，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中有萌芽狀態(tài)的傾向，提高了班級管理的主動性和前瞻性。

在新的社會環(huán)境之下，學(xué)生的思想工作難度較大，尤其流動學(xué)生的問題，關(guān)乎社會的方方面面。寒假一過，學(xué)生流失現(xiàn)象猶為嚴(yán)重。為了防止這種情況發(fā)生在我的學(xué)生中，我在放寒假之前做了大量的工作。我精心準(zhǔn)備一場茶話會，讓學(xué)生暢想自己的美好未來，談?wù)勍瑢W(xué)之間的珍貴的友情，談?wù)勆鐣默F(xiàn)狀及自己應(yīng)具備的素質(zhì)。讓學(xué)生們珍惜這難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，和同學(xué)相處的機(jī)會。除此之外，在學(xué)生離校前，我給每位學(xué)生親筆寫了每一封信，針對每位學(xué)生的實(shí)際情況，提出了中肯的意見和建議。在寒假期間，利用電話和網(wǎng)絡(luò)和他們交流，了解他們的生活和學(xué)習(xí)情況。就這樣，我們班在寒假期間實(shí)現(xiàn)了零流失。

第三篇：大學(xué)生支教個人事跡

大學(xué)生支教個人事跡

一學(xué)期的支教生活結(jié)束了，回顧這一學(xué)期來自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛，受到同事的好評，得到學(xué)校的肯定，對于我來說真是莫大的安慰。有辛苦地付出，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩。四個月的支教時(shí)間，我工作著，收獲著，付出著，感動著，可以說隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn)，盡管有種種困難，但我依然風(fēng)雨無阻，堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著，用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難。

做為一名支教老師，端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人，為人師表。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。

在這一學(xué)期的支教生活使我在工作方法和工作能力等方面有了很大的提高。曾經(jīng)的我因自己大學(xué)畢業(yè)，對教育教學(xué)不以為然，認(rèn)為自己一定能夠很出色的完成學(xué)校布置的教育教學(xué)任務(wù)。而當(dāng)真正進(jìn)入這一角色之后才懂得遠(yuǎn)非之前想的那么輕松。要想在教學(xué)方面表現(xiàn)的出色，首先應(yīng)使自己從思想上正確看待教師這一職業(yè)。我在教學(xué)之余著重加強(qiáng)這幾個方面的學(xué)習(xí)，不斷向老教師請教，多聽他們所講的課，勤向他們請教。并把自己所要講授的課吃透、備好，用心于每一堂課。除教學(xué)工作外，我還積極支持與配合學(xué)校的其他一些工作，像運(yùn)動會等類似的活動也總少不了我的身影。

畢竟初為人師，因此要下大功夫進(jìn)行業(yè)務(wù)方面的學(xué)習(xí)。對自己所教授的課從內(nèi)容到方法等各方面都應(yīng)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究。作為一名大學(xué)畢業(yè)生，初中知識對我來說并不算什么難事，但當(dāng)其與教育教學(xué)結(jié)合起來時(shí)我還是缺乏足夠的方法與經(jīng)驗(yàn)的。因此，我會不斷地向那些有經(jīng)驗(yàn)的老教師請教，并多聽他們所講授的示范課，以期從中受益，從而提升自己的教育教學(xué)水平。我常常在備課時(shí)，邊參考教學(xué)用書，邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平，從學(xué)生的角度去備課。采用師生互動，以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式。我堅(jiān)決不允許自己搞特殊，從來不遲到、不早退，絕對服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。

有多少付出，就有多少收獲。支教生活給了我一段深刻體驗(yàn)和感受，給自己人生劃下永不磨滅的記號。這次支教活動讓我 不僅磨礪出了堅(jiān)強(qiáng)的品格，錘煉了意志，而且對農(nóng)村的情況也有了更真切的了解，讓我在人生這條漫漫道路上邁進(jìn)了一大步。支教工作忙碌的，也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活，盡管看起來顯得有些平淡，但是它讓我受益匪淺，更使我對支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情，能成為一名支教教師，是我無悔的選擇，支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路。

第四篇：支教實(shí)習(xí)個人事跡[定稿]

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名的教育家陶行知先生的名言。

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，為期三個多月的實(shí)習(xí)支教工作已經(jīng)結(jié)束了。在烏蘇市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校實(shí)習(xí)的三個多月里，我深深體會著教學(xué)的壓力，體會著生活工作環(huán)境的調(diào)整與角色的轉(zhuǎn)換，領(lǐng)悟著支教的快樂與充實(shí)。在支教期間，我以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨；以四好老師的標(biāo)準(zhǔn)“做有歷史責(zé)任感的好老師，做為人師表的好老師，做立德樹人的好老師，做專業(yè)過硬的好老師”為原則認(rèn)認(rèn)真真，兢兢業(yè)業(yè)完成校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，團(tuán)結(jié)支教學(xué)校老師，做到愛支教學(xué)校個愛自己學(xué)校一樣。全心全意搞好教學(xué)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。自從我踏入校園那一刻起，以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個支教日子里辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。

一，教學(xué)方面

1.全面了解班上每一位學(xué)生，因材施教

我被分到哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校八年級組，負(fù)責(zé)協(xié)助懷孕在身，身體不適的孫娜娜老師教授八三班和八五班兩個班的英語，并跟著八五班班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任工作，協(xié)助管理八年級五班。我全面了解了每位同學(xué)的生活學(xué)習(xí)情況。全班38人，由哈圖布呼鎮(zhèn)各個大隊(duì)以及一些百泉，西大溝的學(xué)生組成。一個班有三分之一的學(xué)生住校。學(xué)生的成績參差不齊，有的家里重視孩子學(xué)習(xí)，孩子自己也學(xué)，成績就好。有的孩子家里根本不重視，家里的觀念是讓他們趕緊念完小學(xué)初中就回家種地，學(xué)習(xí)成績可想而知，學(xué)生的個別差異和學(xué)習(xí)成績懸殊很大。

2.積極聽課上課，充分認(rèn)真?zhèn)湔n

怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在實(shí)習(xí)期間，前幾周主要是聽課，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀老師如何講課。聽課時(shí)，我會認(rèn)真做好筆記，注意老師上課的方式，特點(diǎn)，思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)。課下認(rèn)真積極反思，吸取該上課老師的優(yōu)點(diǎn)。備課是上好課的前提條件。在實(shí)習(xí)期間，我備課前會查閱很多相關(guān)資料，以及一些優(yōu)秀教案，然后根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)編寫教案，最后請指導(dǎo)老師審核，進(jìn)行修改。在每堂課結(jié)束后，我都會虛心聽取指導(dǎo)老師對本堂課的建議。針對出現(xiàn)的問題，課下我會認(rèn)真反思，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.學(xué)習(xí)班主任

實(shí)習(xí)以來，我跟著八年級五班的班主任丁偉偉老師學(xué)習(xí)班主任的管理工作，擔(dān)任著八年級五班的副班主任的職務(wù)。與八年級五班的建立了深厚的感情。并收獲了很多班主任管理方面的心得與體會。

二，學(xué)習(xí)生活方面，1.積極與學(xué)生交流

和學(xué)生積極交往的一個方面是與生同樂，參加他們的集體活動。比如班會和運(yùn)動會，積極和學(xué)生探討班級建設(shè)的方法。學(xué)期中運(yùn)動會，廣播操比賽和藝術(shù)大賽我都積極參，與為他們鼓勁加油。

2.與學(xué)校同事的交往

在與學(xué)校同事的共同工作，我也感受到他們對我們的關(guān)心與愛護(hù)以及對我們的誠意與幫助。由于我們連大學(xué)都還沒有畢業(yè)，沒有什么工作經(jīng)驗(yàn)，尤其是對學(xué)生工作，知之甚少。初來乍到，指導(dǎo)老師和辦公室的同事熱心的幫助我們這些還很年輕的實(shí)習(xí)生。這些幫助，不僅是教學(xué)上，還有為人處事，生活上的幫助。他們經(jīng)常與我們交流，共同探討教育學(xué)生的方法，以及教學(xué)心得。使我們很快在新的環(huán)境中適應(yīng)過來，開展正常的教學(xué)活動。面對學(xué)生的不理解時(shí)，辦公室老師也會主動的提出建議，使我能夠克制自己的情緒，合理的處理教學(xué)過程中學(xué)生的問題。在生活上，很多老師熱情地給我們提出很多建議，比如告訴我們蔬菜水果市場的地點(diǎn)及一般價(jià)格，早餐我們有時(shí)太匆忙他們就把自己的食品塞給我。。種種無微不至的關(guān)懷，使我們在工作與生活上很快適應(yīng)過來。我與幾名河西學(xué)院的實(shí)習(xí)生相處的愉快，經(jīng)常交流探討教學(xué)問題，還在生活上彼此關(guān)心互相幫助。

時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)眼間，我的支教工作在充實(shí)辛苦中走過了三個多月，和學(xué)生同吃，同住，同學(xué)習(xí)的日子，感覺過的非常充實(shí)和有意義。和教師們一起探討教學(xué)問題，一起聊聊教師的生活。在工作中，我懷著一顆感恩之心去努力，是以為嚴(yán)師。在生活中，我是一位大姐姐，學(xué)生們相信我，依賴我。在同事們眼里，我是一位認(rèn)真努力的實(shí)習(xí)生，他們信任我，愿意與我分享他們的心得與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

以上就是我在烏市哈圖布呼鎮(zhèn)中心學(xué)校3個多月以來的生活和學(xué)習(xí)上的主要內(nèi)容，在此申請實(shí)習(xí)支教先進(jìn)個人，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)。

第五篇：實(shí)習(xí)支教優(yōu)秀事跡

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我是08級漢學(xué)前教育本科班的陳華，2011年2月至2011年6月，我和三百多名同學(xué)在和田地區(qū)洛浦縣實(shí)習(xí)支教，由于領(lǐng)導(dǎo)和老師對我的工作的肯定，我被推薦為“優(yōu)秀實(shí)習(xí)支教老師”。如今半學(xué)期的支教生活已經(jīng)成為歷史，但在那里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴依舊歷歷在目，總結(jié)這段生活，就一個詞“值得” 我被分在洛浦縣布亞鄉(xiāng)中心小學(xué)，承蒙老師的信任，我還擔(dān)任了組長的職務(wù)。不論是在我的教學(xué)工作還是我的組長工作中我都得到了很好的鍛煉?，F(xiàn)在，把我的工作經(jīng)驗(yàn)與成長經(jīng)歷和大家一起分享，希望可以給你們提供一些參考。剛?cè)サ牡谝粋€月比較煎熬，身為組長，我要負(fù)責(zé)25個人的吃穿住行。由于剛?cè)r(shí)還是冬末，天氣比較寒冷。我們大部分又都生活在北疆，不太適應(yīng)當(dāng)?shù)靥鞖獾淖兓瑢W(xué)校為了我們的安全，也只能提供柴火。加之，生活習(xí)慣不太適應(yīng)，我們組出現(xiàn)了大批病號，有的連續(xù)幾天高燒不退。有的身上疼痛不止。我多次深夜帶著他們直奔和田地區(qū)醫(yī)院。起初，還被當(dāng)?shù)厮緳C(jī)詐了不少路費(fèi)。地區(qū)醫(yī)院收費(fèi)很高，但醫(yī)術(shù)不行。我們每每仰天長嘆，又返回去洛浦縣陽光醫(yī)院治療。在和田的四個月，我大部分的錢都花在陪組員看病的路費(fèi)和治療費(fèi)，我們的帶隊(duì)老師也是天天跑醫(yī)院，陪護(hù)我們生病的學(xué)生，相對于她們而言，我已經(jīng)很輕松了。欣慰的是，我的組

員都很懂事，彼此相互關(guān)心照顧。那段日子里，亞拉昆，袁開力等人天天為女生宿舍生爐子，劈木材，燒開水，陪護(hù)看??；女生買熱艷木，阿依加瑪麗等也主動幫男生洗衣服，盡量做出可口的飯菜感謝男生的付出。真的很感謝我的組員，他們的團(tuán)結(jié)互愛讓我的工作輕松了很多。組員也很照顧我這個組長，知道我愛吃面，她們就在做好米飯后，專門給我下面吃，平時(shí)有好吃的都來和我分享。支持我，相信我，有事會及時(shí)和我溝通，使我的工作開展的有聲有色。

我在幼兒園的工作是帶大班的課程，和孩子們相處，尤其是和少數(shù)民族的孩子相處，我知道我肩上的責(zé)任更大，任務(wù)更重，學(xué)校對我的要求也更高。當(dāng)然，和孩子在一起的樂趣也是無窮無盡。

面對這群語言不通，衣著不齊，但卻和所有的孩子一樣快樂，天真，又調(diào)皮的少數(shù)民族孩子，我要求自己要像一個父親一樣，既能傳授他們一些知識，又能帶著他們一起嬉戲玩耍。既威嚴(yán)又要有無微不至的關(guān)懷。一天里的一半時(shí)間我都是和他們一起度過的。記得大（2）班的一個小女孩蘇比努爾，父親突然不幸永遠(yuǎn)的離他而去了，小女孩天天哭喊著要爸爸，班主任怎么也勸不住。當(dāng)我知道這個情況后，我心里一陣陣的絞痛。才六歲就永遠(yuǎn)的失去了父親的疼愛。我抱著她，跪在地上陪她玩積木，教她拼地圖，帶她找園子里剛出生的小狗狗?？傊?，想盡一切辦法讓她分散注意力，減少

失去爸爸的痛苦。我和園里的老師商量組織一個舞蹈大賽，讓她代表大（2）班比賽，經(jīng)過近半個月的努力，小姑娘漸漸恢復(fù)了孩子應(yīng)有的快樂和天真。但是，失去父親的痛，恐怕不是一天兩天就能夠撫平的，只能祝福我的孩子。幼兒園條件較好，國家投資了一百多萬興建的這座雙語幼兒園，是當(dāng)?shù)匾坏懒聋惖娘L(fēng)景線。但是，孩子家里的條件都不寬裕，家長沒有太多的余錢為孩子們添置文具和新衣，也沒有太多的時(shí)間給孩子梳妝打扮，于是，我們充當(dāng)了孩子的臨時(shí)家長：給孩子添置文具，洗干凈他們可能一個冬天都沒有認(rèn)真清洗的小手，替他們除去囤積了很久的鼻涕，送孩子回家等等。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)孩子們?yōu)榱嗽缭缫姷侥?，早上八點(diǎn)就守在宿舍門口時(shí)，當(dāng)你走在全是少數(shù)名族的大街上，突然有一個或幾個孩子用不太流利的漢語向你說聲：“老師好”時(shí)，一種無與倫比的驕傲和自豪油然而生。為孩子們付出的再多，也值！最后，感謝這段生活！謝謝??！