民辦老師個人事跡

老師，是一種職業(yè)，指教同學學問的人。有各種各樣的訓練類型(學校老師、學校老師、高中老師)。下面是給大家整理的民辦老師個人事跡，僅供參考盼望能夠關(guān)心到大家。

民辦老師個人事跡1

我叫_，女，生于

198X

年，2021

年從事訓練教學工作，大專學歷，學校二級老師。

2021

年教學以來擔當學科教學工作和班主任工作。目前是學校二班級數(shù)學老師兼班主任。在從事訓練工作的10年中，我始終站在訓練工作的前沿。讓每一位同學在我的課堂上都有所收獲是我事業(yè)追求的目標;學高為師，德高為范是我的自律信條。

一、銳意進取，不斷超越。

我從事訓練教學工作以來，忠誠于黨的訓練事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀老師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，喜愛同學、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在訓練教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務素養(yǎng)，提高自己的教學熟悉水平，適應新形勢下的訓練工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務素養(yǎng)的機會，主動參與各種政治學習和政治活動，主動參與師德師風建設活動，向優(yōu)秀老師、先進訓練工學習，并仔細寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，常常對同學進行思想品德訓練，訓練同學做人要獨立自強，老實守信，為人正直;在學習上要主動進取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。常常訓練同學喜愛祖國，喜愛人民，喜愛集體，做一個.主義合格的接班人。

二、仔細教學，潛心教研。

作為一名老師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，仔細討論教材教法，討論新課程標準，注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。為了提高自己的教學水平，我堅持常常翻閱《學校語文老師》《學校教研論壇》《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我細心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向

分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓同學做課堂的仆人，而我則諄諄教導的引導，做好同學的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。訓練同學上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚;課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，在生活中，我得到同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和關(guān)心，做到春風化雨，潤物無聲，使他們健康成長。本人所教學科的成果在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中主動探究，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我主動觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范老師觀摩課、廣東師范高校博導、教授孔凡哲的學術(shù)報告等，不斷改善自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，提高自己的教學力量和業(yè)務水平。我主動參與鄉(xiāng)公開研討課，教學技能不斷提高，獲得好評。

俗話說：在其位、務其職、思其政。作為班主任，我時刻要求自己做到正確定位，堅固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務實的看法，顧全大局，融合群體，在校長的指導下，制訂好學校教學作方案，并組織實施，使工作更有方案性、針對性、實效性，并留意總結(jié)訓練教學方面的閱歷，使學校訓練教學工作運作正常。

三、關(guān)愛同學，無私忘我。

作為班主任，工作瑣細而繁重。尤其是二班級同學年齡小，生活自理力量弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操勞。要讓同學成材，身心健康成長，就必需關(guān)懷愛惜他們，做他們的知心人，我把動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒作為關(guān)懷同學的座右銘。班上農(nóng)村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在我細致、耐煩地工作下，他們都能自強、開心地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的留守孩由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了肯定的影響。據(jù)我調(diào)查，有的外出打工的父母半月或一個月給家中打一次電話，有的半年聯(lián)系一次，相當多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來，單純認為給孩子吃飽、穿暖、滿意孩子的各種需求就可以了，而忽視與孩子的心理溝通與溝通，導致孩子對父母很生疏，親情關(guān)系出現(xiàn)了障礙，孩子的人生觀、價值觀也發(fā)生了不良的轉(zhuǎn)變。為此，我給同學分組，利用校信通、飛信等形式，讓同學每星期一、三、五的課外活動和家長聯(lián)系，進行溝通，匯報他們在校的狀況。我心中始終記著這樣一句話：做同學生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時間里，我不但取得了家長的放心，同學也更有了學習的動力，我所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任我更信任同學，敬重同學，我信任每一位同學都有自己的制造強項，每個同學都有肯定的特長和閃完點，要擅長發(fā)覺同學的長項，抓住每一個訓練良機，適時表揚、鼓舞。愛護后進生，培育他們的自信念、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。另外，我主動組織開展讀書活動、學問競賽、演講競賽、文娛表演等形式的主題隊會，展現(xiàn)同學各方面的才能，進展個性。讓同學自己組織、自己管理、自己進展，逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了同學精神生活，促進了同學綜合素養(yǎng)的全面進展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成果方面，本人在校、在鄉(xiāng)都名列前茅，贏得了同學和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評比都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素養(yǎng)，勤奮工作，開拓進取，為學校的訓練教學工作做出更大的貢獻。十年的訓練生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀山區(qū)這片黃土，我更眷戀山區(qū)的孩子，我慶幸我選擇了教書育人這一太陽底下最完輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永久綻放在這盼望的田野上!

我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔當班主任期間，嚴格要求是我對同學的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為同學身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的暖和，主動融合到集體中來，主動參加建設維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活布滿信念，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的完榮稱號。有一個叫林胖胖的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年

在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當心翼翼。了解這些狀況后，我主動找他談話，讓他擔當班干部，常常與老師、同學溝通，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成果也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓舞讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的同學自信、樂觀、大方，班風班貌好。

訓練這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

民辦老師個人事跡2

在我任教的十三年中我忠誠于黨的訓練事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、喜愛同學、團結(jié)同志、講究師德，嚴格遵守老師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育同學創(chuàng)新精神和實踐力量為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，仔細落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推動素養(yǎng)訓練，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注意把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。在三尺講臺上，仔細執(zhí)行黨的訓練路途、方針、政策，嚴格根據(jù)黨的訓練政策、教學大綱教書育人、為人師表，一心一意做好教書育人工作。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個老師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。作為學校的學科帶頭人，我主動參與了新課程培訓、老師職業(yè)技能培訓和老師提高培訓等，抓住一切培訓機會，不斷為自己充電，提高自身素養(yǎng)和業(yè)務力量，準時將培訓所得學問與同事溝通，第一時間用于教學實踐中，為培育.合格人才打下了堅實的基礎。在實際工作中，他主動向老老師學習，虛心接受別人看法和建議，并常常主動地去聽其他老師的課，從中吸取特長，常和同事探討訓練教學方法，討論和不斷改進自己的教學方法，取得了良好的效果。新形勢下的訓練對老師有了更高的要求，他充分運用所學專業(yè)學問，制作課件，優(yōu)化了課堂教學結(jié)構(gòu)，提高了教學質(zhì)量，使同學在輕松開心的氛圍中學習，促進了同學的全面進展，收到了良好的效果。

在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我主動帶領全體老師探究訓練教學規(guī)律，充分運用學校現(xiàn)有的訓練教學資源，發(fā)揮老師為主導的作用，取得了明顯效果。主動開展建立書香校內(nèi)特色活動，鼓舞同學多讀書、讀好書，在全校掀起了讓讀書成為習慣

讓書香溢滿校內(nèi)的讀書熱潮，并借此時機在17年帶領全體語文老師申報了市級小課題《學校生課外閱讀力量培育討論》榮獲三等獎;

在近六年的工作中，他充分利用課余時間鉆研課標和課程，把握課文的重點和難點，細心設計教學過程，板書設計，了解同學實際，采納恰當?shù)慕虒W方法，做到心中有同學，胸中有教法，教學目標明確，教學內(nèi)容精準無誤，既注意了學問的傳授，又注意同學力量的培育，激發(fā)了同學的學習熱忱和學習愛好，讓同學開心地學習，健康地成長。他多次擔當學校公開課教學，外出培訓后的匯報課等，并獲得表彰嘉獎。在近幾年的教學中，所任教學科成果名列前矛，由于教學效果好，本人受到了學校，.的全都好評。15年至17年連續(xù)三年年終考核為優(yōu)秀老師。

我并不認為當老師肯定要投入自己的全部時間和精力、愛校如家、愛同學超過愛自己的孩子。但我認為當老師需要你投入自己的大部分時間和精力;把學校當成其次個家;把同學近似地當作自己的孩子，盡你所能地付出你的才智和愛心。這對任何一名老師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應的行為。我在教學中敬重孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以同學為主體，老師為主導，通過各種嬉戲、競賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習愛好及學習主動性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓同學在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，變要我學為我要學，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。作為老師，應當明白任何同學都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是自不待言的，對后進生則易于發(fā)覺其缺點，尤其是在學習上后進的同學，往往得不到老師的確定，而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否，挺直影響著全班同學的整體成果。所以，我始終注意抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。

曾經(jīng)在擔當班主任期間，嚴格要求是我對同學的第一要求，無論是在學習上、生活上和紀律上，還是在活動中、交往中和假日中，我都堅持嚴格要求，嚴中有愛的原則，為同學身心健康著想，讓他們感受到學校、班級這個大家庭的暖和，主動融合到集體中來，主動參加建設維護這個集體。

我校位于城鄉(xiāng)結(jié)合處，特別的地理環(huán)境，造成了特別的生源。該校多數(shù)為農(nóng)村孩子，近年來，外出務工家長不斷增多，留守兒童也多了，對班上的留守孩子，我特別關(guān)懷，當作自己的孩子一樣，噓寒問暖，關(guān)懷他們的學習、生活及心理健康狀況，制定出一整套幫扶方案與措施，使這些孩子也能象其他孩子一樣健康成長。班上的四個留守孩子心理都很健康，很樂觀，對學習、生活布滿信念，其中耿玉玉被評為米東區(qū)優(yōu)秀少先隊員的完榮稱號。有一個叫_的男孩子，幾年前母親離家出走，父親常年

在外打工，年幼的他寄宿在一個老鄉(xiāng)的家里，這個孩子很內(nèi)向，不愛說話，做事當心翼翼。了解這些狀況后，我主動找他談話，讓他擔當班干部，常常與老師、同學溝通，時間一長，這個孩子變得愛說愛笑了，學習成果也有了明顯進步，大家的關(guān)愛和鼓舞讓這個孩子擺脫了失去父母的陰影。這樣的例子舉不勝舉，我所帶班級的同學自信、樂觀、大方，班風班貌好。

訓練這項工作，沒有最好，只有更好。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，爭取更大進步。

民辦老師個人事跡3

_同志，學校高級老師，自1988年參與工作以來，始終擔當學校數(shù)學教學工作，他忠誠于訓練事業(yè)，始終以一個優(yōu)秀老師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，成果卓著，深受同學的愛戴、家長的歡迎和.各界的廣泛贊譽。

作為一名學校老師，作為一名老老師，他對工作始終兢兢業(yè)業(yè)，并不由于自己是老老師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是聽從安排，和年輕老師一起探討工作，教書育人。他仔細學習新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。他學而不厭，自覺加強專業(yè)學問和理論學問的學習，不斷對自己充電，提高教學水平和管理水平。以嚴要求高標準來衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課勝利在哪里，哪里存在不足，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學水平和學校管理水平。在教學中他不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用同學樂于接受的方法來教學。多年來的教學積累，讓他的教學自成一家，自有風格，所以在教學業(yè)績上也很顯著。近幾年所帶的班級數(shù)學科都是第一、其次名。一名老老師有如此熱忱，如此仔細的工作看法，實在是很難得。

作為老師，他在注意教學成果的同時，還著力注意師德訓練。訓練教學中，他能想同學之所想，急同學之所急，到處關(guān)懷他們、關(guān)心他們，體諒同學的疾苦，做同學的知心伴侶。因此，教學和管理始終受到同學的歡迎。師生協(xié)作默契，效果自然良好。他愛同學，曾用關(guān)懷，讓同學淚流滿面;曾用愛心，去揚起同學心海的風帆。幾十年來，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心。有時他把愛心轉(zhuǎn)化為對同學的敬重，有時他把愛心體現(xiàn)在對同學的嚴峻，體現(xiàn)在對同學習慣的培育上。他的課，同學沒有坐姿不正的，沒有不思索的，沒有遲到的他的愛心是真誠、寬容和坦誠，他贏得了全部同學的心。

在日常工作、學習和生活中，他也非常注意師范作用，衣著干凈大方，言行規(guī)范得體，對待任何同學一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在同學心目中，他為人正直，言行全都，具有劇烈的責任心，敬業(yè)，嚴峻而又不失憐憫心，公正且不失敏捷性。

無論開展什么工作，他總是仔細投入，主動主動地想方法，每天早來晚走，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度。各項工作不僅順當開展，而且收到了良好的效果。他關(guān)懷年輕一代的成長，對于年輕老師他總是耐煩指導，關(guān)心年輕老師不斷完善自己，關(guān)心他們找到不足，不斷成長。

成果不能滿意，名譽催人奮進。作為一名老師，覺得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特殊在實施老師績效考核的今日，他覺得老師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著三尺講臺辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、悄悄奉獻。他信任他的將來不是夢，由于，在他的心中，同學永久是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

民辦老師個人事跡4

198X年11月誕生，中學語文老師、教研組長。2021年畢業(yè)于_學院，2021年7月走上工作崗位，現(xiàn)任教于_中學，曾多年擔當班主任、語文教研組長等職務，她自任教以來始終忠誠人民訓練事業(yè)、無私奉獻、教書育人，仔細履行訓練這一神圣職責。在訓練教學過程中，并不滿意于現(xiàn)有的學問，不斷探究、求真務實，把當一名好老師作為人生的重要目標，把滿腔的熱忱傾注到了同學身上，她所帶的班級已連續(xù)三年在全年段各項綜合成果排行中名列榜首，是一名優(yōu)秀的語文老師。

2021年，_以優(yōu)異的成果畢業(yè)于_訓練學院音樂系，在校期間她的專業(yè)科舞蹈和鋼琴得到了校領導的欣賞和認可，有意讓她留校任教，被她毅然拒絕了。她回到了自己的家鄉(xiāng)_縣，在_鄉(xiāng)_村學校代課任教學校語文三年。在代課期間她慢慢喜愛上了訓練事業(yè)，于2021年7月通過老師競聘上崗成為一名真正意義上的人民老師。在我鄉(xiāng)中學任教了一學期的音樂，她專業(yè)學問的精湛，她熱忱、活潑的性格得到了中學老師的認可和贊揚。后來由于學校缺語文老師，校領導找她談話后便欣然接受了。

一個班級有一個優(yōu)秀的老師是同學的福，一個學校有一個優(yōu)秀的老師是學校的福。一個優(yōu)秀的老師影響同學的一生，同時也推動著學校的進展。自任教語文后，她明顯的感覺到肩上的擔子重、壓力大了，雖然她曾在學校任教過語文，但究竟學校和中學的差異很大。從教音樂轉(zhuǎn)型到教語文，對她來說是一種挑戰(zhàn)，由于她喜愛教學、她喜愛和同學有更多的接觸時間，雖然教語文有點困難但是她很有信念，愿意的接受了挑戰(zhàn)。為了能夠證明自己可以教好語文，她悄悄地努力著。當其他老師下班后，校內(nèi)內(nèi)還有她給同學輔導的身影，雙休日其他年輕老師沉迷于休閑的消遣時，她卻甘于寂寞坐冷凳子癡迷于訓練名著的研讀，醉心于語文新教改學習;她仔細專研教材和備課，把每一節(jié)課都作為試驗課來教，課后仔細反思總結(jié);她常常主動找老老師溝通提升自己的教學閱歷;她已勝利的過渡到了一名嫻熟的語文老師行列中，且這學期語文成果就在全縣排名的其次名。她專注于訓練，不僅僅是把老師看作是職業(yè)，而是把它看作是一項神圣而高尚的事業(yè)，她更加越覺得訓練有著其它行業(yè)無法比擬的崇高與榮耀，難能珍貴的是她能從中享受訓練的樂趣!

她從來就沒有讓學校絕望過，從她后來的工作中可以證明。為了使她得到更大的進展，為了使她的潛力得到更多的挖掘，她又被選為語文教研組組長和班主任。學校對她的重視并沒有讓她感到傲慢，她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離，她始終在思索什么是真正的訓練，怎樣當好老師，如何培育真正的人，這是她所最關(guān)懷的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃，每學期要實現(xiàn)什么目標，每個月要做什么語文教學討論，每星期要讀什么專業(yè)書，每天要和幾個同學談話，這在她看來比什么都重要得多。她說，周末最喜愛去的地方就是書店;她上網(wǎng)最喜愛做的事就是到網(wǎng)上書城買書。所謂厚積薄發(fā)，也正由于有她如此的執(zhí)著追求、潛心討論，也才有近年來的驕人成果。學校開展的過程性評價活動，語文組開展的最為扎實。她每周召開語文教研會議，和其他語文老師共同探討討論語文教學，語文組組內(nèi)公開課、三課一評活動、語文技能大賽開展的繪聲繪色;我校語文成果一路上升，每學期在全縣都是名列前茅。尤其是她所教班級，連續(xù)全縣排列第一名。她于2021年獲得全國中學校生迎奧運作文大賽指導老師一等獎;2021年獲得縣教研室組織的音樂老師基本功大賽三等獎，2021年度考核優(yōu)秀。作為班主任，她所帶的班級在學校各類競賽活動中表現(xiàn)是最為精彩的;學校支配的各項任務，她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中，她所帶班是獲流淌紅旗最多的班級;在每學期的班主任考核中，她總是名列前茅;她們班一名同學由于家庭經(jīng)濟緣由輟學，她多次家訪并為同學供應一切學習工具，最終勸說家長;她所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她被班里的同學情切的稱呼為X姐姐。

在課堂教學上主動探究，效果顯著。近年，她針對課程改革又提出了深刻的見解，她認為，語文課程的改革應當轉(zhuǎn)到以培育同學自主性學習的方法和力量培訓上去。她的這一討論方案得到了縣教研中心老師的大力欣賞。她這個人敢于創(chuàng)新卻不盲從，富有.，又很穩(wěn)健。在語文教學上她也是這樣敢于創(chuàng)新又穩(wěn)健向前，面對新課程改革，許多老師不知道怎么教了，很多老師盲目地實行多看多讀教學策略，上課抓不住要領，影響了教學效果。她當時同樣極力主見改革，提倡多讀多看，卻不象一般老師那樣盲從，她經(jīng)過認真思索提出了一個見解：語文課堂老師的講授仍舊是主要方式之一，語文教學是不是滿堂灌并不是依據(jù)老師上課言語的多寡來評判的，從根本上是看一個老師在上課的過程中是否喚起了同學的內(nèi)在的思維并給她們供應了比較充分的熬煉空間。這一觀點讓很多迷惑的老師茅塞頓開。她提出上語文課要力求讓同學終身受益。她認為語文教學是一個宏大的、長效的系統(tǒng)工程，不肯定能有立竿見影的短期效果，語文教學必需實行真正的素養(yǎng)訓練。她上課效果事半功倍，同事效仿眾多。她上課輕松自如，讓人如沐春風，從不占用別的學科的時間但歷屆中考成果遙遙領先于其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學。同學的學習習慣、思維方式都得到改善。

她的這些成果完全靠的是對訓練事業(yè)的執(zhí)著喜愛，對訓練討論的高度熱忱和對廣闊同學的深切關(guān)愛!當然，成果只是其中的一個方面，更多緣由是她的精神與看法。選擇當老師并不是她的初衷，但她說，既選之則樂之，要么不做，要么就做最好的，訓練是她值得一生去追尋的。如今，熟識她的伴侶都說，在生活中，她是一個好母親，她卻說：我只是在努力當一名稱職的母親!家長們都說，她是一個好班主任，而她卻說：我常在愧疚，我不能讓你們的孩子獲得最好的進展而深表歉意!同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師，而她卻說：在教學上，我永久只是一名學校生。這就是_，一個執(zhí)著而虛心的老師!她以一課酷熱的心專注于她所鐘愛的訓練事業(yè)，她以一種飽滿的熱忱影響著廣闊的同事們，她也正以一顆慈善之心關(guān)愛著每一個同學，同時，她又以謙遜的姿勢努力詮釋著當代優(yōu)秀老師之楷模!

民辦老師個人事跡5

198X年畢業(yè)于X高校，高校本科，理學學士學位，化學專業(yè)，中級職稱，自參與工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學一線，擔當班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到訓練教學當中，取得了優(yōu)異的訓練教學效果，也獲得了榮譽，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過去，成果與榮譽的完環(huán)只是照亮下一起點的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的訓練事業(yè)。

當一名老師不簡潔，當一名班主任更是不簡單。由于班主任工作是瑣碎、繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個同學都是一個世界，需要無限的愛心、耐煩，更需要有如針般的細心，才能制造出讓同學健壯成長的良好環(huán)境。因此對待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個好班主任，就是一個好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對同學的成長影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應當既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會到班主任擔負著比任課老師更重要的育人的任務。班主任的思想、觀點、作風、言論、行為乃至生活習慣，都對同學的成長和進展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應有高尚的精神境界。在個人道德修養(yǎng)上，行為習慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說過：要播撒陽完到別人心里，總得自己心中先有。

一、工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，訓練好每一個同學!作為自己每天工作的信條。平日里我不愿錯過每一次聽課學習的機會，不管是哪個級別的課，我都會專心聽，專心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化、應用在自己的課堂上。我還主動爭取每一次做課機會，由于，每做一節(jié)討論課，評優(yōu)課，觀摩課，對自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學上仔細備課、仔細上課，并動腦筋鉆研業(yè)務，虛心學習新課標及現(xiàn)代新的教學方法，準時批改作業(yè)，耐煩輔導同學，對同學嚴而有度，與同學真誠相處，用愛與同學溝通。同學們都認為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學們總喜愛上自己的課，任課班級教學成果越來越好，受到了同學及同學家長的好評，同學的主要任務是學習，但如何能讓同學更好的學，是擺在老師面前的一個重要任務。為此，在工作中我仔細鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學中。我還主動參與教學改革，努力嘗試分層教學，為使每個層次的同學都能吃飽吃好，尖子生注意講解學問的聯(lián)系，運用變式教學開發(fā)逆向思維，迎合同學求新、求變的心理，使尖子更尖。學困生注意雙基的落實，同時對不同的同學實行作業(yè)面批、個別輔導、情感鼓舞等等，使他們體會到分層不等于被放棄，而是有針對性的提高，增加了各層同學的學習愛好，成果明顯提高。在教學改革的同時，我持之以恒的主動學習教改理論，把握《新課標》的基本精神，努力探詢適合各班級同學的課堂教學模式，主動采納啟發(fā)式、爭論式，而且學中有變。本學年我擔當高三化學教學工作，同時擔當班主任工作，討論考鋼，分析考題，激勵同學，上好每一節(jié)課是我每天必做的工作，我的課也得到了同學和老師們的認可，同學成果在全市模考及高考中得以體現(xiàn)，基本完成高考任務。

二、教學勇于探究

從事訓練科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報、查查資料、寫寫論文。其實，教科研是一項系統(tǒng)的、復雜的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對同學的真誠關(guān)愛、對事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來，我更深知肩上的責任。假如把學校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是訓練科研。幾年來，在繁重的訓練教學工作、家務勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，主動開展各種形式的教科研實踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求、孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成、發(fā)表，一堂堂好課的開設、展現(xiàn)，我也向討論型老師邁進一大步。

三、累累碩果激勵我不斷前行

近幾年獲得成果：

1、2021年，論文_

發(fā)表在_訓練

一書中2、2021年，被_一中評為優(yōu)秀老師3、2021年，論文_在全國課改成果評比中獲三等獎4、2021年，輔導同學在全國化學競賽X賽區(qū)獲三等獎

5、從2021年至2021年多次被評為教學能手

四、提高素養(yǎng)探究班級新模式

在工作中，我時刻沒有遺忘自己要做一個學習型、討論型的老師，因此，我閱讀了大量的訓練教學理論及相關(guān)的書籍，并自費購買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學實踐，且在仔細學習的同時做到勤專研、善思索、細討論，不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業(yè)學問與業(yè)務力量有了較大的進步與提高。作為老師也是在不斷學習中進步，在不斷進步中成長，只不過老師的專業(yè)成長肯定要快，由于同學等不起，所以學習型、討論型的老師是我們今后從事訓練教學，搞好訓練教學，提高訓練教學肩上不行推卸的責任和義務。我勇于探究新的班級管理模式，通過制定《班級章程》《同學在校行為規(guī)范》等，在同學中樹立起客觀、公正、公正、主動的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級管理模式。關(guān)愛每一位同學，主動關(guān)心，激勵同學去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創(chuàng)新管理，所教班級在紀律、學習、衛(wèi)生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學涯中，我領悟了超前的訓練理念，先進的教學思想，敏捷的教學方法，獨特的教學思路，鮮亮的教學風格?；仡欁哌^的路，我只想說：唯一欣慰的是我心安理得，由于我始終在奮斗，始終在努力。

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