第一篇：特教先進(jìn)德育工作者匯報(bào)材料

特教先進(jìn)德育工作者匯報(bào)材料

淶水特教中心 張?jiān)氯A

我叫張?jiān)氯A，于2009年由普教掉入特教學(xué)校，驀然回首，踏上特教工作崗位竟快4年了。作為一個(gè)特教老師，一輩子也許只能教幾十個(gè)學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生?？墒?，我始終鐘愛(ài)著我的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。我深深地愛(ài)著這些孩子：因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的不幸兒，同樣具有生存的權(quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長(zhǎng)大，也將自立，也將為國(guó)家為社會(huì)建設(shè)盡一份力，他們也是祖國(guó)的花朵，也同樣需要陽(yáng)光和雨露，需要愛(ài)與關(guān)懷。我要盡全力把愛(ài)和關(guān)懷都獻(xiàn)給他們，讓他們享受一份遺失了的溫暖。我深深地愛(ài)著我的職業(yè)。給予這些孩子精心的哺育，讓“遲開(kāi)的花朵”在生命的春天盛開(kāi)，是特教老師神圣的職責(zé)，也是祖國(guó)和人民賦予我們的崇高使命。正是這“根的事業(yè)”升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我找到了更高層次的幸福源泉。

一、敬業(yè)愛(ài)崗、提升素質(zhì)

作為一名特殊教育工作者，要在工作中做到積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。作為傳道、授業(yè)、解惑的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。我樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，努力適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二、熱愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)愛(ài)心

教育是培養(yǎng)人才的專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)者。如何對(duì)待所培養(yǎng)的智障對(duì)象，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和探索，衍生出一種崇高的特殊教育教師職業(yè)道德，就是熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。

熱愛(ài)學(xué)生，我把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，相信每一個(gè)學(xué)生都能行。尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，我更是倍加關(guān)愛(ài)，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教育者的愛(ài)護(hù)、信任，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒(méi)有了寬容意識(shí)，就不可能成為一個(gè)愛(ài)學(xué)生和被學(xué)生所愛(ài)的老師。因而我努力加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對(duì)那些中重度的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會(huì)“熱” 問(wèn)題冷處理，尊重人格的同時(shí)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

三、立足本職、率先垂范

一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中，我上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精。我知道自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門(mén)藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、鼓舞。而這一切都基于教師的良好形象。因此我注重自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以良好的師德感召和熏陶每一個(gè)特殊學(xué)生。在我的努力下，我所帶班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)有了較大幅度的提高，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。

四、情感培育，挖掘潛力。

我們的教育對(duì)象的生理、心理、情感方面都有其顯著的特點(diǎn)。智障兒童的“弱”表現(xiàn)在各個(gè)方面，其中情緒反簾、情感脆弱是一個(gè)重要方面。由于個(gè)體的差異、家庭環(huán)境及社會(huì)的影響，使他們個(gè)性孤僻、固執(zhí)、任性、暴躁、蠻橫。為了有效地矯治這些病態(tài)的情感，我選譯了以情感培育入手的補(bǔ)償教育途徑。把情感教育作為一把鑰匙，促使他們萌發(fā)健康、正常的情感體驗(yàn)，進(jìn)而充分挖掘其智力潛能，培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)周?chē)澜绲闹腔酆湍芰Α?/p>

為了讓帶病的蓓蕾開(kāi)出燦爛的花朵，讓殘疾兒童的心靈充滿陽(yáng)光，我滿懷對(duì)孩子們的一片愛(ài)心激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的希望和信心。引導(dǎo)他們從痛苦走向歡樂(lè)，培養(yǎng)自尊自強(qiáng)的自我意識(shí)。在態(tài)度上慈愛(ài)、關(guān)心、諒解，在生活上愛(ài)護(hù)、體貼、照顧，特別對(duì)父母離異的孩子倍加愛(ài)護(hù)，給孩子洗手、洗臉、洗臟物，剪指甲、理發(fā)、補(bǔ)充衣物，我掏錢(qián)為孩子買(mǎi)好吃的，孩子們?cè)趯W(xué)校里感受到老師的關(guān)心，集體的溫暖，在情感上受到愛(ài)的滋潤(rùn)，生活上增強(qiáng)了信心。尤其是在他們那小小的心田里，產(chǎn)生了對(duì)老師的深深敬意。

五、規(guī)范行為，培養(yǎng)習(xí)慣。

智障兒童由于智力的缺陷，限制了活動(dòng)個(gè)性的發(fā)展，很難形成正確的是非標(biāo)準(zhǔn)和道德觀念，行為不易受理性的約束和調(diào)節(jié)。所以，只有結(jié)合日常生活加強(qiáng)養(yǎng)成教育，授以正確的行為方式才能培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。因而，我們對(duì)智障兒童的品質(zhì)教育中既注意層次性和漸進(jìn)性，又注意從他們的一言一行抓起，從基本的

文明言行規(guī)范開(kāi)始灌輸與訓(xùn)練。對(duì)低年級(jí)的學(xué)生教練結(jié)合，重點(diǎn)是進(jìn)行文明禮貌、遵守紀(jì)律、講究衛(wèi)生的教育。中年級(jí)通過(guò)引導(dǎo)與說(shuō)服，重聲．進(jìn)行誠(chéng)實(shí)、尊師、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的教育。高年級(jí)學(xué)生明理、促行、實(shí)踐，在他們?cè)瓉?lái)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)愛(ài)人民的思想感情，遵守社會(huì)公德，增強(qiáng)是非觀念、法制觀念。在方法上，我從具體的生活細(xì)節(jié)開(kāi)始，如怎樣站、坐、走，怎樣上下樓梯，怎樣聽(tīng)課、發(fā)言，如何進(jìn)辦公室，上學(xué)離家、放學(xué)回家如何向長(zhǎng)輩打招呼．怎樣做客，怎樣待客，如何使用禮貌用語(yǔ)等。讓孩子們明白可以怎樣做，應(yīng)該怎樣做。

六、豐富生活，活躍身心。

經(jīng)常在班內(nèi)開(kāi)展各種有益的活動(dòng)，用來(lái)豐富學(xué)生生活，活躍身心。這樣不僅可以對(duì)智障兒童的心埋缺陷起到補(bǔ)償作用，而且還可以使德育教育于愉快的活動(dòng)之中。我先后開(kāi)展了文娛節(jié)目比賽、體育競(jìng)賽活動(dòng)、節(jié)日慶祝活動(dòng)、趣味故事會(huì)、與普小“手拉手”活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)，增強(qiáng)了孩子們的竟?fàn)幰庾R(shí)，提高了活動(dòng)能力。通過(guò)徒手操等比賽，激發(fā)了的智障兒童的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)了他們集體主義的思想，陶冶了孩子們美的情操。

七、因人施教，揚(yáng)長(zhǎng)避短。

智障兒童個(gè)性各異，在德育教育時(shí)，要堅(jiān)持“綱要”中提出的“有針對(duì)性”的教育原則。所謂針對(duì)性就是正面誘導(dǎo)因人施教，積極扶植智障兒童的思想、品質(zhì)、特長(zhǎng)等方面的積極因素，使智障兒童發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，繼而去戰(zhàn)勝自身的消極因素。

我班學(xué)生殷小輝，學(xué)習(xí)馬虎，不守紀(jì)律，教師授課時(shí)他槍嘴、自言自語(yǔ)，你批評(píng)他，他就沖你笑，你越火他反而笑得越起勁，真是讓人啼笑皆非。這使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生沒(méi)有羞恥感，光靠批評(píng)是沒(méi)有用的。但他很愛(ài)勞動(dòng)，喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)。我們就讓他參加學(xué)校的勞動(dòng)，他表現(xiàn)很好，從不叫苦，是個(gè)好樣的。經(jīng)常受到老師們的表?yè)P(yáng)，在贊揚(yáng)聲中，我因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)他克服缺點(diǎn)，經(jīng)常努力，他在發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，愉快在改正了缺點(diǎn)。

對(duì)特殊的智障兒童，我堅(jiān)持正面教育，以表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)為主，多做耐心、細(xì)致地說(shuō)服教育工作，挖掘閃光點(diǎn)，把握心理脈博，有意識(shí)地體味他們的心態(tài)，循循善誘，抓住反復(fù)點(diǎn)。

全校聞名的李新宇，有多動(dòng)癥，自制能力差，只要教師不在場(chǎng)，教室里就‘熱鬧’。他上課經(jīng)常會(huì)跑下座位招惹別人，有時(shí)欺負(fù)同學(xué)，他犯了錯(cuò)誤，老師對(duì)他

進(jìn)行批評(píng)教育，他要么像“野馬”一樣在操場(chǎng)上跑個(gè)沒(méi)完，要么躲在廁所里不見(jiàn)老師的面，要么就躺在地上不起來(lái)。對(duì)這樣特殊的學(xué)生我們不是嫌棄他，而是關(guān)心他，不是放棄他，而是愛(ài)護(hù)他。經(jīng)過(guò)這樣兩年的教育訓(xùn)練，他的任性、蠻橫、散漫的缺點(diǎn)基本改掉了，前后判若兩人，學(xué)習(xí)上也有了明顯進(jìn)步。

總之，智障兒重的德育工作，是個(gè)塑造人的靈魂長(zhǎng)期而復(fù)雜的過(guò)程，這就決定了它在學(xué)校教育工作中的經(jīng)常性、長(zhǎng)期性、艱巨性，只有在教育過(guò)程中注意滲透德育教育，才能促使他們向更多的方面發(fā)展，產(chǎn)生教育的整體效益。當(dāng)然，在孩于們接受教育的過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)反復(fù)，這并不奇怪，應(yīng)該把它看作是一種規(guī)律，只有遵循這個(gè)規(guī)律去工作，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)，使我們?cè)谥钦蟽褐氐牡掠ぷ髦胁粩嗳〉每上驳倪M(jìn)展。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的幫助下，我在德育工作上取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是，我深知，成績(jī)只能證明過(guò)去，在以后的工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取為德育工作的穩(wěn)步推進(jìn)做出自己更大的貢獻(xiàn)！

2013年2月27日

第二篇：特教先進(jìn)德育工作者匯報(bào)材料

特教先進(jìn)德育工作者匯報(bào)材料

我叫XX，于XX年畢業(yè)于邯鄲特殊師范學(xué)校，驀然回首，踏上工作崗位竟已有8個(gè)年頭了。作為一個(gè)特教老師，一輩子也許只能教幾十個(gè)學(xué)生，即使傾注一生的心血也不可能培養(yǎng)出一個(gè)大學(xué)生。可是，我始終鐘愛(ài)著我的事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔。我深深地愛(ài)著這些孩子：因?yàn)樗麄兪巧鐣?huì)的不幸兒，同樣具有生存的權(quán)利、美好的心靈和真摯的情感，他們也要長(zhǎng)大，也將自立，也將為國(guó)家為社會(huì)建設(shè)盡一份力，他們也是祖國(guó)的花朵，也同樣需要陽(yáng)光和雨露，需要愛(ài)與關(guān)懷。我要盡全力把愛(ài)和關(guān)懷都獻(xiàn)給他們，讓他們享受一份遺失了的溫暖。我深深地愛(ài)著我的職業(yè)。給予這些孩子精心的哺育，讓“遲開(kāi)的花朵”在生命的春天盛開(kāi)，是特教老師神圣的職責(zé)，也是祖國(guó)和人民賦予我們的崇高使命。正是這“根的事業(yè)”升華了我的生活，鑄造了我的信念，也讓我找到了更高層次的幸福源泉。

一、敬業(yè)愛(ài)崗、提升素質(zhì)

作為一名特殊教育工作者，從走上講臺(tái)的那一天起，就要在工作中做到積極進(jìn)取，立足本職，努力工作。作為傳道、授業(yè)、解或的老師，只有不斷地更新自己的知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己，才能教好學(xué)生。我們每一位教師都應(yīng)該樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想，重視加強(qiáng)各方面的學(xué)習(xí)。要更新和拓寬自己的知識(shí)領(lǐng)域，在工作中不斷地研究教材，研究學(xué)生，反思自己的行為，才能適應(yīng)時(shí)代的要求，適應(yīng)教育新形勢(shì)和需要。

二、熱愛(ài)學(xué)生、奉獻(xiàn)愛(ài)心

教育是培養(yǎng)人才的專(zhuān)門(mén)勞動(dòng)者。如何對(duì)待所培養(yǎng)的智障對(duì)象，對(duì)這個(gè)問(wèn)題的思考和探索，衍生出一種崇高的特殊教育教師職業(yè)道德，就是熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人。

熱愛(ài)學(xué)生，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做自己的孩子，相信每一個(gè)學(xué)生都能行。尤其是那些由于生活和家庭的原因處于不利地位的學(xué)生，更要倍加關(guān)愛(ài)，給予尊重，善于寬容。因?yàn)閷捜菔菍?duì)被教育者的愛(ài)護(hù)、信任，同時(shí)也是教師與學(xué)生人格平等的具體表現(xiàn)。寬容意識(shí)是教師必須具備的一種素質(zhì)，如果沒(méi)有了寬容意識(shí)，就不可能成為一個(gè)愛(ài)學(xué)生和被學(xué)生所愛(ài)的老師。因而我們要加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)，對(duì)那些中重度的學(xué)生進(jìn)行教育要理智、冷靜，學(xué)會(huì)“熱” 問(wèn)題冷處理，尊重人格的同時(shí)，糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。

三、立足本職、率先垂范

一位稱職的教師，要從自身做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中，要上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究，研究教學(xué)方法，在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié)、提高。刻苦鉆研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。教育是一門(mén)藝術(shù)，不僅僅在于傳授知識(shí)，更重要的是激勵(lì)、鼓舞。而這一切都基于教師的良好形象。因此教師要注重自身形象，從樹(shù)立“以德立教、率先垂范、嚴(yán)于律己、無(wú)私奉獻(xiàn)”的教師形象入手，把外樹(shù)形象與內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以良好的師德感召和熏陶每一個(gè)特殊學(xué)生。在我的努力下，我所帶班級(jí)的學(xué)生素質(zhì)有了較大幅度的提高，得到了家長(zhǎng)和老師的一致好評(píng)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在廣大教職工的幫助下，我在德育工作上取得了一點(diǎn)成績(jī)。但是，我深知，成績(jī)只能證明過(guò)去，在以后的工作中我會(huì)更加努力，爭(zhēng)取為德育工作的穩(wěn)步推進(jìn)做出自己更大的貢獻(xiàn)！

第三篇：先進(jìn)德育工作者材料

先進(jìn)德育工作者材料

本人熱愛(ài)教育事業(yè)，依法執(zhí)教。對(duì)德育工作有著深刻的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)“德育先行”的教學(xué)理念，付出了汗水地同時(shí)也收獲了成功。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德觀。幾年來(lái)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提升自身的道德素質(zhì)，樹(shù)立了熱愛(ài)本職工作、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表、教書(shū)育人的思想，嚴(yán)格要求自己，與同志和睦相處，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立高尚的道德觀2.勇于創(chuàng)新，滲透德育于教學(xué)中。日常教學(xué)中，我不僅利用早點(diǎn)名、晚點(diǎn)名等特定的時(shí)間進(jìn)行德育教育，還提倡將德育教育滲透到教學(xué)中，取到了事半功倍的效果。教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生從愛(ài)國(guó)做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情操。其次注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、樹(shù)立理想、信念和價(jià)值觀。除此之外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。作為語(yǔ)文教師的我提倡不斷加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德的教育，并結(jié)合《弟子規(guī)》等課外教材，引導(dǎo)青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，達(dá)到德育滲透的效果。3.愛(ài)心起航，為工作注入無(wú)限動(dòng)力工作中我提倡用愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。用自己母親般的博愛(ài)得到了孩子們的信任，一次次深受家長(zhǎng)的好評(píng)。4.豐富活動(dòng)，讓孩子們?cè)诘掠炜湛鞓?lè)高飛豐富多彩的活動(dòng)，不僅深深地吸引著廣大兒童，同時(shí)使愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。為了提高自己德育工作的實(shí)效，我特別注重開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，結(jié)合時(shí)間、月份特點(diǎn)，以活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行德育滲透，利用延安革命老區(qū)這一得天獨(dú)厚的條件，我還特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。一分耕耘，一分收獲，幾年來(lái)的堅(jiān)持，換來(lái)了累累碩果：先后榮獲“黃陵縣模范班主任”、“師德表率”等榮譽(yù)稱號(hào)，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更大的成功！

事跡詳細(xì)總結(jié)

詩(shī)人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來(lái)抒發(fā)自己的志向，而我校先進(jìn)德育工作者李萍同志更是將這句話作為座右銘，在工作中慢慢求索，用自己滿腔的熱情去關(guān)愛(ài)、溫暖、感動(dòng)著每一名學(xué)生。xx，2003年參加工作以來(lái)，一直擔(dān)任教學(xué)、班主任、教研組長(zhǎng)工作，曾擔(dān)任過(guò)少隊(duì)輔導(dǎo)員。先后獲得過(guò)黃陵縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、師德標(biāo)兵，并在賽教、論文比賽中先后獲得過(guò)市、縣、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。工作中她倡導(dǎo)“德育先行”的教學(xué)理念，在德育工作方面取得了驕人的成績(jī)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德觀。

教育大計(jì)，德育為本。她認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作必須放在首位，她常說(shuō)“智育不好出次品；體育不好出廢品。而德育不好，可能是危險(xiǎn)品?！眡x同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，加強(qiáng)了自身的職業(yè)道德素質(zhì)，樹(shù)立了熱愛(ài)本職工作、開(kāi)拓創(chuàng)新、為人師表、教書(shū)育人的思想，因?yàn)樗嘈拧耙樟羷e人，首先自己身上要有光明；點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風(fēng)范對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著奠基作用。所以，她對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，與同志和睦相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，師生平等，學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，自覺(jué)樹(shù)立高尚的道德觀。

二、勇于創(chuàng)新，滲透德育于教學(xué)中。

日常教學(xué)中，幾乎每個(gè)班主任都利用早點(diǎn)名、晚點(diǎn)名等特定的時(shí)間進(jìn)行德育教育，而李萍老師不僅堅(jiān)持這些，她還提倡將德育教育滲透到教學(xué)中，取到了事半功倍的效果。愛(ài)國(guó)主義是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，?ài)國(guó)是公民道德建設(shè)的基本要求之一。在教學(xué)中她注重引導(dǎo)學(xué)生從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，例如學(xué)習(xí)《凡卡》、《賣(mài)火柴的小女孩》等文章時(shí)她引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比，感受社會(huì)主義社會(huì)的優(yōu)越性，達(dá)到了培養(yǎng)愛(ài)國(guó)情操的教學(xué)目的。其次注重培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向、樹(shù)立和培育正確的理想、信念、價(jià)值觀?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，生活條件十分優(yōu)越，往往缺乏遠(yuǎn)大的志向和正確的價(jià)值觀，為此，在教學(xué)中她深入進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識(shí)歷史和傳統(tǒng)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感。再次、對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。中華民族是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文明史的優(yōu)秀民族，在漫長(zhǎng)的歲月中形成了豐富的道德思想，對(duì)于我們產(chǎn)生了重大的影響。但隨著社會(huì)的發(fā)展，中華民族的一些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)被青少年所淡忘了。作為語(yǔ)文教師她提倡不斷加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德的教育，并結(jié)合《弟子規(guī)》等課外教材，讓青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，達(dá)到德育滲透的效果。

三、愛(ài)心起航，為注入工作無(wú)限動(dòng)力。李老師閑暇時(shí)經(jīng)常說(shuō)：“熱愛(ài)學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛(ài)我的學(xué)生，用情感去打開(kāi)她們的心靈之門(mén)?！彼J(rèn)為工作中必須用愛(ài)心感動(dòng)孩子，用愛(ài)心去打開(kāi)孩子們的德育之門(mén)。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。

xx老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子，母親出車(chē)禍去世了，父親又沒(méi)工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。李老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來(lái)面包、水果給孩子補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，還請(qǐng)他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅(jiān)強(qiáng)的道理。在師愛(ài)的滋潤(rùn)下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，最終取得了好成績(jī)。她的另一名學(xué)生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在xx中學(xué)就讀。一天突然傳來(lái)她慘遭車(chē)禍，急需截肢卻費(fèi)用不夠的消息。聽(tīng)到這個(gè)消息后，x老師難過(guò)的哭了，中午連飯也沒(méi)有吃便忙開(kāi)了：寫(xiě)倡議書(shū)、寫(xiě)鼓勵(lì)信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書(shū)又第一個(gè)捐款。而她的拳拳愛(ài)心也猶如春雨，孩子們也都奉獻(xiàn)愛(ài)心，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的效果。x老師就是這樣，她用愛(ài)心對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽(tīng)，盡力幫助。她用自己母親般的博愛(ài)得到了孩子的信任，一次次深受家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、豐富活動(dòng)，讓孩子們?cè)诘掠炜湛鞓?lè)高飛

豐富多彩的活動(dòng)，不僅深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，同時(shí)使愛(ài)國(guó)主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。為了提高自己德育工作的實(shí)效，她特別注重在班級(jí)中開(kāi)展各種形式的德育活動(dòng)，如安排學(xué)生課下搜集時(shí)事資料，讓學(xué)生了解國(guó)內(nèi)國(guó)際大事，從小樹(shù)立“國(guó)事、家事、天下事，事事關(guān)心”，除此之處，她還緊緊抓住傳統(tǒng)活動(dòng)、結(jié)合時(shí)間月份特點(diǎn)以活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行德育滲透：如“三八”婦女節(jié)開(kāi)展“我當(dāng)一日媽媽”活動(dòng)；“植樹(shù)節(jié)”組織學(xué)生給小樹(shù)苗澆水；“清明節(jié)”開(kāi)展“老前輩，我想對(duì)您說(shuō)！”，父親節(jié)時(shí)開(kāi)展“我為爸爸做件事”等主題實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生培養(yǎng)了興趣，鍛煉了能力，同時(shí)樹(shù)立了對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。利用延安革命老區(qū)這一得天獨(dú)厚的條件，她還特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛(ài)國(guó)主義教育。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中，她整整準(zhǔn)備了十余天，為學(xué)生做了一場(chǎng)《弘揚(yáng)延安精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告。報(bào)告中，她時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而將起雷鋒的故事，孩子們聽(tīng)的津津有味，雷鋒精神、延安精神在心中扎了根。活動(dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子們的品質(zhì)，也鍛煉了他們的能力。由她編排的詩(shī)朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎(jiǎng)?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。有一種顏色，飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是對(duì)教育工作的熱愛(ài)；有一份光榮，想起就會(huì)激動(dòng)不已，那是與孩子們同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對(duì)學(xué)生的真摯情懷。這就是我校的先進(jìn)德育工作者----xx同志。她與孩子們共成長(zhǎng)，愿她在桃李芬芳的世界里漫漫求索，讓青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光！

第四篇：先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)德育工作者事跡材料

蘄春縣張塝中學(xué)———晏紅生

晏紅生，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，于2005年參加工作，2014年任張塝中學(xué)團(tuán)支部書(shū)記兼政教主任，2014年起主管學(xué)校德育工作。在張塝中學(xué)工作的幾年間，始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長(zhǎng)和成熟。

回顧幾年以來(lái)的工作，在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過(guò)程中，曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jī)，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠(chéng)于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來(lái)，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟，使自己的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高，我深知“學(xué)高方能為師，身正方能為范”。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來(lái)晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來(lái)未感到一絲疲憊，從未有過(guò)一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，我對(duì)工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

一、主要成績(jī)：

2013年被鎮(zhèn)政府“教學(xué)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)

2014年被順平團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào) 2015年被順平團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào) 2016年教師節(jié)被鎮(zhèn)政府“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

二、工作完成情況如下：

抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查通報(bào)，周結(jié)，月評(píng)，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入；充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導(dǎo)，開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

全面推行學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

健全德育評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，大力開(kāi)展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生理想、道德、法制、專(zhuān)題教育。利用國(guó)旗下講話，重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。

狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包標(biāo)，層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒(méi)有一起安全事件在我校發(fā)生。

不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點(diǎn)，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，團(tuán)結(jié)拼搏, 真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

第五篇：先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

順平縣高于鋪二中

張寧

我于2002年參加工作以來(lái)，始終以高度的熱忱投入到教書(shū)育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長(zhǎng)和成熟。

回顧十幾年以來(lái)的工作，在上級(jí)各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過(guò)程中，曾取得過(guò)工作中的一些微不足道的成績(jī)，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠(chéng)于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹(shù)立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì)主義，組織多種形式的愛(ài)國(guó)主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛(ài)到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂(lè)于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來(lái)，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒(méi)忘記提高自己的思想覺(jué)悟，使自己的業(yè)務(wù)水來(lái)與思想覺(jué)悟同步提高，我深知“學(xué)高方能為師，身正方能為范”。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛(ài)倍至，贏得了家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來(lái)晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來(lái)未感到一絲疲憊，從未有過(guò)一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過(guò)大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長(zhǎng)，我對(duì)工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

一、主要成績(jī)：

2006年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2007年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2008年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2009年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)

二、工作完成情況如下：

抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查通報(bào)，周結(jié)，月評(píng)，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入；充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導(dǎo)，開(kāi)文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

全面推行學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過(guò)廣泛開(kāi)展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

健全德育評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，大力開(kāi)展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

我經(jīng)過(guò)認(rèn)真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生理想、道德、法制、專(zhuān)題教育。利用國(guó)旗下講話，重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。定期召開(kāi)法制安全教育報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開(kāi)展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包標(biāo)，路隊(duì)督查制度，層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書(shū)，嚴(yán)密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒(méi)有一起安全事件在我校發(fā)生。

不斷開(kāi)創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長(zhǎng)特點(diǎn)，結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點(diǎn)，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，團(tuán)結(jié)拼搏, 真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。