第一篇：先進(jìn)德育工作者工作心得

積極探索德育規(guī)律，認(rèn)真開展德育實(shí)踐活動(dòng)

——先進(jìn)德育工作者工作心得

望都縣周莊學(xué)校

宋浩

臨近歲末，回顧一年的工作，感慨萬千。作為一名德育工作者，我認(rèn)真履行崗位職責(zé)，積極探索德育規(guī)律，認(rèn)真開展德育活動(dòng)，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和全體師生的努力下，圓滿完成了本學(xué)期各項(xiàng)德育工作任務(wù)，現(xiàn)將工作情況及心得總結(jié)如下：

一、德育隊(duì)伍的管理和素質(zhì)的提高對(duì)德育工作的開展具有重要意義。俗話說：“地在人種，事在人為”，要做好德育工作這件“事”，就需要有高素質(zhì)、高效率的“人”，也就是要有一支高效、實(shí)的德育工作隊(duì)伍。如何調(diào)動(dòng)德育隊(duì)伍中每個(gè)成員的積極性？如何使德育隊(duì)伍素質(zhì)不斷得到提升，從而更好的服務(wù)于德育工作？我們采取了一系列措施，如：

1、舉辦多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)，根據(jù)我校的實(shí)際情況，主要采取了觀看班級(jí)管理、德育管理講座、組織德育骨干外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班主任工作交流研討、班主任工作案例征集評(píng)選、德育創(chuàng)新案例評(píng)選等活動(dòng)，促進(jìn)德育管理經(jīng)驗(yàn)共享，推進(jìn)德育工作隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升；

2、制定獎(jiǎng)懲制度，根據(jù)德育工作的實(shí)效進(jìn)行獎(jiǎng)懲，激發(fā)德育工作者的積極性；

3、加強(qiáng)師德建設(shè)，始終以高標(biāo)準(zhǔn)要求德育隊(duì)伍，不斷推出榜樣等。

除了校內(nèi)德育隊(duì)伍外，校外德育隊(duì)伍的發(fā)展也是德育工作的重要方面。首先是家長。學(xué)生接觸最多的人，除了老師就是家長，而且家長對(duì)孩子的教育對(duì)孩子正確人生觀、價(jià)值觀的形成具有重要影響。我們通過召開家長會(huì)、校訊通平臺(tái)等加強(qiáng)與家長的溝通與反饋，同時(shí)，通過家長學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開展，不斷提高家庭教育的水平，使家、校教育形成合力。

校外輔導(dǎo)員也是德育隊(duì)伍重要的組成部分。我們依據(jù)區(qū)位優(yōu)勢，聘請8644部隊(duì)優(yōu)秀武警官兵、教學(xué)服務(wù)區(qū)內(nèi)農(nóng)民企業(yè)家、派出所干警及老戰(zhàn)士、老黨員為校外輔導(dǎo)員，充分發(fā)揮其優(yōu)勢，組織多項(xiàng)活動(dòng)，達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的目的。

完善、高效的德育工作隊(duì)伍，為德育工作的正常開展起到了重要作用。

二、校園文化建設(shè)突出以人為本，注重師生的參與，講究實(shí)效。在物質(zhì)文化建設(shè)方面，主要做了以下工作：

1、對(duì)原來破舊、頹廢的大門進(jìn)行修繕，使師生入校門時(shí)，以飽滿的精神和良好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)和工作中。

2、修建不銹鋼架構(gòu)的自行車棚，為師生解除后顧之憂，彰顯人性化管理。

3、4、不斷完善文化體育設(shè)施，不斷滿足師生日益增長的文化需求。投入資金進(jìn)行班級(jí)文化、校園文化硬件設(shè)施的改善，更新舊的文化標(biāo)牌，新建櫥窗、壁報(bào)等文化陣地等。

校園文化的管理方面，注重師生參與，講求實(shí)效。

榜樣的力量是無窮的。在各班教室前，根據(jù)不同的班級(jí)安排不同的全國優(yōu)秀少先隊(duì)員先進(jìn)事跡展板，不斷激勵(lì)各年齡段的學(xué)生努力學(xué)習(xí)，誠樸成才。如：四年級(jí)前懸掛的全國十佳少先隊(duì)員倪東燕的事跡——8歲女孩撐起一個(gè)家，這是“自立自強(qiáng)”事跡的典范，激勵(lì)著班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)自立、生活自立、不怕困難，勇往直前；五年級(jí)前懸掛的是全國十佳五年級(jí)少先隊(duì)員鎖貴英的先進(jìn)事跡，她是全面發(fā)展的榜樣??這些人物與學(xué)生年齡相仿，事跡突出，使學(xué)生覺得經(jīng)過努力，完全能做的很出色，因他們有榜樣的激勵(lì)。

校園標(biāo)牌是我校的特色之一，而這些標(biāo)牌完全由學(xué)生設(shè)計(jì)、制作。學(xué)生的想象力是豐富的，在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生的想象力得到充分的發(fā)揮。而標(biāo)牌制作的成功，既美化了校園，起到了情是作用，而且促使其參與校園文化建設(shè)的熱情進(jìn)一步得到提高。主人翁意識(shí)得到增強(qiáng)。

班級(jí)文化建設(shè)方面，學(xué)生真正參與了，班級(jí)文化墻能及時(shí)更新，對(duì)學(xué)生真正起到了教育作用，這才算班級(jí)文化搞好了。在這方面，我們根據(jù)不同年齡段的學(xué)生提出不同要求。對(duì)低年級(jí)，教師要多做指導(dǎo)，對(duì)中年級(jí)，班級(jí)文化建設(shè)要充分發(fā)揮學(xué)生的主人翁精神，對(duì)高年級(jí)，一定要是學(xué)生自主設(shè)計(jì)，自主建設(shè)、自主管理的模式。

制度文化建設(shè)方面，注重實(shí)事求是，結(jié)合我校實(shí)際情況，充分聽取教職工的意見，制定了多項(xiàng)制度、標(biāo)準(zhǔn)，一經(jīng)制定，嚴(yán)格執(zhí)行，形成嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的校風(fēng)。

三、德育的主渠道在課堂

課堂是開展德育工作的主渠道。學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、紀(jì)律意識(shí)的養(yǎng)成及道德品質(zhì)的形成，課堂都起著不可忽視的作用。如：通過數(shù)學(xué)課，使學(xué)生養(yǎng)成耐心細(xì)致的習(xí)慣；語文課文無不是在教導(dǎo)學(xué)生如何做人、處事；科學(xué)課是科學(xué)知識(shí)探索的天地，音樂、美術(shù)又是審美的世界；品德與生活、品德與社會(huì)更是凸顯德育，所以，課堂滲透德育成為我校德育研究的重要方面。在聽課記錄中，我們不但重視知識(shí)的傳授，還注重通過教學(xué)對(duì)道德品質(zhì)及行為習(xí)慣的養(yǎng)成，比如：在我們的聽課記錄中，不擔(dān)包含教學(xué)技能的評(píng)價(jià)，還包括教師對(duì)課堂滲透德育的評(píng)價(jià)，使課堂的主渠道作用明顯增強(qiáng)。

四、推進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)的改革

在班級(jí)評(píng)價(jià)方面，我們推出了動(dòng)態(tài)等級(jí)評(píng)價(jià)模式，班級(jí)所有學(xué)生分為三個(gè)級(jí)別，開學(xué)初，所有同學(xué)都在第三等級(jí)，隨著時(shí)間的發(fā)展，根據(jù)學(xué)生日常表現(xiàn)情況，經(jīng)過綜合評(píng)定，不斷更新評(píng)價(jià)結(jié)果，屆時(shí)，不斷有學(xué)生從第三等級(jí)跳躍到第二等級(jí)，再由第二等級(jí)跳躍到第一等級(jí)。這樣，人人有目標(biāo)，形成你追我趕的動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。在每個(gè)班級(jí)中，每個(gè)同學(xué)都有自己的定位，而且有自己的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)又是經(jīng)過努力可以達(dá)到的，這樣的評(píng)價(jià)具有極大的激勵(lì)作用，很好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

班級(jí)評(píng)價(jià)和校級(jí)評(píng)價(jià)相結(jié)合。學(xué)校每年評(píng)選各條“戰(zhàn)線”的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰，以達(dá)到以點(diǎn)帶面、樹立榜樣的作用。

五、班級(jí)精細(xì)化管理的組織與實(shí)施。

班級(jí)精細(xì)化管理的關(guān)鍵在于“教師放得開，學(xué)生做得來”。教師放不開，事無巨細(xì)，親自管理，不符合精細(xì)化管理的精神；相反，教師放得開，而學(xué)生做不來，也不能體現(xiàn)精細(xì)化管理的科學(xué)性。所以，我們將精細(xì)化管理從低、中、高不同年級(jí)展開試點(diǎn)，從實(shí)踐中總結(jié)到底哪些班級(jí)事務(wù)管理需要教師“放得開”，哪些班級(jí)事務(wù)學(xué)生“做得來”，從而總結(jié)出不同年齡段不同班級(jí)精細(xì)化管理的適用度，再將管理模式全校鋪開，效果顯著。

六、組織豐富多彩的校園活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。德育主題月是活動(dòng)的主線，我們圍繞德育主題開展了一系列活動(dòng)，收到了良好的效果。如：12月活動(dòng)主題是“勤奮學(xué)習(xí)”，我們組織開展了“我為什么而學(xué)習(xí)”、“我要學(xué)習(xí)什么”、“我該怎樣學(xué)習(xí)”的討論活動(dòng)。其中，“我為什么而學(xué)習(xí)”解決的是學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的問題；“我要學(xué)習(xí)什么”解決的是學(xué)習(xí)內(nèi)容的問題，明確了學(xué)習(xí)不單純是學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)為人處事，要明白是非對(duì)錯(cuò)、善惡美丑等；“我該怎樣學(xué)習(xí)”是解決學(xué)習(xí)方法的問題，是學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流。通過討論活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。

校園文化節(jié)是展示學(xué)生技能的舞臺(tái)。我們舉辦了校園藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、讀書節(jié)等，為學(xué)生提供了展示自己的舞臺(tái)，張揚(yáng)了個(gè)性，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。

德育基地和勞動(dòng)實(shí)踐基地活動(dòng)，是校園德育活動(dòng)的延伸。

我校德育基地正朝著系統(tǒng)化發(fā)展，目前已有的基地分別是：愛國主義教育基地-8644部隊(duì)；民族精神教育基地-孫祿堂墓園；見義勇為教育基地——張?zhí)m梅墓；愛老敬老教育基地——趙莊敬老院；勞動(dòng)實(shí)踐基地——周莊果園。通過豐富多彩的基地活動(dòng)，對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展起到了積極的作用。

“一分耕耘，一分收獲”，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和全校師生的大力支持下，我所負(fù)責(zé)的學(xué)校德育工作有了質(zhì)的飛躍。成績屬于過去，未來才屬于自己，在以后的工作中，我會(huì)再接再勵(lì)，和全體師生共同努力使我校的德育工作再上一個(gè)新的臺(tái)階。

第二篇：先進(jìn)德育工作者材料

先進(jìn)德育工作者材料

本人熱愛教育事業(yè)，依法執(zhí)教。對(duì)德育工作有著深刻的認(rèn)識(shí)，倡導(dǎo)“德育先行”的教學(xué)理念，付出了汗水地同時(shí)也收獲了成功。

1.加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立高尚的職業(yè)道德觀。幾年來，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，兢兢業(yè)業(yè)。不斷提升自身的道德素質(zhì)，樹立了熱愛本職工作、開拓創(chuàng)新、為人師表、教書育人的思想，嚴(yán)格要求自己，與同志和睦相處，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，使學(xué)生自覺樹立高尚的道德觀2.勇于創(chuàng)新，滲透德育于教學(xué)中。日常教學(xué)中，我不僅利用早點(diǎn)名、晚點(diǎn)名等特定的時(shí)間進(jìn)行德育教育，還提倡將德育教育滲透到教學(xué)中，取到了事半功倍的效果。教學(xué)中我注重引導(dǎo)學(xué)生從愛國做起，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情操。其次注重培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、樹立理想、信念和價(jià)值觀。除此之外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。作為語文教師的我提倡不斷加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德的教育，并結(jié)合《弟子規(guī)》等課外教材，引導(dǎo)青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，達(dá)到德育滲透的效果。3.愛心起航，為工作注入無限動(dòng)力工作中我提倡用愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。用自己母親般的博愛得到了孩子們的信任，一次次深受家長的好評(píng)。4.豐富活動(dòng)，讓孩子們在德育天空快樂高飛豐富多彩的活動(dòng)，不僅深深地吸引著廣大兒童，同時(shí)使愛國主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。為了提高自己德育工作的實(shí)效，我特別注重開展各種形式的德育活動(dòng)，結(jié)合時(shí)間、月份特點(diǎn)，以活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行德育滲透，利用延安革命老區(qū)這一得天獨(dú)厚的條件，我還特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。一分耕耘，一分收獲，幾年來的堅(jiān)持，換來了累累碩果：先后榮獲“黃陵縣模范班主任”、“師德表率”等榮譽(yù)稱號(hào)，今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭取更大的成功！

事跡詳細(xì)總結(jié)

詩人屈原曾用“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”來抒發(fā)自己的志向，而我校先進(jìn)德育工作者李萍同志更是將這句話作為座右銘，在工作中慢慢求索，用自己滿腔的熱情去關(guān)愛、溫暖、感動(dòng)著每一名學(xué)生。xx，2003年參加工作以來，一直擔(dān)任教學(xué)、班主任、教研組長工作，曾擔(dān)任過少隊(duì)輔導(dǎo)員。先后獲得過黃陵縣優(yōu)秀班主任、縣優(yōu)秀少隊(duì)輔導(dǎo)員、師德標(biāo)兵，并在賽教、論文比賽中先后獲得過市、縣、校級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。工作中她倡導(dǎo)“德育先行”的教學(xué)理念，在德育工作方面取得了驕人的成績。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹立高尚的職業(yè)道德觀。

教育大計(jì)，德育為本。她認(rèn)為學(xué)校的一切教育都以轉(zhuǎn)變學(xué)生的思想和培養(yǎng)良好品行為根本。德育工作必須放在首位，她常說“智育不好出次品；體育不好出廢品。而德育不好，可能是危險(xiǎn)品?！眡x同志認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，努力實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)教育法規(guī)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和集體活動(dòng)，加強(qiáng)了自身的職業(yè)道德素質(zhì)，樹立了熱愛本職工作、開拓創(chuàng)新、為人師表、教書育人的思想，因?yàn)樗嘈拧耙樟羷e人，首先自己身上要有光明；點(diǎn)燃別人，首先自己心中要有火種”，教師的風(fēng)范對(duì)學(xué)生來說是最好的榜樣。教師崇高的思想品德對(duì)學(xué)生思想品德的形成起著奠基作用。所以，她對(duì)自己要求很嚴(yán)格，與同志和睦相處，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，師生平等，學(xué)生有困難的時(shí)候及時(shí)伸出援助之手，以自己的言行潛移默化感染著學(xué)生，自覺樹立高尚的道德觀。

二、勇于創(chuàng)新，滲透德育于教學(xué)中。

日常教學(xué)中，幾乎每個(gè)班主任都利用早點(diǎn)名、晚點(diǎn)名等特定的時(shí)間進(jìn)行德育教育，而李萍老師不僅堅(jiān)持這些，她還提倡將德育教育滲透到教學(xué)中，取到了事半功倍的效果。愛國主義是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，愛國是公民道德建設(shè)的基本要求之一。在教學(xué)中她注重引導(dǎo)學(xué)生從增強(qiáng)愛國情感做起，例如學(xué)習(xí)《凡卡》、《賣火柴的小女孩》等文章時(shí)她引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比，感受社會(huì)主義社會(huì)的優(yōu)越性，達(dá)到了培養(yǎng)愛國情操的教學(xué)目的。其次注重培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大志向、樹立和培育正確的理想、信念、價(jià)值觀?，F(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，生活條件十分優(yōu)越，往往缺乏遠(yuǎn)大的志向和正確的價(jià)值觀，為此，在教學(xué)中她深入進(jìn)行中華民族傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)廣大未成年人認(rèn)識(shí)歷史和傳統(tǒng)，從小樹立民族自尊心、自信心和自豪感。再次、對(duì)學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德教育。中華民族是一個(gè)有著五千年?duì)N爛文明史的優(yōu)秀民族，在漫長的歲月中形成了豐富的道德思想，對(duì)于我們產(chǎn)生了重大的影響。但隨著社會(huì)的發(fā)展，中華民族的一些優(yōu)良傳統(tǒng)已經(jīng)被青少年所淡忘了。作為語文教師她提倡不斷加強(qiáng)中華民族傳統(tǒng)美德的教育，并結(jié)合《弟子規(guī)》等課外教材，讓青少年繼承民族傳統(tǒng)，增強(qiáng)民族情感，達(dá)到德育滲透的效果。

三、愛心起航，為注入工作無限動(dòng)力。李老師閑暇時(shí)經(jīng)常說：“熱愛學(xué)生是一種神奇的力量。我是一位母親，工作中我要像媽媽一樣愛我的學(xué)生，用情感去打開她們的心靈之門?！彼J(rèn)為工作中必須用愛心感動(dòng)孩子，用愛心去打開孩子們的德育之門。她是這樣說的，也是這樣做的。

xx老師的學(xué)生中有這樣一個(gè)孩子，母親出車禍去世了，父親又沒工作，家庭條件很困難，孩子一年四季總是那一身外衣，一雙破舊的鞋子。李老師看在眼里，疼在心中，從自己家里拿來面包、水果給孩子補(bǔ)充營養(yǎng)，還請他到食堂吃餃子，告訴他越是逆境越要堅(jiān)強(qiáng)的道理。在師愛的滋潤下這位同學(xué)奮發(fā)圖強(qiáng)，最終取得了好成績。她的另一名學(xué)生謝某，已經(jīng)畢業(yè)在xx中學(xué)就讀。一天突然傳來她慘遭車禍，急需截肢卻費(fèi)用不夠的消息。聽到這個(gè)消息后，x老師難過的哭了，中午連飯也沒有吃便忙開了：寫倡議書、寫鼓勵(lì)信。下午在捐款儀式上她飽含深情地念了倡議書又第一個(gè)捐款。而她的拳拳愛心也猶如春雨，孩子們也都奉獻(xiàn)愛心，達(dá)到了潤物細(xì)無聲的效果。x老師就是這樣，她用愛心對(duì)待每一位學(xué)生，當(dāng)孩子有困難時(shí)總是認(rèn)真傾聽，盡力幫助。她用自己母親般的博愛得到了孩子的信任，一次次深受家長的好評(píng)。

四、豐富活動(dòng)，讓孩子們在德育天空快樂高飛

豐富多彩的活動(dòng)，不僅深深地吸引了校內(nèi)廣大兒童，同時(shí)使愛國主義、集體主義與社會(huì)主義的教育在隊(duì)活動(dòng)中得以深化。為了提高自己德育工作的實(shí)效，她特別注重在班級(jí)中開展各種形式的德育活動(dòng)，如安排學(xué)生課下搜集時(shí)事資料，讓學(xué)生了解國內(nèi)國際大事，從小樹立“國事、家事、天下事，事事關(guān)心”，除此之處，她還緊緊抓住傳統(tǒng)活動(dòng)、結(jié)合時(shí)間月份特點(diǎn)以活動(dòng)為契機(jī)進(jìn)行德育滲透：如“三八”婦女節(jié)開展“我當(dāng)一日媽媽”活動(dòng)；“植樹節(jié)”組織學(xué)生給小樹苗澆水；“清明節(jié)”開展“老前輩，我想對(duì)您說！”，父親節(jié)時(shí)開展“我為爸爸做件事”等主題實(shí)踐活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，學(xué)生培養(yǎng)了興趣，鍛煉了能力，同時(shí)樹立了對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)。利用延安革命老區(qū)這一得天獨(dú)厚的條件，她還特別注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育和愛國主義教育。今年的“學(xué)雷鋒”文明月中，她整整準(zhǔn)備了十余天，為學(xué)生做了一場《弘揚(yáng)延安精神喜做雷鋒傳人》的報(bào)告。報(bào)告中，她時(shí)而播放雷鋒的歌曲，時(shí)而聲情并茂的朗誦，時(shí)而念起了雷鋒日記，時(shí)而將起雷鋒的故事，孩子們聽的津津有味，雷鋒精神、延安精神在心中扎了根?；顒?dòng)中，不僅培養(yǎng)了孩子們的品質(zhì)，也鍛煉了他們的能力。由她編排的詩朗誦《感恩有你》參加了縣文藝匯演，她指導(dǎo)的學(xué)生在省“春芽杯”藝術(shù)大賽、作文大賽等比賽中獲獎(jiǎng)?？吹胶⒆觽?nèi)〉玫睦劾鄞T果，她發(fā)自內(nèi)心的笑了。有一種顏色，飄揚(yáng)在心中永不褪色，那是對(duì)教育工作的熱愛；有一份光榮，想起就會(huì)激動(dòng)不已，那是與孩子們同行的光榮；有一份真情，藏在心中永不磨滅，那是對(duì)學(xué)生的真摯情懷。這就是我校的先進(jìn)德育工作者----xx同志。她與孩子們共成長，愿她在桃李芬芳的世界里漫漫求索，讓青春在奉獻(xiàn)中熠熠閃光！

第三篇：先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)德育工作者事跡材料

蘄春縣張塝中學(xué)———晏紅生

晏紅生，男，中共黨員，大學(xué)本科學(xué)歷，于2005年參加工作，2014年任張塝中學(xué)團(tuán)支部書記兼政教主任，2014年起主管學(xué)校德育工作。在張塝中學(xué)工作的幾年間，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長和成熟。

回顧幾年以來的工作，在上級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高，我深知“學(xué)高方能為師，身正方能為范”。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長，我對(duì)工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

一、主要成績：

2013年被鎮(zhèn)政府“教學(xué)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)

2014年被順平團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”榮譽(yù)稱號(hào) 2015年被順平團(tuán)縣委評(píng)為“優(yōu)秀共青團(tuán)干部”榮譽(yù)稱號(hào) 2016年教師節(jié)被鎮(zhèn)政府“先進(jìn)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

二、工作完成情況如下：

抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查通報(bào)，周結(jié)，月評(píng)，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入；充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導(dǎo)，開文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

全面推行學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過廣泛開展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

健全德育評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，大力開展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

我經(jīng)過認(rèn)真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。

狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包標(biāo)，層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一起安全事件在我校發(fā)生。

不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長特點(diǎn)，結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點(diǎn)，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，團(tuán)結(jié)拼搏, 真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

第四篇：先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

先進(jìn)德育工作者先進(jìn)事跡材料

順平縣高于鋪二中

張寧

我于2002年參加工作以來，始終以高度的熱忱投入到教書育人的工作之中，全心全意的作好教育教學(xué)工作，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，始終如一的不懈努力著，并在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善自我總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，我為從事太陽底下最光輝的事業(yè)而感到自豪。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長和成熟。

回顧十幾年以來的工作，在上級(jí)各部門的領(lǐng)導(dǎo)組織下，在自我完善的過程中，曾取得過工作中的一些微不足道的成績，但存在更多的可能是不足，還有待我逐步的去完善和改進(jìn)，在教育改革的浪潮中我情愿是一顆水滴，將自己全身心融入這奠定百年基業(yè)的時(shí)代強(qiáng)音中。我忠誠于教育工作，以良好的心態(tài)面對(duì)教育中的變革，以積極的熱情去接受教育觀念更新，認(rèn)真的學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真的鉆研教材，認(rèn)真的總結(jié)教育教學(xué)上的成敗，樹立良好的師德風(fēng)尚，遵守師德規(guī)范，并努力做到以德育人，以身示范，教育學(xué)生愛祖國、愛人民、愛社會(huì)主義，組織多種形式的愛國主義隊(duì)會(huì)，使學(xué)生愛到良好的品德教育，并在日常生活中以課堂為主要載體，結(jié)合教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。立足本職、忠于職守、樂于奉獻(xiàn)，關(guān)心熱愛學(xué)生，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)文件精神，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為突破口，以整體構(gòu)建學(xué)校德育體系為核心，積極探索科學(xué)有效的德育管理模式取得了初步的成效。

從參加工作以來，我不斷地學(xué)習(xí)新的教育理論，完善自己的教育理論觀念，在提高教育教學(xué)藝術(shù)的同時(shí)，我始終沒忘記提高自己的思想覺悟，使自己的業(yè)務(wù)水來與思想覺悟同步提高，我深知“學(xué)高方能為師，身正方能為范”。

在工作中我勤奮學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生關(guān)愛倍至，贏得了家長的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的肯定。我每天都能堅(jiān)持早來晚走，不管天氣多么惡劣，我是風(fēng)雨不誤，從來未感到一絲疲憊，從未有過一句怨言，因?yàn)槲覉?jiān)信，經(jīng)過大風(fēng)大浪的鍛煉才會(huì)更加茁壯成長，我對(duì)工作有了更高的追求，我積極參加校、縣教研工作，并取得了一定的效果，正因?yàn)槲覍?duì)工作的熱情與不懈地追求，贏得了同事和領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可，這也為我繼續(xù)努力工作注入了可貴的動(dòng)力。

一、主要成績：

2006年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2007年被順平縣團(tuán)委評(píng)為“優(yōu)秀團(tuán)務(wù)工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2008年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2009年榮獲順平縣“先進(jìn)德育工作者”榮譽(yù)稱號(hào)

2011年榮獲德育創(chuàng)新案例二等獎(jiǎng)

二、工作完成情況如下：

抓好常規(guī)管理。成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了檢查細(xì)則，當(dāng)天檢查通報(bào)，周結(jié)，月評(píng)，充分運(yùn)用德育評(píng)價(jià)指揮棒，進(jìn)行宏觀調(diào)控，有效地促成了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

加大德育投入，奠定物質(zhì)基礎(chǔ)，構(gòu)建德育投入主線。把有限的資金用在德育工作的主要環(huán)節(jié)上，進(jìn)行經(jīng)濟(jì)投入；充分調(diào)動(dòng)了班主任工作的積極性，為德育工作注入了新的活力。

以人文教育為先導(dǎo)，開文化教育之先河。以校園環(huán)境建設(shè)為突破口，努力提高校園文化品味，建成高檔次，高品味的校園文化，極大的促進(jìn)了學(xué)生自主、愉快、健康地發(fā)展。

全面推行學(xué)生自治，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我管理，自我教育。學(xué)生會(huì)健康運(yùn)作，成為我校德育管理的排頭兵。承擔(dān)了各種文體活動(dòng)的組織和常規(guī)的檢查、監(jiān)督與落實(shí)等活動(dòng)。學(xué)生自理有聲有色；通過廣泛開展學(xué)生自主管理，自我服務(wù)活動(dòng)，提高了自理能力和環(huán)境適應(yīng)能力。

健全德育評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)價(jià)學(xué)生。我想方設(shè)法為學(xué)生創(chuàng)造發(fā)展的機(jī)會(huì)，大力開展各種標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，擴(kuò)大受表彰學(xué)生的范圍，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生全面發(fā)展的積極性，有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的實(shí)施。

我經(jīng)過認(rèn)真反思，從學(xué)生的坐立行走、文明禮儀、衣著打扮，言行舉止等方面，進(jìn)行全面客觀地考查，使學(xué)生的日常行為日漸規(guī)范。以活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生理想、道德、法制、專題教育。利用國旗下講話，重大節(jié)日活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國熱情。定期召開法制安全教育報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生遵紀(jì)守法意識(shí)，自我保護(hù)意識(shí)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育、感化、挽救工作，使校園秩序井然。狠抓班主任隊(duì)伍建設(shè)，大力開展班主任基本功比武，涌現(xiàn)了一批善鉆研，懂管理，業(yè)務(wù)硬，威信高的班主任。

安全工作常抓不懈。制定安全工作制度，成立安全領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包片，教師包標(biāo)，路隊(duì)督查制度，層層鑒定目標(biāo)責(zé)任書，嚴(yán)密排查不安全隱患，有效地保證了師生的人身安全。沒有一起安全事件在我校發(fā)生。

不斷開創(chuàng)德育工作新途徑。為更好的把握德育工作的脈搏，學(xué)習(xí)外地先進(jìn)管理方法和模式，針對(duì)當(dāng)前學(xué)生的思想狀況和成長特點(diǎn)，結(jié)合近期在學(xué)生的實(shí)際情況，我決心在今后的工作中，努力克服工作中的缺點(diǎn)，明確辦學(xué)方向，理清工作思路，團(tuán)結(jié)拼搏, 真抓實(shí)干使我校的德育工作再上新臺(tái)階。

第五篇：德育工作者先進(jìn)事跡材料（模版）

德育工作者先進(jìn)事跡材料

石泉初級(jí)中學(xué) 羅耀科

羅耀科同志，男，本科學(xué)歷，1980年出生，2003年參加教育工作，該同志一直在學(xué)校擔(dān)任著班主任工作，2012年他被聘為中學(xué)一級(jí)教師。他不斷地學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)和德育思想理論，在實(shí)踐中摸索出行之有效的班主任工作方法。

現(xiàn)任石泉初級(jí)中學(xué)七年級(jí)2班班主任及思想品德教學(xué)工作。上一擔(dān)任石泉初級(jí)中學(xué)九年級(jí)2班班主任及思想品德教學(xué)工作。在畢業(yè)會(huì)考中他所教思想品德課成績在安定區(qū)名列前茅，均分82.33分，及格率100，優(yōu)良率64.28；他所教的班級(jí)在升學(xué)考試中取得優(yōu)異的成績，他班共22名同學(xué)，錄取情況：定西中學(xué)4名，東方紅中學(xué)8名，福臺(tái)中學(xué)6名，寧遠(yuǎn)中學(xué)2名，定西理工中專2名；重點(diǎn)中學(xué)錄取率81，22名同學(xué)均被不同的高一級(jí)學(xué)校錄取，升學(xué)情況名列安定區(qū)前茅。

在擔(dān)任班主任工作中取得優(yōu)異的成績，如2004年五月被評(píng)為“安定區(qū)石泉初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班主任” 2005年11月被評(píng)為“安定區(qū)石泉初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班主任”

2006年3月被評(píng)為“安定區(qū)石泉鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”, 2006年11月被評(píng)為“安定區(qū)石泉初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班主任”, 2009年9月被評(píng)為“安定區(qū)石泉學(xué)區(qū)優(yōu)秀科任教師”,2013年5月份被評(píng)為“石泉初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀教師”及“石泉初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班主任”，2013年9月份被評(píng)為“石泉鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”，2013年11月份被評(píng)為“石泉學(xué)區(qū)優(yōu)秀教師”。2014年8月份全鄉(xiāng)八年級(jí)教學(xué)質(zhì)量統(tǒng)一檢測中榮獲第一名，2014年9月被評(píng)為“石泉鄉(xiāng)優(yōu)秀班主任”。2014年11月份被評(píng)為“安定區(qū)石泉初級(jí)中學(xué)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”，并在考核中榮獲優(yōu)秀等次。2015年3月份榮獲“安定區(qū)石泉學(xué)區(qū)2014優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”。2015年5月被評(píng)為“安定區(qū)石泉初級(jí)中學(xué)優(yōu)秀班主任”。2015年9月被評(píng)為“安定區(qū)優(yōu)秀班主任”，他多次榮獲優(yōu)秀教師及優(yōu)秀班主任獎(jiǎng)勵(lì)。撰寫的德育案例《陳苗苗同學(xué)思想轉(zhuǎn)化紀(jì)實(shí)》2012年獲安定區(qū)一等獎(jiǎng)，2014年12月，課題《高效課堂背景下關(guān)注學(xué)生的有效方法研究》經(jīng)定西市安定區(qū)教育體育局專家組評(píng)審，通過鑒定，2009年撰寫省論文 1

《情景創(chuàng)設(shè)與中學(xué)思想品德課程“體驗(yàn)性教學(xué)”》在“學(xué)問”雜志上發(fā)表。2015年撰寫省論文《初中思想品德課有效教學(xué)初探》在考試周刊發(fā)表。

他在擔(dān)任班主任工作中堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生的思想品德教育工作，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，為了使每個(gè)學(xué)生都有個(gè)健康的心理素質(zhì)和明確的學(xué)習(xí)目的，他注意與思想品德課相結(jié)合，開展各種有益活動(dòng)，利用班會(huì)時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。利用教材教育學(xué)生做個(gè)文明守紀(jì)律的小學(xué)生。

他對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛學(xué)習(xí)的教育，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，他十分注重從學(xué)生的思想上讓其愛學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積極性，為此，他努力提高自身的素質(zhì)，認(rèn)真鉆研教材，學(xué)習(xí)教學(xué)理論，課堂上力求生動(dòng)活潑，同時(shí)加上平時(shí)的言傳身教，讓學(xué)生樹立起正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。組織豐富多彩的課外活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

本著素質(zhì)教育的原則，他開展了更為豐富多彩的課外活動(dòng)，使學(xué)生們的興趣、愛好都可以在活動(dòng)中得到滿足和提高。現(xiàn)在講故事小組、朗讀小組、讀書小組的同學(xué)都在活動(dòng)中鍛煉了自身，完善了自他，從而也從側(cè)面調(diào)動(dòng)起了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。充分利用班委會(huì)和家訪工作加強(qiáng)班級(jí)的內(nèi)部管理，努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自他管理。他十分重視學(xué)生的自他管理工作，充分利用班委會(huì)成員的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用，加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力和團(tuán)結(jié)向上精神的培養(yǎng)，使班級(jí)面貌煥然一新。

加強(qiáng)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作歷來是教育工作的老大難問題。為此，他在這方面做了大量細(xì)致的工作。對(duì)學(xué)困生，他做到了“三心”，即在生活上關(guān)心，再學(xué)習(xí)上耐心，在師生交往時(shí)誠心。

從教十多年來憑著一個(gè)兒時(shí)的夢想，憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽(yù)，他都依然那么堅(jiān)定、從容。把絢麗的青春時(shí)光毫不保留的獻(xiàn)給了他自己所鐘愛教育事業(yè)，在一個(gè)平凡的崗位做出了不平凡的事。

努力學(xué)習(xí)，特練苦練教學(xué)基本功。他把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上，出于真心熱愛教育事業(yè)、熱愛崗位、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把他自己的事業(yè)看得無比神圣。為了做好教師這個(gè)神圣的工作始終堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)老同志的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力做一名高品位的合格的人民教師。十幾年來，他系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《班主任工作》、《教師心理素質(zhì)專題》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》等理論書籍，深入研究教育教學(xué)理論。同時(shí)主動(dòng)參加教學(xué)基本功訓(xùn)練。

他深知沒有充實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底；沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)；沒有較為先進(jìn)的教育思想；就無法勝任太陽底下這一光輝的職業(yè)。他在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，現(xiàn)代教學(xué)手段的合理運(yùn)用，都得利于不斷的學(xué)習(xí)和刻苦的訓(xùn)練，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的藝術(shù)品。

課堂是一片希望的田野，是他耕耘改革的沃土，在教學(xué)中，在讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，他十分重視學(xué)生的創(chuàng)造能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。在教學(xué)上，大膽的探索出一套激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)學(xué)生智能，積極參與教學(xué)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”。在改革的同時(shí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把實(shí)踐上升到理論，然后指導(dǎo)他自己的實(shí)踐。并在實(shí)踐中使理論得到不斷的修正。

教書育人，甘為教育事業(yè)獻(xiàn)青春。執(zhí)教十幾年來，荊棘與鮮花一路，坎坷同歡歌齊飛。在他的心中始終銘記“金獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)不如家長的夸獎(jiǎng)，金杯銀杯不如家長的口碑?！笔冀K把培養(yǎng)完善人格的學(xué)生看作等同生命一樣重要的大事。他班有個(gè)男孩子，很多同學(xué)向他反映，這名男同學(xué)下課不愿和大家一起玩，很孤僻，而且他經(jīng)常摸班上女孩子的頭發(fā)和衣服什么的，叫女同學(xué)很害怕。他了解到這一情況后沒有立刻批評(píng)這個(gè)小男孩，而是通過調(diào)查走訪和一系列工作，終于解開了這個(gè)謎也找到了解決問題的方法。原來，這個(gè)男孩的父母離異，父親在打工，母親在外很少回家，對(duì)孩子不管不問；爺爺奶奶都上了歲數(shù)，又沒有文化，對(duì)孩子的管理很不到位。于是他就多次和這個(gè)小男孩談心，使他終于 3

吐出了心里話：別的孩子都有爸爸媽媽的疼愛，他也要，而且怕同學(xué)看不起。他明白了，原來這個(gè)孩子是生活上缺少關(guān)心，心靈上缺少溫暖。從此以后，他一有空就和他在一起玩，有時(shí)把他摟在懷里，并經(jīng)常把他帶回自己辦公室，象對(duì)待自己孩子一樣，使他能感受到母親般的溫暖，讓他的少兒心理得以正常發(fā)育，人格得以正常完善。經(jīng)過一段時(shí)間的培養(yǎng)，這名同學(xué)終于和其他孩子一樣能夠正確處理同學(xué)之間的關(guān)系，他和同學(xué)相處得很融洽。這樣的例子在很多很多，時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，予德育工作與教學(xué)之中使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長。每件事都使他認(rèn)識(shí)到：“學(xué)校無小事，育人需精心”。

他憑著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。