第一篇：一中校長(zhǎng)事跡

大鵬一日隨風(fēng)起

-----記夏津一中校長(zhǎng)*** 將無(wú)法實(shí)現(xiàn)之事付諸實(shí)現(xiàn)，正是非凡毅力的真正標(biāo)志。

-------(奧地利)茨威格

序言之一：關(guān)于張益恩

張益恩，漢族。1954年生人，1975年入黨。大學(xué)文化程度，中學(xué)高級(jí)教師。

參加工作后曾先后任夏津縣農(nóng)業(yè)學(xué)大寨工作小組副組長(zhǎng)、組長(zhǎng)，山東省地礦局第二地質(zhì)隊(duì)組織干事、副科長(zhǎng)、政治處主任、黨委副書記，夏津一中副書記。現(xiàn)任夏津縣教育局副書記、副局長(zhǎng)，夏津一中校長(zhǎng)兼黨支部書記，是中共夏津縣委七、八、九屆委員，德州市第十三屆人大代表。

曾多次被評(píng)為“新長(zhǎng)征突擊手”、“先進(jìn)工作者”、獲3特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、“縣突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”、“縣三等功”、“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“市雙十佳公仆”、“市十佳校長(zhǎng)”、“省優(yōu)秀教育工作者”、“省校改工作先進(jìn)個(gè)人”、“省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”。

序言之二：關(guān)于夏津一中

夏津一中創(chuàng)辦于1951年。伴隨著共和國(guó)發(fā)展的腳步，夏津一中這所充滿現(xiàn)代氣息的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，已經(jīng)走過了五十多年光輝的歷程。目前的夏津一中占地142畝，建筑面積為50000多平方米，擁有66個(gè)教學(xué)班，4300多名學(xué)生，338名教職工。多年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本、以人的全面發(fā)展為本、以人的終身發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，已連續(xù)獲得“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?、“省級(jí)文明學(xué)?！?、“省中小學(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“省教書育人先進(jìn)集體”、“省級(jí)先進(jìn)黨支部”，“省城鎮(zhèn)中學(xué)校舍建設(shè)先進(jìn)單位”、市“電化教學(xué)優(yōu)勝單位”、“市高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”等五十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。20xx年，是一中發(fā)展史上值得永久紀(jì)念的一年，高考成績(jī)躍居全市第三名，五十年校慶圓滿完成，負(fù)債投入2300萬(wàn)元完成了24000多平方米的基建任務(wù)。夏津一中的騰飛引起整個(gè)山東教育界的關(guān)注。

夏津一中的崛起無(wú)疑是一個(gè)神話。而要解讀這個(gè)神話，就不能不提這個(gè)神話的“領(lǐng)銜主演”-------張益恩。當(dāng)我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)張益恩的時(shí)候，一個(gè)樸素而睿智、嘴里時(shí)不時(shí)嘣出名言的學(xué)者型中學(xué)校長(zhǎng)便走進(jìn)我們的視野。站在記者面前的張益恩像一本厚重的書，輕輕翻開每一頁(yè)，我們都會(huì)感到靈魂接受了一次莊嚴(yán)的洗禮。

張益恩觀念

采訪張益恩總有這樣一個(gè)感覺，他的思維方式不是線性的，而是場(chǎng)性的。也許正是這樣的場(chǎng)性思維方式，使得張益恩的觀念很有深度、力度。他像的一塊強(qiáng)力磁場(chǎng)，深深地吸引著他周圍的每一個(gè)人。

張益恩觀念之一：硬發(fā)展也是道理

夏津是省級(jí)貧困縣，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)。發(fā)展教育是振興夏津的基礎(chǔ)。雖然縣委、政府高度重視教育工作，但學(xué)校發(fā)展與教育迅猛發(fā)展的新形勢(shì)的要求相比，差距甚大。相對(duì)滯后的經(jīng)濟(jì)制約著教育的發(fā)展，但是，沒有條件不是不發(fā)展的理由，更不是張益恩的性格。

張益恩是一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，他那富有哲理而又不失詼諧的談吐，常給人以力量。多少個(gè)難眠之夜，身為校長(zhǎng)的張益恩仔細(xì)研讀鄧小平理論。鄧小平理論的中心內(nèi)核是實(shí)事求是，其精髓是發(fā)展論。夏津一中幾年來(lái)教育改革始終走在全市的前列，廣大教職工的思想解放，發(fā)展有基礎(chǔ)；幾年來(lái)，學(xué)校管理在德州市教委兩次評(píng)估中都獲得了第一名，有物質(zhì)基礎(chǔ)，高考成績(jī)的跨躍也證明了這一點(diǎn)；在夏津人民心中，大發(fā)展是理所當(dāng)然的事，有群眾基礎(chǔ)；一中領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)奮進(jìn)的集體，以發(fā)展為已任，是一中人的光榮傳統(tǒng)。尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，敬業(yè)精神強(qiáng)，發(fā)展愿望高，業(yè)務(wù)過硬，政治合格，能挑起大發(fā)展的重?fù)?dān)。最重要的是有縣委、縣府的大力支持。既然鄧小平同志一再教導(dǎo)我們“發(fā)展是硬道理”，那么夏津一中在沒有條件的情況下硬發(fā)展也是道理。于是張益恩同志高瞻遠(yuǎn)矚地提出了“視今天為落后，硬發(fā)展也是道理”的口號(hào)，這口號(hào)是召喚，更是號(hào)角，吹響了夏津一中騰飛的進(jìn)軍號(hào)。

張益恩觀念之二：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

20xx年，夏津一中大膽試行國(guó)有民助辦學(xué)新體制，變政府單一投入為政府投入、社會(huì)籌資、教工入股等多種形式。這一嶄新的體制集政府辦學(xué)與社會(huì)辦學(xué)為一體，具有前所未有的優(yōu)越性，一舉拆除了國(guó)辦中學(xué)資金不足，制約學(xué)校發(fā)展的藩籬，同時(shí)解決了主人翁意識(shí)與所有權(quán)相脫離的桎梏，是夏津一中發(fā)展史上的一次成功飛躍。隨后，張益恩帶領(lǐng)全校教職工討論制定了《20xx---20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》。

在夏津一中發(fā)展史上，20xx年無(wú)疑是最值得大書特書的一年。高中擴(kuò)招，十月舉行五十年校慶，大規(guī)模的學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，市教委又提出了爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)千所示范性高中的新目標(biāo)，形勢(shì)要求一中人重新調(diào)整工作思路，實(shí)施超前發(fā)展的戰(zhàn)略。

是守業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，是等待觀望還是主動(dòng)發(fā)展，張益恩陷入深深的思索。

第二篇：一中校長(zhǎng)事跡

一中校長(zhǎng)事跡

大鵬一日隨風(fēng)起

-----記夏津一中校長(zhǎng)***

將無(wú)法實(shí)現(xiàn)之事付諸實(shí)現(xiàn)，正是非凡毅力的真正標(biāo)志。

-------(奧地利)茨威格

序言之一：關(guān)于張益恩

張益恩，漢族。1954年生人，1975年入黨。大學(xué)文化程度，中學(xué)高級(jí)教師。

參加工作后曾先后任夏津縣

農(nóng)業(yè)學(xué)大寨工作小組副組長(zhǎng)、組長(zhǎng)，山東省地礦局第二地質(zhì)隊(duì)組織干事、副科長(zhǎng)、政治處主任、黨委副書記，夏津一中副書記?，F(xiàn)任夏津縣教育局副書記、副局長(zhǎng)，夏津一中校長(zhǎng)兼黨支部書記，是中共夏津縣委七、八、九屆委員，德州市第十三屆人大代表。

曾多次被評(píng)為“新長(zhǎng)征突擊手”、“先進(jìn)工作者”、獲3特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、“縣突出貢獻(xiàn)先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)”、“縣三等功”、“市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“市雙十佳公仆”、“市十佳校長(zhǎng)”、“省優(yōu)秀教育工作者”、“省校改工作先進(jìn)個(gè)人”、“省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”。

序言之二：關(guān)于夏津一中

夏津一中創(chuàng)辦于1951年。伴隨著共和國(guó)發(fā)展的腳步，夏津一中這所充滿現(xiàn)代氣息的省級(jí)規(guī)范化學(xué)校，已經(jīng)走過了五十多年光輝的歷程。目前的夏津一中占地142畝，建筑面積為50000多平方米，擁有66個(gè)教學(xué)班，4300多名學(xué)生，338名教職工。多年來(lái)，學(xué)校認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅(jiān)持“以人為本、以人的全面發(fā)展為本、以人的終身發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，以“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”為辦學(xué)宗旨，已連續(xù)獲得“省級(jí)規(guī)范化學(xué)?！?、“省級(jí)文明學(xué)?！薄ⅰ笆≈行W(xué)德育工作先進(jìn)單位”、“省教書育人先進(jìn)集體”、“省級(jí)先進(jìn)黨支部”，“省城鎮(zhèn)中學(xué)校舍建設(shè)先進(jìn)單位”、市“電化教學(xué)優(yōu)勝單位”、“市高中教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝單位”等五十多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。2001年，是一中發(fā)展史上值得永久紀(jì)念的一年，高考成績(jī)躍居全市第三名，五十年校慶圓滿完成，負(fù)債投入2300萬(wàn)元完成了24000多平方米的基建任務(wù)。夏津一中的騰飛引起整個(gè)山東教育界的關(guān)注。

夏津一中的崛起無(wú)疑是一個(gè)神話。而要解讀這個(gè)神話，就不能不提這個(gè)神話的“領(lǐng)銜主演”-------張益恩。當(dāng)我們把鏡頭對(duì)準(zhǔn)張益恩的時(shí)候，一個(gè)樸素而睿智、嘴里時(shí)不時(shí)嘣出名言的學(xué)者型中學(xué)校長(zhǎng)便走進(jìn)我們的視野。站在記者面前的張益恩像一本厚重的書，輕輕翻開每一頁(yè)，我們都會(huì)感到靈魂接受了一次莊嚴(yán)的洗禮。

張益恩觀念

采訪張益恩總有這樣一個(gè)感覺，他的思維方式不是線性的，而是場(chǎng)性的。也許正是這樣的場(chǎng)性思維方式，使得張益恩的觀念很有深度、力度。他像的一塊強(qiáng)力磁場(chǎng)，深深地吸引著他周圍的每一個(gè)人。

張益恩觀念之一：硬發(fā)展也是道理

夏津是省級(jí)貧困縣，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)。發(fā)展教育是振興夏津的基礎(chǔ)。雖然縣委、政府高度重視教育工作，但學(xué)校發(fā)展與教育迅猛發(fā)展的新形勢(shì)的要求相比，差距甚大。相對(duì)滯后的經(jīng)濟(jì)制約著教育的發(fā)展，但是，沒有條件不是不發(fā)展的理由，更不是張益恩的性格。

張益恩是一個(gè)學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，他那富有哲理而又不失詼諧的談吐，常給人以力量。多少個(gè)難眠之夜，身為校長(zhǎng)的張益恩仔細(xì)研讀鄧小平理論。鄧小平理論的中心內(nèi)核是實(shí)事求是，其精髓是發(fā)展論。夏津一中幾年來(lái)教育改革始終走在全市的前列，廣大教職工的思想解放，發(fā)展有基礎(chǔ)；幾年來(lái)，學(xué)校管理在德州市教委兩次評(píng)估中都獲得了第一名，有物質(zhì)基礎(chǔ)，高考成績(jī)的跨躍也證明了這一點(diǎn)；在夏津人民心中，大發(fā)展是理所當(dāng)然的事，有群眾基礎(chǔ)；一中領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)奮進(jìn)的集體，以發(fā)展為已任，是一中人的光榮傳統(tǒng)。尤其是新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，敬業(yè)精神強(qiáng)，發(fā)展愿望高，業(yè)務(wù)過硬，政治合格，能挑起大發(fā)展的重?fù)?dān)。最重要的是有縣委、縣府的大力支持。既然鄧小平同志一再教導(dǎo)我們“發(fā)展是硬道理”，那么夏津一中在沒有條件的情況下硬發(fā)展也是道理。于是張益恩同志高瞻遠(yuǎn)矚地提出了“視今天為落后，硬發(fā)展也是道理”的口號(hào)，這口號(hào)是召喚，更是號(hào)角，吹響了夏津一中騰飛的進(jìn)軍號(hào)。

張益恩觀念之二：只要思想不滑坡，辦法總比困難多。

2000年，夏津一中大膽試行國(guó)有民助辦學(xué)新體制，變政府單一投入為政府投入、社會(huì)籌資、教工入股等多種形式。這一嶄新的體制集政府辦學(xué)與社會(huì)辦學(xué)為一體，具有前所未有的優(yōu)越性，一舉拆除了國(guó)辦中學(xué)資金不足，制約學(xué)校發(fā)展的藩籬，同時(shí)解決了主人翁意識(shí)與所有權(quán)相脫離的桎梏，是夏津一中發(fā)展史上的一次成功飛躍。隨后，張益恩帶領(lǐng)全校教職工討論制定了《2000---2005年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》。

在夏津一中發(fā)展史上，2001年無(wú)疑是最值得大書特書的一年。高中擴(kuò)招，十月舉行五十年校慶，大規(guī)模的學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，市教委又提出了爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)千所示范性高中的新目標(biāo)，形勢(shì)要求一中人重新調(diào)整工作思路，實(shí)施超前發(fā)展的戰(zhàn)略。

是守業(yè)還是創(chuàng)業(yè)，是等待觀望還是主動(dòng)發(fā)展，張益恩陷入深深的思索。因

循守舊從來(lái)不是張益恩的性格。干，視困難為動(dòng)力，以校慶促發(fā)展，五年的任務(wù)一年干，五年的帳一年借，五年的錢一年花，五年的時(shí)間一年用，五年的精力一年投。在全校教職工會(huì)上，張益恩校長(zhǎng)響亮地提出：“早發(fā)展是機(jī)遇，原創(chuàng)：004km.cn晚發(fā)展陷被動(dòng)，不發(fā)展是罪人。2001年工作三條線，教學(xué)、校慶和基建。思想觀念大解放，確立創(chuàng)新

發(fā)展觀，負(fù)債投入搞硬件，苦練內(nèi)功強(qiáng)軟件，軟件硬件一起上，促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展”的總體發(fā)展思路。為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，突出教學(xué)是中心，提高教育質(zhì)量是根本目的；校慶是對(duì)學(xué)校全面工作的展示和促進(jìn)，基建是完成教學(xué)任務(wù)的重要保證，也是辦好校慶的重要條件。張益恩和他的伙伴們正確處理好三者的關(guān)系，教學(xué)工作常抓不懈，校慶籌備工作、基建任務(wù)按計(jì)劃有條不紊地進(jìn)行。

在2000年，負(fù)債投入2300多萬(wàn)進(jìn)行24000平方米的大規(guī)模建設(shè)，在普通人眼里，無(wú)疑是一個(gè)“天字號(hào)”工程，其難度可想而知。艱難，對(duì)于強(qiáng)者是挑戰(zhàn)，更是動(dòng)力。張益恩校長(zhǎng)說(shuō)得好：一中人最富有的就是精神和干勁。時(shí)間緊，就超前謀劃；任務(wù)重，就超負(fù)荷工作，困難多，就打破常規(guī)。在緊張的7個(gè)月里，張益恩同志帶領(lǐng)所有領(lǐng)導(dǎo)干部，早6點(diǎn)上班，晚10點(diǎn)下班，經(jīng)常以方便面沖饑，一日三餐吃在工地，許多的干部會(huì)都是站著在工地上召開，同志們戲稱是“現(xiàn)場(chǎng)辦公”。許多同志腰疼腿腫毫無(wú)怨言，堅(jiān)守在施工現(xiàn)場(chǎng)，父母不能贍養(yǎng)，孩子不能照料，舍小家，顧大家?？h領(lǐng)導(dǎo)也非常重視一中的發(fā)展，為一中創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境，重新規(guī)劃了學(xué)校周圍的環(huán)境建設(shè)，協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快完成了50畝地征用手續(xù)?？h委書記麻然華同志、縣長(zhǎng)孟昭貴同志、縣委副書記房玉梅同志，副縣長(zhǎng)宋善舉同志和縣教委主任孟昭友同志多次來(lái)一中現(xiàn)場(chǎng)辦公，對(duì)一中發(fā)展建設(shè)表現(xiàn)出極大的關(guān)心支持?？h里還專門成立了一中建設(shè)協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)小組，副縣長(zhǎng)宋善舉同志任組長(zhǎng)，協(xié)調(diào)各方面關(guān)系，具體指導(dǎo)。

為了保證工程質(zhì)量，學(xué)校專門聘請(qǐng)了縣建委監(jiān)理公司為工程監(jiān)工。張益恩校長(zhǎng)還同工程負(fù)責(zé)人簽定了質(zhì)量、進(jìn)度責(zé)任書，為工程順利開展打下了良好基礎(chǔ)。在短短的8個(gè)月的時(shí)間里，夏津一中以驚人的速度新建了餐廳、學(xué)生公寓、科技樓、第二幢教工宿舍樓等，同時(shí)改建了教學(xué)樓、綜合樓等，還擴(kuò)建了操場(chǎng)，整修了校園，一個(gè)嶄新的夏津一中展現(xiàn)了全縣人民面前，被縣委書記麻然華同志親切地稱為“欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)達(dá)現(xiàn)象”。

2001年10月27日，夏津一中迎來(lái)了建校五十年華誕。省教育廳廳長(zhǎng)滕昭慶和劉富春、夏榮恩、李艷華和曹和書等市領(lǐng)導(dǎo)也參加了慶典儀式。山東省政協(xié)副主席、青島海洋大學(xué)校長(zhǎng)管華詩(shī)等領(lǐng)導(dǎo)發(fā)來(lái)熱情洋溢的賀信、賀電。歷屆校友、一中師生和夏津縣各界代表共4000余人參加盛大的慶祝大會(huì)。

嘉賓云集、盛況空前的校慶活動(dòng)，是一中發(fā)展史上一大盛事，也是夏津教育的大事。五十年的拚搏奮爭(zhēng)，五十年的風(fēng)雨兼程，五十年的歷史洗禮，五十年的碩果累累，五十年的人才濟(jì)濟(jì)，經(jīng)過幾代人的艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈努力，夏津一中終于以昂揚(yáng)的姿態(tài)步入高速發(fā)展的新時(shí)期。

省市縣領(lǐng)導(dǎo)對(duì)夏津一中的工作給予全面總結(jié)和高度評(píng)價(jià)。副市長(zhǎng)李艷華同志說(shuō)：近幾年來(lái)，夏津一中解放思想，加大投入，強(qiáng)化師資隊(duì)伍和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，教育教學(xué)質(zhì)量和物質(zhì)保障實(shí)現(xiàn)了質(zhì)的飛躍，成為夏津的一大亮點(diǎn)。縣委書記麻然華同志說(shuō)：夏津一中成績(jī)的取得，得益于有一條高標(biāo)準(zhǔn)、超常規(guī)、硬發(fā)展的工作思路，得益于有一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、拚搏實(shí)干的領(lǐng)導(dǎo)班子，得益于有一支特別能戰(zhàn)斗、特別能吃苦、特別能奉獻(xiàn)的教職工隊(duì)伍，得益于有一套科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、催人奮進(jìn)的管理制度，得益于有一種銳意進(jìn)取，刻意創(chuàng)新、埋頭苦干、拚命硬干的作風(fēng)。

校友代表、夏津一中校友，山東省教育廳廳長(zhǎng)的滕昭慶同志更是感慨萬(wàn)千，他說(shuō)：“母校的巨大變化，超出了我的預(yù)料，也超出了所有老校友的預(yù)料，縣委書記麻然華書記說(shuō)一中的發(fā)展是欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)達(dá)現(xiàn)象，我加上一句話，這是欠發(fā)達(dá)地區(qū)走向發(fā)達(dá)的必然現(xiàn)象?！?/p>

時(shí)隔2年，在學(xué)校接待室里，當(dāng)張校長(zhǎng)與記者談起當(dāng)年的建設(shè)情境時(shí)仍感慨良多：“為尋找墊得起資金的建筑商，學(xué)校成立了老師代表參加的招標(biāo)領(lǐng)導(dǎo)小組，校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，不做私下交易，一切都在公平、公正、公開中進(jìn)行，將學(xué)?；üこ套鳛殛?yáng)光工程置于教工的監(jiān)督之下。這既是對(duì)工程質(zhì)量著想，也是為學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展負(fù)責(zé)。搞建設(shè)雖然很苦很累，但我活得踏實(shí)。干事業(yè)就是要有雄心、有魄力，還要有章法，欠發(fā)達(dá)地區(qū)的發(fā)達(dá)現(xiàn)象是拚出來(lái)的，不容易呀!”

不知哪位哲人曾說(shuō)過：愛的宮殿用美德奠基，用財(cái)富做墻，用美麗發(fā)光，用榮耀鋪?lái)?，能做到這一切，便是最幸福的人。張益恩讀懂了哲人的名言，也做到了這一切。因此張益恩是一個(gè)幸福的人，這也許是生活對(duì)他最好的報(bào)答。

張益恩觀念之三：超前思維論

如果說(shuō)，2001年的校改是夏津一中發(fā)展史上的里程碑的話，那么1999年的思想大解放便是夏津一中發(fā)展上的源動(dòng)力。

第三次全國(guó)教育會(huì)議結(jié)束后，張益恩敏銳地意識(shí)到夏津一中的騰飛首先要在思想上騰飛，而思想觀念的升華必然會(huì)給夏津一中以騰飛的希望。于是他適時(shí)提出將1999年定為全校教工思想大解放討論年。之后，張益恩校長(zhǎng)主持了一系列思想大討論專題會(huì)，“從素質(zhì)教育的挑戰(zhàn)看我們思想觀念的差距”、“走出一中看一中，視今天為落后，再創(chuàng)一中輝煌”、“我為學(xué)校發(fā)展做什么”等一系列討論在全校教工中掀起了一層層漣漪。在這些大討論中，全校教工思想解放，各抒已見，思維空前活躍。在此基礎(chǔ)上，張益恩又向全校教工提出更高的思想要求，他要求全體教工要“在別人否定自己之前，先否定自己”、“做常規(guī)工作不能只有常規(guī)思路”、“封閉別人實(shí)質(zhì)上是封閉自己”，鼓勵(lì)全體教工要有“晚上想事，白天干事”的超前思路，即：別人沒想到的我們想到了，別人想到的我們做到了，別人做到了我們拿出了經(jīng)驗(yàn)，牢固樹立“快一拍”的自我鞭策意識(shí)。在教學(xué)觀念上，要樹立創(chuàng)新意識(shí)，增強(qiáng)“兩主意識(shí)”，建立新型的教學(xué)觀，由“表述性”向“程序性”、“策略性”轉(zhuǎn)變，深化教學(xué)互動(dòng)意識(shí)，由教師型向?qū)W者型過渡。在辦學(xué)理念上，要克服小家子氣，要有長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略眼光，要有大手筆，構(gòu)建夏津一中明天的美好藍(lán)圖?？梢院敛豢鋸埖卣f(shuō):1999年這場(chǎng)思想大解放的討論，撥開了彌漫在教工心中的迷霧，為夏津一中的騰飛注入一股強(qiáng)勁的動(dòng)力。

2000年，張益恩校長(zhǎng)又向全校干部群眾提出“二個(gè)服務(wù)，三個(gè)中心、四種意識(shí)、五種精神”。即：為全校師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)；以課堂教學(xué)為中心、以師生為中心、以質(zhì)量為中心；憂患意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、績(jī)效意識(shí)、大局意識(shí)；忠于職守，以校為家的敬業(yè)精神、身先士卒，扎實(shí)奮斗的實(shí)干精神、嚴(yán)格管理，大膽負(fù)責(zé)的帶頭精神、目標(biāo)遠(yuǎn)大，爭(zhēng)創(chuàng)一流的進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)一致，相互支持的協(xié)作精神、忘我工作，不圖名利的奉獻(xiàn)精神。也正是靠著這些精神，一中人在張益恩的帶領(lǐng)下，才能在艱苦的環(huán)境下奮爭(zhēng)，在夏津這塊并不肥沃的土地上創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)驚世駭俗的神話。

今年年初，我國(guó)廣東地區(qū)出現(xiàn)“非典”疫情。此時(shí)張益恩正在濟(jì)南參加“校長(zhǎng)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。從電視臺(tái)簡(jiǎn)短的報(bào)道中，張益恩敏銳地覺察到“非典”的危害性，他幾次打電話給主持工作的朱校長(zhǎng)，布置了學(xué)校預(yù)防非典的措施，并囑咐朱校長(zhǎng)及早購(gòu)買84消毒液等消毒用品。4月初，當(dāng)張校長(zhǎng)結(jié)束學(xué)習(xí)趕回學(xué)校，當(dāng)天的第一個(gè)會(huì)便是預(yù)防非典會(huì)議。會(huì)上張校長(zhǎng)響亮提出“師生健康安全第一，學(xué)生利益高于一切”的要求，同時(shí)制訂了一系列預(yù)防非典措施，成立了學(xué)校預(yù)防非典領(lǐng)導(dǎo)小組，自己親自任組長(zhǎng)。在全區(qū)第一個(gè)吹響了預(yù)防非典的警報(bào)。這之后，張校長(zhǎng)及時(shí)通過主題班會(huì)、黑板報(bào)、講座等形式向?qū)W生介紹“非典”這種新傳染病的有關(guān)知識(shí)及預(yù)防措施，消除師生生恐懼心理，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活習(xí)慣，并適時(shí)加大體育課和課外活動(dòng)力度的同時(shí)，組織了全校教工抗非典籃球賽和學(xué)生拔河比賽。培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)，提高自身免疫力。學(xué)校除定期請(qǐng)縣防疫站的同志集中消毒外，還為每個(gè)科室和教室配備了84消毒液及噴霧器，堅(jiān)持每天消毒和及時(shí)通風(fēng)相結(jié)合，保持教室及辦公室等公共場(chǎng)所的清潔衛(wèi)生。根據(jù)上級(jí)要求，學(xué)校還建立“預(yù)防‘非典’領(lǐng)導(dǎo)小組”及晨檢制度，及時(shí)掌握師生情況。對(duì)本校外縣市前來(lái)就讀的學(xué)生，學(xué)校都進(jìn)行了妥善安置。全校封閉管理，節(jié)假日周六周日均不放假，對(duì)外來(lái)人員、外來(lái)車輛一律不準(zhǔn)進(jìn)入校園，防患于未然。另外，學(xué)校印制了《給在外人員的一封信》，寄給在外打工、學(xué)習(xí)、經(jīng)商的學(xué)生家長(zhǎng)及教工子女，勸其暫不還鄉(xiāng)。如果家人或朋友去過疫區(qū)，師生都要及時(shí)通知學(xué)校，做到強(qiáng)制隔離，防止交叉?zhèn)魅尽?duì)缺勤的學(xué)生、教工進(jìn)行調(diào)查，嚴(yán)查“非典”癥狀，如果醫(yī)院診斷為疑似或確診非典型性肺炎的，及時(shí)按規(guī)定上報(bào)，嚴(yán)格進(jìn)行隔離治療。同時(shí)學(xué)校還建立了舉報(bào)制度，一旦發(fā)現(xiàn)周圍鄰居家有外地還鄉(xiāng)人員，及時(shí)舉報(bào)，以防“非典”疫情傳播。

在兇惡的“非典”病毒面前，張益恩以一個(gè)戰(zhàn)略家的高瞻遠(yuǎn)矚，早行動(dòng)，早預(yù)防，措施得力，效果顯著，受到社會(huì)各界的一致好評(píng)。

張益恩觀念之四：創(chuàng)新要寫“大文章”

夏津一中牢牢把握教學(xué)中心，形成“教育質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，教學(xué)成績(jī)是教師立足的生存線”的共識(shí)，著力提高教師的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展能力，教學(xué)成績(jī)有了大面積提高。

夏津一中堅(jiān)持以素質(zhì)育素質(zhì)，在教師隊(duì)伍建設(shè)上邁出了堅(jiān)實(shí)有力的步伐。一中把“三個(gè)代表”教育與教職工思想實(shí)際相結(jié)合，深入開展了“議改革，話發(fā)展，做貢獻(xiàn)”和“樹形象，強(qiáng)素質(zhì)，鑄師魂”活動(dòng)，增強(qiáng)了廣大教工的主人翁意識(shí)，樹立了良好的師表形象。夏津一中1994年就率先在全市進(jìn)行了“四制”改革，2000年又進(jìn)行了職級(jí)制改革，深化了改革層次，同時(shí)，堅(jiān)持透明的用人導(dǎo)向，實(shí)行不惟文憑看水平，不惟學(xué)歷看能力，不惟年紀(jì)看業(yè)績(jī)的優(yōu)勝劣汰的動(dòng)態(tài)用人制度，依據(jù)上學(xué)年教學(xué)和工作實(shí)績(jī)，實(shí)行干部和教工全員聘任，競(jìng)聘上崗，以崗定薪，崗移薪變，效率優(yōu)先，兼顧公平，注重評(píng)估考核，鼓勵(lì)優(yōu)績(jī)優(yōu)酬，拉開了分配檔次，完善了內(nèi)部運(yùn)行機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)了內(nèi)部活力。2002年夏津一中又在全校提出了“教師工作上下崗，要靠學(xué)生和家長(zhǎng)，學(xué)生不擁護(hù)，家長(zhǎng)不贊成，教學(xué)成績(jī)差，就要自己下”要求，拉近了教師、學(xué)生和家長(zhǎng)之間的親和力，全體教師敬業(yè)愛崗意識(shí)極大增強(qiáng)。夏津一中還制定了《夏津一中崗位目標(biāo)考評(píng)細(xì)則》、《夏津一中德育管理規(guī)定》、《夏津一中課堂教學(xué)基本要求》、《夏津一中關(guān)于實(shí)行連帶責(zé)任的意見》等配套措施，做到了“一切工作聯(lián)責(zé)任，一切責(zé)任聯(lián)目標(biāo)，一切目標(biāo)聯(lián)獎(jiǎng)懲”。

夏津一中還進(jìn)行了以新技術(shù)應(yīng)用為重點(diǎn)的教師培訓(xùn)，確保了“三年獨(dú)擋一面，五年挑起大梁，八年成為科學(xué)尖子”目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。夏津一中積極鼓勵(lì)教師電教手段達(dá)標(biāo)晉級(jí)，今年舉行了青年教師電教比賽，教師們已在這一嶄新領(lǐng)域大顯身手，一場(chǎng)利用新技術(shù)、高科技的教學(xué)手段的革命性變革已悄然興起。學(xué)校把科教工作量化、細(xì)化，并與考核獎(jiǎng)金掛鉤，有效地激發(fā)了廣大教職工的積極性，數(shù)十名教師撰寫的100多篇學(xué)術(shù)論文發(fā)表在不同級(jí)別的報(bào)刊雜志上。一中還從山西、黑龍江、安徽等地選聘大學(xué)本科以上的師范類大學(xué)畢業(yè)生23名，一股新風(fēng)吹進(jìn)杏壇?，F(xiàn)在一中在教育觀念、教育理念、新技術(shù)應(yīng)用等方面都有了提高，涌現(xiàn)出了全國(guó)模范教師張祖茂等一大批英模人物和教學(xué)能手。

適應(yīng)時(shí)代的要求，夏津一中立足高起點(diǎn)，瞄準(zhǔn)高科技，建立了高水平的教育設(shè)施體系。他們幾年來(lái)投資100多萬(wàn)元建成了集教育評(píng)估、多媒體教學(xué)、電視講座、示范課演示等多功能于一體的電教中心。建成了現(xiàn)代化單元式備課大廳，每人一臺(tái)微機(jī)，在那里教師們除完成日常備課、教學(xué)外，還進(jìn)行著遠(yuǎn)程學(xué)術(shù)交流，捕捉最新信息。2001年科技樓交付使用后，學(xué)校投巨資配備多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、學(xué)生電子閱覽室、功能齊全的演播大廳等，實(shí)現(xiàn)了“七機(jī)一幕”進(jìn)教室。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)把教師連在一起，一條寬帶網(wǎng)把一中和世界連在一起，一個(gè)用高科技水準(zhǔn)的教育體系武裝的夏津一中將給夏津未來(lái)增添更亮麗的風(fēng)景。

創(chuàng)新給夏津一中帶給騰飛的契機(jī)，也為夏津一中帶來(lái)的驚人的變化。近幾年一中教學(xué)質(zhì)量大幅度上升，高

一、高二教學(xué)成績(jī)?cè)谌袣v次聯(lián)考中均列前三名。2001年高考中夏津一中取得了重點(diǎn)院校、普通本科和上線總?cè)藬?shù)均列全市第三的好成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了歷史性突破。耿立忠同學(xué)在全國(guó)奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽中獲得多項(xiàng)殊榮，被清華大學(xué)免試錄取；2002年高考夏津一中再次取得歷史性突破，一榜本科上線總數(shù)為396人，上線率為縣市中學(xué)第一名，本科錄取422人，錄取率再奪全市第一名，達(dá)47.42。比全市平均數(shù)高16.36個(gè)百分點(diǎn)，黃迎迎、陳曦兩名同學(xué)分別取得全市理科冠、亞軍雙雙被清華大學(xué)錄取，開創(chuàng)夏津一中歷史之先河。2003年高考再次取得歷史新高，重點(diǎn)本科和本科上線總?cè)藬?shù)再次位居全市三強(qiáng)之列。夏津一中人以恒心、毅力和實(shí)力站在了全市高中教育的先進(jìn)行列。近十年來(lái)，夏津一中學(xué)生參加全國(guó)奧賽等重大比賽獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)65項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)201項(xiàng)，市級(jí)獎(jiǎng)324項(xiàng)。學(xué)校共獲得各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)50多項(xiàng)，《中國(guó)教育報(bào)》、《大眾日?qǐng)?bào)》、山東電視臺(tái)、《德州日?qǐng)?bào)》等多家報(bào)刊媒體先后進(jìn)行了采訪報(bào)道。

張益恩觀念之五：公生明，嚴(yán)生威

張益恩喜歡讀《三國(guó)演義》。

歷史喜歡讀《三國(guó)演義》的人很多，據(jù)說(shuō)李自成、毛澤東都從這部名著中讀出用兵之道。而作為學(xué)者型校長(zhǎng)的張益恩卻從這部名著中，他悟出了學(xué)校管理的良策。

在這次采訪中，他講述了《三國(guó)演義》上的一個(gè)故事：司馬懿沒有對(duì)諸葛亮的激將法生氣，反而問來(lái)使：你們諸葛先生一日吃多少飯，坐帳到什么時(shí)辰？當(dāng)聽說(shuō)諸葛亮日理萬(wàn)機(jī)，飲食日減的信息后，司馬懿得意地笑了：蜀國(guó)大勢(shì)已去矣。

張益恩說(shuō)：司馬懿觀諸葛亮的日常生活便知蜀國(guó)的興亡，這是因?yàn)橹T葛孔明一人系著天下啊!

同樣，張益恩也深知自己的身上的特殊地位和責(zé)任。作為一名共產(chǎn)黨員，他要求自己堅(jiān)決做一個(gè)決策不主觀，用權(quán)不獨(dú)斷，監(jiān)督不反感，感情不疏遠(yuǎn)，讓教職工依賴的好校長(zhǎng)。

張益恩這樣要求自己，自己也是這樣做的。

在夏津一中，以張益恩為首的校委會(huì)，堅(jiān)持政治生活民主、學(xué)校管理民主、經(jīng)濟(jì)分配民主的三大民主理校原則，學(xué)校的重大問題、重大決策及時(shí)通過通報(bào)會(huì)、工作簡(jiǎn)報(bào)、校務(wù)公開欄向全校公開，接受教工監(jiān)督。每周一的中層以上干部例會(huì)，檢查各部門上周工作落實(shí)情況和下周的工作打算，張益恩同志都親自參加，雷打不動(dòng)。一中教工代表大會(huì)直接反映群眾心聲，了解群眾心愿，暢通言路，廣詢計(jì)策。每學(xué)年召開一次教工代表大會(huì)，把學(xué)校工作計(jì)劃、改革方案等重大問題都通過教職工代表大會(huì)表決。十多年來(lái)，夏津一中在評(píng)模、晉職稱、分房、提干等敏感問題上從未出過問題、鬧過矛盾。1998、2001年兩次教工宿舍樓分配前，都是依據(jù)條件標(biāo)準(zhǔn)，公開、公正、公平報(bào)名，結(jié)果都是半小時(shí)之內(nèi)全部分完，分到房的教工皆大歡喜，在校內(nèi)外傳為佳話。堅(jiān)持實(shí)行干部公示制和干部每學(xué)期末向全體教工述職制，是夏津一中在干部管理上的重大措施。公示制度增加了干部工作的壓力，提高了干部的素質(zhì)，對(duì)教工來(lái)說(shuō)，增進(jìn)了與干部的了解，溝通了干群關(guān)系，消除了誤解。每學(xué)期末張益恩同志組織召開全體教工會(huì)上，讓全體干部面向全體教工述職，通報(bào)上一學(xué)期的工作情況，表明下學(xué)期的工作計(jì)劃和決心，每次提拔干部都是任職前公示，接受教工監(jiān)督，干部的工作讓事實(shí)說(shuō)話，讓群眾評(píng)判，任用重民意，獎(jiǎng)懲看實(shí)績(jī)，讓教工明白，使干部清白。校長(zhǎng)信箱、知心信箱、服務(wù)信箱是夏津一中溝通領(lǐng)導(dǎo)與教工、教師與學(xué)生的有效載體和橋梁紐帶。張益恩同志責(zé)成政教處、辦公室負(fù)責(zé)每周一開啟，限時(shí)辦結(jié)，對(duì)教工、學(xué)生提的各種建議和意見定期在板報(bào)和回音壁上反饋，做到了事事有回音，件件有著落。

張益恩同志特別關(guān)注青年教師的成長(zhǎng)，生活上關(guān)心，政治上關(guān)懷，工作上培養(yǎng)。一外地教師來(lái)一中工作之初，由于水土不服，時(shí)?；疾。幸淮翁弁措y忍，他知道后立即派車把患病教師送到醫(yī)院，并派專人護(hù)理，直到病愈。張益恩同志面向全體青年教師提出了“三年獨(dú)擋一面，五年挑起大梁，八年成為學(xué)科尖子”的“三五八”目標(biāo)，鼓勵(lì)他們培訓(xùn)進(jìn)修，早日成才。張益恩同志把教研經(jīng)費(fèi)看作是“生產(chǎn)性”投資，無(wú)論是哪方面的培訓(xùn)，只要有價(jià)值，張益恩同志就全力支持，不但派人參加，并且派多人參加，讓教師接受教學(xué)新知識(shí)，考試新動(dòng)態(tài)，不斷提高教學(xué)能力。他多次組織帶領(lǐng)青年教師去外地參觀學(xué)習(xí)，開闊眼界，他多次在各種會(huì)議上強(qiáng)調(diào)青年教師多學(xué)習(xí)、多看書、多看報(bào)，豐富自己的知識(shí)，提高自己素質(zhì)。為轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高服務(wù)水平，2002年初張益恩同志在全校召開的“規(guī)范管理，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”動(dòng)員大會(huì)上，提出了“三服務(wù)”(為教學(xué)服務(wù)、為教師服務(wù)、為學(xué)生服務(wù))、“四愛”(愛教育事業(yè)、愛工作崗位、愛學(xué)生、愛一中)、“四轉(zhuǎn)”(后勤圍繞前勤轉(zhuǎn)，教師圍繞學(xué)生轉(zhuǎn)、干部職工圍繞師生轉(zhuǎn)、全校圍繞教學(xué)轉(zhuǎn))的具體要求，并規(guī)定“八不準(zhǔn)”：不準(zhǔn)接受學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)的饋贈(zèng)，不準(zhǔn)索要或變相索要財(cái)物，不準(zhǔn)接受學(xué)生家長(zhǎng)的吃請(qǐng)，不準(zhǔn)和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行帶有功利性的交往，不準(zhǔn)搞第二職業(yè)，不準(zhǔn)推銷教務(wù)處和年級(jí)部沒有審定的材料，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生，不準(zhǔn)向?qū)W生亂收費(fèi)、亂罰款。

榜樣的力量是無(wú)窮的。張益恩以其公平待人、剛正不阿的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)熏陶感染著周圍所有的人，所以夏津一中才會(huì)出現(xiàn)校領(lǐng)導(dǎo)冒雨清除積水方便師生放學(xué)行走、辦公室為教師送水和高考期間校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教工用涼水沖刷樓體為考場(chǎng)降溫等許許多多的新變化、新氣象。

廣大教職工看到領(lǐng)導(dǎo)成員的這種勁頭，也干勁倍增，現(xiàn)在從早操到就寢，從上課到輔導(dǎo)，從備課到批發(fā)作業(yè)，都已成為教師們的自學(xué)行動(dòng)，教書育人，素質(zhì)第一的觀念已在教職員工心中深深扎下了根。

張益恩觀念之六：人格就是力量

熟悉張益恩的人都說(shuō)：張益恩校長(zhǎng)為人誠(chéng)實(shí)、正直；處事謙恭、寬厚。他以對(duì)黨的教育事業(yè)的一腔忠誠(chéng)，實(shí)踐著“三個(gè)代表”的精神，筑造起一座人格的燈塔，以平凡的行動(dòng)帶領(lǐng)夏津一中人攀登一個(gè)又一個(gè)高峰，以頗具特色的工作方式譜寫一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事……

92年校改時(shí)，13個(gè)建筑隊(duì)?wèi)?zhàn)斗在工地上，整日車水馬龍，任務(wù)相當(dāng)艱巨。張益恩以身作則，每天早五點(diǎn)到位，晚十點(diǎn)回家，累了不休息，病了照常工作。為了工作，家里的老人、家屬、孩子患病時(shí)也時(shí)常顧不上照顧。張益恩校長(zhǎng)的家屬在夏津鎮(zhèn)供銷社工作，離家遠(yuǎn)工資又經(jīng)常開不出，許多同志主動(dòng)幫忙調(diào)整工作，每次都被張益恩同志婉言謝絕；愛人抱怨說(shuō)家是他的“不帶飯店的飯館?！本瓦B孩子幾次要他陪媽媽過上一個(gè)節(jié)日，他幾次答應(yīng)了卻每次都失約。

可張益恩卻始終沒有忘記同甘共苦的同志們：

張校長(zhǎng)看到青年教師在校外賃房子，既加重了經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)又對(duì)工作不便。張校長(zhǎng)看在眼里，急在心里，在拆遷、資金困難的情況下，他多次召開辦公會(huì)議研究，決定修建第一幢教工宿舍樓。在之后的日子里，他親自跑立項(xiàng)、跑資金，協(xié)調(diào)關(guān)系，終于高質(zhì)量，高標(biāo)準(zhǔn)地建成了“結(jié)構(gòu)合理、功能齊全、面積適中、堅(jiān)固美觀”的4300平方米的宿舍樓，解決了45戶教工的住房難問題，而他自己仍然住在學(xué)校的危房中。

為方便教職工生活，張益恩同志提議修建了校內(nèi)澡堂，成立校內(nèi)理發(fā)室。中學(xué)街路面窄，師生行走不安全，他多次向縣政府反映，多次協(xié)調(diào)，用誠(chéng)心打動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)，得到了縣里的支持，修建了高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的水泥路，解決了在中山街行走“晴天一身土，雨天一身泥”的狀況，得到了廣大師生和社會(huì)各界的交口稱贊。

張益恩同志時(shí)常把教職工的冷暖掛在心頭。一位青年教師家屬患白血病，家庭經(jīng)濟(jì)困難，張益恩同志把領(lǐng)到的工資送給他治病，并組織全體教職工捐款4000多元，送到他家中。老校長(zhǎng)遲善順無(wú)兒無(wú)女，癱瘓?jiān)诖?，張益恩同志與有關(guān)部門協(xié)商將其遠(yuǎn)房孫子調(diào)到身邊照顧其生活。遲校長(zhǎng)病逝后，因其家庭情況特殊，張校長(zhǎng)又召集校長(zhǎng)辦公會(huì)做出決議，其喪葬費(fèi)和往年借款由學(xué)校負(fù)擔(dān)，其家屬除享受國(guó)家遺屬補(bǔ)助外，學(xué)校每月補(bǔ)助生活費(fèi)50元，直至最終，開創(chuàng)了全縣關(guān)心老教工的先例。這些年，夏津一中每年都要從外地招聘幾十名師范類本科畢業(yè)生，他們遠(yuǎn)離家人，在異地工作，每逢中秋節(jié)之日，張益恩同志總是舍棄與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)，帶領(lǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一班人和他們共渡節(jié)目，用歡聲笑語(yǔ)驅(qū)散他們的思鄉(xiāng)之情，用無(wú)微不至的關(guān)心讓他們得到猶如親人在身邊的親情。每年春節(jié)放假前，張益恩同志總是安排辦公室的同志提前為他們買好回家的車票，買好給其父母的慰問品，并送他們上火車。

張益恩同志視事業(yè)重如山，視名利淡如水。

早在1993年，他就把全國(guó)教育系統(tǒng)勞動(dòng)模范的名額讓給了老校長(zhǎng)王者蘭同志；

1994年他又把地區(qū)勞動(dòng)模范的指標(biāo)讓給了敢于創(chuàng)新的青年教師潘雷老師；

高考期間，東圖書實(shí)驗(yàn)樓墻體曬蒸太熱，進(jìn)屋就是滿身的汗水，影響考生水平的發(fā)揮。為了使參加高考學(xué)生的一個(gè)涼爽的考試環(huán)境，張益恩帶領(lǐng)學(xué)校其他領(lǐng)導(dǎo)犧牲午休時(shí)間，冒著酷署，自中午一時(shí)開始到考試前一小時(shí)手持水管沖刷樓體墻面并在考場(chǎng)內(nèi)放置冰塊，使考場(chǎng)降溫，使每一位參加高考的學(xué)生深受感動(dòng)。

近幾年，夏津一中無(wú)論在教育教學(xué)質(zhì)量，辦學(xué)條件，還是校容校貌方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，這全都?xì)w功于夏津一中有一個(gè)好校長(zhǎng)、好帶頭人。他嚴(yán)于律已，廉潔勤政，以身作則，率先垂范。2001年，正當(dāng)學(xué)校大規(guī)模擴(kuò)建時(shí)，他每天早上6點(diǎn)鐘前到校工作，晚上十一、二點(diǎn)才拖著疲憊的身子回家。長(zhǎng)時(shí)間的超負(fù)荷工作，一向以硬漢子著稱的張益恩也病倒了，為了不耽誤工作，他連續(xù)輸液七八天，每次都是在早晨和中午輸。一次他正在輸液，縣里領(lǐng)導(dǎo)找他開會(huì)，他二話沒說(shuō)，拔下針頭趕到會(huì)場(chǎng)，縣領(lǐng)導(dǎo)看見他手臂上滲著血，就問他怎么回事，他說(shuō)不礙事，沒關(guān)系。十多年來(lái)，他為學(xué)校引進(jìn)資金、實(shí)物折合人民幣達(dá)上千萬(wàn)元，按學(xué)校和縣獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定，他就提成上百萬(wàn)元，但他一分也沒有要，全部用于改善辦學(xué)條件和教工分發(fā)福利?！呀疱X看得比什么都輕，在張益恩心中只有自己的事業(yè)，只有不斷去實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值！

超群的職業(yè)魅力

夏津一中的變化無(wú)疑是巨大的，漫步在校園，幢幢高樓林立，寬暢的林陰大道，處處散發(fā)著泌人的芳香。一幅幅公益宣傳欄，巨大的孔子石雕像，長(zhǎng)長(zhǎng)的閱報(bào)欄，各具特色的板報(bào)、樓體上的大幅標(biāo)語(yǔ)無(wú)不滋潤(rùn)著育人圣地的文化氣息。

在成績(jī)和榮譽(yù)面前，作為一中領(lǐng)航人的張益恩校長(zhǎng)卻始終保持著清醒的頭腦。他多次在全體教職工說(shuō)：“同志們，千萬(wàn)不要認(rèn)為我們已經(jīng)到頂峰了，學(xué)校的頂峰永遠(yuǎn)不存在。因?yàn)轫敺逋撬ヂ涞拈_始。大家都看到有些企業(yè)，曾幾何時(shí)，是何等紅火，但是幾年光景便大幅度滑坡，這樣的教訓(xùn)我們可要牢牢地汲取??！”

在一次全體教職工會(huì)上，張益恩意味深長(zhǎng)地對(duì)大家說(shuō)：“這幾年，我們蓋了很多樓，修整了校園，這都是大家努力的結(jié)果。但是裝備好的學(xué)校，就是為了更好的為人民服務(wù)，這叫‘人民教育人民辦，辦好教育為人民’，原創(chuàng)：004km.cn做為一名共產(chǎn)黨員、人民教師，我們什么時(shí)候也不能忘記自己肩上的責(zé)任。一切都要為了祖國(guó)的前途和子孫后代的幸福?！?/p>

采訪中，張益恩校長(zhǎng)反復(fù)對(duì)我們講：當(dāng)校長(zhǎng)這么多年了，自己的膽子有時(shí)很大很大，有時(shí)卻很小很小，老是有一種如履薄冰的感覺。其實(shí)這正是你的性格。為了事業(yè)的發(fā)展，為了夏津一中的騰飛，你傾注了全部精力，而為了夏津一中的明天，為了成千上萬(wàn)孩子的明天，你又事無(wú)俱細(xì)，百般思量，這是一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，這是一個(gè)共產(chǎn)黨員的坦蕩胸懷！

結(jié)構(gòu)主義哲學(xué)上有一個(gè)有趣的“第一原則”：在任何既定的情境里，一種因素的本質(zhì)就其本身而言是沒有意義的，它的意義，事實(shí)上由它和既定的情境中其它因素之間的關(guān)系所決定。

那么，作為“省優(yōu)秀教育工作者”、“省校改工作先進(jìn)個(gè)人”、“省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者”多項(xiàng)殊榮于一身的張益恩，其優(yōu)秀之意，不單是他本人做了許多常人不敢想、不能做的事，更重要的是他處理好了許多事情之間的關(guān)系，并把自己頭腦中科學(xué)的思想化成全校師生統(tǒng)一的思想行動(dòng)。

有人說(shuō)，人格有三種力量，意志的力量，智慧的力量，道德的力量。這三股力量在張益恩的身上都有，而且很足。

改革是一場(chǎng)觀念的革命，成功的關(guān)鍵在于永遠(yuǎn)進(jìn)行物質(zhì)的行動(dòng)。張益恩實(shí)踐著，也做到了，這便是他的過人之處。

一杯茶，一支煙，一次誠(chéng)摯的交流，一種充滿生命激情的超越。一次晤談就是一次人生底牌的翻閱，你可以了解他為人的真誠(chéng)和坦蕩，你同樣可以悟出他人的勇攀事業(yè)巔峰的那份獨(dú)行千里的豪情與堅(jiān)韌。

坐在面前的張益恩，言語(yǔ)厚重，邏輯縝密，聽他侃侃而談，我曉得了他胸中不僅裝著全體教職工的衣食住行，還裝著全縣人民的希望，他以自己樸實(shí)無(wú)華的行為，默默實(shí)踐著“三個(gè)代表”精神，以自己的人格魅力，筑就一座座常人難以逾越的高峰。

采訪即將結(jié)束，張益恩校長(zhǎng)陪我們一同漫步在校園。寬敞明亮的教學(xué)樓，散發(fā)出迷人的熒光。張校長(zhǎng)如數(shù)家珍地為我們講解每一條路、每一幢樓的來(lái)歷。是啊，一天天、一年年他就在這里，這校園里灑下他多少汗水，承載著他多少太陽(yáng)般熾熱、月亮般晶瑩的夢(mèng)啊。

柔和的燈光照在張益恩校長(zhǎng)身上。望著夜幕中漸漸遠(yuǎn)去的背影，我猛然覺得，這是一位真正的共產(chǎn)黨人，春蠶一樣的奉獻(xiàn)，黃牛一樣的耕耘，白云一樣的圣潔。他們平凡，走到大街上，你也許并不認(rèn)識(shí)他們；他們真誠(chéng)，和你第一面就會(huì)成為摯友。在他們身上我們分明看到一顆偉大的心靈，一種堅(jiān)韌不拔、頑強(qiáng)不息的民族之魄。不知不覺中一句古詩(shī)涌上心頭：大鵬一日隨風(fēng)起，扶搖直上九千里。

第三篇：校長(zhǎng)優(yōu)秀事跡

甘于奉獻(xiàn) 無(wú)怨無(wú)悔

——記

校長(zhǎng)優(yōu)秀事跡，中共黨員，現(xiàn)任

小學(xué)校長(zhǎng)。從教以來(lái)，一直從事數(shù)學(xué)、語(yǔ)文教學(xué)工作，先后擔(dān)任班主任、科組長(zhǎng)、級(jí)組長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)等工作。無(wú)論在哪一個(gè)工作崗位，他都以“勤奮、踏實(shí)、創(chuàng)新求變”的工作態(tài)度，開創(chuàng)性地工作，取得好成績(jī)。他堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育路線和方針政策。以身作則，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，講政治，講正氣，顧大局，識(shí)大體，深受廣大師生、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界的一致好評(píng)。1999年被評(píng)為####縣###鎮(zhèn)教學(xué)能手，2000年、2002年分別被評(píng)為

縣

鎮(zhèn)優(yōu)秀教師，2004年被評(píng)為

縣優(yōu)秀教師。2007年兩篇論文獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。

一、愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己

十幾年來(lái)，該校長(zhǎng)一心想著黨的養(yǎng)育之恩，擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策。忠誠(chéng)黨和人民的教育事業(yè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論、教育教學(xué)理論和教育法律法規(guī)，用理論知識(shí)指導(dǎo)自己的工作。他對(duì)工作任勞任怨，極端負(fù)責(zé)。

該校長(zhǎng)對(duì)自己要求很嚴(yán)格，要求別人做到的他首先做到，要求別人不做的他從來(lái)不做。他每天早到校，晚回家，全身心撲在工作上，用心血和汗水抒寫著自己的工作業(yè)績(jī)。在廉政方面，他也能嚴(yán)格要求自己，從不利用職權(quán)為自己謀私，在公務(wù)活動(dòng)中，做到合理開支，手續(xù)清楚。該校長(zhǎng)愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己的高尚師德，在全體師生中產(chǎn)生很強(qiáng)的向心力和凝聚力，各項(xiàng)工作開展得很順當(dāng)。

二、科學(xué)管理，提升素質(zhì)

在學(xué)校管理上，該校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他對(duì)換領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)，分工協(xié)作，各司其職，各負(fù)其責(zé)”。在教學(xué)管理上，該校長(zhǎng)牢記教學(xué)是學(xué)校的中心工作，雖然是校長(zhǎng)，但一直沒有脫課。他主動(dòng)擔(dān)任課題研究，堅(jiān)持站在教學(xué)第一線，帶頭搞教研，帶頭上示范課，帶頭撰寫教育教學(xué)論文，推動(dòng)了學(xué)校教師素質(zhì)的整體提高。他十分注重教學(xué)常規(guī)的管理，經(jīng)常對(duì)教師的備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)和教研活動(dòng)等教學(xué)過程各環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)，做到過程管理和結(jié)果管理統(tǒng)一。在德育工作管理上，實(shí)施了三項(xiàng)德育工作制度：即校領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)制，班級(jí)量化考評(píng)制，德育工作研討制。開展了十項(xiàng)系列教育活動(dòng)：“紀(jì)律常規(guī)”教育系列活動(dòng)，“文明禮儀”教育系列活動(dòng)，在“國(guó)旗下成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，愛國(guó)主義思想教育系列活動(dòng)，“學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)”系列活動(dòng)，心理健康教育系列活動(dòng)，“第二課堂”系列活動(dòng)，“讀好書”系列活動(dòng)，“安全教育月”系列活動(dòng)，法制教育系列活動(dòng)。通過開展貼近學(xué)生實(shí)際的一系列教育活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的校園育人氛圍，取得了良好的育人效果。在安全管理上，針對(duì)沿海小學(xué)有山有海，到處是河、塘，安全隱患多，學(xué)生安全意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn)，該校長(zhǎng)制訂了具體細(xì)致的安全制度，經(jīng)常檢查學(xué)校及周邊的安全隱患，強(qiáng)化師生的安全教育，并制訂了安全突發(fā)事件預(yù)案，提高了師生的安全意識(shí)，滅事故于萌芽，至今沒有一例安全事故發(fā)生。在學(xué)校管理上，該校長(zhǎng)制訂完善了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并嚴(yán)格按制度辦事，以身作則，率先垂范，辦事有理有據(jù)有節(jié)，把學(xué)校管理引領(lǐng)上了規(guī)范化，制度化的軌道，學(xué)校的校風(fēng)嚴(yán)肅、活潑。

三、關(guān)愛師生，樂于奉獻(xiàn)

該校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng)，從不擺架子，待人處事公正民主。他關(guān)心教師，樂意為教師排憂解難。有一次，一位老師患了急性膽囊炎，住進(jìn)了醫(yī)院，該校長(zhǎng)多次到醫(yī)院探望，問寒問暖，并自掏腰包，送上幾百元錢，那位教師和家人深受感動(dòng)。該校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)限的愛。農(nóng)村學(xué)生，大多是留守兒童，無(wú)法享受到正常的家庭教育和關(guān)懷，性格和心理上均有可能出現(xiàn)偏差，該校長(zhǎng)對(duì)這些學(xué)生更是關(guān)懷備至，哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì)熱心幫助；哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良的表現(xiàn)，他總會(huì)耐心教育，并用長(zhǎng)途電話與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系。學(xué)校幾位學(xué)生家庭困難，該校長(zhǎng)了解情況后，給他們申請(qǐng)了特困補(bǔ)助。使這些學(xué)生家長(zhǎng)深受感動(dòng)。該校長(zhǎng)處處為學(xué)生著想，贏得了家長(zhǎng)的信任和好評(píng)。

四、以人為本，強(qiáng)化師德教育

“作為一名合格的人民教師，一個(gè)人民滿意的教師，不僅要有精通的業(yè)務(wù)，還要有高尚的師德。”這是該校長(zhǎng)經(jīng)常說(shuō)的一句話。

該校長(zhǎng)在教育戰(zhàn)線上辛勤耕耘了十七個(gè)春秋。多年的教學(xué)、管理實(shí)踐使他深深懂得，教師是學(xué)校工作的主體，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的各種素質(zhì)是辦好學(xué)校的基本條件。因此，擔(dān)任校長(zhǎng)以來(lái)，他在抓“師德、師能、師表”教育上狠下功夫，經(jīng)常組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)。要求教師把每一個(gè)學(xué)生裝進(jìn)心中，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的全面、主動(dòng)、健康發(fā)展。廣大教師進(jìn)一步樹立了愛國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的理想和信念，增強(qiáng)了愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信、服務(wù)人民、奉獻(xiàn)社會(huì)的職業(yè)責(zé)任感，職業(yè)道德素質(zhì)有很大提高。

五、想方設(shè)法，改善辦學(xué)條件

該校長(zhǎng)一心為學(xué)校做實(shí)事，辦好事。

小學(xué)辦學(xué)條件落后，他經(jīng)常與村委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系，規(guī)劃學(xué)校的建設(shè)，千方百計(jì)向上級(jí)有關(guān)部門爭(zhēng)取資金，完善了學(xué)校宿舍樓的建設(shè)，建好了受損的圍墻，鋪設(shè)了硬底化校道；親自動(dòng)手，帶領(lǐng)學(xué)校教師搞好了學(xué)校的綠化；與企業(yè)家聯(lián)系，籌集三萬(wàn)多元，把學(xué)校破爛的課桌椅全部換上新的。所有這些，都凝聚著該校長(zhǎng)的心血。

該校長(zhǎng)對(duì)工作極端負(fù)責(zé)，甘于奉獻(xiàn)，成績(jī)顯著，但他不會(huì)滿足，在未來(lái)的征途中，他信心百倍，做好自己的本職工作。

第四篇：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡學(xué)習(xí)體會(huì)

zxpa曾是xx歷史上年齡最小的教師，14歲初中畢業(yè)，當(dāng)了2年義務(wù)的夜校掃盲老師，讓103個(gè)學(xué)生全部脫盲;16歲當(dāng)上一師一校的民辦教師，在家鄉(xiāng)鵝毛寨破廟改建的學(xué)校里實(shí)現(xiàn)了教書的夢(mèng)想。師范畢業(yè)后，無(wú)論是在條件最艱苦的高山小學(xué)、離家40多公里的民主中學(xué)，還是在海拔2300米的大山中學(xué)，從簡(jiǎn)易的石棉瓦房開始興建的響水中學(xué)，zxpa獲得了“老黃?！薄ⅰ拌F人”、“一般的校長(zhǎng)干不贏他”的評(píng)價(jià)。

今年52歲的zxpa，是xxx市xx中學(xué)校長(zhǎng)，化學(xué)高級(jí)教師。憨厚淳樸的微笑，堅(jiān)實(shí)有力的握手，敦實(shí)的中等個(gè)頭，帶著貴州味的普通話，他在云貴交界的大山深處堅(jiān)守了38年，實(shí)現(xiàn)了自己的人生定位：當(dāng)學(xué)生喜歡的老師，做群眾好評(píng)的校長(zhǎng)，辦學(xué)生向往、家長(zhǎng)放心、人民滿意的學(xué)校。

這一切都源于愛。因?yàn)閻?，zxpa同志38年扎根邊遠(yuǎn)貧困山區(qū)教育事業(yè)，這是一種從不間斷的執(zhí)著，就是這種力量讓人感動(dòng)，就是這種奉獻(xiàn)震徹心扉。正因?yàn)樗袧M腔熱情，他在自己的平凡人生中，創(chuàng)造了不平凡，并給學(xué)生帶來(lái)無(wú)數(shù)次的感動(dòng)。“俯首甘為孺子牛”，這是教師的執(zhí)教理念。學(xué)習(xí)了zxpa同志的先進(jìn)事跡后，他一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我，震撼著我。

zxpa同志以實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)地展現(xiàn)著自己心中對(duì)教師這一職業(yè)的質(zhì)樸追求和精神向往，在他身上集中展現(xiàn)了我們這個(gè)時(shí)代的教師精神。他的執(zhí)著奉獻(xiàn)，點(diǎn)燃了每一個(gè)教師的愛心，使愛從點(diǎn)的閃光演化成線的延伸、面的擴(kuò)展。形成了一股前所未有的強(qiáng)大力量。他讓xx鎮(zhèn)中學(xué)連續(xù)8年中考錄取人數(shù)均為xx當(dāng)年第一名，成為六盤水市100多年鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)的佼佼者。他用自己踏實(shí)的工作，表達(dá)了自己最真實(shí)的想法，這種精神，值得每一位老師學(xué)習(xí)。我也是一名教師，盡管我們的工作迥然不同，但是我們可以共享一種精神，同一種信念，同一種態(tài)度和同一種操守，那就是甘于寂寞，甘于奉獻(xiàn)，甘于專研和甘做人梯。在以后的教育生涯中，我將在這些先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確的榮辱觀，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師，身正為范，教書育人”的教師使命感，不斷強(qiáng)化一名教師的責(zé)任心。

首先，要端正態(tài)度。這是做好事情的根本前提。

其次，要有一顆真誠(chéng)的愛心。在教學(xué)中，“對(duì)帶別人的孩子要像對(duì)自己的孩子一樣”我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思想，當(dāng)我們希望別人證明教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。

最后，要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老，zxpa校長(zhǎng)一直都是在不停的學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的。時(shí)代在進(jìn)步，孩子在成長(zhǎng)，對(duì)老師的要求也就有所提高，所以，我要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念，用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教學(xué)方法，讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐，這樣才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。

我會(huì)記住自己的職責(zé)，在今后的工作中用自己的真誠(chéng)和愛心，延續(xù)教育事業(yè)的光和熱。以zxpa老師為榜樣，愛崗敬業(yè)，以高尚的師德鑄師魂，爭(zhēng)做具有學(xué)識(shí)魅力與人格魅力的，人民滿意的教師，努力做好本職工作，為教育事業(yè)盡微薄之力。

第五篇：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡演講

文章標(biāo)題：優(yōu)秀校長(zhǎng)事跡演講

在平凡中奉獻(xiàn)

我常聽到這樣的感嘆:我生不逢時(shí),沒趕上英雄輩出的時(shí)代,要不我也會(huì)名揚(yáng)天下。

難道和平的年代,真的注定了我們一生的平凡嗎?真的我們就一事無(wú)成嗎?這個(gè)問題許久以來(lái)一直縈繞在我的腦海里.但回首學(xué)校幾年來(lái)走過的風(fēng)風(fēng)雪雪,回味身邊每個(gè)教師的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我要說(shuō):偉大正

寓于平凡中,平凡的我們一樣能奉獻(xiàn)。

就拿我們學(xué)校的楊校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧.這學(xué)期他剛調(diào)來(lái)我們學(xué)校,說(shuō)實(shí)在的,其實(shí)我們學(xué)校是個(gè)爛攤子,誰(shuí)接任誰(shuí)棘手,可楊校長(zhǎng)沒有抱怨,在開學(xué)會(huì)上,他堅(jiān)定地說(shuō)”既然我來(lái)到了城關(guān),我就有信心和老師們一起共同努力,把學(xué)校辦好.他是這么說(shuō)的,也是這么做的。

學(xué)校低年級(jí)的教室因?yàn)樯掀谛藿?中途沒了資金,揭了瓦的教室一直經(jīng)受著日曬雨淋,低年級(jí)的學(xué)生也只好借坐在青少年宮的教室上課.楊校長(zhǎng)一上任,第一件事就是找資金,好讓學(xué)生能安心地在校內(nèi)學(xué)習(xí),為了積極爭(zhēng)取資金,他忙碌起來(lái)了,東奔西跑找上級(jí)領(lǐng)導(dǎo),一天、二天、三天……就這樣來(lái)來(lái)回回不知多少天，可他從不懈氣，終于資金到位，學(xué)校的教室動(dòng)工了，他才緩緩地松了口氣。

自從楊校長(zhǎng)來(lái)我校后，他把一切精力都放在學(xué)校的工作上，家里的一切事情都推到了人身上．有一次，妻子生病了，楊校長(zhǎng)正在為學(xué)校的事忙碌，顧不上照顧妻子，他將妻子住院手續(xù)辦好后，就請(qǐng)自己的妹妹代為照顧，每天好晚才換妹妹回家，10多天他就是這樣，為這事還被岳父狠狠地罵了一頓。

女兒讀書，他沒時(shí)間顧及，從沒親自輔導(dǎo)過一次，也沒陪女兒去玩過，妻子有報(bào)怨，女兒有怨言，但作為妻子和女兒也能理解，楊校長(zhǎng)此時(shí)心里也很愧疚，對(duì)不起妻子和女兒，沒有辦法，誰(shuí)叫我是校長(zhǎng)呀！

這一切，街坊的人們都看得清清楚楚，所以街坊的人們常說(shuō)：“楊校長(zhǎng)是個(gè)合格的校長(zhǎng)，但不是一個(gè)合格的丈夫和父親！”

城關(guān)的家長(zhǎng)說(shuō)：“把孩子交給學(xué)校，我們放心！”

是呀，家長(zhǎng)怎能不放心呢，學(xué)校的生活老師不是父母卻勝似父母．天氣冷暖，叫學(xué)生多穿衣服；心里想家，陪護(hù)學(xué)生聊天，打乒乓球、籃球；學(xué)習(xí)有困難，悉心幫助他們。翻開生活老師的記事本，你可以發(fā)現(xiàn)，上面詳細(xì)的記載著學(xué)生的情況：如某學(xué)生的父母亡故，有性格障礙；應(yīng)多談?wù)勑?；某學(xué)生有先天性疾病，應(yīng)隨時(shí)請(qǐng)注意其發(fā)病規(guī)律，及時(shí)合理處置；某學(xué)生這一段時(shí)間有厭學(xué)思想，應(yīng)想辦法克服學(xué)習(xí)困難，避免因厭學(xué)而逃學(xué)……記得有一次晚上12點(diǎn)左右,其他的學(xué)生都睡熟了,一個(gè)睡在上鋪的四年級(jí)學(xué)生因?yàn)樽鰤?mèng),大翻了一個(gè)身,這一翻可不得了,從上鋪摔到了地面,當(dāng)時(shí)巨大的響聲驚動(dòng)了在值夜班的生活老師,他們發(fā)現(xiàn)后,立即抱起學(xué)生就往醫(yī)院跑,因發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理及時(shí),學(xué)生脫離了危險(xiǎn),家長(zhǎng)知道后,眼里飽含著感激淚花說(shuō)：“真是感謝你們生活老師呀！”

在我的身邊，在學(xué)校的大家庭里，像這樣的老師太多太多，他們的身影時(shí)刻閃現(xiàn)在我的腦海中，時(shí)刻激勵(lì)著我，他們不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭，默默地奉獻(xiàn)著自己。

我要說(shuō)：他們雖然平凡，脊梁卻支撐著祖國(guó)的未來(lái)，他們雖然清貧，雙手卻托舉著明天的太陽(yáng)。

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