第一篇：讓施老精神引領(lǐng)我們奮發(fā)前行

讓施老精神引領(lǐng)國(guó)稅人奮發(fā)前行

——讀施星燦同志先進(jìn)事跡有感

在全州國(guó)稅系統(tǒng)開(kāi)展的學(xué)習(xí)施星燦同志先進(jìn)事跡活動(dòng)中，我積極參與，認(rèn)真觀看了施星燦同志的專(zhuān)題片，閱讀了事跡材料，那一件件真實(shí)的事例，讓我倍受感動(dòng)、深受鼓舞。通過(guò)學(xué)習(xí)讓我看到了他那高尚純潔的道德情操、勤奮務(wù)實(shí)的工作干勁、節(jié)儉純樸的生活習(xí)慣、博愛(ài)寬大的胸懷、默默奉獻(xiàn)的精神、持之以恒的學(xué)習(xí)態(tài)度……，施老一直用他的身心踐行著自己的信念，從年輕到年老，歲月已成最好的見(jiàn)證，我相信，施老精神會(huì)像國(guó)稅征途中一盞明燈，時(shí)刻引領(lǐng)著我們奮發(fā)前行。

學(xué)習(xí)他堅(jiān)守理想信念的忠誠(chéng)。施老今年83歲了，在他家里，最顯眼的莫過(guò)于裝裱得樸素端莊的“三個(gè)代表”牌匾和天安門(mén)毛主席的巨幅畫(huà)像，畫(huà)像上內(nèi)容是“領(lǐng)導(dǎo)我們的核心力量是中國(guó)共產(chǎn)黨”，這是一個(gè)共產(chǎn)黨員時(shí)刻銘記的諾言，更是一個(gè)老黨員堅(jiān)定的政治理想信念。50多年來(lái)，他時(shí)刻聽(tīng)從黨的召喚，哪里有需要，他就出現(xiàn)在哪里。他當(dāng)過(guò)兵，打過(guò)仗，是國(guó)家的有功之臣，但他從沒(méi)有把功勞當(dāng)資本，來(lái)?yè)Q取在大城市的安逸生活，而是時(shí)刻堅(jiān)守服務(wù)祖國(guó)、服務(wù)人民的理想信念，毅然決然的選擇了條件最艱苦的利川市文斗鄉(xiāng)；離休后，作為一位堅(jiān)定的共產(chǎn)主義信仰者，繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，發(fā)揮余熱，奉獻(xiàn)社會(huì)，用堅(jiān)定的黨性、高尚的情操，忠實(shí)履行共產(chǎn)黨員的職責(zé)和義務(wù)。施老在向組織匯報(bào)思想的時(shí)候說(shuō)：“這么多年來(lái)，我的理想和信念從未動(dòng)搖過(guò)?！笔├线@種對(duì)共產(chǎn)主義的堅(jiān)定理想信念，這種對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)稅收事業(yè)的赤膽忠心，永遠(yuǎn)是我們學(xué)習(xí)的楷模。

學(xué)習(xí)他時(shí)刻牢記黨恩、回報(bào)社會(huì)的道德情操。從他拒領(lǐng)國(guó)家補(bǔ)貼，稅務(wù)知識(shí)筆記、毛澤東選集學(xué)習(xí)筆記、三個(gè)代表學(xué)習(xí)筆記、黨員先進(jìn)性教育筆記，一本一本的筆記，書(shū)寫(xiě)工整，筆跡清秀，記錄著一個(gè)共產(chǎn)黨員成長(zhǎng)的痕跡。

學(xué)習(xí)他勤儉節(jié)約、艱苦樸素的秉性。從施老“一件衣服穿了60年”的事例可見(jiàn)，施老是一個(gè)艱苦、樸素的老共產(chǎn)黨員。女兒要給施老買(mǎi)衣服，施老只讓買(mǎi)便宜的。老人至今還常穿抗美援朝時(shí)的一套軍裝。那是上個(gè)世紀(jì)50年代普通的軍人裝，深黃色，洗得泛白了，衣領(lǐng)和袖口不知補(bǔ)了多少次了。褲子是深藍(lán)色的，臀部位置已經(jīng)反反復(fù)復(fù)地補(bǔ)過(guò)了很多回，右腿膝蓋部位已經(jīng)磨穿了。這套衣服已經(jīng)伴隨老人60年了，至今不舍得扔掉。幾十年，他始終為人謙和，勤勤懇懇做事，光明磊落做人，一身正氣，兩袖清風(fēng)，并養(yǎng)成了厲行節(jié)約的性格。

施老精神讓我深深地感到，作為一名共產(chǎn)黨員，必須要堅(jiān)定理想信念，忠于黨、忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于稅收事業(yè)，要將黨和人民的利益高于一切作為人生奮斗的崇高境界，要將不計(jì)名利勇于奉獻(xiàn)的高尚品德作為人生的追求。作為一名稅務(wù)工作者，我們必須堅(jiān)持“聚財(cái)為國(guó)，執(zhí)法為民”，立足崗位，腳踏實(shí)地，端正心態(tài)，勤勉敬業(yè)，熱心服務(wù)。我們還必須養(yǎng)成勤學(xué)習(xí)、多讀書(shū)、善探究、愛(ài)思索的好習(xí)慣，在實(shí)踐中更新思維、開(kāi)闊眼界，在實(shí)踐中磨煉意志、學(xué)會(huì)忍耐，不斷成長(zhǎng)為愛(ài)崗敬業(yè)、知識(shí)豐富、技能精湛、視野開(kāi)闊的有用之才，竭盡全力為稅收事業(yè)的發(fā)展奉獻(xiàn)力量。

二〇一一年十二月二日

第二篇：讓文化引領(lǐng)我們前行

讓文化引領(lǐng)我們前行

縣委黨校

霍文娟

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們：

大家好。今天我演講的題目是《讓文化引領(lǐng)我們前行》。

比爾﹒蓋茨是誰(shuí)？全球首富，他的一個(gè)指甲蓋大的電腦芯片抵上了一火車(chē)的物質(zhì)產(chǎn)品，喬布斯是誰(shuí)？商業(yè)天才，他用咬了一口的蘋(píng)果為美國(guó)創(chuàng)造了百分之一的產(chǎn)值，《泰坦尼克號(hào)》又是什么？好萊塢大片，一部重拍的電影賺足了全世界的眼淚，也賺足了全世界的錢(qián)。這都說(shuō)明了什么？文化是一種力量。中國(guó)就好比一個(gè)巨人，一條腿非常健壯，這條腿是什么呢？是經(jīng)濟(jì)；另一條腿是什么呢？是文化?，F(xiàn)在是一條腿在蹦，它很健壯，而另一條腿就慢慢萎縮了，就成了一個(gè)瘸腿的人。黨的十七屆六中全會(huì)指出：沒(méi)有文化的積極引領(lǐng)，一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族不可能屹立于世界民族之林。

文化很重要?！稕Q定》提出了“四個(gè)”更加：各種思想文化交流交融交鋒更加頻繁，文化在綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)中的地位和作用更加凸顯，維護(hù)國(guó)家文化安全任務(wù)更加艱巨，增強(qiáng)國(guó)家文化軟實(shí)力、中華文化國(guó)際影響力要求更加緊迫。大家知道世界上最難的兩件事兒是什么？一是把自己的思想裝進(jìn)別人的腦袋，二是把別人的錢(qián)裝進(jìn)自己的口袋。文化能解決這兩大難題，它不光占領(lǐng)市場(chǎng)，還占領(lǐng)腦袋。我們的青少年熱衷于日本、韓國(guó)的動(dòng)漫游戲；大家排隊(duì)爭(zhēng)著去買(mǎi)100元一張美國(guó)人拍的《功夫熊貓》電影票；國(guó)人紛紛青睞那些外國(guó)名牌服裝、鞋子、手表、皮包；公眾只看中尼桑、福特、豐田、奔馳??當(dāng)這種現(xiàn)象越來(lái)越普遍，越來(lái)越習(xí)以為常的時(shí)候，我們就淪亡了，投降了，失落了，麻木了。因?yàn)?，人們?cè)诔院韧鏄?lè)中享受著西方文明，卻也在不知不覺(jué)中接受了西方的文化。告訴我，端午節(jié)變成韓國(guó)的，中華民族引以為傲的“四大發(fā)明”之一———活字印

刷術(shù)也被申報(bào)是韓國(guó)發(fā)明的，你心里可曾難受過(guò)？告訴我，你去吃肯德基、麥當(dāng)勞可曾想過(guò)什么？告訴我，當(dāng)你崇拜日本茶藝、法國(guó)葡萄酒的時(shí)候，你是否了解過(guò)中國(guó)茶道、好酒不怕巷子深的老陳釀？文化競(jìng)爭(zhēng)中，誰(shuí)占領(lǐng)了文化的制高點(diǎn)，擁有強(qiáng)大的文化軟實(shí)力，誰(shuí)就能夠在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)。

文化很緊迫?！稕Q定》提出了“四個(gè)”越來(lái)越：文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)的重要因素、越來(lái)越成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重要支撐，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國(guó)人民的熱切愿望。經(jīng)過(guò)30多年改革開(kāi)放，我們的物質(zhì)生活條件大大的改善了。但是我們有的人錢(qián)包是鼓了，但是腦袋是扁了。為某些地位、利益，有的人要錢(qián)不要命；一些庸俗低下的演出，更是要錢(qián)不要臉。我們可以看到，一邊是GDP的高速增長(zhǎng)，另一邊則相繼發(fā)生了“小悅悅”、“毒奶粉”、“瘦肉精”、“地溝油”、“彩色饅頭”等事件。人性的失衡，道德的扭曲，已經(jīng)到了相當(dāng)?shù)某潭??？梢?jiàn)文化不光成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的重要一部分，更成為與老百姓的生活息息相關(guān)的一部分。滿(mǎn)足老百姓文化需求，讓文化發(fā)展成果最大程度地惠及人民群眾已是刻不容緩。今年1月份，為全面貫徹落實(shí)黨的十七屆六中全會(huì)精神,按照縣委統(tǒng)一部署，高青黨校派出骨干教師分赴各鎮(zhèn)街區(qū)、市直有關(guān)部門(mén)單位開(kāi)展宣講，以干部群眾樂(lè)于接受的語(yǔ)言和方式，深入淺出地把全會(huì)精神傳達(dá)普及到最基層。文化工作要把出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)關(guān)注到老百姓的精神文化生活層面，才能更好地滿(mǎn)足人們的文化需求，更好地豐富人們的精神世界?！稕Q定》提出了：“物質(zhì)貧窮不是社會(huì)主義，精神空虛也不是社會(huì)主義”。一個(gè)國(guó)家，如果沒(méi)有國(guó)民素質(zhì)的提高和道德的力量，絕不可能成為一個(gè)真正強(qiáng)大的國(guó)家、一個(gè)受人尊敬的國(guó)家。

如何實(shí)現(xiàn)我們文化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)？我認(rèn)為最關(guān)鍵的是兩方面。對(duì)內(nèi)要積極推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀體系建設(shè)，這就要求我們?cè)鰪?qiáng)馬克思主義的信仰、堅(jiān)定

中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想、強(qiáng)化民族精神和時(shí)代精神、樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀。近年來(lái)，馬克思非常的火爆，在全球“千年思想家”、“最偉大的思想家”等評(píng)選活動(dòng)中，馬克思總以高票穩(wěn)居榜首。歷史也反復(fù)證明，馬克思主義的科學(xué)性和真理性不容置疑。馬克思主義是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的靈魂，我們都必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。對(duì)外我們必須大力推動(dòng)中華文化“走出去”，讓中國(guó)聲音、中國(guó)故事、中國(guó)觀念在世界廣泛傳播。五千年的歷史那么多豐富的文化，那么多的動(dòng)人的故事，如果我們不開(kāi)發(fā)自己的傳統(tǒng)文化資源，不使其形成具有特色的產(chǎn)業(yè)，就會(huì)被別的國(guó)家開(kāi)發(fā)利用，反過(guò)來(lái)向我國(guó)出口。一個(gè)值得我們深思的例證就是，美國(guó)根據(jù)我國(guó)膾炙人口的木蘭從軍故事制作的動(dòng)畫(huà)影片《花木蘭》，不但在好萊塢獲得了很高的票房，在我國(guó)也熱播了很久，不知道國(guó)人在觀賞這部動(dòng)畫(huà)時(shí)，心里是否有些酸楚和遺憾。撒切爾夫人當(dāng)年說(shuō)過(guò)一句話(huà)，中國(guó)不會(huì)成為超級(jí)大國(guó)。因中國(guó)出口的是電視機(jī)而不是思想觀念。此話(huà)提醒我們：中國(guó)文化不“走出去”，中國(guó)在世界上永遠(yuǎn)是個(gè)瘸腿的巨人。

若干年前，許多國(guó)家的諾貝爾獲獎(jiǎng)?wù)呔奂诜▏?guó)巴黎并發(fā)表宣言，指出“人類(lèi)要在21世紀(jì)生存下去，必須回首2500多年前，去汲取孔子的智慧”。在聯(lián)合國(guó)大廳里，也赫然寫(xiě)著“己所不欲，勿施于人”的中國(guó)格言。在世界文明發(fā)展的進(jìn)程中，中國(guó)文化的影響一直如影隨形，“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。中國(guó)的崛起曾被稱(chēng)作“21世紀(jì)最激動(dòng)人心的大事”，但這種崛起不是靠賣(mài)8億襯衫換來(lái)一架空客a380就可以的，它還必須在文化、在人類(lèi)的價(jià)值觀上，擁有影響和引導(dǎo)這個(gè)世界的力量。每一個(gè)中國(guó)人都有責(zé)任，也有義務(wù)貢獻(xiàn)力量，加速中國(guó)文化的大發(fā)展大繁榮，讓文化不僅能造福中國(guó)人民，而且能引領(lǐng)現(xiàn)代人類(lèi)的文明。我們堅(jiān)信中國(guó)文化必將在21世紀(jì)普照全世界！必將在全球的文化舞臺(tái)上綻放出更加絢目的光華！謝謝大家！

第三篇：讓問(wèn)題引領(lǐng)我們一路前行

讓“問(wèn)題”引領(lǐng)我們一路前行

呂新偉

新沂市第六中學(xué)（江蘇

徐州）221416 【摘 要】：化學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)引出問(wèn)題、交流問(wèn)題、解決問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的往復(fù)過(guò)程，可以說(shuō)：“問(wèn)題”貫穿于化學(xué)教與學(xué)的始終，并向化學(xué)課前、課后延伸。本文就初中化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的途徑與策略，略述己見(jiàn)?！娟P(guān)鍵詞】：化學(xué)教學(xué) 問(wèn)題意識(shí) 途徑與策略

化學(xué)是一門(mén)基礎(chǔ)的自然科學(xué)，它研究物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)、變化與性質(zhì)、用途與制法等。可以說(shuō)“問(wèn)題”貫穿于化學(xué)學(xué)科發(fā)展的全過(guò)程，沒(méi)有“問(wèn)題”就不會(huì)有化學(xué)學(xué)科的產(chǎn)生與發(fā)展。既然“問(wèn)題”與化學(xué)具有如此密切的聯(lián)系，那么，在化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)呢？

一、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的途徑 1.引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)科的啟蒙階段，在學(xué)習(xí)初中化學(xué)以前，學(xué)生以往很少接觸“化學(xué)”，對(duì)化學(xué)學(xué)科知之甚少，未知的化學(xué)“問(wèn)題”多如牛毛，如何引導(dǎo)學(xué)生從紛繁復(fù)雜的“問(wèn)題”海洋中掙脫出來(lái)，引領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)”化學(xué)之門(mén)？

作為學(xué)生應(yīng)該適當(dāng)?shù)恼b讀化學(xué)教材內(nèi)容，從中提煉出一些“問(wèn)題”，為后續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)做些準(zhǔn)備。例如：本節(jié)內(nèi)容主要講授那幾個(gè)方面的問(wèn)題？其中有哪些問(wèn)題自己已經(jīng)有所認(rèn)識(shí)？還有哪些問(wèn)題似懂非懂？對(duì)那些問(wèn)題一無(wú)所知？通過(guò)學(xué)生自學(xué)，教師的適時(shí)、適當(dāng)點(diǎn)撥，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自學(xué)方式與方法，從而自主的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2.從化學(xué)的視角審視生產(chǎn)與生活，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

我們生產(chǎn)生活中關(guān)于化學(xué)的學(xué)習(xí)素材不勝枚舉，吃、穿、住、行多方面都蘊(yùn)含著豐富的化學(xué)學(xué)習(xí)素材。例如：我們一日三餐食物通常有米、面、油、肉、多種蔬菜等，這些物品的主要成分有哪些？為什么這些食物中大多不可以相互替代？又例：生活中各種各樣五顏六色的服飾，它們有哪些區(qū)別與聯(lián)系？；房屋上使用的材料通常有玻璃、鋁型材、砂石、水泥等，這多種多樣的建筑材料是怎么得來(lái)的？又各有哪些性質(zhì)與差異？引導(dǎo)學(xué)生從化學(xué)的視角審視生產(chǎn)生活中化學(xué)現(xiàn)象，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。3.精心設(shè)計(jì)化學(xué)教學(xué)，讓教學(xué)內(nèi)容問(wèn)題化

教學(xué)設(shè)計(jì)是指教師教學(xué)之前對(duì)教學(xué)過(guò)程的一切預(yù)先謀劃，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，以期達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)。因此，作為一名化學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真研讀課標(biāo)、教材，做好學(xué)情分析、選擇科學(xué)的教學(xué)策略，讓抽象、繁雜、甚至有些枯燥的化學(xué)內(nèi)容“問(wèn)題化”。

例如：在講授“性質(zhì)活潑的氧氣”時(shí)，如何引導(dǎo)學(xué)生“走近”氧氣，為后續(xù)學(xué)習(xí)氧氣的制取、性質(zhì)等打基礎(chǔ)？為此，教學(xué)中可設(shè)計(jì)導(dǎo)入問(wèn)題：尋找我們周?chē)难鯕猓窟@“一尋”、“一找”將通常看不見(jiàn)、摸不著，大多時(shí)候“視而不見(jiàn)”的氧氣問(wèn)題化，引領(lǐng)學(xué)生走向關(guān)于氧氣制取、性質(zhì)等問(wèn)題。又例：在學(xué)習(xí)“構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子”時(shí)，引出古詩(shī)文“一尺之錘，日取其半，萬(wàn)世不竭”，讓學(xué)生去分析、解讀這句話(huà)所包含的寓意，從而，將“物質(zhì)無(wú)限可分的觀點(diǎn)”在潛移默化中轉(zhuǎn)化為利用文學(xué)知識(shí)來(lái)解決的問(wèn)題。4.溫故知新，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

初中化學(xué)課每周通常開(kāi)設(shè)4節(jié)，教師的講解、學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間都是很有限的。學(xué)生應(yīng)該在課余時(shí)間適時(shí)、適當(dāng)抽出時(shí)間來(lái)“消化”課堂上學(xué)習(xí)的化學(xué)知識(shí)，在復(fù)習(xí)與鞏固中發(fā)現(xiàn)新知。例如：在學(xué)習(xí)了濃氨水中揮發(fā)出的氨微粒不斷運(yùn)動(dòng)，并進(jìn)入滴有酚酞的蒸餾水中，使溶液變紅；走近鮮花盛開(kāi)的花園時(shí)，會(huì)聞到花的香味；打開(kāi)盛有酒精的瓶子時(shí)，會(huì)嗅到酒精的氣味，這些都說(shuō)明構(gòu)成物質(zhì)的微粒在不斷地運(yùn)動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，有部分學(xué)生提出問(wèn)題：固 1 態(tài)物質(zhì)表觀上看不出有什么明顯的變化？里面的微粒是否也在運(yùn)動(dòng)？是如何運(yùn)動(dòng)的？

二、培養(yǎng)學(xué)生問(wèn)題意識(shí)的策略 1.夯實(shí)基礎(chǔ)，“減少”問(wèn)題

化學(xué)學(xué)習(xí)的確離不開(kāi)“問(wèn)題”，“問(wèn)題”伴隨著化學(xué)教與學(xué)的全過(guò)程，但是，過(guò)的“問(wèn)題”又會(huì)阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)，應(yīng)適時(shí)、適當(dāng)?shù)亍皽p少”問(wèn)題。如何才能做到這一點(diǎn)？夯實(shí)基礎(chǔ)——減少問(wèn)題的主要途徑之一。在教師的講解、學(xué)生的答疑的過(guò)程中，應(yīng)該重視基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的傳授與解析，只有具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，才可能在此基礎(chǔ)上建構(gòu)知識(shí)的“大廈”，不斷取得一個(gè)又一個(gè)學(xué)習(xí)上的勝利，正所謂：用“問(wèn)題”解決“問(wèn)題”、減少“問(wèn)題”。2.同伴互助，不斷“消滅”問(wèn)題

同伴互助——一種良好的學(xué)習(xí)方式。在互幫互學(xué)過(guò)程中雙方都會(huì)有不同程度的提高，應(yīng)該大力倡導(dǎo)此種學(xué)習(xí)方式，減少問(wèn)題，達(dá)到不斷“消滅”問(wèn)題的目的。目前，不少學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)中缺少相互溝通與協(xié)調(diào)，有些時(shí)候是單兵獨(dú)行，學(xué)習(xí)效果往往不盡人意，應(yīng)該虛心向他人學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短——同伴互助。3.創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，化學(xué)教師應(yīng)該充分利用化學(xué)實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中要特別注意觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，觀察的內(nèi)容有：物質(zhì)的色態(tài)是否變化？變化過(guò)程中伴隨的現(xiàn)象等。通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)中一些變化情況，引領(lǐng)學(xué)生分析、思考產(chǎn)生這些變化的深層次原因，從而達(dá)到發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題的目的。

例如：在講授“化學(xué)變化中的質(zhì)量關(guān)系”時(shí)，可以引出：鎂條在空氣中燃燒，產(chǎn)生強(qiáng)光、放出熱量、生成白色固體。通過(guò)回顧“觀察到的現(xiàn)象”，思考：既然反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量總和不變，那么，變化中產(chǎn)生的光、熱等物質(zhì)怎么來(lái)的？ 4.巧用網(wǎng)絡(luò)媒體，提升學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題的能力

網(wǎng)絡(luò)媒體的快捷與高效正被越來(lái)越多的人們所熟知。學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的一些問(wèn)題可以及時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體查詢(xún)，從而達(dá)到拓展視野、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、提升發(fā)現(xiàn)與解決問(wèn)題能力的目的。

例如：在學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法——加熱高錳酸鉀或使用二氧化錳與過(guò)氧化氫溶液制取氧氣后，有的學(xué)生提出：實(shí)驗(yàn)室除了這兩種獲得氧氣方法外，還有無(wú)其它制取氧氣的方法？在教學(xué)中，教師不必馬上回答這一問(wèn)題，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)查閱相關(guān)資料等自行解決。

培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，初中化學(xué)教師應(yīng)該做足“功課”——勤于思考、樂(lè)于探究、苦練修行，提升自身的化學(xué)教育教學(xué)素養(yǎng)。在通往有著“問(wèn)題”相伴的化學(xué)科學(xué)知識(shí)的道路上攜手受教學(xué)生們一路前行！參考文獻(xiàn)：

1.鄭長(zhǎng)龍 《初中化學(xué)新課程教學(xué)法》東北師范大學(xué)出版社2006.12（3）（148）2.王祖浩 《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》湖北教育出版社2002.6（119-122）

3.中學(xué)化學(xué)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)研制組《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)》（上、下）上海教育出版社

2012（22）（30）（36）（63）

4.張敏 奚春榮 齊艷娟

《科學(xué)教學(xué)導(dǎo)論》

吉林人民出版社

2003（29）

第四篇：讓雷鋒精神引領(lǐng)我們不斷前行

讓雷鋒精神照亮我們不斷前行

——讀《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》有感

（陳 端）

雷鋒精神激蕩中華兒女，公民踐行繪彩神州大地。今天，無(wú)論是蘆山震后，人們伸出的援手，還是成千上萬(wàn)網(wǎng)友參與的“微公益”如火如荼；無(wú)論是堅(jiān)守在崗位國(guó)家邊境的邊防戰(zhàn)士，還是公交車(chē)上屢屢閃現(xiàn)讓座的身影。雷鋒，這個(gè)跨越半個(gè)世紀(jì)的名字，始終未曾被人遺忘；雷鋒精神，這個(gè)展現(xiàn)道德正能量的代名詞，一直不斷被人復(fù)制。

一

時(shí)代造就雷鋒。

德國(guó)哲學(xué)家黒格爾曾提出，存在即合理。我們不難看出，現(xiàn)如今人性的冷漠和社會(huì)的陰暗，追根溯源，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，社會(huì)變革日新月異，思想觀念日益多元，多種沖突之下導(dǎo)致的。

從小悅悅事件，到觸目驚心的食品安全危機(jī)、日益惡化的環(huán)境危機(jī)；從地溝油映照下道德血液的黑暗，到“倒地扶還是不扶”的道德困惑，都在警示我們思想道德滑坡嚴(yán)重的現(xiàn)實(shí)風(fēng)險(xiǎn)。而雷鋒精神以其蘊(yùn)含的堅(jiān)定理想信念、高尚道德情操、鮮明價(jià)值取向，向人們展現(xiàn)了穿越時(shí)空的強(qiáng)大生命力和感動(dòng)人心的永恒魅力。

從接力還薪彰顯誠(chéng)信的孫氏兄弟，到把雷鋒精神作為自己人生道路的郭明義；從30年堅(jiān)守崗位確保零事故的調(diào)車(chē)長(zhǎng)楊華，到堅(jiān)守愛(ài)

心之路的義工叢飛，在波瀾壯闊的時(shí)代行進(jìn)中，雷鋒精神已成為組成中華精神的重要內(nèi)容。

。雷鋒精神，近半個(gè)世紀(jì)以來(lái)的道德豐碑，以其豐富的內(nèi)涵，激勵(lì)了一代又一代人不斷無(wú)私奉獻(xiàn)，鼓舞了一代又一代人始終不斷開(kāi)拓創(chuàng)新。

二

時(shí)代學(xué)習(xí)雷鋒。

當(dāng)年，毛澤東同志寫(xiě)下“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”的題詞。從那時(shí)起，雷鋒這個(gè)名字就深深刻在億萬(wàn)人民心中。這個(gè)僅僅走過(guò)22年的生命，卻穿越數(shù)十年社會(huì)生活的巨大變遷，影響塑造無(wú)數(shù)中國(guó)人的心靈世界，成為承載一代代人理想信念的精神豐碑。

“如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地?如果你是一線陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗?”。50年前，雷鋒以對(duì)黨的無(wú)尚忠誠(chéng)、對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài)、對(duì)人民的無(wú)限深情，為年輕共和國(guó)提供精神動(dòng)力，樹(shù)立了歷久彌新的道德標(biāo)桿。

實(shí)際上，人們學(xué)習(xí)熱情從未消減，雷鋒的召喚總是在我們內(nèi)心深處回蕩。從繁華城市走入大山深處，用知識(shí)和智慧點(diǎn)亮孩子們心靈的徐本禹；撐起困境中的家庭，艱難中自強(qiáng)，帶著妹妹上大學(xué)的洪戰(zhàn)輝；烤羊肉串的阿里木8年資助上百名貧困生……他們都是再普通不過(guò)的人，正是他們可敬的堅(jiān)持和可貴的行動(dòng)，煥發(fā)出照亮心靈的光亮，在我們的時(shí)代奏響雷鋒精神的樂(lè)章。

學(xué)習(xí)雷鋒仍時(shí)尚，雷鋒精神不過(guò)時(shí)。當(dāng)“雷鋒”這個(gè)普通的名字成為一個(gè)國(guó)家的精神象征，當(dāng)“學(xué)雷鋒”這個(gè)群眾性活動(dòng)影響一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)尚，億萬(wàn)民眾煥發(fā)的道德熱情，定能繪就我們時(shí)代恢弘的精神畫(huà)卷。

三

時(shí)代踐行雷鋒。

如今，“雷鋒車(chē)隊(duì)”、“雷鋒醫(yī)療隊(duì)”、“雷鋒先鋒崗”、“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”、“活雷鋒”??已遍布全國(guó)，雷鋒，早已經(jīng)不僅僅是一個(gè)人的符號(hào)，而是一種社會(huì)現(xiàn)象，一種民族精神，一種時(shí)代追求，一種生命表達(dá)。

事實(shí)上，雷鋒離我們并不遙遠(yuǎn)，我們所處的時(shí)代也并不缺乏雷鋒式的人物。向小悅悅伸出援助之手的拾荒婆陳賢妹，14年認(rèn)真踐行“用電有困難，請(qǐng)找左光滿(mǎn)”的百姓電工左光滿(mǎn)，跳進(jìn)冰窟救人的徐偉，15年如一日資助老人的河北農(nóng)大畢業(yè)生群體，從茫茫草原到浩浩椰林，從冰封雪地到黃浦江畔，都能找到雷鋒的身影。

踐行雷鋒精神，不是靠政府和主管部門(mén)的強(qiáng)勢(shì)宣傳和造勢(shì)，而是依賴(lài)于每一個(gè)社會(huì)成員的積極參與，依賴(lài)于個(gè)人內(nèi)心的自覺(jué)意識(shí)；踐行雷鋒精神，不是空喊口號(hào)，亦不是在學(xué)雷鋒日扎堆做好事，而是需要我們將互愛(ài)互助貫穿于生活點(diǎn)滴之間，更需要將平凡善舉匯集成溫

暖他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的良好風(fēng)尚；踐行雷鋒精神，不是為了不斷放大宣傳的正面效果，而是為了推崇道德風(fēng)尚的提高和延伸，從而喚醒和感染周?chē)嗟娜巳骸?/p>

四

雷鋒精神對(duì)于我們這個(gè)民族和社會(huì)過(guò)去具有、現(xiàn)在仍然具有重大價(jià)值和時(shí)代意義。學(xué)習(xí)和踐行雷鋒精神，正是時(shí)代發(fā)展的必然要求、人民群眾的強(qiáng)烈呼喚、文明進(jìn)步的堅(jiān)實(shí)階梯。

這是一個(gè)需要雷鋒精神洗禮的時(shí)代，洗去“世態(tài)炎涼、世風(fēng)日化”下的冷漠和灰心，重塑道德標(biāo)桿；這是一個(gè)需要雷鋒精神引領(lǐng)的時(shí)代，引領(lǐng)我們升華愛(ài)國(guó)情懷，追求高尚人生價(jià)值，自覺(jué)把智慧和力量凝聚到社會(huì)建設(shè)上來(lái)；這是一個(gè)需要雷鋒精神照亮的時(shí)代，照亮我們沖破道德的黑暗，追求人性的真善美。

愿我們每一個(gè)人從自己開(kāi)始，從身邊做起，從小事做起，持之以恒的學(xué)習(xí)雷鋒，日復(fù)一日的踐行雷鋒精神，從一個(gè)微小的善舉開(kāi)始，合力匯成一股堅(jiān)不可摧的強(qiáng)大力量，抑制假丑惡泛起，走向道德的弘揚(yáng)和踐行！

一步一個(gè)踐行的烙印，一步一個(gè)堅(jiān)實(shí)的步伐，讓雷鋒精神照亮我們不斷前行！

第五篇：讓榜樣之光引領(lǐng)我們砥礪前行

讓榜樣之光引領(lǐng)我們砥礪前行

有句格言講得好：沒(méi)有目標(biāo)的熱情，猶如黑暗中的遠(yuǎn)征。很多時(shí)候，我不乏熱情，但心卻迷茫，這時(shí)候，多么渴望有盞明燈，能夠照徹我靈魂的黑暗，使我的前路充滿(mǎn)光明。這盞燈就是榜樣，映射出人性深處的光輝，指引我們到達(dá)崇德向善的理想彼岸。

回顧中國(guó)共產(chǎn)黨九十六年來(lái)的風(fēng)雨征程，每個(gè)時(shí)期都不乏優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的榜樣代表。“雷鋒精神”成為一個(gè)時(shí)代的記憶符號(hào)，隨著助人為樂(lè)的事跡廣為流傳，持續(xù)鼓舞著一代又一代共產(chǎn)黨人砥礪前行；“草鞋書(shū)記”楊善洲，常把“共產(chǎn)黨員說(shuō)話(huà)算數(shù)，不能糊弄群眾”掛在嘴邊，把有限的生命投入無(wú)限的事業(yè)，最終實(shí)現(xiàn)了“荒山變綠山”；“全國(guó)優(yōu)秀縣委書(shū)記”廖俊波,不忘初心、扎實(shí)工作，身體力行把黨的方針政策落實(shí)到基層和群眾中去，真心實(shí)意為人民造福。這些榜樣就是我們工作、學(xué)習(xí)和生活中的燈塔，不僅使我們沒(méi)有脫離航線的危險(xiǎn)，而且還是我們力量的源泉。他們牢記宗旨，一心為民的情懷；艱苦奮斗、任勞任怨的作風(fēng)；肯干實(shí)干、開(kāi)拓進(jìn)取的精神；廉潔奉公、清正廉潔的品格，就像高速公路暢通的基石，只要我們努力在思想上、行動(dòng)上自覺(jué)向他們看齊，我們就會(huì)在精神成為巨人，仿佛和他們一起為著“中國(guó)夢(mèng)”負(fù)重前進(jìn)。

我們一直在前行，累了就用“兩學(xué)一做”來(lái)小憩，補(bǔ)充精神上的消耗，認(rèn)真思考如何學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和踐行模范精神。既要認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員們信念堅(jiān)定、一心為民、勇做典范的先進(jìn)事跡，又要認(rèn)真學(xué)習(xí)總書(shū)記提出的好干部二十字標(biāo)準(zhǔn)，做好合格共產(chǎn)黨員。我們不僅要端正思想，切實(shí)增強(qiáng)政治定力；還要著眼自身工作和生活實(shí)際，多從小事做起，以實(shí)際行動(dòng)踐行共產(chǎn)黨員的光榮職責(zé)和使命。榜樣在遠(yuǎn)方，現(xiàn)實(shí)在腳邊，向榜樣學(xué)習(xí)致敬，就是強(qiáng)筋壯骨，雖不能至心向往之，從而練就過(guò)硬本領(lǐng)，不斷提高修身水平和工作能力，以“積跬步以至千里”。

當(dāng)前，我縣實(shí)現(xiàn)“三夢(mèng)”目標(biāo)的藍(lán)圖已鋪開(kāi)，全面決勝脫貧攻堅(jiān)的戰(zhàn)役已打響，在這遠(yuǎn)征前夕，作為一名統(tǒng)戰(zhàn)人，要把學(xué)習(xí)先進(jìn)典型與做好本職工作緊密結(jié)合，真正把學(xué)習(xí)先進(jìn)典型和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的收獲和熱情，轉(zhuǎn)化為做好本職工作、服務(wù)人民群眾的強(qiáng)大動(dòng)力，在本職崗位上爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)，實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。在自己的崗位上如何做到把熱情和目標(biāo)相統(tǒng)一，我認(rèn)為：

首先，要做到政治堅(jiān)定，心中有黨?？倳?shū)記強(qiáng)調(diào)，“越是做黨外工作，越要心中有黨，善于從政治上觀察和處理問(wèn)題，嚴(yán)格遵守黨的政治紀(jì)律和政治規(guī)矩?！痹谛滦蝿?shì)下，統(tǒng)戰(zhàn)干部需要進(jìn)一步增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，時(shí)刻明確自己的角色定位和肩負(fù)職責(zé)，勤照鏡子，常查言行，在思想上、行動(dòng)上自覺(jué)與黨中央保持高度一致。

其次，要做到業(yè)務(wù)精通，心中有活。要不斷夯實(shí)理論基礎(chǔ)，下功夫?qū)W習(xí)掌握黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線理論，成為統(tǒng)戰(zhàn)工作的行家里手；要廣泛學(xué)習(xí)各方面知識(shí)，掌握政策要領(lǐng)，全面準(zhǔn)確地掌握黨的方針政策和相關(guān)法律知識(shí)，提高綜合素養(yǎng)；要對(duì)工作始終充滿(mǎn)激情，工作中始終保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，適應(yīng)形勢(shì)變化，在思想觀念上適應(yīng)變化了的新時(shí)代，工作策略上適應(yīng)變化了的新任務(wù)，成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型、實(shí)干型的統(tǒng)戰(zhàn)人。

榜樣仿佛是我們無(wú)法逾越的“巨人”。我們活在“巨人”的陰影下，倒不如站在“巨人”的肩膀上，讓我們?cè)诎駱又獾囊I(lǐng)下砥礪前行，思想決定行動(dòng)，提升自己的境界高度。把忠誠(chéng)作為一種職守，把服務(wù)作為一種責(zé)任，把創(chuàng)新作為一種求索，把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，不斷推動(dòng)金慈銀澧的巨輪縱歌遠(yuǎn)航！