第一篇：幼兒園建設(shè)經(jīng)驗交流材料

幼兒園建設(shè)經(jīng)驗交流材料 幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流材料 幼兒園校園文化建設(shè)匯報材料

鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)經(jīng)驗交流材料

xxx鎮(zhèn)中心幼兒園地址在xxx鎮(zhèn)東街村，占地面積1.5畝，始建于xxxx年9月，當(dāng)時投資十五萬元蓋起了二層小樓，結(jié)束了xxx鎮(zhèn)有史以來沒有學(xué)前兒童正規(guī)教學(xué)場地的歷史。

幼兒園是建起來了，教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)理念是否改革，成了困惑我園的一大心病，先前的農(nóng)村幼兒教育沒有教材，大都是利用小學(xué)一年級的課本，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，這樣孩子在幼兒園就把一年級的課程給學(xué)完了，到了一年級，孩子對學(xué)習(xí)就沒了積極性，怎么辦？

改革成了刻不容緩的任務(wù)，我們先后到漯河商業(yè)幼兒園，許昌實驗幼兒園，許昌文化幼兒園實習(xí)，看他們是如何教學(xué)，如何管理的。并積極參加縣里組織的幼兒教師培訓(xùn)。高薪聘請鄭州幼師學(xué)校的學(xué)生；文化街幼兒園的老師進行上課指導(dǎo)。還自訂了《幼兒園》《幼兒教育》書刊。這些都給我園注入了新鮮的血液，是我園迅速成長起來。在教學(xué)方面，增加了音樂、律動、舞蹈、科學(xué)、道德、自然的教學(xué)內(nèi)容。孩子們在這些新的學(xué)科的吸引下。馬上由呆板變得活潑；由野蠻變得有知性，有禮貌。孩子的變化使家長高興、認可，紛紛把孩子送到我園里來。

為了農(nóng)村孩子接受更好的教育，我們并不滿足于現(xiàn)狀，在每人每學(xué)期60元的艱苦條件下籌措資金購買了電視機、VCD、電子琴。把北京、天津等國內(nèi)大的幼兒園的碟子《幼兒園的一天》買了，使老師和學(xué)生通過電視教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量有了更高一步的提升。

開門辦學(xué)也是我園的一大亮點。家長和孩子可以共同坐在教室里聽老師上課、講故事，可以一同畫畫、搞制作，這不僅讓孩子癡迷于講故事中、課堂上；也讓家長津津樂道，起到了雙重教育效果。

孩子們走上街頭，通過學(xué)習(xí)的兒歌、舞蹈，慶祝自己的節(jié)日，表達喜悅的心情，也得到了家長的賞識。

孩子們走向田野，認識了大自然的花草鳥蟲，鶯飛燕舞，放飛了心情，學(xué)得了教室里學(xué)不到的知識。

課堂上老師自制識字卡片、掛圖，黑板上圖文并茂，老師還利用舊掛歷、碟等進行折紙、剪紙、制作等教學(xué)，鍛煉了孩子動手動腦的能力，也教育了孩子廢物利用，勤儉節(jié)約的良好生活方式。

在教學(xué)中老師還自編故事、兒歌、小品，把道德、倫理、自救、自然常識、科學(xué)常識都融進里面，如“小凳子，你站好，今天我給你洗洗澡，你對我說聲謝謝了”“下樓梯，有秩序，你不擁，我不擠，高高興興回家去” “大門口，真稀奇，一位叔叔要我去，好孩子跟我走，我給你買個大皮球。對不起，對不起，因為我不認識你，大皮球我家有，我才不會跟你去。”“小小一粒米，來的不容易，吃飯要小心，不要掉飯?！薄?/p>

這些都起到了很好的教育意義。

幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流材料

當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。

市幼兒園是一所有五十多年歷史的名園老園，在她發(fā)展的歷程中三易其名，四易其址，八次搬遷，歷經(jīng)滄桑。近幾年來，市幼兒園服務(wù)多元化特色逐步形成，全面實現(xiàn)“托幼一體化”格局，還成立家長學(xué)校，幼兒活動中心，幼兒教師培訓(xùn)中心等機構(gòu)。招生人數(shù)逐年遞增，幼兒突破千人大關(guān)，規(guī)模不斷擴大?，F(xiàn)有在崗教工50多名，教師數(shù)量不足和素質(zhì)不高成為幼兒園的突出問題。近十年，市幼兒園沒有分配一名幼師畢業(yè)生，每年必須招聘四、五十名臨時教工才能保證正常運轉(zhuǎn)。隊伍十分不穩(wěn)定，臨時思想嚴重，專業(yè)素質(zhì)得不到保證。為此，教師隊伍思想建設(shè)和專業(yè)化成長成為我園工作的重中之重。幾年來，我們在夯實教師隊伍基礎(chǔ)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。具體做法有以下幾點：

一、加強政治思想教育，增強教工師德素養(yǎng)。

幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓(xùn)，臨時工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng)。

二、加大“園本培訓(xùn)”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：

一是舉辦專家講壇。我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐。雙語教學(xué)是我園的實驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力；為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。

二是開辦教師講壇。從XX年起，我園開辦教師講壇，每半月進行一次幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)的自培學(xué)習(xí)活動。教師們個個輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學(xué)習(xí)，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。

三是進行觀摩研討、實踐反思活動。我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。

XX年教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布試行后，我園在新綱要精神的指導(dǎo)下，著重強調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，將“反思實踐”作為促進其專業(yè)化成長的有效手段。引導(dǎo)教師在主題研討活動中反思；在撰寫教學(xué)周記中反思；在每周兩次的幼兒個案觀察記錄中反思；在教育教學(xué)論文中進行深刻系統(tǒng)的反思；在觀察幼兒成長檔案中反思；在自我評價中反思。促進教師主動關(guān)注自己的教育實踐，主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提高教學(xué)實踐能力、研究能力，促進教師由經(jīng)驗型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。

四是開展比武練兵活動。我園經(jīng)常舉行比武練兵活動。針對教師，我們每學(xué)期都會開展教師基本功比賽。內(nèi)容涉及個人才藝展示、公開課競賽、說課比賽、教育技能大賽等方面；針對保育員，我們都會不定期開展各類觀摩、比武活動。有進餐進點、戶外活動護理、配教等內(nèi)容。與此同時，全體保育員還積極參與了風(fēng)琴演奏比賽和普通話比賽，并取得了令人矚目的成績；針對后勤人員，我們在廣大教師中間開展了“優(yōu)秀廚師”評比活動，等等。通過形式多樣的比武練兵，有效提升教工們的專業(yè)基本功，大批教職員工脫穎而出。

五是新教師學(xué)習(xí)互助組活動。由于臨時聘用教工多，流動性強，每年都有大量的新教工來園工作，我園每年都必須組織新教師上崗培訓(xùn)。為了進一步提高實踐能力和專業(yè)基本功，我園開展新教師互助組活動，一方面，組織有特長的教師定期完成新教師的音樂舞蹈、美術(shù)、普通話等專業(yè)基本功訓(xùn)練；另一方面讓骨干教師和新聘教師結(jié)對子，新教師上崗第一個月全天跟班觀摩學(xué)習(xí)，骨干教師每周觀摩指導(dǎo)一次?；ブM活動能使新聘人員迅速熟悉工作流程，快速上崗，勝任工作。這已經(jīng)成為幼兒園的常規(guī)工作之一。

六是搭建平臺,促進保育員角色轉(zhuǎn)換。科學(xué)安排《一日工作程序》，明確保育員配合教育教學(xué)工作職責(zé)，逐步實現(xiàn)保育員從保潔工作向參與教育工作的重心轉(zhuǎn)移。吸納保育員參與科研，與教師一起評課研討，促進保育員的理論水平，教育技能，研究水平提高。要求保育員堅持每月撰寫觀察日記一篇，不斷反思自己的保教行為，提高實踐能力。在園報和家園互動欄中開辟保育專欄，為保育員提供交流平臺，多位保育員的文章在園報中發(fā)表。一系列舉措，促進了保育員由傳統(tǒng)保育型向教師型、科研型角色的轉(zhuǎn)換。

通過各類專業(yè)學(xué)習(xí)活動，全體教職員工對自己有了更清醒的認識。他們都暗暗在心底為自己加油，力爭趕上或超越同行。一個你爭我趕、力爭上游的學(xué)習(xí)氛圍在幼兒園內(nèi)蔚然成風(fēng)！

三、豐富精神文化生活,營造師德建設(shè)氛圍。

良好的師德師風(fēng)，是一種高尚的精神體現(xiàn)，它需要有健康向上的人文土壤來培育，它需要有文明和諧的氛圍來熏染。我們感到在加強師德師風(fēng)建設(shè)管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來推動升華。幼兒園女教師多，是個以性格開朗，富有童心，而又多才多藝為特色的集體。在開展師德師風(fēng)建設(shè)中，我們尊重教師個性特長，尊重幼兒園工作特點，著力于豐富活動，發(fā)揮特長，營造氛圍，陶冶情操，從而達到增強教工師德修養(yǎng)。為此，我園開展了一系列活動精神文化建設(shè)活動，在豐富的活動中陶冶情操，融鑄師魂。

師德建設(shè)重在陶冶情操。幼兒園教師熱情開朗，充滿活力。我園工會和共青團組織一直將健康的文化娛樂活動作為工作的主旋律。讓教工們在多彩的文化娛樂活動中，陶情養(yǎng)性，從而激發(fā)其愛園之情，敬業(yè)之情。我園利用“

三、八”節(jié)組織教職工外出參觀游覽，舉辦了幼兒園羽毛球比賽，掀起了群眾性運動熱潮，XX年 12月成功舉辦了慶“元旦”篝火晚會，市委市政府市教育局等部門領(lǐng)導(dǎo)參加了晚會，活動主題突出、內(nèi)容健康、形式新穎、場面熱烈，加深了同事間的感情、融洽了干群關(guān)系、增進了部門聯(lián)系、提升了單位形象。還先后組建了體育隊、文藝隊、健身隊和書法隊，每隊根據(jù)需要又細化為多個組，每隊每組都有專人負責(zé)組織和實施，聘請了相關(guān)的專家進行指導(dǎo)，有力地保證了這一活動的實效性。

此外，我們還組織了以“親情、友情、愛情”，“教師風(fēng)采”為主題的征文比賽活動，四位教師的文章被麻城報刊載，舉辦了“一切為了孩子”、“我靠幼兒園生存，幼兒園靠我發(fā)展”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師”等主題演講活動。

這些積極健康的活動豐富了教工的業(yè)余生活，更重要的是提升了個人生活品位，陶冶了教工的高尚情操。

師德建設(shè)重在升華思想。每學(xué)期期末，我們都會以教研組，后勤組為單位開展師德交流活動。全體教工認真總結(jié)自己的經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，相互評議，提出整改意見，促進提高。各組推薦師德標(biāo)兵，進行師德報告，身邊的先進人物事跡感染了大家，精神思想震撼著大家。今年教師節(jié)之際，舉行了一次別具一格的“慶祝教師節(jié)座談會”，新任園長喬建和全體教師一起對我園辦園理念進行了深刻的交流，提出了以精心建設(shè)“家長放心、社會認可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的示范園”為辦園目標(biāo)，提出“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念。得到大家的一致認同。并在辦園理念上取得一致共識：“和諧”是前提。和諧包含了人與人之間、人與自然之間的和諧；“健康”是保證。健康包含了身體健康和心理健康；“快樂”是基調(diào)?？鞓返貙W(xué)習(xí)、快樂地生活、快樂地創(chuàng)造、快樂地成長；“啟智”是目標(biāo)。我們要不斷探索幼兒智力開發(fā)的科學(xué)方法。通過交流，大家都表示：要大力唱響這一理念，努力實踐這一理念。大家的思想認識統(tǒng)一了，行動步子才會一致的，才能達到心往一處想，勁往一處使的目的。

這樣一些不拘一格地交流互動，讓教工思想與領(lǐng)導(dǎo)碰撞，與同事碰撞，與先進人物的思想碰撞得到升華。通過交流，不僅增強了集體的凝聚力，它也給幼兒園的發(fā)展注入了生命的活力，使幼兒園成為一個富有崇高教育理想追求的精神樂園。

師德建設(shè)重在彰顯典型。從XX年起，我們每學(xué)期開展師德標(biāo)兵評選活動。涌現(xiàn)出了象金素芳、劉詠英、宋珍貴、雷建安（聘用人員）等這樣一批師德先進典型，每期舉行事跡報告會宣傳他們的先進事跡。我們還依托文化櫥窗、《黃岡幼教報》、麻城電視臺、校園網(wǎng)、麻城教育信息港等媒體和陣地，更廣泛地宣傳幼兒園的典型人物和突出事跡。如：師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、骨干教師等。讓教工在默默奉獻中所展露的依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的精神風(fēng)貌，彰顯于幼兒園這個團隊，彰顯于社會，讓高尚的師德進一步得到弘揚。

學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳承者。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以高尚的師德，共同構(gòu)筑幼兒教育的美好明天！

幼兒園校園文化建設(shè)匯報材料 融入自然，科學(xué)探索，和諧發(fā)展

過去的一年，在市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體教職員工的辛勤努力，我園的各項工作實現(xiàn)了大步跨越。幼兒園先后被評為“省級示范幼兒園”“**市AAA校園文化單位”“**市學(xué)前教育工作先進單位”“全國棋文化研究基地”。

一、創(chuàng)設(shè)了良好的校園文化環(huán)境

緊緊圍繞“融入自然、科學(xué)探索、和諧發(fā)展”為辦園特色，加強校園文化建設(shè)。

（1）在自然環(huán)境方面我們除了保持了后院的富有泥土氣息，綠樹成陰小鳥嬉戲的環(huán)境之外。還設(shè)置了充滿情趣的動物園，并在樓西側(cè)開辟了“百花園”，樓南面增設(shè)了植物園，農(nóng)家小菜園。

果樹林里果樹達20余種，櫻桃樹、石榴樹、蘋果樹、栗子樹、無華果樹等，每棵樹上都有名字，都有介紹，而且將其分列到了每個班級，孩子們自己管理?；▓@里草木植物30余類，春天芍藥燦爛，夏天東洋菊美艷，秋天菊花高潔，冬天雪花爭艷。菜園里白菜、蘿卜、冬瓜、西紅柿、韭菜……應(yīng)有盡有。

（2）在人文環(huán)境方面走廊內(nèi)處處是孩子的美術(shù)作品和手工制作的展示臺，孩子們互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，智慧的火花在此碰撞。

地面上老師們根據(jù)班級的不同特點繪制了不同的游戲格式，既拓展了孩子的游戲空間，又開發(fā)了幼兒的智力。每個樓梯上我們都設(shè)計了不同得主體知識：天氣符號，各國國旗，音符，安全標(biāo)志。孩子眼所看到的，手，腳接觸到的均是自然，均是知識。同時我們還充分利用樓層的廊柱，將唐詩宋詞，三字經(jīng)繪到柱子上，并配以圖畫，形成了詩韻長廊。隨風(fēng)飄動的柳條，古色古香的配畫，經(jīng)典的詩句，傳統(tǒng)文化的香韻在園內(nèi)悠然飄揚。孩子們誦古詩，品圖畫，默識字，其樂無窮。一個個“背詩大王”不斷涌現(xiàn)，背詩最多的可達300于首。

我們還設(shè)置了科技長廊，廊內(nèi)既有適合兒童觀看的科技圖片，又有激發(fā)兒童興趣的科幻故事，同時還展示了孩子們的科技作品，將科技環(huán)境與科學(xué)活動有機結(jié)合起來，提高了孩子們的科學(xué)意識。在全市舉行的科技制作比賽中，我園有20項作品獲獎。在今年舉行的七巧板比賽中，我園有10名孩子獲**市一等獎，8名獲**市一等獎，四名獲山東省獎勵。**市未成年人科普教育現(xiàn)場會前段時間在我園成功召開，收到了良好的效果。

我們還讓每棵草木會說話，“采菊東籬下，悠然見南山”“細細的葉，疏疏的節(jié)。風(fēng)吹不倒，雪壓不折?！薄皠e踩我，我怕疼”每一個字，每一句都在告訴孩子知識，提醒孩子關(guān)愛生命、熱愛自然。

（3）在藝術(shù)環(huán)境方面： 首先我們根據(jù)幼兒生活環(huán)節(jié)所需要的情緒情感活動，選擇了100余首情調(diào)健康、優(yōu)美高雅、愉快活潑的音樂，分成不同的類別分別在幼兒入園、離園、早操、午飯、睡覺等各個環(huán)節(jié)播放，為幼兒營造愉快、溫馨、舒暢、活潑的音樂環(huán)境，使幼兒園的生活既愉快和平、融洽和諧，又生動活潑，富有朝氣。

同時我們各班內(nèi)還分別根據(jù)上課、下課、喝水、入廁、游戲等環(huán)節(jié)設(shè)置了不同的音樂，現(xiàn)在孩子們只要一聽到音樂聲，不用老師下命令就會不約而同地做相應(yīng)的活動。另外我們開設(shè)了校園廣播，為師生提供了展示自我的舞臺，為家長提供了許多育兒方法，搭建起來家園互動的橋梁。每周一我們都舉行升旗儀式，在的國歌聲中培養(yǎng)幼兒的愛國情感。

二、狠抓教師素質(zhì)，育“靈性”幼兒

我認為校園文化最終體現(xiàn)于幼兒的精神風(fēng)貌。孩子的眼睛充滿靈性，孩子的心靈健康向上，對一切都充滿興趣與愛，他們天真無邪、舉止得體，就如同一個個小精靈融入自然，融入社會。這一點是我們正努力做到又將長期努力去追求的園風(fēng)。

孩子的靈性受環(huán)境的熏陶，更受教師精神風(fēng)貌的直接影響，因此我們的園訓(xùn)定為：愛、勤、誠信。

愛---愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒、愛為師德之本。

愛是相互的，師有愛，生才有愛；園所有愛，生命才有愛。孩子的健康成長是從愛開始的，在每位教師的選聘時，我們都將品德放為第一，同時在兩個月的試用期內(nèi)，缺乏愛心的教師將一票否決，在平時的生活中，園領(lǐng)導(dǎo)以身作則，關(guān)愛每一位教師，呵護每一名幼兒，“愛崗敬業(yè)，團結(jié)奉獻”是我們的園風(fēng)。并且我們經(jīng)常舉辦“大手拉小手”一起獻愛心，“愛新體驗”“觀看感動中國十大人物評選”等活動，選出“感動幼兒園十大教師，十大家長，十大兒童”，讓每一位師生在愛的環(huán)境中舒心成長。

勤---勤學(xué)習(xí)、勤鉆研、勤思考，勤為成功之路。

我們既重引導(dǎo)師去學(xué)習(xí)，又注重激發(fā)師生自主學(xué)習(xí)的積極性，我園每學(xué)期都要舉行“形體培訓(xùn)、音樂培訓(xùn)、禮儀培訓(xùn)、英語培訓(xùn)”，同時開設(shè)了舞蹈課。通過舉辦“基本功比賽”“優(yōu)質(zhì)課比賽”和“禮儀表演”等活動來給教師展示的舞臺，并通過“教學(xué)論壇”“文化沙龍”等形式來激發(fā)教師主動學(xué)習(xí)的積極性。對于幼兒我們開設(shè)了“舞蹈”、“美術(shù)”、“聲樂”、“電子琴”、“書法”等特長班，并開辦了“書畫大賽”、“手工制作大賽”、“故事大王”、“舞蹈比賽”、“朗誦比賽”等活動，讓每個兒童的特長盡情展示，人人成為勤于學(xué)習(xí)，勤于思考，勤于進步的好苗苗。在今年舉行的泰山新苗大賽中，我園有10余名幼兒獲**新苗，2名獲泰山新苗稱號，還有一名幼兒被評為泰山好兒童。

誠---誠信、誠懇、忠誠，誠為做人的準(zhǔn)則。信---信任、信譽、信心，信為無價的承諾。

誠信教育是我們的立國之本，無論是教師的成功、幼兒的成長，還是幼兒園的發(fā)展都離不開“誠信”二字。誠信是做人之本，是一個人難能可貴的品質(zhì)，尤其是幼兒如果不能形成良好的品格，不管多聰明，他都不能健康成長。于是讓孩子說實話、講信用、懂禮貌始終是我們對每個教學(xué)班評價的基本標(biāo)準(zhǔn)。每學(xué)期我們都要對孩子進行誠信講座，并開展我是“誠信小標(biāo)兵”評比活動。

第二篇：鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園建設(shè)經(jīng)驗交流材料

xxx鎮(zhèn)中心幼兒園地址在xxx鎮(zhèn)東街村，占地面積1.5畝，始建于xxxx年9月，當(dāng)時投資十五萬元蓋起了二層小樓，結(jié)束了xxx鎮(zhèn)有史以來沒有學(xué)前兒童正規(guī)教學(xué)場地的歷史。

幼兒園是建起來了，教學(xué)內(nèi)容、辦學(xué)理念是否改革，成了困惑我園的一大心病，先前的農(nóng)村幼兒教育沒有教材，大都是利用小學(xué)一年級的課本，除了學(xué)習(xí)，還是學(xué)習(xí)，這樣孩子在幼兒園就把一年級的課程給學(xué)完了，到了一年級，孩子對學(xué)習(xí)就沒了積極性，怎么辦？

改革成了刻不容緩的任務(wù)，我們先后到漯河商業(yè)幼兒園，許昌實驗幼兒園，許昌文化幼兒園實習(xí)，看他們是如何教學(xué)，如何管理的。并積極參加縣里組織的幼兒教師培訓(xùn)。高薪聘請鄭州幼師學(xué)校的學(xué)生；文化街幼兒園的老師進行上課指導(dǎo)。還自訂了《幼兒園》《幼兒教育》書刊。這些都給我園注入了新鮮的血液，是我園迅速成長起來。在教學(xué)方面，增加了音樂、律動、舞蹈、科學(xué)、道德、自然的教學(xué)內(nèi)容。孩子們在這些新的學(xué)科的吸引下。馬上由呆板變得活潑；由野蠻變得有知性，有禮貌。孩子的變化使家長高興、認可，紛紛把孩子送到我園里來。

為了農(nóng)村孩子接受更好的教育，我們并不滿足于現(xiàn)狀，在每人每學(xué)期60元的艱苦條件下籌措資金購買了電視機、VCD、電子琴。把北京、天津等國內(nèi)大的幼兒園的碟子《幼兒園的一天》買了，使老師和學(xué)生通過電視教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量有了更高一步的提升。

開門辦學(xué)也是我園的一大亮點。家長和孩子可以共同坐在教室里聽老師上課、講故事，可以一同畫畫、搞制作，這不僅讓孩子癡迷于講故事中、課堂上；也讓家長津津樂道，起到了雙重教育效果。

孩子們走上街頭，通過學(xué)習(xí)的兒歌、舞蹈，慶祝自己的節(jié)日，表達喜悅的心情，也得到了家長的賞識。

孩子們走向田野，認識了大自然的花草鳥蟲，鶯飛燕舞，放飛了心情，學(xué)得了教室里學(xué)不到的知識。

課堂上老師自制識字卡片、掛圖，黑板上圖文并茂，老師還利用舊掛歷、碟等進行折紙、剪紙、制作等教學(xué)，鍛煉了孩子動手動腦的能力，也教育了孩子廢物利用，勤儉節(jié)約的良好生活方式。

在教學(xué)中老師還自編故事、兒歌、小品，把道德、倫理、自救、自然常識、科學(xué)常識都融進里面，如“小凳子，你站好，今天我給你洗洗澡，你對我說聲謝謝了”“下樓梯，有秩序，你不擁，我不擠，高高興興回家去” “大門口，真稀奇，一位叔叔要我去，好孩子跟我走，我給你買個大皮球。對不起，對不起，因為我不認識你，大皮球我家有，我才不會跟你去?！薄靶⌒∫涣Ｃ?，來的不容易，吃飯要小心，不要掉飯?！薄?/p>

這些都起到了很好的教育意義。

如今家長更重視孩子的學(xué)前教育，世界各地有志于學(xué)前教育的研究人才也越來越多。像意大利的《蒙臺梭利》日本《拓能》北京超右腦，還有《珠心算》《九珠算》《指心算》……應(yīng)運而生。而我園制定適合我園園情的教學(xué)方案，吸取其精華，把我國傳統(tǒng)經(jīng)典國學(xué)作為學(xué)前讀物。如《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》也取得了一定的教學(xué)效果。得到家長好評?，F(xiàn)在隨著社會的進步，黨和國家對學(xué)前教育的重視，市、縣、鎮(zhèn)各級領(lǐng)導(dǎo)對幼兒教育、安全、衛(wèi)生……的細抓。

第三篇：幼兒園經(jīng)驗交流材料

幼兒園經(jīng)驗交流材料

一.鼓勵保教人員學(xué)校后繼續(xù)教育，激勵職工不斷提高自己的業(yè)務(wù)和文化水平。

為達到這一目的，幼兒園制定了鼓勵政策，對參加學(xué)歷學(xué)習(xí)的職工，在排班和學(xué)習(xí)等方面予以照顧。教師們通過自學(xué)、函授、夜大等形式的學(xué)習(xí)，**%達到大專文化水平，本科及本科在讀的人數(shù)逐年上升，科研水平加速提高。自1996年至今，有近90篇論文獲獎，有的論文在全國年會上獲獎。保育員也有多人進修了大專和本科。從而，使我們教職工的文化素質(zhì)，上了一個新的臺階，為服務(wù)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量的提高，打下了堅實的基礎(chǔ)。

二.堅持“請進來，走出去”的方法?！罢堖M來”

一是堅持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)幼兒教育改革的信息，學(xué)習(xí)幼兒教育理論，認真貫徹幼兒園的教育目標(biāo)。

二是請外面有豐富教學(xué)經(jīng)驗的幼兒教師或幼兒教育理論研究的專家，來我園進行教科研工作。我園還積極承辦市、區(qū)的觀摩教學(xué)活動，使教師不出園門也能學(xué)倒好的教學(xué)經(jīng)驗，增長見識，從而使幼兒園增添了生機，如，20**年*月我園承辦了歷下區(qū)多媒體教學(xué)現(xiàn)場交流會，濟南市及歷下區(qū)200余名幼教專家、同行云集我園進行學(xué)習(xí)和交流。

我園還積極“走出去”，學(xué)習(xí)，參加濟南市多媒體教學(xué)現(xiàn)場交流會，成功的進行了大會發(fā)言。并選送教師參加全國、省、市、區(qū)舉辦的各種幼兒教育講座及業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教學(xué)觀摩活動。通過“請進來、走出去”的辦法，提高了教職工的學(xué)術(shù)視野，學(xué)習(xí)到了其他單位和專家的好的經(jīng)驗，積累了豐富的教學(xué)和管理知識。

三.開展崗位練兵、互相觀摩學(xué)習(xí)，交流教學(xué)經(jīng)驗和體會的活動。

我園在全體保教人員中相繼開展了“愛崗敬業(yè)演講比賽”“熱愛孩子象媽媽”的活動，又進行了“怎樣對待特殊幼兒”以及“主體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)活動”經(jīng)驗交流會。還觀摩了英語教學(xué)、多媒體教學(xué)活動等。我園教職工中有一人獲山東省優(yōu)秀教師、四人獲歷下區(qū)優(yōu)秀教師的稱號，還有山東大學(xué)及后勤系統(tǒng)的優(yōu)秀教師多人。在各類業(yè)務(wù)比賽中也取得的了較好的成績。

四.規(guī)管理的規(guī)范化和現(xiàn)代化

1、提高領(lǐng)導(dǎo)效能。首先，作為幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者要加強自我修養(yǎng)，刻苦學(xué)習(xí)，努力提高思想和業(yè)務(wù)水平。其次，深入群眾，了解教職工的工作、生活，分清主次矛盾，具體幫助指導(dǎo)，不斷研究改進工作方法。我園領(lǐng)導(dǎo)班子有園長、副園長共四人。特別是一個幼兒園分在新校和老校兩個不同的地方，給幼兒園的實際工作帶來許多不便，但是，我們園領(lǐng)導(dǎo)一班人，對各項工作進行了科學(xué)分工，對有關(guān)制度進行了相應(yīng)完善，工作中身兼數(shù)職、率先垂范、以身作則、不搞空頭說教，發(fā)現(xiàn)問題及時解決、臟活累活搶在先、干在前，每周一次的辦公會上，大家對幼兒園的各項工作進行交流總結(jié)，對下一步的工作，各抒己見、統(tǒng)一思想、統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一措施、統(tǒng)一行動、統(tǒng)一言行。在園領(lǐng)導(dǎo)的帶動下，全園上下形成了一個互相關(guān)心、互相幫助、一呼百應(yīng)、團結(jié)協(xié)作、人人以園為家的良好氛圍。我們還努力搞好以“尊重人、關(guān)心人、理解人”為核心的人本工程建設(shè)，從而，使領(lǐng)導(dǎo)班子產(chǎn)生強大的凝聚力，發(fā)揮了教職工的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使幼兒園形成了團結(jié)、進取、向上的良好的幼兒園園風(fēng)。

2、建立切合實際的規(guī)章制度,實施科學(xué)化管理。制度是對行為的一種約束、一種規(guī)范。幼兒園，在實施科學(xué)化管理的過程中，配套四項制度。

1、聘任制。本著機會均等，公平競爭的原則采取雙向選擇的方法優(yōu)化組合。園長聘任班組長，班組長聘任本班人員。

2、工作檢查考核制度。本著有目的有計劃的檢查和抽查相結(jié)合，檢查與指導(dǎo)相結(jié)合，檢查與改進工作相結(jié)合的原則，堅持自評、群眾互評和領(lǐng)導(dǎo)考評相結(jié)合的程序?qū)搪毠さ墓ぷ鬟M行檢查指導(dǎo)、評價。如班集體考核制，個人考核制。

3、結(jié)構(gòu)獎金制。如:出勤獎、崗位超量獎、安全獎、職務(wù)獎(園長、副園長、班長、職工)。

4、完善崗位目標(biāo)制。把全園總體目標(biāo)，層層分解，到每一個崗位，每一個人明確自己在崗位上干什么，在完成總目標(biāo)上擔(dān)負什么責(zé)任，目標(biāo)是什么，怎樣干，干到什么水平。

五.嚴把衛(wèi)生保健、伙食關(guān)，確保幼兒健康成長。

1、把好進貨渠道關(guān)。采購人員采購的貨物必須有齊全的“三證”禁止購買“三無”產(chǎn)品。炊事人員嚴把制作關(guān)。炊事用具管理責(zé)任到人，杜絕幼兒食物中毒現(xiàn)象的發(fā)生。

2、堅持預(yù)防為主，防患未然的方針，有計劃的進行了各種預(yù)防接種工作，接種率達到**%。我園同濟南市市中醫(yī)長期合作堅持每年的春、秋兩季為幼兒服用中藥，預(yù)防各種傳染病，20**年“六一”前夕，為全體幼兒全面查體的同時，同濟南市中心醫(yī)院口腔科合作，為家長講授幼兒口腔衛(wèi)生的預(yù)防保健，并為全體幼兒進行了口腔檢查。

3、細化衛(wèi)生檢查工作。在日常工作中，有目地的衛(wèi)生檢查和不定期的抽查相結(jié)合，檢查結(jié)果納入教職工考核中，同獎金掛鉤。紫外線照射、開窗通風(fēng)、餐具消毒等工作，實行責(zé)任到人，做到窗明幾凈、環(huán)境優(yōu)美無死角、清潔衛(wèi)生無雜草，另外，不定期的對幼兒進行衛(wèi)生常識和安全保護教育，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

4、重視安全工作。經(jīng)常對教職工進行安全思想教育，本著安全第一的原則，人人都把要安全掛在嘴邊，放在心上。每周分別召開教師會議，保育員會議，及時了解存在的安全問題，認真落實安全制度。為了把安全工作做好，消滅安全隱患，我園聘請了家長作為安全委員會的顧問，對我園的安全工作保駕護航。家長們提出一些很好的建議，取得了良好的效果。以幼兒為主體，實施全面發(fā)展的素質(zhì)教育，積極開展教科研活動。我園以《幼兒園工作規(guī)程》為準(zhǔn)則，認真落實《幼兒園教育綱要》的要求，制定了適合幼兒身心發(fā)展的教育目標(biāo)，活動中注重幼兒的操作學(xué)習(xí)、體驗學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、探索學(xué)習(xí)。本學(xué)年幼兒園相繼開展豐富多彩的“主體網(wǎng)絡(luò)活動”，結(jié)合科藝試驗課題，開展了“走進大自然”的活動，鼓勵孩子們走向社會，貼近大自然。在幼兒園種植區(qū)里，每個班都有一塊自留地，孩子們在他們的一方土地里，種植麥子、草莓、各種蔬菜等，通過播種、澆水、施肥、收獲，了解植物生長的過程，體驗收獲的喜悅。養(yǎng)殖區(qū)里，圈養(yǎng)著小雞、小白兔、鴿子等小動物。20**年幼兒園又先后購置了3萬余元的小型體育器械，開展戶外體育活動，增強幼兒體質(zhì)。

同時，幼兒園十分重視教、科研工作。針對目前獨生子女的現(xiàn)狀，在中央教科所的指導(dǎo)下，我們開展了幼兒心理健康教育的研究，參加了幼兒心理健康叢書的編寫工作。我園還參加了中央教科所的學(xué)具實驗研究，并評為“優(yōu)秀試驗基地”，參加了國家、省、市、區(qū)的課題實驗研究如;科、藝活動、雙語、藝術(shù)教育、創(chuàng)新教育、民間游戲等都收到較好效果。我園被濟南幼兒師范學(xué)校命名為教科研試驗基地。受山東省教育委員會的邀請，我們參加了省教委組織的《山東省幼兒園教材》和《幼兒成長階梯》《幼兒教育資源手冊》《有趣的寫前準(zhǔn)備》《幼教文萃>》《幼教文論選萃》叢書的編審、修訂工作。幼兒園的教師，也十分重視幼兒教育的科研工作，發(fā)表了大量的幼兒教育科研論文，有近90篇論文，在山東省幼教年會上獲獎，5篇論文在《山東教育》上發(fā)表。今年*月份，在濟南市英語、漢語雙語教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比活動中，我園獲得了2個一等獎和2個二等獎，在學(xué)具優(yōu)質(zhì)課評比中，我園教師趙萍獲得示范教師的稱號。

六、注重對外交流活動。

近兩年接待了香港理工大學(xué)日本大學(xué)及外國留學(xué)生的考察活動，在民間游戲、結(jié)構(gòu)游戲活動中找到了相同的觀點，得到了他們的認同和好評。

我園20**年*月受中央電視臺的邀請，參加了《大風(fēng)車》欄目“快樂寶貝”的錄制，我園參賽選手的精彩表演，獲得了“聰明寶貝”的稱號。我們在工作中取得了一點成績，也有了較大的發(fā)展，首先感謝各級領(lǐng)導(dǎo)對我們工作的大力支持和精心指導(dǎo)，其次是我們幼兒園的教職工隊伍，能夠團結(jié)一致，同心同德，走科教興園、管理興園、質(zhì)量興園和服務(wù)興園的道路。我們將不懈努力，與時代俱進，永創(chuàng)一流。

第四篇：市幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)經(jīng)驗交流材料

當(dāng)代社會對高質(zhì)量幼兒教育的追求最終會轉(zhuǎn)化為對具有崇高教育理想和較高專業(yè)化水平的幼兒教師的呼喚。一名過硬的教師，既要有過硬的思想政治素養(yǎng)，同時也必須具備過硬的專業(yè)素養(yǎng)，這是為師之本。

市幼兒園是一所有五十多年歷史的名園老園，在她發(fā)展的歷程中三易其名，四易其址，八次搬遷，歷經(jīng)滄桑。近幾年來，市幼兒園服務(wù)多元化特色逐步形成，全面實現(xiàn)“托幼一體化”格局，還成立家長學(xué)校，幼兒活動中心，幼兒教師培訓(xùn)中心等機構(gòu)。招生人數(shù)逐年遞增，幼兒突破千人大關(guān)，規(guī)模不斷擴大?，F(xiàn)有在崗教工50多名，教師數(shù)量不足和素質(zhì)不高成為幼兒園的突出問題。近十年，市幼兒園沒有分配一名幼師畢業(yè)生，每年必須招聘四、五十名臨時教工才能保證正常運轉(zhuǎn)。隊伍十分不穩(wěn)定，臨時思想嚴重，專業(yè)素質(zhì)得不到保證。為此，教師隊伍思想建設(shè)和專業(yè)化成長成為我園工作的重中之重。幾年來，我們在夯實教師隊伍基礎(chǔ)方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。具體做法有以下幾點：

一、加強政治思想教育，增強教工師德素養(yǎng)。

幾年來，我園堅持每月進行一次政治思想教育專題學(xué)習(xí)，每學(xué)期舉辦一次黨風(fēng)廉政專題報告，每年舉行一次以師德為重點的集中整訓(xùn)，臨時工教工一律參加整訓(xùn)。此外還開展政治理論講座、專題報告、論壇、師德演講、英模事跡報告等多種形式的政治理論教育、廉政教育、師德教育，不斷提高教工政治思想覺悟，增強師德修養(yǎng)。

二、加大“園本培訓(xùn)”力度，提高隊伍專業(yè)素養(yǎng)

我園將教工政治素養(yǎng)、師德素養(yǎng)與專業(yè)素養(yǎng)統(tǒng)一起來，著力培養(yǎng)德藝雙馨的教工隊伍。既關(guān)注教師成長又關(guān)注保育員成長，既重視保教隊伍專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)又關(guān)注后勤隊伍專業(yè)技能提高。幾年來，堅持把“園本培訓(xùn)”作為推動教工專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。具體組織形式有以下幾點：

一是舉辦專家講壇。我們每期都要聘請各方面的專家給教師進行專業(yè)講座，培訓(xùn)專業(yè)理論和指導(dǎo)實踐。雙語教學(xué)是我園的實驗課程,旨在培養(yǎng)孩子對英語的學(xué)習(xí)興趣和語感,感受英語的學(xué)習(xí)氛圍。我們聘請了英語專家對全體教師進行周期性地培訓(xùn)，極大地提高了教師英語口語能力和英語教學(xué)能力；為了進一步樹立良好的教師職業(yè)形象，規(guī)范教師的語言和行為，我們特地請來了國家級普通話測試員師范講師呂澤文為全體教師進行了“教師職業(yè)形象和職業(yè)語言”專題講座；“幫我早讀書”是我們的“園本特色課程”，一直以來深受幼兒和家長的喜愛。為此，我們特地邀請北京的專家來我園作專題講座，大大提高了全體教師駕馭“早閱”教材的能力，及時推廣應(yīng)用了早期閱讀科研新成果。

二是開辦教師講壇。從XX年起，我園開辦教師講壇，每半月進行一次幼兒心理學(xué)、教育學(xué)、衛(wèi)生學(xué)的自培學(xué)習(xí)活動。教師們個個輪流當(dāng)講師，人人當(dāng)專家，講者不斷要弄清自己主講的相關(guān)理論，更要聯(lián)系實際，聽者要認真傾聽，更要交流看法與體會。通過互動學(xué)習(xí)，教師們與同伴分享交流，與先進的理念碰撞，專業(yè)理論水平得到了快速提升。

三是進行觀摩研討、實踐反思活動。我園定期組織公開課觀摩活動，要求新教師上好常規(guī)課，骨干教師上好創(chuàng)新課、研究課，老教師上好示范課，讓教師們在聽、評、說、議中共同學(xué)習(xí)，共同探討；定期開展課題研究活動，在有計劃有指導(dǎo)的課題實驗中，不斷創(chuàng)新教育手段，提高實踐能力。

XX年教育部《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》頒布試行后，我園在新綱要精神的指導(dǎo)下，著重強調(diào)教師自發(fā)的學(xué)習(xí)研究，將“反思實踐”作為促進其專業(yè)化成長的有效手段。引導(dǎo)教師在主題研討活動中反思；在撰寫教學(xué)周記中反思；在每周兩次的幼兒個案觀察記錄中反思；在教育教學(xué)論文中進行深刻系統(tǒng)的反思；在觀察幼兒成長檔案中反思；在自我評價中反思。促進教師主動關(guān)注自己的教育實踐，主動地發(fā)現(xiàn)問題，分析問題和解決問題。將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，努力提高教學(xué)實踐能力、研究能力，促進教師由經(jīng)驗型逐漸向研究型轉(zhuǎn)變。

此外，我們還組織了以“親情、友情、愛情”，“教師風(fēng)采”為主題的征文比賽活動，四位教師的文章被麻城報刊載，舉辦了“一切為了孩子”、“我靠幼兒園生存，幼兒園靠我發(fā)展”、“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做學(xué)習(xí)型教師”等主題演講活動。

這些積極健康的活動豐富了教工的業(yè)余生活，更重要的是提升了個人生活品位，陶冶了教工的高尚情操。

師德建設(shè)重在升華思想。每學(xué)期期末，我們都會以教研組，后勤組為單位開展師德交流活動。全體教工認真總結(jié)自己的經(jīng)驗，相互學(xué)習(xí)，相互評議，提出整改意見，促進提高。各組推薦師德標(biāo)兵，進行師德報告，身邊的先進人物事跡感染了大家，精神思想震撼著大家。今年教師節(jié)之際，舉行了一次別具一格的“慶祝教師節(jié)座談會”，新任園長喬建和全體教師一起對我園辦園理念進行了深刻的交流，提出了以精心建設(shè)004km.cn“家長放心、社會認可、領(lǐng)導(dǎo)滿意的示范園”為辦園目標(biāo)，提出“和諧、健康、快樂、啟智”的辦園理念。得到大家的一致認同。并在辦園理念上取得一致共識：“和諧”是前提。和諧包含了人與人之間、人與自然之間的和諧；“健康”是保證。健康包含了身體健康和心理健康；“快樂”是基調(diào)?？鞓返貙W(xué)習(xí)、快樂地生活、快樂地創(chuàng)造、快樂地成長；“啟智”是目標(biāo)。我們要不斷探索幼兒智力開發(fā)的科學(xué)方法。通過交流，大家都表示：要大力唱響這一理念，努力實踐這一理念。大家的思想認識統(tǒng)一了，行動步子才會一致的，才能達到心往一處想，勁往一處使的目的。

這樣一些不拘一格地交流互動，讓教工思想與領(lǐng)導(dǎo)碰撞，與同事碰撞，與先進人物的思想碰撞得到升華。通過交流，不僅增強了集體的凝聚力，它也給幼兒園的發(fā)展注入了生命的活力，使幼兒園成為一個富有崇高教育理想追求的精神樂園。

師德建設(shè)重在彰顯典型。從XX年起，我們每學(xué)期開展師德標(biāo)兵評選活動。涌現(xiàn)出了象金素芳、劉詠英、宋珍貴、雷建安（聘用人員）等這樣一批師德先進典型，每期舉行事跡報告會宣傳他們的先進事跡。我們還依托文化櫥窗、《黃岡幼教報》、麻城電視臺、校園網(wǎng)、麻城教育信息港等媒體和陣地，更廣泛地宣傳幼兒園的典型人物和突出事跡。如：師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、骨干教師等。讓教工在默默奉獻中所展露的依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的精神風(fēng)貌，彰顯于幼兒園這個團隊，彰顯于社會，讓高尚的師德進一步得到弘揚。

學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的傳承者。師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！讓我們以高尚的師德，共同構(gòu)筑幼兒教育的美好明天！

第五篇：青年中心建設(shè)經(jīng)驗交流材料（范文模版）

文章標(biāo)題：青年中心建設(shè)經(jīng)驗交流材料

建設(shè)青年中心是推進新時期共青團事業(yè)發(fā)展的重大戰(zhàn)略舉措，是開發(fā)青年人力資源、培養(yǎng)青年人才、提高青年素質(zhì)的必然要求。近年來，共青團青羊區(qū)委在區(qū)委和團市委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，堅持“組織是主體、機制是保障、人才是骨干、陣地是基礎(chǔ)、資源是條件、服務(wù)是載體”的工作理念，以凝聚、服務(wù)、發(fā)展青年為宗旨，抓住開發(fā)青年人力資源和服務(wù)青年文化需求兩個重點，按照發(fā)展品牌化、運作市場化、服務(wù)體系化的要求，大力加強青年中心建設(shè)，取得了一定的成績，被列為“成都市農(nóng)村青年中心建設(shè)試點區(qū)”。

一、強化領(lǐng)導(dǎo)機制，做到三個到位

本著團結(jié)青年、凝聚青年、服務(wù)青年的原則，在區(qū)委的領(lǐng)導(dǎo)下，區(qū)上成立了以團區(qū)委書記為組長、街道分管領(lǐng)導(dǎo)為副組長，街道團工委書記、社區(qū)居委會書記、團區(qū)委辦公室主任等為成員的青年中心建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，形成層層負責(zé)、齊抓共管的工作格局，為創(chuàng)建一流青年中心，打下了堅實的組織基礎(chǔ)。創(chuàng)建中我們堅持做好了三個到位。

一是意識到位。我們深入街道社區(qū)，通過宣傳青年中心的功用，大力爭取街道領(lǐng)導(dǎo)支持，把青年中心的建設(shè)提升到街道社區(qū)工作的重要議事日程；積極爭取駐區(qū)單位、院校的支持，加盟為青年中心的會員單位；積極協(xié)調(diào)，爭取文化、民政、學(xué)校等區(qū)級部門、企事業(yè)單位的支持，形成合力，齊抓共管，共同推進青年中心的建設(shè)。

二是投入到位。針對不同社區(qū)特點，我們因地制宜的落實青年中心的辦公場地、建設(shè)經(jīng)費和工作人員，完善活動設(shè)施。在蘇坡青年中心建設(shè)中，我們利用蘇坡街辦經(jīng)濟雄厚的優(yōu)勢，添置健身器、微機、投影儀等活動設(shè)施；在玉沙城市中心社區(qū)，我們力爭區(qū)委、區(qū)政府支持，大量投入資金為中心建起圖書室、健身房、電子閱覽室、多功能廳及棋牌室等，基本滿足了青年的需求。

三是制度到位。我們制訂了青年中心創(chuàng)建方案、實施細則以及《章程》、《會員守則》、各部室制度等范本，明確了青年中心的創(chuàng)建目標(biāo)、工作分工、組織管理等內(nèi)容，規(guī)范了工作機制。

二、堅持理念創(chuàng)新，探索建設(shè)模式

青年中心是新時期適應(yīng)共青團事業(yè)發(fā)展的新要求。共青團青羊區(qū)委在青年中心建設(shè)上不斷堅持理念創(chuàng)新，結(jié)合區(qū)情、團情，探索青年中心新模式。

1、在機構(gòu)設(shè)置上創(chuàng)新，探索建立“四個站”。每個中心內(nèi)一般設(shè)團務(wù)管理站、志愿者工作站、青少年事務(wù)受理站和青少年活動指導(dǎo)站。

2、著力構(gòu)建理事會，強化組織建設(shè)。青年中心采用理事會制的形式構(gòu)建，理事會是中心的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，理事會成員一般由理事單位組成，熱心的青年志愿者也可以提名當(dāng)理事。服務(wù)中心主任當(dāng)理事長，團（工）委書記當(dāng)秘書長，具體負責(zé)當(dāng)副秘書長兼中心主任，主持日常工作；還設(shè)立副主任若干，負責(zé)相應(yīng)的部門。

3、實事求是，建立多元化青年中心。我們認真分析每個區(qū)域的青年行業(yè)分工、專業(yè)特點、興趣愛好，積極整合當(dāng)?shù)厍嗄杲M織，引導(dǎo)它們?nèi)谌胫行摹Ｈ缭趧?chuàng)建青年中心初期，我們把蘇坡下屬社區(qū)茶樓、聚鑫樓酒樓、卓蘊印象文化傳媒公司等青年人較多的單位全部劃歸青年中心管理；另一方面我們著力于以青年的興趣愛好、需求為紐帶，要求每個青年中心都必須有服務(wù)型的、具體專項業(yè)務(wù)功能的青年組織。又如在我區(qū)推進城鄉(xiāng)一體化整體規(guī)劃期間，我們在以前的蘇坡鄉(xiāng)（現(xiàn)在的蘇坡街道辦事處）針對失地農(nóng)村青年就業(yè)困難，把蘇坡就業(yè)學(xué)校、蘇坡轉(zhuǎn)崗就業(yè)培訓(xùn)中心、青羊區(qū)圖書館讀者俱樂部等有利于農(nóng)轉(zhuǎn)非青年以后工作的組織加入進蘇坡青年中心理事單位，為他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)、增長知識提供了一個很好的平臺。

4、以理事會為核心，三種建設(shè)模式。一是政府主導(dǎo)型，如中育實驗學(xué)校城市青年中心和玉沙路社區(qū)青年中心。政府以社區(qū)、學(xué)校、文化站等為依托，建設(shè)青年中心陣地；理事會單位通過捐資、捐助設(shè)備等形式，參與青年中心建設(shè)。例如我區(qū)府南街道建立的“中育實驗學(xué)校城市青年中心”，在團區(qū)委的指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，府南街道依托學(xué)校自身圖書室、體育用品和場地等條件，整合社區(qū)資源，成立了青年中心陣地，開展了形式多樣的文化、體育、交流等活動。二是企業(yè)自主型，如25小時健身俱樂部青年中心。企業(yè)投資者對青年中心的陣地建設(shè)自負盈虧，理事會積極創(chuàng)造各種條件，為青年中心深入發(fā)展提供優(yōu)良的外圍環(huán)境；三是共同所有型。我區(qū)蘇坡青年中心在拓展青年中心的建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)過程中，由中心理事會集體負責(zé)青年中心的陣地建設(shè)與維護，從而達到資源共享。

三、整合資源，實現(xiàn)“三個互動”

整合各方資源，完善內(nèi)部機制，是青年中心正常運行的重要保障。在青年中心建設(shè)過程中，因受場地面積限制，青年中心的許多功能不能直接在“中心”本部體現(xiàn)，為此，我們著力于整合社會資源，與社區(qū)服務(wù)中心、學(xué)校、文化站、愛國主義教育基地等單位實行聯(lián)合運作，形成了以青年中心本部為核心，各社區(qū)、共建單位為補充的發(fā)散型網(wǎng)絡(luò)，做到信息互通，工作聯(lián)動，及時為青年提供便捷、高效的服務(wù)，