第一篇：德育工作先進(jìn)集體事跡材料

德育工作先進(jìn)集體事跡材料

鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

近年來(lái)，為創(chuàng)建國(guó)家改革發(fā)展示范校，學(xué)校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》的文件精神，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)校德育管理機(jī)制

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的前提與保障。沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開(kāi)展將流于形式。為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。我校建立了學(xué)校黨支部、學(xué)工處、各系部、班級(jí)管理立體化網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。實(shí)施校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合系（部）、中層干部結(jié)合班級(jí)的工作辦法。形成了校長(zhǎng)宏觀抓，德育副校長(zhǎng)直接抓，學(xué)工處、系部具體抓、班主任老師時(shí)刻抓，學(xué)生會(huì)干部參與抓的德育管理工作新局面，并建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制，制定完善學(xué)生德育千分制考核機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果納入學(xué)校量化考核體系之中。

二、抓好德育環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)良育人環(huán)境

高雅的環(huán)境可以熏陶人，特定的環(huán)境可以教化人。為了加強(qiáng)德育環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的德育氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，我校主抓了校園環(huán)境的“四化”和“一建設(shè)”，即：綠化、美化、凈化、人性化和“教育陣地”建設(shè)。每天要求校園做到“六無(wú)”，即室內(nèi)外“無(wú)果皮紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)污水、無(wú)臟物、無(wú)體罰學(xué)生、無(wú)重大安全責(zé)任事故和師生犯罪”。學(xué)校針對(duì)“五自”教育即自信、自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)，每個(gè)月一個(gè)專題，召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)教育； 1 學(xué)校要求每個(gè)班教室布置有特色，創(chuàng)設(shè)具有特色的人性化的班級(jí)文化，力求讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)角落育人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有濃厚的德育文化氛圍。在美化校園環(huán)境的同時(shí)，我們還要求各班級(jí)要體現(xiàn)專業(yè)特色，使專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境更直觀，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的專業(yè)思想教育。

三、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”。

1.學(xué)校經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。上學(xué)期我校組織教師觀看了中國(guó)教育家魏書生關(guān)于賞識(shí)教育的講座，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)欣賞后進(jìn)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

2.學(xué)校非常重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平，尤其是側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變；在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

（二）加強(qiáng)德育科研隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)科滲透。

建立由校長(zhǎng)掛帥，德育副校長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)工處具體開(kāi)展活動(dòng)，各系部具體實(shí)施的德育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期組織教師參加德育教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理論知識(shí)，開(kāi)展德育經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行德育調(diào)研和問(wèn)卷，撰寫德育科研論文。學(xué)校每學(xué)期還評(píng)選出優(yōu)秀班主任和文明班集體進(jìn)行表彰，激勵(lì)教師育人的積極性。

為增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識(shí)，形成過(guò)程育人的良好局面，學(xué)校把德育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使其貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。

四、通過(guò)各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育 1.通過(guò)升國(guó)旗儀式，進(jìn)行養(yǎng)成教育。

莊嚴(yán)的國(guó)旗，雄壯的國(guó)歌，威武的升旗儀式本身就是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)我校充分利用每周一的國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主 義教育和養(yǎng)成教育。每一次國(guó)旗下的講話都結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，重啟發(fā)，重激勵(lì)，重鼓舞，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育。從形式到內(nèi)容都是全新的，而且都與學(xué)生生活息息相關(guān)，可以說(shuō)每次升國(guó)旗儀式都收到了很好的教育效果。

2.自制班規(guī)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣，我們開(kāi)展了學(xué)生自制班規(guī)的主題活動(dòng)。由于班規(guī)是大家共同參與制定的，因此學(xué)生自己提出的遵守規(guī)則也就成了他們內(nèi)心的自我需求。學(xué)生由被動(dòng)接受教育變成主動(dòng)自我教育，由他律變成了自律，真正達(dá)到了我定班規(guī)我踐行的活動(dòng)目的。

3.利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。

利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育已成為我校的一種傳統(tǒng)，一種文化。如：每年三月，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)教育；四月結(jié)合清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民教育；五月結(jié)合勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤勞節(jié)儉、敬業(yè)奉獻(xiàn)教育，教育學(xué)生自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情現(xiàn)在做；六月開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，給學(xué)生搭建才藝展示的大舞臺(tái)；七月結(jié)合黨的生日開(kāi)展“黨在我心中”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)；八月結(jié)合建軍節(jié)，我校與武裝部、消防官兵進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)；九月結(jié)合“班主任節(jié)”開(kāi)展進(jìn)行尊師文明禮貌教育活動(dòng)，如給老師寫封信、唱首歌、表演節(jié)目；十月組織以熱愛(ài)祖國(guó)為主題的大合唱比賽??就以上節(jié)日的活動(dòng)可通過(guò)手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝匯演展評(píng)、系部之星評(píng)選等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

4.“三位一體”，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育。

學(xué)校為加強(qiáng)校外教育陣地建設(shè)，特意開(kāi)發(fā)整合了教育資源，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì) ”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，讓教育活動(dòng)出新意、收實(shí)效。學(xué)校不斷加強(qiáng)法制教育和安全教育的宣傳教育力度，聘請(qǐng)新區(qū)派出所干警擔(dān)任我校的法制教育課外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)城南消防支隊(duì)官兵為學(xué)生開(kāi)展消防知識(shí)講座，邀請(qǐng)市交警支隊(duì)干警為學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)的培訓(xùn)。組織學(xué)生觀看了《學(xué)生求生自救知識(shí)》和《法在我身邊》等宣傳影片，并要求撰寫觀后體會(huì)。通過(guò)一系列活動(dòng)，加強(qiáng)了 學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)；學(xué)校還組織學(xué)生利用課余和周末休息時(shí)間走上街道、走進(jìn)社區(qū)為鹽城國(guó)家衛(wèi)生城市的創(chuàng)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)自然、節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的熱情與決心，引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，并轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

5.開(kāi)展知榮辱、懂感恩，促進(jìn)養(yǎng)成教育活動(dòng)。

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為使這種美德生生不息、發(fā)揚(yáng)光大，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開(kāi)展了“知榮辱、懂感恩”的活動(dòng)，并結(jié)合相關(guān)紀(jì)念日進(jìn)行感恩教育，通過(guò)“三好”（即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民）、“三做起”（即從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起）、三結(jié)合（學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合），讓學(xué)生懂得父母生育了我們，祖國(guó)養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，我們要感恩，將知榮辱、懂感恩貫穿于養(yǎng)成教育活動(dòng)中。

回顧學(xué)校的德育工作，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但面對(duì)新時(shí)期的青少年學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進(jìn)、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)。我們要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)德育管理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化，力求德育過(guò)程主體化，內(nèi)容課程化，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化，形成學(xué)校以分層教育、自治教育、活動(dòng)教育與問(wèn)題研究為特點(diǎn)的德育校本模式，不斷開(kāi)創(chuàng)新的德育工作的新局面。

第二篇：德育工作先進(jìn)集體材料

近年來(lái)，我校圍繞“創(chuàng)特色學(xué)校，育合格人才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施德育一體化工程，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，切實(shí)幫助少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展, 學(xué)校先后被評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄班嵵菔惺痉秾W(xué)?！钡?。我們的具體做法如下：

一、強(qiáng)化思想品德教育，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣。

大家都知道，小學(xué)生求知欲強(qiáng)、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，每學(xué)期初，我們都注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、隊(duì)風(fēng)和校風(fēng)有了進(jìn)一步的提升。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們都把它定為校風(fēng)校紀(jì)活動(dòng)月，學(xué)校都要組織各班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，、《下牛中小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等。要使各項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，最關(guān)鍵的就在于落實(shí)了。每學(xué)期，學(xué)校首先挑選出責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力棒的教師擔(dān)任班主任，并要求班主任站在時(shí)代的高度上制定班級(jí)整體的德育計(jì)劃，認(rèn)真分析本班的班情和特點(diǎn)，制定出適合本班的行為好習(xí)慣目標(biāo)和措施，制定出班訓(xùn)與班規(guī)，為本學(xué)年的養(yǎng)成教育的實(shí)施打下了較好的基礎(chǔ)。比如，五一班劉寶花老師與學(xué)生一起制定的班訓(xùn)是“班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”。班規(guī)摘錄幾條：

1、與長(zhǎng)輩說(shuō)話，要有禮貌，有分寸；

2、與別人交流，眼睛要看著對(duì)方的眼睛；

3、別人取得成績(jī)或表現(xiàn)出色時(shí)，要替他高興；

4、任何時(shí)候都要尊重別人的發(fā)言與想法；

5、自己某方面取得成績(jī)時(shí)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；

6、任何時(shí)候不可以有不禮貌的小動(dòng)作；

7、尊重所有給自己上課的老師，無(wú)論學(xué)哪一門學(xué)科都要遵守課堂紀(jì)律；??

由于劉寶花老師注重學(xué)生養(yǎng)成教育，她所教的班級(jí)每學(xué)期獲得流動(dòng)紅旗的次數(shù)最多，年年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體，她本人也被評(píng)為新密市優(yōu)秀班主任、新密市百名優(yōu)秀教師。

為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們還做到以下幾點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，、《在校一日常規(guī)》，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是通過(guò)不斷的檢查、評(píng)價(jià)、反饋，促改進(jìn)；三是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，文明監(jiān)督崗和少先隊(duì)干部每天進(jìn)行定期的檢查，及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中，同時(shí)公示在學(xué)校宣傳欄內(nèi)。特別在創(chuàng)衛(wèi)工作中，“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”和“衛(wèi)生小白鴿”在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)大隊(duì)部，通過(guò)開(kāi)展與學(xué)生簽訂承諾協(xié)議、創(chuàng)衛(wèi)生城市從我做起等活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生衛(wèi)生行為，凈化了校園環(huán)境衛(wèi)生，為創(chuàng)衛(wèi)工作打下了基礎(chǔ)。

二、搞好專題教育活動(dòng)，以活動(dòng)提升養(yǎng)成教育

以少先隊(duì)特色活動(dòng)為載體，積極開(kāi)發(fā)校本課程等專題教育活動(dòng)，一直是我們下牛中心小學(xué)的特色。我們以豐富多彩的專題活動(dòng)為契機(jī)，生動(dòng)活潑地開(kāi)展多種形式的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。下面我就以 “ 我為新密添光彩活動(dòng) ”為例具體介紹一下。

大家都知道，我們新密市正在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市。前年，為了配合全市的工作，我們以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機(jī)，開(kāi)展了“我為鋼城添光彩活動(dòng) ”。為了使活動(dòng)順利開(kāi)展，我們制定了《我為新密添光彩活動(dòng)方案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上向全校學(xué)生做了創(chuàng)衛(wèi)動(dòng)員，向?qū)W生講解了“創(chuàng)衛(wèi)”的目的和意義，使學(xué)生在思想上對(duì)“創(chuàng)衛(wèi)”有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)。三月底，我們 “我為社區(qū)整容”活動(dòng)，學(xué)校組織幾百名學(xué)生到下牛街路邊清理白色垃圾、清除墻壁上的亂貼亂畫。這次活動(dòng)，不僅為街道整了容，使學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)，還擴(kuò)大了影響，敦促?gòu)V大群眾參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。

為了營(yíng)造人人參與創(chuàng)衛(wèi)的氛圍，學(xué)校利用板報(bào)經(jīng)常宣傳創(chuàng)衛(wèi)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)校與學(xué)生簽訂了保潔承諾書，還開(kāi)展了“創(chuàng)建衛(wèi)生城市從我做起”活動(dòng)?；顒?dòng)從“我是勞動(dòng)能手”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“我需要改的不良習(xí)慣”等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)行為進(jìn)行調(diào)查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并督促家長(zhǎng)和孩子一起共同關(guān)注“創(chuàng)衛(wèi)”這一大事。事實(shí)證明，活動(dòng)起到了預(yù)期的效果。

人人參與創(chuàng)衛(wèi)，人人為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，已成為每一個(gè)下牛中心小學(xué)學(xué)生的共識(shí)。作為學(xué)生，要想為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，就要從美化校園開(kāi)始。為此，學(xué)校組織開(kāi)展了全校性的“愛(ài)我校園，我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)”演講比賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，近四十名選手參加了比賽。選手們慷慨激昂的演講，更激起了學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的熱情。

“我為新密添光彩活動(dòng)”的開(kāi)展，使學(xué)生形成了保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，營(yíng)造了學(xué)校社會(huì)共同參與創(chuàng)衛(wèi)的良好氛圍，為全市創(chuàng)衛(wèi)工作的開(kāi)展做出了應(yīng)盡的一份力量。

三、以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力。在活動(dòng)中教育學(xué)生，本著“從大處著眼，小處著手；貼近現(xiàn)實(shí)，抓在實(shí)處”的原則，廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，就2010來(lái)說(shuō)，在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),各月活動(dòng)主題鮮明，并安排了相應(yīng)的活動(dòng)：比如：

三月份教育主題：春暖大地，愛(ài)滿人間。三月份，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。各班利用閱讀課集中閱讀雷鋒故事，利用隊(duì)會(huì)課召開(kāi)“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)校廣播站播放學(xué)生學(xué)雷鋒的先進(jìn)事跡。組織幾百名隊(duì)員們走上街頭，做起了“街道美容師”，清理街頭小廣告，向市民散發(fā)傳單，宣傳保護(hù)環(huán)境的意義，在社會(huì)上反響很大。學(xué)生中的好人好事也層出不窮。三月也是“文明禮貌月”，學(xué)校制定了《文明禮貌月活動(dòng)方案》，公布了《文明班級(jí)評(píng)選條例》和《文明學(xué)生評(píng)選條例》，開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型予以表彰，為同學(xué)們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。為鞏固活動(dòng)效果，我們組織了“講文明，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”演講比賽，鮮活的身邊事例，富有感召的演講，激發(fā)了學(xué)生講文明，樹(shù)新風(fēng)的熱情。“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)和“文明禮貌月” 活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生形成了主動(dòng)學(xué)雷鋒，人人講文明的良好習(xí)慣，文明之風(fēng)吹遍校園。

多年來(lái)，由于我們重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，多年來(lái)，在校生沒(méi)有違法亂紀(jì)的行為，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。尊敬父母，關(guān)心同學(xué)，文明上進(jìn)，熱愛(ài)勞動(dòng)、富有愛(ài)心、講究衛(wèi)生已成為學(xué)生自覺(jué)自愿的行為。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而且艱巨的細(xì)致工程。雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越，在成績(jī)面前我們不會(huì)停步，我們深信：在教育局黨委的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我校德育工作一定會(huì)提高到一個(gè)新水平，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：申報(bào)德育工作先進(jìn)集體材料[推薦]

申報(bào)德育工作先進(jìn)集體材料

譯丹

xx小學(xué)在各級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育處認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作的一系列文件精神和教育部的有關(guān)規(guī)定多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義和責(zé)任教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，堅(jiān)持以班級(jí)德育工作考核為機(jī)制，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。結(jié)合學(xué)校自身的傳統(tǒng)文化教育特色采取多樣有效的措施，切實(shí)加強(qiáng)了德育教育，取得了驕人的成績(jī)。2008年以來(lái)學(xué)校先后榮獲國(guó)家級(jí)全國(guó)書法教育先進(jìn)校、第二屆全國(guó)中小學(xué)和諧校園先進(jìn)校等榮譽(yù)稱號(hào)，先后被授予天津市行為規(guī)范、法制教育示范校，市政治思想工作先進(jìn)單位、市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市安全保衛(wèi)工作先進(jìn)單位、市實(shí)施中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校、市中小學(xué)責(zé)任教育理論與實(shí)踐研究先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位、文藝展演市級(jí)三等獎(jiǎng)等，區(qū)級(jí)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、三次被評(píng)為社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)集體、中小學(xué)區(qū)本課程研發(fā)基地、2008少先隊(duì)評(píng)為先進(jìn)大隊(duì)、2009少先隊(duì)評(píng)為進(jìn)取大隊(duì)、學(xué)校網(wǎng)站和教育技術(shù)評(píng)為優(yōu)秀單位、第七、八中小學(xué)生自編法制報(bào)比賽獲優(yōu)秀組織單位、第24屆科技活動(dòng)先進(jìn)集體等，成為xx同類學(xué)校中的一面旗幟，學(xué)校德育工作得到有力的開(kāi)展，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)制度，提高德育治理水平

1、完善治理網(wǎng)絡(luò)。

德育治理是一個(gè)整體系統(tǒng)，我校建立了完善的德育治理網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，法制副校長(zhǎng)密切配合，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育治理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。

重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)治理的機(jī)制，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、優(yōu)秀班主任評(píng)選等活動(dòng)。不斷提高班主任的整體素質(zhì)。建立穩(wěn)定、提高班主任隊(duì)伍的激勵(lì)措施，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

3、創(chuàng)新思想品德教育的方式方法。積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校工作出現(xiàn)的新情況和新挑戰(zhàn)，大膽探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下德育工作新思路，認(rèn)真辦好學(xué)校德育和傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)頁(yè)，全方位多形式地開(kāi)展網(wǎng)上教育活動(dòng)，不斷對(duì)“德育園地”欄目進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)，取得了較好的成效。

二、強(qiáng)化教師職業(yè)道德和思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高。

1、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設(shè)的根本，學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛(ài)生”的師德意識(shí)。

三、堅(jiān)持德育本位，延伸德育觸角，創(chuàng)新德育載體，提高德育水平

1、高度重視，凝聚力量，努力拓展和開(kāi)發(fā)社區(qū)德育資源。

學(xué)校高度重視德育資源的建設(shè)，緊緊圍繞德育和xx責(zé)任教育總體目標(biāo)，積極開(kāi)發(fā)和挖掘社區(qū)豐富的教育資源，構(gòu)筑德育平臺(tái)，協(xié)同多方力量，先后開(kāi)展了“體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)生活”的活動(dòng)，從不同的角度感受家鄉(xiāng)的變化。通過(guò)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)了社會(huì)的責(zé)任感；通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；我們讓學(xué)生把自己的文雅品味帶回家，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與學(xué)校舉辦的“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈拿鳛I海人”的主題征聯(lián)活動(dòng)，一起研究寫毛筆字、一起書寫文明春聯(lián)等等。尤其在xx小學(xué)練書法、對(duì)對(duì)聯(lián)、下圍棋已經(jīng)成為塑造孩子心靈的‘靈丹妙藥’，既讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。學(xué)校讓學(xué)生把“文雅品味帶回家”作為自己的責(zé)任，讓家長(zhǎng)和孩子一起下圍棋，一起參與學(xué)校的征聯(lián)活動(dòng)，一起研究寫毛筆字。

2、創(chuàng)新德育載體，提高德育工作水平。

（1）建立濃郁的育人文化氛圍

xx小學(xué)是xx區(qū)西部的一所農(nóng)村小學(xué)，始建于1943年，經(jīng)過(guò)歷屆校長(zhǎng)不懈的努力，現(xiàn)成為了一所花園式的學(xué)校。校園內(nèi)人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。具有異域風(fēng)情的羅馬柱長(zhǎng)廊里，學(xué)校專門擺放了幾張刻有棋譜的石桌，課余時(shí)間學(xué)生隨時(shí)可以拿著圍棋研究棋局，交流棋藝。樓內(nèi)美術(shù)室、圍棋室、書法室、電子備課室、作品展覽室等各種特色專用教室一應(yīng)俱全。展墻上有學(xué)生作品，使學(xué)生們置身于文明的、藝術(shù)的、智慧的氛圍里，對(duì)他們?nèi)烁袼枷氲耐晟破鹬鴿撘颇挠绊憽?/p>

（2）利用節(jié)假日進(jìn)行教育

學(xué)校以慶祝建黨、建國(guó)為契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以創(chuàng)建綠色、文明學(xué)校、文明班級(jí)以及每周的升旗儀式為載體，不斷提高學(xué)校精神文明建設(shè)。把三風(fēng)一訓(xùn)、規(guī)范和小學(xué)生守則等上墻，建設(shè)文化走廊、濃厚學(xué)校的藝術(shù)和人文氛圍，對(duì)全體師生的思想政治工作起到很大的推動(dòng)作用。

3、制定和改進(jìn)德育工作的“十字方針”：

（1）學(xué)：學(xué)是德育工作的先導(dǎo)。

（2）讀：組織開(kāi)展“讀書、明理、啟智”活動(dòng)。

（3）講：開(kāi)好各種形式的主題班會(huì)。

（4）訪：利用假日，學(xué)校組織學(xué)生們來(lái)到了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地蔬菜大棚，當(dāng)了一回“真農(nóng)民”，重新體驗(yàn)起了傳統(tǒng)的勞動(dòng)生活。

（5）宣：抓好輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)健康向上的育人環(huán)境。

（6）唱：開(kāi)展“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)童年大家唱”的班級(jí)合唱比賽。

（7）看：組織引導(dǎo)學(xué)生觀看優(yōu)秀影視片和電視新聞節(jié)目。

（8）書：學(xué)校多次組織教師、春芽書社小學(xué)員、xx村的書法愛(ài)好者與xx書法家協(xié)會(huì)的書法家們舉行了一場(chǎng)主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書文明聯(lián)的活動(dòng)。

（9）撰：學(xué)校多次開(kāi)展主題征聯(lián)活動(dòng)。

（10）談：搞好與學(xué)生的談話、談心工作。

4、調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

按規(guī)范化要求辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格、內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作；用好告家長(zhǎng)書，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書面聯(lián)系，非凡重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系；加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織治理，要求班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)每一位同學(xué)家訪一次，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。每學(xué)期學(xué)校法制副校長(zhǎng)都做好專題講座工作，聘請(qǐng)退休干部、社區(qū)干部到校、作報(bào)告等。

四、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過(guò)學(xué)科德育方法的研究，旨在探索出學(xué)科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

3、開(kāi)展德育科研。

五、加強(qiáng)創(chuàng)安力度，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

近年來(lái)，學(xué)校始終把安全工作擺在各項(xiàng)工作首要位置，以確保學(xué)校安全為重點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)治理等工作有序進(jìn)行，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校園安全治理”領(lǐng)導(dǎo)小組，做到機(jī)構(gòu)健全、部署到位、責(zé)任到人、杜絕重大事故的發(fā)生。建立校內(nèi)外安全網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校與社區(qū)派出所、治安巡邏中隊(duì)攜手共建安全防范體系。由保安人員和傳達(dá)室負(fù)責(zé)人，24小時(shí)巡邏，嚴(yán)格門衛(wèi)責(zé)任制度。舉辦“消防演練”、“安全轉(zhuǎn)移”、“路線疏散”等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)和自救能力。

六、德育工作扎實(shí)，成果顯著。

通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)的順利運(yùn)作，學(xué)生能夠自學(xué)遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，并形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)生都個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生和三學(xué)生、規(guī)范、衛(wèi)生小標(biāo)兵、書法小明星、楹聯(lián)小能手、讀書小標(biāo)兵等，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，美化學(xué)習(xí)和生活空間成為了一種時(shí)尚和風(fēng)氣。同學(xué)們都能以一種積極向上、健康的心態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)和生活。近年來(lái)學(xué)生近500人在書法、楹聯(lián)、圍棋、文藝展演、科技發(fā)明等比賽中獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新德育新途徑、新方法，一支具有較高水準(zhǔn)的德育教師隊(duì)伍正在不斷的成熟，一個(gè)較為成熟的德育教科研團(tuán)體正在發(fā)揮其各自的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的德育創(chuàng)新一如既往地辛勤耕耘，默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)自己的青春和聰明，同時(shí)在參加全國(guó)、市區(qū)各種比賽中均獲得較為理想的成績(jī)，德育教研工作也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，已編輯三本校本教材:《從小學(xué)對(duì)聯(lián)》、《書法天天練》、《從小學(xué)圍棋》等，近三年來(lái)有近40位老師受到國(guó)家、市區(qū)級(jí)的表彰。

回顧學(xué)校的德育工作，在各級(jí)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但面對(duì)新時(shí)期的學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進(jìn)、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)德育治理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化，力求德育過(guò)程主體化，內(nèi)容課程化，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化，形成學(xué)校以分層教育、自治教育、活動(dòng)教育與問(wèn)題研究為特點(diǎn)的德育校本模式，為實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的德育工作的新局面。

第四篇：德育工作先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料

德育工作先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料

虎林市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，學(xué)校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，我校認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機(jī)制

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的重要保障。沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開(kāi)展將流于形式。為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。我校建立了學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班級(jí)管理立體化網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部都參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作。形成了校長(zhǎng)宏觀抓，德育副校長(zhǎng)直接抓，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓、班主任老師時(shí)刻抓，少先隊(duì)干部參與抓的德育管理工作局面。并建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之中。

二、抓好德育環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)隱外揚(yáng)的育人環(huán)境 高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。為了加強(qiáng)德育環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的德育氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。我校主要抓了校園環(huán)境的“四化”和“一建設(shè)”，即：綠化、美化、凈化、人性化和“教育陣地”的建設(shè)。每天要求校園做到“六無(wú)”，即室內(nèi)外“無(wú)果皮紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)污水、無(wú)臟物、無(wú)體罰學(xué)生、無(wú)重大安全責(zé)任事故和師生犯罪”。學(xué)校在甬路一側(cè)設(shè)置了宣傳櫥窗，每個(gè)月一個(gè)專題，從中國(guó)的名勝古跡到偉大建筑，從民間的文化遺產(chǎn)到驚世著作，處處彰顯著中國(guó)的傳奇與偉大，讓學(xué)生在欣賞中激發(fā)了愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；學(xué)校要求每個(gè)班教室布置有特色，創(chuàng)設(shè)具有特色的人性化的班級(jí)文化，力求讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)角落育人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有濃厚的德育文化氛圍。在美化校園環(huán)境的同時(shí)，我們尊重一部分學(xué)生喜歡花的天性，學(xué)校還專門要求各班搞一些綠化活動(dòng)，各班自行發(fā)動(dòng)，讓他們親自選擇自己喜歡的植物帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)教室，使學(xué)習(xí)環(huán)境更具優(yōu)雅，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。

三、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高㈠抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”。我校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛(ài)生”，樹(shù)立“實(shí)驗(yàn)無(wú)小事，小事系實(shí)驗(yàn)，事事是實(shí)驗(yàn)”的師德意識(shí)。

1.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)，真正提高思想認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)全體教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，即“四做”：在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游做標(biāo)兵；在工作上一絲不茍做園丁；在生活上勤儉節(jié)約做典范；在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)做楷模。并建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度，學(xué)校制定了出勤、考評(píng)、休假、課堂教學(xué)等各種考核評(píng)價(jià)方案，把師德建設(shè)與考核、評(píng)優(yōu)、職稱掛鉤，對(duì)違反者實(shí)行一票否決。

3.教職員工以身作則，率先垂范

俗話說(shuō)，身教重于言教。實(shí)踐證明：教育無(wú)小事，事事在育人；教師無(wú)小節(jié)，處處做楷模。學(xué)校倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先。其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育有推動(dòng)與促進(jìn)、影響與示范作用。為此，我校制定了教師《實(shí)驗(yàn)小學(xué)十不準(zhǔn)》、《十榮十恥》來(lái)規(guī)范教職員工的良好行為習(xí)慣，以達(dá)到相得益彰，師生同步，師生雙贏的結(jié)果。如： 針對(duì)有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習(xí)慣，學(xué)校要求全體教師不要光靠制度來(lái)約束，還要以身作則來(lái)引領(lǐng)，在全校師生中開(kāi)展了“彎彎腰，紙屑不見(jiàn)了”活動(dòng)。有些學(xué)生們愛(ài)吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，看到校長(zhǎng)和老師們總是不厭其煩地把廢物撿起，學(xué)生們也就不好意思再隨意吃零食，亂扔?xùn)|西，并逐漸養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾隨手撿起的習(xí)慣。這樣的事例在我們的學(xué)校有很多很多。

㈡加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型” 1.學(xué)校經(jīng)常安排教師到外地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校組織教師觀看了中國(guó)教育家魏書生關(guān)于賞識(shí)教育的講座，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)欣賞后進(jìn)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

2.學(xué)校重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平的動(dòng)態(tài)管理，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，在教學(xué)思想上，由“教書型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

㈢加強(qiáng)德育科研隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)科滲透

建立由校長(zhǎng)掛帥，德育副校長(zhǎng)監(jiān)督，德育教研組具體開(kāi)展活動(dòng)，各學(xué)年組具體實(shí)施的德育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。定期組織教師參加德育教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理論知識(shí)，開(kāi)展德育經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行德育調(diào)研和問(wèn)卷，撰寫德育科研論文。學(xué)校每學(xué)期還評(píng)選出德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體，進(jìn)行表彰，激勵(lì)他們育人的積極性。

增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識(shí)，形成過(guò)程育人的良好局面。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。

四、通過(guò)各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

1.開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值周，值周班級(jí)學(xué)生作為校園小巡警，堅(jiān)持每天進(jìn)行常規(guī)檢查，大隊(duì)部隨時(shí)抽查。在評(píng)比活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受道德規(guī)范，選擇行為，進(jìn)行自我反省與競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范，結(jié)合檢查進(jìn)行一周一小結(jié),一月一總評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀班集體，樹(shù)立典型，激勵(lì)學(xué)生學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)。對(duì)于評(píng)比結(jié)果在學(xué)期末結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，評(píng)出校園之星班級(jí)，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。2.通過(guò)升國(guó)旗儀式，進(jìn)行養(yǎng)成教育。莊嚴(yán)的國(guó)旗，雄壯的國(guó)歌，威武的升旗儀式本身就是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育形成，同時(shí)我校充分利用每周一的國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和養(yǎng)成教育。我們每一次國(guó)旗下的講話都結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，重啟發(fā)，重激勵(lì)，重鼓舞，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育。從形式到內(nèi)容都是全新的且與學(xué)生生活息息相關(guān)的，可以說(shuō)每次升國(guó)旗儀式都收到了很好教育效果。

3.通過(guò)班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。每周一次的班隊(duì)會(huì)由自由全面選題到自由局部選題。大隊(duì)部檢查，評(píng)選出最佳隊(duì)會(huì)，最好班會(huì)，進(jìn)行示范表彰。通過(guò)班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，教師對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重視程度進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)設(shè)計(jì)主題班會(huì)，把對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教育融為一體。借助“班、隊(duì)會(huì)課”這一載體，將一些行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣，進(jìn)而化為學(xué)生良好的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班隊(duì)會(huì)中讓學(xué)生匯報(bào)自己的行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化情況和存在的問(wèn)題，班主任根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)，并教育學(xué)生養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

4.自制班規(guī)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣我們開(kāi)展制定班規(guī)活動(dòng)，由于班規(guī)是大家共同參與制定的，也是學(xué)生自己提出的遵守規(guī)則也就成了學(xué)生內(nèi)心的需求。學(xué)生由被動(dòng)接受教育變成主動(dòng)自我教育，由他律變成了自律，真正達(dá)到了我定班規(guī)我踐行的目的。

5.開(kāi)展主題讀書教育活動(dòng)，進(jìn)行養(yǎng)成教育。近年來(lái)，我校開(kāi)展了“中華魂”系列的“弘揚(yáng)民族精神，全面建設(shè)小康社會(huì)”、“崇尚真善關(guān)，學(xué)做誠(chéng)信人”、“團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì)”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“心系奧運(yùn)，健康成長(zhǎng)”等主題讀書教育活動(dòng)。我們通過(guò)開(kāi)展摘抄名言警句、撰寫讀書感想、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)、進(jìn)行演講、征文比賽、小故事會(huì)、書畫比賽等系列活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了讀書興趣，并通過(guò)把讀書活動(dòng)和課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；與貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；與體驗(yàn)教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng)；與法制教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)；與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境；與學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式結(jié)合，發(fā)揮課外教育的育人作用。

6.利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。利用重大節(jié)日，紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育已成為我校的一種傳統(tǒng)，一種文化。如：每年三月，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)教育和“身邊希望工程”活動(dòng)；四月結(jié)合清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民以此而引發(fā)的愛(ài)自己、愛(ài)他人；五月結(jié)合勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行勤勞節(jié)儉、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情現(xiàn)在做；六月開(kāi)展體育藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行才藝大展示；七月結(jié)合黨的生日開(kāi)展“黨在我心中”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)，八月結(jié)合建軍節(jié)，我校與武裝部、消防官兵進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)；九月以“老師你好”為題進(jìn)行尊師文明禮貌教育活動(dòng)，給老師寫封信、唱首歌、表演個(gè)節(jié)目；十月對(duì)學(xué)生進(jìn)行以熱愛(ài)祖國(guó)為主題大合唱比賽；十一月故事節(jié)……就以上節(jié)日的活動(dòng)可通過(guò)手抄報(bào)比賽、繪畫比賽、知識(shí)競(jìng)賽、故事會(huì)、演講會(huì)、文藝匯演、讀書心得展評(píng)、校園之星評(píng)選各種豐富多彩形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，用我手寫我心，以活促寫，以寫促學(xué)，體現(xiàn)了大語(yǔ)文教學(xué)觀，寓活動(dòng)于教學(xué)之中。

7.“三位一體”，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)校還加強(qiáng)了校外教育陣地的建設(shè)，開(kāi)發(fā)整合了教育資源，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì) ”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，讓教育活動(dòng)出新意、收實(shí)效。學(xué)校不斷加大法制教育和安全教育的力度，聘請(qǐng)曙光派出所的干警為我校的法制教育副校長(zhǎng)，在學(xué)生中開(kāi)展了稅法知識(shí)、消防知識(shí)的講座和交通法規(guī)的培訓(xùn)，組織觀看了《學(xué)生求生自救知識(shí)》和《法在我身邊》的光碟，并要求撰寫觀后體會(huì)；與交警開(kāi)展大手拉小手活動(dòng)，走上街道，一同指揮交通。通過(guò)一系列活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)；還邀請(qǐng)環(huán)保局、國(guó)土資源局、水利局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做報(bào)告，由此激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)自然、節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的熱情與決心；利用節(jié)假日班主任幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方面，尋找一個(gè)“崗位”，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在親身的實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

8.開(kāi)展知榮辱、懂感恩，促進(jìn)養(yǎng)成教育。中國(guó)有句老話叫“知恩圖報(bào)”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為使這種美德生生不息、發(fā)揚(yáng)光大，我們結(jié)合胡錦濤的“八榮八恥”在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“知榮辱、懂感恩”活動(dòng)。結(jié)合一些紀(jì)念日開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)，通過(guò)“三好”（即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民）、“三做起”（即從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起）、三結(jié)合（學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合），讓學(xué)生懂得，父母生育了我們，祖國(guó)養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，我們要感恩；我們向大地索取，向江河索取，向社會(huì)索取，我們要感恩；親人奉獻(xiàn)了愛(ài)，朋友奉獻(xiàn)了情，我們要感恩。在上學(xué)期問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生推選、大隊(duì)部審批等環(huán)節(jié)評(píng)比出班級(jí)和學(xué)?！靶⑿闹恰?，進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我校鄭旭然同學(xué)還被評(píng)選虎林市的“十大孝子孝女”，將知榮辱、懂感恩養(yǎng)成教育活動(dòng)推向了頂峰。

回顧學(xué)校的德育工作，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但面對(duì)新時(shí)期的青少年學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進(jìn)、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)德育管理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化，力求德育過(guò)程主體化，內(nèi)容課程化，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化，形成學(xué)校以分層教育、自治教育、活動(dòng)教育與問(wèn)題研究為特點(diǎn)的德育校本模式，為實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的德育工作的新局面。

第五篇：德育工作先進(jìn)集體匯報(bào)材料

教育大計(jì)，以德為本

——樺川三中德育工作先進(jìn)集體匯報(bào)材料

樺川縣第三中學(xué)座落在美麗的松花江南岸，是盛開(kāi)在小城北部的一朵奇葩，經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力，探索出了一條“小班額高質(zhì)量”的發(fā)展之路。

學(xué)?！耙缘铝⑿?，全面育人”為指導(dǎo)思想，積極樹(shù)立“立人先立德”的管理方針，將德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)管理工作的首位。抓好德育基礎(chǔ)常規(guī)，形成具有自己特色的德育工作模式。

一、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，夯實(shí)德育基礎(chǔ)。

學(xué)校確定了“以人育人，共同發(fā)展”的教育理念。引導(dǎo)教師樹(shù)立育人第一的教育觀，真心實(shí)意熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，欣賞每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，用濃濃的師愛(ài)關(guān)懷學(xué)生、感染學(xué)生。影響學(xué)生。全體教師以班主任為核心、以學(xué)生為單位人人擔(dān)任學(xué)生導(dǎo)師。培養(yǎng)教師建立 “終身學(xué)習(xí)”的觀念，近幾年，學(xué)校先后選派教師一赴江蘇楊思中學(xué)，兩赴山東杜郎口中學(xué)，學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，2010年冬季學(xué)校又先后組織10多名教師到北京、哈爾濱等地參加國(guó)培。

學(xué)校通過(guò)召開(kāi)專家報(bào)告會(huì)、班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、先進(jìn)班主任事跡報(bào)告會(huì)，組織學(xué)習(xí)《魏書生民主教育》，開(kāi)設(shè)教師師德論壇、班主任論壇等渠道為教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)鍛煉機(jī)會(huì)，學(xué)校還實(shí)行了副班主任管理制度，起用一批年輕有為、事業(yè)心強(qiáng)的教師擔(dān)當(dāng)重任，充分調(diào)動(dòng)他們參與班級(jí)管理的積極性，為班主任找到了得力的助手，為學(xué)校充實(shí)了班主任后備力量。

多年艱苦努力，終于喜結(jié)碩果?！皭?ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、淡泊名利、無(wú)私奉獻(xiàn)”是三中精神的真實(shí)寫照。以羅玉華等同志為代表的師德模范教學(xué)骨干不斷涌現(xiàn)。

二、優(yōu)化育人環(huán)境，營(yíng)造良好的育人氛圍

為了營(yíng)造良好的文化氛圍，學(xué)校先后投資數(shù)萬(wàn)元，用于校園文化建設(shè)。在校園的顯著位置懸掛大型宣傳版，在教學(xué)樓、辦公樓，懸掛師生書畫作品，建設(shè)文化長(zhǎng)廊；根據(jù)學(xué)校實(shí)際，組織開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)規(guī)范教室物品擺放，美化室內(nèi)外環(huán)境，征集張貼班訓(xùn)、誓詞標(biāo)語(yǔ)，文明宿舍流動(dòng)紅旗評(píng)比等，營(yíng)造和諧溫馨的環(huán)境，加強(qiáng)班級(jí)文化和學(xué)生宿舍文化建設(shè)；舉行學(xué)生書畫、手工作品展覽；購(gòu)買大量書籍，供師生們借閱，用書香傳播文明信息。

三、真心關(guān)愛(ài)孩子，讓孩子體會(huì)到家的溫暖。

學(xué)校在日常學(xué)習(xí)生活中，時(shí)時(shí)處處為學(xué)生著想，努力為孩子排憂解難，小薛是2007年秋季入校的學(xué)生，家在農(nóng)村，本不富裕，2008年小薛不幸患上了白血病，得知消息全校師生迅速行動(dòng)，共捐款兩萬(wàn)多元，更為可貴的是，在教育局的組織下，全縣各校也伸出了友愛(ài)之手捐款三萬(wàn)多元。小薛的班主任羅玉華老師和全班同學(xué)給了小薛極大溫暖，在他最危險(xiǎn)的時(shí)候，羅老師和同學(xué)們每天通過(guò)電話、網(wǎng)絡(luò)與小薛進(jìn)行交流，鼓勵(lì)他勇敢面對(duì)困難，羅老師和孩子們千方百計(jì)關(guān)愛(ài)小薛，春節(jié)時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師還到小薛家去探望。上蒼被感動(dòng)了，小薛終于戰(zhàn)勝了病魔，2011年終于重返校園，這也許就是愛(ài)創(chuàng)造的奇跡。

魏雪花是后轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，與有殘疾的爺爺生活在一起，家里十分貧困。來(lái)學(xué)校后，班主任王欣老師為她新做了校服，在生活上、學(xué)習(xí)上倍加關(guān)愛(ài)，讓魏雪花得到了家的溫暖。天冷了，看到班里小雙還沒(méi)穿棉衣，冷的發(fā)抖，宮嚴(yán)老師急忙帶著他到街上為他購(gòu)買羽絨服，孩子的身上暖了，心里更暖了。學(xué)校有二百多名住宿學(xué)生，由于年齡小自理能力差，每當(dāng)有孩子生病時(shí)，舍務(wù)管理人員和班主任便會(huì)及時(shí)把孩子護(hù)送到醫(yī)院就診，墊付醫(yī)藥費(fèi)，臨時(shí)陪護(hù)是常有的事。

四、學(xué)校通過(guò)規(guī)范日常小事培養(yǎng)孩子好習(xí)慣。

對(duì)孩子的穿著打扮，言談舉止，坐臥行走，個(gè)人衛(wèi)生，內(nèi)務(wù)整理，備品保管，人際交往，安全防范等每件事都細(xì)心教導(dǎo)。

為使孩子啟蒙養(yǎng)正，學(xué)校引入了《弟子規(guī)》，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》踐行弟子規(guī)，學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》行動(dòng)得到了佳木斯市華夏教育推廣中心和社會(huì)熱心人士的大力支持，共為學(xué)校捐贈(zèng)圖書600余冊(cè)。

學(xué)校還在各個(gè)班級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)美國(guó)教師克拉克55條班規(guī)，并結(jié)合本班情況制定了自己的班規(guī)，很多孩子的品行都得到了嚴(yán)格規(guī)范。

五、采用心理疏導(dǎo)法，加強(qiáng)思想教育

為使孩子遠(yuǎn)離惡習(xí)健康成長(zhǎng)，學(xué)校引入魏書生心理疏導(dǎo)法，當(dāng)孩子行為出現(xiàn)差錯(cuò)時(shí)，不是強(qiáng)迫檢討，而是認(rèn)真研究學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的思想根源，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題的危害，找到解決問(wèn)題的途徑。為提高教師心育能力，學(xué)校專門派人到佳木斯參加培訓(xùn)，并且在實(shí)踐中積極總結(jié)好經(jīng)驗(yàn)，在教師中推廣。小祥是2010屆畢業(yè)生，他曾是一個(gè)叛逆性格很強(qiáng)的孩子，上初二時(shí)由于受外校學(xué)生欺負(fù)，防衛(wèi)過(guò)當(dāng)，險(xiǎn)些釀成命案，家里為此賠付了五六萬(wàn)元。事情發(fā)生后，學(xué)校沒(méi)有簡(jiǎn)單處理，把小祥開(kāi)除，而是政教領(lǐng)導(dǎo)同班主任張洋老師一起耐心細(xì)致做思想工作，小祥終于認(rèn)清了傷人事件的危害，不但性格有了改變，而且更加努力學(xué)習(xí)，2010年中考被重點(diǎn)高中正式錄取。

采用心理疏導(dǎo)法使孩子明辨了是非對(duì)錯(cuò)，美丑善惡，減少了師生矛盾，避免了很多孩子走上歧途。

六、以活動(dòng)為載體，多渠道育人。

一月一個(gè)主題，一周一個(gè)活動(dòng)。先后組織開(kāi)展了學(xué)雷鋒“為特教學(xué)校學(xué)生送溫暖活動(dòng)”、青年志愿者到縣敬老院慰問(wèn)活動(dòng)、“心理健康講座”、“踐行班規(guī)，做合格中學(xué)生”宣誓等活動(dòng)，有些活動(dòng)在市、縣電視臺(tái)播出，在社會(huì)上產(chǎn)生了良好反響。學(xué)校在2011年3月被黑龍江省評(píng)為“五五普法”先進(jìn)單位，4月份被評(píng)為佳木斯市“平安校園”。

學(xué)校定期組織家長(zhǎng)到校參觀學(xué)習(xí)，創(chuàng)建了各學(xué)年家長(zhǎng)協(xié)會(huì)，傾聽(tīng)家長(zhǎng)們的意見(jiàn)，圍繞家長(zhǎng)們關(guān)心的事情，開(kāi)展了家長(zhǎng)培訓(xùn)班，家長(zhǎng)進(jìn)班級(jí)聽(tīng)課等活動(dòng)，實(shí)施家校共育.學(xué)校以藝術(shù)課、體育課、衛(wèi)生課為載體，培養(yǎng)學(xué)生身心俱健。依托臨近體育場(chǎng)館優(yōu)勢(shì)，定期舉行籃球、排球、冰上項(xiàng)目比賽，在全縣各種體育競(jìng)賽中連獲佳績(jī)。更為可喜的是，2011年春季，三中被確定為黑龍江省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目籃球基點(diǎn)校。除上好日常藝術(shù)課外，學(xué)校定期舉辦藝術(shù)節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行文藝演出和書畫展覽。利用生物課、體育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期衛(wèi)生教育，健康常識(shí)教育。從飲食、起居等方面培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

從2010年起，學(xué)校辦起了校園網(wǎng)站，恢復(fù)了?？?，利用網(wǎng)站、?？l(fā)表師生作品，提高師生審美能力、文學(xué)鑒賞能力。每年還定期舉行演講、朗誦、征文大賽等活動(dòng)。在活動(dòng)中使師生體驗(yàn)到了藝術(shù)之美，從而更加熱愛(ài)生活。歡迎各位老師登陸樺川三中網(wǎng)站，網(wǎng)址輸入“樺川三中”即可。

思想決定方向、意志，能力和機(jī)遇決定人生成就。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，學(xué)校把孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)，和睦伙伴，勤儉節(jié)約，注重儀表，舉止文雅作為行為規(guī)范。

沒(méi)有理想指引，人生會(huì)迷失方向。青少年是人生的起步階段，每個(gè)孩子一定要樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，才能有學(xué)習(xí)的動(dòng)力，為激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，堅(jiān)定為中華之崛而讀書的意志，學(xué)校通過(guò)主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐等方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，特別是在學(xué)校文化建設(shè)中，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義為核心，每個(gè)樓層都懸掛愛(ài)國(guó)教育圖片。

每個(gè)教室都張貼勵(lì)志條幅。

通過(guò)愛(ài)國(guó)教育，使孩子明確了奮斗方向，好的行為習(xí)慣也正在逐漸養(yǎng)成。艱苦付出，定有喜人收獲，近幾年樺川三中教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯進(jìn)步，師生精神倍加振奮。讀書到苦方覺(jué)甜，三中的孩子在老師的帶領(lǐng)下，正在書海暢游，快樂(lè)的心靈正在自由飛翔。

沿江浪潮涌，正是揚(yáng)帆時(shí)，樺川三中人正滿懷信心走在創(chuàng)建縣域名校的道路上，樺川三中的明天會(huì)更好，樺川教育的明天會(huì)更好，樺川的明天會(huì)更好。