第一篇：XX初中德育工作先進(jìn)集體材料

以學(xué)生發(fā)展為本

鑄思想道德之魂

——LT縣XX初中德育工作先進(jìn)集體材料

XX初中現(xiàn)有48個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生2969名，教職工171人。學(xué)校師資力量比較雄厚，辦學(xué)條件比較優(yōu)越。近年來(lái)，XX初中認(rèn)真貫徹《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作的若干意見(jiàn)》、《愛(ài)國(guó)主義實(shí)施綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》等文件精神，針對(duì)未成年人心理品質(zhì)和行為表現(xiàn)，全面開(kāi)展了對(duì)學(xué)生的思想道德教育，努力堅(jiān)持以人為本，注重工作的規(guī)范化、系統(tǒng)化、特色化，實(shí)現(xiàn)教育的長(zhǎng)效化，努力打造XX初中的特色文化，取得了較大成效。

XX初中德育工作的指導(dǎo)思想是：

一條宗旨：思想道德教育，播種學(xué)生良好的行為習(xí)慣。兩大主線：一是管理，一是教育。

三大支柱：禮儀教育——做文明自律的人；班級(jí)文化——做自主管理的人；自主活動(dòng)——做自我發(fā)展的人。

一、德育管理，規(guī)范學(xué)生的行為 1．加強(qiáng)德育領(lǐng)導(dǎo)，建立德育工作網(wǎng)絡(luò)。

XX初中建立了由校長(zhǎng)和黨支部書(shū)記牽頭，政教處負(fù)責(zé)，校團(tuán)委、學(xué)生會(huì)協(xié)助，年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為骨干，教職工全員參與的德育工作網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展全校德育工作。學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)行年級(jí)管理制度，德育管理責(zé)任層層分解，科任教師向班主任負(fù)責(zé)，班主任向年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，年級(jí)長(zhǎng)向年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，年級(jí)分管領(lǐng)導(dǎo)向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)。德育任務(wù)以各年級(jí)和班級(jí)為單位實(shí)施，在學(xué)校德育規(guī)劃和德育計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)三個(gè)層次的分工更加明晰，責(zé)任更加清楚,學(xué)生管理落到了實(shí)處。

2．建立健全科學(xué)有效的德育評(píng)價(jià)體系和表彰制度。

在教育管理上學(xué)校注重以制度促規(guī)范，制訂了《年級(jí)工作考評(píng)細(xì)則》、《星級(jí)班級(jí)評(píng)選方案》、《學(xué)生文明禮儀規(guī)范要求》、《學(xué)生儀容儀 表規(guī)范要求》以及“先進(jìn)班集體”、“優(yōu)秀團(tuán)支部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干部”、“德育實(shí)踐標(biāo)兵”的評(píng)選辦法。通過(guò)一系列規(guī)章制度和科學(xué)的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制，來(lái)規(guī)范和約束學(xué)生的行為習(xí)慣和思想道德，激勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。為進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的生活熱情，各班級(jí)開(kāi)展了爭(zhēng)創(chuàng)“五星”班級(jí)，爭(zhēng)當(dāng)“德育實(shí)踐標(biāo)兵”常規(guī)活動(dòng)，周周考核，時(shí)時(shí)激勵(lì)，從而促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3．全員管理，靠實(shí)責(zé)任，簽定《安全綜治工作責(zé)任書(shū)》。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的安全綜治工作，增強(qiáng)全校師生的安全意識(shí)，最大限度地預(yù)防和控制在校學(xué)生違法犯罪及學(xué)校災(zāi)害事故、治安事故、安全事故發(fā)生，維護(hù)學(xué)校的安全和穩(wěn)定，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，學(xué)校與每位教職工定期簽定《安全綜治工作責(zé)任書(shū)》。從教學(xué)樓緊急疏散預(yù)案到學(xué)校集體活動(dòng)下班教師安排，從門衛(wèi)管理到學(xué)生下學(xué)護(hù)送，責(zé)任書(shū)規(guī)定了學(xué)生在校期間每一個(gè)時(shí)間和區(qū)域內(nèi)相關(guān)人員的管理與教育責(zé)任，嚴(yán)防學(xué)生安全意外事故的發(fā)生，使安全綜治工作有章可循。

4．加強(qiáng)對(duì)班會(huì)的管理和指導(dǎo)，充分發(fā)揮班會(huì)的德育主陣地作用。學(xué)校規(guī)定每周一下午第一節(jié)自習(xí)是全校雷打不動(dòng)的班會(huì)時(shí)間，任何人不得挪用。要求班主任必須有班會(huì)活動(dòng)計(jì)劃和教案。政教處對(duì)各年級(jí)班會(huì)開(kāi)展情況進(jìn)行檢查評(píng)比，年級(jí)對(duì)各班情況進(jìn)行檢查評(píng)比，評(píng)比結(jié)果分別納入年級(jí)、班級(jí)考評(píng)。每學(xué)期每位班主任拿出一份最成功的班會(huì)課例，作為班主任工作總結(jié)，并在全校交流。

5．扎實(shí)開(kāi)展學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，確?！懊嫦蛉w”落到實(shí)處。針對(duì)生源入口素質(zhì)參差不齊，中等生、學(xué)困生面積大的問(wèn)題，學(xué)校對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行了深入的調(diào)查研究，努力探索各種有效途徑和方法。主要做法有：

（1）建立嚴(yán)密的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作組織體系。以年級(jí)為單位，以班主任和各科教師為實(shí)施主體，由各年級(jí)長(zhǎng)負(fù)責(zé)，政教處督促，責(zé)任落實(shí)到人。對(duì)起始年級(jí)學(xué)生認(rèn)真觀察、調(diào)查，科學(xué)分析，確定后進(jìn)生對(duì)象，進(jìn)一步詳細(xì)摸底，逐一登記，全面分析，對(duì)癥下藥地制訂出轉(zhuǎn)化 的具體步驟，認(rèn)真實(shí)施，并對(duì)轉(zhuǎn)化效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估。轉(zhuǎn)化以一年為一個(gè)周期，每學(xué)期小結(jié)，每一年總結(jié)。

（2）建立健全學(xué)困生聯(lián)系制度。學(xué)校開(kāi)辟新的途徑，密切與家長(zhǎng)的聯(lián)系，督促家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生校外活動(dòng)的管理，消除學(xué)生監(jiān)管肓點(diǎn)。第一準(zhǔn)確登記學(xué)生的家庭住址、家長(zhǎng)姓名和家長(zhǎng)聯(lián)系電話，如有情況及時(shí)溝通；第二建立“家校聯(lián)系卡”制度，教師定期將學(xué)生在校表現(xiàn)，監(jiān)管反饋信息及時(shí)地通過(guò)“家校聯(lián)系卡”告知家長(zhǎng)，以取得家長(zhǎng)的支持配合，共同教育學(xué)生；第三健全“家訪”制度。要求每班每學(xué)期不得少于一次家長(zhǎng)會(huì)，每位教師每學(xué)期電話家訪不得少于二十次。通過(guò)家訪，老師與家長(zhǎng)對(duì)交流溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的情況，共同商量教育學(xué)生大計(jì)，督促家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育與管理。

（3）制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化“3344”要求。

XX初中要求對(duì)學(xué)困生必須有“三心”（愛(ài)心、細(xì)心、耐心），做到“三優(yōu)”（提問(wèn)優(yōu)先、作業(yè)批改優(yōu)先、表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先），“三訪”（有病家訪、缺課家訪、有轉(zhuǎn)變家訪），“四點(diǎn)”（挖掘閃光點(diǎn)、培植起步點(diǎn)、把握反復(fù)點(diǎn)、促進(jìn)飛躍點(diǎn)），“四不準(zhǔn)”（不準(zhǔn)歧視、不準(zhǔn)體罰和變相體罰、不準(zhǔn)趕出教室、不準(zhǔn)推出校門）。

6．多元評(píng)價(jià)，全面發(fā)展學(xué)生的素質(zhì)。

XX初中的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)體系以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)形成與發(fā)展為基本原則，以個(gè)人自評(píng)、同學(xué)互評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)等為基本途徑，以量化與描述相結(jié)合、理論知識(shí)與實(shí)際能力并重為基本方式。考試成績(jī)只是學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)中的一項(xiàng)，主要用于評(píng)價(jià)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的目標(biāo)達(dá)成度。

7．有針對(duì)性地開(kāi)展各種專項(xiàng)整治活動(dòng)。

古語(yǔ)說(shuō)：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?！睂W(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開(kāi)會(huì)議，研究部署德育工作，并開(kāi)展各種專項(xiàng)整治活動(dòng)。如：開(kāi)學(xué)、期中、期末開(kāi)展的儀容儀表專項(xiàng)檢查，要求學(xué)生從頭做起，從腳做起，不準(zhǔn)學(xué)生留長(zhǎng)發(fā)、戴首飾、穿皮鞋，經(jīng)過(guò)整治，學(xué)生穿奇裝怪服的少 了，精神面貌煥然一新，有效地遏制了學(xué)生中盲目攀比和盲目追求時(shí)尚的傾向。

此外，學(xué)校還要求各任課教師特別是班主任要對(duì)學(xué)生各個(gè)階段可能出現(xiàn)的問(wèn)題要有預(yù)見(jiàn)性，要用良好的秩序保證各種教育教學(xué)措施的到位。如：針對(duì)學(xué)生每星期五和節(jié)假日放學(xué)前最容易發(fā)生的學(xué)生打架問(wèn)題，學(xué)校加強(qiáng)了這一方面的檢查和巡邏，及時(shí)排除學(xué)生中存在的糾紛；針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生最后階段容易出現(xiàn)的寫(xiě)留言、早戀、破壞公物等問(wèn)題，學(xué)校提醒班主任要及早注意這些現(xiàn)象，加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，做到防患于未然。

二、道德教育，引導(dǎo)學(xué)生的感情

針對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)德育工作“假、大、空”嚴(yán)重的問(wèn)題，學(xué)校以《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為抓點(diǎn)，以學(xué)生的行為習(xí)慣教育為抓手，堅(jiān)持德育工作“四原則”，即小坡度、能做到的原則，激勵(lì)、成功的原則，教育形式的活動(dòng)化原則，教育內(nèi)容的序列性原則。積極探索德育和教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，努力形成學(xué)生自我管理、自主性學(xué)習(xí)、自主性發(fā)展的局面。

1．目標(biāo)激勵(lì)，保證有足夠的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

學(xué)校針對(duì)各年級(jí)學(xué)生的不同實(shí)際，提出了不同層次的學(xué)習(xí)目標(biāo)和德育目標(biāo)。

（1）學(xué)習(xí)目標(biāo)：七年級(jí)，迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境和新的學(xué)習(xí)方法，打好基礎(chǔ)，從頭抓緊，確保不輸在起跑線上；八年級(jí)，學(xué)習(xí)任務(wù)逐步加重，數(shù)學(xué)、物理等科目知識(shí)難度不斷加大，要更加踏實(shí)，防止分化、掉隊(duì)；九年級(jí)，要抓好學(xué)科的平衡，奮力沖刺，盡最大努力在中考中取得理想成績(jī)。

（2）德育目標(biāo)：七年級(jí)，通過(guò)學(xué)習(xí)、感受，初步養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，進(jìn)行從小學(xué)到初中的過(guò)渡教育。八年級(jí)，進(jìn)一步加深理解良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的內(nèi)容、意義，并落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，變他律為自律，形成良好的行為習(xí)慣和健康的心理品質(zhì)，進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。九年級(jí)，進(jìn) 一步升華良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高思想境界，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和高尚情操，進(jìn)行成功教育。

2．正面引導(dǎo)，教育學(xué)生養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。為強(qiáng)調(diào)德育為首的地位，培養(yǎng)合格的公民，學(xué)校把德育工作從學(xué)校工作計(jì)劃中提了出來(lái)，制定了專門的德育工作計(jì)劃。遵循教育內(nèi)容的序列性原則，擬訂了學(xué)生在校三年的德育規(guī)劃，并主要以主題班會(huì)的形式進(jìn)行落實(shí)。如：針對(duì)七年級(jí)新生不能迅速適應(yīng)新環(huán)境和新的學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的管理者”主題班會(huì)；針對(duì)八年級(jí)學(xué)生情緒不穩(wěn)定，暴躁易怒，容易發(fā)生打架的問(wèn)題，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)會(huì)控制自己的情緒，善待他人”主題班會(huì)；針對(duì)九年級(jí)學(xué)生升學(xué)壓力大的問(wèn)題，學(xué)校在第二學(xué)期適時(shí)安排了“正確對(duì)待升學(xué)”主題班會(huì)；針對(duì)部分學(xué)生愛(ài)上網(wǎng)的特點(diǎn)，學(xué)校在全校開(kāi)展了“上網(wǎng)面面觀”主題班會(huì)；愛(ài)國(guó)教育從報(bào)恩教育抓起等等。學(xué)校開(kāi)展的系列主題班會(huì)立意高，起點(diǎn)低，實(shí)效性強(qiáng)，發(fā)揮了正面引導(dǎo)的作用。

為使學(xué)生樹(shù)立現(xiàn)代文明意識(shí)，養(yǎng)成良好的文明行為習(xí)慣。XX初中制定了《XX初中學(xué)生文明禮儀規(guī)范》，要求學(xué)生先從“個(gè)人禮儀”和“校園禮儀”做起。具體做法：一是定期舉辦《青年學(xué)生日常禮儀規(guī)范》講座，結(jié)合日常生活實(shí)際，從儀態(tài)、儀表、儀容和日常禮節(jié)的禮儀規(guī)范四個(gè)方面對(duì)同學(xué)們予以針對(duì)性教育指導(dǎo)，著力提高學(xué)生文明素質(zhì)和文明程度，要求同學(xué)們從小事做起，從身邊做起，從自己做起，以文明之行，興文明之風(fēng)。二是開(kāi)展創(chuàng)建“星級(jí)班級(jí)”活動(dòng)。星級(jí)班級(jí)內(nèi)容分為五項(xiàng)：學(xué)習(xí)星、紀(jì)律星、衛(wèi)生星、三操星和文明禮儀星。星級(jí)班級(jí)管理由政教處負(fù)總責(zé)，自習(xí)檢查教師負(fù)責(zé)評(píng)定自習(xí)星，行政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)檢查評(píng)定紀(jì)律星，值周教師和學(xué)生會(huì)干部負(fù)責(zé)檢查評(píng)定衛(wèi)生星，帶操教師負(fù)責(zé)檢查評(píng)定三操星，值周班通過(guò)對(duì)課間及課外活動(dòng)學(xué)生不文明行為的督查評(píng)定文明禮儀星。每個(gè)年級(jí)每類星每周評(píng)出最優(yōu)的五個(gè)班級(jí)，星期一升旗集會(huì)時(shí)通報(bào)檢查情況，升旗儀式結(jié)束后由各年級(jí)主任匯總各班獲星情況。星級(jí)班級(jí)實(shí)行流動(dòng)管理，每周一評(píng)，每 周一授星，貼在教室門口的展示牌上。每學(xué)期由政教處匯總各班獲星情況，并對(duì)五星級(jí)、四星級(jí)、三星級(jí)的班級(jí)進(jìn)行命名和獎(jiǎng)勵(lì)。實(shí)行班級(jí)星級(jí)管理以來(lái)，XX初中班級(jí)凝聚力顯著提高，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，文明禮貌待人，嚴(yán)格遵守校紀(jì)，環(huán)境衛(wèi)生整潔，愛(ài)護(hù)學(xué)校公物，教育效果顯著提高。

3．精心設(shè)計(jì)，搭建學(xué)生自我表現(xiàn)、自我教育的平臺(tái)。

遵循教育形式的活動(dòng)化原則，學(xué)校堅(jiān)持利用升國(guó)旗儀式進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育；開(kāi)展了“手拉手”、“愛(ài)心工程”、“拒絕網(wǎng)吧”、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”等專題報(bào)告和簽名活動(dòng)以及黨團(tuán)基本知識(shí)的教育。

針對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重，學(xué)校生活枯燥，心理壓力大，厭學(xué)情緒嚴(yán)重，精神得不到適時(shí)放松等問(wèn)題，學(xué)校對(duì)課間操和課外活動(dòng)進(jìn)行了適時(shí)調(diào)整和加強(qiáng)，實(shí)行30分鐘的大課間活動(dòng)制度，以全校統(tǒng)一活動(dòng)為主，內(nèi)容分為四個(gè)環(huán)節(jié)，即“眼保健操+廣播體操+自編的韻律操+自由活動(dòng)”；課外活動(dòng)由原來(lái)的下午兩節(jié)自習(xí)后調(diào)整到兩節(jié)自習(xí)之間，以學(xué)生自愿參加為主，內(nèi)容主要是體育競(jìng)賽活動(dòng)、興趣小組、專題講座，還有團(tuán)委組織的一些活動(dòng)，學(xué)校的圖書(shū)室閱覽室全面開(kāi)放。調(diào)整后，校園內(nèi)充滿了生機(jī)和活力，學(xué)生個(gè)性的風(fēng)采逐漸顯示出來(lái)，積蓄的心理能量得到了釋放，勞逸結(jié)合，不僅有利于提高教學(xué)效果，而且有利于培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。

4．校園文化，創(chuàng)造學(xué)生良好的成長(zhǎng)環(huán)境。

XX初中重視校園文化建設(shè)，注重校園文化氛圍的營(yíng)造，讓學(xué)生在和諧的校園文化的熏陶下，通過(guò)多種渠道接受各類健康文明的文化、信息，從而促使學(xué)生思想能健康的成長(zhǎng)。校園內(nèi)開(kāi)辟了政務(wù)公開(kāi)欄、公告欄、評(píng)比欄、榮譽(yù)欄、閱報(bào)欄、宣傳欄等，設(shè)立了校園文明警語(yǔ)牌，設(shè)置了學(xué)生成果展示窗，教學(xué)樓內(nèi)懸掛了200多幅古今中外名人名言和畫(huà)像，100多幅學(xué)生書(shū)畫(huà)作品，教室門口設(shè)置了“星級(jí)班級(jí)創(chuàng)建牌”等，環(huán)境優(yōu)美，充滿文化氣息。

學(xué)校編印了校報(bào)——《XX陽(yáng)光》，開(kāi)辟了“詩(shī)?書(shū)?畫(huà)”“學(xué)生習(xí)作” “青春導(dǎo)航”“學(xué)法指導(dǎo)”“知識(shí)窗”等欄目，自創(chuàng)刊至今編印了《XX陽(yáng)光》報(bào)120期，《陽(yáng)光詩(shī)苑》兩輯，選登師生詩(shī)詞作品200多首；開(kāi)播了“XX之聲”校園廣播，組建了陽(yáng)光藝術(shù)團(tuán)和各種興趣小組，積極開(kāi)展“系列才藝展示”“演講比賽”“書(shū)畫(huà)比賽”“科技制作展評(píng)”等多種形式的第二課堂，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造了良好的環(huán)境，學(xué)生的興趣特長(zhǎng)也在活動(dòng)中得到了很好的培養(yǎng)。

在認(rèn)真抓好國(guó)家課程和地方課程教學(xué)的同時(shí)，XX初中還認(rèn)真研究開(kāi)發(fā)校本教材，開(kāi)設(shè)了《卡通動(dòng)漫制作》、《書(shū)法》、《篆刻》、《中國(guó)象棋》、《十字繡》等13門課程。以上課程分組在各年級(jí)中分別開(kāi)展，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察和思考、探究和質(zhì)疑，培養(yǎng)了創(chuàng)造意識(shí)和能力。每學(xué)期都把校本課程納入課程表，在師資緊缺的情況下，配置了專兼職的校本課老師，教導(dǎo)處配備專人負(fù)責(zé)管理。每個(gè)上校本課的老師都能做到認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真上課，認(rèn)真反思。做到了有計(jì)劃、有教案、有檢查、有記錄、有評(píng)價(jià)、有總結(jié)。通過(guò)校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)踐，不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)人愛(ài)好，更能密切的把學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活相聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)他們對(duì)生活的認(rèn)知與體驗(yàn)，從而提高學(xué)生求知欲望和動(dòng)手能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我能力展示，塑造了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及其良好生活品質(zhì)的培養(yǎng)。

三、師德建設(shè)，用師魂感染學(xué)生靈魂

有人說(shuō)，加強(qiáng)未常年人的思想和道德建設(shè)，應(yīng)該先從成年人做起，這話很有道理。未常年人的身心可塑性強(qiáng)，試想，教師的內(nèi)心如果是陰暗的，學(xué)生的內(nèi)心能夠陽(yáng)光燦爛嗎？有調(diào)查分析表明，2/3的成人心理疾病產(chǎn)生于中小學(xué)時(shí)期，而小學(xué)生心理疾病的根源80%在于家長(zhǎng)，中學(xué)生心理疾病的根源70%至80%在于教師。也有調(diào)查表明，學(xué)生最不喜歡的課的原因，首位的因素竟然是“老師態(tài)度粗暴，愛(ài)體罰學(xué)生”，其次是“聽(tīng)不懂，老師批評(píng)，個(gè)人沒(méi)有成就感”、“老師情緒變化快，愛(ài)發(fā)脾氣”、“老師上課方式單調(diào)”“老師愛(ài)占小便宜”等等。確實(shí)，在 實(shí)際工作中，有時(shí)教師很隨便的一句話，就有可能造成對(duì)學(xué)生的較大傷害。因此，作為教師，要保持一種積極、樂(lè)觀、向上、平和、穩(wěn)定、健康的心理狀態(tài)，給學(xué)生以感染，用自身健康的心理去影響學(xué)生，是最有說(shuō)服力的心理品質(zhì)教育，反之，常將自己個(gè)人失意的情緒、偏執(zhí)的看法帶入課堂，怎么能教育出心理健康的學(xué)生呢？

為了鑄造“愛(ài)生敬業(yè)，博學(xué)善教”的教風(fēng)，XX初中在全體教師中進(jìn)行了愛(ài)崗敬業(yè)教育和樹(shù)形象創(chuàng)特色教育。學(xué)校規(guī)定，每周五為思想政治學(xué)習(xí)日，集中學(xué)習(xí)一些黨和國(guó)家的文件精神和教育政策法規(guī)，研討學(xué)校德育工作中存在的一些問(wèn)題。此外，學(xué)校還建立了《加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校作風(fēng)建設(shè)的安排意見(jiàn)》等有針對(duì)性的規(guī)章制度二十八項(xiàng)，對(duì)教職工提出了 “十五不準(zhǔn)”要求，將師德表現(xiàn)納入年度考核，明確了認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一了思想，做到集中教育與經(jīng)常性教育相結(jié)合，制度約束與思想教育相結(jié)合，使學(xué)校思想政治教育工作有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和可靠的保障。去年，學(xué)校又提出了“走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生”的口號(hào)，要求教師做到“三多三少”，即多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，少一點(diǎn)批評(píng)；多一點(diǎn)鼓勵(lì)，少一點(diǎn)打擊；多走出去與學(xué)生一起參加活動(dòng)，少呆在辦公室里生學(xué)生悶氣。特別是老師走出去與學(xué)生一起參加活動(dòng)，這是促進(jìn)師生關(guān)系的一種最有效的方式。

四、立體網(wǎng)絡(luò)，孩子的成長(zhǎng)不只是學(xué)校的事

XX初中與駐臨空軍某部建立了軍民共建關(guān)系，每年都要請(qǐng)部隊(duì)官兵組織新生軍訓(xùn)，以軍隊(duì)嚴(yán)明的組織性、紀(jì)律性來(lái)教育和訓(xùn)練學(xué)生；同縣公安局交警大隊(duì)、城關(guān)派出所建立警校共建關(guān)系，定期開(kāi)展活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通安全等教育。

實(shí)施素質(zhì)教育，學(xué)校、家庭和社會(huì)必須密切配合。XX初中每學(xué)期都要舉辦一次家長(zhǎng)座談會(huì)，并會(huì)同公安、交警、城監(jiān)、街道、居委會(huì)、綜治辦等單位，加強(qiáng)學(xué)校周邊環(huán)境的綜合治理，確保為未成年人創(chuàng)造健康、文明的環(huán)境。學(xué)校每學(xué)期還邀請(qǐng)縣法院、交警大隊(duì)、派出所等部門的同志，舉辦專題性講座至少二次，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制、交通安全 等教育。此外，還利用節(jié)假日上街開(kāi)展“愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)”“綜治宣傳”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在全校師生的共同努力下，XX初中的校風(fēng)有了很大的轉(zhuǎn)變，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)日漸上升，近兩年學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)事件尚無(wú)一例。

總之，XX初中的德育工作在艱苦的探索中，已基本上創(chuàng)出了一條具有XX初中特色的德育新路，學(xué)生思想意識(shí)有了明顯提高，學(xué)校各項(xiàng)工作已走上良性發(fā)展的軌道。2005—2011連續(xù)七年被LT縣教育局評(píng)為“教育教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)考核先進(jìn)集體”，連續(xù)五年獲得全縣中考綜合排名第一；連續(xù)兩年被縣委評(píng)為“德育工作工作先進(jìn)集體”；連續(xù)六次被LT縣委、縣政府評(píng)為“教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”；三次被評(píng)為L(zhǎng)T縣“綜治工作先進(jìn)單位”；兩次被評(píng)為縣級(jí)“文明單位”；一次被評(píng)為“全縣創(chuàng)建節(jié)約型學(xué)校先進(jìn)集體”；連續(xù)兩年獲得縣教育局設(shè)立的“教育教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”；2010年被定西市委、市政府授予“定西市文明單位”稱號(hào)，并通過(guò)了“定西市漢語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校”的評(píng)估驗(yàn)收；2011年再次被縣委縣政府評(píng)為“德育工作先進(jìn)集體”。

面對(duì)未來(lái)，XX初中的全體教職工將在教育主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持“以人為本，以德立校，依法執(zhí)教，科研興校，用愛(ài)和責(zé)任培育有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的工作思路，不斷創(chuàng)新工作方式，把XX初中的德育工作推向深入。有他們的真情，有他們的愛(ài)心，有他們的奉獻(xiàn)，XX初中的明天一定會(huì)更加美好！

2011年10月12日

第二篇：德育工作先進(jìn)集體材料

近年來(lái)，我校圍繞“創(chuàng)特色學(xué)校，育合格人才”的辦學(xué)宗旨，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施德育一體化工程，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用，堅(jiān)持以人為本，按照實(shí)踐育人的要求，以體驗(yàn)教育為基本途徑，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，從確立遠(yuǎn)大志向做起，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，從提高基本素質(zhì)做起，切實(shí)幫助少先隊(duì)員健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展, 學(xué)校先后被評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“教育工作先進(jìn)學(xué)?！薄班嵵菔惺痉秾W(xué)?！钡?。我們的具體做法如下：

一、強(qiáng)化思想品德教育，培養(yǎng)良好文明習(xí)慣。

大家都知道，小學(xué)生求知欲強(qiáng)、可塑性大、模仿性強(qiáng)、是形成良好行為和品德的最佳時(shí)期，每學(xué)期初，我們都注重狠抓養(yǎng)成教育、及時(shí)糾正隊(duì)員不規(guī)范言行。使學(xué)校的學(xué)風(fēng)、隊(duì)風(fēng)和校風(fēng)有了進(jìn)一步的提升。

每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，我們都把它定為校風(fēng)校紀(jì)活動(dòng)月，學(xué)校都要組織各班學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，、《下牛中小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》等。要使各項(xiàng)規(guī)定的學(xué)習(xí)落到實(shí)處，最關(guān)鍵的就在于落實(shí)了。每學(xué)期，學(xué)校首先挑選出責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)能力棒的教師擔(dān)任班主任，并要求班主任站在時(shí)代的高度上制定班級(jí)整體的德育計(jì)劃，認(rèn)真分析本班的班情和特點(diǎn)，制定出適合本班的行為好習(xí)慣目標(biāo)和措施，制定出班訓(xùn)與班規(guī)，為本學(xué)年的養(yǎng)成教育的實(shí)施打下了較好的基礎(chǔ)。比如，五一班劉寶花老師與學(xué)生一起制定的班訓(xùn)是“班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做，時(shí)時(shí)有事做”。班規(guī)摘錄幾條：

1、與長(zhǎng)輩說(shuō)話，要有禮貌，有分寸；

2、與別人交流，眼睛要看著對(duì)方的眼睛；

3、別人取得成績(jī)或表現(xiàn)出色時(shí)，要替他高興；

4、任何時(shí)候都要尊重別人的發(fā)言與想法；

5、自己某方面取得成績(jī)時(shí)，不要炫耀，輸給別人也不要生氣；

6、任何時(shí)候不可以有不禮貌的小動(dòng)作；

7、尊重所有給自己上課的老師，無(wú)論學(xué)哪一門學(xué)科都要遵守課堂紀(jì)律；??

由于劉寶花老師注重學(xué)生養(yǎng)成教育，她所教的班級(jí)每學(xué)期獲得流動(dòng)紅旗的次數(shù)最多，年年被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀班集體，她本人也被評(píng)為新密市優(yōu)秀班主任、新密市百名優(yōu)秀教師。

為保證養(yǎng)成教育的實(shí)效性，我們還做到以下幾點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，、《在校一日常規(guī)》，做到諄諄教導(dǎo)，堅(jiān)持不懈；二是通過(guò)不斷的檢查、評(píng)價(jià)、反饋，促改進(jìn)；三是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，文明監(jiān)督崗和少先隊(duì)干部每天進(jìn)行定期的檢查，及時(shí)反饋，表?yè)P(yáng)批評(píng)，讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中，同時(shí)公示在學(xué)校宣傳欄內(nèi)。特別在創(chuàng)衛(wèi)工作中，“紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗”和“衛(wèi)生小白鴿”在檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào)大隊(duì)部，通過(guò)開(kāi)展與學(xué)生簽訂承諾協(xié)議、創(chuàng)衛(wèi)生城市從我做起等活動(dòng)，規(guī)范了學(xué)生衛(wèi)生行為，凈化了校園環(huán)境衛(wèi)生，為創(chuàng)衛(wèi)工作打下了基礎(chǔ)。

二、搞好專題教育活動(dòng)，以活動(dòng)提升養(yǎng)成教育

以少先隊(duì)特色活動(dòng)為載體，積極開(kāi)發(fā)校本課程等專題教育活動(dòng)，一直是我們下牛中心小學(xué)的特色。我們以豐富多彩的專題活動(dòng)為契機(jī)，生動(dòng)活潑地開(kāi)展多種形式的少先隊(duì)活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。下面我就以 “ 我為新密添光彩活動(dòng) ”為例具體介紹一下。

大家都知道，我們新密市正在創(chuàng)建國(guó)家衛(wèi)生城市。前年，為了配合全市的工作，我們以創(chuàng)建衛(wèi)生城市為契機(jī)，開(kāi)展了“我為鋼城添光彩活動(dòng) ”。為了使活動(dòng)順利開(kāi)展，我們制定了《我為新密添光彩活動(dòng)方案》，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在升旗儀式上向全校學(xué)生做了創(chuàng)衛(wèi)動(dòng)員，向?qū)W生講解了“創(chuàng)衛(wèi)”的目的和意義，使學(xué)生在思想上對(duì)“創(chuàng)衛(wèi)”有一個(gè)清楚地認(rèn)識(shí)。三月底，我們 “我為社區(qū)整容”活動(dòng)，學(xué)校組織幾百名學(xué)生到下牛街路邊清理白色垃圾、清除墻壁上的亂貼亂畫(huà)。這次活動(dòng)，不僅為街道整了容，使學(xué)生感受勞動(dòng)的快樂(lè)，還擴(kuò)大了影響，敦促?gòu)V大群眾參加到愛(ài)護(hù)環(huán)境的活動(dòng)中來(lái)。

為了營(yíng)造人人參與創(chuàng)衛(wèi)的氛圍，學(xué)校利用板報(bào)經(jīng)常宣傳創(chuàng)衛(wèi)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)校與學(xué)生簽訂了保潔承諾書(shū)，還開(kāi)展了“創(chuàng)建衛(wèi)生城市從我做起”活動(dòng)。活動(dòng)從“我是勞動(dòng)能手”、“我是環(huán)保小衛(wèi)士”、“我需要改的不良習(xí)慣”等幾個(gè)方面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)行為進(jìn)行調(diào)查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，并督促家長(zhǎng)和孩子一起共同關(guān)注“創(chuàng)衛(wèi)”這一大事。事實(shí)證明，活動(dòng)起到了預(yù)期的效果。

人人參與創(chuàng)衛(wèi)，人人為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，已成為每一個(gè)下牛中心小學(xué)學(xué)生的共識(shí)。作為學(xué)生，要想為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)，就要從美化校園開(kāi)始。為此，學(xué)校組織開(kāi)展了全校性的“愛(ài)我校園，我為創(chuàng)衛(wèi)做貢獻(xiàn)”演講比賽，經(jīng)過(guò)層層選拔，近四十名選手參加了比賽。選手們慷慨激昂的演講，更激起了學(xué)生愛(ài)護(hù)校園的熱情。

“我為新密添光彩活動(dòng)”的開(kāi)展，使學(xué)生形成了保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生、講究衛(wèi)生的良好習(xí)慣，營(yíng)造了學(xué)校社會(huì)共同參與創(chuàng)衛(wèi)的良好氛圍，為全市創(chuàng)衛(wèi)工作的開(kāi)展做出了應(yīng)盡的一份力量。

三、以活動(dòng)為載體，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，全面提高少年兒童整體素質(zhì)。

活動(dòng)是少先隊(duì)的生命力。在活動(dòng)中教育學(xué)生，本著“從大處著眼，小處著手；貼近現(xiàn)實(shí)，抓在實(shí)處”的原則，廣泛開(kāi)展有益活動(dòng)，就2010來(lái)說(shuō)，在做好各項(xiàng)常規(guī)工作的同時(shí),各月活動(dòng)主題鮮明，并安排了相應(yīng)的活動(dòng)：比如：

三月份教育主題：春暖大地，愛(ài)滿人間。三月份，學(xué)校開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)。各班利用閱讀課集中閱讀雷鋒故事，利用隊(duì)會(huì)課召開(kāi)“學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)”主題隊(duì)會(huì)，學(xué)校廣播站播放學(xué)生學(xué)雷鋒的先進(jìn)事跡。組織幾百名隊(duì)員們走上街頭，做起了“街道美容師”，清理街頭小廣告，向市民散發(fā)傳單，宣傳保護(hù)環(huán)境的意義，在社會(huì)上反響很大。學(xué)生中的好人好事也層出不窮。三月也是“文明禮貌月”，學(xué)校制定了《文明禮貌月活動(dòng)方案》，公布了《文明班級(jí)評(píng)選條例》和《文明學(xué)生評(píng)選條例》，開(kāi)展了“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，爭(zhēng)創(chuàng)文明班級(jí)”活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型予以表彰，為同學(xué)們樹(shù)立了學(xué)習(xí)的榜樣。為鞏固活動(dòng)效果，我們組織了“講文明，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做新時(shí)代好少年”演講比賽，鮮活的身邊事例，富有感召的演講，激發(fā)了學(xué)生講文明，樹(shù)新風(fēng)的熱情?！皩W(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”活動(dòng)和“文明禮貌月” 活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生形成了主動(dòng)學(xué)雷鋒，人人講文明的良好習(xí)慣，文明之風(fēng)吹遍校園。

多年來(lái)，由于我們重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，多年來(lái)，在校生沒(méi)有違法亂紀(jì)的行為，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的好評(píng)。尊敬父母，關(guān)心同學(xué)，文明上進(jìn)，熱愛(ài)勞動(dòng)、富有愛(ài)心、講究衛(wèi)生已成為學(xué)生自覺(jué)自愿的行為。

學(xué)校德育工作是一項(xiàng)復(fù)雜而且艱巨的細(xì)致工程。雄關(guān)漫道真如鐵, 而今邁步從頭越，在成績(jī)面前我們不會(huì)停步，我們深信：在教育局黨委的關(guān)懷和正確領(lǐng)導(dǎo)下，通過(guò)全體教職工的共同努力，我校德育工作一定會(huì)提高到一個(gè)新水平，全面提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)，為實(shí)施素質(zhì)教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：申報(bào)德育工作先進(jìn)集體材料[推薦]

申報(bào)德育工作先進(jìn)集體材料

譯丹

xx小學(xué)在各級(jí)正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校德育處認(rèn)真貫徹黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)與改進(jìn)學(xué)校德育工作的一系列文件精神和教育部的有關(guān)規(guī)定多年來(lái)，學(xué)校一直堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義和責(zé)任教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，堅(jiān)持以班級(jí)德育工作考核為機(jī)制，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。結(jié)合學(xué)校自身的傳統(tǒng)文化教育特色采取多樣有效的措施，切實(shí)加強(qiáng)了德育教育，取得了驕人的成績(jī)。2008年以來(lái)學(xué)校先后榮獲國(guó)家級(jí)全國(guó)書(shū)法教育先進(jìn)校、第二屆全國(guó)中小學(xué)和諧校園先進(jìn)校等榮譽(yù)稱號(hào)，先后被授予天津市行為規(guī)范、法制教育示范校，市政治思想工作先進(jìn)單位、市中小學(xué)心理健康教育先進(jìn)學(xué)校、市級(jí)優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、市安全保衛(wèi)工作先進(jìn)單位、市實(shí)施中小學(xué)生日常行為規(guī)范示范學(xué)校、市中小學(xué)責(zé)任教育理論與實(shí)踐研究先進(jìn)單位、市基礎(chǔ)教育科研先進(jìn)單位、文藝展演市級(jí)三等獎(jiǎng)等，區(qū)級(jí)中小學(xué)德育工作先進(jìn)集體、三次被評(píng)為社會(huì)治安綜合治理工作先進(jìn)集體、中小學(xué)區(qū)本課程研發(fā)基地、2008少先隊(duì)評(píng)為先進(jìn)大隊(duì)、2009少先隊(duì)評(píng)為進(jìn)取大隊(duì)、學(xué)校網(wǎng)站和教育技術(shù)評(píng)為優(yōu)秀單位、第七、八中小學(xué)生自編法制報(bào)比賽獲優(yōu)秀組織單位、第24屆科技活動(dòng)先進(jìn)集體等，成為xx同類學(xué)校中的一面旗幟，學(xué)校德育工作得到有力的開(kāi)展，取得了一定的成績(jī)，現(xiàn)將主要工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)制度，提高德育治理水平

1、完善治理網(wǎng)絡(luò)。

德育治理是一個(gè)整體系統(tǒng)，我校建立了完善的德育治理網(wǎng)絡(luò)體系，實(shí)行校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，分管校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，法制副校長(zhǎng)密切配合，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育治理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成齊抓共管的合力。

2、優(yōu)化骨干隊(duì)伍。

重點(diǎn)抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建班主任隊(duì)伍科學(xué)治理的機(jī)制，繼續(xù)組織定期學(xué)習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、優(yōu)秀班主任評(píng)選等活動(dòng)。不斷提高班主任的整體素質(zhì)。建立穩(wěn)定、提高班主任隊(duì)伍的激勵(lì)措施，在建立班主任崗位職責(zé)規(guī)范、嚴(yán)格考核的同時(shí)，建立文明班級(jí)、優(yōu)秀班主任評(píng)選制度。加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，進(jìn)一步提高班主任工作的積極性。

3、創(chuàng)新思想品德教育的方式方法。積極應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代學(xué)校工作出現(xiàn)的新情況和新挑戰(zhàn)，大膽探索網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下德育工作新思路，認(rèn)真辦好學(xué)校德育和傳統(tǒng)文化教育網(wǎng)頁(yè)，全方位多形式地開(kāi)展網(wǎng)上教育活動(dòng)，不斷對(duì)“德育園地”欄目進(jìn)行調(diào)整、充實(shí)，取得了較好的成效。

二、強(qiáng)化教師職業(yè)道德和思想道德建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高。

1、抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”這是我校師德建設(shè)的根本，學(xué)校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛(ài)生”的師德意識(shí)。

三、堅(jiān)持德育本位，延伸德育觸角，創(chuàng)新德育載體，提高德育水平

1、高度重視，凝聚力量，努力拓展和開(kāi)發(fā)社區(qū)德育資源。

學(xué)校高度重視德育資源的建設(shè)，緊緊圍繞德育和xx責(zé)任教育總體目標(biāo)，積極開(kāi)發(fā)和挖掘社區(qū)豐富的教育資源，構(gòu)筑德育平臺(tái)，協(xié)同多方力量，先后開(kāi)展了“體驗(yàn)農(nóng)民勞動(dòng)生活”的活動(dòng)，從不同的角度感受家鄉(xiāng)的變化。通過(guò)接觸社會(huì)，了解社會(huì)，培養(yǎng)了社會(huì)的責(zé)任感；通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生深入社區(qū)，服務(wù)社區(qū)，增強(qiáng)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)；我們讓學(xué)生把自己的文雅品味帶回家，讓家長(zhǎng)和孩子一起參與學(xué)校舉辦的“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌，做勇于擔(dān)當(dāng)?shù)奈拿鳛I海人”的主題征聯(lián)活動(dòng)，一起研究寫(xiě)毛筆字、一起書(shū)寫(xiě)文明春聯(lián)等等。尤其在xx小學(xué)練書(shū)法、對(duì)對(duì)聯(lián)、下圍棋已經(jīng)成為塑造孩子心靈的‘靈丹妙藥’，既讓孩子體會(huì)到成功的快樂(lè)，同時(shí)也注重培養(yǎng)學(xué)生健康的心理，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感。學(xué)校讓學(xué)生把“文雅品味帶回家”作為自己的責(zé)任，讓家長(zhǎng)和孩子一起下圍棋，一起參與學(xué)校的征聯(lián)活動(dòng)，一起研究寫(xiě)毛筆字。

2、創(chuàng)新德育載體，提高德育工作水平。

（1）建立濃郁的育人文化氛圍

xx小學(xué)是xx區(qū)西部的一所農(nóng)村小學(xué)，始建于1943年，經(jīng)過(guò)歷屆校長(zhǎng)不懈的努力，現(xiàn)成為了一所花園式的學(xué)校。校園內(nèi)人文氣息和自然風(fēng)光融為一體，科學(xué)精神與育人氛圍相得益彰。具有異域風(fēng)情的羅馬柱長(zhǎng)廊里，學(xué)校專門擺放了幾張刻有棋譜的石桌，課余時(shí)間學(xué)生隨時(shí)可以拿著圍棋研究棋局，交流棋藝。樓內(nèi)美術(shù)室、圍棋室、書(shū)法室、電子備課室、作品展覽室等各種特色專用教室一應(yīng)俱全。展墻上有學(xué)生作品，使學(xué)生們置身于文明的、藝術(shù)的、智慧的氛圍里，對(duì)他們?nèi)烁袼枷氲耐晟破鹬鴿撘颇挠绊憽?/p>

（2）利用節(jié)假日進(jìn)行教育

學(xué)校以慶祝建黨、建國(guó)為契機(jī)，在學(xué)生中廣泛開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，以創(chuàng)建綠色、文明學(xué)校、文明班級(jí)以及每周的升旗儀式為載體，不斷提高學(xué)校精神文明建設(shè)。把三風(fēng)一訓(xùn)、規(guī)范和小學(xué)生守則等上墻，建設(shè)文化走廊、濃厚學(xué)校的藝術(shù)和人文氛圍，對(duì)全體師生的思想政治工作起到很大的推動(dòng)作用。

3、制定和改進(jìn)德育工作的“十字方針”：

（1）學(xué)：學(xué)是德育工作的先導(dǎo)。

（2）讀：組織開(kāi)展“讀書(shū)、明理、啟智”活動(dòng)。

（3）講：開(kāi)好各種形式的主題班會(huì)。

（4）訪：利用假日，學(xué)校組織學(xué)生們來(lái)到了學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地蔬菜大棚，當(dāng)了一回“真農(nóng)民”，重新體驗(yàn)起了傳統(tǒng)的勞動(dòng)生活。

（5）宣：抓好輿論宣傳，創(chuàng)設(shè)健康向上的育人環(huán)境。

（6）唱：開(kāi)展“歌唱祖國(guó)歌唱黨，快樂(lè)童年大家唱”的班級(jí)合唱比賽。

（7）看：組織引導(dǎo)學(xué)生觀看優(yōu)秀影視片和電視新聞節(jié)目。

（8）書(shū)：學(xué)校多次組織教師、春芽書(shū)社小學(xué)員、xx村的書(shū)法愛(ài)好者與xx書(shū)法家協(xié)會(huì)的書(shū)法家們舉行了一場(chǎng)主題為“看今昔巨變，贊家鄉(xiāng)輝煌”老少同書(shū)文明聯(lián)的活動(dòng)。

（9）撰：學(xué)校多次開(kāi)展主題征聯(lián)活動(dòng)。

（10）談：搞好與學(xué)生的談話、談心工作。

4、調(diào)動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢(shì)。

按規(guī)范化要求辦好家長(zhǎng)學(xué)校。做到目標(biāo)明確，計(jì)劃落實(shí)，規(guī)范嚴(yán)格、內(nèi)容針對(duì)性、實(shí)用性強(qiáng)，并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作；用好告家長(zhǎng)書(shū)，做到每學(xué)期同每位學(xué)生家長(zhǎng)均有一定程度的書(shū)面聯(lián)系，非凡重視做好與后進(jìn)生家長(zhǎng)的經(jīng)常性聯(lián)系；加強(qiáng)對(duì)教師家訪工作的組織治理，要求班主任每學(xué)期對(duì)班級(jí)每一位同學(xué)家訪一次，并把家訪工作納入對(duì)班主任工作的考核之中。每學(xué)期學(xué)校法制副校長(zhǎng)都做好專題講座工作，聘請(qǐng)退休干部、社區(qū)干部到校、作報(bào)告等。

四、重視學(xué)科滲透，加強(qiáng)德育科研。

學(xué)科德育是傳統(tǒng)且有效的德育途徑，通過(guò)學(xué)科德育方法的研究，旨在探索出學(xué)科滲透德育的更好途徑和方法。

1、挖掘滲透內(nèi)容。

2、優(yōu)化學(xué)科教學(xué)。

3、開(kāi)展德育科研。

五、加強(qiáng)創(chuàng)安力度，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

近年來(lái)，學(xué)校始終把安全工作擺在各項(xiàng)工作首要位置，以確保學(xué)校安全為重點(diǎn)，切實(shí)維護(hù)學(xué)校教育教學(xué)治理等工作有序進(jìn)行，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“校園安全治理”領(lǐng)導(dǎo)小組，做到機(jī)構(gòu)健全、部署到位、責(zé)任到人、杜絕重大事故的發(fā)生。建立校內(nèi)外安全網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校與社區(qū)派出所、治安巡邏中隊(duì)攜手共建安全防范體系。由保安人員和傳達(dá)室負(fù)責(zé)人，24小時(shí)巡邏，嚴(yán)格門衛(wèi)責(zé)任制度。舉辦“消防演練”、“安全轉(zhuǎn)移”、“路線疏散”等系列活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生防范意識(shí)和自救能力。

六、德育工作扎實(shí)，成果顯著。

通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)的順利運(yùn)作，學(xué)生能夠自學(xué)遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，并形成了良好的校風(fēng)、教風(fēng)、班風(fēng)，贏得了家長(zhǎng)和社會(huì)的一致好評(píng)。學(xué)生都個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生和三學(xué)生、規(guī)范、衛(wèi)生小標(biāo)兵、書(shū)法小明星、楹聯(lián)小能手、讀書(shū)小標(biāo)兵等，自覺(jué)愛(ài)護(hù)公物，保護(hù)環(huán)境，美化學(xué)習(xí)和生活空間成為了一種時(shí)尚和風(fēng)氣。同學(xué)們都能以一種積極向上、健康的心態(tài)迎接新的學(xué)習(xí)和生活。近年來(lái)學(xué)生近500人在書(shū)法、楹聯(lián)、圍棋、文藝展演、科技發(fā)明等比賽中獲獎(jiǎng)。

經(jīng)過(guò)不斷的創(chuàng)新德育新途徑、新方法，一支具有較高水準(zhǔn)的德育教師隊(duì)伍正在不斷的成熟，一個(gè)較為成熟的德育教科研團(tuán)體正在發(fā)揮其各自的優(yōu)勢(shì)，為學(xué)校的德育創(chuàng)新一如既往地辛勤耕耘，默默無(wú)聞地貢獻(xiàn)自己的青春和聰明，同時(shí)在參加全國(guó)、市區(qū)各種比賽中均獲得較為理想的成績(jī)，德育教研工作也取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，已編輯三本校本教材:《從小學(xué)對(duì)聯(lián)》、《書(shū)法天天練》、《從小學(xué)圍棋》等，近三年來(lái)有近40位老師受到國(guó)家、市區(qū)級(jí)的表彰。

回顧學(xué)校的德育工作，在各級(jí)直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但面對(duì)新時(shí)期的學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進(jìn)、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)德育治理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化，力求德育過(guò)程主體化，內(nèi)容課程化，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化，形成學(xué)校以分層教育、自治教育、活動(dòng)教育與問(wèn)題研究為特點(diǎn)的德育校本模式，為實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的德育工作的新局面。

第四篇：德育工作先進(jìn)集體事跡材料

德育工作先進(jìn)集體事跡材料

鹽城機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校

近年來(lái)，為創(chuàng)建國(guó)家改革發(fā)展示范校，學(xué)校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，我校認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》的文件精神，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全學(xué)校德育管理機(jī)制

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的前提與保障。沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開(kāi)展將流于形式。為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。我校建立了學(xué)校黨支部、學(xué)工處、各系部、班級(jí)管理立體化網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。實(shí)施校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合系（部）、中層干部結(jié)合班級(jí)的工作辦法。形成了校長(zhǎng)宏觀抓，德育副校長(zhǎng)直接抓，學(xué)工處、系部具體抓、班主任老師時(shí)刻抓，學(xué)生會(huì)干部參與抓的德育管理工作新局面，并建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制，制定完善學(xué)生德育千分制考核機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果納入學(xué)校量化考核體系之中。

二、抓好德育環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建優(yōu)良育人環(huán)境

高雅的環(huán)境可以熏陶人，特定的環(huán)境可以教化人。為了加強(qiáng)德育環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的德育氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成，我校主抓了校園環(huán)境的“四化”和“一建設(shè)”，即：綠化、美化、凈化、人性化和“教育陣地”建設(shè)。每天要求校園做到“六無(wú)”，即室內(nèi)外“無(wú)果皮紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)污水、無(wú)臟物、無(wú)體罰學(xué)生、無(wú)重大安全責(zé)任事故和師生犯罪”。學(xué)校針對(duì)“五自”教育即自信、自強(qiáng)、自立、自尊、自愛(ài)，每個(gè)月一個(gè)專題，召開(kāi)主題班會(huì)進(jìn)行專項(xiàng)教育； 1 學(xué)校要求每個(gè)班教室布置有特色，創(chuàng)設(shè)具有特色的人性化的班級(jí)文化，力求讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)角落育人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活具有濃厚的德育文化氛圍。在美化校園環(huán)境的同時(shí)，我們還要求各班級(jí)要體現(xiàn)專業(yè)特色，使專業(yè)學(xué)習(xí)環(huán)境更直觀，從而對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的專業(yè)思想教育。

三、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高

（一）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”。

1.學(xué)校經(jīng)常組織教師到外地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。上學(xué)期我校組織教師觀看了中國(guó)教育家魏書(shū)生關(guān)于賞識(shí)教育的講座，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)欣賞后進(jìn)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

2.學(xué)校非常重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平，尤其是側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變；在教學(xué)思想上，由“教書(shū)型”向“育人型”轉(zhuǎn)變；在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

（二）加強(qiáng)德育科研隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)科滲透。

建立由校長(zhǎng)掛帥，德育副校長(zhǎng)監(jiān)督，學(xué)工處具體開(kāi)展活動(dòng)，各系部具體實(shí)施的德育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校定期組織教師參加德育教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理論知識(shí)，開(kāi)展德育經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行德育調(diào)研和問(wèn)卷，撰寫(xiě)德育科研論文。學(xué)校每學(xué)期還評(píng)選出優(yōu)秀班主任和文明班集體進(jìn)行表彰，激勵(lì)教師育人的積極性。

為增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識(shí)，形成過(guò)程育人的良好局面，學(xué)校把德育融入各學(xué)科教學(xué)之中，使其貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。

四、通過(guò)各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育 1.通過(guò)升國(guó)旗儀式，進(jìn)行養(yǎng)成教育。

莊嚴(yán)的國(guó)旗，雄壯的國(guó)歌，威武的升旗儀式本身就是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育，同時(shí)我校充分利用每周一的國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主 義教育和養(yǎng)成教育。每一次國(guó)旗下的講話都結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，重啟發(fā)，重激勵(lì)，重鼓舞，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育。從形式到內(nèi)容都是全新的，而且都與學(xué)生生活息息相關(guān)，可以說(shuō)每次升國(guó)旗儀式都收到了很好的教育效果。

2.自制班規(guī)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。

為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣，我們開(kāi)展了學(xué)生自制班規(guī)的主題活動(dòng)。由于班規(guī)是大家共同參與制定的，因此學(xué)生自己提出的遵守規(guī)則也就成了他們內(nèi)心的自我需求。學(xué)生由被動(dòng)接受教育變成主動(dòng)自我教育，由他律變成了自律，真正達(dá)到了我定班規(guī)我踐行的活動(dòng)目的。

3.利用重大節(jié)日、紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。

利用重大節(jié)日、紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育已成為我校的一種傳統(tǒng)，一種文化。如：每年三月，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)教育；四月結(jié)合清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民教育；五月結(jié)合勞動(dòng)節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行勤勞節(jié)儉、敬業(yè)奉獻(xiàn)教育，教育學(xué)生自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情現(xiàn)在做；六月開(kāi)展校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，給學(xué)生搭建才藝展示的大舞臺(tái)；七月結(jié)合黨的生日開(kāi)展“黨在我心中”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)；八月結(jié)合建軍節(jié)，我校與武裝部、消防官兵進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)；九月結(jié)合“班主任節(jié)”開(kāi)展進(jìn)行尊師文明禮貌教育活動(dòng)，如給老師寫(xiě)封信、唱首歌、表演節(jié)目；十月組織以熱愛(ài)祖國(guó)為主題的大合唱比賽??就以上節(jié)日的活動(dòng)可通過(guò)手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文藝匯演展評(píng)、系部之星評(píng)選等多種形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育。

4.“三位一體”，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育。

學(xué)校為加強(qiáng)校外教育陣地建設(shè)，特意開(kāi)發(fā)整合了教育資源，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì) ”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，讓教育活動(dòng)出新意、收實(shí)效。學(xué)校不斷加強(qiáng)法制教育和安全教育的宣傳教育力度，聘請(qǐng)新區(qū)派出所干警擔(dān)任我校的法制教育課外輔導(dǎo)員，邀請(qǐng)城南消防支隊(duì)官兵為學(xué)生開(kāi)展消防知識(shí)講座，邀請(qǐng)市交警支隊(duì)干警為學(xué)生進(jìn)行交通法規(guī)的培訓(xùn)。組織學(xué)生觀看了《學(xué)生求生自救知識(shí)》和《法在我身邊》等宣傳影片，并要求撰寫(xiě)觀后體會(huì)。通過(guò)一系列活動(dòng)，加強(qiáng)了 學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)；學(xué)校還組織學(xué)生利用課余和周末休息時(shí)間走上街道、走進(jìn)社區(qū)為鹽城國(guó)家衛(wèi)生城市的創(chuàng)建做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，這些活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)自然、節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的熱情與決心，引導(dǎo)學(xué)生在親身實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，并轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

5.開(kāi)展知榮辱、懂感恩，促進(jìn)養(yǎng)成教育活動(dòng)。

“滴水之恩，涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為使這種美德生生不息、發(fā)揚(yáng)光大，我們?cè)谌７秶鷥?nèi)開(kāi)展了“知榮辱、懂感恩”的活動(dòng)，并結(jié)合相關(guān)紀(jì)念日進(jìn)行感恩教育，通過(guò)“三好”（即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民）、“三做起”（即從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起）、三結(jié)合（學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合），讓學(xué)生懂得父母生育了我們，祖國(guó)養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，我們要感恩，將知榮辱、懂感恩貫穿于養(yǎng)成教育活動(dòng)中。

回顧學(xué)校的德育工作，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但面對(duì)新時(shí)期的青少年學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進(jìn)、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)。我們要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)德育管理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化，力求德育過(guò)程主體化，內(nèi)容課程化，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化，形成學(xué)校以分層教育、自治教育、活動(dòng)教育與問(wèn)題研究為特點(diǎn)的德育校本模式，不斷開(kāi)創(chuàng)新的德育工作的新局面。

第五篇：德育工作先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料

德育工作先進(jìn)集體經(jīng)驗(yàn)材料

虎林市實(shí)驗(yàn)小學(xué)

近年來(lái)，隨著改革開(kāi)放的不斷深入發(fā)展，學(xué)校德育工作發(fā)生了許多新的變化。為了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作，我校認(rèn)真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線、以行為規(guī)范養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)、以班集體建設(shè)為重點(diǎn)的工作思路，把提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為學(xué)校德育工作的重要目標(biāo)，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高德育工作水平，增強(qiáng)德育工作實(shí)效。

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，建立學(xué)校德育管理機(jī)制

俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩不成方圓”，完善的制度是一切工作得以順利開(kāi)展的重要保障。沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)章制度，德育工作的開(kāi)展將流于形式。為此，我校始終把建章立制放在德育工作的首位，狠抓制度落實(shí)。我校建立了學(xué)校黨支部、教導(dǎo)處、少先隊(duì)、班級(jí)管理立體化網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé)。成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，德育副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，大隊(duì)輔導(dǎo)員、班主任及少先隊(duì)干部都參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)施德育工作。形成了校長(zhǎng)宏觀抓，德育副校長(zhǎng)直接抓，少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員具體抓、班主任老師時(shí)刻抓，少先隊(duì)干部參與抓的德育管理工作局面。并建立德育工作考核激勵(lì)機(jī)制。制定完善班主任和班集體德育工作量化考核機(jī)制，德育工作先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，把德育工作考核的結(jié)果，納入學(xué)校量化考核之中。

二、抓好德育環(huán)境建設(shè)，構(gòu)建內(nèi)隱外揚(yáng)的育人環(huán)境 高雅的環(huán)境可以熏陶人、特定的環(huán)境可以教化人。為了加強(qiáng)德育環(huán)境的建設(shè)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)濃厚的德育氛圍，促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。我校主要抓了校園環(huán)境的“四化”和“一建設(shè)”，即：綠化、美化、凈化、人性化和“教育陣地”的建設(shè)。每天要求校園做到“六無(wú)”，即室內(nèi)外“無(wú)果皮紙屑、無(wú)痰跡、無(wú)污水、無(wú)臟物、無(wú)體罰學(xué)生、無(wú)重大安全責(zé)任事故和師生犯罪”。學(xué)校在甬路一側(cè)設(shè)置了宣傳櫥窗，每個(gè)月一個(gè)專題，從中國(guó)的名勝古跡到偉大建筑，從民間的文化遺產(chǎn)到驚世著作，處處彰顯著中國(guó)的傳奇與偉大，讓學(xué)生在欣賞中激發(fā)了愛(ài)國(guó)之情，培養(yǎng)了學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神；學(xué)校要求每個(gè)班教室布置有特色，創(chuàng)設(shè)具有特色的人性化的班級(jí)文化，力求讓每一塊墻壁說(shuō)話，讓每一個(gè)角落育人，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)生活有濃厚的德育文化氛圍。在美化校園環(huán)境的同時(shí)，我們尊重一部分學(xué)生喜歡花的天性，學(xué)校還專門要求各班搞一些綠化活動(dòng)，各班自行發(fā)動(dòng)，讓他們親自選擇自己喜歡的植物帶進(jìn)學(xué)校，帶進(jìn)教室，使學(xué)習(xí)環(huán)境更具優(yōu)雅，起到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的作用。

三、加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校德育水平的提高㈠抓好師德師風(fēng)建設(shè)，提高育人水平

“高尚的師德是立校之本”。我校堅(jiān)持加強(qiáng)和改進(jìn)思想和政治工作，把提高教師職業(yè)道德水平擺在重要位置，倡導(dǎo)“敬業(yè)、奉獻(xiàn)、求實(shí)、愛(ài)生”，樹(shù)立“實(shí)驗(yàn)無(wú)小事，小事系實(shí)驗(yàn)，事事是實(shí)驗(yàn)”的師德意識(shí)。

1.組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《公民道德建設(shè)綱要》、《未成年人保護(hù)法》等教育法律法規(guī)，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得體會(huì)，真正提高思想認(rèn)識(shí)。

2.對(duì)全體教師提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，即“四做”：在學(xué)習(xí)上力爭(zhēng)上游做標(biāo)兵；在工作上一絲不茍做園??；在生活上勤儉節(jié)約做典范；在作風(fēng)上嚴(yán)謹(jǐn)樸實(shí)做楷模。并建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度，學(xué)校制定了出勤、考評(píng)、休假、課堂教學(xué)等各種考核評(píng)價(jià)方案，把師德建設(shè)與考核、評(píng)優(yōu)、職稱掛鉤，對(duì)違反者實(shí)行一票否決。

3.教職員工以身作則，率先垂范

俗話說(shuō)，身教重于言教。實(shí)踐證明：教育無(wú)小事，事事在育人；教師無(wú)小節(jié)，處處做楷模。學(xué)校倡導(dǎo)德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先。其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風(fēng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育有推動(dòng)與促進(jìn)、影響與示范作用。為此，我校制定了教師《實(shí)驗(yàn)小學(xué)十不準(zhǔn)》、《十榮十恥》來(lái)規(guī)范教職員工的良好行為習(xí)慣，以達(dá)到相得益彰，師生同步，師生雙贏的結(jié)果。如： 針對(duì)有的學(xué)生隨意丟棄廢物的不良習(xí)慣，學(xué)校要求全體教師不要光靠制度來(lái)約束，還要以身作則來(lái)引領(lǐng)，在全校師生中開(kāi)展了“彎彎腰，紙屑不見(jiàn)了”活動(dòng)。有些學(xué)生們愛(ài)吃零食，經(jīng)常隨意丟棄果皮紙屑，看到校長(zhǎng)和老師們總是不厭其煩地把廢物撿起，學(xué)生們也就不好意思再隨意吃零食，亂扔?xùn)|西，并逐漸養(yǎng)成了見(jiàn)到垃圾隨手撿起的習(xí)慣。這樣的事例在我們的學(xué)校有很多很多。

㈡加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型” 1.學(xué)校經(jīng)常安排教師到外地學(xué)習(xí)他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，還定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。本學(xué)期我校組織教師觀看了中國(guó)教育家魏書(shū)生關(guān)于賞識(shí)教育的講座，指導(dǎo)教師學(xué)會(huì)欣賞后進(jìn)生，多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人。

2.學(xué)校重視提高教師的業(yè)務(wù)工作能力和水平的動(dòng)態(tài)管理，側(cè)重實(shí)現(xiàn)“三個(gè)轉(zhuǎn)型”，即在管理思想上，從“經(jīng)驗(yàn)型”向“科研型”轉(zhuǎn)變，在教學(xué)思想上，由“教書(shū)型”向“育人型”轉(zhuǎn)變，在知識(shí)能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”向“綜合型”轉(zhuǎn)變。

㈢加強(qiáng)德育科研隊(duì)伍建設(shè)，重視學(xué)科滲透

建立由校長(zhǎng)掛帥，德育副校長(zhǎng)監(jiān)督，德育教研組具體開(kāi)展活動(dòng)，各學(xué)年組具體實(shí)施的德育教學(xué)科研網(wǎng)絡(luò)。定期組織教師參加德育教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的德育理論知識(shí)，開(kāi)展德育經(jīng)驗(yàn)交流，進(jìn)行德育調(diào)研和問(wèn)卷，撰寫(xiě)德育科研論文。學(xué)校每學(xué)期還評(píng)選出德育先進(jìn)個(gè)人和優(yōu)秀班集體，進(jìn)行表彰，激勵(lì)他們育人的積極性。

增強(qiáng)每位教師都是德育工作者的意識(shí)，形成過(guò)程育人的良好局面。把德育寓各學(xué)科教學(xué)之中，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義思想教育，陶冶學(xué)生情操，提高心理素質(zhì)，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義情感，磨練意志品質(zhì)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作和堅(jiān)韌不拔的精神。

四、通過(guò)各種活動(dòng)形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育

1.開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。班級(jí)是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級(jí)德育工作的第一責(zé)任人。為此，學(xué)校建立了班級(jí)、學(xué)生及班主任考核制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師輪流值周，值周班級(jí)學(xué)生作為校園小巡警，堅(jiān)持每天進(jìn)行常規(guī)檢查，大隊(duì)部隨時(shí)抽查。在評(píng)比活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生感受道德規(guī)范，選擇行為，進(jìn)行自我反省與競(jìng)爭(zhēng)，從而自覺(jué)遵守規(guī)范，結(jié)合檢查進(jìn)行一周一小結(jié),一月一總評(píng)，評(píng)出優(yōu)秀班集體，樹(shù)立典型，激勵(lì)學(xué)生學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)。對(duì)于評(píng)比結(jié)果在學(xué)期末結(jié)束納入對(duì)班級(jí)的綜合考核，評(píng)出校園之星班級(jí)，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵(lì)他們育人的積極性。2.通過(guò)升國(guó)旗儀式，進(jìn)行養(yǎng)成教育。莊嚴(yán)的國(guó)旗，雄壯的國(guó)歌，威武的升旗儀式本身就是生動(dòng)的愛(ài)國(guó)主義教育形成，同時(shí)我校充分利用每周一的國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育和養(yǎng)成教育。我們每一次國(guó)旗下的講話都結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，結(jié)合學(xué)校典型事跡，重啟發(fā)，重激勵(lì)，重鼓舞，對(duì)學(xué)生展開(kāi)教育。從形式到內(nèi)容都是全新的且與學(xué)生生活息息相關(guān)的，可以說(shuō)每次升國(guó)旗儀式都收到了很好教育效果。

3.通過(guò)班隊(duì)會(huì)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。每周一次的班隊(duì)會(huì)由自由全面選題到自由局部選題。大隊(duì)部檢查，評(píng)選出最佳隊(duì)會(huì)，最好班會(huì)，進(jìn)行示范表彰。通過(guò)班隊(duì)會(huì)的開(kāi)展，教師對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育的重視程度進(jìn)一步加強(qiáng)。通過(guò)設(shè)計(jì)主題班會(huì)，把對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)常規(guī)教育融為一體。借助“班、隊(duì)會(huì)課”這一載體，將一些行為轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺(jué)習(xí)慣，進(jìn)而化為學(xué)生良好的行為品質(zhì)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在班隊(duì)會(huì)中讓學(xué)生匯報(bào)自己的行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)化情況和存在的問(wèn)題，班主任根據(jù)情況進(jìn)行總結(jié)，并教育學(xué)生養(yǎng)成教育要從點(diǎn)滴做起，“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

4.自制班規(guī)，強(qiáng)化養(yǎng)成教育。為了讓學(xué)生養(yǎng)成自己管理自己的良好習(xí)慣我們開(kāi)展制定班規(guī)活動(dòng)，由于班規(guī)是大家共同參與制定的，也是學(xué)生自己提出的遵守規(guī)則也就成了學(xué)生內(nèi)心的需求。學(xué)生由被動(dòng)接受教育變成主動(dòng)自我教育，由他律變成了自律，真正達(dá)到了我定班規(guī)我踐行的目的。

5.開(kāi)展主題讀書(shū)教育活動(dòng)，進(jìn)行養(yǎng)成教育。近年來(lái)，我校開(kāi)展了“中華魂”系列的“弘揚(yáng)民族精神，全面建設(shè)小康社會(huì)”、“崇尚真善關(guān)，學(xué)做誠(chéng)信人”、“團(tuán)結(jié)互助友愛(ài)，共建和諧社會(huì)”、“迎奧運(yùn)、講文明、樹(shù)新風(fēng)”、“心系奧運(yùn)，健康成長(zhǎng)”等主題讀書(shū)教育活動(dòng)。我們通過(guò)開(kāi)展摘抄名言警句、撰寫(xiě)讀書(shū)感想、交流學(xué)習(xí)心得體會(huì)、進(jìn)行演講、征文比賽、小故事會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽等系列活動(dòng)，激發(fā)了同學(xué)們努力學(xué)習(xí)的熱情，培養(yǎng)了讀書(shū)興趣，并通過(guò)把讀書(shū)活動(dòng)和課堂教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮課堂主渠道的育人作用；與貫徹《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》相結(jié)合，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感；與體驗(yàn)教育結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在體驗(yàn)中鍛煉成長(zhǎng)；與法制教育相結(jié)合，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)；與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合，形成教育合力，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好環(huán)境；與學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式結(jié)合，發(fā)揮課外教育的育人作用。

6.利用重大節(jié)日，紀(jì)念日開(kāi)展主題教育。利用重大節(jié)日，紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行主題教育已成為我校的一種傳統(tǒng)，一種文化。如：每年三月，結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)月對(duì)學(xué)生進(jìn)行團(tuán)結(jié)友愛(ài)、助人為樂(lè)教育和“身邊希望工程”活動(dòng)；四月結(jié)合清明節(jié)對(duì)學(xué)生進(jìn)行緬懷先烈、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民以此而引發(fā)的愛(ài)自己、愛(ài)他人；五月結(jié)合勞動(dòng)節(jié)進(jìn)行勤勞節(jié)儉、敬業(yè)奉獻(xiàn)、自己的事情自己做，明天的事情今天做，今天的事情現(xiàn)在做；六月開(kāi)展體育藝術(shù)活動(dòng)，進(jìn)行才藝大展示；七月結(jié)合黨的生日開(kāi)展“黨在我心中”主題詩(shī)歌朗誦會(huì)，八月結(jié)合建軍節(jié)，我校與武裝部、消防官兵進(jìn)行聯(lián)誼活動(dòng)；九月以“老師你好”為題進(jìn)行尊師文明禮貌教育活動(dòng)，給老師寫(xiě)封信、唱首歌、表演個(gè)節(jié)目；十月對(duì)學(xué)生進(jìn)行以熱愛(ài)祖國(guó)為主題大合唱比賽；十一月故事節(jié)……就以上節(jié)日的活動(dòng)可通過(guò)手抄報(bào)比賽、繪畫(huà)比賽、知識(shí)競(jìng)賽、故事會(huì)、演講會(huì)、文藝匯演、讀書(shū)心得展評(píng)、校園之星評(píng)選各種豐富多彩形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，用我手寫(xiě)我心，以活促寫(xiě)，以寫(xiě)促學(xué)，體現(xiàn)了大語(yǔ)文教學(xué)觀，寓活動(dòng)于教學(xué)之中。

7.“三位一體”，開(kāi)展體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育。學(xué)校還加強(qiáng)了校外教育陣地的建設(shè)，開(kāi)發(fā)整合了教育資源，形成了“學(xué)校、家庭、社會(huì) ”三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò)，讓教育活動(dòng)出新意、收實(shí)效。學(xué)校不斷加大法制教育和安全教育的力度，聘請(qǐng)曙光派出所的干警為我校的法制教育副校長(zhǎng)，在學(xué)生中開(kāi)展了稅法知識(shí)、消防知識(shí)的講座和交通法規(guī)的培訓(xùn)，組織觀看了《學(xué)生求生自救知識(shí)》和《法在我身邊》的光碟，并要求撰寫(xiě)觀后體會(huì)；與交警開(kāi)展大手拉小手活動(dòng)，走上街道，一同指揮交通。通過(guò)一系列活動(dòng)，加強(qiáng)了學(xué)生的法制觀念和安全意識(shí)；還邀請(qǐng)環(huán)保局、國(guó)土資源局、水利局的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校做報(bào)告，由此激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)自然、節(jié)約能源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境，建設(shè)美麗家鄉(xiāng)的熱情與決心；利用節(jié)假日班主任幫助學(xué)生從家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活和大自然等各個(gè)方面，尋找一個(gè)“崗位”，扮演一個(gè)角色，獲得一種感受，明白一個(gè)道理，養(yǎng)成一種品質(zhì)，學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生在親身的實(shí)踐中把做人做事的道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣。

8.開(kāi)展知榮辱、懂感恩，促進(jìn)養(yǎng)成教育。中國(guó)有句老話叫“知恩圖報(bào)”，“滴水之恩，涌泉相報(bào)”是中華民族的傳統(tǒng)美德。為使這種美德生生不息、發(fā)揚(yáng)光大，我們結(jié)合胡錦濤的“八榮八恥”在全校范圍內(nèi)開(kāi)展了“知榮辱、懂感恩”活動(dòng)。結(jié)合一些紀(jì)念日開(kāi)展的感恩教育活動(dòng)，通過(guò)“三好”（即在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，在社會(huì)做個(gè)好公民）、“三做起”（即從我做起，從現(xiàn)在做起，從小事做起）、三結(jié)合（學(xué)校、家庭、社會(huì)相結(jié)合），讓學(xué)生懂得，父母生育了我們，祖國(guó)養(yǎng)育了我們，老師教育了我們，我們要感恩；我們向大地索取，向江河索取，向社會(huì)索取，我們要感恩；親人奉獻(xiàn)了愛(ài)，朋友奉獻(xiàn)了情，我們要感恩。在上學(xué)期問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)生推選、大隊(duì)部審批等環(huán)節(jié)評(píng)比出班級(jí)和學(xué)?！靶⑿闹恰?，進(jìn)行大張旗鼓的表彰獎(jiǎng)勵(lì)，我校鄭旭然同學(xué)還被評(píng)選虎林市的“十大孝子孝女”，將知榮辱、懂感恩養(yǎng)成教育活動(dòng)推向了頂峰。

回顧學(xué)校的德育工作，在市教育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的共同努力下，取得了一定的成績(jī)，但面對(duì)新時(shí)期的青少年學(xué)生，他們思維活躍，善于接受新生事物，我們的德育工作方法必須要不斷改進(jìn)、不斷探索、與時(shí)俱進(jìn)。要以新的理念、新的思路，緊緊抓住德育創(chuàng)新，積極深化德育模式的研究，重點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)德育管理模式的科學(xué)化，指導(dǎo)形式的多樣化，評(píng)價(jià)制度的規(guī)范化，力求德育過(guò)程主體化，內(nèi)容課程化，活動(dòng)綜合化，結(jié)果實(shí)效化，形成學(xué)校以分層教育、自治教育、活動(dòng)教育與問(wèn)題研究為特點(diǎn)的德育校本模式，為實(shí)現(xiàn)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，不斷開(kāi)創(chuàng)新的德育工作的新局面。