第一篇：優(yōu)秀教研員事跡材料(精)

肥東縣優(yōu)秀教研員評(píng)選

X X X 同

志

事

跡

材

料

XXXXXXXXX 學(xué)校

2010年3月1日

優(yōu)秀教研員事跡材料

廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校陳萬(wàn)東

XXX，XXX 學(xué)校副校長(zhǎng)，語(yǔ)文兼職教研員，現(xiàn)年45歲，小學(xué)高級(jí)職稱。自1985年2月參加工作以來(lái)，長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教育教學(xué)和教育科研第一線，多年來(lái)一直從事中高年級(jí)語(yǔ)文，擔(dān)任班主任工作，2008年4月?lián)螌W(xué)區(qū)語(yǔ)文教研員，工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、深入鉆研、注重實(shí)踐、成績(jī)顯著，主要事跡如下：

一、政治素質(zhì)高

該同志十分注重自身政治理論素養(yǎng)的提高，堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力踐行“三個(gè)代表”重要思想，以“八榮八恥”的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)，具有良好的師德修養(yǎng)。他時(shí)刻都沒(méi)有忘記人民教師的神圣職責(zé)，工作務(wù)實(shí)，無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，銳意改革，具有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新工作能力，工作效率高，效績(jī)突出，為我學(xué)區(qū)教育教學(xué)及科研興校工作作出了應(yīng)盡的努力。

二、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)

他長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校的教育教學(xué)管理及語(yǔ)文課教研員工作。近幾年來(lái)，我校得到了前所未有的發(fā)展，成為在四縣邊界享有盛譽(yù)的農(nóng)村小學(xué)。在當(dāng)前推行新的課程改革的進(jìn)程中，我校的教育科研工作更是生機(jī)勃勃，富有地方特色的教育教學(xué)活動(dòng)，有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。身為教研員，他同教導(dǎo)處的同事們一道，積極組織、參與課題研究，大膽實(shí)踐，成功地探索出了一條適合本校特色教研教改的新路子，得到了有關(guān)專家的肯定。他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課，了解和掌握本學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，有的放矢的指導(dǎo)教學(xué)，每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課超過(guò)30節(jié)。能根據(jù)縣局教研工作重點(diǎn)，結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際，有針對(duì)性地展開(kāi)教研活動(dòng)，幫助教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。能及時(shí)傳遞教研教改信息，總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，展示教育教學(xué)成果，能積極組織對(duì)學(xué)科教學(xué)的檢查及質(zhì)量評(píng)估，想出改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議，積極進(jìn)行教育科學(xué)研究，組織本學(xué)區(qū)科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、評(píng)估等工作，按時(shí)、按要求完成縣局教研室布置的學(xué)科教研工作任務(wù)。

三、工作成績(jī)顯著 1、2007～2009年輔導(dǎo)中心校語(yǔ)文教師XXX 在學(xué)區(qū)上觀摩課，示范課，輔導(dǎo)XXX 老師參加語(yǔ)文電化課堂教學(xué)評(píng)比獲片一等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)；參加縣語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)比中獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)徐立芹老師在實(shí)小給全縣語(yǔ)文教師上匯報(bào)課，在楊塘上片語(yǔ)文示范課。2、2009年12月學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)載入縣學(xué)校管理文集中。3、2009年4月協(xié)助古城片成功舉辦了“廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校同界牌中心學(xué)校同課異構(gòu)教研活動(dòng)”。其中所輔導(dǎo)的兩節(jié)語(yǔ)文教研課受到與會(huì)專家的一致好評(píng)。4、2008年4月培養(yǎng)結(jié)對(duì)的青年語(yǔ)文教師胡開(kāi)堯所上的視導(dǎo)課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。

5、在中心學(xué)校的評(píng)估中，積累的教研教改資料受到學(xué)區(qū)各校的肯定。

6、由于重視教學(xué)常規(guī)管理，上學(xué)期在縣五年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中，廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校榮獲片第一名，為廣興學(xué)區(qū)教育教學(xué)再添新榮譽(yù)。

四、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)

XXX 同志自1985年3月任教以來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)，班主任工作。1995年8月從事中心校教育教學(xué)管理，擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)，班主任，超負(fù)荷工作，但他不圖名，不圖利，默默工作，經(jīng)常放棄休息日，不要學(xué)校任何報(bào)酬，把名譽(yù)讓給需要的人；擔(dān)任教研員以來(lái)，工作更加勤奮，勇于開(kāi)拓，大膽創(chuàng)新，切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)區(qū)教師努力提高綜合素質(zhì)，提升教育教學(xué)水平。

第二篇：優(yōu)秀教研員材料

優(yōu)秀教研員材料

xxx同志是xx中心學(xué)校本部的一名教師，自從一九九四年畢業(yè)分配到我們這里，他一直對(duì)教學(xué)工作兢兢業(yè)業(yè)，在教研上做出了一定的成績(jī)。

為了提高自己的業(yè)務(wù)水平，他參加了全國(guó)高等教育自學(xué)考試。這些年，自學(xué)考試對(duì)有些同志來(lái)說(shuō)就是混個(gè)學(xué)歷，拿個(gè)文憑。但是xxx同志卻是一步一個(gè)腳印，一門功課一門功課地啃下來(lái)的，完全是當(dāng)年參加中考的情形?；侍觳回?fù)苦心人，他的勤奮學(xué)習(xí)，終于成了我鎮(zhèn)教育系統(tǒng)第一個(gè)拿到學(xué)士學(xué)位的人。他在自學(xué)過(guò)程中學(xué)到的學(xué)習(xí)方法為今后的教育教學(xué)提供了有力的智力支持。

作為一名老師，立身之本是做好教育教學(xué)工作。xxx老師每學(xué)期總是第一個(gè)完成各科教學(xué)計(jì)劃的制訂工作，然后便投入到教學(xué)方案的設(shè)計(jì)之中?，F(xiàn)在有相當(dāng)一部分老師的教學(xué)設(shè)計(jì)都是為了完成任務(wù)，找到名優(yōu)特級(jí)老師的教案一抄了之，而不去管他這份教案適合不適合自己的學(xué)生。xxx老師總是首先閱讀《教學(xué)大綱》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》，找到本學(xué)段的具體的要求，根據(jù)這些綱領(lǐng)性的東西，確定本學(xué)期的教學(xué)重難點(diǎn)。然后了解學(xué)生，撰寫教案。因此，他即使連續(xù)兩年教同一個(gè)年級(jí)，他的教案也會(huì)有許多不同。他是真正做到把教案的撰寫當(dāng)成一項(xiàng)扎實(shí)工作來(lái)做的老師。教案寫好之后，關(guān)鍵是如何上好課。xxx老師知道自己的資質(zhì)不夠聰慧，他采取笨鳥(niǎo)先飛的辦法，他常常向?qū)W校里的老師請(qǐng)教，他只要有空閑，他便走進(jìn)老教師的課堂，汲取營(yíng)養(yǎng)。他將別人的長(zhǎng)處運(yùn)用到自己的課堂教學(xué)之中，取得了不錯(cuò)的教學(xué)效果。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊，僅靠課堂教學(xué)時(shí)間是不夠的，作業(yè)批改和課后輔導(dǎo)是進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差的有效措施，汪老師便充分利用作業(yè)批改的時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的同學(xué)進(jìn)行面對(duì)面的講解，有的同學(xué)確實(shí)因?yàn)榛A(chǔ)太差，講一遍不行，他便不厭其煩地講第二遍、第三遍……力爭(zhēng)不讓同學(xué)落下功課，使得每一個(gè)同學(xué)都得到不同程度的發(fā)展。

xxx老師為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，近幾年他自費(fèi)購(gòu)買了幾百元的專業(yè)書(shū)籍。如帕爾默的《教學(xué)勇氣》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》、皮連生主編的《教與學(xué)的心理學(xué)》、《黃愛(ài)華與智慧課堂》、《教會(huì)兒童學(xué)會(huì)思考》、賁友林的《此岸與彼岸》、《教育中心理效應(yīng)》、《好課是這樣煉成的》（品讀名師經(jīng)典課堂——數(shù)學(xué)卷）、《愛(ài)的教育》、范存麗主編的《優(yōu)秀小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)知道的7件事》。他每一本書(shū)都認(rèn)真地閱讀了，并且做了詳細(xì)的讀書(shū)筆記，遇到不懂的地方，他還利用網(wǎng)絡(luò)向一些專家學(xué)者進(jìn)行請(qǐng)教。他從網(wǎng)絡(luò)上搜集了許多名優(yōu)特級(jí)教師的課堂教學(xué)錄相，為了方便使用，他把這些都刻錄下來(lái)了，利用空閑時(shí)間認(rèn)真觀摩，研究，來(lái)提升自己的專業(yè)水平。

xxx在教研上孜孜不倦地思考與實(shí)踐的成果，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：

一、以人為本的教學(xué)觀念

數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程的基本目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念，學(xué)生的發(fā)展包括知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問(wèn)題和情感態(tài)度四個(gè)方面。在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，這幾方面的發(fā)展是交織在一起的。從某種程度上說(shuō)，今天的學(xué)習(xí)，是為了學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的愿望和能力。數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)該以發(fā)展為核心，學(xué)生要在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中學(xué)會(huì)做人。汪老師深知這一點(diǎn)，他在教學(xué)中自己能與學(xué)生“和”“平”相處?！昂汀敝傅氖恰昂椭C融洽的氣氛”，“平”指的是“地們平等的交往”。汪老師在教學(xué)過(guò)程中不是一位“獨(dú)裁者”與“特權(quán)者”，面應(yīng)該是一位致力于幫助學(xué)生，設(shè)身處地為學(xué)生著想的擁有先進(jìn)教育理念、善于合作的良師益友。在汪老師的課堂教學(xué)中，我們經(jīng)?？吹剿麑?duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)，蹲下身子走下講臺(tái)與學(xué)生交流合作；我們經(jīng)常聽(tīng)到“再想想看，老師和同學(xué)們都相信你一定行”、“你的想法真的太偉大了，堅(jiān)持下去前程似錦”等許多沁人心田的話語(yǔ)。

二、追求卓越的教學(xué)藝術(shù)

教學(xué)是一門科學(xué)，又是一門藝術(shù)，這已成為廣大教師和教育理論工作者的共同認(rèn)識(shí)。藝術(shù)是什么？藝術(shù)就是“無(wú)意于法則，而自合于法則”，“從心所欲不逾矩”的完美體現(xiàn)。

科學(xué)家愛(ài)因斯坦在談到教師的修養(yǎng)時(shí)，提出三條基本要求：一是“德”，即崇高的思想品德；二是“才”，即知識(shí)淵博；三是“術(shù)”，即高超的教學(xué)技巧。汪老師正是從這幾個(gè)方面來(lái)嚴(yán)格要求自己的，使自己具備卓越的教學(xué)藝術(shù)。

他的課堂教學(xué)可以用“實(shí)、活、美、趣、新 ”來(lái)評(píng)價(jià)。

求“實(shí)”。遵循教學(xué)基本規(guī)律，結(jié)合自己的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際來(lái)進(jìn)行教學(xué)?！皼](méi)有教學(xué)的合規(guī)律性和合個(gè)性，就沒(méi)有教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)造性、表演性和審美性。只有教學(xué)的合規(guī)律性和合個(gè)性的統(tǒng)一，教學(xué)才能成為引人注目、令人為之傾倒的藝術(shù)品，教師才能成為受人欽佩的人?！彼偸浅浞至私鈱W(xué)生的特點(diǎn)來(lái)開(kāi)展自己的教學(xué)活動(dòng)。

求“活”。運(yùn)用各種教育教學(xué)手段、方法或技巧來(lái)豐富課堂教學(xué)，提高教育教學(xué)的質(zhì)量與效益。教學(xué)藝術(shù)是在科學(xué)地再現(xiàn)求實(shí)中，師生對(duì)特定的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了“活”化，以達(dá)到科學(xué)再現(xiàn)與藝術(shù)表現(xiàn)的完美統(tǒng)一。

求“美”。對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育，培養(yǎng)他們積極向上的審美意識(shí)到與情趣，使他們?nèi)?、和諧、健康地發(fā)展。通過(guò)誘發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生的審美感受以提高教學(xué)效果的手段，這種手段的運(yùn)用能使學(xué)生在有益身心健康的積極愉快的求知?dú)夥罩?，獲得知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)和美的享受。

求“趣”。設(shè)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)這門課，讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。他深知教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西，不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養(yǎng)他們愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(zhǎng)起來(lái)的時(shí)候，教他們以研究學(xué)問(wèn)的方法。

求“新”。在學(xué)習(xí)別人教學(xué)藝術(shù)的基礎(chǔ)上，他發(fā)揮自己的聰明才智，進(jìn)行創(chuàng)新與發(fā)展，顯現(xiàn)利己鮮明的個(gè)性。創(chuàng)造是一切藝術(shù)的特質(zhì)，沒(méi)有創(chuàng)造也就沒(méi)有藝術(shù)。他的課堂教學(xué)中或表現(xiàn)為對(duì)常規(guī)的、傳統(tǒng)的教學(xué)形式的突破而代之以各種革新，或表現(xiàn)為對(duì)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的新穎而獨(dú)到的設(shè)計(jì)；或表現(xiàn)為對(duì)學(xué)生積極向上的心理塑造；或表現(xiàn)為對(duì)教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)選取與藝術(shù)的加工。

第三篇：優(yōu)秀教研員先進(jìn)事跡

一 生 鐘 情 栽 桃 李

--記省級(jí)優(yōu)秀教研員***同志先進(jìn)事跡

***同志于1989年7月參加工作，先后在寧陜中學(xué)初中部、高中部擔(dān)任英語(yǔ)教師，2004年9月至今一直在寧陜縣師訓(xùn)教研中心從事英語(yǔ)教研工作，2008年9月任寧陜縣師訓(xùn)教研中心副主任，兼任中小學(xué)英語(yǔ)教研員，2009年 3月被省教育廳授予“優(yōu)秀教研員”稱號(hào)

她自參加工作以來(lái)，能夠遵紀(jì)守法，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，熱愛(ài)教育事業(yè)，團(tuán)結(jié)同志，積極進(jìn)取。一直能夠嚴(yán)格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)、踏實(shí)工作，努力學(xué)習(xí)，不斷提高思想水平和業(yè)務(wù)能力。她在平凡的崗位上一干就是十幾年，把青春和激情揮灑于教育這片熱土，通過(guò)辛勤耕耘，她成了寧陜英語(yǔ)教壇上的領(lǐng)頭雁。

在寧中任教期間，***同志以一顆赤誠(chéng)的心投身于教育，以忘我的工作作風(fēng)撲到工作上。在教學(xué)工作中她虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并能潛心鉆研教材、教法。精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)、熱情活潑的教學(xué)風(fēng)格、利用大量課余時(shí)間準(zhǔn)備的豐富多彩的教具、親切的永不消逝的笑容、活潑熱情的語(yǔ)言表述、生動(dòng)自然的形體語(yǔ)言使她的課堂獨(dú)具魅力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，成為學(xué)生最為熱愛(ài)的老師。她所任教的班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)一直都名列前茅，連年獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)，被評(píng)為學(xué)校的優(yōu)秀教師。她所指導(dǎo)的唐桂馨、何苗等同學(xué)在首屆全國(guó)中學(xué)生英語(yǔ)能力測(cè)試中，成績(jī)優(yōu)異，分別榮獲初中組二、三等獎(jiǎng)。

教孩子首先要愛(ài)孩子，熱愛(ài)學(xué)生是她的又一個(gè)特點(diǎn)。要讓孩子們感覺(jué)到老師像朋友、像媽媽一樣。在她所任教的班級(jí)的同學(xué)都很信任、熱愛(ài)她。在她代課的初中的一個(gè)班級(jí)里曾有一位很內(nèi)向孤僻的、非常敏感的多愁善感的女同學(xué)，因?yàn)楦改鸽x異背上了沉重的思想包袱，她對(duì)她爸爸恨之入骨，采取了極端的報(bào)復(fù)手段，自暴自棄，經(jīng)常夜不歸宿，結(jié)交了男朋友并染上了抽煙喝酒的壞毛病。當(dāng)她得知這一情況心急如焚，她從生活上關(guān)心她，在思想上幫助她，得知她沒(méi)吃早點(diǎn)就給她買早點(diǎn)，衣服穿單薄了給她找衣服，甚至陪同她的父親在晚上出去找她，女孩把朱老師當(dāng)成了知心朋友，對(duì)她傾訴了內(nèi)心的話，朱老師對(duì)癥下藥，終于讓她認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也幫她從新樹(shù)立起生活的勇氣，在卸下思想包袱以后，她的學(xué)習(xí)成績(jī)突飛猛進(jìn)，中考中順利考入寧中特招班，三年后如愿以償?shù)乜忌狭诵膬x的重點(diǎn)大學(xué)，圓了自己的大學(xué)夢(mèng)，也園了朱老師的愛(ài)心夢(mèng)。

在擔(dān)任英語(yǔ)教研組的組長(zhǎng)時(shí)，作為寧中的英語(yǔ)學(xué)科帶頭人她能帶頭深入教研教改，堅(jiān)持帶領(lǐng)組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的教學(xué)方法，搞好新教師的傳、幫、帶工作，讓他們快速入門。常年堅(jiān)持組織教師認(rèn)真聽(tīng)課，研究課改，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。連年賽教中，英語(yǔ)組的老師都有不俗表現(xiàn)，先后產(chǎn)生了三位市級(jí)教學(xué)能手。其中英語(yǔ)組獨(dú)具特色的“英語(yǔ)角”活動(dòng)、英語(yǔ)手抄報(bào)競(jìng)賽活動(dòng)、歡快活潑的圣誕晚會(huì)、英語(yǔ)詩(shī)朗誦深受廣大師生歡迎，為寧中的英語(yǔ)學(xué)習(xí)營(yíng)造了濃濃的氣氛，也使寧中的英語(yǔ)教學(xué)工作步入一個(gè)新的臺(tái)階。

“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一種藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于不斷創(chuàng)新。”***同志就在這三尺講臺(tái)上，以自己的辛勤汗水詮釋著這段話的真諦。

調(diào)入教研室工作后，***同志迅速轉(zhuǎn)變角色，積極投身到新課改工作中。新一輪課程改革實(shí)施以來(lái)，廣大教師普遍增強(qiáng)了學(xué)習(xí)意識(shí)和專業(yè)發(fā)展意識(shí)。面對(duì)一個(gè)不斷變化的教師群體，作為其專業(yè)引領(lǐng)者的教研員，素質(zhì)提高理所應(yīng)當(dāng)先行一步，這樣才能勝任本職工作，才能不斷提高教研工作的質(zhì)量與水平。憑著在教學(xué)一線獲得的寶貴教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，她認(rèn)真鉆研新課改理念，精心指導(dǎo)課改實(shí)驗(yàn)老師，使全縣英語(yǔ)課改工作受到上級(jí)教研部門的肯定。她所指導(dǎo)的教師在市基礎(chǔ)教育課程改革研討會(huì)上所上的示范課被評(píng)為優(yōu)質(zhì)示范課，而她本人也在市級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科賽教活動(dòng)中獲點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。她利用大量時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)并研究新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，結(jié)合自身教學(xué)體驗(yàn)，探索新教材的教育教學(xué)理論，堅(jiān)持教研服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師的思想，努力完成好教研教改工作。充分發(fā)揮了一個(gè)資深的英語(yǔ)教師的作用。

積極參加參與各級(jí)各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教科研活動(dòng)，認(rèn)真做好筆記領(lǐng)悟會(huì)議精神，并能在回來(lái)后做好二級(jí)培訓(xùn)，將培訓(xùn)效果盡可能擴(kuò)大。

擔(dān)任英語(yǔ)教研員以后，她就寧陜縣小學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始基本情況寫了調(diào)研報(bào)告，在報(bào)告中對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師師資的基本情況做了詳細(xì)說(shuō)明，縣局就此報(bào)告做出了對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)的決定。根據(jù)縣局會(huì)議精神，從06年起至今，她利用寒暑假時(shí)間對(duì)小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行了四次集中培訓(xùn)，任何一次培訓(xùn)前，都精心備課，精彩教授。我縣小學(xué)英語(yǔ)教師共計(jì)50余人，只有寧陜小學(xué)的兩名教師受過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，其他教師都是兼職的，有的只是參加過(guò)市上的短訓(xùn)，絕大部分根本沒(méi)受過(guò)任何形式的培訓(xùn)，教學(xué)的英語(yǔ)也只是他們記憶當(dāng)中殘存的在初中階段所積累的一點(diǎn)知識(shí)，教學(xué)談不上方法，甚至讀簡(jiǎn)單的單詞都錯(cuò)誤百出，面對(duì)這種刻不容緩的情況，根據(jù)我縣實(shí)際，朱老師首先從小學(xué)英語(yǔ)教材入手進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，要求學(xué)員首先要熟悉教材，并對(duì)教材內(nèi)容實(shí)行過(guò)關(guān)制，然后在后面的幾期培訓(xùn)中，再分別從教法、語(yǔ)音和英語(yǔ)基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)幾方面入手，對(duì)所有小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行培訓(xùn)，并且親自和有經(jīng)驗(yàn)老師一起給受培訓(xùn)老師上了研討課，大家從培訓(xùn)中能夠?qū)W有所得，學(xué)能致用，各自都有不同程度的收獲。從連續(xù)兩年的統(tǒng)考和上學(xué)期期末統(tǒng)考測(cè)試效果看，全縣的英語(yǔ)成績(jī)較以前有了大幅提高，無(wú)論整體水平還是個(gè)人成績(jī)都出現(xiàn)大幅進(jìn)步的喜人的局面，這與縣局的正確的指導(dǎo)思想，朱老師的有的放矢的強(qiáng)化訓(xùn)練和循循善誘針對(duì)性強(qiáng)的培訓(xùn)，與我們廣大的英語(yǔ)教師通過(guò)培訓(xùn)而大面積提高教育教學(xué)水平是分不開(kāi)的。

積極響應(yīng)縣教育體育局號(hào)召，帶頭送課下鄉(xiāng)，把新課改的教學(xué)理念傳授給鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，對(duì)教師在教學(xué)中的問(wèn)題一一解答，在答疑解惑的過(guò)程中，帶領(lǐng)年輕教師共同探討教學(xué)中的具體問(wèn)題，提出改進(jìn)措施。在平時(shí)的調(diào)研過(guò)程中，不但積極聽(tīng)課，也常年堅(jiān)持上下水課，經(jīng)常和年輕教師交流溝通，解決他們工作中的實(shí)際問(wèn)題，和他們共同探討教學(xué)技能，收到良好效果，得到一致好評(píng)。每學(xué)年都深入學(xué)校聽(tīng)課、評(píng)課100余節(jié)以上。始終能夠牢固樹(shù)立教研員的“三服務(wù)”意識(shí)，盡心盡力為寧陜的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己全部的力量。

正是由于她時(shí)刻抱著一顆對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校、社會(huì)負(fù)責(zé)的赤子之心，忠誠(chéng)于教育事業(yè)，一心撲在教育上，使她連年獲得眾多榮譽(yù)稱號(hào)。在校任教期間屢次被評(píng)為優(yōu)秀教師并連年獲得“教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)勝獎(jiǎng)”；曾連續(xù)兩年獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。調(diào)入教研室后在安康市第一屆教師賽教活動(dòng)中，榮獲“教學(xué)點(diǎn)評(píng)”單項(xiàng)獎(jiǎng)，所撰寫的《英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫》、《從教與學(xué)兩方面做好初高中銜接》、《如何在初中英語(yǔ)課堂實(shí)施任務(wù)型教學(xué)》、《淺談如何在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)”能力》均獲在市級(jí)英語(yǔ)論文中獲獎(jiǎng)。在縣上組織的“四優(yōu)”評(píng)選活動(dòng)中被評(píng)為優(yōu)秀評(píng)委，在安康市首屆小學(xué)綜和學(xué)科賽教活動(dòng)中承擔(dān)小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的點(diǎn)評(píng)任務(wù)，被評(píng)為優(yōu)秀評(píng)委。

她始終懷著對(duì)黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)的事業(yè)心與使命感，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的成績(jī)。目前她依然懷著飽滿的熱情，一絲不茍的耕耘在寧陜教育事業(yè)這片熱土上，繼續(xù)譜寫著更加美好的篇章。

第四篇：文檔優(yōu)秀教研員事跡材料

肥東縣優(yōu)秀教研員評(píng)選 X X X 同 志 事 跡 材 料 XXXXXXXXX學(xué)校 2010年3月1日 優(yōu)秀教研員事跡材料 廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校陳萬(wàn)東 XXXXXX學(xué)校副校長(zhǎng)語(yǔ)文兼職教研員現(xiàn)年45歲小學(xué)高級(jí)職稱。自1985年2月參加工作以來(lái)長(zhǎng)期戰(zhàn)斗在教育教學(xué)和教育科研第一線多年來(lái)一直從事中高年級(jí)語(yǔ)文擔(dān)任班主任工作2008年4月?lián)螌W(xué)區(qū)語(yǔ)文教研員工作兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、深入鉆研、注重實(shí)踐、成績(jī)顯著主要事跡如下

一、政治素質(zhì)高 該同志十分注重自身政治理論素養(yǎng)的提高堅(jiān)持學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論努力踐行“三個(gè)代表”重要思想以“八榮八恥”的準(zhǔn)則嚴(yán)格要求自己堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育方針和政策忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)具有良好的師德修養(yǎng)。他時(shí)刻都沒(méi)有忘記人民教師的神圣職責(zé)工作務(wù)實(shí)無(wú)私奉獻(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作銳意改革具有較強(qiáng)的開(kāi)拓進(jìn)取精神和創(chuàng)新工作能力工作效率高效績(jī)突出為我學(xué)區(qū)教育教學(xué)及科研興校工作作出了應(yīng)盡的努力。

二、業(yè)務(wù)能力強(qiáng) 他長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校的教育教學(xué)管理及語(yǔ)文課教研員工作。近幾年來(lái)我校得到了前所未有的發(fā)展成為在四縣邊界享有盛譽(yù)的農(nóng)村小學(xué)。在當(dāng)前推行新的課程改革的進(jìn)程中我校的教育科研工作更是生機(jī)勃勃富有地方特色的教育教學(xué)活動(dòng)有力地推動(dòng)了素質(zhì)教育的開(kāi)展。身為教研員他同教導(dǎo)處的同事們一道積極組織、參與課題研究大膽實(shí)踐成功地探索出了一條適合本校特色教研教改的新路子得到了有關(guān)專家的肯定。他經(jīng)常深入課堂聽(tīng)課了解和掌握本學(xué)區(qū)的現(xiàn)狀和問(wèn)題有的放矢的指導(dǎo)教學(xué)每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課超過(guò)30節(jié)。能根據(jù)縣局教研工作重點(diǎn)結(jié)合學(xué)區(qū)實(shí)際有針對(duì)性地展開(kāi)教研活動(dòng)幫助教師鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材不斷改進(jìn)教學(xué)方法努力提高課堂教學(xué)效益。能及時(shí)傳遞教研教改信息總結(jié)推廣教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)展示教育教學(xué)成果能積極組織對(duì)學(xué)科教學(xué)的檢查及質(zhì)量評(píng)估想出改進(jìn)教學(xué)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)和建議積極進(jìn)行教育科學(xué)研究組織本學(xué)區(qū)科研課題的申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、檢查、評(píng)估等工作按時(shí)、按要求完成縣局教研室布置的學(xué)科教研工作任務(wù)。

三、工作成績(jī)顯著 1、20072009年輔導(dǎo)中心校語(yǔ)文教師XXX在學(xué)區(qū)上觀摩課示范課輔導(dǎo)XXX老師參加語(yǔ)文電化課堂教學(xué)評(píng)比獲片一等獎(jiǎng)、縣二等獎(jiǎng)參加縣語(yǔ)文教學(xué)能手評(píng)比中獲縣一等獎(jiǎng)、市三等獎(jiǎng)。指導(dǎo)徐立芹老師在實(shí)小給全縣語(yǔ)文教師上匯報(bào)課在楊塘上片語(yǔ)文示范課。2、2009年12月學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)載入縣學(xué)校管理文集中。3、2009年4月協(xié)助古城片成功舉辦了“廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校同界牌中心學(xué)校同課異構(gòu)教研活動(dòng)”。其中所輔導(dǎo)的兩節(jié)語(yǔ)文教研課受到與會(huì)專家的一致好評(píng)。4、2008年4月培養(yǎng)結(jié)對(duì)的青年語(yǔ)文教師胡開(kāi)堯所上的視導(dǎo)課受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的高度稱贊。

5、在中心學(xué)校的評(píng)估中積累的教研教改資料受到學(xué)區(qū)各校的肯定。

6、由于重視教學(xué)常規(guī)管理上學(xué)期在縣五年級(jí)數(shù)學(xué)抽考中廣興學(xué)區(qū)中心學(xué)校榮獲片第一名為廣興學(xué)區(qū)教育教學(xué)再添新榮譽(yù)。

四、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn) XXX同志自1985年3月任教以來(lái)一直從事語(yǔ)文教學(xué)班主任工作。1995年8月從事中心校教育教學(xué)管理?yè)?dān)任語(yǔ)文教學(xué)班主任超負(fù)荷工作但他不圖名不圖利默默工作經(jīng)常放棄休息日不要學(xué)校任何報(bào)酬把名譽(yù)讓給需要的人擔(dān)任教研員以來(lái)工作更加勤奮勇于開(kāi)拓大膽創(chuàng)新切實(shí)輔導(dǎo)學(xué)區(qū)教師努力提高綜合素質(zhì)提升教育教學(xué)水

平。

第五篇：優(yōu)秀教研員事跡材料

優(yōu)秀教研員事跡材料

郝XX，女，生于1987年11月16日，XX年參加工作，大學(xué)本科學(xué)歷具有高級(jí)中學(xué)教師資格證，中學(xué)二級(jí)教師。自參加工作以來(lái)，我一直都堅(jiān)守在教育教學(xué)的前線，讓每一位學(xué)生在我的堂上都有所收獲。而且我在不斷的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己的專業(yè)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，因?yàn)槲乙恢痹诟嬖V自己：學(xué)高為師，身正為范！

XX年，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的真誠(chéng)，我踏上了三尺講臺(tái)，成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間從事教師工作已經(jīng)兩年半的時(shí)間。在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn)著自己的青春，用真情和愛(ài)心澆灌著一棵棵幼苗茁壯地成長(zhǎng)。為了教育事業(yè)，我將全身心地投入到工作中去，奉獻(xiàn)自己的一生。回顧這三年的時(shí)間，我努力做好教學(xué)工作，服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，與同事和睦相處，互幫互助。不管是第一年五年級(jí)的數(shù)學(xué)，還是第二年五年級(jí)的英語(yǔ)，還是現(xiàn)在一年級(jí)的數(shù)學(xué)，我都努力較好學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。如果說(shuō)某個(gè)演員是央視春晚的一塊磚，哪里需要哪里搬，那么我也是李屯鄉(xiāng)小的一塊磚，絕對(duì)服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，雖然教著一年級(jí)的數(shù)學(xué)，但是四年級(jí)英語(yǔ)老師請(qǐng)假了，那么當(dāng)學(xué)生需要我的時(shí)候，我依然得去教給他們知識(shí)。雖然工作量大，有時(shí)候會(huì)很累，但是我覺(jué)得這是一個(gè)年輕人該有的精神面貌，因?yàn)槲抑郎蚍瞰I(xiàn)而美麗。所以我在教書(shū)育人的道路上不斷奉獻(xiàn)著。

一、努力做好教學(xué)工作

今年我擔(dān)任的是一年級(jí)的數(shù)學(xué)和四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，先來(lái)說(shuō)一說(shuō)對(duì)于一年級(jí)的教學(xué)，一年級(jí)的孩子剛剛從自由的幼兒園來(lái)到小學(xué)接受規(guī)范的教育，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)是一種束縛。這就要求老師，既得盡快的讓孩子們適應(yīng)這種學(xué)習(xí)環(huán)境，還不能讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)是枯燥乏味的。所以在教學(xué)當(dāng)中我盡量變成孩子們的好朋友，畢竟我也是年輕人，很容易跟學(xué)生們打成一片，在學(xué)習(xí)的時(shí)候盡量聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)造性地使用教材，提高教學(xué)的有效性。根據(jù)一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，思維水平設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如：聽(tīng)認(rèn)真、審題細(xì)心、答題仔細(xì)、書(shū)寫規(guī)范、勤于思考、樂(lè)學(xué)善問(wèn)等等。根據(jù)學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)；努力使每位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)四年英語(yǔ)的教學(xué)，因?yàn)槲冶旧聿皇怯⒄Z(yǔ)專業(yè)，所以在上之前我充分的備，先讓自己熟悉教材，吃透教材，將更全面的英語(yǔ)知識(shí)教授給同學(xué)們，在他們學(xué)習(xí)本知識(shí)的同時(shí)，也為了進(jìn)一步推動(dòng)我校小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作的開(kāi)展，提高小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，鞏固提高農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)水平和教學(xué)質(zhì)量，我在四年級(jí)舉行了小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。比賽的內(nèi)容是四年級(jí)英語(yǔ)教材的文，分為個(gè)人和小組賽，學(xué)生們認(rèn)真準(zhǔn)備，積極參加，取得了良好的效果。通過(guò)此次英語(yǔ)口語(yǔ)比賽極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情及表現(xiàn)欲望，由此學(xué)到了知識(shí)，得到了鍛煉，為今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。從這次比賽中，我們也看到了成功小學(xué)學(xué)生的朝氣聰慧，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中應(yīng)該多開(kāi)展活動(dòng)，在英語(yǔ)實(shí)踐中提高學(xué)生的認(rèn)知能力臨場(chǎng)應(yīng)變能力及在公眾面前展示自我風(fēng)采的能力，使全體學(xué)生全面發(fā)展共同進(jìn)步！也由于教學(xué)成績(jī)突出，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰：

在XX市二0一一年小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)評(píng)選活動(dòng)中榮獲貳等獎(jiǎng)。

在李屯鄉(xiāng)XX年元旦教學(xué)常規(guī)活動(dòng)中榮獲叁等獎(jiǎng)。

在XX-XX學(xué)年，因教學(xué)成績(jī)突出，被評(píng)為李屯鄉(xiāng)中心小學(xué)“優(yōu)秀教師”

在XX-XX學(xué)年，被XX鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“教學(xué)狀元”稱號(hào)。

在XX-XX學(xué)年，被XX鄉(xiāng)人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”。

在XX-XX學(xué)年上學(xué)期被評(píng)為“師德標(biāo)兵”。

二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生

自從今年接了一年級(jí)以后，我覺(jué)得自己每天都過(guò)得那么充實(shí)，孩子們年齡小，很多時(shí)候都需要老師，他們把老師看的就像媽媽一樣。第一次面對(duì)這么天真、可愛(ài)的臉，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@個(gè)臉，摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨一句“老師好”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī)；每天傍晚伴隨著“老師再見(jiàn)”，給我留下明天的希望之光，一見(jiàn)到這群天真爛漫的孩子，仿佛我也回到了童年。記得有一次下雨，我站在教室外面跟一位家長(zhǎng)說(shuō)話，這是學(xué)生們都說(shuō)：“老師，快進(jìn)來(lái)，外面下雨呢，您都淋濕了！”當(dāng)時(shí)我聽(tīng)得這話真是心里酸酸的。還有一次我教學(xué)生們跳集體舞，跳的孩子們都出汗了，我也出汗了。有一個(gè)小女孩說(shuō)：“老師給您手絹，您擦擦汗！”我說(shuō)：“老師不用了，你擦吧，老師沒(méi)事！”如果你沒(méi)有為孩子們付出什么，沒(méi)有關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，他們?cè)趺凑f(shuō)出這般令人感動(dòng)的話。今年的雪下仿佛特別的多，特別的大，不管多大的雪，多冷的天，孩子們也會(huì)拿著工具出來(lái)掃，凍得小臉通紅，我看著他們實(shí)在是心疼，就讓他們回教室了，我自己掃?？墒且粫?huì)我聽(tīng)到有個(gè)孩子說(shuō)：“老師自己掃呢，我也去！”一會(huì)孩子們又都出來(lái)了。您說(shuō)，這幸福是不是隨時(shí)都有！記得有一次，就孩子們?cè)陂g玩游戲的時(shí)候把講臺(tái)上的講桌給弄到了，好幾個(gè)學(xué)生到辦公室告狀，我一到辦公室門口本來(lái)想生氣的，但是我一出門，一個(gè)孩子拉起我的手就跑，還邊回著頭、仰著臉說(shuō)著：“老師，您快跟我走，您快跟我去看看！”頓時(shí)我的氣就沒(méi)了，您能想到那種感覺(jué)嗎？完全是一種幸福的感覺(jué)，爸爸媽媽們，您還記得您的孩子第一次牽您的手的感覺(jué)嗎，那雙小手還不足以握住您的這雙手，回想一下那種感覺(jué)，是不是很幸福！孩子只有對(duì)自己的親人，才會(huì)毫無(wú)防備的牽起您的手！讓我頓時(shí)感到了這份屬于我的幸福，也讓我不得不把我全部的愛(ài)給予這群可愛(ài)的孩子們。因?yàn)橛袗?ài)才有教育，正所謂灑下愛(ài)心，收獲快樂(lè)。

三、服從領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作

作為一名年輕的教師，我都服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，校長(zhǎng)交代的任務(wù)都會(huì)高質(zhì)量的完成。我是學(xué)音樂(lè)專業(yè)的，每次文藝活動(dòng)都是我在搞，有的時(shí)候體育活動(dòng)也是我在組織。雖然這不是自己分內(nèi)的事，但既然校長(zhǎng)把它交給我，就說(shuō)明校長(zhǎng)相信我有這個(gè)能力做好，而且我的性格也決定了，只要我經(jīng)手的事情絕對(duì)的要做好，而且高質(zhì)量的完成。記得在暑假的時(shí)候，校長(zhǎng)就給我打電話說(shuō)今年可不可以教低年級(jí)，當(dāng)時(shí)我也沒(méi)多想，就答應(yīng)了，我說(shuō)怎么著也行啊，您看著安排吧。結(jié)果假期結(jié)束返校的時(shí)候校長(zhǎng)跟我說(shuō)教一年級(jí)吧！畢竟鄉(xiāng)小的老師人數(shù)少，年齡大的老師多，校長(zhǎng)也不好安排，我再挑三揀四的，更讓校長(zhǎng)為難，所以我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，不讓領(lǐng)導(dǎo)為難，只能硬著頭皮接了。都說(shuō)一年級(jí)不好教，工作很難做，但是我應(yīng)該把它做好，而且必須把它做好，這一學(xué)期以來(lái)，我盡好一個(gè)班主任的責(zé)任，除了做好教學(xué)工作外，對(duì)于其他方便的工作也都是親力親為，努力搞好班里的衛(wèi)生，每天放學(xué)，不管是中午還是下午，不管是不是我值班，我都親自把學(xué)生送出校門，在校門口看著學(xué)生讓家長(zhǎng)接走之后我再離開(kāi)，仿佛這成了每天必做的工作，我怕萬(wàn)一有哪一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)沒(méi)有到，學(xué)生找不到家長(zhǎng)，還可以到學(xué)校門口來(lái)找我。在學(xué)期的一開(kāi)始校長(zhǎng)就跟我說(shuō)我這一學(xué)期的任務(wù)比較重，因?yàn)檫@學(xué)期鄧立君老師要休產(chǎn)假，到時(shí)候她的可能得有我接過(guò)來(lái)，真到這一天來(lái)得時(shí)候，校長(zhǎng)找到我，我看著校長(zhǎng)也很為難，校長(zhǎng)也是實(shí)在沒(méi)辦法，我還能拒絕嗎？！所以接了鄧立君老師的。除此之外我還是學(xué)校的教科研室主任，平時(shí)教科研室的工作也得認(rèn)真完成，協(xié)助莊校長(zhǎng)和林主任做好學(xué)校的教科研工作。就在昨天上午，校長(zhǎng)通知我去開(kāi)英語(yǔ)教師的研討會(huì)，本想著這學(xué)期不用教四年級(jí)英語(yǔ)了，畢竟那是半路接過(guò)來(lái)，可是校長(zhǎng)說(shuō)：“你不教，那怎么辦，這群孩子怎么辦？”就這一句話，您說(shuō)我能拒絕嗎？！接下來(lái)又是忙碌又充實(shí)的一學(xué)期。

四、與同事和睦相處，互幫互助

在李屯鄉(xiāng)小這個(gè)和諧環(huán)境的影響下，我與同事和睦相處。大部分的老師都是我的長(zhǎng)輩，他們都把我當(dāng)孩子看，不僅在工作上給予我?guī)椭凸膭?lì)，也在生活上幫助我，照顧我。記得有一年元旦，別人都回家過(guò)新年了，我卻在學(xué)校，不能回家，心里很不是滋味，但是也很高興，因?yàn)槲覀儗W(xué)校的李XX老師讓我去他家跟他的家人還有幾個(gè)同事一起過(guò)新年，每年都是正月16開(kāi)學(xué)，那么正月1我就不能在家過(guò)了，也只能在學(xué)校，但是我是跟校長(zhǎng)一家人過(guò)得正月1。雖然我平時(shí)沒(méi)有把這些放在嘴邊，但是心中一直存有感激。都說(shuō)“滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”，當(dāng)然老師們給我的幫助不只是“滴水”，我的這份報(bào)答也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是“涌泉”，但是當(dāng)老師們有需要幫忙的時(shí)候，我會(huì)毫無(wú)怨言的伸出我的雙手。

一份耕耘，一份收獲。自從參加工作以來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我都在學(xué)校、在全鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。我會(huì)始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，眷戀著這片黃土，更眷戀著這群偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！