第一篇：136團中學消防獎先進集體材料

我校歷來高度重視學校消防安全工作，積極貫徹落實《消防法》和《中小學消防安全管理規(guī)定》等消防法律法規(guī)，采取強有力的措施，認真做好學校消防安全工作。幾年來，我校沒有發(fā)生一起火災事故，有效地保護了廣大師生的生命財產(chǎn)安全，維護了學校的安全穩(wěn)定，為學校的總體工作起到堅強的保障效果，取得較好效果。

一、加強組織領(lǐng)導，增強消防安全工作的責任感。學校領(lǐng)導高度重視消防安全工作，成立了以校長為組長的消防安全領(lǐng)導小組，負責協(xié)調(diào)、指導、考核消防安全工作，為確保學校安全工作萬無一失,學校制定了“學生‘一日消防安全’常規(guī)”,把學校校長書記，班主任確定為校、班安全工作第一責任人,分管安全工作的副校長確定為安全工作直接責任人，每月召開專題消防安全會議一次,每周例會值周領(lǐng)導講消防安全,讓全體師生明確“學校教育教學質(zhì)量固然重要,但師生安全第一”的工作原則,做到警鐘長鳴,常抓不懈.。

二、明確職責，完善制度。

1.學校每學年都制定《消防安全工作計劃》、《消防安全工作預案》、《消防安全工作總結(jié)》，有保安巡查記錄、值班領(lǐng)導日巡查月排查及報告制度、領(lǐng)導責任追究制度等安全內(nèi)容。

2.學校領(lǐng)導與各處室簽訂消防安全工作責任書，明確責任，實施責任追究制。把安全工作作為考評各處室的重要依據(jù)。

三、加強“四個能力”建設(shè)，提升消防宣傳教育培訓能力 通過大力建立多種形式的消防宣傳載體，全面提高教師，學生的消防安全意識和技能，注重對師生消防培訓，并邀請派出所民警講解消防設(shè)施，器材的使用方法和保養(yǎng)常識。

四、加大投入、完善防范設(shè)施。

重點部位都安裝了防火監(jiān)控設(shè)備，每年投資1萬元及時更換102個滅火器滅火劑，投資1000元更新應急燈，每月更換一次消防宣傳專欄，有固定消防櫥窗2個，樓道、樓梯口、安全出口等處設(shè)置了消防宣傳標識，在消防大隊的支持下成立教師義務消防隊，定期參加師市消防培訓。

五、加強安全知識宣傳教育

利用充分利用課堂、班會、團隊活動、黑板報、手抄報、宣傳欄、電子屏幕、紅領(lǐng)巾廣播站、校訊通，教師群，家長群等方式開展形式多樣，學練結(jié)合的消防安全知識教育。每學期德育處都組織開展以消防安全為主題的班會、組織消防安全知識競賽活動，三年來，全校師生一路平安，無論校內(nèi)校外無一例消防事故發(fā)生。

六、消防工作亮點

1）保證消防安全教育進課堂，做到課時、師資、教材三落實

2)充分利用校園廣播、互聯(lián)網(wǎng)、校報?？让襟w，開辦固定消防宣傳欄目，形成強勢而穩(wěn)固的消防宣傳陣地

3)積極開展消防安全主題活動，營造良好的學習宣傳氛圍

4）立足實戰(zhàn)，每天必做消防操，每月開展一次消防演練

5）強化管理，建立健全各項規(guī)章制度，尤其是建立責任體系和責任追究制度 5)定期開展消防安全自查工作，有效消除火災隱患 6)建立健全學校義務消防隊

7）消防器材有專人負責，專人管理，明確職責，制定了相應的管理辦法。8）定期排查消防安全隱患。實行“四排查兩總結(jié)一通報”。

2013年至今我校連續(xù)被團安全辦評為“消防先進單位”，2014年被師市評為“消防安全示范?！?/p>

第二篇：中學先進集體材料

文章標題：中學先進集體材料

xx中學先進集體材料

含山縣xx中學于2004年開始爭創(chuàng)市級示范完中。經(jīng)過近兩年的努力，學校的綜合實力已得到全面提升，形成了鮮明的辦學特色。2006年初順利通過市局專家組的驗收并正式掛牌。

如今的xx中學占地4.9萬平方米，擁有47個教學班級，其中初中22個班，高中25個

班。在校生3000多名?，F(xiàn)有教職員工140人,其中，本科文憑99人，在讀本科21人，占教師總數(shù)的85.7。高級教師30人，一級教師42人，占教師總數(shù)的51.4。專任教師學歷合格率達100。xx中學由創(chuàng)辦之初的幾間平房，發(fā)展為今天的“巢湖市示范完中”，凝聚了林中幾代人的心血。

一、在困境中奮起

xx中學在上個世紀九十年代面臨著前所未有困境。身邊的兩所老牌重點中學開始擴招，對我校形成一種擠壓之勢。我校初中部培養(yǎng)的優(yōu)秀學生大量外流，許多已被我校錄取的學生也花錢買到外校去了。老百姓最關(guān)注的高考升學率無法上去，甚至很難有零的突破。面對困境，林中人并沒有消沉，而是在絕境中求生。經(jīng)過幾年的臥薪嘗膽，在新的世紀，終于迎來了新的曙光。2001年，高考有了驚人的突破，應屆生考取本科27人，12人考取重點。2002年是穩(wěn)重有升。2003年，本科達線人數(shù)為52人，二本以上達線率為35.2。在縣內(nèi)的綜合排名是：文科第一，理科第二。王偉、司進同學是我縣文科第一、第二。2004年，本科達線78人，二本以上達線率為26.42，名列含山縣第二。2005年，二本83人，二本以上達線率為27.06，全縣第二，同時，又是全縣唯一一所完成縣局下達的高考指標的學校。2006年高考，二本以上達線首次突破百人大關(guān)，二本達線率連續(xù)四次名列含山縣第二。如今，不但被我校錄取的學生不花錢買到外校，相反，許多考取了省示范高中的學生自愿留下來讀書。

二、注重班子建設(shè)，狠抓師德教育

巢湖市教育局專家組在對我校的評估報告中這樣說：“xx中學領(lǐng)導班子精干團結(jié)，踏實奮進，務實創(chuàng)新，事業(yè)心強，作風務實。能積極發(fā)揮工會、共青團、學生會、教代會、校務會民主參與管理的作用。校領(lǐng)導分工不分家，形成了人人管教學、個個抓教學的濃厚氛圍?！睔v年來，我們始終重視領(lǐng)導班子建設(shè)，將領(lǐng)導班子建設(shè)的著眼點、突破點、關(guān)鍵點放在理論學習、理念建設(shè)上，構(gòu)建學習型的領(lǐng)導集體。我們堅持領(lǐng)導班子學習制。在學習活動中，我們重點突出以下內(nèi)容的學習：一是學習鄧小平教育理論和黨的政策法規(guī)。二是學習現(xiàn)代教育理論、現(xiàn)代管理理論、新課程標準。三是學習師德師風建設(shè)的理論。

在抓好領(lǐng)導班子建設(shè)的同時，我也注意抓好普通教師的思想道德教育。我們利用各種渠道向教師們反復強調(diào):要弘揚求真務實精神，就要立足本職工作崗位，高效優(yōu)質(zhì)地完成教學、管理工作任務，促進學校更快發(fā)展。

三、堅持以人為本，營造和諧校園

黨的十六屆三中全會提出了以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，學校作為育人的場所更應堅持以人為本，全面發(fā)展。要營造和諧校園的良好人際環(huán)境，必須轉(zhuǎn)變思想，突破傳統(tǒng)的思維定勢，堅持以人為本的理念，協(xié)調(diào)和建立民主、平等、融洽的人際關(guān)系。我們著手建立以下三種人際關(guān)系：一是建立和諧的學校領(lǐng)導與教師的關(guān)系，領(lǐng)導與教師之間搭起了平等、尊重、理解、寬容的平臺。對青年教師，我們更是想方設(shè)法幫助成長，讓他們在成長過程中，嘗到成功的喜悅。二是建立和諧的師生關(guān)系。我們尊重每一位學生，讓每一位學生成為最好的自己。我們要求教師們創(chuàng)設(shè)和諧的課堂，呈現(xiàn)出民主、自由、合作、進取的氛圍，讓學生的個性得到張揚，探究的熱情得到激發(fā)，創(chuàng)造的欲望得到調(diào)動，學生真正成為學習的主體。三是建立和諧的教師與家長的關(guān)系，改變了過去教師動輒訓斥家長，將家長推向自己對立面的局面。我們成立了家長委員會，建立了教師與家長平等交流機制。

四、加強制度建設(shè)，強化學校管理

為了保證正常的教學秩序，變傳統(tǒng)的“以人管人”為“以制度管人”,根據(jù)學校實際，我們建立健全了一系列的規(guī)章制度，并匯集印刷成《林中規(guī)矩》一書，發(fā)給每一位教職工。做到人人有制度管束，個個責任明確?；緦崿F(xiàn)了過程管理與目標管理相結(jié)合，宏觀調(diào)控與微觀指導相結(jié)合，形成自主管理與制度約束相協(xié)調(diào)的管理模式。我們還健全了民主管理制度，堅持和完善了教職工代表大會制度，做到切實保障教職工的合法權(quán)益和參與學校管理的權(quán)利。

五、堅持走教科研興校之路

1、用新理念去加強師資隊伍建設(shè)，塑造一支作風正、業(yè)務精、敬業(yè)精神強的教師隊伍。領(lǐng)導經(jīng)常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、交流新課改實施過程中的疑慮和難點。

2、抓好教研活動，提高教師素質(zhì)。教科研工作的目的是從理論到實踐上對教學進行改進和創(chuàng)新，為學校發(fā)展提供理論

依據(jù)。我校一直高度重視教科研工作。我們規(guī)定，一個教師每學期聽課不少于八節(jié)。聽課以后，展開研討，每個人都提出自己的看法，以幫助別人，提高自己。這些措施，縮短了青年教師的成長周期，培養(yǎng)了一支具有較高教研素質(zhì)和教育實踐能力的教師隊伍。

近年來，我校的教研活動豐富多彩，教研氣氛濃厚。發(fā)表、獲獎論文共計一百多人次，其中發(fā)表論文6篇，獲省一等獎1篇，省二等獎五篇，獲市級一等獎10篇，獲市級二等獎19篇，獲市級三等獎28篇。還有一些縣級獎勵。

3、發(fā)揮示范作用、帶動周邊學校。為進一步提升教研層次，我們將校內(nèi)教研延升到周邊地區(qū)。由我校牽頭的“含山縣東林片教學研究會”，開展多種形式、卓有成效的教研活動，取得了可喜的成績。（1）、貫徹落實新課改，一年舉辦一次的示范課展示及學術(shù)經(jīng)驗交流研討會。（2）、每年組織一次分學科論文評選，推動了東林片教研活動的開展。（3）、每學期組織一次教學開放日。初中對全縣開放，高中不僅對全縣開放還邀請全市的示范高中前來指導。

六、推進素質(zhì)教育、促進全面發(fā)展

哈佛大學心理學教授加德納提出的多元智能理論向評估學生智力的傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)。他認為，每個人身上都蘊含著多種強弱不同的智能，只不過每種智能在個人智能總和中所占的比重不同而已。如果給予適當?shù)募詈陀柧?，這些潛能都可能發(fā)展到很高的水平。每一種智能在人類認識世界、改造世界的過程中都發(fā)揮著巨大的作用，都應當受到同等的重視和開發(fā)。多元智能理論為我們提供了教育的新視野、新理念，引發(fā)了我們的思考：在多元智能理論看來，每個學生都是優(yōu)秀的，至少每個學生都有可以優(yōu)秀的潛質(zhì)。受多元智能理論的啟發(fā)，我校提出了“四輪驅(qū)動”的口號，即在不放松學生品德教育和文化課教學的基礎(chǔ)上，對在美術(shù)、體育、音樂等方面有一定特長的學生進行因材施教，讓所有的學生都能看到希望，對未來充滿信心。2005年10月22日，在十運會男子1000米雙人劃艇決賽中，來自巢湖市的選手宮擁軍和隊友潘梅兵合作，為安徽體育代表團再添一枚寶貴的銀牌。宮擁軍就是我校選送到安徽省水上訓練中心的優(yōu)秀運動員。

目前xx中學運動隊、美術(shù)班、音樂班共有特長生100多人。我校每年都有多名特長生被各級美術(shù)學院、音樂學院、體育學院錄取。并被縣體育局授牌為“含山縣田徑訓練基地?！绷硗?，我校雖為農(nóng)村中學，由于我們經(jīng)常舉行各種課外活動，在縣市兩級的讀書演講比賽中，我校選手多人次獲得一等獎。

我們這個時代對人才的要求已不是單一的知識型了，今后，我們在教育過程中將不斷吸取新的教育觀念，堅持督促教師不斷地學習，常思考、常學習，真正落實科學的發(fā)展觀。我們相信林中的明天會更好。

2007年6月21日

《中學先進集體材料》來源于xiexiebang.com，歡迎閱讀中學先進集體材料。

第三篇：團學工作獎申請

團學工作獎申請書

大家好！我是***，首先……很榮幸能成為我校大三的一名學生。

回首過去一年來作為數(shù)一班生活委員的經(jīng)歷，有苦有甜，付出過，收獲過，但我一直保持著積極向上的心態(tài)，妥善處理好學習與工作兩者之間的關(guān)系，努力作到全面發(fā)展。現(xiàn)將本人基本情況介紹如下，作為各位評委的評審參考。

在工作上：

大二一學年我擔任我們班的生活委員,期間我在輔導員的指導下積極完成各項任務，并協(xié)助班長、團支書、副班長等打理班級的大大小小的事務。下面是我在職期間所做的一些事情：

一、大二上半學期

班委換屆初，我和其他幾個班委協(xié)助院生活部舉辦院級拔河比賽，我和心理委員負責了我們班的所有后勤工作；我協(xié)同各班委籌劃了班級在紫蓬山的秋游，接著我們在班級同學的響應下舉辦了數(shù)一班第二屆寢室籃球賽。臨近學期末，我們迎來了圣誕節(jié)，我和班長、團支書為我們的任課老師買了圣誕禮物。

二、大二下半學期

下學期伊始，組織并參與班級召開了以“選對專業(yè)”為主體的主題班會；接著就是我們的“數(shù)院杯”籃球賽，已經(jīng)全校參與的校運動會我不僅以隊員、運動員的身份參加了整個籃球賽而且我和班長負責了整個后勤工作；學期中段，我們又組織班級參與學校舉行的大型“防火防災”演練；同樣我也負責了“數(shù)院杯”足球賽的整個后勤工作；后來又參與并組織了班級聚餐的整個過程；在這個新學期開始，我又和班長、團支書為班級組織出了辦刊，給我們留下了許許多多的回憶。

三、班費管理；

在班費管理方面，嚴格要求自己，自我監(jiān)督，本著合理、科學、公開、節(jié)約的原則，規(guī)范班費的來源、使用、結(jié)存的管理，增強班費使用透明度，強化班費監(jiān)督，更好地發(fā)揮班費的作用，保證班級活動的順利開展。

在學習以及生活上：

認真學習并完成老師安排的任務，成功修完所學的課程。團結(jié)同學，和舍友、各位同學處好關(guān)系，尊敬師長，結(jié)識一些高年級的師哥師姐，向他們請教學習、工作、生活上的問題。保持規(guī)律的生活習慣，擁有健康的生活習慣。

我認為自己在各方面均符合團學工作評獎學金的條件，故提出該份申請！申請人：***2012-**-**

第四篇：五一巾幗獎先進集體事跡材料

五一巾幗獎先進集體事跡材料

“上海市先進集體”“上海市和諧企業(yè)”“上海市文明單位”“莊行鎮(zhèn)衛(wèi)生先進單位”“莊行鎮(zhèn)十佳工會”??俊達一路走來，一路輝煌。回顧走過的2011年，公司全體員工既有辛勤的耕耘，更有收獲的喜悅。2011年,公司超額完成全年的利潤指標，產(chǎn)值較往年增長了30%。公司能有如此輝煌成就，除了公司領(lǐng)導層的英明決策外，更離不開所有與公司一起成長的員工，公司有一支團結(jié)進取、勇于奉獻的員工隊伍，正是長期以來廣大員工發(fā)揚以廠為家，忠誠敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良傳統(tǒng)，舍“小家”，為“大家”，才使俊達在變幻莫測的市場大潮中乘風破浪，獨占鰲頭，在發(fā)展中不斷取得新的突破。

我公司為勞動密集型企業(yè)，共有職工430人，女職工有360人，且都為外來人員，我公司堅持“以人為本”的管理理念，加強民主管理制度，民主管理、民主參與、民主監(jiān)督，維護員工合法權(quán)益，真真切切的落到實處。堅持廠務公開制度和工資考評制度，強化工作的透明度，接受全體員工的監(jiān)督。這樣有效的杜絕了勞資糾紛，公司全年沒有發(fā)生一起勞資糾紛和越級上訪事情。同時發(fā)揮黨員、團員的先鋒模范作用，提高廣大黨員、團員的先進性和積極性，形成堅強的戰(zhàn)斗核心堡壘作用，從而帶動廣大員工一起形成強大的團結(jié)力、凝聚力和向心力。

為加強對女職工專業(yè)技能培訓，使其不斷提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能，增強她們自我發(fā)展的信心和能力。我公司為廣大員工購買不同工種培訓學習材料，組織企業(yè)內(nèi)訓和外訓相結(jié)合，對員工進行商務禮儀培訓、EBA培訓、高效團隊、企業(yè)文化建設(shè)等培訓，并有48名員工以優(yōu)異的成績獲得EBA結(jié)業(yè)證書，公司全力支持員工考試定級，并建立了考核通過獎勵機制；成立了職工機制委員會，鼓勵基層職工踴躍參與公司管理，利益共享，通過這些措施的實施，極大的提高了員工的理論素養(yǎng)和技術(shù)能力。在作風紀律建設(shè)上引導員工樹立正確的價值觀、人生觀，組織員工進行拔河、乒乓球、踢毽子、跳繩籃球比賽、歌詠、舞蹈比賽等健康有益的活動，今年職工參加奉賢區(qū)食品安全知識競賽，獲得了“優(yōu)勝獎”，女職工拔河比賽“莊行鎮(zhèn)第一名”??豐富多彩的活動，健康快樂的生活，使廣大員工有積極向上的心態(tài)和健康、文明、守法的生活方式，使她們在追求高質(zhì)量的人生目標的同時，迫切需要在緊張的工作之余，享受高品位的精神生活。

為全面了解俊達女職工當前最關(guān)心、最迫切、最想幫助解決的問題，了解女工的呼聲和需求，我工會女職工委員會進行女職工“三最”問題問卷調(diào)查和座談交流活動。建立滿意度調(diào)查制度，及時了解掌握婦女群眾的熱點、難點問題，進行座談分析。我公司還通過宣傳欄、培訓對《婦女權(quán)益保障法》、《婚姻法》等法律法規(guī)組織職工進行學習宣傳。

在日常婦女管理工作中，在基層單位定期組織展開宣傳，直接面向婦女做產(chǎn)前知識普及。2011年我們組織開展了婦女免費婦檢活動。同時，為了使廣大婦女群眾逐步樹立健康意識、擴大健康知識面、不斷提高健康素質(zhì)，我們通過講座、培訓、座談等多種形式開展健康知識宣傳、共舉辦健康知識培訓5期，培訓人數(shù)達1500余人次。

我公司把婦女職工作為我公司創(chuàng)建“和諧企業(yè)”的重要力量，2011評選優(yōu)秀女職工10名，充分發(fā)揮優(yōu)秀女職工榜樣作用；通過成立職工機制委員會，鼓勵一線員工參與公司管理；成立新進員工幫帶小組，一對一“結(jié)對子”，共同進步，一起成長；建立健全預防和化解矛盾機制等多種措施，努力開辟預防和有效化解婦女群眾利益的矛盾的工作新方法、新途徑，維護婦女的合法權(quán)益，從源頭上預防和減少婦女群眾的矛盾。

2011我公司實施幫困扶貧工程，致力于弱勢群體的幫扶，開展節(jié)日慰問活動。利用春節(jié)、三八節(jié)等節(jié)日對單親特困家庭、貧困婦女家庭送上慰問金。利用兒童節(jié)購買禮物，送給在職職工子女，并組織安排在職職工和子女一起度過佳節(jié)，為職工解決子女來滬上學安置問題，使外來務工婦女能全身心地為推動上海經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。

俊達充分尊重職工群眾，緊緊依靠職工群眾，認真傾聽職工群眾呼聲，及時反映職工群眾意愿，主動關(guān)心職工群眾疾苦，幫助職工群眾解決生產(chǎn)生活中遇到的實際困難，切實增強企業(yè)凝聚力，激發(fā)員工活力和工作激情，發(fā)揚俊達“馬”文化，不怕吃苦、負重拼搏、迎難而上的企業(yè)精神，所以才有了俊達今天的成績。

榮譽是一分期望，更是一份責任。把維護職工合法權(quán)益、發(fā)展和諧勞動關(guān)系作為工會推動構(gòu)建和諧社會的重要切入點，在大力發(fā)展和諧勞動關(guān)系中，我們會繼續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗、團結(jié)進取的精神，在新的起點上，戒驕戒躁，奮發(fā)努力，鞏固發(fā)展成果，不斷開拓創(chuàng)新，譜寫一曲優(yōu)美的巾幗贊歌。

第五篇：119消防獎先進事跡介紹

重慶市經(jīng)開育才中學校

“119”消防獎先進集體事跡介紹

重慶市經(jīng)開育才中學是全國消防安全教育示范學校、重慶市聯(lián)招學校、重慶市文明單位標兵、重慶市消防安全教育示范學校、重慶市安全文明校園；北部新區(qū)重點中學、北部新區(qū)消防工作先進單位、依法治校示范校和社會綜合治理先進單位。是原經(jīng)開區(qū)(現(xiàn)北部新區(qū))投資一億多元新建的一所公辦全日制高完中學校。

學校地處北部新區(qū)鴛鴦街道核心地帶，地理位置優(yōu)越，交通便利。學校占地面積70畝，教學設(shè)施一流，配備先進，校園內(nèi)教學、生活、運動三區(qū)分區(qū)合理。學校現(xiàn)有55個教學班，3000余名學生，教職工近200人。經(jīng)開育才中學多年來，牢固樹立“安全第一”思想，認真貫徹落實上級有關(guān)部門安全工作的部署。與共建單位——鴛鴦派出所密切配合，本著對國家和學生高度負責的精神，真抓實干，排查隱患，防患未然，購置消防設(shè)施，完善工作制度，加強消防安全教育。并發(fā)動各部門的職能作用，共同編織校園安全網(wǎng)絡。使學校安全工作做到制度化、經(jīng)?；４_保學校師生平安。

一、加強組織領(lǐng)導，增強消防安全工作的責任感。

學校高度重視消防安全工作，并列入重要議事日程，成立了以楊赟校長為組長的“消防安全工作”領(lǐng)導小組，副組長: 陳虎(書記)、戴智(副校長)、鄔向東(工會主席)。成 員: 陳樹華(辦公室主任)、吳云(學生處主任)、張先文(教務處副主任)、盧維友(保衛(wèi)科科長)、周金軍(總務處

副主任)、吳躍進(信息中心代理主任)、馬麗君(團委書記)、各年級組長、各班班主任。領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室在保衛(wèi)科，由保衛(wèi)科科長盧維友任辦公室主任，成員辜美建。領(lǐng)導小組負責協(xié)調(diào)、指導、考核消防安全工作，辦公室負責消防安全日常管理。

實行“一把手”親自抓，分管領(lǐng)導重點抓，教務、學生處、保衛(wèi)科、后勤等職能處室具體抓，形成了職責明確、協(xié)調(diào)配合的組織領(lǐng)導機構(gòu)，確保創(chuàng)建工作扎扎實實地得到深入開展。

廣大師生員工認真學習有關(guān)文件精神，認真分析學校面臨的形勢，查找工作中存在的問題，充分認識消防安全工作的重要性、必要性和迫切性。學校利用櫥窗、黑板報、專題會議、國旗下講話、主題班會等形式進行宣傳，使全體教師對消防安全工作的認識提高到了前所未有的高度，為此項工作的深入開展打下了堅實的思想基礎(chǔ)。

二、明確職責，完善制度。

建立健全消防安全工作制度，有緊急預案、門衛(wèi)管理制度、值班領(lǐng)導日巡查月排查及報告制度、領(lǐng)導責任追究制度等安全內(nèi)容。學校分別與班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂消防安全工作責任狀，明確責任，實施責任追究制。每個教室辦公室都設(shè)有防火安全責任人，時刻提醒教師經(jīng)常自覺地在各自的工作范圍內(nèi)主動開展自查、互查活動，及時找出校園內(nèi)的安全隱患，并由總務處、德育處提出整改措施。

把安全工作做為考評各部門、班級和每位教職工的重要條件，在對班主任進行考評時，有安全工作專項得分，并和班主任考評掛鉤。同時實行安全責任事故一票否決制。

安全問題，預防為主，每周由值周領(lǐng)導和值周教師，早、中、晚在校門口、操場、教學樓、學校重點部位進行巡查。每天由值周學生組成學校安全情況巡視督查小組，對校園衛(wèi)生、自習課秩序、出操情況、課間秩序、等情況進行全面檢查，并利用廣播及時小結(jié)，對不足的地方，隨時改正。

三、加強“四個能力”建設(shè)，提升消防宣傳教育培訓能力

我們通過大力建立多種形式的消防宣傳載體，全面提高師生的消防安全意識和技能。

一是宣傳方式多樣化；我們利用一切可利用的陣地，全方位宣傳消防知識。利用固定的消防宣傳專欄每月更換一次；樓道、樓梯口、安全出口和電梯間等處，設(shè)置了消防宣傳標識；每一間房屋的插卡取電開關(guān)、電源插座、貼有消防安全“隨手關(guān)燈，節(jié)約用電”；學校?？罂窍老嚓P(guān)知識及火災案例等多種形式的宣傳載體加強消防安全宣傳。

二是師生教育全員化。我們打破師生界限，依靠三級消防培訓教育體系，在校園內(nèi)部大力推行全員消防教育。消防安全責任人、管理人、專兼職消防人員、鍋爐工、電工參加了公安消防部門組織的專業(yè)培訓，成為消防安全“明白人”；注重加強對新教師的崗前消防培訓；每期邀請市消防總隊宣講員到學校作講座。

三是宣傳內(nèi)容實用化。我們對校園所有的消防設(shè)施、器材均張貼簡單明了、圖文并茂的消防安全標識，使師生們在潛移默化中掌握消防設(shè)施、器材的使用方法和保養(yǎng)常識。各班班主任每期組織開展一次主題消防活動。各班兩名安全信息員，其中一名主要負責消防安全的信息。

四、加大硬件投入、完善防范設(shè)施。

學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作設(shè)施建設(shè)。學校在經(jīng)費緊張的情況下，仍在安全設(shè)施上加大投入。學校購置配齊了滅火器、應急燈，消防栓及消防水帶，對重點微機室、財務室、實驗室、多媒體教室等重點部位安裝了防火監(jiān)控設(shè)備。

通過開展消防安全“四個能力”建設(shè)，進一步規(guī)范了學校消防安全管理，提升了學校消防自主管理的能力，提高了學校自檢自查、滅火救援、疏散逃生的能力，并通過各種形式的宣傳教育及專題培訓，增強了師生的消防安全意識，真正實現(xiàn)了全員參與，群防群策的消防管理體制。我校于2010年評為北部新區(qū)消防先進學校，2011年被評為全國消防安全教育示范學校。

2012.09.20