第一篇：《星光閃閃》校報(bào)編辦計(jì)劃

星火學(xué)區(qū)《星光閃閃》校報(bào)編辦計(jì)劃

一、辦報(bào)宗旨：傳播教育理論、展示課改成果、推廣典型案例、搭建交流平臺(tái)，提升校園品位，宣傳教育形象，服務(wù)師生學(xué)習(xí)。

二、欄目設(shè)置及責(zé)任編輯： 1.欄目規(guī)劃與版面審定：?jiǎn)誊娍?2.校對(duì)與印刷發(fā)行：史新華 3.A版：郭紅莉

景彩鳳

教育要聞：宣傳報(bào)道本鄉(xiāng)教育時(shí)政要聞。校園風(fēng)采：本學(xué)區(qū)內(nèi)各校的重大教育實(shí)踐活動(dòng)。

校園寄語：以優(yōu)美精簡(jiǎn)的文字宣傳學(xué)?；顒?dòng)，貼近學(xué)生生活，給予思想的啟迪，鼓舞前進(jìn)的信心。

教師心語：教師對(duì)學(xué)生思想的引領(lǐng)，對(duì)家長(zhǎng)教育教學(xué)方法的指導(dǎo)。校友風(fēng)采：介紹兄弟校區(qū)的新思想、新理念、新舉措、新動(dòng)態(tài)。4.B版：楊紅梅

喬瑞

課改之窗：刊發(fā)本學(xué)區(qū)內(nèi)教研教改優(yōu)秀成果和典型案例。

探索爭(zhēng)鳴：圍繞教育實(shí)踐中的普遍現(xiàn)象和問題組織師生開展系列專題討論。他山之石：選登國內(nèi)外知名的課改思想理念。

教壇漫筆：刊登教師在教學(xué)、班級(jí)管理等教育工作中的心得體會(huì)，教學(xué)反思等。師生訪談：介紹優(yōu)秀學(xué)生的好的學(xué)習(xí)方法和策略，幫助學(xué)困生、留守兒童疏導(dǎo)心理障礙，排解心理壓力等。

5.C版：杜亞玲

姚亞琴

文學(xué)薈萃：刊登本學(xué)區(qū)師生優(yōu)秀散文、詩歌等文學(xué)作品。生活寫真：記錄日常教育生活中的軼人軼事、奇趣見聞等。

智力沖浪：設(shè)置適合小學(xué)生閱讀理解的智力闖關(guān)、科普知識(shí)競(jìng)賽題目。趣味英語：講解簡(jiǎn)單英語語法，刊登英文名言或詩歌。6.D版：周云霞

王海海

師生藝苑：師生書法、繪畫、剪紙、制作等藝術(shù)作品，或介紹書畫方面的知識(shí)。校園彩繪 ：刊登展示校園特色活動(dòng)的攝影圖片，或?qū)ｎ}活動(dòng)介紹。

家長(zhǎng)園地：主要介紹家庭教育方面的知識(shí)，發(fā)表家長(zhǎng)的優(yōu)秀科學(xué)教育方法或社會(huì)愛心人士對(duì)小學(xué)教育的贊助和支持。

師生風(fēng)采：介紹優(yōu)秀教師及學(xué)生的先進(jìn)事跡和個(gè)人風(fēng)采。

三、出刊規(guī)劃：擬定為雙月刊，1，3、5、7、9、11月20日前出刊。采用4K幅面分4版雙面印刷。

四、稿件來源：面向全學(xué)區(qū)師生公開征集稿件及作品，來稿只收電子稿件，學(xué)生作品由指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)文字錄入，書畫類作品請(qǐng)拍成jpg格式照片。所有原創(chuàng)稿件文責(zé)自負(fù)，摘錄稿件請(qǐng)注明原作者姓名及出處。當(dāng)期稿件請(qǐng)于單月5號(hào)之前投寄，可個(gè)人投稿，也可以由學(xué)校組織集體投稿。

投寄郵箱為：gsltqjk@126.com.聯(lián)系QQ：460535429 星火學(xué)區(qū)群：917736478

五、主辦單位：星火學(xué)區(qū)

六、編委會(huì)組織機(jī)構(gòu)： 主任：周志杰 主編：周廣鑫

副主編：周德元

白小強(qiáng)

馬耀靈

編

委：?jiǎn)誊娍?/p>

史新華

景彩鳳

郭紅莉

杜亞玲

楊紅梅

喬

瑞

姚亞琴

周云霞

王海海

給各位編輯的幾點(diǎn)建議：

1、每版頁面設(shè)置為8K縱向不分欄，上下頁邊距為3厘米，左右頁邊距為2厘米。

2、正文全部采用無邊框文本框設(shè)計(jì)，多個(gè)文本框之間建立鏈接。

3、標(biāo)題字體字號(hào)自定。正文字體為宋體，字號(hào)為五號(hào)，段落設(shè)為固定值12~16之間。

4、在文本框之間創(chuàng)建鏈接的方法：

在一篇Word文檔中使用了多個(gè)文本框，向其中一個(gè)文本框輸入字符，當(dāng)內(nèi)容超過該文本框的容量時(shí)，希望字符能自動(dòng)轉(zhuǎn)移到后面的文本框中。對(duì)于這一要求，我們只要將多個(gè)文本框鏈接起來就行了。

1、選中前面一個(gè)文本框，將鼠標(biāo)移至該文本框的邊緣成“梅花”狀時(shí)，單擊鼠標(biāo)右鍵，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“創(chuàng)建文本框鏈接”選項(xiàng)。

2、此時(shí)，鼠標(biāo)變成一個(gè)“茶杯”狀，將鼠標(biāo)移至后面一個(gè)文本框中，單擊一下鼠標(biāo)左鍵。鏈接創(chuàng)建完成。此時(shí)，當(dāng)我們向前面一個(gè)文本框中輸入的字符超過其容量時(shí)，字符自動(dòng)轉(zhuǎn)換到后面一個(gè)文本框中;如果刪除前面一個(gè)文本框中的部分字符，后面方文本框中的字符會(huì)自動(dòng)替補(bǔ)到前面一個(gè)文本框中。如果不需要這一鏈接，只要選中前面一個(gè)文本框，將鼠標(biāo)移至該文本框的邊緣成“梅花”狀時(shí)，單擊鼠標(biāo)右鍵，在隨后彈出的快捷菜單中，選擇“斷開向前鏈接”選項(xiàng)即可。

5、關(guān)于版面設(shè)計(jì)模板，我下載了一些圖片，已發(fā)送到星火學(xué)區(qū)群共享文檔中，供各位參考。

第二篇：星光閃閃的班級(jí)

星光閃閃的班級(jí)

——— 我的教育教學(xué)故事

杜香玲

二十四年前，一紙師范院校的錄取通知書把自己變成了一名未來的人民教師，首次擊碎了我報(bào)英語專業(yè)是為了從事外貿(mào)工作的夢(mèng)想。大學(xué)四年，我一直為將來能夠從事外貿(mào)工作而努力考研，可報(bào)考的上海外貿(mào)學(xué)院在全國只收一人的事實(shí)又擊碎了我的研究生夢(mèng)。接受了命運(yùn)，我成了一名地地道道的英語老師。古人云：“家有三斗糧，不當(dāng)孩子王。”可當(dāng)了老師，我身上就多了一分責(zé)任。什么是師范，學(xué)高為師，身正為范。以前，我聽過這樣一個(gè)故事：很久以前，一個(gè)美國人來到中國研究中國的文化，一人來到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村。有一天，天色已黑，這位國際友人感到又累又餓，想到一戶人家吃飯。這位金發(fā)碧眼，身強(qiáng)力壯，嘰里呱啦的美國人對(duì)從來也沒見過白人的封閉農(nóng)民來說簡(jiǎn)直是魔鬼，這位嚇壞了的老農(nóng)民拿來了棍子，老伴幫忙，把他活活打死了。大家知道，時(shí)間越早，中國的農(nóng)村人是相信鬼的。聽到這件故事，我深深地感到語言不通的悲哀。發(fā)誓自己一定要教學(xué)生學(xué)好英語這個(gè)語言工具。讓自己的智慧種子，生根發(fā)芽，開花結(jié)果，再生根發(fā)芽，開花結(jié)果，直到傳遍四方。為了提高學(xué)生的英語興趣，給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍，上課第一天，我首先給每一個(gè)學(xué)生起一個(gè)好聽的英語名字，就像教孩子說話一樣教學(xué)生英語口語，并時(shí)刻鼓勵(lì)學(xué)生用英語交談。教育學(xué)生口袋里要裝著英語小詞典，見到一個(gè)事物，腦子里首先要問問自己英語應(yīng)該怎樣表達(dá)。然后用課堂上所學(xué)的句型表達(dá)出來，久而久之，就形成語感，一切語言問題就解決了。每當(dāng)學(xué)生過生日時(shí)，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生用英語唱生日歌。見到學(xué)生，我會(huì)主動(dòng)用英語跟他們打招呼，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生著想，為他們創(chuàng)造語境。為此，我的教學(xué)方法得到了學(xué)生的認(rèn)可，學(xué)生每天都盼望上英語課。對(duì)英語感興趣了，學(xué)生的成績(jī)就自然而然地提高了。每次考試之后，批改完試卷，我都在學(xué)生試卷上寫上恰如其分的批語。不僅根據(jù)學(xué)生的總成績(jī)表揚(yáng)班中的英語前十名同學(xué)，還表揚(yáng)每個(gè)題型得最高分的同學(xué)，并把他們分別命名為聽力之星、單選之星，完型填空之星，閱讀理解之星，閱讀簡(jiǎn)答之星、補(bǔ)全句子之星、作文之星以及進(jìn)步之星，讓整個(gè)班里星光閃閃?？吹阶约罕辉u(píng)為明星，學(xué)生的興奮之情溢于言表，他們的學(xué)習(xí)勁頭就更加十足了。

一次次潤物細(xì)無聲的促膝長(zhǎng)談，一句句催人上進(jìn)的鼓勵(lì)話語，一件件溫暖人心的事情，一個(gè)個(gè)對(duì)學(xué)生充滿愛的眼神，使學(xué)生對(duì)我非常親切。我的聲帶不好，上課離不開水。說幾句話后，如果我不喝水，就感到口干、惡心。這些都讓學(xué)生看在眼里，記在心里。有一天，上完課后，我在收拾教案。有個(gè)叫邵琳琳的學(xué)生悄悄地把一包金嗓子喉寶放在我的手中。我當(dāng)時(shí)深受感動(dòng)，感到自己是個(gè)幸福的老師。又過了幾天，又有一位同學(xué)把一本《咽喉炎，自我按摩圖解》的小冊(cè)子放在我的辦公桌上，讓我學(xué)會(huì)按摩，自己治療咽喉炎。學(xué)生的愛，還有什么比得到學(xué)生的愛更讓老師感到幸福的呢？有了學(xué)生的喜歡和愛戴，工作再辛苦再累，我也感覺不到了。

每年的教師節(jié)，我們學(xué)校都召開慶祝教師節(jié)大會(huì)。教師節(jié)大會(huì)上，每當(dāng)聽見少先隊(duì)員給教師的獻(xiàn)詞，收到學(xué)生們給老師的鮮花和祝福，我的眼睛濕潤了。這一天，我感到當(dāng)老師真好！

我的教育故事很多很多，沒有驚天動(dòng)地的事情，只有師生間深深的愛。

第三篇：“星光計(jì)劃”感想

“星光計(jì)劃”感想

“星光計(jì)劃”是兩年一度的知識(shí)型技能比賽，它涉及的范圍很廣。其中包括了“素描”、”硬筆書法“、”應(yīng)用文寫作“、”多媒體“、、、等一系列的各種比賽。又剛好，我們比較幸運(yùn)，可以遇到兩次的”星光計(jì)劃“。剛上中專不到一學(xué)期就遇到了第五屆星光計(jì)劃。這次的星光計(jì)劃由于比賽時(shí)間的因素，除了課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)以外，我們?cè)诤僖查_展了為期6天的集訓(xùn)。

集訓(xùn)的日子有苦也有甜，原以為在集訓(xùn)期間會(huì)有專業(yè)的老師進(jìn)行輔導(dǎo)教學(xué)，但結(jié)果并不如預(yù)期中的那么美好。集訓(xùn)時(shí)，沒有老師教，更沒有什么專業(yè)的輔導(dǎo)。給我們的只有每人一臺(tái)嶄新的電腦和兩張光盤。一張是集訓(xùn)所需的軟件，一張是裝滿了各類軟件的一系列教程。

在集訓(xùn)的日子里，每天跟上學(xué)一樣早上八點(diǎn)半一直到下午四點(diǎn)才會(huì)結(jié)束集訓(xùn)，一到學(xué)校就是打開電腦開始做題。一天下來只有中午出去吃飯或者是上洗手間才會(huì)出機(jī)房，整天對(duì)著的都是電腦，在集訓(xùn)中教我們學(xué)習(xí)的，只有那一個(gè)個(gè)冷冰冰的教程。陪伴我們的也就只有忙著研究的同伴。從以前熱愛電腦——一節(jié)機(jī)房課不上就開始抓狂的我們，到現(xiàn)在看著電腦就開始頭疼。因此，在這樣的環(huán)境下集訓(xùn)難免有些枯燥，到卻并不感到乏味，我們學(xué)著教程一步一步，反反復(fù)復(fù)的做著練習(xí)。在完成某一作品的同時(shí)，我們收獲到的是一份旁人無法體會(huì)的無比喜悅。在此期間，我們雖然有時(shí)會(huì)遇到一些問題，但我們會(huì)一起解決。在練習(xí)過程中，我們會(huì)將一些細(xì)節(jié)問題，特別是自己不太懂的地方，我們會(huì)反復(fù)練習(xí)這做。一直到不看教程，也不要同伴提醒的情況下，都可以自己獨(dú)自順利、完整的完成這一作品為止。雖然這樣有點(diǎn)浪費(fèi)時(shí)間，但正所謂細(xì)節(jié)決定成敗。在這樣一場(chǎng)重要的比賽中，面對(duì)的可能是比自己優(yōu)秀很多的參賽者。如果想要在比賽中獲得優(yōu)異的成績(jī)，去的絕對(duì)的勝利。那么就絕對(duì)不能在細(xì)節(jié)上出現(xiàn)任何的差錯(cuò)。于是我們一遍又一遍相互叮囑同伴，也是擔(dān)心年少氣盛的我們忽略了通往勝利的鑰匙。

經(jīng)過一兩天的集訓(xùn)后，大都習(xí)慣了這種集訓(xùn)方式，對(duì)其中一些以前沒學(xué)過的軟件通過教程也有了一些了解。在此基礎(chǔ)上，我們開始從圖書館借來一些軟件的教學(xué)書本，開始分工研究軟件，當(dāng)其中一位同學(xué)成功完成一個(gè)好的作品時(shí)，那么他（她）就是我們這個(gè)集訓(xùn)小隊(duì)的小老師了，他將把自己的作品操作過程完整仔細(xì)的講給大家。然后我們?cè)僭囍ネ瓿伤?。就這樣大家互相幫助、相互學(xué)習(xí)。

隨著時(shí)間的流逝，集訓(xùn)很快過去了。在這6天中，我們從一開始的茫然無措，到我們自己創(chuàng)造出了這么多的奇跡——我們?cè)诓粩嗟姆磸?fù)實(shí)踐中，做出了各式各樣的作品。我們?cè)谶@個(gè)本該極為普通的寒假中，所學(xué)到的知識(shí)是比一學(xué)期學(xué)到的還要多得多。也經(jīng)歷了各種磨難，險(xiǎn)阻、、、因?yàn)檫@次的培訓(xùn)，它變得不在普通。因?yàn)樵谶@次集訓(xùn)之后，我們會(huì)征服困難，把那些不可能的事變成奇跡。

盡管最終沒能有那么好的運(yùn)氣可以參加正式的比賽，但是通過”星光計(jì)劃“的集訓(xùn)也讓我在成長(zhǎng)的道路上又進(jìn)了一大步，讓我嘗到了”一分耕耘一分收獲“的滋味。因此，這次的星光計(jì)劃也讓我體會(huì)也明白了”臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功“的正真含義。更深刻的體會(huì)了什么事情都只有付出才會(huì)有回報(bào)。

第四篇：校報(bào)記者團(tuán)工作總結(jié)與計(jì)劃

校報(bào)記者團(tuán)工作總結(jié)與計(jì)劃

時(shí)光匆匆，《聊城大學(xué)報(bào)》記者團(tuán)2011～2012學(xué)上學(xué)期工作已接近尾聲，各方面工作也已經(jīng)進(jìn)入了總結(jié)階段?；仡欉@一學(xué)期以來記者團(tuán)的整個(gè)工作歷程，有過艱辛的付出，也有過成功的喜悅和收獲的欣慰。這一切都見證著記者團(tuán)的成長(zhǎng)。記者團(tuán)始終團(tuán)結(jié)創(chuàng)新，務(wù)實(shí)敬業(yè)地開展各項(xiàng)工作，在宣傳、采訪、報(bào)道學(xué)院相關(guān)活動(dòng)方面起到了重要作用。下面我們將從存在不足和目標(biāo)規(guī)劃等方面對(duì)記者團(tuán)本學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)和規(guī)劃如下：

一、存在不足

回顧記者團(tuán)這一學(xué)期以來的工作歷程，一路走來，記者團(tuán)在各成員的共同努力下，收獲了成長(zhǎng)，工作在前一階段的基礎(chǔ)上取得了不少成績(jī)，記者團(tuán)的相關(guān)報(bào)道，使本學(xué)院學(xué)生更了解學(xué)院活動(dòng)。當(dāng)然，在日常的工作中我們也發(fā)現(xiàn)了不少不足，總結(jié)出了不少經(jīng)驗(yàn)。

1．對(duì)于學(xué)院的動(dòng)態(tài)關(guān)注不夠，成員對(duì)新聞的敏銳程度不夠，有些信息來源渠道沒有溝通好，導(dǎo)致信息的滯后。

2.專訪工作的進(jìn)度滯后。因老成員的管理及與新成員之間的合作上出現(xiàn)了部分脫節(jié)，部分成員的積極性不夠，跟蹤活動(dòng)的主動(dòng)性不夠。組織的效率有待提高。比如采訪活動(dòng)準(zhǔn)備不太充分。

4記者團(tuán)在創(chuàng)新方面還不足，只是沿襲了一些原部門的活動(dòng)，缺乏創(chuàng)新性。

針對(duì)以上存在的問題，我部將在下學(xué)期不斷的改進(jìn)，將部?jī)?nèi)的紀(jì)律建設(shè)放在重點(diǎn)位置，同時(shí)提高記者團(tuán)的運(yùn)行效率和工作質(zhì)量，力爭(zhēng)在各項(xiàng)工作上有較大的突破。

二、目標(biāo)規(guī)劃

針對(duì)記者團(tuán)已出現(xiàn)的各種問題，在以后的工作中，我們將盡全力改正與提升。

1繼續(xù)做好每期報(bào)紙的新聞寫作工作。

2繼續(xù)完善記者團(tuán)的各項(xiàng)制度，比如校稿制度，培訓(xùn)制度，值班制度，辦公室使用制度等。3創(chuàng)建校報(bào)博客并建立使用和管理制度。

4加強(qiáng)政治素養(yǎng)和新聞業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí)。

5加強(qiáng)對(duì)外交流能力，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

6強(qiáng)化組織管理力度，各項(xiàng)管理趨向程序化和規(guī)范化。

7加強(qiáng)內(nèi)部交流，促進(jìn)記者團(tuán)的和諧發(fā)展。

8配合學(xué)院做好各項(xiàng)宣傳工作。

9加大記者團(tuán)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度，不斷完善團(tuán)內(nèi)的機(jī)構(gòu)設(shè)置，適當(dāng)組織記者團(tuán)內(nèi)活動(dòng)，打造團(tuán)結(jié)和諧的團(tuán)隊(duì)。

在新的學(xué)期里，記者團(tuán)作為學(xué)院信息傳達(dá)的中堅(jiān)力量，將會(huì)踏實(shí)的開展工作，探求科學(xué)的部?jī)?nèi)管理模式，開展有價(jià)值的實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)，并提高成員們的專業(yè)水平，使記者團(tuán)真正為全院師生服務(wù)。

第五篇：星光計(jì)劃個(gè)人事跡

善于在生活中捕捉美

——記星光計(jì)劃 ***同學(xué)先進(jìn)事跡

****同學(xué)，***電腦美術(shù)專業(yè)學(xué)生，一個(gè)熱愛繪畫的學(xué)生。平時(shí)會(huì)欣賞許多畫作以補(bǔ)充自己對(duì)美的理解，使自己能更好的涂寫出自己的畫作，這次第四屆上海市星光計(jì)劃中獲得了基礎(chǔ)美術(shù)（全能）二等獎(jiǎng)。

三年前接觸美術(shù)這個(gè)專業(yè)，在不斷的練習(xí)中，他發(fā)現(xiàn)了自己對(duì)美術(shù)這個(gè)專業(yè)的喜愛，發(fā)現(xiàn)在生活中處處存在著美。在專業(yè)老師的肯定以及同學(xué)們的贊許中，繪畫的技術(shù)不斷的進(jìn)步，所畫的作品不但看起來越來越好，而且筆觸更加自信了。畫好畫，無非是對(duì)美的把握，美的感覺存在于心中，很多時(shí)候無法用文字表述出來，很多美好的思緒在腦海中一閃即過，無法捕捉。美不是空談，而是要去體驗(yàn)、去感受、去欣賞。欣賞美其實(shí)很簡(jiǎn)單，如果你對(duì)內(nèi)在世界的美麗漠不關(guān)心，那你無論如何也看不見外在世界的美麗。擯棄掉偏見和固執(zhí)，一種前所未有的美就呈現(xiàn)在你眼前了，因?yàn)槊谰驮谀愕男闹?。找到心中的美，生活中處處都能找到美。難的就是如何展現(xiàn)你所感受到的美，這就需要你對(duì)自己的繪畫技術(shù)不斷精進(jìn)，學(xué)習(xí)各種筆法，各種畫風(fēng)，就算你不用，畫的時(shí)候自然而然會(huì)將它們表現(xiàn)出來。

其實(shí)直到集訓(xùn)前，老師對(duì)他所畫的并不滿意，但在比平時(shí)更大量更集中的訓(xùn)練下，繪畫的技術(shù)進(jìn)步已經(jīng)是理所當(dāng)然的了，加上平時(shí)臨摹所積累的感覺，在比賽中獲得二等獎(jiǎng)。

星光計(jì)劃給他帶來的不僅僅是獲得名次的榮譽(yù)，在集訓(xùn)時(shí)的努力，繪畫技術(shù)的進(jìn)步，為之后美術(shù)統(tǒng)考奠定了基礎(chǔ)，所以一定要把握住每一次進(jìn)步的機(jī)會(huì)，不要讓美從你的身邊路過。