第一篇：愛崗敬業(yè)的好老師典型材料

潤 物 無 聲

在同事眼中，她熱情、開朗有朝氣；在孩子心目中，她可愛、可親、可敬。走上講臺十五年來，她總是積極、樂觀去對待自己的事業(yè)，把孩子們的信任當(dāng)作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當(dāng)作人生價值來體現(xiàn)，以愛心和恒心培育著她的孩子們。

一、對待職業(yè)，她很敬業(yè)也很自豪

劉華群老師無論是在鄉(xiāng)村小學(xué)，還是在縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，對待工作她總是很執(zhí)著。咽喉炎是教師的職業(yè)病，劉老師幾乎每年都要犯一次，幾天里嗓音嘶啞得幾乎張不開喉嚨。同事和家屬都讓她休息幾天，但每次她都是泡一杯胖大海，堅(jiān)持著上課。面對家人的擔(dān)心，她總是笑著說：孩子們乖呢，看到我嗓子不好，連最調(diào)皮的學(xué)生也會安靜下來，戴上擴(kuò)音器，一樣能講好；2007年她患了乳腺增生，為了省時間，她在縣里的醫(yī)院就動了手術(shù)，第二天就趕去上課。也許是太馬虎大意，第二年乳腺增生再次嚴(yán)重了起來，醫(yī)生建議她到南昌去看看，她忙著帶畢業(yè)班，拖到次年的寒假才在省五醫(yī)院住了近半個月，差點(diǎn)在那里過春節(jié)。家人不理解她，想辦法讓她改行，她笑著拒絕：當(dāng)老師好啊，很有社會地位!她熱愛并享受著教師這份職業(yè)，她舍不得孩子們對她的喜愛，無論是現(xiàn)在教的學(xué)生，還是以往畢業(yè)的學(xué)生，路上見了總會跑過來叫一聲老師好。還記得來實(shí)驗(yàn)小學(xué)教的第一個畢業(yè)班，上中學(xué)前有個孩子領(lǐng)著家長拎著水果來向她告別，面對學(xué)生的喜愛她熱淚盈眶，第二天特意挑了幾本好書回贈他。

二、對待教學(xué)，她兢兢業(yè)業(yè)

熟悉她的人都說：劉老師是個認(rèn)真敬業(yè)的老師。她做每一件事都是那么一絲不茍，小到給學(xué)生改一道作業(yè)題，大到備課、班級管理，她都盡心盡力從不馬虎。有一次給學(xué)生上《只有一個地球》這篇課文時，為了讓學(xué)生對天文知識有個更直觀的感受，她上網(wǎng)找資料，到同事、朋友家中借有關(guān)圖片和畫報(bào)，用銀河、天體、宇宙的圖片與學(xué)生一同欣賞。作文是比較難改的作業(yè)，但每次她都認(rèn)真地看、認(rèn)真地改，每一個錯字，每一處不適當(dāng)?shù)脑~句，她會小心地挑剔出來。正是由于這種認(rèn)真的敬業(yè)態(tài)度，她教的班級，學(xué)生成績一直名列學(xué)校同年級榜首。良好的教學(xué)業(yè)績更贏得了社會的好評，許多家長都愿把學(xué)生往她班上放，今年九月劉老師被按排教一年級，全班學(xué)生定額不到50名，但托關(guān)系、打招呼要到她班上的卻有三十多人。面對家長們的青睞，學(xué)校表示理解，但分班還得按制度來，劉老師也向家長們表態(tài)，對待班上的學(xué)生一視同仁。

三、對待學(xué)生，她愛心滿滿

學(xué)生就象自己的孩子，她喜歡班上的每一名學(xué)生，不管他或她是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的“三好學(xué)生”，還是學(xué)習(xí)成績不夠理想的所謂 “差生”，她總能做到平等對待。2009年她擔(dān)任六年級(5)班的班主任，班上的寧昊同學(xué)，不但學(xué)習(xí)成績好，而且管理能力也很強(qiáng)，幾乎成了孩子們的“偶象”，她就讓他當(dāng)班長，樹他為榜樣，讓學(xué)生們有個學(xué)習(xí)趕超的目標(biāo)；李強(qiáng)同學(xué)是剛轉(zhuǎn)入的新生，個子雖然小，但上課卻常開小差，她就經(jīng)常提他的問，喚回他學(xué)習(xí)的注意力，后來李強(qiáng)同學(xué)的學(xué)習(xí)成績逐步提高，由原來的50幾分，漸漸地能考及格了，小學(xué)畢業(yè)考試的時候他已經(jīng)考到80分；對于學(xué)生，她并不把眼光只盯在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，學(xué)得快樂是她努力追求的。班上有位新轉(zhuǎn)來的女同學(xué)長得秀麗可愛，可惜在小時候由于頭部受過傷，學(xué)習(xí)能力非常弱，同學(xué)們都取笑她，說她腦袋里有條大懶蟲，這使得她很自卑。轉(zhuǎn)到這個班后，劉老師沒有歧視她，而是努力去發(fā)現(xiàn)她的長處。有一次看到下課后她和女同學(xué)一起用玻璃球串成花珠子，就在一次班會課上夸她有一雙靈巧的手，還把她的“作品”展示給大家看。對于這類學(xué)生，劉老師不會去苛求她的學(xué)習(xí)成績，她更愿讓他或她將來面對生活的時候能有一個健康的心態(tài)。在期末寫給這位女生的評語上，她寫道：你是一個可愛的小女孩，老師和同學(xué)們都喜歡你，要好好地鍛煉身體，健康快樂地成長。

四、對待同事，她坦誠熱情

在教學(xué)過程中，她善于虛心向別人學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。剛進(jìn)實(shí)小的時候，她一有機(jī)會就去聽有經(jīng)驗(yàn)老師的課，向她們學(xué)習(xí)教學(xué)方法；同時不斷加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)修養(yǎng)，一方面積極參加教育系統(tǒng)舉辦的各類培訓(xùn)，先后到南昌、贛州等地參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，另一方面利用業(yè)余時間參加成人教育，己先后獲得大專和本科文憑；教學(xué)中也勤于鉆研，多年的努力下，現(xiàn)在己是?！懊麕煿ぷ髡尽钡某蓡T，并多次參加縣電視錄像公開課，接受上級領(lǐng)導(dǎo)的檢查指導(dǎo)。去年，學(xué)校特意選她進(jìn)教務(wù)處工作，負(fù)責(zé)語文教研。面對領(lǐng)導(dǎo)的信任，她戒驕戒躁，始終保持一顆平常心。為人處事，她善良而坦誠，同事們工作上有點(diǎn)難處她總能盡力幫忙，做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，教務(wù)處的工作再忙她從沒抱怨一聲，她負(fù)責(zé)的事從沒出一點(diǎn)差錯。做事認(rèn)真，人緣好——是同事們對她的評價。

幾度耕耘，幾番收獲。劉華群老師在實(shí)小任教以來，所教班級成績連續(xù)多年名列全校第一，個人多次被評為校“先進(jìn)教育工作者”，先后撰寫《如何上好復(fù)習(xí)課》等多篇教學(xué)論文在省、市級刊物上發(fā)表，所撰寫有關(guān)教學(xué)、德育、藝術(shù)論文藝多次榮獲市一、二等獎。輔導(dǎo)學(xué)生參加作文比賽多次獲全國二、三等獎，并有《丁當(dāng)?shù)慕?jīng)歷》等4篇學(xué)生習(xí)作在《小語報(bào)》等國家、省級級少兒刊物上發(fā)表。課件《我和春天有個約會》被評為市一等獎，2006年輔導(dǎo)學(xué)生參加繪畫比賽獲全縣一等獎、市二等獎，并被市教育局選送參加全省中小學(xué)生藝術(shù)展。2009年，她還被評為全市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

第二篇：愛崗敬業(yè)的好老師

春風(fēng)化雨誨人不倦

------記晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師李玉花

在晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)，我有幸認(rèn)識了李玉花老師，雖然只是一名普通的老師，但是她所留給我的震撼，卻難以用語言來形容。她不辭辛苦，始終以一顆熱忱的心溫暖著學(xué)生；她甘于奉獻(xiàn)，用真誠的付出在平凡的崗位上譜寫出不平凡的動人事跡。這對于工作十余年的我而言，那種激勵是無以言表的。

立足本職獻(xiàn)青春，她讓生命在工作中增值

眾所周知，教育是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而，要做好這份最光輝的職業(yè)，卻不是那么的簡單。李老師在百忙的工作中，還抽出時間來積極參加學(xué)習(xí)，自加壓力，自定讀書計(jì)劃。目前，她讀了各類教育理論書籍，獲得多項(xiàng)光榮稱號，成為本領(lǐng)域的領(lǐng)先者，智慧型教研工作者。這些，都是對她辛勤付出最好的彰顯與回報(bào)。

由此及彼，我開始反思自己從工作到現(xiàn)在的十余年，捫心自問，我是在忙碌中充實(shí)著自己，也覺得自己苦了、累了??但當(dāng)我看到李玉花老師的工作精神后，我知道，我付出的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠！

身先士卒當(dāng)表率，她是一心為民的好公仆

何謂共產(chǎn)黨員？共產(chǎn)黨員就是要面向困難挑戰(zhàn)，發(fā)揮先鋒模范作用，崗位上當(dāng)好車馬兵，危險時刻沖在前，為黨的事業(yè)奮斗終身。李老師身為一名中共黨員，很好地踐行了黨“一切為人民服務(wù)”的宗旨。對學(xué)校的青年教師，她注重言傳身教，在平日工作中，她有良好的師德修養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。不僅聽取每一位教師的教學(xué)活動，課后還與她們逐一反饋和互動。她指導(dǎo)青年教師嚴(yán)格細(xì)致，既有理論上整體州架的指導(dǎo)，又有操作過程中具體環(huán)節(jié)的指導(dǎo)，從不放過每個細(xì)小的教學(xué)環(huán)節(jié)。有個老師病了，她擔(dān)心這個班的孩子學(xué)習(xí)落下，主動提出接任老師的數(shù)學(xué)課，一絲不茍的扎根與講臺上。

我想：正是有了李老師這種身先士卒，一馬當(dāng)先，一心為民的精神，才讓我校的教研工作在同級別學(xué)校中脫穎而出吧！

用真情換真心，她是孩子們的貼心人

教育需要心靈的溝通，而一個高高在上，固守“師道尊嚴(yán)”這冰冷教條的老師，只會讓學(xué)生望而生畏、敬而遠(yuǎn)之。“愛孩子賽媽媽”，是李老師多年來堅(jiān)定不變的理念。她常說，孩子的心靈最純潔，每個孩子都是一朵最美的花，教師應(yīng)該熱愛每個孩子。李老師即使現(xiàn)在兼任一年級的寫字課，仍然保持自己一直持有的一份童心。她面對著一張張充滿童真的小臉，聆聽著一聲聲清脆的童音，就是這一份可貴的童心拉近了她和學(xué)生間的距離。

從李老師的身上，我也深深體會到，教育好學(xué)生的前提就是“愛”，愛是工作成功的關(guān)鍵。作為班一線老師，我們更應(yīng)該把每一個學(xué)生都當(dāng)成自己的孩子一樣來愛。我們應(yīng)該像孩子們的媽媽、姐姐般，去理解、尊重他們的興趣、愛好和要求，去關(guān)心他們，愛護(hù)他們，以欣賞的眼光去看待他們。只有這樣，每當(dāng)我們看到孩子們的些微進(jìn)步、點(diǎn)滴成績，才會發(fā)自真心的興奮、雀躍。而他們小小的煩惱、挫折，我們也才能細(xì)心發(fā)現(xiàn)，從而及時地幫助他們，為他們排憂解難。

教師要想在教學(xué)上獲得成功，必須重視情感投資，用師愛感染學(xué)生，時常與學(xué)生進(jìn)行心靈的接觸，成為學(xué)生的貼心人。隨著年齡的增長，閱歷的增加，感悟生活的同時，相信我對“奉獻(xiàn)”一詞會有更深一步的認(rèn)識?！耙粋€學(xué)生一朵花，我要讓我的花園里開滿花?！?我堅(jiān)信：“青春在奉獻(xiàn)中閃光，生命在工作中增值，身為教育第一線的工作者，只要是對學(xué)生好的，那我們做的一切都是值得的”。

春風(fēng)化雨誨人不倦

------記晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師李玉花

晉源區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

田秀芬

第三篇：愛崗敬業(yè) 爭做四有好老師

愛崗敬業(yè)

爭做四有好老師

馬蹄鎮(zhèn)民新小學(xué)

甘約康

古往今來，人們對教師的評價很高，如“教師是人類靈魂的工程師，”“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。“師者傳道、授業(yè)、解惑也?！边@都充分體現(xiàn)了人們對教師的尊重，也說明了教師職業(yè)的特點(diǎn)及重要性。之所以受人尊重，就是因?yàn)榻處熓侨祟愇幕?、文明的傳播者，?dān)負(fù)著培育教育下一代的艱巨任務(wù)。教師的思想、行為會直接影響著每一個學(xué)生，因此，教師職業(yè)是神圣的，教師是人之楷模，所以，作為一名教師來說，無論是在什么情況下，都要正確認(rèn)識自己的職業(yè)特點(diǎn)，克服市場經(jīng)濟(jì)等其他不良因素帶來的影響，從思想上摒棄金錢、享樂等奢望和想法，潛心教書育人，為人師表，并經(jīng)常以師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求對照自己，不玷污人民教師這個光榮稱號。特別是在慶祝第三十個教師節(jié)到來之際，總書記在大會上向全國教師提出了要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的四有教師，這意味著對我們每一個教師都提出了更新更高的要求，為此，要想真正成為一名合格的四有好教師就應(yīng)該從以下幾方面做起。

一、具有教書育人、愛崗敬業(yè)的理想信念

作為一名教師，從步入教壇的那一刻起，就應(yīng)該樹立正確的理想信念，具備干一行愛一行的思想觀念，真正做到教書育人、愛崗敬業(yè)、為人師表，用自己的人格魅力去感化每個學(xué)生，使每個學(xué)生既能學(xué)到知識又能學(xué)到做人的道理。更重要的是堅(jiān)定的信念意味著教師肩負(fù)著國家的使命和社會責(zé)任，只有有了這樣的信念才能真正給學(xué)生傳播民族夢想的正能量。真正把教書育人當(dāng)作自己的偉大使命，因?yàn)榻處熓侨祟愇拿鞯膫鞑フ?，是學(xué)生人生道路的引路人，著名教育家陶行知說：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。因此，教師只有樹立崇高的職業(yè)信念，以教書育人為己任，心系教育，心系學(xué)生，我們的教育才會更加燦爛，我們的學(xué)生才會有希望，我們的國家才會有希望。

二、是具有淡泊名利、甘于清貧的高尚道德情操

諸葛亮在《誡子書》中寫道：“靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。”作為教師就應(yīng)該具有淡泊名利，甘于清貧的思想。因?yàn)槲覀儾荒芤詮氖陆?jīng)濟(jì)活動的心理來從事教育教學(xué)活動，也不能要求學(xué)生對自己付出的勞動從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，所以，教師就必須以事業(yè)為重，以學(xué)生為重，甘于清貧，獻(xiàn)身教育，并以高尚的教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。全國優(yōu)秀教師朱敏才夫婦，當(dāng)他們從電視上看到貴州的農(nóng)村學(xué)校教育資源匱乏，農(nóng)村孩子上學(xué)十分艱苦的情況，毅然放棄在北京安閑舒適的生活，只身來到貴州山區(qū)支教，不辭辛苦，甘愿為山區(qū)孩子奉獻(xiàn)自己的一切。還有許多鄉(xiāng)村教師，他們幾十年如一日，扎根邊遠(yuǎn)山區(qū)，不圖名，不圖利，一心只求教好學(xué)生，讓他們都能學(xué)到知識，能為社會作出貢獻(xiàn)。他們就這樣默默地堅(jiān)守著，用愛心與奉獻(xiàn)，感化著每一個學(xué)生，是他們以高尚的獨(dú)特的人格魅力書寫了共和國最美的篇章，他們就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

三是具有不斷學(xué)習(xí)、適應(yīng)發(fā)展的扎實(shí)學(xué)識

一個人只有深深地?zé)釔鬯约核鶑氖碌穆殬I(yè)，才會為之奮斗，為之獻(xiàn)身。作為教師職業(yè)，是一種以人育人的職業(yè)，其質(zhì)量要求非常之高，它直接影響著下一代人的前途和命運(yùn)，影響著國家社會的發(fā)展和進(jìn)步。所以，教師職業(yè)就必須發(fā)揚(yáng)不斷學(xué)習(xí)精神，不斷鉆研業(yè)務(wù)，拓寬知識視野，才能真正駕馭教材、得心應(yīng)手，在教學(xué)中真正激發(fā)學(xué)生求知欲和學(xué)習(xí)的興趣，俗話說名師出高徒，作為教師就要具有豐富的知識水平，認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度，不斷提高教學(xué)能力，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求和需要，以滿足求知欲旺盛的學(xué)生的要求，真正為學(xué)生的人生奠定堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)，為夢想插上知識的翅膀。只有真正做到這些，才不辱教師的高尚形象，才無愧于學(xué)生，無愧于社會

四、具有關(guān)愛學(xué)生的仁愛之心

當(dāng)我們走進(jìn)教室的時候，面對一張張純真的笑臉，一雙雙渴求知識的雙眼，就應(yīng)該深知自己肩上的擔(dān)子和責(zé)任是十分沉重的，我們不光要教給學(xué)生知識，教給學(xué)生做人的道理，更應(yīng)該傾注我們的情，播撒我們的愛，有位哲人說過沒有愛的教育是不完美的。只有讓每個學(xué)生都感受到老師的愛，感受到學(xué)校的愛，他們才能更好地投入到自己的學(xué)習(xí)與生活中。當(dāng)看到學(xué)生不開心時，不妨問一問原因，當(dāng)學(xué)生在生活中遇到困難時，不妨去想辦法幫助解決。張莉莉老師就是我們學(xué)習(xí)的榜樣，當(dāng)面對危險襲來的時候，毫不猶豫，挺身而出，將學(xué)生推開，挽救了學(xué)生生命，而自己卻被車輪壓斷了雙腿。這種舍身救人的精神品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的，我們當(dāng)然不希望每個人都成為張莉莉，但作為教師，給學(xué)生以關(guān)心、關(guān)愛、關(guān)注是我們必備的職業(yè)素養(yǎng)。只有真正具備一顆仁愛之心，教師的人格魅力才更加高尚和完美。

因此，作為人民教師應(yīng)自覺地把教書育人作為自己的光榮的義務(wù)和職責(zé)，切實(shí)做到有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，為人師表，從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)真履行職責(zé)，牢記使命，才能真正為黨和人民的教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。才能真正成為一名新時代的合格的四有教師。

第四篇：爭做愛崗敬業(yè)的好老師

爭做愛崗敬業(yè)的好老師

小慧

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好！今天我演講的題目是爭做愛崗敬業(yè)的好老師。人們常常把教師比喻為蠟燭，“燃燒了自己、照亮了別人”。教師早出

晚歸輔導(dǎo)學(xué)

生的功課；教師挑燈夜戰(zhàn)為學(xué)生批改作業(yè)，等等。這些都是我們大家所熟知的畫面，它體現(xiàn)出我們教師的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)品格。

“對于敬業(yè)的老師來講，教育不是犧牲而是享受；教育不是重復(fù)而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段而是生活的本質(zhì)；教師的一生并不是要干成什么驚天動地的偉業(yè)，你永遠(yuǎn)也不會象楊利偉一樣一飛沖天；但她應(yīng)如百合展開是一朵花，凝聚是一枚果；遠(yuǎn)望是一盞燈,近看是一團(tuán)火；教育是一片海，不必以扭曲自己改變本色為代價，且能收獲幾朵浪花、幾串彩貝、幾行足印，我要用我生命的綠水，去調(diào)和這一片蔚藍(lán)!”這是一名特級教師講過的一句話。他的話讓我領(lǐng)悟到：作為教育工作者，作為人類靈魂的工程師，從教師的基本素質(zhì)和師德要求談起，敬業(yè)才是我們工作生活的本質(zhì)，才是我們追求的一種境界！

樹立敬業(yè)精神依靠教師內(nèi)在的品行修養(yǎng)。教師的最大職責(zé)是教導(dǎo)學(xué)生如何做人。對于教師來說，做人應(yīng)是這樣的：處事，嚴(yán)肅認(rèn)真，公平合理；對人，寬容仁慈，勇敢負(fù)責(zé)；與己，誠實(shí)守信，自強(qiáng)不息。我們身為教師，對韓愈《師說》中“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的內(nèi)涵，應(yīng)有著更為深刻的理解。傳道，不僅是要傳授為學(xué)之道，更要傳授為人之道；而最佳的傳道方式，莫過于言傳身教。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有誠心。忠誠于自己所從事的教育事業(yè)是教師敬業(yè)精神的首要標(biāo)準(zhǔn)，是一個教師必備的、最基本的心態(tài)。具有敬業(yè)精神的教師，無論何時何地、何種狀態(tài)下都會自覺地意識到自己“職業(yè)”的社會責(zé)任和道德責(zé)任，都會憑借隱藏在內(nèi)心的意識活動盡職盡責(zé)，一絲不茍地對待教育中的任何一件事。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有精心。作經(jīng)師不易，作人師更難。培養(yǎng)人才是復(fù)雜的勞動，不僅需要教師專心致志、精益求精，更需要教師適應(yīng)當(dāng)今科學(xué)技術(shù)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的新動態(tài)，更新教學(xué)觀念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿足于陳規(guī)俗套，不滿足于現(xiàn)狀，不滿足于照抄照搬和“拿來主義”，以創(chuàng)新的意識、創(chuàng)新的內(nèi)容、創(chuàng)新的方法，從多維的角度和空間培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

樹立敬業(yè)精神要求教師必須有愛心。馬卡連柯曾說過：“愛是一種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡，創(chuàng)造新人。唯有愛，教師才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會把辛苦的教育事業(yè)當(dāng)作樂趣來從事，它能使教師感到每個學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔(dān)心”。教育的愛作為人類復(fù)雜感情中最高尚情感的結(jié)晶，它不是一種直覺的情緒反映，也不是一種個人的狹隘感情，它超越了父母子女之間、兄弟手足之間、親朋好友之間的個人情感需求層次，它自覺真誠、普遍持久體現(xiàn)了社會主義精神文明寄于教師的職業(yè)要求。

作為一名年輕教師，我時刻不忘追尋敬業(yè)理想與精神，時刻努力爭做愛崗敬業(yè)的好老師。借用孫中山先生那句名言：“民之所欲，長記吾心！”“革命尚未成功，同志仍需努力”！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家。

我的人生格言：1.社會充滿不公平現(xiàn)象。你先不要想去改造它，只能先適應(yīng)它。（因?yàn)槟愎懿涣怂?人生四項(xiàng)基本原則：懂得選擇，學(xué)會放

棄，耐得住寂寞，經(jīng)得起誘惑。

第五篇：《四好老師》典型事跡材料

《四好老師》典型事跡材料

姓名： 古麗披扎木.吐爾遜

單位： 阿瓦提縣拜什艾日克鎮(zhèn)中心小學(xué) 時間： 2016年8月12日

《四好老師》典型事跡材料

我叫古麗披扎木.吐爾遜。女，生于1981年7月，2001年1月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。2001年教學(xué)以來擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作，班主任年齡是12年。突出的是2010年到2016年四年擔(dān)任學(xué)校畢業(yè)班班主任，最后35名學(xué)生考上了新疆初中班。曾多次獲鎮(zhèn)和學(xué)校 “模范、優(yōu)秀教師”

稱號。目前是我擔(dān)任政教主任工作。在從事教育工作的16年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。

一、銳意進(jìn)取，不斷超越。

我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。

二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。

作為一名數(shù)學(xué)教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。

為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)?？焖儆?jì)算能力和獨(dú)立思考能力。在教學(xué)中要重視計(jì)算概念、法則的教學(xué)，悟出算理，導(dǎo)出算法，形成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，使學(xué)生形成計(jì)算的技能。在計(jì)算教學(xué)中，懂得算理的教學(xué)才是真正的計(jì)

算教學(xué)，否則就是灌輸。如遇到200÷30這樣的計(jì)算，由于學(xué)生學(xué)習(xí)了商不變的規(guī)律，就可以把被除數(shù)和除數(shù)都去掉一個0，即20÷3，這里余2，但實(shí)際上是余20。為什么余20而不是余2？如果學(xué)生不理解算理，只會越學(xué)越混亂。學(xué)生理清了算理，明確了方法，懂理會法，就能從根本上提高計(jì)算能力，發(fā)展思維能力。

抓好口算基本功的訓(xùn)練，提高計(jì)算速度和正確率。《新課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：口算既是筆算、估算和簡算的基礎(chǔ)，也是計(jì)算能力的重要組成部分。由此可見，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，首先應(yīng)從口算能力著手。計(jì)算基本功包括：20以內(nèi)加法、減法的口算，表內(nèi)乘除法，能湊成整十或整百數(shù)的加減法，判斷積和商的位數(shù)的方法等。這些基本功只有堅(jiān)持天天練，才能達(dá)到熟練的程度，也才能為提高計(jì)算能力夯實(shí)基礎(chǔ)，為提高計(jì)算速度和正確率掃除障礙。

在教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)主要做到：（1）每節(jié)課課前利用3至5分鐘的時間進(jìn)行口算練習(xí)。（2）課堂中不斷變換訓(xùn)練方式，滲透基本的口算練習(xí)。（3）階段性的展開口算比賽，以提高學(xué)生參與興趣，提高計(jì)算能力。

三、重視培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞，直接影響著學(xué)生的計(jì)算能力的形成和提高。因此，在教學(xué)過程中，教師要持之以恒地嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真審題、獨(dú)立思考、細(xì)心計(jì)算，使他們養(yǎng)成計(jì)算完畢后自覺檢查和驗(yàn)算、有錯必改的良好習(xí)慣。同時教師要做好典范，在板書時要規(guī)范認(rèn)真，使學(xué)生養(yǎng)成書寫規(guī)范、認(rèn)真細(xì)致的良好習(xí)慣，避免錯寫、漏寫數(shù)字或運(yùn)算符號的情況，從而提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。細(xì)心認(rèn)

真，注意力集中，冷靜思考、耐心計(jì)算和認(rèn)真檢查的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是防止學(xué)生計(jì)算錯誤，提高學(xué)生計(jì)算能力的主要途徑和措施。

教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極 參加學(xué)校和上級安排的聽課和上課活動，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，但也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)中也有一些困惑和問題?，F(xiàn)就新課改下我們所面臨的困惑和問題與大家共同交流探討，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2010年9月以來，我擔(dān)任數(shù)學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項(xiàng)工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。認(rèn)真組織開展集體備課、公開課及課后評課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。

俗話說：在其位、務(wù)其職、思其政。作為政教主任，我時刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識，努力做好校長的助手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)和政治工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

四、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。

作為寄宿制學(xué)校的班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是小學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，教師都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。班上農(nóng)民的孩子，父母離異家庭的孩子有四五個，在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活，和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們在校的情況。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動力，我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個教育良機(jī)，適時表揚(yáng)、鼓勵。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動、知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級活動，優(yōu)化了班級文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。