第一篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師發(fā)言稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委：

大家好!

去年的寒冬，我還沒(méi)有品嘗到絲毫將為人母的喜悅，就因深夜中毫無(wú)預(yù)兆的陣陣腹痛被家人送入了醫(yī)院，在第二天的早上，被醫(yī)生毫不留情告知“因?yàn)閼言谐跗谏眢w超負(fù)荷，運(yùn)動(dòng)量過(guò)大導(dǎo)致流產(chǎn)，需在家靜養(yǎng)……”聽(tīng)不見(jiàn)醫(yī)生常規(guī)般的囑咐，看不見(jiàn)家人擔(dān)心我的神情，我的大腦快速搜索著醫(yī)生剛剛提到的流產(chǎn)原因——是那天我領(lǐng)著學(xué)生在冬日的操場(chǎng)上練習(xí)了一節(jié)課跑操嗎?還是那個(gè)周四我連上了一下午的課?可是，這都是我作為班主任最常規(guī)的工作啊!難道就因?yàn)檫@些，家人期許已久的寶寶就這樣與我們擦肩而過(guò)?也許，一切都是命中注定吧?!想到這兒，我的眼淚顧不得家人的感受，沖出了早已充滿血絲的眼睛……

接下來(lái)的日子，雖然沒(méi)有了之前的忐忑不安，卻再也沒(méi)有了一絲一毫的希冀與期盼，剩下的，唯有身體恢復(fù)所需的一日多餐。內(nèi)心的傷痛似乎就在那樣的日子里被漸漸地淹沒(méi)殆盡，也慢慢地因?qū)W(xué)生的思念而又有了新的牽掛——我不在的這段時(shí)間孩子們表現(xiàn)得怎么樣呢?那幾個(gè)活躍分子肯定會(huì)趁我不在的日子里盡情逍遙!班級(jí)衛(wèi)生會(huì)不會(huì)依舊按時(shí)清理打掃?上課紀(jì)律會(huì)如何?這回的期末考試，班級(jí)的綜合成績(jī)還好嗎?一大堆關(guān)于班級(jí)學(xué)生的問(wèn)題催促著自己——快些養(yǎng)好身體，早日回到自己的工作崗位!但是，將自己的這一想法告訴家人后，卻遭到了一片斥責(zé)之聲!“還要帶班嗎?你這身體不養(yǎng)好了，以后還怎么要孩子?”“你的那個(gè)班兒就只能你一個(gè)人帶嗎?別總心里不惦記自己成不啊?”……我知道他們是愛(ài)我的，所以希望我能夠稍微自私些，能夠多一點(diǎn)點(diǎn)的為自己考慮。可是，班級(jí)中那65個(gè)孩子，是我從他們剛?cè)雽W(xué)時(shí)候陪伴著一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)起來(lái)的，他們的點(diǎn)滴進(jìn)步都刻入了我的心里。況且，現(xiàn)在正值初二的重要階段，如果半路因我個(gè)人的身體原因換了班主任，這些孩子要適應(yīng)多久?孩子的父母?jìng)冇衷摱鄵?dān)心呢?想著想著，我的頭腦中閃現(xiàn)出孩子們那一張張可愛(ài)的臉龐。正在思忖著，我多日以來(lái)剛開(kāi)機(jī)的電話里蹦出了一條條孩子們發(fā)來(lái)的短信，其中一條最讓我溫暖:

“日有所思，夜有所夢(mèng)。昨晚又夢(mèng)到您的身影，醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)只是一場(chǎng)夢(mèng)!每次走過(guò)辦公室，見(jiàn)到空蕩蕩的座位，心里總是有一種酸楚。看到您在作業(yè)本上批的一個(gè)個(gè)‘好’字，我不禁潸然淚下。這一年多來(lái)最令我難忘的是您的微笑，照耀了我們每一個(gè)人。我落淚不僅是對(duì)您深深地思念，更有埋藏在心底的感恩!您永遠(yuǎn)是三班學(xué)生的媽媽，講臺(tái)上永遠(yuǎn)留有您的位置，因?yàn)槟亲類?ài)我們的麗莉老師!最后，愿我們愛(ài)著的您早日回家!”

那一刻，我的心堅(jiān)定了下來(lái)。

當(dāng)重新回到班級(jí)的第一天，我在第一時(shí)間收到了學(xué)生這樣的一張紙條，“麗莉老師，我真榮幸當(dāng)您的學(xué)生!您的教導(dǎo)，每一次我都很受啟發(fā);您無(wú)私的奉獻(xiàn)，必將成為我不竭的學(xué)習(xí)動(dòng)力!因?yàn)橛心词箤W(xué)習(xí)再苦再累我也會(huì)盡全力做到最好!由您當(dāng)我的班主任，是我最大的幸福!謝謝您對(duì)我們的不離不棄!目前沒(méi)有任何事情能比這更令人高興!謝謝!”

當(dāng)晚，我把那一段段令人感動(dòng)的文字發(fā)到了空間日志里，之后收到了這樣一條留言——“老師無(wú)私的愛(ài)，不僅換來(lái)了學(xué)生那一句句真心的評(píng)價(jià)，更滋潤(rùn)了孩子們那一顆顆稚嫩的心?！?/p>

疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。xx總理說(shuō)：“沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)，就沒(méi)有教育?？梢哉f(shuō)，老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生”。關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生是教師的天職，愛(ài)為師德之本，無(wú)愛(ài)則無(wú)教育。植根于愛(ài)是處理好師生關(guān)系的關(guān)鍵所在，教師必須真心誠(chéng)意地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不應(yīng)該以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛(ài)，應(yīng)該一視同仁。對(duì)于調(diào)皮生，我從來(lái)就沒(méi)有放棄他們，任其破罐子破摔，而是給予特別的關(guān)愛(ài)。我們應(yīng)該既當(dāng)慈母又當(dāng)嚴(yán)父，在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生，在生活上更要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，做學(xué)生的良師益友，只有這樣，才能成為一個(gè)受到孩子們熱愛(ài)的合格教師。

作為教師，我始終認(rèn)為：學(xué)習(xí)、研究、奉獻(xiàn)是成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。一直以“愛(ài)一行，干一行;干一行，愛(ài)一行”來(lái)約束自己。所以我珍惜每一次鍛煉自己的機(jī)會(huì)，時(shí)刻等待著，認(rèn)真準(zhǔn)備著，不敢有半點(diǎn)馬虎。我認(rèn)為：當(dāng)我在學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)時(shí)我身后站的是我們班;當(dāng)我在鄉(xiāng)里拼搏時(shí)，我身后站的是我們學(xué)校;當(dāng)我在縣里比賽時(shí)我身后站的是韓廟鄉(xiāng)……總之，當(dāng)我走上去的時(shí)候我已不再是為自己而拼搏，我的榮辱關(guān)乎著我身后的人。值得欣慰的是，在教育教學(xué)及各項(xiàng)活動(dòng)中，竟多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)，也得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與好評(píng)：XX——XX年度被評(píng)為“韓廟鄉(xiāng)優(yōu)秀教師”;榮獲“商河縣青少年才藝大賽優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”獎(jiǎng);在商河縣小學(xué)段語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng);《探索課改新理念建立有效互助組》在優(yōu)秀教育案例評(píng)選中獲得一等獎(jiǎng);論文《加強(qiáng)備課研究走出備課誤區(qū)》在商河縣小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文評(píng)選中，榮獲一等獎(jiǎng)，并發(fā)表在由國(guó)家級(jí)出版社、全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)行的綜合性教育文獻(xiàn)《中國(guó)當(dāng)代教育科研與實(shí)踐》中，同時(shí)被評(píng)為一等獎(jiǎng);文章《讓均衡教育的陽(yáng)光早日普照大地——均衡教育在農(nóng)村學(xué)校的困境及對(duì)策》，被評(píng)為全國(guó)“教研成果一等獎(jiǎng)”，發(fā)表在XX年《都市家教》雜志第6期，同時(shí)榮獲由中國(guó)教育學(xué)會(huì)《中國(guó)教育學(xué)刊》舉辦的“中國(guó)教育實(shí)踐與論壇”征文評(píng)比大賽一等獎(jiǎng);XX年7月在中央教科所第十二屆全國(guó)教學(xué)觀摩評(píng)議會(huì)上發(fā)表評(píng)論榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)?？粗环莘菔斋@成果倍感欣慰，自己的努力終究沒(méi)有白費(fèi)，但我不會(huì)就此滿足，我會(huì)帶著各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們，同事們的殷切期望不斷走下去，取得更高的成就。

今年我們學(xué)校有了第一屆畢業(yè)生，所教學(xué)科在今年的升學(xué)考試中取得全鄉(xiāng)第一并高出全鄉(xiāng)平均分20多分的優(yōu)異成績(jī)。但我知道，這不是我一個(gè)人的功勞，是我們畢業(yè)班老師及學(xué)生們不懈努力的結(jié)果，是我們學(xué)校各位老師的殷切期盼與群策群力的結(jié)果。一個(gè)團(tuán)體只要擰成一股繩，勁往一處使，必然會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的力量，收獲意想不到的碩果。所以，我非常注重團(tuán)結(jié)同事，注重培養(yǎng)學(xué)生們的團(tuán)結(jié)意識(shí)，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。

教學(xué)工作苦樂(lè)相伴，我深感辛苦并快樂(lè)著。我欣慰，因?yàn)槲腋冻隽耍α?，也收獲了;我收獲了領(lǐng)導(dǎo)的支持，同事的幫助，家長(zhǎng)的信任和學(xué)生的愛(ài)。在此，我要真誠(chéng)地感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)造了良好的育人環(huán)境;感謝老師們給我的幫助;感謝家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持;更應(yīng)該感謝我的學(xué)生，是他們給了我耕耘與收獲的沃土，在那里我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的坐標(biāo)，我會(huì)把這些當(dāng)作我人生的財(cái)富，化作我工作的動(dòng)力和源泉。

最后，再一次恭祝領(lǐng)導(dǎo)和老師們節(jié)日愉快，萬(wàn)事如意!

觀看頒獎(jiǎng)晚會(huì)的過(guò)程中，雖然感動(dòng)的情緒早已預(yù)知，但在觀看的過(guò)程中，我還是難以抑制激動(dòng)的心情，淚滿衣衫?！白蠲类l(xiāng)村教師”無(wú)私奉獻(xiàn)的的精神深深地感動(dòng)了我，鼓舞了我。

這十位教師給我?guī)?lái)的不僅僅是感動(dòng)，而是心靈的震撼，他們每個(gè)人都有一個(gè)不同凡響的故事，他們都克服了常人難以想象的困難，為了大山里的孩子，他們甘愿獻(xiàn)出自己的青春，放棄城市優(yōu)越的條件，選擇走進(jìn)大山，走近鄉(xiāng)村，幫助那些孩子完成學(xué)業(yè)。每一個(gè)故事都是那么感人，孩子們的天真純樸，學(xué)校環(huán)境的艱苦，辦學(xué)條件的簡(jiǎn)陋，教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，用生命對(duì)學(xué)生的呵護(hù)等等都讓我感動(dòng)到流淚。頒獎(jiǎng)環(huán)節(jié)，主辦方精心為每一位最美鄉(xiāng)村教師請(qǐng)來(lái)不同的頒獎(jiǎng)人，他們有的是自己的學(xué)生，有的是自己的兄弟。一句“老師您好”，觸動(dòng)了人們心中最柔軟的部分，眼淚無(wú)法控制。教師這個(gè)職業(yè)的光明與崇高，在這一刻被歷史記住，在這一刻，我更加堅(jiān)定了我的信念。我也情不自禁的伸出了雙手為他們鼓掌。。

其中，最讓我感動(dòng)的是“馬背上的校長(zhǎng)”徐德光，他從18歲便與大山呆在一起，花了整整一年時(shí)間用雙手砍出一條五公里長(zhǎng)的山路。正如白巖松所說(shuō)，在這大山里，路不是人多了走出來(lái)的，而是徐老師用雙手砍出來(lái)的。由于山林茂密，每隔一段時(shí)間，他就又要把路兩邊修整一次。他砍出的何止是路，何止是一條大山便道，而是一條讓山村孩子走出大山，奔向知識(shí)樂(lè)園的陽(yáng)光大道。路雖不寬，路雖不平整，雨天充滿泥濘，但卻讓孩子們?cè)谏厦孀咧嫘?，讓家長(zhǎng)們放心，讓他的心靈得到慰藉。他的白龍馬與他為伴，幫助他托起孩子們的書本、學(xué)校的一磚一瓦，幫助他接送風(fēng)雨泥濘中艱難行走的孩子。為了孩子，他斷了兩根肋骨，白龍馬失去了左眼。泥濘的山路，風(fēng)雨飄搖，馬兒托著孩子，他緊緊拽住韁繩，馬兒使盡全身力氣，四足使勁，爬行山間叢林，拽住韁繩的雙手，一刻也沒(méi)有松動(dòng)，揪緊的心，在雨水泥濘的攪拌中更加堅(jiān)韌?？粗堮R布滿血絲的眼睛，模糊的視線，看著徐德光校長(zhǎng)撫摸著白龍馬時(shí)慈祥的目光，白龍馬也仿佛通了人性，受到了徐德光校長(zhǎng)的感染，成為了鄉(xiāng)村孩子們的天使。

“教師到底應(yīng)該是什么”這也是我工作七年來(lái)一直思考的問(wèn)題，在觀看了央視的尋找最美鄉(xiāng)村老師頒獎(jiǎng)典禮后，我更加明白了教師的光輝，體會(huì)到教師的光明與崇高不是一句比喻幾句贊譽(yù)就能概括，教師的偉大，刻畫在心底，是要用心去發(fā)現(xiàn)，去感受。

同為教師的我，和最美鄉(xiāng)村教師相比是多么的幸福。整齊明亮的教室，寬闊的操場(chǎng)，美麗的校園，到學(xué)校幾分鐘的路還要著電動(dòng)車。。和這些最美鄉(xiāng)村教師相比，我是如此的幸福，可是我平時(shí)所做的一切卻相差甚遠(yuǎn)。今后自己要多加努力，學(xué)習(xí)上多指導(dǎo)學(xué)生，生活中多關(guān)心學(xué)生，成為學(xué)生的良師益友。今天看了那么多在貧困的地方堅(jiān)持在教學(xué)崗位上的同行們，一種敬佩的感情油然而生。此時(shí)，怎么又理由不去認(rèn)真的工作，這樣才配得上和這些最美鄉(xiāng)村教師共同擁有“教師”這個(gè)光榮的稱號(hào)。

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好!

“最美教師”的先進(jìn)事跡，看似一件偶然事件，其實(shí)是一次必然。正是強(qiáng)烈的責(zé)任心，才使得老師們沒(méi)有放棄對(duì)孩子的尋找，最終避免了悲劇的發(fā)生。對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō)，責(zé)任心是十分重要的一種素質(zhì)。在日常工作中，我們應(yīng)該本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，對(duì)學(xué)生的問(wèn)題及時(shí)解決，不可敷衍了事，只有滿懷強(qiáng)烈的責(zé)任心，才能將我們的工作落到實(shí)處。從“最美教師”的感人事跡中，我領(lǐng)會(huì)到了在工作中要重責(zé)任，重細(xì)節(jié)，重團(tuán)結(jié)。

正是衢江區(qū)四小在學(xué)校管理方面的細(xì)致和嚴(yán)謹(jǐn)，造就了“最美教師”。細(xì)節(jié)決定成敗，而細(xì)節(jié)往往又藏于最平凡的事情之中，可以說(shuō)正是平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，最終成就了奇跡。要做好每個(gè)細(xì)節(jié)其實(shí)并不容易，因此對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，立足實(shí)干才是硬道理，要將嚴(yán)謹(jǐn)工作、重視細(xì)節(jié)作為日常工作的準(zhǔn)則，只有這樣才能提高業(yè)務(wù)水平。正如衢江區(qū)四小的校長(zhǎng)所說(shuō)，衢江區(qū)四小的36位老師每一位都是“最美老師”。正是有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)互助，充滿大愛(ài)的集體，才能在硬件條件并不優(yōu)秀的衢江四小孕育出“奇跡”。

陳霞、姜文、江忠紅三位老師是全區(qū)廣大教師隊(duì)伍的杰出代表。他們的先進(jìn)事跡，是我區(qū)教育“大愛(ài)才有大教育”，“愛(ài)崗愛(ài)生”的生動(dòng)教材，值得所有的老師學(xué)習(xí);他們既是衢江的驕傲，也是教師隊(duì)伍的驕傲。

一要學(xué)他們重責(zé)任的執(zhí)著精神，像“家長(zhǎng)”一樣關(guān)心學(xué)生。在救助學(xué)生一家三口的過(guò)程中，他們始終牢記自己肩負(fù)的職責(zé)，用實(shí)際行動(dòng)踐行了對(duì)待學(xué)生“生死不離，無(wú)論你去哪里都要找到你”的安全承諾。他們強(qiáng)烈的責(zé)任心和一絲不茍的工作作風(fēng)令人敬佩。我們學(xué)習(xí)他們，就要學(xué)習(xí)他們對(duì)學(xué)生的執(zhí)著，把對(duì)學(xué)生的關(guān)心體現(xiàn)在執(zhí)著中。

二學(xué)他們不放棄的大愛(ài)精神，像“家長(zhǎng)”一樣培養(yǎng)學(xué)生。作為一個(gè)大部分學(xué)生都是民工子女的學(xué)校，老師的教學(xué)難度可想而知。家長(zhǎng)忙于工作沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生、有些學(xué)生自卑內(nèi)向，但是他們從不放棄一個(gè)學(xué)生，把每位學(xué)生都當(dāng)作自己的親身子女，對(duì)每位學(xué)生都傾注了心血，不僅從學(xué)習(xí)上，也從做人上培養(yǎng)教育學(xué)生，令人感動(dòng)。

三學(xué)他們講團(tuán)結(jié)的合作精神，像“家長(zhǎng)”一樣管理學(xué)生。事發(fā)當(dāng)天，幾位教師和店長(zhǎng)分頭行動(dòng)、充分發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)合作精神，一起協(xié)作才救下了一家三口。正是教師團(tuán)隊(duì)的協(xié)作才有了最美的結(jié)局。作為一名教師，我們要學(xué)習(xí)他們工作中相互協(xié)作、相互幫助、相互支持，即便不是自己班的學(xué)生，也要一起關(guān)愛(ài)、管理。

典型就是旗幟，榜樣就是力量?！白蠲澜處煛睘獒榻瓍^(qū)爭(zhēng)了光，為教師隊(duì)伍爭(zhēng)了光。我們要堅(jiān)信：陳霞、姜文、江忠紅能做到的，每一位老師都應(yīng)該做到，也一定能做到。我們要把“最美教師”當(dāng)作學(xué)習(xí)榜樣，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生的“好家長(zhǎng)”。

“米粒之珠，也放光芒”這句話的原意是貶義的，但我認(rèn)為用在教師身上卻恰當(dāng)好處。我們就像一顆顆小小米粒之珠在平凡的崗位上時(shí)刻散發(fā)光芒!這讓我始料未及，這讓我無(wú)比震撼，同時(shí)也促使我在從教四年來(lái)第一次重新去解讀“平凡”二字的內(nèi)涵：平凡事做到極致就是偉大，我要向“最美教師”學(xué)習(xí)，做一個(gè)平凡的好老師。我必須從以下幾點(diǎn)努力做起。

一.要有責(zé)任心

責(zé)任是一種能力，但責(zé)任比能力更重要，只有盡職盡責(zé)才能盡善盡美。一個(gè)老師本領(lǐng)再大，能力再?gòu)?qiáng)，如果不愿付出、不愿努力，不愿對(duì)孩子付出自己的愛(ài)心，也就不會(huì)取得成功，就不會(huì)為社會(huì)培養(yǎng)出有用的人才，不會(huì)為社會(huì)創(chuàng)造出價(jià)值。是的，干事業(yè)需要能力，更需要責(zé)任感。我的能力也許并不高，但只要我有一顆負(fù)責(zé)任的心，我的工作就不會(huì)做的差，我會(huì)做一個(gè)有責(zé)任感的教師，勇敢地扛起自己的責(zé)任，不推諉、不扯皮，投入熱情，投入真心，從細(xì)節(jié)做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，使自己的能力得到最大限度的發(fā)揮，自身的價(jià)值得到最充分的展現(xiàn)。

二.做事要細(xì)心

最美教師”的愛(ài)，貴在細(xì)心發(fā)現(xiàn)。教師每天將面對(duì)很多像“例行晨檢”這樣非常非常平常的常規(guī)工作，許多老師往往走過(guò)場(chǎng)，甚至根本不當(dāng)一回事。但“最美教師”在這平常的工作中做得很細(xì)心，她們不僅僅發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)來(lái)，平時(shí)還很了解每個(gè)孩子的情況如孩子的姐弟在同一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。她們用行動(dòng)告訴我們每一個(gè)教師，做好常規(guī)工作中的每 一個(gè)細(xì)節(jié)，細(xì)心發(fā)現(xiàn)每一個(gè)問(wèn)題是很重要的，也是必要的。作為一年級(jí)的班主任我時(shí)刻提醒自己，在工作中有沒(méi)有問(wèn)題被遺漏，在常規(guī)教育教學(xué)上有什么細(xì)節(jié)被疏忽的。畢竟一年級(jí)的小朋友年齡較小，在學(xué)校里需要老師時(shí)時(shí)處處的細(xì)心觀察，多多的提醒。作為班主任應(yīng)該從班級(jí)里的每一件小事做起抓起，認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓班級(jí)里的孩子能平平安安來(lái)校，開(kāi)開(kāi)心心回家。

三.要有關(guān)愛(ài)心

有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)對(duì)后進(jìn)生感到厭煩;有關(guān)愛(ài)心，你就不會(huì)用體罰來(lái)簡(jiǎn)單的處理問(wèn)題;有關(guān)愛(ài)心，就不會(huì)有那么多的學(xué)生離家出走、自殺;有關(guān)愛(ài)心，學(xué)生會(huì)從我們的愛(ài)中得到溫暖，懂得愛(ài)，回報(bào)愛(ài)。教師的工作必須有愛(ài)，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助、學(xué)生的努力、家長(zhǎng)的期待，正是我們前進(jìn)的不竭動(dòng)力，愿大家都從“最美教師”身上汲取愛(ài)的養(yǎng)分，滋生瘋長(zhǎng)。

四.還要有恒心

“最美教師”的成功，貴在恒心。讓我最震撼的是“最美教師”在愛(ài)的行動(dòng)中堅(jiān)持到底的每一個(gè)環(huán)節(jié)：給家長(zhǎng)打電話;電話沒(méi)人接就去孩子家;家里沒(méi)人就去孩子母親姚女士的上班處;給姚女士電話充話費(fèi)等等。其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)放棄了，悲劇就會(huì)發(fā)生。事實(shí)上，在我們的工作中，任何一個(gè)小環(huán)節(jié)都有可能被放棄或忽視。作為班主任更加要向她們學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，從現(xiàn)在做起。特別是在處理班級(jí)的事情上要不放過(guò)任何一件小事，要做到多和家長(zhǎng)溝通，多和孩子交流。特別是在我們的教育教學(xué)中，總會(huì)碰到不同類型、不同性格的孩子，但是對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō)，沒(méi)有壞的學(xué)生，只有不懂得教育的教師。每個(gè)學(xué)生身上都潛藏著優(yōu)點(diǎn)和才華，作為教師，應(yīng)該耐心地去發(fā)現(xiàn)、去鼓勵(lì)、去關(guān)注，用大愛(ài)去感染孩子，讓孩子和家長(zhǎng)能感受到老師的關(guān)心和對(duì)孩子的不拋棄，不放棄。

最后，我覺(jué)得我應(yīng)該從小事做起，從現(xiàn)在做起。作為教師，就要勇于把平凡當(dāng)成一種磨煉，把日常當(dāng)成一種修養(yǎng)，把崗位當(dāng)作責(zé)任，關(guān)注工作上的每一個(gè)細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)細(xì)微的變化，自覺(jué)認(rèn)真做好每一件小事。

第二篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師推薦材料

建湖縣“優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師”***推薦材料——

扎根農(nóng)村教育事業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔無(wú)私奉獻(xiàn)

作為從教二十七載，始終工作在第一線的教師，他無(wú)怨無(wú)悔，自84年參加工作以來(lái)，一直從事初中英語(yǔ)的教學(xué)工作，其間做過(guò)20年的班主任工作、做過(guò)教研組長(zhǎng)等工作，但無(wú)論在什么位置，始終都兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真從事教師的本行----那就是“教書”和“育人”?！敖虝?，為人師表”是他的職業(yè)準(zhǔn)則，“甘為人梯，樂(lè)于奉獻(xiàn)”是他的人生追求。

一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)

二十八年前，他在本縣最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)---辛莊鄉(xiāng)參加工作，交通不便靠步行，剛拿起教鞭沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就虛心求教，這一呆就是28年。校長(zhǎng)、老師換了一茬又一茬，可他仍然眷戀著那塊深情的土地、依依不舍的鄉(xiāng)親。在28年里，他始終沒(méi)有放棄課堂教學(xué)。英語(yǔ)、政治等樣樣內(nèi)行。為了適應(yīng)教學(xué)的改革和發(fā)展，他始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高個(gè)人的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。95年自學(xué)大專畢業(yè)，特別是農(nóng)村英語(yǔ)教師師資緊缺，作為一名中老年教師，為了適應(yīng)這一新情況，他又刻苦學(xué)習(xí)本科英語(yǔ)知識(shí)，長(zhǎng)期承擔(dān)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。

幾十年如一日，他始終堅(jiān)守崗位，默默奉獻(xiàn)著自己的青春和年華。上班在人前，下班在人后，嚴(yán)格執(zhí)行校紀(jì)校規(guī)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范和建湖縣中小學(xué)教師行為“五條禁令”，誠(chéng)實(shí)做人，扎實(shí)做事，是 他的一貫作風(fēng)。雖然作為一個(gè)老教師，他對(duì)工作仍然是一絲不茍，嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)，深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任。通過(guò)自己的努力，他在全鎮(zhèn)英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域里享有盛譽(yù)，多次為青年教師進(jìn)行“青藍(lán)結(jié)對(duì)”，多次主辦示范課教學(xué)。94年建湖縣首屆英語(yǔ)骨干教師、教學(xué)能手。建湖縣兩個(gè)有效精品課競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，并榮獲骨干教師稱號(hào)。幾年來(lái)，有近十篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表或獲獎(jiǎng)。教研成績(jī)突出。2008年在“十一五”教科研工作中被評(píng)為優(yōu)秀骨干教師、2008年在全縣中小學(xué)基礎(chǔ)教育課程改革活動(dòng)中被評(píng)為科學(xué)學(xué)科帶頭人。2009年在全縣教師基本功大賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

二、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，植根課堂

身為教育一線老師，深感教書育人任務(wù)的艱巨。鉆研教材、精心備課，根據(jù)學(xué)生實(shí)際寫出適合本班學(xué)生的教案。作為一個(gè)從教多年數(shù)學(xué)教學(xué)的他，從不含糊、從不懈怠。年年上一樣的課，年年都有不同的教法。為了做到這一點(diǎn)，他利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷充電，除了上班就是學(xué)習(xí)，從不參與娛樂(lè)打牌，浪費(fèi)時(shí)間。他常說(shuō)的一句話是：“真正的好老師是要付出艱辛的勞動(dòng)的?！彼沁@么說(shuō)的也是這么做的。

教學(xué)中，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生需求，避免一刀切的弊端。同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，讓他們自覺(jué)的把身心投入到學(xué)習(xí)中去，這樣后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，就有原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴，強(qiáng)制學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上進(jìn)，是學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)的一部分。

為了適應(yīng)新課改環(huán)境，讓自己不僅擁有“一桶水”，還擁有“自來(lái)水”，他抓住一切機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐中，不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內(nèi)，虛心主動(dòng)的向青年老師學(xué)習(xí)信息技術(shù)，制作多媒體課件，豐富自己的教學(xué)手段。抓住學(xué)校安排的校外聽(tīng)課機(jī)會(huì)，虛心學(xué)習(xí)，及時(shí)消化，吸取別人的精華，應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷總結(jié)，不斷提高。愛(ài)生如子，因材施教是他提高教學(xué)成績(jī)的重要秘訣。對(duì)留守兒童倍加關(guān)注，對(duì)學(xué)困生精心輔導(dǎo)，耐心說(shuō)教，他所任教的學(xué)科成績(jī)一直處在全鎮(zhèn)上游，2007年元月期末抽測(cè)全鎮(zhèn)第一，考核為優(yōu)秀，09年6月所任教的四英期末抽測(cè)中，教學(xué)成績(jī)?nèi)?zhèn)第二。近三年所任教的英語(yǔ)均是排在全鎮(zhèn)的前列。

三、愛(ài)生如子，教書育人

作為一名人民教師，他真誠(chéng)關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生。在學(xué)習(xí)和生活上，給予孩子們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。班上同學(xué)病了，他就趕緊通知家長(zhǎng)并且及時(shí)送去醫(yī)院；雨天，遠(yuǎn)路孩子不能回家，他就撐傘出去給他們買吃的；冬天，看到學(xué)生凍紅了小手，他就帶來(lái)手套讓孩子防寒；對(duì)父母打工在外地的學(xué)生，他就利用節(jié)假日經(jīng)常進(jìn)行家訪??記得在1999年，他所教教的班中，有一名叫張紅的學(xué)生，因?yàn)樗职殖Ｄ暧胁。瑡寢屢驌Q精神病吃藥也去世了，由于經(jīng)濟(jì)情況不好，孩子面臨輟學(xué)的危險(xiǎn)。他知道后，把妹妹家孩子穿的衣服拿來(lái)一些給小張紅送去，又找到村委會(huì)和鄉(xiāng)政府的有關(guān)負(fù)責(zé)人，多次商討，為小張紅家辦了低保，使孩子又能繼續(xù)坐在教室里讀書了。用“心”去愛(ài)學(xué)生，把愛(ài)奉獻(xiàn)給全班學(xué)生。在20年的班主任工作中，他熱愛(ài)學(xué)生，恪盡職守，滿腔熱血精心育人。用愛(ài)心對(duì)待各種各類學(xué)生。對(duì)于后進(jìn)生，給他們更多的是關(guān)注，更多的是投入，我用“愛(ài)”精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)到溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生，從不放棄一個(gè)學(xué)生，為了使每個(gè)學(xué)生都能各盡其才，實(shí)現(xiàn)自己的理想，在多年任教畢業(yè)班，他從學(xué)生的思想工作入手針對(duì)不同層次的學(xué)生個(gè)別談心教育，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，為了使工作更有實(shí)效性，他從學(xué)生學(xué)習(xí)水平的高低和科目發(fā)展的平衡性出發(fā)，給每個(gè)學(xué)生制定了成長(zhǎng)目標(biāo)和方案；確立優(yōu)勢(shì)，明確劣勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生可持續(xù)的不斷發(fā)展，每個(gè)學(xué)生有成長(zhǎng)目標(biāo)，有成長(zhǎng)紀(jì)錄，有發(fā)展檔案，真正落實(shí)“不求個(gè)個(gè)升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”的思想。他的不懈努力和腳踏實(shí)地的工作得到了全體教師和廣大學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。2008年被評(píng)為優(yōu)秀班主任的光榮稱號(hào)。

工作二十八年來(lái)，他沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，只是勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，用一點(diǎn)一滴的實(shí)際行動(dòng)為鄉(xiāng)村教育事業(yè)的發(fā)展無(wú)私奉獻(xiàn)，他把汗水和心血灑在了鄉(xiāng)村教育這片沃土上，為了千千萬(wàn)萬(wàn)生長(zhǎng)在鄉(xiāng)村的孩子能夠和城里的孩子一樣茁壯成長(zhǎng)努力著、探索著、奮斗著！

第三篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡

篇一：鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡報(bào)告材料

鄉(xiāng)村教師先進(jìn)事跡報(bào)告材料

我叫董立芹，是舊周學(xué)區(qū)中心小學(xué)的一名教師，做為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹(jǐn)記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標(biāo)尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對(duì)教育事業(yè)更有著一份執(zhí)著的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于2005年和2006年分別取得高等教育自學(xué)考試?？?、本科畢業(yè)證書，并在2005年拿到了普通話水平一級(jí)乙等證書。

由于我的基本功比較扎實(shí)，在2006年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎(jiǎng)。

做為一名年輕的教師，我不僅基礎(chǔ)扎實(shí)，而且對(duì)教育事業(yè)更是充滿了愛(ài)心，在我所教的班級(jí)內(nèi)，經(jīng)常會(huì)讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

2007年，我教了一個(gè)二年級(jí)，當(dāng)時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀(jì)律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對(duì)她進(jìn)行了一次家訪，在這次家訪中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨(dú)自照顧自己的生活起居?？吹竭@種情況，我明白了，因?yàn)闀匀A缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護(hù)，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(zhǎng)，唯有母愛(ài)的滋潤(rùn)，才能撫慰孩子心中的不平，彌補(bǔ)孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補(bǔ)習(xí)功課，教給她如何合理利用時(shí)間；生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請(qǐng)她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服?? 經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯(cuò)的次數(shù)越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當(dāng)成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講老師的好處。正是因?yàn)檫@件事，學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我好評(píng)如潮，更加信任和擁護(hù)。還是這件事，在2007年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報(bào)告會(huì)”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區(qū)做報(bào)告；曾讓很多的學(xué)生、家長(zhǎng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎(jiǎng)。因?yàn)樵?007工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎(jiǎng)”榮譽(yù)。

淵博的知識(shí)，赤誠(chéng)的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調(diào)皮，經(jīng)常小錯(cuò)不斷，一旦孩子犯了錯(cuò)誤，只要老師稍加管教，家長(zhǎng)定會(huì)跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(zhǎng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補(bǔ)課，以此做為和他家長(zhǎng)溝通的契機(jī)。我堅(jiān)持為這個(gè)孩子補(bǔ)了20天的課，孩子的家長(zhǎng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因?yàn)楣ぷ鞒錾?，?jīng)學(xué)區(qū)推薦，2008年我被縣委縣政府授予“三等功”。

任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對(duì)自己的專業(yè)知識(shí)掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，嘗試運(yùn)用對(duì)話式教學(xué)。其中我執(zhí)教的人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文《去年的樹》一課，在學(xué)區(qū)和全縣被作為觀摩課，促使對(duì)話式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在2009任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農(nóng)村教育城市化教學(xué)能手”稱號(hào)。同時(shí)，由于各方面的出色表現(xiàn)，2010年4月我又被任縣團(tuán)委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱號(hào)。同時(shí)，在2010年任縣星級(jí)教師評(píng)選活動(dòng)中，又被評(píng)為首批模范星教師。

作為任縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的骨干教師，我憑借自己深厚的語(yǔ)文學(xué)科功底，系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，優(yōu)異的教學(xué)質(zhì)量，代表任縣參加了2010年《邢臺(tái)市第二屆小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽》，榮獲二等獎(jiǎng)。

在2010年教師節(jié)來(lái)臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)，接受了隆重的表彰。

為了形成我縣獨(dú)特的教學(xué)特色，經(jīng)過(guò)很長(zhǎng)時(shí)間的準(zhǔn)備研究，2011年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目活動(dòng)組。我作為“一課三卡”的制作使用者進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真研究其要素和結(jié)構(gòu)，根據(jù)縣研制小組提供的三卡模式，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際學(xué)情制作出實(shí)用的“一課三卡”，率先在全縣進(jìn)行觀摩教學(xué)，實(shí)績(jī)突出，被縣教委評(píng)為“一課三卡”實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目?jī)?yōu)秀教師。在2011年任縣小學(xué)語(yǔ)文教師暑期培訓(xùn)中，我所作的《平等對(duì)話——追求精彩紛呈、靈動(dòng)無(wú)限的語(yǔ)文課堂》專題講座，受到聽(tīng)課老師和教研室領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。付出終有回報(bào)，在2011年教師節(jié)來(lái)臨之際，我被評(píng)為第三屆邢臺(tái)市“學(xué)科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，我愿意和全縣的語(yǔ)文教師一道，共同提高，一起進(jìn)步，使我縣的語(yǔ)文教學(xué)模式走出任縣，走向全國(guó)。

在做好一個(gè)語(yǔ)文教師的同時(shí)，從教十二年來(lái)，我一直兼任小學(xué)品德與社會(huì)課的教學(xué)，我所執(zhí)教的品德與社會(huì)課也曾多次在學(xué)區(qū)、學(xué)校作為觀摩學(xué)習(xí)課。

我認(rèn)為，一個(gè)成功的教師必須具備豐富的知識(shí)、良好的能力、赤誠(chéng)的愛(ài)心；更重要的是必須擁有一種不計(jì)個(gè)人得失、甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)終生的無(wú)私精神。

果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜

美的，但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。

我立志做一個(gè)這樣的人民教師。

2012年6月27日

篇二：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師典型先進(jìn)事跡材料

把智慧和力量奉獻(xiàn)給教育事業(yè)

——平果縣同老鄉(xiāng)小心唐奇劍典型事跡材料

唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教學(xué)管理帶頭人，自參加工作以來(lái)，該同志堅(jiān)工作責(zé)任心強(qiáng)，工作中刻苦鉆研，為人師表，積極帶領(lǐng)廣大黨員教師進(jìn)行教育教學(xué)工作。他為了能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，唐奇劍同志爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時(shí)間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作上得了社會(huì)群眾和師生們的一致好評(píng)。

一、樂(lè)觀進(jìn)取，樹立正確人生觀。

唐奇劍于是1998年7月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年9月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長(zhǎng)，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績(jī)和榮譽(yù)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時(shí)不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開(kāi)。然而，在整整16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績(jī)，并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛(ài)心，更是他作為一名教師對(duì)教育事業(yè)的一種責(zé)任。

唐奇劍經(jīng)常在師德會(huì)議上常告誡教師，沒(méi)有正確的人生觀、價(jià)值觀，文化水平再高，專業(yè)水平再好，也不會(huì)成為一個(gè)好教師。他這樣要求每一個(gè)教師，也是這樣做的。在生活和工作中，任何難題到了唐校長(zhǎng)手中，解決起來(lái)總是那么輕松快樂(lè)，他積極樂(lè)觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把“愛(ài)與奉獻(xiàn)”作為自

己工作的座右銘，他堅(jiān)信只要愛(ài)在心中，教育就有希望，在教育工作中，他把愛(ài)貫穿于自己的整個(gè)教育。

唐校長(zhǎng)用積極樂(lè)觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂(lè)地生活，幸福地享受完美的教育人生。

二、盡職盡責(zé)，抓好教育質(zhì)量。

2001年9月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級(jí)民族班班主任。在當(dāng)時(shí)，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在第一次測(cè)試中，班里有70%的學(xué)生沒(méi)有及格，這是唐奇劍從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的。為了抓好這個(gè)班，唐奇劍開(kāi)始了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，通過(guò)一個(gè)月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。全班50名學(xué)生，都是在全鄉(xiāng)9個(gè)村通過(guò)評(píng)選出來(lái)的，他們大多數(shù)是因?yàn)榧彝ダщy才得以進(jìn)入民族，享受生活補(bǔ)助待遇。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€(gè)月。了解了學(xué)生的基本情況，唐奇劍開(kāi)始制定出具體的教學(xué)方案。民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐奇劍有更多的時(shí)間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動(dòng)，努力做學(xué)生的良師益友。他從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂(lè)等各種興趣小組，豐富了學(xué)生們的課余生活，讓學(xué)生更加熱愛(ài)學(xué)校生活，自然學(xué)生對(duì)唐奇劍的課堂教學(xué)也非常感興趣。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有96分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。當(dāng)時(shí)學(xué)校黃校長(zhǎng)在質(zhì)量分析大會(huì)上總結(jié)時(shí)說(shuō)，民族班是一個(gè)特殊的班級(jí)，民族現(xiàn)在的成績(jī)并不是唐奇劍一個(gè)人責(zé)任，這是我們整個(gè)鄉(xiāng)教育滯后的問(wèn)題之一，也正是因?yàn)檫@樣，我們才創(chuàng)辦這個(gè)民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校對(duì)唐奇劍的鼓勵(lì)，更讓他下定決心要抓好民族班的教

學(xué)質(zhì)量。在接下來(lái)的工作時(shí)間里，唐奇

劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學(xué)中，老師們時(shí)?？吹剿β档纳碛?，放學(xué)后輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)成了他的家常便飯。唐奇劍堅(jiān)信，只要有付出就會(huì)有收獲。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時(shí)間里，他始終一如既往地關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。通過(guò)兩年的努力，民族班學(xué)生的成績(jī)發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績(jī)排到了全鄉(xiāng)的前三名。因?yàn)閷W(xué)生基礎(chǔ)的原因，民族班的整體實(shí)力沒(méi)有排在全鄉(xiāng)第一，但是全鄉(xiāng)個(gè)人成績(jī)排名中的前四名都是民族班的學(xué)生，這一成績(jī)出乎了所有老師的意料，也正是唐奇劍的這一突出成績(jī)，當(dāng)時(shí)許多家長(zhǎng)紛紛要求把自己的子女送進(jìn)唐奇劍的班級(jí)。

唐奇劍用自己的行動(dòng)給老師們?cè)忈尅獩](méi)有教不好的學(xué)生。

三、愛(ài)生如子，關(guān)心學(xué)生生活。

唐奇劍因?yàn)橛辛嗣褡灏喑晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。教學(xué)中，他是學(xué)生的引導(dǎo)者，生活中他是學(xué)生的益友。十幾年教育教學(xué)工作，他愛(ài)生如子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛(ài)滋潤(rùn)每一位學(xué)生的心田。民族班學(xué)生有50人，全部是寄宿生，這些學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)困難不說(shuō)，他們中有的是留守兒童，有的是孤兒，50個(gè)學(xué)生父母不在身邊，學(xué)生生活大部分是靠唐奇劍作主，大到學(xué)生生病住院，小到學(xué)生日常生活用品，他都照顧得無(wú)微不至。

記得那是2008年5月，唐奇劍像往常一樣去上課，他發(fā)現(xiàn)班里的學(xué)生蒙芳發(fā)燒，可是無(wú)論老師怎么勸說(shuō)，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當(dāng)唐奇劍無(wú)奈之時(shí)，聽(tīng)到有學(xué)生小聲議論，蒙芳沒(méi)錢，怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費(fèi)。唐奇劍聽(tīng)到這些后，耐心地教育蒙芳同學(xué)及時(shí)治療病情的重要性，并答應(yīng)為她墊付醫(yī)療費(fèi)，蒙芳同學(xué)這才跟老師上醫(yī)院就診。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動(dòng)給該生補(bǔ)課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感

受到家一般的溫暖。蒙芳同學(xué)的成績(jī)又回到班里前列，可是就在一個(gè)周日的下午，卻從同學(xué)那里傳來(lái)了蒙芳同學(xué)輟學(xué)的消息。經(jīng)過(guò)多方打聽(tīng)，唐奇劍才知道蒙芳同學(xué)因?yàn)榍纷约旱尼t(yī)療費(fèi)還不起而感到內(nèi)疚不來(lái)上學(xué)，他決定到家里動(dòng)員學(xué)生返校。當(dāng)踏上蒙芳的家門，他發(fā)現(xiàn)蒙芳同學(xué)的家境比自己想像的還要困難——母親因?yàn)榧彝ダщy而改嫁，父親常年有病在身，家庭入不敷出。更讓唐奇劍感到意外的是，在這樣一艱苦的環(huán)境下，蒙芳同學(xué)在學(xué)校里的表現(xiàn)卻是那么堅(jiān)強(qiáng)，于是他決定從自己微薄的工資拿出部分資金資助蒙芳同學(xué)。在唐奇劍擔(dān)任民族班班主任期間，他共為班里學(xué)生墊付醫(yī)藥費(fèi)超過(guò)2000元，他把愛(ài)撒向了班里的每個(gè)學(xué)生，在他的管理下，民族班的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)因?yàn)樨毨Фz學(xué)，在他班里每個(gè)學(xué)生都能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

四、愛(ài)校如家，心系學(xué)校發(fā)展。

唐奇劍作為學(xué)校校長(zhǎng)，他在工作中身先垂范，處處以學(xué)校的發(fā)展為中心，只要學(xué)校有需要他的地方就有他的身影。

2013年2月20日，我縣發(fā)生4.5級(jí)地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時(shí)正值放假時(shí)間，但是唐奇劍顧不上休息，立即成立地震應(yīng)急工作小組，對(duì)全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)有4所學(xué)校9幢建筑共3625平方米的校舍遭受不同程度破壞。唐奇劍意識(shí)到，如果不能在短時(shí)間拿出重建方案，將會(huì)影響整個(gè)鄉(xiāng)的正常開(kāi)學(xué)。他一邊向教育局匯報(bào)工作，一邊組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)召開(kāi)緊急會(huì)議，繼續(xù)加大安全排查力度，確保學(xué)生如期開(kāi)學(xué)。在他的努力下，學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作得到了縣委縣政府的高度重視，決定建設(shè)1800平米的臨時(shí)活動(dòng)板房解決學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活用房問(wèn)題。而這時(shí)，離開(kāi)學(xué)時(shí)間已經(jīng)不到一個(gè)周的時(shí)間。通過(guò)和施工單位協(xié)商，他們同意24小時(shí)不間斷施工，終于在開(kāi)學(xué)前一天完成活動(dòng)板房的建設(shè)。至此，唐奇劍已經(jīng)和工人奮斗了

三天三夜，精力幾乎達(dá)到極限，然而，活動(dòng)板房的建成并不能馬上解決學(xué)生入住問(wèn)題，還有幾百?gòu)埣艽惨谝惶靸?nèi)完成安裝才能確保正常開(kāi)學(xué)。時(shí)間緊任務(wù)重，唐奇劍第一個(gè)拿著工具，帶領(lǐng)30名學(xué)校教師親自上陣安裝架床，直到當(dāng)晚12點(diǎn)多才完成安裝工作，回到自己房間躺在床上，唐奇劍還沒(méi)來(lái)得及洗澡就已經(jīng)睡著了。

開(kāi)學(xué)的問(wèn)題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們?cè)诙臒岬幕顒?dòng)板房?jī)?nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開(kāi)展，唐奇劍積極聯(lián)系上級(jí)各部門，多方籌集資金，立足實(shí)際，采取向上要一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條件。在他的努力下，共爭(zhēng)取到地震項(xiàng)目資金1044萬(wàn)元，新立項(xiàng)建設(shè)的校舍面積達(dá)6960平方米。目前學(xué)校新建設(shè)教學(xué)樓、公租房、幼兒園等6個(gè)項(xiàng)目正在施工中，工程的建成將大大改善我鄉(xiāng)辦學(xué)條件，在唐奇劍的帶領(lǐng)下，同老鄉(xiāng)明天的教育將更加美好。

多年來(lái)，唐奇劍同志在工作中，堅(jiān)持做到以德服人，以廉正下，積極調(diào)動(dòng)了廣大教職工的工作熱情；他在教育教學(xué)工作上，以嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的作風(fēng)，先進(jìn)的辦學(xué)理念，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)，創(chuàng)建了讓教師、家長(zhǎng)和學(xué)生滿意的學(xué)校。

篇三：鄉(xiāng)村最美教師先進(jìn)事跡材料

最美鄉(xiāng)村教師事跡材料

張作平，男，漢族、1961年出生，專科學(xué)歷，1983年參加工作，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

張老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村 教育戰(zhàn)線上工作了30多個(gè)春秋。他30年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。他師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛(ài)學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。幾十年來(lái)，張老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。其主要事跡如下：

一、默默耕耘、不斷鉆研

1983年9月，張老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)

起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。他熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作，他始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。他在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。

二、細(xì)心關(guān)愛(ài)，耐心幫助 教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)源于子女愛(ài)。因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。在張老師所在的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習(xí)很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的”膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，張老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠

大膽地走上臺(tái)來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了張老師精挑細(xì)選的科代表?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。張老師的細(xì)心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在張老師身上很多很多，他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)。他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。

三、恪盡職守、任勞任怨 任教三十多年來(lái)，張老師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”。他恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、只講奉獻(xiàn)。在從教的三十多年來(lái)，每個(gè)寒暑假對(duì)于其他教師來(lái)說(shuō)都是休息的時(shí)候，而他卻把每個(gè)寒暑假當(dāng)做輔導(dǎo)后進(jìn)生的重要時(shí)段，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地每天他都會(huì)徒步去臨近的村莊看看他所教學(xué)生的假期作業(yè)完成情況，把學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的困難及時(shí)的進(jìn)行解決和處理。歷年來(lái)，他所擔(dān)任的學(xué)科在全鄉(xiāng)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，他輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)，2012年，在全鄉(xiāng)小學(xué)統(tǒng)考中，他所任教的語(yǔ)文獲得第一名。他本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”等光榮稱號(hào)。

張老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸；甘愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，他憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書寫自己的完美人生，他是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣，是完美的鄉(xiāng)村教師。

寧城縣必斯?fàn)I子總校

2013.4.18

第四篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

很多人一輩子難有機(jī)會(huì)做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個(gè)山東“老工人”，最時(shí)髦的裝備就是一臺(tái)筆記本電腦。通過(guò)這個(gè)寶貝，他在川滇黔交界處一個(gè)幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來(lái)自天南海北的關(guān)注，讓600多個(gè)孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)得以重建。而他，還常年奔波在新疆、甘肅、廣西等10多個(gè)省區(qū)以及川內(nèi)多個(gè)資助“據(jù)點(diǎn)”……

周忠民老師又來(lái)了。幾個(gè)月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點(diǎn)，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說(shuō)著自己的無(wú)助。在他牽線下，一個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)募集到資金，使這所學(xué)校得以重修。

7月21日，新學(xué)?？⒐?，周老師又興致勃勃地開(kāi)始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來(lái)喘氣。周老師彎下腰來(lái)緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長(zhǎng)瘦削，還有兩個(gè)水泡，那是前一天從早上7點(diǎn)走到晚上8點(diǎn)的印記。

苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來(lái)———這一刻，是花椒坪小學(xué)新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個(gè)苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來(lái)歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對(duì)的是孩子們清澈的眼神。

獨(dú)立志愿者：身后有多個(gè)團(tuán)隊(duì)

“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很?！敝芾蠋煿笮?。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見(jiàn)的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀(jì)60年代工人形象。他還有個(gè)身份：民間助學(xué)志愿者。

1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司退休，從此開(kāi)始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購(gòu)買了9臺(tái)電腦，建起當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)免費(fèi)電腦培訓(xùn)教室。2002年，他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽(yáng)，和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站，隨后成為“海外中國(guó)教育基金會(huì)”等多個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個(gè)省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學(xué)生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過(guò)多個(gè)助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。

2005年，周老師在為“海外中國(guó)教育基金會(huì)”做監(jiān)察的行程中，到了田陽(yáng)縣，走訪基金會(huì)在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽(yáng)縣玉鳳中心小學(xué)，一個(gè)穿著樸素的學(xué)生起他的注意：“帶我去你家看看吧?！毙∧泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，帶他出校門，爬山，過(guò)溝，再爬山，再過(guò)溝……讓他沒(méi)想到的是，整整翻了四座山，步行4小時(shí)后，才到孩子家。

這個(gè)叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個(gè)小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠(yuǎn)了！能不能就近辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，讓孩子們少翻幾座山讀書？半年后，這里真的建起一座看上去很簡(jiǎn)陋的學(xué)校，但就是這所學(xué)校，結(jié)束了這座大山頂上從來(lái)沒(méi)有學(xué)校的歷史。隨后，這里的大山上開(kāi)始出現(xiàn)多所民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)幫助建設(shè)的村校。

或許是節(jié)奏太快，本身就有教學(xué)任務(wù)的中心小學(xué)老師有些吃不消，很少有時(shí)間去家訪，周老師有時(shí)就獨(dú)自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個(gè)陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個(gè)方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時(shí)后，被迫從原路返回?；氐綄W(xué)校已是晚上8點(diǎn)多，不?！肮ぷ鳌绷?3個(gè)小時(shí)的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出發(fā)了。

旁人看來(lái)驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，周老師說(shuō)來(lái)平淡無(wú)奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個(gè)山崖上的學(xué)校出來(lái)，已是晚上8點(diǎn)，4個(gè)人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來(lái)一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見(jiàn)?！昂昧藗掏送础保安痪?，他又花了半個(gè)月，對(duì)該縣30多所村小挨個(gè)調(diào)查了一遍。

有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了?；ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。

性格志愿者：七跤摔來(lái)7萬(wàn)元

民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個(gè)小時(shí)才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時(shí)，帶著一位特意從上海趕來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的陳先生。

城里長(zhǎng)大的陳先生不會(huì)走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛(ài)開(kāi)玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說(shuō)：“馬邊的土地是公平的，同你上海來(lái)的親近，同我山東來(lái)的也親近啊?！?/p>

看到破舊的校舍、可愛(ài)的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)決定捐資7萬(wàn)元?！澳闼ち似邆€(gè)半跟頭才捐7萬(wàn)，以一個(gè)跟斗一萬(wàn)計(jì)算，還欠5千呢。”周老師又打趣道。

“把孩子和學(xué)校的情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，引來(lái)捐助者，你這樣的身份用我們四川話來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)像‘串串’啰?！蓖械娜艘埠退_(kāi)玩笑。“為山里的孩子，我愿意當(dāng)這個(gè)‘串串’?！彼f(shuō)自己成功贏得許多人信任靠的是“誠(chéng)實(shí)”，一戶一戶實(shí)地走訪，無(wú)論多遠(yuǎn)、多險(xiǎn)，這也是他這么多年堅(jiān)持行走在大山深處的動(dòng)力。

這幾年來(lái)周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬(wàn)元資金，目前到位25萬(wàn)元?？吹蕉逊e如山的建材，他孩子似地笑了?？赐晁樾W(xué)，大家來(lái)到村支書家準(zhǔn)備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來(lái)。看他睡得香甜，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。

看著熟睡的周老師，村民說(shuō)：“周老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到我們山區(qū)，為我們修學(xué)校，可他連一口熱湯也沒(méi)喝過(guò)。”

另類志愿者：大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂(lè)

在民主鄉(xiāng)的村民看來(lái)，周老師這個(gè)老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、交通費(fèi)還要拿出退休工資貼，為的什么呀？

在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個(gè)秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時(shí)，冷不防拿出來(lái)大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)，他吃晚飯時(shí)總要剩一些，第二天去看卻不見(jiàn)了，原來(lái)故意剩下來(lái)當(dāng)早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上，動(dòng)員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干?！眱扇诉€為此吵過(guò)架?！拔胰ジ墒裁?？我首先需要的是有上網(wǎng)的條件，無(wú)法工作住得再好有什么用？我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人?！?/p>

他自己也覺(jué)得有些“不合常理”。2006年，他獨(dú)自在廣西進(jìn)行萬(wàn)里單車助學(xué)行時(shí)，晚上就睡在馬路上?！安粨?dān)心有車或是野獸嗎？”“山里的路夜晚哪有車，野獸來(lái)了我比它更野。”

這種“怪”來(lái)自于他對(duì)生活的簡(jiǎn)單要求。“很多人一輩子都難得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊?！?/p>

就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過(guò)程中，連和老鼠“斗爭(zhēng)”也充滿快樂(lè)的心態(tài)?！皠傄凰拢筝厒兙蛠?lái)?yè)v亂。‘吱吱’叫著，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動(dòng)，就用木棍直搗發(fā)出動(dòng)靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧！”

這只是周老師單調(diào)生活中的一個(gè)插曲。他最開(kāi)心的是，孩子們能得到及時(shí)幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂(lè)山一所中學(xué)，一貧如洗的家里拿不出學(xué)費(fèi)，甚至連去學(xué)校的路費(fèi)也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。

“耳朵好使”的周老師頭天得到這個(gè)消息，第二天起了個(gè)大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)?！扒宄?點(diǎn)，我迷迷糊糊接到一個(gè)美國(guó)打來(lái)的越洋電話，只說(shuō)了一句：彭游琦的上學(xué)費(fèi)用，我包了?！迸碛午赣H很驚奇，以前常接到國(guó)內(nèi)的類似電話，國(guó)外還是第一次呢，也太快了！

喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時(shí)間同家人團(tuán)聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機(jī)趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進(jìn)鄉(xiāng)的山路上……

這就是我可愛(ài)的周老師---一個(gè)質(zhì)樸而開(kāi)朗充滿愛(ài)心的老師。

第五篇：優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

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優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師事跡

很多人一輩子難有機(jī)會(huì)做自己想做的事情，周老師卻放手做著想做的事，他是幸福的。他愉快地奔波在小涼山深山老林中，這個(gè)山東“老工人”，最時(shí)髦的裝備就是一臺(tái)筆記本電腦。通過(guò)這個(gè)寶貝，他在川滇黔交界處一個(gè)幅員面積達(dá)190平方公里的山鄉(xiāng)，“遙控”來(lái)自天南海北的關(guān)注，讓600多個(gè)孩子得到資助，10多所鄉(xiāng)村教學(xué)點(diǎn)得以重建。而他，還常年奔波在xq、甘肅、廣西等10多個(gè)省區(qū)以及川內(nèi)多個(gè)資助“據(jù)點(diǎn)”……

周忠民老師又來(lái)了。幾個(gè)月前，暴雨中，他也沿著這條路爬到花椒坪教學(xué)點(diǎn)，破木門、朽窗戶，眼前一座40多“歲”的學(xué)校危房在鋪天蓋地的雨霧下，靜靜訴說(shuō)著自己的無(wú)助。在他牽線下，一個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)募集到資金，使這所學(xué)校得以重修。

7月21日，新學(xué)校竣工，周老師又興致勃勃地開(kāi)始爬山。半山腰，全身濕透的我們停下來(lái)喘氣。周老師彎下腰來(lái)緊鞋帶。黃膠鞋里的腳修長(zhǎng)瘦削，還有兩個(gè)水泡，那是前一天從早上7點(diǎn)走到晚上81 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

點(diǎn)的印記。

苗寨的老老少少身著盛裝迎了上來(lái)———這一刻，是花椒坪小學(xué)新校舍落成典禮。為慶祝這一喜事，村民自排自演了16個(gè)苗家節(jié)目———以苗家最高禮遇來(lái)歡迎他們喜歡的“周老師”。孩子們眼里，是感激，還有期待———每次到小涼山的村寨，周老師最不敢面對(duì)的是孩子們清澈的眼神。

獨(dú)立志愿者：身后有多個(gè)團(tuán)隊(duì)

“我就喜歡在山溝里跑，愉快得很。”周老師哈哈大笑。周忠民，58歲，山東聊城人，戴著如今已不常見(jiàn)的鴨舌帽，身著舊衣服，一雙黃膠鞋，典型的上世紀(jì)60年代工人形象。他還有個(gè)身份：民間助學(xué)志愿者。

1996年，周老師從甘肅省金昌市金川集團(tuán)公司退休，從此開(kāi)始了他在貧困山區(qū)的行走。1998年，他第一次以志愿者身份到甘肅古浪支教，掏出積蓄購(gòu)買了9臺(tái)電腦，建起當(dāng)?shù)氐谝粋€(gè)免費(fèi)電腦培訓(xùn)教室。2002年，他“轉(zhuǎn)戰(zhàn)”廣西田陽(yáng)，和同去的志愿者一起建起助學(xué)網(wǎng)站，隨后成為“海外中國(guó)教育基金會(huì)”等多個(gè)民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)的義工，在廣西、甘肅、貴州等10多個(gè)省區(qū)的貧困山區(qū)尋找貧困學(xué)生并給予資助，尋找破爛的校舍，再尋求資金去改建———辦法其實(shí)很簡(jiǎn)2 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

單，那就是白天搜集資料，晚上制作成帖子，通過(guò)多個(gè)助學(xué)網(wǎng)站發(fā)送出去。

2005年，周老師在為“海外中國(guó)教育基金會(huì)”做監(jiān)察的行程中，到了田陽(yáng)縣，走訪基金會(huì)在這里資助的一批孩子，從此與小涼山結(jié)下不解之緣。在田陽(yáng)縣玉鳳中心小學(xué)，一個(gè)穿著樸素的學(xué)生起他的注意：“帶我去你家看看吧?！毙∧泻Ⅻc(diǎn)點(diǎn)頭，帶他出校門，爬山，過(guò)溝，再爬山，再過(guò)溝……讓他沒(méi)想到的是，整整翻了四座山，步行4小時(shí)后，才到孩子家。

這個(gè)叫牛屎溝的地方住著70多戶人家，竟然只有這一個(gè)小孩在讀書。原因是苦澀的：距離太遠(yuǎn)了！能不能就近辦一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，讓孩子們少翻幾座山讀書？半年后，這里真的建起一座看上去很簡(jiǎn)陋的學(xué)校，但就是這所學(xué)校，結(jié)束了這座大山頂上從來(lái)沒(méi)有學(xué)校的歷史。隨后，這里的大山上開(kāi)始出現(xiàn)多所民間助學(xué)團(tuán)隊(duì)幫助建設(shè)的村校。

或許是節(jié)奏太快，本身就有教學(xué)任務(wù)的中心小學(xué)老師有些吃不消，很少有時(shí)間去家訪，周老師有時(shí)就獨(dú)自去走訪。一次，在小涼山漫天大雨中，他很快迷了路，上到一個(gè)陌生的山頂，山頂上有多條小道，伸往各個(gè)方向。連走了好幾次，下著下著就到了懸崖邊上。折騰4小時(shí)后，被迫從原路返回?；氐綄W(xué)校已是晚上8點(diǎn)多，不?！肮ぷ鳌绷?3個(gè)小時(shí)的的腳板被磨出大大的血泡。第二天，周老師又早早出3 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

發(fā)了。

旁人看來(lái)驚險(xiǎn)的經(jīng)歷，周老師說(shuō)來(lái)平淡無(wú)奇。他曾三次摔下山崖。一次，從一個(gè)山崖上的學(xué)校出來(lái)，已是晚上8點(diǎn)，4個(gè)人只有一支手電筒。走著走著，一腳落空，他骨碌碌地滾了下去，幸好被兩棵樹擋住。爬起來(lái)一看，亂石灘在幾百米深的懸崖下隱約可見(jiàn)?！昂昧藗掏送础保安痪?，他又花了半個(gè)月，對(duì)該縣30多所村小挨個(gè)調(diào)查了一遍。

有了周老師牽線，民主鄉(xiāng)11所村小重建得到大山外的支持，另3所最近也有了捐建協(xié)議。至此，民主鄉(xiāng)危房村校的歷史結(jié)束了?；ń菲捍逍〉哪喾孔兂闪舜u木結(jié)構(gòu)的青瓦房。巍巍青山懷抱，嘹亮的《義勇軍進(jìn)行曲》中，鮮艷的五星紅旗冉冉升起，周老師的臉笑得如這里的地貌，溝壑縱橫。

性格志愿者：七跤摔來(lái)7萬(wàn)元

民主鄉(xiāng)豐產(chǎn)村，“一天下雨九天稀，大人穿膠鞋小孩穿筒靴”。因不通公路，需步行5個(gè)小時(shí)才能到鄉(xiāng)上。周老師第一次到豐產(chǎn)村小時(shí)，帶著一位特意從上海趕來(lái)進(jìn)行實(shí)地調(diào)查的陳先生。

城里長(zhǎng)大的陳先生不會(huì)走山路，一身泥一身水，跌跌撞撞地摔4 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

了8次，7次摔倒在泥漿里，一次被同行的老師扶住了。愛(ài)開(kāi)玩笑的周忠民概括為“七跤半”。為了讓陳先生不致太尷尬，周老師也有意摔了一跤，還同他打趣說(shuō)：“馬邊的土地是公平的，同你上海來(lái)的親近，同我山東來(lái)的也親近啊?！?/p>

看到破舊的校舍、可愛(ài)的孩子們和熱情的村民，陳先生二話沒(méi)說(shuō)，當(dāng)場(chǎng)決定捐資7萬(wàn)元?！澳闼ち似邆€(gè)半跟頭才捐7萬(wàn)，以一個(gè)跟斗一萬(wàn)計(jì)算，還欠5千呢?！敝芾蠋熡执蛉さ?。

“把孩子和學(xué)校的情況通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)出去，引來(lái)捐助者，你這樣的身份用我們四川話來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)像‘串串’啰?！蓖械娜艘埠退_(kāi)玩笑?！盀樯嚼锏暮⒆?，我愿意當(dāng)這個(gè)‘串串’?！彼f(shuō)自己成功贏得許多人信任靠的是“誠(chéng)實(shí)”，一戶一戶實(shí)地走訪，無(wú)論多遠(yuǎn)、多險(xiǎn)，這也是他這么多年堅(jiān)持行走在大山深處的動(dòng)力。

這幾年來(lái)周老師已為民主鄉(xiāng)聯(lián)系到50多萬(wàn)元資金，目前到位25萬(wàn)元?？吹蕉逊e如山的建材，他孩子似地笑了。看完水洪小學(xué)，大家來(lái)到村支書家準(zhǔn)備吃飯。一到支書家門口，周老師便找了塊木板躺上去睡了起來(lái)?？此孟闾?，大家都不忍心叫醒他———這樣的記憶，不知以前有多少次。

看著熟睡的周老師，村民說(shuō)：“周老師不遠(yuǎn)萬(wàn)里來(lái)到我們山區(qū)，5 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

為我們修學(xué)校，可他連一口熱湯也沒(méi)喝過(guò)?！?/p>

另類志愿者：大山里發(fā)現(xiàn)自己存在的快樂(lè)

在民主鄉(xiāng)的村民看來(lái)，周老師這個(gè)老頭似乎有些奇怪：做事不拿一分錢，電話費(fèi)、上網(wǎng)費(fèi)、交通費(fèi)還要拿出退休工資貼，為的什么呀？

在周老師褲帶上系著的鼓鼓囊囊的小口袋里，插著山里常用的雨傘，還有礦泉水、紙和筆。另一個(gè)秘密“裝備”是饅頭。和村民談話時(shí)，冷不防拿出來(lái)大嚼，算是解決了一頓“行走午餐”。心細(xì)的村民發(fā)現(xiàn)，他吃晚飯時(shí)總要剩一些，第二天去看卻不見(jiàn)了，原來(lái)故意剩下來(lái)當(dāng)早餐。“看他天天睡在兩張辦公桌上，動(dòng)員他搬到自己家或其他村民家，老周死活不干。”兩人還為此吵過(guò)架?！拔胰ジ墒裁矗课沂紫刃枰氖怯猩暇W(wǎng)的條件，無(wú)法工作住得再好有什么用？我不吃辣椒，同別人一起吃飯，要影響別人。”

他自己也覺(jué)得有些“不合常理”。2006年，他獨(dú)自在廣西進(jìn)行萬(wàn)里單車助學(xué)行時(shí)，晚上就睡在馬路上?！安粨?dān)心有車或是野獸嗎？”“山里的路夜晚哪有車，野獸來(lái)了我比它更野?！?/p>

這種“怪”來(lái)自于他對(duì)生活的簡(jiǎn)單要求?！昂芏嗳艘惠呑佣茧y6 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

得做成自己想做的事情，而我現(xiàn)在可以放手做，這也是一種福分啊?！?/p>

就是這種愉快的心境，讓他在為孩子奔波的過(guò)程中，連和老鼠“斗爭(zhēng)”也充滿快樂(lè)的心態(tài)。“剛一睡下，鼠輩們就來(lái)?yè)v亂?！ㄖā兄?，連蚊帳上居然也要去看一看。我惱了，只要它們一活動(dòng)，就用木棍直搗發(fā)出動(dòng)靜的地方。它不讓我安寧，我也不讓它安寧！”

這只是周老師單調(diào)生活中的一個(gè)插曲。他最開(kāi)心的是，孩子們能得到及時(shí)幫助。大田村的彭游琦今年夏天考上樂(lè)山一所中學(xué)，一貧如洗的家里拿不出學(xué)費(fèi)，甚至連去學(xué)校的路費(fèi)也難辦，好事變成了愁事，只好把口糧背出去賣。

“耳朵好使”的周老師頭天得到這個(gè)消息，第二天起了個(gè)大早趕到彭游琦家，回鄉(xiāng)后在網(wǎng)上為他發(fā)出了求助的帖子。效果馬上顯現(xiàn)。“清晨5點(diǎn)，我迷迷糊糊接到一個(gè)美國(guó)打來(lái)的越洋電話，只說(shuō)了一句：彭游琦的上學(xué)費(fèi)用，我包了?！迸碛午赣H很驚奇，以前常接到國(guó)內(nèi)的類似電話，國(guó)外還是第一次呢，也太快了！

喜之外，也有悲。周老師常年奔波在外，很少時(shí)間同家人團(tuán)聚。這兩年，他家里發(fā)生很多事，母親病危，周老師是坐飛機(jī)趕回去的。父親隨后出了車禍，現(xiàn)在仍臥病在床。端午節(jié)，他趕回去盡了孝心。盡管如此，幾天后，他戴著鴨舌帽的身影又出現(xiàn)在進(jìn)鄉(xiāng)的山路上…… 更多精彩范文點(diǎn)擊主頁(yè)搜索

這就是我可愛(ài)的周老師---一個(gè)質(zhì)樸而開(kāi)朗充滿愛(ài)心的老師。