第一篇：寶山區(qū)軍干一所關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看

寶山區(qū)軍干一所關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看

全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》情況的報告

根據(jù)區(qū)民政局近期下發(fā)的《關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片〈人民的好兒女〉的通知》文件精神，我軍干一所積極落實并布置全所黨員同志收看系列片的活動，確保每位黨員都能及時接受一次先進性教育。先將我所組織學(xué)習(xí)觀看該系列片的有關(guān)情況匯報如下：

一、結(jié)合老干部實際認(rèn)真組織安排

接到《通知》后，所領(lǐng)導(dǎo)高度重視，由于臨近春節(jié)，所里各項走訪任務(wù)重，老干部活動多。為了及時、有效地組織該項活動，又不增加老干部負(fù)擔(dān)，所里臨時調(diào)整了節(jié)前工作，由各支部牽頭工作人員逐戶通知老干部，將《通知》精神傳達給老干部們，并將該片的播放時間、播放頻道告知他們，便于他們自主安排時間收看。同時，將工作重點向各支部書記進行布置，由他們負(fù)責(zé)督促各支部成員進行學(xué)習(xí)、交流。節(jié)后，根據(jù)各支部反饋回來的統(tǒng)計，參加本次收看系列片活動的同志共計90名（本所黨員111名，21名老干部分別為患重大疾病或長期居住國外的），達到預(yù)期效果。

二、組織黨員集中觀看

我所結(jié)合自身工作的實際情況，在自主收看的基礎(chǔ)上于1月19日組織全體工作人員及部分老干部集中收看了《妙手仁醫(yī)——吳孟超》。通過集體觀看，在所里營造了學(xué)優(yōu)秀、爭先進的氛圍，并現(xiàn)場 1 開展了悟人生、談感想的活動。事后大家都撰寫了觀后感，其中楊培生同志的《收看吳孟超同志先進事跡有感》，工作人員支部入黨積極分子羅雅萍同志的《人民的好兒女——吳孟超》被我所推薦至局辦。

三、學(xué)習(xí)體會

我所老干部們均認(rèn)為，《人民的好兒女》是一部有著真情實感的紀(jì)錄片，它通過真實的故事、感人的情節(jié)、樸實的語言，刻畫了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，48位先進共產(chǎn)黨員的先進感人事跡用短片的形式一一展現(xiàn)在電視屏幕上，每一個真實的故事，每一幕感人的情節(jié)，每一句樸實的語言，都告訴我們，黨員該是怎樣的。大家紛紛稱贊這是一部融思想性、藝術(shù)性、觀賞性為一體的電視精品，它不僅謳歌了人民的好兒女，更讓世人受到了啟迪。

四、對黨員教育上電視的意見建議

本次活動讓廣大的黨員擴大了視野，讓真實的生活浮現(xiàn)在電視屏幕上，受到的教育感到更加深刻。大家認(rèn)為這樣的活動很值得提倡，它能進一步加強黨性修養(yǎng)，提升人文素養(yǎng)，更好的扎根崗位，認(rèn)真工作。同時也不斷鞭策我們向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)，也在不斷地提醒自己離“優(yōu)秀”是那么遙遠，給自己一分警惕。大家希望今后能多拍這樣的紀(jì)錄片，建立更多的網(wǎng)絡(luò)教科書。

第二篇：關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看情況匯報

關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看

2011年全區(qū)黨員教育電視系列片的情況報告

根據(jù)縣委組織部《關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看2011年全區(qū)黨員教育電視系列片的通知》（藤組通﹝2012﹞8號）文件要求，我會結(jié)合單位實際，將此項工作作為一項黨員學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，積極組織學(xué)習(xí)收看和座談 討論。現(xiàn)將具體情況總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實。我會領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門召開全體會議，會議要求大家認(rèn)真落實通知精神。

二、組織黨員自行收看。按照縣委組織部要求，向全體黨員干部下發(fā)通知，要求自行學(xué)習(xí)收看2011年全區(qū)黨員教育電視系列片。通知中詳細說明了節(jié)目播出頻道和時間安排，以及收看網(wǎng)址等，便于黨員學(xué)習(xí)和收看，引導(dǎo)全體黨員干部利用電腦網(wǎng)絡(luò)點播觀看。同時要求全體黨員寫出觀后感或?qū)W習(xí)體會。

三、組織集體學(xué)習(xí)觀看。我會專門下載了《生命答卷》、《守島教師》、《路〃家》、《愛心媽媽》、《高山上的堅守》等五集系列片，并于2月9日下午組織全體黨員集體進行觀看和學(xué)習(xí)，增強了教育的時效性。

四、組織座談交流。

1、2月9日，在集體觀看系列片后，我會認(rèn)真組織了座談討論。討論中全體黨員積極發(fā)言，圍繞學(xué)習(xí)收看受到了哪些教育、向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)什么、怎樣立足本職崗位創(chuàng)先爭優(yōu)等方面分別談?wù)撟约河^看系列片的體會，并表示一定以這些事跡為榜樣，立足崗位做好本職工作的同時，甘于奉獻、一心為民，努力踐行共產(chǎn)黨員的宗旨。

2、討論中對黨員教育形式及教育教材也提出了建議。大家認(rèn)為黨員學(xué)習(xí)教育，特別是主題教育，集體觀看教育片的形式會更有利于增強教育的針對性、時效性、互動性和吸引力。

總之，通過此次組織學(xué)習(xí)收看2011年全區(qū)黨員教育電視系列片，使全體黨員深受教育，備受感動，增強了全體黨員立足崗位做好本職工作的決心。同時也增強了黨組織的凝聚力和向心力，為更好的發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用奠定了堅實的基礎(chǔ)保障，為婦女兒童的發(fā)展做出更大的貢獻。

2012年2月12日

第三篇：關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看電視系列片

關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看電視系列片 《人民的好兒女》的情況報告

根據(jù) 農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育管理辦公室，關(guān)于認(rèn)真組織學(xué)習(xí)收看全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》的通知的要求，我鎮(zhèn)積極組織黨員通過自行收看、集中學(xué)習(xí)觀看、座談會交流心得體會等方式學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》，現(xiàn)將學(xué)習(xí)觀看情況報告如下：

一、組織學(xué)習(xí)收看情況

我鎮(zhèn)共有11個村級黨支部，714名黨員，共有近500名黨員通過自行網(wǎng)上學(xué)習(xí)、集中觀看系列片學(xué)習(xí)等不同方式參加了電視系列片《人民的好兒女》的學(xué)習(xí)觀看。

1、組織黨員自行收看

根據(jù)區(qū)遠程辦的通知要求，我鎮(zhèn)以書面形式將觀看電視片的方式通知到各支部，并要求各支部通知給全體黨員，以便于黨員自行安排時間收看學(xué)習(xí)。

2、組織黨員集中收看

以村黨支部為單位組織黨員集中學(xué)習(xí)觀看部分節(jié)目，增強教育的針對性、時效性。2月17日星期五上午召都巴鎮(zhèn)組織全體機關(guān)黨員及各村書記及是黨員的主任進行了集中觀看，共觀看了四個節(jié)目，分別是領(lǐng)航人—武繼軍、老片警—孫建設(shè)、十年人生路—余留芬、生命的寬度—金 海。

南京的武家嘴村是一個極富傳奇色彩的村子。200多戶．不足千人，該村既不臨江,又不靠海,卻擁有通江達海的

龐大船隊。被著名社會學(xué)家費孝通譽為“中華民間造船水運第一村”。2005年．全村實現(xiàn)水運收入5．25億元．人均純收入6．5 萬元．村集體收入1500萬元。武家嘴能有今天，多虧有個好帶頭人，他就是村黨總支書記武繼軍?！耙蝗烁徊凰愀?全村富了才叫富”“機遇不等人,不爭不搶是庸人,錯過機遇是罪人”“作為農(nóng)村黨員干部,就是要帶領(lǐng)農(nóng)民共同富?！蔽淅^軍既是這么說的也是這么做的。

孫建設(shè)同志從警15年來，作為一名普通的社區(qū)民警，他始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。他先后創(chuàng)造和總結(jié)了社區(qū)警務(wù)工作“五步工作法”、“三清工作法”、“六門宣傳法”，充分調(diào)動了社區(qū)群眾開展治安防范工作的積極性；組建了社區(qū)“4050”巡邏隊、“四老”服務(wù)隊、“夕陽紅偵緝隊”、“一長、一戶、兩員維持治安志愿隊”，把一個無物業(yè)管理的社區(qū)建設(shè)成省級平安社區(qū)，其所在的文昌社區(qū)連續(xù)11年未發(fā)生刑事案件和惡性上訪案件。

2001年元旦，僅有３個月黨齡，不滿31歲的余留芬被任命為村支書，僅用５年時間就把一個地處偏遠的少數(shù)民族貧困村穩(wěn)步帶入了一個人均純收入超過2800元，擁有各類汽車52輛、程控電話122臺、手機260部，有5個村辦集體企業(yè)，村級經(jīng)濟積累達16萬元，集體資產(chǎn)200多萬元的小康村、先進村、文明村。

金海老師，他忍受著病痛，以飽滿的精神站在講臺上認(rèn)真講好每一節(jié)課。他堅持親自修改研究生的畢業(yè)論文，修訂中國少數(shù)民族史專業(yè)博士、碩士研究生培養(yǎng)方案和教學(xué)大

綱。他關(guān)心培養(yǎng)和加強學(xué)生的實際學(xué)術(shù)科研能力，每次申請科研項目后都帶著學(xué)生們一起參加，并帶領(lǐng)學(xué)生多次到牧區(qū)進行田野調(diào)查。金海老師先后做了9次手術(shù)、5次放療、4次化療，他的右上頜骨被切除，右眼眼球被摘除，膽囊被切除，嗅覺、味覺全部喪失，右耳聽力銳減。但金海教授感到最痛苦的不是自己的身體，而是不能當(dāng)教師了。

3、座談會情況

各黨支部在觀看節(jié)目后，組織黨員圍繞學(xué)習(xí)觀看《人民的好兒女》受到了哪些教育、向優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)什么、怎樣立足本職崗位創(chuàng)先爭優(yōu)等，交流了學(xué)習(xí)體會和打算，引導(dǎo)廣大黨員牢記宗旨、心系群眾，更好地履職盡責(zé)創(chuàng)先進、立足崗位爭優(yōu)秀、為民服務(wù)作表率。

2月17日下午 鎮(zhèn)組織了全體機關(guān)黨員及各村書記主任參加的座談會，會上黨員都積極發(fā)表自己的體會，他們認(rèn)為《人民的好兒女》通過真實的故事、感人的情節(jié)、樸實的語言，刻畫了全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員可敬、可親、可信、可學(xué)的形象，集中反映了他們?yōu)辄h和人民的事業(yè)不懈奮斗、開拓創(chuàng)新的高尚品質(zhì)和精神風(fēng)貌。各位黨員及村干部都紛紛表示，要向她們學(xué)習(xí)，立足自身崗位，從身邊的小事，平凡事做起，嚴(yán)格要求自己，體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進性，帶頭為人民服務(wù)。把她們的這種精神帶到日常的工作中去，全心合意的為群眾服務(wù)，作好本職工作，為促進 鎮(zhèn)發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻。

二、黨員學(xué)習(xí)體會

在觀看中，廣大黨員認(rèn)為《人民的好兒女》是一部融思想性、藝術(shù)性、觀賞性為一體的電視精品，是對廣大黨員進

行經(jīng)常性教育的生動教材。電視系列片中的先進典型和先進事跡，是每一名共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)的好榜樣，黨員應(yīng)該以他們?yōu)闃s，學(xué)習(xí)他們吃苦在前、享受在后的精神。從這幾位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的身上，我們看到了共產(chǎn)黨的偉大、共產(chǎn)黨的力量、共產(chǎn)黨的風(fēng)采。從他們的事跡中，讓我們感受到了共產(chǎn)黨員的無私情懷、堅忍不拔、淡泊名義、甘為孺子牛的情操。這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡可歌可泣。他們之所以贏得社會的認(rèn)可，是因為他們能夠立足本職，從小做起，從平凡做起，在前進的道路上，人生征途中，即使遇到艱難險阻、刀山火海，也勇往直前，不達目的誓不罷休。

身為黨員，我們必須重視對自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。把全心全意為人民服務(wù)作為在生活上、學(xué)習(xí)上、以及以后工作上的行動指南，貫穿一生。要從小事做起，從身邊的事做起。通過學(xué)習(xí)觀看，全鎮(zhèn)黨員深受教育紛紛表示，要在今后的工作中，立足本職，結(jié)合實際，繼續(xù)發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，凝聚干事創(chuàng)業(yè)的熱情和干勁，牢記肩負(fù)的神圣使命，積極發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范帶頭作用，為 各項事業(yè)建設(shè)做出更大的貢獻。

通過學(xué)習(xí)觀看系列片大家一致認(rèn)為，要成為一名合格的共產(chǎn)黨員要注重以下幾方面：

首先，要加強理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論。一個人入黨的動機是不是正確，往往同他對共產(chǎn)主義事業(yè)和無產(chǎn)階級政黨的認(rèn)識正確不正確、深刻不深刻有直接關(guān)系。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的理論知識，才能對這些問題有更加明確和深刻的認(rèn)識。

第二、要堅定共產(chǎn)主義信念，不斷增強克服困難的信心和能力。人們的正確認(rèn)識，要經(jīng)過實踐認(rèn)識、再實踐再認(rèn)識的過程，并不斷循環(huán)往復(fù)才能獲得。要通過投身于建設(shè)有中國特色社會主義偉大事業(yè)的實踐活動，來加深對黨和共產(chǎn)主義事業(yè)的認(rèn)識，端正入黨動機。

第三、要通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員的模范事跡，來增強自己對黨的感情，激勵自己不斷進步。以吃苦在前、享受在后的實際行動，來貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。任何時候都堅持把群眾利益放在首位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。

第四、貴在堅持。要謹(jǐn)記組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。要注意長期進行自我檢查。

三、對黨員教育上電視的意見建議

通過學(xué)習(xí)觀看全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員電視系列片《人民的好兒女》，全鎮(zhèn)上下進一步深化了認(rèn)識，大家認(rèn)為，黨員學(xué)習(xí)教育尤其是主題教育非常必要，集體觀看教育片的形式會更有利于增強教育的針對性、時效性、互動性和吸引力。通過電視片的形式，更生動活潑具有吸引力。

四、黨員座談討論發(fā)言摘錄

1、鎮(zhèn)黨委書記：這四位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進事跡，很是感人至深。在他們身上，我們看到了共產(chǎn)黨員的為人民服務(wù)的精神。從他們的事跡中，我們感到共產(chǎn)黨人的無私奉獻，堅忍不拔。所以，我們作為中共黨員，應(yīng)當(dāng)向他們學(xué)習(xí)。同時我們也要向身邊是優(yōu)秀代表學(xué)習(xí)，比如說我們鎮(zhèn)的杠頭溝村，在如此艱難的自然環(huán)境下，搞到今天這樣，我認(rèn)為也是

不小的成績，各位干部特別是村干部要反思，另外我們各支部負(fù)責(zé)人要組織好本支部對其他優(yōu)秀共產(chǎn)黨員事跡的學(xué)習(xí)。

2、鎮(zhèn)黨委副書記、鎮(zhèn)長：這些優(yōu)秀共產(chǎn)黨員是我們學(xué)習(xí)的榜樣。他們從最普通的小事做起，即使面對的是艱苦和危險，也毫不遲疑，勇往直前。希望我們每一個黨員都能學(xué)習(xí)他們的精神和作風(fēng)，全心全意為人民服務(wù)。

3、鎮(zhèn)黨委副書記：這些奮斗在不同崗位、不同地域上的共產(chǎn)黨員的先進事跡，感人肺腑，震撼人心，他們心系群眾，時時處處為人民群眾的利益著想的這種態(tài)度、這種精神，對我們做好本職工作具有引領(lǐng)作用。

4、村書記：通過這次收看學(xué)習(xí)，心靈受到了洗禮，這四個人中其中有兩個都是村書記，其中一個還是個女同志，跟他們比我感覺差的很遠，我們村還有很長的路要走，看到他們?nèi)〉玫某煽兏訄远俗鲆幻细竦墓伯a(chǎn)黨員的決心，也更加堅定了帶領(lǐng) 村發(fā)展的決心。

5、黨員 ：這些優(yōu)秀黨員是我們學(xué)習(xí)的榜樣，在今后的學(xué)習(xí)生活工作中，我一定以他們?yōu)榘駱?，發(fā)揮黨員帶頭作用，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動，努力做一名優(yōu)秀黨員。

6、黨員 ：這些優(yōu)秀黨員的精神感人至深，他們代表了共產(chǎn)黨優(yōu)秀的品質(zhì)，讓我也更加堅定了自己作為一名共產(chǎn)黨員責(zé)任和義務(wù)。

第四篇：杭一所心理咨詢案例張軍

勞教人員心理咨詢案例

杭州市第一勞教所

張軍

摘要：廖飛翔，男，21歲，網(wǎng)癮發(fā)作，與人交往時緊張，不敢直視別人，怕別人看出不自然表情，不敢和別人交往。明知這種反應(yīng)不合理，卻難以控制而反復(fù)出現(xiàn)，嚴(yán)重影響了日常改造和生活，精神痛苦1年。診斷為非精神病性心理紊亂，神經(jīng)癥，社交恐怖癥，運用認(rèn)知行為療法結(jié)合系統(tǒng)脫敏療法進行心理咨詢治療，取得令人滿意的效果。一、一般資料

1、一般情況：

廖飛翔，男，21歲，未婚，初中文化，來自農(nóng)村，14歲初中未讀完開始在外務(wù)工，父母健在，家庭經(jīng)濟狀態(tài)一般。2006年因盜竊電瓶車被勞教一年，是第一次，投教有2個月。

2、個人成長史：

家住農(nóng)村，自幼身體健康，未患過嚴(yán)重疾病。從小性格內(nèi)向，怕見人。父母文化素質(zhì)低，從小對我要求不嚴(yán)、缺少教育，又是獨生子女與人溝通較少。后在外務(wù)工時迷上網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常在網(wǎng)吧一泡就是十幾個小時，沉浸在虛擬的世界里不能自拔，特別喜歡用QQ與人聊天，認(rèn)為在網(wǎng)絡(luò)里最自在、最安全。后來發(fā)現(xiàn)自己在現(xiàn)實的世界里溝通困難，缺少勇氣與別人講話。2006年為了籌集上網(wǎng)經(jīng)費盜竊電瓶車被勞教一年。

3、精神狀態(tài)：

著裝整潔，貌齡相稱，談話中總是低著頭說話，不敢正視人，偶爾抬頭看人，便立即躲閃，并表現(xiàn)出局促不安。明知這種反應(yīng)是不必要的，但不能克制并因此而感到痛苦，迫切希望治療。

4、身體狀態(tài)

自幼體健，未患過嚴(yán)重疾病，但成人后與人講話緊張，伴心慌、氣促，好像全身發(fā)抖；自己單獨時候無任何反應(yīng)。

5、社會功能：

不敢與人交往，說話時緊張不敢正視別人的眼睛，注意力不集中，以至影響日常生活和改造。

二、主訴：

與人交往時緊張，不敢正視別人，在外有1年的時間，投教后2個月嚴(yán)重影響正常生活和改造。

三、個人陳述：

在外面喜歡獨自一人掛在網(wǎng)絡(luò)上，習(xí)慣在虛擬的世界里與人溝通，現(xiàn)實生活中與人溝通較少。投教2個月來不愿與人交往，說話時不敢直視，眼睛躲閃，像做了虧心事。一說話臉就發(fā)燒，低頭盯住腳尖。心怦怦跳，肌肉起雞皮疙瘩，好像全身都在發(fā)抖。在同教眼中是個“很內(nèi)向、很古怪的人”。民警找其單獨談話教育時常常因為緊張，對談話具體內(nèi)容不清。由于這些毛病，很少去活動室等公共場所，考評時一言不發(fā)，集體活動都要找借口推辭，休息日很少與人接觸，常常一個人呆在角落里看書。自己感覺很痛苦，曾力圖克服這個問題，用理智說服自己，用意志控制自己，但作用就是不大，主動來尋求幫助。

四、心理測驗結(jié)果：

COPA顯示內(nèi)外傾向35分，表示該名勞教人格趨于內(nèi)向，好靜，孤僻。對一般人緘默冷淡，落落寡合，嚴(yán)肅，不合群。喜歡獨處，不愛社交活動，交際能力差，交際面窄，朋友少。自信心72分，表示有較強的自卑感，缺乏自信心。對自己的能力和表現(xiàn)沒有必要的信心，做事容易動搖和半途而費。與人相比自愧不如。在眾人面前不自然。關(guān)鍵時候容易緊張退縮，發(fā)揮失常。

五、診斷

1、診斷結(jié)果： 非精神性心理紊亂、神經(jīng)癥、社交恐怖癥

2、診斷依據(jù)：

（1）患者有自知力，能主動求醫(yī)和有強烈的求治愿望。根據(jù)郭念鋒（1986）正常與異常心理學(xué)原則三項原則，可以排除精神病性心理紊亂。

（2）與人交往時緊張，不敢正視別人，害怕別人看到自己不自然的表情，不敢和別人交往，曾力圖用理智說服自己，用意志控制自己，但作用就是不大，影響正常改造和生活。根據(jù)ICD-10有關(guān)社交恐怖的確診標(biāo)準(zhǔn)，完全符合焦慮，主要發(fā)生在與人交往的特定社交情境，而獨處是則不發(fā)生，并對恐怖情景的回避為核心癥狀。

（3）病程1年2個月，評3分；自己無法擺脫的精神痛苦，評2分；妨礙了正常改造和日常生活，回避社交場合，評2分；根據(jù)許又新神經(jīng)癥診斷評分7分，符合神經(jīng)癥的診斷。[1]

3、鑒別診斷：

（1）與精神病相鑒別：根據(jù)病與非病的三原則，該求助者的知情意是統(tǒng)一、一致的，對自己的心理問題有自知力，有主動求醫(yī)的行為，無邏輯思維的混亂，無幻覺、妄想等精神病的癥狀，因此可以排除精神病。

（2）與焦慮性神經(jīng)癥鑒別：焦慮癥和恐怖癥都以焦慮為核心癥狀，但兩者不同。形成恐怖癥的焦慮是有特定的物體或處境所產(chǎn)生的，為了減輕焦慮有回避行為。焦慮癥的焦慮是沒有明確客觀對象和具體觀念內(nèi)容的提心吊膽和恐懼不安的心情。而本求助者卻是對人特有的緊張和焦慮狀態(tài)，因此排除焦慮癥。

（3）與強迫性神經(jīng)癥鑒別：強迫癥是對來自自身的某種思想、觀念或行為不克制地去想、去做；而恐怖癥所害怕的客體和處境是來自外界的。所以排除強迫癥。

4、病因分析：

（1）生物性原因：求助者男性，21歲。

（2）社會性因素：

①家庭教養(yǎng)過于寬松，缺少教育，缺乏人際溝通的技巧。

②由于在成長過程中受網(wǎng)絡(luò)影響巨大，沉浸在虛擬的世界力不能自拔。

（3）心理與行為問題的認(rèn)知因素：

①成長中同同齡人交往較少，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是最安全的，在現(xiàn)實世界沒有安全感。

②缺少自制力，無法控制自己的情緒，與人接觸就緊張害怕。

③個性特征：性格內(nèi)向，孤僻、敏感，缺乏自信。

七、咨詢方案的制定

（一）咨詢目標(biāo)的制定。

具體目標(biāo)與近期目標(biāo)：

①改變網(wǎng)絡(luò)里的人際交往才是最安全的錯誤觀念和認(rèn)知；

②改善當(dāng)前與人交往時的緊張局面，可以面對面交流20分鐘；

③降低焦慮、抑郁情緒到正常人水平。

最終目標(biāo)與遠期目標(biāo)：完善求助者的個性，提高分析問題、解決問題的能力，促進自我心理的全面健康發(fā)展。

（二）理論原理與方法

1、認(rèn)知行為療法的基本理論

（1）以治療神經(jīng)癥為特點的心理治療，其本質(zhì)是通過親自體驗去理解以達到治療目的，是一種超越言語合理性的治療方法。其基本理論包括：

神經(jīng)癥理論簡單地說是一種素質(zhì)論，神經(jīng)質(zhì)的傾向任何人都有，把這種傾向強烈者稱為神經(jīng)質(zhì)。

神經(jīng)質(zhì)發(fā)病最重要的是疑病性素質(zhì)，對癥狀發(fā)展起重要作用的是精神交互作用，所謂精神交互作用是指在疑病基礎(chǔ)上所產(chǎn)生的某種感覺，由于注意力的集中使此種感覺更加敏感，過敏的感覺進一步使注意更加集中并逐漸固定，從而形成癥狀，形成疾病。而人的主客觀，情感和理智，理解與體驗之間常有矛盾，稱之為思想矛盾，如用理智去解決這些矛盾就會導(dǎo)致精神交互作用，精神交互作用是一種心理機制的表現(xiàn)，而思想矛盾是促使精神交互作用發(fā)生、持續(xù)下去的動力學(xué)機制，這在神經(jīng)質(zhì)的發(fā)病中占重要地位。

（2）認(rèn)知行為療法特點：

①強調(diào)用“從現(xiàn)在開始”，“讓現(xiàn)實生活中充滿活力”等，讓病人回到現(xiàn)實的生活中去。

②重視患者的實際行動，即“重在行動”、“順其自然”、像健康人一樣地生活，外表如果能像正常人一樣，則心理自然健康起來。

③在現(xiàn)實中接受治療。讓求助者在普通人生活的環(huán)境中，給予生活的知道，建立正常人的生活模式，樹立自尊心和信心。

④性格修養(yǎng)。幫助求助者努力去揚長避短，通過治療中的實際行動去陶冶性格、改變性格。

（3）認(rèn)知行為療法的具體應(yīng)用

通過咨詢員與求助者一對一的一周一次的交談，在盡可能了解其各方面情況后，鼓勵求助者面對現(xiàn)實生活，放棄神經(jīng)質(zhì)的抵抗癥狀的立場，認(rèn)識到事物不以自己的主觀愿望而轉(zhuǎn)移，認(rèn)識到接受癥狀的本來面目，不試圖去控制，癥狀就會改觀，最后鼓勵求助者要承擔(dān)自己生活中應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。在咨詢中，咨詢師應(yīng)盡可能用提問方式啟發(fā)求助者對問題的理解，而不是過多地采用說服方式，治療的關(guān)鍵是幫助求助者理解順應(yīng)自然的原理。

2、系統(tǒng)脫敏療法

系統(tǒng)脫敏法是有精神病學(xué)家沃爾普創(chuàng)建的，可用于治療求助者對特定事件、人、物體或泛化對象的恐懼和焦慮。

基本原理是：讓一個原可引起微弱焦慮的刺激，在求助者面前重復(fù)暴露，同時求助者以全身放松予以對抗，從而使這一刺激逐漸失去了引起焦慮的作用。

基本方法是讓求助者用放松訓(xùn)練取代焦慮。第一步，教求助于者掌握放松技巧；第二步，把引起焦慮的情境劃分等級；第三步。讓求助者想象引起焦慮的情境同時做放松練習(xí)。經(jīng)反復(fù)練習(xí)，求助者對過去引起焦慮的情境界逐漸脫敏。

（三）評估：

做了COPA量表。

八、咨詢過程

咨詢階段大致分為三個階段

1、咨詢關(guān)系建立和診斷評估階段：

介紹心理咨詢的性質(zhì)和限制及咨詢過程中有關(guān)事項與規(guī)則，了解廖飛翔基本情況、成長經(jīng)歷，尤其是重大事件，并協(xié)助廖飛翔作相關(guān)的心理測驗，確定主要問題，作出評估和診斷。

2、心理幫助階段

通過交流之后，我認(rèn)為他的癥狀可通過認(rèn)知療法、系統(tǒng)脫敏療法，予以改變，首先為他作了原因分析：①你的內(nèi)向、孤僻、敏感的性格特征是影響人際交往的內(nèi)在因素。②小時候由于缺少與人溝通和足夠的教育，使你的性格中形成了較強的自卑心理，這對人際交往起著阻礙作用。③成人后沉浸在網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界里，由于自制力不夠，對心理障礙的產(chǎn)生和發(fā)展起作用。④現(xiàn)在已經(jīng)是成年人，一方面有著正常的與人溝通的愿望；另一方面你已經(jīng)內(nèi)化了的有關(guān)現(xiàn)實世界不安全的想法，有意無意地使你批判自己的想法，抑制自己的欲望。因而，常常處在一種是否與人交往的心理沖突之中。⑤具有性格內(nèi)向、孤僻、追求完美的個性，在這種想改變又未能改變，想擺脫又無力擺脫的困境中，與現(xiàn)實問題交織在一起，產(chǎn)生了綜合作用。這就是為什么回避社會交往、與人交往緊張的緣故。

由此我建議廖飛翔接受認(rèn)知行為療法的治療和系統(tǒng)脫敏法系統(tǒng)性咨詢，他愿意接受，并約定每周一次，每次半小時。

首先正確認(rèn)識人與人之間的正常交往，摒棄同人交往缺乏安全的錯誤觀念和認(rèn)知，尊重自己的正當(dāng)意愿。分析癥狀的幼稚性和癥狀不符合成年人邏輯規(guī)律，使求助者認(rèn)識到其觀念如兒童一樣幼稚，在成年人看來是完全沒有意義的。

其次建議找兩位關(guān)系較好的同教了解一下他們對你在與人交往中的反應(yīng)，如發(fā)抖、目光恍忽等“不自然”狀態(tài)是否確實。目的是讓他通過調(diào)查，克服“想象觀眾”的作用。兩位同教的評價動搖了廖飛翔的“想象觀眾”觀念，認(rèn)為“可能我在他們面前是沒有自己想象的那么不自然”。同時讓他清楚情緒是不以人的主觀意志去改變，應(yīng)“順其自然”，以積極態(tài)度面對人生。

最后對他的思考、領(lǐng)悟及行為上的進步，給予肯定和鼓勵。在對障礙原因?qū)θ穗H交往方面的進一步討論作出必要的指導(dǎo)。根據(jù)廖飛翔的實際情況，幫助他去掉一個“怕”字，去掉社交中的自卑感，樹立自強、自信的精神，認(rèn)識正常集體活動并不帶有什么神秘色彩，過分注意是多余的，強調(diào)順其自然、為所當(dāng)為是治療的關(guān)鍵。制定了進一步的治療計劃：每天堅持寫感受，著重觀察周圍人的舉止言行和對你的態(tài)度；每天做二至三次想象——放松訓(xùn)練，即在想象中將想回避又回避不了、最想見又最怕見的人(某位同教)突然呈現(xiàn)在自己面前，體察自己的情緒反應(yīng)和心理反應(yīng)，然后放松，使情緒和肌體產(chǎn)生由緊張到松馳的反應(yīng)，最后產(chǎn)生意向上的適應(yīng)并擴展到現(xiàn)實行為中；為其布置了“大目標(biāo)小步走”的與人接觸、交談的作業(yè)；加深對障礙產(chǎn)生原因的認(rèn)識，提高挫折承受力，樹立正確的交往觀。通過對認(rèn)知療法、系統(tǒng)脫敏療法的進一步指導(dǎo)，廖飛翔的人際關(guān)系質(zhì)量有顯著改善，主動開始建立正常的人際關(guān)系，能主動與同教進行交往，原先伴有的心跳，臉紅的情況也逐步減輕直至消失。

3、結(jié)束與鞏固階段

咨詢第6 次時，廖飛翔自述“同人交往不安全”的錯誤認(rèn)知和觀念已經(jīng)改變，認(rèn)識到與人接觸是很正常的交往，與同教相處、談話時不再緊張，繼續(xù)堅持放松訓(xùn)練，執(zhí)行逐步擴大與人交往的范圍。

九、評估：

廖飛翔自述“同人交往不安全”的錯誤認(rèn)知和觀念已經(jīng)改變，認(rèn)識到與人接觸是很正常的交往，與人相處、談話時不再緊張，能將注意力和精力放在改造上，勞動效率有所提高，已達到預(yù)期目標(biāo)；我同廖飛翔交流時發(fā)現(xiàn)他不再低頭說話，可以正視交談，不再伴有臉紅、氣促的癥狀；做COPA量表，內(nèi)外傾向55分、自信心50分，顯示都達到了正常值，達到了預(yù)期的咨詢目標(biāo)。半年后解教前談話，已沒有原來不自然的癥狀，可以和別人隨心所欲交流，可以參加集體活動，考評時討論問題自己敢發(fā)言了，達到預(yù)期目的。

第五篇：關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看《信仰》情況匯報

關(guān)于組織學(xué)習(xí)觀看

黨員教育宣傳片《信仰》系列片的情況報告

根據(jù)市委組織部《關(guān)于認(rèn)真做好黨員教育電視片<信仰>宣傳片征訂和學(xué)習(xí)收看工作的通知》（保組電明﹝2012﹞23號）文件要求，我局結(jié)合單位實際，將此項工作作為一項黨員學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，積極組織學(xué)習(xí)收看和座談討論?，F(xiàn)將具體情況總結(jié)匯報如下：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視，狠抓落實。我支部領(lǐng)導(dǎo)高度重視，專門召開全體會議，會議要求大家認(rèn)真落實通知精神。

二、組織黨員自行收看。按照區(qū)委組織部要求，向全體黨員干部下發(fā)通知，要求自行學(xué)習(xí)收看《信仰》黨員教育電視宣傳片。通知中詳細說明了節(jié)目播出頻道和時間安排，以及收看網(wǎng)址等，便于黨員學(xué)習(xí)和收看，引導(dǎo)全體黨員干部利用電腦網(wǎng)絡(luò)點播觀看。同時要求全體黨員寫出觀后感或?qū)W習(xí)體會。

三、組織集體學(xué)習(xí)觀看。我支部專門下載了《信仰》系列第一集《只要主義真》、第二集《壯志換新天》、第三集《時代先鋒行》系列片，并于6月28日下午組織全體黨員共 人，集體進行觀看和學(xué)習(xí)，增強了教育的時效性。

四、組織座談交流。

6月28日，在集體觀看系列片后，我支部認(rèn)真組織了座談討論。討論中全體黨員積極發(fā)言，圍繞學(xué)習(xí)收看受到了哪些教育、向片中優(yōu)秀黨員學(xué)習(xí)什么、要樹立怎樣的信仰，如何堅定信仰等方面分別談?wù)撟约河^看系列片的體會，并表示一定以這些事跡為榜樣，立足崗位做好本職工作的同時，甘于奉獻、一心為民，努力踐行共產(chǎn)黨員的宗旨。

通過此次組織學(xué)習(xí)收看《信仰》系列電視宣傳片，革命、建設(shè)、改革各個歷史時期優(yōu)秀共產(chǎn)黨員堅持理想信念、發(fā)揮先鋒模范作用、保持先進性和純潔性的故事，使全體黨員深受教育，備受振奮，增強了全體黨員立足崗位，樹立正確的共產(chǎn)黨員核心價值體系，做好本職工作的決心。全體黨員深感身為共產(chǎn)黨員，理當(dāng)沖鋒在前，戰(zhàn)斗不止。立足自身崗位，以最有效的實際行動，展現(xiàn)共產(chǎn)黨員的風(fēng)范。心系群眾、盡職盡責(zé)，為保護環(huán)境，維護群眾的環(huán)境利益做出更大的貢獻。

2012年6月29日