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      樹立榜樣

      時(shí)間:2019-05-13 14:18:15下載本文作者:會(huì)員上傳
      簡介:寫寫幫文庫小編為你整理了多篇相關(guān)的《樹立榜樣》,但愿對你工作學(xué)習(xí)有幫助,當(dāng)然你在寫寫幫文庫還可以找到更多《樹立榜樣》。

      第一篇:樹立榜樣

      尋找身邊的榜樣

      動(dòng)

      恩施二中高二(2)班

      學(xué)習(xí)身邊榜樣,傳遞正能量

      一:活動(dòng)目的

      通過發(fā)掘班上同學(xué)的典型,樹立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣,用身邊同學(xué)的力量,給所有學(xué)生提供一個(gè)奮斗的參照系,更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性,讓學(xué)生一進(jìn)入教室就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我班身邊的榜樣,是為了注重我班學(xué)生身邊典型的示范引領(lǐng)作用,使選擇樹立典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲野鄬W(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)宣傳、努力爭做典型的過程,推動(dòng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè),形成和諧的人際關(guān)系和文明的班級風(fēng)尚。通過開展“學(xué)習(xí)身邊榜樣,傳遞正能量”活動(dòng),引導(dǎo)我班學(xué)生以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真查找自身不足,努力縮小與先進(jìn)典型的差距,形成“崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。二:活動(dòng)方式

      以小組為單位,每個(gè)小組推選1~3個(gè)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成方面做的比較好的同學(xué)作為本小組的榜樣,搜集他們做的好的事,并制作展板,以供本小組乃至全班同學(xué)學(xué)習(xí)。三:活動(dòng)對象

      恩施第二中學(xué)高二(2)班全體同學(xué) 四:活動(dòng)時(shí)間

      2014年11月5日:收回各小組推薦名單,落實(shí)榜樣推薦的評選工作

      2014年11月6日~12月:學(xué)生榜樣的材料收取及審核工作,宣傳

      展板的制作及PPT的制作。五:評選標(biāo)準(zhǔn)

      1、敢為人先,積極上進(jìn),率直健康,愛好廣泛,有一定特長,積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng),有其獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì),能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學(xué)。

      2、尊敬師長,孝敬父母,在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡;不計(jì)個(gè)人所得,盡己所能付出愛心,關(guān)注并幫助弱勢群體,拾金不昧,見義勇為,積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動(dòng)。

      3、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研,有較強(qiáng)的實(shí)踐能力,在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動(dòng)作用。

      4、關(guān)心班集體,有良好的行為習(xí)慣,遵守社會(huì)公德和社會(huì)公共秩序,受到同學(xué)公認(rèn)和好評。

      5、在日常生活學(xué)習(xí)中,其誠信,責(zé)任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

      6、熱愛班級,積極參與班級管理,經(jīng)常為班級做貢獻(xiàn),有無私奉獻(xiàn)的精神。六:活動(dòng)總結(jié)

      活動(dòng)到一定階段后對其進(jìn)行深刻的總結(jié),針對此次活動(dòng)開展中的實(shí)際情況不斷的完善本次活動(dòng)的策劃,為下次活動(dòng)的開展提供一份好的參考資料。

      第二篇:樹立榜樣論文

      談?wù)劺蠋煹陌駱幼饔?/p>

      摘要:教師是教育者,承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員,延續(xù)人類社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比,由于教師的職業(yè)特殊性,教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云:“智如泉涌、行可以為儀表者,人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點(diǎn),決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任,也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

      關(guān)鍵詞:樹立榜樣

      以德育人

      為人師表

      教師是教育者,承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員,延續(xù)人類社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比,由于教師的職業(yè)特殊性,教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云:“智如泉涌、行可以為儀表者,人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點(diǎn),決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任,也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

      法國作家盧梭說過:“榜樣!榜樣!沒有榜樣,你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過:“要撒播陽光到別人心中,總得自己心中有陽光?!蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說,親其師,則信其道;信其道,則循其步。喊破嗓子不如做出樣子,所以說教師是旗幟,學(xué)生如影隨形般地追著走;教師是路標(biāo),學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行??鬃诱f過:“其身正,不令則行。其身不正,雖令不從?!蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo),你講的道理再透,教育的形式再好,藝術(shù)

      性再強(qiáng),都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài),都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演,這就是無聲路標(biāo)的示范性,這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨,如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光,受教育者沐浴著這縷陽光,靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用,教師為人師表,是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中,教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn),如何迎接這種挑戰(zhàn),迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期,模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做,他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣,教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

      德國教育家赫爾巴特說:“道德普遍地認(rèn)為是人類的最高目的,因此,也是教育的最高目的。”實(shí)施素質(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變,而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要途徑是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中進(jìn)行德育滲透。因此,“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。教師作為“人類靈魂的工程師”,不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表,教師的一言一行將給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,所以我認(rèn)為“德育”應(yīng)該從教師自身做起。教育家陶行知先生曾講到:“個(gè)人的一舉一動(dòng),一言一行都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步?!蹦敲矗處熑绾巍皹淞駱?,以德育人”是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

      一、教師要克服“重智育、輕德育”的思想。

      為培養(yǎng)合格的一代新人,我國在《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容,在語文教學(xué)大綱中明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務(wù)。在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初,教導(dǎo)主任也強(qiáng)調(diào)在我們的各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中要體現(xiàn)德育教育。然而我們的教育現(xiàn)狀是:從教育局到各個(gè)學(xué)校、從領(lǐng)導(dǎo)到教師仍然只是做做表面文章,在會(huì)上要求德育教育,實(shí)際上到期末測試還是把成績作為評定教師績效工資的重要依據(jù)。這使得我們的教師不得不改變教學(xué)策略,根本無暇顧及“德育”,不得不讓學(xué)生埋頭苦練,把“考考考,老師的法寶;分分分,學(xué)生的命根”列入重要程序。無形中,“德育”成了空談,取而代之行動(dòng)的是“智育”。我們的畢業(yè)班老師常常發(fā)出這樣的感慨:現(xiàn)在的學(xué)生越來越不尊敬老師,在小學(xué)跟他們朝夕相處了六年,一上中學(xué),見面都不打聲招呼,尤其是那些成績優(yōu)秀的學(xué)生更是連看都不看我們一眼。這就是我們教育的失敗,這就是教師“重智育,輕德育”的后果,看看這些學(xué)習(xí)上的“天之驕子”,他們連最基本的做人道理都不懂,難道我們的教師還不應(yīng)該改改觀念?我國的教育方針指出:“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”首先是以德來“成人”的教育,其次才是“成才”的教育。因此,教育部門必須從上到下克服“重智育、輕德育”的思想,把德育工作切切實(shí)實(shí)放在學(xué)校教育工作的首位。

      二、營造“德育”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

      學(xué)校是教育的主陣地,教師要把學(xué)校布置成一個(gè)文明的學(xué)習(xí)場所。正如杜威所說的,必須為教育的目的而去改變和設(shè)計(jì)那些“偶然的環(huán)境?!比纾稍谛iT口掛有學(xué)校辦學(xué)理念:以人為本,德育第一。在布置教室時(shí),也 3

      可貼上一些文明用語:“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。俗話說“近朱者赤,近墨者黑”,學(xué)生耳濡目染,置身于這樣一個(gè)德育氛圍,或多或少都會(huì)受到影響。

      三、經(jīng)常開展德育主題教育。

      德育主題教育是實(shí)現(xiàn)德育教育針對性和實(shí)效性的最有效的途徑之一,在學(xué)校德育活動(dòng)中,結(jié)合上級有關(guān)要求和精神,圍繞一個(gè)主題開展有針對性的德育教育活動(dòng)。如在三月份開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng),到孤寡老人家慰問,到敬老院為老人打掃衛(wèi)生、捐款捐物;清明節(jié)掃烈士墓;利用班會(huì),隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行德育宣傳教育,認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》、《禮儀常規(guī)》及“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全,紀(jì)律,法制,思想品德,環(huán)境文明禮貌等教育,或適當(dāng)性的開展“德育”為主題的演講賽,充分發(fā)揮“說”與“做”統(tǒng)一起來的德育教育。

      四、讓德育貫穿各個(gè)學(xué)科的課堂。

      我國的學(xué)校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的總稱。我們教師要先明白德育的含義,不能片面性地把它歸回《品德與生活》課,有的教師認(rèn)為德育只有在上《品德與生活》時(shí)才授以學(xué)生做人的道理,這是一種極端的想法。我們要做到“課課有德育,人人是德育工作者”,讓我們各個(gè)學(xué)科和課堂都貫穿德育教育,讓中華民族的美德散布在教室的每一個(gè)角落,讓學(xué)生感受到它的存在,也讓學(xué)生體會(huì)到無論何時(shí)何地、無論做何事都要講“德”。在上一年級語文下冊《看電視》這一課時(shí),我是這樣滲透德育的:我除了讓學(xué)生掌握生字詞外,在理解課文內(nèi)容上我讓學(xué)生圍繞內(nèi)容——因?yàn)榘职中㈨樐棠?,所以把自己喜歡看的 4

      球賽換成了京??;因?yàn)槟棠剃P(guān)心我們,所以把自己喜歡看的京劇換成了球賽;因?yàn)槲覀儛蹕寢?,所以把球賽換成了音樂和舞蹈。讓學(xué)生想象:“他們一家人看電視為什么這么奇妙?”接著試著讓學(xué)生用“因?yàn)??所以??”來說一句話,學(xué)生悟出:他們心中藏有愛。之后,我讓學(xué)生說說自己在家看電視時(shí)的表現(xiàn)。你們的心中是否也藏有愛?有的學(xué)生說自己看電視時(shí)總是霸道地看動(dòng)畫片,不給家人看別的節(jié)目;有的學(xué)生說自己和爸媽一起看同一頻道的電視??各抒己見后,學(xué)生們都認(rèn)識到一個(gè)家庭應(yīng)該多一份理解,多一份愛。他們紛紛表示今后不僅在看電視這件事上,而且在其他事情上也要多奉獻(xiàn)自己的愛心。我覺得這節(jié)課學(xué)生能領(lǐng)悟出“愛”這個(gè)字眼,我就已經(jīng)成功。一個(gè)偉人說過:“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷,而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”這樣“智、德”兼具的課,既讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生思想上得到升華,也讓那些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生收獲一份感恩的“禮物”。語文課可如此,數(shù)學(xué)課、美術(shù)課有何不可?

      五、身正為范,以德育人。

      《教師職業(yè)道德考核細(xì)則》中的第七條為人師表的第3小條告訴我們:嚴(yán)于律己,為人師表,成為學(xué)生的楷模。學(xué)生模仿性很強(qiáng),教師的言談舉止對學(xué)生都起著潛移默化的作用。不信你看下面的實(shí)例:老師娛樂,我們也娛樂。在一所小學(xué)的午休時(shí)間,值日教師檢查學(xué)生是否到齊,在檢查到第1、2宿舍時(shí),發(fā)現(xiàn)宿舍衛(wèi)生很差,于是非常生氣地命令所有的內(nèi)宿生出來打掃,學(xué)生們一聽到指令,5個(gè)宿舍的學(xué)生都出來掃,只有一個(gè)男生宿舍大門緊閉。老師推門進(jìn)去一看,氣得眼珠子都要爆出來:只見幾個(gè)學(xué)生聚在一起打撲克,旁邊放著一角、兩角的錢,顯而易見,他們在賭錢!值日老師大聲地 5

      說:“是誰出的餿主意?誰給你們這樣大的膽子?”一個(gè)學(xué)生支支吾吾地說:“老師,平時(shí)我見我們學(xué)校的老師在下班時(shí)間也經(jīng)常這樣娛樂,所以我們睡不著時(shí)也想消磨消磨時(shí)間?!敝等绽蠋熉犃藛∪粺o語。有時(shí)我們的老師上課時(shí)壓力太大,放學(xué)后想放松打撲克、打麻將,以為不是上班時(shí)間沒關(guān)系,殊不知這也給學(xué)生帶來了惡劣的影響,有害學(xué)生的健康成長。可見,不管在什么時(shí)候,教師都要時(shí)刻注意自己的身份,端正自己的行為。有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生看來不無道理,學(xué)生會(huì)依葫蘆畫瓢,你可以從學(xué)生身上看到自己的影子。

      六、教師要有優(yōu)秀的人格魅力。我們每個(gè)教師心中都要銘記“學(xué)高為師,身正為范”。一個(gè)教師有了優(yōu)秀的人格魅力,如一片冰心,不受污染,對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的親和力和人格感染力。一舉一動(dòng),一言一行都起著示范作用,這樣才能影響和塑造著下一代新人。

      七、教師要有豐富的業(yè)務(wù)素質(zhì)。唐朝著名文學(xué)家韓愈說過“師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,教師的本職工作是教育好每一個(gè)學(xué)生,傳授先進(jìn)的文化知識,教育他們學(xué)習(xí)做人的道理。而知識是傳道解惑的資本,這就要求我們教師不但要精通本學(xué)科的知識,而且要求我們教師要有更寬的知識面,能用“一桶水”來澆灌學(xué)生。這就需要我們教師終身鍥而不舍、孜孜以求,不僅要做好“教書匠”,而且要做好“學(xué)者型”的教師。

      八、教師要具有愛心,能公平對待每一位學(xué)生。有人把師愛比作春雨,有人把師愛比作陽光。師愛,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,是一種深入骨髓的甜蜜。無論是表現(xiàn)好的還是差的學(xué)生,都要嚴(yán)格要求,對待成績好的學(xué)生要一絲不茍,而對待表現(xiàn)和成績差的學(xué)生,更應(yīng)耐心細(xì)致,付出更艱辛的 6

      勞動(dòng),只有對其嚴(yán)格要求,才能促使他們從后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)。要公平對待每一位學(xué)生,處事公正,實(shí)事求是,絕不可感情用事。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生,你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花,耳旁那一聲聲清脆的“老師,您好”……更多的,是一種為人師表的幸福、自豪。

      九、教師要有堅(jiān)定的敬業(yè)精神。教師是個(gè)職業(yè),愛崗才能敬業(yè)。教師要滿腔熱情地投入到教學(xué)工作中去。不斷完善自我,以飽滿的、積極向上的熱情帶領(lǐng)學(xué)生去探索世界奧秘。試想:如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,沒有對本職工作的熱愛,教師上課時(shí)怎么能做到情感貫注,情趣橫生,寓教于樂呢?又怎么能讓知識在學(xué)生眼里放射出迷人的光芒呢?正如贊可夫所說“如果教師本身燃燒著對知識的渴望,學(xué)生就會(huì)迷戀于知識的獲取”。教師只有忠誠于教育事業(yè),才能成為百姓眼中最敬重的人。

      十、教師要有創(chuàng)新精神和開拓精神。開拓創(chuàng)新精神是當(dāng)今社會(huì)的迫切需要。當(dāng)今時(shí)代是個(gè)充滿競爭的時(shí)代,只有富有開拓創(chuàng)新精神,才能出新招、創(chuàng)新路,打開工作的新局面,在競爭中立于不敗之地。教育事業(yè)是一項(xiàng)面向未來的事業(yè),培養(yǎng)具有時(shí)代精神和積極關(guān)注人類明天的人是創(chuàng)新教育的主旨和靈魂。教師只有不斷的調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu),用自己的創(chuàng)新情感感染學(xué)生,才能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。

      古有“德才兼?zhèn)洹边@個(gè)詞語,“德”字排第一位,其次才是“才”。我們教師要明確“德育”的重要性,讓它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中,與其它各育相互促進(jìn),相輔相成,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望我們教師攜 7

      起手來樹立榜樣,以德育人,正確地引航學(xué)生人生的導(dǎo)向。參考文獻(xiàn):

      1、《陶行知教育名著教師讀本》前言

      2、約翰·弗里德里?!ず諣柊吞?哲學(xué)思想

      3、

      第三篇:大學(xué)生思想?yún)R報(bào):樹立榜樣

      敬愛的黨組織:

      作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生,應(yīng)該為學(xué)弟學(xué)妹樹立一個(gè)好榜樣,做為一名預(yù)備黨員,更應(yīng)以身作則,爭優(yōu)搶先。

      通過不斷學(xué)習(xí),我對黨有了更深刻的認(rèn)識。黨自創(chuàng)建以來,總是能在危難時(shí)刻帶領(lǐng)著全國各族人民一起戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。這就是一心為人民的偉大的中國共產(chǎn)黨,我崇拜的中國共產(chǎn)黨。

      我們可以看到,中國共產(chǎn)黨一直忠實(shí)地實(shí)踐著“xxxx”重要思想,堅(jiān)實(shí)地?fù)?dān)當(dāng)著兩個(gè)先鋒隊(duì)的重責(zé),切實(shí)地領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè),并不斷地增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ),擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ),努力地保持著高度的先進(jìn)性。

      在學(xué)習(xí)方面,我積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),努力做一名優(yōu)秀的學(xué)生,及一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員。期間,我還知道了黨員要保持先進(jìn)性。首先,全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的天職,我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實(shí)際工作去影響群眾,帶動(dòng)群眾的,從而形成千百人的實(shí)踐活動(dòng)。要善于學(xué)習(xí),掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識,豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng),善于在工作中開拓創(chuàng)新,提出新的思路和見解,這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來,實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

      其次,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),樹立正確人生觀。共產(chǎn)黨黨員的先進(jìn)性不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中,通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界,才形成的。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化,學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù),才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧--理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力,防腐拒變的能力。

      在生活方面,我有自己的定位。

      不求人人對我一心一意,只愿能做到對他人真心誠意。勤于他人打招呼,熱于助人,與同學(xué)相處融洽,以提高自己的涉交能力,拓寬自己的涉交范圍。

      在工作方面,作為一名大學(xué)生,參加暑期實(shí)踐是一個(gè)很好的選擇,暑期實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)可以說是一筆財(cái)富。在暑期實(shí)踐中,我能得到真槍實(shí)彈的鍛煉,使我逐步了解了社會(huì),開闊了視野,增長了才干,并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,發(fā)現(xiàn)了自己的不足,對自身價(jià)值有了客觀評價(jià),這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位,增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。尤為重要的是為我今后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。

      以上是我的思想?yún)R報(bào),懇請黨組織給予批評、幫助。

      匯報(bào)人:xiexiebang

      第四篇:加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹立光輝榜樣

      加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

      樹立光輝榜樣

      院系:經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

      班級:12級會(huì)計(jì)學(xué)專升本2班姓名:何飛

      日期:2013年06月14日

      加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹立光輝榜樣

      黨的“十八大”報(bào)告提出:“要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn),加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理?!秉h的十八大通過的新黨章規(guī)定:“黨的基層組織的基本任務(wù)是對黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)?!痹谌娼ǔ尚】瞪鐣?huì)和深化改革開放的新形勢下,認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神,切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理工作,首先要提高對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識。在新的歷史時(shí)期,如何提高廣大黨員的素質(zhì),已成為當(dāng)前黨建工作所面臨的一個(gè)緊迫課題。我認(rèn)為新時(shí)期提高黨員素質(zhì)的有效途徑有以下幾個(gè)方面。

      一、不斷學(xué)習(xí),廣大黨員必須從保持黨和黨員的先進(jìn)性的高度來充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性,自覺地學(xué)理論、學(xué)政策,打牢理論基礎(chǔ),提高理論素養(yǎng)。要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí),努力掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法,掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。當(dāng)前,最重要的是全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十六大精神,深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),緊密聯(lián)系自身的思想實(shí)際,把理論學(xué)習(xí)與改造世界觀結(jié)合起來,認(rèn)真解決黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題。在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐中,找出正確答案。同時(shí),還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù),學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識。不斷提高素質(zhì),增長才干,增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

      二、不斷實(shí)踐,學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。黨員干部要提高自身素質(zhì),除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外,還要理論聯(lián)系實(shí)際,學(xué)以致用,真正將學(xué)到的理論和知識運(yùn)用于實(shí)踐。要與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉,是發(fā)展之本,也是每一位共產(chǎn)黨員必須樹立的一種意識,具備的一種能力。要牢記宗旨,服務(wù)群眾。全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨,每一名共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻牢記、自覺實(shí)踐這一宗旨。要深入改革和建設(shè)的第一線,到條件艱苦和困難較多的地方去,到基層和群眾最需要的地方去,在現(xiàn)實(shí)的風(fēng)浪中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。要艱苦奮斗,廉潔自律。艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng),也是每位共產(chǎn)黨員必備的優(yōu)良品格。

      三、要加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè),提高黨員素質(zhì),必須把黨員教育放在第一位。我們要從保持黨的先進(jìn)性和純潔性著眼,研究并采取有效措施,不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作。首先要明確新時(shí)期黨員教育工作的主要內(nèi)容和任務(wù)。特別要開展好以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。其次要改進(jìn)黨員教育的方式方法。一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,增強(qiáng)教育的針對性,做到有的放矢。二是堅(jiān)持正面教育為主,正面灌輸與自我教育相結(jié)合。三是堅(jiān)持分類分層施教,增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。四是運(yùn)用多種教育手段。

      四、要加強(qiáng)黨員的管理與監(jiān)督。嚴(yán)格監(jiān)督和管理,是對黨員干部的最大關(guān)心和愛護(hù),也是黨員干部提高素質(zhì)、健康成長的客觀需要嚴(yán)把“入口”關(guān),保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。發(fā)展黨員是保障黨員隊(duì)伍質(zhì)量的第一道關(guān)口。要進(jìn)一步健全和完善發(fā)展黨員的各項(xiàng)規(guī)章制度,推進(jìn)發(fā)

      展黨員工作的制度化、規(guī)范化。各級黨組織要適應(yīng)新形勢的需要,積極探索新時(shí)期黨員管理的新舉措。

      從廣大青年學(xué)生中積極發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨,是高校黨委部門的一項(xiàng)經(jīng)常性的基本工作,也是實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)期偉大戰(zhàn)略任務(wù)的保證。我黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)將從他們中培養(yǎng)選拔,他們的素質(zhì)直接影響到我黨各級干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作作風(fēng)。①加強(qiáng)理論培養(yǎng),要加強(qiáng)社會(huì)主義道德與法制教育,使之樹立法治觀念,養(yǎng)成依法辦事的思維與生活習(xí)慣,使之健康成長,加強(qiáng)馬克思主義的科學(xué)精神和基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí),充分發(fā)揮理論灌輸在黨建工作中的基礎(chǔ)性作用;加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)知識、基本經(jīng)驗(yàn)教育和理想信念教育,并把思想教育的一致性與不同學(xué)生的特點(diǎn)和要求的多樣性結(jié)合起來,把理想信念教育與日常生活結(jié)合起來,把先進(jìn)性與廣泛性結(jié)合起來,通過黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的宣傳教育,堅(jiān)定入黨積極分子的理想信念,使學(xué)生及早確立為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奮斗終身的人生目標(biāo)。②開展經(jīng)常性的談心交流活動(dòng),提高入黨積極分子自我批評的自覺性。③開展形式多樣的課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使入黨積極分子在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉,磨煉意志,增長才干,不斷提高。同時(shí),又要對入黨積極分子在學(xué)生、工作和生活中給予更多的關(guān)心、支持和幫助,及時(shí)糾正他們的的缺點(diǎn)和不足,黨員經(jīng)常性教育的方法途徑有 :(1)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,認(rèn)真搞好自學(xué)。加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件,黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

      要認(rèn)真參加黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí), 帶頭參加所在基層黨組織的集體學(xué)習(xí), 堅(jiān)持每年給黨員講黨課、作形勢報(bào)告。黨員干部還要按有關(guān)規(guī)定積極參加干部教育培訓(xùn)。(2)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)。通過黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、志愿者服務(wù)等多種方式 ,為黨員服務(wù)群眾、加強(qiáng)黨性鍛煉搭建平臺。有計(jì)劃地組織年輕黨員到基層鍛煉,到艱苦地區(qū)、艱苦崗位鍛煉。(3)做好思想政治工作。堅(jiān)持以人為本,從政治、思想、工作和生活上關(guān)心、愛護(hù)、幫助黨員。

      總之,提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng),不是一朝一夕的事情,是貫穿黨員終身的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為一名學(xué)生黨員,我們必須不斷地學(xué)習(xí)。不斷地吸收新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),正確認(rèn)識黨性修養(yǎng)的重要性,并身體力行、持之以恒地加強(qiáng)黨性修養(yǎng),一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員,為大家樹立一個(gè)好的榜樣!

      第五篇:以身作則 樹立青年榜樣(本站推薦)

      以身作則 樹立青年榜樣

      鄭科雄先生

      將青春奮斗的汗水灑在了香港這片土地上,留下了閩南人愛拼的影子。投身青年社團(tuán),他默默為社會(huì)發(fā)一份熱,奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量。在他眼中這“都是一些平常事”。他言:責(zé)任比榮譽(yù)重要,熱情比獲得重要。作為晉江市政協(xié)委員,他積極為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。身為在外的?[子,他心念故鄉(xiāng),常思香港。

      用拼搏寫下青春故事

      1996年,鄭科雄先生從家鄉(xiāng)晉江來到香港,與早在香港扎根的父母團(tuán)聚。初來乍到,不懂廣東話的他遇到了人生的第一個(gè)難題――需要盡快融入香港社會(huì),就要學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z言。

      他開始學(xué)習(xí)廣東話。從一開始的遮遮掩掩不敢張口,到後來不標(biāo)?實(shí)姆⒁舫6旱門勻伺醺梗?再到最後講得一口流利的廣東話,不得不說,年紀(jì)尚輕的他的身上,多少有點(diǎn)閩南人愛拼的影子。

      他從事的第一份工作,是在當(dāng)時(shí)香港一家出名的婚紗攝影機(jī)構(gòu)。他十分喜歡攝影,但由於當(dāng)時(shí)他?K沒有受過正規(guī)的培訓(xùn),專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的狀況讓他屢屢碰壁。要完全掌握一門技能,跟學(xué)習(xí)語言一樣,需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力,但因?yàn)槟贻p,心中有夢想,加之年少時(shí)從父輩口中聽了許多閩商的故事,他很早就有了不服輸?shù)年J勁。

      後來,鄭科雄先生進(jìn)入了一家貿(mào)易公司,從事著與之前截然不同的工作。然而,只要眼勤手快,哪有學(xué)不會(huì)的道理?不服輸?shù)男愿裨俅悟?qū)使著他加快學(xué)習(xí)的腳步。面對新鮮事物,他一如以往那樣充滿好奇與熱情,他的青春,也寫下了福建人在香港默默打拼的故事。

      香港是個(gè)社團(tuán)社會(huì),眾多年輕的企業(yè)家、專家、學(xué)者,都樂於投身社團(tuán),發(fā)揮自己的一份光和熱。在這種環(huán)境的熏陶下,鄭科雄先生也投身社團(tuán)服務(wù),慢慢的也多了一個(gè)身份――社會(huì)服務(wù)者,以微薄的力量,幫助著身邊的每一個(gè)人。

      投身青年社會(huì)服務(wù)

      作為一名福建人,對家鄉(xiāng)與生俱來的情感,促使著鄭科雄先生加入許多在港的福建社團(tuán),埋頭耕耘,將一份心力奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)。從南僑中學(xué)香港校友會(huì)副秘書長開始,他曾任香港龍湖同鄉(xiāng)聯(lián)誼會(huì)青委會(huì)主任,香港晉江社團(tuán)總會(huì)青年聯(lián)合會(huì)常務(wù)副主任,香港福建社團(tuán)聯(lián)會(huì)青委會(huì)副主任,紫荊青年會(huì)副主席,閩港協(xié)進(jìn)會(huì)副會(huì)長、秘書長等多個(gè)社會(huì)職務(wù),借助熟悉內(nèi)地文化,了解西方文化、法律和生意模式等優(yōu)勢,積極做好為福建和香港搭橋的角色,推動(dòng)閩港兩地的交流與合作。

      當(dāng)時(shí)在香港,活躍著眾多的青年團(tuán)體,熱血沸騰的鄭科雄先生一心想在最好的年華,為香港青年社團(tuán)奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

      香港晉江社團(tuán)總會(huì)青年聯(lián)合會(huì)(以下稱“晉江青聯(lián)會(huì)”)成立於2007年,創(chuàng)辦伊始,便不斷凝聚香港晉江籍青年精英,培養(yǎng)了眾多無私奉獻(xiàn)的義工骨?鄭?積極引導(dǎo)晉江在港青年延續(xù)前輩愛國愛港情懷,踴躍參與香港社會(huì)事務(wù),主動(dòng)聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)誼,使得會(huì)員隊(duì)伍在群策群力、互幫互助的良好氛圍中,實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。發(fā)展至今,該協(xié)會(huì)已擁有青年會(huì)員逾600名,他們大多是各自領(lǐng)域中的青年才俊和中堅(jiān)力量,更是愛國愛港的生力軍。

      機(jī)緣巧合之下,鄭科雄先生成為了晉江青聯(lián)會(huì)的一員,以一己之才能,默默為這個(gè)組織奉獻(xiàn)著自己的光和熱。成立之初,晉江青聯(lián)會(huì)的架構(gòu)還比較簡單,成員不多,大家彼此也不熟悉。然出色的表現(xiàn),讓他早早成為了協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)眼中的“紅人”,朋輩們紛紛戲稱他為“高級常委”。面對這些,他皆一笑而過。因?yàn)樵谒闹?,還有比榮譽(yù)來得更重要的,那就是責(zé)任。

      他始終忙碌著,似乎總很快樂,面對繁雜的事務(wù)亦不曾抱怨。策劃攝影比賽,舉辦卡拉ok大賽,組織外訪交流,開設(shè)“晉青學(xué)苑”講座系列……那些年,同鄉(xiāng)會(huì)趁著端午民間劃龍舟的習(xí)俗,發(fā)起組建了一支龍舟隊(duì),鄭科雄先生積極參與,組織隊(duì)員,每周抽空訓(xùn)練,經(jīng)過緊張有序的訓(xùn)練後,在比賽中獲得佳績。這是香港第一支由社團(tuán)發(fā)起組建的參賽龍舟隊(duì),且在比賽中屢屢成為亮點(diǎn),作為組織者之一的鄭科雄先生感到尤為欣慰。

      像晉江青聯(lián)會(huì)一樣,活躍在香港的青年社團(tuán)數(shù)不勝數(shù),他們用各自的方式為社會(huì)做著貢獻(xiàn),在培養(yǎng)青少年成才方面發(fā)揮著應(yīng)有的作用。在這樣的前提下,鄭科雄先生又與一群志同道合的朋友,發(fā)起創(chuàng)辦了紫荊青年會(huì),為香港青年社團(tuán)又添一枚新星。

      雖然投入青年服務(wù)已十幾年之久,但在開展社團(tuán)工作時(shí),他表示也會(huì)遇到很多阻力:“方式方法很重要,一是用生活化的方式團(tuán)結(jié)影響一部分人,二是以平和的方式和別人進(jìn)行溝通,慢慢說服對方加入到活動(dòng)中來?!?/p>

      為家鄉(xiāng)發(fā)展不遺?N力

      “都是一些很平常的事?!闭劶吧鐖F(tuán)服務(wù)的感受,鄭科雄先生脫口而出的總是寥寥數(shù)語。出錢出力出心,這些在他眼中都不算什麼,重要的是,他能從中悟到更珍貴的人生真諦?!?蔚茫?有?尾龐械謾H松?從來都是先做一個(gè)付出者,生活才會(huì)饋贈(zèng)給你應(yīng)有的東西?!眳⒓由鐖F(tuán)服務(wù),讓他結(jié)識了許多志同道合的朋友,視野越來越開闊,內(nèi)心也更加充實(shí)。而這一切,源於他一顆付出的心。

      在香港生活20?N年的鄭科雄先生,對福建人在香港的奮斗歷程尤為了解。他關(guān)心每一個(gè)新來香港的同鄉(xiāng),時(shí)常跟他們分享閩籍鄉(xiāng)親積極樂觀的精神和成功榜樣的事例,?K提供力所能及的幫助,盡力引導(dǎo)他們發(fā)揮所長、結(jié)識善友,以盡快在香港扎根立足。

      這樣一個(gè)只知給予、低頭付出的人,那出現(xiàn)在大大小小活動(dòng)場合的背影、那很少停下歇息的雙腳,就足以讓人欽佩。除此之外,擔(dān)任晉江市政協(xié)委員的鄭科雄先生還積極參政議政,關(guān)注家鄉(xiāng)變化,為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

      “先天的優(yōu)勢,加之後天的沉淀,讓晉江成為了一個(gè)內(nèi)涵豐富的文化名城?!泵棵苛钠鹱约旱募亦l(xiāng),鄭科雄先生都驕傲不已。晉江歷史悠久,被譽(yù)為“東亞文化之都”的泉州以深遠(yuǎn)厚重的歷史文化底蘊(yùn)、鮮明奇特的多元文化大觀、豐富多彩的文化遺產(chǎn)和悠久廣泛的對外交流享譽(yù)中外;位於晉江的青陽山腳下的五店市傳統(tǒng)街區(qū)聚集著木偶戲、南音等非物質(zhì)文化遺產(chǎn),一代又一代的傳統(tǒng)在這里傳承發(fā)揚(yáng)……

      美不美,故鄉(xiāng)水。對於鄭科雄先生來說,家鄉(xiāng)一絲一毫的變化都?c自己有關(guān)?!懊磕甓蓟貛状渭亦l(xiāng),感受一下家鄉(xiāng)的變化,聽聽小時(shí)候熟悉的鄉(xiāng)音。”他輕嘆了口氣。如今,晉江今非昔比的市貌、日新月??的發(fā)展速度,與90年代他剛離開時(shí)已相距千里,這讓他感到十分欣慰。身在香港,從晉江走出來的?[子心念故鄉(xiāng);回到故鄉(xiāng),與香港有著不解之緣的愛國青年常思香港。

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