第一篇：樹立榜樣

尋找身邊的榜樣

活

動(dòng)

策

劃

書

恩施二中高二（2）班

學(xué)習(xí)身邊榜樣，傳遞正能量

一：活動(dòng)目的

通過發(fā)掘班上同學(xué)的典型，樹立優(yōu)秀學(xué)生的榜樣，用身邊同學(xué)的力量，給所有學(xué)生提供一個(gè)奮斗的參照系，更好地激發(fā)同學(xué)們追求上進(jìn)的積極性，讓學(xué)生一進(jìn)入教室就能受到鼓舞和熏陶。積極尋找我班身邊的榜樣，是為了注重我班學(xué)生身邊典型的示范引領(lǐng)作用，使選擇樹立典型的過程轉(zhuǎn)變?yōu)槲野鄬W(xué)生自覺學(xué)習(xí)、主動(dòng)宣傳、努力爭做典型的過程，推動(dòng)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，形成和諧的人際關(guān)系和文明的班級風(fēng)尚。通過開展“學(xué)習(xí)身邊榜樣，傳遞正能量”活動(dòng)，引導(dǎo)我班學(xué)生以身邊榜樣為標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真查找自身不足，努力縮小與先進(jìn)典型的差距，形成“崇尚榜樣、學(xué)習(xí)榜樣、爭當(dāng)榜樣”的濃厚氛圍。二：活動(dòng)方式

以小組為單位，每個(gè)小組推選1～3個(gè)在學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成方面做的比較好的同學(xué)作為本小組的榜樣，搜集他們做的好的事，并制作展板，以供本小組乃至全班同學(xué)學(xué)習(xí)。三：活動(dòng)對象

恩施第二中學(xué)高二（2）班全體同學(xué) 四：活動(dòng)時(shí)間

2014年11月5日：收回各小組推薦名單，落實(shí)榜樣推薦的評選工作

2014年11月6日～12月：學(xué)生榜樣的材料收取及審核工作，宣傳

展板的制作及PPT的制作。五:評選標(biāo)準(zhǔn)

1、敢為人先，積極上進(jìn)，率直健康，愛好廣泛，有一定特長，積極參加各項(xiàng)學(xué)生活動(dòng)，有其獨(dú)特的人格魅力或精神品質(zhì)，能夠用自己的健康陽光的性格感染周圍同學(xué)。

2、尊敬師長，孝敬父母，在對長輩的孝敬方面有突出感人的事跡；不計(jì)個(gè)人所得，盡己所能付出愛心，關(guān)注并幫助弱勢群體，拾金不昧，見義勇為，積極參與組織各種愛心捐助、幫殘助困等活動(dòng)。

3、品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展、勤奮好學(xué)、刻苦鉆研，有較強(qiáng)的實(shí)踐能力，在同學(xué)中能夠起到很好的模范帶動(dòng)作用。

4、關(guān)心班集體，有良好的行為習(xí)慣，遵守社會(huì)公德和社會(huì)公共秩序，受到同學(xué)公認(rèn)和好評。

5、在日常生活學(xué)習(xí)中，其誠信，責(zé)任心和正義品質(zhì)有突出的表現(xiàn)。

6、熱愛班級，積極參與班級管理，經(jīng)常為班級做貢獻(xiàn)，有無私奉獻(xiàn)的精神。六：活動(dòng)總結(jié)

活動(dòng)到一定階段后對其進(jìn)行深刻的總結(jié)，針對此次活動(dòng)開展中的實(shí)際情況不斷的完善本次活動(dòng)的策劃，為下次活動(dòng)的開展提供一份好的參考資料。

第二篇：樹立榜樣論文

談?wù)劺蠋煹陌駱幼饔?/p>

摘要：教師是教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員，延續(xù)人類社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點(diǎn)，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任，也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

關(guān)鍵詞：樹立榜樣

以德育人

為人師表

教師是教育者，承擔(dān)著培養(yǎng)合格的社會(huì)成員，延續(xù)人類社會(huì)發(fā)展的重要職責(zé)。與其他職業(yè)相比，由于教師的職業(yè)特殊性，教師的職業(yè)角色特別豐富。古人云：“智如泉涌、行可以為儀表者，人之師也”。它包括“傳道者”角色、“授業(yè)、解惑者”角色、示范者角色、管理者角色、父母與朋友角色、研究者角色。教師職業(yè)的這些角色特點(diǎn)，決定了教師職業(yè)的重要意義和重大責(zé)任，也決定了對教師職業(yè)的高素質(zhì)要求。

法國作家盧梭說過:“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西。”法國作家羅曼.羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！蔽蚁耄覀兠總€(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行?？鬃诱f過：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?biāo)，你講的道理再透，教育的形式再好，藝術(shù)

性再強(qiáng)，都是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈!每個(gè)教師的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都有意或無意地進(jìn)行著現(xiàn)場的觀摩表演，這就是無聲路標(biāo)的示范性，這種示范性將在學(xué)生的心靈深處形成一股排山倒海般的內(nèi)化力。學(xué)子對恩師的追隨，如同云翔而影從。沒有什么比師行的榜樣更有無比的功能的了。教育如同一縷陽光，受教育者沐浴著這縷陽光，靈魂得到了喚醒。教師在這種喚醒中發(fā)揮著重要的作用，教師為人師表，是最直觀的最有教益的模范。然而在實(shí)踐中，教師的榜樣作用受到了來自各方面的挑戰(zhàn)，如何迎接這種挑戰(zhàn)，迫使我們重新反思教師的榜樣作用。小學(xué)生正處在身心迅速成長時(shí)期，模仿性極強(qiáng)。教師怎樣做，他們就會(huì)怎樣學(xué)。教師是學(xué)生的榜樣，教師的一舉一動(dòng)、一言一行都會(huì)在學(xué)生心中生根發(fā)芽。

德國教育家赫爾巴特說：“道德普遍地認(rèn)為是人類的最高目的，因此，也是教育的最高目的。”實(shí)施素質(zhì)教育首先是思想觀念的轉(zhuǎn)變，而思想觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要途徑是在實(shí)施素質(zhì)教育過程中進(jìn)行德育滲透。因此，“把德育放在學(xué)校一切工作的首位”已是我們的共識。教師作為“人類靈魂的工程師”，不僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表，教師的一言一行將給學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，所以我認(rèn)為“德育”應(yīng)該從教師自身做起。教育家陶行知先生曾講到：“個(gè)人的一舉一動(dòng)，一言一行都要修養(yǎng)到不愧為人師表的地步?！蹦敲矗處熑绾巍皹淞駱?，以德育人”是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、教師要克服“重智育、輕德育”的思想。

為培養(yǎng)合格的一代新人，我國在《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》上體現(xiàn)了德育的內(nèi)容，在語文教學(xué)大綱中明確提出了思想教育的內(nèi)容和任務(wù)。在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)初，教導(dǎo)主任也強(qiáng)調(diào)在我們的各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃中要體現(xiàn)德育教育。然而我們的教育現(xiàn)狀是：從教育局到各個(gè)學(xué)校、從領(lǐng)導(dǎo)到教師仍然只是做做表面文章，在會(huì)上要求德育教育，實(shí)際上到期末測試還是把成績作為評定教師績效工資的重要依據(jù)。這使得我們的教師不得不改變教學(xué)策略，根本無暇顧及“德育”，不得不讓學(xué)生埋頭苦練，把“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”列入重要程序。無形中，“德育”成了空談，取而代之行動(dòng)的是“智育”。我們的畢業(yè)班老師常常發(fā)出這樣的感慨：現(xiàn)在的學(xué)生越來越不尊敬老師，在小學(xué)跟他們朝夕相處了六年,一上中學(xué),見面都不打聲招呼,尤其是那些成績優(yōu)秀的學(xué)生更是連看都不看我們一眼。這就是我們教育的失敗，這就是教師“重智育，輕德育”的后果，看看這些學(xué)習(xí)上的“天之驕子”，他們連最基本的做人道理都不懂，難道我們的教師還不應(yīng)該改改觀念？我國的教育方針指出：“培養(yǎng)德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”首先是以德來“成人”的教育，其次才是“成才”的教育。因此，教育部門必須從上到下克服“重智育、輕德育”的思想，把德育工作切切實(shí)實(shí)放在學(xué)校教育工作的首位。

二、營造“德育”的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校是教育的主陣地，教師要把學(xué)校布置成一個(gè)文明的學(xué)習(xí)場所。正如杜威所說的，必須為教育的目的而去改變和設(shè)計(jì)那些“偶然的環(huán)境?！比纾稍谛ｉT口掛有學(xué)校辦學(xué)理念：以人為本，德育第一。在布置教室時(shí)，也 3

可貼上一些文明用語：“請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，學(xué)生耳濡目染，置身于這樣一個(gè)德育氛圍，或多或少都會(huì)受到影響。

三、經(jīng)常開展德育主題教育。

德育主題教育是實(shí)現(xiàn)德育教育針對性和實(shí)效性的最有效的途徑之一，在學(xué)校德育活動(dòng)中，結(jié)合上級有關(guān)要求和精神，圍繞一個(gè)主題開展有針對性的德育教育活動(dòng)。如在三月份開展“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，到孤寡老人家慰問，到敬老院為老人打掃衛(wèi)生、捐款捐物；清明節(jié)掃烈士墓；利用班會(huì)，隊(duì)會(huì)對學(xué)生進(jìn)行德育宣傳教育，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生德育綱要》、《禮儀常規(guī)》及“小學(xué)生十不準(zhǔn)”對學(xué)生進(jìn)行安全，紀(jì)律，法制，思想品德，環(huán)境文明禮貌等教育，或適當(dāng)性的開展“德育”為主題的演講賽，充分發(fā)揮“說”與“做”統(tǒng)一起來的德育教育。

四、讓德育貫穿各個(gè)學(xué)科的課堂。

我國的學(xué)校德育即是道德教育、政治教育、思想教育、法制教育和心理教育等方面的總稱。我們教師要先明白德育的含義，不能片面性地把它歸回《品德與生活》課，有的教師認(rèn)為德育只有在上《品德與生活》時(shí)才授以學(xué)生做人的道理，這是一種極端的想法。我們要做到“課課有德育，人人是德育工作者”，讓我們各個(gè)學(xué)科和課堂都貫穿德育教育，讓中華民族的美德散布在教室的每一個(gè)角落，讓學(xué)生感受到它的存在，也讓學(xué)生體會(huì)到無論何時(shí)何地、無論做何事都要講“德”。在上一年級語文下冊《看電視》這一課時(shí)，我是這樣滲透德育的：我除了讓學(xué)生掌握生字詞外，在理解課文內(nèi)容上我讓學(xué)生圍繞內(nèi)容——因?yàn)榘职中㈨樐棠?，所以把自己喜歡看的 4

球賽換成了京??；因?yàn)槟棠剃P(guān)心我們，所以把自己喜歡看的京劇換成了球賽；因?yàn)槲覀儛蹕寢?，所以把球賽換成了音樂和舞蹈。讓學(xué)生想象：“他們一家人看電視為什么這么奇妙？”接著試著讓學(xué)生用“因?yàn)??所以??”來說一句話，學(xué)生悟出：他們心中藏有愛。之后，我讓學(xué)生說說自己在家看電視時(shí)的表現(xiàn)。你們的心中是否也藏有愛?有的學(xué)生說自己看電視時(shí)總是霸道地看動(dòng)畫片，不給家人看別的節(jié)目；有的學(xué)生說自己和爸媽一起看同一頻道的電視??各抒己見后，學(xué)生們都認(rèn)識到一個(gè)家庭應(yīng)該多一份理解，多一份愛。他們紛紛表示今后不僅在看電視這件事上，而且在其他事情上也要多奉獻(xiàn)自己的愛心。我覺得這節(jié)課學(xué)生能領(lǐng)悟出“愛”這個(gè)字眼，我就已經(jīng)成功。一個(gè)偉人說過：“道德常常能填補(bǔ)智慧的缺陷，而智慧永遠(yuǎn)填補(bǔ)不了道德的缺陷。”這樣“智、德”兼具的課，既讓學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生思想上得到升華，也讓那些對學(xué)習(xí)不感興趣的學(xué)生收獲一份感恩的“禮物”。語文課可如此，數(shù)學(xué)課、美術(shù)課有何不可？

五、身正為范，以德育人。

《教師職業(yè)道德考核細(xì)則》中的第七條為人師表的第3小條告訴我們：嚴(yán)于律己，為人師表，成為學(xué)生的楷模。學(xué)生模仿性很強(qiáng)，教師的言談舉止對學(xué)生都起著潛移默化的作用。不信你看下面的實(shí)例：老師娛樂，我們也娛樂。在一所小學(xué)的午休時(shí)間,值日教師檢查學(xué)生是否到齊,在檢查到第1、2宿舍時(shí)，發(fā)現(xiàn)宿舍衛(wèi)生很差，于是非常生氣地命令所有的內(nèi)宿生出來打掃，學(xué)生們一聽到指令，5個(gè)宿舍的學(xué)生都出來掃，只有一個(gè)男生宿舍大門緊閉。老師推門進(jìn)去一看，氣得眼珠子都要爆出來：只見幾個(gè)學(xué)生聚在一起打撲克，旁邊放著一角、兩角的錢，顯而易見，他們在賭錢！值日老師大聲地 5

說：“是誰出的餿主意？誰給你們這樣大的膽子？”一個(gè)學(xué)生支支吾吾地說：“老師，平時(shí)我見我們學(xué)校的老師在下班時(shí)間也經(jīng)常這樣娛樂，所以我們睡不著時(shí)也想消磨消磨時(shí)間?！敝等绽蠋熉犃藛∪粺o語。有時(shí)我們的老師上課時(shí)壓力太大，放學(xué)后想放松打撲克、打麻將，以為不是上班時(shí)間沒關(guān)系，殊不知這也給學(xué)生帶來了惡劣的影響，有害學(xué)生的健康成長。可見，不管在什么時(shí)候，教師都要時(shí)刻注意自己的身份，端正自己的行為。有什么樣的教師就有什么樣的學(xué)生看來不無道理，學(xué)生會(huì)依葫蘆畫瓢，你可以從學(xué)生身上看到自己的影子。

六、教師要有優(yōu)秀的人格魅力。我們每個(gè)教師心中都要銘記“學(xué)高為師，身正為范”。一個(gè)教師有了優(yōu)秀的人格魅力，如一片冰心，不受污染，對學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的親和力和人格感染力。一舉一動(dòng)，一言一行都起著示范作用，這樣才能影響和塑造著下一代新人。

七、教師要有豐富的業(yè)務(wù)素質(zhì)。唐朝著名文學(xué)家韓愈說過“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，教師的本職工作是教育好每一個(gè)學(xué)生，傳授先進(jìn)的文化知識，教育他們學(xué)習(xí)做人的道理。而知識是傳道解惑的資本，這就要求我們教師不但要精通本學(xué)科的知識，而且要求我們教師要有更寬的知識面，能用“一桶水”來澆灌學(xué)生。這就需要我們教師終身鍥而不舍、孜孜以求，不僅要做好“教書匠”，而且要做好“學(xué)者型”的教師。

八、教師要具有愛心，能公平對待每一位學(xué)生。有人把師愛比作春雨，有人把師愛比作陽光。師愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，是一種深入骨髓的甜蜜。無論是表現(xiàn)好的還是差的學(xué)生，都要嚴(yán)格要求，對待成績好的學(xué)生要一絲不茍，而對待表現(xiàn)和成績差的學(xué)生，更應(yīng)耐心細(xì)致，付出更艱辛的 6

勞動(dòng)，只有對其嚴(yán)格要求，才能促使他們從后進(jìn)轉(zhuǎn)化為先進(jìn)。要公平對待每一位學(xué)生，處事公正，實(shí)事求是，絕不可感情用事。當(dāng)你用心去愛你的學(xué)生，你收獲的不僅僅是講臺上那一束束美麗的鮮花，耳旁那一聲聲清脆的“老師，您好”……更多的，是一種為人師表的幸福、自豪。

九、教師要有堅(jiān)定的敬業(yè)精神。教師是個(gè)職業(yè)，愛崗才能敬業(yè)。教師要滿腔熱情地投入到教學(xué)工作中去。不斷完善自我，以飽滿的、積極向上的熱情帶領(lǐng)學(xué)生去探索世界奧秘。試想：如果沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，沒有對本職工作的熱愛，教師上課時(shí)怎么能做到情感貫注，情趣橫生，寓教于樂呢？又怎么能讓知識在學(xué)生眼里放射出迷人的光芒呢？正如贊可夫所說“如果教師本身燃燒著對知識的渴望，學(xué)生就會(huì)迷戀于知識的獲取”。教師只有忠誠于教育事業(yè)，才能成為百姓眼中最敬重的人。

十、教師要有創(chuàng)新精神和開拓精神。開拓創(chuàng)新精神是當(dāng)今社會(huì)的迫切需要。當(dāng)今時(shí)代是個(gè)充滿競爭的時(shí)代，只有富有開拓創(chuàng)新精神，才能出新招、創(chuàng)新路，打開工作的新局面，在競爭中立于不敗之地。教育事業(yè)是一項(xiàng)面向未來的事業(yè)，培養(yǎng)具有時(shí)代精神和積極關(guān)注人類明天的人是創(chuàng)新教育的主旨和靈魂。教師只有不斷的調(diào)整自身的知識結(jié)構(gòu)，用自己的創(chuàng)新情感感染學(xué)生，才能點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的火花。

古有“德才兼?zhèn)洹边@個(gè)詞語，“德”字排第一位，其次才是“才”。我們教師要明確“德育”的重要性，讓它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育之中，與其它各育相互促進(jìn)，相輔相成，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。希望我們教師攜 7

起手來樹立榜樣，以德育人，正確地引航學(xué)生人生的導(dǎo)向。參考文獻(xiàn)：

1、《陶行知教育名著教師讀本》前言

2、約翰·弗里德里?！ず諣柊吞?哲學(xué)思想

3、

第三篇：大學(xué)生思想?yún)R報(bào)：樹立榜樣

敬愛的黨組織：

作為一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，應(yīng)該為學(xué)弟學(xué)妹樹立一個(gè)好榜樣，做為一名預(yù)備黨員，更應(yīng)以身作則，爭優(yōu)搶先。

通過不斷學(xué)習(xí)，我對黨有了更深刻的認(rèn)識。黨自創(chuàng)建以來，總是能在危難時(shí)刻帶領(lǐng)著全國各族人民一起戰(zhàn)勝各種艱難險(xiǎn)阻。這就是一心為人民的偉大的中國共產(chǎn)黨，我崇拜的中國共產(chǎn)黨。

我們可以看到，中國共產(chǎn)黨一直忠實(shí)地實(shí)踐著“xxxx”重要思想，堅(jiān)實(shí)地?fù)?dān)當(dāng)著兩個(gè)先鋒隊(duì)的重責(zé)，切實(shí)地領(lǐng)導(dǎo)中國人民建設(shè)中國特色社會(huì)主義事業(yè)，并不斷地增強(qiáng)黨的階級基礎(chǔ)，擴(kuò)大黨的群眾基礎(chǔ)，努力地保持著高度的先進(jìn)性。

在學(xué)習(xí)方面，我積極主動(dòng)的完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，努力做一名優(yōu)秀的學(xué)生，及一名優(yōu)秀的預(yù)備黨員。期間，我還知道了黨員要保持先進(jìn)性。首先，全心全意為人民服務(wù)是我們共產(chǎn)黨員的天職，我們黨的路線、方針、政策是靠每一名共產(chǎn)黨員的實(shí)際工作去影響群眾，帶動(dòng)群眾的，從而形成千百人的實(shí)踐活動(dòng)。要善于學(xué)習(xí)，掌握工作的本領(lǐng)。在任何時(shí)候都必須不斷地更新知識，豐富自己的工作技能和實(shí)踐本領(lǐng)，善于在工作中開拓創(chuàng)新，提出新的思路和見解，這樣才能把良好的愿望和實(shí)際工作效果結(jié)合起來，實(shí)現(xiàn)動(dòng)機(jī)與效果的統(tǒng)一。

其次，要堅(jiān)持學(xué)習(xí)，樹立正確人生觀。共產(chǎn)黨黨員的先進(jìn)性不是天生具備的，而是在不斷地學(xué)習(xí)、不斷地實(shí)踐的過程中，通過不斷地總結(jié)和提高自己的思想境界，才形成的。共產(chǎn)黨員只有通過努力學(xué)習(xí)文化，學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)，才能具備建設(shè)社會(huì)主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過學(xué)習(xí)政治理論，用馬列主義、毛澤東思想以及鄧--理論武裝自己的頭腦，才能具有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具備卓越的領(lǐng)導(dǎo)能力，防腐拒變的能力。

在生活方面，我有自己的定位。

不求人人對我一心一意，只愿能做到對他人真心誠意。勤于他人打招呼，熱于助人，與同學(xué)相處融洽，以提高自己的涉交能力，拓寬自己的涉交范圍。

在工作方面，作為一名大學(xué)生，參加暑期實(shí)踐是一個(gè)很好的選擇，暑期實(shí)踐積累的經(jīng)驗(yàn)可以說是一筆財(cái)富。在暑期實(shí)踐中，我能得到真槍實(shí)彈的鍛煉，使我逐步了解了社會(huì)，開闊了視野，增長了才干，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價(jià)值有了客觀評價(jià)，這在無形中使我對自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。尤為重要的是為我今后的學(xué)習(xí)生活指明了方向。

以上是我的思想?yún)R報(bào)，懇請黨組織給予批評、幫助。

匯報(bào)人：xiexiebang

第四篇：加強(qiáng)黨性修養(yǎng),樹立光輝榜樣

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)

樹立光輝榜樣

院系：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院

班級：12級會(huì)計(jì)學(xué)專升本2班姓名：何飛

日期：2013年06月14日

加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，樹立光輝榜樣

黨的“十八大”報(bào)告提出：“要以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理?！秉h的十八大通過的新黨章規(guī)定：“黨的基層組織的基本任務(wù)是對黨員進(jìn)行教育、管理、監(jiān)督和服務(wù)?！痹谌娼ǔ尚】瞪鐣?huì)和深化改革開放的新形勢下，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的“十八大”精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理工作，首先要提高對這項(xiàng)工作重要意義的認(rèn)識。在新的歷史時(shí)期，如何提高廣大黨員的素質(zhì)，已成為當(dāng)前黨建工作所面臨的一個(gè)緊迫課題。我認(rèn)為新時(shí)期提高黨員素質(zhì)的有效途徑有以下幾個(gè)方面。

一、不斷學(xué)習(xí)，廣大黨員必須從保持黨和黨員的先進(jìn)性的高度來充分認(rèn)識學(xué)習(xí)的重要性，自覺地學(xué)理論、學(xué)政策，打牢理論基礎(chǔ)，提高理論素養(yǎng)。要加強(qiáng)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)，努力掌握馬克思主義的立場、觀點(diǎn)、方法，掌握黨的基本理論的科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)。當(dāng)前，最重要的是全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會(huì)“三個(gè)代表”重要思想。要弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，緊密聯(lián)系自身的思想實(shí)際，把理論學(xué)習(xí)與改造世界觀結(jié)合起來，認(rèn)真解決黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題。在學(xué)習(xí)貫徹“三個(gè)代表”重要思想的實(shí)踐中，找出正確答案。同時(shí)，還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)一切先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和文化知識。不斷提高素質(zhì)，增長才干，增強(qiáng)為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

二、不斷實(shí)踐，學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用。黨員干部要提高自身素質(zhì)，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)以外，還要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，真正將學(xué)到的理論和知識運(yùn)用于實(shí)踐。要與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。創(chuàng)新是一個(gè)政黨永葆生機(jī)的源泉，是發(fā)展之本，也是每一位共產(chǎn)黨員必須樹立的一種意識，具備的一種能力。要牢記宗旨，服務(wù)群眾。全心全意為人民服務(wù)是我黨的根本宗旨，每一名共產(chǎn)黨員必須時(shí)刻牢記、自覺實(shí)踐這一宗旨。要深入改革和建設(shè)的第一線，到條件艱苦和困難較多的地方去，到基層和群眾最需要的地方去，在現(xiàn)實(shí)的風(fēng)浪中經(jīng)受鍛煉和考驗(yàn)。要艱苦奮斗，廉潔自律。艱苦奮斗是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，也是每位共產(chǎn)黨員必備的優(yōu)良品格。

三、要加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作。加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)，提高黨員素質(zhì)，必須把黨員教育放在第一位。我們要從保持黨的先進(jìn)性和純潔性著眼，研究并采取有效措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作。首先要明確新時(shí)期黨員教育工作的主要內(nèi)容和任務(wù)。特別要開展好以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)。其次要改進(jìn)黨員教育的方式方法。一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)教育的針對性，做到有的放矢。二是堅(jiān)持正面教育為主，正面灌輸與自我教育相結(jié)合。三是堅(jiān)持分類分層施教，增強(qiáng)針對性和實(shí)效性。四是運(yùn)用多種教育手段。

四、要加強(qiáng)黨員的管理與監(jiān)督。嚴(yán)格監(jiān)督和管理，是對黨員干部的最大關(guān)心和愛護(hù)，也是黨員干部提高素質(zhì)、健康成長的客觀需要嚴(yán)把“入口”關(guān)，保證發(fā)展黨員的質(zhì)量。發(fā)展黨員是保障黨員隊(duì)伍質(zhì)量的第一道關(guān)口。要進(jìn)一步健全和完善發(fā)展黨員的各項(xiàng)規(guī)章制度，推進(jìn)發(fā)

展黨員工作的制度化、規(guī)范化。各級黨組織要適應(yīng)新形勢的需要，積極探索新時(shí)期黨員管理的新舉措。

從廣大青年學(xué)生中積極發(fā)展優(yōu)秀學(xué)生入黨，是高校黨委部門的一項(xiàng)經(jīng)常性的基本工作，也是實(shí)現(xiàn)黨在新時(shí)期偉大戰(zhàn)略任務(wù)的保證。我黨的各級領(lǐng)導(dǎo)干部多數(shù)將從他們中培養(yǎng)選拔，他們的素質(zhì)直接影響到我黨各級干部的領(lǐng)導(dǎo)水平和工作作風(fēng)。①加強(qiáng)理論培養(yǎng)，要加強(qiáng)社會(huì)主義道德與法制教育，使之樹立法治觀念，養(yǎng)成依法辦事的思維與生活習(xí)慣，使之健康成長，加強(qiáng)馬克思主義的科學(xué)精神和基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮理論灌輸在黨建工作中的基礎(chǔ)性作用；加強(qiáng)黨的基礎(chǔ)知識、基本經(jīng)驗(yàn)教育和理想信念教育，并把思想教育的一致性與不同學(xué)生的特點(diǎn)和要求的多樣性結(jié)合起來，把理想信念教育與日常生活結(jié)合起來，把先進(jìn)性與廣泛性結(jié)合起來，通過黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)的宣傳教育，堅(jiān)定入黨積極分子的理想信念，使學(xué)生及早確立為社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)奮斗終身的人生目標(biāo)。②開展經(jīng)常性的談心交流活動(dòng)，提高入黨積極分子自我批評的自覺性。③開展形式多樣的課外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使入黨積極分子在活動(dòng)中經(jīng)受鍛煉，磨煉意志，增長才干，不斷提高。同時(shí)，又要對入黨積極分子在學(xué)生、工作和生活中給予更多的關(guān)心、支持和幫助，及時(shí)糾正他們的的缺點(diǎn)和不足，黨員經(jīng)常性教育的方法途徑有 :(1)抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。倡導(dǎo)黨員自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要,制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,利用業(yè)余時(shí)間自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,認(rèn)真搞好自學(xué)。加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo),為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部

要認(rèn)真參加黨委理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí), 帶頭參加所在基層黨組織的集體學(xué)習(xí), 堅(jiān)持每年給黨員講黨課、作形勢報(bào)告。黨員干部還要按有關(guān)規(guī)定積極參加干部教育培訓(xùn)。(2)加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。組織黨員立足本職崗位,深入開展 “ 創(chuàng)先爭優(yōu) ” 活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)。通過黨員責(zé)任區(qū)、黨員先鋒崗、黨員示范戶、志愿者服務(wù)等多種方式 ,為黨員服務(wù)群眾、加強(qiáng)黨性鍛煉搭建平臺。有計(jì)劃地組織年輕黨員到基層鍛煉,到艱苦地區(qū)、艱苦崗位鍛煉。(3)做好思想政治工作。堅(jiān)持以人為本,從政治、思想、工作和生活上關(guān)心、愛護(hù)、幫助黨員。

總之，提高共產(chǎn)黨員的黨性修養(yǎng)，不是一朝一夕的事情，是貫穿黨員終身的一項(xiàng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。作為一名學(xué)生黨員，我們必須不斷地學(xué)習(xí)。不斷地吸收新的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，正確認(rèn)識黨性修養(yǎng)的重要性，并身體力行、持之以恒地加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，一定能成為一名合格的共產(chǎn)黨員，為大家樹立一個(gè)好的榜樣！

第五篇：以身作則 樹立青年榜樣（本站推薦）

以身作則 樹立青年榜樣

鄭科雄先生

將青春奮斗的汗水灑在了香港這片土地上，留下了閩南人愛拼的影子。投身青年社團(tuán)，他默默為社會(huì)發(fā)一份熱，奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量。在他眼中這“都是一些平常事”。他言：責(zé)任比榮譽(yù)重要，熱情比獲得重要。作為晉江市政協(xié)委員，他積極為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。身為在外的?[子，他心念故鄉(xiāng)，常思香港。

用拼搏寫下青春故事

1996年，鄭科雄先生從家鄉(xiāng)晉江來到香港，與早在香港扎根的父母團(tuán)聚。初來乍到，不懂廣東話的他遇到了人生的第一個(gè)難題――需要盡快融入香港社會(huì)，就要學(xué)會(huì)當(dāng)?shù)氐恼Z言。

他開始學(xué)習(xí)廣東話。從一開始的遮遮掩掩不敢張口，到後來不標(biāo)?實(shí)姆⒁舫６旱門勻伺醺梗?再到最後講得一口流利的廣東話，不得不說，年紀(jì)尚輕的他的身上，多少有點(diǎn)閩南人愛拼的影子。

他從事的第一份工作，是在當(dāng)時(shí)香港一家出名的婚紗攝影機(jī)構(gòu)。他十分喜歡攝影，但由於當(dāng)時(shí)他?K沒有受過正規(guī)的培訓(xùn)，專業(yè)基礎(chǔ)薄弱的狀況讓他屢屢碰壁。要完全掌握一門技能，跟學(xué)習(xí)語言一樣，需要花費(fèi)很多的時(shí)間和精力，但因?yàn)槟贻p，心中有夢想，加之年少時(shí)從父輩口中聽了許多閩商的故事，他很早就有了不服輸?shù)年J勁。

後來，鄭科雄先生進(jìn)入了一家貿(mào)易公司，從事著與之前截然不同的工作。然而，只要眼勤手快，哪有學(xué)不會(huì)的道理？不服輸?shù)男愿裨俅悟?qū)使著他加快學(xué)習(xí)的腳步。面對新鮮事物，他一如以往那樣充滿好奇與熱情，他的青春，也寫下了福建人在香港默默打拼的故事。

香港是個(gè)社團(tuán)社會(huì)，眾多年輕的企業(yè)家、專家、學(xué)者，都樂於投身社團(tuán)，發(fā)揮自己的一份光和熱。在這種環(huán)境的熏陶下，鄭科雄先生也投身社團(tuán)服務(wù)，慢慢的也多了一個(gè)身份――社會(huì)服務(wù)者，以微薄的力量，幫助著身邊的每一個(gè)人。

投身青年社會(huì)服務(wù)

作為一名福建人，對家鄉(xiāng)與生俱來的情感，促使著鄭科雄先生加入許多在港的福建社團(tuán)，埋頭耕耘，將一份心力奉獻(xiàn)給家鄉(xiāng)。從南僑中學(xué)香港校友會(huì)副秘書長開始，他曾任香港龍湖同鄉(xiāng)聯(lián)誼會(huì)青委會(huì)主任，香港晉江社團(tuán)總會(huì)青年聯(lián)合會(huì)常務(wù)副主任，香港福建社團(tuán)聯(lián)會(huì)青委會(huì)副主任，紫荊青年會(huì)副主席，閩港協(xié)進(jìn)會(huì)副會(huì)長、秘書長等多個(gè)社會(huì)職務(wù)，借助熟悉內(nèi)地文化，了解西方文化、法律和生意模式等優(yōu)勢，積極做好為福建和香港搭橋的角色，推動(dòng)閩港兩地的交流與合作。

當(dāng)時(shí)在香港，活躍著眾多的青年團(tuán)體，熱血沸騰的鄭科雄先生一心想在最好的年華，為香港青年社團(tuán)奉獻(xiàn)一點(diǎn)力量。

香港晉江社團(tuán)總會(huì)青年聯(lián)合會(huì)（以下稱“晉江青聯(lián)會(huì)”）成立於2007年，創(chuàng)辦伊始，便不斷凝聚香港晉江籍青年精英，培養(yǎng)了眾多無私奉獻(xiàn)的義工骨?鄭?積極引導(dǎo)晉江在港青年延續(xù)前輩愛國愛港情懷，踴躍參與香港社會(huì)事務(wù)，主動(dòng)聯(lián)絡(luò)鄉(xiāng)誼，使得會(huì)員隊(duì)伍在群策群力、互幫互助的良好氛圍中，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值。發(fā)展至今，該協(xié)會(huì)已擁有青年會(huì)員逾600名，他們大多是各自領(lǐng)域中的青年才俊和中堅(jiān)力量，更是愛國愛港的生力軍。

機(jī)緣巧合之下，鄭科雄先生成為了晉江青聯(lián)會(huì)的一員，以一己之才能，默默為這個(gè)組織奉獻(xiàn)著自己的光和熱。成立之初，晉江青聯(lián)會(huì)的架構(gòu)還比較簡單，成員不多，大家彼此也不熟悉。然出色的表現(xiàn)，讓他早早成為了協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)眼中的“紅人”，朋輩們紛紛戲稱他為“高級常委”。面對這些，他皆一笑而過。因?yàn)樵谒闹?，還有比榮譽(yù)來得更重要的，那就是責(zé)任。

他始終忙碌著，似乎總很快樂，面對繁雜的事務(wù)亦不曾抱怨。策劃攝影比賽，舉辦卡拉ok大賽，組織外訪交流，開設(shè)“晉青學(xué)苑”講座系列……那些年，同鄉(xiāng)會(huì)趁著端午民間劃龍舟的習(xí)俗，發(fā)起組建了一支龍舟隊(duì)，鄭科雄先生積極參與，組織隊(duì)員，每周抽空訓(xùn)練，經(jīng)過緊張有序的訓(xùn)練後，在比賽中獲得佳績。這是香港第一支由社團(tuán)發(fā)起組建的參賽龍舟隊(duì)，且在比賽中屢屢成為亮點(diǎn)，作為組織者之一的鄭科雄先生感到尤為欣慰。

像晉江青聯(lián)會(huì)一樣，活躍在香港的青年社團(tuán)數(shù)不勝數(shù)，他們用各自的方式為社會(huì)做著貢獻(xiàn)，在培養(yǎng)青少年成才方面發(fā)揮著應(yīng)有的作用。在這樣的前提下，鄭科雄先生又與一群志同道合的朋友，發(fā)起創(chuàng)辦了紫荊青年會(huì)，為香港青年社團(tuán)又添一枚新星。

雖然投入青年服務(wù)已十幾年之久，但在開展社團(tuán)工作時(shí)，他表示也會(huì)遇到很多阻力：“方式方法很重要，一是用生活化的方式團(tuán)結(jié)影響一部分人，二是以平和的方式和別人進(jìn)行溝通，慢慢說服對方加入到活動(dòng)中來?！?/p>

為家鄉(xiāng)發(fā)展不遺?N力

“都是一些很平常的事?！闭劶吧鐖F(tuán)服務(wù)的感受，鄭科雄先生脫口而出的總是寥寥數(shù)語。出錢出力出心，這些在他眼中都不算什麼，重要的是，他能從中悟到更珍貴的人生真諦?！?蔚茫?有?尾龐械謾Ｈ松?從來都是先做一個(gè)付出者，生活才會(huì)饋贈(zèng)給你應(yīng)有的東西?！眳⒓由鐖F(tuán)服務(wù)，讓他結(jié)識了許多志同道合的朋友，視野越來越開闊，內(nèi)心也更加充實(shí)。而這一切，源於他一顆付出的心。

在香港生活20?N年的鄭科雄先生，對福建人在香港的奮斗歷程尤為了解。他關(guān)心每一個(gè)新來香港的同鄉(xiāng)，時(shí)常跟他們分享閩籍鄉(xiāng)親積極樂觀的精神和成功榜樣的事例，?K提供力所能及的幫助，盡力引導(dǎo)他們發(fā)揮所長、結(jié)識善友，以盡快在香港扎根立足。

這樣一個(gè)只知給予、低頭付出的人，那出現(xiàn)在大大小小活動(dòng)場合的背影、那很少停下歇息的雙腳，就足以讓人欽佩。除此之外，擔(dān)任晉江市政協(xié)委員的鄭科雄先生還積極參政議政，關(guān)注家鄉(xiāng)變化，為家鄉(xiāng)發(fā)展建言獻(xiàn)策。

“先天的優(yōu)勢，加之後天的沉淀，讓晉江成為了一個(gè)內(nèi)涵豐富的文化名城?！泵棵苛钠鹱约旱募亦l(xiāng)，鄭科雄先生都驕傲不已。晉江歷史悠久，被譽(yù)為“東亞文化之都”的泉州以深遠(yuǎn)厚重的歷史文化底蘊(yùn)、鮮明奇特的多元文化大觀、豐富多彩的文化遺產(chǎn)和悠久廣泛的對外交流享譽(yù)中外；位於晉江的青陽山腳下的五店市傳統(tǒng)街區(qū)聚集著木偶戲、南音等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，一代又一代的傳統(tǒng)在這里傳承發(fā)揚(yáng)……

美不美，故鄉(xiāng)水。對於鄭科雄先生來說，家鄉(xiāng)一絲一毫的變化都?c自己有關(guān)?！懊磕甓蓟貛状渭亦l(xiāng)，感受一下家鄉(xiāng)的變化，聽聽小時(shí)候熟悉的鄉(xiāng)音。”他輕嘆了口氣。如今，晉江今非昔比的市貌、日新月??的發(fā)展速度，與90年代他剛離開時(shí)已相距千里，這讓他感到十分欣慰。身在香港，從晉江走出來的?[子心念故鄉(xiāng)；回到故鄉(xiāng)，與香港有著不解之緣的愛國青年常思香港。