第一篇：榜樣

榜樣

孔子曰：‘’三人行必有我?guī)熝??！耙馑际钦f：“幾個(gè)人一起走路，其中必有值得我學(xué)習(xí)的老師，必有我學(xué)習(xí)的榜樣。

而我，也有學(xué)習(xí)的榜樣：陳東

有一次，我和他出去玩，在路上我們看見一位叔叔的錢包掉了，陳東趕忙把它拾起。我興奮的：“這會(huì)發(fā)財(cái)了！天上掉下一個(gè)大餡餅，竟叫我給碰上了，真是太棒了，哈哈哈！我對陳東說：“怎么樣？去肯德基吃一頓？”吃什么吃呀？你就知道吃！我們得把錢包還給叔叔去?！瓣悥|說。這句讓我憤怒極了！我氣沖沖說：“你腦子進(jìn)水了？這是多好的事呀。”陳東說：“做人要誠實(shí)他拔腿往前走我正想拉他，他卻把錢包遞給叔叔，說：”叔叔這是你的錢包，給你?！爸灰娛迨逍Σ[瞇的說：“你真是一個(gè)拾金不昧的孩子。阿姨再見！”陳東說完拉我走了。陳東，真我的榜樣，我要向他學(xué)習(xí)。

上海青浦區(qū)新希望民辦小學(xué)五年級:王文鵬

第二篇：榜樣

榜樣

每個(gè)人的心目中，都有自己認(rèn)為可以學(xué)習(xí)的榜樣，我也如此。每當(dāng)看到“榜樣”這兩個(gè)字的時(shí)候，那件事就會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

記得那天，天氣晴朗，同學(xué)們都早早地來到了學(xué)校。不料，外面天氣晴朗，我們班卻非常不“晴朗”，我剛一到校，老師就布置了幾道難題目，還好，老師手下留情了一點(diǎn)，說可以拿回家做。許多同學(xué)一看到這幾道題目，一下子都懵了，急得像熱鍋上的螞蟻團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。只有她，還坐在位置上思考那幾道題目。

只見她一會(huì)兒用筆敲敲額頭，一會(huì)兒用手摸摸腦門兒，一會(huì)兒仔細(xì)讀讀題目，一會(huì)兒又拿來草稿紙打打草稿。我走到她身邊，說到：“何必這么認(rèn)真呀，反正你也做不出來的，做得出來才怪哩！還不如這會(huì)兒咱們一起去玩一會(huì)兒，回家去的時(shí)候再查查電腦呢！”聽了我的話，她只是垂頭喪氣的搖了搖頭，并沒有要和我們?nèi)ネ娴囊馑肌Ｓ谑?，我叫了其他的朋友一起玩，玩的好開心。當(dāng)我們再次回到教室時(shí)，她的作業(yè)本上已經(jīng)寫滿了字，她的臉上已看不到當(dāng)時(shí)的無奈，取而代之的是燦爛的笑容。

此刻，我恍然大悟，這種堅(jiān)持不懈的力量是非常偉大的，只要有足夠的時(shí)間和一定要完成任務(wù)的決心，沒有什么事能難倒我們。

雖然由于父母的關(guān)系，她后來去了外地上學(xué)，但是，她的精神一直留在我的心里。

五年級:鄭希羽

第三篇：榜樣

榜樣——無聲的說服

摘要：通過幾個(gè)教育教學(xué)實(shí)例，去說明知識榜樣和言行榜樣對小學(xué)生有很大的影響力、說服力，這樣做會(huì)達(dá)到更好的教育效果，從而證明“學(xué)校是名副其實(shí)的教書育人場所”。

關(guān)鍵詞：知識榜樣

吃苦耐勞

言行榜樣

熏陶

說服

無窮

友愛

溫馨

示范

不懈努力

勇于拼搏 排除萬難

記得一天早讀，我悄悄地走進(jìn)教室，看到全體學(xué)生正在全神貫注地讀書，心里頓時(shí)覺得欣慰極了?？墒钱?dāng)我的眼光掃到放掃把的角落時(shí)，真是氣死人，掃把橫七豎八地到處亂放，其中又充滿了垃圾。怒火就要一沖而出，可是看到正在全神貫注地讀書的學(xué)生，怒火就降了許多，心里也暗暗提醒自己別發(fā)火。當(dāng)我冷靜下來之后，我先把掃把收拾好，再把這一角落打掃干凈。當(dāng)我做完了，怒火也差不全消了。后來，再也沒有發(fā)生類似的事情了。再后來，檢查學(xué)生的日記時(shí)發(fā)現(xiàn)，有一位學(xué)生寫了一篇題為《我最敬佩的老師》，里面就詳細(xì)地把我收拾掃把的一幕記下來，文中還這樣寫道：“他，就是我從來沒有見過的，我最佩的班主任——饒老師”，欣慰、激動(dòng)的淚花差一點(diǎn)就要流下來。難怪別人都說“榜樣的力量是無窮的”。

“榜樣的力量是無窮的”，那我就要做個(gè)好榜樣讓學(xué)生看。諸如《鑿壁偷光》《懸梁刺股》等故事，現(xiàn)在許多學(xué)生可不大相信了，甚至認(rèn)為是老師瞎編的，那么寂寞、痛苦，誰會(huì)干呢？也難怪，社會(huì)發(fā)展了，國家富強(qiáng)了，人們的生活水平一天比一天高了，有哪一家的孩子會(huì)有這樣的經(jīng)歷呢？為了使我們的學(xué)生更勤奮學(xué)習(xí)，能吃苦耐勞，我就“自編自演”了這樣一出“戲”：在辦公室，我總是從早到晚，一絲不茍地批改作業(yè)，批改完畢之后就鉆進(jìn)書海里，像《基礎(chǔ)教育研究》《廣西教育》《玉林教育》和繼續(xù)教育課程，甚至一些古今中外的文學(xué)作品也好，早讀課、自習(xí)課，我除了帶必要的教科書、教學(xué)用書之外，我還帶了一些 “課外讀物”，一有“空閑”就拿出來“啃”。就這樣，學(xué)生提出的問題，我都不用思索，就能準(zhǔn)確無誤的回答出來，令不少學(xué)生暗暗的吃驚。曾經(jīng)有過不少的學(xué)生這樣問我：“老師，你為什么懂那么多，你為什么記得那么牢固？”我含笑回答：“只要你也像我一樣，天天爭分奪秒的讀書，也會(huì)像我一樣，甚至超過我許多?！痹谖业难罩?，學(xué)生也逐漸愛讀書了，一些學(xué)生也常常向我借些書來讀，甚至和我交流讀書收獲。至今，想想我這種良苦的榜樣，真也沒白費(fèi)，因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)步了。

有了這個(gè)“成功”的范例，更加使我決定以我的言行，以我的優(yōu)良榜樣去影響學(xué)生，帶好我的學(xué)生。

我們教師教會(huì)學(xué)生的不僅是知識技能，更要教會(huì)學(xué)生做人。我們當(dāng)中的一些同事，同在一起幾年、十幾年、甚至幾十年了，之間的關(guān)系理所當(dāng)然密切得像兄弟姐妹，直呼其名屢見不鮮，有時(shí)甚至連一些不文明的語言也脫口而出，失常的儀態(tài)也顯露出來??諸如此類的事例，看似小事，其實(shí)它日復(fù)一日地在學(xué)生面前“搖晃”，自然而然地“污染”了學(xué)生純凈的心靈。我雖然自小在農(nóng)村長大，亦受到一些不良的影響，但是我不竟受到過高等教育，在學(xué)生的面前我的一言一行是頗“謹(jǐn)慎”的，不文明之言、超常的行為，學(xué)生是不能看到的。我這樣做，很多學(xué)生好像并沒有意識到。后來有一件事使許多學(xué)生對我產(chǎn)生了全新的看法：一個(gè)學(xué)期開學(xué)那天，一位頭發(fā)花白的老婆婆帶著孫子來交書費(fèi)，那時(shí)正有一群學(xué)生和家長也在等待繳費(fèi)，我正忙得不可開交?？僧?dāng)我看到這么一位年紀(jì)大的婆婆，皺紋之中還掛著汗珠，不知她帶著孫子走了多遠(yuǎn)的山間小道。我趕忙停下手中的活兒，請阿婆坐，并泡上一杯清茶請阿婆喝。這時(shí)，阿婆的話夾子可打開了：“這位年輕的老師我怎么沒有見過你？你是哪兒來的？你真是好老師啊！我可從來沒有飲過老師送上的茶啊！，真是好老師啊??”阿婆的話，使所有在場的師生、家長的目光都集中到我的身上??后來不知怎的？全班35個(gè)學(xué)生的書費(fèi)不到一個(gè)月全部都繳上了。而且每當(dāng)我在校園中走時(shí)，身旁總有一群學(xué)生，嘰嘰喳喳地問這問那?？粗@些天真可愛的孩子，我和他們掏起心來，還把自己的或見到的禮貌待人、主動(dòng)助人的故事講給孩子們聽，此時(shí)，孩子們比上課還專心，時(shí)而聽到孩子們嘖嘖的稱贊聲，甚至聽到大膽的孩子說：“老師你是最好的人，最有禮貌的老師！”聽到這話，心里真有一種成功的喜悅，就這樣，在我的“示范”之下，在全體班主任的耐心教育之下，學(xué)生的“粗言爛語”少了，見到小朋友摔倒了，主動(dòng)伸出幫助的手??“粗言爛語”有點(diǎn)“根深蒂固”的學(xué)生，在別人的暗示之下，也趕緊“剎車”。試想想，在我們每一位教育工作者的共同努力之下，校園里每一個(gè)角落都充滿文明的氛圍，充滿友愛，充滿溫馨，那該是多好??！

在教師這個(gè)特殊的職業(yè)里，教師備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，固然重要。但是教師用自身知識的榜樣，用文明規(guī)范的語言示范，用純真的美好心靈“培養(yǎng)”學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，更必不可少。正如有的人說：“人生的價(jià)值在于追求。命運(yùn)在追求中改變，思想在追求中升華。有了榜樣，就如找到了自己的行為準(zhǔn)則；從榜樣中，我們學(xué)會(huì)了待人，學(xué)會(huì)了接物，學(xué)會(huì)了如何去奮斗，學(xué)會(huì)了如何體現(xiàn)生命的價(jià)值；有了榜樣，就如找到了一面明鏡，明鏡里反射出許多自身的問題，教育、提醒著我們克服困難，摒除雜念，努力學(xué)習(xí)，修身養(yǎng)性，認(rèn)真工作；有了榜樣，就如找到人生的目標(biāo)，目標(biāo)就在眼前，它永遠(yuǎn)激勵(lì)我們不懈奮斗，勇于拼搏，排除萬難。”

參考文獻(xiàn)：《廣西基礎(chǔ)教育研究》 《兒童心理學(xué)》《教育學(xué)》《中國教育科研網(wǎng)》

第四篇：榜樣

榜樣

早晨，我來到董老師家，看見董老師在記錄新來同學(xué)的電話號碼。我從書包里拿出我在寒假里寫的十篇日記，交給董老師，董老師見了，表現(xiàn)出驚訝的表情，在我的日記本上寫了一鳴驚人四個(gè)金剛有力的字。

在課堂上，老師表揚(yáng)了我，面帶微笑地說：覃正林是我們的榜樣，在休息中，在游戲中，他并沒有把學(xué)習(xí)的事拋到九霄云外，而是堅(jiān)持寫日記。有些同學(xué)一天到晚就只知道玩，沒有把學(xué)習(xí)放在心上。覃正林這樣勤奮，難到不是我們學(xué)習(xí)的榜樣嗎？這時(shí)，所有的同學(xué)都熱烈鼓掌。老師接著說：同學(xué)們，你們不要以為學(xué)習(xí)是為老師為家長做的，而是你們成才的重要的環(huán)節(jié)，重要的基礎(chǔ)。姜并棋也是你們的榜樣，不是家長老師要他學(xué)，是他自己要學(xué)。你們要把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種快樂，一種休息，一種輕松。

這時(shí)，同學(xué)們是多么欽佩我?。∷麄兿耄何覀円耨帜菢?，天天堅(jiān)持寫日記，爭取比覃正林做得更好。我想：我要刻苦學(xué)習(xí)，天天向上，不辜負(fù)老師和家長的期望，要想芝麻開花節(jié)節(jié)高，在新的學(xué)期爭取更大進(jìn)步！！

第五篇：榜樣

榜樣

許令迪

可愛的小動(dòng)物、實(shí)用的零錢包、精致的裝飾品……這一架子精巧的珠子編織品都是奶奶的杰作，是奶奶用堅(jiān)持與毅力創(chuàng)作了這些精美的藝術(shù)品。望著它們，我不禁有些慚愧。奶奶雖然年歲已高，但她做事認(rèn)真、執(zhí)著的精神卻令我十分敬佩。奶奶，正是我的榜樣。

“奶奶、奶奶，你在干什么?。俊笔畾q的我看著奶奶坐在桌旁擺弄著什么，十分好奇?！拔以谟弥樽泳帠|西呢！”奶奶笑著回答，我看著各色珠子在奶奶的雙手中滑過玻璃絲整齊地排列，不一會(huì)兒一個(gè)別致的小錢包就出現(xiàn)在眼前了。我愛不釋手，央求奶奶道：“奶奶，我也想學(xué)呢，您教我吧?！薄班?，那奶奶也給你一袋子珠子，咱們一起編好不好？”說著，她拿出一袋五彩斑斕的珠子。“嗯嗯，好?！蔽覞M心歡喜地答應(yīng)。

古人云：“靡不有初，鮮克有終?！遍_始的時(shí)候，我還能興致勃勃地坐在奶奶的身旁學(xué)習(xí)基本的編法，但不久就感到了枯燥與乏味。簡單地重復(fù)穿珠子、系一個(gè)結(jié)，再穿，再系，近乎機(jī)械的動(dòng)作，早就磨滅了我的耐心，我扔下親手編制的“半成品”，跑去看電視了。

而奶奶卻每天不知疲倦的堅(jiān)持著、編織著，仿佛樂此不疲。日復(fù)一日、年復(fù)一年，我看見奶奶每天都準(zhǔn)時(shí)地坐在桌前，面前擺著各類珠子。她戴著老花鏡，挑出幾種搭配起來十分好看的珠子，專心致志地開始編起來。她一顆一顆地拿起珠子，將玻璃絲從中間穿過，繽紛的珠子便在玻璃絲上游走跳動(dòng)。她時(shí)而靈巧地將玻璃絲系個(gè)節(jié)；時(shí)而用小勾子在玻璃絲間勾挑穿梭，讓人眼花繚亂的同時(shí)，一個(gè)精美的藝術(shù)品就誕生了。有時(shí)是威武雄姿的小老虎，有時(shí)是恬靜可愛的小白兔，有時(shí)是實(shí)用精巧的零錢包。奶奶甚至還用幾個(gè)月的時(shí)間，用上千顆米粒般大小的珠子為芭比娃娃編制了華美的舞裙。芭比娃娃仿佛在燈光下翩翩起舞，猶如一個(gè)高貴的公主。每當(dāng)一件新的作品誕生，奶奶總是將它捧在手中，欣慰地端詳著，然后小心翼翼地?cái)[在書架上。時(shí)光荏苒，奶奶用她的堅(jiān)持與毅力用編織品填滿了書架，竟成了家中的一個(gè)特色。

每當(dāng)家中有客人來訪，他們定會(huì)駐足在書架前，驚喜地望著那些藝術(shù)品，贊美著、感嘆著。每每此時(shí)，我便會(huì)感到無盡的慚愧與失落，因?yàn)槲夷貌怀鲆患駱拥淖髌贰Ｄ棠趟徒o我的那袋珠子也一直靜靜地呆在柜子里，落滿了灰塵，只是珠子而已。

如今，我注視著這一架子藝術(shù)品，愧疚再次涌上心頭。他們仿佛告訴我，如果總是半途而廢，我所擁有的，只是一袋普通的珠子，沒有任何意義。缺少毅力的人，難以成功。而奶奶不就是我的榜樣嗎？奶奶正是執(zhí)著地堅(jiān)持著，不輕易放棄。

想到這里，我打開柜子，拿起那袋珠子，輕輕彈掉灰塵，將一顆珠子穿過玻璃絲……