第一篇：先進(jìn)教師事跡：與愛同行

與愛同行

這是一個普通的日子，這是一個寒冷卻又溫暖的日子——2013年11月12日，雖然寒風(fēng)凜冽，中國社會福利基金會暖流計劃公益項目的志愿者們來到霧靈山腳下的克梨木小學(xué)，給山區(qū)的孩子送來了價值五萬五千余元的棉服、棉靴、手套等御寒物資，為孩子們送來了一個溫暖的冬天。望著孩子們接過物品時一張張漲紅的小臉，聽著他們涌上前來擁抱我說著的“老師，您辛苦了”的稚嫩話語，我的心弦猛烈地震顫著：多好的孩子??！為了你們，老師辛苦千倍、萬倍都值得！

我是一名來自偏僻的農(nóng)村、從事教育工作才一年多的教育新兵，但我深深地知道，在我們這樣偏僻而貧困山區(qū)的孩子求學(xué)的艱難：我們沒有高大寬敞的教學(xué)樓，有的只是還是八十年代修建的磚瓦房；沒有城市學(xué)校的電教設(shè)施，有的只是三尺講臺、一支粉筆；沒有設(shè)施齊全的現(xiàn)代化操場，有的只是雨天泥濘、晴天塵土的操場??更有的是，因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的滯后，我們孩子的父母遠(yuǎn)去外地打工，常年缺少父母的呵護(hù)??時刻關(guān)注著每一個孩子的健康成長，成了我一直以來夜不能寐的心結(jié)，所以極盡自己所能為他們創(chuàng)造更好的就學(xué)條件：2013年6月聯(lián)系中央民族大學(xué)趙麗江院長，為我們捐贈了電子琴、書包、學(xué)習(xí)用品；8月聯(lián)系“芒果V基金”一萬元，改善了學(xué)校的廚房設(shè)施；九月聯(lián)系公益組織送來了跳繩、毽球等活動物品。付出的汗水，得到了孩子們的愛戴，家長的贊揚(yáng)?！案兄x王巖老師給我們孩子所做的一切！”這是我的微博上經(jīng)常出現(xiàn)的家長的話語?！拔覟橛心氵@樣的老師同事而感到驕傲！”知道我的老師在我的微博上這樣留言。我倍感欣慰，也很滿足自己從事的職業(yè)。

也許，有人會問“你是教師，你做的這些與本職工作不大相稱吧？”其實(shí)不然，2013年更是我在教育教學(xué)上取得重大進(jìn)步的一年。我把滿腔的熱血獻(xiàn)給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺，使這塊兒沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。我摯愛并珍惜這份職業(yè)，早在孩提時代，教師這一神圣崇高的稱謂就在我的心中根深蒂固了。當(dāng)一名人民教師是我不懈的追求，今天，我如愿以償。站在神圣的講臺上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。我在平凡的教學(xué)工作中始終保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無私的奉獻(xiàn)精神。用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。我曾經(jīng)在京城里有一個體面的工作，有一份不菲的收入，但為了實(shí)現(xiàn)我人生的價值，為曾經(jīng)的夢想，我最終選擇了教育，選擇了條件艱苦的山村小學(xué)。面對別人的不解我不曾退卻；面對眾多的誘惑不會動搖；面對那一雙雙渴求知識的眼睛，我行走風(fēng)雨、腳步堅定、有的是一身豪情！

作為班主任我牢記著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過這樣一句話：“真的教育是心心相印的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才能達(dá)到心靈的深處?！痹谂c學(xué)生朝夕相處的日子里，我深深感到：只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。在我的眼中，所有的孩子都是我的“寶貝疙瘩”，在學(xué)生遭受失敗時，她幫他們分析原因，樹立信心，尋找克服困難的有 效辦法。尤其是對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。對他們，我總是像對待草葉上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢表揚(yáng)，促其發(fā)光。我班的王鴻闊同學(xué)，父母外出打工，因?yàn)楹苌俚玫礁改傅年P(guān)愛，學(xué)習(xí)和生活上一度失去信心，經(jīng)常逃課、抽煙，學(xué)習(xí)成績一塌糊涂，讓老師們很頭疼。我就經(jīng)常找他談話，給予鼓勵，每當(dāng)他表現(xiàn)優(yōu)秀時，我就及時和他父母電話溝通，當(dāng)著他的面進(jìn)行表揚(yáng)。與此同時，我讓他擔(dān)任勞動委員，使他重獲信心，得到了同學(xué)的認(rèn)可，老師的贊揚(yáng)，學(xué)習(xí)成績顯著提高。作為一名教師，要有一顆愛心，愛是打開兒童心扉的金鑰匙，愛學(xué)生，尊重學(xué)生，才能成為學(xué)生的良師益友。

我是一名剛剛參加工作的新教師，但我知道，現(xiàn)在的教師不應(yīng)該是“要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水”了，而應(yīng)該是不竭的時時奔涌出清新的泉水。于是 我堅持學(xué)習(xí)，以此提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，利用網(wǎng)絡(luò)看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，深入研究名師課堂教學(xué)藝術(shù)，仔細(xì)揣磨名師教案設(shè)計中的每一個細(xì)節(jié)，將新理念新方法融入自己的課堂教學(xué)中。堅持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。為了激勵孩子們學(xué)好英語，我開展了“3Good（好）1Gread棒”的學(xué)習(xí)方法，凡是得到3個Good就可以領(lǐng)取1個 Gread，用5個Gread就能換一 個“免作業(yè)券。既減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，有調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性、主動性。與此同時積極參加各個公開研討課，教學(xué)技能不斷提高。

2013年，我又擔(dān)任了學(xué)校少先大隊輔導(dǎo)員，針對學(xué)校具體情況開展愛心手拉手活動，提出優(yōu)秀生與學(xué)困生結(jié)對，要求結(jié)對的小伙伴給對方寫一封信，做一件有意義的事，純真的友誼在每個孩子的心間流淌著。我還充分利用“三八”婦女節(jié)、母親節(jié)、感恩節(jié)等節(jié)日，開展感恩教育系列活動，如幫父母洗洗腳，替父母刷刷碗筷等。讓學(xué)生親自感受父母的養(yǎng)育之恩，老師的教育之恩，同學(xué)的關(guān)愛之情，使學(xué)生知道感恩回報在自己成長過程中負(fù)出辛勤勞動與關(guān)愛的人，增進(jìn)了師生家校之間的情感。愛心匯成暖流，流進(jìn)這些孩子的心田。為了增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識，開展“彎彎腰”活動，鼓勵孩子隨時彎腰撿起地上的廢紙，包裝袋等垃圾，保障了校園的干凈、整潔，促進(jìn)了學(xué)校衛(wèi)生工作的開展。

一份耕耘，一份收獲。2013年我的工作取得了較好的成績，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門的表彰：先后獲得了“教育局中小學(xué)班主任大賽三等獎”、“學(xué)區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“興隆縣教育局中小學(xué)優(yōu)秀衛(wèi)生管理人員”等獎勵。

站在2014年的門檻眺望未來，路很長，天很亮，付出和汗水將是我生命長河中最耀眼的浪花。我愛山村的孩子，我愛山村的教育，愛心與責(zé)任將與我的青春和熱血一起繼續(xù)前行！

第二篇：愛與責(zé)任同行（教師先進(jìn)事跡材料簡介）

愛與責(zé)任同行(教師先進(jìn)事跡簡介)

##，中共黨員，一級教師，區(qū)語文骨干教師。曾獲區(qū)優(yōu)秀教師、區(qū)先進(jìn)德育工作者等稱號?，F(xiàn)任四（5）班語文老師、學(xué)校出納。

她用心鉆研每一份教材，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，所帶班級學(xué)生語文知識扎實(shí)，成績優(yōu)異。不停的腳步來自責(zé)任的動力，奉獻(xiàn)的情懷源于心底對學(xué)生的愛，更是源于對教育事業(yè)的熱愛。從教二十多年，她一直把責(zé)任心放在心中，勤勤懇懇，教書育人，博觀約取，不斷進(jìn)取，從容淡定中練就“腹有詩書氣自華”。

抬手點(diǎn)染美景如畫

落筆繪就斑斕世界

##，高級教師，區(qū)美術(shù)學(xué)科帶頭人。曾獲區(qū)藝術(shù)教育先進(jìn)個人、區(qū)美術(shù)教育技術(shù)能手等稱號。擔(dān)任五、六年級美術(shù)教學(xué)工作，任藝術(shù)教研組組長，所帶教研組曾多次被評為區(qū)先進(jìn)教研組。

在二十余年的美術(shù)教學(xué)中，她與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”，用扎實(shí)的專業(yè)知識、多面的展示方式和孩子們在藝術(shù)的天地中穿梭；用流暢的線條、豐富的色彩和孩子們在美的世界里暢游。她邊教學(xué)，邊實(shí)踐，邊反思，邊創(chuàng)新，通過有效的課堂訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生全面的美術(shù)素養(yǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生書畫作品在省市級比賽中多次獲獎。選擇做美術(shù)老師，她無怨無悔，她就像五彩的飛船，帶領(lǐng)孩子們遨游在充滿幻想的藝術(shù)空間，讓他們與“真”相隨，與“美”為友，與“善”作伴！

一支粉筆，構(gòu)筑繽紛的立體空間

三尺講臺，描繪多彩的數(shù)字世界

@，二級教師，曾獲“區(qū)教壇新秀”稱號?，F(xiàn)任五（1）班、五（5）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

工作近10年，他一直擔(dān)任高段數(shù)學(xué)和高段思維拓展課教學(xué)工作，精誠鉆研業(yè)務(wù)，刻苦優(yōu)化教學(xué)，辛勤耕耘，積極探索，曾帶領(lǐng)原六年級教師團(tuán)隊，在小升初選拔中取得優(yōu)異成績。教學(xué)中，他把真誠和鼓勵、關(guān)懷和愛護(hù)帶給學(xué)生，用巧妙的思路打開學(xué)生的思維，用專業(yè)的引領(lǐng)點(diǎn)燃學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情?！坝谜嬲\的心，做真誠的事”，他一直實(shí)踐著。

腳踏一方土

頭頂一片天

期待——種子在泥土里茁壯成長

渴望——蝴蝶在陽光下翩然起飛

這便是科學(xué)的魅力

#，中共黨員，二級教師，區(qū)科學(xué)骨干教師。曾獲區(qū)教壇新秀、區(qū)紅燭獎等榮譽(yù)稱號，現(xiàn)任一、二年級9個班科學(xué)教師。

“引領(lǐng)探索，讓科技之光閃耀每個孩子的心田！”她相信科學(xué)為學(xué)生打開的世界是遼闊和奇妙的。她堅持用心探索教學(xué)，勇于實(shí)踐，充分重視學(xué)生個體差異、關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展。她組織開展與新西蘭steam雙師課程；悉心指導(dǎo)學(xué)生參加七巧科技比賽，獲全國團(tuán)體冠軍，多名隊員獲個人賽金、銀、銅獎。業(yè)務(wù)中，她勤奮鉆研，撰寫的多篇論文獲全國、省、市一、二等獎，還曾獲全國微課三等獎、省級“一師一優(yōu)課”等。她用人格培養(yǎng)人格，用愛心傳遞愛心，在她耕耘的小小園地里，春華秋實(shí)，風(fēng)和日麗，一棵棵幼苗正茁壯成長，一行行腳印定格為絢麗風(fēng)景。

責(zé)任是字母

快樂是單詞

付出是語法

用愛心串聯(lián)成最美妙的句子

@，中共黨員，一級教師，市教改之星，區(qū)教壇新秀。曾獲市心理健康優(yōu)質(zhì)課一等獎、市英語優(yōu)質(zhì)課二等獎，多次獲區(qū)優(yōu)質(zhì)課、錄像課一等獎?，F(xiàn)任三（5）班主任，任教二、三、五年級英語。

從教十二年來，他努力踐行校訓(xùn)“做一個有責(zé)任心的人”，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)勤勉，盡力盡力做好每一件事情，完成每一項任務(wù)，履行每一項職責(zé)。對待學(xué)生，他的態(tài)度是“愛、尊重和嚴(yán)格要求”；對待課堂，他注重“表演和體驗(yàn)”，他編排的英語課本劇《三只小豬》、《驕傲的孔雀》曾獲區(qū)一等獎，《三只小豬》獲全國校園優(yōu)秀電視節(jié)目銀獎。每一份收獲，得益于前輩和同事的傾囊相助，也見證著他的努力和成長。

帶孩子攀閱讀寫作之山

領(lǐng)孩子游語言文學(xué)之海

#，一級教師。曾獲?“區(qū)紅燭獎”“校骨干教師”等稱號?，F(xiàn)任四（4）班班主任、語文教師。

她眼中含笑，溫柔如水，孩子們親切地喊她“多多老師”。她的課堂靈動活躍，總能找到適合孩子們的教學(xué)方法，讓孩子們愛上語文課堂。她的班級團(tuán)結(jié)正氣，管理班級總是充滿智慧，用愛心和責(zé)任引領(lǐng)著孩子們茁壯成長，讓家長們放心滿意。從教16年來，她勤懇踏實(shí)，兢兢業(yè)業(yè)，在平凡的崗位上，做著平凡的事，堅守著自己的初心：對教育事業(yè)負(fù)責(zé)任，對教師稱謂敢擔(dān)當(dāng)，對學(xué)生關(guān)愛用真心。

鍵盤上跳動著你的智慧

程序里編寫著你的實(shí)誠

#，中共黨員，一級教師，區(qū)骨干教師。曾獲區(qū)教壇新秀、市教壇新秀榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)任三、五、六年級的信息技術(shù)老師、校務(wù)管理中心干事。

在十年的信息技術(shù)教學(xué)中，他用專業(yè)的知識配合幽默的語言帶領(lǐng)孩子們暢游精彩的信息世界。在教學(xué)的過程中，他不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷創(chuàng)新，通過高效的教學(xué)方法培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，輔導(dǎo)的學(xué)生多次在市級信息學(xué)科競賽中獲獎。選擇做信息老師，他任勞任怨，無怨無悔，他愿意當(dāng)一名舵手，指引著孩子們前進(jìn)的方向，讓他們愛上信息的世界。

甜美的笑容抵達(dá)語文的溫度

靚麗的青春詮釋責(zé)任的深度

#，中共黨員，二級教師。曾獲“市教改之星”“區(qū)教壇新秀”“區(qū)先進(jìn)德育工作者”等榮譽(yù)稱號?，F(xiàn)任學(xué)生發(fā)展中心副主任兼大隊輔導(dǎo)員，五（6）班語文老師。

身為語文老師，她好學(xué)上進(jìn)，勤奮鉆研，積極投身新基礎(chǔ)研究。她猶如一只辛勤的蜜蜂，在美麗的七彩花苑中不斷耕耘，默默收獲。用平凡的智慧，啟發(fā)孩子們的思維，帶領(lǐng)孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。八年如一日，展示了一個青年教師的朝氣蓬勃和內(nèi)生力！

身為大隊輔導(dǎo)員，她滿腔熱情、滿眼智慧、滿力付出，催開她身后那方四季蔥蘢的芳草地。她帶領(lǐng)孩子們奔涌在少先隊陣地，細(xì)心捕捉孩子們身上的每一個細(xì)節(jié)，品味著每一個情感波動。

她堅信：只有“心中有愛”，學(xué)生才能“腳下有路”。

一二三四數(shù)不完你的付出

加減乘除算不盡你的辛勞

#，二級教師，區(qū)骨干班主任。曾獲區(qū)“紅燭獎”、區(qū)“優(yōu)秀班主任”、區(qū)“輕負(fù)高質(zhì)”優(yōu)秀教師稱號等?，F(xiàn)任新城校區(qū)一（3）班主任及兩班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

她博雅、睿智，對待教學(xué)，精益求精，用耐心和責(zé)任帶給孩子們知識的雨露；她進(jìn)取、合作，兢兢業(yè)業(yè)，用細(xì)心和智慧完成各項工作；她真誠、溫暖，默默守護(hù)，用真心和賞識靜待花開；她親和、淡泊，春風(fēng)化雨，用愛心悄悄在孩子心靈的瑤池中投下漣漪。她守望責(zé)任，踐行使命，在教育的道路上向美而行，一路溫暖，一路花開。

三尺講臺是你不變的陣地

春夏秋冬是你永恒的旋律

在語文的田野上

滿園桃李沐浴著你的春風(fēng)

#，中共黨員，一級教師。曾被評為區(qū)“紅燭獎”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”等，所帶的班級多次被評為區(qū)級先進(jìn)班級?，F(xiàn)擔(dān)任一（1）班班主任及語文教學(xué)工作。

從教二十七載，一路默默耕耘，盡職守護(hù)。用心培養(yǎng)小干部，鍛煉孩子能力，細(xì)心呵護(hù)后進(jìn)學(xué)生，真誠地與家長及時溝通，努力營造樂學(xué)氛圍，讓每一個孩子快樂成長。在她的工作履歷中，每天都用心地書寫著“愛與責(zé)任”，“俯首甘為孺子?！笔撬钫鎸?shí)的寫照。

第三篇：與愛同行教師演講稿

篇一：教師演講稿：與愛同行 教師演講稿：與愛同行

教師演講稿：與愛同行

一個時間被定格，2008年5月12日14時28分。

那一刻，汶川大地震爆發(fā)！

頃刻之間，美麗的山河變得滿目瘡痍！山崩地裂，橋梁坍塌，尸橫遍野，哭聲震天。在這生死時刻，一位年輕的女教師抱起兩個孩子就往外跑，等她回過頭來想去救自己的孩子時，眼前已經(jīng)變成了一片廢墟，她抱著兒子的尸體痛哭：“兒子呀，請愿諒媽媽！”

一個個感人肺腑的英雄事跡在撞擊著鐵心靈，他們的愛是無聲的，是偉大的。想想自己又是多么的渺小，去年和學(xué)生的一番唇槍舌戰(zhàn)又浮現(xiàn)在了我的眼前。

那是暑假剛開學(xué)的兩星期，我班學(xué)生郭濤竟然打著我的幌子沒有給班主任請假就離校兩天。原因就是他臨請假前我曾對他說：“把昨天的作業(yè)交了再走?！币?yàn)樗淖鳂I(yè)不到五分鐘就能寫完，誰知他竟然把這句話當(dāng)作令箭混出了學(xué)校。我多次追問，他都死咬著說就是我批準(zhǔn)的。

我一氣之下，劈頭蓋臉地就諷刺他：“沒想到你語文成績在班里是倒著數(shù)，可‘理解’語言的能力怎么這么強(qiáng)呢？

他反口就說：“就是你每天讓我蹲在前面蹲的?！?/p>

我質(zhì)問他：“我為什么讓你蹲呢？”

他頭一甩，惡狠狠地說：“我怎么知道？”

我拉開抽屜拿出我的“記事本”，翻開用手指著讓他看：字詞沒更正郭濤，作文沒交郭濤，《論語》不會背郭濤等等等等。

我氣急敗壞地訓(xùn)他：“這些該不該讓你蹲下來寫？”

他理直氣壯地說：“不該”!的確，無論學(xué)生犯什么錯，作為教師——人類靈魂的工程師，我們從事的是太陽底下最光輝的職業(yè)，我們都不能體罰學(xué)生，更不能變相體罰學(xué)生，可是，面對這樣的學(xué)生，我們倒底該怎么辦？此時，我迷惑了，我也不知道該說什么，我瞪著他，他瞪著我，我們就這樣虎視眈眈地僵持了足足有2分鐘。最后，我還是說服了自己：學(xué)生畢竟還是孩子，不跟他一般見識，于是，我開口和他說話了，語言沒有剛才那樣咄咄逼逼人，我說：“郭濤，你腦子很聰明，老師現(xiàn)在對你要求嚴(yán)格，只是想讓你在學(xué)校多學(xué)點(diǎn)知識，對你以后的生活或多或少能有一些幫助?！闭l知沒等我的話說完，郭濤就搶著說了一句：“老師，我錯了！”然后就立刻低下了頭。此刻，我又迷惑了，我不知道在我們僵持的這2分鐘內(nèi)桐桐是怎么想的，難道僅僅是因?yàn)槲业恼Z氣變平緩了，他就勇敢地承認(rèn)錯誤了嗎？

這一番唇槍舌戰(zhàn)我永遠(yuǎn)都不會忘記，因?yàn)樗屛颐靼琢耍簩W(xué)生不是用來訓(xùn)的，而是用來愛的。你多多少少給他一點(diǎn)愛的陽光，他就會立刻燦爛起來。

因?yàn)閻?，可以讓我們看到人類真善美的瑰麗動人?/p>

因?yàn)閻郏梢宰屛覀兊纳尸F(xiàn)雨過天晴的美麗！

因?yàn)閻郏梢宰屛覀兊氖澜绯尸F(xiàn)化干戈為玉帛的祥和！

我們有什么理由不去愛呢？

愛心是水，能夠滋潤學(xué)生的心田；愛心是金鑰匙，能夠打開學(xué)生的心靈之窗；愛心更是成功教育的原動力，能夠載著學(xué)生駛向理想的彼岸。

老師們，相信我們的愛會得到回報，相信我們的付出是值得的，讓我們一起學(xué)抗震英雄，鑄時代師魂，用我們博大的胸襟去關(guān)愛、去理解、去欣賞我們的學(xué)生，讓我們的愛在事業(yè)中閃光！讓我們的事業(yè)與愛同行！篇二：與愛同行演講稿 與 愛 同 行

舒城縣城關(guān)二小 李維梅 2015年5月22日與 愛 同 行 2008年5月12日汶川地震發(fā)生后，當(dāng)救援人員搬走壓在譚千秋老師身上的最后一塊水泥板時，在場的人都震驚了：張開雙臂，護(hù)住學(xué)生成了他生命最后的姿勢！譚千秋，一位普通的教師，他用自己51歲的生命詮釋了教育的真諦——這便是愛！

沒有愛，便沒有教育。師愛是熊熊的火炬，點(diǎn)燃孩子七彩的夢想；師愛是暖暖的陽光，照亮孩子前進(jìn)的道路；師愛是綿綿的春雨，滋潤孩子干涸的心田。

清晰記得2010年3月20日，我的身上出現(xiàn)了多處出血點(diǎn)，起床后感覺渾身無力，我想，可能是工作太累了吧！沒想到，22日，身上又出現(xiàn)了淤青，牙齦也出血不止。愛人意識到事情的嚴(yán)重，催促著要帶我去醫(yī)院檢查，兒子也嚇壞了，在一旁搖著我手臂說：“媽媽，您還是去醫(yī)院看看吧！”我低下頭望著兒子的小臉，“沒事，孩子，媽媽太忙了，改天吧！”之后幾天，我一直覺得胸口喘不過氣，有時走著走著，眼前就模糊了，只好在原地蹲下。“我這是怎么啦？難道身體真出問題啦？我是該請假去醫(yī)院看看了！”但一想到教室那一雙雙渴求知識的眼睛，辦公室那堆積如山的作業(yè)，哎，算了！孩子們眼看就要畢業(yè)了，這么關(guān)鍵的時候怎能因?yàn)槲叶⒄`他們的學(xué)習(xí)呢？還是等放假吧！25日早晨，我突然流起鼻血，家人一看都慌了，愛人硬要拉著我去醫(yī)院。望著青一塊紫一塊的身體，我猶豫了，學(xué)校今天組織春游，這可是孩子們在小學(xué)的最后一次春游了，他們盼了那么久，身為班主任的我怎能不去呢？我掙開愛人的手，搖著頭說：“今天學(xué)校春游，我不去，學(xué)生怎么辦？”說完，便匆匆趕往學(xué)校。那天氣溫很高，強(qiáng)烈的陽光照得我頭昏目眩，雙腿像灌了鉛似的，突然，我的眼前一片模糊，我趕緊抓住路邊的欄桿。“不行，我不能倒下，我要陪著孩子們！”我吃力地用手抹了抹臉上的汗水，“呀！血！”只覺一股暖流從鼻腔噴涌而出，我的眼前一黑，雙手想拼命地支撐著，可什么也抓不住。隱約中，有數(shù)不清的影子在晃動，耳邊似乎還有孩子的哭喊聲，恍恍惚惚我被同事們送往醫(yī)院。因病情嚴(yán)重又立刻轉(zhuǎn)往省立醫(yī)院，此時我的血小板總數(shù)已降到3000，醫(yī)生確診我為血小板減少性紫癜，隨時會出現(xiàn)內(nèi)臟出血的危險，須立即住院治療。“住院？那怎么行？我的課誰上？學(xué)生怎么辦？??”一個個問號沖擊著我的腦袋，我癱坐在病床上。愛人在一旁手握著病重通知單憤怒了：“整天學(xué)生、學(xué)生，到底是工作重要還是身體重要？”他哪里知道，在家里我是一位母親，一個妻子，但我也是一名教師呀，幾十個孩子需要我，愛著學(xué)生，教好學(xué)生是我的職責(zé)??！住院的第二天，第三天??我的手機(jī)便成了熱線，都是學(xué)生或家長打來的。病友們看我每天接著電話一會兒笑，一會兒哭，都羨慕地說：“還是你們當(dāng)老師好！這么多人牽掛！”是啊，這就是幸福，滿滿的，甜甜的?? 盡管醫(yī)生一再叮囑要我休息半年，可我怎能放得下即將畢業(yè)的孩子們？病情稍有好轉(zhuǎn)，我立即回到學(xué)校。見到我的那刻，孩子們都哭著涌向我，“老師，您終于回來了！”“老師，我們好想您！”聽著一句句暖人心窩的話，我的眼睛濕潤了。是啊，孩子無時無刻都想和我在一起，我是不應(yīng)該生病的，我是沒時間來生病的。講到這兒，我的眼前又浮現(xiàn)了孩子們那燦爛的笑臉，是他們，讓我平凡而寂靜的人生路上增添了鮮花朵朵，笑聲陣陣；我的眼前又浮現(xiàn)了二小那嘔心瀝血的園丁們，他們用愛書寫教育，用心澆灌花朵，默默奉獻(xiàn)，任勞任怨！

有人說，選擇了教師，你就選擇了清貧，選擇了平凡。我卻想說，我是一名新時期的園丁，我清貧卻不貧窮，平凡卻不平庸。冰心曾說：“愛在右，情在左，走在生命路的兩旁，隨時撒種，隨時開花?！苯裆热贿x擇了教師，就讓我們與花為伍，與愛同行！篇三：與愛同行 演講稿 與愛同行

如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè)，那么師德是教育的光輝；如果說，教師是塑造人類靈魂的工程師，那么師德就是教師的靈魂。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸。也許大家都有與我類似的經(jīng)歷和感受：當(dāng)我們精心備課，辛辛苦苦傳授學(xué)生知識時，卻發(fā)現(xiàn)他們的熱情不高，眼神不夠渴望；當(dāng)我們認(rèn)真投入的對他們動之以情、曉之以理時，卻發(fā)現(xiàn)這些調(diào)皮的孩子依然我行我素；曾經(jīng)，我的心一點(diǎn)點(diǎn)冷卻下去，甚至有說不出的苦惱。但與此同時，這些孩子又能表現(xiàn)出讓人欲罷不能的欣慰和感動。他們的一點(diǎn)一滴的成長和進(jìn)步，都是對我最大的鼓勵和獎賞。

光陰荏苒、歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間我任教已經(jīng)有十余個年頭了。作為一名教師，在這個物欲橫飛的年代，我曾經(jīng)失望過，也迷失過，但是，我卻深深明白，作為一名教師，我需守住一方凈土，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”，用心傳遞“師風(fēng)”。

教師的職業(yè)是平凡而瑣碎的，教師的生活是清貧而艱辛的。但是因?yàn)橛袗郏覅s是富有而幸福的！雖然我選擇了這個清貧而平凡的職業(yè)，但我無怨無悔。愛，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團(tuán)幸福，緊緊裹住你的心靈。愛是幸福的種子，它會成為我們源源不斷的能量。

“三尺講臺通天下，一支粉筆譜春秋”、“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，一行行詩句，正是我們教師的寫照，它們時刻激勵著我：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！最后，我想用一句美麗的詩句結(jié)束自己的演講：“我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影！”

第四篇：與愛同行

與愛同行

一、活動背景

智體美”全面發(fā)展，還應(yīng)鍛造健康的心理。大學(xué)生的心理正趨向成熟，是人生觀，世界觀，價值觀形成的重要時期，大學(xué)生的情緒不甚穩(wěn)定極易產(chǎn)生心理矛盾，心理沖突。

據(jù)調(diào)查，在我國，存在一定心理困惑及輕度心理障礙的大學(xué)生比例高達(dá)25％―30％，而長期以來，心理健康教育主要以咨詢、講座、宣傳展等方式來幫助廣大同學(xué)，這些方式已不能滿足廣大同學(xué)的要求。因此我院心理健康教育中心特組織開展心理主題班會活動, 讓心理健康教育走進(jìn)班級。

二、活動目的

1、讓同學(xué)懂得交友應(yīng)注意的誤區(qū)，通過活動，消除困惑，走出誤區(qū)；

2、感受人生的歡樂和幸福，從而以一顆積極樂觀的心來善待周圍的每一個人，善待生命的每一天。

三、活動宗旨

“提高班級凝聚力,構(gòu)建和諧班級。

四、活動主題

“與愛同行”

五、活動形式

召開心里主題班會

六、活動時間及地點(diǎn)

時間：

地點(diǎn)：

七、活動過程

1、播放本次心理健康主題班會的主題曲；

2、主持人致開場白

3、主持人向同學(xué)們介紹一下5·25大學(xué)生心理健康日的由來

甲：2000年，由北京師范大學(xué)心理學(xué)社、心理健康者協(xié)會倡議，十多所高校響應(yīng)，并 經(jīng)北京市團(tuán)委、學(xué)聯(lián)批準(zhǔn)，確定每年的5月25日為北京大學(xué)生心理健康日?！?25”與我愛我諧音，表明了心理健康節(jié)珍愛自我的主題，也充分體現(xiàn)了該活動的宗旨和目的。

乙：把這樣一個意義重大的日子定在5月25日，是用心挑選的。首先，5月4日是五四青年節(jié)，長久以來，5月本身就被人們賦予了和年輕人一樣的火力和激情。作為新一代的年輕人，首選的活動當(dāng)然是5月。其次，鑒于現(xiàn)在的大學(xué)生缺乏對心理健康知識的了解，由此導(dǎo)致缺乏的自己心理問題的認(rèn)識，所以“心理健康日”活動就是要提倡大學(xué)生愛自己，珍愛自己的生命，把握自己的機(jī)會，為自己創(chuàng)造更好的成才之路，并由珍愛自己發(fā)展到關(guān)愛他人，關(guān)愛社會。

4、同學(xué)話題討論

魚：同學(xué)們，讓我們先用掌聲歡迎今天來我們這里做客的朋友和老師們

思：同學(xué)們，今天我們要用一節(jié)課的時間來聊一個話題，這個話題就是——友情?？梢哉f，朋友在我們的生活中最不可缺少的。余秋雨先生的散文中提到這樣一句話：“已過中年，人在很大程度上是為了朋友們活著。朋友無論在何時，都是我們遠(yuǎn)行萬里的鼓勵者和送別者。”那么，在同學(xué)們?nèi)^大小的心中朋友又占據(jù)了怎樣的位置呢？今天我們就來討論一下友情這個話題。

話題

一、什么是友情，什么是朋友？

如果說友誼是一顆常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；

如果說友誼是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。話題二：友情是親密的，要不得距離

話題三：友情是和諧的，來不得沖突——同學(xué)、朋友之間的關(guān)系應(yīng)當(dāng)和諧，但產(chǎn)生了沖突該怎么辦

5、團(tuán)體小游戲：

（一）口傳悄悄話(我早上已經(jīng)走到寢室樓下了，發(fā)現(xiàn)天有點(diǎn)陰，但是不下雨。我不放心，怕下雨，就回去拿了把傘，沒想到后來又是個大晴天)。從第一個人開始以耳語方式 傳到小組中最后一個人，再請同學(xué)們談感受此練習(xí)目的是了解真相是如何變成假象的；了解傳播的途徑越長，失真就越大。所以與人交往是，如果想知道真情．一定不要道聽途說；傳播和接收信息的人都有責(zé)任保證準(zhǔn)確。）

（二）心情釋放：

將同學(xué)的名字寫在一張張小紙上，再在紙的背面貼上雙面膠，然后將這些小紙隨意的發(fā)給同學(xué)們，如果有人拿到自己的名字的紙就換一張。叫同學(xué)們把紙貼在自己的背后。然后，大家尋找自己的名字在哪，找到就把手搭在有自己名字的同學(xué)肩膀上，像火車一樣，一個搭一個最后成一個圈。

老師開始隨便報一個數(shù)，同學(xué)們根據(jù)老師的數(shù)組成小組。比如，老師說5，那么同學(xué)們就要開始組合，組的人數(shù)為5。小組人數(shù)不是5的同學(xué)、就接受小處罰。

（三）合作競技

規(guī)則如下： 在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢.游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布游戲開始，并喊出一個錢數(shù)（比如3塊5、6塊或8快5這樣的），裁判一旦喊出錢數(shù)，游戲中的人就要在最短的時間內(nèi)組成那個數(shù)的小團(tuán)隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之類的小團(tuán)隊。請記住動作要快，因?yàn)橘Y源是有限的，人員也很少有機(jī)會能平均分配，所以動作慢的同志可能會因?yàn)樯賻讐K或幾毛錢而慘敗，所以該出手時就出手，看見五毛先下手為強(qiáng)；當(dāng)然動作快的人員不要一味的拉人，有可能裁判叫的是3塊5，但你們團(tuán)隊里已經(jīng)變成5塊了，這時候你就需要踢人了，該狠心時就狠心，一般被無情踹出去的都是可憐的一塊。

游戲要領(lǐng)：反應(yīng)要快，裁判一說出來錢數(shù)，就要立刻知道分別由幾男幾女的團(tuán)隊可以達(dá)到要求；動作也要快，搶五毛和踢一塊都要又快又狠。

（四）紙杯傳水。

每個組出5個人站成一列，每人嘴上叼一只紙杯，然后從前往后傳水，不能用手，全憑嘴和頭的動作，在規(guī)定時間內(nèi)按傳到最后的水的多少算勝負(fù)。

6、播放心理健康相關(guān)短片

7、由主持人總結(jié)并請班主任對此主題班會做總結(jié)

八、活動意義：

通過本次班會，提高我班學(xué)生的心理健康知識水平，增強(qiáng)心理保健意識。懂得人際交 往，建立和諧的人際關(guān)系。同時在校院里掀起關(guān)注心理健康的熱潮，讓更多的人來關(guān)注大學(xué)生的心理健康問題，讓更多的人對心理健康引起足夠重視。

九、人員安排： 1 策劃安排人: 2 主持人： 3 文藝安排人: 4 游戲負(fù)責(zé)人： 5 活動總結(jié)人： 6拍照：

7寫稿：

8多媒體教室申請：

心理健康教育主題班會

第五篇：先進(jìn)教師事跡

先進(jìn)教師材料模板

投身山區(qū)教育事業(yè) 奉獻(xiàn)青春譜新章

——xxx同志先進(jìn)事跡

Xxx，男，漢族，中共黨員，1977年8月出生，2001年7月大學(xué)畢業(yè)分配到xx三中工作至今，現(xiàn)任學(xué)校辦公室主任。工作十年來，該同志恪盡職守、任勞任怨，關(guān)愛學(xué)生、甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，有4年被評為“校優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”、6年被評為“校優(yōu)秀教師”，并先后獲“xx縣新長征突擊手“、“xx縣先進(jìn)德育工作者”、“福州市優(yōu)秀志愿輔導(dǎo)員”、“xx縣教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱號。曾被推選成為中共大洋鎮(zhèn)第十次黨代會代表及xx縣中國共青團(tuán)第十七次代表大會代表。先后擔(dān)任學(xué)校辦公室干事、團(tuán)委副書記兼少先隊總輔導(dǎo)員、歷史教研組組長，現(xiàn)為學(xué)校辦公室主任。自03年進(jìn)入辦公室工作及04年擔(dān)任團(tuán)委副書記兼少先隊總輔導(dǎo)員以來，所在部門先后榮獲“福州市紅旗團(tuán)委”、“福州市紅旗大隊”及“xx縣信息工作先進(jìn)集體（辦公室）”。

一、忠誠教育事業(yè)，為人師表

該同志堅持認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論重要思想，平時認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的各項方針、政策，努力踐行科學(xué)發(fā)展觀，積極投身學(xué)校組織的創(chuàng)先爭優(yōu)活動的熱潮中。熱愛山區(qū)教育事業(yè)，能遵循教育規(guī)律辦事，為人師表，具有良好的師德風(fēng)范和職業(yè)道德。

二、愛崗敬業(yè)、教書育人

2001年，剛走上教學(xué)工作崗位的他，深知教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗(yàn)一個教師工作優(yōu)劣的關(guān)鍵。他積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校

原有的教育教學(xué)資源，發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用，取得了明顯效果，表現(xiàn)在：備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。注重課堂教學(xué)效果。不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。在作業(yè)批改上，重在訂正，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。高中教學(xué)9年，有五年（2005-2008連續(xù)四年）擔(dān)任高三畢業(yè)班歷史教學(xué)，且所教班級成績均居全縣前列。

當(dāng)好一名讓人民滿意的教師，需要良好的綜合素質(zhì)，尤其過硬的專業(yè)知識和技能。為此，教學(xué)之余，他認(rèn)真鉆研專業(yè)知識和技能，積極參加各種培訓(xùn)，不斷給自己“充電”，2007年1月于福建省教育學(xué)院歷史本科函授學(xué)習(xí)畢業(yè)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，他努力更新教學(xué)理念，汲取成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用到實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中，并注意摸索總結(jié)，每個學(xué)期都認(rèn)真撰寫好自我教學(xué)總結(jié)，其中論文《開發(fā)校本資源，提高歷史教學(xué)實(shí)效性》發(fā)表于《福建教育學(xué)院學(xué)報》。他還組織學(xué)生進(jìn)行第二課堂活動，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新，所撰寫的科技論文《淺談泥塑對學(xué)生能力的塑造》獲由福州市教育局、福州市科協(xié)、福州市關(guān)工委主辦的《福州市青少年科技教育研討會》論文征集活動優(yōu)秀論文獎；指導(dǎo)學(xué)生參與科技作品制作，并獲福州市青少年科技創(chuàng)新大賽一、二等獎。

他用心教育每個學(xué)生。他在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時，特別注重學(xué)生的思想政治工作，教育學(xué)生做人的道理，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生要做到言行一致、言出必行。在擔(dān)任班主任期間，為了讓學(xué)生早起晨讀，他率先垂范，說到做到，在嚴(yán)冬臘月季節(jié)，風(fēng)雨無阻，同學(xué)生一樣準(zhǔn)時早起，從而讓全體寄宿生一個不拉的起來晨讀，全班學(xué)生更是心服口服。他面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生 的關(guān)愛更多，“以人為本”、“一切為了學(xué)生”是他的工作準(zhǔn)則。有時候，為了讓學(xué)生切實(shí)感受到自身的缺點(diǎn)所在或解開其思想癥結(jié)，他不厭其煩地與其交談，往往一講都是一兩個小時。他還經(jīng)常利用假日，深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪，想方設(shè)法加強(qiáng)與家長聯(lián)系，及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)。另外，無論是教師身份，還是學(xué)校干部身份，他都能和學(xué)生融為一體，經(jīng)常不定時地深入學(xué)生中與他們交心談心，替他們排憂解難，以為人師表，關(guān)愛學(xué)生，高度負(fù)責(zé)的人格力量去感染和啟迪每一個學(xué)生，尤其是差生。為此，很多學(xué)生現(xiàn)在都畢業(yè)好幾年了，但一遇到困難的時候，都喜歡打電話請他解困，他更常常耐心與之交流、疏導(dǎo)。

三、兢兢業(yè)業(yè)，積極從事學(xué)校管理工作

在做好教師本職工作的同時，2003年開始，他加入到學(xué)校辦公室工作。他充分認(rèn)識到辦公室是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)辦理專門事項、輔助和協(xié)調(diào)整個日常工作的部門，在一個單位中處于中樞和要害部位，是溝通上下的咽喉，聯(lián)系左右的紐帶，對外交流的窗口，傳遞信息的中樞，領(lǐng)導(dǎo)決策的外腦和處理日常事務(wù)的手足。為此在工作過程中，他謙虛誠懇、踏實(shí)謹(jǐn)慎、認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極協(xié)調(diào)與各部門之間的關(guān)系，不計較個人得失，他連續(xù)多年都是超工作量，行政、教學(xué)雙肩挑，兩不誤，在保證教學(xué)質(zhì)量的同時，經(jīng)常犧牲個人休息時間加班加點(diǎn)，有時為了趕時間準(zhǔn)備材料，更是無白天、黑夜地呆在辦公室整理材料，經(jīng)常加班到深夜。他對自己要求嚴(yán)格，廉潔自律，處事公正，恪盡職守，工作富有成效，深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的好評。2008年12月，他被任命為學(xué)校辦公室主任。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃，他深知：要想在學(xué)校教學(xué)管理、學(xué)生教育方面做出更大的成績，讓學(xué)生飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長的路要走，但他同時相信：只要一心為了學(xué)生，一心為了黨的教育事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。

2011年12月3日