第一篇：第三人稱師德材料

春風(fēng)化育，桃李香濃

------東光二中林艷枝師德事跡材料

林艷枝，東光二中一名普通的教師，普通的班主任，自從88年師專畢業(yè)，一直工作在教育教學(xué)一線，在她的教師歷程中，有辛苦、有汗水、有困惑、有感悟，然而更多的是收獲，她以其高尚的師德，精湛的業(yè)務(wù)，嚴(yán)緊的作風(fēng)，贏得了領(lǐng)導(dǎo)同事和社會(huì)的一致好評(píng)，用春風(fēng)般的柔情、春雨般的細(xì)膩，詮釋了師德的真諦。

一，真情溫暖，真愛(ài)引領(lǐng)

07年由于工作需要從實(shí)驗(yàn)調(diào)到二中，接手了八年級(jí)三班，這個(gè)班一年換了三任班主任，班級(jí)紀(jì)律渙散。校長(zhǎng)信任的目光，鼓勵(lì)的言語(yǔ)給了她信心，但同時(shí)班級(jí)的情況也讓她的心涼了半截：黑板沒(méi)人擦，紙屑滿地是，班長(zhǎng)辭職，班委會(huì)形同虛設(shè)，學(xué)生上課東倒西歪，邪氣壓倒正氣。她開(kāi)始了苦口婆心的努力：班會(huì)教育，個(gè)別談心，甚至喊家長(zhǎng)，可有些學(xué)生就是無(wú)動(dòng)于衷。但愛(ài)與責(zé)任使她沒(méi)有退縮，沒(méi)有放棄，而是改變工作思路，俯下身子和學(xué)生溝通，用情去溫暖、去引導(dǎo)，讓學(xué)生感受到老師的真情，期望產(chǎn)生潛移默化的影響。遇到有的同學(xué)不舒服，她會(huì)把同學(xué)叫到跟前，噓寒問(wèn)暖，直接表達(dá)疼愛(ài);遇到有的同學(xué)值日不認(rèn)真，她會(huì)拿起笤帚，和學(xué)生一起掃，讓學(xué)生感受到慈愛(ài);看到同學(xué)進(jìn)步了,就會(huì)送上一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，真誠(chéng)傳遞關(guān)愛(ài)。還有，撿起學(xué)生掉在地上的鉛筆，扶起不慎摔倒的同學(xué)??漸漸的，同學(xué)們?cè)敢庥H近她，愿意找她訴說(shuō)生活和學(xué)習(xí)中的快樂(lè)與憂傷，幾個(gè)調(diào)皮的孩子見(jiàn)了她也總帶著幾分不好意思的稚氣的笑，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，違紀(jì)現(xiàn)象基本消除。校長(zhǎng)和老師們都說(shuō)這個(gè)班脫胎換骨了。其實(shí)，就是林老師細(xì)心的工作，真愛(ài)的付出，讓孩子干枯的心靈得到滋潤(rùn)，讓孩子煥發(fā)了生機(jī)，看到了希望。兩年的辛苦付出，換來(lái)了中考的捷報(bào)，畢業(yè)離校時(shí)，很多同學(xué)痛哭流涕，依依不舍，倔強(qiáng)而調(diào)皮的劉健動(dòng)情的說(shuō)出了同學(xué)們的心聲：“老師，你剛來(lái)時(shí)，我們以為你也會(huì)帶著有色眼鏡看我們。我們都想混兩年算了，因此給你出了那么多難題，做了那么多不該做的事，可你還那么真誠(chéng)的對(duì)待我們，真心為我們好，重新點(diǎn)燃了我們的希望，也改變了我們的人生，我真佩服你”。去年劉健以優(yōu)異的成績(jī)考入中南大學(xué)，微信傳書(shū)，電話交流，她們濃濃的師生情已化為親情。

二，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)生如子

是啊，教書(shū)育人是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)與眾不同，它高于母愛(ài)，大于友愛(ài)，勝于情愛(ài)。師愛(ài)是理智的科學(xué)的愛(ài)，是主動(dòng)的積極的愛(ài)。精誠(chéng)所致，金石為開(kāi)。二十幾年的工作實(shí)踐，使她對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，她既有嚴(yán)師的風(fēng)范，又有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過(guò)于失去母愛(ài)的痛苦。今年的正月初，當(dāng)人們還沉浸在合家團(tuán) 1 聚的幸福時(shí)刻，她班的王玉卻承受著失去母親的悲痛，當(dāng)孩子素衣素鞋，神色黯然面容憔悴地來(lái)到學(xué)校，林老師對(duì)她充滿著憂慮與同情。為了撫慰孩子那顆受傷的心，一方面鼓勵(lì)孩子要堅(jiān)強(qiáng)，一方面走訪學(xué)生家長(zhǎng)：了解到為了給孩子的母親治病，家庭已負(fù)債累累，生活艱難。懂事的孩子一度想輟學(xué)打工。知道了這樣的情況，她真誠(chéng)地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“困難是暫時(shí)的，以后會(huì)慢慢好起來(lái)，孩子上學(xué)的費(fèi)用，你不用發(fā)愁”。林老師慷慨解囊，承擔(dān)起了孩子的學(xué)習(xí)費(fèi)用。為了保護(hù)孩子的自尊，每次交作業(yè)本費(fèi)或教輔費(fèi)，林老師都會(huì)用善意的謊言告訴王玉：“你爸爸打工走時(shí)給我留下了錢，讓我給你交就行了?！绷掷蠋熒钪刑幪幷疹櫵?，學(xué)習(xí)上常常關(guān)注她，人們驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽(yáng)光又一次回到孩子的臉上。孩子的父親回家過(guò)中秋，了解了事情的真相，專門趕到學(xué)校致謝：“林老師，你的心真好，我讓孩子永遠(yuǎn)記住你?！倍碌耐跤裨缫褵釡I盈眶，一頭撲到老師的懷里，深情地喊了一聲“媽媽”。林老師也眼淚婆挲地告訴她：“我就是你的媽媽，孩子，我就是你的媽媽”

三，傳播愛(ài)心，放飛希望

作為一名普通的教師，寒暑交替中，她送走了一批又一批的老學(xué)生，迎來(lái)了一批又一批的新生。燈火闌珊中，那里寫(xiě)滿了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)。他們有不同的樣貌，不同的性格，不同的能力，不同的背景。對(duì)待他們，林老師都用同樣的愛(ài)心，真誠(chéng)的去照顧他們，去引領(lǐng)他們。

王江同學(xué)是她教過(guò)的學(xué)生當(dāng)中特殊的一員，他患先天性心臟病。可能是因?yàn)橛胁〉脑?，這個(gè)學(xué)生不喜歡跟同學(xué)交流，常常都是一個(gè)人安靜的呆著，很少說(shuō)話，林老師常叮囑同學(xué)們照顧他，別和他追逐打鬧。有一次下樓不小心跌倒，當(dāng)時(shí)王江臉色蒼白，嘴唇發(fā)紫，引來(lái)了很多同學(xué)圍觀，情況十分危急，她班的同學(xué)慌忙把林老師喊去，當(dāng)時(shí)的情況嚇壞了同學(xué)們，也嚇壞了老師，林老師非常冷靜，細(xì)聲疏散開(kāi)圍觀學(xué)生，一面聯(lián)系孩子的家長(zhǎng)，一面打了醫(yī)院的急救電話，并把孩子慢慢扶到辦公室，讓他平躺著休息。不一會(huì)學(xué)生家長(zhǎng)趕來(lái)了，醫(yī)院的急救車也趕來(lái)了，把孩子及時(shí)的送到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)治療孩子轉(zhuǎn)危為安。林老師以此為契機(jī)，在班里成立了愛(ài)心小組，她教導(dǎo)所有的同學(xué)要給王江同學(xué)更多的關(guān)心與照顧，要與他多談心，多溝通，同學(xué)們很聽(tīng)話也很配合，仿佛接下了重要的工作一般。從此以后，王江同學(xué)就成了她班的“重點(diǎn)保護(hù)對(duì)象”，下課的時(shí)候，有人陪他上廁所，放學(xué)后有人陪他一路回家。因生病住院落下的功課也在老師學(xué)委的幫助下追了上來(lái)，更慶幸的是，孩子的并經(jīng)過(guò)治療大大好轉(zhuǎn)，性格也變得開(kāi)朗了很多，在班上有了好多朋友，看著這樣的情景，林老師經(jīng)常開(kāi)心自豪地說(shuō)：“我把愛(ài)的接力棒又傳遞給了孩子們，讓他們也懂得關(guān)愛(ài)，讓孩子們?cè)趫F(tuán)結(jié)友愛(ài)集體里快樂(lè)的學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，這是我能做也愿意做的事情。”

四，任勞任怨，春華秋實(shí)

選擇自己的最愛(ài)，愛(ài)自己的選擇。林老師從不在乎職業(yè)的光環(huán)，不計(jì)較個(gè)人的得失。兩個(gè)班的語(yǔ)文課，她常聲音嘶啞的說(shuō)不出話，校長(zhǎng)多次真誠(chéng)的勸他“不行就休息休息吧”但她淡然一笑，明天照樣精神飽滿的登上三尺講臺(tái)。QQ上學(xué)生們親切地一聲聲“老媽”，大街上學(xué)生家長(zhǎng)的真誠(chéng)問(wèn)候，畢業(yè)的學(xué)生重回母校深情的擁抱...這些都會(huì)讓她激動(dòng)欣慰不已。將近知天命的她，仍披星戴月的工作在教學(xué)一線，傷痛疾病時(shí)她沒(méi)有彷徨，孩子老人生病不能陪伴時(shí)沒(méi)有抱怨，因?yàn)樗１灰恍┘?xì)節(jié)感動(dòng)著，她在付出中收獲了快樂(lè)，在知足中收獲了感動(dòng)。

“學(xué)高為師，德高為范”德為師之魂，才乃師之本。雷厲風(fēng)行的她，對(duì)待工作精益求精。要求學(xué)生背過(guò)的課文她都要背過(guò)，要求學(xué)生寫(xiě)的文章她也要親自去寫(xiě)，課余時(shí)間，她?？炭嘧孕?，努力摸索行之有效的教學(xué)方法。想盡辦法讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)不是一種痛苦、不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種“樂(lè)趣”，從而讓學(xué)生人人樂(lè)學(xué)，個(gè)個(gè)善學(xué)，使學(xué)生的潛能都能得到充分的發(fā)展。

每學(xué)年的縣教育教學(xué)質(zhì)量調(diào)研，她所教的語(yǔ)文學(xué)科一直名列前茅獲縣局嘉獎(jiǎng)，同時(shí)獲二中校長(zhǎng)特別獎(jiǎng)；學(xué)校的期中、期末統(tǒng)一考試，他所教班級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率歷居全校第一，設(shè)立績(jī)效考核以來(lái)，每次考核成績(jī)她都名列全校榜首，也因此多次獲得了市級(jí)、縣級(jí)優(yōu)秀教師、教育教學(xué)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。汗水和成績(jī)攜手同行，耕耘和收獲相伴而來(lái)成績(jī)的取得，使她欣慰的同時(shí)又增加了她前進(jìn)的動(dòng)力。面對(duì)社會(huì)、領(lǐng)導(dǎo)的贊譽(yù)，她總是平靜的說(shuō)：“學(xué)生成績(jī)是我付出的一種肯定，但這只能代表昨天?！?/p>

“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?！绷掷蠋煱研闹胁┐蟮膼?ài)化作春雨，滋潤(rùn)孩子的心田，為了每一個(gè)靈魂芬芳，為了所有的花朵美麗綻放！直到有一天容顏老去，歲月泛黃，回首向來(lái)蕭瑟處，她定會(huì)欣慰的吟詠：春風(fēng)化育，桃李香濃。

第二篇：第三人稱自我鑒定

自我鑒定

三年的大專生活似彈指一揮間，從剛跨入校園時(shí)的失落和迷茫，到現(xiàn)在即將走上工作崗位的從容、坦然。她知道，這又是人生中的一大挑戰(zhàn)，角色的轉(zhuǎn)換。這除了有較強(qiáng)的適應(yīng)力和樂(lè)觀的生活態(tài)度外，更重要的是得益于大專三年的學(xué)習(xí)積累和技能的培養(yǎng)。時(shí)間如此的短暫，三年的大專學(xué)習(xí)生活就要告別了，畢業(yè)之即，她對(duì)自己三年來(lái)的大專校園生涯作一個(gè)鑒定。

在思想品德上，她有良好的道德修養(yǎng)，堅(jiān)定的政治方向。品行關(guān)系到能否形成正確的人生觀和世界觀，所以她很注重自己的品行，堅(jiān)持著自我反省且努力完善自己的人格，所以無(wú)論在什么情況下，都以品德至上來(lái)要求自己，嚴(yán)于律己，友愛(ài)同學(xué)，樂(lè)于助人。

在學(xué)習(xí)方面上，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)各門課程，按時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。通過(guò)三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已掌握了所學(xué)知識(shí)，并通過(guò)了有關(guān)課程考核。在學(xué)習(xí)期間，她能自覺(jué)將所學(xué)知識(shí)用于實(shí)踐當(dāng)中，以“獨(dú)立思考”作為自己的座右銘，時(shí)刻不忘警戒。勤儉樸素，熱愛(ài)集體，以誠(chéng)待人，關(guān)心同學(xué)，樂(lè)于助人，有較強(qiáng)的時(shí)間觀念。性格樂(lè)觀開(kāi)朗，并始終保持良好的心態(tài)。

在工作上，她積極參加學(xué)校學(xué)生工作和社會(huì)實(shí)踐工作。工作計(jì)劃詳細(xì)分明，協(xié)助老師和同學(xué)。做好班集體工作。在這些過(guò)程中她認(rèn)真負(fù)責(zé)，極大地鍛煉了她的工作能力和積累了許多寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

這是她三年學(xué)習(xí)以來(lái)的個(gè)人鑒定，她雖然只量個(gè)大專文憑，但她不會(huì)因此而沒(méi)有動(dòng)力，反而會(huì)更加迫切要求自己充實(shí)再充實(shí)，完善自我的未來(lái)目標(biāo)，她將以飽滿的熱情、堅(jiān)定的信心、高度的責(zé)任感投入到新的生活環(huán)境中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰，更好地實(shí)現(xiàn)自身人生價(jià)值。

第三篇：第三人稱自我介紹

伍雅潔同學(xué)，是南岸區(qū)天臺(tái)崗

小學(xué)2011級(jí)二班中的一員，她今年12歲，是學(xué)校的大隊(duì)干部。她努力上進(jìn)，品學(xué)兼優(yōu)，團(tuán)結(jié)集體，樂(lè)于助人。她興趣愛(ài)好廣泛，如: 奧數(shù)、繪畫(huà)、主持、朗誦等。在課內(nèi)，她發(fā)奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每一堂課，仔細(xì)完成每一次作業(yè)；在課外，她努力練習(xí)鋼琴，如今已獲得全國(guó)鋼琴考級(jí)業(yè)余八級(jí)的成就。她曾多次參加各類比賽：鋼琴、奧數(shù)、聲樂(lè)、英語(yǔ)、作文等，獲得了優(yōu)異的成績(jī)，如：希望杯奧數(shù)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)、今日教育杯小學(xué)生科學(xué)論文大賽三等獎(jiǎng)、愛(ài)祖國(guó)讀經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)等。

第四篇：第三人稱自薦書(shū)

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

他是來(lái)自建筑設(shè)計(jì)與裝飾學(xué)院，室內(nèi)設(shè)計(jì)11-3班的XXX，江蘇徐州人,1991年12月29日出生,建筑裝飾藝術(shù)學(xué)院室內(nèi)設(shè)計(jì)11-3班副團(tuán)支書(shū)，現(xiàn)任建筑設(shè)計(jì)與裝飾學(xué)院分團(tuán)委秘書(shū)兼青年志愿者協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)。他為人開(kāi)朗，活潑，具有極強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，樂(lè)于助人，對(duì)待任何人都懷著一顆虛心和尊重的心態(tài)。在班級(jí)，他積極地為老師及同學(xué)們服務(wù)，盡心盡力地關(guān)心同學(xué)的生活，并有其他班級(jí)干部積極配合，在同學(xué)中樹(shù)立了一定的威信。組織班級(jí)同學(xué)課外活動(dòng)，團(tuán)結(jié)了班級(jí)同學(xué)，并被同學(xué)們推選為優(yōu)秀團(tuán)員，作為一名學(xué)生，他始終牢記以學(xué)習(xí)為主，所以從來(lái)沒(méi)有忘記自己大學(xué)的信念，更沒(méi)有把工作忙作為放松學(xué)習(xí)的借口。

他做什么事情都盡力做到最好，在軍訓(xùn)的時(shí)候，他努力表現(xiàn)，最后被選拔為排頭標(biāo)兵，榮獲軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)院，大一時(shí)期，在學(xué)生會(huì)組織部盡力配合學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的工作，聽(tīng)從老師的安排，期末，被組織部投票評(píng)選為優(yōu)秀組織部干事這一榮譽(yù)稱號(hào)。

在學(xué)院，他作為學(xué)生干部他認(rèn)真做好老師和學(xué)生之間的紐帶，認(rèn)真完成學(xué)校老師交給的各項(xiàng)工作，做好老師的助手，平時(shí)注意團(tuán)結(jié)好學(xué)生干部、積極策劃組織學(xué)生活動(dòng)。他興趣廣泛，喜愛(ài)拍照，喜愛(ài)交友，并且各類社團(tuán)活動(dòng)，各類比賽?ài)x躍參加，建筑裝飾藝術(shù)學(xué)院社聯(lián)舉辦的PS技能大賽，他獲得了優(yōu)秀獎(jiǎng)；“雙微大賽”微電影組的一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)，人口文化知識(shí)競(jìng)賽的三等獎(jiǎng)，在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)突出優(yōu)異，被推選為社會(huì)實(shí)踐校級(jí)先進(jìn)個(gè)人； 2012年6月，他和同學(xué)兩人為2012畢業(yè)生拍攝了畢業(yè)視頻《他的大學(xué)生活》，畢業(yè)典禮當(dāng)場(chǎng)，反響很大。這一作品，為他以后在微電影，微視頻的道路上鼓足了自信，并且提高了自身對(duì)微電影的興趣，一發(fā)不可收拾。有了第一次的經(jīng)歷，還有學(xué)長(zhǎng)，同學(xué)的鼓勵(lì)，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)葛書(shū)記，輔導(dǎo)員黃陽(yáng)老師的支持，各班同學(xué)的配合，他又一次和同學(xué)合作，拍攝了《建院在我心中》這個(gè)微電影，并且被江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳部方部長(zhǎng)所選中，去參加“全國(guó)魅力高?！钡脑u(píng)比。功夫不負(fù)有心人，他所參與拍攝、制作的微電影《建院在我心中》，使學(xué)校榮獲了全國(guó)“魅力高?！狈Q號(hào)，他們的勞動(dòng)成果得到了匯報(bào)，他們成功了，他很高興能為我校評(píng)選“魅力高?！备冻鲆环萘α?；并且第十三屆文化藝術(shù)節(jié)中和朋友一起拍的微視頻，獲得了視頻組一等獎(jiǎng)，幫助其他同學(xué)制作視頻，參與制作的視頻，獲得了視頻組三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)。相信以后他在這一方面會(huì)有所成就。

他在學(xué)習(xí)方面，一直以“腳踏實(shí)地、自強(qiáng)自信”作為自己的座佑銘。時(shí)時(shí)刻刻以此來(lái)鞭策自己，學(xué)習(xí)態(tài)度嚴(yán)肅認(rèn)真，學(xué)習(xí)目的明確，在擔(dān)任學(xué)生干部期間，每個(gè)學(xué)期，都制定了科學(xué)、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，周密地安排時(shí)間，每學(xué)期都取得了較好成績(jī)。

在社團(tuán)工作方面，他身為青年志愿者協(xié)負(fù)責(zé)人，在協(xié)調(diào)好各部門工作的同時(shí)，還會(huì)積極組織并參加社會(huì)實(shí)踐和各項(xiàng)公益活動(dòng)。記得他還是大一的時(shí)候，參加青年志愿者協(xié)會(huì)，那時(shí)候他還很懵懂，認(rèn)為志愿者就是幫助他人，捐錢捐物什么的，當(dāng)時(shí)他的學(xué)長(zhǎng)跟他說(shuō)了一句話：志愿者不僅要捐錢捐物，還要盡心盡力。至今他仍然銘記于心，所以在他的帶領(lǐng)下，青年志愿者協(xié)會(huì)的成員們團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，以團(tuán)結(jié)為第一的理念，促使青協(xié)所有的活動(dòng)都能順利完美的開(kāi)展，他帶領(lǐng)著青協(xié)的會(huì)員們和泉山區(qū)恩祥老年康復(fù)中心制訂了長(zhǎng)期志愿服務(wù)的合同，每月定期去恩祥老年康復(fù)中心進(jìn)行志愿服務(wù)。流感在即，他又搜集著預(yù)防流感的資料，印發(fā)傳單，到火車站，汽車站等人流量大的地方進(jìn)行宣傳。

仰望星空，群星璀璨，他或許并不是那最耀眼的一顆，但他抱著對(duì)生活的熱情和對(duì)理想的追尋，一定會(huì)開(kāi)辟出更美麗的風(fēng)景。以刻苦詮釋拼搏，用奉獻(xiàn)鑄就卓越；以勤奮詮釋追求，用努力描繪夢(mèng)想；以行動(dòng)踐行誓言，用愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。

附

屬

資

料

第五篇：第三人稱作用

有關(guān)第三人稱的作用

第三人稱的最大優(yōu)點(diǎn)是敘述者能夠靈活自如地周游于被敘述對(duì)象之間，擁有更大的敘述空間，敘述也更顯客觀和有序。

正因?yàn)榇?，?jiǎn)·奧斯丁將《理智與情感》從最初的書(shū)信體改為一部第三人稱小說(shuō)；陀斯妥耶夫斯基的《罪與罰》和弗蘭茨·卡夫卡的《城堡》的早期稿本都是采用第一人稱寫(xiě)就，最后又改成了第三人稱。

魯迅第三人稱小說(shuō)所具有的對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的批判力并不比他的第一人稱的小說(shuō)更差，像《藥》、《**》、《阿 Q 正傳》都是第三人稱的小說(shuō)，它們與《吶喊》、《彷徨》中的第一人稱小說(shuō)的差別僅僅在于，他的第三人稱的小說(shuō)對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的批判帶有更冷靜的性質(zhì)。