第一篇：留守兒童事跡

迎著炎炎烈日，我迎來了人生第一次軍訓(xùn)。汗水一次次浸濕了衣服，在灼灼烈日下，軍訓(xùn)的短暫時光讓我懂得了人要有吃苦耐勞的精神。我在汗水中發(fā)誓，我不會再畏懼一切困難！我為了做好一個標(biāo)準(zhǔn)的動作，嚴(yán)格要求我自己，我的這種嚴(yán)格要求自己的品質(zhì)帶動了我們?nèi)?，老師讓我起模范帶頭作用，于是，我光榮的當(dāng)上了我班的“體育班委”，這是老師給我汗水和不怕吃苦的精神的最好的獎勵！

在“星河”的每一天，我都嚴(yán)格按照我校的規(guī)章制度去學(xué)習(xí)和生活。從聽到早晨第一聲起床鈴，我就躍身而起，快速去迎接初升的太陽，在晨靄中，在跑道上，在哨聲中，在老師和同學(xué)們的齊刷刷的跑步聲中，我渴望知識的心靈早已飛向了教室。三尺講臺上的老師是我知識的源泉，他們不僅教會我學(xué)習(xí)，還教會我做人。在老師們的諄諄教導(dǎo)下，我更加嚴(yán)格要求我自己，用《中小學(xué)學(xué)生守則》約束自己，努力讓自己不斷進步，各方面能力不斷得到提高！

在學(xué)生會工作中，我默默地做好自己的工作，并且做到自己的學(xué)生會工作和自己學(xué)習(xí)兩不耽誤。每次都等同學(xué)們就寢后，在同伴們酣然入睡后，我檢查完最后一個寢室，確保我的任務(wù)準(zhǔn)確無誤后，我才輕輕地回到寢室，這樣緊張而又忙碌的生活總是能讓我快速進入夢鄉(xiāng)。

雖然在“星河”的生活總是快節(jié)奏，但是我的每一分每一秒都是在有計劃并有序地進行著，我的學(xué)習(xí)成績也是喜人的，不過，我會嚴(yán)格要求自己，讓自己不斷進步，讓自己的各科成績都名列前茅！

我的優(yōu)異成績是通過電話傳遞給我的爸媽的，他們在外打工，我在這么優(yōu)秀的學(xué)校學(xué)習(xí)，我不僅要對得起老師們對我的教導(dǎo)，更要對得起在外拼搏的父母!我知道父母為了我，流了多少汗，吃了多少苦，受了多少罪，在我心里，我只有用我的成績來報答他們?yōu)槲宜冻龅囊磺?！作為一名留守兒童，我知道自己的?zé)任，那就是在爺爺?shù)谋Ｗo傘下健康快樂成長和保護我我的“保護傘”，爺爺年歲已高，雖說身體硬朗，但是，他畢竟是個經(jīng)歷了諸多風(fēng)風(fēng)雨雨的老人了，每次在車站送外出打工的爸媽時，我都向父母保證，一定照顧好爺爺和自己，因為我是一名“星河”學(xué)子，樣樣都能行！樣樣都很棒！

第二篇：留守兒童事跡

陳黎，女，現(xiàn)年10歲。田二河鎮(zhèn)中心小學(xué)四（1）班學(xué)習(xí)委員。她是一名德、智、體、美、勞全面發(fā)展的好班干部、好學(xué)生。勤奮、誠實、懂事、好學(xué)，深受同學(xué)們和老師們的喜愛。

她的家境困難，父母為了維持全家人的生計，多年來一直在外務(wù)工很少回家，把她交給了體弱多病的爺爺奶奶。從此她成為了一名農(nóng)村的留守兒童。她早早地懂事了，努力學(xué)習(xí)，熱愛勞動，尤其令人感動的是她用稚嫩的肩膀撐起了一個家。在家里，她是個勤快、懂事、能干的孩子，是爺爺奶奶的好幫手。放學(xué)回家，總能看到她幫奶奶洗菜、掃地、做飯、洗衣服，給爺爺服藥。在鄰居們眼中，她已經(jīng)是個“小大人”了。

在學(xué)校，她勤奮好學(xué)。每次上課的時候她總能專心聽講、積極舉手發(fā)言，時刻跟著老師的思維思考問題，作業(yè)總是做得又對又快又好。正是因為她的一直堅持，所以她的成績在全?？偸敲星懊?，多次被評為“優(yōu)秀班干部”和“三好學(xué)生”。

陳黎同學(xué)不斷學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，還品德高尚。她經(jīng)常幫助班上的學(xué)生。她主動給班級的學(xué)困生輔導(dǎo)學(xué)業(yè)，一遍一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到讓他們弄懂為止。班級里的一些累活、臟活她都主動承擔(dān)。校園大掃除總能看到她熱火朝天的干勁，班級的垃圾總是她默默地倒掉。她時時處處以身作則，為同學(xué)們樹立了良好的榜樣。

“用心靈筑起留守學(xué)生健康成長的階梯”是我工作的信條。我堅信，這樣一名勤奮好學(xué)、心靈善良、胸襟寬廣的好女孩在黨和政府的關(guān)愛下，一定能在留守的沃土里茁壯成長。

第三篇：關(guān)愛留守兒童事跡

視頻談心，加分親情

——一個關(guān)愛留守兒童的小故事

我校地處農(nóng)村，許多學(xué)生的家長期在外務(wù)工，使學(xué)?！傲羰貎和背^了60%。這些留守兒童更需要關(guān)愛。近年來，隨著數(shù)字化學(xué)校的建設(shè)，學(xué)校成立了“留守兒童之家”，通過互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)校留守兒童能經(jīng)常和遠在外地工作的父母視頻談心，連接他們的親情，解留守兒童對父母的思念之苦，讓留守兒童更開朗活潑。

張姓同學(xué)是我校的一名學(xué)生，他就是數(shù)改項目中受益的一員。他的父母遠在外省工作，回到老家的次數(shù)很少。他平常都跟著奶奶一起生活，相比同齡的孩子，他顯得很沉悶，有些自卑，不愛與人交流。每每聽別人說起父母時，他的眼里都流露出羨慕的神色，可見他對父母的思念之深。自從學(xué)校有了“留守兒童之家”，利用學(xué)校的多媒體互聯(lián)網(wǎng)，讓每個留守兒童可以通過互聯(lián)網(wǎng)與家長視頻談心時，張同學(xué)就常常在放學(xué)后給父母發(fā)起視頻，聊聊學(xué)校的生活，學(xué)習(xí)上的收貨，傾訴對父母的思念，慢慢地，他變得愛笑了，開朗了，跟同學(xué)的交流也多了。

相信隨著社會的進步，會有越來越多的人，越來越多的辦法，能讓留守兒童在學(xué)校能健康快樂地成長。

第四篇：十佳留守兒童事跡

吳學(xué)鋒事跡介紹

命運對于南崗中心小學(xué)五(5)班12歲的吳學(xué)鋒來說,是殘酷的;可是,她的命運又是幸運的。面對充滿坎坷的人生，小小年紀(jì)的她沒有向命運屈服，憑著一顆堅忍不拔的心，在社會大家庭的關(guān)愛下，她自立、自強、自尊、自愛，不斷戰(zhàn)勝自我，超越自我。她的這種精神不僅影響、激勵身邊的同學(xué)，也感動了社會。

她有一顆堅強的心。12歲，花一樣的年齡，她本應(yīng)該像其他同齡的孩子一樣，賴在父母的懷抱里撒驕，享受家的溫暖，渡過純真美麗的童年?？墒沁@一切，對她來說卻又是那么陌生，那么遙遠。吳學(xué)鋒9歲時，爺爺患重病。為了給爺爺治病，家里負債累累，家徒四壁。為了還清治療爺爺?shù)募膊∷废碌木揞~債務(wù)，父母毅然外出打工，一去就是3年，而她從此就寄居在一個親戚家?；蛟S正應(yīng)了那句“窮人的孩子早當(dāng)家”的古語。很快小學(xué)鋒漸漸地走出了陰影，變得堅強起來。用她自己稚嫩的小手張羅著自己的洗衣服等事務(wù)。平時，即使自己再餓，她也不主動去向別人要；即使別人的孩子穿再漂亮的衣服、玩再好的玩具，她也從不羨慕。小學(xué)鋒的懂事、乘巧、堅強，讓人無不憐無不愛。左鄰右舍大家送米的送米、送衣的送衣，使她那顆受傷的心暫時有了寄托、有所蔽蔭。

她有一顆聰慧的心?！白怨庞⑿鄱嗖趴。瑥膩砑w绔無偉男”。小學(xué)鋒一入學(xué)便顯現(xiàn)出了學(xué)習(xí)的天賦，她聰明好學(xué)，勤學(xué)多思，成績一直在年級的前三名，在課堂上，她專心聽講，認(rèn)真筆記，舉手最多，提問也最多，她更愛打破沙鍋問到底，有時連老師也會被她問住。吳學(xué)鋒憑著自己優(yōu)異的成績深愛老師和同學(xué)們的喜愛，從一年級到五年級她年年被評為“三好生”，還當(dāng)上了班長。學(xué)?？紤]她的實際困難，不僅免除了她的一切學(xué)雜費，而且還讓她免費住進了校園，因此，她也成了學(xué)校最早的“留守兒童”。她便利用住在學(xué)校的條件，每次都在放學(xué)后組織那些學(xué)習(xí)差的同學(xué)，幫助他們一起學(xué)習(xí)，與他們做朋友，經(jīng)常給他們講題目，幫助他們完成作業(yè)，使那些后進生都有了很大的幫助。吳學(xué)鋒最大的愛好就是讀課外書，從幼時看童話故事、伊索寓言，到后來讀名人故事、歷史故事、中外名著。她最喜歡的一句話就是周恩來總理小時候的那句“為中華之崛起而讀書”，立志長大后做一個對社會有用的人。在她的宿舍里、桌上、床上、衣櫥內(nèi)全都是她喜歡看的書，她還養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣。廣泛的閱讀、豐富的語言，使她口若懸河、滔滔不絕、文思泉涌、洋洋灑灑。她每次參加校、鎮(zhèn)、縣內(nèi)的講故事、演講比賽都取得了較好的名次。2010年，她代表南崗小學(xué)參加了“縣元旦晚會”歌唱比賽，并獲得了全縣一等獎的好成績！

她有一顆感恩的心。小學(xué)鋒深深地明白“受人滴水之恩當(dāng)涌泉相報”的道理，她勤奮好學(xué)，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，以自己優(yōu)異的成績、一流的品行、一顆金子般的心向所有給予她關(guān)愛的人感恩！吳學(xué)鋒常說：“我是個貧窮的孩子，但這個社會使我享受著比正常孩子更多的愛，我要感謝所有給予我關(guān)愛的人，把我的愛竭盡所能地給予那些需要幫助的人”。她幫助路遠的同學(xué)值日，幫助同宿舍的小妹妹梳小辨、系鞋帶，她組織班內(nèi)同學(xué)捐款幫助困難的漁民孩子，每天清晨她組織好本班的同學(xué)晨讀，每次少先隊活動她是積極的參與者。學(xué)習(xí)上，她是老師的好助手，生活上，她是同學(xué)們的好朋友。離學(xué)校500米處有一座敬老院，小學(xué)鋒便是那里的?？?。清晨，她早早起床后就悄悄溜進敬老院，給那些孤寡老人們梳頭、疊被、整理東西；傍晚放學(xué)后，她又去給老人們講故事。老人們高興地稱她為“敬老院的小天使”。每逢節(jié)假日，她還和校內(nèi)的大隊委員們，自編自演給老人們送去節(jié)日的問候，并約上幾個好伙伴湊些省吃儉用的零花錢給老人們買一些水果。去年冬天，敬老院有一位夏奶奶病得很重，昏迷不醒。為了能更好地照顧夏奶奶，她向生活老師請了假，晚上住到敬老院和夏奶奶睡在一起，為她焐腳、端茶、喂藥、洗澡，盡管老人嘔吐的臟物、痰盂難聞的氣味使她常常惡心欲吐，但她總是強忍著。在她的愛心影響下，另外兩名同學(xué)也加入了照顧夏奶奶的行列。在她們的細心照料、日夜護理下，夏奶奶終于康復(fù)了。三個孩子的感人事跡被大家傳為佳話。敬老院的老人們也勸她們，“以后別來了，可苦了你們了！”小學(xué)鋒笑著說：“左鄰右舍對我很好，我要回報社會，和你們在一起我有家的感覺，你們就把我當(dāng)作你們的孫女吧！”今年春天一次放晚學(xué)，天突降大雨，大多數(shù)學(xué)生被家長接走了，老師們都在開會。小學(xué)鋒出來倒垃圾時發(fā)現(xiàn)一年級（1）班有個叫劉龍的小孩子在教室里張望，原來小劉龍的媽媽在縣城辦事沒趕回來，眼看天漸漸地黑了，小學(xué)鋒打著傘帶著小劉龍進了雨中，回來后，她成為落湯雞并感冒發(fā)燒。老師心疼，“你不該送的，要送也該是老師呀！”小學(xué)鋒卻開心地說：“老師，劉龍是安全到家的！”

明月裝飾了別人的窗子，你裝飾了別的的夢。小學(xué)鋒就像一個跳動最活潑、最歡快的音符，跳到哪里，哪里就有歡笑，哪里就有無盡的愛！承載著眾多人的愛和希望，這株感恩的野薔薇永遠生機盎然、活力迸發(fā)、茁壯成長。

第五篇：留守兒童典型事跡

留守兒童典型事跡

三（2）班

張捷，藏龍小學(xué)三年級小學(xué)生，老師的眼中的好學(xué)生，同學(xué)心中的好榜樣，家人念叨的懂事孩子……然而，就是這么一個優(yōu)秀的少年，卻有著同齡人難以理解的堅強和孤獨。

由于家境貧寒，在張捷上小學(xué)二年級的時候，父母便到浙江寧波打工。淪為留守兒童的張捷從此住進了的外公家，那一年他8歲，也就是從這一年開始，張捷2年沒有再見到父母一面。剛外公家沒有小伙伴，在村里他是沉默的另類。當(dāng)別的小孩都在聚眾玩耍的時候，張捷卻想個小大人似的在外公外婆身后，干自己能干得動的小農(nóng)活，外婆插秧到時候，他幫著拿秧；外公起紅薯的時候，他幫著撿紅薯。隨著年齡的增長，小永杰變得越來越能干，在三年級的那年暑假他已經(jīng)能夠自己做飯給家里人吃了。當(dāng)外公外婆從農(nóng)田里疲憊的回來，張捷總是把自己做好的飯菜端到兩位老人面前，笑著纏著他們多吃，看著懂事的外孫，兩位老人不止一次的落淚，互相安慰：窮人的孩子早當(dāng)家。

作為10歲的娃子，他從沒有奢求自己能夠天天見到父母，天天吃到父母做的飯菜。在張捷的心里只是想過年的時候，哪怕只有一天或是一個小時，自己的父母能夠陪在自己身邊，帶著自己趕趟集，買一件新衣裳?？墒沁@個夢張捷做了2年，年年落空。在父母出外打工臨走的那天，張捷哭的一塌糊涂，但是父母交代的一句話，張捷永遠記住了：幫姥姥姥爺多干活。張捷用自己稚嫩的雙手踐行著父母的囑托。

今年2月份，張捷60多歲的外婆在鄉(xiāng)里幫工裝貨時，不幸被貨箱砸傷，在臥床的一個月里。在修路的工地打工看材料，不能天天照顧老伴，全是他給姥姥端飯、喂藥、送水……那些天，他常常是趴在姥姥的床邊就睡著了，10歲的娃子硬是干了成年人不一定干得了的耐心活，村里人都夸了一個好外孫。9月份張捷開學(xué)了，外公還在修路的工地幫工看材料，外婆的身體還沒有完全康復(fù)。他硬是每天早晨5點多起床，打水、做飯、喂雞鴨，等把這一切做完，太陽已經(jīng)升到樹梢了，張捷才背著書包去上學(xué)。老師們提起張捷，除了贊許還是贊許：張捷勤奮、好學(xué)、組織能力強、樂于助人、守紀(jì)律……例如：回家路上水塘多，每天放學(xué)張捷都要帶上一幫低年級的小同學(xué)，護著他們看著他們。同學(xué)陳圓圓、孟志遠守紀(jì)律意識不強，成績跟不上，就要求老師把自己和他們排一塊，以身示范，幫助他們提高成績。漸漸的，同學(xué)們都把張捷當(dāng)成自己學(xué)習(xí)的榜樣，除了因為他優(yōu)秀的品質(zhì)外，每次考試各科成績第一名。作為留守兒童的張捷從來沒有給老師添過麻煩，相反，他還是老師的好幫手。

像中午放學(xué)，張捷走三里多路回到家后就是做飯，做完飯，跑近兩里路到工地給外公送飯，外公吃飯時張捷在工地學(xué)習(xí)。待外公吃完飯，帶著書和飯碗回到家才吃留給自己的那份飯菜。飯后，他再走三里多路到學(xué)校，維持校園秩序，盡少先隊大隊委的職責(zé)，給午休和學(xué)習(xí)的同學(xué)一個安靜的環(huán)境。，作為留守兒童，二年見不到自己的父母，他內(nèi)心藏著同齡人無法體會的酸楚。雖然，張捷無法與自己的父母分享喜悅、分擔(dān)痛苦，但是他所作的一切，卻證明著一個本該幸福的年齡，撐起了孤獨的堅強。