第一篇：中學(xué)十佳優(yōu)秀班主任事跡材料

中學(xué)十佳優(yōu)秀班主任事跡材料

多年來，我始終忠實(shí)于教育事業(yè)，做一名合格的教師。工作中除了擔(dān)任化學(xué)科外，同時(shí)一直擔(dān)任九年級(jí)班主任，在20多年的教育生涯中，工作勤勉，教學(xué)成績出類拔萃，班級(jí)管理卓有成效。在領(lǐng)導(dǎo)眼里，我是能打硬仗、能打勝仗的好下屬;在同事眼里，我是講正氣、講團(tuán)結(jié)的好楷模;在學(xué)生眼里，我是深受大家尊敬的精神導(dǎo)師。多年來，用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名優(yōu)秀班主任的真正內(nèi)涵。

一、責(zé)任構(gòu)筑同心曲

班級(jí)工作主要是學(xué)生的行為、品德的思想教育工作，為此，我清醒地認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期德育工作中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)是推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的新型人才的重要任務(wù)，也是學(xué)校德育的重要內(nèi)容。

1、開展責(zé)任心教育，提高樹立責(zé)任感的自性

我校在開展責(zé)任心教育中首先在提高認(rèn)識(shí)上下功夫，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)人利益，個(gè)人需求與社會(huì)責(zé)任、社會(huì)義務(wù)之間的相互關(guān)系，利用“國旗下的講話”以及晨會(huì)早課的時(shí)間，給學(xué)生介紹和剖析歷史長河中的優(yōu)秀人物，他們的內(nèi)心狀態(tài)、人生境遇、思想傾向以及克服挫折，寧死不屈以實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的過程，幫助學(xué)生進(jìn)一步感悟他們“為國忘家”、“以天下為己任”的高尚人格和開放的胸懷，以此來引發(fā)學(xué)生的共鳴，培養(yǎng)社會(huì)情感，明確自己的責(zé)任，并進(jìn)一步意識(shí)到，要把祖國建設(shè)成為繁榮昌盛的現(xiàn)代化強(qiáng)國重?fù)?dān)落在自身的肩頭。學(xué)生在了解自己的責(zé)任和義務(wù)之后，才能夠自覺地?cái)[脫依賴思想，處處從小事做起，從我做起。

2、以課堂教學(xué)為陣地，扎扎實(shí)實(shí)抓責(zé)任感養(yǎng)

課堂教學(xué)是教育的主陣地、主渠道;除去睡眠以外，學(xué)生一天在課堂里消耗的時(shí)間約占他們生活時(shí)間的1/2。在這長長的時(shí)間里，他們的認(rèn)知、情感、性格、意志時(shí)時(shí)都在變化著，師生間、同學(xué)間交流日復(fù)一日，個(gè)性在迅速地發(fā)展。因此，我們從上好每一節(jié)課，回答好每一個(gè)問題，做好每一次作業(yè)，甚至寫好每一個(gè)字，參如好每一次活動(dòng)開始，大力倡導(dǎo)學(xué)生凡事做到“專心踏實(shí)，認(rèn)真仔細(xì)”。在以學(xué)生為本，充分尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的前提下，把德育本身的目標(biāo)與各學(xué)科教材所蘊(yùn)涵的德育因素，自然地、有機(jī)地、不顯痕跡地結(jié)合起來，使德育內(nèi)容在潛移默化的教學(xué)過程中，內(nèi)化為學(xué)生個(gè)體的思想品德。這樣的責(zé)任感培養(yǎng)才能真正達(dá)到“潤物細(xì)無聲”的境界。

二、教學(xué)相長齊進(jìn)步

在“大道至簡，精微至大”的核心理念指導(dǎo)下，我明確了自己的教育方向——要教會(huì)學(xué)生做人做事做學(xué)問，只有如此，才能讓學(xué)生成人，成材，進(jìn)而成就未來。簡言之，就是要先從教會(huì)學(xué)生做人的道理開始，進(jìn)而培養(yǎng)良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，當(dāng)這兩項(xiàng)工作落實(shí)到位時(shí)，才能為學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)，才能讓學(xué)生愛上學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)其長遠(yuǎn)發(fā)展。

具體來說，主要從以下幾個(gè)方面來開展班級(jí)工作：

每帶一個(gè)新班，在第一次班會(huì)上我總是寫下和同學(xué)們共同成長的誓言，不是嗎?我們的人格需要不斷完善，我的知識(shí)需不斷增加，我們的教育理念更要與時(shí)俱進(jìn)。有一個(gè)叫張一小的同學(xué)，在來信中說：“老師，你最讓我最感動(dòng)的是每天早讀時(shí)，我們?cè)诮淌依锢首x，你在辦公室陪讀，你的行動(dòng)激勵(lì)著我們，不敢懈怠每分鐘?！痹囅胍粋€(gè)每天不學(xué)無術(shù)的老師，怎能要求學(xué)生，努力學(xué)習(xí);一個(gè)每天對(duì)工作敷衍塞責(zé)、不愛崗敬業(yè)的人，有何資格要求學(xué)生承擔(dān)責(zé)任;一個(gè)沒有職業(yè)道德的教師，又何談培養(yǎng)品德高尚的學(xué)生!千萬不要忘記“身教重于言教”的千年古訓(xùn)。

第二篇：“十佳”班主任事跡簡介材料

“十佳”班主任事跡簡介材料

“十佳”班主任事跡簡介材料<1>

教育是要讓每一個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展，而班主任，是給每一個(gè)人都創(chuàng)造機(jī)會(huì)，這種機(jī)會(huì)是公平的、普惠的，是有目標(biāo)的，是能夠激發(fā)潛能和成才發(fā)展的，而且是終身發(fā)展的。——溫家寶總理

河北區(qū)興華小學(xué)的趙麗靜老師就是這樣的班主任，她把學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色融進(jìn)了自己的班級(jí)管理之中，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)有所長，讓每個(gè)學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂。幾年來，我們驚奇的發(fā)現(xiàn)，趙麗靜老師的班級(jí)總是人才濟(jì)濟(jì)，尤其是在體育和科技方面培養(yǎng)和輸送了大量的人才?！白屆恳粋€(gè)學(xué)生都得到發(fā)展”是趙麗靜老師班級(jí)建設(shè)的特色，并已形成了自己獨(dú)特的班級(jí)文化。正是她，用自己的行動(dòng)默默地踐行著興華小學(xué)的辦學(xué)理念——享受教育，關(guān)愛生命，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基！

趙麗靜老師的工作成績突出，多次被評(píng)為“天津市優(yōu)秀教師”、“天津市師德先進(jìn)個(gè)人”、“天津市中小學(xué)德育課優(yōu)秀教師”、區(qū)級(jí)“優(yōu)秀班主任”和“優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員”等光榮稱號(hào)，所擔(dān)任的班級(jí)多年被評(píng)為區(qū)級(jí)“三好班集體”。

“十佳”班主任事跡簡介材料<2>

河北區(qū)新程小學(xué)

已有17年班主任工作經(jīng)歷的周瑾老師，把“學(xué)生的進(jìn)步就是我的快樂”作為自己的教育理念，并指導(dǎo)自己的工作，所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市、區(qū)、校級(jí)三好班集體、優(yōu)秀中隊(duì)。本人也多次被評(píng)為市、區(qū)、校級(jí)優(yōu)秀班主任。她虛心、好學(xué)，積極參加課題研究，并自訂教育雜志、購買理論書籍，所撰寫的論文、教育案例多次在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)，另有多篇在省市級(jí)刊物上發(fā)表。她曾三次代表我區(qū)到兄弟區(qū)縣進(jìn)行班主任工作交流。有幸福的體會(huì)就動(dòng)筆桿，十篇論文在國家、市區(qū)獲獎(jiǎng)，其中有四篇在《天津教育》、《天津日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上發(fā)表，教育案例《發(fā)現(xiàn)之旅》發(fā)表在西南師大出版社名師工程系列叢書《名師講述班主任核心教導(dǎo)力》中。

2007年10月在我區(qū)中小學(xué)班主任工作會(huì)議上，作為小學(xué)代表就《撰寫教育案例促我專業(yè)成長》發(fā)言。

2008年兩次作為我區(qū)代表在西青區(qū)中小學(xué)班主任培訓(xùn)班上就《了解學(xué)生、研究學(xué)生是班主任工作的第一技能》做了匯報(bào)發(fā)言。

2008年8月受河北區(qū)小學(xué)科委派，在我區(qū)一年級(jí)班主任崗前培訓(xùn)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

2010年撰寫的《從要我反思到我要反思》一文獲市德育論文一等獎(jiǎng)。此文還在河西區(qū)班主任培訓(xùn)上作為學(xué)習(xí)材料進(jìn)行下發(fā)。

2011年3月作為市內(nèi)六區(qū)唯一的小學(xué)班主任在天津市首屆班主任論壇上進(jìn)行發(fā)言并獲得本次論壇的一等獎(jiǎng)。她的發(fā)言也受到了與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定。

2011年6月成為河北區(qū)班主任名師巡講團(tuán)成員，2012年4月經(jīng)市德育協(xié)會(huì)培訓(xùn)，成為天津市中小學(xué)生班主任崗后培訓(xùn)講師團(tuán)成員。

2011年11月——2012年2月《今晚報(bào)》記者兩次對(duì)她的班主任工作進(jìn)行采訪，并將“特色家長會(huì)換來有效溝通”“老調(diào)新談壓歲錢”的經(jīng)驗(yàn)刊登在11月23日《今晚報(bào)》教育專刊上。

2011年12月《天津工人報(bào)》對(duì)她進(jìn)行了專訪，并將周老師的事跡刊登12月5日在《美麗的天使幸福的園丁》一文中。

“十佳”班主任事跡簡介材料<3>

光明小學(xué)教師張媛，熱愛班主任工作，具有奉獻(xiàn)精神和專業(yè)素養(yǎng)，工作中思維新，方法多，效果實(shí)，深受學(xué)生喜愛。近年來，結(jié)合教育局德育科開展的責(zé)任教育活動(dòng)，張老師在班內(nèi)“點(diǎn)面結(jié)合”實(shí)施教育，召開主題班會(huì)《關(guān)注自我，健康成長》，組織全班學(xué)生和家長代表一起進(jìn)行討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的身體健康負(fù)責(zé)；對(duì)于來自單親和再婚家庭的孩子，她給予更多的關(guān)注，細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生正確面對(duì)生活，樹立健康心態(tài)和責(zé)任心，為創(chuàng)建和諧家庭貢獻(xiàn)自己作為家庭小主人的力量，使他們重獲家庭溫暖，積極樂觀地生活。

張媛老師多次執(zhí)教全國、市、區(qū)級(jí)觀摩課，長年任教高年級(jí)，畢業(yè)班成績優(yōu)異。她注重作文指導(dǎo)，提倡“作文即做人”的理念。她常以對(duì)學(xué)生的思想教育為題材，指導(dǎo)當(dāng)事學(xué)生寫作，提高作文水平的同時(shí)，又起到了明理導(dǎo)行的教育效果。

張媛老師多次被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任，2010年被評(píng)為區(qū)級(jí)“十佳”班主任，2011年天津市優(yōu)秀班主任和天津市“十佳”青年教師，2009年全國優(yōu)秀教師，所教班級(jí)曾被評(píng)為市級(jí)三好班集。論文《關(guān)注單親家庭子女，建設(shè)和諧班集體》獲2011年全國第二十屆班集體建設(shè)理論研討會(huì)三等獎(jiǎng)。被聘為河北區(qū)優(yōu)秀班主任巡講團(tuán)成員，在2011年河北區(qū)德育年會(huì)上作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言《把班主任工作當(dāng)作幸福的源泉》，受到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

第三篇：十佳班主任事跡簡介

十佳班主任事跡簡介

龍勝鎮(zhèn)小學(xué)

她憑著領(lǐng)導(dǎo)的信任、同事的關(guān)心、支持、家長和學(xué)生的配合；從教18載中有

年從事班主任工作。在班主任工作中總是充滿了無限的熱情，《弟子規(guī)》的育人道理自始自終貫穿班級(jí)管理的全過程。她虛心向身邊同事學(xué)習(xí)，通過不斷的踐行《班主任工作》、《教育學(xué)》、《心理學(xué)》理論，做學(xué)生的良師益友，逐漸掌握了一套自己適用、行之有效的班級(jí)管理辦法。

一、細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣（用弟子言句））教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，勝于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。她視學(xué)生如己生兒女，兒女的事無小事；學(xué)生在校的饑寒冷暖，喜怒哀樂事事關(guān)心。在她所帶的班級(jí)里，始終洋溢著關(guān)愛的暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫楊昌耐。她學(xué)習(xí)不錯(cuò)，可是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個(gè)字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習(xí)膽量，梁老師經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在班級(jí)每周一句的英語學(xué)習(xí)中，試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺(tái)，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動(dòng)，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺(tái)來。有

一位同學(xué)曾這樣評(píng)價(jià)她的演講發(fā)言。他說：“老師，今天的演講楊昌耐雖然不是很流利，但是她終于可以大膽的走到前面來了。我覺得她今天是最棒的！我們應(yīng)該向她學(xué)習(xí)，勇于向自己挑戰(zhàn)。”梁老師聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。

學(xué)生吵架受傷帶學(xué)生病－－－－－－－－－－－－－－－－－－家長感激，學(xué)生感動(dòng)，可她認(rèn)為這些平常不過的小事是班主任的份內(nèi)工作，但這正是一個(gè)班主任對(duì)學(xué)生愛的具體體現(xiàn)。

二、集思廣益——讓學(xué)生當(dāng)小主人（用弟子言句（用弟子言句））

常言道“正人先正己”，要把一個(gè)班級(jí)帶好，就必須不斷提高自己素質(zhì)、工作能力。她以“上樑不正下樑歪”“近朱者赤近墨者黑”的民間故事來要求學(xué)生參與班級(jí)管理。在班級(jí)管理中，她始終堅(jiān)持全員參與的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。例如每周五的隊(duì)日活動(dòng)由學(xué)生自己提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。班級(jí)的展板布置、學(xué)習(xí)園地制作，從選材到造型設(shè)計(jì)，梁老師提供意見給學(xué)生參考其余都由學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生們的興致極高，人人出謀獻(xiàn)策。而且畫、剪、寫、貼分工合作。每個(gè)同學(xué)都參與進(jìn)來，成了真正的小主人。通過共同參與管理增強(qiáng)學(xué)生在集體中的自我存在感和集體榮譽(yù)感，提高了學(xué)生的自我管控、自我約束的能力。

三、春風(fēng)化雨——溫暖學(xué)生的心靈（后進(jìn)生用弟子言句（用弟子言句））

“十根指頭長短不一”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來很多麻煩，他們不僅容易犯錯(cuò)，而且容易再犯。針對(duì)這樣的情況，梁老師總是以“尺有所短，寸有所長”的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，溫暖學(xué)生的心靈，理清問題根源，寬容而不縱容，并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的不足。避免挖苦、諷刺地教育方式造成對(duì)學(xué)生的傷害；用愛心、誠心、耐心去感化他們、接近他們，跟他們說心里話；給時(shí)間，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。比如：她班的潘達(dá)同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動(dòng)作多，下課經(jīng)常管不住自己，而且由于懶惰經(jīng)常不完成課堂作業(yè)和家庭作業(yè)。但是梁老師發(fā)現(xiàn)，他對(duì)值周班長的工作特別感興趣，愿意做值周班長。但是在全班推選值周班長時(shí)，很多同學(xué)不同意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是老師單獨(dú)找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床煌馑鲋抵馨嚅L的原因。他表示只要能做值周班長，愿意改正缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己。于是梁老師征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周班長。他在擔(dān)任值周生期間，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自己。梁老師及時(shí)地在全班肯定他的進(jìn)步，同時(shí)，對(duì)他提出按時(shí)完成作業(yè)的要求，由于太想當(dāng)值周班長了，所以他每天按時(shí)完成作業(yè)，每次交得都非常及時(shí)，錯(cuò)題改得也很及時(shí)，不再用老師催了。幾天下來，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到成功的喜悅?，F(xiàn)在，他不僅能按時(shí)完成作業(yè)，而且各方面都表現(xiàn)的很優(yōu)秀。梁

老師用自己的辛勞與智慧呵護(hù)著學(xué)生成長中的每一次進(jìn)步。

四、細(xì)致入微，以理育人（弟子規(guī)）

思想決定一個(gè)人的行動(dòng)。梁老師把思想教育工作放在班主任工作的首位來抓，通過與任課老師的經(jīng)常性溝通，全面正確的掌握班級(jí)每一位學(xué)生的愛好、特長、學(xué)習(xí)態(tài)度、守紀(jì)情況等詳細(xì)信息。與任課老師統(tǒng)一教育意見，采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。在班會(huì)中利用社會(huì)生活中反面教材或社會(huì)生活中的熱點(diǎn)問題供學(xué)生討論，予以恰當(dāng)引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生樹立正確的是非觀念。日常教學(xué)活動(dòng)中“寓教于樂”，培養(yǎng)學(xué)生自信心、感恩心、榮譽(yù)感，激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)美好夢(mèng)想而付諸實(shí)際行動(dòng)，學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人。

五、做家長的朋友

學(xué)生成材是社會(huì)、學(xué)校、家庭共教育的結(jié)果。班主任工作就是協(xié)調(diào)社會(huì)、學(xué)校、家庭教育工作的紐帶，在多年的工作中與無數(shù)的家長打過交道，梁老師面對(duì)的學(xué)生大多數(shù)來自農(nóng)村，家長對(duì)小孩的教育意識(shí)、方式及重視程度與孩子健康成長所需良好氛圍還是有一定的差距。她通過家長會(huì)這一溝通平臺(tái)，真誠面向家長解疑釋

與家長統(tǒng)一教育意識(shí)、教育目標(biāo)、教育方式、教育要求。這樣方式得到了家長的認(rèn)可，對(duì)學(xué)生成長提供了有利條件，特別是對(duì)后進(jìn)生的改變起著明顯的作用，有的家長甚至成了她的知心朋友，比如：

十多年的班主任工作，她嘗盡無數(shù)的酸甜苦辣，但學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步，就是對(duì)她最好的獎(jiǎng)賞與鼓勵(lì)。歲月帶走了她的青春，留下了

斑白的頭發(fā)與深深皺紋，縱然失去很多，但她擁有了滿園春色的愉悅與投桃報(bào)李時(shí)的慰藉。

“既然選擇了，此生無怨無悔”這是她始終遵循的人生信條。

第四篇：區(qū)十佳班主任事跡

拱墅區(qū) “十佳班主任”推薦人選

綜合情況一覽表

附事跡材料：

“班媽”的那些“班事”

——區(qū)十佳班主任事跡材料匯報(bào)

杭州市拱墅區(qū)外語實(shí)驗(yàn)小學(xué)徐薇

在鈴聲的起起落落，粉筆灰的紛紛揚(yáng)揚(yáng)中，本人在班主任工作崗位上已經(jīng)匆匆地走過了15個(gè)年頭，現(xiàn)在坐下來靜靜地翻著日記本，也翻著自己的心情。

——教的孩子“服”我這個(gè)“班媽”

某日，我像往常一樣在批改學(xué)生的日記，同學(xué)A的日記寫得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)?。看完之后，我才發(fā)現(xiàn)，他是向我反映問題，向我訴苦的。當(dāng)時(shí)，我看了心里也有點(diǎn)氣憤，往日聲響不大的同學(xué)B怎么會(huì)這樣對(duì)待自己的好朋友。當(dāng)時(shí)，我在他本子上的留言是這么寫的，“好，徐老師會(huì)教育他的！”其實(shí)，我在布一盤棋，如何讓個(gè)別教育的輻射面更大些，更優(yōu)化些。我想好好利用談話課時(shí)間進(jìn)行教育一番，我想這才是身邊最鮮活的教材。談話課上，我細(xì)細(xì)地跟同學(xué)們分析，讓他們自己悟到這樣做的后果，明白這種不良行為會(huì)產(chǎn)生的影響。交流溝通完后，我當(dāng)堂讓學(xué)生把本堂課的交流溝通過程和感想寫下來。從批閱孩子的作文來看，孩子們還是深受教育的。對(duì)當(dāng)事人、旁觀者，甚至是對(duì)這事一無所知的其他孩子，都是一種教育，都是一種啟迪。我摘錄了幾則孩子的話語，這些語言著實(shí)讓我感動(dòng)。下面，就來聽聽這些孩子們的心聲：

“退一步海闊天空”這句話說得一點(diǎn)也不錯(cuò)，現(xiàn)在同學(xué)們心里就缺一個(gè)“讓”字，學(xué)會(huì)忍耐，學(xué)會(huì)謙讓，一個(gè)人的心胸才會(huì)寬廣，也就不會(huì)發(fā)生這種傷和氣的事了！

“在以后的日子里，我們要防止再發(fā)生這樣的事，我們做班干部的要管理好，并帶好頭?！?/p>

“現(xiàn)在發(fā)生的事情，也給我們一次提醒，我們的力氣不應(yīng)該往壞的地方使，而應(yīng)該往學(xué)習(xí)上使?！?/p>

“當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值！”

十五載語文教學(xué)和班主任工作下來，當(dāng)時(shí)，我只認(rèn)識(shí)到教語文要注重“文道結(jié)合，文以載道”的道理。其實(shí)，在處理這起班級(jí)事件后，我猛然間感悟到：語文教學(xué)和班主任工作也不正如“文”與“道”，相信這是一個(gè)廣義上的文道結(jié)合。一堂成功的“思想教育課”讓孩子們更“親近”于我，更“信服”于我，這是教育的真諦。

——孩子的爸媽“信任”我這個(gè)“班媽”

班上的每個(gè)孩子來自不同的家庭，有著不同的個(gè)性特征，為了做到對(duì)癥下藥，我會(huì)利用各種渠道，充分了解每個(gè)孩子。每學(xué)期，充分利用“家校聯(lián)系本”，大到收費(fèi)，小到準(zhǔn)備學(xué)具，每天放學(xué)后，我都會(huì)讓孩子們把有關(guān)的事項(xiàng)記錄在家校聯(lián)系本上，讓各位家長清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，明白學(xué)校的工作要點(diǎn)，并簡要地記錄一些看法和意見，面對(duì)家長的困惑和無奈，第一時(shí)間及時(shí)和他們溝通，做到學(xué)校家長手牽手。

因此，只要孩子有進(jìn)步了，哪怕是最小的進(jìn)步，我也會(huì)很高興地去向家長報(bào)喜；當(dāng)然，如果學(xué)生退步了或者犯了什么錯(cuò)誤，那么哪怕最最微不足道的，我也會(huì)“小題大做”地向家長通報(bào)。同時(shí)，我也主動(dòng)地向家長了解學(xué)生的家里的情況，以期達(dá)到對(duì)學(xué)生性格、氣質(zhì)、興趣愛好及各方面能力等全面地了解。因?yàn)槲矣X得光看孩子在學(xué)校的幾個(gè)小時(shí)是絕不可能觀察出他們的全部的，而在這些背后還有他們更真實(shí)、更全面的自己。與家長保持密切聯(lián)系，及時(shí)傳送給他們一些情況，再從他們那里得到關(guān)于學(xué)生的信息，我樂此不疲。我是在與他們最親密的人共同在努力，爭取凝聚成一股強(qiáng)大的合力，給學(xué)生最深刻的影響。

還記得每一次班級(jí)承辦晨間展示活動(dòng)，孩子自編自導(dǎo)，家長鼎力協(xié)助，老師贊譽(yù)有加，那一刻，總讓人能欣慰好一陣；還記得每一次的班級(jí)親子游，聚餐時(shí)，孩子和家長來“感謝”，仿佛到了畢業(yè)那一刻，總讓人眼角濕濕的；還記得墻上數(shù)不清的紅色獎(jiǎng)狀，第一名、第二名……記錄的是我們共同奮斗過的足跡。

——不教的孩子“記得”我這個(gè)“班媽”

這一天是9月10日——教師節(jié)，恰逢星期天。一群曾經(jīng)教過的孩子敲響了我的家門。當(dāng)我打開大門的一瞬間，一張張熟悉的笑臉，一張張繽紛的賀卡迎面而來。孩子們說，今天他們要給老師過節(jié)日。我發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)孩子竟然是小A，一個(gè)曾經(jīng)被我當(dāng)作“學(xué)困生”來對(duì)待的小男孩。當(dāng)然，我的驚訝已經(jīng)被喜悅掩蓋了。我把他們帶到了“肯德基”，我們一起開開心心地過了一個(gè)最難忘的教師節(jié)。當(dāng)

中，我問小A：“你還記得徐老師那個(gè)時(shí)候批評(píng)你的樣子嗎？”小A說：“當(dāng)然記得的。”“那徐老師這樣對(duì)你，你今天還來給我過節(jié)日？”“因?yàn)槟?dāng)時(shí)批評(píng)我做作業(yè)不及時(shí)，也不認(rèn)真。這是為我好！你和我是在一起的……”

呵！好一個(gè)“你和我是在一起的”！雖然小A沒有完全把他當(dāng)時(shí)的意思表達(dá)清楚，但在于我，再?zèng)]有比這樣一句表達(dá)更能夠體會(huì)他的心情了！感謝小A！在以后的日子里，你們的徐老師一定會(huì)學(xué)會(huì)好好地珍惜，好好地?fù)碛校?/p>

有人說，老師的工作是播撒愛的工作，班主任老師更是愛的使者，要把自己滿腔的真愛給予同樣愛他的孩子們。而我想說，老師的工作是教會(huì)孩子去愛的工作，班主任老師更要把一切體驗(yàn)生活的機(jī)會(huì)交給孩子們，讓他們?cè)诟鞣N各樣細(xì)小繁雜的班務(wù)管理工作中學(xué)會(huì)去愛身邊人、事和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

第五篇：十佳優(yōu)秀法官事跡

某某某同志先進(jìn)事跡

某某某，男，1990年8月分配到法庭工作至今，先后擔(dān)任書記員、助理審判員、審判員、副庭長、庭長。法庭在某某某同志的帶領(lǐng)下，被評(píng)為省級(jí)五好法庭、縣級(jí)文明單位，榮獲兩次集體三等功，多次被評(píng)為法院先進(jìn)集體，他個(gè)人也榮立個(gè)人三等功一次、被溫州市委政法委授予“溫州市人民滿意政法干警”、浙江省高級(jí)人民法院授予“全省法院司法規(guī)范化建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”、浙江省高級(jí)人民法院授予“全省法院民事審判工作先進(jìn)個(gè)人”，并當(dāng)選為鎮(zhèn)第十一屆、第十二屆、第十三屆黨代會(huì)的黨代表。2011年5月被中共縣委任命（兼任）為中共鎮(zhèn)委委員、副書記，并擔(dān)任農(nóng)村工作指導(dǎo)員組長。

一、扎根法庭二十載，始終如一。

某某某同志自1990年8月分配到法庭以來，已堅(jiān)守人民法庭二十二個(gè)年頭，這在我省的法院系統(tǒng)是極其罕見的，2012年5月，浙江省高級(jí)人民法院在全省范圍內(nèi)表彰堅(jiān)守人民法庭20年的58位法官，他便是其中之一。二十多年來，他懷著對(duì)審判工作的執(zhí)著，用自己的一言一行實(shí)踐司法為民的要求，在工作條件艱苦且人員嚴(yán)重短缺的山區(qū)法庭，始終不離不棄，以庭為家，堅(jiān)守崗位。他立足本職，埋頭苦干，默默把自己的青春奉獻(xiàn)到山區(qū)人民法庭的審判事業(yè)，在平凡的工作崗位上留下了一個(gè)又一個(gè)堅(jiān)實(shí)的印記。他富有敬業(yè)奉 1 獻(xiàn)精神，始終以化解社會(huì)矛盾為已任，努力踐行司法為民宗旨，全身心地投入到審判工作中去，為了保證各項(xiàng)任務(wù)的順利完成，加班加點(diǎn)、放棄休假就成了工作常態(tài)。

二、審結(jié)案件兩千余，無一改判。

總說基層無小事，身處人民法庭，家庭矛盾、村民糾葛、經(jīng)濟(jì)糾紛成了某某某每天要面對(duì)的“家常便飯”，22年來，小鎮(zhèn)的景色日新月異，身邊的同事也換了一撥又一撥，可是，某某某對(duì)待案件認(rèn)真細(xì)致的勁頭，倒是一點(diǎn)沒變。每一個(gè)案件，無論是數(shù)額巨大還是矛盾微小，無論是鄰里瑣事還是夫妻爭吵，他總是一視同仁地竭力調(diào)解、認(rèn)真審理。他在法庭工作的二十多年，一共審結(jié)2000余件民商案件，沒有一件被改判或發(fā)回重審，沒有一件超審限，沒有一件涉訴上訪，由此可見其辦案質(zhì)量之高，且法律效果和社會(huì)效果兼具，在他的帶領(lǐng)下，法庭為其轄區(qū)的社會(huì)秩序穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展作出了突出貢獻(xiàn)。

三、創(chuàng)新制度十余項(xiàng)，便民為先。

法庭管轄兩鎮(zhèn)(由原兩鎮(zhèn)兩鄉(xiāng)撤并為兩鎮(zhèn))，共計(jì)7萬多常住人口，地域廣，人口居住分散，全為山區(qū)半山區(qū)，老百姓打官司難的問題較為突出，某某某同志把群眾的困難看在眼里，急在心里，最終付諸于解決行動(dòng)中。在他擔(dān)任庭長期間，珊溪法庭相繼出臺(tái)了“一小時(shí)立案”、“口頭立案”、“遠(yuǎn)程調(diào)解”、“假日法庭”、“晚間法庭”、“巡回法庭”、“審判服務(wù)公開承諾”、“預(yù)約上 2 門立案”、“全天候值班”、“審判流程操作規(guī)范”等一系列便民制度與便民措施，獲得了社會(huì)群眾的好評(píng)。

四、清正廉潔五嚴(yán)禁，有目共睹。

常在河邊走，就是不濕鞋，是某某某同志清正廉潔的真實(shí)寫照。他不被金錢所惑，不為人情所擾，在日常工作中自覺抵制人情案、金錢案，拒送禮、拒吃請(qǐng)，堅(jiān)持原則依法辦案。他在給黨組織的思想?yún)R報(bào)中寫道，清正廉潔是一名法官為人的底線，嚴(yán)肅執(zhí)法是法官義不容辭的職責(zé)，在權(quán)與法、情與法、錢與法的較量中，自己決不能讓天平受到歪風(fēng)邪氣的侵蝕。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)，某某某同志經(jīng)常告誡法庭的同志，一定要明白自己的權(quán)力是人民給予的，要為人民用好手中的審判權(quán)。他深知“權(quán)力產(chǎn)生腐敗”的道理，也深知一次不公正的審判，不但影響當(dāng)事人，更重要的是褻瀆了法律的尊嚴(yán)，因此，在思想認(rèn)識(shí)上，他總是時(shí)時(shí)提醒自己，及時(shí)調(diào)整和糾正思想偏差，提高自我防范意識(shí)。

某某某同志是平凡的，也是不平凡的。平凡的是他誠實(shí)的待人接物和平實(shí)的生活態(tài)度，不平凡的是他的工作成績和嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。站在審判的風(fēng)口浪尖，他不計(jì)名利、得失，忘我工作，出色地完成了每一項(xiàng)工作和任務(wù)，取得了一連串不凡的成績。從1990年夏至2012年，也許每一天都是平淡，但是二十年如一日，則是一種堅(jiān)韌的執(zhí)著和信念。

2012-5-21 4