第一篇：優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡材料：托起天使的翅膀（寫寫幫整理）

在教師節(jié)這一時(shí)期作為藝術(shù)生活課程的主題，主持人朱軍問(wèn)喻丹教授：你如何理解老師的作用？余丹教授回答說(shuō)：每個(gè)學(xué)生都是天上的天使，他們來(lái)到地球的原因是不小心打破了他們的翅膀，老師是誰(shuí)拿針和線幫助他們縫合翅膀，讓他們?cè)俅物w行。

如何深刻，如何輝煌的解釋！

當(dāng)時(shí)，我不得不反思學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)生應(yīng)該真正發(fā)揮的作用。為了支撐天使的翅膀，幫助他們努力飛翔，有幾個(gè)老師沒(méi)有努力工作？但還是有很多準(zhǔn)天使最終成為一個(gè)凡人，不幸的是失去了飛翔的能力。12年的課堂教師事業(yè)讓我幸運(yùn)地做了很多事情在老師和學(xué)生之間觀察和深入的思考。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生作為天使，凡人，甚至魔鬼的培養(yǎng)在很大程度上取決于老師的工作方式和藝術(shù)的管理。

首先，在類管理中

應(yīng)該說(shuō)我很幸運(yùn)，由于老師，學(xué)生和家長(zhǎng)的工作很多肯定，常常有人會(huì)問(wèn)我類管理方法。說(shuō)實(shí)話，我沒(méi)有任何小說(shuō)理論，真的想總結(jié)一下 我想說(shuō)：鼓勵(lì)學(xué)生假裝自己是優(yōu)秀的，相信每個(gè)學(xué)生，自我管理的實(shí)施是我兩級(jí)主線的班級(jí)管理;單一的假設(shè)是我的教育實(shí)踐多年來(lái)的三個(gè)原則;教育形成聯(lián)合部隊(duì)是我不懈的追求教育。

（A）兩條主線

鼓勵(lì)學(xué)生穿好

習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)，我們可以看到一個(gè)人的發(fā)展的重要性，所以每次一個(gè)新的班級(jí)，我會(huì)密切關(guān)注發(fā)展教育，但從來(lái)不會(huì)落入理論，并將使用獨(dú)特的方法學(xué)科，為達(dá)到成功的目標(biāo)付出成功的意識(shí)，他似乎找回了長(zhǎng)期的自信。

為了加強(qiáng)效果，我借此機(jī)會(huì)給他寫第一封信：

××：

你的第一個(gè)星期的表現(xiàn)是完美的，我會(huì)為你的拇指，你是老師永遠(yuǎn)驕傲，我相信現(xiàn)在你，未來(lái)的第三個(gè)生日必須有很多好的期望，你不想讓讓你的美麗留下這里，對(duì)？那么我們是這么好，你試著安裝兩個(gè)星期，如果接下來(lái)的兩個(gè)星期你可以喜歡第一個(gè)星期，老師向你保證，必須在班級(jí)面前，給你一個(gè)大獎(jiǎng)，相信自己，你能行的！記住，你不是一個(gè)人，你有老師的信任，老師的關(guān)注，老師的支持和老師的不斷尋找你！

第二周的線，到第三周星期二，他開(kāi)始有點(diǎn)裝不上去，英語(yǔ)課，他主動(dòng)和同一張桌子說(shuō)話，我看到，嚴(yán)重批評(píng)他在同一張桌子上，但是他沒(méi)有任何指控，看到他困惑的表情，我給他寫了第二封信：

××：

你一定在想，原來(lái)是你的第一句話，為什么老師只批評(píng)他而不批評(píng)你，因?yàn)樗且粋€(gè)班級(jí)干部，他應(yīng)該做一個(gè)模范榜樣，所以我會(huì)無(wú)情地對(duì)他，對(duì)你，老師心里當(dāng)然明白你現(xiàn)在可以這么做，多么容易，你怎么需要約束自己，所以老師不會(huì)抱怨你，老師會(huì)等待，等待你慢慢改變，慢慢地向我的希望到方向改變。老師會(huì)給你時(shí)間，你要給自己一點(diǎn)時(shí)間，老師相信你！讓我們一起工作，好嗎？我會(huì) 永遠(yuǎn)支持你！

他給我一個(gè)小筆記，雖然只有兩行，但足夠讓我喜出望外：

老師：

在過(guò)去會(huì)餓了，我會(huì)用動(dòng)作解釋！

一起教育

每當(dāng)我提到這個(gè)女孩，我的心情總是很難平靜，傷心，有一個(gè)可惜...到達(dá)我們的班級(jí)，她不接近任何同學(xué)，無(wú)論什么類都安靜地坐在他們的座位 起初，我以為她出生感冒，但后來(lái)，我了解了她的家庭情況，更多的是她的同情。

她的小母親在她的小學(xué)生因?yàn)槿橄侔┯肋h(yuǎn)離開(kāi)了她，一年多后，她再次從繼母獲得母親的愛(ài)，這是一個(gè)非常好，小心，體貼的繼母，每天早晨繼母將米飯做一個(gè)好工作，她滿意地站起來(lái)，當(dāng)她吃飯時(shí)，她會(huì)安靜地幫助她把車從門外的房子里移開(kāi)，在享受她的上帝給她第二個(gè)幸福，一個(gè)消息，如陽(yáng)光雷霆擊碎了他們的生命，也砸了他們的心，她的繼母實(shí)際上患有尿毒癥，雖然主要醫(yī)院在治療，但仍然無(wú)法保存繼母的生命，兩個(gè)A母親巨大的治療費(fèi)用，使原來(lái)富裕的農(nóng)村家庭負(fù)債沉重，但這也是她姐姐上大學(xué)的原因，因?yàn)槟鞘撬锬赣H的最后一句話，她父親終于淹沒(méi)了，一夜之間，頭發(fā)白一半，甚至原來(lái)給人的建房子也是無(wú)法做到的所以因?yàn)樯眢w力量。在她的繼母一個(gè)月后死了，那個(gè)女孩因?yàn)樾那樘哿?，甲狀腺功能亢進(jìn)，對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)無(wú)疑更糟！青少年 康是最難處理的，一方面，他想承受來(lái)自身體的折磨，另一方面，相對(duì)不是很多治療費(fèi)用在她的家庭也成為了一個(gè)巨大的負(fù)擔(dān)。

我對(duì)這個(gè)女孩的同情很快改變了一個(gè)小東西，我加入了對(duì)她的同情尊重。

2008年5月，汶川地震影響了全國(guó)人民的心，我學(xué)校也舉行了捐款儀式，家庭負(fù)擔(dān)沉重，她捐了20元，我知道她家的情況，建議她捐贈(zèng)少，但她堅(jiān)持捐贈(zèng)。它讓我看到她無(wú)所謂的外表，有一個(gè)熱的心。

我決定幫助她。

第二天早早的學(xué)習(xí)廳，早上早上她還沒(méi)有上學(xué)，我告訴班級(jí)我的女孩在這個(gè)視圖上，請(qǐng)大家在各方面更關(guān)心她，照顧她，讓她覺(jué)得學(xué)生是她的家人

過(guò)了一會(huì)兒，女孩發(fā)現(xiàn)了我說(shuō)：老師，我?guī)缀醭闪艘粋€(gè)國(guó)寶寶熊大熊貓，我拿著一個(gè)掃帚，我抓住了一個(gè)人，我得到一壺水，被搶了......一個(gè)痕跡的溫暖。慢慢地，她的心終于進(jìn)入集體，學(xué)生成為朋友。

一天下班后，女孩突然告訴我：老師，放學(xué)后你可以留一段時(shí)間。你跟我說(shuō)話嗎？看到學(xué)生走了，我坐下來(lái)面對(duì)面。我問(wèn)她：你有什么想法嗎？說(shuō)吧，看老師可以幫助你，即使你不能幫助，說(shuō)會(huì)更好。聽(tīng)著我這些話，她突然流淚，躺在桌子上哭著哭泣。我緊緊抓住她的手，想要讓她有點(diǎn)溫暖。慢慢地，她開(kāi)始記起她一年多的不幸，她告訴我，她不想在我父親面前抱怨，害怕給我父親增加壓力，她不想和學(xué)生說(shuō)話，害怕他們的學(xué)習(xí)，和她的姐姐和幾千英里遠(yuǎn)她她跟我說(shuō)話。

經(jīng)過(guò)一個(gè)多小時(shí)的談話，我和她一起回家，路上，我對(duì)她說(shuō)：你知道嗎？上帝是公平的，現(xiàn)在讓你承受多少折磨，未來(lái)會(huì)給你多少幸福所以你必須振作起來(lái)，對(duì)自己的疾病有信心，你會(huì)更好，一切都會(huì)好。聽(tīng)著我，她似乎卸下了心臟的負(fù)擔(dān)，聳了聳肩，氣喘吁吁地說(shuō)：老師，放心，我很好。

為了解決她的心理問(wèn)題，我決定幫她解決經(jīng)濟(jì)壓力，我先和她 生物老師找到校長(zhǎng)一起，我希望校長(zhǎng)能動(dòng)員整個(gè)學(xué)校的老師和學(xué)生對(duì)她的捐贈(zèng)，后來(lái)，校長(zhǎng)同意。但是當(dāng)我問(wèn)她的建議，她不停地?fù)u頭，原因是：校園后看到任何學(xué)生都是幫助她的人，這將使她很大的壓力，不能面對(duì)。

無(wú)論如何，這件事肯定是尊重她的意見(jiàn)，所以不得不放棄。

幾天后，我突然想到活五十分的團(tuán)隊(duì)不能幫助一些需要幫助的人？我打電話通過(guò)114，撥打，然后手機(jī)只是50分鐘的馬里導(dǎo)演，一個(gè)女人，她聽(tīng)了女孩的故事，但也深深同情，但最后幾句話給我的心涼一半，她說(shuō)，我們?cè)谶@里等待人們的幫助比你更糟，大多數(shù)是白血病患者，有些家長(zhǎng)患病或殘疾。但到最后我反復(fù)懇求電話從頭上考慮。第二天下午，我真的收到了她的電話，她說(shuō)：這個(gè)孩子我們住五十是肯定沒(méi)有幫助，因?yàn)樗环衔覀兊木仍畻l件，但你作為她的老師打電話給我們，我真的感動(dòng)和欽佩，因?yàn)?0％的電話求助 九個(gè)是雙方的親戚，所以我愿意以個(gè)人的名義幫助她。

第二天，導(dǎo)演的活五十分鐘就聯(lián)系了一家醫(yī)院的醫(yī)生給她的醫(yī)生，也得到了一千多美元的藥，而且通常她正在吃幾片，幾十元的藥?，F(xiàn)在，近一年后，導(dǎo)演還在幫她治好，情況有了明顯改善，五個(gè)指標(biāo)基本接近正常的最佳時(shí)機(jī)。

幾年前，導(dǎo)演通過(guò)私人關(guān)系幫助她聯(lián)系業(yè)主，得到了五千美元的補(bǔ)貼。她的父親因此減輕壓力，身體慢慢恢復(fù)，一直能夠工作賺錢。

去年春節(jié)，我收到了一個(gè)女孩的消息。她說(shuō)：

老師，我抱怨生命的不公正，因?yàn)樗枰业膬蓚€(gè)母親，我是那么小，我仍然需要母親的愛(ài)，我怎么能??？但上帝讓我認(rèn)識(shí)你，遇見(jiàn)瑪麗阿姨，老師，謝謝你，與你，我不會(huì)放棄生活，放棄夢(mèng)想，祝你春節(jié)快樂(lè)。

看了她的消息，我很高興。當(dāng)學(xué)校，家庭和社會(huì)形成共同努力時(shí)，教育往往會(huì)發(fā)揮最好的效果，天使的翅膀需要我們幫助，為了解決天使生命的實(shí)際困難，他們可以飛更多的權(quán)力。

二，教學(xué)

我知道，一個(gè)非常低水平的教師將永遠(yuǎn)不會(huì)贏得學(xué)生的真誠(chéng)尊重和愛(ài)。多年來(lái)，在教學(xué)工作中，我一直使用科學(xué)的教學(xué)方法帶領(lǐng)孩子們快樂(lè)前進(jìn)。05-08三年來(lái)，我率先試著集體學(xué)習(xí)，在合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生不僅建立了強(qiáng)大的友誼，而且知識(shí)實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)的優(yōu)勢(shì)，帶來(lái)了增強(qiáng)學(xué)習(xí)的能力。在08年的考試中突顯其效果，超過(guò)30人在課堂上，公共幫助達(dá)到12人，創(chuàng)紀(jì)錄的我們的學(xué)校歷史最好的結(jié)果。第一學(xué)期結(jié)束時(shí)，天津中學(xué)教師張素蘭和李敬龍去我院學(xué)習(xí)團(tuán)體合作學(xué)習(xí)報(bào)告。在第二學(xué)期開(kāi)始時(shí)，根據(jù)報(bào)告內(nèi)容和我自己三年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在調(diào)整的同時(shí)，吸收，同時(shí)創(chuàng)新，既在座位安排，又在課堂教學(xué)和學(xué)生評(píng)價(jià)中，給了其他教師做好示范。2009年5月初，我和另外兩位老師和三位領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到廣州學(xué)習(xí)這個(gè)概念。回到學(xué)校后，我在所有的教師會(huì)議上都說(shuō)了兩次。數(shù)學(xué)課第二部分的上午作為一個(gè)開(kāi)放班，教師從課堂上學(xué)習(xí)，老師的觀點(diǎn)也改善了自己的課堂學(xué)生。而且學(xué)生從收獲不僅僅是教室回到他們，更加出色的學(xué)習(xí)成績(jī)的喜悅：在2009-10學(xué)年的第一學(xué)期在三個(gè)學(xué)校考試中，我作為班級(jí)的平均成績(jī)高于前兩位十點(diǎn)，也位于豐南最前沿。2010年10月，我應(yīng)邀請(qǐng)張素蘭老師，參加問(wèn)題牽頭系列九年級(jí)數(shù)學(xué)部分的準(zhǔn)備。

在豐南區(qū)，第一屆中學(xué)教師數(shù)學(xué)質(zhì)量比賽，我在第二屆中獲得一等獎(jiǎng)，在第二屆教學(xué)專家中，我是風(fēng)南區(qū)數(shù)學(xué)組第一名。

著名的教育家魏舒生曾說(shuō)過(guò)，你把學(xué)生當(dāng)作天使，你住在天堂，你把學(xué)生當(dāng)作魔鬼，你住在地獄里。作為班上的老師，每一天都面臨著一個(gè)繁忙，瑣碎，但充滿了天使班教師的心，將允許學(xué)生看到天空寬，獲得翱翔的力量。

第二篇：天使的翅膀

天使的翅膀

姓名豐夢(mèng)楠 家庭電話***

校址江蘇省連云港市贛榆縣羅陽(yáng)鎮(zhèn)中心小學(xué)

班級(jí)六（3）班

輔導(dǎo)老師王偉偉

清晨，陽(yáng)光明媚，我躺在草坪上，仰望一碧如洗的天空，恍惚中我來(lái)到了夢(mèng)幻的天堂??

我竟然長(zhǎng)出了一對(duì)美麗的翅膀，在藍(lán)藍(lán)的天空中自由飛翔。我?guī)е⑿φ归_(kāi)了自己的翅膀，開(kāi)始了長(zhǎng)途旅行。

我展開(kāi)雙翅，飛向一望無(wú)垠的大海，同潔白的海鷗一起翱翔，我展開(kāi)雙翅，飛向歷史悠久的萬(wàn)里長(zhǎng)城，尋找著歷史的足跡。

我展開(kāi)雙翅，飛向迷人的夜空，和星星一起遨游太空，月亮姐姐輕浮著我的額頭說(shuō)：“天使妹妹，到我的月亮船上坐坐吧！”我高興地飛了上去??

天亮了，我展開(kāi)雙翅，和雄鷹婆婆翱翔在白云上面，看著那無(wú)邊無(wú)際的云層到底有多厚。

我展開(kāi)翅膀，飛遍世界的每一個(gè)角落??

睜開(kāi)雙眼，我一切的夢(mèng)幻在我的腦海里不斷閃現(xiàn)。

假如真有一對(duì)翅膀該多好啊，我將飛向天空，變成一顆明亮的星星，天黑后和星星們一起為行人照路。我將變成神話中的幸福年，我會(huì)飛到貧困的山區(qū)，讓那里的人變得富足，幸福，快樂(lè)，讓那里的小朋友每天都開(kāi)開(kāi)心心，衣食無(wú)憂??

而現(xiàn)在，我只有踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)，讓知識(shí)為我插上騰飛的翅膀！將來(lái)才能在社會(huì)的天空翱翔！成為智慧天使。

第三篇：托起生命的天使

托起小生命的天使

大家好，我叫**，是小兒神經(jīng)科內(nèi)科病房的一名護(hù)士，我演講的題目是《托起小生命的天使》。我想通過(guò)我的演講，展示兒科護(hù)士的精神風(fēng)采，激發(fā)昂揚(yáng)的斗志，喚起拼搏工作的熱情。

都說(shuō)護(hù)士是托起生命的天使，我們兒科護(hù)士就是托起小生命的天使，我為自己所從事的職業(yè)感到驕傲和自豪。在這個(gè)平凡的崗位上，是我們用辛勤的勞動(dòng)換來(lái)了小生命的健康，用勤勞的雙手托起了他們明天的希望，看著一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)的小天使蹦蹦跳跳地出院，親昵地?fù)涞侥赣H的懷里，我的內(nèi)心充滿了無(wú)比的欣慰與喜悅。

我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)，我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗位。而我是一名最普通的兒科護(hù)士，用飽滿的熱情，溫暖的語(yǔ)言，純潔的心靈為患兒排憂解難，送去炙熱的愛(ài)心，我是一個(gè)平凡的兒科天使，用真情,真愛(ài)，真心，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立一個(gè)行業(yè)典范。是這個(gè)神圣的職業(yè)，讓我知道怎樣用平等、善良、真誠(chéng)的心對(duì)待每一個(gè)小小的生命！

兒科的護(hù)理工作是神圣而偉大的，兒科的護(hù)士是患兒的護(hù)理者，是患兒的代言人，也是患兒與家長(zhǎng)的教育者。高度的責(zé)任感和事業(yè)心是我們必須具備的素質(zhì)，豐富的護(hù)理知識(shí)和熟練的操作技術(shù)是我們必須掌握的技能，同時(shí)必須掌握一

定的溝通技巧。因?yàn)槲覀兠鎸?duì)的是咿咿學(xué)語(yǔ)的小生靈，他們是不懂事的孩子，幼稚、頑皮、朦朧，他們是家庭的心肝寶貝，放在手里怕掉了，含在嘴里怕化了。這些決定了我們的工作容不得有半點(diǎn)的麻痹和疏忽。從他們住進(jìn)病房那刻起，他們的親人就把希望寄托在我們身上，我們更應(yīng)當(dāng)將他們當(dāng)做親人一樣，給予無(wú)私的幫助和鼓勵(lì)。

每天朝陽(yáng)接我們上班，月亮送我們回家，仿佛那朝陽(yáng)和月亮才是我們上下班的標(biāo)志。當(dāng)為每一位病重的患兒穿刺成功，為每一位病危的患兒搶救成功，看著患兒家長(zhǎng)充滿感激的眼神，聽(tīng)著他們感謝的語(yǔ)言，回看我們走過(guò)來(lái)的日日夜夜，我們的內(nèi)心無(wú)比欣慰，就算是戰(zhàn)斗了一整夜，迎來(lái)了黎明的曙光，我們也不覺(jué)得疲憊。當(dāng)人們?cè)诠?jié)日里與家人共享天倫的時(shí)候，當(dāng)人們進(jìn)入甜美夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，是我們穿梭在病房與處置室之間，灑下了一路的汗水，留下了一身的疲憊，換來(lái)的是患兒的安康，是生命的希望，我再一次為我選擇了護(hù)士這個(gè)職業(yè)感到自豪。也讓我產(chǎn)生了一種觸動(dòng)——這就是生命與死神的搏斗。也真切的體會(huì)到了作為一名護(hù)士肩上沉重的責(zé)任，激勵(lì)我們要將囑托化為無(wú)言的堅(jiān)定，使她們產(chǎn)生充滿戰(zhàn)勝疾病的信心，使渴望化為成功的力量！

看著這身粉紅色的護(hù)士服，我們應(yīng)該掂量出她的份量。我不后悔我選擇的這份職業(yè)，這里雖然沒(méi)有鮮花，沒(méi)有掌聲，卻有我們臉上動(dòng)人的微笑，這就是我們——托起小生命的天使！

小兒內(nèi)科**

第四篇：托起銀鷹的翅膀

托起銀鷹的翅膀

記者彭斌李忠糧楊群峰 來(lái)源：中國(guó)民航新聞信息網(wǎng) 時(shí)間： 2006-9-1

這里是一座熔爐，一個(gè)個(gè)帶著“飛天”夢(mèng)想的莘莘學(xué)子，經(jīng)過(guò)四年的錘煉后，插上了強(qiáng)勁有力的雙翅飛向新的人生；

這里是藍(lán)天驕子的搖籃，新中國(guó)的萬(wàn)余名飛行人才從這里飛出；

這里是一所中國(guó)獨(dú)一無(wú)二的大學(xué)，擁有全國(guó)面積最大的校園、5個(gè)機(jī)場(chǎng)、160多架飛機(jī)；

這里是一所全球最大、世界一流的“藍(lán)天學(xué)府”———

中國(guó)民航飛行學(xué)院，50載耕耘天地間，50載藍(lán)天鑄輝煌，用政治合格、作風(fēng)優(yōu)良、技術(shù)過(guò)硬的人才，托起了新中國(guó)民航一架架翱翔的銀鷹。

創(chuàng)業(yè)篇：艱苦奮斗勞動(dòng)建校

大禮堂是草棚子，住房是用竹片子糊上一點(diǎn)稀泥建成的；

自己動(dòng)手，不僅修機(jī)場(chǎng)，建教室，革新教學(xué)設(shè)備，而且挖魚塘，辦農(nóng)場(chǎng)，種糧種菜；

上大課就在露天，模擬飛行，其實(shí)只是用木頭做的飛機(jī)模型擺出飛機(jī)起降、飛行的各種姿態(tài)??

原中國(guó)民航飛行學(xué)院黨委書記饒盛椿的回憶片段，把記者的思緒帶回了上世紀(jì)那個(gè)熱火朝天的50年代。

1956年，共和國(guó)的締造者歷史性地選擇了“天府之國(guó)”，中國(guó)民航把歷史重任交給了成都平原這片遠(yuǎn)離大城市的熱土。當(dāng)年5月26日，周恩來(lái)總理親自簽署批文，正式批準(zhǔn)成立“中國(guó)民用航空局航空學(xué)?！?，9月22日，國(guó)防部批復(fù)，學(xué)校更名為“中國(guó)人民解放軍第十四航空學(xué)?！?。隨即，大批優(yōu)秀的人才和前蘇聯(lián)專家顧問(wèn)開(kāi)始向四川新津云集。

饒盛椿回憶說(shuō)，他進(jìn)校已是1959年，是第9期學(xué)員。從東北的陸軍某部，經(jīng)過(guò)層層挑選，1000人中只挑了4名，他是其中的幸運(yùn)者之一。來(lái)到當(dāng)時(shí)的第十四航校，令他沒(méi)想到的是，條件比原來(lái)的陸軍部隊(duì)還要艱苦。

“條件雖然很艱苦，但到處歌聲嘹亮，很有朝氣?！别埵⒋换貞浧疬@段難忘的校園生活，顯得很激動(dòng)。

就是在這樣艱苦的條件下，航校師生，以滿腔的工作熱情，憑借簡(jiǎn)陋的設(shè)備設(shè)施，一邊勞動(dòng)建校，一邊訓(xùn)練飛行。從1956年到1966年，共訓(xùn)練養(yǎng)成飛行員963人，滿足了中國(guó)民航事業(yè)發(fā)展的急速需求。

文革十年，學(xué)校受到了嚴(yán)重的沖擊和破壞，但教學(xué)訓(xùn)練仍然成績(jī)卓著，有1345名養(yǎng)成飛行員從這里畢業(yè)，飛上藍(lán)天。

1981年8月7日，國(guó)務(wù)院，中央軍委決定：學(xué)校更名為“中國(guó)民用航空飛行專科學(xué)?！?，從此學(xué)校跨入國(guó)家普通高校系列。

從學(xué)員到教員，直到走上校領(lǐng)導(dǎo)崗位，饒盛椿同許許多多的飛院人一樣，一直與飛院同呼吸，共命運(yùn)。他說(shuō)：“艱苦奮斗、不斷創(chuàng)新、嚴(yán)格管理，是飛院的優(yōu)良傳統(tǒng)，是飛院前三十年不平凡發(fā)展歷程，傳下來(lái)的寶貴精神財(cái)富。”中國(guó)民航飛行學(xué)院院長(zhǎng)鄭孝雍也說(shuō)：“這段艱苦奮斗的時(shí)期，為學(xué)校后來(lái)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?/p>

成長(zhǎng)篇：與國(guó)際接軌迎來(lái)新飛躍

饒盛椿在接受采訪時(shí)說(shuō)過(guò)一句話：“飛院的發(fā)展始終緊扣著中國(guó)民航發(fā)展的脈搏?！边@句話一再地被接受采訪的飛院人重復(fù)著，也一再地被飛院和中國(guó)民航的發(fā)展歷程印證著。中國(guó)民航飛行學(xué)院黨委書記朱勇對(duì)記者說(shuō)，是中國(guó)民航的大發(fā)展促進(jìn)了飛行學(xué)院的大發(fā)展。

1985年1月，乘著祖國(guó)改革開(kāi)放的東風(fēng)，飛院人踏上了大洋彼岸。次年1月，6架美制貝爾直升機(jī)落戶飛院并投入飛行教學(xué)。

1987年5月7日，中國(guó)民用航空飛行?？茖W(xué)校更名為“中國(guó)民用航空飛行學(xué)院”，同年11月20日，學(xué)校增設(shè)飛機(jī)駕駛本科專業(yè)，升格為本科院校，辦學(xué)層次有了質(zhì)的飛躍。

1988年10月，法國(guó)TB飛機(jī)被用于飛院初教機(jī)訓(xùn)練，1990年，夏延IIIA高教機(jī)的引進(jìn)，又一次掀開(kāi)了中國(guó)民航飛行訓(xùn)練史上的新篇章。

“夏延飛機(jī)到現(xiàn)在都不落后?！憋w院廣漢分院院長(zhǎng)李勇軍告訴記者。夏延飛機(jī)也正是在這個(gè)分院最先投入高教機(jī)訓(xùn)練的。

李勇軍清楚地記得，他是第二批到德國(guó)漢莎航空學(xué)院接受夏延飛機(jī)改裝訓(xùn)練的。他說(shuō)，夏延飛機(jī)投入飛院教學(xué)訓(xùn)練，不僅實(shí)現(xiàn)了訓(xùn)練設(shè)備的飛躍，而且是安全管理和飛機(jī)維護(hù)理念的飛躍?！皬倪\(yùn)五飛機(jī)飛出去的飛行員與從夏延飛機(jī)飛出去的飛行員，知識(shí)面不可同日而語(yǔ)”，從夏延飛機(jī)飛出去的飛行員，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的改裝訓(xùn)練，就可以勝任B737和同類機(jī)型的副駕駛。

1991年，飛院又作出了一項(xiàng)重大歷史抉擇：揮師中原，在河南新建洛陽(yáng)分院，把一個(gè)訓(xùn)練團(tuán)整體搬過(guò)去，使學(xué)校的飛行訓(xùn)練能力進(jìn)一步加大。

1998年，飛院成功實(shí)施了高教機(jī)單飛訓(xùn)練，開(kāi)創(chuàng)了世界民航飛行員初始培養(yǎng)的先河。

原來(lái)的蘇式訓(xùn)練飛機(jī)在上個(gè)世紀(jì)90年代逐漸被先進(jìn)的歐美式飛機(jī)取代，延續(xù)了幾十年的前蘇聯(lián)飛行訓(xùn)練模式也開(kāi)始轉(zhuǎn)向適應(yīng)中國(guó)民航發(fā)展需要的歐美模式，偏居祖國(guó)西南一隅的中國(guó)民航飛行學(xué)院，實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際接軌。上個(gè)世紀(jì)80年代，飛院的年訓(xùn)練量一般都在兩三萬(wàn)小時(shí)，而進(jìn)入90年代，年最大訓(xùn)練量達(dá)到了8萬(wàn)小時(shí)。飛院黨委書記朱勇說(shuō)，這一階段“飛院的發(fā)展從低谷飛向高峰”。

開(kāi)拓篇：以飛為主綜合發(fā)展

2000年，以朱勇為黨委書記、鄭孝雍為院長(zhǎng)的飛院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子接過(guò)了中國(guó)民航飛行人才培養(yǎng)最高學(xué)府的接力棒。

當(dāng)時(shí)，全國(guó)高等教育可以說(shuō)是形勢(shì)逼人。以“?！睘樘厣院赖娘w行學(xué)院，教學(xué)資源之豐富在全國(guó)高校無(wú)與倫比，但每年招收幾百名學(xué)生，除了飛行專業(yè)，就是空管專業(yè)，這與全國(guó)高等教育大發(fā)展的形勢(shì)是多么鮮明的對(duì)比。

“固守不進(jìn)就是退！”朱勇在接受記者采訪時(shí)曾說(shuō)過(guò)這樣的話，時(shí)過(guò)五六年后聽(tīng)起來(lái)仍然讓人感到一字千鈞。面對(duì)中國(guó)民航的發(fā)展和全國(guó)高等院校改革的新形勢(shì)，飛院黨委重新確定了發(fā)展定位，果斷提出了“以飛為主，綜合發(fā)展”的八字方針。

鄭孝雍說(shuō)：“飛院一直是以單一的飛行員培訓(xùn)為主，上個(gè)世紀(jì)80年代中期的空中交通管制班也是為吸收停飛學(xué)員而設(shè)，這樣的學(xué)校缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，我們重新制定戰(zhàn)略，提出“以飛為主”指的是創(chuàng)精品和品牌，“綜合發(fā)展”并非是指要辦成綜合性大學(xué)，而是為體現(xiàn)民航特色的大學(xué)。”

從2000年開(kāi)始，飛院先后建立了飛行技術(shù)、空中交通管制、航空工程、空中乘務(wù)、航空運(yùn)輸、計(jì)算機(jī)和外語(yǔ)7個(gè)二級(jí)學(xué)院共20個(gè)專業(yè)。

2001年，飛院參照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，著手對(duì)傳統(tǒng)的飛行員培養(yǎng)模式再次進(jìn)行改造，先后從美國(guó)引進(jìn)了3架“斯瓦澤”直升機(jī)和12架“西門諾爾”中級(jí)教練機(jī)，使學(xué)校的飛行教學(xué)形成了初、中、高三級(jí)循序漸進(jìn)的，緊密聯(lián)系中國(guó)民航航班生產(chǎn)實(shí)際的訓(xùn)練新模式。

2004年，飛院以優(yōu)異的成績(jī)通過(guò)了教育部辦學(xué)水平評(píng)估，成為中國(guó)民航第一所獲得教育部辦學(xué)質(zhì)量認(rèn)證的高校；同時(shí)也是國(guó)內(nèi)第一所進(jìn)行大學(xué)英語(yǔ)改革試點(diǎn)的民航院校。同年，飛院爭(zhēng)創(chuàng)四川省“文明單位”的創(chuàng)建活動(dòng)獲得成功。還是這一年，飛院取得了4個(gè)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目，獲得了國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

2005年，僅引進(jìn)飛機(jī)一項(xiàng)，飛院就斥資10億元人民幣。當(dāng)年9月15日，飛院院長(zhǎng)鄭孝雍把6架CJ-1高教機(jī)的鑰匙分別交給了廣漢分院院長(zhǎng)李勇軍、洛陽(yáng)分院院長(zhǎng)王開(kāi)寅、綿陽(yáng)分院院長(zhǎng)徐建民，從而翻開(kāi)了中國(guó)民航采用噴氣式高級(jí)教練機(jī)培養(yǎng)民航飛行員的第一頁(yè)。據(jù)了解，目前全球選用這種先進(jìn)噴氣式飛機(jī)作為高級(jí)教練機(jī)培養(yǎng)民航飛行員的院?？芍^鳳毛麟角。這一年，飛院還引進(jìn)了6架“西門諾爾”中級(jí)教練機(jī)和40架“賽斯納172”、10架“小鷹－500”初級(jí)教練機(jī)、3架特技飛機(jī)和1架波音737－800全飛行模擬機(jī)，使培訓(xùn)能力進(jìn)一步增強(qiáng)，達(dá)到了年培養(yǎng)飛行員1200人的能力。

在2000年之前，飛院的在校生總計(jì)約1500人，現(xiàn)在已經(jīng)達(dá)到近8000人，其中，地面專業(yè)學(xué)生約4000名，可以說(shuō)，在5年內(nèi)，學(xué)校的規(guī)模擴(kuò)大了4倍。2000年和2001年，飛院每年接收培養(yǎng)的飛行學(xué)員只有200多名，2002年有300名左右，到了2003年，上升到400多名，2004年將近600名，2005年則達(dá)到1300名左右，而飛行訓(xùn)練時(shí)間再創(chuàng)歷史新高，達(dá)到12萬(wàn)小時(shí)。今年飛院飛行訓(xùn)練時(shí)間將超過(guò)14萬(wàn)小時(shí)。

黨委書記朱勇坦言：“在招生規(guī)模擴(kuò)大的同時(shí)，我們時(shí)刻保持清醒的頭腦，量力而行，不僅僅注重?cái)?shù)量的遞增，更重視質(zhì)量的提高，真正把學(xué)院做大、做強(qiáng)?！?/p>

院長(zhǎng)鄭孝雍也提出了“質(zhì)量決定成敗”的新理念。

記者在廣漢分院采訪時(shí)，正值暑假，但校園里卻是一派繁忙景象。對(duì)于飛行訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，時(shí)間是以分鐘計(jì)算的，訓(xùn)練場(chǎng)上，初、中、高3種教練機(jī)你起我降，分秒必爭(zhēng)?！懊鎸?duì)飛行人才供不應(yīng)求的局面，不能覺(jué)得‘噢，這個(gè)世界太美好了’，必須保證信譽(yù)和質(zhì)量，飛行招生專業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)要提高，淘汰率必須保持原水平不變?！崩钣萝娫诹胰障碌挠?xùn)練現(xiàn)場(chǎng)對(duì)記者說(shuō)。

挖掘潛力，在保證安全、質(zhì)量的前提下，最大限度地提高飛行訓(xùn)練能力，是新的歷史時(shí)期中國(guó)民航交給飛院的又一歷史重任。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，飛院人又一次毫不猶豫地迎難而上。朱勇說(shuō)：“在我國(guó)由民航大國(guó)向民航強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的過(guò)程中發(fā)揮骨干院校的作用，飛院要解決人員跟不上的問(wèn)題，培養(yǎng)更多、質(zhì)量更高的建設(shè)者和接班人，尤其是飛行員?！?/p>

展望篇：創(chuàng)一流飛院建特色大學(xué)

同樣是帥氣的外表，同樣身著雪白的制服，年輕的飛行教員徐昊駿和他帶飛的8個(gè)學(xué)員依次走進(jìn)廣漢分院辦公樓二層會(huì)議室。

徐昊駿1999年考入飛院，見(jiàn)證了“以飛為主、綜合發(fā)展”方針給學(xué)校帶來(lái)的翻天覆地的變化。無(wú)論怎么變，作為新一代飛院人，徐昊駿肩上的責(zé)任沒(méi)有變。畢業(yè)后他帶飛了一年多中教機(jī)學(xué)員，現(xiàn)在又開(kāi)始帶初教機(jī)學(xué)員，飛機(jī)越飛越小，教學(xué)難度和壓力也越飛越大，但他無(wú)怨無(wú)悔。他說(shuō)，老師就是這樣把他帶出來(lái)的，他也要手把手、一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作地把學(xué)到的技能、作風(fēng)、意識(shí)傳下去。他的話，讓記者更深切地體會(huì)到“薪火相傳”的真正意義。

“感謝母校給我插上騰飛的翅膀！”在迎來(lái)母校五十華誕之際，徐昊駿把這句充滿深情的話送給母校。這句話，也正是所有飛院人共同的心聲。

50年風(fēng)雨兼程，50年碩果累累。征鞍未解又揚(yáng)鞭，現(xiàn)在飛院又站在了新的起飛線上?！笆晃濉泵窈桨l(fā)展規(guī)劃已經(jīng)開(kāi)局，建設(shè)民航強(qiáng)國(guó)的宏偉藍(lán)圖已經(jīng)繪就，飛院將再次擔(dān)起歷史的重任。

從徐昊駿和他的學(xué)員身上，從烈日下繁忙的飛行訓(xùn)練場(chǎng)上，從美麗的園林式校園中，記者看到了飛院的未來(lái)。

面向未來(lái)，朱勇告訴記者，飛院“十一五”發(fā)展方針已經(jīng)確定，那就是：“夯實(shí)基礎(chǔ)，擴(kuò)大能力，進(jìn)軍高端”。

面向未來(lái)，鄭孝雍說(shuō)了16個(gè)字：“臥薪嘗膽、苦練內(nèi)功、積極應(yīng)對(duì)，爭(zhēng)取主動(dòng)?！?/p>

伴隨著建設(shè)民航強(qiáng)國(guó)的時(shí)代強(qiáng)音,飛院將向“創(chuàng)一流飛院，建特色大學(xué)”的目標(biāo)奮進(jìn)。

第五篇：《天使的翅膀》讀后感

《天使的翅膀》給人鼓勵(lì)，和溫馨。來(lái)幾篇天使的翅膀讀后感，我們一起來(lái)讀一讀吧。下面是小編精心為你整理《天使的翅膀》讀后感，希望你喜歡。《天使的翅膀》讀后感1

讀了《天使的翅膀》，我的心久久不能平靜。

我忘不了那個(gè)后背長(zhǎng)著難看疤痕的男孩兒，更忘不了那個(gè)把男孩的疤痕稱為“天使翅膀”的人。是啊，金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都會(huì)有自身的缺陷，這個(gè)缺陷可能是身體上的，也可能是精神上的。其實(shí)，缺陷并不可怕，可怕的是別人的譏諷，嘲笑和冷眼；可怕的是自己被這些不公平待遇擊倒。

當(dāng)一個(gè)人遇到困難時(shí)，我們能伸出友愛(ài)之手，這是一件容易的事；如果隔岸觀火或投井下石，也是一件容易的事。不容易的是，我們作出什么樣的選擇。而這個(gè)選擇，將決定你稱為天使還是魔鬼。

我想，故事中長(zhǎng)著天使翅膀的，不是那個(gè)男孩，而應(yīng)該是那個(gè)給了他溫暖和鼓勵(lì)的人。我希望，身邊能多一些這樣的天使。

有一個(gè)小男孩，因?yàn)楹蟊成祥L(zhǎng)了兩道難看的疤，所以很自卑，害怕?lián)Q衣服。時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)了他背后的疤，所以大家都經(jīng)常在他背后指指點(diǎn)點(diǎn)，無(wú)心說(shuō)出的話，更是深深地刺痛了他的心。當(dāng)小男孩的班主任，一位慈祥的女教師得知這件事后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)，小男孩是天使變成的，但他在將美麗的天使的翅膀脫落下來(lái)時(shí)，動(dòng)作慢了，所以翅膀強(qiáng)行脫落后，后背上就留下了兩道傷疤。聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的要摸摸那幸福的小男孩的“天使的翅膀”。后來(lái)，小男孩在高中參加的全市游泳比賽中，還拿了亞軍。

一個(gè)老師的話語(yǔ)，在學(xué)生心中的份量太重了。我記得之前讀過(guò)一篇文章《老師口中的“瓦匠”》，作者小學(xué)有個(gè)同學(xué)，因?yàn)樽謱懙貌缓?，所以被語(yǔ)文老師斷定就是當(dāng)瓦工的料，沒(méi)想到他第二天就沒(méi)去上學(xué)，而且以后都沒(méi)再上學(xué)，后來(lái)，作者才知道，他跟著爸爸真的去當(dāng)瓦工了。

有時(shí)，老師不經(jīng)心一句話，會(huì)改變一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的很多，同時(shí)，不僅僅是老師，許多人不經(jīng)意的一句話，一個(gè)眼神，都會(huì)深深地傷害到別人，也會(huì)讓人高興好半天?？梢援?dāng)事人并沒(méi)有在意。

每個(gè)都是有分量的，所以，在說(shuō)話、做事前，一定要考慮后果，還要為自己的言行負(fù)責(zé)。正所謂“言出似箭，不可亂發(fā)”??！《壞脾氣與釘子的故事》想必大家都讀過(guò)，足以證明在人心里造成的某些創(chuàng)傷，是無(wú)論如何也無(wú)法平復(fù)的。就像那個(gè)小男孩，他之所以會(huì)勇敢的選擇游泳，原因，我想大概就是他相信，背上的兩道傷疤，是被老師的愛(ài)心所祝福的“天使的翅膀”！

世界上的愛(ài)像天上的星星一樣多：有母愛(ài)、父愛(ài)、友愛(ài)，還有，老師對(duì)學(xué)生的疼愛(ài)?！短焓沟某岚颉分v述的就是一位老師對(duì)一位身體有傷疤的學(xué)生滿滿的愛(ài)。

從前，有一個(gè)叫“輝仔”的學(xué)生，背上有兩道難看的傷疤。但是，他那難看的傷疤還是被同學(xué)們嘲諷：“好難看??！”“真惡心！”“討厭的大蟲！”。老師聽(tīng)說(shuō)后，在一次體育課上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“那并不是兩道惡心的傷疤，而是天使的翅膀。每一個(gè)孩子以前都是小天使，在他們變成人類時(shí)，必須脫掉自己的翅膀。有一些小天使脫得快，他身上就沒(méi)有痕跡。但是有一些小天使脫得慢，還沒(méi)有脫完，所以才留下這兩道傷疤?！弊源酥?，輝仔再也不自卑了。后來(lái)，他成為了優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員，他的那兩道難看的傷疤，也被譽(yù)為“天使的翅膀”。

桑葉對(duì)幼蠶的愛(ài)，是無(wú)私的。老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，也是無(wú)私的。如果沒(méi)有故事中“老師”的開(kāi)解，輝仔會(huì)永遠(yuǎn)抬不起頭，也不可能成為一名優(yōu)秀的游泳運(yùn)動(dòng)員。我在生活中也遇到了這樣的好老師。我從廣州轉(zhuǎn)學(xué)到北京，心里也有些害怕。班主任王老師非常熱情地幫我適應(yīng)學(xué)校的生活，語(yǔ)文郝老師也不停地幫助我解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。還有英文課的張老師的細(xì)心教導(dǎo)等等。在老師們的幫助下，我才能盡快地適應(yīng)北京的生活，和同學(xué)們建立起了友好的關(guān)系，并在期末取得了優(yōu)異的成績(jī)。

老師的每一句鼓勵(lì)，對(duì)我們的一生都會(huì)有積極的影響；老師的每一句教誨，都讓我們受益菲淺。我們每一個(gè)學(xué)生都是一只雛鷹，在老師們愛(ài)的呵護(hù)下，展翅飛翔，飛向廣闊的天空！

今天，我讀了一篇故事《天使的翅膀》，這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)小男孩得了重病，父母本來(lái)想放棄的，可又不忍心，所以他們就請(qǐng)醫(yī)生開(kāi)刀治好了小男孩的病，可是在小男孩的背上還是留下了兩道疤痕，為了不讓同學(xué)發(fā)現(xiàn)，他天天躲在角落里換體育服，沒(méi)想到這個(gè)秘密還是被同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，“好惡心啊，這是什么東西啊？”當(dāng)小男孩聽(tīng)了這話的時(shí)候，淚水從眼睛中滑下來(lái)。這時(shí)候老師聽(tīng)到了他們的議論聲，就走了進(jìn)來(lái)，孩子們圍著老師用手比劃著小男孩背上的疤痕，老師看了看小男孩說(shuō)：“這是一個(gè)傳說(shuō)，傳說(shuō)天上的小天使變成人之前都要把自己背上的一雙美麗的翅膀脫下來(lái)，可是有的天使動(dòng)作比較慢，所以背上留下了兩道疤痕?！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了后，都想摸一下小天使的翅膀，從此以后，小男孩再也沒(méi)有被人欺負(fù)，再也不自卑了，因?yàn)樗嘈抛约壕褪且粋€(gè)小天使。

讀完這篇故事后，我知道這是老師善意的謊言，卻改變了一個(gè)小男孩的一生。我很受感動(dòng)。

過(guò)去，我總希望自己有一對(duì)美麗漂亮的翅膀，現(xiàn)在我相信自己以前也是個(gè)天使。盡管我現(xiàn)在還有這樣那樣的缺點(diǎn)，但是自己在變成人之前，脫翅膀比較快，所以沒(méi)有留下兩道疤痕，我的動(dòng)作比較快，這也是一種優(yōu)點(diǎn)不是嗎？媽媽說(shuō)只要我把這些缺點(diǎn)改正，我就是一個(gè)完美的天使了。我想我一定會(huì)努力去做的，爭(zhēng)取做一個(gè)完美的天使。