第一篇：中考物理教學(xué)經(jīng)驗交流材料

中考物理教學(xué)經(jīng)驗交流材料

自主互助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 深入研究全面提高學(xué)生素質(zhì)

青州市朱良初級中學(xué)

孟軍郝建云

2014年9月

自主互助激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 深入研究全面提高學(xué)生素質(zhì) 各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好，一年來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和大力幫助下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和全校師生的共同努力下，我們朱良初級中學(xué)在教育教學(xué)等各方面取得了優(yōu)異的成績，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和社會的認(rèn)可。工作中我校全面落實教育方針、教育措施，堅持實施素質(zhì)教

育，加強(qiáng)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，積極學(xué)習(xí)落實新的教育教學(xué)模式，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，最大化地提高了課堂學(xué)習(xí)效率。

在物理教學(xué)中，特別注重科學(xué)探究和學(xué)習(xí)方法的多樣化，充分發(fā)揮集體力量，取長補(bǔ)短、密切配合、交流合作、注重創(chuàng)新、優(yōu)化課堂模式、科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，努力培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)的能力、合作探索的精神和主動創(chuàng)新的意識”，教學(xué)效果顯著提升?，F(xiàn)將我校的物理教學(xué)及物理復(fù)習(xí)方面的做法簡單介紹以下，希望能和領(lǐng)導(dǎo)、老師們進(jìn)行交流，以便更好地提高我們的教育教學(xué)水平。不當(dāng)之處，敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師們指正。

一、優(yōu)化課堂教學(xué)模式讓學(xué)生主動參與進(jìn)物理學(xué)習(xí)的過程中來課堂教學(xué)是傳授知識、培養(yǎng)能力、提高學(xué)生素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，為了提高課堂效率，要轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生成為課堂的主人，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動

性，培養(yǎng)學(xué)生參與物理學(xué)習(xí)的全過程，從而讓學(xué)生養(yǎng)成主動參與的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人

在課改的大理念下，我們根據(jù)物理學(xué)科的特點，以自主互助為載體，設(shè)計了“探究---質(zhì)疑---點撥---引導(dǎo)---訓(xùn)練---強(qiáng)化”的教學(xué)模式，采用自主、互助學(xué)習(xí)型課堂，小組合作、探究學(xué)習(xí)的方式，也就是學(xué)生先對知識進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，提出自己的疑問和不解，然后教師加以引導(dǎo)，學(xué)生集體反饋，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際加以強(qiáng)化訓(xùn)練，從而提高分析問題的能力和解決問題的能力。

課堂上，學(xué)生能學(xué)會的知識放給學(xué)生自己處理，充分讓學(xué)生自己動腦思考，動手實踐，教師在關(guān)鍵的地方加以引導(dǎo)、點撥。上課充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動性，小組的榜樣作用，小組長的協(xié)調(diào)督促作用，小組的獎勵作用，節(jié)省了時間，提高了課堂效率。

2.讓學(xué)生在愉快中學(xué)習(xí)

物理教學(xué)的成敗在很大程度上取決于對物理學(xué)習(xí)的興趣，抽象性與實際性相結(jié)合、普遍性與靈活性相結(jié)合、趣味性與實驗性相結(jié)合是物理學(xué)科的特點，物

理來源于生活，廣泛多變，復(fù)雜多樣，一旦學(xué)生對物理產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個身心就會積極投入，表現(xiàn)出極大的熱情，這種熱情就會刺激學(xué)生積極主動地愉快學(xué)習(xí)。

這就要求我們教師對教材內(nèi)容做全面分析，把知識點以若干問題的形式提出來，要求學(xué)生通過積極思考回答這些問題，從而獲得新的知識。提出問題時要做到“精”和“巧”，研究學(xué)生的心理，激發(fā)學(xué)生的好奇心，使學(xué)生對提出的問題產(chǎn)生濃厚的興趣，自己主動去探究，表現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)熱情。例如在學(xué)習(xí)《液化》一節(jié)時，教師可巧設(shè)懸疑，激發(fā)學(xué)生求知欲望，教師提出：夏天雪糕為什么還會冒熱氣？冬天戴眼鏡的人從室外走到室內(nèi)，眼鏡上會有水珠？夏天，盛

了水的水缸為什么會出汗？等等，讓學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣，使他們很想知道其中的原因，就有一種內(nèi)在的動力驅(qū)使，從而達(dá)到理想的效果。

3.學(xué)生平等參與課堂

課堂要面向全體學(xué)生，分層設(shè)計，允許學(xué)生有不同的見解，留給學(xué)生思考的機(jī)會和時間，容忍學(xué)生在認(rèn)識事物的過程中走不同的路子，甚至出現(xiàn)知識上的錯誤，不能因?qū)W生回答不好或不正確而疏遠(yuǎn)學(xué)生，讓每一個學(xué)生都愿意并且能夠參與到課堂學(xué)習(xí)中來，使教學(xué)質(zhì)量大面積提高。

4.發(fā)揮學(xué)案導(dǎo)學(xué)的作用

教師在全面研究教材的基礎(chǔ)上，通過精心設(shè)計，編寫出集知識性，訓(xùn)練性為一體，適合學(xué)生實際學(xué)習(xí)需要的導(dǎo)學(xué)案，在導(dǎo)學(xué)案中明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和預(yù)習(xí)的問題，并添加相應(yīng)的預(yù)習(xí)指導(dǎo)，提前發(fā)下導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生提前預(yù)習(xí)，使學(xué)生在學(xué)案的指導(dǎo)下自主探究，嘗試自己解決問題和發(fā)現(xiàn)問題，要求學(xué)生在預(yù)習(xí)后提

出問題和寫出困惑，教師可以根據(jù)實際情況靈活掌握。

二、加強(qiáng)實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

物理是一門以觀察和實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，實驗是物理的重要組成部分，能夠使學(xué)生獲得知識，發(fā)展智力。物理實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的主要方式，是其他教學(xué)方法無法替代的，實驗教學(xué)有利于促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)思維，揭示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。

我們在每一學(xué)期都要集中研究所有的演示實驗和學(xué)生實驗以及課后小實驗，并寫出具體的研究計劃和研究方案，根據(jù)實際情況積極改進(jìn)實驗和自己設(shè)計實驗，甚至就地取材和自己制作實驗器材，這樣就能盡可能多地通過實驗的方法使抽象的物理概念、規(guī)律變得直觀，生動形象。同時對容易發(fā)生故障的實驗要能提前預(yù)防，對出現(xiàn)的故障能及時排除，保證實驗成功。教師指導(dǎo)好學(xué)生分組實驗，讓學(xué)生大膽進(jìn)行實驗，教師引

導(dǎo)學(xué)生思維，幫助學(xué)生分析問題，集中學(xué)生注意力，使學(xué)生帶著問題仔細(xì)觀察實驗現(xiàn)象，再通過分析歸納概括出內(nèi)在規(guī)

律和實質(zhì)。這樣增強(qiáng)了演示效果，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、概括能力。既可以創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，有可以使學(xué)生在獲得物理知識的基礎(chǔ)上得到科學(xué)方法的訓(xùn)練。

例如在學(xué)習(xí)電流表的使用、電壓表的使用、串并聯(lián)電路以及歐姆定律時，都可以分別組織學(xué)生到實驗室自己動手做，自己體會，然后引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。這樣可以使學(xué)生通過觀察、思考、討論、論證獲得新知，使學(xué)生感到物理就在我身邊，不僅鞏固了所學(xué)的知識，也提高了學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。

三、深入研究科學(xué)指導(dǎo)復(fù)習(xí)

我們知道中考物理總復(fù)習(xí)是一個特別重要的環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理

兩年來的物理知識和內(nèi)容，教師幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理和歸納所學(xué)的知識，加深對基本概念理解和基本規(guī)律的掌握，訓(xùn)練學(xué)生運用所學(xué)的基本知識和基本技能分析問題、解決問題的能力。勤于質(zhì)疑、善于思考是深刻理解物理基礎(chǔ)知識的有效辦法，教會學(xué)生歸納學(xué)習(xí)內(nèi)容，牢固記憶知識點，教師加以督察、點撥，即使發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)上的問題，引導(dǎo)學(xué)生分析知識結(jié)構(gòu)中的重點和難點，分析知識的內(nèi)在聯(lián)系，加強(qiáng)概念的辨析，通過典型事例加以鞏固，重視物理方法、思想的滲透，強(qiáng)化基本技能的訓(xùn)練，提高物理思維能力。`

1.圍繞課本夯實基礎(chǔ)知識

眾所周知，能力離不開基礎(chǔ)知識，沒有了基礎(chǔ)知識能力只能是空中樓閣，夯實基礎(chǔ)是培養(yǎng)能力的前提。課本是教學(xué)的依據(jù)，在物理全面復(fù)習(xí)中只有緊扣教材，充分挖掘教材、利用好教材，才能在復(fù)習(xí)中起到至關(guān)重要的作用。

要特別重視物理現(xiàn)象、物理概念、物理規(guī)律、物理理論，課本上的插圖、實驗，習(xí)題和想想議議，只有讓學(xué)生明白其中的道理，才能消除學(xué)生在學(xué)習(xí)中的障礙，不會失去學(xué)習(xí)的興趣。

2.系統(tǒng)物理知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，歸納學(xué)習(xí)方法

在復(fù)習(xí)過程中，我們設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生深入思考知識間的內(nèi)在聯(lián)系，圍繞知識的總體框架建立知識點與知識點之間的聯(lián)系，類似的知識串聯(lián)，將知識點與生產(chǎn)、生活實踐相聯(lián)系，把知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化、層次化，只有這樣才能在解決實際問題是能迅速有效地應(yīng)用我們所學(xué)物理知識。

四、加強(qiáng)訓(xùn)練，強(qiáng)化思維創(chuàng)新

近幾年的物理中考試題，特別重視利用物理知識解決實際問題和思維創(chuàng)新，例如情景題、圖表題、開放性試題，很多同學(xué)做起來感覺棘手。其實質(zhì)是同學(xué)們在學(xué)習(xí)知識時把知識學(xué)死了，沒有靈活掌握。因此只要讓他們在日常生活、生產(chǎn)中注意觀察現(xiàn)象，挖掘其本質(zhì)，將

學(xué)到的知識應(yīng)用于實際，真正做到從物

理走向社會，這樣學(xué)生有了豐富的物理知識，才能開發(fā)高素質(zhì)的創(chuàng)新思維能力，對培養(yǎng)他們的科學(xué)精神，對他們的發(fā)展起著巨大了潛在力量。

總之，教師要在實際教學(xué)中不斷總結(jié)、完善、創(chuàng)新、發(fā)展、力求完美；使學(xué)生的主體地位與教師的主導(dǎo)作用相結(jié)合；發(fā)展與創(chuàng)新相結(jié)合；集思廣益、揚長避短，持之以恒，就能創(chuàng)作出最佳效益。

今年我校在物理教學(xué)中取得了較好的成績，但仍存在很多問題和不足，今后我們在工作中將一如既往，虛心向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗，力求使我校的教學(xué)成績再上一個新的水平。

第二篇：物理中考經(jīng)驗交流(汪)

物理中考經(jīng)驗交流

興仁中學(xué)教師汪世海 工作以來，在教學(xué)上經(jīng)過自己的不斷學(xué)習(xí)和摸索，使自己所教的班級在中考中取得了一定的成績，下面我談?wù)勎业淖龇ā?/p>

一、重視上好每一節(jié)新課

上課前，認(rèn)真?zhèn)浜谜n，能讓這一節(jié)課既生動又有趣，又能解決重點難點，力求每節(jié)課的新內(nèi)容有大部分的同學(xué)當(dāng)堂過關(guān)，每節(jié)課盡力做到：完成新課，復(fù)習(xí)鞏固，課堂小測。課后要進(jìn)行課后分析和小結(jié)本節(jié)課的得失。新課學(xué)習(xí)鞏固得好，為復(fù)習(xí)中考可以節(jié)約時間。

二、明確考試要求，研究中考出題動向，把握好復(fù)習(xí)方向

中考試題的顯著特點是源于教材，異于教材，緊扣新課標(biāo)，并堅持“重點知識重點考，一般知識一般考，邊角知識覆蓋考”的原則，而且每年的中考說明中特別強(qiáng)調(diào)了教材的課程標(biāo)準(zhǔn)在中考中的作用。我們要讓學(xué)生對各個知識點的要求做到心中有數(shù)。同時還要對自己的薄弱知識點心知肚明。按照重點、難點，科學(xué)制定復(fù)習(xí)計劃。這樣復(fù)習(xí)時可以把握方向，分清主次，少走彎路，從而取得事半功倍的效果。

三、理清主線，知識系統(tǒng)化

我們所學(xué)物理知識基本上都是來自課本，因此，在復(fù)習(xí)每一章之前，可先由學(xué)生看課本再現(xiàn)知識，完善初中物理知識結(jié)構(gòu)，使前后知識聯(lián)系起來，然后打破章節(jié)界限，按知識條塊歸類，并建立相關(guān)的知識體系，將平時零碎細(xì)微的知識進(jìn)行縫合，將各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系弄清楚，由點到面形成知識網(wǎng)絡(luò)。建立知識體系的過程也就是提高綜合能力的過程，也是深刻理解知識內(nèi)涵和外延的過程，也是使物理復(fù)習(xí)質(zhì)量升華的過程。

四、重視課堂復(fù)習(xí)

老師的課堂復(fù)習(xí)應(yīng)該是針對中考，抓住重點，突破難點，是面向全體考生的。因此在復(fù)習(xí)課上要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識漏洞，當(dāng)堂的問題當(dāng)堂解決，提高課堂復(fù)習(xí)效果。

五、重視做題訓(xùn)練

做題訓(xùn)練是考查知識是否掌握的重要環(huán)節(jié)。有兩種情況不可取，一種是“題海戰(zhàn)術(shù)”，盲目重復(fù)做題，浪費時間和精力，效果不理想；另一種情況是，訓(xùn)練題量不足，沒有量，也就談不上質(zhì)。做題量要適中，并且要具有針對性。做題的目的是幫助理解知識，因此一定要精選題目。每節(jié)課要復(fù)習(xí)哪些知識，學(xué)生對哪些知識掌握得還不牢靠，要心中有數(shù)。

作業(yè)要有的放矢，盡量“少而精”，切忌題海戰(zhàn)術(shù)。做一道落實一道，才能舉一反三，習(xí)題過多，難免疲于應(yīng)付，沒有思考的余地。

六、易、中、難各程度的題在復(fù)習(xí)時間上分配要恰當(dāng)，易 中程度的題花的時間要較多，難的題時間要較少。

七、專題訓(xùn)練

專題訓(xùn)練有以下幾種：作圖專題，實驗與探究專題，開放專題，綜合計算專題。

八、搞好中考前的總復(fù)習(xí)

經(jīng)過前面的復(fù)習(xí)，學(xué)生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養(yǎng)都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩(wěn)定，因此要進(jìn)行必要的適應(yīng)性訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，以提高學(xué)生解題速度和正確率。一般采用成套的綜合題,在規(guī)定時間內(nèi)進(jìn)行嚴(yán)格考試和分類講評。

總之，物理畢業(yè)總復(fù)習(xí)是一項多層面、多角度的工作，只要自己認(rèn)真努力，一定能取得好成績。

第三篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流材料

調(diào) 整 思 路銳 意 革 新

搞好物理復(fù)習(xí)攻堅戰(zhàn)

社旗縣城郊一中物理備課組高冰

2014.4.29

隨著教育課程改革的全面展開和逐步深入，中考試題的內(nèi)容也在不斷地探索與改革中穩(wěn)步走向成熟。從近幾年河南中招命題來看，試題體現(xiàn)了從知識立意向能力立意的過渡，注重從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維課程目標(biāo)來考察學(xué)生。在注重考察學(xué)生對基本概念和基本規(guī)律理解的基礎(chǔ)上，加大了實驗考察，注重了聯(lián)系生活實際和社會熱點，加大了試題綜合性和開放性的力度，以試題人文價值和教育功能給予了普遍關(guān)注，較好的體現(xiàn)了新課程的基本理念和課程目標(biāo)。這樣就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中只有調(diào)整思路、銳意革新才能實現(xiàn)中考目標(biāo)?，F(xiàn)就我校對九年級物理復(fù)習(xí)中的幾點不成熟做法談給大家，望大家予以指正。

一、夯實基礎(chǔ)、形成網(wǎng)絡(luò)

近幾年，中考物理試題注重對雙基的考試，并在此基礎(chǔ)上突顯學(xué)生的能力，于基礎(chǔ)中見靈活、于變化中考能力。摒棄了死記硬背教材內(nèi)容的試題，減少了單調(diào)繁雜的數(shù)字推演。因此，復(fù)習(xí)過程中要做到復(fù)習(xí)仔細(xì)，在廣度上力爭不留漏洞。對教材中的基礎(chǔ)知識、基本現(xiàn)象、基本實驗操作，要有全面細(xì)致的了解。要做到學(xué)生理解后融會貫通，使知識系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。在此基礎(chǔ)上，對復(fù)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)拓寬，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

二、聯(lián)系實際、關(guān)注重點

新課標(biāo)下物理考試有一個明顯的特點，加強(qiáng)了物理與生活的聯(lián)系。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會”的新方向，所以在復(fù)習(xí)過程中要求學(xué)生多觀察日常生活中生活中的現(xiàn)象，會應(yīng)用日常生活中常見的物品進(jìn)行實驗探究，會用學(xué)過的知識解決生活中的實際問

題，在復(fù)習(xí)過程中要對日常生活現(xiàn)象分析透徹，要從不同角度進(jìn)行深入分析，做到全面到位，目的是先教會學(xué)生一道題，然后拓展延伸，最終達(dá)到教會學(xué)生一類題，絕不就題論題。另外，注重聯(lián)系國內(nèi)外重大事件、最新科技動態(tài)，關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣h(huán)境污染、氣候變化、新能源的開發(fā)和利用、廢物處理與再利用等。這樣學(xué)生就很容易從生活中獲取物理知識，然后再應(yīng)用于生活實踐中，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，而且使學(xué)生對所掌握的知識學(xué)以致用。

三、注重方法、勇于創(chuàng)新

新課標(biāo)下的探究題是學(xué)生最頭疼的問題，能夠在中考中把握實驗探究，就能立于不敗之地。這就要求我們在對實驗復(fù)習(xí)的過程中要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。做到對實驗集中復(fù)習(xí)，總結(jié)出實驗題的解題規(guī)律。要做到這一點就必須要求學(xué)生對課本上的演示實驗和課后的小實驗要有深刻的理解，按力、聲、熱、電、光、信息材料能源等分塊兒進(jìn)行訓(xùn)練，對特點進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律。這樣可以使學(xué)生對不同的實驗進(jìn)行更深層次的理解，達(dá)到復(fù)習(xí)時間短，效果好的目的。也可以按照實驗的共同特點進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，如圖表分析類實驗，教會學(xué)生如何從圖表中獲取信息，如何應(yīng)用這些信息進(jìn)行總結(jié)等。

四、加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練

一模考試后常出現(xiàn)學(xué)生估計分與實際情況偏差較大，究其原因，主要是學(xué)生在解題的過程中語言表達(dá)不規(guī)范，解題步驟混亂所致，因此在平時復(fù)習(xí)過程應(yīng)加強(qiáng)解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法，規(guī)范要求，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾個問題：

（1）、填空中語言表述要強(qiáng)化“有依據(jù)，有說明，有結(jié)論?！弊⒁鈺?/p>

寫規(guī)范；

（2）、作圖教學(xué)應(yīng)避免隨意性，強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范化訓(xùn)練。

（3）、實驗教學(xué)規(guī)范化操作，強(qiáng)調(diào)過程與方法。注意實驗問題的開放性、過程的規(guī)范性、結(jié)論歸納的科學(xué)性。

（4）、計算要有原理、有數(shù)據(jù)、有結(jié)果，并有相應(yīng)的文字說明。這樣按一定的格式規(guī)范書寫，有利于試題的正確解答，又能減少不必要的失分，最終培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

五、重視群體教研、發(fā)揮集體智慧

良好的教研作風(fēng)是提高教學(xué)成績的基礎(chǔ)，我校在教科研上下了很大的功夫。在教學(xué)過程中，始終要求同學(xué)科教師制定切實可行的教學(xué)計劃，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批改，堅決反對各自為戰(zhàn)。在試題選取時，堅決反對隨意那一份試題就去考試，必須要求去把脈中招走向，結(jié)合學(xué)生實際情況，選取有價值的試題，切實達(dá)到訓(xùn)練的目的，這樣做不僅提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論水平，同時也提高教師的敬業(yè)精神、務(wù)實態(tài)度，最終達(dá)到提高學(xué)生能力?？荚嚱Y(jié)束后集體評價，查擺問題，在下一步教學(xué)中及時糾正，做到有的放矢。在集體力量的推動下，我校的物理教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

以上是我校中招物理復(fù)習(xí)的一點不成熟做法，其中難免有一些不太科學(xué)的地方，希望能得到各位同仁批評指正，謝謝大家。

第四篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流

物理學(xué)科具有以下特點：知識點多、知識面廣。物理概念、物理規(guī)律需要理解。物理實驗的方法及操作需要掌握。會應(yīng)用物理知識分析和解決生活、生產(chǎn)實際問題等。針對物理學(xué)科的這些特點，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題重在考查同學(xué)們對基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實際問題的能力，并特別注重與實驗探究有關(guān)內(nèi)容的考查。下面就結(jié)合自己平時的教學(xué)簡單談?wù)劊魑焕蠋熖岢鰧氋F意見。

明確中考物理命題的特點和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前和其他有經(jīng)驗的老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗交流，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個階段，即“緊扣課本，夯實基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗中考”的三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：緊扣課本，夯實基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律、物理實驗中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點：

1.按照中考指導(dǎo)的要求，以章為單位復(fù)習(xí)，注重每章知識的網(wǎng)絡(luò)化，最好在課堂上師生共同完成，這樣有利于提高同學(xué)們對知識點的掌控能力。

2.對基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時老師可以給以適時的引導(dǎo)，幫助理解。

3復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)臐B透一些簡單練習(xí)，幫助學(xué)生加深對知識點的理解和記憶，比如刻度尺的測量中，最后結(jié)果必須估讀到分度值的下一位，好多同學(xué)考試時就會忘掉。

4復(fù)習(xí)時還可以利用學(xué)習(xí)小組間的互幫互助，使基礎(chǔ)差的同學(xué)迎頭趕上來。

5注重知識點的當(dāng)堂落實，可以通過提問抽查，上黑板檢查等方式。

6最后通過中考指導(dǎo)中的基礎(chǔ)題和能力提升題進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到鞏固知識和查漏補(bǔ)缺的目的。

總之，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對課本上的每一段話、每一幅圖、每一個實驗都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中及時向老師提出，或向同學(xué)請教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對基本知識和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

物理知識點間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識點可能是為另一知識點引橋鋪路，而另一知識點又往往是前一知識點的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識結(jié)構(gòu)，找出知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形

成一個由知識點到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

1、按照知識點可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識樹的形式把每個版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對獨立的知識體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識進(jìn)行整合，有利于弄清各個知識點的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點到面的知識網(wǎng)絡(luò)。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實驗探究（包括操作實驗）、計算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點。另外平時要注意觀察思考社會或生活中的熱點問題，因為這些熱點常常也是中考的熱點。

3、通過對某些特殊知識點的深挖細(xì)究，達(dá)到對某一類知識或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實驗中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動變阻器在每個實驗中的用途，深化對電學(xué)實驗的理解。

第三輪：仿真模擬，體驗中考

這一輪復(fù)習(xí)的時間不長，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時間?？梢愿鶕?jù)實際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評、反思及時發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯題檔案集，研究自己的錯題，尋找自己思維或知識的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。

第五篇：中考物理教學(xué)經(jīng)驗交流材料

各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:

大家好！在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在各位老師的幫助下，本屆初四中考物理取得一定的成績，現(xiàn)將初四物理教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生情況分析：

我校這一屆九年級畢業(yè)生有200多名，4個教學(xué)班，接手時，各班發(fā)展均衡，基礎(chǔ)較為扎實，尖子學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)好。

二、加強(qiáng)教學(xué)管理，經(jīng)常與班主任溝通：

及時糾正學(xué)生在作業(yè)、課堂教學(xué)中的出現(xiàn)的問題，如：不交作業(yè)、上課注意力不集中、破壞課堂紀(jì)律等現(xiàn)象，努力創(chuàng)造良好的課堂教學(xué)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如學(xué)期初一開始，通過檢查作業(yè)發(fā)現(xiàn)一個較好的學(xué)生沒有做星期天的作業(yè)，浪費了寶貴的時間，通過批評教育，他認(rèn)識到自己的錯誤，努力學(xué)習(xí)，在以后的學(xué)習(xí)過程中再沒有發(fā)生類似問題，順利考入實驗班。

三、課堂教學(xué)要突出學(xué)生的主體地位，面向全體學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)：

對于成績中下游的同學(xué)，要指導(dǎo)他們掌握好基礎(chǔ)知識，要鼓勵，多提問，使其樹立信心，逐漸掌握學(xué)習(xí)方法；學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生，態(tài)度積極、提醒他們在平時練習(xí)中體會解題方法和技巧，避免步驟、格式不規(guī)范，審題不仔細(xì)等缺點，指導(dǎo)他們多做一些課外習(xí)題，拓寬視野，培養(yǎng)解題能力。

課堂設(shè)置難度不同的題目，作業(yè)進(jìn)行分層次布置。

通過課堂反饋、課后作業(yè)了解學(xué)生掌握情況，對學(xué)生出現(xiàn)的問題進(jìn)行進(jìn)行及時糾正。

四、復(fù)習(xí)過程中要抓好基礎(chǔ)，緊緊把握考試動向，復(fù)習(xí)要有針對性

在第一輪復(fù)習(xí)中，狠抓基礎(chǔ)知識，基本技能，基本方法的訓(xùn)練，在復(fù)習(xí)過程中以課本為根本，進(jìn)行逐章梳理、歸納、總結(jié)所學(xué)知識：概念、規(guī)律、公式、實驗進(jìn)而使知識系統(tǒng)化，條理化。

二輪復(fù)習(xí)后在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，注意知識的聯(lián)系和綜合，通過“板塊式專題復(fù)習(xí)”、“題型式專題復(fù)習(xí)”，從整體上把握考試的重點，并把一輪復(fù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，有意識的加強(qiáng)練習(xí)，直到學(xué)生們糾正錯誤。

在自主招生的備考過程中，根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的要求加大課堂密度和難度，自己通過上網(wǎng)查找，精選了各地去年物理中考的壓軸題進(jìn)行專項訓(xùn)練，在訓(xùn)練過程中注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，和發(fā)散思維，能做到舉一反三，突破中考的重難點。

對于第二榜考試，依據(jù)青島市中考物理說明和學(xué)生的畢業(yè)升學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)進(jìn)行復(fù)習(xí)?？记斑M(jìn)行中考模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生答題技巧，使學(xué)生熟悉青島市中考物理試卷結(jié)構(gòu)，題型，答題方法，合理安排考試時間，做到心中有數(shù)。

重視考前點撥，提醒學(xué)生注意每一個細(xì)節(jié)，減少非智力因素失分。

在第二榜考試中，大多數(shù)同學(xué)取得較為理想的成績。

五、關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談話，了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)狀況

在自主招生考試前夕，有個幾個學(xué)生成績波動較大，我發(fā)現(xiàn)情況，及時找他們談話，幫助他們分析最近成績下降的原因，并進(jìn)行鼓勵，他們在自主招生考試中都能正常發(fā)揮，取得較好的成績

六、發(fā)揮集體優(yōu)勢，團(tuán)結(jié)協(xié)作

在中考實驗測試中，劉麗老師、丁玉亮老師給予很多幫助，大部分學(xué)生都能在測試中取得滿分。丁玉亮老師還將中考最新信息及時告訴我，對學(xué)生進(jìn)行最后指導(dǎo)，避免走彎路。在工作中，我還得到校領(lǐng)導(dǎo)和初四全體老師的幫助，在這樣一個集體中工作，我也感到非常幸運。

由于自己的水平有限，工作還有很多不到位的地方，有不當(dāng)之處，懇請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評指正。

謝謝大家！