第一篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流提綱

物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流提綱

合肥三十八中學(xué)朱仁舉

一、考綱解讀

（一）2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要解讀

1、命題依據(jù)

2、學(xué)習(xí)業(yè)績分類：A知道（A）（相當(dāng)于了解和認(rèn)識(shí)）理解（B）會(huì)

3、基本的穩(wěn)定性、正確的導(dǎo)向 ．．．．．．．．．．．．

（二）2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要變動(dòng)部分

1、刪除的考點(diǎn)：

2、增加的考點(diǎn)：

3、措辭細(xì)微變化的考點(diǎn)：

（三）2010年安徽省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試綱要分析

1、理解層次的考點(diǎn)：

2.、經(jīng)歷過程的考點(diǎn)：

3.、B類層次的考點(diǎn)

4、A類層次的考點(diǎn)

5、A類層次的考點(diǎn)

二、中考試卷分析

1.近幾年的中考試卷結(jié)構(gòu)

2.近幾年的中考試卷考點(diǎn)分布

(1)近幾年的實(shí)驗(yàn)、計(jì)算題分布規(guī)律（5分以上的考點(diǎn)）

(2)高頻考點(diǎn)

3.中考試卷命題的原則

（1）考查基礎(chǔ)知識(shí)（基本的物理概念、公式、定理等）

（2）聯(lián)系社會(huì)、聯(lián)系生活（“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”）

（3）關(guān)注科技和能源

（4）考查過程與方法

（5）考查實(shí)驗(yàn)探究

（6）基本計(jì)算問題

4.近幾年安徽考題的特點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)題的考法

(2)區(qū)分度大的試題

5.近幾年安徽考題部分試題來源猜想

三、復(fù)習(xí)安排

（一）一輪復(fù)習(xí)：章節(jié)課的復(fù)習(xí)

1.網(wǎng)絡(luò)知識(shí)結(jié)構(gòu)填空

2.重要實(shí)驗(yàn)回顧

3.針對(duì)性練習(xí)，消除盲點(diǎn)

4.適當(dāng)?shù)姆诸悓?duì)比，深入掌握

5.章后習(xí)題課

（二）二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)

1.作圖題的突破策略

2.實(shí)驗(yàn)題的突破策略

3.簡答題的突破策略

4.計(jì)算題的突破策略

（三）綜合模擬

1.精選模擬試卷，不要一邊找題，一邊扔題

2.如何自制模擬卷

四、復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

（一）一些難點(diǎn)的突破方法

1.凸透鏡成像

2.機(jī)械效率

3.動(dòng)態(tài)電路和電路故障

4.實(shí)際功率額定功率

??????.（二）如何提高學(xué)生的應(yīng)考能力？

1、注意卷面上的不經(jīng)意丟分。

2、強(qiáng)調(diào)審題

（三）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，把握學(xué)生心理，恰當(dāng)調(diào)節(jié)疏導(dǎo)

五、2010年中考試題命題預(yù)測

（一）學(xué)科內(nèi)熱點(diǎn)

1、需要關(guān)注的高頻考點(diǎn)

2、公式推導(dǎo)題

液體壓強(qiáng)公式推導(dǎo)

電功率比值推導(dǎo)

機(jī)械效率推導(dǎo)

??????.3.初、高中教學(xué)銜接：

歐姆表的原理

電流表的擴(kuò)量程

電阻率

熔化熱

??????.（二）適當(dāng)關(guān)注當(dāng)前的社會(huì)熱點(diǎn)

1.上海世博會(huì)；

2、合肥四體會(huì)；

3.低碳

4.高鐵

??????.

第二篇：物理中考復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

物理學(xué)科具有以下特點(diǎn)：知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣。物理概念、物理規(guī)律需要理解。物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握。會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問題等。針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn)，怎樣確定復(fù)習(xí)方向、方法，進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢？

縱觀近幾年中考物理試題，可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本原理的理解，考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和原理，分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問題的能力，并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查。下面就結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)簡單談?wù)?，望各位老師提出寶貴意見。

明確中考物理命題的特點(diǎn)和趨向后，在中考復(fù)習(xí)前和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，在此基礎(chǔ)上制定自己的復(fù)習(xí)方法和計(jì)劃。中考物理復(fù)習(xí)一般要經(jīng)過三個(gè)階段，即“緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬，體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。第一輪：緊扣課本，夯實(shí)基礎(chǔ)

物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn)，也是所有中考題的來源。分析中考成績顯示，無論是成績差的同學(xué)，還是成績好的同學(xué)，都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材，落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。具體應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1.按照中考指導(dǎo)的要求，以章為單位復(fù)習(xí)，注重每章知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)化，最好在課堂上師生共同完成，這樣有利于提高同學(xué)們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌控能力。

2.對(duì)基本規(guī)律的理解，復(fù)習(xí)時(shí)老師可以給以適時(shí)的引導(dǎo)，幫助理解。

3復(fù)習(xí)課堂上適當(dāng)?shù)臐B透一些簡單練習(xí)，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶，比如刻度尺的測量中，最后結(jié)果必須估讀到分度值的下一位，好多同學(xué)考試時(shí)就會(huì)忘掉。

4復(fù)習(xí)時(shí)還可以利用學(xué)習(xí)小組間的互幫互助，使基礎(chǔ)差的同學(xué)迎頭趕上來。

5注重知識(shí)點(diǎn)的當(dāng)堂落實(shí)，可以通過提問抽查，上黑板檢查等方式。

6最后通過中考指導(dǎo)中的基礎(chǔ)題和能力提升題進(jìn)行練習(xí)，達(dá)到鞏固知識(shí)和查漏補(bǔ)缺的目的。

總之，第一輪復(fù)習(xí)一定要以課本為主，對(duì)課本上的每一段話、每一幅圖、每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都要認(rèn)真思考其中所包含的物理原理和基本規(guī)律，要特別注意發(fā)現(xiàn)自己尚不理解或理解不深的問題，在復(fù)習(xí)中及時(shí)向老師提出，或向同學(xué)請(qǐng)教，以達(dá)到真正解決問題的目的，真正做到對(duì)基本知識(shí)和基本技能的理解既全面又深刻。

第二輪：專題復(fù)習(xí)，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)

物理知識(shí)點(diǎn)間存在著“縱”與“橫”的相互聯(lián)系，某一知識(shí)點(diǎn)可能是為另一知識(shí)點(diǎn)引橋鋪路，而另一知識(shí)點(diǎn)又往往是前一知識(shí)點(diǎn)的深化與延伸。在第一輪復(fù)習(xí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本概念的基礎(chǔ)上，第二輪復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)打破章節(jié)的限制，完善并梳理初中物理知識(shí)結(jié)構(gòu)，找出知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識(shí)聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識(shí)，形

成一個(gè)由知識(shí)點(diǎn)到知識(shí)面、最后到知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的綜合體，使復(fù)習(xí)具有系統(tǒng)性。具體可以從以下幾點(diǎn)進(jìn)行專題復(fù)習(xí)：

1、按照知識(shí)點(diǎn)可以將初中物理分成力、熱、聲、光、電等版塊，用知識(shí)樹的形式把每個(gè)版塊涉及的內(nèi)容展現(xiàn)出來，建立相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系。這樣將有助于同學(xué)們將第一輪復(fù)習(xí)的零碎知識(shí)進(jìn)行整合，有利于弄清各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的內(nèi)在聯(lián)系，建立由點(diǎn)到面的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

2、按照中考題目類型，可以分為選擇、填空、實(shí)驗(yàn)探究（包括操作實(shí)驗(yàn)）、計(jì)算、信息綜合等專題，進(jìn)行專門練習(xí)，體會(huì)每種題型常見解題方法，使復(fù)習(xí)縱橫交錯(cuò)，既練習(xí)了解題技巧，又能從整體上掌握復(fù)習(xí)重點(diǎn)。另外平時(shí)要注意觀察思考社會(huì)或生活中的熱點(diǎn)問題，因?yàn)檫@些熱點(diǎn)常常也是中考的熱點(diǎn)。

3、通過對(duì)某些特殊知識(shí)點(diǎn)的深挖細(xì)究，達(dá)到對(duì)某一類知識(shí)或某一專題的融合、深化。例如電學(xué)中的滑動(dòng)變阻器，是“探究歐姆定律”、“測定小燈泡的電阻”、“測定小燈泡的電功率”、“探究影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”等實(shí)驗(yàn)中不可缺少的重要儀器。同學(xué)們可以總結(jié)滑動(dòng)變阻器在每個(gè)實(shí)驗(yàn)中的用途，深化對(duì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)的理解。

第三輪：仿真模擬，體驗(yàn)中考

這一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間不長，是演習(xí)模擬、查漏補(bǔ)缺的階段，是整個(gè)復(fù)習(xí)過程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)同學(xué)們考試的自信心、熟悉中考的氛圍和時(shí)間、調(diào)整中考前的心態(tài)。不要盲目地大題量訓(xùn)練，要給自己留下思考反饋的時(shí)間?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況有選擇地進(jìn)行模擬訓(xùn)練，以提高解題速度和正確率，并通過練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題。在這一輪復(fù)習(xí)期間，可以將第一、第二輪復(fù)習(xí)中做過的易錯(cuò)題進(jìn)行歸納、梳理，建立錯(cuò)題檔案集，研究自己的錯(cuò)題，尋找自己思維或知識(shí)的漏洞，進(jìn)行有目的性的訓(xùn)練，達(dá)到“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”的目的。

第三篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流2

中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流

物理總復(fù)習(xí)是物理教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理兩年的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)之間的聯(lián)系，從而建立一個(gè)較完整的初中物理知識(shí)體系的過程，也是查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)工作。

總復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，任務(wù)重，有效的復(fù)習(xí)方法對(duì)提高總復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí)整理如下，僅供商討。

一、以課標(biāo)為綱，以課本為本，把握正確的復(fù)習(xí)方向 物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，對(duì)于中考復(fù)習(xí)具有重要的作用。物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材，仔細(xì)研究《課標(biāo)》，通讀教材。通過對(duì)《課標(biāo)》的研究，明確考試的要求，了解題型和對(duì)學(xué)生的能力要求，使自己的復(fù)習(xí)有方向、有目標(biāo)，使自己的復(fù)習(xí)能有一個(gè)明確的評(píng)價(jià)依據(jù)，從而有利于把握復(fù)習(xí)的廣度和深度，使復(fù)習(xí)更有的放矢。在研究《課標(biāo)》的同時(shí)，還要仔細(xì)閱讀教材，因?yàn)榻滩氖钦n堂教學(xué)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一。同時(shí)也要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材，特別要注意教材中以下幾個(gè)方面：(1)物理概念和規(guī)律形成的過程和伴隨的科學(xué)方法。(2)教材中的實(shí)例分析(包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。(3)各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法、過程。(4)相關(guān)的物理學(xué)史。

二、不重復(fù)課本，聯(lián)系實(shí)際生活，把握正確的復(fù)習(xí)方式 總復(fù)習(xí)要立足課本，但不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)，初中物理新教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，先宏觀后微觀，先部分后整體，的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，但是，到了復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識(shí)的整體性方面來考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行歸納，整理，將已學(xué)過的物理概念，定律，公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖

形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的，較完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。在課本復(fù)習(xí)中，注重學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和運(yùn)用物理知識(shí)解決問題的能力。在習(xí)題訓(xùn)練中，認(rèn)真研究近年來中考物理試題的主要特征及方向，關(guān)注熱點(diǎn)和透視“盲點(diǎn)”問題，把握好考試動(dòng)態(tài)，重視物理與生活、社會(huì)、科技發(fā)展的聯(lián)系，訓(xùn)練學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找準(zhǔn)考點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的原理、規(guī)律與方法，解決簡單的實(shí)際問題，特別注重與電冰箱、洗衣機(jī)、電飯煲等家用電器有關(guān)的物理知識(shí)的訓(xùn)練，重視解題規(guī)范，忌輕視“過程”用語，重視課堂學(xué)習(xí)，忌課外題海練習(xí)，重視理解分析，忌呆板機(jī)械記憶。

三、重視物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)

物理總復(fù)習(xí)時(shí)要十分重視實(shí)驗(yàn)，特別要抓住兩點(diǎn)：一是要學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的使用；二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測量方法。物理教學(xué)的最終目的勢要“學(xué)以致用”，任何知識(shí)只有通過實(shí)際應(yīng)用才能加深理解和熟練掌握，并得到進(jìn)一步的發(fā)展，所以，要引導(dǎo)學(xué)生善于應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解釋物理現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，尤其是生活中的一些實(shí)際問題。

三、做好專題復(fù)習(xí)，總結(jié)出各題型的經(jīng)驗(yàn)

在隨后的第二輪復(fù)習(xí)中以專題為主線，在研究和分析的基礎(chǔ)上，總結(jié)出各部分知識(shí)點(diǎn)出題的形式，強(qiáng)化部分重點(diǎn)題型，著重知識(shí)的遷移和應(yīng)用。我們主要分為實(shí)驗(yàn)題，作圖題，探究題，計(jì)算題等幾個(gè)板塊。通過寫，讓學(xué)生處理問題更加規(guī)范，得到顯著的提高。強(qiáng)化“眼過千遍，不如手過一遍”的重要性。

四、后期以綜合模擬為主，適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練

以綜合模擬為主，進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練，回歸課本，查漏補(bǔ)缺，并注意學(xué)生心理和應(yīng)試技術(shù)與策略的指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化訓(xùn)練。例如：審題訓(xùn)練、解

題思路訓(xùn)練、解題書寫過程訓(xùn)練、字母表示物理量規(guī)范化訓(xùn)練、畫圖規(guī)范化訓(xùn)練。防止學(xué)生在考試中會(huì)做的題由于解題不規(guī)范而丟分，從而提高解題的正確率。時(shí)間從5月下旬至6月中旬。同時(shí)，還要注意不陷入“題?！?，不被紛繁的模擬試題打亂方寸。模擬題做得不宜太多，但要精，要盡量實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)效果的最大化。

第四篇：中考物理復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

調(diào) 整 思 路銳 意 革 新

搞好物理復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)

社旗縣城郊一中物理備課組高冰

2014.4.29

隨著教育課程改革的全面展開和逐步深入，中考試題的內(nèi)容也在不斷地探索與改革中穩(wěn)步走向成熟。從近幾年河南中招命題來看，試題體現(xiàn)了從知識(shí)立意向能力立意的過渡，注重從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維課程目標(biāo)來考察學(xué)生。在注重考察學(xué)生對(duì)基本概念和基本規(guī)律理解的基礎(chǔ)上，加大了實(shí)驗(yàn)考察，注重了聯(lián)系生活實(shí)際和社會(huì)熱點(diǎn)，加大了試題綜合性和開放性的力度，以試題人文價(jià)值和教育功能給予了普遍關(guān)注，較好的體現(xiàn)了新課程的基本理念和課程目標(biāo)。這樣就要求我們在復(fù)習(xí)的過程中只有調(diào)整思路、銳意革新才能實(shí)現(xiàn)中考目標(biāo)。現(xiàn)就我校對(duì)九年級(jí)物理復(fù)習(xí)中的幾點(diǎn)不成熟做法談給大家，望大家予以指正。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)、形成網(wǎng)絡(luò)

近幾年，中考物理試題注重對(duì)雙基的考試，并在此基礎(chǔ)上突顯學(xué)生的能力，于基礎(chǔ)中見靈活、于變化中考能力。摒棄了死記硬背教材內(nèi)容的試題，減少了單調(diào)繁雜的數(shù)字推演。因此，復(fù)習(xí)過程中要做到復(fù)習(xí)仔細(xì)，在廣度上力爭不留漏洞。對(duì)教材中的基礎(chǔ)知識(shí)、基本現(xiàn)象、基本實(shí)驗(yàn)操作，要有全面細(xì)致的了解。要做到學(xué)生理解后融會(huì)貫通，使知識(shí)系統(tǒng)化、條理化、網(wǎng)絡(luò)化。在此基礎(chǔ)上，對(duì)復(fù)習(xí)的內(nèi)容適當(dāng)拓寬，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生能力。

二、聯(lián)系實(shí)際、關(guān)注重點(diǎn)

新課標(biāo)下物理考試有一個(gè)明顯的特點(diǎn)，加強(qiáng)了物理與生活的聯(lián)系。體現(xiàn)了“從生活走向物理，從物理走向社會(huì)”的新方向，所以在復(fù)習(xí)過程中要求學(xué)生多觀察日常生活中生活中的現(xiàn)象，會(huì)應(yīng)用日常生活中常見的物品進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，會(huì)用學(xué)過的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問

題，在復(fù)習(xí)過程中要對(duì)日常生活現(xiàn)象分析透徹，要從不同角度進(jìn)行深入分析，做到全面到位，目的是先教會(huì)學(xué)生一道題，然后拓展延伸，最終達(dá)到教會(huì)學(xué)生一類題，絕不就題論題。另外，注重聯(lián)系國內(nèi)外重大事件、最新科技動(dòng)態(tài)，關(guān)注當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境污染、氣候變化、新能源的開發(fā)和利用、廢物處理與再利用等。這樣學(xué)生就很容易從生活中獲取物理知識(shí)，然后再應(yīng)用于生活實(shí)踐中，這不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣，而且使學(xué)生對(duì)所掌握的知識(shí)學(xué)以致用。

三、注重方法、勇于創(chuàng)新

新課標(biāo)下的探究題是學(xué)生最頭疼的問題，能夠在中考中把握實(shí)驗(yàn)探究，就能立于不敗之地。這就要求我們在對(duì)實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)的過程中要有科學(xué)的復(fù)習(xí)方法。做到對(duì)實(shí)驗(yàn)集中復(fù)習(xí)，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)題的解題規(guī)律。要做到這一點(diǎn)就必須要求學(xué)生對(duì)課本上的演示實(shí)驗(yàn)和課后的小實(shí)驗(yàn)要有深刻的理解，按力、聲、熱、電、光、信息材料能源等分塊兒進(jìn)行訓(xùn)練，對(duì)特點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，形成規(guī)律。這樣可以使學(xué)生對(duì)不同的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行更深層次的理解，達(dá)到復(fù)習(xí)時(shí)間短，效果好的目的。也可以按照實(shí)驗(yàn)的共同特點(diǎn)進(jìn)行分類復(fù)習(xí)，如圖表分析類實(shí)驗(yàn)，教會(huì)學(xué)生如何從圖表中獲取信息，如何應(yīng)用這些信息進(jìn)行總結(jié)等。

四、加強(qiáng)規(guī)范性訓(xùn)練

一?？荚嚭蟪３霈F(xiàn)學(xué)生估計(jì)分與實(shí)際情況偏差較大，究其原因，主要是學(xué)生在解題的過程中語言表達(dá)不規(guī)范，解題步驟混亂所致，因此在平時(shí)復(fù)習(xí)過程應(yīng)加強(qiáng)解題規(guī)范化訓(xùn)練，明確方法，規(guī)范要求，在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)注意以下幾個(gè)問題：

（1）、填空中語言表述要強(qiáng)化“有依據(jù)，有說明，有結(jié)論?！弊⒁鈺?/p>

寫規(guī)范；

（2）、作圖教學(xué)應(yīng)避免隨意性，強(qiáng)化準(zhǔn)確與規(guī)范化訓(xùn)練。

（3）、實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范化操作，強(qiáng)調(diào)過程與方法。注意實(shí)驗(yàn)問題的開放性、過程的規(guī)范性、結(jié)論歸納的科學(xué)性。

（4）、計(jì)算要有原理、有數(shù)據(jù)、有結(jié)果，并有相應(yīng)的文字說明。這樣按一定的格式規(guī)范書寫，有利于試題的正確解答，又能減少不必要的失分，最終培養(yǎng)了學(xué)生的良好習(xí)慣和科學(xué)態(tài)度。

五、重視群體教研、發(fā)揮集體智慧

良好的教研作風(fēng)是提高教學(xué)成績的基礎(chǔ)，我校在教科研上下了很大的功夫。在教學(xué)過程中，始終要求同學(xué)科教師制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一批改，堅(jiān)決反對(duì)各自為戰(zhàn)。在試題選取時(shí)，堅(jiān)決反對(duì)隨意那一份試題就去考試，必須要求去把脈中招走向，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，選取有價(jià)值的試題，切實(shí)達(dá)到訓(xùn)練的目的，這樣做不僅提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論水平，同時(shí)也提高教師的敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)態(tài)度，最終達(dá)到提高學(xué)生能力?？荚嚱Y(jié)束后集體評(píng)價(jià)，查擺問題，在下一步教學(xué)中及時(shí)糾正，做到有的放矢。在集體力量的推動(dòng)下，我校的物理教學(xué)成績穩(wěn)步提升。

以上是我校中招物理復(fù)習(xí)的一點(diǎn)不成熟做法，其中難免有一些不太科學(xué)的地方，希望能得到各位同仁批評(píng)指正，謝謝大家。

第五篇：中考物理總復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流材料

中考物理總復(fù)習(xí)交流材料

物理總復(fù)習(xí)是物理教學(xué)十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，是系統(tǒng)總結(jié)初中物理兩年的教學(xué)內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)之間的聯(lián)系，從而建立一個(gè)較完整的初中物理知識(shí)體系的過程，也是查漏補(bǔ)缺，彌補(bǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的一項(xiàng)工作。

總復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，任務(wù)重，有效的復(fù)習(xí)方法對(duì)提高總復(fù)習(xí)的整體效果起著至關(guān)重要的作用。現(xiàn)就本人初中物理總復(fù)習(xí)的一些膚淺認(rèn)識(shí)整理如下，僅供商討。一，要以課標(biāo)為綱，以本為本，把握正確的復(fù)習(xí)方向。

物理教學(xué)，課標(biāo)是本，課本是依據(jù)，物理總復(fù)習(xí)就是立足根本，依據(jù)教材，把主要的精力放在課本上，依據(jù)大綱，充分挖掘教材，決不能舍本逐末，好高騖遠(yuǎn)，把精力花費(fèi)在各種名目繁多的復(fù)習(xí)資料和練習(xí)冊上。

二，總復(fù)習(xí)要立足課本，但不是課本內(nèi)容的簡單重復(fù)，初中物理新教材是按照先現(xiàn)象后本質(zhì)，向宏觀后微觀，先部分后整體，的結(jié)構(gòu)形式編寫的，這樣的按排符合初中學(xué)生的心理特征和接受能力，便于新課教學(xué)，但是，到了復(fù)習(xí)階段，就應(yīng)該從知識(shí)的整體性方面 來考慮，指導(dǎo)學(xué)生把章節(jié)中零散單一的知識(shí)點(diǎn)重新進(jìn)行歸納，整理，將已學(xué)過的物理概念，定律，公式等聯(lián)系起來，利用分類列表和框圖形式，串聯(lián)成網(wǎng)，從而形成有機(jī)聯(lián)系的，較完整的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步理解和辨別概念之間的相互聯(lián)系區(qū)別，進(jìn)而在更高的層次上把握課本內(nèi)容。三，要因材施教，分層次制定中復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)

總復(fù)習(xí)要從學(xué)生的實(shí)際水平出發(fā)，使之具有針對(duì)性，到了總復(fù)習(xí)階段，學(xué)生成績必然層次不齊，要是每一個(gè)學(xué)生通過總復(fù)習(xí)階段的教學(xué)都能在原有的基礎(chǔ)上，使之有所提高，則教師在制定教學(xué)方案時(shí)就要考慮到能適應(yīng)不同程度的學(xué)生水平。

四，重視物理實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的復(fù)習(xí)和物理知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用

物理總復(fù)習(xí)時(shí)要十分重視實(shí)驗(yàn)，特別要抓住兩點(diǎn)：一是要學(xué)生掌握各種基本儀器和測量工具的使用；二是讓學(xué)生弄清有關(guān)物理量的測量方法。物理教學(xué)的最終目的勢要“學(xué)以致用”，任何知識(shí)只有通過實(shí)際應(yīng)用才能加深理解和熟練掌握，并得到進(jìn)一步的發(fā)展，所以，要引導(dǎo)學(xué)生善于應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)，解釋物理現(xiàn)象，解決實(shí)際問題，尤其是生活中的一些實(shí)際問題。

五，正確處理講與練的關(guān)系，在精字上多做文章。

總復(fù)習(xí)離不開教師的講與學(xué)生的練，怎樣把講與練有機(jī)地結(jié)合起來，是一個(gè)關(guān)鍵性的問題。講 要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，練要突出學(xué)生的主體作用，教師不能滿堂灌地一味講，也不能放任自流只交學(xué)生練，可以邊講邊練，可以先講再練。

講要精，精講不是少講的意思，而是要求教師課前要充分準(zhǔn)備，把握住教材中主要的內(nèi)容，抓住重，難點(diǎn)，抓住學(xué)生難以理解的，普遍存在的共性的問題。通過講解，達(dá)到釋疑解惑，指點(diǎn)迷津的效果。不僅要講清基本的物理規(guī)律，也要講典型問題的解題思路，方法，和技巧，可利用一題多變，一題多解，來拓展學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的能力。

練要精練，避免搞成“題海戰(zhàn)”，要針對(duì)教材中的知識(shí)點(diǎn)，按照大綱的要求，把對(duì)知識(shí)點(diǎn)的考查歸納為若干類型的問題，精心編制習(xí)題組，所編習(xí)題要具有代表性，系統(tǒng)性，是復(fù)習(xí)內(nèi)容習(xí)題化，知識(shí)鞏固具體化。讓學(xué)生通過必要的鞏固練習(xí)，牢固掌握課本知識(shí)，加深概念和規(guī)律的理解；通過不同類型問題的分析和求解，培養(yǎng)學(xué)生的解題技巧，總結(jié)出同類問題的解題方法，從而提高應(yīng)試能力。

中考物理總復(fù)習(xí)交流材料

魏

須 儀 皋蘭四中