第一篇：獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀事跡材料

獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀事跡材料

獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀>事跡材料

（一）俯首躬身 傾心育人

——紡織服裝學(xué)院畢亞琴事跡材料

在參加工作的八年里，畢亞琴始終將>思想政治教育擺在首位，積極引導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，做學(xué)生思想的引路人；她用真心關(guān)愛，以真情呵護(hù)，讓迷途的學(xué)生知返、讓困難學(xué)生走出人生困境，做學(xué)生生活的貼心人；她盡職盡責(zé)，搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，做學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路人；她育學(xué)共進(jìn)步，與學(xué)生同成長(zhǎng)，努力成為職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員。她俯首躬身，傾心育人，用自己的實(shí)際行動(dòng)成就最美的事業(yè)。

一、為青春筑夢(mèng)，給人生護(hù)航，做學(xué)生思想的引路人

思想政治教育是高校輔導(dǎo)員首要的工作內(nèi)容。在工作中，畢亞琴發(fā)現(xiàn)新生在進(jìn)入大學(xué)后，當(dāng)進(jìn)校時(shí)的那份激情和憧憬慢慢消褪時(shí)，不少的學(xué)生感到無(wú)所適從，沒有方向和目標(biāo)，懈怠的情況漸漸的多了起來(lái)。畢亞琴意識(shí)到，只有幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，盡早的確立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才才會(huì)有的放矢。

因此，畢亞琴利用班會(huì)、黨校、支部帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和路線方針政策，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，做學(xué)生思想的引路人。為讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)'中國(guó)夢(mèng)',指導(dǎo)學(xué)生成為'中國(guó)夢(mèng)'的踐行者，成為有理想有抱負(fù)的人，畢亞琴還結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)了《我的大學(xué)生涯規(guī)劃書》和《我的職業(yè)生涯規(guī)劃書》，幫助學(xué)生積極進(jìn)行大學(xué)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃，描繪人生的藍(lán)圖。這不僅讓同學(xué)們明確了大學(xué)階段的發(fā)展方向和目標(biāo)，不再迷茫和彷徨，同時(shí)，也啟迪了他們不斷追尋自己的人生理想，讓人人有夢(mèng)。作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃課程教師，她參與指導(dǎo)的學(xué)生還榮獲安徽省第八屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)暨創(chuàng)業(yè)大賽'安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星（銀獎(jiǎng)）'以及蕪湖市青年創(chuàng)業(yè)大賽十佳優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

二、用真心關(guān)愛，以真情呵護(hù)，做學(xué)生生活的貼心人

輔導(dǎo)員工作是一份需要愛心的工作。'澆花需澆根，育人先育心',畢亞琴用愛、用心與學(xué)生進(jìn)行心理交流與情感溝通，打開學(xué)生心靈的窗戶，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)。她用愛心讓沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生浪子回頭；讓失戀的學(xué)生重展笑顏；讓考試失利的學(xué)生重拾信心；讓水火不容的父子家庭矛盾化干戈為玉帛……尤其對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理問題和就業(yè)困難的學(xué)生，通過畢亞琴的細(xì)致關(guān)懷，讓'困難'學(xué)生看到了希望，走出了人生的困境。

有位同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，幾度想放棄輟學(xué)，畢亞琴告訴他困難再大，只要想辦法都能解決。畢亞琴幫助他申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。另外，畢亞琴注意到他性情孤僻，不善言語(yǔ)交際，還經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他積極主動(dòng)的與人交往。同時(shí)，在生活上經(jīng)常向他噓寒問暖。通過畢亞琴幾年細(xì)致的關(guān)愛，這位同學(xué)變得積極了，而且還主動(dòng)的去關(guān)心幫助其他的同學(xué)?，F(xiàn)在的他不僅收獲了美好的愛情，也在自己夢(mèng)想的大學(xué)快樂的攻讀研究生，愛情學(xué)業(yè)兩不誤。正是因?yàn)楫厑喦偃缬H姐姐般的真情讓他看到了希望，才有了他美好的現(xiàn)在。八年來(lái)，像這樣的事例還有很多。

三、盡職盡責(zé)，搭建平臺(tái)，做學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路人

輔導(dǎo)員工作是一份需要責(zé)任心的工作。自擔(dān)任輔導(dǎo)員工作起，畢亞琴就感覺到自己肩上責(zé)任重大。怎樣才能真正成為這三、四百學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友？怎樣才能有效的提升自己在教書育人工作中的貢獻(xiàn)度？

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力就是畢亞琴結(jié)合工作實(shí)際思考凝練出的答案。因此她注重規(guī)劃教育，抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過不懈的學(xué)風(fēng)建設(shè)，所帶的班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)>創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中取得了好成績(jī)：先后15個(gè)班次獲得校'標(biāo)兵班級(jí)'、校'先進(jìn)班級(jí)'、校'軍訓(xùn)先進(jìn)排'、校'先進(jìn)團(tuán)支部'和校'示范團(tuán)支部'稱號(hào)。4人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù)更是不甚枚舉。

與此同時(shí)，她十分注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。她所帶的學(xué)生獲得發(fā)明及實(shí)用新型專利20余項(xiàng)，在各類創(chuàng)意創(chuàng)新和科技競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)20余人次，獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的30余人次。

在就業(yè)工作上，她重點(diǎn)加強(qiáng)擇業(yè)觀教育，積極拓展就業(yè)渠道，所帶畢業(yè)班曾一次性就業(yè)率高達(dá)99.3%.四、育學(xué)共進(jìn)步，與學(xué)生一起行走在成長(zhǎng)的道路上

輔導(dǎo)員工作是一份需要不斷學(xué)習(xí)的工作。'90后'大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開闊、興趣廣泛。如何更好地指導(dǎo)學(xué)生、與學(xué)生對(duì)話與交流，這對(duì)畢亞琴來(lái)說(shuō)是一種工作的需要，同時(shí)也是促使她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。為此，她主動(dòng)的去思考、去學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。她積極參加教育部輔導(dǎo)員>培訓(xùn)班和學(xué)校舉辦的培訓(xùn)會(huì)議，平常積極探索利用學(xué)生喜愛的新媒體開展工作。

近年來(lái)，她主持的《中美大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的比較研究》獲得校2014度黨建與思想政治工作研究課題評(píng)比二等獎(jiǎng)，主持的《思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用研究》獲得2014年安徽工程大學(xué)青年基金項(xiàng)目立項(xiàng)，參與申報(bào)的《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育名師工作室》獲2014年安徽省高等教育振興計(jì)劃'弘揚(yáng)核心價(jià)值觀名師工作室'（輔導(dǎo)員名師工作室）項(xiàng)目立項(xiàng)。她還參與了2014年度輔導(dǎo)員基地人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《大學(xué)生黨員教育活動(dòng)品牌培育研究》等。她認(rèn)真思考，不斷探索，努力朝著職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員前進(jìn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

經(jīng)過不斷的努力和進(jìn)取，畢亞琴也贏來(lái)了一些榮譽(yù)，收獲了果實(shí)，工作八年里，先后被評(píng)為校學(xué)生軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員、優(yōu)秀黨校>班主任、優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀德育工作者、教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡十佳獲得者、就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人；獲得校青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、新生輔導(dǎo)員主題班會(huì)一等獎(jiǎng)、安徽省輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽特別榮譽(yù)獎(jiǎng)、第二屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、安徽省高校輔導(dǎo)員年度人物等。

吳小太，男，漢族，1982年出生，博士，副教授，碩士生導(dǎo)師。2012年畢于東華大學(xué)，獲工學(xué)博士學(xué)位。

作為一名青年教師，他努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生從學(xué)校這片沃土中汲取更多的能量。在實(shí)際工作中，他注意優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的新情況、新問題；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題。

在教學(xué)方面曾獲得了校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1次，獲得校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2次，并在2014年獲得'安徽省教壇新秀'稱號(hào)。在科研方面，以第一作者身份在二類以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中SCI檢索7篇。主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目與國(guó)家自然科學(xué)基金天元基金項(xiàng)目各1項(xiàng)，主持安徽省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目與安徽省優(yōu)秀青年基金重點(diǎn)項(xiàng)目各1項(xiàng)，參加國(guó)家自然科學(xué)基金與安徽省基金項(xiàng)目多項(xiàng)。

獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀事跡材料

（二）張明，男，1983年5月生，中國(guó)共產(chǎn)黨黨員，博士，安徽省巢湖市人，現(xiàn)為安徽工程大學(xué)建筑>工程學(xué)院給排水教研室主任。任職期間，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極參與專業(yè)建設(shè)，工作踏實(shí)，2012、2013、2014年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀，于2015年獲得安徽省教壇新秀稱號(hào)，并成為安徽工程大學(xué)學(xué)術(shù)骨干，教學(xué)與科研得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的進(jìn)一步檢驗(yàn)。

一、嚴(yán)以修身、苦學(xué)不怠，積極響應(yīng)黨的號(hào)召

思想道德水平方面，張明老師熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，用認(rèn)真的教學(xué)與科研實(shí)際行動(dòng)，踐行>科學(xué)發(fā)展觀等重要思想理論，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。作為主要參與人，積極參與安徽工程大學(xué)'學(xué)習(xí)宣傳貫徹>十八大精神'項(xiàng)目，負(fù)責(zé)給排水專業(yè)如何開展生態(tài)文明建設(shè)研究，完成了項(xiàng)目調(diào)研和培養(yǎng)方案修訂工作。

二、扎實(shí)謀事、勤學(xué)不綴，做學(xué)生的好老師

張明老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷提高>師德和業(yè)務(wù)水平，言傳身教，公平公正，清正廉潔，以高尚的師德師風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、較高的學(xué)術(shù)水平教育和感染學(xué)生。不斷摸索專業(yè)教育規(guī)律，積極投身專業(yè)教育改革，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，特別注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，全面提高了專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)、科研等本職工作中做出了突出的成績(jī)。目前主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，3項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表多篇專業(yè)類學(xué)術(shù)論文。

多次指導(dǎo)學(xué)生參加大學(xué)生挑戰(zhàn)杯比賽，并獲得三次校三等獎(jiǎng)，對(duì)引導(dǎo)學(xué)生用科研的思路解決學(xué)習(xí)問題，幫助極大。目前分別指導(dǎo)康利民等學(xué)生獲得2014年、田炳輝等學(xué)生獲得2015年國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目資助，極大地提高了學(xué)生們的科研創(chuàng)新能力和對(duì)給排水專業(yè)的學(xué)習(xí)熱情。為了解決各年級(jí)專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中遇到的問題，張明老師嘗試用博客的形式，撰寫了'自來(lái)水是怎么生產(chǎn)的';針對(duì)專業(yè)教學(xué)上遇到的節(jié)水問題，撰寫了'水價(jià)提高的同時(shí)還應(yīng)保證水質(zhì)提高',這些日志進(jìn)一步提高了學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力，且讓一部分平時(shí)沒有認(rèn)真聽課、又喜歡上網(wǎng)的同學(xué)，再一次接受了專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，彌補(bǔ)了課堂教學(xué)的缺陷。

三、做老實(shí)人、干老實(shí)事，互幫互助共同成長(zhǎng)

用自己的模范行動(dòng)樹立了良好的師德師風(fēng)，在各方面成為學(xué)生的表率，努力踐行'德高為師、身正為范'的行為宗旨，在學(xué)生和教職工中受到大家的肯定。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，積極幫助解決學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，受到學(xué)生的一致好評(píng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活以及將來(lái)的工作缺少一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，各種不良習(xí)慣隨之而來(lái)。張明老師在得知這個(gè)情況后，多次與他們聊天，幫助他們重新樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)的意義，即通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，提高自身的思想水平、學(xué)習(xí)能力、與人交往水平等，為將來(lái)在社會(huì)上貢獻(xiàn)自身做好準(zhǔn)備。

尊重學(xué)生人格，在課堂教學(xué)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和>畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)，注意挖掘教育素材，把思想教育滲透于教學(xué)過程之中。在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，告訴他們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)遇到問題是正常的，提煉問題和解決問題就是學(xué)習(xí)的過程，不能只滿足于問題的答案，更應(yīng)重視解決問題的過程。解決問題時(shí)，需要大膽假設(shè)幾種方案，小心求證，無(wú)法定奪哪種可能性時(shí)，再向同學(xué)和老師求教。多數(shù)學(xué)生反映，按張老師的方法，一般情況下，80%的問題自己就解決了，真正理解了什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)。

第二篇：獎(jiǎng)教金學(xué)生評(píng)語(yǔ)

岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法 中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院岳成獎(jiǎng)學(xué)金實(shí)施辦法

岳成律師事務(wù)所建所10周年，為回報(bào)社會(huì)、支持法學(xué)教育事業(yè)，自2003年起岳成律師事務(wù)所在中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院設(shè)立“岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)教金”和“岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)學(xué)金”。中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院為執(zhí)行該項(xiàng)目，特制訂岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定辦法。

一、獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金名額及金額

1、岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)教金名額為2名，額度 1萬(wàn)元/人。

2、岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)學(xué)金名額為6名，額度 5000元/人。

二、評(píng)獎(jiǎng)條件

（一）獎(jiǎng)教金評(píng)獎(jiǎng)條件

1、獎(jiǎng)教金候選人限中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院正式在編的45周歲以下的中青年教師；

2、政治思想優(yōu)秀，品行良好；

3、堅(jiān)持在教學(xué)、思想政治教育第一線工作，教風(fēng)端正、效果良好；

4、科研成果顯著，在相關(guān)學(xué)術(shù)領(lǐng)域具有較大影響；

5、兼任學(xué)生班主任工作者優(yōu)先。

（二）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)獎(jiǎng)條件

1、獎(jiǎng)學(xué)金候選學(xué)生應(yīng)為中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院正式注冊(cè)的普通高等教育全日制學(xué)生；

2、自覺遵守國(guó)家法律、法規(guī)，模范遵守大學(xué)生守則和學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，品行端正，無(wú)任何違法違紀(jì)行為；

3、候選學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)態(tài)度端正、刻苦勤奮，成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)無(wú)不及格課程，本科生英語(yǔ)通過國(guó)家四級(jí)以上，研究生英語(yǔ)應(yīng)通過國(guó)家六級(jí)以上；

4、同等條件下，學(xué)生黨員、干部、受市、校、院級(jí)表彰的同學(xué)優(yōu)先，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)者優(yōu)先，家庭條件貧困者優(yōu)先。

三、獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選程序

（一）岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)教金評(píng)選程序

中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院參照岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)教金評(píng)獎(jiǎng)條件，由每個(gè)研究所、教研室推薦一名候選教師，提交申請(qǐng)材料至法學(xué)院教授委員會(huì)進(jìn)行公開評(píng)審，并將評(píng)選結(jié)果告知岳成律師事務(wù)所備查，以保證獎(jiǎng)教金評(píng)選之公開、公平、公正。

（二）岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選程序

凡符合條件的學(xué)生均可向?qū)W院提出書面申請(qǐng)，填寫岳成律師事務(wù)所獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)書，并準(zhǔn)備個(gè)人相關(guān)材料（個(gè)人情況介紹、成績(jī)單、曾獲榮譽(yù)證明等）；

由申請(qǐng)人所在班級(jí)輔導(dǎo)員、班主任或者導(dǎo)師做出書面推薦意見，該推薦意見將作為評(píng)選的重要參考，推薦人應(yīng)對(duì)推薦意見負(fù)責(zé)；

由申請(qǐng)人所在的班級(jí)的輔導(dǎo)員、導(dǎo)師、學(xué)生代表、班級(jí)干部組成評(píng)選小組進(jìn)行公開評(píng)議和核查，確定初選名單報(bào)送學(xué)院獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審小組，評(píng)審小組在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上確定正式獲獎(jiǎng)學(xué)生名單并予以

公示。

四、獲獎(jiǎng)學(xué)生或集體的責(zé)任與義務(wù)

1、獲獎(jiǎng)學(xué)生應(yīng)將獲獎(jiǎng)之后的學(xué)年期間的學(xué)習(xí)、生活及各方面表現(xiàn)向?qū)W院作書面匯報(bào)，并由學(xué)院統(tǒng)一向獎(jiǎng)勵(lì)資助方反饋。

2、獎(jiǎng)學(xué)金僅用于與學(xué)業(yè)有關(guān)的開支及必要的生活費(fèi)用。

3、獲獎(jiǎng)學(xué)生有義務(wù)參加學(xué)校、院系、社會(huì)和資助方組織的各類公益活動(dòng)。

五、獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金發(fā)放

1、本獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金于每年12月學(xué)生表彰大會(huì)上頒獎(jiǎng)；

2、獎(jiǎng)教金項(xiàng)目由法學(xué)院青年教師自愿報(bào)名，由法學(xué)院教授委員會(huì)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)；評(píng)選結(jié)果每年不得重復(fù)。

3、獎(jiǎng)學(xué)金項(xiàng)目由學(xué)生工作辦公室差額推薦優(yōu)秀學(xué)生，法學(xué)院教授委員會(huì)進(jìn)行評(píng)獎(jiǎng)。

4、獎(jiǎng)金及獲獎(jiǎng)證書由出席的岳成律師事務(wù)所律師代表直接頒發(fā)給獲獎(jiǎng)人員。獎(jiǎng)教金、獎(jiǎng)學(xué)金獲得者須本人出席頒獎(jiǎng)儀式，不得代領(lǐng)。

本辦法自2013年10月18日起執(zhí)行。

中國(guó)政法大學(xué)法學(xué)院

2013年10月18日篇二：獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀事跡材料

獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀事跡材料

獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀>事跡材料

（一）俯首躬身 傾心育人

——紡織服裝學(xué)院畢亞琴事跡材料

在參加工作的八年里，畢亞琴始終將>思想政治教育擺在首位，積極引導(dǎo)，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，做學(xué)生思想的引路人；她用真心關(guān)愛，以真情呵護(hù)，讓迷途的學(xué)生知返、讓困難學(xué)生走出人生困境，做學(xué)生生活的貼心人；她盡職盡責(zé)，搭建平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，提升學(xué)生實(shí)踐能力，做學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路人；她育學(xué)共進(jìn)步，與學(xué)生同成長(zhǎng)，努力成為職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員。她俯首躬身，傾心育人，用自己的實(shí)際行動(dòng)成就最美的事業(yè)。

一、為青春筑夢(mèng)，給人生護(hù)航，做學(xué)生思想的引路人

思想政治教育是高校輔導(dǎo)員首要的工作內(nèi)容。在工作中，畢亞琴發(fā)現(xiàn)新生在進(jìn)入大學(xué)后，當(dāng)進(jìn)校時(shí)的那份激情和憧憬慢慢消褪時(shí)，不少的學(xué)生感到無(wú)所適從，沒有方向和目標(biāo)，懈怠的情況漸漸的多了起來(lái)。畢亞琴意識(shí)到，只有幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，盡早的確立人生目標(biāo)，規(guī)劃大學(xué)生涯，引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)成才才會(huì)有的放矢。

因此，畢亞琴利用班會(huì)、黨校、支部帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)黨的基本理論知識(shí)和路線方針政策，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，做學(xué)生思想的引路人。為讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)中國(guó)夢(mèng),指導(dǎo)學(xué)生成為中國(guó)夢(mèng)的踐行者，成為有理想有抱負(fù)的人，畢亞琴還結(jié)合學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)了《我的大學(xué)生涯規(guī)劃書》和《我的職業(yè)生涯規(guī)劃書》，幫助學(xué)生積極進(jìn)行大學(xué)生涯及職業(yè)生涯規(guī)劃，描繪人生的藍(lán)圖。這不僅讓同學(xué)們明確了大學(xué)階段的發(fā)展方向和目標(biāo)，不再迷茫和彷徨，同時(shí)，也啟迪了他們不斷追尋自己的人生理想，讓人人有夢(mèng)。作為大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃課程教師，她參與指導(dǎo)的學(xué)生還榮獲安徽省第八屆大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)暨創(chuàng)業(yè)大賽安徽省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之星（銀獎(jiǎng)）以及蕪湖市青年創(chuàng)業(yè)大賽十佳優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

二、用真心關(guān)愛，以真情呵護(hù)，做學(xué)生生活的貼心人

輔導(dǎo)員工作是一份需要愛心的工作。澆花需澆根，育人先育心,畢亞琴用愛、用心與學(xué)生進(jìn)行心理交流與情感溝通，打開學(xué)生心靈的窗戶，把握他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)。她用愛心讓沉溺網(wǎng)吧的學(xué)生浪子回頭；讓失戀的學(xué)生重展笑顏；讓考試失利的學(xué)生重拾信心；讓水火不容的父子家庭矛盾化干戈為玉帛??尤其對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難、學(xué)業(yè)困難、心理問題和就業(yè)困難的學(xué)生，通過畢亞琴的細(xì)致關(guān)懷，讓困難學(xué)生看到了希望，走出了人生的困境。

有位同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)十分困難，幾度想放棄輟學(xué)，畢亞琴告訴他困難再大，只要想辦法都能解決。畢亞琴幫助他申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)金，鼓勵(lì)他好好學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取獲得校獎(jiǎng)學(xué)金。另外，畢亞琴注意到他性情孤僻，不善言語(yǔ)交際，還經(jīng)常找他談心，鼓勵(lì)他積極主動(dòng)的與人交往。同時(shí)，在生活上經(jīng)常向他噓寒問暖。通過畢亞琴幾年細(xì)致的關(guān)愛，這位同學(xué)變得積極了，而且還主動(dòng)的去關(guān)心幫助其他的同學(xué)?，F(xiàn)在的他不僅收獲了美好的愛情，也在自己夢(mèng)想的大學(xué)快樂的攻讀研究生，愛情學(xué)業(yè)兩不誤。正是因?yàn)楫厑喦偃缬H姐姐般的真情讓他看到了希望，才有了他美好的現(xiàn)在。八年來(lái)，像這樣的事例還有很多。

三、盡職盡責(zé)，搭建平臺(tái)，做學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路人

輔導(dǎo)員工作是一份需要責(zé)任心的工作。自擔(dān)任輔導(dǎo)員工作起，畢亞琴就感覺到自己 肩上責(zé)任重大。怎樣才能真正成為這三、四百學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友？怎樣才能有效的提升自己在教書育人工作中的貢獻(xiàn)度？

加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力就是畢亞琴結(jié)合工作實(shí)際思考凝練出的答案。因此她注重規(guī)劃教育，抓班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。經(jīng)過不懈的學(xué)風(fēng)建設(shè)，所帶的班級(jí)學(xué)生在各項(xiàng)>創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)中取得了好成績(jī)：先后15個(gè)班次獲得校標(biāo)兵班級(jí)、校先進(jìn)班級(jí)、校軍訓(xùn)先進(jìn)排、校先進(jìn)團(tuán)支部和校示范團(tuán)支部稱號(hào)。4人獲得國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金和企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的人數(shù)更是不甚枚舉。

與此同時(shí)，她十分注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，尤其是創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神。她所帶的學(xué)生獲得發(fā)明及實(shí)用新型專利20余項(xiàng)，在各類創(chuàng)意創(chuàng)新和科技競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)的獎(jiǎng)項(xiàng)20余人次，獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)的30余人次。在就業(yè)工作上，她重點(diǎn)加強(qiáng)擇業(yè)觀教育，積極拓展就業(yè)渠道，所帶畢業(yè)班曾一次性就業(yè)率高達(dá)99.3%.四、育學(xué)共進(jìn)步，與學(xué)生一起行走在成長(zhǎng)的道路上

輔導(dǎo)員工作是一份需要不斷學(xué)習(xí)的工作。90后大學(xué)生思維活躍、求知欲強(qiáng)、視野開闊、興趣廣泛。如何更好地指導(dǎo)學(xué)生、與學(xué)生對(duì)話與交流，這對(duì)畢亞琴來(lái)說(shuō)是一種工作的需要，同時(shí)也是促使她不斷前進(jìn)的動(dòng)力。為此，她主動(dòng)的去思考、去學(xué)習(xí)新事物、了解新情況，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，改善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。她積極參加教育部輔導(dǎo)員>培訓(xùn)班和學(xué)校舉辦的培訓(xùn)會(huì)議，平常積極探索利用學(xué)生喜愛的新媒體開展工作。近年來(lái)，她主持的《中美大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)問題的比較研究》獲得校2014度黨建與思想政治工作研究課題評(píng)比二等獎(jiǎng)，主持的《思想政治教育在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中的作用研究》獲得2014年安徽工程大學(xué)青年基金項(xiàng)目立項(xiàng)，參與申報(bào)的《大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培育名師工作室》獲2014年安徽省高等教育振興計(jì)劃弘揚(yáng)核心價(jià)值觀名師工作室（輔導(dǎo)員名師工作室）項(xiàng)目立項(xiàng)。她還參與了2014輔導(dǎo)員基地人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目《大學(xué)生黨員教育活動(dòng)品牌培育研究》等。她認(rèn)真思考，不斷探索，努力朝著職業(yè)化、專業(yè)化的輔導(dǎo)員前進(jìn)，與學(xué)生共同成長(zhǎng)。

經(jīng)過不斷的努力和進(jìn)取，畢亞琴也贏來(lái)了一些榮譽(yù)，收獲了果實(shí)，工作八年里，先后被評(píng)為校學(xué)生軍訓(xùn)優(yōu)秀指導(dǎo)員、優(yōu)秀黨校>班主任、優(yōu)秀管理人員、優(yōu)秀德育工作者、教師學(xué)雷鋒先進(jìn)事跡十佳獲得者、就業(yè)工作先進(jìn)個(gè)人；獲得校青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)、新生輔導(dǎo)員主題班會(huì)一等獎(jiǎng)、安徽省輔導(dǎo)員職業(yè)技能競(jìng)賽特別榮譽(yù)獎(jiǎng)、第二屆全國(guó)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)、安徽省高校輔導(dǎo)員人物等。

作為一名青年教師，他努力提升自己的專業(yè)素質(zhì)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，讓學(xué)生從學(xué)校這片沃土中汲取更多的能量。在實(shí)際工作中，他注意優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，改善思維品質(zhì)，提高洞察能力，發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)中的新情況、新問題；同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、潛心研究，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問題。

在教學(xué)方面曾獲得了校青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽一等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)各1次，獲得校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)2次，并在2014年獲得安徽省教壇新秀稱號(hào)。在科研方面，以第一作者身份在二類以上期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文10余篇，其中sci檢索7篇。主持國(guó)家自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目與國(guó)家自然科學(xué)基金天元基金項(xiàng)目各1項(xiàng)，主持安徽省自然科學(xué)基金青年項(xiàng)目與安徽省優(yōu)秀青年基金重點(diǎn)項(xiàng)目各1項(xiàng)，參加國(guó)家自然科學(xué)基金與安徽省基金項(xiàng)目多項(xiàng)。

獎(jiǎng)教金獲教師優(yōu)秀事跡材料

（二）程大學(xué)建筑>工程學(xué)院給排水教研室主任。任職期間，認(rèn)真履行教師職責(zé)，積極參與專業(yè)建設(shè)，工作踏實(shí)，2012、2013、2014年連續(xù)三年考核為優(yōu)秀，于2015年獲得安徽省教壇新秀稱號(hào)，并成為安徽工程大學(xué)學(xué)術(shù)骨干，教學(xué)與科研得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們的進(jìn)一步檢驗(yàn)。

一、嚴(yán)以修身、苦學(xué)不怠，積極響應(yīng)黨的號(hào)召 思想道德水平方面，張明老師熱愛祖國(guó)，熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，熱愛社會(huì)主義，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)定理想信念，提升道德境界，追求高尚情操，自覺遠(yuǎn)離低級(jí)趣味，自覺抵制歪風(fēng)邪氣，用認(rèn)真的教學(xué)與科研實(shí)際行動(dòng)，踐行>科學(xué)發(fā)展觀等重要思想理論，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感。作為主要參與人，積極參與安徽工程大學(xué)學(xué)習(xí)宣傳貫徹>十八大精神項(xiàng)目，負(fù)責(zé)給排水專業(yè)如何開展生態(tài)文明建設(shè)研究，完成了項(xiàng)目調(diào)研和培養(yǎng)方案修訂工作。

二、扎實(shí)謀事、勤學(xué)不綴，做學(xué)生的好老師

張明老師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，不斷提高>師德和業(yè)務(wù)水平，言傳身教，公平公正，清正廉潔，以高尚的師德師風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、較高的學(xué)術(shù)水平教育和感染學(xué)生。不斷摸索專業(yè)教育規(guī)律，積極投身專業(yè)教育改革，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，特別注重理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合，全面提高了專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量，在教學(xué)、科研等本職工作中做出了突出的成績(jī)。目前主持國(guó)家自然科學(xué)基金1項(xiàng)，3項(xiàng)省部級(jí)科研項(xiàng)目，發(fā)表多篇專業(yè)類學(xué)術(shù)論文。

三、做老實(shí)人、干老實(shí)事，互幫互助共同成長(zhǎng)

用自己的模范行動(dòng)樹立了良好的師德師風(fēng)，在各方面成為學(xué)生的表率，努力踐行德高為師、身正為范的行為宗旨，在學(xué)生和教職工中受到大家的肯定。在做好教育教學(xué)工作的同時(shí)，關(guān)愛學(xué)生，熱心為學(xué)生服務(wù)，積極幫助解決學(xué)生關(guān)心、關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，受到學(xué)生的一致好評(píng)。引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立了正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)、生活以及將來(lái)的工作缺少一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)態(tài)度散漫，各種不良習(xí)慣隨之而來(lái)。張明老師在得知這個(gè)情況后，多次與他們聊天，幫助他們重新樹立了正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確了學(xué)習(xí)的意義，即通過專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，提高自身的思想水平、學(xué)習(xí)能力、與人交往水平等，為將來(lái)在社會(huì)上貢獻(xiàn)自身做好準(zhǔn)備。

尊重學(xué)生人格，在課堂教學(xué)、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和>畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）等環(huán)節(jié)，注意挖掘教育素材，把思想教育滲透于教學(xué)過程之中。在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)，教會(huì)學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，告訴他們?cè)O(shè)計(jì)時(shí)遇到問題是正常的，提煉問題和解決問題就是學(xué)習(xí)的過程，不能只滿足于問題的答案，更應(yīng)重視解決問題的過程。解決問題時(shí)，需要大膽假設(shè)幾種方案，小心求證，無(wú)法定奪哪種可能性時(shí)，再向同學(xué)和老師求教。多數(shù)學(xué)生反映，按張老師的方法，一般情況下，80%的問題自己就解決了，真正理解了什么是主動(dòng)學(xué)習(xí)。篇三：留學(xué)基金管理委員會(huì)_ibm獎(jiǎng)教金

編號(hào)：□□□□－□□□□

（編號(hào)由國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)秘書處統(tǒng)一填寫）

國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)-ibm 獎(jiǎng)教金申請(qǐng)表

申請(qǐng)人姓名：

單 位： 申請(qǐng)時(shí)間：

國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)

2015年 1 填 寫 說(shuō) 明

一、本表一式兩份，須打印填寫。原件、復(fù)印件各一份。兩份材料均報(bào)送國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)。

三、ibm獎(jiǎng)教金是為獎(jiǎng)勵(lì)在課程建設(shè)、認(rèn)證培訓(xùn)、研究開發(fā)、學(xué)術(shù)出版、參與活動(dòng)等方面有突出成績(jī)的教師（獎(jiǎng)勵(lì)金額10000元人民幣/人）?！粽n程建設(shè)包括將ibm 相關(guān)軟件技術(shù)融入必修課、選修課或教學(xué)實(shí)驗(yàn)環(huán)境中，開設(shè)符合ibm要求的課程

◆認(rèn)證培訓(xùn)包括從2013年7月開始至2015年5月的所有認(rèn)證培訓(xùn)課程?！粞芯块_發(fā)包括在市級(jí)以上研發(fā)項(xiàng)目中應(yīng)用ibm產(chǎn)品和技術(shù)或在學(xué)校的應(yīng)用系統(tǒng)中大量使用ibm產(chǎn)品和技術(shù)。◆學(xué)術(shù)出版包括發(fā)表涉及ibm 軟件技術(shù)的學(xué)術(shù)文章、參與編寫ibm技術(shù)的講義或教材、參與ibm公司組織編寫的教材等?！魠⑴c活動(dòng)包括組織涉及ibm技術(shù)的校內(nèi)it學(xué)術(shù)活動(dòng)、參與ibm公司組織的各類活動(dòng)及大賽或在活動(dòng)中提交成果（應(yīng)用模型或文章等）。

四、填選擇項(xiàng)時(shí)，請(qǐng)?jiān)凇啊酢眱?nèi)打“×”。填寫不下可另附紙說(shuō)明。

五、國(guó)家留學(xué)基金管理委員會(huì)將組織有關(guān)專家進(jìn)行評(píng)審，并確定最終獲獎(jiǎng)名單。對(duì)填寫內(nèi)容含糊不清，手續(xù)不全和不符合要求的申請(qǐng)表，不予受理。2 3 4 篇四：福大學(xué)14-22-關(guān)于做好2015年福州大學(xué)“廈航獎(jiǎng)學(xué)金”、“廈航獎(jiǎng)教金”評(píng)選工作的通知(1)福大學(xué)?2015?20號(hào)

關(guān)于做好2015年福州大學(xué)“廈航獎(jiǎng)學(xué)金”、“廈航獎(jiǎng)教金”評(píng)選工作的通知

各學(xué)院，有關(guān)單位：

為了做好2015年“廈航獎(jiǎng)學(xué)金”、“廈航獎(jiǎng)教金”的評(píng)選工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、廈航獎(jiǎng)學(xué)金

（一）獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn) 1.獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：具有福州大學(xué)正式學(xué)籍的全日制在校在讀本科生及研究生，今年評(píng)選50名，其中校團(tuán)委推薦10名“十佳大學(xué)生”，其它各單位推薦上報(bào)名額不超過去年。2.獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：每生獎(jiǎng)勵(lì)4000元。-1-

（二）評(píng)選條件

1.熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，具有良好的思想修養(yǎng)和高尚的道德情操。2.在校期間未受過任何紀(jì)律處分。3.品學(xué)兼優(yōu)、刻苦學(xué)習(xí)，成績(jī)優(yōu)良，參評(píng)當(dāng)年綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)名列前茅，同等條件下，家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生優(yōu)先考慮。4.積極參加社會(huì)實(shí)踐和志愿服務(wù)活動(dòng)，熱心環(huán)保公益活動(dòng)。5.學(xué)術(shù)思想活躍，有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力，參評(píng)當(dāng)年在學(xué)科競(jìng)賽、科技競(jìng)賽、科研創(chuàng)新等方面表現(xiàn)突出。6.原則上同一學(xué)年不能獲得兩個(gè)及以上大額（單項(xiàng)4000元及以上）專項(xiàng)獎(jiǎng)助學(xué)金。

（三）評(píng)選程序 2.單位初評(píng)。各單位結(jié)合學(xué)校下達(dá)的名額指標(biāo)進(jìn)行初評(píng)，提出本單位推薦學(xué)生名單，報(bào)至學(xué)生資助管理中心。3.廈航獎(jiǎng)教學(xué)金評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位上報(bào)名單進(jìn)行差額評(píng)選，公示無(wú)異議后報(bào)送廈門航空有限公司審批。

二、廈航獎(jiǎng)教金

（一）獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及標(biāo)準(zhǔn) 1.獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象：全職在福州大學(xué)教學(xué)、科研和學(xué)生管理等崗位一線工作三年以上的教職工，每年獎(jiǎng)勵(lì)30名，其中經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院-2-4名、機(jī)械工程及自動(dòng)化學(xué)院3名、學(xué)生政工干部6名，其它每個(gè)單位可推薦1～2名。2.獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)：每名獎(jiǎng)勵(lì)5000元。

（二）評(píng)選條件 1.熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，具有堅(jiān)定正確的政治方向，遵紀(jì)守法，道德品質(zhì)良好；

2.熱愛學(xué)生，品行端正，以身作則，為人師表，具有高度的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神； 3.熱愛本職工作，工作勤奮，業(yè)績(jī)突出； 4.有與本職工作相應(yīng)的學(xué)術(shù)水平和科研成果，特別是能夠?qū)W(xué)科前沿知識(shí)和科研成果融入到本職工作實(shí)踐中；

5.同等條件下，獲得省級(jí)及以上榮譽(yù)稱號(hào)者優(yōu)先。

（三）評(píng)選程序 1.個(gè)人申請(qǐng)。符合條件的個(gè)人均可向所在單位提出申請(qǐng)，并提交《福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)教金申請(qǐng)表》，并附有關(guān)業(yè)績(jī)的證明材料。2.單位初評(píng)。各學(xué)院、各單位結(jié)合實(shí)際情況，根據(jù)評(píng)審條件，推薦1-2名教師按排名先后順序報(bào)至學(xué)生資助管理中心。3.廈航獎(jiǎng)教學(xué)金評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)各單位上報(bào)名單進(jìn)行差額評(píng)選，公示無(wú)異議后報(bào)送廈門航空有限公司審批。

三、評(píng)選原則 1.廈航獎(jiǎng)學(xué)金、廈航獎(jiǎng)教金每學(xué)年評(píng)選一次，在評(píng)選的過程中,堅(jiān)持公開、公平、公正的原則, 嚴(yán)格按照評(píng)選標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格遵守評(píng)審程序,采取自下而上、上下結(jié)合的方式進(jìn)行。申請(qǐng)的學(xué)生、教師應(yīng)

實(shí)事求是地按照要求認(rèn)真填寫申請(qǐng)表中的各項(xiàng)內(nèi)容,對(duì)弄虛作假者,一經(jīng)查實(shí),取消評(píng)獎(jiǎng)資格。

2.評(píng)選中要注重申報(bào)人的思想政治素質(zhì)，全面衡量申報(bào)人的各方面表現(xiàn)，擇優(yōu)評(píng)選。

四、材料報(bào)送

請(qǐng)各學(xué)院于4月17日前將紙質(zhì)版的《福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》、《福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)教金申請(qǐng)表》、《福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)學(xué)金匯總表》、《福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)教金匯總表》報(bào)送至行政北樓東309學(xué)生資助管理中心，匯總表電子版發(fā)送至xszzglzx@fzu.edu.cn。

附件：1.福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表 2.福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)教金申請(qǐng)表 3.福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)學(xué)金匯總表 4.福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)教金匯總表

5.福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)學(xué)金初審?fù)扑]名額分配表

福 州 大 學(xué) 2015年4月7日-4-附件1 福州大學(xué)廈航獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表-5-篇五：浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金 獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審條例

浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金 獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審條例(2010年修訂）

“桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金獎(jiǎng)學(xué)金”由桑麻基金會(huì)設(shè)立，用以支持中國(guó)紡織工業(yè)人才的培養(yǎng)。桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金獎(jiǎng)學(xué)金對(duì)于激勵(lì)我校廣大教職員工獻(xiàn)身紡織事業(yè)，鼓勵(lì)廣大學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)、發(fā)奮成才有很大的推動(dòng)作用。為了做好該項(xiàng)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)審工作，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定本條例。

一、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象 1．桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金原則上在我校紡織教學(xué)、科研崗位上工作的教師和教學(xué)管理人員中評(píng)選。

2．桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金的獎(jiǎng)勵(lì)范圍如下：

二、評(píng)審條件

（一）獎(jiǎng)教金評(píng)審條件

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，熱愛祖國(guó)，敬業(yè)愛崗,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身紡織教育、科技工作，在當(dāng)?shù)墓ぷ骺己酥?獲得優(yōu)秀等級(jí)并符合下列條件之一者： 1．教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)工作量飽滿，教書育人，教學(xué)效果好，積極參加教學(xué)改革和教學(xué)研究工作。2．積極開展科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)，在近兩年的科學(xué)研究和論文發(fā)表方面取得優(yōu)異成績(jī)。3．管理育人，服務(wù)育人，工作實(shí)績(jī)顯著。

（二）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審條件：

1．熱愛祖國(guó)，關(guān)心集體，尊敬師長(zhǎng)，遵紀(jì)守法，在校期間未受過任何處分。2．品行優(yōu)良，熱愛紡織事業(yè)，熱愛專業(yè)。3．學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)良，英語(yǔ)四級(jí)分?jǐn)?shù)在425分以上（藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生達(dá)到英語(yǔ)三級(jí)合格標(biāo)準(zhǔn)），達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。4．獲一等獎(jiǎng)除符合以上條件外，須獲得校級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“優(yōu)秀團(tuán)干”或“優(yōu)秀團(tuán)員”稱號(hào)，且綜合測(cè)評(píng)成績(jī)?cè)诒緦I(yè)或?qū)I(yè)方向前15%。對(duì)于符合以上條件且家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生優(yōu)先考慮。5．獲特等獎(jiǎng)除符合以上條件外，還須符合以下三個(gè)條件中的其中一項(xiàng)：①在省部級(jí)及以上級(jí)別的學(xué)科競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)；②國(guó)家二級(jí)及以上級(jí)別學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文；③獲得省部級(jí)“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”；④在其它方面有特殊貢獻(xiàn)。

三、獎(jiǎng)金及名額

1．浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金金額為6000元/人，名額由桑麻基金會(huì)決定。2．浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金總金額由桑麻基金會(huì)確定,具體獎(jiǎng)金級(jí)別見下表： 3．浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)人數(shù)在獎(jiǎng)金總額內(nèi)視具體情況確定。

四、評(píng)選程序

（一）獎(jiǎng)教金評(píng)選程序 1．根據(jù)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金評(píng)選條件，采取組織推薦或本人申請(qǐng)的辦法，由所在黨總支（直支）在評(píng)選對(duì)象范圍內(nèi)進(jìn)行評(píng)議、推薦。2．經(jīng)學(xué)校桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金評(píng)審委員會(huì)評(píng)審、校黨委會(huì)審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5天。

3．將擬定獲獎(jiǎng)名單和材料報(bào)桑麻基金會(huì)管理委員會(huì)審批。4．舉行表彰大會(huì)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)教金。

（二）獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選程序 1．根據(jù)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)選條件，由學(xué)生本人向所在學(xué)院提出書面申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院學(xué)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組研究審核后向校學(xué)生處申報(bào)。2．校學(xué)生處初審后，遞交桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)進(jìn)行審定，審定結(jié)果在全校范圍內(nèi)公示5天。3．公布獲獎(jiǎng)學(xué)生名單，并向香港桑麻基金會(huì)提供獲獎(jiǎng)學(xué)生的名單和簡(jiǎn)要情況以及評(píng)選工作總結(jié)。

4．舉行表彰大會(huì)，頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書和獎(jiǎng)學(xué)金。

五、管理機(jī)構(gòu)

香港桑麻基金會(huì)、浙江理工大學(xué)共同組成浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金管理委員會(huì)和評(píng)審委員會(huì)，管理委員會(huì)研究決定使用原則及方針，評(píng)審和日常管理工作主要由浙江理工大學(xué)負(fù)責(zé)，其中獎(jiǎng)教金和獎(jiǎng)學(xué)金的日常管理分別由人事處和學(xué)生處負(fù)責(zé)。1．浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教、獎(jiǎng)學(xué)金管理委員會(huì)名單 顧 問：季國(guó)標(biāo) 主 任：梁 善

副主任：裘松良 王羽盛

委 員：陳建勇 金瑾如 程 剛 沈滿洪 李 菲 畢國(guó)典 2．浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金評(píng)審委員會(huì)名單 主 任：沈滿洪

副主任：陳建勇 程 剛 李 菲

委 員：呂 松 杜蘭曉 嚴(yán)丹萍 陳文興 陳文華 汪進(jìn)

前 陸愛華

胡天生 胡 瑩 姚 珺 徐 罕 徐定華 喻擎蒼 葛建綱 3．浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)名單 主 任：程 剛 副主任：陳建勇

委 員：胡天生 陸愛華 熊 杰 徐定華 張文才 杜蘭曉 徐穎云 黃兆林 王劍俊

六、附則

本條例自2010年9月1日開始執(zhí)行，由浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教金評(píng)審委員會(huì)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審委員會(huì)負(fù)責(zé)解釋，原《浙江理工大學(xué)桑麻基金會(huì)獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)審條例》同時(shí)廢止。

第三篇：金熊貓獎(jiǎng)先進(jìn)集體事跡申報(bào)材料

四川省金熊貓獎(jiǎng)先進(jìn)集體事跡申報(bào)材料集體名稱**南茉莉香都推薦單位**市旅游局主要先進(jìn)事跡**南茉莉香都是**縣桫欏湖旅游開發(fā)有限公司開發(fā)的集“漂流服務(wù)、桫欏湖游覽、茉莉花觀光體驗(yàn)、餐飲娛樂、休閑度假、水上活動(dòng)、商務(wù)會(huì)議、花茶品茗”于一體的鄉(xiāng)村旅游點(diǎn)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)觀光休閑景區(qū)。項(xiàng)目位于**市**縣清溪鎮(zhèn)沉犀村，座落在古**郡遺址上，距樂宜高速**南出口6公里，離**大佛60公里，是**黃金旅游環(huán)線上的重要一環(huán)，周邊種植茉莉花3萬(wàn)余畝，以茉莉花為依托，深入發(fā)掘茉莉花和茉莉花觀光，帶動(dòng)周邊農(nóng)民發(fā)展以茉莉花為主題的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)觀光，對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展、農(nóng)民就業(yè)增收和新農(nóng)村建設(shè)起到重要的帶動(dòng)作用。**南茉莉香都以本地特色楠竹為材料，所有建筑由楠竹建造，富有地方文化特色，目前建有餐飲中心，客房中心，漂流中心和接待中心。景區(qū)建立了標(biāo)準(zhǔn)的公共信息導(dǎo)向系統(tǒng)及公共信息圖形符號(hào)等，著重游客體驗(yàn)項(xiàng)目的開發(fā)，景區(qū)于2011年9月23日正式運(yùn)營(yíng)，整個(gè)景區(qū)團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成了**文化旅游節(jié)的接待工作，被評(píng)為突出貢獻(xiàn)單位。**南茉莉香都重視提高員工素質(zhì)，有完善的培訓(xùn)制度、健全的管理機(jī)制，堅(jiān)持開展經(jīng)常性的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，上崗人員培訓(xùn)率達(dá)100%，關(guān)鍵和重點(diǎn)崗位人員都持證上崗。做到誠(chéng)實(shí)守信，依法經(jīng)營(yíng)，杜絕安全生產(chǎn)事故、食品安全事故、環(huán)境污染事故的發(fā)生。

第四篇：國(guó)獎(jiǎng)優(yōu)秀事跡

事跡：

追夢(mèng)者的大學(xué)簡(jiǎn)史

時(shí)間像一位老人，慢慢引領(lǐng)著我成長(zhǎng)，而我，以一個(gè)追夢(mèng)者的姿態(tài)，在他矚目的目光中，在大學(xué)的賽道上，從起步，到奔跑，到?jīng)_刺。不知不覺，此刻的我，也已面向終點(diǎn)。

回顧大學(xué)里的生活，有人選擇埋頭苦讀，有人選擇放縱自我，有人選擇以青春熱血標(biāo)榜自己，有人選擇將自己拋擲于社會(huì)大染缸，各有各的代價(jià)，各有各的理由。我們總習(xí)慣將目光瞄向成功者，但成功故事帶給我們的不該只是虛幻的自信，而更多的應(yīng)該是為夢(mèng)想前進(jìn)的動(dòng)力。在大學(xué)的三年，我也曾錯(cuò)失夢(mèng)想，因?yàn)榭荚囀Ю倚氖?，也曾刻意在意他人眼中的自己而過度小心翼翼，但犯錯(cuò)并不可怕，也并非不可原諒，情緒波動(dòng)也屬正常，也最終教會(huì)我自我調(diào)整?；叵氪髮W(xué)里的這三年，最讓人感覺失落的無(wú)非是專四的低分，可以稱得上嚴(yán)重失常發(fā)揮。感覺當(dāng)時(shí)大二的自己，進(jìn)入了類似與高三高壓、高強(qiáng)度環(huán)境下的學(xué)習(xí)狀態(tài)，浮躁與慌亂，題海戰(zhàn)術(shù)下對(duì)自己心態(tài)不斷地打壓，一切對(duì)歸結(jié)與自己太看重結(jié)果。在成績(jī)出來(lái)后，面對(duì)低分，自己失落了好久，身為英語(yǔ)師范生，專四的成績(jī)其實(shí)算得上是一份分量很重的成績(jī)單，但自己卻表現(xiàn)如此失常。此次滑鐵盧一戰(zhàn)后，我也難過了好久。但最終也想明白，再糾結(jié)再難過又有什么用呢，都已經(jīng)發(fā)生了，能夠改變的只有當(dāng)下。于是，我告訴自己，靜下心來(lái)，讓自己努力學(xué)到更多的知識(shí)，接觸更多英語(yǔ)，充實(shí)自己。我不再將自己的目標(biāo)鎖定地那么死，那么具體到某一門，而是要求自己更全面地吸納，重視過程，看輕結(jié)果。這次獲得國(guó)獎(jiǎng)，說(shuō)實(shí)話，取得國(guó)獎(jiǎng)是自己大一以來(lái)的目標(biāo)，在剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)，心心念念要取得，但是可能有時(shí)就是因?yàn)樘谝?，才?huì)失意。大

一、大二兩個(gè)學(xué)年，我都與國(guó)獎(jiǎng)因?yàn)橐粋€(gè)名額擦肩而過。因此，我在進(jìn)入大三時(shí)期，其實(shí)已經(jīng)看淡了，一心想著讓每一科的成績(jī)都保持在一定的高度，然后背負(fù)著這樣的要求度過一個(gè)學(xué)期，實(shí)在太疲憊了，而當(dāng)結(jié)果不盡失落如人意時(shí)，也會(huì)造成過度的失落。何必不給自己少一點(diǎn)壓力，讓自己能更專心地去腳踏實(shí)地呢？

大學(xué)里的冗余時(shí)間很多，一路體驗(yàn)、一路思考，思考我到底要的是什么，尋找自己對(duì)生活熱忱追求的本質(zhì)。一項(xiàng)循規(guī)蹈矩的我，在大學(xué)里找到了可以釋放本我的空間與舞臺(tái)。的確，人只要被規(guī)則奴役久了，就會(huì)變成規(guī)則的捍衛(wèi)者，變得死板而不生動(dòng)，誠(chéng)然，這與我理想中的自己相悖。況且，世界本不應(yīng)如此，一個(gè)善良的世界，不會(huì)用固定的模式給每個(gè)人刻模子，不會(huì)抑制人選擇“該如何生活”的自由。因此，沒有人能幫我們選擇生活的道路，生活是自己的，自己提出的問題，要自己去解決。我也曾執(zhí)迷相信，會(huì)有橫掃一切的“成功標(biāo)準(zhǔn)”和萬(wàn)精油式的套路，但漸漸那個(gè)越來(lái)越大眾化的我，是我想要的獨(dú)一無(wú)二的我么？并不是，我是一個(gè)追夢(mèng)者，雖然與很多瘋狂而執(zhí)迷的追夢(mèng)者而言，我走的很小心忐忑，但我也會(huì)因?yàn)樽约涸诖髮W(xué)中尋找到自己想要的生活方式而激動(dòng)，會(huì)為之奮斗。曾經(jīng)的那個(gè)眼里只有試卷、練習(xí)、考題的書呆子，如今也學(xué)會(huì)坦然面對(duì)偶爾考試的失利，會(huì)平復(fù)心情，會(huì)放下。因?yàn)槟抗庠谶h(yuǎn)方，而生活不僅僅只有學(xué)習(xí)，告別一如既往的單調(diào)，當(dāng)我走出校園，走進(jìn)另一個(gè)從未來(lái)過的城市，走近那個(gè)大自然，才會(huì)真正體會(huì)到那種格局打開后的動(dòng)人心魄的生活之美。

大學(xué)的生活就是這樣，時(shí)而連續(xù)幾周埋頭圖書館，起早貪黑，落寞著把圖書館-食堂-寢室三點(diǎn)一線的單調(diào)生活過完，時(shí)而瘋狂、執(zhí)著、不顧一切，短短假期，即使人山人海，也要把文藝的步伐踏上遠(yuǎn)方的土地。畢竟每個(gè)人的時(shí)間都有限，你若分配得廣，必然不能分配得專。而我選擇分配得專，與我而言，大學(xué)=學(xué)習(xí)+體驗(yàn)生活。拼成績(jī)、拼實(shí)力的套路，雖然有時(shí)也會(huì)逼迫自己發(fā)出無(wú)力的感慨，“學(xué)霸”一詞在他人眼中，有時(shí)也不過是給自己的平庸貼金，但是，慶幸的是自己從來(lái)沒有放棄過默默打磨自己的機(jī)會(huì)，因?yàn)樯磉叺拇髮W(xué)校園里的人生贏家，不就是那樣勤勤懇懇、一步一個(gè)腳印地走過來(lái)的么？努力終將會(huì)被認(rèn)可，所有的堅(jiān)持都會(huì)換來(lái)想要的結(jié)果。除了學(xué)習(xí)之外，我選擇體驗(yàn)生活，感覺這是一種對(duì)自己的獎(jiǎng)勵(lì)，用自己的獎(jiǎng)學(xué)金和假期的實(shí)習(xí)工資來(lái)旅行，走一趟自己規(guī)劃的路程，看自己想要的風(fēng)景。旅途偶有預(yù)想不到的意外發(fā)生，也算是對(duì)自己應(yīng)急能力的一種鍛煉。若要說(shuō)遺憾，遺憾自己沒有嘗試一次交換生，每次有機(jī)會(huì)，也有糾結(jié)，但最終也因?yàn)樽约翰粔驁?jiān)定，或者說(shuō)不夠想去，所以才會(huì)連嘗試都不曾嘗試過。聽同學(xué)分享在臺(tái)灣或是香港的交換生生活，那絕對(duì)是一段值得讓自己畢生值得尋味的記憶。每到一個(gè)地方，待上那么一陣子，總會(huì)融入當(dāng)?shù)氐纳?，學(xué)會(huì)改變，試著適應(yīng)，也會(huì)認(rèn)識(shí)更多有趣的朋友。雖然可能只是短暫地相遇，也僅僅只是彼此人生路上的匆匆過客，但人與人的接觸，有時(shí)淺嘗輒止又何嘗不是一件好事呢？不是所有的人與事都非得在心上留下很深的印記，否則人生也只會(huì)被攪擾得太過擁擠。

時(shí)間永遠(yuǎn)流逝得猝不及防，一晃大學(xué)三年已經(jīng)都成為過去，而現(xiàn)在在高中實(shí)習(xí)的大四的我，都已經(jīng)可以寫出一份以我自己為主人公的大學(xué)簡(jiǎn)史了。感恩在師大里陪伴我一起成長(zhǎng)的每一個(gè)同學(xué)，點(diǎn)滴快樂的記憶都會(huì)成為那段瘋狂而無(wú)憂日子里最美的點(diǎn)綴，感恩在師大遇見的每一位打動(dòng)我的老師，讓我體驗(yàn)到學(xué)術(shù)的無(wú)窮魅力所在。感恩古色古香的師大老校區(qū)，見證了大學(xué)里我一路走來(lái)，從稚嫩到成熟，并最終送我踏上社會(huì)。

第五篇：華珠獎(jiǎng)教金評(píng)選

工商管理學(xué)院師生申報(bào)“華珠工商管理教育基金”

學(xué)院學(xué)工辦、教務(wù)辦：

“華珠工商管理教育基金”學(xué)生獎(jiǎng)、教師獎(jiǎng)從2011年起由胡康先生捐資在湖南大學(xué)設(shè)立，設(shè)立期限為10年，總金額100萬(wàn)元。每年捐贈(zèng)總額為10萬(wàn)元，每年評(píng)審1次，用于資助和獎(jiǎng)勵(lì)工商管理學(xué)院學(xué)生和老師，以促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展，激勵(lì)大學(xué)生全面發(fā)展、服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)，積極投身公益事業(yè)。

根據(jù)《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”評(píng)選與管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，本“華珠工商管理教育基金”的評(píng)審工作將于2012年3月底啟動(dòng)，為確保評(píng)審工作的順利開展，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：

一、等級(jí)及名額設(shè)置：

A.學(xué)生助學(xué)金：20 名工商管理學(xué)院貧困學(xué)生，資助金額3，000元/人。

B.學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金：4名積極參與社會(huì)和學(xué)校慈善及義務(wù)工作的工商管理學(xué)院學(xué)生，獎(jiǎng)勵(lì)金額5,000元/人；

C.獎(jiǎng)教金：2名優(yōu)秀教師，用于表彰對(duì)學(xué)生傾注深切之愛、教學(xué)認(rèn)真、教學(xué)成果好的工商管理學(xué)院教師，不要求科研獲獎(jiǎng)或者論文發(fā)表數(shù)，主要參考課時(shí)數(shù)和學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)意見，獎(jiǎng)勵(lì)金額10,000元/人。

二、申報(bào)條件：

（一）“華珠工商管理教育基金”申請(qǐng)學(xué)生應(yīng)具備如下基本條件： 1.學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金申請(qǐng)者應(yīng)是湖南大學(xué)全日制在校本科生，熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，道德品質(zhì)優(yōu)良，遵紀(jì)守法。

2.學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)撟匀荒隉o(wú)掛科，積極參加集體活動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉身體，體育成績(jī)達(dá)標(biāo)者。

凡有下列情況之一的學(xué)生，不得參加獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定： 1.德育等級(jí)評(píng)為差者；

2.因違紀(jì)受到行政、黨、團(tuán)組織紀(jì)律處分未滿一學(xué)年（自處分之日算起）者；

3.其它任何不誠(chéng)信之行為者

（二）A類受助學(xué)生滿足條件：

1.在湖南大學(xué)貧困生庫(kù)中的貧困生，并申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款的學(xué)生。孤殘學(xué)生、烈士子女優(yōu)先考慮。

2.每年至少一次參加學(xué)校、社會(huì)義工或慈善活動(dòng)，并出具相關(guān)證明，以便評(píng)選過程中核實(shí)。

（三）B類受獎(jiǎng)學(xué)生需至少具備以下一個(gè)條件： 1.參加學(xué)校、社會(huì)公益活動(dòng)或義工活動(dòng)時(shí)間最多（該項(xiàng)每年一名）;2.見義勇為，如申報(bào)人數(shù)過多則根據(jù)對(duì)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)來(lái)評(píng)選最優(yōu)者（該項(xiàng)原則上每年最多兩名）;3.有特殊貢獻(xiàn)（獲得國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文、專利申請(qǐng)、利用假期深入進(jìn)行社會(huì)、市場(chǎng)調(diào)查或從事工商實(shí)踐活動(dòng)并發(fā)表有一定深度和見解的考察報(bào)告等，該項(xiàng)與見義勇為者每年共三名，具體指標(biāo)視情況而定，如申請(qǐng)人數(shù)較多則根據(jù)獲獎(jiǎng)等級(jí)、學(xué)習(xí)成績(jī)、綜合測(cè)評(píng)排名等綜合考慮進(jìn)行評(píng)選）。

（四）C類受獎(jiǎng)教師: 要求2011全年授課課時(shí)數(shù)位于全院前列，本科教學(xué)學(xué)生評(píng)教成績(jī)排名位于全院前列；同時(shí)符合以下條件的則優(yōu)先考慮：

1.積極參與學(xué)院安排的本科教學(xué)管理工作并按時(shí)按量完成相應(yīng)工作（如教學(xué)計(jì)劃編制、省部國(guó)家三級(jí)教改項(xiàng)目申報(bào)等）；

2.擔(dān)任班導(dǎo)師并獲得優(yōu)秀以上評(píng)價(jià)；

3.獲得“師德標(biāo)兵”“我最敬愛的老師”等類獎(jiǎng)項(xiàng)

三、評(píng)審機(jī)構(gòu)

學(xué)院成立“華珠工商管理教育基金”評(píng)審委員會(huì)，對(duì)推薦申報(bào)學(xué)生和老師所提交的材料進(jìn)行評(píng)議篩選，擬定評(píng)選結(jié)果。委員會(huì)成員如下：

名譽(yù)顧問：欒永玉 組 長(zhǎng)：胡康

委 員：劉宛晨、馬超群、劉澤亮、蔡建國(guó)、龔光明、孫紅霞、陳曉萍、茹娜、楊航、周映輝、楊軍

四、具體工作要求：

1.學(xué)院學(xué)工辦、教務(wù)辦及時(shí)向?qū)W院本科生及教師傳達(dá)“華珠工商管理教育基金”的評(píng)選要求，鼓勵(lì)符合條件者積極申請(qǐng)，并按照名額要求推薦上報(bào)。

2.各年級(jí)輔導(dǎo)員對(duì)年級(jí)提交人選進(jìn)行篩選推薦，組織符合要求的學(xué)生填寫《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”助學(xué)金申請(qǐng)表》、《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》以及準(zhǔn)備相關(guān)證明支撐材料紙質(zhì)檔遞交學(xué)院資助助管，并將匯總名單電子檔發(fā)楊航老師辦公自動(dòng)化。

3.學(xué)院教務(wù)辦組織符合條件的教師填寫《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”獎(jiǎng)教金申請(qǐng)表》、并提供相關(guān)證明和支撐材料（統(tǒng)一交南校教務(wù)辦周映輝老師，由教務(wù)辦負(fù)責(zé)核實(shí)材料、組織評(píng)選）。

4.學(xué)生和教師上報(bào)評(píng)材料截止日期為2012年4月5日。5.評(píng)選結(jié)果將在學(xué)院南北校區(qū)辦公樓張榜公布，公示期為2012年4月9日至12日，如有異議者請(qǐng)聯(lián)系北校學(xué)工辦楊航老師（電話88684618）、南校教務(wù)辦B棟109周映輝老師（電話88821527）.四、上報(bào)材料 紙質(zhì)檔：

1.《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”助學(xué)金申請(qǐng)表》及相關(guān)證明材料（A類助學(xué)金申請(qǐng)學(xué)生）

2.《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”獎(jiǎng)學(xué)金學(xué)金申請(qǐng)表》及相關(guān)證明材料（B類獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)學(xué)生）

3.《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”獎(jiǎng)教金申請(qǐng)表》及相關(guān)證明材料（C類獎(jiǎng)教金申請(qǐng)教師）電子檔：

1.《2012年“華珠工商管理教育基金”學(xué)生獎(jiǎng)、助申報(bào)人數(shù)據(jù)匯總表》

2.《2012年“華珠工商管理教育基金”教師獎(jiǎng)申報(bào)人數(shù)據(jù)匯總表》

湖南大學(xué)工商管理學(xué)院

2012年3月30日 附件：

《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”助學(xué)金申請(qǐng)表》 《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”獎(jiǎng)學(xué)金申請(qǐng)表》 《湖南大學(xué)“華珠工商管理教育基金”獎(jiǎng)教金申請(qǐng)表》

《2012年“華珠工商管理教育基金”學(xué)生獎(jiǎng)、助申報(bào)人數(shù)據(jù)匯總表》 《2012年“華珠工商管理教育基金”教師獎(jiǎng)申報(bào)人數(shù)據(jù)匯總表》