第一篇：四姑鎮(zhèn)“愛心媽媽”先進事跡

先 進 事 跡

李秀芬同志，現(xiàn)任四姑鎮(zhèn)中心小學教師。她忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表。自參加工作以來，教學成績優(yōu)秀，工作認真負責，思想上進，長期擔任學校班主任工作，且熱愛班主任工作，關(guān)心、愛護學生，經(jīng)常與學生溝通，建立了良好的師生關(guān)系，是一位優(yōu)秀的“愛心媽媽”。

在班級管理工作中，她采取了具體的手段和方法，如說理教育法，榜樣示范法等。堅持理論與實踐相結(jié)合，集體教育和個別教育相結(jié)合，正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則。從實際出發(fā)，因勢利導，并充分利用思品課、隊日活動及校會、班會、晨會等各種例會，對學生進行愛國主義教育、集體主義教育、社會主義思想教育、國情教育、社會主義民主和法制教育、道德教育、勞動教育等，她在擔任班主任期間，兢兢業(yè)業(yè),始終把愛心和耐心作為工作的出發(fā)點。她把全部的愛都傾注到了學生身上，受到了學生、家長、老師和領(lǐng)導的一致好評。學生們說：“她既像媽媽，又像朋友。”

她每星期進行二至三次學生家訪，了解學生的學習情況，生活情況，并做了詳細的記錄，仔細分析，再進行分門別類，然后因人而異制定計劃，采取不同的教育方法。如她班的一個 1 女生，姐弟同班，上課時總是無精打采，成績老是上不去。基于這種情況，她通過找班上的同學和村民了解，原來那個女生家父母嚴重重男輕女，放學后要做沉重農(nóng)活，家務。由于身體吃不消，經(jīng)常有頭痛現(xiàn)象，但父母卻不帶去就醫(yī)……證實了這種原因之后，她找個合適機會登門拜訪了女生的父母，因為心中有數(shù)，家訪的效果較好，女生父母很快認識到問題的嚴重性，并答應立即糾正錯誤。在以后的學習生活當中，該女生很快變得活潑向上，朝氣蓬勃，學習成績也提高得很快。

在差生轉(zhuǎn)化工作中，她善于發(fā)現(xiàn)每位學生的優(yōu)點和缺點，找準教育后進生的切入點。如她班有一個叫代帆的男生，由于語文基礎差，語言表達能力極差，不能夠讀完整一篇課文，但對折紙卻極其感興趣，在“國慶”書畫比賽中，她特意找了代帆同學談話，希望他能夠認真參加這次比賽，鼓勵劉世騰同學對繪畫作品進行多次修改，最終他的折紙作品獲了獎?，F(xiàn)在的代帆同學，雖談不上有飛躍性變化，但至少學習比以前更主動，有時不懂的問題也會請教老師和同學了。

在“留守孩”管理方面，她摸清學生底細，定期對“留守孩”進行校外輔導。她接任班主任時，不久便發(fā)現(xiàn)周秀同學，上課時表情呆滯，舉止神態(tài)與同齡人不相稱，經(jīng)了解得知：周秀的父母在她很小時，就把她放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去 2 打工了，爺爺奶奶身體很差，對她的照顧不是很多，她感到很孤獨，漸漸地變得不合群，對學習也無所謂。而對這樣的女孩，李秀芬同志看在眼里，記在心里。上課時經(jīng)常提她的問，讓她多發(fā)言，課間經(jīng)常和她交談、游戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，周秀同學變得開朗了，也樂于與同學們交往，學習成績有了進步。

李秀芬同志在工作中，方法得當，效果明顯，教育了一大批學生，她一直是學校德育工作的楷模，是值得贊揚的，是社會主義先進德育教師，也是學生的優(yōu)秀的“愛心媽媽”。

2008-4-28 3

第二篇：四姑鎮(zhèn)老區(qū)建設情況的報告（推薦）

四姑鎮(zhèn)老區(qū)建設情況的報告

四姑鎮(zhèn)位于大悟縣東南部，距縣城49公里，東與紅安縣接壤，南與武漢市黃陂區(qū)毗鄰，無主要交通干道經(jīng)過，地理區(qū)位優(yōu)勢較差。四姑鎮(zhèn)是著名的革命老區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)。土地革命時期，是第一屆孝感地委機關(guān)所在地；抗日戰(zhàn)爭時期，是淪陷區(qū)，四姑人民殊死奮戰(zhàn)，為抗日勝利作出了重大犧牲；解放戰(zhàn)爭時期，這里是中原突圍地，當?shù)厝罕娊o人民軍隊提供大量人力、物力和財力，為革命取得最后勝利，做出了巨大貢獻。由于種種原因，我鎮(zhèn)生產(chǎn)力發(fā)展水平較低，經(jīng)濟發(fā)展滯后，農(nóng)民生產(chǎn)生活條件沒有得到根本改善，仍有部分群眾存在著飲水、行路、看病、上學等許多困難，繼續(xù)發(fā)展還面臨諸多問題。

一、基本情況

我鎮(zhèn)國土總面積60平方公里，占全縣版土面積的3.8%，耕地面積1.3萬畝，其中早澇保收面積4812畝，占28.5轄1 4個村1 81個組，總戶數(shù)6187戶2.75萬人，其中農(nóng)業(yè)人口5912戶2.45萬人，占全鎮(zhèn)總?cè)丝诘?9.2%；貧困村5個，貧困人口524戶1987人，占全鎮(zhèn)人口的8.9%，有重點扶貧村5個，占全鎮(zhèn)貧困村的33.3%。2 0 1 0年，全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟總收入為9 1 5 0萬元，農(nóng)民人平純收入為4173元，農(nóng)民人平占有糧食4 7 8公斤，全鎮(zhèn)以農(nóng)業(yè)為主，二。三產(chǎn)業(yè)相對落后。

二、發(fā)展現(xiàn)狀

（一）主要成績

我鎮(zhèn)抓住扶貧開發(fā)機遇，堅持從實際出發(fā)，積極探索貧困地區(qū)扶貧攻堅新路子，著力加強基礎設施，支柱產(chǎn)業(yè)建設，掀起扶貧開發(fā)高潮，在解決群眾溫飽、改善群眾生產(chǎn)生活條件，培植農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展后勁等方面取得了初步成效。

1、經(jīng)濟基礎有所增強。2 0 0 5年以來我鎮(zhèn)確立了“強化農(nóng)業(yè)基礎產(chǎn)業(yè)、加快發(fā)展工業(yè)、加速發(fā)展商貿(mào)業(yè)”的經(jīng)濟發(fā)展思路。把發(fā)展傳統(tǒng)糧食作物作為支柱穩(wěn)定產(chǎn)業(yè)；發(fā)揮區(qū)位和政策優(yōu)勢，大力招商引進，創(chuàng)辦新企業(yè)，盤活老企業(yè)；大打紅色老區(qū)旗號，振興商貿(mào)業(yè)，創(chuàng)新紅色旅游業(yè)，我鎮(zhèn)經(jīng)濟發(fā)展步入穩(wěn)步發(fā)展軌道。，2 0 1 0年，全鎮(zhèn)農(nóng)村經(jīng)濟總收入達到9560萬元，比2 0 0 5年的5200萬元，增長65%；主導產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模，多家規(guī)模工業(yè)紛紛落戶，工業(yè)集群發(fā)展，已具備成為工業(yè)園的條件；農(nóng)業(yè)基礎地位得到加強，為經(jīng)濟社會發(fā)展提供了強力保障。

2、農(nóng)村貧困面大幅降低。2 0 1 0年，我鎮(zhèn)貧困村由2 0 0 5年的6個減少到4個，貧困戶816戶減少到432戶，貧困人口3251人減少到1802。初步建立起了農(nóng)村最低生活保障體系，全鎮(zhèn)有976戶1854人享受農(nóng)村最低生活保障。

3、群眾生活水平得到提高。2 0 1 0年，農(nóng)民人均純收入由2 0 0 5年的2704元提高到4173元，增長101.4%，年人均占有糧食近4 7 8公斤。群眾在衣、食、住、行等方面的生活質(zhì)量明顯提高，增收渠道進一步拓寬，經(jīng)濟實力明顯增強。

4、群眾生產(chǎn)、生活條件有較大改善。自2 0 0 5年以來，全鎮(zhèn)

投入項目資金780萬元興修水利設施；投入1900萬元改造電路；投入2300萬元改建通村通灣公路，解決近萬人行路難的問題；投入巨額資金解決近8500人飲水困難，新增有線電視用戶760戶，新增電話用760門，互聯(lián)網(wǎng)用戶達到450余戶。

5、社會事業(yè)有了長足進步。全鎮(zhèn)已普及九年義務教育，新建、維修校舍面積5830平方米，在校學生總數(shù)達到2769人，適齡兒童入學率達到100%；醫(yī)療服務網(wǎng)絡基本健全，現(xiàn)有中心衛(wèi)生院1所，村衛(wèi)生室7個；已初步建成農(nóng)村保障體系數(shù)，城鄉(xiāng)參加基本養(yǎng)老保險人數(shù)達6985人，叁加新型農(nóng)村合作醫(yī)人共有1936人收入政策性補貼和優(yōu)撫出現(xiàn)，現(xiàn)有科技推廣機構(gòu)3個，專業(yè)合作社2個，社會服務功能不斷增強。

6、項目建設取得一定成效。近五年我鎮(zhèn)通過重點扶貧村項目建設、上級幫扶共組織實施項目39個，其中公路項目16個，人飲項目3個，產(chǎn)業(yè)建設項目5個，農(nóng)田水利項目6個，扶貧項目3個，農(nóng)村改造項目7個；建成新農(nóng)村8個；共扶持資金近1400萬元，其中老區(qū)建設資金58萬元。這些項目的實施惠及全鎮(zhèn)2.7萬人．

（二）主要經(jīng)驗和作法

1、找準發(fā)展路子。在過去十多年的發(fā)展中，我鎮(zhèn)走了不少彎路，曾經(jīng)使干部群眾一度喪失了信心。確定不了思路，找不到發(fā)展突破口，得不到牢固支撐，經(jīng)濟社會發(fā)展徘徊不前，處于落后狀態(tài)。2 0 0 5年后，我鎮(zhèn)逐步解放思想，從實際出發(fā)，確定正確的經(jīng)濟社會發(fā)展思路，有了正確的發(fā)展方向。

2、增強市場意識。正視鎮(zhèn)情，遵循市場規(guī)律，引導鼓勵農(nóng)民走向市場，人盡其能，物盡其值；立足現(xiàn)實抓基礎，圍繞市場抓開發(fā)，優(yōu)化勞動力資源和自然資源配置；積極大力搭建、培育市場，全力營造商貿(mào)、工業(yè)唱大戲的繽紛舞臺。

3、增強發(fā)展動力。扶貧開發(fā)由單純的生活救濟變?yōu)榉龀职l(fā)展生產(chǎn)和救濟貧弱相結(jié)合；發(fā)展依靠外力變?yōu)閱觾?nèi)力和借用外力相結(jié)合；加大引進資金投入變?yōu)橥诰蜃陨頋摿图哟罂萍纪度胂嘟Y(jié)合；建設單一項目變?yōu)轫椖亢桶l(fā)揮項目示范輻射功能相結(jié)合，切實增強經(jīng)濟發(fā)展原動力，提升整體經(jīng)濟社會實力。

4、加強組織建設。鄉(xiāng)鎮(zhèn)發(fā)展好壞，干部起決定性作用。我鎮(zhèn)把基層組織建設當做大事要事來抓，精心選好班長，配好班子，指導找好發(fā)展路子，使其成為建設發(fā)展陣地上的堅強堡壘。

（三）存在的突出問題

一是基礎設施建設嚴重滯后，生產(chǎn)生活條件還比較差。我鎮(zhèn)到現(xiàn)在還有38自然灣未能硬化公路，正在做到灣灣通任重道遠；水利設施毀損落后，農(nóng)業(yè)靠天收的局面嚴重。待修大型水利設施9處，百余公里渠堰需要整修，700多口塘堰需要改造；全鎮(zhèn)電力設備老化，特別是抗旱排澇電力設備短缺，制約著農(nóng)業(yè)發(fā)展水平；自來水設施不普及農(nóng)村還有7300多人飲水困難，200多人飲用水處于不安全狀況。二是“飲水難、上學難、就醫(yī)難’’等民生問題難以解決。由于地理、資金、技術(shù)等因素，還有6個村還沒有自來水設施，鎮(zhèn)區(qū)自來水管網(wǎng)老化；1個鎮(zhèn)中心小學，1個初中難以滿足入學需要；4個村

衛(wèi)生室和1個衛(wèi)生院，醫(yī)療設施和醫(yī)療體制存在一定問題，我鎮(zhèn)出現(xiàn)群眾飲水難、上學難和就醫(yī)難的民生問題。

三是經(jīng)濟結(jié)構(gòu)不合理，缺乏拉動經(jīng)濟發(fā)展的龍頭企業(yè)。我鎮(zhèn)村級收入中，農(nóng)業(yè)占55%，二三產(chǎn)業(yè)僅占45%，能輻射帶動農(nóng)民增收的支柱產(chǎn)業(yè)幾乎沒有；農(nóng)民經(jīng)濟收入中，依靠種養(yǎng)業(yè)、打工獲得收入占80%以上，受市場影響波動大。財政困難，鎮(zhèn)人平財政收入只有2 7 0元，水平較低。商貿(mào)業(yè)正處于恢復階段，專業(yè)化、區(qū)域化、集約化程度還比較低，吸納就業(yè)有限；工業(yè)科學技術(shù)含量不高，工業(yè)塊頭不大，龍頭企業(yè)不大不強，拉動經(jīng)濟社會發(fā)展能力不夠；由于科學技術(shù)素質(zhì)不高和經(jīng)濟實力不夠強，群眾缺乏強大自我發(fā)展的能力和手段。

四是村級負債嚴重，基層組織運轉(zhuǎn)困難。我鎮(zhèn)有1 4個村，村級負債達16 0 8萬元，村平負債100萬元，負債成為農(nóng)村基層的毒瘤，嚴重的地影響了基層政權(quán)的穩(wěn)定。沉重的債務是干部的沉重的包袱，使公益事業(yè)無錢辦，村干部工資無錢發(fā)，村級組織運轉(zhuǎn)非常艱難。

三、建議要求

（一）牢記歷史，增強扶持開發(fā)老區(qū)的責任心和決心。

（二）科學規(guī)劃，描繪老區(qū)新農(nóng)村建設美好藍圖。要深入調(diào)查研究，了解群眾需求，制定可行發(fā)展規(guī)劃。請職能部門幫助指導編制發(fā)展規(guī)劃，加強項目可行性論證，使項目建一個，成一個，促一片，富一方。

（三）提高標準，加大基礎設施投入力度。老區(qū)基礎設施建設投入大，配套資金有困難，上級應提商補助標準，重點加大交通、飲水、農(nóng)田水利、生態(tài)治理、文化教育、產(chǎn)業(yè)化等工程項目投入。

（四）突出重點，繼續(xù)實施整村推進。以“興致富項目，建生態(tài)家園，創(chuàng)文明新村”為主要內(nèi)容，組織實施好重點村重點項目扶貧開發(fā)，使其成為新農(nóng)村建設的典范。

大悟縣四姑鎮(zhèn)人民政府

二0一一年五月二十五日

第三篇：“愛心媽媽”

【未成年人思想道德建設實踐案例】

報送單位：江油市大康學校

“愛心媽媽”

——大康學校巾幗志愿者行動

【產(chǎn)生背景】

1、截止2012年春季，我校擁有留守學生85人，占全校人數(shù)的17%，單親學生63人，占13%，貧困學生76人，占15%。大多數(shù)“留守學生”無論從心理、生理、生活、學習等諸多方面都與正常學生存在一定的距離，生活無規(guī)律，心理不健康，學習自覺性差，行動自由散漫，明顯露出無家長監(jiān)控所存在的失控的缺陷。這些學生隔代照管，親友托管，從不同程度上嬌慣了他們。因此“留守學生”問題不僅僅是學校問題，更成為一個社會問題，學校教育工作的重點是如何促進“留守學生”健康成長，使他們受到正常的關(guān)愛和教育。

2、3月8日，是國際“三八”婦女節(jié)，為了豐富我校女教師節(jié)日活動內(nèi)容，讓今年女教師在“三八”婦女節(jié)過得有意義，并征得全體女教師意愿，我校開展巾幗志愿者行動。

【主要做法】

一、規(guī)定“愛心媽媽”的基本條件、主要任務及幫扶內(nèi)容

（一）“愛心媽媽”的基本條件及要求

1、“愛心媽媽”一般指具有愛心、愿意幫扶留守兒童的女教師或其他社會愛心女士。“愛心媽媽”幫扶活動的開展是建立在雙方自愿的基礎上，沒有法律規(guī)定的權(quán)利義務關(guān)系。

2、“愛心媽媽”的條件及要求：具有一定的思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，具有較強的社會責任感，充滿愛心，具備一定的家庭教育經(jīng)驗。

（二）“愛心媽媽”的主要任務及幫扶內(nèi)容

1、“愛心媽媽”的主要任務：關(guān)注留守孩子的生活、學習及身心健康，幫助糾正思想和行為方面出現(xiàn)的偏差，給予母親般的關(guān)愛，幫助其健康成長。

2、“愛心媽媽”的幫扶主要內(nèi)容：一是開展“雙互”活動，即互認互知。雙方互相認識、互相了解、真情互動，為對癥幫教打下良好的基礎。二是堅持“雙訪”制度，即訪班主任或科任教師、訪臨時監(jiān)護人。“愛心媽媽”要經(jīng)常與班主任或科任教師取得聯(lián)系，了解孩子的學習情況；與委托監(jiān)護人溝通，了解孩子的生活和身心健康情況。三是堅持聯(lián)絡制度?！皭坌膵寢尅泵吭露ㄆ谝噪娫?、見面、書信等形式與孩子和臨時監(jiān)護人聯(lián)系，指導孩子給父母寫信或通話；每年定期或不定期到家庭看望留守兒童，每年陪孩子過一次節(jié)日，讓他們感受濃濃的溫情與關(guān)愛，逐步成為留守兒童生活的知情人、情感的貼心人、學習的引路人和成長的呵護人。四是明確幫扶重點?！皭坌膵寢尅币莆樟羰貎和募彝ケ尘?、思想表現(xiàn)、學業(yè)成績、日常行為，主要幫助孩子解決學習、思想、身體及生活上遇到的困難，使他們感到“心有人愛，身有人護，難有人幫”，引導關(guān)愛留守兒童健康全面成長。

此外，各位愛心媽媽還可根據(jù)實際，開展其他具體的幫扶活動。

二、利用“三八”婦女節(jié)，啟動“愛心媽媽”接對幫扶活動

2012年3月，德育處向全校女教師發(fā)出倡議，讓每一位女教師認領(lǐng)一至二名留守學生或者單親學生，并在政教處登記。學校于3月8日上午在會議室開展“愛心媽媽”接對幫扶活動啟動儀式和聯(lián)誼活動。啟動儀式上，“愛心媽媽”們帶著自己認領(lǐng)的學生觀看了事先做好的關(guān)于我校30多名留守、單親學生的視頻資料。讓在座的“愛心媽媽”和留守學生觸及內(nèi)心深處的感動。然后，利用游戲、互贈禮物等形式開展了聯(lián)誼活動，雙方互相認識、互相了解、真情互動，孩子們久違的那股開心勁兒充滿了整個校園。

三、利用閑暇時間進行“愛心”幫扶

根據(jù)“愛心媽媽”幫扶主要內(nèi)容對留守、單親學生進行愛心幫扶。

四、調(diào)查、制作、評比

1、留守學生跟蹤調(diào)查。

2、訪問監(jiān)護人。

3、制作愛心光盤資料。

4、表彰優(yōu)秀“愛心媽媽”。

【基本成效】

1、該活動開展以來，使部分心理不健康、生活習慣差、學習無目的留守學生有了明顯改善和轉(zhuǎn)變，同時促進了監(jiān)護人的教育信心。

2、據(jù)調(diào)查，我校大部分留守孩子和單親孩子幸福感增強。

3、我校女教師社會責任感明顯增強，并且感到教育的樂趣。

【實踐推廣】

今年三月，40%的留守孩子被“愛心媽媽”們認領(lǐng)，我們努力使每個留守學生、單親孩子在本末都有一個“愛心媽媽”，并在鎮(zhèn)境內(nèi)發(fā)出倡議，讓社會具有愛心的女士也加入到活動中來。擴大“愛心媽媽”結(jié)對活動成果，建立一支穩(wěn)定、高效的“愛心媽媽”隊伍，努力使女教師和留守兒童結(jié)對面均達100%，著力推動“愛心媽媽”結(jié)對幫扶活動規(guī)范化和制度化管理，并形成長期有效的工作機制。

【社會反應】

我校巾幗志愿者行動——“愛心媽媽”幫扶活動開展至今，已有35名留守學生真正感到了校園的溫暖，感到老師的關(guān)懷，感到社會的關(guān)愛。兩名“愛心媽媽”收到監(jiān)護人的感謝信。十余名“愛心媽媽”收到監(jiān)護人的電話、短信感謝。在我鎮(zhèn)老百姓心目中，這是一個大實事、大好事，并受到鎮(zhèn)黨委、政府的肯定。今年教師節(jié)，我校13名女教師被評為“大康鎮(zhèn)優(yōu)秀教育工作者”，8名教師被評為“大康鎮(zhèn)巾幗志愿者”稱號。該活動先后在江油教育信息網(wǎng)和《綿陽日報》等媒體報道。

第四篇：愛心媽媽

“愛心媽媽”工作總結(jié)

半年來，幼兒園婦委會在園黨支部的領(lǐng)導下，在縣婦聯(lián)的關(guān)心指導下，以社會主義核心價值觀為指導，緊緊圍繞幼兒園中心工作，積極開展各項活動，圓滿地完成了本學期“愛心媽媽”工作計劃?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、繼續(xù)深入開展“愛心媽媽結(jié)對幫扶”活動。本學期，我園“愛心媽媽結(jié)對幫扶”活動繼續(xù)進行，全校共有34名教師參與了該活動，這些教師與34名單親、特困兒童結(jié)成對子，他們經(jīng)常與學生談話，多次家訪，贈送物品，真正從思想、學習、生活和心理等方面，全方位幫扶兒童健康成長，得到了社會、家長的一致好評。今年“六一”兒童節(jié)我校舉行了“愛心媽媽”“愛心爸爸”和“愛心姐姐”為單親、特困兒童贈送節(jié)日禮物的活動，讓這些特困兒童再次感受到了母親般的溫暖。孩子們紛紛表示一定要好好學習，不辜負“愛心媽媽”們的期望。開學初，我們還舉行了“愛心媽媽”與單親、特困兒童座談會，并邀請家長參加。學期末，我們要求每一位“愛心媽媽、爸爸、姐姐”寫一份關(guān)愛留守兒童的材料，以便更進一步了解他們所付出愛心事跡。

二、積極履行維護基本職責，努力為單親、特困兒童辦實事。

1.深入開展送溫暖活動。對生病、住院的單親、特困兒童做到了一人不少的登門慰問，對單親、特困兒童的生活、學習問題，做到積極幫助解決。

2.認真開展有利于單親、特困兒童身心健康的體育活動，通過各種形式的文體等活動，增進了單親、特困兒童的交流和友誼，增強了幼兒間的凝聚力，提高了生活和學習積極性。

總之，幼兒園、家庭、社會教育合力，把強大的教育合力滲透到單親、特困兒童的生活、學習、成長的各個方面，讓單親、特困兒童感受到來自社會的關(guān)愛，使單親、特困兒童在園養(yǎng)成良好的生活、學習習慣，形成互助、關(guān)愛、進取、勇敢、開朗的個性品質(zhì)，享受到集體生活的樂趣。

靈石一幼 2016.7

第五篇：愛心媽媽

“愛心媽媽”先進事跡

隨著外出務工人員的逐年增加，留守兒童的隊伍也在不斷壯大，他們遠離了直接監(jiān)護人的關(guān)愛照料，跟著爺爺、奶奶，他們只能管孩子的一日三餐，對于教育他們是力不從心，孩子遠離了父母，成了有父母的“孤兒”，造成了兒童教育的真空，針對這種情況，我對我班的留守兒童做了如下的工作：

一、深入家庭，了解留守兒童的所想所需。

對于留守兒童的教育，由于其具有特殊性，已不能只局限于學校里文化知識的傳授。我多年的經(jīng)驗讓我懂得，深入到他們的家庭，全面的了解他們的家庭情況，對他們有目的地進行教育，效果會事半功倍。通過調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)大部分留守兒童都是跟著爺爺奶奶或外公外婆生活，由于這些老人大多數(shù)教育觀念落后，教育方法陳舊，而且都比較慣孩子，所以造成了這些孩子中有極大一部分有放縱現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)這個情況后，我就經(jīng)常去留守兒童的家里家訪，一方面是督促他們學習，另一方面是了解他們的所想所需。有一次，我去一個經(jīng)常遲到的、且不能按時完成作業(yè)的學生家里家紡，到了他家才知道近段時間和他相依為命的奶奶病了，不能料理家務，這個學生就承擔了整個家務，洗衣、做飯、拉奶奶打掉水，況且他還是個男孩子，了解了情況后，我想也真難為了這孩子，我隨時給他一些錢，孩子說啥也不要，他說爸爸媽媽走的時候給他們留了足夠的錢，只是他這是想讓媽媽回來，可是不小心把媽媽的電話號碼丟了，我想方設法找到了他媽媽的電話，他用我的手機撥通了媽媽的電話，我看他激動的臉都紅了，通話結(jié)速后，他甜甜地對我說：“謝謝老師，我媽媽馬上就回來了，我以后也就不會遲到了，也不會不完成作業(yè)了?！甭牭竭@話，我感到特別開心。

二、多多激勵，幫助留守兒童樹立自信心。

平常，老師們在一起談論時，總是愛說某某孩子不聽話，不愛學習等，歸結(jié)起來就是因為他們是留守兒童，更有人稱他們?yōu)閱栴}兒童。我認為留守兒童不能和問題兒童劃等號，在他們身上之所以出現(xiàn)這樣或那樣的問題，主要是我們平時沒有很好地激勵他們，導致他們?nèi)狈ψ孕判乃隆Ｎ蚁?，我作為老師，應該在平時的班級管理中更多地關(guān)注他們，多向他們豎起大拇指，讓他們知道自己能行，也讓同學們知道他們能行。我班學生陳琪基礎較差，在家無人輔導，他經(jīng)常不完成作業(yè)，有一次大課間，我讓他到辦公室，事先給他布置好了作業(yè)，并輔導他把作業(yè)寫完。第二天，我就拿著他的作業(yè)在班上表揚了他，結(jié)果從那天起，他天天都按時完成作業(yè)了?？吹剿霓D(zhuǎn)變，我更堅信：好孩子是表揚出來的。

三、經(jīng)常開展主題教育等活動。

在留守兒童中開展“自理、自立、自強——爭做合格小公民”主題教育，“我心中的爸爸媽媽”征文活動和“我成長、我快樂”演講比賽，并把自己寫的內(nèi)容貼在展示臺內(nèi)，讓大家閱讀，培養(yǎng)留守兒童的學習興趣，進一步豐富了他們的精神生活，增強他們獨立自主能力，促進了身心健康。

四、細致入微的關(guān)愛留守兒童。

留守學生最需要親情，特別是生病的時候，我班留守學生李騰龍，平時學習馬虎，作業(yè)不認真，我找他談了幾次，對他進行耐心的教育，效果甚微，有次課間我找他改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她的臉紅紅的，我用手一摸，有點燙，于是我便把他的帶到學校附近的醫(yī)院，測量了體溫，果然有熱，醫(yī)生給他打了退熱針，我又陪著他打了掉水，這時已經(jīng)放學了，我又把他送回家。從那以后，他像變了認識的，懂事多了，學習也認真多了。用心靈筑起留守學生健康成長的階梯是我們工作的信條。我們深知關(guān)愛留守兒童是一項長期而艱巨的任務，但我會無怨無悔的做下去，把關(guān)愛灑到每個留守兒童身上，為他們解決成長中的困難和問題，使它們能夠健康、快樂、幸福地成長。