第一篇：愚公家鄉(xiāng)好少年材料

梅花香自苦寒來

——記八二班某某某

董志紅，王屋一中八年級二班的一名學生，作為班主任，我覺得用梅花來比喻她一點也不為過。她是一名積極進取，不斷追求更大進步；學習上刻苦鉆研，勤奮踏實；工作上積極負責，注重團隊合作；生活上作風簡樸，嚴于律己的全面發(fā)展的優(yōu)秀學生。她是我們八年二班的驕傲！

一、品德上：開朗善良，尊師愛友，孝順長輩

她出生在一個普通的農(nóng)民家庭。母親身體殘疾，從小她就隨著父親一起參加務農(nóng)勞動，一家人生活很是拮據(jù)，哥哥也還在內(nèi)蒙古上大學，一年難以見面，從小的經(jīng)歷讓她體會到生活的艱辛，艱苦的生活也鍛煉了她的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓她永遠銘記在心。她也發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛老師。她知道是老師們給予了她知識，幫助她成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有她的健康成長和進步。她還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能及時地伸出援助之手，助人為樂，盡自己所能地幫助他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支持。

二、學習上：樂于探究，勤奮刻苦，成績優(yōu)秀

知識改變命運，她深知一個生在偏僻農(nóng)村的孩子只有努力學習，才能改變自己的命運。于是，在學習上，她一絲不茍的學習態(tài)度，勤 于鉆研的學習習慣，堅持不懈的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎謙虛的良好習慣，使她成績一直名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學?！皟?yōu)秀班干部”、“三好學生”的稱號。她深深的知道：山外有山，樓外有樓，必須不斷努力，追求更高的標準。她始終堅信：“沒有最好，只有更好”。

三、能力上：扎實肯干，以身作則，工作出色

入學以來，她一直擔任班里的學習委員，職務意味著責任。自從擔任此職以來，她盡心盡力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同分享她的學習經(jīng)驗，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步并配合班主任老師一起搞好同學們提高學習成績的工作。面臨繁重的學習任務和忙碌的服務工作，她都盡量協(xié)調(diào)好學習和工作兩不誤，團結(jié)同學，樂于助人，做好老師的小助手和同學們的好朋友。一直以來，在工作上她認真負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！她將帶著自己的夢想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱情投入到新的學習中去。追夢的路上充滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但我相信她會用汗水和努力為自己鋪出一條通往夢想的五彩路。帶著老師的鼓勵和同學們的支持，她將再接再厲，為做好一個名副其實的“優(yōu)秀學生”而努力奮斗！

第二篇：愚公家鄉(xiāng)好少年先進事跡

2012年5月15日，經(jīng)過五年級二班全體同學的民主選舉，鄭瑩瑩同學被評為了愚公好少年，的確如此，鄭瑩瑩同學作為七年六班一名普通的學生她卻用勤勞的雙手，聰明的頭腦為自己的學習生涯譜寫了諸多榮譽，品學兼優(yōu)、能力突出，敢于向困難挑戰(zhàn)，永不言敗、追求上進，下面就讓我們回眸過去，去追尋她愚公式的人生足跡，看看這個樸實、勤勞、智慧的女孩，是如何向老師、同學發(fā)揚愚公式的精神。

一、同學的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情。

鄭瑩瑩同學不但是一名成績優(yōu)異的好學生，而且心地特別善良，樂于助人，她經(jīng)常說的一句話就是“同學的困難，就是我的困難，班級的事情，就是我的事情”，作為一班之長她經(jīng)常以班為家，把班級的同學當作自己的兄弟姐妹，班級無論哪一位同學有困難，她都會熱心幫助，幫助同學們解決生活上和學習上的困難，在她的帶動下，全班同學都行動起來，掀起了爭做愚公家鄉(xiāng)好少年的高潮。

由于我班大多數(shù)學生都是住宿生，每當勞動時，借工具就成了一大難題，她就主動到學校附近的前鄰后舍幫著借工具，有時一人帶四五把工具，去年冬季，每當寒風刺骨的早晨，你都會看到最亮麗的一道風景線——鄭瑩瑩同學扛著工具早早的來到校園，而且她還不怕臟、不怕累，主動和班里的另外兩個同學承擔了我們班女廁所的清理工作，她默默無聞的工作，深得老師和同學的好評，她曾經(jīng)被評為市級三好學生，她就像春天里綻放的花朵，越開越燦爛。

二、我離不開這個班

她與朝夕相處的班級老師、同學有著深厚的感情，她積極參加學校，班級舉行的各級各類活動，比如她參加了2012年春季的拔河比賽，在這個女孩極不擅長的項目上，她在賽場上喊著口號，揮灑著汗水，最終在全體同學的共同努力下，獲得了第二名的好成績，她又與同學們在冬季的籃球比賽中，獲得了五年級組第一名的成績，只要學校、班級有活動，她都會主動參加，她還積極參與學校和班級的紀律、衛(wèi)生檢查，為班級多次爭得了紀律、衛(wèi)生流動紅旗，同時，她又是一個誠實守信，禮貌待人，尊老愛幼的優(yōu)秀學生，她能夠按照《中學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》嚴格地要求自己，并且她在學校舉行的中學生守則、規(guī)范測查中獲得了全校第一名，鄭瑩瑩用自己無聲的行動證明了“我離不開這個班”。

三、追求更高的目標

鄭瑩瑩同學雖然取得了一些成績，雖然得到了老師的贊許，同學們的擁護，但她在成績面前從不驕傲，她將自己的成長與班級的成長結(jié)合起來，相信她會用勤勞的雙手，聰明的頭腦，高尚的人格，去開拓更蔚藍的天空，去迎接更加燦爛的明天。

第三篇：東園校長有關愚公好少年工作交流材料

創(chuàng)新學習活動載體 力爭德育教育實效

----東園學校“學習愚公家鄉(xiāng)好少年”活動過程匯報

愚公家鄉(xiāng)好少年學習教育活動是我市市委、市政府為了進一步加強社會主義核心價值體系建設，發(fā)揮“愚公家鄉(xiāng)好少年”的榜樣示范作用，提高廣大青少年的思想道德素質(zhì)的一項重要內(nèi)容。我校在一學期的學習活動中，按照市教育局、中心校的具體要求，創(chuàng)新學習活動載體，力爭德育教育實效，結(jié)合評選出的張鵬飛等13名“愚公家鄉(xiāng)好少年”，開展了一系列豐富多彩的學習教育活動。

一、學習并理解“愚公家鄉(xiāng)好少年”的實質(zhì)內(nèi)涵。

1、召開專題會議研究開展學習“愚公家鄉(xiāng)好少年”活動。我校高度重視爭當“愚公家鄉(xiāng)好少年”活動的開展。啟動儀式結(jié)束后，我們就由學校少先隊大隊部牽頭，在學校黨、政、團的關心、支持并參與下召開會議，專題研究了東園小學開展學習“愚公家鄉(xiāng)好少年”活動實施方案。

2、加大宣傳 “愚公家鄉(xiāng)好少年”的力度。

為了使受表彰的13位好少年的事跡牢牢地扎根學生們的心中，我校首先通過國旗下講話講解“好少年”的具體內(nèi)涵，并引發(fā)學生之間相互討論。利用校園廣播、主題板報、主題班會等多種形式宣傳弘揚他們的先進事跡和崇高精神，利用晨會時間重溫《小學生日常行為規(guī)范》，把學習“愚公家鄉(xiāng)好少年”與日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育結(jié)合起來，推動活動的深入開展。

其次，我們借用有關這13名好少年的宣傳版面，并將版面放置于操場醒目位置，讓學生參觀學習。由于我校學生多，為避免學生擁擠，和低年級學生年齡小看不懂的情況，學校讓班主任利用班隊會，體育教師利用體育課，逐個年級、逐個班級，引導學生學習這13名好少年的先進事跡。

我校五三班的張鵬飛同學很榮幸的成為愚公家鄉(xiāng)好少年中的其中一員，這是我們東園的驕傲，也是每一個東園人學習的榜樣，我校就利用國旗下講話，號召全體學生學習他身殘志堅，在困苦中贏得堅強的精神。

二、創(chuàng)新活動載體，讓全體學生實踐體驗“愚公家鄉(xiāng)好少年”。

1、以唱紅歌賽紅歌為載體，頌祖國愛家鄉(xiāng)

在活動初，按上級要求為學生選好必唱歌曲，并利用校園廣播定時對這些歌曲進行播放，同時要求各班級不僅要利用音樂課、班會、課余時間等讓學生學習、傳唱紅色歌曲，還要在下午第一節(jié)課前、升國旗、大型集會時唱起來。我們于5月份舉辦各班級紅色歌曲歌詠比賽，從而充分發(fā)揮紅歌的鼓舞、激勵和啟發(fā)作用，本次活動安排了初賽和決賽，比賽中，各班同學洋溢著高興的神情，胸前佩帶著鮮艷的紅領巾，站在舞臺上以飽滿的情緒，用和諧優(yōu)美的歌聲演唱了《歌唱祖國》、《少年少年祖國的春天》、《團結(jié)就是力量》等歌曲，用歌聲表達了他們對祖國和家鄉(xiāng)的熱愛之情。通過班班唱紅歌，人人唱紅歌，使唱紅歌成為我校德育教育的重要內(nèi)容，成為每名學生生活中不可或缺的一部分。

2、依托豐富多樣的興趣小組，搭建全體學生未來成人、成才、成名、成家的活動平臺

(1)提出高標準要求

我們學校的籃球、田徑、美術、舞蹈、微機興趣小組，已有很豐富的組建經(jīng)驗，因此，我校要求這幾個小組提出了更高的要求，讓他們打出我校風格、打出我校的特色、打出強者風范。

(2)嚴格管理

①要求興趣小組在組建初就要制定活動計劃、規(guī)章制度、活動記錄、并有專人負責。

②每天的早上和下午，和充分利用課余時間組織學生積極參與活動。

③要定期給專職負責的校長匯報情況。

④興趣小組要做到課內(nèi)與課外，校內(nèi)與校外有機結(jié)合，要讓興趣小組成為我校學生培養(yǎng)、展示特長的主陣地，為未來成人、成才、成名、成家提供一個實踐基地和活動平臺。

(3)所取成績

①我校田徑小組在四月中旬舉辦的中心校田徑運動會中，10名學生取得優(yōu)異成績，4名學生奪冠，尤其是六三班的梁卓同學連打三次記錄?，F(xiàn)將有4名學生代表中心校參加是教體局比賽。②我校的籃球小組，在5月5日—6日參加中心?；@球比賽，取得優(yōu)異成績；還將在5月9日—10日，參加苗苗杯小籃球賽。

③我校的美術小組在省團委舉辦的“小櫻桃漫畫”中，學生參與積極性非常高，直接往省單位送了近90幅作品。

4、創(chuàng)新“東園之星”學生星級評價體系，培養(yǎng)學生良好行為習慣

①對學生的星級評價管理體系我校已經(jīng)開展了多年。我們結(jié)合這一次學習教育活動將習慣養(yǎng)成與綜合素質(zhì)評價結(jié)合起來，與星級評選結(jié)合起來，先在各個班級內(nèi)大力開展學習星、紀律星、勞動星、科技星、才藝星、勤儉星、禮儀星、衛(wèi)生星等星級評選活動，逐步培養(yǎng)學生形成良好的文明行為習慣、安全行為習慣、生活衛(wèi)生習慣和學習習慣。

②并在此基礎上，在各個年級展開評選，最終評出“東園之星”。③評出之后，利用國旗下講話、校園廣播等，宣傳這些學生的先進事跡，并讓每個學生結(jié)合自身事跡寫出個人反思。

5、搭建校園多彩的舞臺，靚麗學生人生的舞臺

①結(jié)合我校2010年計劃中的學校展示推介活動，我校給予政教處、少先隊開展活動提供必要的資金、人力支持。

②充分利用六

一、國慶、清明、元旦等節(jié)日定期或不定期的組織開展征文、文藝、體育、制作、科技等活動，充分調(diào)動學科教師的積極性，組織師生開展課本劇、相聲、小品、舞蹈等自編自導的娛樂活動。

例如：

a 在六一節(jié)我們開展“迎六一 特長露一手”活動，還有“慶元旦 秀我風采”活動，都是一個年級一場，班班有節(jié)目，人人都參與，很多優(yōu)秀節(jié)目，都直接參加了市級比賽；

b 我校在每個學期都要開展課本劇大賽，比賽形式都和以上活動一樣，學生的參與面不僅廣，而且積極性非常高，每一次都讓我們這些為人師著大開眼界。

c 我校在本學期舉辦了“科技節(jié)”，當學生的一個個作品交上來之后，我們不得不佩服學生思維的靈活、思想的豐富，他們的“異想天開”讓我們看到了中國科技的希望。

6、結(jié)合陽光體育運動，爭做一名“體魄強健、活潑開朗”的愚公家鄉(xiāng)好少年

① 牢固樹立“健康第一”的指導思想，不斷提高學生的身體素質(zhì)。結(jié)合單位實際，召開一年一度的春季和冬季運動會.②我們還充分利用課間、課后、雙休等時間，開展毽球、跳繩等形式多樣的體育運動，保證學生每天一小時體育鍛煉時間。截止目前，我校第一階段踢毽比賽成績已經(jīng)揭曉，并選拔初優(yōu)秀的學生參加中心校比賽。

③開展“兩操”活動，即每天兩次眼保健操、一次廣播體操，希望能夠預防近視、轎正視力、愉悅身心、提高興趣和創(chuàng)新思維的良好效果。

④在4月份，訓練400余人的大型團體操，并成功通過驗收，在教育局舉辦的運動會上一展風采。

7、以優(yōu)秀班級評選為抓手，靚麗校園文化

①結(jié)合優(yōu)秀班級評選，首先落實班級文化，要求教室布置規(guī)范、實用，綠化、衛(wèi)生到位；

②加強校園綠化、美化、凈化，營造德育的良好環(huán)境和氛圍，使校園每一個角落都體現(xiàn)教育的引導和熏陶。規(guī)范巧妙地布置辦公室、廁所，集美觀性與實用性為一體。

③通過標語（基本上讓每一個墻壁都會說話）、宣傳欄、板報、條幅等方式，充分發(fā)揮勵志名言警句、座右銘、名人畫像的激勵作用，使校園文化向優(yōu)雅、高尚的格調(diào)發(fā)展。

總之，在以后的工作中，我們將持之以恒，精心組織一系列豐富多樣的學習教育活動，把這項活動打造成為我們東園小學，乃至濟源加強未成年思想道德建設的特色活動、品牌活動，力爭通過活動開展，在全校學生當中涌現(xiàn)出一批又一批的“愚公家鄉(xiāng)好少年”以及優(yōu)秀的“愚公家鄉(xiāng)好少年”先進集體，從而進一步加強和改進學生思想道德品質(zhì)，激勵和引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力成長為德智體美全面發(fā)展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

第四篇：思禮初中“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動方案

思禮初中“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動方案

為深入貫徹落實濟源市教育局、濟源市文明辦關于“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動的通知，引導廣大學生自覺踐行社會主義道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品格，決定在我校開展“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動。

一、指導思想

以學生認星、創(chuàng)星和學校綜合評星為主要形式，以“誦悟經(jīng)典”、“灑掃應對”、“日行一善”、“學雷鋒、見行動”等主題教育為載體，命名表彰“星級愚公家鄉(xiāng)好少年”，引導全校學生學習美德、弘揚美德、踐行美德，堅持從自身做起，在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人，推動未成年人思想道德建設深入發(fā)展。

二、星級內(nèi)容

在星級評選方面著重突出未成年人思想道德素質(zhì)和行為表現(xiàn)，主要從孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、熱愛勞動、勤儉節(jié)約等十個方面認定。學生個人依據(jù)本人實際行為，對照標準，自認星級。每顆星的具體內(nèi)容是：

1、孝敬父母之星。懂得感恩父母，孝敬長輩，自覺做到問候父母辛勞，記得父母生日，關心父母健康，幫助父母分擔家務。

2、尊敬師長之星。懂得尊敬老師，理解老師，禮遇老師，尊重老師的辛勤勞動。見面主動向老師問好，虛心接受老師教導，上課時遵守紀律、認真聽講，積極完成老師布臵的任務。

3、友愛同學之星。懂得熱情禮貌，言行文明，寬容待人，誠實守信。有團隊精神，善于與同學溝通交流，互幫互助，互學互愛，共同進步。積極參加獻愛心、送溫暖等關愛活動。

4、熱愛勞動之星。懂得勞動創(chuàng)造幸福，勞動光榮，自覺做力所能及的家務勞動、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、社區(qū)服務，參加環(huán)境保護、植綠護綠、公益宣傳、扶貧救災等小小志愿者活動，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習慣。

5、勤儉節(jié)約之星。懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比，言行一致、表里如一，培養(yǎng)艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的好品格。

6、文明禮儀之星。禮貌待人，言語謙和，行為文明，舉止得體；模范遵守《中小學生日常行為規(guī)范》和社會公德，養(yǎng)成公共生活好習慣，自覺維護學校公共秩序和學校形象。

7、自強自立之星。身處優(yōu)越家境，仍能堅持艱苦樸素、勤勞節(jié)儉的好作風，積極參加各種勞動和公益活動；身處逆境、困境，但不屈服，不言棄，不依賴，以樂觀的人生態(tài)度去迎接種種挑戰(zhàn)；熱愛生活，熱愛生命，努力向上。

8、誠實守信之星。言行一致，對人守信，對事負責；不弄虛作假，經(jīng)得起誘惑；即使遇到困難，仍能堅持信守諾言。

9、學習進步之星。學習目的明確、態(tài)度端正、勤學好問，總評成績進步顯著或單科成績進步顯著、思想表現(xiàn)進步顯著，經(jīng)常受老師表揚。星級評選時在評選前的一次大考（包括期中、期末、全市模擬考試）中，總分在本年級排名進步30名以上（與前一次大考相比）。

10、才藝展示之星。有一技之長（書法、繪畫、聲樂、體育、舞蹈、計算機等），并在班級同學中得到一致認可，同時刻苦訓練，不嬌氣，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒，獲得成績不自滿；用自己的專長為班級出力，在學校舉行的各類才藝比賽中能表現(xiàn)認真，成績突出。

三、評定方式

第一步：宣傳發(fā)動。“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動從今年9月新學期開學啟動，計劃每學期評定一次。

學校在學期初公布星級名稱及標準，并依據(jù)學生年齡特點及學生實際使星級內(nèi)容具體化、可操作性強，學校政教處統(tǒng)一印制宣傳資料，并通過主題班會、升旗儀式、家長會等形式，將星級名稱、標準以及認領方法進行廣泛宣傳，使認領“五星愚公家鄉(xiāng)好少年”活動深入人心，形成良好的氛圍。

第二步：認星爭優(yōu)具體步驟。

“認星爭優(yōu)、做愚公家鄉(xiāng)好少年”活動分認星、創(chuàng)星、領星、爭優(yōu)四個環(huán)節(jié)。

1、認星。每學期開學初，由學生根據(jù)自身實際，對照“星級標準”，自己提出本學期要努力做到的1到2個爭星目標，并在班級公開承諾。

2、創(chuàng)星。學生根據(jù)自己認定的星級內(nèi)容，在日常學習生活中努力踐行。學生有認星爭優(yōu)記錄本，并及時做好活動記錄。

3、領星。班主任在整個學期中，要做好“五星愚公家鄉(xiāng)好少年”評選的監(jiān)督、落實工作。當學生們認為具備每顆星內(nèi)的標準時，可以向?qū)W校提出書面申請認領此星。班主任組織班委會根據(jù)學生班內(nèi)表現(xiàn)、依據(jù)評定標準，結(jié)合班級實際情況，對學生的認領表進行綜合評定，最后由全體同學以投票表決方式確定本學期本班的“愚公家鄉(xiāng)好少年”。兩星及以下的“愚公家鄉(xiāng)好少年”由班級評選，三至四星“愚公家鄉(xiāng)好少年”由班級推薦到政教處進行評選，“五星愚公家鄉(xiāng)好少年”由政教處向?qū)W校推薦。

4、爭優(yōu)。采取班會、學生集會等形式，每學期對創(chuàng)星情況進行交流，主要是認星學生的成果交流、感悟體會和努力方向，班主任或?qū)W校輔導員可給予適當點評和鼓勵。

第三步：表彰階段。對評選出的兩星及以下的“愚公家鄉(xiāng)好少年”由班級予以認定和表彰，三至四星“愚公家鄉(xiāng)好少年”由政教處予以認定和表彰，“五星愚公家鄉(xiāng)好少年”由學校予以認定和表彰。在此基礎上，學校按一定比例選出最優(yōu)秀的“五星愚公家鄉(xiāng)好少年”，經(jīng)學校認定、考察、公示后，可推薦為濟源市愚公家鄉(xiāng)好少年候選人選。

第五篇：梨林一中“學習愚公家鄉(xiāng)好少年,我為濟源添光彩”實施方案

梨林一中“學習愚公家鄉(xiāng)好少年，我為濟源添光彩”

實施方案

為促進學校德育工作，進一步加強和改進未成年人思想道德建設，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。根據(jù)《中共濟源市教育局黨組關于在全市中小學開展“學習愚公家鄉(xiāng)好少年 我為濟源添光彩”系列活動的實施方案》的布置要求和市教育局的安排，我校決定以此為契機推廣“德育銀行”建設經(jīng)驗，開展“學習愚公家鄉(xiāng)

好少年，培養(yǎng)梨林道德小富翁”活動?，F(xiàn)將活動

開展情況匯報如下：

一、指導思想

全面貫徹教育方針，貫徹落實《未成年人思想道德建設若干意見》，號召全市廣大青少年要以“愚公家鄉(xiāng)好少年”為榜樣，學習他們勤奮好學、立志成才、感恩社會、報效祖國的理想抱負，學習他們身處逆境、克艱排難、堅忍不拔、團結(jié)奮斗的小愚公精神，借助他們身上所體現(xiàn)出的中華民族傳統(tǒng)美德和偉大的愚公精神引領廣大青少年自立自強，勤奮學習，培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)的建設者和接班人，努力開創(chuàng)我市未成年人思想道德建設工作的新局面。

二、活動主題

學習愚公家鄉(xiāng)好少年，我為濟源添光彩

三、活動目標

1、抓住關鍵，引導全校學生深入領會、學習“愚公家鄉(xiāng)好少年”的先進事跡和精神實質(zhì)：熱愛家鄉(xiāng)，熱心社會公益事業(yè)的情懷；知榮明恥、團結(jié)友愛的美德；身殘志堅、自強不息的毅力；艱苦樸素、立志成才的本色；學習致用、勇于創(chuàng)新的精神；品學兼優(yōu)、全面發(fā)展的品質(zhì)；百折不撓、勤學奮進的意志。

2、進一步加強和改進未成年人思想道德建設，激勵和引導廣大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、榮辱觀，努力成長為德智體美全面發(fā)展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

3、創(chuàng)新活動載體，迅速在我校掀起比、學、趕、幫、超“愚公家鄉(xiāng)好少年”新高潮。

四、學習愚公家鄉(xiāng)好少年，行為習慣好起來。

為培養(yǎng)學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣和節(jié)儉習慣，堅持教育與管理、自律與他律相結(jié)合的原則，不斷完善學生日常學習與生活的準則，以教育為先導，以制度為保證，以檢查督促為抓手，以行為訓練為基礎，以習慣的內(nèi)化與養(yǎng)成為目標，從基礎小事抓起，注意點滴積累，切實提高我校學生的文明水平。

（一）、運用榜樣人物的力量，對學生進行正面教育。榜樣的力量是無窮的。

1、各科教師挖掘教材中的榜樣人物力量，對學生進行正面教育。

2、發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣人物，為學生樹立典范，在學生中評選出“文明標兵”、“禮儀之星”等等，讓學生從身邊的人和事，從集體當中受到教育，從而產(chǎn)生 “我也能行”的感受，對于學生行為習慣的養(yǎng)成將會起到強大的推動作用。

（二）、開展好習慣養(yǎng)成系列活動，讓學生在活動中養(yǎng)成習慣

1、對學生進行“我衛(wèi)生”好習慣教育。培養(yǎng)學生健康的生活方式，引導學生從自身做起，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，改正各種不良的生活陋習，逐步提高中學生的文明修養(yǎng)，努力凈化校園環(huán)境。

2、對學生進行“我守紀”好習慣教育。要求學生嚴格遵守國家法律和校規(guī)校紀，不賭博、不酗酒、不打架、不偷盜、不迷信、不傳黃、不曠課、不舞弊，努力使學生成為遵紀守法的合格公民。

3、對學生進行“我誠信”好習慣教育。讓學生自主地聯(lián)系社會及學校生活實際，使學生逐步形成嚴以律己、謹言慎行、真誠待人、誠信有義的良好品質(zhì)，為他們成才成功奠定堅實的倫理基礎。

4、對學生進行“我學習”好習慣教育。激發(fā)學生的學習興趣，強化學生的學習意識,培養(yǎng)學生自主學習的能力，讓學生養(yǎng)成專心聽講、勤奮學習、積極思考、虛心請教的好習慣，引導學生自主創(chuàng)新、積極進取。

5、對學生“我安全”好習慣教育。引導學生牢固樹立我要安全的意識，要求學生自覺遵守學校安全制度和交通法規(guī)，自覺養(yǎng)成良好的安全習慣，做到人人想安全、個個能安全。

6、.對學生進行“我文明”好習慣教育。教育學生養(yǎng)成講文明、有禮貌的良好行為習慣，進一步增強青少年對文明行為的認同感，努力使學生做到講究公德、愛護公物、言行一致、樂于助人、尊敬師長、禮貌待人、孝敬父母，關愛同學，逐步規(guī)范學生的言行，真正使廣大學生成為懂禮貌、講文明、有教養(yǎng)的合格中學生。

注重體驗，激勵帶動。養(yǎng)成教育貴在主動發(fā)展。各班級要通過引導學生開展“爭當優(yōu)秀三好生”、“爭當好習慣之星”、“良好習慣，從我做起”等活動，引導學生在活動中感受行為規(guī)范的重要性。與此同時，學校要樹立典型，激勵全體學生爭當先進。期末評選出感動梨林一中“十大愚公少年”，舉行頒獎，獲獎學生所在班級班主任量化考核加10分，獲市級加20分。

（三）、家校配合，形成合力。

“家庭是習慣的學校，父母是習慣的教師。” 學校將通過召開家長會，實施“愛心送萬家”活動，建立家校聯(lián)系手冊的方式，指導和督促家長從自身做起，配合學校共同抓好孩子的行為習慣教育，努力促進廣大青少年健康成長。

（四）、措施保障：

1、本學期實行達標責任制，學校德育工作常規(guī)分五塊，門崗，教室紀律衛(wèi)生，餐廳紀律衛(wèi)生、寢室衛(wèi)生紀律、學習愚公家鄉(xiāng)好少年，我為濟源添光彩活動督查每塊工作制定具體規(guī)范，指定責任人，一日一達標。未達標的督促其認真整改。

2、學校各個場所張貼學習標語，為活動開展制造氛圍。

3、各班發(fā)動學生編手抄報，把自己搜集的有關于養(yǎng)成教育方面的內(nèi)容以活潑、豐富、有序的方式整理出來

4、開展《規(guī)范養(yǎng)成》征文評比，每位學生寫一篇，每班交3篇評獎

5、評出養(yǎng)成教育標兵，對班級進行評比。

五、學習愚公家鄉(xiāng)好少年，學校舞臺亮起來

1、制定方案及實施細則。（晉小寬、陳增艷）

2、學校定于五四、十一舉行紅歌大合唱比賽。

3、元旦舉行“慶元旦文藝匯演”。

六、學習愚公家鄉(xiāng)好少年，體育鍛煉動起來

1、制定方案及細則。（李登峰）2、5月1日、10月1日前舉行踢毽子、跳繩比賽。

3、四月底排練大型團體操。

七、學習愚公家鄉(xiāng)好少年，團隊建設火起來

1、開展“團在我心中”系列活動，制定出符合我校校情的實施方案。

2、精心準備，認真上好每一期團課。

3、做好每一學期的吸納新團員工作，在“堅持標準，保證質(zhì)量”的前提下，坐到成熟一個，發(fā)展一個。

4、做好“愛心送萬家”活動。每學期組織兩次到敬老院、機關大院等地方送愛心活動，幫助打掃衛(wèi)生、整理床鋪等。引導青少年健康成長，時刻準備為祖國做貢獻。