第一篇：舊縣小學(xué)德育創(chuàng)新申報(bào)材料

落實(shí)德育常規(guī)，彰顯育人特色

——**小學(xué)德育創(chuàng)新申報(bào)材料

德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中。多年來，我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為抓手，加強(qiáng)對學(xué)生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅(jiān)持走“以德育人、嚴(yán)抓常規(guī)、形成特色”的德育工作之路，在“突出重點(diǎn)，注重實(shí)效”上下功夫，開展行之有效的德育工作，取得了顯著的成績，形成了鮮明的德育特色。

一、狠抓德育硬軟件建設(shè)，全力提高德育工作質(zhì)量。

1、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的政治素質(zhì)，使德育工作確實(shí)成為學(xué)校工作的重點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者和推動(dòng)者，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，是保證學(xué)校德育工作有效進(jìn)行的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持帶頭學(xué)習(xí)，不斷提高自己的政治理論水平和思想素質(zhì)，率先垂范，使德育工作確實(shí)成為學(xué)校工作的重點(diǎn)。

2.加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，努力建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的思想工作隊(duì)伍。學(xué)校認(rèn)真制定了詳實(shí)、具體、可操作性強(qiáng)的學(xué)校德育工作方案。結(jié)合師德教育月活動(dòng)，深入開展師德建設(shè)活動(dòng)，通過開展各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)全體教職工深刻領(lǐng)會(huì)和準(zhǔn)確把握精神實(shí)質(zhì)，統(tǒng)一思想，凝聚共識。開展校內(nèi)“師德標(biāo)兵”和“明星輔導(dǎo)員”評選活動(dòng)，引導(dǎo)教職工發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣，在學(xué)先進(jìn)、比先進(jìn)的過程中開展自查自糾，發(fā)現(xiàn)自身存在的不足，找準(zhǔn)努力的方向。為全面提高班主任工作的能力與水平，推行班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，2013年秋季學(xué)期以市縣組織的班主任專業(yè)能力大賽為契機(jī)，認(rèn)真組織我校班主任進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)能力競賽，要求全員參與，以賽促訓(xùn)，提升了班主任工作的理論水平和實(shí)際操作能力。經(jīng)過競賽評比，優(yōu)勝者望金花老師代表我校班主任到縣里參加競賽，獲得了小組一等獎(jiǎng)，被選派到宜昌市參賽，獲得了小學(xué)組三等獎(jiǎng)。建設(shè)教師閱讀吧，推薦教師閱讀教育教學(xué)專著，班級管理書籍等，定期進(jìn)行交流，全面提升教師教育教學(xué)理論素養(yǎng)和專業(yè)技能。

3.加強(qiáng)學(xué)生小干部隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)生的積極能動(dòng)性，讓他們當(dāng)好學(xué)校的小主人。建立小干部例會(huì)制。每周一組織學(xué)生干部開一次例會(huì)，對他們的工作進(jìn)行輔導(dǎo)和總結(jié)。各班級舉行小干部交流會(huì)，交流各自的工作經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，使班級管理不斷上臺階。

二、努力營造良好的德育氛圍，讓德育工作落到實(shí)處

1、加強(qiáng)校園環(huán)境設(shè)建，充分發(fā)揮環(huán)境的育人作用。

校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)受教育，處處受感染的德育環(huán)境。建設(shè)健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、廣播站、閱覽室、少先隊(duì)活動(dòng)室等，在校園、樓道等處張貼教育宣傳語，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。

2、德育常規(guī)活動(dòng)真正到位，常年堅(jiān)持毫不松懈。

1）每周舉行的升旗儀式規(guī)范而隆重。學(xué)生的愛國情懷得到滋養(yǎng)，民族意識得到提升，國旗下講話內(nèi)容豐富，富有教育性和時(shí)代感。國家大事、日常行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，匯成江河。2）主題班會(huì)有聲有色。每月由學(xué)校確定活動(dòng)主題，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用不同的活動(dòng)形式，德育目標(biāo)清晰明了，使學(xué)生的思想道德得到一步一步的提高提高。3）一年一度的秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和春季達(dá)標(biāo)運(yùn)動(dòng)會(huì)組織規(guī)范，既有全員參與項(xiàng)目，又有體育優(yōu)秀生的展示平臺，有效推動(dòng)了學(xué)校體育工作，激發(fā)了全校師生陽光鍛煉，健康成長的意識。

4）太陽花?？庉嫴砍Ｄ觊_展活動(dòng)，每學(xué)期堅(jiān)持出刊一期，為愛好寫作的師生開辟了天地，為全體師生提供了精神食糧，提升了校園文化品味。5）實(shí)行中隊(duì)值周制，.狠抓養(yǎng)成教育，強(qiáng)化各班級學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，為營造優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)起到了很好的督導(dǎo)作用，同時(shí)也為創(chuàng)建“平安校園”和“環(huán)境優(yōu)佳校園”創(chuàng)造了好的氛圍。

3、班級管理規(guī)范化，評比活動(dòng)常態(tài)化。1)堅(jiān)持先進(jìn)班級月評制度，調(diào)動(dòng)了各個(gè)班級爭先進(jìn)、趕先進(jìn)的上進(jìn)氛圍，更有利于形成良好的班風(fēng)校風(fēng)。2）堅(jiān)持開展每學(xué)期的“溫馨教室”評選活動(dòng)和教室環(huán)境大檢查活動(dòng)，促進(jìn)了各班級教室布置美化工作，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了更加舒心、明朗的學(xué)習(xí)環(huán)境，加強(qiáng)了班級文化建設(shè)，努力達(dá)到潛移默化的教育功能。自2013年秋季學(xué)期起，開展了幸福教室創(chuàng)建活動(dòng)，在原來的溫馨教室評比活動(dòng)的基礎(chǔ)上加注了幸福教室創(chuàng)建新理念，更加關(guān)注了學(xué)生的課堂幸福體驗(yàn)，更加關(guān)注了班集體的團(tuán)隊(duì)建設(shè)和精神家園建設(shè)，并積極配合校園主題活動(dòng)，開展系列主題活動(dòng)，較多關(guān)注了學(xué)生的活動(dòng)體驗(yàn)，彰顯了活動(dòng)育人宗旨。3）規(guī)范《班級日志》的記載，定期對班級日志的記載情況進(jìn)行檢查，讓班級日志為班級管理服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生自我管理能力的提升和良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。4）開展班級植物養(yǎng)植活動(dòng)，把班級植物的養(yǎng)植和班級評比相結(jié)合，促進(jìn)班級植物養(yǎng)植活動(dòng)的落實(shí)。激發(fā)了學(xué)生環(huán)保意識、親近大自然的意識，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心和班級榮譽(yù)感。5）學(xué)期末組織各班按班級25%的比例認(rèn)真評選了優(yōu)秀干部、優(yōu)秀學(xué)生、進(jìn)步學(xué)生等，肯定這些學(xué)生本學(xué)期取得的進(jìn)步，也鞭策了其他追求上進(jìn)的學(xué)生。

4、專題活動(dòng)豐富多彩，突出主題求實(shí)效。以傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日及學(xué)校德育工作不同時(shí)期的主題為契機(jī)，生動(dòng)活潑地開展多種形式的專題活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。例如：1）開展推普周經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)、慶十一書畫比賽活動(dòng)、元旦慶?；顒?dòng)、清明節(jié)掃墓活動(dòng)、紅領(lǐng)巾相約中國夢主題隊(duì)日活動(dòng)等，進(jìn)一步推動(dòng)校園文化建設(shè)工作，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感、進(jìn)行了集體主義教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)良的品德修養(yǎng)。相關(guān)優(yōu)秀作品一律在校園文化墻進(jìn)行了展貼，吸引了很多學(xué)生課余觀看欣賞，導(dǎo)引了學(xué)生的課余生活。2）結(jié)合上級教育部門統(tǒng)一安排，開展系列主題教育：開展法律進(jìn)校園宣傳活動(dòng)，通過主題班隊(duì)會(huì)、校園宣傳欄、法制講座等系列活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教職工的社會(huì)主義法制理念，提高依法執(zhí)教的能力與水平，提高青少年法律常識的水平，提高師生學(xué)法、守法、用法水平；開展“弘揚(yáng)雷鋒精神，做一個(gè)有道德的人”主題活動(dòng)，開展了清明節(jié)為烈士掃墓和網(wǎng)上祭英烈活動(dòng)，教育學(xué)生緬懷革命先烈，珍惜今天的幸福生活，發(fā)奮學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)，將來更好的建設(shè)祖國；開展了“灑掃應(yīng)對”和“日行一善”活動(dòng)，深入開展了勞動(dòng)實(shí)踐教育和“文明禮儀伴我行”主題活動(dòng)。引導(dǎo)廣大學(xué)生“知善行、學(xué)善行、比善行”。開展了“認(rèn)星爭優(yōu)，爭做美德少年”活動(dòng)，推薦優(yōu)秀學(xué)生參加縣級市級美德少年評比，近年來，我校有李玉嬌、張軼凡、王靖雯、王曉瑞、邊小月等同學(xué)當(dāng)選為縣市“美德少年”；開展了“紅領(lǐng)巾相約中國夢”主題隊(duì)日活動(dòng)。圍繞活動(dòng)主題，通過發(fā)展一批新隊(duì)員，說夢想、詩歌朗誦、講中國故事、主題繪畫等，以及召開主題班隊(duì)會(huì)、觀看紅色優(yōu)秀影片等活動(dòng)。引導(dǎo)孩子們表達(dá)了自己的夢想，引導(dǎo)他們對中國夢的進(jìn)一步理解和認(rèn)同。引導(dǎo)他們志存高遠(yuǎn)、增長知識、錘煉意志，為實(shí)現(xiàn)“中國夢”做好全面準(zhǔn)備。我校四年級向欣悅同學(xué)在夢想備忘錄上填寫的夢想“渴望擁有兩本歷史書籍”。由縣司法局的愛心人士云曉雨同志為她圓夢了，六一前送來了一套《四大名著》，極大鼓舞了廣大學(xué)生堅(jiān)持夢想，為實(shí)現(xiàn)夢想而繼續(xù)努力的信念；開展了“文明伴我成長”活動(dòng)。學(xué)校以“小學(xué)生守則”、“小學(xué)生日常行為規(guī)范”為基礎(chǔ)，結(jié)合實(shí)際將“守則”、“規(guī)范”、“常規(guī)”詳細(xì)化、可操作化，把學(xué)生的日常行為的具體要求概括為“四會(huì)”：會(huì)說話、會(huì)走路、會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)講衛(wèi)生。通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣的主題教育，培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣，使學(xué)生具備文明生活的基本素養(yǎng)。3）積極組織學(xué)生參加各級各類競賽活動(dòng)，為學(xué)生搭建展示的平臺，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。例如組織科技節(jié)競賽、縣運(yùn)動(dòng)會(huì)、各級書信、作文競賽、少兒才藝大賽等。學(xué)校高度重視每一項(xiàng)活動(dòng)，精心組織學(xué)生訓(xùn)練，積極參賽，均取得了較好的成績。成績鼓舞了全校師生，增強(qiáng)了家長對學(xué)校的信任，提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)。4）組織師生遠(yuǎn)足活動(dòng)。為了讓學(xué)生能親近大自然，走進(jìn)春天，精心組織了中高年級師生進(jìn)行了遠(yuǎn)足鹿苑寺活動(dòng)，豐富了學(xué)生的視野，磨練了學(xué)生的意志力，增強(qiáng)了班級凝聚力。5）開展書香校園創(chuàng)建活動(dòng)，通過書香班級創(chuàng)建評比活動(dòng)，閱讀之星評比活動(dòng)，經(jīng)典誦讀展示活動(dòng)，主題征文演講活動(dòng)，?？庉嫴炕顒?dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀寫作興趣，引導(dǎo)學(xué)生與經(jīng)典為伴，與好書同行，傾力打造書香校園，傳承中華優(yōu)秀文化。

5、積極探索鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)，為農(nóng)村孩子搭建實(shí)現(xiàn)夢想的舞臺。在各級政府和縣教育局的支持指導(dǎo)下，學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)情況越來越好，管理的原來越規(guī)范，活動(dòng)開展的越來越有實(shí)效，在各級各類競賽活動(dòng)中，較好的成績已彰顯了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的功能。

6、家校聯(lián)手，促進(jìn)學(xué)校德育工作的發(fā)展。通過召開家長委員會(huì)會(huì)議、家長會(huì)和班級家長授課活動(dòng)等，加強(qiáng)和家庭社會(huì)的聯(lián)系，聽取家長的心聲，共同探討教育問題。促進(jìn)了家校交流，加強(qiáng)了家教指導(dǎo)，努力形成了家校攜手的教育合力。

7、常態(tài)開展“課內(nèi)比教學(xué)、課外訪萬家”工作。要求各班老師利用節(jié)假日、休息日對本班學(xué)生進(jìn)行一次全面的家訪工作。零距離和學(xué)生家長接觸，通過實(shí)地走訪，進(jìn)一步了解學(xué)生的生活，促進(jìn)學(xué)校教育工作的更好開展。

8、加強(qiáng)寄宿生常規(guī)管理工作，使學(xué)校成為他們健康成長的樂園。通過進(jìn)一步進(jìn)規(guī)范保育員的工作職責(zé)，統(tǒng)一布置寢室，進(jìn)行文明寢室評選，加強(qiáng)離校返校簽字管理，開辦寄宿生宣傳學(xué)習(xí)園地，組織寄宿生進(jìn)行手抄報(bào)、書法繪畫評比等活動(dòng)，確實(shí)規(guī)范了寄宿生常規(guī)管理，培養(yǎng)了學(xué)生自強(qiáng)自律自理能力，豐富了他們課外生活。

9、重視安全管理，落實(shí)安全教育。首先通過層層鑒定安全責(zé)任書，強(qiáng)化全體教職工以及學(xué)生家長安全責(zé)任意識。再通過召開家長會(huì)、舉辦安全知識講座、致家長一封信、布置安全宣傳欄等多種教育形式，時(shí)時(shí)刻刻把安全教育擺在首位，要求各班級每天都要強(qiáng)調(diào)各類活動(dòng)安全，根據(jù)時(shí)令有重點(diǎn)的強(qiáng)調(diào)，有重點(diǎn)的排查，做到防患于未然。極力打造“平安校園”。每學(xué)期全校舉行“防地震、防火災(zāi)”演練活動(dòng)，教會(huì)了學(xué)生如何自救、自護(hù)和疏散，讓學(xué)生時(shí)刻把安全放在第一位；組織各班開展“珍愛生命，文明出行”安全知識主題班會(huì)，如：上下樓梯靠右行，紅燈停、黃燈行，防溺水等安全知識，教導(dǎo)學(xué)生在校內(nèi)、校外都要安全第一。

我校德育工作在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過我們?nèi)w教職工的共同努力，取得了顯著的成效。在今后的工作中，我們將查找不足，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極探索新的渠道，加快發(fā)展的步伐，使我校的德育工作更上一個(gè)新的臺階，真正落實(shí)“立德樹人”，培養(yǎng)出更多具有崇高理想和高尚品德的新人。

第二篇：舊館小學(xué)德育先進(jìn)集體自薦材料

以德樹人 尚德致遠(yuǎn)

——舊館小學(xué)德育先進(jìn)集體自薦材料 學(xué)校是育人的圣地，育人是其宗旨。為此，我校在實(shí)施教育的過程中，始終把學(xué)生的養(yǎng)成教育落實(shí)到實(shí)處。我們本著“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子的一切”的出發(fā)點(diǎn)，從點(diǎn)滴做起，做到知行統(tǒng)一，自律與他律結(jié)合，教育與管理結(jié)合，提高學(xué)生分辨是非、區(qū)分善惡的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)和道德水平，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)做人，形成“人人都是德育工作者”的育人氛圍?？偨Y(jié)多年來學(xué)校辦學(xué)所走過的歷程，深深感到，學(xué)校教育必須始終堅(jiān)持以德育教育為核心，以課堂為主陣地，以活動(dòng)為載體，通過培養(yǎng)學(xué)生良好的品德行為促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)合格的綜合型人才。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，營造良好德育環(huán)境

學(xué)校是德育教育的主要場所，營造良好的德育環(huán)境十分重要。我們從大處著眼，從小處著手，堅(jiān)持以優(yōu)美整潔的校園環(huán)境啟迪學(xué)生，以和諧的校園文化氛圍培育學(xué)生；以良好的師德風(fēng)尚示范學(xué)生，以先進(jìn)人物的典型事跡激勵(lì)學(xué)生。

1、完善德育網(wǎng)絡(luò)。

我校建立了完善的德育網(wǎng)絡(luò)，實(shí)行校長總負(fù)責(zé)，分管德育副校長具體負(fù)責(zé)，法制副校長密切配合，學(xué)校德育處、教導(dǎo)處操作執(zhí)行，黨團(tuán)組織、少先隊(duì)通力協(xié)作的德育治理機(jī)制。根據(jù)德育工作目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施途徑，建立、健全崗位責(zé)任制，形成主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，小組成員具體抓，任課教師配合抓的德育工作網(wǎng)絡(luò)。做到統(tǒng)一部署、相互協(xié)作、各有重心。完善的德育網(wǎng)絡(luò)為德育工作的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

良好的校園環(huán)境是陶冶學(xué)生情操、養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的基石，它不僅有益于學(xué)生的身心健康，而且使師生保持飽滿、樂觀向上的心態(tài)起到積極促進(jìn)作用。我校近幾年一直致力在原有舒適、整潔、優(yōu)美的環(huán)境基礎(chǔ)上，不斷加大對校園環(huán)境的建設(shè)，圍繞我們的校本課程《弟子規(guī)》及經(jīng)典誦讀活動(dòng)努力營造一所書香校園，力求讓每一面墻壁都會(huì)說話，以境陶情，提升校園環(huán)境的品位，為學(xué)生創(chuàng)造出一個(gè)清新、優(yōu)美、充滿生機(jī)的校園，讓他們在更美的校園里接受文明的教化和美的熏陶。

3、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)。

良好師德師風(fēng)是做好學(xué)校德育工作的根本保證。抓好教師隊(duì)伍的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，讓每一位教師都能自覺規(guī)范自己的教育言行，不斷提高自己的師德修養(yǎng)和育人藝術(shù)，用教師自身的行為實(shí)踐去教育人、影響人、感染人。這其中我們尤其注重加強(qiáng)學(xué)校班主任隊(duì)伍的建設(shè)。通過制訂班主任工作條例和班主任考核細(xì)則，規(guī)定和明確班主任的職責(zé)和義務(wù)。對有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任和年輕班主任分層次進(jìn)行培訓(xùn)，并提出不同的目標(biāo)和要求，并成立了班主任工作室，定期召開班主任主題式例會(huì)，每次會(huì)議有主題、有重點(diǎn)，借此機(jī)會(huì)相互交流班主任經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的班級管理和德育示范作用。每年還會(huì)舉行班主任能力大賽，選拔優(yōu)秀班主任參加區(qū)大賽。在近兩年的比賽中，我校的謝麗芳和費(fèi)敏黎老師均在班主任大賽中獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)的好成績。此外每年我校也會(huì)對那些素質(zhì)高、求上進(jìn)的德育工作者給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，以調(diào)動(dòng)廣大教師德育工作的積極性和創(chuàng)造性，收到了良好效果。

4、加強(qiáng)導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)。

自南潯區(qū)開展導(dǎo)師制工作以來，導(dǎo)師變成為了我校德育工作的堅(jiān)強(qiáng)后盾，導(dǎo)師工作也是常抓不懈。目前我校共聘任導(dǎo)師56人，受導(dǎo)學(xué)生112人。主要是對那些留守兒童，單親家庭或?qū)W業(yè)落后，心理有障礙或家庭困難等特殊群體給予關(guān)注和幫助，通過，深入了解，積極引導(dǎo)，促使每個(gè)導(dǎo)生能健康成長。此外我們還成立校外德育實(shí)踐基地、校外導(dǎo)師工作站，聘請丁劍英等4名退休教師為校外導(dǎo)師，校外導(dǎo)師利用工作站對導(dǎo)生進(jìn)行幫扶。孩子們與校外導(dǎo)師一起制定活動(dòng)計(jì)劃，廣泛開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正走向社會(huì)。

二、全方位落實(shí)德育工作，發(fā)揮主渠道作用

德育教育涵蓋到學(xué)校工作的方方面面,并延伸至家庭乃至整個(gè)社會(huì)。因此，我們在推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的過程中，始終牢牢把握德育這條主線。我們的實(shí)施途徑具體有以下幾個(gè)方面：

1．陣地育人

優(yōu)化少先隊(duì)陣地建設(shè)，抓好隊(duì)角、生物角、學(xué)習(xí)園地、文化墻等陣地文化建設(shè)，引導(dǎo)隊(duì)員做好中隊(duì)的凈化、綠化、美化，使班級成為隊(duì)員學(xué)習(xí)生活的樂園，從而給更多的隊(duì)員提供一個(gè)崗位，鍛煉一種能力，形成一個(gè)習(xí)慣，促進(jìn)良好校園

文化的形成。學(xué)校每學(xué)期都會(huì)圍繞美麗班級的文化建設(shè)開展 “星級班級”的評比，對優(yōu)勝的班級進(jìn)行表彰。

充分利用周四“百靈鳥”紅領(lǐng)巾廣播站、少先隊(duì)隊(duì)室、宣傳窗、黑板報(bào)等少先隊(duì)陣地作用，組織開展教育活動(dòng)；建好新一屆少先隊(duì)鼓號隊(duì)，做好鼓號隊(duì)員的新老銜接，定期開展培訓(xùn)，使鼓號聲更嘹亮更振奮。利用“紅領(lǐng)巾”小社團(tuán)等,培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。利用社會(huì)資源,依靠社會(huì)力量,多渠道,多層次地開辟和建立適合少年兒童成長需要的角色訓(xùn)練基地。

2．課程育人

課程德育是德育教育的主陣地之一，因此我們一直立足課程開發(fā)，注重資源的拓展，并與社團(tuán)活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。目前，學(xué)校已經(jīng)基本健全了少先隊(duì)活動(dòng)課評價(jià)機(jī)制，以促進(jìn)活動(dòng)有序開展，活動(dòng)的豐富促進(jìn)了學(xué)生活力的展現(xiàn)。學(xué)生在各級各類活動(dòng)中也有了長足的進(jìn)步。選拔相應(yīng)的精英力量組成興趣小組，成立班級小社團(tuán)和校級“紅領(lǐng)巾”小社團(tuán)，如：喜洋洋演講社團(tuán)、小精靈舞蹈社團(tuán)等，讓課程發(fā)揮德育滲透功能，達(dá)到育人的效果。

為了把社團(tuán)活動(dòng)打造成為學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、獲取知識、發(fā)展能力和提升教育質(zhì)量的新的增長點(diǎn)，今年，我們改變了社團(tuán)活動(dòng)模式，倡導(dǎo)全面發(fā)展的理念，真正實(shí)行了走班制。要求學(xué)生全員參與，同時(shí)注重普及教育與精英教育相并舉。共成立了17個(gè)社團(tuán)小組，其中包括書畫、舞蹈、航模、跆拳道等9個(gè)特色社團(tuán)。各社團(tuán)指導(dǎo)老師根據(jù)學(xué)生自愿報(bào)名，每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的特長、興趣，自主選擇心儀的社團(tuán)。在日常的社團(tuán)教學(xué)管理中，我們堅(jiān)持實(shí)行備課審核制和行政巡課制，努力提高每一節(jié)社團(tuán)課的效率。為促進(jìn)社團(tuán)品質(zhì)的提升，我們還制訂了《社團(tuán)活動(dòng)計(jì)劃》、《社團(tuán)活動(dòng)章程》，明確各社團(tuán)的成果展示方式：一種是過程展示，是指在活動(dòng)的過程中不定期的進(jìn)行展示；一種是集中展示，指組織開展社團(tuán)活動(dòng)，展示社團(tuán)風(fēng)采和學(xué)生個(gè)人成果，為師生提供交流與展示的平臺。為鼓勵(lì)優(yōu)秀社團(tuán)的發(fā)展，出臺了《社團(tuán)評比辦法》，根據(jù)各社團(tuán)一學(xué)期的活動(dòng)情況及目標(biāo)達(dá)成度評選優(yōu)秀社團(tuán)，優(yōu)秀小社員。一學(xué)年來，星星鼓號隊(duì)社團(tuán)在全區(qū)現(xiàn)場比賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)；航模社團(tuán)參加湖州市航模錦標(biāo)賽獲市團(tuán)體三等獎(jiǎng)；小精靈舞蹈社團(tuán)參加了區(qū)藝術(shù)節(jié)的比賽，舞蹈《和時(shí)間賽跑》及《時(shí)間之光》均獲區(qū)二等獎(jiǎng)；文學(xué)社團(tuán)參加省文學(xué)之星征文比賽，獲區(qū)一等獎(jiǎng)6人，二等獎(jiǎng)5人，三等獎(jiǎng)5人。

田徑社團(tuán)的成員張楓和周傳云兩位同學(xué)還代表南潯區(qū)參加了湖州市的運(yùn)動(dòng)會(huì)，并取得了兩個(gè)第一名和一個(gè)第二名的好成績，其中周傳云還打破了兩項(xiàng)記錄。書畫社的邱瑜楨同學(xué)還在全國少兒世界和平海報(bào)大賽中榮獲浙江省二等獎(jiǎng)。

3、活動(dòng)育人

立足學(xué)生實(shí)際，堅(jiān)持德育實(shí)踐活動(dòng)的開展，德育活動(dòng)確保一月一主題，力求以豐富的德育實(shí)踐活動(dòng)推進(jìn)學(xué)生良好道德品質(zhì)的形成。如今年3月份，我們圍繞少先隊(duì)3581213活動(dòng)，開展了“三月，愛與我們同行”活動(dòng)。三八節(jié)“我讓媽媽露笑臉”的感恩活動(dòng)，要求所有學(xué)生用自己的實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心母親。3月12日植樹節(jié)，各班又開展了環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。而貫穿整個(gè)三月的則是“與愛同行”學(xué)雷鋒學(xué)賴寧活動(dòng)，各中隊(duì)相繼開展了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭做文明學(xué)生”及學(xué)賴寧的主題隊(duì)會(huì)。課余時(shí)間大家積極響應(yīng)學(xué)雷鋒活動(dòng)，爭當(dāng)“活雷鋒”，力爭每天都做一件好事。廣大師生通過一系列實(shí)踐活動(dòng)，懂得了愛父母，愛老師，愛學(xué)校，愛他人。4月初正值清明節(jié)，我校又開展了“緬懷革命先烈，弘揚(yáng)民族精神”的活動(dòng)。在活動(dòng)中組織各班有選擇地觀看了英烈專題片，了解眾多英烈的感人故事，營造了愛國氣氛；其次是開展了網(wǎng)上祭奠活動(dòng)。以各班為單位組織學(xué)生登錄中國文明網(wǎng)進(jìn)行網(wǎng)上祭奠，向革命先烈鞠躬鮮花、點(diǎn)燭、上香、祭酒、撰寫思念寄語，表達(dá)了對先烈的感恩和敬仰。4月還是個(gè)春暖花開的好時(shí)節(jié)，為了開拓學(xué)生視野，放松學(xué)生身心，感受家鄉(xiāng)的變化。從四月中旬開始，我校以年級組為單位，分批組織學(xué)生走出課堂，前往舊館小學(xué)課外實(shí)踐基地——潘家莊公園，開展了“親近自然，尋找春天”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)讓學(xué)生在呵護(hù)綠色的過程中，懂得如何做一名文明守紀(jì)的好孩子，也進(jìn)一步樹立學(xué)生的安全意識、環(huán)保意識。5月份我們側(cè)重開展了法制安全教育活動(dòng)。我們開設(shè)了法制安全教育課，結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往等方面的實(shí)際問題，組織學(xué)生參觀法制安全教育宣傳圖片展，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到啟示，增強(qiáng)了學(xué)法、守法、護(hù)法的自覺性。先后開展地震逃生演練、安全繪畫比賽、手抄報(bào)比賽、安全知識問答等活動(dòng)，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識，提高了學(xué)生自護(hù)自救能力。6月份我們隆重舉辦了第五屆校園藝術(shù)節(jié)暨慶六一活動(dòng)。結(jié)合“紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年”這一契機(jī)，我們分年級先后開展了講述抗戰(zhàn)小故事比賽、詩歌朗誦比賽、校園歌曲大賽及抗戰(zhàn)手抄報(bào)比賽等。通過一系列的藝術(shù)活動(dòng)，讓全體師生充分展示自己的才華和創(chuàng)造力，為校園文化注入豐富的文化內(nèi)涵，營

造出舊館小學(xué)團(tuán)結(jié)、活潑、健康向上的校園文化氛圍。

4、家校合力

努力辦好家長學(xué)校。為了提高實(shí)效，我們將學(xué)校、社區(qū)、家長三方面結(jié)合起來開展德育教育。利用告家長書、家訪、家長開放日、家長接待日等途徑，組織家長學(xué)習(xí)科學(xué)的教子方法，改變家長“輕習(xí)慣重成績、輕能力重知識、輕全面發(fā)展重分?jǐn)?shù)”的教育觀。廣泛構(gòu)建家長參與學(xué)校教育的平臺，成立家長委員會(huì)，召開家長委員會(huì)議，組織委員們參觀校園，進(jìn)入課堂聽課，對學(xué)校、教師、食堂等工作提出建議和意見，直接參與學(xué)校的活動(dòng)和管理，讓家長真正成為學(xué)校的“第三只眼”。通過這樣的互動(dòng)，既讓家長完全了解學(xué)校教育新理念，又使其明白孩子的教育離不開學(xué)校，更離不開家庭，從而形成學(xué)生在校有人教，在家有人管，在社會(huì)有人關(guān)心的綜合教育管理機(jī)制。搭建家長與家長互動(dòng)平臺，提高全體家長育人水平，我們充分挖掘身邊優(yōu)秀家長，讓他們參與到學(xué)校德育導(dǎo)師隊(duì)伍中來。家?；?dòng)，讓學(xué)校德育工作更深入人心。

三、堅(jiān)持養(yǎng)成教育，夯實(shí)德育實(shí)效

一年來，我校堅(jiān)持從養(yǎng)成教育入手，采取強(qiáng)有力的措施，結(jié)合各類文明細(xì)胞的評比，努力培養(yǎng)學(xué)生文明、守紀(jì)、衛(wèi)生的行為習(xí)慣。

1.堅(jiān)持不懈地抓《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育。把文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、安全教育、勤儉節(jié)約作為重點(diǎn)。開學(xué)初，教師認(rèn)真上好始業(yè)教育，學(xué)校利用紅領(lǐng)巾廣播、黑板報(bào)等對學(xué)生進(jìn)行宣傳，集中對全校學(xué)生進(jìn)行《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的教育。

2．充分利用國旗下講話、少先隊(duì)活動(dòng)課等平臺，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、法律法規(guī)，文明守紀(jì)等教育，努力提高學(xué)生的素質(zhì)。

3．強(qiáng)化評價(jià)制度，落實(shí)養(yǎng)成教育。制定評價(jià)制度對進(jìn)行良好行為習(xí)慣的教育起著重要的導(dǎo)向和監(jiān)督作用。我們根據(jù)我校學(xué)生的實(shí)際，以“美麗學(xué)生”為載體，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成的評價(jià)制度，開展?fàn)帯懊利悓W(xué)生”的活動(dòng)。通過“自評——生評——師評”以及“家長評”這種多元化評價(jià)過程，讓學(xué)生主動(dòng)參與、自我反思、自我教育、自我發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。到學(xué)期結(jié)束，評出校級“十佳美麗學(xué)生”以及其他若干“美麗之星”。

四、強(qiáng)化德育特色工作，拓展德育教育新渠道

1、特色跆拳操，展示學(xué)生素質(zhì)的舞臺

跆拳道作為我校的一項(xiàng)體育特色項(xiàng)目，正在不斷地挖掘開發(fā)，逐步成為一項(xiàng)校本課程。以社團(tuán)活動(dòng)為起點(diǎn)，尊重學(xué)生的自愿選擇的基礎(chǔ)上選拔一部分學(xué)生進(jìn)行集中訓(xùn)練，我校還特別聘請了有這方面特長的校外輔導(dǎo)員作為教練進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)和培訓(xùn)。在進(jìn)行實(shí)打?qū)嵉孽倘烙?xùn)練之后再從各班挑選一部分特長生作為選手，進(jìn)行校園跆拳操的編排，訓(xùn)練。目前正逐步將這一特色操發(fā)展為全校性的一種活動(dòng)，融入到陽光大課間活動(dòng)中去，力求把跆拳操與學(xué)校體育藝術(shù)2+1活動(dòng)建設(shè)緊密結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的體育鍛煉習(xí)慣，推進(jìn)校園體育文化建設(shè)。

2、美麗班級，陶冶學(xué)生情操的樂園

美麗班級的建設(shè)我校一直是最為一項(xiàng)重點(diǎn)工作在抓，班級建設(shè)制度已經(jīng)日趨完善，目前我校的工作重點(diǎn)是放在了美麗小組的建設(shè)上面。經(jīng)過一段時(shí)間的磨合，美麗小組的建設(shè)也初見成效。開學(xué)初，各班會(huì)以“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”為原則，根據(jù)學(xué)生的知識水平、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力等把班內(nèi)的學(xué)生分成若干個(gè)并列的學(xué)習(xí)小組。小組成立后制定組名和組規(guī)，各班都會(huì)有相應(yīng)的“美麗小組”評價(jià)機(jī)制，一般會(huì)從“衛(wèi)生、紀(jì)律、禮儀、學(xué)習(xí)”這幾個(gè)方面進(jìn)行評價(jià)，能做到每課評、每日評、每周評，每月評。班級每周一評選，將一周里累計(jì)積分最高的小組評選為“周美麗小組”，一月里累計(jì)拿得最多的小組推選為“月美麗小組”，將接受全校的表彰，而到期末累計(jì)拿到“月美麗小組”最多的小組自然就是“最美小組”，除了接受表彰，頒發(fā)獎(jiǎng)品外，還會(huì)在校櫥窗里進(jìn)項(xiàng)展示。而“美麗學(xué)生”的產(chǎn)生也是建立在“美麗小組”的基礎(chǔ)上，每周的 “美麗小組”可以推選一位最有貢獻(xiàn)的組員為“美麗學(xué)生”，期末累計(jì)最多的是?！白蠲缹W(xué)生”，屆時(shí)該生會(huì)受到大肆宣傳和表彰。除了“美麗學(xué)生”之外，小組成員平時(shí)的表現(xiàn)也將作為期末評選“學(xué)生之星”的重要依據(jù)，如評選“學(xué)習(xí)之星”、“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“進(jìn)步之星”等都在于平時(shí)小組中的具體表現(xiàn)。相應(yīng)的，各項(xiàng)評比制度也相繼出臺，如“班級管理暨美麗班級評比制度”、“美麗班級三項(xiàng)評比制度”、“美麗之星評比制度”、“美麗小組評比辦法”等為學(xué)校的德育建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。

3、實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生能力的載體

充分開發(fā)本地校本資源，編寫校本教材，組織學(xué)生學(xué)習(xí)、活動(dòng)。學(xué)校結(jié)合學(xué)校的整體規(guī)劃目標(biāo)，編寫了《弟子規(guī)》這本校本教材，分年級對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)同時(shí)開展教育活動(dòng)，目的是使學(xué)生能在誦讀經(jīng)典的同時(shí)涵養(yǎng)性情，此外我們也結(jié)合當(dāng)?shù)氐牡赜蛱攸c(diǎn)和文化，組織學(xué)生走出校門，開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動(dòng)，如對地板廠的參觀調(diào)研，當(dāng)?shù)匮共璧难芯恳约靶Q寶寶的養(yǎng)殖等，其中《看不見的森林》及《熏豆茶的秘密》這兩個(gè)綜合實(shí)踐研究均在湖州市的現(xiàn)場考評中獲一等獎(jiǎng)。

在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們深深感到，德育是學(xué)校教育的重中之重。我們也始終清醒地認(rèn)識到教育好，培養(yǎng)好下一代是我們義不容辭的責(zé)任和使命。今后將繼續(xù)在上級的關(guān)心、指導(dǎo)下，努力工作，銳意進(jìn)取，不斷開拓德育教育的新途徑、新方法，使學(xué)校德育工作再上一個(gè)新的臺階，為培養(yǎng)全面發(fā)展的，具有綜合素質(zhì)和能力的人才而努力。

第三篇：創(chuàng)新申報(bào)

民間校車力量大

密織校車“安全網(wǎng)”

——諸暨市大橋?qū)W校校車管理經(jīng)驗(yàn)之談

“快站好隊(duì),準(zhǔn)備上車了!”下課鈴聲一響,次塢鎮(zhèn)大橋?qū)W校的孩子們歡快地沖出教室,飛奔到校門口的校車旁邊排隊(duì)乘車。

5輛校車一字兒排開,?？吭谛ｉT口的停車場上,車身上涂著耀眼的橘黃色,車身上“學(xué)生接送專用車”7個(gè)紅字引人矚目。5位戴著“值班人員”袖章的教師,各自站在每輛車的車門口,5位司機(jī)已經(jīng)坐到了駕駛席。

“長鼻子”校車隊(duì)的成立

次塢鎮(zhèn)大橋?qū)W校是一個(gè)擁有500多名學(xué)生的完小，其中乘坐接送車的學(xué)生達(dá)到350余人，每天的上下學(xué)學(xué)校門口擠滿了人、車。由于政府財(cái)政乏力，接送學(xué)生的都是社會(huì)車輛，小小的面包車每天來回接送，存在著很大的安全隱患。

諸暨市大橋?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)積極向上級申報(bào)規(guī)范接送車的同時(shí)給所有接送車駕駛員開展宣傳、引導(dǎo)工作，首先給他們觀看發(fā)生校車安全事故的新聞報(bào)道，然后鼓勵(lì)駕駛員自行購買安全性能較高的“長鼻子”校車。

經(jīng)過學(xué)校方的鼓勵(lì)，諸暨市次塢鎮(zhèn)溪埭村村民俞佳私人于2013年9月購買了第一輛長鼻子校車，總共花費(fèi)18萬元。說起俞佳師傅，他可是一名老駕駛員了，從事接送車工作已有10個(gè)年頭，十年風(fēng)里來，雨里去，是一名安全、盡職，技術(shù)可靠、心態(tài)穩(wěn)定的駕駛員。

這種專用校車，俗稱“長鼻子”的這類新型校車從外形到性能，完全按照美式校車標(biāo)準(zhǔn)制造，校車車頭向前凸出1.4米左右，發(fā)動(dòng)機(jī)設(shè)置在車頭前方，這個(gè)設(shè)置的好處是萬一發(fā)動(dòng)機(jī)著火也不會(huì)傷及車身，同時(shí)車前保險(xiǎn)杠和側(cè)面均進(jìn)行了高強(qiáng)度設(shè)計(jì)，保證車輛在發(fā)生撞擊時(shí)能最大限度吸收撞擊力，以防變形。每車可以容納學(xué)生18人，這大大縮短了接送時(shí)間，減輕了師生的壓力。

俗話說良好的開端，成功的一半，在俞佳師傅的帶頭作用下，另外幾名駕駛員也相繼購買了長鼻子校車，經(jīng)過一年的努力，大橋?qū)W校的民間校車數(shù)量已達(dá)5輛（其中一輛為35座次），“長鼻子”校車隊(duì)正式成立。

“345”精細(xì)化創(chuàng)新管理

在“長鼻子”校車隊(duì)成立的同時(shí)，大橋?qū)W校積極開展配合工作，對校車的管理工作進(jìn)行了改革，經(jīng)過長期的實(shí)踐管理制定出一套“345”精細(xì)化創(chuàng)新管理模式。

一是落實(shí)“三員”，明確管理責(zé)任。

學(xué)校安排教師擔(dān)任“引導(dǎo)員”，負(fù)責(zé)乘車人數(shù)清點(diǎn)和上下車的安全引導(dǎo)。請責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生單人兼任“管理員”，負(fù)責(zé)學(xué)生在車上的行為安全。聯(lián)系各個(gè)村子的村長書記，聘請“協(xié)管員”，負(fù)責(zé)學(xué)生候車和下車安全。

二是堅(jiān)持“四定”，確?？茖W(xué)運(yùn)行。

“四定”即固定接送車，固定時(shí)間，固定地點(diǎn)，固定學(xué)生。按照年級高低、遠(yuǎn)近搭配原則劃定固定的車次和固定的乘車學(xué)生，設(shè)計(jì)路況最好、學(xué)生最便、時(shí)間最短、成本最低的路線，并在各村設(shè)置了20個(gè)候車點(diǎn)。

三是執(zhí)行“五項(xiàng)制度”，推動(dòng)常態(tài)化管理。

建立《學(xué)生接送車安全管理細(xì)則》、《學(xué)生接送車安全教育制度》、《學(xué)生接送車班級管理細(xì)則》、《學(xué)生接送車交通事故處理應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生接送車信息反饋和績效考核制度》，明確學(xué)校、車隊(duì)、村、家長各方權(quán)利義務(wù)，加強(qiáng)安全教育、行駛管理，提高應(yīng)急能力和服務(wù)水平。

密織校車“安全網(wǎng)”

“全天候”遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)監(jiān)控,是大橋?qū)W校監(jiān)管的又一大特色。監(jiān)管平臺由校車監(jiān)管平臺、交警大隊(duì)警車GPS定位顯示系統(tǒng)、電視監(jiān)控系統(tǒng)三臺合一,有監(jiān)管、預(yù)警、運(yùn)行管理、安全告知、安全評估、臺賬管理以及違規(guī)抄告等七大功能,切實(shí)保障了校車行車安全。

每輛校車上不僅配備GPS,車廂前部還裝有兩個(gè)攝像頭,一個(gè)對著司機(jī),監(jiān)控其駕駛狀態(tài)；另一個(gè)對著車廂,監(jiān)控孩子們的安全情況。每輛校車都配備具有衛(wèi)星定位功能的汽車行駛記錄儀‘黑匣子’、兩個(gè)攝像頭和1臺語音播報(bào)器。

“車輛儀表顯示,現(xiàn)在時(shí)速是40公里?！卑匆?guī)定,校車時(shí)速不能超過60公里,一旦超速或超員,設(shè)在諸暨市交警、車管所、教育等部門以至學(xué)生家中的監(jiān)控平臺,就會(huì)亮起紅燈,接著出現(xiàn)車牌號。平臺會(huì)自動(dòng)給車輛所屬學(xué)校安全負(fù)責(zé)人、駕駛?cè)?、車主發(fā)送預(yù)警短信,并通過車載設(shè)備自動(dòng)語音提醒,同時(shí)也會(huì)給就近的轄區(qū)民警發(fā)送短信,使之立即對相應(yīng)違規(guī)校車進(jìn)行查糾。

嚴(yán)密的制度是為了更好的安全，諸暨市大橋?qū)W校這一套管理模式的制定，使大橋?qū)W校對乘車學(xué)生的管理更加安心，學(xué)生乘坐更加舒心，家長接送更加放心。

.2013年9月4日 諸暨電視臺新聞綜合頻道到校采訪

第四篇：小先生創(chuàng)新事跡(舊)

小先生創(chuàng)新事跡

大家好，我是五（3）中隊(duì)的何怡純。今天，我很高興被推選為班級的小先生代表。小先生是團(tuán)結(jié)、友愛、互幫互助的象征，同時(shí)，它也代表著是一名合格的少先隊(duì)員。

我相信，我是一名合格的少先隊(duì)員，并且我相信，我是一名能夠幫助低年級同學(xué)的小先生，是一名像陶行知爺爺那樣關(guān)愛集體的少先隊(duì)員。

在我當(dāng)選大隊(duì)長時(shí)，老師就與我說過：“當(dāng)上大隊(duì)長就要擔(dān)負(fù)起更多的責(zé)任，就要當(dāng)好同學(xué)們的‘領(lǐng)頭羊’和‘智多星’，就更加要團(tuán)結(jié)、友愛、幫助低年級的同學(xué)?！蓖瑫r(shí)，老師教導(dǎo)我們作為一名高年級的大隊(duì)長，有時(shí)，弟弟妹妹們在做升旗手和主持人時(shí)，會(huì)有不是很明白的地方。這時(shí)，就需要我們這些有經(jīng)驗(yàn)的大隊(duì)長們來指導(dǎo)他們了。

記得有一次，我和一位同學(xué)去二（3）班給低年級的同學(xué)們講故事。我一接到任務(wù)便馬上準(zhǔn)備好需要的資料，專門找到學(xué)這個(gè)專業(yè)的姐姐，讓她幫助我把故事的內(nèi)容做的更加完美?？梢宰尩湍昙壍耐瑢W(xué)在聽覺和視覺上得到最大的享受。在那次講故事的活動(dòng)中，當(dāng)我看到低年級同學(xué)那專注的眼神時(shí)，我不禁欣喜萬分。

雖然我還有一些不足之處，但是，我堅(jiān)信，只要付出，就一定會(huì)有回報(bào)的。我在心里為自己加油：你一定能做到的，何怡純，加油！

要求：圖文并茂，色彩鮮艷，A4紙打印。（圖片要符合內(nèi)容，可以要一張卡通，共2-3張圖，可以隨意插入，只要美觀就行。）要求你排好版就可以搽掉。

第五篇：創(chuàng)新德育

開辦內(nèi)地新疆高中班是黨和國家的重大戰(zhàn)略決策。新疆內(nèi)高班學(xué)生既是將來新疆社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，也是新疆各級干部隊(duì)伍來源的重要后備力量。在不久的將來，他們將成為新疆各方面工作的骨干，許多人將走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。他們的素質(zhì)如何，特別是政治思想素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)新疆的面貌，關(guān)系到新疆社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族的團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一等大局問題。廣州市玉巖中學(xué)于2010年9月開始承辦內(nèi)高班，到目前為止，共招收了79名新疆民考民學(xué)生，兩個(gè)班，分預(yù)科和高一年級，生源主要來自喀什、伊犁、和田、阿克蘇等地州。

為加強(qiáng)對我校新疆學(xué)生的教育與管理工作，學(xué)校承辦之初就制訂了“建章立制，開好先例，確立目標(biāo)，創(chuàng)造佳績”的十六字工作方針，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)宗旨，從學(xué)校自身實(shí)際出發(fā)，努力提高教育教學(xué)科學(xué)管理水平，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，和諧發(fā)展，全面育人，在注重通過制度約束、獎(jiǎng)懲規(guī)則等“剛性管理”對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的同時(shí)，也要采取“柔性管理”，即尊重學(xué)生的情感需求、人格獨(dú)立與個(gè)性自由，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使教師成為內(nèi)高班學(xué)生內(nèi)心世界成長的太陽,使學(xué)校成為內(nèi)高班師生共同幸福成長的精神家園。

一、開展民、漢學(xué)生手拉手結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)民族關(guān)系融和

新疆的孩子初到內(nèi)地，普遍存在語言交流困難、生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、生活自理能力不強(qiáng)等問題，并且他們從到校至放假有一年的時(shí)間不能回家。對于這樣一群來自遠(yuǎn)方的孩子，我們有責(zé)任、有義務(wù)幫他們在廣州找一個(gè)小主人與之手拉手，讓這群孩子在第二故鄉(xiāng)也能感受到家的溫暖。為此，我們開展了“民、漢學(xué)生手拉手結(jié)對活動(dòng)”。該活動(dòng)以“交流、交往、交融、和諧”為主題，擬開展民族學(xué)生走進(jìn)漢族學(xué)生家庭、共建“民族和諧林”、“交流語言、學(xué)習(xí)互助”、“宿舍文化共建”、“同讀一本書、同看一部電影、共唱一首紅色革命歌曲、共繪一幅民族團(tuán)結(jié)圖畫、共辦一份手抄報(bào)”、開展“走訪高新企業(yè)、社區(qū)服務(wù)、勤工儉學(xué)等”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年舉行一次民、漢結(jié)對活動(dòng)成果展示等8個(gè)方面的主題活動(dòng)。

2011年6月3日，我校舉行了結(jié)對活動(dòng)啟動(dòng)儀式，請來了區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長代表等人參加。蘿崗區(qū)教育局副局長謝慶文、玉巖中學(xué)校長孟純初出席啟動(dòng)儀式并講話，高一年級學(xué)生家長代表王先智在大會(huì)上發(fā)言。

6月份，新疆部先后兩次開展了民族學(xué)生走進(jìn)本地學(xué)生家庭的結(jié)對活動(dòng)。分兩種形式進(jìn)行，一種是本地學(xué)生把結(jié)對的民族學(xué)生接進(jìn)家里，交流內(nèi)容包括：本地學(xué)生介紹放鞭炮、洗手、上茶、落座等漢族禮節(jié)，介紹家庭成員，新疆學(xué)生則介紹自己和家庭成員；本地學(xué)生教新疆學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)；新疆學(xué)生教本地學(xué)生做拉面，本地學(xué)生家庭教新疆學(xué)生做粵菜，介紹粵菜的有關(guān)知識；在本地學(xué)生家庭苗圃同種一棵友誼樹；新疆學(xué)生和本地學(xué)生互贈(zèng)帶有地方色彩的小禮品；相互交換民、漢學(xué)生友誼信等。另一種形式是把結(jié)對的本地學(xué)生的父母接到學(xué)校做家長義工，讓他們替代內(nèi)高班學(xué)生的父母，作為新疆學(xué)生的第二父母，與課任老師交流成長情況，走進(jìn)新疆孩子的課室聽課，了解教師課堂教學(xué)情況及學(xué)生聽課情況，參觀結(jié)對的內(nèi)高班學(xué)生的宿舍，了解個(gè)人物品配備情況等，最后在清真餐廳與結(jié)對學(xué)生共進(jìn)午餐，了解結(jié)對學(xué)生的飲食情況，交流成長報(bào)告、參觀及聽課的具體細(xì)節(jié)。通過這種交流，使內(nèi)高班學(xué)生真切地感受到異鄉(xiāng)第二父母的關(guān)愛，同時(shí)也開闊了學(xué)生的視野，加深了友誼。

二、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，首先要求學(xué)生在思想觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，由單純地學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧葘W(xué)習(xí)知識又培養(yǎng)能力，并且在增長知識和能力中，更加注重能力的培養(yǎng)。因此，社會(huì)實(shí)踐作為知能轉(zhuǎn)化的基本途徑，在學(xué)生能力的培養(yǎng)中日益顯露出它的重要地位。

為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，立志獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的新疆優(yōu)秀建設(shè)人才，我校結(jié)合廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)的地域資源和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的特點(diǎn)（廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)是我國工業(yè)與科技發(fā)展的重要基地。世界前五百強(qiáng)的知名企業(yè)就有一百多家在廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)落戶），組織內(nèi)高班學(xué)生開展了“走訪區(qū)內(nèi)國際知名企業(yè)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后參觀了本田汽車（中國）有限公司、廣州市香雪制藥股份有限公司、廣東威創(chuàng)視訊科技股份有限公司、廣州視睿電子科技有限公司等國際國內(nèi)知名企業(yè)。

每一次參觀，我們都精心策劃，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)讓學(xué)生有所感悟，有所收獲。參觀前一周制訂翔實(shí)的方案，設(shè)計(jì)訪談表格、問卷等；活動(dòng)過程中廣泛收集活動(dòng)照片、錄像、問卷、課件等過程資料，填寫“走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表”；參觀結(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)一步完善活動(dòng)材料，如撰寫《走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感言》、《走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建議書》、《走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告》等，并以活動(dòng)匯報(bào)課、板報(bào)、?？榷喾N形式對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

通過實(shí)地參觀高科技企業(yè)運(yùn)作，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)企業(yè)，切身感受企業(yè)文化，開闊視野，拓展了學(xué)生的國際視野，使他們感受到人才、人力資源的重要性，感受到科學(xué)技術(shù)的重要，加深了對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的理解，從而培養(yǎng)了學(xué)生開放的現(xiàn)代化意識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并促使其開始思考未來的人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

三、強(qiáng)化行為規(guī)范教育，開展“每周一部好電影”的勵(lì)志教育活動(dòng)

人的行為是受思想支配的。達(dá)·芬奇曾說:“對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生的,知識愈準(zhǔn)確,愛好就愈強(qiáng)烈。要達(dá)到這準(zhǔn)確,就必須對愛好的事物全體所有組成的每一個(gè)部分有透徹的知識?！比藗兊娜粘Ｐ袨闊o論是正確的或是不正確的，都是后天在學(xué)校、家庭、社會(huì)的環(huán)境中通過學(xué)習(xí)、模仿、教育獲得的社會(huì)性的行為。對內(nèi)高班學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是適應(yīng)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活的需要，也是適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的需要。

對學(xué)生行為規(guī)范教育的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，這其中需要教師的反復(fù)提醒，需要同學(xué)間的相互監(jiān)督，更需要規(guī)章制度的有效約束。這是因?yàn)?，學(xué)生要全面發(fā)展，就必須有嚴(yán)格的制度和科學(xué)的管理作支撐，才能保障教育工作的順利開展。根據(jù)教育部和新疆內(nèi)學(xué)辦有關(guān)文件精神，參照其他辦班學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合玉巖中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，我們制定出一系列教育教學(xué)及生活服務(wù)的管理制度，有《廣州市玉巖中學(xué)新疆部值班制度》、《廣州市玉巖中學(xué)內(nèi)高班學(xué)生節(jié)假日管理制度》、《廣州市玉巖中學(xué)內(nèi)高班周末電影播放制度》、《廣州市玉巖中學(xué)生活老師管理制度》、《清真餐廳管理制度》等。我校制定的管理制度具體明確，可操作性強(qiáng)。如周末電影播放制度，為規(guī)范周末、節(jié)假日的管理，最大限度地豐富學(xué)生的假日生活，我校在每周六晚開展“每周一部好電影”的勵(lì)志教育活動(dòng)，具體做法分四步：第一步，精選影片。學(xué)校專門提供100部內(nèi)容健康、積極向上、充滿陽光、有較強(qiáng)激勵(lì)作用的影片目錄，有 “十大必看心理電影”、“高智商才能看懂的電影”、“哈佛商學(xué)院要求學(xué)生必看的10部經(jīng)典電影”等，班主任在這些目錄中選出一學(xué)年擬看的電影片目，寫出“播放計(jì)劃表”上交新疆部主任室審批。審影片工作由新疆部分管副主任負(fù)責(zé)初審，報(bào)新疆部主任和分管副校長審批。原則上開學(xué)初把全學(xué)期每周播放的影片安排到位。第二步，預(yù)告劇情。生活老師提前觀看影片，然后提前一周在班上預(yù)告影片故事情節(jié)，使學(xué)生做好觀看的心理準(zhǔn)備。第三步，組織觀看。生活老師按照學(xué)校的安排播放影片，如需調(diào)整，生活老師持“每周一部好電影影片播放審批條”按程序?qū)徟?。觀看影片的時(shí)間19∶00～21∶40，當(dāng)晚沒有放完的影片下周接著再看，如在21∶40前結(jié)束放映，休息10分鐘后開始晚自習(xí)。原則上每位同學(xué)都要參加勵(lì)志教育活動(dòng)，有特殊情況不想觀看電影的同學(xué)向生活老師提出申請，由生活老師另行安排。第四步，觀后拓展。為了讓感動(dòng)延續(xù)，充分發(fā)揮電影對學(xué)生的激勵(lì)教育作用，觀看后，我們每月組織學(xué)生寫影評、感悟，開展“我最喜歡的一句臺詞”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注電影的故事情節(jié)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影的精神力量。

四、重視家庭教育，堅(jiān)持家?；?dòng)，形成教育合力

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，培養(yǎng)人才的任務(wù)并非學(xué)校教育所能單獨(dú)完成，教育環(huán)境的優(yōu)化也不是單憑學(xué)校自身力量所能實(shí)現(xiàn)的。隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，學(xué)校的教育也面臨新的問題。原來單一的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)變化了的青年學(xué)生，傳統(tǒng)教育形式受到了挑戰(zhàn)。實(shí)踐證明，要增加教育的實(shí)效性，要把學(xué)校教育與學(xué)生家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，通過多種方式使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育力量協(xié)調(diào)，形成三結(jié)合教育合力。

為了讓新疆學(xué)生家長了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家、校教育有效銜接，我們組織了給內(nèi)高班學(xué)生家長寄家信活動(dòng)，每年給家長寄三封信：國慶前后寄一封“平安信”、春節(jié)前夕寄一封“感恩信”、“暑假前寄一封“學(xué)業(yè)匯報(bào)信”，信的內(nèi)容包括學(xué)生的考試成績、學(xué)生自己寫給家人的信、玉巖中學(xué)校長致內(nèi)高班學(xué)生家長的信以及學(xué)生在校內(nèi)外拍的各種照片、“家長建議表”等，用特快專遞寄給學(xué)生家長，確保家長能收到。通過寄家信讓家長了解我們的工作，理解我們的工作，進(jìn)而支持我們的工作，共同教育好學(xué)生。

除了寄家信，為全面了解內(nèi)高班學(xué)生的成長環(huán)境，進(jìn)一步提升內(nèi)高班的教育教學(xué)水平，樹立玉巖中學(xué)的優(yōu)良教育形象，我校還開展了暑期家訪活動(dòng)，成立了教師家訪團(tuán)，教師家訪團(tuán)于2011年7月12日至19日開展了為期8天的家訪活動(dòng)。在8天的家訪活動(dòng)中，教師家訪團(tuán)冒著酷暑，不顧勞累，輾轉(zhuǎn)1.2萬多公里，從廣州到新疆，走訪了喀什地區(qū)的疏附縣、疏勒開辦內(nèi)地新疆高中班是黨和國家的重大戰(zhàn)略決策。新疆內(nèi)高班學(xué)生既是將來新疆社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者，也是新疆各級干部隊(duì)伍來源的重要后備力量。在不久的將來，他們將成為新疆各方面工作的骨干，許多人將走上各級領(lǐng)導(dǎo)崗位。他們的素質(zhì)如何，特別是政治思想素質(zhì)如何，直接關(guān)系到21世紀(jì)新疆的面貌，關(guān)系到新疆社會(huì)的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、民族的團(tuán)結(jié)和國家的統(tǒng)一等大局問題。廣州市玉巖中學(xué)于2010年9月開始承辦內(nèi)高班，到目前為止，共招收了79名新疆民考民學(xué)生，兩個(gè)班，分預(yù)科和高一年級，生源主要來自喀什、伊犁、和田、阿克蘇等地州。

為加強(qiáng)對我校新疆學(xué)生的教育與管理工作，學(xué)校承辦之初就制訂了“建章立制，開好先例，確立目標(biāo)，創(chuàng)造佳績”的十六字工作方針，堅(jiān)持“育人為本，德育為先”的辦學(xué)宗旨，從學(xué)校自身實(shí)際出發(fā)，努力提高教育教學(xué)科學(xué)管理水平，加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，和諧發(fā)展，全面育人，在注重通過制度約束、獎(jiǎng)懲規(guī)則等“剛性管理”對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的同時(shí)，也要采取“柔性管理”，即尊重學(xué)生的情感需求、人格獨(dú)立與個(gè)性自由，從而促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使教師成為內(nèi)高班學(xué)生內(nèi)心世界成長的太陽,使學(xué)校成為內(nèi)高班師生共同幸福成長的精神家園。

一、開展民、漢學(xué)生手拉手結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)民族關(guān)系融和

新疆的孩子初到內(nèi)地，普遍存在語言交流困難、生活不適應(yīng)、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差、生活自理能力不強(qiáng)等問題，并且他們從到校至放假有一年的時(shí)間不能回家。對于這樣一群來自遠(yuǎn)方的孩子，我們有責(zé)任、有義務(wù)幫他們在廣州找一個(gè)小主人與之手拉手，讓這群孩子在第二故鄉(xiāng)也能感受到家的溫暖。為此，我們開展了“民、漢學(xué)生手拉手結(jié)對活動(dòng)”。該活動(dòng)以“交流、交往、交融、和諧”為主題，擬開展民族學(xué)生走進(jìn)漢族學(xué)生家庭、共建“民族和諧林”、“交流語言、學(xué)習(xí)互助”、“宿舍文化共建”、“同讀一本書、同看一部電影、共唱一首紅色革命歌曲、共繪一幅民族團(tuán)結(jié)圖畫、共辦一份手抄報(bào)”、開展“走訪高新企業(yè)、社區(qū)服務(wù)、勤工儉學(xué)等”為主要內(nèi)容的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年舉行一次民、漢結(jié)對活動(dòng)成果展示等8個(gè)方面的主題活動(dòng)。

2011年6月3日，我校舉行了結(jié)對活動(dòng)啟動(dòng)儀式，請來了區(qū)教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長代表等人參加。蘿崗區(qū)教育局副局長謝慶文、玉巖中學(xué)校長孟純初出席啟動(dòng)儀式并講話，高一年級學(xué)生家長代表王先智在大會(huì)上發(fā)言。

6月份，新疆部先后兩次開展了民族學(xué)生走進(jìn)本地學(xué)生家庭的結(jié)對活動(dòng)。分兩種形式進(jìn)行，一種是本地學(xué)生把結(jié)對的民族學(xué)生接進(jìn)家里，交流內(nèi)容包括：本地學(xué)生介紹放鞭炮、洗手、上茶、落座等漢族禮節(jié)，介紹家庭成員，新疆學(xué)生則介紹自己和家庭成員；本地學(xué)生教新疆學(xué)生學(xué)習(xí)剪紙藝術(shù)；新疆學(xué)生教本地學(xué)生做拉面，本地學(xué)生家庭教新疆學(xué)生做粵菜，介紹粵菜的有關(guān)知識；在本地學(xué)生家庭苗圃同種一棵友誼樹；新疆學(xué)生和本地學(xué)生互贈(zèng)帶有地方色彩的小禮品；相互交換民、漢學(xué)生友誼信等。另一種形式是把結(jié)對的本地學(xué)生的父母接到學(xué)校做家長義工，讓他們替代內(nèi)高班學(xué)生的父母，作為新疆學(xué)生的第二父母，與課任老師交流成長情況，走進(jìn)新疆孩子的課室聽課，了解教師課堂教學(xué)情況及學(xué)生聽課情況，參觀結(jié)對的內(nèi)高班學(xué)生的宿舍，了解個(gè)人物品配備情況等，最后在清真餐廳與結(jié)對學(xué)生共進(jìn)午餐，了解結(jié)對學(xué)生的飲食情況，交流成長報(bào)告、參觀及聽課的具體細(xì)節(jié)。通過這種交流，使內(nèi)高班學(xué)生真切地感受到異鄉(xiāng)第二父母的關(guān)愛，同時(shí)也開闊了學(xué)生的視野，加深了友誼。

二、開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，首先要求學(xué)生在思想觀念上發(fā)生轉(zhuǎn)變，由單純地學(xué)習(xí)知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧葘W(xué)習(xí)知識又培養(yǎng)能力，并且在增長知識和能力中，更加注重能力的培養(yǎng)。因此，社會(huì)實(shí)踐作為知能轉(zhuǎn)化的基本途徑，在學(xué)生能力的培養(yǎng)中日益顯露出它的重要地位。

為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，立志獻(xiàn)身社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的新疆優(yōu)秀建設(shè)人才，我校結(jié)合廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)的地域資源和經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢的特點(diǎn)（廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)是我國工業(yè)與科技發(fā)展的重要基地。世界前五百強(qiáng)的知名企業(yè)就有一百多家在廣州開發(fā)區(qū)、蘿崗區(qū)落戶），組織內(nèi)高班學(xué)生開展了“走訪區(qū)內(nèi)國際知名企業(yè)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，先后參觀了本田汽車（中國）有限公司、廣州市香雪制藥股份有限公司、廣東威創(chuàng)視訊科技股份有限公司、廣州視睿電子科技有限公司等國際國內(nèi)知名企業(yè)。

每一次參觀，我們都精心策劃，認(rèn)真落實(shí)，切實(shí)讓學(xué)生有所感悟，有所收獲。參觀前一周制訂翔實(shí)的方案，設(shè)計(jì)訪談表格、問卷等；活動(dòng)過程中廣泛收集活動(dòng)照片、錄像、問卷、課件等過程資料，填寫“走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)記錄表”；參觀結(jié)束后讓學(xué)生進(jìn)一步完善活動(dòng)材料，如撰寫《走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)感言》、《走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)建議書》、《走訪國際知名企業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)調(diào)查報(bào)告》等，并以活動(dòng)匯報(bào)課、板報(bào)、?？榷喾N形式對社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

通過實(shí)地參觀高科技企業(yè)運(yùn)作，讓學(xué)生走出校園，走進(jìn)企業(yè)，切身感受企業(yè)文化，開闊視野，拓展了學(xué)生的國際視野，使他們感受到人才、人力資源的重要性，感受到科學(xué)技術(shù)的重要，加深了對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的理解，從而培養(yǎng)了學(xué)生開放的現(xiàn)代化意識，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，并促使其開始思考未來的人生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

三、強(qiáng)化行為規(guī)范教育，開展“每周一部好電影”的勵(lì)志教育活動(dòng)

人的行為是受思想支配的。達(dá)·芬奇曾說:“對一件東西的愛好是由知識產(chǎn)生的,知識愈準(zhǔn)確,愛好就愈強(qiáng)烈。要達(dá)到這準(zhǔn)確,就必須對愛好的事物全體所有組成的每一個(gè)部分有透徹的知識?！比藗兊娜粘Ｐ袨闊o論是正確的或是不正確的，都是后天在學(xué)校、家庭、社會(huì)的環(huán)境中通過學(xué)習(xí)、模仿、教育獲得的社會(huì)性的行為。對內(nèi)高班學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是適應(yīng)學(xué)校、家庭、社會(huì)生活的需要，也是適應(yīng)學(xué)生自身發(fā)展的需要。

對學(xué)生行為規(guī)范教育的目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)自律，這其中需要教師的反復(fù)提醒，需要同學(xué)間的相互監(jiān)督，更需要規(guī)章制度的有效約束。這是因?yàn)椋瑢W(xué)生要全面發(fā)展，就必須有嚴(yán)格的制度和科學(xué)的管理作支撐，才能保障教育工作的順利開展。根據(jù)教育部和新疆內(nèi)學(xué)辦有關(guān)文件精神，參照其他辦班學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合玉巖中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際，我們制定出一系列教育教學(xué)及生活服務(wù)的管理制度，有《廣州市玉巖中學(xué)新疆部值班制度》、《廣州市玉巖中學(xué)內(nèi)高班學(xué)生節(jié)假日管理制度》、《廣州市玉巖中學(xué)內(nèi)高班周末電影播放制度》、《廣州市玉巖中學(xué)生活老師管理制度》、《清真餐廳管理制度》等。我校制定的管理制度具體明確，可操作性強(qiáng)。如周末電影播放制度，為規(guī)范周末、節(jié)假日的管理，最大限度地豐富學(xué)生的假日生活，我校在每周六晚開展“每周一部好電影”的勵(lì)志教育活動(dòng)，具體做法分四步：第一步，精選影片。學(xué)校專門提供100部內(nèi)容健康、積極向上、充滿陽光、有較強(qiáng)激勵(lì)作用的影片目錄，有 “十大必看心理電影”、“高智商才能看懂的電影”、“哈佛商學(xué)院要求學(xué)生必看的10部經(jīng)典電影”等，班主任在這些目錄中選出一學(xué)年擬看的電影片目，寫出“播放計(jì)劃表”上交新疆部主任室審批。審影片工作由新疆部分管副主任負(fù)責(zé)初審，報(bào)新疆部主任和分管副校長審批。原則上開學(xué)初把全學(xué)期每周播放的影片安排到位。第二步，預(yù)告劇情。生活老師提前觀看影片，然后提前一周在班上預(yù)告影片故事情節(jié)，使學(xué)生做好觀看的心理準(zhǔn)備。第三步，組織觀看。生活老師按照學(xué)校的安排播放影片，如需調(diào)整，生活老師持“每周一部好電影影片播放審批條”按程序?qū)徟Ｓ^看影片的時(shí)間19∶00～21∶40，當(dāng)晚沒有放完的影片下周接著再看，如在21∶40前結(jié)束放映，休息10分鐘后開始晚自習(xí)。原則上每位同學(xué)都要參加勵(lì)志教育活動(dòng)，有特殊情況不想觀看電影的同學(xué)向生活老師提出申請，由生活老師另行安排。第四步，觀后拓展。為了讓感動(dòng)延續(xù)，充分發(fā)揮電影對學(xué)生的激勵(lì)教育作用，觀看后，我們每月組織學(xué)生寫影評、感悟，開展“我最喜歡的一句臺詞”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生不僅關(guān)注電影的故事情節(jié)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注電影的精神力量。

四、重視家庭教育，堅(jiān)持家?；?dòng)，形成教育合力

現(xiàn)代教育思想認(rèn)為，培養(yǎng)人才的任務(wù)并非學(xué)校教育所能單獨(dú)完成，教育環(huán)境的優(yōu)化也不是單憑學(xué)校自身力量所能實(shí)現(xiàn)的。隨著時(shí)代發(fā)展，社會(huì)進(jìn)步，學(xué)校的教育也面臨新的問題。原來單一的教育模式已經(jīng)不能適應(yīng)變化了的青年學(xué)生，傳統(tǒng)教育形式受到了挑戰(zhàn)。實(shí)踐證明，要增加教育的實(shí)效性，要把學(xué)校教育與學(xué)生家庭教育有機(jī)結(jié)合起來，通過多種方式使學(xué)校、家庭、社會(huì)的教育力量協(xié)調(diào)，形成三結(jié)合教育合力。

為了讓新疆學(xué)生家長了解自己的孩子在校的學(xué)習(xí)生活情況，促進(jìn)家、校教育有效銜接，我們組織了給內(nèi)高班學(xué)生家長寄家信活動(dòng)，每年給家長寄三封信：國慶前后寄一封“平安信”、春節(jié)前夕寄一封“感恩信”、“暑假前寄一封“學(xué)業(yè)匯報(bào)信”，信的內(nèi)容包括學(xué)生的考試成績、學(xué)生自己寫給家人的信、玉巖中學(xué)校長致內(nèi)高班學(xué)生家長的信以及學(xué)生在校內(nèi)外拍的各種照片、“家長建議表”等，用特快專遞寄給學(xué)生家長，確保家長能收到。通過寄家信讓家長了解我們的工作，理解我們的工作，進(jìn)而支持我們的工作，共同教育好學(xué)生。

除了寄家信，為全面了解內(nèi)高班學(xué)生的成長環(huán)境，進(jìn)一步提升內(nèi)高班的教育教學(xué)水平，樹立玉巖中學(xué)的優(yōu)良教育形象，我校還開展了暑期家訪活動(dòng)，成立了教師家訪團(tuán)，教師家訪團(tuán)于2011年7月12日至19日開展了為期8天的家訪活動(dòng)。在8天的家訪活動(dòng)中，教師家訪團(tuán)冒著酷暑，不顧勞累，輾轉(zhuǎn)1.2萬多公里，從廣州到新疆，走訪了喀什地區(qū)的疏附縣、疏勒縣、莎車縣、英吉沙縣、岳普湖縣，克孜勒蘇柯爾克孜自治州的阿圖什市、阿克陶縣和吐魯番地區(qū)的鄯善縣??走訪了15名維吾爾族學(xué)生家庭，給每名學(xué)生家庭送去了200元的慰問金。通過家訪，老師們深入地了解了學(xué)生的成長環(huán)境，與家長、學(xué)生、當(dāng)?shù)孛癖娊涣髁烁星?，宣傳了黨和國家的民族教育政策，擴(kuò)大了內(nèi)高班在新疆的影響。

內(nèi)高班教育任務(wù)是艱巨的，使命是光榮的。今后，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新新疆班教育教學(xué)和學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展，使新疆學(xué)生更加健康、全面地成長。

縣、莎車縣、英吉沙縣、岳普湖縣，克孜勒蘇柯爾克孜自治州的阿圖什市、阿克陶縣和吐魯番地區(qū)的鄯善縣??走訪了15名維吾爾族學(xué)生家庭，給每名學(xué)生家庭送去了200元的慰問金。通過家訪，老師們深入地了解了學(xué)生的成長環(huán)境，與家長、學(xué)生、當(dāng)?shù)孛癖娊涣髁烁星椋麄髁它h和國家的民族教育政策，擴(kuò)大了內(nèi)高班在新疆的影響。

內(nèi)高班教育任務(wù)是艱巨的，使命是光榮的。今后，我們將進(jìn)一步創(chuàng)新新疆班教育教學(xué)和學(xué)生管理工作，促進(jìn)學(xué)生有個(gè)性地發(fā)展，使新疆學(xué)生更加健康、全面地成長。