第一篇：援疆干部先進(jìn)事跡（范文模版）

情系大漠 潤(rùn)物無聲

---記新疆和碩縣第一中學(xué)河北援疆教師趙旭東

2011年3月15 日，也許將會(huì)是河北援疆教師趙旭東永生難忘的日子，這一天，趙旭東老師收到了和碩縣第一中學(xué)高一（3）班同學(xué)們的一份特殊的作業(yè)，每人一句“趙老師，你繼續(xù)教我們吧，我們不能再?zèng)]有數(shù)學(xué)老師了。”這是讓趙旭東老師意想不到的作業(yè)。在這份作業(yè)中，蘊(yùn)含了同學(xué)們對(duì)一位優(yōu)秀河北援疆教師的多少尊敬、愛戴和期望之情?。∨c此同時(shí)，高一（3）班全體同學(xué)還聯(lián)名上書給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)求校領(lǐng)導(dǎo)能夠讓趙老師繼續(xù)教他們的數(shù)學(xué)課。

是啊，趙旭東老師把自己全部的心血都傾注到了這些孩子的身上，怎能不讓孩子們感動(dòng)和留戀呢？又怎能不讓周圍的新同事動(dòng)容呢?剛到新疆的他，氣候不適應(yīng)，水土不服，身體欠佳，校長(zhǎng)關(guān)心的勸他別急著上班，先休息一下。但是趙旭東老師卻沒有接受這善意的關(guān)懷，而是立刻投入到緊張的工作中去了。學(xué)校本來給他安排的是高二（5）班一個(gè)班的數(shù)學(xué)課，但由于當(dāng)時(shí)高一年級(jí)的兩個(gè)數(shù)學(xué)老師一個(gè)生病了，一個(gè)退休了，導(dǎo)致高一年級(jí)三個(gè)班的數(shù)學(xué)沒人代，就在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)焦急之時(shí)，趙旭東老師主動(dòng)請(qǐng)纓了。他提出要代四個(gè)班的數(shù)學(xué)課，以解學(xué)校的燃眉之急。當(dāng)時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很感動(dòng)，斟酌再三之后，決定把高一三個(gè)班的數(shù)學(xué)課交給趙老師來代，高二（5）班數(shù)學(xué)課交由高二的數(shù)學(xué)老師來兼任。緊張而又充實(shí)的兩個(gè)星期很快過去了，但我們高一退休的那位教師的空缺還沒有著落，也就是說，高一兩個(gè)班的數(shù)學(xué)課仍然沒人教，再加上又發(fā)生了本文開頭所敘述的那一幕，在這種情況下，趙老師又主動(dòng)肩負(fù)起了高一（3）（4）班，高二（5）班的數(shù)學(xué)課。一直到今天為止，趙旭東老師還在無怨無悔地教著三個(gè)班的數(shù)學(xué)課。如今，高一（3）（4）班被耽誤的課程也趕上來了，在教室、在辦公室隨時(shí)可見趙老師與同學(xué)們探討問題的身影，同學(xué)們的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诜€(wěn)中提升，趙老師的付出得到了全體家長(zhǎng)和學(xué)生的一致肯定。

趙旭東老師還改革了課堂教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生善于形象思維的特點(diǎn)，充分運(yùn)用教具、多媒體，增強(qiáng)了教學(xué)效果，也促進(jìn)了學(xué)校多媒體教學(xué)的開展。一個(gè)多月以來，他沒有缺過一節(jié)課，每天都和周圍的老師和同學(xué)們進(jìn)行著心與心的交流。他還主動(dòng)把辦公桌調(diào)到少數(shù)民族老師多的辦公室，與少數(shù)民族教師進(jìn)行溝通與交流，他說，三年中要學(xué)會(huì)維吾爾族語言，要學(xué)會(huì)用維語對(duì)話。他就是這樣用行動(dòng)默默訴說著自己支援邊疆的一腔熱忱和堅(jiān)定的決念。

其實(shí)，和碩縣第一中學(xué)的兩位河北援疆教師都在用自己的努力工作詮釋著奉獻(xiàn)的意義，詮釋著河北人民對(duì)大漠邊陲的深情厚意。英語教師岑輝剛來新疆時(shí)，布置下去的英語作文作業(yè)，一個(gè)班一次才能收上來十幾份，學(xué)生們普遍缺乏英語學(xué)習(xí)的興趣和積極性。岑輝老師非常替孩子們著急。為了改變這種情況。他把班里的同學(xué)分成了幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，并且指定了組長(zhǎng)。讓組長(zhǎng)們幫他收作文作業(yè)，在他的指導(dǎo)下批改作文，最后岑輝老師再進(jìn)行再一次的批改和點(diǎn)評(píng)。很快的，交作文的數(shù)量越來越多，現(xiàn)在全班幾乎沒有不交作文的同學(xué)了。他的同事們也紛紛學(xué)習(xí)他的這種做法，同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的積極性被激發(fā)了出來。

那么，是什么讓這些河北援疆教師們?nèi)绱送夜ぷ?，無私奉獻(xiàn)的呢？就像河北掛職帶隊(duì)的一位領(lǐng)導(dǎo)的一番話能夠代表他們共同的心聲：“我們?yōu)楦卸鞫鴣?，沒有新疆人民建設(shè)邊疆，守衛(wèi)邊疆，就沒有我們內(nèi)地的穩(wěn)定和發(fā)展。我們要把自己所學(xué)獻(xiàn)給邊疆人民，為邊疆教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)；我們?yōu)閷W(xué)習(xí)而來，學(xué)習(xí)邊疆人民無悔戍邊，艱苦奮斗的精神，使之成為我們?nèi)松?dāng)中一筆寶貴的財(cái)富。”

和碩縣第一中學(xué)

2011年4月25日

第二篇：援疆干部先進(jìn)事跡

放飛綠色夢(mèng)想

——援疆干部先進(jìn)事跡

憑著對(duì)黨的忠誠(chéng)，對(duì)綠色的眷戀，2008年*月*日，他踏上了援疆的征程。由于組織的信任和工作的需要，他成為中央國(guó)家機(jī)關(guān)第六批援疆干部的一員，從古城西安來到深處內(nèi)陸的西北邊陲----**工作。

對(duì)他來說，**并不陌生，在西北院工作期間，曾多次來到**，對(duì)**的風(fēng)土人情有一定的了解。當(dāng)?shù)谝豢烫ど?*的土地時(shí)，他就暗下決心，立志要安心邊疆、安心工作，以自己的實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐援疆干部的夙愿，他有一個(gè)幸福的家庭，妻子溫柔賢惠，女兒天真活潑，從此刻起，****就是他的第二個(gè)家了，他將要在此度過三個(gè)春秋冬夏。

打那以后，他在工作、生活中，很快就結(jié)識(shí)了**局的干部、職工和多方人士；他被組織上分配分管**工作，當(dāng)時(shí)，**工作正陷入低谷，經(jīng)費(fèi)緊缺、人力不足嚴(yán)重牽絆著各項(xiàng)工作的開展，他深知自己肩頭的責(zé)任。用他自己的話說：“我可以在援疆工作的三年中沒有英雄壯舉，但我決不能碌碌無為”。近三年來，他正是以自己的實(shí)際行動(dòng)忠實(shí)履行著自己的諾言。面對(duì)等困難，他用頑強(qiáng)意志、奉獻(xiàn)精神努力工作，多方籌集資金、爭(zhēng)取項(xiàng)目，不斷創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了**工作從無到有，從手工計(jì)算到軟件匯總與分析，從紙質(zhì)文字匯報(bào)到數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)傳輸?shù)木薮笸黄疲跈C(jī)構(gòu)與人員隊(duì)伍建設(shè)、**等方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)展。

在他做好上述工作中將會(huì)遇到多少困難我們無從知曉，他兢兢業(yè)業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的工作作風(fēng)和為人親和、忠厚正派的做人品格卻贏得了當(dāng)?shù)馗刹咳罕姷钠毡檎J(rèn)可，在他主管**工作期間，榮獲2009、2010**考核二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng)；同時(shí)，榮獲工作先進(jìn)集體，他個(gè)人也榮獲全國(guó)**工作先進(jìn)個(gè)人，面對(duì)榮譽(yù)他并沒有停步，而是以更加飽滿的熱情投入到工作當(dāng)中。

在生活中，他克服重重困難，生活條件簡(jiǎn)陋，水土不服、氣候不適應(yīng)、飲食不習(xí)慣但從沒有任何怨言。2010年的秋天，正在驗(yàn)收全地區(qū)退耕還林的他，接到父親病危的通知，當(dāng)他趕回西安家中不久，父親就離他而去，作為兒子因工作的需要未能多陪伴在父親的身邊，已成為他終身的遺憾。

回顧三年來的工作，他沒有為自己所分管工作取得的驕人成績(jī)而自喜，而將其歸功于集體領(lǐng)導(dǎo)和班子、同志的信任和支持。在他的內(nèi)心深處，卻時(shí)常有一種久久揮之不去、對(duì)親人的負(fù)罪感。因?yàn)?，作為兒子，他未能在父親臨終前守護(hù)而深感對(duì)父親不孝；作為丈夫，他沒能盡到丈夫的責(zé)任而深感內(nèi)疚；作為父親，沒能多關(guān)心孩子而深感自責(zé)。然而，回顧三年的援疆工作，他自感欣慰的是為第二故鄉(xiāng)的各族群眾奉獻(xiàn)了一片真情，為第二故鄉(xiāng)發(fā)展揮灑了辛勤的汗水。

第三篇：援疆教師先進(jìn)事跡

援疆教師鄭作鋒先進(jìn)事跡

作者：人事科 來源：人事科 發(fā)布時(shí)間：2013年09月10日 點(diǎn)擊數(shù)： 2197

“奉獻(xiàn)，是一種品質(zhì)，沒有對(duì)享樂的奢求;奉獻(xiàn)，是一種精神，沒有對(duì)名利的追逐;奉獻(xiàn)，是一種信念。”在5000公里之外的講臺(tái)上，援疆教師鄭作鋒以全新的教學(xué)理念、獨(dú)到的教學(xué)方法傳遞著自己的責(zé)任和師德。

鄭作鋒，男，1975年11月出生，本科學(xué)歷，中學(xué)一級(jí)教師，1995年參加工作，新疆對(duì)口支援優(yōu)秀支教教師，現(xiàn)為碭山中學(xué)高中歷史教師。

2010年12月，他光榮成為了安徽省委組織部選拔的第一批援疆高中支教教師，2012年7月終于圓滿完成援疆使命，凱旋歸來。一年半的援疆期間，鄭作鋒老師不辱使命，始終牢記安徽省委書記張寶順同志在和田慰問時(shí)囑托的“獻(xiàn)身邊疆、造福和田、不辱使命、勇創(chuàng)一流”的殷切期望，努力工作，把和田當(dāng)成第二故鄉(xiāng)，克服困難，勇于奉獻(xiàn)。鄭作鋒老師發(fā)揚(yáng)了“特別能吃苦，特別能適應(yīng)，特別能奉獻(xiàn)，特別能創(chuàng)新”的精神，樹立了安徽教師的良好形象，贏得了受援學(xué)校師生的一致贊譽(yù)，獲得了和田地區(qū)干部群眾的好評(píng)。為此，他獲得了安徽援疆指揮部授予的“優(yōu)秀援疆干部人才”，和田地委、和田地區(qū)行署授予“優(yōu)秀援疆干部”，以及新疆維吾爾自治區(qū)教育廳授予的“2012教育對(duì)口支援工作優(yōu)秀支教教師”多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。

“西出陽關(guān)”：援疆支教，彰顯對(duì)黨忠誠(chéng)本色

2011年新年伊始，鄭作鋒老師懷著對(duì)邊疆和田人民的深情厚意，隨著安徽支教隊(duì)從合肥出發(fā)，帶著安徽人民的囑托與希望，來到了新疆和田這片熱土，開始了為期一年半的援疆支教工作。一路上，和田廣袤的大地、浩瀚的沙漠、充滿生機(jī)的綠洲和淳樸善良的人民深深地吸引著他。但是，一到新疆和田，便品嘗到了和田的沙塵暴，漫天黃土，遮云蔽日。他深刻體驗(yàn)了“和田人民苦，一天半斤土，白天吃不夠，晚上還要補(bǔ)”的真實(shí)感受，見證了和田人民生活的處境。干燥的氣候讓人無法適應(yīng)，再加上飲食習(xí)慣不同，口唇開裂、流鼻血、掉頭發(fā)成了家常便飯。還有頻繁的自然災(zāi)害地震和時(shí)差問題讓他睡眠嚴(yán)重不足。對(duì)年邁身體多病父母的牽掛和對(duì)女兒復(fù)習(xí)迎接中考學(xué)習(xí)的擔(dān)憂等。但是，他時(shí)刻牢記自己的光榮使命，不懼困難，努力工作，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)。面對(duì)困難，經(jīng)受考驗(yàn)，得到了和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)全校師生員工的贊譽(yù)。他始終抱有這樣的信念：作為一名援疆教師，就好比是一顆紅柳的種子，黨把你撒在那里，就要在那里頑強(qiáng)的生長(zhǎng)，就要為那里增添一份新綠。在支教工作中，他深深地體會(huì)到：“援疆”工作不僅要有激情和智慧，必須有責(zé)任和目標(biāo)，而且還要耐得住寂寞、守得住清貧、贏得起挑戰(zhàn)、經(jīng)得起考驗(yàn)。援疆教師代表的是安徽形象,唯有只爭(zhēng)朝夕、努力工作，才無愧于邊疆的百姓，無愧于江東父老的重托，無愧于黨。他用奮斗和奉獻(xiàn)，在“胡楊林”里播撒智慧和友誼的種子，用心血與汗水，在南疆和田譜寫新時(shí)代的“出塞曲”。

“冰心一片”：奮斗進(jìn)取，譜寫新時(shí)代“出塞曲”

鄭作鋒被分到和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)擔(dān)任高三歷史教學(xué)、教研組長(zhǎng)及班主任工作，來到和田的第二天就投入到緊張的工作中，上課前精心準(zhǔn)備教案，做好課件，以培養(yǎng)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，研究分析學(xué)生的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)適宜的教學(xué)方法，努力做到因材施教、因人施教。課堂上，他始終以飽滿的熱情和詼諧的語言吸引學(xué)生，以通俗的講解和耐心的輔導(dǎo)抓住學(xué)生，以豐富的知識(shí)和寬廣的視野感化學(xué)生，努力使不同層次的學(xué)生都能夠發(fā)展、進(jìn)步。他還充分利用課間、課外活動(dòng)等休息時(shí)間，與學(xué)生談生活、說人生、聊世界，與學(xué)生們打成一片，用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子們積極進(jìn)取、刻苦學(xué)習(xí)，努力讓學(xué)生們感受到學(xué)習(xí)的快樂。針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)薄弱的現(xiàn)狀，他研究出“降低難度、調(diào)動(dòng)興趣、多加鼓勵(lì)”的教學(xué)方法，逐漸使學(xué)生愛聽、愛學(xué)、愛動(dòng)腦。他認(rèn)真研究高考，精心備課，悉心輔導(dǎo)。為緩解高三學(xué)生高考前的心理壓力，他為高三全體學(xué)生做了專題講座，為他們送了一碗及時(shí)的“心靈雞湯”。他還和其他幾位援疆老師在全校實(shí)施“主題式”教研，以專題講座、論壇、沙龍、示范課等形式傳輸新的教育教學(xué)理念。為了更好地發(fā)揮安徽援疆教師的作用，把安徽教育理念集中展現(xiàn)出來，開創(chuàng)了援疆教師和支教學(xué)校優(yōu)秀教師通力合作的新局面，把教育援疆效應(yīng)最大化。經(jīng)過一年多的努力，學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不僅有了明顯的改觀，學(xué)習(xí)興趣更是大大提高。努力就有回報(bào)，因此，在2011年、2012年高考中，他所帶的班級(jí)成績(jī)顯著，連續(xù)兩屆市文科狀元都出自他所帶的班級(jí)。自從安徽援疆教師來到受援學(xué)校和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)，在2011、2012年這兩屆高考中，實(shí)驗(yàn)中學(xué)囊括了市文理科的狀元，本科達(dá)線人數(shù)也居全市榜首，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師的一致好評(píng)。

為了受援學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，援疆期間，他知道援疆支教教師再努力最多也只能影響一屆學(xué)生，要想真正提高當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)水平，必須為和田留下永不流動(dòng)的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。鄭作鋒老師說：“我們?nèi)虢荒軆H局限于為新疆的教育‘輸血’，出于長(zhǎng)遠(yuǎn)利益的考慮，我們更要在有限的時(shí)間里為當(dāng)?shù)亍煅?。最終的目的，是要留下一支‘帶不走’的骨干教師隊(duì)伍?！睘樘岣呃蠋煹慕萄薪虒W(xué)水平，他在學(xué)校積極組織開展了援疆教師和和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)“青藍(lán)工程”活動(dòng)。和其他援疆教師一樣，他結(jié)對(duì)帶徒弟，在導(dǎo)思想、帶業(yè)務(wù)、傳作風(fēng)方面做好傳幫帶作用。他們就是以這樣的方式加快了當(dāng)?shù)厍嗄杲處煹呐囵B(yǎng)，使他們樹立教育新觀念，培養(yǎng)高尚師德，練就扎實(shí)的基本功，提高教育、教學(xué)能力，盡快成為和田地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)的骨干教師，以帶動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作更好開展。

“青藍(lán)工程”活動(dòng)開展以來，支教的“師傅”在課堂上“手把手”教，徒弟聽課積極，聽完課后，師徒互相交流，共同提高。8名老師分別在自己的學(xué)科中盡自己最大的可能去帶動(dòng)全組的教研工作，和其他老師一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，通過示范課、經(jīng)驗(yàn)交流等方式，交流了自己的教育教學(xué)心得，傳播新的教育教學(xué)理念與模式，促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟處熃逃^念、方法和手段的轉(zhuǎn)變。他所帶的兩個(gè)青年教師很快成為學(xué)校的骨干教師，并在市舉行的說課和優(yōu)質(zhì)課大賽中獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

在“民族團(tuán)結(jié)友好月”活動(dòng)期間，他和安徽的援疆教師在學(xué)校還開展了“大手牽小手，維漢一家親”的師生結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，有效地增進(jìn)了民族團(tuán)結(jié)。通過“一助一”、“多助一”的方式，結(jié)對(duì)幫扶麥提圖爾蓀·阿不力克木等4位品學(xué)兼優(yōu)、家境一般的維族學(xué)生，他們時(shí)刻關(guān)注結(jié)對(duì)學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活及心理情況，定期開展學(xué)習(xí)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)及生活救助等幫扶活動(dòng)。

援疆支教以來，他用心、用情、用愛，戰(zhàn)勝了困難，實(shí)現(xiàn)了援疆支教教師的價(jià)值，用實(shí)際行動(dòng)書寫了援疆大愛的光榮篇章。用真情付出在邊疆和田實(shí)現(xiàn)了援疆支教的歷史使命。

第四篇：援疆干部鑒定

XXX老師援疆鑒定

XXX同志自2014年9月年來我系援疆支以來，按照“組織紀(jì)律強(qiáng)、適應(yīng)能力強(qiáng)、吃苦精神強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、工作能力強(qiáng)”“五強(qiáng)”干部要求，緊緊圍繞XX學(xué)院和XX系教育教學(xué)改革、發(fā)展的實(shí)際，主動(dòng)、積極、創(chuàng)造性地開展工作；不懈提高思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力；積極溝通派出單位（XX大學(xué)）與我院和我系的聯(lián)系；在學(xué)院的日常教學(xué)工作和專項(xiàng)項(xiàng)評(píng)估工作中自加壓力、勇挑重?fù)?dān)；在精神文明建設(shè)工作中亦有突出的表現(xiàn)。該同志在一年半的援疆工作中，為促進(jìn)我院和我系教育事業(yè)的快速健康發(fā)展，作出了突出的貢獻(xiàn)。該同志援疆掛職期即將屆滿，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

一、注重政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，切實(shí)提高自身理論和業(yè)務(wù)水平

自掛職以來，XXX同志非常注重政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想、《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》及習(xí)總書記一系列重要講話精神和十八大有關(guān)精神，積極參加 “三嚴(yán)三實(shí)”專題教育活動(dòng)，自覺撰寫讀書筆記和心得體會(huì)，進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，主動(dòng)積極增進(jìn)與我系老師的感情，增強(qiáng)從政治上認(rèn)識(shí)問題、把握問題的能力。在工作中以嚴(yán)于律己，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，表現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和文化素養(yǎng)。

XXX老師積極要求政治上的進(jìn)步，援疆期間主動(dòng)提交入黨申請(qǐng)書，按時(shí)進(jìn)行思想?yún)R報(bào)，通過組織的層層考驗(yàn)，光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨。她入黨動(dòng)機(jī)純潔—就是發(fā)自內(nèi)心的熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，對(duì)黨的功績(jī)充滿敬佩、感激之情，她在被接收為預(yù)備黨員時(shí)神圣、激動(dòng)而高興的樣子，留給我們深深的感動(dòng)和教育。

二、工作盡職盡責(zé)，成績(jī)有口皆碑

（一）踏踏實(shí)實(shí)教書，全心全意育人

該同志主動(dòng)積極承擔(dān)教學(xué)任務(wù)，2015年春季學(xué)期，系里教學(xué)任務(wù)繁重，而師資有限，她主動(dòng)承擔(dān)了5個(gè)區(qū)隊(duì)的《XXXX課》課程教學(xué)任務(wù)，這門課程對(duì)XX老師而言是一門新課，為了講好這門課，她在開課前就準(zhǔn)備好了全部教學(xué)內(nèi)容的PPT課件，并在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生情況實(shí)時(shí)修改完善教學(xué)課件，并設(shè)計(jì)了學(xué)生展示匯報(bào)交流環(huán)節(jié)，教學(xué)受到了學(xué)生們高度的的歡迎和好評(píng)。在教學(xué)過程期間，XXX老師本應(yīng)參加某培訓(xùn)晉升，但考慮到授課班級(jí)多不便串課，且臨近期末，教學(xué)事務(wù)較多，為保證教學(xué)計(jì)劃，她主動(dòng)推遲了參加培訓(xùn)班的時(shí)間，寧肯犧牲自己的利益，也要保質(zhì)保量的完成教學(xué)任務(wù)。2015年秋季學(xué)期，她又主動(dòng)承擔(dān)了本科班的《XXXX課》課，針對(duì)課時(shí)由36學(xué)時(shí)調(diào)整為18課時(shí)的情況，為在有限的時(shí)間內(nèi)最大化的充實(shí)授課信息，提高教學(xué)質(zhì)量，她把課程內(nèi)容設(shè)計(jì)成七大模塊，并以講座的形式進(jìn)行授課，每一次課都是一個(gè)“小講座”，而各講座內(nèi)容又是統(tǒng)一的整體，受到學(xué)生的高度評(píng)價(jià)。

（二）積極完成和合格課程建設(shè)任務(wù)

XXX同志剛到XX系，就毫無怨言的積極投入到《XXX課》合格課程建設(shè)任務(wù)中。為使制定的課程大綱貼合XX專業(yè)的課程體系，她查閱了XX學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)及課程體系，并基于XX課程工作的特點(diǎn)，經(jīng)過與課程建設(shè)成員交流溝通，并聽取領(lǐng)域?qū)＜乙庖姡鸩萘苏n程大綱，并基于大綱對(duì)課程內(nèi)容體系的設(shè)計(jì)進(jìn)行了認(rèn)真思考。為保證課程教學(xué)思想的一致性，她與課程建設(shè)負(fù)責(zé)人一起，制定了課程系統(tǒng)開發(fā)原則，課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)成員在統(tǒng)一認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上各自完成了所承擔(dān)的內(nèi)容，經(jīng)過一學(xué)期的共同努力，按時(shí)保質(zhì)地完成了《XXX課》課程建設(shè)任務(wù)，并順利通過了學(xué)校驗(yàn)收。

（三）主動(dòng)承擔(dān)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)工作

2015年，XXX老師積極投入到學(xué)院實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)建設(shè)工作中，為了確保XX系能夠切合實(shí)際的提出8個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的建設(shè)方案，XXX老師親自和派出單位—--XX大學(xué)多次進(jìn)行溝通聯(lián)系，了解相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，獲取一手資料，為XX系8個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此外，XXX老師還參與了8個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可行性報(bào)告的撰寫和《XX系“十三五（2016—2020年）期間實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)工作建設(shè)規(guī)劃》的撰寫工作。

（四）無私對(duì)青年教師傳幫帶

XXX老師關(guān)心青年教師的培養(yǎng)，為促進(jìn)青年教師盡快提升教學(xué)水平和科研能力，幫助青年教師順利通過職稱評(píng)審，她積極帶領(lǐng)系青年教師申報(bào)部級(jí)課題；指導(dǎo)青年教師撰寫學(xué)術(shù)論文；熱情、無私的與青年教師交流、分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為我系青年教師的發(fā)展起到了積極帶動(dòng)作用。

（五）無怨無悔投入其他工作

XXX老師在疆期間，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真思考自己所做的工作，在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)我系的提出不少有針對(duì)性的建議；她利用自己的學(xué)術(shù)優(yōu)勢(shì)，積極參加我院科研項(xiàng)目評(píng)審工作；為全校550名新生和全體教師舉行“交通安全教育”講座，為ＸＸ電力研究院進(jìn)行交通安全宣傳教育培訓(xùn)；她關(guān)心新疆穩(wěn)定工作，主動(dòng)提出參加我院南疆“訪惠聚”住村工作組調(diào)研慰問活動(dòng)，遠(yuǎn)赴上千公里到我校駐南疆ＸＸ縣三個(gè)村的“訪惠聚“工作組進(jìn)行慰問；認(rèn)真熱情的參加援疆辦組織的植樹活動(dòng)、援疆干部講述新疆故事”征文活動(dòng)以及黃群超同志先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng)。

三、品德情操高尚、先進(jìn)事跡感人

XXX同志團(tuán)結(jié)、關(guān)心同事，以誠(chéng)待人，與我系老師迅速打成一片。在工作中從不說大話、空話，總是默默干事，把握自身所擔(dān)負(fù)的工作職責(zé)，結(jié)合自身特點(diǎn)，積極實(shí)踐，艱苦磨煉，以身作則，在工作上高要求，在生活上低標(biāo)準(zhǔn)，從來不對(duì)學(xué)院和系里提任何要求，生怕給學(xué)院或系里添任何一點(diǎn)負(fù)擔(dān)。在學(xué)院對(duì)南疆貧困地區(qū)捐舊衣服的活動(dòng)中，她自己主動(dòng)出資購(gòu)買新衣服、新鞋捐給貧困地區(qū)；學(xué)院ＸＸＸ老師去世后，家庭貧困，負(fù)債累累，她了解到情況后，主動(dòng)捐資400元，實(shí)際上她與XXX老師面都沒見過一次，更談不上認(rèn)識(shí)；2015年12月30日，她又硬性留給我系1200元錢，委托我系轉(zhuǎn)交ＸＸＸ老師家屬，留作其孩子做學(xué)費(fèi)。XX老師無私的奉獻(xiàn)精神、高尚的情操和對(duì)老師溫暖的關(guān)懷都留給我們深刻的印象，帶給我們深深的感動(dòng)，為此，我們也深深感謝派出單位----XX大學(xué)，培養(yǎng)出XXX老師這樣優(yōu)秀的同志。

XXX同志作為援疆教師到我系工作，面對(duì)艱苦的環(huán)境和高壓力的工作，她迎難而上，勇于擔(dān)當(dāng)，始終牢記一名援疆干部的光榮使命，用自己深厚的專業(yè)水平和無私奉獻(xiàn)的精神，給我們示范了榜樣的作用！

第五篇：援疆干部心得

讀?援疆干部?心得

從1996年開始，一批又一批援疆干部不遠(yuǎn)千里，來到新疆這片熱土，截至目前，已有七批援疆干部在天山南北與各族群眾同甘共苦，奉獻(xiàn)了他們的才智，帶來了全新理念，有力地促進(jìn)了新疆和當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。如今，在天山腳下、在帕米爾高原上、在塔克拉瑪干沙漠周緣??第七批援疆干部正在用他們對(duì)邊疆熱土與各族人民的大愛，譜寫了一支昂揚(yáng)的新時(shí)代“邊塞曲”。

而在每一位援疆干部的身后，都有一個(gè)大家庭：愛人、父母、岳父母、兄弟姐妹、孩子??援疆干部開玩笑說：“這也意味著，一人進(jìn)疆，全家援疆?！痹刹考覍贋橹г異廴嗽诮ぷ?，獨(dú)自承擔(dān)家庭重?fù)?dān)，付出了許多辛勤的勞動(dòng)，其生活中的“苦辣酸甜”大都不為人所知。

新一輪對(duì)口援疆開展以來，內(nèi)地干部經(jīng)濟(jì)援疆、人才援疆、文化援疆、教育援疆等各項(xiàng)工作相繼啟動(dòng)和展開，援疆干部的先進(jìn)事跡與創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、唱響了新疆精神的宣傳教育，他們以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”深化干部作風(fēng)、推進(jìn)了基層組織建設(shè)和“講黨性、重品行、作表率”。援疆干部立足本職、努力工作，開拓創(chuàng)新、無私奉獻(xiàn)，爭(zhēng)做組織放心、干部信任、群眾滿意的干部，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)樾陆母黜?xiàng)事業(yè)發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。很多優(yōu)秀的內(nèi)地工作者響應(yīng)黨的號(hào)召積極要求來到西北邊陲，來到新疆支援新疆各項(xiàng)事業(yè)，為新疆事業(yè)，嘔心瀝血。通過學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)事跡，使我深受感動(dòng)，深受教育。書中的好干部為了新疆的經(jīng)濟(jì)繁榮，為了新疆的跨越式發(fā)展和長(zhǎng)治久安，告別生活和工作條件相對(duì)優(yōu)越的故鄉(xiāng)，為邊疆的建設(shè)事業(yè)舍小家顧大家，一心一意撲在工作上，為新疆的繁榮，為邊疆人民排憂解難，成為千萬名援疆干部的楷模，更是我們基層干部的學(xué)習(xí)的榜樣。以他們高尚的情操，孜孜以求的精神，建設(shè)新疆，弘揚(yáng)新疆精神，發(fā)展新疆的各項(xiàng)事業(yè)，嘔心瀝血，一個(gè)個(gè)視援疆為生命的人，用優(yōu)秀的行動(dòng)教育人，激勵(lì)人、鼓舞人、凝聚人，為新疆建設(shè)事業(yè)跑項(xiàng)目，抓落實(shí)。這些活生生的事跡，都是我感到自己的渺小，自己的不足。在今后的工作中查找自身在宗旨觀念、責(zé)任意識(shí)、思想素質(zhì)等方面存在的問題，制定整改措施，自覺加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。大力弘揚(yáng)優(yōu)良作風(fēng)，圍繞中心，服務(wù)大局，高標(biāo)準(zhǔn)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。

記得列夫·托爾斯泰說過，幸福存在于生活之中，而生活存在于勞動(dòng)之中。在我看來來，能有機(jī)會(huì)到天山南北參與援疆，不僅是一種歷練，一次成長(zhǎng)，也是一種幸福。但這畢竟不是人人有份兒，所以，靜下心來細(xì)細(xì)讀一讀《援疆干部》，也是一種享受、一次洗禮、一種幸福。

讀《援疆干部》可以讓我們感受到什么叫親情、友情、愛情，什么叫愛心、奉獻(xiàn)、互助，什么叫信任、包容、精神??更為重要的是，從中我們可以看到援疆干部的風(fēng)采，《援疆干部》是一座橋梁，用飽含深情的文字聯(lián)接起援疆干部的心路歷程；是一個(gè)窗口，向全社會(huì)展示了援疆干部的勤勉誠(chéng)樸與無私奉獻(xiàn)。

我相信，《援疆干部》作為一筆寶貴的精神財(cái)富，不僅會(huì)載入新疆的史冊(cè)，更會(huì)載入中國(guó)的史冊(cè)，成為貫徹落實(shí)中央新疆工作座談會(huì)和全國(guó)對(duì)口援疆工作會(huì)議精神的精美樂章。