第一篇：先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料

用愛(ài)心潤(rùn)澤每一個(gè)生命

——先進(jìn)教師個(gè)人事跡材料

李娜，女，1989年出生于銅川市宜君縣，2012年6月畢業(yè)于渭南師范學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)，2013年任教于照金中心小學(xué)，現(xiàn)任耀州區(qū)照金鎮(zhèn)照金中心小學(xué)語(yǔ)文教研組組長(zhǎng)、四年級(jí)二班班主任，并從事四年級(jí)二班語(yǔ)文教學(xué)工作。

時(shí)光荏苒，一轉(zhuǎn)眼的功夫，我跨入教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)2年了?；仡欉@2年的工作真是忙碌而又充實(shí)的，這段時(shí)間里，我與學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。在成就產(chǎn)生的同時(shí)，我也進(jìn)步不少，我無(wú)悔，我為自己是一名教師而自豪，并愿意為教育事業(yè)而奮斗終身。

我任教的學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)較差、沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，在教學(xué)中，我平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不放棄任何一個(gè)學(xué)生；記得我剛來(lái)到照金中心小學(xué)任教，班上有一個(gè)男同學(xué)連自己的名字都不會(huì)寫(xiě)，同學(xué)們都嘲笑他。我并沒(méi)有因此而瞧不起他，我先慢慢跟他“套近乎”，時(shí)間久了，孩子告訴我說(shuō)“老師，我不愛(ài)學(xué)習(xí)，是因?yàn)闆](méi)有老師注意我，沒(méi)有老師愛(ài)我”，我當(dāng)時(shí)就笑著跟他說(shuō)“老師不是不愛(ài)你，不注意你，老師覺(jué)得你是讓他放心的孩子”。孩子立馬喜笑顏開(kāi)，小眼睛撲閃撲閃地問(wèn)：“真的嗎”，我說(shuō)“當(dāng)然！”從那之后，孩子的點(diǎn)滴變化我都看在眼里、喜在心里。到六年級(jí)升學(xué)考試時(shí)，他終于給自己交了一份滿意的答卷。在教學(xué)中，我也特別注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，教育學(xué)生要養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課堂認(rèn)真聽(tīng)講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。作為語(yǔ)文教師，我深知語(yǔ)言積累的重要，我讓學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)積累本，1 記錄自己在學(xué)習(xí)、生活中遇見(jiàn)的妙詞佳句。兩年下來(lái)，學(xué)生們基本都有了自己的“小金庫(kù)”！個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)文積累量已經(jīng)相當(dāng)豐富，學(xué)習(xí)自覺(jué)性相當(dāng)高！

在生活中，重視學(xué)生生活習(xí)慣的養(yǎng)成，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感受到學(xué)校和老師對(duì)他們的愛(ài)，真正把這里當(dāng)成他們的家。課間，我經(jīng)常與學(xué)生談心，詢問(wèn)他們的家庭生活、學(xué)習(xí)中的困難，幫他們解決各種問(wèn)題。還與學(xué)生一起參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)。運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我給他們助威加油、拍照；繪畫(huà)比賽、作文比賽，我加班加點(diǎn)地為孩子們輔導(dǎo)，希望他們能取得好成績(jī)。這2年來(lái)，我跟學(xué)生成了好朋友。學(xué)生也把我當(dāng)作朋友，有心事愿意跟我說(shuō)，有困惑愿意同我探討。

工作2年來(lái)，我一直擔(dān)任班主任工作，工作主動(dòng)熱情、勤勤懇懇、任勞任怨。因?yàn)閷W(xué)生的特殊性，老師工作起來(lái)也特別困難，繁瑣。我剛接手的班集體，孩子們成績(jī)較差，沒(méi)有良好的行為習(xí)慣，面對(duì)這樣一群“個(gè)性”十足的孩子，剛畢業(yè)的我?guī)缀蹩鞊尾幌氯チ?，曾幾度都想放棄。但是，作為教師，我深知自己身上的?zé)任重大，我又重振旗鼓，通過(guò)各種渠道學(xué)習(xí)，終于找到了“出路”：我把班上的學(xué)生每四人分為一個(gè)小組，每組選舉一個(gè)小組長(zhǎng)，并為每一個(gè)孩子建立成長(zhǎng)記錄冊(cè)，記錄他們?cè)谛Ｃ恳惶斓谋憩F(xiàn)。每月進(jìn)行一次評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)。這種管理制度大大激發(fā)孩子們的興趣，他們積極認(rèn)真執(zhí)行落實(shí)。很快，班級(jí)發(fā)生了翻天覆地的變化，教室變得干凈整潔了，作業(yè)變得整齊了，班集體的凝聚力明顯增強(qiáng)了！我們班“革命性”的變化也受到了領(lǐng)導(dǎo) 2 的肯定，連續(xù)兩年被評(píng)為“先進(jìn)班集體”！

在語(yǔ)文教學(xué)中，為了使學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué)，我精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課。學(xué)生們常常說(shuō)：“上語(yǔ)文課，時(shí)間過(guò)得特別快?！?、“上語(yǔ)文課我就覺(jué)得特別快樂(lè)?！蓖瑫r(shí)，我還常常與家長(zhǎng)溝通、聯(lián)系，通過(guò)多次召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)強(qiáng)調(diào)家庭教育的重要性，教育家長(zhǎng)不要一味為了賺錢(qián)而忽略孩子的教育問(wèn)題，家長(zhǎng)必須配合學(xué)校教育好孩子。經(jīng)過(guò)這2年的努力，我任教的班級(jí)有了很大的進(jìn)步，這進(jìn)步，不僅僅只是成績(jī)方面的，還有能力方面的，而更重要的是班上的學(xué)生有了學(xué)習(xí)的信心和熱情。

由于自身的能力和知識(shí)有限，我深刻感知到了自己在教學(xué)過(guò)程中的“心有余而力不足”，于是我積極努力參加各種培訓(xùn)，學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和教育理論。為了更好地充實(shí)自己，鍛煉自己，我還積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，不斷嘗試教改。這2年，在大家的幫助下，我的教學(xué)能力科研能力均有提高。2014年我所帶五年級(jí)學(xué)生在耀州區(qū)質(zhì)量檢測(cè)中名列第四，2015年所帶六年級(jí)學(xué)生在耀州區(qū)畢業(yè)升學(xué)考試中名列鎮(zhèn)級(jí)中心小學(xué)第一名。我個(gè)人被評(píng)為優(yōu)秀教師，連續(xù)兩年榮獲“優(yōu)秀班主任”稱(chēng)號(hào)。

教師的工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的熱情繼續(xù)耕耘屬于我的這片園地。

第二篇：先進(jìn)教師個(gè)人事跡

個(gè)人事跡材料

新橋城實(shí)驗(yàn)學(xué)校 嚴(yán)羽

2001年9月，夏日亦如我的心情一樣燦爛，我?guī)е鴿M臉的笑容、滿身的陽(yáng)光、滿心的自信走進(jìn)了一所陌生的農(nóng)村中學(xué)。于是，伴著夏日蔥蘢的綠色，披著秋日朝陽(yáng)的濃烈，送走冬雪飄舞的灑脫，又迎來(lái)春花芬芳的綻放，不知不覺(jué)，我工作已經(jīng)整整14年了。

也許在旁人的眼中，我是平凡的，我只是一名普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。但是我自己知道，我是不平凡的。這么多年，我一直在努力豐富著自己的知識(shí)，強(qiáng)化著自己的能力。中國(guó)數(shù)學(xué)奧林匹克教練員，靖江市教學(xué)能手……一張張證書(shū)見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)。

也許在別人眼中，我是靜止的，我還是一名普通中學(xué)數(shù)學(xué)教師兼班主任。但是我自己知道，我是前進(jìn)的。14年來(lái)，我如一個(gè)舵工。希望以我滿腔的熱血化作風(fēng)帆，以我的勤勞和智慧化作航船，使一個(gè)個(gè)學(xué)子乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海，到達(dá)成功的彼岸。

當(dāng)然，我深深知道，這些其實(shí)是每一個(gè)在教育戰(zhàn)線辛勤耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)者的想法。我呢，沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng)，也沒(méi)有感人至深的故事，我只是做著自己分內(nèi)的事……我永遠(yuǎn)是教師隊(duì)伍中的普通一員。因此，我想下面是以我為例，代表所有的如我一樣平凡著，又不甘于平凡著的普通教師們，匯報(bào)自己的工作和感受，請(qǐng)大家指正。

一、以真愛(ài)裝滿心胸，用無(wú)私奉獻(xiàn)青春

我深知教師是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的工作。每一年接手新的班級(jí)，我都立誓要用心地做教育中的每一件小事、耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈，不能讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

在班級(jí)管理中，我用耐心和愛(ài)心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生。平時(shí)的授課過(guò)程中，告訴學(xué)生很多做人的道理，引導(dǎo)學(xué)生健康地成長(zhǎng)。我們班有一位叫***的同學(xué)，因父母離異，長(zhǎng)期跟爺爺奶奶生活，造就了孩子任性自私的性格。經(jīng)常為一些雞毛蒜皮的小事與同學(xué)打架，成績(jī)更是一塌糊涂。了解到這一情況后，我首先經(jīng)常利用課下時(shí)間找該生談心，生活上給予無(wú)微不至的關(guān)懷，拉近了師生的距離。課上遇到一些淺顯易懂的問(wèn)題讓他回答并及時(shí)的表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，進(jìn)一步激發(fā)了該生的學(xué)習(xí)興趣。一份耕耘一份收獲，后來(lái)***的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。

學(xué)生是我最好的榮譽(yù)證書(shū)。所以，我面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，我依然風(fēng)里雨里、腳步堅(jiān)定、豪情滿懷！

二、憑身正作為垂范，以嚴(yán)愛(ài)進(jìn)行育人

我也深知教師是一項(xiàng)瑣碎繁冗的工作。但是多年的班級(jí)管理工作，又使我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲业膰?yán)愛(ài)相濟(jì)，贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈；我的率先垂范，被學(xué)生看在眼里，記在心里，從學(xué)生的身上我看到了自己的影子。

每個(gè)班級(jí)，良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我的方法就兩點(diǎn)，“既要喊破噪子，又要做出樣子”，所以我總是不厭其煩地督促學(xué)生要愛(ài)護(hù)班級(jí)公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生；如果遇到紙屑，我也總是彎腰拾起來(lái)……平常我更是嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，開(kāi)展“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭(zhēng)創(chuàng)書(shū)香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并設(shè)立多種鼓勵(lì)方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良好班風(fēng)班貌。

在教學(xué)中，我更深深地懂得“嚴(yán)愛(ài)”的重要，對(duì)學(xué)困生，我總是多幫助、多鼓勵(lì)，努力尋找學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)，促其發(fā)光?！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解決不撒手”。

所以，我每次聽(tīng)到學(xué)生端端正正地稱(chēng)呼我“嚴(yán)老師”，我都相信，他們已經(jīng)真正懂得，“嚴(yán)”不僅是我的姓氏，也是我的形象，也是我對(duì)他們深深的愛(ài)。

三、以創(chuàng)新突破教學(xué)，將卓越作為追求

我更深知教師是一項(xiàng)需要不斷提升自我的工作。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，大量訂閱教學(xué)刊物，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我2011年被授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)；2013年被評(píng)為新橋鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2014年被評(píng)為師德標(biāo)兵；連續(xù)多年被評(píng)為“校優(yōu)秀班主任”“校優(yōu)秀教師”。我的教學(xué)工作更是取得了較好的成績(jī)：輔導(dǎo)多名學(xué)生在省數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得一等獎(jiǎng)；2014年9月參加靖江市初中數(shù)學(xué)教師基本功比賽榮獲一等獎(jiǎng)，同年12月在泰州市初中數(shù)學(xué)解題能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)；2015年靖江市初三數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中向全市數(shù)學(xué)老師公開(kāi)展示初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課；每年積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文與班主任心得，多篇論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)。

時(shí)光荏苒，14載春夏秋冬的輪回，我依然默默地堅(jiān)守在農(nóng)村中學(xué)的講臺(tái)上?，F(xiàn)在，回首往事，我的心情亦如夏日一樣燦爛，我依然笑容滿面，陽(yáng)光滿身，自信滿懷。因?yàn)槲沂乔f(wàn)萬(wàn)普通教師中的一員，我與所有平凡的教師一起立足實(shí)際，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索。我與所有不甘于平凡的教師一起追求精神的高遠(yuǎn)，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。

第三篇：先進(jìn)教師主要事跡

先進(jìn)教師主要事跡

1我自任教以來(lái),同許多普通的教師一樣,從事著最平凡的工作,既沒(méi)有震撼人心的舉動(dòng),也沒(méi)有催人淚下的故事。但每一天,都默默實(shí)踐著心中不變的誓言---以教師為榮耀的職業(yè),以教育為終生的事業(yè)。作為一名教師，從走上教育崗位的第一天起，我一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，熱愛(ài)教育事業(yè)，忠于職守、教書(shū)育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作。我樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給的每一項(xiàng)任務(wù)。我自任教以來(lái)一直擔(dān)任班主任工作，在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作中我十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，在實(shí)踐運(yùn)用中提高自身教學(xué)能力和素養(yǎng)?！皩W(xué)高為師身正為范”。我經(jīng)常告戒自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我認(rèn)為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我一定抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題檔案，特別對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，有耕耘就有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，我在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面取得了突出成績(jī)，成為我校的骨干教師。我所帶的班級(jí)思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。教學(xué)成績(jī)?cè)诿磕甑钠谥?、期末考試和素質(zhì)調(diào)研中都名列前茅。在順利完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還被評(píng)為優(yōu)質(zhì)課教師，所編寫(xiě)的教案被評(píng)為優(yōu)質(zhì)教案，并在多家教育報(bào)刊上發(fā)表論文多篇。正如羅丹所說(shuō)“工作就是人生的價(jià)值，人生的歡樂(lè)，也是幸福之所在”。我工作著，我快樂(lè)著，我在三尺講臺(tái)上，勤奮踏實(shí)地耕耘，無(wú)怨無(wú)悔地奉獻(xiàn)!

先進(jìn)教師主要事跡

2本人在14年的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，努力工作、樂(lè)于奉獻(xiàn)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取、關(guān)愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同事，在教育教學(xué)和承擔(dān)學(xué)校分配的各項(xiàng)工作中取得了可喜的成績(jī)。

本人忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作，從不參加有償補(bǔ)習(xí)，無(wú)論在任何崗位擔(dān)任什么工作，都能以高度的責(zé)任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去。

自1997年參加工作以來(lái)，一直都是從事一線的教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任多年班主任工作和學(xué)校保衛(wèi)工作，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特征和心理特點(diǎn)，注重與學(xué)生溝通交流，做好學(xué)生的思想政治工作，特別是加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作，采取“曉之以理，動(dòng)之以情”循序漸進(jìn)的教育方法，與家長(zhǎng)聯(lián)系、配合，共同做好工作并取很成效。在教學(xué)的過(guò)程中，能從端正學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度，幫助掌握正確的學(xué)習(xí)方法入手，達(dá)到樹(shù)立自信心，激發(fā)求知欲和上進(jìn)心，讓學(xué)生在寓教于樂(lè)中接受教育，從而自覺(jué)地投入到學(xué)習(xí)中去，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，使之成為一名合格的中學(xué)生的目的。在2010年中考中，我校物理A率達(dá)48.4%，是晉江市公辦校第一，本人所教的5班A率、C率都是年段第一;在2011年，本人所接手的3、4班曾是年段倒數(shù)1、2名，但接手后每個(gè)班都進(jìn)步明顯，尤其是4班A率和C率也都是年段第一。

在做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，積極組織和指導(dǎo)學(xué)生參加晉江市物理競(jìng)賽和全國(guó)應(yīng)用物理知識(shí)競(jìng)賽，和同事們一起努力，并在去年和今年兩次獲得晉江市團(tuán)體二等獎(jiǎng)。

本人努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷充電，學(xué)習(xí)掌握各種教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，始終堅(jiān)持和本校物理組教師鉆研業(yè)務(wù)，探討新課程改革，改變教育教學(xué)理念，認(rèn)真開(kāi)展各種教研活動(dòng)，進(jìn)行集體備課，寫(xiě)好教案，擬好學(xué)案，并大膽地開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐，正確傳授知識(shí)，充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的地位，注重學(xué)生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，不斷創(chuàng)新，積極承擔(dān)市級(jí)和校級(jí)公開(kāi)課，今年參加創(chuàng)新課比賽獲優(yōu)勝獎(jiǎng)，同時(shí)熱心指導(dǎo)年輕教師，經(jīng)常聽(tīng)課、評(píng)課，給予指點(diǎn)，使他們的教學(xué)能力和教學(xué)成績(jī)有明顯的提高。本人也獲得了學(xué)?！敖虊滦恪钡臉s譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

14年來(lái)，在教育教學(xué)方面積累了不少行之有效的經(jīng)驗(yàn)，掌握多種教學(xué)手段和教學(xué)方法，開(kāi)拓進(jìn)取，適應(yīng)新課程改革，勇于承擔(dān)課改任務(wù)，是本校的省級(jí)課題子課題組主要成員之一，有一定的教學(xué)教研水平。今年又發(fā)表了一篇CN級(jí)論文《淺談初中物理有效教學(xué)》和一篇市級(jí)論文《在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力》。

作為一名具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，本人從不驕傲自滿，能認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，刻苦學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。得到同學(xué)們的尊敬和信任。因此同學(xué)們總是喜歡上物理課，課堂上總是充滿歡聲笑語(yǔ)，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)也常年位于同年級(jí)前列。

第四篇：先進(jìn)教師事跡

摯愛(ài)無(wú)言

資陽(yáng)市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)

伍盛波

我叫伍盛波，男，生于1964年5月，今年53周歲，1981年8月參加工作，中共黨員，專(zhuān)科學(xué)歷，資陽(yáng)市雁江區(qū)清水鄉(xiāng)中心小學(xué)一位從事三十六年教育教學(xué)工作的普通農(nóng)村小學(xué)教師。我沒(méi)有什么閃光點(diǎn)，也沒(méi)有什么值得驕傲的地方，只不過(guò)把自己曾經(jīng)所做過(guò)的一些零星小事記錄下來(lái)，與大家共勉。

愛(ài)生如子 大愛(ài)無(wú)疆

81年7月，我以文考第二名的優(yōu)異成績(jī)考上了原資陽(yáng)縣南津區(qū)真武鄉(xiāng)的民辦教師，被分配到最邊遠(yuǎn)、貧困的轉(zhuǎn)龍村小教書(shū)。

轉(zhuǎn)龍村小修建于60年代初，屬于土墻草蓋，房面大量漏雨，墻壁裂縫穿得過(guò)成人的拳頭，墻壁上的木窗早已不見(jiàn)蹤影，只留下一道兩尺見(jiàn)方的墻洞，唯一可以叫人高興的是幾張爛桌凳還可以將就著用。擺在眼前的困難，幾次找村上解決無(wú)果，為解決教室房面的大面積漏水，出于對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著，對(duì)邊遠(yuǎn)貧困學(xué)生的關(guān)愛(ài)，我只好硬著頭皮自己想辦法。首先，我把家里唯一用來(lái)曬糧食的兩床曬墊鋪蓋在房面上，暫時(shí)解決了學(xué)生日曬雨淋的困難，接著，我就帶領(lǐng)學(xué)生用“草筋泥”、田泥、小樹(shù)棒補(bǔ)墻縫，修門(mén)窗；為了健全學(xué)生的體魄，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生開(kāi)墾荒地種五編麻換錢(qián)買(mǎi)體育用具。在種五編麻的過(guò)程中，師生飽受開(kāi)荒的困苦，有的手上打起了繭巴，更艱苦的是洗麻。洗麻時(shí)節(jié)正值寒風(fēng)冷冽的深秋，必須用錘衣棒捶打，將表層打磨干凈，讓麻細(xì)如頭發(fā)，雪白如玉，晾曬；缺乏教師，我上復(fù)式班，擔(dān)任

三、1

五兩個(gè)不同年級(jí)的班所有課程教學(xué)；沒(méi)有了教室，我就帶著學(xué)生到學(xué)校附近的二小隊(duì)的烤煙房上課，白天上課，晚上把課桌凳搬到附近社員李興血家，第二天一早又搬出來(lái)，就這樣每天都重復(fù)著昨天的故事。一天，我們正在搬運(yùn)課桌凳時(shí)，一不小心班上的何發(fā)容同學(xué)被狗咬傷，鮮血染紅了桌凳。從那以后我們?cè)僖矝](méi)有搬動(dòng)桌凳了，為了確保桌凳的安全，白天我們照常上課，夜晚我就以桌當(dāng)床，籬笆為帳，靠熏一堆火驅(qū)趕蚊蟲(chóng)，睡在桌子上守護(hù)著那僅有的“家當(dāng)”——幾張破桌椅板凳。就這樣度日如年的熬著，不知什么時(shí)候是盡頭?？緹煏r(shí)節(jié)到了，烤煙房不能再用于上課，爾后的日子，我先帶著學(xué)生流浪到自己家的臺(tái)階上讀書(shū)學(xué)習(xí)。為了讓學(xué)生能正常堅(jiān)持學(xué)習(xí)，我設(shè)法用曬席在階檐上圍了一間“教室”，把一塊菜園地當(dāng)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，并且還用豬圈石建了一個(gè)乒乓臺(tái)。夏天，“教室”旁邊總有一桶母親為學(xué)生燒的開(kāi)水，“運(yùn)動(dòng)場(chǎng)”邊少不了一堆熏蚊蟲(chóng)的篝火；冬天，為了給學(xué)生御寒，“教室”迎風(fēng)的一面增掛了“茅傘”。在這樣的環(huán)境下同學(xué)們還學(xué)得開(kāi)心，老師也教的專(zhuān)心，家長(zhǎng)也倍感放心。春去冬來(lái)年復(fù)一年，八四年學(xué)生小學(xué)畢業(yè)，畢業(yè)考試還在全區(qū)（南津區(qū)）同年級(jí)的近百個(gè)班中，進(jìn)入前十名的第八名的好成績(jī)。后來(lái)慕名而來(lái)的學(xué)生越來(lái)越多，“教室”再也容不下了，我又帶著學(xué)生流浪到三隊(duì)的李真平家的房檐下、院壩中上課，最后在真武初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)的支持下，借到了一間簡(jiǎn)陋的教室上課，一直堅(jiān)持到了93年。

愛(ài)校如家

真愛(ài)無(wú)言

由于我工作努力，成績(jī)顯著，93年我被破格調(diào)入原南津區(qū)真武 2

中心小學(xué)，我?guī)е业膶W(xué)生再次流浪，從此結(jié)束了趕“鴨棚子”一樣的流浪生涯。

95年原真武中心小學(xué)由完小轉(zhuǎn)化為一所完全村?。S花村?。?，上級(jí)任命我為負(fù)責(zé)人。在我深感責(zé)任重大的同時(shí)，也覺(jué)得有機(jī)會(huì)圓我建設(shè)好校園的美夢(mèng)。從此，我開(kāi)始謀劃建校的宏圖。學(xué)校是50年代的磚木結(jié)構(gòu)的瓦房，屋面椽子枯朽，瓦礫破爛，泥磚風(fēng)化，墻面草筋泥脫落，地面凹凸不平，木窗無(wú)窗條常受外界干擾??我開(kāi)始向上級(jí)申請(qǐng)修繕教室，可是沒(méi)有等來(lái)結(jié)果。我想不能兩眼向上，也不等不靠了，自己動(dòng)手。學(xué)校教師絕大部分是代課、民辦教師，大家都很支持我的工作，在一個(gè)暑假中，我們將積攢下來(lái)的辦公費(fèi)，購(gòu)買(mǎi)了水泥、河沙，石子全是由學(xué)生每天上學(xué)路上撿來(lái)的瓦塊。我們?nèi)w教師分工合作：年輕男教師挑水泥、河沙（車(chē)輛進(jìn)不了校園）去200多米遠(yuǎn)的古井擔(dān)水，女教師挑不動(dòng)就兩人合作抬，有的實(shí)在堅(jiān)持不下就把老公也請(qǐng)上了場(chǎng)，特別有位未婚女教師羅蘭芬，手磨破了只好把自己的父親請(qǐng)來(lái)幫忙。再苦再累大家都干得有滋有味，短短一個(gè)假期我們雖然硬著頭皮把11間教室地面硬化完畢，但大家終于累垮了。

全憑自己微博的力量不動(dòng)腦筋的蠻干，要解決擺在我們面前的難題是無(wú)法的，還得依靠組織力量。打那以后我開(kāi)始悄悄地干“丟面子”的事：我借來(lái)照相機(jī)請(qǐng)出納幫忙，拍了幾張照片：第一張照片是我正用手指戳風(fēng)化的泥磚，磚屑紛紛往下掉，磚縫裂口能放進(jìn)成年人的大母子；第二張照片是木工正在為傾斜的墻體、窗臺(tái)、過(guò)門(mén)板加固；還有一張是我用木棍輕輕敲墻面的草筋泥就大塊的往下掉，朽木椽子清 3

晰可見(jiàn)。我再次寫(xiě)好申請(qǐng)附上那些強(qiáng)有力的事實(shí)照片向上級(jí)呈報(bào)，終于上級(jí)派人來(lái)學(xué)校實(shí)地考察，經(jīng)過(guò)查看研究最后做出決定：黃花村小屬于D級(jí)危房，學(xué)生立即撤離。這個(gè)決定讓我悲喜交加，高興的是我的“聰明”改變了學(xué)校的命運(yùn)，愁的是幾百學(xué)生去哪里上課呢？安全又如何保證呢？從上級(jí)決定的當(dāng)天開(kāi)始，我覺(jué)睡不香，飯吃不好。為了盡快疏散學(xué)生，我和出納伍典金老師就馬不停蹄的早出晚歸去給學(xué)生找“教室”上課。原鄉(xiāng)上的肥料庫(kù)雖然離學(xué)校較近、也寬敞，但年久失修，存在嚴(yán)重的安全隱患，我們又去離學(xué)校兩公里外的原鋼管廠，這里的會(huì)議室、保管室還行，勉強(qiáng)適合學(xué)生上課，可是路途較遠(yuǎn)，也不能完全容納學(xué)生，學(xué)生的午飯沒(méi)法處理，安全也無(wú)法保證??經(jīng)過(guò)反復(fù)的思考，在保證安全、方便、快捷、管理的前提下，最后只好將學(xué)生就近、化整為零，在學(xué)校附近租了幾家住戶的客廳當(dāng)作教室，就這樣每天教師帶著學(xué)生有組織有紀(jì)律的往返于學(xué)校與“學(xué)?！敝g上課、下課、吃飯。學(xué)生暫時(shí)安頓了下來(lái)，上下學(xué)也有條不紊的進(jìn)行著，舊學(xué)校隨之進(jìn)行著緊張有序地拆遷，白天我往返于教學(xué)點(diǎn)與舊學(xué)校之間，晚上為確保拆下的門(mén)窗、椽子，人字架的安全（窮山溝里這些舊材料也值錢(qián)）我就睡在材料旁邊，為這事我還專(zhuān)門(mén)從老家牽來(lái)一條大花狗為我作伴，幫我守材料。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間，于2002年學(xué)校從新建起了一座“客廳式”的袖珍學(xué)?！S花村小。

新學(xué)校雖建起了，但教室太窄太小不能滿足學(xué)生數(shù)量日益增長(zhǎng)的需求，我的夢(mèng)想又一次的破滅，我理解上級(jí)缺錢(qián)的苦衷，我想只有讓“黃花村小”“飛”出去，讓更多的人了解“黃花村小”，了解落后的 4

窮山僻壤，才會(huì)得到更多人的關(guān)注，從而獲得資助。2004年，我的一篇反映落后農(nóng)村面貌的征文《“流浪”教師》獲獎(jiǎng)了，獲得美國(guó)科技協(xié)會(huì)“良師興國(guó)”征文“佳作獎(jiǎng)”，緊接著原中共中央國(guó)務(wù)院副總理田紀(jì)云同志暨其子田承強(qiáng)（香港一家公司總裁）伸出了愛(ài)心之手。他們看到一個(gè)個(gè)學(xué)生赤腳上學(xué)，立馬給孩子們送來(lái)一雙雙鞋子；他們發(fā)現(xiàn)一群群孩子衣衫不整，又庚即給孩子送來(lái)衣物；他們得知一個(gè)個(gè)被擠在“客廳式”的教室里求學(xué)的殷殷學(xué)子，善心之舉油然而生，毅然將自己辛辛苦苦積攢下的血汗錢(qián)20萬(wàn)人民幣捐獻(xiàn)給了黃花村小，加上政府的匹配資金20萬(wàn)元，于2006年再次修建了一所集多功能、學(xué)生公寓為一體的“云水小學(xué)”。

帶病上陣 不誤工作

36年來(lái)本人忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，從未因私事耽誤過(guò)學(xué)生一節(jié)課，即使身患腰椎間盤(pán)突出、頸椎骨質(zhì)增生、雙腎結(jié)石、冠心病、高血壓、心臟缺失、心肌缺血等多種疑難雜癥，仍然堅(jiān)持按時(shí)上下班；認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針；堅(jiān)持育人為本、德育為先，更新教育觀念，大力實(shí)施素質(zhì)教育，教育教學(xué)工作成績(jī)突出，每年由區(qū)教育局對(duì)學(xué)生的考核都名列全鄉(xiāng)同年級(jí)前茅，被評(píng)為優(yōu)秀教育工作者；愛(ài)崗敬業(yè)，不畏艱苦。任教36年來(lái)，在貧困邊遠(yuǎn)的一人一校的村小熬過(guò)了整整27個(gè)春秋。愛(ài)校如家、愛(ài)生如子，漫長(zhǎng)的假期幾乎是在學(xué)校值班，為經(jīng)濟(jì)貧困的學(xué)生設(shè)法爭(zhēng)取惠民中心的幫扶，絕大部分已得到解決，其中，關(guān)心同志，慰問(wèn)困難退休、在職教職工，到醫(yī)院探望住院教職工；堅(jiān)持以身作則，起到了共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，受到社會(huì)各界好評(píng)。

爭(zhēng)取幫扶 救濟(jì)貧困

周田是我班的一名優(yōu)秀貧困學(xué)生，父親常年癲癇病困擾，早在2009年去世，母親精神失常多年，家境貧寒，住房垮塌，只好居住在家婆的破陋的瓦房子里。周田幾乎失去讀書(shū)的機(jī)會(huì)，好在大姨媽收留，給她吃住，供她上學(xué)，可是姨媽家也困難重重：一個(gè)正在讀大學(xué)的表哥，一個(gè)正在就讀中學(xué)的表姐，再加上大姨媽遭車(chē)禍左腳致殘，一家生活重?fù)?dān)全落到做小生意賣(mài)百貨的大姨父肩上。我看在眼里急在心里，找有關(guān)部門(mén)解決困難無(wú)路，走網(wǎng)絡(luò)求助也無(wú)門(mén)，最后想到了資陽(yáng)市惠民幫扶中心，通過(guò)我的艱苦努力：又是寫(xiě)材料、又是拍照、又是辦理相關(guān)手續(xù)，再加上惠民中心的顧美瓊老師的幫助，終于物色到一位私企老板，他獻(xiàn)出愛(ài)心之手：給予周田生活費(fèi)、書(shū)本費(fèi)等學(xué)校里的所有繳費(fèi)，一直到讀完高中為止；清水鄉(xiāng)金弟幼兒園幼兒李海龍患白血病，園長(zhǎng)找我?guī)椭?，我欣然答?yīng)，并火速請(qǐng)清水中心校、清水初級(jí)中學(xué)、石川九義校校長(zhǎng)求助，短短兩周以后就得到三所學(xué)校師生捐款七千多元，解決了住院救治缺錢(qián)的燃眉之急。孩子籌集到了一筆化療費(fèi)用，我的心終于平靜了。

榮譽(yù)面前 再接再厲 1994、1995兩被區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀；2003、2004、2005、2006四連續(xù)評(píng)區(qū)教育局評(píng)為優(yōu)秀；2004、2007《良師興國(guó)》征文《“流浪”教師》；《不能讓留守兒童流血再流淚》兩篇文章，先后獲美國(guó)科教協(xié)會(huì)佳作獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)；2011.06論文獲中國(guó)基礎(chǔ)教育研究會(huì)二等獎(jiǎng)；2011.07被清水鄉(xiāng)黨委評(píng)為“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；2012.03被 6

資陽(yáng)市教育局、市教育工會(huì)評(píng)為“讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人”；2012.06被評(píng)為“十二五”雁江區(qū)骨干教師；2011、2012、2013被區(qū)教育工會(huì)評(píng)為“工會(huì)活動(dòng)積極分子”；2012.10論文獲四川省教育學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)；2013.10征文比賽獲資陽(yáng)市教育局一等獎(jiǎng)；2013.12征文獲資陽(yáng)市教育局一等獎(jiǎng)；2014.04獲區(qū)教育局指導(dǎo)特等獎(jiǎng)；2014.03微感言獲中華全國(guó)總工會(huì)二等獎(jiǎng)......在眾多的榮譽(yù)面前，我絲毫沒(méi)有驕傲情緒，而是把一次榮譽(yù)化作鞭策我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力。上級(jí)每次安排學(xué)校完成的論文、簡(jiǎn)報(bào)以及學(xué)校下達(dá)學(xué)生的征文任務(wù)，我都被迫擠出時(shí)間去撰寫(xiě)、去輔導(dǎo)學(xué)生，為學(xué)校爭(zhēng)取榮譽(yù)，2013年我在雁江區(qū)22個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)的網(wǎng)評(píng)網(wǎng)宣工作中為清水鄉(xiāng)獲得了第一名；2013年雁江區(qū)教育局舉辦的師德先進(jìn)教師巡回演講活動(dòng)，學(xué)校讓我去參加，我毅然推脫，把這次機(jī)會(huì)讓給了本校的年輕教師；2014年雁江區(qū)教育局組織開(kāi)展的先進(jìn)教師巡回演講活動(dòng)，學(xué)校最初決定我參加，我拒絕了，依然把這次出名的機(jī)會(huì)讓給了年輕的教師。群眾說(shuō)我太老實(shí)，名利到了眼前還躲著，連自己的妻子也說(shuō)我真傻。2016年12月，我被資陽(yáng)市委宣傳部、市精神文明辦評(píng)為“感動(dòng)資陽(yáng)”十大人物之一。

三十六年來(lái)，我一直把培養(yǎng)學(xué)生的“又紅又專(zhuān)”作為第一要?jiǎng)?wù)，放在首位，盡管學(xué)校以學(xué)生的分?jǐn)?shù)高低來(lái)評(píng)價(jià)老師的優(yōu)劣，我仍然沒(méi)有放棄對(duì)學(xué)生的思想品德教育，并且在每學(xué)期的統(tǒng)考中，我所教的班級(jí)在全鄉(xiāng)同年級(jí)中名列前列。當(dāng)然，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，并不代表將來(lái)，我將在今后的教育教學(xué)生涯中一如既往地用博大的胸懷和仁厚的摯愛(ài)，換來(lái)師生至純至愛(ài)、至善至親。

第五篇：先進(jìn)教師事跡

優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡

在29年的從教生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自我，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。

一、工作扎實(shí)、無(wú)私奉獻(xiàn)。

本學(xué)年，我擔(dān)任四（1）班語(yǔ)文教學(xué)、班主任，在教學(xué)中能更新教學(xué)理念，以清新的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)生扎實(shí)勤奮的學(xué)風(fēng)，注重對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的培養(yǎng)。

作為一名教師，我為了學(xué)生的學(xué)習(xí)，為了對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，為了自己的信念，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，即使生病了，也不安心在家休養(yǎng)。去年12月份流行性感冒肆意猖獗，我也未幸免，發(fā)高燒有時(shí)燒到近40度，也沒(méi)在家休息半天，上完課去打針，有時(shí)打完針馬上再來(lái)上課，連中午吃飯都顧不上。我上課實(shí)在堅(jiān)持不住了，就坐下講，馬上期末考試了，我在家哪呆得住，我不能耽誤學(xué)生一節(jié)課。我的付出得到了回報(bào)，孩子們沒(méi)有辜負(fù)我的期望，上一學(xué)期期末考試在礦區(qū)同年級(jí)同學(xué)科中名列前茅。

二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，精心施教。

身為教師，我默默奉獻(xiàn)，心里始終裝的是孩子，我沒(méi)有因個(gè)人的原因耽誤一天工作，每天用親切的微笑和聲音來(lái)迎接每一個(gè)孩子，和孩子們一起學(xué)習(xí)、生活，在課堂教學(xué)中一起進(jìn)行知識(shí)的探索。在教育孩子時(shí)我努力做到“三心”規(guī)則，即“愛(ài)心、信心、耐心”。幾十年來(lái)，我在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心。有時(shí)我把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重，有時(shí)把愛(ài)心體此刻對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體此刻對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。我的課上，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠(chéng)、寬容和坦誠(chéng)，他贏得了所有學(xué)生的心。

三、狠抓差生，不讓掉隊(duì)。

我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，差生也不例外，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。哪怕是微小的進(jìn)步，都給予他們表?yè)P(yáng)、肯定、鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常幫他們另開(kāi)小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，我從不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)孩子在小學(xué)階段就掉隊(duì)。除了課上多關(guān)注、多鼓勵(lì)他們，還利用結(jié)對(duì)子形式，讓優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)他們，而且課外加強(qiáng)對(duì)他們的輔導(dǎo)，更多的是利用放學(xué)后的時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，我從不感到厭煩。

四、不斷充電，提高素養(yǎng)。

一年來(lái)，我不斷學(xué)習(xí)，提升自己的理論素養(yǎng)；不斷實(shí)踐，提高自己的教育教學(xué)能力。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，我積極參加各級(jí)各類(lèi)的教研活動(dòng)，比如公開(kāi)課，一師一優(yōu)課等。外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)我更不放過(guò)，去年9月份我有幸參加了泰安市高新區(qū)鳳凰小學(xué)主辦的“小學(xué)語(yǔ)文主題”學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)。期間觀摩了三節(jié)公開(kāi)課，四個(gè)集體備課展示，聆聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座。通過(guò)一天半的學(xué)習(xí)，我受益匪淺，對(duì)語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)有了更深的理解。回來(lái)后在語(yǔ)文教研活動(dòng)會(huì)上積極匯報(bào)學(xué)習(xí)收獲，并且寫(xiě)了一篇“人生因閱讀而精彩”的文章，發(fā)表在礦區(qū)教育雜志上了。我還堅(jiān)持聽(tīng)平行班老師的課，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短。我認(rèn)真撰寫(xiě)教學(xué)反思，從多方面反思教學(xué)效果。我不斷給自己“充電”，經(jīng)常閱讀教學(xué)書(shū)籍，認(rèn)真作記錄，寫(xiě)讀書(shū)感受，收集最新的教學(xué)信息和教學(xué)理念，我不斷提升自己的文學(xué)素養(yǎng)。

五、愛(ài)心育德，引領(lǐng)健康成長(zhǎng)。

擔(dān)任班主任工作中，我要求自己平等地對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心，我告訴自己要用心地做教育中的每一件小事，耐心地處理班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈。同時(shí)，“嚴(yán)”是我的治班之道。我認(rèn)為只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書(shū)的同時(shí)育人。在學(xué)校組織的各類(lèi)比賽活動(dòng)中，我都會(huì)精心策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，盡最大所能耐心輔導(dǎo)他們。孩子們很爭(zhēng)氣，每次都取得了可喜可賀的成績(jī)。班主任工作需要家長(zhǎng)的信任和支持。每學(xué)期除了召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，還經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的機(jī)會(huì)，以及登門(mén)家訪，利用班級(jí)微信群、qq群以及打電話等形式和家長(zhǎng)交流，獲得了學(xué)生的全面信息和家長(zhǎng)的寶貴意見(jiàn)。

一分耕耘一分收獲，在今年的期末考試中，我班38人參加，優(yōu)秀率97.37％，及格率100%，平均96.2分，三項(xiàng)都超過(guò)了對(duì)比單位，而且平均分超出3分。在以后的工作中，我將一如既往，使自己的工作更上一個(gè)新臺(tái)階。