第一篇：優(yōu)秀宣講員張嵐個(gè)人事跡材料

優(yōu)秀宣講員張嵐個(gè)人事跡材料

她自強(qiáng)不息，樂(lè)觀豁達(dá)，努力塑造積極向上、平和穩(wěn)定、踏實(shí)干事的良好心態(tài)，不斷提升自我素質(zhì)，力求言行一致，用心引領(lǐng)示范，把黨的理論宣講工作作為自己人生的一部分，在宣講中體現(xiàn)人生價(jià)值，在基層黨員、干部群眾中樹(shù)立良好形象。

一、勤學(xué)善思，不斷提高政治理論和調(diào)研水平。該同志一直重視學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會(huì)，不斷提高對(duì)形勢(shì)任務(wù)教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)高度，努力增強(qiáng)形勢(shì)任務(wù)教育宣講能力。他認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十八大、十八屆四中全會(huì)精神和科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨建理論和黨務(wù)知識(shí)以及黨報(bào)、黨刊，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與思考結(jié)合、理論與實(shí)際結(jié)合、讀書與提高修養(yǎng)結(jié)合、讀書學(xué)習(xí)與調(diào)研寫作結(jié)合。她常說(shuō)任何干部都沒(méi)有什么“老本”可吃，必須常“補(bǔ)鈣”、?！俺潆姟保粩嗵岣邔W(xué)習(xí)力。她是這樣說(shuō)的也是這樣做的，她把學(xué)歷教育延伸為終身教育，把階段學(xué)習(xí)延伸為終身學(xué)習(xí)。

二、熱心教育，內(nèi)容科學(xué)，開(kāi)展系列宣講。該同志既重視對(duì)本單位黨員、干部職工的思想政治、道德品質(zhì)教育，又熱心對(duì)其它部門黨員、干部以及社會(huì)各個(gè)層面的教育活動(dòng)。她將任務(wù)宣傳活動(dòng)與街道辦事處工作相結(jié)合，注重黨建與中心工作、職能工作、隊(duì)伍建設(shè)的結(jié)合，她通過(guò)媒體向省內(nèi)外一切先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，不斷學(xué)會(huì)用開(kāi)放的、多維的思維開(kāi)展工作，使宣講材料更加生動(dòng)，更貼近實(shí)際，更能引起廣大員工共鳴，使宣講教育活動(dòng)收到較好反響。四年來(lái)，她結(jié)合新時(shí)期黨建工作和黨員素質(zhì)的要求以及本人的學(xué)習(xí)、思考、工作經(jīng)歷、人生感悟，根據(jù)組織的安排在街道以及社區(qū)一些主體班次上過(guò)10多堂黨課。

三、努力工作，平凡崗位一樣可以做出不平凡的業(yè)績(jī)。作為一名基層普通公務(wù)員，在她調(diào)入宣傳部門工作后，她以鉆研宣傳業(yè)務(wù)為重點(diǎn)，廣泛收集學(xué)習(xí)資料，積極參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真對(duì)待每件工作，“功夫不負(fù)有心人”，很快就進(jìn)入了宣傳干部的角色，迅速承擔(dān)起了群眾宣傳工作的重?fù)?dān)，而且工作比較出色，收到單位職工的一致好評(píng)。通過(guò)宣講活動(dòng)，她不僅讓自身素質(zhì)得以提升，也讓更多的人認(rèn)識(shí)到平凡崗位可以創(chuàng)造不平凡的業(yè)績(jī)，減少了對(duì)工作以及生活的不滿。

為了使每一次報(bào)告都讓員工和干部群眾入耳、入腦、入心，她堅(jiān)持用真心實(shí)意感動(dòng)聽(tīng)眾，堅(jiān)持用心靈去溫暖心靈，把我一顆赤誠(chéng)的心中流淌的愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)的血液澆灌在每一個(gè)字、詞和每一句話語(yǔ)中，讓聽(tīng)眾感受到，“信仰是一種快樂(lè)、熱愛(ài)是一種品格、真誠(chéng)是一種力量、共鳴是一種幸福?！彼院芏嗦?tīng)眾聽(tīng)完我的報(bào)告后都說(shuō)：“她真不愧是黨培養(yǎng)出來(lái)的紅色宣講員?！?/p>

第二篇：優(yōu)秀宣講員事跡--鄉(xiāng)村醫(yī)生和宣講員

鄉(xiāng)村醫(yī)生和宣講員

——記四合村劉剛的先進(jìn)事跡

作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，他服務(wù)于病人；作為一名綜合服務(wù)專干，他服務(wù)于百姓；作為一名鄉(xiāng)土宣講員，他服務(wù)于群眾；他整天穿梭在田間院壩、街頭巷尾，用最淳樸的聲音做宣講，用最真實(shí)的行動(dòng)辦好事。

劉剛，男，1975年10月出生，中共黨員，大專畢業(yè)。作為一名共產(chǎn)黨員，首先講的就是政策。“啷個(gè)叫‘中國(guó)夢(mèng)’？” “其實(shí)我們每個(gè)人肯定都有夢(mèng)想，小娃兒夢(mèng)想能上好的學(xué)校以后能找個(gè)好的工作；我們作為父母呢？夢(mèng)想通過(guò)努力奮斗能夠有更多的收入；那我們整個(gè)國(guó)家的呢？其實(shí)這個(gè)‘中國(guó)夢(mèng)’就是我們經(jīng)常說(shuō)的‘鍋里頭有了，碗頭才有’，‘中國(guó)夢(mèng)’就是我們的強(qiáng)國(guó)夢(mèng)！” 他結(jié)合身邊事例從“中國(guó)夢(mèng)”的由來(lái)到近年來(lái)國(guó)家發(fā)生的大事；從江津在十八屆三中全會(huì)召開(kāi)前，政府確定的22件重點(diǎn)名生實(shí)事；從我鎮(zhèn)堅(jiān)持以旅游興鎮(zhèn)的發(fā)展思路??用原汁原位的土話、以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言勾畫出中國(guó)夢(mèng)的藍(lán)圖。

“‘吃不愁，穿不愁，空閑可以自駕游，重慶美景有看頭；農(nóng)村建起小洋樓，時(shí)髦電器全部有；江津酒、家家有，想喝幾口喝幾口?！缃竦暮萌兆樱竭^(guò)越舒服、越過(guò)越安逸，越過(guò)越有盼頭！有小學(xué)生免費(fèi)享用牛奶費(fèi)；也有享受低保；還有農(nóng)村公路修好了、出行方便了，俗話說(shuō)得好：要致富，先修路；還有高山移民搬遷住進(jìn)漂亮新房；還有村里通客車等等，說(shuō)都說(shuō)不完的涉及食、住、行、教育、醫(yī)療、社會(huì)保障多個(gè)方面, ”他聊著這些江津民生政策方面的話題，讓群眾監(jiān)督著他們?cè)诠ぷ黝I(lǐng)域的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在改造硬化他們四合村石花路和花曹路項(xiàng)目時(shí)，居然收益村民都不約而同的自助發(fā)起組織監(jiān)督改造過(guò)程中的質(zhì)量問(wèn)題：石子有沒(méi)有達(dá)到硬度，水泥有沒(méi)有放那么多，路基有沒(méi)有那么厚，路面有沒(méi)有那么寬，排水溝有沒(méi)有達(dá)到標(biāo)……

作為一名基層村干部，他講農(nóng)村經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的重要，發(fā)展特色種養(yǎng)業(yè)配合中山旅游產(chǎn)業(yè)促進(jìn)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)多元化發(fā)展，從而促進(jìn)農(nóng)民增收。在宣講過(guò)后，那些不愿放棄傳統(tǒng)種植水稻、玉米的村民，居然一個(gè)個(gè)找到村委，要求種植經(jīng)濟(jì)作物。村委在爭(zhēng)取上級(jí)有關(guān)部門的支持下帶領(lǐng)村民種植了楊梅1000畝，形成獨(dú)有優(yōu)勢(shì)的小水果產(chǎn)業(yè)園；另外還成立了種植面積達(dá)500畝年產(chǎn)量30萬(wàn)斤富硒水稻種植專業(yè)合作社。

作為一名鄉(xiāng)村醫(yī)生，他憑著崇高的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)，用最直接的行動(dòng)來(lái)宣傳講醫(yī)療保健知識(shí)。他說(shuō)“目前留守在農(nóng)村的大多是老人、小孩以及特殊病種的病人。從某種義意上說(shuō)，現(xiàn)在農(nóng)村更需要鄉(xiāng)村醫(yī)生。” 如果接到村民的求助電話，就要馬上趕往患者的家里跑，每次在為病人治病的時(shí)候，都給病人分析發(fā)病的多種原因、囑咐著今后的注意事項(xiàng)，避免病情的再次發(fā)生。

“劉剛，你走哪里去喲？進(jìn)來(lái)坐哈了來(lái)嘛，吹哈牛撒。”這是他路過(guò)村民家門前聽(tīng)到最常見(jiàn)的話，其實(shí)叫他“吹?！本褪窍胱屗v講那些醫(yī)療方面的知識(shí)。他也每當(dāng)走到哪兒，只要看見(jiàn)有村民坐下來(lái)歇息，他就開(kāi)始了他的話題“許多人那都以為牙齒松了、落了覺(jué)得是人老了應(yīng)該的，覺(jué)得不需要也治不好了。其實(shí)這是不對(duì)的哈……”；“血壓高了要多洋蔥，少吃動(dòng)物內(nèi)臟之類的東西……”；“早春時(shí)分，陰寒漸退，乍暖還寒。要少吃冬瓜、綠豆芽等寒性食品，要適當(dāng)吃些蔥、姜、蒜、韭、芥等溫性食品，以祛陰散寒。此外還應(yīng)多吃些雞肉、動(dòng)物肝臟、魚類、瘦肉、蛋黃、牛奶、豆?jié){等營(yíng)養(yǎng)食品，以滿足人體機(jī)能代謝日趨活躍的需要……”他不停講訴著生活的知識(shí)，不停地講訴著生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

他平時(shí)免費(fèi)為村民量血壓、測(cè)血脂等發(fā)面的健康體檢，并建立健康檔案，做好預(yù)防保健工作。由于很多村民的文化水平相對(duì)落后，預(yù)防意識(shí)淡薄，計(jì)劃免疫工作在農(nóng)村開(kāi)展難度很大，但劉剛知難而進(jìn)，逐門逐戶核實(shí)做好登記，耐心解釋預(yù)防接種的益處加以宣傳教育，改變家長(zhǎng)們的淡薄觀念，使他們能及時(shí)帶孩子參加計(jì)劃免疫接種，取得了廣大村民的理解、信任和支持。

目前黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正在全區(qū)上下轟轟烈烈的開(kāi)展，總書記的講話強(qiáng)調(diào)：“從群眾最關(guān)心、最迫切的問(wèn)題入手，著力解決關(guān)系群眾切身利益的問(wèn)題，解決群眾身邊的不正之風(fēng)問(wèn)題，把改進(jìn)作風(fēng)成效落實(shí)到基層，真正讓群眾受益，努力取得人民群眾滿意的實(shí)效”，也正揭示了這個(gè)道理，想法再好，不去踐行也只能是紙上談兵。做為一名最基層黨的政策執(zhí)行者，他積極參與到群眾教育路線實(shí)踐活動(dòng)中，發(fā)揮著加強(qiáng)組織、服務(wù)農(nóng)民、促進(jìn)和諧的作用。本著自身對(duì)群眾的熟悉和對(duì)群眾的了解優(yōu)勢(shì)，真心實(shí)意的與農(nóng)民群眾交朋友，當(dāng)服務(wù)群眾的先鋒，做好上傳下達(dá)的工作，及時(shí)掌握著最新信息，主動(dòng)向村支部建言獻(xiàn)策。協(xié)助著四合村黨支部結(jié)合實(shí)際情況制定群眾路線活動(dòng)的實(shí)施方案，搞好了學(xué)習(xí)、宣傳、走訪、整改、總結(jié)等工作，把教育實(shí)踐活動(dòng)向縱深推進(jìn)，切切實(shí)實(shí)做好了實(shí)踐群眾路線的“服務(wù)員”。

第三篇：優(yōu)秀事跡宣講材料

到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去

——西部計(jì)劃大學(xué)生志愿者于濤宣講材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫于濤，來(lái)自山東省濱州市。2010年畢業(yè)于山東青年政治學(xué)院（山東省團(tuán)校）政法系社會(huì)工作專業(yè)，同年7月參加大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃，現(xiàn)在服務(wù)于由中組部確定的“援疆試點(diǎn)縣”——霍城縣人民政府辦公室，從事秘書工作。能夠在這里和大家一起交流，我感到十分的榮幸，今天我宣講的題目是“到西部去，到祖國(guó)最需要的地方去”。

三年的大學(xué)生活，充實(shí)而精彩，我學(xué)習(xí)刻苦努力，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，熱心公益事業(yè)，由于表現(xiàn)突出，大學(xué)二年級(jí)我受香港立法會(huì)邀請(qǐng)，隨山東省社會(huì)工作高校學(xué)生訪問(wèn)團(tuán)赴香港考察學(xué)習(xí)，同年當(dāng)選為學(xué)生會(huì)主席；大三第一學(xué)期獲得“國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金”，在第十一屆全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)上被授予“優(yōu)秀志愿者”稱號(hào)，記個(gè)人“三等功”一次，并光榮的加入了中國(guó)共產(chǎn)黨；第二學(xué)期又被山東省評(píng)為“省級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部”。集各種榮譽(yù)光環(huán)于一身的我，在我畢業(yè)前夕，收到了香港立法會(huì)一位議員的來(lái)信，他邀請(qǐng)我畢業(yè)后去香港派駐內(nèi)地的社工機(jī)構(gòu)任職工作，并歡迎我到香港發(fā)展。這時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也找到我，讓我在學(xué)校團(tuán)委實(shí)習(xí)，將來(lái)留校工作。面對(duì)兩份讓所有同學(xué)羨慕、嫉妒、恨的工作機(jī)會(huì)，我做出了一個(gè)讓所有人感到意外的決定，婉言謝絕了留校和社工工 1

作，我要參加西部計(jì)劃，當(dāng)一名志愿者，“到西部去，到基層去，到祖國(guó)最需要的地方去”，揮灑青春和熱血，建功立業(yè)，成就自己一生的夢(mèng)想。

父母在得知我想要放棄這么好的就業(yè)機(jī)會(huì)，到西部去發(fā)展，堅(jiān)決反對(duì)，由于我是家里的獨(dú)生子，無(wú)論如何爸媽都不同意我只身到離家萬(wàn)里之遙的新疆去。為了做通父母的工作，我制定了“三步走”的戰(zhàn)略，第一步：“政策宣傳”，當(dāng)時(shí)恰逢2010年中央新疆工作會(huì)議召開(kāi)，十七省市對(duì)口援建新疆，舉全國(guó)之力開(kāi)發(fā)、建設(shè)，我也積極地和父母討論有關(guān)新疆的話題，希望能夠改變他們對(duì)新疆的認(rèn)識(shí)，讓他們了解新疆的發(fā)展和機(jī)遇；第二步：“文化滲透”我四處搜集有關(guān)新疆的宣傳紀(jì)錄片，有機(jī)會(huì)就放給他們看，有意無(wú)意的把電視調(diào)到新疆衛(wèi)視，平時(shí)在家里播放新疆的音樂(lè)，如，《2002年的第一場(chǎng)雪》等等，還有一些少數(shù)民族音樂(lè)，讓他們感受新疆的文化；第三步：“溫情攻勢(shì)”我跟父母專門開(kāi)車到離家?guī)资镆酝獾囊粋€(gè)新疆飯館就餐，從未做過(guò)飯的我，認(rèn)真學(xué)習(xí)了大盤雞、抓飯的烹制，讓爸媽享受新疆的美食，了解新疆人民的幸福生活。

經(jīng)過(guò)筆試、面試等一系列的考核環(huán)節(jié)后，我終于如愿以償?shù)哪玫搅恕拔鞑坑?jì)劃”錄取通知書。學(xué)校的網(wǎng)站、宣傳欄以及校園廣播中，對(duì)我們這些即將遠(yuǎn)行西部的志愿者們進(jìn)行了全面的報(bào)道。一位師弟找到了我，激動(dòng)的說(shuō)：“師哥，聽(tīng)到你要去新疆，我很佩服你，2008年在學(xué)校團(tuán)干部培訓(xùn)班結(jié)業(yè)典禮上，你作為學(xué)生干部代表上臺(tái)發(fā)言，當(dāng)時(shí)你說(shuō)在大 2

學(xué)畢業(yè)之后，要到西部去、到基層去、到祖國(guó)最需要的地方去，那時(shí)我根本不相信你真會(huì)去，就認(rèn)為你故作高姿態(tài)，說(shuō)說(shuō)而已，沒(méi)想到你真的去了，我徹底服了，師哥，好樣的！你在新疆等我，明年畢業(yè)我也要去新疆，咱們一起志愿服務(wù)西部”。

當(dāng)父母知道我已拿到西部計(jì)劃的錄取通知書后，為了留住我，很快的在濱州的一所高中為我聯(lián)系好了工作，并且匆匆的為我購(gòu)買了一套住房，希望能夠讓我回心轉(zhuǎn)意，留下來(lái)。這一切的一切并沒(méi)有改變我去西部的決心，父母面對(duì)我這個(gè)倔強(qiáng)的兒子，無(wú)奈的拂手而去。當(dāng)我一個(gè)人孤零零的背著行李在站臺(tái)上準(zhǔn)備登上西去的列車時(shí)，看著站臺(tái)上擠滿了來(lái)送孩子的家長(zhǎng)，心中滿是凄涼，沒(méi)想到父母還是來(lái)了，母親遞給我一大包衣服和我最喜歡的零食，一句話也沒(méi)說(shuō)，默默的抹著眼淚，父親狠狠地拍了拍我的肩膀說(shuō)：“孩子，去吧，到新疆去吧，去展露你的才華，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我們永遠(yuǎn)是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，永遠(yuǎn)支持你”。一聲長(zhǎng)笛，火車的轟鳴聲掩蓋了一切，朝著夢(mèng)想的地方疾馳而去。

我所服務(wù)的霍城縣地處中哈邊境，山巒起伏，地勢(shì)險(xiǎn)峻。我剛開(kāi)始的工作是三道河鄉(xiāng)與蘭干鄉(xiāng)的聯(lián)絡(luò)員，專門負(fù)責(zé)傳遞兩鄉(xiāng)之間的各類公文函件、機(jī)要信息。由于不會(huì)騎摩托車，為了抄近路，我徒步穿山而過(guò)，每天奔波在6.5公里的道路上，記得當(dāng)時(shí)同事們還給我取了一個(gè)外號(hào)叫做“穿山甲”，我這個(gè)從小在城市長(zhǎng)大的孩子，第一次感受到，鞋子真的可以穿破，血泡真的可以變成老繭。從夏到冬，逐漸腳步也輕 3

盈了，鞋子磨損的也少了，血泡也不再起了，時(shí)不時(shí)還會(huì)有老鄉(xiāng)邀請(qǐng)我進(jìn)房子喝口熱茶，歇歇腳，我不禁感慨：走進(jìn)基層，你的腳下粘有多少泥土，心中就會(huì)沉淀多少真情。真情實(shí)意地走下去，了解基層，熟悉基層，親們，你們懂的。通過(guò)無(wú)盡的努力，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在2011年，我被遴選到縣政府辦公室工作，擔(dān)任一名副縣長(zhǎng)的專職秘書，并在同年被評(píng)為霍城縣“優(yōu)秀大學(xué)生志愿者”。

此時(shí)此刻，我非常感慨，是共青團(tuán)組織，把我培養(yǎng)為一名優(yōu)秀的團(tuán)學(xué)干部，還是共青團(tuán)組織，給了我西部計(jì)劃這個(gè)鍛煉自己的機(jī)會(huì)，展示自己的舞臺(tái)。面對(duì)艱苦，我咬緊牙關(guān)決不放棄，憑著團(tuán)學(xué)干部特有的的韌勁兒和沖勁兒，在基層中盡情展露著自己的才華。所以，親愛(ài)的同學(xué)們，從現(xiàn)在開(kāi)始，抓住你身邊的每一次機(jī)會(huì)吧，積極參加學(xué)生會(huì)、社團(tuán)等學(xué)生組織，充分鍛煉自己，為將來(lái)走向社會(huì)打好基礎(chǔ)。

如今，我兩年的志愿服務(wù)即將結(jié)束，剩下的是無(wú)盡的不舍，是終生的感恩。同學(xué)們，加入我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)吧，像我一樣，度過(guò)一段充實(shí)的青春，一段奮斗的青春，一段終生無(wú)悔的青春。

最后，請(qǐng)?jiān)试S我和大家一起分享保爾柯察金的一段名言“人最寶貴的是生命。生命屬于我們只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過(guò)：當(dāng)他回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥——這樣，在他臨死時(shí)，可以說(shuō)：我整個(gè)生命和全部精力已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)。”讓我們一起為最偉大的“志愿服務(wù)事業(yè)”獻(xiàn)出自己的青春和力量吧！

謝謝大家。

第四篇：創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)個(gè)人事跡宣講材料

守護(hù)森林的排頭兵

——?jiǎng)?chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)個(gè)人事跡宣講材料

一張黝黑寬闊的臉上嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，濃濃的眉毛如描畫過(guò)一般，健碩的身體，穩(wěn)健的步伐透出年輕人的質(zhì)樸。他就是阿爾山林業(yè)局防火辦專業(yè)撲火隊(duì)員——孫國(guó)東，7年的撲火隊(duì)員工作，鑄就了一名森林衛(wèi)士的堅(jiān)毅品格。

參加工作以來(lái)，始終嚴(yán)格要求自己，把耐得平淡、努力工作作為自己的行為準(zhǔn)則，在班級(jí)中他總是每天第一個(gè)起床，在大家都起床后他已經(jīng)整理好自己的內(nèi)務(wù)，開(kāi)始打掃整個(gè)寢室的衛(wèi)生。

做為一名專業(yè)撲火隊(duì)隊(duì)員，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，每天的訓(xùn)練不但完成教官規(guī)定的訓(xùn)練項(xiàng)目，還常為自己增加訓(xùn)練強(qiáng)度，不光熟練掌握風(fēng)力滅火機(jī)的性能和使用，還努力學(xué)習(xí)維修，解決在使用中出現(xiàn)的各種故障。在歷年的點(diǎn)燒國(guó)境防火隔離帶工作中，他總是主動(dòng)擔(dān)任又臟又累的背油任務(wù)，在撲救幾次雷擊火的戰(zhàn)斗中，他也總是挑最苦最累的任務(wù)承擔(dān)，每次都沖在隊(duì)伍的最前面，始終把保護(hù)森林、捍衛(wèi)綠色視為己任。由于工作出色被評(píng)為2011防火辦專業(yè)撲火隊(duì)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)先進(jìn)個(gè)人，還被評(píng)為防火辦第一個(gè)首席撲火隊(duì)員。

作為一名年輕的撲火隊(duì)員，他執(zhí)著于森林消防事業(yè)，在自己的崗位上默默地耕耘，無(wú)私地奉獻(xiàn)，他用自己的青春譜寫著一首綠色的詩(shī)篇，他用真誠(chéng)和剛毅鑄就森林消防事業(yè)的輝煌。

第五篇：拜師心得 張嵐

長(zhǎng)治一中2013-2014學(xué)年第一學(xué)期

拜師心得

高一年級(jí)生物學(xué)科 張嵐

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校為了使我們今年剛進(jìn)入教師這一崗位的青年教師更好的成長(zhǎng)，在教育教學(xué)方面為我們每人選定了一位經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師作為我們的指導(dǎo)教師。截止今天，將近五個(gè)月，整整一個(gè)學(xué)期，從我的指導(dǎo)老師李劍華身上，我學(xué)到很多，但同時(shí)我也必須承認(rèn)，我不是一個(gè)好徒弟，很多優(yōu)點(diǎn)我還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到?jīng)]有學(xué)習(xí)到。

首次見(jiàn)到李劍華老師，我便認(rèn)為他是一個(gè)教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、幽默風(fēng)趣、學(xué)識(shí)淵博的 骨干教師，果然，在接下來(lái)的幾個(gè)月，我真的是充分見(jiàn)識(shí)到了這一點(diǎn)，我想，這也是他特別受學(xué)生歡迎的主要原因之一。

關(guān)于聽(tīng)課備課：由于對(duì)高中教材十分不了解，不了解教材就沒(méi)有辦法進(jìn)行正常的教學(xué)，所以了解教材是我要做的第一步。如何更好更快的了解教材呢？李劍華老師說(shuō)他剛?cè)谓虝r(shí)每節(jié)課都聽(tīng)，帶過(guò)一輪學(xué)生后最大的收獲就是對(duì)教材有了一個(gè)全新的全面的了解，我想我也應(yīng)該這么做，因?yàn)楹脦状挝覍?duì)于怎么上課都手足無(wú)措，感覺(jué)好難好難。于是，我每上一節(jié)新課之前就去聽(tīng)一次李劍華老師的課，增強(qiáng)自己的信心。這樣既能快速的掌握本節(jié)的重點(diǎn)難點(diǎn)，又能彌補(bǔ)自己對(duì)于教學(xué)工作不熟不了解的缺陷，而且通過(guò)聽(tīng)課我還學(xué)習(xí)了很多有關(guān)課堂管理的一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于我能快速的進(jìn)入教師這一角色奠定了良好的基礎(chǔ)。

備課時(shí)我很難把握重難點(diǎn)，所以我將聽(tīng)課和備課的順序作了調(diào)換，先聽(tīng)后備，當(dāng)然在聽(tīng)課前我也要注意應(yīng)該先熟悉教材教參，這樣就極大地避免了我對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的傾斜，什么該詳什么該略都已了然于心，然后將師傅講給魁星班的內(nèi)容降降難度就可以了。我不得不承認(rèn)這是一種十分“懶”的做法，但是事實(shí)證明，很省力而且效果很好。

關(guān)于課堂教學(xué)：教學(xué)是有次序的，每節(jié)課的重難點(diǎn)怎么安排，內(nèi)容怎么安排課時(shí)，教授、實(shí)驗(yàn)、課后習(xí)題包括復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)都是教學(xué)中最常見(jiàn)的幾個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)內(nèi)容的環(huán)環(huán)相扣使教學(xué)成了一門藝術(shù)，當(dāng)然我明白自己還在這門藝術(shù)的入門環(huán)節(jié)，有李劍華老師帶著，我覺(jué)得這是學(xué)校給我叩開(kāi)這門藝術(shù)大門的捷徑。什么叫做一堂好課，寓教于樂(lè)，并且學(xué)有所得就是這樣，李劍華老師的課都能體現(xiàn)這一點(diǎn)，也許是我們的學(xué)科特點(diǎn)，但我認(rèn)為更多的是他本身在十余年從教工作中慢慢積累沉淀下來(lái)的優(yōu)秀的教師素養(yǎng)。所以我悟到要想成為課堂的領(lǐng)導(dǎo)者，掌握課堂這門藝術(shù)是極其重要的。一堂課的教學(xué)是否有效，教學(xué)效果如何關(guān)鍵在于課前的準(zhǔn)備，看一位教師是否對(duì)課標(biāo)及教材的理解程度怎樣，所以我備課時(shí)一定要認(rèn)真

鉆研教材及課標(biāo)，時(shí)刻用課標(biāo)指導(dǎo)教學(xué)。首先從根本上改變教學(xué)理念，應(yīng)更多地關(guān)注學(xué)生已有的基礎(chǔ)，從而確定三維有機(jī)融合的、切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。目標(biāo)明確了，就可以用目標(biāo)確定教學(xué)設(shè)計(jì)思路，可以把教材作為一個(gè)教學(xué)工具而創(chuàng)造性地使用教材。比如，現(xiàn)在備課我覺(jué)得自己主要看教材都有什么內(nèi)容？教參是怎么規(guī)定本課教學(xué)目標(biāo)的？我如何能把這些內(nèi)容灌輸給學(xué)生？上完一節(jié)課無(wú)非是把教材內(nèi)容從課本搬到了學(xué)生頭腦里。但是我覺(jué)得備課時(shí)更多考慮的是要認(rèn)識(shí)、理解、挖掘教材編寫者的意圖，更多關(guān)注這節(jié)課上完了學(xué)生會(huì)有什么發(fā)展？應(yīng)該站在一個(gè)高度看待教材，現(xiàn)在的我完全是在進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)好像只是教師的事，和學(xué)生無(wú)關(guān)，這也是我的匯報(bào)課所暴露出來(lái)的最大缺陷。新課程下的教與學(xué)，教師所完成的教學(xué)設(shè)計(jì)會(huì)應(yīng)該更具備人性化，會(huì)使學(xué)生有終身學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望及能力，學(xué)生應(yīng)該快樂(lè)的學(xué)。

關(guān)于匯報(bào)課：我的匯報(bào)課在課前沒(méi)能很好地組織學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在組織學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)前沒(méi)有給予學(xué)生必要的時(shí)間和空間，不能調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維狀態(tài)，從而有效地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，特別是在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究方面不足。在課堂上教學(xué)語(yǔ)言太隨意，缺乏嚴(yán)謹(jǐn)性，使得教學(xué)時(shí)間不夠造成拖堂，但教學(xué)內(nèi)容完成得并不好。我的本意是設(shè)計(jì)一堂教學(xué)活動(dòng)是真正有效的、為教學(xué)服務(wù)的活動(dòng)，可現(xiàn)在看起來(lái)所設(shè)計(jì)的教學(xué)活動(dòng)更多的是流于形式，上匯報(bào)課時(shí)李劍華老師不止一次跟我說(shuō)過(guò)，思維活動(dòng)也是一種學(xué)生活動(dòng)，可是對(duì)于問(wèn)題的引導(dǎo)還是很卻缺乏，沒(méi)有很好的去設(shè)計(jì)問(wèn)題，導(dǎo)致學(xué)生活動(dòng)不僅在行上缺乏，在神上也不足?，F(xiàn)在回想起來(lái)，要上好一堂匯報(bào)課，設(shè)置恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)情境，真正的調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維，達(dá)到本節(jié)課要達(dá)到的三維目標(biāo)才是真正要達(dá)到的目標(biāo)，也是平時(shí)上課要盡量做到的。

關(guān)于教學(xué)反思：課后反思應(yīng)該反思那些呢？我覺(jué)得應(yīng)該抓細(xì)節(jié)，要深刻反省本節(jié)課的教學(xué)語(yǔ)言、多媒體使用情況乃至板書設(shè)計(jì)，反省本節(jié)課新課程所倡導(dǎo)的理念，比如是否在自己的40分鐘小課堂里建立這樣一個(gè)開(kāi)放式的數(shù)學(xué)教學(xué)平臺(tái)，讓每位學(xué)生都有機(jī)會(huì)在這個(gè)平臺(tái)上表現(xiàn)、發(fā)展，我和學(xué)生在這個(gè)平臺(tái)上是完全平等，我能充分肯定每位學(xué)生的長(zhǎng)處，我能善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的聰明才智，我還能使每位學(xué)生得到提高和升華。讓我的教學(xué)平臺(tái)更有寬度、厚度、深度、溫度和廣度。只有這樣不斷地反思與成長(zhǎng)，我才能在自己的教學(xué)工作中真正做到“靜下心來(lái)教書，潛下心來(lái)育人”。

天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。在短短的五個(gè)月，我從李劍華老師身上發(fā)現(xiàn)了自己的許多不足，我?guī)Ыo我的，像若有若無(wú)的草色，近期內(nèi)也許一下子看不到很大的變化，但是像春雨一樣潤(rùn)物無(wú)聲，這五個(gè)月了，我確確實(shí)實(shí)成長(zhǎng)了很多。

2014年1月