第一篇：優(yōu)秀人物通訊稿

高強(qiáng)，在周圍同學(xué)的眼里，既是一個(gè)兼職小達(dá)人，又是一個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物，他干過(guò)促銷員，發(fā)單員，檢票員，話務(wù)員，模特助理等工作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金某日下午，我們有機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了采訪。

當(dāng)我們找到高繁強(qiáng)時(shí)，他正在宿舍里自習(xí)。做了短暫的自我介紹后，我問(wèn)高強(qiáng)：“來(lái)到大學(xué)后有什么深刻的感受？”

“來(lái)學(xué)?？靸赡炅?，已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今仍與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)這里，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的學(xué)生??”

高強(qiáng)在校期間還積極利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，寒暑假利用自己的工作報(bào)酬給自己新配備了手機(jī)，給父母買了衣服，給奶奶買了禮品等，盡管兼職中遇到許多困難，但幸運(yùn)的是交到很多朋友，大家在聊天的過(guò)程中相互了解，久而久之，運(yùn)到什么機(jī)會(huì)困難啊大家也會(huì)一起面對(duì)，他說(shuō)自己加入兼職隊(duì)伍，就是希望自己在學(xué)習(xí)之余，充分利用空閑的時(shí)間，同時(shí)可以盡早投入社會(huì)實(shí)踐中，積累必要的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

高強(qiáng)在學(xué)習(xí)方面有很多自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，在談到關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，高繁強(qiáng)做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的概括：

一、提高效率、善于總結(jié)

學(xué)習(xí)比較重要的幾點(diǎn)：

一、提高課堂效率，老師布置的作業(yè)要用心做；

二、善于總結(jié)一些常用知識(shí)，這樣才能掌握得更好；

三、善于進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)：目標(biāo)+自信+努力=成功

首先要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)確定以后你才會(huì)為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。二是要有自信，一個(gè)人如果沒(méi)有自信，即使學(xué)習(xí)再好，也不能考出好成績(jī)。第三、人與人之間幾乎沒(méi)有什么智

商的差別，主要是靠自己不斷的刻苦努力，才能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。

三、提高課堂效率

課堂中的內(nèi)容幾乎都是精華，丟了很難再找回來(lái)，一定要好好聽(tīng)講，課后要和老師交流。

除了對(duì)自己嚴(yán)格要求以外，還要加上不懈的努力，這個(gè)世界上想不勞而獲是不可能的，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，平時(shí)就要犧牲許多。

因?yàn)槠綍r(shí)自由支配的時(shí)間比較多，他特別在對(duì)上自習(xí)方面談了自己的感受：平時(shí)學(xué)習(xí)大部分都是做重復(fù)的事情，我只是重復(fù)的遍數(shù)比較少而已，成績(jī)好可能是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候非常投入，全心全意去學(xué)。我不喜歡那種往桌子前面一坐，好像在看書，其實(shí)是在愣神。如果我要看書，我一定非常認(rèn)真看，看書看困了，我立刻就會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)硬著堅(jiān)持。

他還說(shuō)到： 學(xué)習(xí)真的應(yīng)該坐下來(lái)靜下心來(lái)好好學(xué)，一個(gè)年輕人十幾歲如果不學(xué)習(xí)，他會(huì)有什么出路，他什么都不是。沒(méi)有知識(shí)，不能認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該去學(xué)習(xí)，那是很悲哀的事情。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開(kāi)手去做事。在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以 飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突之時(shí)，我們會(huì)如何選擇應(yīng)對(duì)？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但又有著矛盾在其中，而高強(qiáng)并用簡(jiǎn)單的視角入手解決了這個(gè)問(wèn)題，他認(rèn)為一個(gè)高效率的人一定會(huì)平衡好自己的安排，他并不認(rèn)為兩者會(huì)產(chǎn)生什么沖突，學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少，兼職的時(shí)間也要有，在提前調(diào)整好時(shí)間的前提下，什么都可以井然有序的進(jìn)行。

在短暫的采訪后，深深的體會(huì)到他人如其名，凡事要強(qiáng)！篇二：十大風(fēng)云人物通訊稿 “十大風(fēng)云人物”事跡報(bào)告會(huì)舉辦圓滿成功 2013年5月20日晚19點(diǎn)整，天津城建大學(xué)能源與安全工程學(xué)院在鳴飛堂二樓舉辦了“十大風(fēng)云人物”事跡報(bào)告會(huì)，出席本次報(bào)告會(huì)的有學(xué)生工作指導(dǎo)教師尹航老師，各學(xué)生組織負(fù)責(zé)人和主要成員以及大一大二年級(jí)學(xué)生。

此次一共有九名畢業(yè)生當(dāng)選能源與安全工程學(xué)院的“風(fēng)云人物”，他們分別是：賴顯明、于皓、錢雪妮、劉亞嬌、駱堅(jiān)堅(jiān)、趙穎、申映雪、田野及溫佩。這些同學(xué)分別以不同的方式報(bào)告了自己發(fā)奮學(xué)習(xí)和認(rèn)真工作后所取得的成績(jī)，談到了自己對(duì)于面臨畢業(yè)努力求職、成功考研等方面的經(jīng)歷，同時(shí)與臺(tái)下觀眾分享了自己四年來(lái)不平凡的大學(xué)生活，深情的表露了他們對(duì)身邊人的感謝和對(duì)青春的熱愛(ài)，并對(duì)低年級(jí)同學(xué)提出了許多建議和指導(dǎo)。他們的每一句話都深深打動(dòng)了在場(chǎng)聽(tīng)眾，讓聽(tīng)眾為之感動(dòng)，收獲頗豐。

大會(huì)結(jié)束前，尹老師對(duì)本次報(bào)告會(huì)做出總結(jié)，他表達(dá)了對(duì)所有畢業(yè)生的美好祝福，預(yù)祝他們?cè)谛碌膶W(xué)習(xí)環(huán)境下和新的工作崗位上取得理想的成績(jī)。同時(shí)他強(qiáng)調(diào)全院應(yīng)該以上九位優(yōu)秀畢業(yè)生為奮斗的榜樣和目標(biāo)，堅(jiān)定信心，在今后的大學(xué)生活和學(xué)習(xí)中，不斷提高自己各方面的能力和水平，爭(zhēng)取在畢業(yè)之際成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。篇三：人物通訊例文一篇

附：人物通訊例文一篇

為了孩子們的幸福，做一個(gè)安靜的燃燈者

——記北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)教師萬(wàn)平

文/黃佳熹 顧秀陽(yáng)

一個(gè)理性、優(yōu)雅、聰慧的美麗女人，放棄了在青春蔥籠的雅致里實(shí)現(xiàn)自己的文學(xué)夢(mèng)想，走上了三尺講臺(tái)，用真心和行動(dòng)將教育理念化成有溫度的關(guān)懷，以愛(ài)育愛(ài)，以德培德，培養(yǎng)出一屆又一屆的莘莘學(xué)子。她用才學(xué)、能力、品質(zhì)和魅力給她的學(xué)生以成長(zhǎng)的力量，她用無(wú)私的熱切的關(guān)愛(ài)給學(xué)生終生永恒的記憶。她，就是北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)教師萬(wàn)平。

以赤子之心開(kāi)墾教育之路

想象和現(xiàn)實(shí)的最大差別就是在現(xiàn)實(shí)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)真正想要什么。雖然教師之路并非萬(wàn)平的初衷，但從教之后，她真正認(rèn)識(shí)到：自己如此熱愛(ài)孩子，熱愛(ài)教學(xué)，這是一條屬于她的路，她是一名天生的師者，走在這條路上，她是踏實(shí)的，充實(shí)的，欣喜的，平和的。然而在28年的成功教育之路背后，萬(wàn)平付出了比別人多十二分的努力與艱辛。

1981年，萬(wàn)平開(kāi)始從教，在朝陽(yáng)區(qū)勁松二小擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員，和孩子們?nèi)找姑罎L打，叫得出全校各班上百名小干部的名字，說(shuō)得出他們班里所有小淘氣的糗事??所有的班會(huì)隊(duì)會(huì)大隊(duì)會(huì)、廣播、晚會(huì)、慶典??都是她和孩子們一同策劃組織。1987年，萬(wàn)平到了西城區(qū)展覽路第一小學(xué)擔(dān)任音樂(lè)教師及新月合唱團(tuán)指揮工作。帶領(lǐng)學(xué)校新月合唱團(tuán)的同學(xué)們，在專家的指導(dǎo)下，獲得了區(qū)、市、全國(guó)一系列合唱比賽的一等獎(jiǎng)。作為指揮，她先后登臺(tái)于人民大會(huì)堂、保利劇院、民族文化宮、北京音樂(lè)廳??并在1993年考取了中央音樂(lè)學(xué)院指揮系，師從吳靈芬教授，修習(xí)合唱指揮??七年“激情燃燒的歲月”里，年紀(jì)輕輕的萬(wàn)平連續(xù)獲得了北京市優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員，北京市教育系統(tǒng)先進(jìn)工作者稱號(hào)。

1993年，是萬(wàn)平人生的轉(zhuǎn)折期。這一年，她被調(diào)入了北京市東城區(qū)史家胡同小學(xué)，主動(dòng)要求教語(yǔ)文并擔(dān)任班主任。這個(gè)才華橫溢的年輕人帶著滿腔的熱情與自信，從“零”開(kāi)始學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)。從組課到校級(jí)優(yōu)課，從接待課到研究課以至于區(qū)課、市課，大型活動(dòng)展示課，從首屆東興杯大賽一等獎(jiǎng)，到北京市小學(xué)專任教師教學(xué)基本技能競(jìng)賽語(yǔ)文學(xué)科一、二等獎(jiǎng)，以至成為一名市級(jí)骨干教師、中學(xué)高級(jí)教師、市級(jí)學(xué)科帶頭人。

面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，萬(wàn)平總是以學(xué)習(xí)充實(shí)自己，以研究武裝自己，以創(chuàng)新捍衛(wèi)自己。她先后參加了北師大國(guó)家重點(diǎn)課題組“小學(xué)生學(xué)習(xí)與心理健康促進(jìn)工程”，教育部國(guó)家重點(diǎn)課題“借鑒多元智能理論推進(jìn)課程改革”，北京市重點(diǎn)課題也是史家小學(xué)的中心課題“和諧教育的探討”，以及市區(qū)重點(diǎn)課題“小學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究”的學(xué)習(xí)與研究，用她所學(xué)到的理論指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，并將自己的實(shí)踐寫入科研論文，獲得國(guó)家重點(diǎn)課題組、教育部多元智能國(guó)際年會(huì)論文評(píng)比的一等獎(jiǎng)。在史家這片沃土中，十四年如一日，她就像一個(gè)農(nóng)人，每一天都在田間耕耘：點(diǎn)種、耕作、間苗、收獲、釀造，寒來(lái)暑往，甘苦自知。這段“探求教師真味的歲月”，使萬(wàn)平從一名經(jīng)驗(yàn)型教師，成長(zhǎng)為一名“科研型教師”。

1987年9月，萬(wàn)平老師是北京市西城區(qū)展覽路第一小學(xué)五年級(jí)（4）班的班主任。還沒(méi)有開(kāi)學(xué)，她就聽(tīng)說(shuō)班上有一個(gè)很特別的學(xué)生：比班里所有孩子年齡都大，留級(jí)兩次了。“我的個(gè)子比較矮，同組的老師們開(kāi)玩笑地說(shuō)：你看起來(lái)還沒(méi)有你的學(xué)生年齡大呢，別讓他把你給欺負(fù)嘍。”

實(shí)際上，這個(gè)不大愛(ài)說(shuō)話的“大”學(xué)生也的確沒(méi)有把她放在眼里。頭一個(gè)星期，他永遠(yuǎn)是一副愛(ài)搭不理的樣子，坐在教室的角落里，一眼一眼地瞄著前面講話的她，在課桌底下鼓搗著什么，后來(lái)才知道，他正對(duì)著萬(wàn)老師的臉畫素描。

萬(wàn)老師找到他談話，他也沒(méi)有什么話，心里仿佛有個(gè)閘一般，死死地關(guān)著。

“哪天我來(lái)給你辦個(gè)班級(jí)畫展吧！”萬(wàn)老師看著他上課給自己畫的頭像，覺(jué)得這個(gè)孩子喜歡畫畫是真的，倒不是為了上課成心搗亂，于是就試著與他溝通。

“真的，你說(shuō)話算數(shù)？”孩子畢竟還是孩子，他的眼中竟有了一丁點(diǎn)的光亮。

“因?yàn)槲沂呛故?，小時(shí)候總畫不好，一緊張，把紙就弄濕了，結(jié)果讓老師批評(píng)?？吹侥惝嫷倪@樣，還真覺(jué)得不簡(jiǎn)單！”萬(wàn)老師由衷地說(shuō)。再看到他的時(shí)候，他的那種陰郁淡多了。

第二天，他交上來(lái)一個(gè)本子，竟是一本日記?！斑@是我當(dāng)教師之后看到的第一本學(xué)生寫的日記?！卞e(cuò)別字真是不少，句子也不是很通順，但是他寫得很認(rèn)真?！斑@個(gè)孩子的每一句話都是真實(shí)的?！比f(wàn)老師感受到了來(lái)自于孩子的信任。她一點(diǎn)一點(diǎn)地為他改了錯(cuò)別字，寫了鼓勵(lì)他的話，悄悄地將本子還給了他。

這樣，他開(kāi)始記日記，萬(wàn)老師天天為他批改。畢竟是十二三歲的孩子了，沒(méi)過(guò)多久，他的日記就寫得有模有樣，語(yǔ)文成績(jī)也漸漸提高了。后來(lái)經(jīng)過(guò)他的允許，萬(wàn)老師在班上講評(píng)了他日記中的一些篇章，讓同學(xué)們了解了他的內(nèi)心世界，大多數(shù)同學(xué)不再用一種畏懼或鄙視的眼神看他，他終于有了一個(gè)可以自由呼吸的集體了。

“從那時(shí)起，我堅(jiān)信了文字的力量。”萬(wàn)老師開(kāi)始了她的日記教學(xué)。

十多年來(lái)，萬(wàn)平老師一直鼓勵(lì)孩子們寫日記，讓學(xué)生們用小小日記本“以我手寫我心”，并從未停止與孩子們?cè)谌沼浿械牟婚g斷地溝通與交流——無(wú)數(shù)節(jié)日記講評(píng)課、無(wú)數(shù)個(gè)動(dòng)人的成長(zhǎng)故事、無(wú)數(shù)個(gè)為孩子們出版日記專版的不眠之夜、無(wú)數(shù)次與家長(zhǎng)的溝通，幾百萬(wàn)字的日記批改量見(jiàn)證了孩子的成長(zhǎng)。

這種心與心的交流，字里行間滲透著愛(ài)與溫馨。萬(wàn)老師以她那慈母般的呵護(hù)，大姐般的細(xì)膩，挖掘著孩子們心底那溫暖的愛(ài)意。時(shí)光荏苒，萬(wàn)平老師在日記中的真切評(píng)語(yǔ)已成為孩子們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，寫作的期待。在日記的伴隨下，孩子們變被動(dòng)為主動(dòng)，成為學(xué)習(xí)的小主人，生活的有心人。孩子們漸漸地學(xué)會(huì)了用筆將自己看到的事物記述下來(lái)，學(xué)會(huì)了在寫日記的時(shí)候用心思考，分析自己的言語(yǔ)或者周圍事物，將自己的心得積累下來(lái)，將自己一顆小小的心靈中的真、善、美提煉出來(lái)??而這一切，也將成為孩子成長(zhǎng)的寶貴記憶和童年的財(cái)富。

1997年，萬(wàn)平老師為孩子們創(chuàng)辦了班級(jí)刊物《小木橋》。她利用業(yè)余時(shí)間，編輯、刊印了上百萬(wàn)字的童年心跡。迄今為止，《小木橋》出刊已逾270期，同步記錄了學(xué)生的心路歷程，成為每個(gè)孩子的成長(zhǎng)檔案，她教過(guò)的所有孩子都珍藏著這份難得的寶貝。以文載道，以教養(yǎng)德，潤(rùn)物無(wú)聲，小小的日記，見(jiàn)證著孩子們的進(jìn)步與成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也圓了班上孩子的小小作家夢(mèng)。1998年，華文出版社出版了第一本由她點(diǎn)評(píng)的13萬(wàn)字 的小學(xué)生在校日記專著《馬方日記》，其中系列日記“仙人掌”還入選了北京版小學(xué)語(yǔ)文教材。近十年來(lái)，她的學(xué)生曾先后五十多人獲國(guó)家級(jí)、市級(jí)作文比賽的一、二、三等獎(jiǎng)。

一個(gè)淘氣包的媽媽知道孩子春蕾杯獲獎(jiǎng)后曾給萬(wàn)平老師發(fā)來(lái)了手機(jī)短信這樣寫到：“一個(gè)曾經(jīng)逃避寫字，逃避上課，瀕臨厭學(xué)的孩子，居然獲獎(jiǎng)了，而且還不是一般的獎(jiǎng)！這一切都是因?yàn)橛辛四∫驗(yàn)槟陌?、?ài)心、耐心、理解、堅(jiān)持、科學(xué)合理的教育理念，細(xì)致有效的訓(xùn)練方法，明確具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，集班主任與母親于一身的溫情互動(dòng)，職業(yè)與敬業(yè)的專業(yè)品質(zhì)，理性與人性的完美體現(xiàn)——這一切是一個(gè)特寫，卻不會(huì)定格，我們感謝您，我們愛(ài)您！”

條成功的教學(xué)之路，灑下的是汗水，收獲的是甜蜜，也再次驗(yàn)證了：教育，從來(lái)不是一條捷徑，那是樹(shù)的生長(zhǎng)，是根的縱橫，是年輪的蔓延，是逐漸的枝繁葉茂，是未來(lái)的花與果。

以善為燈，以心為田，行在路上

教育，絕對(duì)不是一件開(kāi)花的活兒，它是種樹(shù)，它是一種持續(xù)不斷的扶持與忘我的漫長(zhǎng)期待，它是一種為了終極放飛而無(wú)比寬厚溫暖的擁抱?? 如果說(shuō)現(xiàn)在能夠沉靜地行走于教育路上的人不多，那么萬(wàn)平老師絕對(duì)是其中甘于沉靜的一個(gè)。為了孩子，萬(wàn)平老師成為一個(gè)徹頭徹尾的工作狂，甚至放棄了做母親的權(quán)利。除了生病之外，十幾年來(lái)，在12點(diǎn)以前幾乎沒(méi)有睡過(guò)覺(jué)，每天僅睡4、5個(gè)小時(shí)。

“小學(xué)教師有你這樣當(dāng)?shù)穆?？”家里人曾?jīng)這樣問(wèn)她，后來(lái)習(xí)慣了，不再問(wèn)了。

“怎么這么忙？不親眼見(jiàn)，誰(shuí)能相信哪？”朋友們?cè)?jīng)這樣埋怨，時(shí)間長(zhǎng)了，就隨她去了，連聚會(huì)都會(huì)緊著她這個(gè)“人民教師”。

“別老那么晚，活是干不完的??身體還是第一位的??”同事這樣叮嚀著她，深為她的健康而擔(dān)心。

多年來(lái)，萬(wàn)平一直堅(jiān)持記工作日記，無(wú)論多忙也要補(bǔ)記一下工作日志，回憶一下當(dāng)天有什么遺落之事：哪個(gè)孩子病了需要致電慰問(wèn)、哪位家長(zhǎng)來(lái)電需要回復(fù)，哪位同學(xué)的個(gè)別問(wèn)題沒(méi)能及時(shí)解決等等。想到了，便放下手頭的事情，馬上解決，不再拖延??她給自己制定了一個(gè)不成文的規(guī)定：在一兩周之后，便將全班學(xué)生的名單默寫一下。一時(shí)想不起來(lái)的，可能就是自己日常忽略的，要在新的一周及時(shí)補(bǔ)救：有意識(shí)地跟孩子聊聊天、和他談一些關(guān)切的話語(yǔ)等，目的是讓孩子懂得，他的點(diǎn)滴進(jìn)步都在老師的心里。

從選擇教師這條維艱的道路至今，萬(wàn)平老師始終秉著一顆誠(chéng)懇而純粹的心，以一種刻苦與努力的態(tài)度和那份不為世俗瞬息萬(wàn)變的利益、榮譽(yù)所動(dòng)的堅(jiān)忍走她自己的道路，教育、關(guān)愛(ài)、感染那些天使般的孩子甚至他們的家人。這情、這意都是源于萬(wàn)平老師對(duì)于學(xué)生的愛(ài)，對(duì)于教育的愛(ài)，對(duì)于工作的愛(ài)。

“成長(zhǎng)”是孩子們共同的權(quán)益。“不忽略每一個(gè)學(xué)生！”這是萬(wàn)平老師對(duì)自己的要求。然而一個(gè)人的精力到底有限，對(duì)于萬(wàn)平老師來(lái)說(shuō)，盡管可以用百分之二百的精力對(duì)待孩子，也不可能每個(gè)都照顧的周全，所以必須依賴與她合力配合且有行動(dòng)力的家長(zhǎng)，才能使每一位學(xué)生都能夠真切受益，做到一個(gè)都不能少。

1997年，為了使全班家長(zhǎng)能夠及時(shí)了解班級(jí)的整體教育情況，她為班里需要個(gè)別矯正的孩子建立教育檔案《家校直通車》，有針對(duì)性地與家長(zhǎng)進(jìn)行筆談，進(jìn)行個(gè)案指導(dǎo)。她先后與十幾名程度不同的個(gè)別兒童家長(zhǎng)進(jìn)行過(guò)個(gè)案矯正的溝通，積累的教育記錄近四萬(wàn)字。

一位學(xué)生由于腦發(fā)育遲緩合并多動(dòng)癥，在四年級(jí)時(shí)話還說(shuō)不清楚，人稱“鳥語(yǔ)”。生活、學(xué)習(xí)不能完全自理。全班51名學(xué)生中被他打過(guò)、攻擊過(guò)的有40多名。為了使這個(gè)孩子改變現(xiàn)狀，健康地成長(zhǎng)，萬(wàn)平老師與孩子的家長(zhǎng)合作，從進(jìn)教室，進(jìn)座位，收拾書包，收拾文具，走路，踏步??做起，一點(diǎn)一點(diǎn)地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)矯正。幾乎每天，她都與孩子的媽媽進(jìn)行教育筆談，輔導(dǎo)、鼓勵(lì)家長(zhǎng)堅(jiān)持與自己配合。經(jīng)過(guò)兩年多的努力，這個(gè)學(xué)生的合作能力、交往能力、學(xué)習(xí)自理能力、身體協(xié)調(diào)能力都有了很大的進(jìn)步，學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高。十二年來(lái)，萬(wàn)平老師先后為近二十名

不同程度需求的孩子做過(guò)個(gè)案矯正，短期的一個(gè)多月，長(zhǎng)期的竟達(dá)三年。

1998年開(kāi)始，她又為不同類型的家長(zhǎng)開(kāi)辦“家長(zhǎng)沙龍”解決不同類型、層次的問(wèn)題：《從收拾書包做起》是關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自理習(xí)慣的，《快一步與慢半拍》是關(guān)于培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的，《第一時(shí)間》是關(guān)于有效利用時(shí)間的，《舉起我的手》是關(guān)于調(diào)動(dòng)課堂參與積極性的，《閱讀，思維的半徑》是關(guān)于克服閱讀障礙的，《不能忽略的??》是關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生克服自身薄弱環(huán)節(jié)的等等。“家長(zhǎng)沙龍”的舉辦使班級(jí)的教育擁有了不同的層次和針對(duì)性，產(chǎn)生多元、立體的教育效果。

此外，萬(wàn)平老師還堅(jiān)持為全班家長(zhǎng)建立《家校通訊》，定期將班級(jí)整體情況向家長(zhǎng)匯報(bào)；她堅(jiān)持把每一次學(xué)校召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)變成“專題講座”——倡導(dǎo)一種“科學(xué)、有序、積累、有恒”的班風(fēng)、家風(fēng)、學(xué)風(fēng)，因人而異地科學(xué)對(duì)待每一位學(xué)生，由淺入深地將工作循序漸進(jìn)，堅(jiān)信教育量變到質(zhì)變的內(nèi)在規(guī)律，堅(jiān)持不懈，始終不渝。

科學(xué)的教育理念，個(gè)案化的細(xì)致指導(dǎo)，萬(wàn)平老師與家長(zhǎng)通力合作，實(shí)實(shí)惠惠地將優(yōu)質(zhì)教育落實(shí)到了每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭，達(dá)到了促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的目的。

孩子的成長(zhǎng)就是教師的快樂(lè)?！耙稽c(diǎn)點(diǎn)小小的進(jìn)步，一個(gè)個(gè)真心的笑臉，或者只一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中的微笑，就能使我忘記煩惱，無(wú)比欣慰。我的心常常被孩子們感動(dòng)，只因?yàn)槟莵?lái)自孩子心靈的誠(chéng)懇，來(lái)自孩子天真的不遺余力的樸實(shí)的行動(dòng)！”萬(wàn)平老師幸福地說(shuō)道。

從事教育28年，萬(wàn)平以善為燈，以心為田，努力做一個(gè)安靜的燃燈者。心甘如怡、傾盡心力地為教育、為孩子無(wú)私付出，把對(duì)孩子的愛(ài)付諸于實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)?！坝眯淖龅阶詈?！”這是萬(wàn)平老師工作的座右銘，它伴隨著萬(wàn)老師，在六個(gè)教學(xué)班的工作中將自己的黃金歲月深深扎根于300多名孩子的心田。

如今的萬(wàn)平老師，雖已人到中年，卻依然年輕，無(wú)法形容的那份氣質(zhì)和修養(yǎng)使她更為美麗，永遠(yuǎn)對(duì)孩子保持燦爛的微笑，永遠(yuǎn)與孩子們有著說(shuō)不完的話題，在孩子的心里，她是最慈愛(ài)的媽媽，也是最尊敬的導(dǎo)師，更是最值得信賴，可以與之談心，講小秘密的知心朋友。28年的教育歷程，萬(wàn)平用春風(fēng)化雨的辛勞滋潤(rùn)著每一顆快樂(lè)的種子。今后的育人道路萬(wàn)平仍將以一顆火熱而純粹的心走在教育這塊沃土上，播種幸福，播種希望！

他人眼中的×××例文四篇

***同事*** 我眼中的何艷梅

文/閆瑾（北京市大興區(qū)黃村鎮(zhèn)第一中心小學(xué)教師）

她很好學(xué)。

同樣愛(ài)書的我經(jīng)常和她交流一些讀書心得。我發(fā)現(xiàn)我和她最大的不同就是我喜歡借書，她喜歡買書。而她買書的原因只有一個(gè)，就是她喜歡讀書，且愛(ài)得有想法，有了想法就想寫在書上，所以一本書看完，總會(huì)把書寫得密密麻麻，就不能還了，所以只好買。

她很執(zhí)著。

她不管多忙也會(huì)在學(xué)生的聯(lián)系本上寫留言，我看她做的效果很好，也想這樣做，也曾用過(guò)她的“學(xué)生行為習(xí)慣記錄表”，結(jié)果只用了半學(xué)期，學(xué)?；顒?dòng)一多就半途而廢了。而她一堅(jiān)持就是六年，終于總結(jié)出一套科學(xué)的班級(jí)管理方法。她的周反饋聯(lián)系本，學(xué)生制作的圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩，而且都能認(rèn)認(rèn)真真地分析自己，語(yǔ)言相當(dāng)客觀，相當(dāng)精彩。家長(zhǎng)和老師的留言也寫得很中肯，對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)意義很大。難怪她總是那么忙，寫這些評(píng)語(yǔ)就得費(fèi)多少時(shí)間??？更何況里面還有學(xué)生的周統(tǒng)計(jì)圖、月統(tǒng)計(jì)圖的分析。

她很敬業(yè)。

她對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，對(duì)自己要求更嚴(yán)格。不管多累，多忙，只要是要求學(xué)生做到的，她保證先做到。也許正因?yàn)槿绱耍床灰?jiàn)她發(fā)火，學(xué)生卻很怕她。怕她傷心、怕她一追到底、怕她較真。上學(xué)期末，學(xué)校成立了“何艷梅班主任工作室”，我毫不猶豫地報(bào)了名。跟她在一起很輕松，工作進(jìn)步很快。我們雖然感覺(jué)壓力不小，但能夠?qū)W到知識(shí)，能夠挑戰(zhàn)自己，覺(jué)得很快樂(lè)。

她很幽默。

自從跟她一個(gè)辦公室，笑聲就沒(méi)斷過(guò)。聽(tīng)她說(shuō)學(xué)生的趣事，聽(tīng)她講書上的笑話，就連她買鞋出的差錯(cuò)也讓我們捧腹。

她很實(shí)干。

她常掛在嘴邊的一句話就是：既然咱們干了，就得干出點(diǎn)名堂來(lái)。如果只圖掛個(gè)名，還不如不干呢。

她很誠(chéng)懇。

平時(shí)只要她看到什么好書，就會(huì)熱情地介紹給我們。她常提醒我們要注意積累，還留作業(yè)迫使我們積累。她常說(shuō)的一句話是：“我走過(guò)的彎路不能再讓你們走，我吃過(guò)的虧不會(huì)再讓你們吃”。這就是我眼中的何艷梅，好學(xué)、執(zhí)著、敬業(yè)、誠(chéng)懇、幽默，跟她在一起，時(shí)時(shí)刻刻像有一臺(tái)馬力強(qiáng)勁的發(fā)動(dòng)機(jī)在推著你前進(jìn)，這些都是她的人格魅力。

***學(xué)生*** “變形貓”(轉(zhuǎn)載于:優(yōu)秀人物通訊稿)文/肖明堯（2008屆畢業(yè)生）

說(shuō)起變形金剛大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)吧？就是經(jīng)常變成機(jī)器人或汽車的外星人。而我們班的喵嗚老師就好似一個(gè)“變形貓”，這么說(shuō)有些奇怪吧？ 接下來(lái)就讓我解開(kāi)迷團(tuán)為大家細(xì)細(xì)道來(lái)。

變形之一：“貓”本色。此時(shí)的喵嗚眼睛會(huì)瞇成一條縫兒，笑容可掬，溫柔可愛(ài)。她總是笑呵呵地給我們上課，細(xì)致地關(guān)心每一個(gè)同學(xué)，耐心地指出我們出現(xiàn)的問(wèn)題。記得有一次，為了讓我解決三個(gè)問(wèn)題——書包、水瓶和桌面，喵嗚找我談了足足一個(gè)小時(shí)的話。就在我過(guò)11歲生日時(shí)，喵嗚還專門打電話給我，教導(dǎo)我如何擺正自己和父母、師長(zhǎng)的關(guān)系。她說(shuō)：“孩子你長(zhǎng)大了，心里不能夠總把自己排在第一個(gè)，你的前面還應(yīng)該站著媽媽，爸爸，同學(xué)，集體。”她就像是給我心里點(diǎn)亮了一盞燈，照亮我前行的方向。

不管“貓變虎”、還是“虎變貓”，萬(wàn)變不離其宗的就是喵嗚對(duì)我們的愛(ài)，對(duì)我們的關(guān)懷。喵嗚把我們當(dāng)成自己的孩子，如果我們是種子，她就是陽(yáng)光，給予我們溫暖和希望。如果我們是小樹(shù)，她就是園丁，為我們剪去不良的習(xí)慣，給我們施肥，澆水，讓我們茁壯成長(zhǎng)。喵嗚不斷用“精彩極了”和“糟糕透了”對(duì)我們進(jìn)行鼓勵(lì)和鞭策，使我們受益匪淺。

教師節(jié)就要到了，祝您教師節(jié)快樂(lè)，順便對(duì)您說(shuō)一聲：“您辛苦了?！?/p>

***家長(zhǎng)*** 可親、可敬的朱振云老師——一個(gè)特教生母親眼中的好老師

文/楊曉薇（學(xué)生家長(zhǎng)）

朱振云老師是新源西里小學(xué)特教的教學(xué)主任。我認(rèn)識(shí)她那是在2001年的9月，我的孩子剛剛?cè)雽W(xué)，是新源西里小學(xué)特教一班的一名試讀生，當(dāng)時(shí)朱老師正好是特教一班的班主任。

我的孩子彤彤在3歲時(shí)被多家醫(yī)療機(jī)構(gòu)診斷為輕度自閉癥。當(dāng)時(shí)他與人沒(méi)有語(yǔ)言交流，也不會(huì)與同齡的小朋友玩，每天只是自己一個(gè)人跑來(lái)跑去，無(wú)法按照大人的要求去做活動(dòng)。而后的幾年中我們就是在不停的求醫(yī)和訓(xùn)練過(guò)程中度過(guò)的，然而孩子進(jìn)步的效果不令人滿意。直到他入學(xué)后我篇四：人物通訊稿《我們永遠(yuǎn)的砥柱》

我們永遠(yuǎn)的砥柱

——記民族團(tuán)結(jié)先進(jìn)人物第三中學(xué)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)阿依夏木

胡 孝 全（克拉瑪依市第三中學(xué)）

輕懷漫步在書香縈繞的三中校園，感受著隨風(fēng)而動(dòng)的愜意與舒適，駐足在校園的任何一個(gè)角落，不經(jīng)意之間的回眸蕩漾著“和而不同，學(xué)無(wú)止境”的文化內(nèi)涵，幽美而朗澈的校園即使在肅殺的嚴(yán)冬也能讓人溫情脈脈，含許微笑。三中的聲名遐邇絕不僅僅是因?yàn)檫@個(gè)堅(jiān)固的團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)，更重要的是在這所學(xué)校中生活著一群特殊群體——疆內(nèi)初中班的孩子們。他們淳樸善良，熱情進(jìn)取，在他們寫滿幸福的臉龐的背后卻有一位默默奉獻(xiàn)的老師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)，五年來(lái)從來(lái)沒(méi)有和家人真正團(tuán)聚過(guò)一次，這就是可敬可愛(ài)的主管內(nèi)初班事務(wù)的阿依夏木副校長(zhǎng)，第三中學(xué)的中流砥柱！

一、臨危受命，激流勇進(jìn)

二、千頭萬(wàn)緒，有條不紊

內(nèi)初班的事務(wù)是繁雜而瑣碎的，接收學(xué)生包裹、生病住院、宿舍衛(wèi)生和安全、學(xué)生經(jīng)濟(jì)狀況摸底調(diào)查、生活老師培訓(xùn)、家長(zhǎng)來(lái)訪、節(jié)假日管理、公物保護(hù)等等，作為主管內(nèi)初班的第一責(zé)任人，肩上的重?fù)?dān)可想而知，為了打造一支一流的宿管處團(tuán)隊(duì)，制度建設(shè)首當(dāng)其沖。為此，制定了《克拉瑪依第三中學(xué)宿管服務(wù)部工作量化考核細(xì)則》、《生活老師須知》、《生活老師守則》《宿舍區(qū)學(xué)生會(huì)對(duì)生活老師考核表》、《年度宿管服務(wù)部工作計(jì)劃》、《優(yōu)秀住宿生和文明宿舍評(píng)選辦法》等，使內(nèi)初班的管理工作有理有度，綱舉目張，忙而不亂。但只有管理的條例還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的還需要付出艱辛的勞動(dòng)和汗水，僅2007至2008學(xué)年度上學(xué)期，阿校長(zhǎng)就召開(kāi)學(xué)生思想教育會(huì)議18次，找學(xué)生談話731次，每天對(duì)170個(gè)宿舍的衛(wèi)生、紀(jì)律、公物檢查兩次，作好記錄并及時(shí)反饋學(xué)校，與家長(zhǎng)聯(lián)系溝通就達(dá)1000多人次，召開(kāi)生活老師會(huì)議6次，宿舍長(zhǎng)會(huì)議16次，并且還要經(jīng)常性地結(jié)合《教師法》對(duì)生活老師開(kāi)展師德教育活動(dòng)。在阿校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，到今年年底，宿管處累計(jì)給學(xué)生發(fā)放包裹8000件以上，縫補(bǔ)衣物2000件以上，清洗學(xué)生冬裝超過(guò)3000件，接待學(xué)生家長(zhǎng)2600多人次，發(fā)放學(xué)生匯款100萬(wàn)元以上，而讓人嘆服的是在如此眾多的事務(wù)中，竟然沒(méi)有出現(xiàn)一例差錯(cuò)?？梢韵胂螅趦?nèi)初班的工作中，阿校長(zhǎng)和生活老師付出了多少的心血啊。

三、不計(jì)私利，無(wú)怨無(wú)悔

內(nèi)初班是各民族同學(xué)和睦相處的大家庭，在這里生活著維吾爾族、漢族、蒙古族、哈薩克族、塔吉克族、回族、烏孜別克、克爾克孜等民族的孩子們，而阿校長(zhǎng)就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)，她經(jīng)常說(shuō)：“其實(shí)，我們沒(méi)有民族的差別，我們?cè)谶@里做的一切就是加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)的好事，維護(hù)穩(wěn)定的大事，因?yàn)閮?nèi)初班沒(méi)有小事！”五年多來(lái)，阿校長(zhǎng)每個(gè)月都從自己悉數(shù)不多的工資拿出三五百元錢，帶著表現(xiàn)優(yōu)秀而家庭又特別貧困的各族學(xué)生“改善伙食”；遇到重大節(jié)假日，阿校長(zhǎng)還會(huì)帶40到50名特別貧困的同學(xué)到自己家去過(guò)古爾邦節(jié)、肉孜節(jié)等節(jié)日。今年的肉孜節(jié)，阿校長(zhǎng)花了1300塊錢買了一只羊，請(qǐng)來(lái)食堂的大師傅掌勺，女兒本來(lái)還盼著一飽口福，結(jié)果阿校長(zhǎng)帶著50多名特別貧困的學(xué)生到家里過(guò)肉孜節(jié)，女兒的情緒霎時(shí)低落到極點(diǎn)。今年的古爾邦節(jié)，阿校長(zhǎng)的女兒說(shuō)：“媽媽，我們今年宰一只羊吧?！边@看似容易又簡(jiǎn)單的愿望對(duì)阿校長(zhǎng)來(lái)說(shuō)心中充滿了愧疚，因?yàn)樽詮?/p>

當(dāng)上這個(gè)內(nèi)初班副校長(zhǎng)之后，一家人再也沒(méi)有一起宰過(guò)羊。帶著對(duì)女兒的歉意，阿校長(zhǎng)在古爾邦節(jié)來(lái)臨時(shí)買好了一只活羊，準(zhǔn)備在古爾邦節(jié)宰殺，結(jié)果，學(xué)校通知內(nèi)初班連續(xù)放假五天，阿校長(zhǎng)又放棄了自己的休息時(shí)間，五天來(lái)都和這些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的孩子一起過(guò)節(jié)。最后，這只沒(méi)有宰殺的活羊只好放到了大農(nóng)業(yè)喂養(yǎng)。女兒的失望和無(wú)助全都寫在了孩子們充滿幸福和微笑的臉龐。

自從當(dāng)上內(nèi)初班的副校長(zhǎng)以后，阿校長(zhǎng)的家里從來(lái)就沒(méi)有真正團(tuán)聚過(guò)一次，因?yàn)槊康綀F(tuán)聚的時(shí)刻，她總是主動(dòng)值班，把快樂(lè)留給別人，把孤獨(dú)留給自己，所以空缺的座位往往都是阿校長(zhǎng)的，一家人能坐在一起把一盤水果吃完都成了一種遙不可及的企盼。而一個(gè)關(guān)于薄皮包子的故事至今仍令人感慨萬(wàn)千??那是去年夏天，女兒想吃媽媽做的薄皮包子，媽媽終于答應(yīng)了，中午正在揉面、做肉餡，這時(shí)馮校長(zhǎng)打電話過(guò)來(lái)，說(shuō)學(xué)校臨時(shí)召開(kāi)緊急會(huì)議。阿校長(zhǎng)二話不說(shuō)，面和肉立馬放進(jìn)冰箱，邊搓手邊往學(xué)校趕。第二天中午，阿校長(zhǎng)又準(zhǔn)備把昨天的面和肉拿出來(lái)做薄皮包子，結(jié)果，正要包包子了，馮校長(zhǎng)的電話又再次響徹耳畔，一個(gè)學(xué)生骨折了，趕快到人民醫(yī)院?？粗畠菏难凵?，阿校長(zhǎng)說(shuō)：“孩子，媽媽明天一定給你做，啊。”說(shuō)完扭頭就走。到了第三天中午，馮校長(zhǎng)在相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)又做了相同的事情，而這時(shí)阿校長(zhǎng)也在相同的時(shí)間，相同的地點(diǎn)做出了同樣的選擇，她又馬不停蹄地趕往醫(yī)院。結(jié)果，包子沒(méi)有做出來(lái)，反倒讓阿校長(zhǎng)在馮校長(zhǎng)面前立下了誓言：“馮校長(zhǎng)！以后我再也不做包子了！” 是呀，在阿校長(zhǎng)心中，內(nèi)初班的孩子們更讓她牽掛！

四、視生己出，甘之如飴

對(duì)內(nèi)初班的孩子們，阿校長(zhǎng)只有深厚的關(guān)愛(ài)，溫馨的祝福。她不但將自己家的水果、糖果、糕點(diǎn)送到學(xué)校以學(xué)校的名義發(fā)給貧困學(xué)生，而且廣泛動(dòng)員自己的朋友、親戚、同學(xué)給內(nèi)初班捐款捐物，二中、八中、油氣儲(chǔ)運(yùn)公司黨委、克拉瑪依市電視臺(tái)、民生宴會(huì)廳等，在她的動(dòng)員下，也紛紛慷慨解囊。阿校長(zhǎng)說(shuō)：“這些內(nèi)初班的孩子，因?yàn)樽约旱呢毨в绊懽约旱膶W(xué)習(xí)，你們都是有收入的人，你們給他們捐點(diǎn)東西，就算是支持教育，幫我工作?！痹诎⑿ｉL(zhǎng)的感召下，送來(lái)了糖果、糕點(diǎn)、水果、學(xué)習(xí)用具、保暖內(nèi)衣、棉衣、圍巾、羽絨服、運(yùn)動(dòng)鞋等，還有大量的款項(xiàng)；甚至黎明新村、紅光新村、國(guó)光新村、紅星幼兒園、食品基地、蒙拉孜肉鮮店等社會(huì)上一些留名和不留名的愛(ài)心人士也略盡綿薄之力，傾囊相助。

充分的物質(zhì)保障給那些貧困學(xué)生提供了舒適的學(xué)習(xí)心境，使他們學(xué)習(xí)倍加勤奮，而阿校長(zhǎng)也不失時(shí)機(jī)地教育孩子們不忘黨的恩情，不忘社會(huì)的溫暖，要懷有一顆感恩的心。

可以說(shuō)，孩子們?cè)谶@里得到了無(wú)微不至的關(guān)懷和幫助。2011屆初二的某五位同學(xué)（名字記不起來(lái)），因?yàn)樯∠牖丶?，情緒不穩(wěn)定，阿校長(zhǎng)親自買好水果，燉好羊肉，給學(xué)生做思想工作，動(dòng)之以情，曉之以理，終于融化了孩子心中的堅(jiān)冰，孩子說(shuō)：“我再也不吵著要回家了，因?yàn)橛腥嗽诤跷伊耍腥岁P(guān)心我了。”2008年，一個(gè)初二的漢族學(xué)生石成云因骨折生病住院十幾天，阿校長(zhǎng)及時(shí)安排好該生的生活起居，做好可口的飯菜親自送到醫(yī)院，和學(xué)生談心，了解他的家庭狀況，解決他思想上的困惑，緩解他生病住院的壓力。阿校長(zhǎng)說(shuō)：“要是自己的孩子病了也會(huì)這樣照顧，這些學(xué)生就是自己的孩子。”在這樣的精心照料下，石成云逐漸恢復(fù)了健康，能看到學(xué)生重返課堂才是阿校長(zhǎng)最欣慰的時(shí)刻。

而現(xiàn)年初三（16）班同學(xué)阿里耶的求學(xué)之路中的坎坷，同樣被阿校長(zhǎng)耐心和愛(ài)心一一化解。初二上學(xué)期的某天，阿里耶高燒不退，惡心嘔吐，送進(jìn)了醫(yī)院?？粗y受的阿里耶，阿校長(zhǎng)一直陪護(hù)在她的身邊，當(dāng)天晚上從自己家里做好湯面端到她的病床前，原本以為吃完可以發(fā)汗，結(jié)果，到晚上九點(diǎn)，阿里耶將吃的東西全吐了出來(lái)，病情再次惡化，當(dāng)即醫(yī)院醫(yī)生和護(hù)士急診、輸液。阿校長(zhǎng)一看情況，立馬給孫延賓校長(zhǎng)打電話，孫校長(zhǎng)和三中黨委王克明書記立即趕到醫(yī)院查看病情。經(jīng)過(guò)15天的住院治療，身體素質(zhì)每況愈下，醫(yī)生囑托，目下的情況根本不能正常教學(xué)，只能回家慢慢調(diào)理。迫于無(wú)奈，只能讓她的母親到校將其接回家用心調(diào)養(yǎng)。2010年7月份，阿校長(zhǎng)護(hù)送內(nèi)初班學(xué)生返鄉(xiāng)，專程去了洛浦縣并到了阿里耶的家，這時(shí)距離阿里耶離開(kāi)學(xué)校已經(jīng)五個(gè)多月?？吹桨⒗镆膭x那，阿校長(zhǎng)簡(jiǎn)直不敢相信這還是那個(gè)往日熱情活潑、開(kāi)朗大方的阿里耶，只見(jiàn)眼神黯淡無(wú)光，腳步虛沉，面色微黃，看到阿校長(zhǎng)眼里噙著淚水。她媽媽說(shuō)，自從她回家以后，就是這個(gè)樣子，很少和人說(shuō)話，自己也不怎么出去走走。阿校長(zhǎng)拉過(guò)阿里耶的手對(duì)她媽媽說(shuō)：“我和她單獨(dú)說(shuō)幾句話?！卑⑿ｉL(zhǎng)試探著問(wèn)：“你還想不想回來(lái)繼續(xù)讀書？”阿里耶的眼睛立刻呈現(xiàn)出前后判若兩人的充滿期待的神采，阿里耶輕輕地說(shuō)：“愿意?！薄昂?，只要你愿意，我來(lái)想辦法。”阿校長(zhǎng)的話語(yǔ)猶如甘霖玉露滋潤(rùn)了阿里耶的心田，以至于臨別之際，阿里耶的媽媽對(duì)阿里耶瞬間變得熱

情活潑感到迷惑不解，直追問(wèn)阿校長(zhǎng)原因，阿校長(zhǎng)寬慰道：“放心吧，沒(méi)事了?！鄙宪嚽埃⑿ｉL(zhǎng)還特意拿了100塊錢給阿里耶，讓她把心放進(jìn)肚子里。

開(kāi)學(xué)9月份，阿校長(zhǎng)徑直找到了孫延賓校長(zhǎng)，將阿里耶的學(xué)習(xí)情況和在教學(xué)區(qū)、宿管處的表現(xiàn)詳細(xì)地匯報(bào)給孫校長(zhǎng)，讓孫校長(zhǎng)幫忙解決這個(gè)問(wèn)題。孫校長(zhǎng)當(dāng)即表態(tài)：“特殊情況特殊對(duì)待。”回校后的阿里耶學(xué)習(xí)一如既往地刻苦鉆研，幫助生活老師管理宿舍，而阿校長(zhǎng)也單獨(dú)給阿里耶時(shí)而開(kāi)點(diǎn)小灶，增加更多的營(yíng)養(yǎng)，往日的朝氣蓬勃又再次煥發(fā)出來(lái)。今年的教師節(jié)，阿里耶在阿校長(zhǎng)的辦公室偷偷塞了封信，“看著生病的我們，望著您那著急的眼神，當(dāng)您把熱騰騰的的湯面端到我面前時(shí)，我有一種沖動(dòng)，想抱著您說(shuō)一聲：‘媽媽，您辛苦了’??”當(dāng)阿校長(zhǎng)收到這封信時(shí)，感動(dòng)得淚流滿面，無(wú)言以說(shuō)??

五、循循善誘，誨人不倦

阿校長(zhǎng)經(jīng)常深入生活老師的隊(duì)伍中，和生活老師同吃同住，了解她們的思想動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)解決她們?cè)诠ぷ髦杏龅降碾y處，制定合理化的管理標(biāo)準(zhǔn)，這樣既可以減少生活老師之間的矛盾，又有利于工作的開(kāi)展。阿校長(zhǎng)對(duì)生活老師說(shuō)的最多的一句話就是：“把自己當(dāng)作他們的媽媽，來(lái)教育和指導(dǎo)他們?！痹诎⑿ｉL(zhǎng)的帶領(lǐng)下，生活老師積極、團(tuán)結(jié)、踏實(shí)、認(rèn)真，互相幫助，盡最大可能幫助解決學(xué)生生活中遇到的困難，為宿舍區(qū)營(yíng)造出良好的氛圍。不但如此，當(dāng)阿校長(zhǎng)了解到有些少數(shù)民族父母由于普通話水平有限，而無(wú)法向別人了解自己孩子的近況時(shí)，她主動(dòng)承擔(dān)起溝通的橋梁作用，把自己的手機(jī)號(hào)碼、辦公室座機(jī)、家里的電話都給了那些心急如焚的家長(zhǎng)，使他們即使在千里之外也能如近在咫尺了如指掌。而由于這些家長(zhǎng)工作時(shí)間不固定，有的沒(méi)有時(shí)間意識(shí)，很多時(shí)候打電話過(guò)來(lái)正值休息的時(shí)間，而阿校長(zhǎng)都不厭其煩耐心醇厚地解答他們的困惑，甚至在很多次由于接電話而把鍋里的菜炒焦了?？梢钥闯?，阿校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校是懷著多么深厚的感情！

然而，宿管處的工作絕非風(fēng)平浪靜，一片旖旎，每個(gè)孩子都有不同的性格，和這么多不同性格的孩子相處本身就是一種學(xué)問(wèn)，在日常的接觸過(guò)程中，難免會(huì)發(fā)生矛盾和摩擦，而這時(shí)阿校長(zhǎng)又要再次給學(xué)生做思想工作，少則一節(jié)課，多則半天，誠(chéng)心相待，諄諄教導(dǎo)，而很多被阿校長(zhǎng)做過(guò)思想工作的同學(xué)都對(duì)她感激不已。2009年已畢業(yè)學(xué)生金昊因生活老師干涉其在樓道的安全，而與生活老師發(fā)生沖突，經(jīng)過(guò)阿校長(zhǎng)細(xì)致的批評(píng)教育，使金昊深刻地認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，他在自篇五：鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)干部人物通訊稿范文

? 鄉(xiāng)鎮(zhèn)先進(jìn)干部人物通訊稿范文

“葛書記早上已經(jīng)處理幾件事了，你們幾點(diǎn)鐘到？”記者還在路上時(shí)，××區(qū)××鎮(zhèn)的聯(lián)系人已在電話里催了幾遍。

基層事多，這是許多在一線工作過(guò)的人的共識(shí)。記者決定跟鄉(xiāng)鎮(zhèn)的同志跑一天，體驗(yàn)一下他們的甘苦。

２月２７日上午９點(diǎn)１０分，當(dāng)記者趕到時(shí)，××鎮(zhèn)黨委副書記××并不寬敞的辦公室里已經(jīng)擠了好幾個(gè)人。坐下來(lái)一

聽(tīng)，才知道是××籍投資商陳兆北回鄉(xiāng)辦織布廠，搞基建時(shí)在黃砂、石子等材料價(jià)格上與供應(yīng)商意見(jiàn)不一致，此前一天還鬧了點(diǎn)不愉快?！痢谅?tīng)完他們的陳述后，跟雙方“打招呼”，希望他們換位思考，相互理解，打消顧慮，并向他們保證：鎮(zhèn)里會(huì)千方百計(jì)打造寬松投資環(huán)境，確保項(xiàng)目順利進(jìn)入園區(qū)，絕不會(huì)“和稀泥”。經(jīng)過(guò)一番調(diào)解協(xié)商，鎮(zhèn)里拿出幾套方案供他們參考，最后雙方都比較滿意地回去了。

××是××鎮(zhèn)分管工業(yè)的黨委副書記。在處理手頭事務(wù)的同時(shí)，他和記者聊起了××的工業(yè)發(fā)展和招商引資情況。他說(shuō)，××鎮(zhèn)工業(yè)基礎(chǔ)比較薄弱，但是這兩年均以２５％左右的幅度增長(zhǎng)。去年，全鎮(zhèn)工業(yè)經(jīng)濟(jì)完成銷售２．０３億元，比１９９９年增長(zhǎng)９０．２２％。目前，該鎮(zhèn)紡織服裝、體育健身器材、水處理設(shè)備、裝潢裝飾材料等產(chǎn)業(yè)逐步形成規(guī)模，發(fā)展勢(shì)頭良好。在招商引資上，他們堅(jiān)持園區(qū)開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)聚集同步推進(jìn)，鏟除門檻，優(yōu)化環(huán)境，搞好服務(wù)，吸引上規(guī)模、上水平的內(nèi)外資項(xiàng)目進(jìn)入園區(qū)。２００３年，該鎮(zhèn)力爭(zhēng)引進(jìn)“外”資企業(yè)１０至１５家。目前，在手的項(xiàng)目已有４個(gè)，總投資近２５００萬(wàn)元。

就在說(shuō)話間，國(guó)稅××分局××所兩位所長(zhǎng)登門拜訪?！痢翢崆榈睾退麄兒蚜藥拙?。記者看了看時(shí)間，９點(diǎn)３５分。處理完手上的事，××說(shuō)借輛自行車給我們，一起到鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)去看看。天空下著毛毛細(xì)雨。大概１０點(diǎn)左右，我們來(lái)到寧鹽公路邊的××鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)?？吹牡谝患移髽I(yè)是創(chuàng)鑫裝飾裝潢公司，該公司工程擴(kuò)建，園區(qū)里面正在通電?！痢料铝俗孕熊?，和正在牽線的工人交談，了解工程進(jìn)展情況，并叮囑他們注意安全。

隨后，××來(lái)到鄰近的××市圣潔達(dá)水處理工程公司。該公司正在邊生產(chǎn)邊施工，公司辦公大樓馬上也要落成。公司副總經(jīng)理袁斌看到××來(lái)，立即帶他看了看車間生產(chǎn)和工程規(guī)劃情況。１０點(diǎn)２５分，××來(lái)到園區(qū)里的利達(dá)生物標(biāo)本切片有限公司。該公司與海軍醫(yī)學(xué)院合作的生物標(biāo)本切片項(xiàng)目技術(shù)含量高，市場(chǎng)前景好，公司準(zhǔn)備在園區(qū)自建實(shí)驗(yàn)樓、新建生產(chǎn)基地。工地上打土方的打土方，搬材料的搬網(wǎng)材料，忙得不亦樂(lè)乎。××和負(fù)責(zé)施工的施工隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)童年喜了解工程進(jìn)展情況，督促他確保質(zhì)量，加快進(jìn)度。

大約５分鐘時(shí)間，××騎車?yán)@到地處鎮(zhèn)東的園區(qū)東邊一帶。１０點(diǎn)３８分，他進(jìn)了華源實(shí)驗(yàn)設(shè)備有限公司。該公司生產(chǎn)櫥具、通風(fēng)柜、工作實(shí)驗(yàn)臺(tái)等產(chǎn)品，可是老總家屬生病在南京治療，老總?cè)ヌ酵∪瞬辉诩?。××向兩位接待的?huì)計(jì)詢問(wèn)了老總家屬康復(fù)情況。

１０點(diǎn)５０分左右，××進(jìn)了隔壁的××市光華運(yùn)動(dòng)器材制造有限公司大門。一只高大的狼狗在院子里跑來(lái)跑去，看到生人虎視眈眈，可是看到××卻直搖尾巴?？吹贸鰜?lái)，××經(jīng)常來(lái)。這個(gè)廠效益很好，鎮(zhèn)里很多人都想進(jìn)來(lái)，公司老板正為這事煩神，××和他聊了聊，提了點(diǎn)建議。回來(lái)的路上，××說(shuō)，每天只要他有時(shí)間，都要到園區(qū)各企業(yè)轉(zhuǎn)一圈。記者注意到，在走訪過(guò)程中，他的手機(jī)響了十幾次。在一個(gè)電話里，他風(fēng)趣地說(shuō)：“我們是?消防隊(duì)?，正在協(xié)調(diào)矛盾呢。

第二篇：人物通訊稿

高強(qiáng)，在周圍同學(xué)的眼里，既是一個(gè)兼職小達(dá)人，又是一個(gè)學(xué)霸級(jí)的人物，他干過(guò)促銷員，發(fā)單員，檢票員，話務(wù)員，模特助理等工作，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，獲得校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金某日下午，我們有機(jī)會(huì)對(duì)他進(jìn)行了采訪。

當(dāng)我們找到高繁強(qiáng)時(shí)，他正在宿舍里自習(xí)。做了短暫的自我介紹后，我問(wèn)高強(qiáng)：“來(lái)到大學(xué)后有什么深刻的感受？”

“來(lái)學(xué)?？靸赡炅?，已習(xí)慣大學(xué)生活緊張又輕松的氣氛，課程雖然還是安排的很緊湊，但課余時(shí)間明顯增多了，令我真正感受到大學(xué)生活是如此的豐富多彩，已經(jīng)熟識(shí)的朋友早已沒(méi)有大一剛?cè)雽W(xué)時(shí)的拘束與隔閡。至今仍與宿舍的人相處融洽，雖然偶爾會(huì)有點(diǎn)小過(guò)節(jié)，但也很快能冰釋前嫌，所以有的時(shí)候，我很慶幸我能來(lái)這里，不然也不會(huì)交到那么多知心的朋友了。大學(xué)不僅是一個(gè)交流知識(shí)的場(chǎng)所，亦是我們學(xué)習(xí)做人處世，接觸社會(huì)的好場(chǎng)所。我感覺(jué)我現(xiàn)在所接受的教育也是各個(gè)層面的，所以我一定會(huì)好好利用這份難得的機(jī)會(huì)，珍惜這段寶貴的時(shí)間，嚴(yán)格要求自己，力求作一名合格的學(xué)生??”

高強(qiáng)在校期間還積極利用課余時(shí)間進(jìn)行兼職工作，寒暑假利用自己的工作報(bào)酬給自己新配備了手機(jī)，給父母買了衣服，給奶奶買了禮品等，盡管兼職中遇到許多困難，但幸運(yùn)的是交到很多朋友，大家在聊天的過(guò)程中相互了解，久而久之，運(yùn)到什么機(jī)會(huì)困難啊大家也會(huì)一起面對(duì)，他說(shuō)自己加入兼職隊(duì)伍，就是希望自己在學(xué)習(xí)之余，充分利用空閑的時(shí)間，同時(shí)可以盡早投入社會(huì)實(shí)踐中，積累必要的工作經(jīng)驗(yàn)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。

高強(qiáng)在學(xué)習(xí)方面有很多自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，在談到關(guān)于學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)時(shí)，高繁強(qiáng)做了幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的概括：

一、提高效率、善于總結(jié)

學(xué)習(xí)比較重要的幾點(diǎn)：

一、提高課堂效率，老師布置的作業(yè)要用心做；

二、善于總結(jié)一些常用知識(shí)，這樣才能掌握得更好；

三、善于進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)而發(fā)現(xiàn)自己的弱項(xiàng)。

二、主要經(jīng)驗(yàn)：目標(biāo)+自信+努力=成功

首先要有一個(gè)目標(biāo)，目標(biāo)確定以后你才會(huì)為這個(gè)目標(biāo)努力奮斗。二是要有自信，一個(gè)人如果沒(méi)有自信，即使學(xué)習(xí)再好，也不能考出好成績(jī)。第三、人與人之間幾乎沒(méi)有什么智

商的差別，主要是靠自己不斷的刻苦努力，才能達(dá)到自己理想的目標(biāo)。

三、提高課堂效率

課堂中的內(nèi)容幾乎都是精華，丟了很難再找回來(lái)，一定要好好聽(tīng)講，課后要和老師交流。

除了對(duì)自己嚴(yán)格要求以外，還要加上不懈的努力，這個(gè)世界上想不勞而獲是不可能的，要想取得優(yōu)異的成績(jī)，平時(shí)就要犧牲許多。

因?yàn)槠綍r(shí)自由支配的時(shí)間比較多，他特別在對(duì)上自習(xí)方面談了自己的感受：平時(shí)學(xué)習(xí)大部分都是做重復(fù)的事情，我只是重復(fù)的遍數(shù)比較少而已，成績(jī)好可能是因?yàn)槲以趯W(xué)習(xí)的時(shí)候非常投入，全心全意去學(xué)。我不喜歡那種往桌子前面一坐，好像在看書，其實(shí)是在愣神。如果我要看書，我一定非常認(rèn)真看，看書看困了，我立刻就會(huì)睡覺(jué)，不會(huì)硬著堅(jiān)持。

他還說(shuō)到： 學(xué)習(xí)真的應(yīng)該坐下來(lái)靜下心來(lái)好好學(xué)，一個(gè)年輕人十幾歲如果不學(xué)習(xí)，他會(huì)有什么出路，他什么都不是。沒(méi)有知識(shí)，不能認(rèn)識(shí)到自己應(yīng)該去學(xué)習(xí)，那是很悲哀的事情。

當(dāng)然，我也有自己的不足之處，那就是做事有時(shí)候會(huì)優(yōu)柔寡斷，不能果斷、大膽的放開(kāi)手去做事。在今后的日子里，我會(huì)從自身找原因，改進(jìn)缺點(diǎn)不足，繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，以 飽滿的熱情去迎接我人生的新旅程。

當(dāng)兼職和學(xué)習(xí)產(chǎn)生沖突之時(shí)，我們會(huì)如何選擇應(yīng)對(duì)？這是一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，但又有著矛盾在其中，而高強(qiáng)并用簡(jiǎn)單的視角入手解決了這個(gè)問(wèn)題，他認(rèn)為一個(gè)高效率的人一定會(huì)平衡好自己的安排，他并不認(rèn)為兩者會(huì)產(chǎn)生什么沖突，學(xué)習(xí)的時(shí)間不能少，兼職的時(shí)間也要有，在提前調(diào)整好時(shí)間的前提下，什么都可以井然有序的進(jìn)行。在短暫的采訪后，深深的體會(huì)到他人如其名，凡事要強(qiáng)！

第三篇：人物通訊稿

這是一篇由xiexiebang.com范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于鄉(xiāng)村老師的人物通訊，希望對(duì)尊敬的xiexiebang.com范文大全的讀者有幫助。

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)

——記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平

采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!

1975年，喻登智接過(guò)教鞭，在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無(wú)改，無(wú)怨無(wú)悔。

說(shuō)他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來(lái)一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開(kāi)會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥，利用星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛(ài)生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒(méi)到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問(wèn)及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過(guò)書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說(shuō)：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情”;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”，他說(shuō)這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說(shuō)喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒(méi)有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說(shuō)這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。

004km.cn【xiexiebang.com范文網(wǎng)】

自1983年以來(lái)，他所教班級(jí)的成績(jī)，在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營(yíng)”活動(dòng)。

xiexiebang.com范文大全將繼續(xù)為您提供關(guān)于人物通訊的文章，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注xiexiebang.com范文網(wǎng)。

第四篇：人物通訊稿

人物通訊稿

所謂人物通訊，就是以報(bào)道各條戰(zhàn)線上的先進(jìn)人物為主的通訊。它著重揭示先進(jìn)人物的精神境界，通過(guò)寫人物的先進(jìn)事跡，反映出人物的先進(jìn)思想，使之成為社會(huì)的共同財(cái)富。同時(shí)，也報(bào)道轉(zhuǎn)變中的人物和某些有爭(zhēng)議的人物?！敖馃o(wú)足赤，人無(wú)完人”，在寫作時(shí)切不可把先進(jìn)人物寫成從來(lái)沒(méi)有過(guò)的大智大勇，十全十美，寫人敘事力求言真意切，恰如其分。

嚴(yán)師·慈父·名醫(yī)

——記酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)評(píng)議村小民師 喻登智 吳建平

采訪鄉(xiāng)村教師——酉陽(yáng)縣浪坪鄉(xiāng)

評(píng)議村小民師喻登智，鄉(xiāng)親們異口同聲地稱他：是名醫(yī)、似慈父、更是嚴(yán)師!

1975年，喻登智接過(guò)教鞭，在評(píng)議村小的三尺講臺(tái)上一站就是20年。如今，他已由血?dú)夥絼偟拿^小伙變成了鬢角染霜的“小老頭”，可他癡心無(wú)改，無(wú)怨無(wú)悔。

說(shuō)他是名醫(yī)，不是因?yàn)樗卸喔叱尼t(yī)術(shù)，而是因?yàn)樗恢眻?jiān)持義務(wù)為學(xué)生和鄉(xiāng)親們治療疾病。評(píng)議村地處酉陽(yáng)、黔江、彭水三縣結(jié)合部，離鄉(xiāng)所在地也有近20公里。這里缺醫(yī)少藥。剛當(dāng)上民師時(shí)，學(xué)生們因營(yíng)養(yǎng)不良，常生病。喻登智買來(lái)一些醫(yī)學(xué)書籍，在認(rèn)真教書的同時(shí)挑燈自學(xué)，掌握了兒科推拿術(shù)，并學(xué)會(huì)了用中草藥治療簡(jiǎn)單的疾病。一次，學(xué)生謝光玉在課堂上嘔瀉不止，當(dāng)即休克。喻老師用學(xué)到的知識(shí)緊急施救，使謝光玉終于蘇醒過(guò)來(lái)。家長(zhǎng)聞?dòng)嵹s來(lái)后，感激之淚涌出眼眶，連稱喻老師“恩人”。為備足常用藥品，他用自己微薄的收入在外出開(kāi)會(huì)時(shí)盡可能多買些西藥，利用

星期天和節(jié)假日到山里采中草藥。

他愛(ài)生如子。三年級(jí)學(xué)生胡世淑學(xué)習(xí)用功，成績(jī)優(yōu)良，可連續(xù)幾天沒(méi)到校上課了。喻老師在家訪中得知，其父病故后家庭難以維持生計(jì)，只好不讀書了。喻老師鼻頭發(fā)酸，眼淚禁不住往外流。他當(dāng)即決定免去胡世淑的學(xué)費(fèi)，并保證供給她課本和學(xué)習(xí)用品，使即將失學(xué)的胡世淑重返校園。問(wèn)及20年中喻老師究竟為多少學(xué)生資助過(guò)書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，他說(shuō)：這點(diǎn)小事不足掛齒。

他抓校風(fēng)、學(xué)風(fēng)十分嚴(yán)格。有人對(duì)堅(jiān)持升國(guó)旗不理解，他認(rèn)為“可激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情”;有人認(rèn)為學(xué)生搞義務(wù)勞動(dòng)是“不務(wù)正業(yè)”，他說(shuō)這是培養(yǎng)“集體主義精神和愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣”。學(xué)生的紅領(lǐng)巾沒(méi)戴好，他幫助糾正，甚至臉未洗干凈他也幫助洗凈。

鄉(xiāng)親們還說(shuō)喻老師是真正的“以校為家”。學(xué)校教學(xué)條件差，沒(méi)有教具，所用的直尺、三角極、圓規(guī)、量角器及體育器材都是他親手仿制的。課桌凳、門

窗壞了，他親手補(bǔ)修。房上的瓦片被大風(fēng)揭了，他親自上房檢修。他說(shuō)這樣可節(jié)約點(diǎn)錢，多資助幾個(gè)失學(xué)兒童。

自1983年以來(lái)，他所教班級(jí)的成績(jī)，在全區(qū)的會(huì)考中總是名列前茅，其中1983年畢業(yè)的40人就有32人升入初中學(xué)習(xí)。突出的成績(jī)使喻老師多次被鄉(xiāng)、區(qū)、縣、地評(píng)為先進(jìn)教師。他于1994年9月獲得中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)“希望工程”園丁獎(jiǎng)，去年夏天又光榮地出席了全省鄉(xiāng)村教師“夏令營(yíng)”活動(dòng)。

第五篇：人物通訊稿

通訊稿

明媚的笑臉，爽朗的笑聲，銀鈴般悅耳的歌聲，讓人忍不住想要認(rèn)識(shí)這個(gè)真誠(chéng)、開(kāi)朗、熱情的男孩，探究她是如何把世界上最特別的事——做自己，演繹得如此生動(dòng)。———題記

他喜歡表演，長(zhǎng)久的活躍于舞臺(tái)上；他熱愛(ài)歌唱，堅(jiān)持自己的風(fēng)格，并為自己錄制唱片；他樂(lè)觀大方，他的同學(xué)們說(shuō)他對(duì)他們帶來(lái)了很大的影響；他的朋友欣賞他的謙虛和認(rèn)真，說(shuō)他有著帥氣的性格；他從不放棄努力和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，文藝上更是得到了許多人的認(rèn)可；他已成功保研武大，目前的夢(mèng)想——辦一場(chǎng)自己的畢業(yè)演唱會(huì)。他就是被人親切搞怪的譽(yù)為“外院一枝花”的王同學(xué)。

因?yàn)橄矚g，所以唱

“因?yàn)橄矚g，所以唱?！边@就是王同學(xué)唱歌的原因。做自己喜歡的做的事情，讓李子在歌舞領(lǐng)域收獲了屬于自己的成功。

王同學(xué)喜歡各種各樣的歌曲，流行、古典，國(guó)內(nèi)、國(guó)外，只要好聽(tīng)，他必然不會(huì)放過(guò)?！拔业纳钜?yàn)槌瓒佣嘧硕嗖?，”王同學(xué)說(shuō)。

認(rèn)真做好每件事

樂(lè)觀，坦然，不讓自己背負(fù)思想的包袱，這是王同學(xué)的性格，也是她每天都快樂(lè)的原因。在王同學(xué)心里，每做一件事，都是在對(duì)未來(lái)做累積，所以每件事，他都會(huì)認(rèn)真完成。

做最好的自己

除了歌舞之外，王同學(xué)還有許多愛(ài)好。他喜歡讀書，“讀書是一件很有意思的事，通過(guò)讀書與作者交流，能讓自己成為一個(gè)更有思想的人?！彼矚g攝影，用鏡頭捕捉生活點(diǎn)滴，與朋友分享這些美好的瞬間。

對(duì)于未來(lái)，王同學(xué)覺(jué)得一切東西順其自然就好，保持自己獨(dú)特的個(gè)性，做最好的自己。永遠(yuǎn)做最好的自己。