第一篇：幼兒園開展師德師風(fēng)主題教育

幼兒園開展師德師風(fēng)

主題教育

一年來，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進一步加強和改進幼兒園師德建設(shè)實施意見》精神，結(jié)合幼兒園工作目標，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》為準繩，以加強教師職業(yè)道德教育、提高教師隊伍整體素質(zhì)為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會滿意的幼兒園為目標，進一步加強了廣大教職員工的精神文明建設(shè)，激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的責任心和榮譽感，促進了教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅實的基礎(chǔ)。

2017年初，幼兒園專門成立了由園長擔任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并層層簽訂目標管理責任制，責任落實到人，形成了對全園師德師風(fēng)建設(shè)工作進行全面指導(dǎo)和監(jiān)督的有效管理機制。為切實加強師德師風(fēng)建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結(jié)各階段的師德師風(fēng)建設(shè)工作，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進行奠定了堅實的組織保障。

為有效開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，幼兒園結(jié)合實際情況，及時制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實施方案》，建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作專項檔案，全面啟動了師德師風(fēng)建設(shè)工作。為加大工作力度，將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為2017年重點工作，列入全園工作重要議事日程，同時還把此項工作納入到幼兒園精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃中，作為一項長期的工作抓下去。幼兒園圍繞目標開展多種形式的活動，一是加強宣傳，營造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，離不開良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng)造這種環(huán)境和氛圍，師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各年級組長、班組長定期研討，圍繞教育觀念、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進行探討研究，充分認識和理解現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的內(nèi)涵。

幼兒園通過設(shè)計有關(guān)教學(xué)活動、講座、座談、小喇叭、板報、實驗小報等形式向全園教職工、幼兒和家長宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風(fēng)建設(shè)工作重要性的認識，以及如何掌握師德師愛的方法和措施。組織全園幼兒家長參與評價“我喜歡的教師”問卷1次，召開大中小班家長座談會各1次。

二是認真學(xué)習(xí)，提高認識。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)實施方案，幼兒園從2017年3月開始組織全體教職工進入學(xué)習(xí)階段。采用自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、請專家輔導(dǎo)等形式，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準》、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》等內(nèi)容。全園教職工寫出心得體會百余篇，學(xué)習(xí)筆記百萬余字。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面，一方面重視強化法律意識、崗位職責，規(guī)范教育行為，另一方面注重人文關(guān)懷，請心理健康教育專家進行心理疏導(dǎo)、調(diào)試。

三是查找問題，自我剖析。幼兒園根據(jù)師德師風(fēng)主題教育實施方案，以提高教職工素質(zhì)，加強幼兒園建設(shè)，服務(wù)幼兒和家長，促進幼兒教育各項工作為目標，號召全體教職工開展自我批評，深刻查找自身存在的問題。首先在班子內(nèi)部深入開展自我剖析，共查找問題19項，班子成員帶頭在教職工代表會議上鄭重承諾，大力整改，認真落實。

四是整改提高，重點落實。針對存在的問題，特別是教職工關(guān)心的熱點難點問題，幼兒園及時制定整改方案，提出措施，并多次召開整改會議，加強相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強烈的問題得到明顯改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。在這個階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實際問題結(jié)合起來，調(diào)整工作思路，改善工作方法，從而保護和調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。

在各班級組、各部室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動總結(jié)的基礎(chǔ)上，進一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛幼兒、尊重家長、依法執(zhí)教、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。幾十個班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。

開展師德師風(fēng)主題演講，通過15個教學(xué)班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風(fēng)的主題演講。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對幼兒的關(guān)愛，進一步激發(fā)了教師的自豪感、責任感，將師德師風(fēng)建設(shè)工作推向高潮。同時廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習(xí)慣等發(fā)生著明顯變化。

幼兒園通過全面的總結(jié)評比，評選出了8位師德師風(fēng)先進個人和兩個先進班級，并給予表彰獎勵，通過先進典型，從正面樹立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項工作落到實處；師德師風(fēng)評議考核的機制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進成果，幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了增強，全體教職工在思想認識、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉(zhuǎn)變，有力地促進了幼兒園各項工作的深入開展。

第二篇：幼兒園師德師風(fēng)主題教育方案

幼兒園師德師風(fēng)主題教育方案

市保育院師德師風(fēng)主題教育方案

開展師德師風(fēng)教育活動，是精神文明建設(shè)的具體體現(xiàn)，是提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平，維護教師形象，樹立文明育人的風(fēng)氣，推動教育事業(yè)的改革和發(fā)展的有效措施。為了進一步興起學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”的重要思想新高潮，深入貫徹黨的十六大提出的“加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的師德和業(yè)務(wù)水平”精神，根據(jù)市教育局工作安排，我院從今年十月下旬開始至明年1月上旬，開展師德師風(fēng)主題教育，具體實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想。

以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以《教育法》、《教師法》、《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》等法律法規(guī)為依據(jù)，以全面提高教師職業(yè)道德素質(zhì)為核心，以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表為重點，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，進一步引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強教師教書育人以身立教的責任感和使命感，努力塑造教師新形象。

二、時間和參加人員。

（一）、活動時間：2003年10月下旬至2004年1月上旬

（二）、參加對象：全院在職教職工

三、教育活動目標。

（一）、提高認識讓教職工通過認真學(xué)習(xí)，深刻反思，結(jié)合實際，查擺問題等形式，統(tǒng)一思想，提高認識，整改立制。

（二）、優(yōu)化師德。加強師德修養(yǎng)，堅持道德自律，提高全體教工的師德水平，牢固樹立“教書育人，為人師表”的道德品質(zhì)，把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì)，使全體教工增強工作責任心和事業(yè)心，關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒，成為幼兒的慈母益友，成為社會尊敬的人。

（三）、端正師風(fēng)。大力弘揚和倡導(dǎo)熱愛事業(yè)、銳意進取、合作共事、廉潔從教的思想作風(fēng)，勤奮學(xué)習(xí)、嚴謹治學(xué)、實事求是、聯(lián)系實際的學(xué)風(fēng)，關(guān)愛幼兒、誨人不倦、善于創(chuàng)新、勤于教改的教風(fēng)。

四、方法與步驟

（一）、方法：采用學(xué)習(xí)、座談、討論、問卷調(diào)查等方式開展主題教育。

（二）、步驟：

1、學(xué)習(xí)提高認識階段（2003年10月下旬至11月20日）

（1）、采取集中學(xué)習(xí)與個人自學(xué)、會議交流與個人思考相結(jié)全的方式進行，集中學(xué)習(xí)利用政治學(xué)習(xí)和日常教學(xué)時間。

（2）、學(xué)習(xí)的內(nèi)容：除市教育局規(guī)定的篇目外，增加《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規(guī)程》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》。

（3）、做學(xué)習(xí)筆記，書寫學(xué)習(xí)體會。

（4）、分部門召開座談會，交流學(xué)習(xí)體會。

2、對照檢查階段（11月下旬至12月上旬）

此階段采用自下而上的自查、民主評議、家長問卷等方式，查擺疏理問題，深刻剖析問題產(chǎn)生的主觀因素和思想根源，提高領(lǐng)導(dǎo)班子的管理水平，轉(zhuǎn)變教工思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)。

3、整改提高階段（12月上旬至12月底）

院師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組在廣泛征求家長及教工的意見基礎(chǔ)上，針對查擺發(fā)現(xiàn)的問題，提出整改意見，建立健全師德師風(fēng)相關(guān)的制度和措施。完善師德師風(fēng)評估體系。組織教工簽署并執(zhí)行《撫州市中小學(xué)教師師德師風(fēng)承諾書》。從而規(guī)范教工的育人行為，提高教工的責任感和使命感。在幼兒、家長乃至社會面前樹立“人類靈魂工程師”的形象。

4、總結(jié)表彰階段（2004年1月上旬）

（1）、組織教工總結(jié)交流活動經(jīng)驗和成績。

（2）召開家長會，聽取意見和評價。

（3）、根據(jù)教育局評比活動要求，鼓勵教工積極參加市教育局相關(guān)項目的評比活動，做好自評和推薦工作。

（4）、評出院師德師風(fēng)標兵若干名，張榜表彰。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)。

為切實搞好師德師風(fēng)教育主題活動，達到預(yù)期目標，我院成立師德師風(fēng)教育活動小組。梅莉院長任組長，黃淑華、蔡盛任副組長，余福蘭、范水花、唐燕、葉麗云、饒宇為成員。活動小組負責全院師德師風(fēng)活動的日常工作。

第三篇：師德師風(fēng)主題教育材料

師德師風(fēng)主題教育材料

時 間：2018.5.11 地點： 辦公室 參加人數(shù)： 7人 主講人：祝振華 主題：中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法

第一條 為規(guī)范教師職業(yè)行為，保障教師、學(xué)生的合法權(quán)益，根據(jù)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國教師法》《教師資格條例》等法律法規(guī)，制定本辦法。

第二條 本辦法所稱中小學(xué)教師是指幼兒園、特殊教育機構(gòu)、普通中小學(xué)、中等職業(yè)學(xué)校、少年宮以及地方教研室、電化教育等機構(gòu)的教師。

前款所稱中小學(xué)教師包括民辦學(xué)校教師。

第三條 本辦法所稱處分包括警告、記過、降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)、開除或者解除聘用合同。其中，警告期限為6個月，記過期限為12個月，降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)期限為24個月。

第四條 教師有下列行為之一的，視情節(jié)輕重分別給予相應(yīng)處分：

(一)在教育教學(xué)活動中有違背黨和國家方針政策言行的；

(二)在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件時，不履行保護學(xué)生人身安全職責的；

(三)在教育教學(xué)活動和學(xué)生管理、評價中不公平公正對待學(xué)生，產(chǎn)生明顯負面影響的；

(四)在招生、考試、考核評價、職務(wù)評審、教研科研中弄虛作假、營私舞弊的；

(五)體罰學(xué)生的和以侮辱、歧視等方式變相體罰學(xué)生，造成學(xué)生身心傷害的；

(六)對學(xué)生實施性騷擾或者與學(xué)生發(fā)生不正當關(guān)系的；

(七)索要或者違反規(guī)定收受家長、學(xué)生財物的；

(八)組織或者參與針對學(xué)生的經(jīng)營性活動，或者強制學(xué)生訂購教輔資料、報刊等謀取利益的；

(九)組織、要求學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課，或者組織、參與校外培訓(xùn)機構(gòu)對學(xué)生有償補課的；

(十)其他嚴重違反職業(yè)道德的行為應(yīng)當給予相應(yīng)處分的。

第五條 學(xué)校及學(xué)校主管教育部門發(fā)現(xiàn)教師可能存在第四條列舉行為的，應(yīng)當及時組織調(diào)查，核實有關(guān)事實。作出處理決定前，應(yīng)當聽取教師的陳述和申辯，聽取學(xué)生、其他教師、家長委員會或者家長代表意見，并告知教師有要求舉行聽證的權(quán)利。對于擬給予降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級以上的處分，教師要求聽證的，擬作出處理決定的部門應(yīng)當組織聽證。

第六條 給予教師處分，應(yīng)當堅持公正、公平和教育與懲處相結(jié)合的原則；應(yīng)當與其違反職業(yè)道德行為的性質(zhì)、情節(jié)、危害程度相適應(yīng)；應(yīng)當事實清楚、證據(jù)確鑿、定性準確、處理恰當、程序合法、手續(xù)完備。

第七條 給予教師處分按照以下權(quán)限決定：

(一)警告和記過處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，民辦學(xué)校教師由所在學(xué)校決定，報主管教育部門備案。

(二)降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)處分，由教師所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案。

(三)開除處分，公辦學(xué)校教師由所在學(xué)校提出建議，學(xué)校主管教育部門決定并報同級人事部門備案；民辦學(xué)校教師或者未納入人事編制管理的教師由所在學(xué)校決定并解除其聘任合同，報主管教育部門備案。

第八條 處分決定應(yīng)當書面通知教師本人并載明認定的事實、理由、依據(jù)、期限及救濟途徑等內(nèi)容。

第九條 教師有第四條列舉行為受到處分的，符合《教師資格條例》第十九條規(guī)定的，由縣級以上教育行政部門依法撤銷其教師資格。教師受處分期間暫緩教師資格定期注冊。依據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定喪失教師資格的，不能重新取得教師資格。教師受降低專業(yè)技術(shù)職務(wù)等級處分期間不能申報高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。教師受撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)處分期間不能重新申報專業(yè)技術(shù)職務(wù)。

第十條 教師不服處分決定的，可以向?qū)W校主管教育部門申請復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的，可以向?qū)W校主管教育部門的上一級行政部門提出申訴。

第十一條 學(xué)校及主管教育部門拒不處分、拖延處分或者推諉隱瞞造成不良影響或者嚴重后果的，上一級行政部門應(yīng)當追究有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)責任。

第十二條 教師被依法判處刑罰的，依據(jù)《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》給予撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)或者行政職務(wù)以上處分。教師受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，喪失教師資格。

第十三條 省級教育行政部門應(yīng)當結(jié)合當?shù)貙嶋H情況制定實施細則，并報國務(wù)院教育行政部門備案。

第十四條 本辦法自發(fā)布之日起施行。

師德師風(fēng)主題教育材料

時 間：2018.5.18 地點： 辦公室 參加人數(shù)： 7人 主講人：祝振華 主題：嚴禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補課的規(guī)定

一、嚴禁中小學(xué)校組織、要求學(xué)生參加有償補課；

二、嚴禁中小學(xué)校與校外培訓(xùn)機構(gòu)聯(lián)合進行有償補課；

三、嚴禁中小學(xué)校為校外培訓(xùn)機構(gòu)有償補課提供教育教學(xué)設(shè)施或?qū)W生信息；

四、嚴禁在職中小學(xué)教師組織、推薦和誘導(dǎo)學(xué)生參加校內(nèi)外有償補課；

五、嚴禁在職中小學(xué)教師參加校外培訓(xùn)機構(gòu)或由其他教師、家長、家長委員會等組織的有償補課；

六、嚴禁在職中小學(xué)教師為校外培訓(xùn)機構(gòu)和他人介紹生源、提供相關(guān)信息。

對于違反上述規(guī)定的中小學(xué)校，視情節(jié)輕重，相應(yīng)給予通報批評、取消評獎資格、撤消榮譽稱號等處罰，并追究學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)責任及相關(guān)部門的監(jiān)管責任。對于違反上述規(guī)定的在職中小學(xué)教師，視情節(jié)輕重，分別給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評直至相應(yīng)的行政處分。

師德師風(fēng)主題教育材料

時 間：2018.5.25 地點： 辦公室 參加人數(shù)： 7人

主講人：祝振華 主題：嚴禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等行為的規(guī)定

為糾正教師利用職務(wù)便利違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)，特作如下規(guī)定：

一、嚴禁以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物。

二、嚴禁參加由學(xué)生及家長安排的可能影響考試、考核評價的宴請。

三、嚴禁參加由學(xué)生及家長安排支付費用的旅游、健身休閑等娛樂活動。

四、嚴禁讓學(xué)生及家長支付或報銷應(yīng)由教師個人或親屬承擔的費用。

五、嚴禁通過向?qū)W生推銷圖書、報刊、生活用品、社會保險等商業(yè)服務(wù)獲取回扣。

六、嚴禁利用職務(wù)之便謀取不正當利益的其他行為。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴于律己，帶頭執(zhí)行規(guī)定，切實負起管理和監(jiān)督職責。廣大教師要大力弘揚高尚師德師風(fēng)，自覺抵制收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng)。對違規(guī)違紀的，發(fā)現(xiàn)一起、查處一起，對典型案件要點名道姓公開通報曝光。情節(jié)嚴重的，依法依規(guī)給予開除處分，并撤銷其教師資格；涉嫌犯罪的，依法移送司法機關(guān)處理。

第四篇：2014年開展師德師風(fēng)主題教育總結(jié)

2014年開展“立德樹人為人師表”師德師風(fēng)主題教育總結(jié)

為貫徹落實黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育根本任務(wù)”的要求，弘揚人民教師的高尚師德，激勵教師履行崇高使命，建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，根據(jù)省、市教育部門師德師風(fēng)主題教育的精神，北京路學(xué)校深入開展了以“立德樹人，為人師表”為主題的一系列師德師風(fēng)教育活動，先后經(jīng)歷了宣傳發(fā)動階段、學(xué)習(xí)教育階段、擺查整改階段、建章立制階段和總結(jié)提高階段。我們自感教育活動效果顯著，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、建立活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)習(xí)方案

為了確保該項教育活動深入實施，學(xué)校高度重視，成立了生米中心小學(xué)“立德樹人，為人師表”主題教育領(lǐng)導(dǎo)小組，劉鳳生校長任組長，兩位副校長任副組長，負責該項工作的具體開展，并收集好相關(guān)的資料。通過領(lǐng)導(dǎo)小組討論研究，制定了《生米中心小學(xué)開展“立德樹人，為人師表”主題教育實施方案》。

二、抓學(xué)習(xí)，提高認識

1.切實開好學(xué)校師德師風(fēng)教育活動的動員大會。劉鳳生校長在動員會上作了主要講話，大會還向教師宣讀了教育活動方案，使全體教職員工明確開展活動的指導(dǎo)思想和方法步驟，認識到師德師風(fēng)教育的必要性與緊迫性。

2.抓學(xué)習(xí)活動。學(xué)校根據(jù)學(xué)校實際情況，明確了集中學(xué)習(xí)時間：每周二下午3:30到4:30教師大會后；明確了學(xué)習(xí)內(nèi)容：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《黨的十八大報告（全文）》《中華人民共和國未成年人保護法》、《教師法》、《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》、《教師專業(yè)標準》、《教育部《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《幼兒園、小學(xué)、中學(xué)教師專業(yè)標準》（試行）、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準” 》、《西湖區(qū)教科體系統(tǒng)關(guān)于加強和改進教師隊伍建設(shè)的意見》。要求每位教師認真做好學(xué)習(xí)筆記，并撰寫學(xué)習(xí)心得體會，提高了教師的認識。

3.組織觀看《師魂》，提高教師立德樹人，為人師表意識。

三、對照檢查，認真整改

學(xué)校規(guī)定每位教職工都在學(xué)習(xí)、提高認識的基礎(chǔ)上，對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德“八不準”》等，采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，緊密結(jié)合自身思想和工作實際，認真搞好擺查整改工作。

1.廣泛征求意見。在個人自查的基礎(chǔ)上，由學(xué)校組織，采取個別訪談、發(fā)放調(diào)查表、設(shè)立意見箱等，了解學(xué)生、家長和社會對學(xué)校師德師風(fēng)的意見和建議。

2.剖析思想根源。對查找出來的問題，進行深入剖析，認真反思，吸取教訓(xùn)。在此基礎(chǔ)上，召開座談會，對不當行為進行剖析。

3.制定整改方案。在認真剖析思想根源的基礎(chǔ)上，學(xué)校提出了符合實際，具有針對性的整改方案。

4.搞好整改落實。對反映出來的熱點問題迅速整改，對少數(shù)性質(zhì)嚴重、影響較壞的問題重點整改。5.實行師德承諾。學(xué)校組織教師向?qū)W生、家長作出師德承諾，并將師德承諾張貼于教室，接受學(xué)生監(jiān)督。

四、建章立制

為使“立德樹人，為人師表”為主題師德師風(fēng)教育逐步走上經(jīng)?；?、制度化的軌道，我們結(jié)合本校實際，制定教師職業(yè)道德考核評價辦法，健全師德師風(fēng)建設(shè)的各項規(guī)章制度，形成師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制。我們提出把師德師風(fēng)建設(shè)同教學(xué)、教研等各項工作緊密結(jié)合起來，使之成為日常工作的一個重要方面。我們制定了《師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度》，堅持集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合；制定了《師德考核評估制度》，把職業(yè)道德表現(xiàn)作為考核教師工作的重要內(nèi)容，并把考核結(jié)果與獎懲掛鉤，與績效工資掛鉤；制定了《評優(yōu)評先考核制度》，實行“師德一票否決制”，凡師德方面有嚴重問題或考核定為不合格的，在職務(wù)聘任、評優(yōu)方面實行一票否決。師德師風(fēng)建章立制，調(diào)動了廣大教師的積極性、主動性，促使學(xué)校管理趨向制度化、規(guī)范化。

總之，這次“立德樹人，為人師表”主題教育，時間雖短，但全體教師受益很深。師德師風(fēng)活動重在教育、認真提高的過程，也就是師德水平提高的過程。我們清醒地認識到，師德師風(fēng)教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，必須持之以恒、常抓不懈。在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，立足于教師職業(yè)道德素質(zhì)的全面提高，將師德師風(fēng)教育抓細、抓實、抓出成效。

紅谷灘新區(qū)生米中心小學(xué)

2014.12

第五篇：關(guān)于開展師德師風(fēng)主題教育月活動的實施方案

東城基學(xué)?！皫煹聨燂L(fēng)主題教育月”活動

實 施 方 案

為進一步加強學(xué)校行風(fēng)建設(shè)，解決極少數(shù)干部、教職員工在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，增強教育工作者愛崗敬業(yè)、為人師表的自覺性，以德促教，以德促學(xué)，建設(shè)高素質(zhì)的教師隊伍，依照全縣教育系統(tǒng)開展以“立師德、正師風(fēng)、鑄師魂、塑形象，做人民滿意的教師”為主題的師德師風(fēng)教育活動實施方案，我校制定實施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《末成年人保護法》等政策、法律、法規(guī)為準繩，以《邯鄲市中小學(xué)教師為規(guī)范》和磁縣教育系統(tǒng)“三不做、八不準”為標準，以增強教師愛崗敬業(yè)精神、提高職業(yè)素養(yǎng)為目標，積極開展“創(chuàng)造爭優(yōu)、創(chuàng)業(yè)奉獻”活動和邯鄲市“三師”活動（十心立師德、十力提師能、十心修師表），全力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、樂教敬業(yè)、無私奉獻的教師隊伍。

二、目標任務(wù)

通過開展“師德師風(fēng)主題教育月”活動，切實解決當前教育系統(tǒng)中極少數(shù)干部、教職員工在師德師風(fēng)方面沾染的不良習(xí)氣與不正之風(fēng)，不斷提高教師隊伍的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，在樹立 1 教師良好形象上實現(xiàn)新提升，在深化教育改革上實現(xiàn)新進展，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上實現(xiàn)新突破，在教育管理水平上實現(xiàn)新跨越。

三、工作原則

（一）堅持全員參與原則。此次“師德師風(fēng)主題教育月”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工必須全員參與，不漏一人。

（二）堅持教育為主原則。此項活動，旨在通過學(xué)習(xí)教育，有效解決突出問題，重在弘揚高尚師德，懲戒極少數(shù)違法違紀等突出問題，根治歪風(fēng)邪氣。

（三）堅持自我提高和社會監(jiān)督相結(jié)合原則。組織全校領(lǐng)導(dǎo)干部、教職員工認真學(xué)習(xí)教育法律、法規(guī)和有關(guān)政策、文件精神，深刻反思自身存在的差距，自我教育提高，不斷改進工作作風(fēng)。在此基礎(chǔ)上，建立行政監(jiān)督、學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督和家長監(jiān)督“四位一體”的監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮社會各界監(jiān)督作用，對廣大干部、教職員工師德師風(fēng)情況記載、評議、納入教師個人檔案，與個人處度考核、職務(wù)聘任、評先評優(yōu)等有機結(jié)合起來，對于師德師風(fēng)存在嚴重問題人員依法依紀予以處理。

（四）堅持師德師風(fēng)建設(shè)和推動教學(xué)相結(jié)合原則。把提高教育教學(xué)質(zhì)量、做人民滿意的教師、辦有民滿意的教育作為師德師風(fēng)主題教育的出發(fā)點和落腳點，緊密結(jié)合工作實際，進一步完善和落實學(xué)習(xí)制度、談心制度、教育承諾制度、師德師風(fēng)“一票否決” 2 制度，以及思想政治工作考核制度等，建立建全師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，確保師德師風(fēng)建設(shè)與教育教學(xué)工作兩促進、雙提升。

四、活動安排

2011年5月份為 “師德師風(fēng)主題教育月”。教育月活動分五個階段進行。

（一）學(xué)習(xí)動員、提高認識階段。（5月3日至5月7日）召開全校“師德師風(fēng)主題教育月”活動動員大會，明確開展師德師風(fēng)主題教育的重要意義、目標任務(wù)、具體要求和工作步驟。成立活動領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，召開專題會議全面部署。結(jié)合工作實際，經(jīng)集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，組織廣大教職工認真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《末成年人保護法》、《邯鄲市中小學(xué)教師為規(guī)范》及我縣教育系統(tǒng)“三不做、八不準”等教育法律法規(guī)，集中學(xué)習(xí)不少于3次，每人寫一篇學(xué)習(xí)心得，字數(shù)不少于1500字，學(xué)校辦學(xué)習(xí)專欄不少于2期。

（二）征求意見、查擺問題階段。（5月8日至5月15日）在統(tǒng)一思想認識和深入學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對照《邯鄲市中小學(xué)教師行為規(guī)范》和我縣教育系統(tǒng)“三不做、八不準”要求，全面總結(jié)近幾年來在依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、嚴謹治學(xué)、團結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面取得的成績，查找?guī)煹聨燂L(fēng)、責任意識、大局意識等方面存在的突出問題。

1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重點圍繞以下七個方面進行剖析。

（1）辦學(xué)方向、辦學(xué)目標、辦學(xué)思想不明，社會滿意度較低；（2）管理失之于軟、失之于寬，規(guī)章制度不完善或政策、制度落實不到位等問題；

（3）主要精力沒有用在校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上，忽視師德師風(fēng)教育和業(yè)務(wù)、能力的培養(yǎng)提高；

（4）違反收費政策，巧立名目亂收費，超標準收費。開支不合理，存大大吃大喝現(xiàn)象，違背財經(jīng)紀律，私設(shè)“小金庫”等問題；

（5）領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭示范作用差，不能以身作則，率先垂范，對各種不正之風(fēng)抵制不力，正氣不足，風(fēng)氣不正等問題；

（6）學(xué)習(xí)、調(diào)研不深入，決策能力、水平較低，有失策、失誤、失當?shù)葐栴}；

（7）對教職員工的評價和使用不夠客觀、公正、合理，不善于團結(jié)廣大教職員工，調(diào)動其工作積極性。

2、教職員工重點圍繞以下七個方面進行剖析。

（1）師德、師表意識差，言行與法律法規(guī)相違背，出入不健康、不適宜的娛樂場所，參與賭博，有違公務(wù)人員形象等行為；

（2）違反“邯鄲市中小教師行為規(guī)范》，工作日飲酒、打麻將、上網(wǎng)娛樂等現(xiàn)象；

（3）事業(yè)心和責任心不強，不重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，組織觀念 4 不強，紀律性差；

（4）教學(xué)與工作方法簡單粗暴，教育學(xué)生缺乏耐心、細心和愛心，故意刁難學(xué)生和家長；

（5）為政不謙、為教不謙，吃請受賄，亂收費，亂補課，強制學(xué)生征訂教輔資料，向?qū)W生和家長索要錢物等行為；

（6）為發(fā)私憤進行惡意中傷、散布謠言、超級上訪、制造事端等不良行為；

（7）工作中有遲到、早退，無故缺勤、曠課，擅自職守、在編不在崗等行為；

采取召開教師座談會、問卷、個別談話、印發(fā)征求意見表等多種方式廣泛征求相關(guān)單位、教職工、學(xué)生家長、學(xué)生及社會各界人士的意見，并將征求到的意見梳理后進行公開、公示。廣大干部、教職員工要主動征求多方意見，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)更要以普通教師的身份帶頭征求多方面意見。設(shè)立舉報電話：*** 舉報信箱：zhangjing070503@163.com。

（三）群眾滿意度測評階段。（5月16日至5月22日）在深入學(xué)習(xí)理論、深入查找問題、自我剖析原因、形成整改方案的基礎(chǔ)上，召開測評會議，發(fā)放測評表，對師德師風(fēng)主題教育月活動情況進行滿意度測評。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的測評，必須由占教職工總數(shù)百分之二十以上的教職工代表、學(xué)生家長代表、知名人士代表 5 及相關(guān)部門代表參加。教師、管理和服務(wù)人員的測評，要盡可能把測評人員范圍放寬到知名人士代表、學(xué)生家長代表和學(xué)生代表。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子群眾滿意率達不到百分之八十及以上的，對該班子進行集體調(diào)整；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人群眾滿意率達不到百分之八十及以上的，視情節(jié)輕重對其進行警告、戒免談話或免職等處理；教職工群眾滿意率達不到百分之八十及以上的，視情況給予調(diào)離原校，高職低聘，減少或取消績效工資，發(fā)基本生活費待崗，停薪等處理，處理結(jié)果報教育局備案。在此師德師風(fēng)教育活動中發(fā)現(xiàn)教職工存在違紀違法情節(jié)的，依紀依法查處，認識不到位、態(tài)度不端正的從嚴處理。

（四）深入剖析、整改提高階段。（5月23日至5月27日）

根據(jù)歸納梳理出來的群眾意見，分層次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會、教職工大會，深入剖析問題成因。領(lǐng)導(dǎo)班子存在的或教職工普遍存在的突出問題，一把手必須親自作自我批評；教職工個人在師德師風(fēng)方面存在的突出問題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要以組織的名義對其開展認真、細致、反復(fù)的談心談話，并督促其作出嚴肅的自我批評。

學(xué)校要針對存在的突出問題，制定切實可行的整改方案。整改方案必須由：存在問題、整改時限、整改措施和今后努力方向幾部分組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要對教職工的整改情況實行督導(dǎo)檢查、跟蹤問效。

（五）全面總結(jié)、建章立制階段。（5月28至5月31日）要組織全體干部、教職員工，人人寫出師德師風(fēng)承諾書，并存檔備案。要召開師德師風(fēng)主題教育月活動總結(jié)大會，認真總結(jié)此次活動的成敗得失，并根據(jù)存在的問題和實際情況，全面清理、修正完善相關(guān)規(guī)章制度。如學(xué)習(xí)、德育工作、家訪、評優(yōu)評先、績效考核、師德師風(fēng)考評監(jiān)督及責任追究制度等。在完善各項規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重點建立師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，將考核結(jié)果與職稱晉升、評優(yōu)評先、績效工資掛鉤，使師德師風(fēng)評價真正成為衡量教育系統(tǒng)廣大教職工工作的重要指標。建立和完善師德師風(fēng)監(jiān)督機制和責任追究制度，采取面向社會公開舉報電話，設(shè)立舉報信箱、聘請監(jiān)督員和建立家長委員會等措施，自覺接受學(xué)生、家長和社會各方面的監(jiān)督，不斷鞏固和提高全縣師德師風(fēng)建設(shè)的成果。

五、相關(guān)要求

（一）高度重視。高度重視此次師德師風(fēng)主題教育，把師德師風(fēng)建設(shè)作為促進和提高教育教學(xué)工作的一項有力措施來抓。尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員必須率先垂范，充分發(fā)揮引領(lǐng)作用，校長是這次師德師風(fēng)教育的第一責任人，要親自抓，切實履行好各項工作職責。班子成員要分工抓，領(lǐng)導(dǎo)干部要以身作則，帶頭示范，確?；顒娱_展扎實有效。對整頓活動中查出來的重大問題、典型經(jīng)驗、取得成效要及時反饋，并將整頓活動的資料整理存檔備查。

（二）營造氛圍。充分利用黑板報、標語、宣傳欄、宣傳櫥窗、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)等，加大對整頓互動宣傳力度，宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，提高廣大干部、教職工對師德師風(fēng)教育活動重要意義的認識。開展師德模范系列報道活動，大力倡導(dǎo)高尚師德和優(yōu)良師表，充分喚起人民群眾對教育行業(yè)和教師職業(yè)的了解和尊重，在全社會樹立尊師重教的濃厚風(fēng)氣。

（三）督導(dǎo)檢查。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在對活動的開展情況進行專項督導(dǎo)檢查，對工作扎實、活動取得實效的要大力表揚，對敷衍塞責、流于形式的全縣通報批評，確保“師德師風(fēng)主題教育月”活動扎實開展、取得實效。