第一篇：健龍小學(xué)開展師德師風(fēng)主題教育簡報

健龍小學(xué)開展師德師風(fēng)主題教育簡報

為了落實(shí)師德師風(fēng)主題教育方案，按照教委要求，我校積極開展師德師風(fēng)主題教育，提高教師從業(yè)素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)“愛崗敬業(yè)”精神，更好地完成本職工作。

四、五月份，我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《十七大報告》和《政府工作報告》、胡總書記“8.31”講話等，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。本次活動采取了集體學(xué)習(xí)、討論、撰寫心得體會等形式，廣大教師積極參與，沒有缺席的，效果良好。

通過學(xué)習(xí)，教師們更加熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生成長，處處為學(xué)生作出表率，真正作到了“為人師表”，以“學(xué)高為師、德高為范”鞭策自己。收到較好的效果。

璧山縣健龍小學(xué)校

2008．5．30

第二篇：幼兒園開展師德師風(fēng)主題教育

幼兒園開展師德師風(fēng)

主題教育

一年來，幼兒園緊緊圍繞市婦聯(lián)關(guān)于《進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)幼兒園師德建設(shè)實(shí)施意見》精神，結(jié)合幼兒園工作目標(biāo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為依據(jù)，以《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》為準(zhǔn)繩，以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育、提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)為目的，以做幼兒喜歡的教師、辦社會滿意的幼兒園為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)了廣大教職員工的精神文明建設(shè)，激勵了廣大教師愛崗敬業(yè)的責(zé)任心和榮譽(yù)感，促進(jìn)了教職員工素質(zhì)的提高和教育教學(xué)工作的開展，為幼兒園上水平、上品牌奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2017年初，幼兒園專門成立了由園長擔(dān)任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并層層簽訂目標(biāo)管理責(zé)任制，責(zé)任落實(shí)到人，形成了對全園師德師風(fēng)建設(shè)工作進(jìn)行全面指導(dǎo)和監(jiān)督的有效管理機(jī)制。為切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)小組建立了工作例會制度，以便及時安排、總結(jié)各階段的師德師風(fēng)建設(shè)工作，為師德師風(fēng)建設(shè)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

為有效開展師德師風(fēng)建設(shè)工作，幼兒園結(jié)合實(shí)際情況，及時制定了《幼兒園師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案》，建立了師德師風(fēng)建設(shè)工作專項(xiàng)檔案，全面啟動了師德師風(fēng)建設(shè)工作。為加大工作力度，將師德師風(fēng)建設(shè)工作作為2017年重點(diǎn)工作，列入全園工作重要議事日程，同時還把此項(xiàng)工作納入到幼兒園精神文明建設(shè)的總體規(guī)劃中，作為一項(xiàng)長期的工作抓下去。幼兒園圍繞目標(biāo)開展多種形式的活動，一是加強(qiáng)宣傳，營造良好的師德氛圍。師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，離不開良好的文化環(huán)境和氛圍，為了創(chuàng)造這種環(huán)境和氛圍，師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組帶領(lǐng)各年級組長、班組長定期研討，圍繞教育觀念、道德素養(yǎng)、心理健康等專題進(jìn)行探討研究，充分認(rèn)識和理解現(xiàn)代教師道德素養(yǎng)的內(nèi)涵。

幼兒園通過設(shè)計(jì)有關(guān)教學(xué)活動、講座、座談、小喇叭、板報、實(shí)驗(yàn)小報等形式向全園教職工、幼兒和家長宣傳師德主題教育的意義和目的，不斷提高大家對師德師風(fēng)建設(shè)工作重要性的認(rèn)識，以及如何掌握師德師愛的方法和措施。組織全園幼兒家長參與評價“我喜歡的教師”問卷1次，召開大中小班家長座談會各1次。

二是認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。根據(jù)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案，幼兒園從2017年3月開始組織全體教職工進(jìn)入學(xué)習(xí)階段。采用自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)、請專家輔導(dǎo)等形式，學(xué)習(xí)了《教育法》、《教師法》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《中小學(xué)、幼兒園安全管理辦法》等內(nèi)容。全園教職工寫出心得體會百余篇，學(xué)習(xí)筆記百萬余字。在學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇方面，一方面重視強(qiáng)化法律意識、崗位職責(zé)，規(guī)范教育行為，另一方面注重人文關(guān)懷，請心理健康教育專家進(jìn)行心理疏導(dǎo)、調(diào)試。

三是查找問題，自我剖析。幼兒園根據(jù)師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案，以提高教職工素質(zhì)，加強(qiáng)幼兒園建設(shè)，服務(wù)幼兒和家長，促進(jìn)幼兒教育各項(xiàng)工作為目標(biāo)，號召全體教職工開展自我批評，深刻查找自身存在的問題。首先在班子內(nèi)部深入開展自我剖析，共查找問題19項(xiàng)，班子成員帶頭在教職工代表會議上鄭重承諾，大力整改，認(rèn)真落實(shí)。

四是整改提高，重點(diǎn)落實(shí)。針對存在的問題，特別是教職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，幼兒園及時制定整改方案，提出措施，并多次召開整改會議，加強(qiáng)相互督促檢查，力爭使群眾反映比較強(qiáng)烈的問題得到明顯改善，師德師風(fēng)整體狀況得到明顯好轉(zhuǎn)。在這個階段的工作中，幼兒園注重把整改提高與解決實(shí)際問題結(jié)合起來，調(diào)整工作思路，改善工作方法，從而保護(hù)和調(diào)動了廣大教職工的工作積極性。

在各班級組、各部室?guī)煹聨燂L(fēng)建設(shè)活動總結(jié)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步完善了幼兒園職業(yè)道德要求：熱愛幼兒、尊重家長、依法執(zhí)教、教學(xué)有方、學(xué)而不厭、誨人不倦、教書育人、為人師表。幾十個班級、辦公室張貼自己班組討論形成的座右銘。

開展師德師風(fēng)主題演講，通過15個教學(xué)班的推薦和互薦，推出15名教師代表參加園里的師德師風(fēng)的主題演講。每位教師以飽滿的熱情傾訴了對教育事業(yè)的熱愛，對幼兒的關(guān)愛，進(jìn)一步激發(fā)了教師的自豪感、責(zé)任感，將師德師風(fēng)建設(shè)工作推向高潮。同時廣大教職工的精神面貌、工作狀態(tài)、行為習(xí)慣等發(fā)生著明顯變化。

幼兒園通過全面的總結(jié)評比，評選出了8位師德師風(fēng)先進(jìn)個人和兩個先進(jìn)班級，并給予表彰獎勵，通過先進(jìn)典型，從正面樹立了榜樣，從而把幼兒園的師德師風(fēng)建設(shè)工作引向深入，真正把這項(xiàng)工作落到實(shí)處；師德師風(fēng)評議考核的機(jī)制也得到不斷完善，從而保持了師德教育先進(jìn)成果，幼兒園集體的戰(zhàn)斗力和凝聚力得到了增強(qiáng)，全體教職工在思想認(rèn)識、綜合素質(zhì)、工作作風(fēng)和精神面貌等方面有了新的提高和轉(zhuǎn)變，有力地促進(jìn)了幼兒園各項(xiàng)工作的深入開展。

第三篇：龍街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動簡報

龍街小學(xué)2018年秋季學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)

活動簡報

8月26日，龍街小學(xué)按照縣教育局的部署和要求，召開了龍街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動動員大會，會議由學(xué)校校長安憲主持，全體教職工參會。會上由校長、師德師風(fēng)建設(shè)活動啟動儀式上講話，領(lǐng)導(dǎo)小組組長安憲做動員講話并宣讀了《龍街小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》，會上，學(xué)校黨支部書記就在威寧自治縣教育局培訓(xùn)內(nèi)容作通報，副組長黨支部書記余才彬組織學(xué)習(xí)了《龍街小學(xué)2018年師德師風(fēng)建設(shè)活動實(shí)施方案》作了說明，并且簽訂有關(guān)責(zé)任書。

安憲在動員會講話中指出，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，是為了認(rèn)真貫徹落實(shí)十九大精神，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育，爭做人民滿意的教師的必然要求，也是針對目前在教育系統(tǒng)中存在諸多有違規(guī)教師職業(yè)道德，有損教師職業(yè)形象事件，嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象，給教育事業(yè)帶來很多負(fù)面的影響。因此進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，樹立教育新形象的需要。在報告中他強(qiáng)調(diào)了三方面的問題：一要深刻領(lǐng)會，開展師德師風(fēng)建設(shè)活動的重大意義；二要充分認(rèn)識到教，師隊(duì)伍中師德師風(fēng)存在的問題；三要確保師德師風(fēng)建設(shè)活動取得實(shí)效。并結(jié)合本校實(shí)際現(xiàn)狀，提出三點(diǎn)要求：一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭，率先示范。要求領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭更新觀念，帶頭整改，帶頭轉(zhuǎn)變作風(fēng)，帶頭改進(jìn)工作；二是統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)，保證日常教學(xué)與師德師風(fēng)建設(shè)活動開展兩不誤，雙促進(jìn)；三是強(qiáng)化管理，力求實(shí)效。重點(diǎn)要抓好機(jī)制建設(shè)，建立完善激勵機(jī)制、考核機(jī)制、懲戒機(jī)制和監(jiān)督檢查機(jī)制，建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系當(dāng)中。

動員大會的召開為教師塑造新時期教師形象提出了更高的目標(biāo)和要求，也為學(xué)校新一年教育教學(xué)工作開創(chuàng)了一個良好的局面。師德師風(fēng)建設(shè)常抓不懈

高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是教育的生命源泉，師德師風(fēng)建設(shè)是教育的靈魂所在。龍街小學(xué)非常重視教師隊(duì)伍建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)放在非常重要的位置來抓。多年來，城關(guān)小學(xué)對師德師風(fēng)建設(shè)工作常抓不懈，堅(jiān)持在每次的教師例會上，遴選各學(xué)科師德高尚、教學(xué)能力強(qiáng)的教師代表作“鑄師魂、育新人”先進(jìn)事跡報告，組織教師學(xué)習(xí)交流，還把師德師風(fēng)作為考核、評優(yōu)評先的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決心在今后的工作中鍥而不舍、堅(jiān)定不移、真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，力求全校教師明師道，鑄師德，揚(yáng)師風(fēng)，樹立教育良好形象，全面提高教育質(zhì)量，為辦好人民滿意的教育作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

龍街小學(xué)強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會簡報 為了進(jìn)一步增強(qiáng)我校教師教書育人、為人師表的自覺性與責(zé)任感，不斷規(guī)范教師的職業(yè)行為。2018年8月26日上午10：00，龍街小學(xué)組織全體教師在道德講堂進(jìn)行了強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)培訓(xùn)會。會上安憲校長組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)了《做黨和人民滿意的好老師---習(xí)近平2014年9月9日同北京師范大學(xué)師生代表座談時的講話》以及《教育部出臺教師收受禮品禮金“六項(xiàng)禁令”》，通過學(xué)習(xí)老師們明確了做好老師，要有理想信念；做好老師，要有道德情操；做好老師，要有仁愛之心；做好老師，要有扎實(shí)學(xué)識。之后又學(xué)習(xí)了《威寧自治縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《畢節(jié)市師德師風(fēng)建設(shè)“十嚴(yán)格”“十不準(zhǔn)”》。

通過這次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，使全體教師進(jìn)一步認(rèn)識了加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。老師們紛紛表示，今后一定要自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力做受學(xué)生愛戴、讓社會滿意的教師。坪梅小學(xué)師德師風(fēng)建設(shè)活動簡訊

為進(jìn)一步落實(shí)學(xué)校開展的師德師風(fēng)建設(shè)活動月實(shí)施方案，營造良好、健康的育人環(huán)境，辦人民滿意的教育，12月7日下午，就師德師風(fēng)問題，坪梅小學(xué)從一至六年級各班隨機(jī)抽出15名學(xué)生，由德育副校長肖玉蘭同志組織問卷調(diào)查。問卷中就教師的工作態(tài)度、責(zé)任心、職業(yè)道德等方面展開調(diào)查。通過這次問卷調(diào)查，幫我們摸清了“家底”，讓我們很客觀地“看”到了自己工作上的成績與差距，同時為今后的工作指明了努力的方向。這次問卷調(diào)查，既是學(xué)校對全體教師師德師風(fēng)表現(xiàn)方面的檢測，也反映出坪梅小學(xué)塑造高素質(zhì)教師隊(duì)伍的決心和努力。學(xué)校將針對此次問卷逐步加以改進(jìn)，并落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)工作中。師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)

高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍是教育的生命源泉，師德師風(fēng)建設(shè)是教育的靈魂所在，在教師隊(duì)伍中進(jìn)行作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)具有十分重要的意義。2012年，水晶小學(xué)提出了關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的意見，建立了師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí)的原則，把師德師風(fēng)建設(shè)同日常工作緊密結(jié)合起來。

師德師風(fēng)建設(shè)，重在教育，重在引導(dǎo)，重在建設(shè)。該校廣泛深入地開展了學(xué)習(xí)教育活動，統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識。針對教師職業(yè)道德建設(shè)，該校切實(shí)抓好師德專題培訓(xùn)活動，利用每周例會定期組織教師進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)和深刻領(lǐng)會了縣教體局黨委書記、局長康明在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)會上的講話《關(guān)于當(dāng)前師德師風(fēng)建設(shè)的若干問題》，并舉事例進(jìn)行系統(tǒng)分析。

通過學(xué)習(xí)，廣大教師懂得了什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師職業(yè)道德規(guī)范約束自己，在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)風(fēng)學(xué)識上以身作則。該校把師德師風(fēng)作為考核、評優(yōu)評先、職稱晉升、職務(wù)聘任和骨干教師評選的重要指標(biāo),有效地促進(jìn)了師德師風(fēng)建設(shè)的各項(xiàng)措施落到實(shí)處。

通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)

教師是人類靈魂的工程師,教師的職業(yè)是太陽底下最光輝的職業(yè)。教師的工作質(zhì)量決定國家的興亡、決定孩子的前途、命運(yùn)。工廠生產(chǎn)次品可以回爐再造，農(nóng)業(yè)受災(zāi)副業(yè)可補(bǔ)，而學(xué)生出次品就會殃及社會，使國家受損，人民遭殃。作為一名從事基礎(chǔ)教育的小學(xué)教師應(yīng)時刻不忘肩負(fù)的重大責(zé)任。因此教師不許有高尚的師德。而師德是師魂的核心，強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感在鞭策著我們。無數(shù)的家長在期盼

我們。

本通過對《緒論》、第一章《教師職業(yè)與教師職業(yè)道德》和第二章《教師職業(yè)道德的歷史發(fā)展》以及第三章《教師對待事業(yè)的態(tài)度》的培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師們把自己的所得、所感、所悟及時的與大家進(jìn)行交流，還適時開展了“師德師風(fēng)演講活動”或出師德師風(fēng)?？?，并把教師的師德表現(xiàn)作為期末考評的一項(xiàng)重要指標(biāo)列入考核目標(biāo)體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的師德師風(fēng)的重視，對教師隊(duì)伍師德建設(shè)的重視，培訓(xùn)工作也得到了學(xué)校的大力支持，至此已經(jīng)對通州片區(qū)教師進(jìn)行了進(jìn)

20學(xué)時的培訓(xùn)。

通過學(xué)習(xí)大家都認(rèn)識到：師德的一個重要方面就是要熱愛學(xué)生。師德即：為人師表，愛崗敬業(yè)，教書育人。同時師德已提高到很高的位置。

教師要以身作則，有令必行，令行必止。在學(xué)生的眼中，教師是一個完美的人，是一個值得可信的人，是一個可敬的人。強(qiáng)調(diào)師德不是強(qiáng)調(diào)理論說教，更重要是要塑造良好的教書育人的形象和良好的工作態(tài)度、工作作風(fēng)。通過本的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，參培教師都

有了較深刻的認(rèn)識。

簡

報 通州小學(xué)

2008年7月

3日

-------記通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)

本以來，通過對《新時期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》第四章《教師對待學(xué)生的道德》、第五章《教師職業(yè)對待同事與家長的職業(yè)道德》共15學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加上組織教師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐把自己的做法、想法與大家進(jìn)行交流，還適時開展了“師德師風(fēng)探討活動”、出師德師風(fēng)?？?，期末認(rèn)真對每位教師的師德師風(fēng)進(jìn)行考評，并將考核結(jié)果列入個人期末考核目標(biāo)，體現(xiàn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教師的師德師風(fēng)的重視，培訓(xùn)工作也得到了學(xué)校的大力支持，全體老師也加強(qiáng)了

學(xué)習(xí)的力度。

通過集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、集體討論、交流，教師們都充分認(rèn)識到：為人師表、嚴(yán)于律已是師德的具體表現(xiàn)。平時要能始終保持良好的心態(tài)，淡薄名利，保持樂觀向上的的精神。從不遷怒學(xué)生，去打罵、體罰、污辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)。和學(xué)生友好相處。做到：說到做到，講信用。才能取得學(xué)生的信任與尊重。師生關(guān)系才能和諧發(fā)展。

簡

報

通州小學(xué)

2009年6月

30日

-------記通州片區(qū)小繼教之師德培訓(xùn)

師德是一個很大的話題，是一篇寫不完的文章。師德要從小事做起，從我做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索；外樹形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)；在深化教育改革的今天才能不會落伍。要想不被時代淘汰，只有更加努力學(xué)習(xí)，用現(xiàn)代教育思想武裝自己，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人格魅力去影響、感化每一位學(xué)生，讓學(xué)生在相互得到尊重、有好和諧、健康向上的環(huán)境中接受良好的教育。這就要求我們教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的人格魅力，不斷樹立自己的完美形象，從而贏得社會，學(xué)生家長的尊重與信賴，才能更好地完成自己的教育教學(xué)工作。

本通過《新時期師德修養(yǎng)》第六章《教師對待自身的職責(zé)》、第七章《改善教師職業(yè)道德素質(zhì)的基本策略》15個學(xué)時的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。組織教師們結(jié)合自己的生活實(shí)際，大家共同探討自我提升的策略。還經(jīng)常開展 “師德師風(fēng)探討活動”、出師德師風(fēng)專刊，通過參加開展全鎮(zhèn)開展的“夢想與激情，感恩與責(zé)任”師德師風(fēng)演講比賽，教師們的思想境界、道德素養(yǎng)有了很大提高，教師更加明確自己肩負(fù)的重任，明確了自己的使命更加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的決心。

三年來，通過對教師、對學(xué)生家長，學(xué)生的多次問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，教師的形象大大改變了，在社會上，在學(xué)生及其家長們心中的地位提高了，教師的工作得到了社會的認(rèn)可與尊重、理解與支持。這都?xì)w功于我們自身的學(xué)習(xí)與提高，通過學(xué)習(xí)，教師們的觀念改變了，工作作風(fēng)、工作方式方法改變了，工作效率提高了，我們雖苦尤樂，開心知

足。

第四篇：龍坪中學(xué)2018師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案

遵義市播州區(qū)龍坪中學(xué)

2018年師德師風(fēng)主題教育實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見，進(jìn)一步鞏固“遵義市全國文明城市”創(chuàng)建成果，推進(jìn)我校教育教學(xué)穩(wěn)步健康發(fā)展，學(xué)校根據(jù)《遵義市播州區(qū)2018年師德師風(fēng)主題教育方案》，結(jié)合自身實(shí)際，制定本方案。

一、指導(dǎo)思想

以黨的十九大精神和習(xí)近平新時代中國特色社會思想為指導(dǎo)，以“辦好人民滿意教育”為核心，“把立德樹人”作為根本任務(wù)，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，圍繞“講述樹考”，深入開展師德師風(fēng)主題教育，全面整治違反師德規(guī)范行為，促使教師思想受教育、師德上水平、教學(xué)出成效，努力為實(shí)現(xiàn)全區(qū)教育事業(yè)趕超跨越和創(chuàng)建基礎(chǔ)教育示范區(qū)保駕護(hù)航。

二、目標(biāo)任務(wù)

（一）全面提高教師思想政治素質(zhì)。加強(qiáng)理想信念教育，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅(jiān)定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，自覺抵制各種錯誤思潮和腐朽思想文化的影響；準(zhǔn)確理解和把握社會主義核心價值觀的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)價值判斷、選擇、塑造能力，帶頭踐行社會主義核心價值觀。

（二）全面提升教師職業(yè)道德水平。牢固樹立立德樹人思想，全面關(guān)心學(xué)生成長，因材施教，循循善誘，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；樹立先進(jìn)教育理念，自覺遵循教育規(guī)律，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，不斷提高教育質(zhì)量；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，恪守教師職業(yè)道德規(guī)范，堅(jiān)持把社會主義核心價值觀貫穿教書育人全過程，突出全員全方位全過程師德養(yǎng)成，推動教師成為先進(jìn)思想文化的傳播者、黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者、學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者。

（三）全面規(guī)范師德考核結(jié)果運(yùn)用。牢固樹立師德考核一票否決意識，逐步建立和完善教育與管理相結(jié)合、崗位實(shí)踐與行為養(yǎng)成相結(jié)合的師德師風(fēng)考核評價體系；推行師德考核負(fù)面清單制度，全面加強(qiáng)師德師風(fēng)述職評議考核工作，將師德考核結(jié)果作為職稱評聘、教師資格注冊、評先選優(yōu)的重要依據(jù)，作為教師績效考核合格的必備基本條件。

三、基本原則

（一）堅(jiān)持以人為本的原則。充分發(fā)揮廣大教職工的積極性、主動性、創(chuàng)造性，把師德師風(fēng)主題教育與教師個人發(fā)展結(jié)合起來，增強(qiáng)自我教育、自我完善、自我提高的自覺性和主動性，為教師的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境。

（二）堅(jiān)持長效務(wù)實(shí)的原則。把師德師風(fēng)主題教育與促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來，標(biāo)本兼治，突出重點(diǎn)，有針對性地開展工作，把師德建設(shè)作為日常工作融入到教育教學(xué)工作中，常抓不懈，切實(shí)解決實(shí)際問題。

（三）堅(jiān)持以德促能的原則。師德是教育之魂，師能是發(fā)展之本。以師德建設(shè)為先導(dǎo)，采取多種措施，引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，不斷提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力和專業(yè)發(fā)展水平，以師德教育促進(jìn)教師綜合能力的提高。

四、組織機(jī)構(gòu)

為確保師德師風(fēng)主題教育取得實(shí)效，成立活動領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：艾大林

常務(wù)副組長：冉應(yīng)春

副組長：何世凱、陳 輝、王永忠 成員：各處室負(fù)責(zé)人

負(fù)責(zé)主題教育的組織實(shí)施、督促指導(dǎo)和考核驗(yàn)收等工作。

五、工作步驟

（一）廣泛動員，全面啟動階段(2018年3月)3月初，召開全校師德師德主題教育動員大會，明確總體要求，安排部署相關(guān)工作，簽訂責(zé)任書；結(jié)合各校實(shí)際，擬定活動實(shí)施方案，召開動員大會，廣泛動員，層層發(fā)動，進(jìn)一步明確師德師風(fēng)主題教育的目的和意義，在全校掀起師德師風(fēng)建設(shè)熱潮。

（二）組織學(xué)習(xí)，全員提升階段(2018年3月至7月)1.開展“明師德，教師人人講師德六條”主題教育。利用政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、暑假集中學(xué)習(xí)等時間，深入學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》等法律法規(guī)與教育方針政策，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》（國務(wù)院令652號），《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》《播州區(qū)教育系統(tǒng)考勤管理管理規(guī)定》和《關(guān)于治理學(xué)校高（中）級職稱教師從事非教學(xué)工作的規(guī)定（試行）》《關(guān)于進(jìn)一步治理教師有償家教的規(guī)定》《關(guān)于加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)督查的規(guī)定》《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》（教師〔2014〕1號），播州區(qū)《師德紅線十條》及相關(guān)處理細(xì)則，《義務(wù)教育學(xué)校校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》等內(nèi)容。3月起，重點(diǎn)圍繞《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(2008年修訂)，開展“教師人人講師德”主題教育，在教師辦公室和教室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，要求全體教職工人人熟知、熟記六條基本內(nèi)容，使廣大教師牢固樹立依法治教意識，規(guī)范職業(yè)行為。

2.開展“揚(yáng)師德，學(xué)生人人講師德故事”主題教育。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，充分發(fā)動學(xué)生主體，挖掘本校先進(jìn)教師典型，大力宣傳本校優(yōu)秀教師，尤其是獲區(qū)級以上表彰獎勵的優(yōu)秀教師。要充分利用道德講堂、主題班（隊(duì)）會、主題黨日等活動，深入開展“尋找身邊好老師”“我心中的好老師”“最美教師”等主題宣講、主題征文、主題評選活動，采取多形式挖掘、宣傳和弘揚(yáng)一批在教育脫貧攻堅(jiān)工作中作出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，堅(jiān)持選樹的師德標(biāo)兵、師德典型在學(xué)生身邊看得見、摸得著。6月20日前，學(xué)校將選樹的先進(jìn)典型事跡材料報局人教科，重點(diǎn)選樹2017年獲得市級及以上教育教育活動或綜合型表彰人員，報送人選作為教師節(jié)師德標(biāo)兵表彰的預(yù)備候選人，已 入選2017年《播州教育楷?！返慕處煵坏米鳛?018年師德標(biāo)兵候選人。

3.開展“正師風(fēng)，社會監(jiān)督人人談師德”主題教育。堅(jiān)持正風(fēng)肅紀(jì)，嚴(yán)厲查處教師失德失范行為，緊緊抓住師德師風(fēng)最可能出現(xiàn)突出問題的時間節(jié)點(diǎn)，通過來電、來訪、師德師風(fēng)投訴平臺（舉報箱），及時收集違反師德師風(fēng)的舉報線索，定期進(jìn)行梳理排查，對線索明確、群眾反映強(qiáng)烈、社會影響較大的舉報進(jìn)行深入核查，查實(shí)一起，嚴(yán)肅處理一起。重點(diǎn)整治教師有償補(bǔ)課、違規(guī)舉辦或參與“升學(xué)宴”“謝師宴”、收受學(xué)生禮品禮金、違規(guī)推銷教輔資料等行為；對教師侮辱、體罰、侵害學(xué)生身心健康的行為，實(shí)行“零容忍”,決不遮掩、包庇和縱容，情節(jié)嚴(yán)重的，堅(jiān)決清理出教師隊(duì)伍，觸犯法律的，移交司法機(jī)關(guān)依法嚴(yán)肅處理。對典型案例，不但追究直接責(zé)任人的責(zé)任，還要追究領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，不但給予黨政紀(jì)處分，還要給予扣發(fā)績效獎勵工資、調(diào)離原單位（崗位）、免職等組織處理，不但點(diǎn)名道姓通報曝光，還要在評先評優(yōu)、職稱評審上實(shí)行“一票否決”，切實(shí)發(fā)揮案件查處的警示震懾效應(yīng)。積極營造“尊師重教”良好氛圍。

（三）述職評議，整改提高階段(2018年7月-12月)1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抓師德述職。暑假期間，學(xué)校要通過意見箱、召開家長座談會和教師討論會、發(fā)放征詢意見信、公布監(jiān)督舉報電話等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題、意見和建議，找準(zhǔn)學(xué)校存在的問題，認(rèn)真剖析，深刻反思，由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)在全體教職工會上述職。主要突出查擺六個方面問題：

（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的問題

（2）影響教師整體形象、損害學(xué)校聲譽(yù)的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；

（3）學(xué)校對教師存在的不良行為是否存在制止不力、不制止或不作為、包庇等問題；

（4）教師隊(duì)伍中普遍存在的傾向性問題和極個別教師在師德師風(fēng)方面存在的重大問題；

（5）教師的心理健康問題。

（6）學(xué)校抓師德師風(fēng)取得的主要成效、存在問題和整改措施。2.教師人人開展師德述職。組織全體教職工對照“師德六條”，采取自己找、同事提、學(xué)生評、家長議、領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)等多種行之有效的辦法，進(jìn)行問題查擺。每名教師都要在找準(zhǔn)存在差距和不足的基礎(chǔ)上，寫出自我對照評價材料，在教職工大會上進(jìn)行師德述職。自我評價材料要結(jié)合各自實(shí)際，重點(diǎn)查擺以下十個方面的問題：

（1）遵紀(jì)守法方面：有無法制觀念弱化、執(zhí)教行為不規(guī)范，在網(wǎng)上亂發(fā)帖、跟帖，散布不當(dāng)言論、把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂等問題。

（2）愛崗敬業(yè)方面：有無不備課、不批改作業(yè)、不輔導(dǎo)學(xué)生，擅自停課、缺課、調(diào)課，違反工作紀(jì)律，拒不服從上級調(diào)動安排等問題。

（3）關(guān)愛學(xué)生方面：是否關(guān)愛每一個學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。（4）教書育人方面：有無加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)，管理學(xué)生簡單、粗暴，教育學(xué)生不講究方式方法等問題。（5）為人師表方面：有無不尊重同事、不關(guān)心集體，不主動與家長溝通，強(qiáng)制學(xué)生有償家教，違規(guī)從事第二職業(yè)，向?qū)W生推銷資料，亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課，向家長索要錢物、要求辦私事，調(diào)人情座位，出賣學(xué)生信息收取好處費(fèi)等問題；有無歧視、冷落、虐待老人及小孩的行為。

（6）遵守社會公德方面：有無賭博、酒駕、違反社會公德等現(xiàn)象。（7）終身學(xué)習(xí)方面：有無終身學(xué)習(xí)的理念，有無不注重知識更新、不積極探尋新方法等問題。

（8）工作激情方面：有無缺乏愛崗敬業(yè)精神，工作沒有激情，晉升職稱以后，上進(jìn)心和工作勁頭明顯不足等問題。

（9）自律意識方面：有無課堂上吸煙、接打電話，上班時上網(wǎng)聊天、玩游戲，熱衷于傳閑話、拉幫結(jié)伙、搞不團(tuán)結(jié)，傳謠、造謠，以個人好惡評判他人，甚至搞人身攻擊等問題。

（10）教師形象方面：有無語言不文明、衣著不得體、言行不檢點(diǎn)行為、存在嚴(yán)重性格缺陷趨向等問題。

黨員教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員要帶頭認(rèn)真查擺自身問題，并主動接受監(jiān)督。3.師德述職民主評議。學(xué)校召開師德師風(fēng)述職評議大會期間，要積極組織開展學(xué)生、家長和社會評教活動，要邀請鎮(zhèn)黨委政府分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校所在村居兩委負(fù)責(zé)人、學(xué)生家長代表、學(xué)生代表對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)進(jìn)行評議。要召開全體教師評議會議，每位教師作師德師風(fēng)自我剖析，領(lǐng)導(dǎo)對教師的自我剖析材料進(jìn)行評價，對勇于查找自身問題,并自覺改正的,要給予鼓勵；對查擺自身問題遮遮掩掩、不能自覺查找的,要給予嚴(yán)肅批評。

4.整改建制。學(xué)校要根據(jù)述職評議查擺出的問題，結(jié)合實(shí)際，研究制訂整改方案，整改措施要有針對性、時效性和可操作性，并于秋季學(xué)期進(jìn)行整改落實(shí)。

（四）組織考核，鞏固提高階段(2018年12月-2019年1月)學(xué)校師德師風(fēng)主題教育開展情況納入學(xué)?？冃Э己耍扇∵^程性和階段性、學(xué)期性和性、組織性和成效性相結(jié)合等考核評價方式進(jìn)行考核?？己私Y(jié)果作為教師績效考核發(fā)放的重要參考。

六、活動要求

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校要成立相應(yīng)機(jī)構(gòu)，校長為本單位師德建設(shè)工作第一責(zé)任人，要親自抓師德建設(shè)，把師德師風(fēng)建設(shè)擺在教師工作首位，貫穿于學(xué)校管理工作全過程，充分發(fā)揮教代會、工會、共青團(tuán)等組織在師德師風(fēng)建設(shè)中的積極作用，形成統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，齊抓共管的良好局面。要將師德師風(fēng)建設(shè)與規(guī)范辦學(xué)行為、提升教學(xué)質(zhì)量等工作有機(jī)結(jié)合起來。要建立完善師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，層層落實(shí)責(zé)任，層層簽訂師德建設(shè)責(zé)任書。每年1月30日前報送秋季學(xué)期教師師德考核結(jié)果，7月30日前報送春季學(xué)期教師師德考核結(jié)果。每月30日前學(xué)校將開展師德師風(fēng)主題教育簡報和圖片報局人教科鐘厚慶老師處，活動開展情況和資料報送情況納入學(xué)校考核。

（二）完善監(jiān)管機(jī)制。一是督導(dǎo)監(jiān)督機(jī)制。區(qū)教育局結(jié)合督學(xué)責(zé)任區(qū)，要求責(zé)任督學(xué)聯(lián)系學(xué)校，指導(dǎo)、督查聯(lián)系學(xué)校師德建設(shè)工作的開展情況。學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)班子成員要聯(lián)系教師，明確所負(fù)責(zé)對象，經(jīng)常深入到聯(lián)系對象中去，確保所聯(lián)系對象無違反教師職業(yè)道德規(guī)范的言行。開展師德建設(shè)專項(xiàng)督導(dǎo)，建立多種形式的師德投訴、舉報、曝光平臺，構(gòu)建學(xué)校、教師、學(xué)生、家長和社會廣泛參與的師德監(jiān)督體系。及時獲取掌握師德動態(tài)信息，及時發(fā)現(xiàn)并糾正不良傾向和問題，將違反師德行為消除在萌芽狀態(tài)。二是激勵約束機(jī)制。堅(jiān)持把師德考核與考核相結(jié)合，個人考核優(yōu)秀必須是當(dāng)年師德師風(fēng)考核優(yōu)秀，作為教師績效考核合格的必備基本條件；在職稱評審、崗位聘用、評優(yōu)選先、教師資格定期注冊等環(huán)節(jié)實(shí)行一票否決；按照《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，嚴(yán)肅查處有違師德的教師，嚴(yán)格追究監(jiān)管不力的學(xué)校責(zé)任。學(xué)校要公開、暢通群眾反映渠道，對于群眾反映的違反教師職業(yè)道德的舉報，發(fā)現(xiàn)一起，查處一起，真正使廣大教師不敢違規(guī)、不能違規(guī)、不想違規(guī)，著力營造“律己檢行、氣正人和、廉潔從教”的師德環(huán)境。

（三）創(chuàng)新工作方式。努力探索習(xí)近平新時代新思想新要求下師德建設(shè)的特點(diǎn)和規(guī)律，在內(nèi)容、形式、方法、手段、機(jī)制等方面不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，特別要在增強(qiáng)時代感，加強(qiáng)針對性、實(shí)效性上下功夫，講究實(shí)際效果，克服形式主義，使師德建設(shè)更加貼近實(shí)際、貼近教師，把師德規(guī)范的主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化，使之成為全體教師普遍認(rèn)同的行為準(zhǔn)則，并自覺按照師德規(guī)范要求履行教師職責(zé)。

（四）營造濃厚氛圍。加大師德師風(fēng)宣傳力度，充分利用各種集會、宣傳櫥窗、學(xué)校QQ群微信群、國旗下講話、主題班會等載體，大力宣傳師德師風(fēng)主題教育開展情況，大力宣傳在主題活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)個人，充分發(fā)揮典型的模范帶頭作用。

遵義市播州區(qū)龍坪中學(xué)

2018年3月4日

第五篇：小學(xué)開展師德師風(fēng)建設(shè)教育

開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動實(shí)施方案

為深入貫徹落實(shí)《教關(guān)于開展2011年師德教育月活動的通知》（粵教師函{2011}94號）精神和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,根結(jié)合我校教育面臨的新情況、新問題，學(xué)校決定全體教師中開展師德師風(fēng)建設(shè)教育活動，特制訂本方案：

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞踐行科學(xué)發(fā)展觀，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，以“敬業(yè)愛生、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)為重點(diǎn)，以解決當(dāng)前教師隊(duì)伍在師德師風(fēng)方面存在的問題為突破口，大力弘揚(yáng)高尚師德師風(fēng)，整治違反師德規(guī)范的行為，努力打造一支品德高尚、敬業(yè)愛崗、業(yè)務(wù)精通，為人師表、學(xué)生愛戴、人民滿意的教師隊(duì)伍。

二、主要任務(wù)

（一）堅(jiān)持用科學(xué)的理論武裝廣大教職工，在提高教師政治素質(zhì)上求突破。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入學(xué)習(xí)和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，牢固樹立正確的人生觀、價值觀、教育觀和質(zhì)量觀，以優(yōu)良的思想政治素質(zhì)影響和引領(lǐng)學(xué)生，提高依法執(zhí)教水平。

（二）加強(qiáng)教師的職業(yè)理想教育，在提高教師職業(yè)道德水平上求突破。以培養(yǎng)優(yōu)秀人才、傳播先進(jìn)文化和推動社會進(jìn)步為己任，增強(qiáng)教師的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會責(zé)任感，引導(dǎo)廣大教師愛崗敬 業(yè)、無私奉獻(xiàn)、志存高遠(yuǎn)，自覺履行教書育人的神圣職責(zé)，正確引導(dǎo)教師理解并大力支持崗位設(shè)置和績效工資分配方案。

（三）規(guī)范教師的教書育人行為，在提高教育教學(xué)質(zhì)量上求突破。堅(jiān)持教學(xué)育人、管理育人、服務(wù)育人，引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨和國家的教育方針，牢固樹立“以學(xué)生為本”的理念，遵循教育規(guī)律，把握學(xué)生的身心特點(diǎn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，精心育人，全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（四）著力解決師德師風(fēng)方面存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求突破。當(dāng)前，全市教師隊(duì)伍總體上是健康向上的，但也有極少數(shù)教師在師德師風(fēng)上存在著亟需解決的問題。通過教育活動，不斷提高廣大教師的師德師風(fēng)水平，以高尚的師德師風(fēng)推動校風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校教育事業(yè)健康發(fā)展。

三、工作原則

（一）與教育教學(xué)相結(jié)合原則。圍繞教育教學(xué)這個中心工作，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為主線，把開展活動與學(xué)校教育教學(xué)工作相結(jié)合，做到有的放矢地開展教育活動。

（二）面向全員原則。教育活動要面向每一位教育工作者，特別學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教師，做到人人參與，全面提高。

（三）正面教育為主原則。我們要利用各種宣傳方式，宣傳師德規(guī)范要求，使我們的廣大教職工人人皆知，心里明白。同時，應(yīng)加強(qiáng)對廣大教師的人文關(guān)懷，幫助教師解決實(shí)際困難，增強(qiáng)教師的職業(yè)幸福感、光榮感，引導(dǎo)廣大教師主動查找和糾正自身存在的問題，增強(qiáng) 教師自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。

（四）發(fā)揚(yáng)民主原則。教師是師德師風(fēng)建設(shè)的主體，充分發(fā)揚(yáng)民主是搞好師德師風(fēng)建設(shè)的重要前提。要尊重教師的民主權(quán)利，充分調(diào)動教師參與活動的主動性、積極性和創(chuàng)造性。

（五）注重實(shí)效原則。教育活動要突出重點(diǎn)，切實(shí)解決教師隊(duì)伍中存在并且影響我們教育形象的突出問題，務(wù)求實(shí)效。

四、工作步驟和工作重點(diǎn)

根據(jù)市教育局的要求，這次加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)教育活動從2011年10月開始，到2012年1月結(jié)束，活動分五個階段進(jìn)行。各階段工作安排如下：

第一階段：宣傳發(fā)動階段（2011年10月20日—10月30日）

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校成立師德師風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂師德師風(fēng)建設(shè)教育活動方案。

2、召開動員大會。校長在全校教職工大會上作“師德師風(fēng)建設(shè)教育月活動”的動員大會，向廣大教職工宣傳加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性和緊迫性，明確加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求、主要任務(wù)和措施，發(fā)動廣大的教職工積極投入到活動中來。

3、營造宣傳氛圍。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，將充分利用黑板報、公示欄、家校通、演講會等多種形式，努力營造濃厚的氛圍，保證活動有效開展。

第二階段：學(xué)習(xí)反思階段（2011年11月1日—11月20日）

1、制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要有針對性，結(jié)合校風(fēng)、教風(fēng)現(xiàn)狀，安 排相應(yīng)的學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)材料。同時，在學(xué)習(xí)過程中，要與實(shí)踐活動相聯(lián)系，與教師的實(shí)際情況相聯(lián)系，與“做學(xué)生愛戴的老師，辦人民滿意的教育”相聯(lián)系。

2、明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。要組織全體干部和教職員工深入學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》?！队涡惺就ā?、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《信訪條例》等法律法規(guī)和行業(yè)規(guī)范文件，并做好學(xué)習(xí)筆記。重溫胡錦濤總書記2007年8月31日在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話建設(shè)，學(xué)習(xí)溫家寶總理2011年8月26日在農(nóng)村 教師大會上的講話精神同時，在教職工中廣泛開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的教育，開展師德師風(fēng)建設(shè)大討論、師德演講、師德論壇等活動，豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、明確學(xué)習(xí)方式。要采取“四結(jié)合”的方式，即個人自學(xué)與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，個人思考與座談交流相結(jié)合，講課輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合、聽取先進(jìn)事跡報告與剖析反面典型相結(jié)合，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

4、進(jìn)行反思剖析。對照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，認(rèn)真開展師德師風(fēng)評議“十查十看”活動（①查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業(yè)；②查依法執(zhí)教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；③查愛崗敬業(yè)，看是否熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)；④查熱愛學(xué)生，看是否關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生；⑤查嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，看是否勤奮刻苦鉆研業(yè)務(wù)；⑥查團(tuán)結(jié)協(xié)作，看是否尊重同志，互相學(xué)習(xí)；⑦查尊重家長，看是否主動聯(lián)系家長，聽取意見；⑧查廉潔從教，看是否無 私奉獻(xiàn)、廉潔自律；⑨查為人師表，看是否模范遵守社會公德、職業(yè)道德；⑩查服務(wù)意識，看是否滿腔熱情為學(xué)生服務(wù)，為家長服務(wù)）。

第四階段：查擺問題階段（2011年11月21日—12月10日）

1、征求意見。通過校園網(wǎng)、意見箱、召開家長會、發(fā)放征詢意見表和教師互評、學(xué)生評議、家長評議等多種形式，廣泛征求教師、學(xué)生、家長、社會對學(xué)校加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。查找學(xué)校教師師德師風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理出現(xiàn)的問題，把收集到的意見和建議要及時反饋給教師本人。

2、自查自糾。學(xué)校和教職工都要采取自我檢查、自我糾正、自我教育、自我提高的辦法，結(jié)合自身實(shí)際認(rèn)真自查在以往教育過程中，在校內(nèi)校外“為人師表”上，找出在師德師風(fēng)方面存在的問題、不足與差距，對存在問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因，要進(jìn)行深入細(xì)致的剖析，寫出書面自查報告。一是思想方面有沒有違背教育方針、法律法紀(jì)、政策，散布傳播有害學(xué)生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧全大局‘或只教書不育人的思想。二是工作方面有沒有敷衍塞責(zé)、馬虎從教、不備課、不批改或少批改作業(yè)、故意不完成或不按時完成教育教學(xué)任務(wù)等損害學(xué)生利益的行為；有沒有該講授的內(nèi)容不講授、留到課后進(jìn)行有償家教謀取私利的行為；有沒有不愛學(xué)習(xí)、不專研業(yè)務(wù)、將他人的成功據(jù)為己有，用于晉職晉級的行為；有沒有諷刺、挖苦學(xué)生、歧視差生、體罰或變相體罰學(xué)生的行為；有沒有違反教學(xué)紀(jì)律、擅離課堂、在課堂上打電話等行為。三是行為方面有沒有以菲正常方式表達(dá)訴求的行為；有沒有向?qū)W生、家長推銷 教輔資料和其他商品、接受或索要學(xué)生、家長財物等以叫教謀私的行為。

第四階段：整改提高階段（2011你12月11日-12月31日）

1、制訂師德師風(fēng)建設(shè)整改方案。每位教師要在自查和民主評議的基礎(chǔ)上，對自己師德師風(fēng)方面存在的突出問題進(jìn)行梳理，針對突出問題，制定整改方案。整改方案要突出重點(diǎn)，措施得力，切實(shí)可行，并明確改正的時限，確保整改效果。校長要與每一名教師簽訂師德師風(fēng)責(zé)任書，進(jìn)一步增強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的責(zé)任感和使命感。

2、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的相關(guān)制度。學(xué)校要邊整改邊建章立制，使師德師風(fēng)逐步走上經(jīng)?；⒅贫然?、法制化的軌道，形成長效機(jī)制。要重點(diǎn)建立健全以下制度：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度、民主評議制度、考核評估制度和責(zé)任追究等制度。

第五階段：總結(jié)表彰階段（2012年1月1日-1月31日）

學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)師德師風(fēng)建設(shè)工作的經(jīng)驗(yàn)和成就，通報師德師風(fēng)建設(shè)情況，樹立一批榜樣，表彰一批師德先進(jìn)個人，大力宣傳師德師風(fēng)建設(shè)成效顯著的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和師德高尚的典型事跡。評選表彰師德建設(shè)先進(jìn)個人，用典型的力量帶動人，用先進(jìn)的力量引導(dǎo)人，用榜樣的力量鼓舞人，最大限度地發(fā)揮先鋒模范作用，使廣大教師學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)，使教師的師德水平提升到一個新的層次。

五、活動要求

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，搞好輿論宣傳。

學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的 領(lǐng)導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、檢查、評估工作。校長要負(fù)總責(zé)、親自抓，相關(guān)部門要各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，形成加強(qiáng)和推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的整體合力。要通過媒體和各種會議大張旗鼓地宣傳先進(jìn)師德典型，大力褒獎人民教師的高尚師德，展現(xiàn)當(dāng)代教師的精神風(fēng)貌，弘揚(yáng)正氣，進(jìn)一步倡導(dǎo)尊師重教的社會風(fēng)尚，努力營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍。

2、不斷創(chuàng)新載體，保證活動效果。

學(xué)校要把師德建設(shè)寓于形式多樣的活動中，讓廣大教師在豐富多彩的師德教育活動中接受教育，經(jīng)受鍛煉。要創(chuàng)造性的開展工作，不斷創(chuàng)新活動載體，用新穎的活動載體吸引教師，提高廣大教師參加活動的積極性和主動性，把活動推向深入，提高活動效果。

3、大膽探索實(shí)踐，建立長效機(jī)制。

建立健全師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作持久長效。一是建立師德師風(fēng)考核評價制度。把師德師風(fēng)表現(xiàn)分類細(xì)化，逐項(xiàng)量化考核，把師德師風(fēng)考核評價結(jié)果歸入師德檔案，與教師的聘用、評優(yōu)、晉職及績效工資緊密掛鉤，對不合格教師實(shí)行一票否決。二是建立監(jiān)督檢查制度。由主管德育的副校長負(fù)責(zé)，對來信、來訪、來電反映的師風(fēng)問題，進(jìn)行認(rèn)真查處。三是建立師德活動月制度。每學(xué)期10月定為師德師風(fēng)活動月，開展靈活多樣的師德教育活動，逐步深化師德建設(shè)工作。四是建立學(xué)校、教師和家長互動制度。學(xué)校通過問卷、電話調(diào)查等形式開展評教師、評學(xué)?；顒樱貙挏y評視野。五是完善師德培訓(xùn)制度。要采取多渠道、多形式開展師德培訓(xùn)活動，重點(diǎn)搞好班主任、輔導(dǎo)員等德育工作者的專題培訓(xùn)。

4、層層落實(shí)責(zé)任，嚴(yán)格責(zé)任追究。

將師德師風(fēng)建設(shè)情況納入學(xué)校目標(biāo)管理考核，學(xué)校黨政一把手是師德師風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，各部門、級組、科組的負(fù)責(zé)人是師風(fēng)建設(shè)的直接責(zé)任人，對師德師風(fēng)存在嚴(yán)重問題并造成不良影響的部門、級組、科組，要追究負(fù)責(zé)人的責(zé)任；對違反師德規(guī)范的教師予以批評教育，情節(jié)嚴(yán)重、造成不良影響的，考核實(shí)行一票否決，考核結(jié)果為不合格等次，當(dāng)年不能正常增加薪級工資。不適合教師崗位者，視情況可給予調(diào)整工作崗位或安排待崗培訓(xùn)，調(diào)整工作崗位后，其工資福利待遇按新任工作崗位重新確定。為使師德師風(fēng)建設(shè)活動真正落到實(shí)處，取得實(shí)效，學(xué)校進(jìn)一步強(qiáng)化檢查監(jiān)督力度，組織人員定期對部門、級組、科組師德師風(fēng)建設(shè)工作情況進(jìn)行督查，督查情況將在全校通報。