第一篇：紅廟中心學(xué)校心理健康輔導(dǎo)站工作制度

紅廟中心學(xué)校心理健康輔導(dǎo)站工作制度

一、輔導(dǎo)室工作人員須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)按時(shí)到崗、按時(shí)下崗。

二、輔導(dǎo)人員接待來訪者時(shí)，必須熱情周到，想人所及。

三、輔導(dǎo)人員在咨詢或者輔導(dǎo)時(shí)，須學(xué)會傾聽，做好記錄。

四、輔導(dǎo)人員在分析問題時(shí)，要做到客觀、仔細(xì)、耐心。

五、輔導(dǎo)人員要及時(shí)整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。

六、輔導(dǎo)人員要為來訪者嚴(yán)守個(gè)人秘密，違者后果自負(fù)。

七、輔導(dǎo)人員若不能當(dāng)時(shí)解決問題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時(shí)間解決。如遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

八、輔導(dǎo)室在一定時(shí)期內(nèi)要將咨詢或者輔導(dǎo)情況歸檔，備以后查閱。

九、輔導(dǎo)人員遇到確有心理問題嚴(yán)重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。

十、輔導(dǎo)測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。

十一、輔導(dǎo)人員要遵守管理制度，愛護(hù)室內(nèi)公共財(cái)產(chǎn)，嚴(yán)格要求自己，做到愛室如家。

十二、對非工作人員，非輔導(dǎo)人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

十三、被輔導(dǎo)者應(yīng)秉著三“誠”態(tài)度即：“誠實(shí)”、“誠懇”、“誠心”。不得以玩玩的心態(tài)來對待。

十四、被輔導(dǎo)者在接受輔導(dǎo)人員的輔導(dǎo)過程中，應(yīng)該虛心認(rèn)真的和輔導(dǎo)人員進(jìn)行交流，講述自己即將或者要面臨的困惑和問題。

紅廟中心學(xué)校心理健康輔導(dǎo)站工作人員職責(zé)

一、心理輔導(dǎo)員必須態(tài)度熱情，工作細(xì)致和認(rèn)真。

二、對有關(guān)的隱私嚴(yán)守秘密。

三、不遲到，不早退，按時(shí)上、下班。

四、保持室內(nèi)環(huán)境整潔，舒心。

五、做好有關(guān)材料的存檔工作，及時(shí)整理、裝訂有關(guān)報(bào)刊。

六、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)認(rèn)真做好學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)或電話咨詢工作。

七、未經(jīng)同意，有關(guān)資料不得外借。

八、愛護(hù)室內(nèi)各項(xiàng)設(shè)備，保持正常使用。

九、工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。

十、遇有重大突發(fā)事件，應(yīng)及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反映。

十一、鉆研專業(yè)知識，不斷提高自身素質(zhì)。

十二、對非工作人員，非咨詢?nèi)藛T要阻擋入室。

紅廟中心學(xué)校心理健康輔導(dǎo)站職責(zé)

1、心理輔導(dǎo)室受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)管理和監(jiān)督，輔導(dǎo)人員為兼職教師，教師必須具備心理輔導(dǎo)專業(yè)知識的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)資格，在輔導(dǎo)學(xué)生心理方面具有豐富經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)實(shí)踐證明，學(xué)生認(rèn)可可以上任的教師。

2、負(fù)責(zé)制定學(xué)校開展心理健康教育的計(jì)劃及實(shí)施。

3、制定心理輔導(dǎo)室輔導(dǎo)的具體工作條例。

4、組織教師學(xué)習(xí)心理健康教育的常識，培訓(xùn)教師，提高教師的心理健康教育的能力。

5、面向全校學(xué)生普及心理衛(wèi)生知識，積極與學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部、教導(dǎo)處工作密切配合，創(chuàng)設(shè)多種途徑，開展多種形式的心理健康教育活動。

6、對一些有心理問題的學(xué)生實(shí)施有計(jì)劃的輔導(dǎo)，幫助其排除心理困擾，建立輔導(dǎo)追蹤記錄。除此之外，還要動員廣大教師學(xué)習(xí)心理知識，擔(dān)當(dāng)起排除本班個(gè)別學(xué)生心理困擾的任務(wù)。

7、對須進(jìn)一步輔導(dǎo)的學(xué)生推薦至縣青少年心理輔導(dǎo)站，或?qū)⒂行睦碚系K、心理疾患的學(xué)生推薦至社會專門的心理衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)。

8、建立健全學(xué)生的心理檔案，并負(fù)責(zé)集中管理，嚴(yán)格執(zhí)行心理檔案管理制度。

紅廟中心學(xué)校心理輔導(dǎo)（咨詢）員崗位職責(zé)

1、愛崗敬業(yè)，熱愛本職工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高心理輔導(dǎo)理論水平與咨詢技巧。

2、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，咨詢態(tài)度熱情真誠，富有同感。

3、對來訪者（咨詢者）保密、負(fù)責(zé)。來訪的資料不得外借與透露于外。

4、與來訪者保持客觀、公正、平等的關(guān)系。否則應(yīng)立即終止咨詢關(guān)系或轉(zhuǎn)由其他咨詢員繼續(xù)咨詢工作。

5、來訪者提出超出自己職能范圍的要求不予滿足。

6、不得接受和索取額外報(bào)酬或禮物。

7、工作原則上只在咨詢室進(jìn)行。

8、咨詢員應(yīng)該明確自己的局限和不足，或自己身心狀態(tài)不佳的情況下不接受咨詢?nèi)蝿?wù)，而應(yīng)向來訪者講明情況，及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。

9、時(shí)間控制在一個(gè)小時(shí)左右，每周一次，有心理危機(jī)的來訪者每周兩至三次。

10、每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。

第二篇：心理健康輔導(dǎo)站工作制度

心理健康輔導(dǎo)站工作制度

服務(wù)對象：奧林花園社區(qū)未成年人、家長

服務(wù)原則：平等、尊重、信任、保密、教育、啟發(fā)、交友、預(yù)防 服務(wù)內(nèi)容：

1、宣傳普及心理健康知識；

2、幫助解決個(gè)體的心理困惑；

3、開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)；

4、調(diào)查、測試未成年人心理健康狀況，建立配套的心理檔案。

服務(wù)方式：

1、編印心理健康教育宣傳資料；

2、組織開展心理健康教育專題講座；

3、開設(shè)心理健康輔導(dǎo)課程；

4、開展個(gè)別心理輔導(dǎo)（面談、電話、網(wǎng)絡(luò)、信件四種途徑）；

5、指導(dǎo)、組織開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動。

服務(wù)時(shí)間：周一至周五

對心理輔導(dǎo)老師的要求：

1、輔導(dǎo)老師必須嚴(yán)格遵守心理輔導(dǎo)的職業(yè)道德；

2、輔導(dǎo)老師要嚴(yán)格執(zhí)行輔導(dǎo)室的開放時(shí)間；

3、輔導(dǎo)老師保護(hù)好輔導(dǎo)室的設(shè)施、設(shè)備，保持室內(nèi)整潔，保存好檔案資料；

4、輔導(dǎo)老師要對學(xué)校心理健康教育工作起指導(dǎo)作用。

第三篇：中心輔導(dǎo)站工作制度

中心輔導(dǎo)站工作制度

一、建立健全以關(guān)工委主任、小學(xué)校長為站長，若干名“五老”成員組成的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)和分工，定期研究和部署校外教育輔導(dǎo)站工作，及時(shí)解決輔導(dǎo)站工作中的有關(guān)問題，從組織上保障校外教育輔導(dǎo)站工作的有序開展。

二、要不斷提高和優(yōu)化輔導(dǎo)站的教學(xué)環(huán)境和設(shè)施，保證校外輔導(dǎo)站教育教學(xué)活動的順利實(shí)施。

三、要重視輔導(dǎo)員隊(duì)伍的建設(shè)。通過發(fā)動動員有專長、有奉獻(xiàn)精神的“五老”成員，學(xué)校老師以及社會志愿者擔(dān)任專兼職輔導(dǎo)員，并不斷調(diào)整充實(shí)擴(kuò)大隊(duì)伍，通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、交流、參觀等形式，提高輔導(dǎo)隊(duì)伍的水平，從人員上保障校外輔導(dǎo)站工作的實(shí)施。

四、堅(jiān)持把德育工作放在首位，加強(qiáng)對青少年的理想信念教育、道德和法制教育、愛國主義民族精神和時(shí)代精神教育，不斷提高青少年的思想道德素養(yǎng)。

五、校外輔導(dǎo)站要制定相應(yīng)的制度和活動計(jì)劃。做到定內(nèi)容、定時(shí)間、定形式、定輔導(dǎo)員、定責(zé)任定考評獎勵(lì)，使活動都能達(dá)到預(yù)期效果。

中心輔導(dǎo)站和學(xué)校聯(lián)手育人制度

一、輔導(dǎo)站邀請小學(xué)分管德育工作的副校長擔(dān)任輔導(dǎo)員，按教育計(jì)劃定期到校外輔導(dǎo)站上輔導(dǎo)課。

二、輔導(dǎo)站定期派“五老”到校了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，互相交流通，取長補(bǔ)短。

三、對問題學(xué)生，社區(qū)、學(xué)校之間要加強(qiáng)聯(lián)系，經(jīng)?；ネń逃畔?，全方位合作，及時(shí)做過細(xì)工作，關(guān)口前移，預(yù)防和減少未成年人違法犯罪。

四、學(xué)校發(fā)給學(xué)生《暑假回社區(qū)活動信息卡》；暑假結(jié)束，校外輔導(dǎo)站將填寫好的《信息卡》及時(shí)轉(zhuǎn)到學(xué)校。

五、雙休日等校外輔導(dǎo)站有輔導(dǎo)活動，請學(xué)校協(xié)助做好通知工作。

六、輔導(dǎo)站期末評出的優(yōu)秀學(xué)生，給予一定的獎勵(lì)。

中心輔導(dǎo)站學(xué)員守則

一、準(zhǔn)時(shí)達(dá)到輔導(dǎo)站。

二、尊敬輔導(dǎo)老師。

三、認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)。

四、同學(xué)間團(tuán)結(jié)友愛，互幫互學(xué)。

五、言語文明，講普通話。

六、課間不起哄、不追逐。

七、不參加不健康的娛樂活動。

八、保持學(xué)習(xí)場所清潔，不隨地吐痰，不亂拋紙屑、果殼等雜物。

九、不在桌登墻壁上以及其它地方亂涂抹、亂刻畫。

十、不拿群眾一針一線。

中心輔導(dǎo)站輔導(dǎo)員職責(zé)

一、輔導(dǎo)員必須按輔導(dǎo)計(jì)劃認(rèn)真?zhèn)浜幂o導(dǎo)課，杜絕無計(jì)劃、無教案上課。

二、教案須經(jīng)站長或副站長審閱，不得在課堂上講不負(fù)責(zé)任的話。

三、輔導(dǎo)時(shí)精神飽滿，儀表端正，教態(tài)自然，親切穩(wěn)重。

四、學(xué)生做作業(yè)時(shí)，輔導(dǎo)員巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生釋疑解難。

五、面向全體，關(guān)愛每一位學(xué)員，對他們不歧視、不體罰，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。

中心輔導(dǎo)站好少年評比制度

（一）好少年條件：

1、孝親敬老，尊敬師長。

2、友愛同學(xué)，樂于助人。

3、謙虛文明，禮貌待人。

4、遵守輔導(dǎo)站的各項(xiàng)規(guī)章制度。

5、每次輔導(dǎo)站授課不缺席、不遲到、不早退。

6、聽課專心，作業(yè)認(rèn)真，學(xué)習(xí)進(jìn)步大。

7、關(guān)心輔導(dǎo)站活動，協(xié)助輔導(dǎo)員做好值日工作。

8、積極參加各種文體活動，身體健康。

（二）評比時(shí)間：寒暑假各一次，寒假初評，暑假總評。

（三）評比方法：學(xué)員民主推薦，輔導(dǎo)站審批。

（四）獎勵(lì)：凡符合條件被評上的青少年，都給予一定的獎勵(lì)。

中心輔導(dǎo)站點(diǎn)名制度

一、輔導(dǎo)站每次活動，均須在學(xué)員到站和離站時(shí)各點(diǎn)名一次。

二、輔導(dǎo)員要認(rèn)真填寫好點(diǎn)名冊。

三、學(xué)員遲到的，必須及時(shí)向輔導(dǎo)員說明原因后銷假。

四、學(xué)員早退，必須向輔導(dǎo)員說明原因后方可離開。

五、發(fā)現(xiàn)學(xué)員缺席，輔導(dǎo)員應(yīng)及時(shí)了解原因。

六、輔導(dǎo)站老師要把學(xué)員的出席、缺席信息及刊跟有關(guān)家長溝通。

中心輔導(dǎo)站結(jié)對幫教制度

一、指導(dǎo)思想：及時(shí)化解矛盾，盡快做好重點(diǎn)青少年幫教對象的思想轉(zhuǎn)化工作，預(yù)防青少年違法犯罪。在“五老”家訪調(diào)查的基礎(chǔ)上，對社區(qū)內(nèi)青少年中的重點(diǎn)對象，通過整合教育資源，及時(shí)采取措施，陂時(shí)進(jìn)行幫助教育。

二、重點(diǎn)對象：主要指學(xué)?！半p差生”、問題學(xué)生、有9種不良行為的青少年、失足青少年、刑釋解教的青少年等。

三、幫教人員：主要由熱心關(guān)工事業(yè)的“五老”組成。

四、建立臺賬：建立《重點(diǎn)對象幫教》專頁臺賬，幫教后及時(shí)記載，定期匯總。

五、組織領(lǐng)導(dǎo)：由校外輔導(dǎo)站長負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)，幫教情況經(jīng)常向關(guān)工委主任（社區(qū)主要領(lǐng)導(dǎo)）匯報(bào)。

中心輔導(dǎo)站安全制度

一、每次輔導(dǎo)站活動，凡學(xué)員自己來的，家長須向輔導(dǎo)站說明；年幼（小學(xué)三年級以下）的須由家長接送。

二、學(xué)員在來站以及回家途中，不得停留玩耍，夏天一律不得下河游泳，不得借故結(jié)伴去娛樂場所閑逛。

三、在輔導(dǎo)站不得玩危險(xiǎn)性游戲，不得擅離輔導(dǎo)站。

四、有事離站，必須向老師請假。

五、遇到偶發(fā)事項(xiàng)及時(shí)匯報(bào)輔導(dǎo)站。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)員職責(zé)

一、對教師內(nèi)所有設(shè)備定位，貼上標(biāo)簽，逐一登記入賬，做到賬物相符。

二、每天早晨要檢查電路電壓，并開窗換氣，做好保潔工作，下班前切斷電源。

三、使用好管理手冊，記載每天溫度、濕度，日常工作及偶發(fā)事件。

四、每臺制機(jī)要建立保養(yǎng)、維修等情況的檔案。

五、督促學(xué)生做好記載工作，并及時(shí)查看，以確保設(shè)備正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

中心輔導(dǎo)站財(cái)物管理制度

一、校外教育中心輔導(dǎo)站是依托學(xué)校建設(shè)，多方籌集資金使用的公益性活動陣地，全體工作人員要本著增產(chǎn)節(jié)約、增收節(jié)支、開源節(jié)流、艱苦樸素的原則，做到精打細(xì)算，勤儉辦站。

二、嚴(yán)格掌握經(jīng)費(fèi)開支，購物要有計(jì)劃，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)方可購買，減少不必要的開支，?？畋仨殞Ｓ?。

三、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)紀(jì)律，合理使用經(jīng)費(fèi)，鼓勵(lì)節(jié)約辦站，式方式、多渠道籌資開展活動。

四、嚴(yán)格報(bào)銷手續(xù)，堅(jiān)持一支筆審批制度。報(bào)銷必須憑購物發(fā)票由經(jīng)手人（證明人）簽名，負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)方可報(bào)銷。白紙發(fā)票和不合理的支出一律不得報(bào)銷。

五、財(cái)務(wù)人員必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，對發(fā)票、暫付款的使用和對現(xiàn)金、記賬、報(bào)表、核算等必須嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)會制度，杜絕一切不合理的開支和漏洞。

六、實(shí)行民主理財(cái)。輔導(dǎo)站長親自抓財(cái)務(wù)工作，會計(jì)每月結(jié)賬一次，定期公布賬目。

第四篇：做心理健康輔導(dǎo)站接待工作制度2

未成年人心理健康輔導(dǎo)站接待

工作準(zhǔn)則

本輔導(dǎo)站的任務(wù)是為我校小學(xué)生提供電話、短信和網(wǎng)上談心的心理咨詢服務(wù)。接待工作必須符合心理咨詢的專業(yè)要求，所有熱線咨詢員在接待工作中要遵循以下準(zhǔn)則： 1.以積極飽滿的身心狀態(tài)進(jìn)入接待工作，值班前不宜過分疲勞，影響接待時(shí)的精神狀態(tài)，接待中還要遵守值班要求的規(guī)定。

2.明確接待中的職業(yè)角色是電話心理咨詢員，盡可能防止由于角色沖突帶來的混亂，影響咨詢效果。

3.接待中注重與當(dāng)事人建立關(guān)系，讓尊重、真誠、同感等基本的咨詢要素體現(xiàn)在接待過程之中。

4.接待過程中充分注意傾聽和探討，注意當(dāng)事人聲音中的非言語信息，平等、接納、好奇地和當(dāng)事人探討他們的問題，避免主觀臆斷。

5.尊重當(dāng)事人的自我抉擇權(quán)，在需要提建議時(shí)，應(yīng)和當(dāng)事人共同商量，而不是以唯一正確答案的形式出現(xiàn)，避免生硬說教。

6.咨詢員應(yīng)保持敏銳的自我覺察，對自己個(gè)人的情緒、理念、成長經(jīng)驗(yàn)等在接待關(guān)系中的移入要保持敏感，防止其可能帶來的負(fù)面影響。

7.嚴(yán)格遵守保密原則，不得公開當(dāng)事人的個(gè)人資料，更不

得以其作為談笑資料，不得私自帶出或隨意引用電話記錄資料。

8.考慮到電話心理咨詢的限制和咨詢員的個(gè)人的限制，對不適宜通過電話咨詢解決的個(gè)案、以及個(gè)人能力難以解決的個(gè)案，應(yīng)建議和協(xié)助其轉(zhuǎn)至心理咨詢或治療部門，接受幫助。9.對需要緊急危機(jī)干預(yù)的當(dāng)事人，須及時(shí)采取措施，通知當(dāng)日在班的心理危機(jī)救助員。

10.維護(hù)咨詢員與當(dāng)事人之間關(guān)系的純潔性，不得利用接待工作與當(dāng)事人建立非工作性關(guān)系，不得收受當(dāng)事人的禮物。

第五篇：紅廟中心學(xué)校心理咨詢室計(jì)劃

XX中心學(xué)校

2012——2013學(xué)第一學(xué)期心理咨詢室工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹黨的教育方針，落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》及《中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳關(guān)于適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)德育工作的意見》，在學(xué)校行政辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)持育人為本，根據(jù)初中生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，運(yùn)用心理健康教育的理論和方法，培養(yǎng)初中生良好的心理素質(zhì)，給他們以合乎其需要的協(xié)助與服務(wù)，促進(jìn)他們身心全面和諧發(fā)展，創(chuàng)建和諧校園，促成學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，實(shí)現(xiàn)助人自助的目的。

二、工作目標(biāo)

使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：劉明玉

副組長：周兆云

項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：黃生平

成 員：黃生平各班班主任

四、工作原則和策略

1、面向全體學(xué)生。學(xué)校心理輔導(dǎo)的功能在于通過對學(xué)生的引導(dǎo)、指導(dǎo)，協(xié)助和服務(wù)，來促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展，從本質(zhì)上講，心理輔導(dǎo)應(yīng)是日常教育教學(xué)活動的有力的配合與合理的補(bǔ)充，因此，應(yīng)面向包括正常學(xué)生在內(nèi)的全體學(xué)生。此原則要求我們要制訂計(jì)劃時(shí)要著眼全體學(xué)生，要考慮大多數(shù)學(xué)生共同需要與普遍存在的問題，讓盡可能多的學(xué)生參與其中。

2、預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合。學(xué)校心理輔導(dǎo)應(yīng)將重點(diǎn)放在幫助學(xué)生掌握一定的心理學(xué)知識和社會技能，學(xué)會用有效的，合理的方式滿足自己的需要，提高人際交往水平，學(xué)習(xí)自主地應(yīng)付由挫折、沖突、壓力、緊張、喪失等帶來的心理困擾，減輕痛苦和不適的體驗(yàn)，防止心理病產(chǎn)生，保持正常的生活秩序與工作效率，做到未雨綢繆。其次是發(fā)展功能，即幫助學(xué)生樹立有價(jià)值的生活目標(biāo)，認(rèn)清自身的潛力和可利用的社會資源，承擔(dān)生活的責(zé)任，過健康充實(shí)有意義的生活。

3、尊重理解學(xué)生。自尊、自重、自信是健全人格的重要特征，是心理輔導(dǎo)所要追求的重要目標(biāo)之一，心理教師尊重學(xué)生，學(xué)生才會尊重自己，才會珍惜自己的成績和進(jìn)步，體驗(yàn)到做人的尊嚴(yán)感和成就感，也才會信任教師，愿意傾吐心聲。

4、學(xué)生主體原則。尊重心理輔導(dǎo)中學(xué)生的主體地位，使其成為活動主體，在心理輔導(dǎo)活動中自我理解、自我指導(dǎo)。

5、個(gè)別化對待原則。重視學(xué)生個(gè)別差異。具體問題具體分析，針對

個(gè)性特點(diǎn)，采取靈活多變的輔導(dǎo)策略。

6、整體性原則。心理輔導(dǎo)追求學(xué)生人格的整體性發(fā)展，在當(dāng)前的教育中，學(xué)生的情感成分在不干擾學(xué)生知識的獲得時(shí)，往往不受重視，這一原則正好達(dá)到補(bǔ)偏救弊的目的。

四、工作思路

1、成立心理咨詢室，建立健全相關(guān)制度，完成硬件設(shè)施的建設(shè)。并開通多渠道的心靈熱線（熱線電話、QQ短信、學(xué)校宣傳欄、班級黑板報(bào)、校園廣播等）。

2、組織“心理健康周”活動，營造氛圍，提高認(rèn)識，讓盡可能多的老師和學(xué)生參與進(jìn)來。

3、在自覺自愿參加的基礎(chǔ)上，帶領(lǐng)一支以班主任和政治老師為主以及其他愛好心理學(xué)的老師參加的團(tuán)隊(duì)，將部分班會課向心理輔導(dǎo)課靠進(jìn)，由團(tuán)隊(duì)集體商議，制定統(tǒng)一的活動方案，然后在各班具體實(shí)施，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，使這一團(tuán)隊(duì)不斷成長、成熟。

4、用板報(bào)、廣播、講座等形式加強(qiáng)心理學(xué)知識的普及工作，使各個(gè)學(xué)科的教師都重視起來，并能有意識的在教學(xué)中滲透心理輔導(dǎo)。同時(shí)，加強(qiáng)和其他學(xué)校的聯(lián)系，切磋案例，提高技巧，不斷吸收其先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。

5、籌建家長學(xué)校，將心理小知識印成小冊，發(fā)到每位家長的手中，向家長提出各種建議，指導(dǎo)家長開展中學(xué)生家庭心理健康教育。

6、開通“心靈飛翔”校園廣播，針對學(xué)生提出的熱點(diǎn)問題和常識性問題作出解答，起到以點(diǎn)帶面的作用。

7、在條件成熟的情況下，邀請心理學(xué)專業(yè)人士到學(xué)校為學(xué)生和老師

做講座和團(tuán)體輔導(dǎo)。

五、具體安排

1、思考、籌劃、考察后制定出計(jì)劃。（9月）

2、完成心理咨詢室的建設(shè)工作，并正式向全校師生開放，開通“心靈飛翔”校園廣播（10月）

3、確定團(tuán)隊(duì)名單，和班主任一起集體確定活動主題。首先以八年級為重點(diǎn)，在八年級試驗(yàn)后再逐步推開到九年級和七年級（10月）

4、辦一期展板（心理學(xué)知識普及為主要內(nèi)容），提高師生認(rèn)識。（10月）

5、向家長分發(fā)心理知識小冊。（11月）

設(shè)計(jì)2-3次心理輔導(dǎo)課，并以班主任（八年級）或政治老師為授課教師到各班上好課，然后及時(shí)總結(jié)，不走過場，不流于形式，堅(jiān)持落到實(shí)處。（11-12月）

6、聯(lián)系資深心理咨詢師到學(xué)校講座，開闊眼界，提高師生認(rèn)識，并解決一些師生感到困惑的問題。

7、撰寫好學(xué)期總結(jié)。在總結(jié)和反思中走向成熟。