第一篇：先進(jìn)教師典型事跡材料

王瑞個(gè)人事跡材料

王瑞芬，女，1983年7月出生，中學(xué)英語教師。2015年畢業(yè)于晉中學(xué)院英語專業(yè)，2007年5月走上工作崗位，任教于史回中學(xué)，這里是潞城市的山區(qū)，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂，只有山區(qū)的寧靜。從教10年來，一直在教育工作的第一線，擔(dān)任初中英語的教學(xué)工作，兼任學(xué)校英語教研組工作。忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，以學(xué)校為家，為山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

一、思想政治方面

熱愛中國共產(chǎn)黨，忠誠黨的教育事業(yè)，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí)，為人師表，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，做到語言文明，舉止端莊，禮貌待人，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生。在工作中，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)同志，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé)，敢挑重?fù)?dān)。

二、教學(xué)教研方面

（一）學(xué)者之路多坎坷 孜孜不倦收獲多，英語教研組組長，以高尚的人格、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。2004年7月，我從師專英語系畢業(yè)，分配到鄉(xiāng)中工作，從此踏上了教育征程。工作積極負(fù)責(zé)，為人謙虛進(jìn)取，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng)，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干。2008年代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽，多次受上級(jí)表彰。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著我的思緒，這份焦灼、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，思考的問題越來越深。隨著時(shí)間的推移，課講得越來越好，教材也越來越熟，然而面對(duì)學(xué)生的期待的目光，我卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化，英語究竟該怎樣教？究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育？ “要做學(xué)者型研究型的教師，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！蔽医栝喠艘晦忠晦麜隽艘槐居忠槐咀x書筆記，一桌一椅、一盞小小的臺(tái)燈，伴我度過了一個(gè)又一個(gè)寧靜的夜晚、忙碌的周末。總感到時(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝，機(jī)會(huì)不再擁有，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活，專業(yè)的、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí)，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了。研究型教師，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù)，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”。我深深清楚這一點(diǎn)，為此我沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。十年辛苦不尋常，以我的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長之路。

（二）投身教育天地寬 矢志教改譜新篇 教學(xué)中，我一改過去教學(xué)過分強(qiáng)調(diào)講解的的做法，不一味給結(jié)論，而是讓學(xué)生自己用嘗試、試驗(yàn)、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學(xué)生的自信和勇氣中培養(yǎng)學(xué)生的直覺思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)是我的另一個(gè)重要課題。我認(rèn)為：“學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重是普遍存在的問題，這個(gè)問題困擾了教育多少年，苦無良策?？梢哉f產(chǎn)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過重的主要原因在教師。教師的教育思想、教學(xué)方法決定了對(duì)學(xué)生的學(xué)法?！睈垡蛩固沟拿砸彩撬目陬^禪：“負(fù)擔(dān)過重必然導(dǎo)致膚淺”，要把這句話滲透到學(xué)生的靈魂中去，讓班主任、家長和學(xué)生從思想上松綁，為自己教學(xué)方法上改進(jìn)提供條件。把學(xué)生沉重的課業(yè)負(fù)擔(dān)減下來是他永遠(yuǎn)的追求。作為中學(xué)一名站在教改前沿的數(shù)學(xué)教師，我常常在思考這樣一個(gè)問題：“究竟是培養(yǎng)健康而杰出的高素質(zhì)人才，還是只追求教學(xué)重壓下的高分效應(yīng)？”不是不要分?jǐn)?shù)，而是應(yīng)該給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達(dá)成功的彼岸。我認(rèn)為，不能正確地對(duì)待解題，將學(xué)生的手腳束縛在題海之中，這是當(dāng)前中學(xué)教學(xué)中亟待解決的問題。在教學(xué)中，我率先試行以學(xué)生為主的“合作討論式”教學(xué)教學(xué)模式，打破教師講、學(xué)生聽的“一言堂”教學(xué)陳規(guī)。一般只講20分鐘，把大量的時(shí)間和空間還給學(xué)生，問題學(xué)生提，疑難師生共同討論，課余時(shí)間學(xué)生自己安排，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位。教學(xué)中，一貫實(shí)行民主教學(xué)，充分相信學(xué)生。常向?qū)W生滲透“弟子不必不如師”的1 觀點(diǎn)，打破傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生平等討論。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性。學(xué)生們說，我們從您的課中嘗到了英語的樂趣！研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)實(shí)踐使他進(jìn)一步改變教育觀念、改變教學(xué)行為和教學(xué)模式，和學(xué)生打成一片，融為一體，邊指導(dǎo)邊學(xué)習(xí)，教學(xué)相長，共同提高，成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴和探索未知世界的朋友。把研究性學(xué)習(xí)定位在面向全體學(xué)生，培養(yǎng)研究意識(shí)、體驗(yàn)研究方法上。通過學(xué)科研究性內(nèi)容的滲透和延伸，培養(yǎng)學(xué)生檢索信息、分析信息、處理信息的能力。通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的根本性轉(zhuǎn)變。研究性學(xué)習(xí)是對(duì)傳統(tǒng)接受式學(xué)習(xí)的理性批判，對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體描述，也是對(duì)終身主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種構(gòu)建。這種學(xué)習(xí)方式培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、求是、合作的精神和責(zé)任心，這些恰恰都是過去教學(xué)模式所欠缺的，正是現(xiàn)在學(xué)生所需要的實(shí)踐能力和創(chuàng)新素質(zhì)。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，能備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

四、德育工作方面

“愛”是人類社會(huì)永恒的主題，作為一名教師，更要有慈母般的心，做一個(gè)富有愛心的教師，愛學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友，去感受他們的喜怒哀樂。愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。在多年的教育教學(xué)工作中，我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。其次，能夠和家長共同探討教育孩子的方法，使家長的教育更具理性，并協(xié)助其他班主任從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，對(duì)不同類型不同個(gè)性的學(xué)生，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育。熱愛學(xué)生，講究工作方法，工作有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有總結(jié)。重視班干部的作用，能針對(duì)不同時(shí)期學(xué)生思想的變化采取相應(yīng)對(duì)策。重視不同層次學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)常與學(xué)校、級(jí)長、科任老師、家長溝通，使對(duì)學(xué)生的教育趨于同步。充分發(fā)揮學(xué)生的自治能力。多管齊下，分層推進(jìn)，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的工作中付出了艱苦努力。同他們促膝談心，解決他們生活上、思想上各種實(shí)際困難，體現(xiàn)出教師同學(xué)生同甘共苦，肝膽相照，使他們跟上全班的進(jìn)步步伐。

五、業(yè)績方面

從教10年來，多次獲得市優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)。11年年9月獲得“11年度潞城市優(yōu)秀班主任”。

2015年10月

第二篇：先進(jìn)教師典型事跡

施業(yè)群同志申報(bào)縣優(yōu)秀教師典型事跡

施業(yè)群老師，大專畢業(yè)，于1986年參加工作。在27年的從教生涯中，她堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績,。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià)。

一、教書育人

積極進(jìn)取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準(zhǔn)備，既備教程教法又備學(xué)生。她上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽她上的課。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過硬的基本功，她所教的學(xué)科成績多年來始終名列前茅。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次上校級(jí)公開課，并要求聽課的老師針對(duì)她的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們?cè)u(píng)她的課時(shí)，她都洗耳恭聽，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。

二、愛生如子 嚴(yán)中有愛

她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可她對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛哪一位好學(xué)生，更不放棄哪一位學(xué)困生。她每天都能利用下午放學(xué)后的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，人數(shù)多，學(xué)困生也不少，但經(jīng)過她的努力，學(xué)困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了明顯進(jìn)步。她常說：“要對(duì)得起孩子和家長，要對(duì)得起自己的良心?！彼偸怯靡活w樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教?！币虼?，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么她也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好，說“謝謝你“等禮貌用語，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語來回答了。課外，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

生活中，她關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。

三、不斷更新，完善自我

作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本 》等專業(yè)繼續(xù)教育書籍，堅(jiān)持定閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她業(yè)務(wù)過硬，多年來，她一直擔(dān)任學(xué)校中高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長，帶領(lǐng)本組教師出色完成校、鎮(zhèn)布置的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

一份耕耘，一份收獲，通過她潛心教研，銳意教改，取得了顯著的成績：她撰寫的《小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學(xué)漢語拼音十字法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎(jiǎng)； 2007年被評(píng)為欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人；2006-2013年每年每學(xué)期都獲得鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測一等獎(jiǎng)；2011-2013年每學(xué)期均獲得縣教學(xué)工作一等獎(jiǎng)；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流；2001年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)競賽榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)；2005年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽榮獲全國一等獎(jiǎng)；2008年秋期榮獲欽州市調(diào)研考試評(píng)估叁等獎(jiǎng)；指導(dǎo)梁欽萍老師參加2012-2013學(xué)靈城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽榮獲指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)……

（精簡如下）施業(yè)群老師，在27年的從教生涯中，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她愛崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤懇兢業(yè)、愛生如子、團(tuán)結(jié)同志，以身作則，為人師表，以“教書育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一、教書育人

積極進(jìn)取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準(zhǔn)備，既備教程教法又備學(xué)生。她上的課充滿了激情、生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生都喜愛聽她上的課，課堂氣氛民主融洽，教育教學(xué)效果很好。她上的課，深得學(xué)生、家長、同行的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

二、愛生如子 嚴(yán)中有愛

她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，可她對(duì)學(xué)生愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，不偏愛哪一位好學(xué)生，更不放棄哪一位學(xué)困生。班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，人數(shù)多，學(xué)困生也不少，但她孜孜不倦，每天都利用空余時(shí)間對(duì)孩子們有針對(duì)性地悉心輔導(dǎo)。經(jīng)過她不懈努力，學(xué)困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了很大進(jìn)步。她總是用一顆樸實(shí)的愛心去愛每一位學(xué)生。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從學(xué)生一進(jìn)校門她就開始培養(yǎng)他們良好的生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，在學(xué)生、家長和同事心目中，具有很高的威信和很好的評(píng)價(jià)。

三、不斷創(chuàng)新

完善自我

在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅猛的時(shí)代，作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的是一潭不斷噴涌更新的泉水。為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，她積極參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。因此，她業(yè)務(wù)過硬，多年來，她一直擔(dān)任學(xué)校中高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長，帶領(lǐng)本組教師積極開展校本培訓(xùn)、教育教學(xué)“質(zhì)量月”評(píng)比等活動(dòng)，營造了濃厚的教研和教改氛圍，出色完成校級(jí)鎮(zhèn)級(jí)布置的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

一份耕耘，一份收獲，通過多年的潛心教研、銳意教改，她取得了顯著的成績：她撰寫的《小學(xué)語文拓展性閱讀教學(xué)研究》、《挖掘文本資源開辟練筆天地》、《小學(xué)漢語拼音十字法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎(jiǎng)； 2007年被評(píng)為欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人；2006-2013年每年每學(xué)期都獲得鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測一等獎(jiǎng)；2011-2013年每學(xué)期均獲得縣教學(xué)工作一等獎(jiǎng)；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流；2001年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)競賽榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)；2005年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競賽榮獲全國一等獎(jiǎng)；2008年秋期榮獲欽州市調(diào)研考試評(píng)估叁等獎(jiǎng)；指導(dǎo)梁欽萍老師參加2012-2013學(xué)靈城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽榮獲指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)……

第三篇：學(xué)習(xí)典型事跡,爭做先進(jìn)教師———

學(xué)習(xí)典型事件，爭做先進(jìn)教師

——六郎關(guān)小學(xué)公示教師榮譽(yù)

六郎關(guān)小學(xué)

吳之新

幾十年前，偉大的毛主席號(hào)召全國人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，全國人民掀起了學(xué)雷鋒高潮。時(shí)至今日，雷鋒精神過時(shí)了嗎？答案當(dāng)然是否定的。

作為一名普通教師，天天待在學(xué)校又能怎樣到社會(huì)上做好事——為人民服務(wù)呢？其實(shí)，作為人民教師，為人民做好事并不難：向身邊的優(yōu)秀教師，模范教師，優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵看齊，搞好本職工作，更好的服務(wù)學(xué)校，更好的服務(wù)教學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，這不正是雷鋒教師嗎？正直三月學(xué)雷鋒月，六郎關(guān)小學(xué)教務(wù)處公示了一批優(yōu)秀教師等教師榮譽(yù)，看，這就是就是六郎關(guān)小學(xué)風(fēng)采！

第四篇：護(hù)士長先進(jìn)材料典型事跡

2017年9月，從六病區(qū)送來一個(gè)啞巴產(chǎn)婦小易，從小失去了父母，老公是行走不便的殘疾人，這次生孩子只有年邁的家婆陪同！初次進(jìn)產(chǎn)房，產(chǎn)婦非常緊張，蘇喜蘭親自給她喂水、喂食，講解分娩過程，幫她按摩、拍背，并鼓勵(lì)小易：“不害怕，我們都會(huì)幫助你，你是最棒的！”其實(shí)喜蘭自己心里清楚：產(chǎn)婦癲癇發(fā)作，半小時(shí)抽搐一次，又嚴(yán)重感冒，痰多粘稠，容易導(dǎo)致窒息。這次產(chǎn)程時(shí)間比較長，喜蘭像個(gè)親姐姐一樣陪著小易，做分娩球、采取自由體位等促進(jìn)分娩的方法，最終和醫(yī)生一起幫助產(chǎn)婦順利分娩。

2018年3月一天晚上，蘇喜蘭像往常一樣，加班到了十點(diǎn)，準(zhǔn)備回家。在住院部一樓樓梯口，看到一個(gè)產(chǎn)婦抱著肚子，面色蒼白，腹痛難忍，她立即迎上去詳細(xì)詢問產(chǎn)婦情況。喜蘭憑借多年的工作經(jīng)驗(yàn)和細(xì)心觀察，斷定是胎盤早剝，立即扶著產(chǎn)婦做急診B超，爭分奪秒通知手術(shù)室，“快！準(zhǔn)備手術(shù)間，有一例胎盤早剝的病人，需要馬上手術(shù)！”“局麻！趕緊上臺(tái)！”經(jīng)過大家齊心協(xié)力，十幾分鐘后，傳來孩子一聲響亮地啼哭，母子平安。從產(chǎn)婦入院到胎兒娩出只用了十幾分鐘，她挽救了兩條人命。事后，產(chǎn)婦一家人十分感謝：“蘇護(hù)士長，是你救了我，救了我們?nèi)??！?/p>

這樣感人的畫面只是她們無數(shù)個(gè)搶救場景中的片段，使無數(shù)個(gè)母嬰轉(zhuǎn)危為安，成就了無數(shù)個(gè)幸福家庭。

第五篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學(xué)工作以來，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開展讀書活動(dòng)、知識(shí)競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績方面，贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛，我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！