第一篇：先進(jìn)教師典型事跡材料

先進(jìn)教師典型事跡材料

xx，1976年12月19日，出生在一個(gè)貧困的農(nóng)民家庭，1994年xx縣重點(diǎn)高中畢業(yè)，1997年7月畢業(yè)于xx師范高等專(zhuān)科學(xué)校，同年回到母?！獂x縣xx鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)，任教語(yǔ)文學(xué)科。八年的探索與實(shí)踐研究他創(chuàng)立了自己的教學(xué)模式——情感語(yǔ)文教學(xué)。

XX年9月9日，早晨七點(diǎn)二十五分至七點(diǎn)五十分，遼寧衛(wèi)視“社會(huì)大觀(guān)·陽(yáng)光地帶”，主持人管旭向人們講述了一個(gè)農(nóng)村教師的故事，故事的主人公就是xx。如果我們走進(jìn)xx，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他更是一個(gè)創(chuàng)新型的教師。

縱觀(guān)他的八年為師路，我們可以從他身上讀出幾種精神來(lái)。一是精益求精的進(jìn)取精神?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”。他喜愛(ài)讀書(shū)，買(mǎi)書(shū)、訂書(shū)、借書(shū)。為了充實(shí)自己，他參加了自考——遼寧大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)系，XX年12月畢業(yè)。在農(nóng)村，像他這樣對(duì)口的師專(zhuān)畢業(yè)生已屬鳳毛麟角，本科畢業(yè)仍扎根在農(nóng)村更是“前不見(jiàn)古人”?？伤麉s說(shuō)：“我本姓農(nóng)，血管中流淌的是農(nóng)民的血，就應(yīng)心系千萬(wàn)戶(hù)農(nóng)家子弟。”

二是只爭(zhēng)朝夕的拼搏精神。“生命不是掙扎，而是奔騰，是呼嘯！″

日記中是這樣寫(xiě)的，生活中也是這樣做的。他總想完成他的心愿：“我是一個(gè)十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人！”。他演繹著太多的傳奇，給我們太多的感動(dòng)。在他的日程表中沒(méi)有休息日，不管是節(jié)假日還是年關(guān)初一，不管是風(fēng)霜雪雨，還是酷暑嚴(yán)寒，他是一個(gè)與啟明星為伍，以月亮作伴的人。各村屯都能看到他的身影，有時(shí)是挨家逐戶(hù)的走訪(fǎng)，有時(shí)是集中在某個(gè)庭院開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)。有一次夜間走訪(fǎng)，摔斷了鎖骨?？傻诙煸绯克€是冒著風(fēng)雪出現(xiàn)在講臺(tái)上。這個(gè)精神上的富翁充滿(mǎn)著神奇的人格魅力。學(xué)生的日記中早已用他的名字取代了體育健將和影視名星。

三是不計(jì)得失的奉獻(xiàn)精神?！耙粋€(gè)教師追求物質(zhì)財(cái)富將會(huì)陷入極大的痛苦，追求精神財(cái)富才會(huì)快樂(lè)無(wú)窮?！鞭r(nóng)村教師本就貧窮，可他還會(huì)仗義疏財(cái)，捐資助學(xué)，為教書(shū)育人總會(huì)有大大小小的投入，或許他始終悟守著“給予才是快樂(lè)”。現(xiàn)在已經(jīng)是副校長(zhǎng)的他，仍然兼任初三兩個(gè)班的語(yǔ)文和一個(gè)班的班主任工作，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著……

四是不拘一格的創(chuàng)新精神。如果說(shuō)前三種精神演繹的是省臺(tái)采訪(fǎng)記錄片的題目“護(hù)花的春泥”，但那只是為師的根基，這第四種精神才真正是xx的生命之源。做為農(nóng)村的一線(xiàn)教師，他有兩大遺憾：一是物質(zhì)緊張，而造成消息閉塞；二是教學(xué)條簡(jiǎn)陋，無(wú)法使用多媒體教學(xué)。但他能夠爭(zhēng)取一切時(shí)間與機(jī)會(huì)努力學(xué)習(xí)，潛心研究，大膽探索，另辟蹊徑，給農(nóng)村孩子一縷城市的陽(yáng)光和一片都市的天空。憑著他的進(jìn)取、拼搏、奉獻(xiàn)的底蘊(yùn)，他走出了一條農(nóng)村教師的創(chuàng)新之路。他有兩句經(jīng)常掛在嘴邊的話(huà)：我是一個(gè)十足的矮子，但希望你們踩在我的肩膀上成為歷史的巨人；如果我盡了十二分的力，一個(gè)庸才有可能變成一個(gè)人才，如果我稍一松懈，一個(gè)人才就可能變成一個(gè)庸才，那么我就成了一個(gè)名副其實(shí)的千古罪人。

可以說(shuō)，在他身上我們看到什么才是一位老師對(duì)學(xué)生真正的愛(ài)；在他身上我們看到一顆真正的執(zhí)著心；在他身上我們看到了什么才是敢為天下先。

在教育工作上他運(yùn)用“道德長(zhǎng)跑”和“心靈日記”等各種渠道和學(xué)生進(jìn)行著心與心的交流。每天清晨，他和學(xué)生都要進(jìn)行“道德長(zhǎng)跑”。每天長(zhǎng)跑前他們都要迎著太陽(yáng)高呼：“瘋狂，就是百分之百的投入，忘我、忘物、忘時(shí)！排除一切雜念，克服膽怯，樹(shù)立信心，打破傳統(tǒng)，突破極限，淋漓盡致地挑戰(zhàn)自我的潛能！”每天在校園內(nèi)都回蕩著他和同學(xué)每日一新的口號(hào)，“乘長(zhǎng)風(fēng)，破萬(wàn)浪，勤加速，奔沖刺”、“有志者，事竟成，三年二，一定贏(yíng)”、“三年二，步步贏(yíng)；三年二，一定行；三年二，充滿(mǎn)愛(ài)；三年二，永不敗”等等。既使學(xué)生的身體得到了鍛煉，又使學(xué)生道德品質(zhì)得到了升華。學(xué)生的每篇心靈日記，小到生活中的瑣事，大到人生觀(guān)，他都能一一地做到心靈回應(yīng)。處處充滿(mǎn)他鼓勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，隨時(shí)可看到他和學(xué)生在一起那歡快的笑容。他為學(xué)生排除各種心理干擾，的確是學(xué)生的良師益友。

兩校合并后，他被調(diào)到xx中學(xué)工作，離開(kāi)了和他朝夕相處一年的孩子們。那段日子他的嘴角總是掛著淡淡的苦澀。有好幾次，這些孩子往返四十來(lái)里路，有的甚至是六十里路騎自行車(chē)來(lái)看他?？吹綆熒?jiàn)面時(shí)的喜悅，相視時(shí)的淚花，分別時(shí)久久的揮手，足以見(jiàn)證師生的感情是那樣的深厚，那種情感對(duì)于他們一生來(lái)說(shuō)將是無(wú)限的延續(xù)。XX年～XX年，他參加了“xx市百名優(yōu)秀班主任研究工作工程”活動(dòng)，所研究的成果《用愛(ài)演繹為師路》被評(píng)為一等獎(jiǎng)，該文被收錄在《心跡情蹤――xx市百名優(yōu)秀班主任研究工程專(zhuān)集》一書(shū)中；XX年11月評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀教師。

在教學(xué)方面，他的教學(xué)基本功，諸如朗讀、三筆字、堂語(yǔ)言技巧、普通話(huà)是相當(dāng)過(guò)硬的，或許這和他做過(guò)市臺(tái)的業(yè)余主持人有關(guān)，同時(shí)他對(duì)先進(jìn)的教育理念更有一種得天獨(dú)厚的悟性。

短短八年時(shí)間，二十八歲的他就擁有了自己的東西——情感語(yǔ)文教學(xué)。這一教學(xué)法擁有雄厚的哲學(xué)和心理學(xué)基礎(chǔ)，飽含著現(xiàn)代化的教學(xué)理念，為本地區(qū)掀起了語(yǔ)文教改的熱潮。XX年6月8日xx縣開(kāi)了他的專(zhuān)場(chǎng)“演唱會(huì)”，做了示范，并做了題為《xx》的報(bào)告；XX年4月他被x縣中學(xué)邀請(qǐng)講并做經(jīng)驗(yàn)介紹；XX年他的情感語(yǔ)文教學(xué)日臻完善，于9月29日再次舉行“歌友會(huì)”——“xx為師從教之道”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，受到市領(lǐng)導(dǎo)的高度認(rèn)可，及與會(huì)人員的好評(píng)。XX年9月29日在縣里召開(kāi)“xx為師從教之道”交流會(huì)。

XX年10月所執(zhí)教《xx》被中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)評(píng)為一等獎(jiǎng)，該教案被收錄在《xx省創(chuàng)新教案》一書(shū)中；XX年10月被中國(guó)創(chuàng)造學(xué)會(huì)評(píng)為全國(guó)創(chuàng)新教育研究骨干教師；XX年12月被市教育局評(píng)為XX年度基礎(chǔ)教育程改革師資培訓(xùn)工作先進(jìn)個(gè)人；XX年月“情感語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐與研究”在省語(yǔ)文年會(huì)上交流；XX年7月應(yīng)邀參加在長(zhǎng)春舉行的中國(guó)教育學(xué)會(huì)中學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)委員會(huì)舉辦的年會(huì)，大會(huì)上作了中心發(fā)言――《情感語(yǔ)文教學(xué)為農(nóng)村孩子健康成長(zhǎng)服務(wù)》，該刊載在《農(nóng)村中學(xué)語(yǔ)文教育》第三期上，同時(shí)被該學(xué)會(huì)授予全國(guó)農(nóng)村優(yōu)秀語(yǔ)文教師稱(chēng)號(hào)；XX年３月17日，被xx市第十七中學(xué)邀請(qǐng)作示范，并作了報(bào)告。

說(shuō)句實(shí)在話(huà)他是一個(gè)未見(jiàn)“新程標(biāo)準(zhǔn)”就已研究“新標(biāo)”的人，似乎這更增加了他的神秘色彩。用他的話(huà)說(shuō)：“一點(diǎn)也不神秘，只不過(guò)新標(biāo)終于遵循了人類(lèi)所固有的心理規(guī)律，為語(yǔ)文尋回了本應(yīng)屬于自己的家園?！?/p>

他先后被市里命名為優(yōu)秀班主任和先進(jìn)教師，但他否認(rèn)這是他最激動(dòng)人心的時(shí)刻。他說(shuō)：“最感動(dòng)的是兩校合并，工作調(diào)轉(zhuǎn)，學(xué)生幾十里路尋師的那一幕?！比思覇?wèn)他最大的追求的是什么，他說(shuō)：“最好這個(gè)世界因?yàn)橛辛宋叶嗔艘稽c(diǎn)什么?！彼乃枷?、行為為很多人不理解，那么讓我們從“陽(yáng)光地帶”欄目中尋到這把鑰匙：“如果我不能鷹擊長(zhǎng)空，做到火束銀花大放異彩，那么就讓我做一顆流星，當(dāng)它劃過(guò)天際的時(shí)候，給人一個(gè)亮點(diǎn)，當(dāng)它落地化為塵埃的時(shí)候，就去做護(hù)花的春泥。我將一路播撒希望的種子，讓他未來(lái)的果實(shí)證明我曾經(jīng)有過(guò)的存在?！边@句話(huà)讓我們讀懂了xx，也祝他一路走好。

第二篇：先進(jìn)教師典型事跡

施業(yè)群同志申報(bào)縣優(yōu)秀教師典型事跡

施業(yè)群老師，大專(zhuān)畢業(yè)，于1986年參加工作。在27年的從教生涯中，她堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、以校為家、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，為人師表，甘于奉獻(xiàn)，從不計(jì)較個(gè)人得失，做到個(gè)人利益絕對(duì)服從集體利益。以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的評(píng)價(jià)。

一、教書(shū)育人

積極進(jìn)取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準(zhǔn)備，既備教程教法又備學(xué)生。她上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑。充分體現(xiàn)了新的課程理念，學(xué)生都喜歡聽(tīng)她上的課。在課堂上，她啟發(fā)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，大膽創(chuàng)新，力求使教學(xué)與生活實(shí)際相結(jié)合，注重學(xué)法指導(dǎo)，作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)。憑著扎實(shí)過(guò)硬的基本功，她所教的學(xué)科成績(jī)多年來(lái)始終名列前茅。但她從不張揚(yáng)自己，更不滿(mǎn)足現(xiàn)狀，課后經(jīng)常與同事們交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。多次上校級(jí)公開(kāi)課，并要求聽(tīng)課的老師針對(duì)她的課找缺點(diǎn)，提建議，每次同志們?cè)u(píng)她的課時(shí)，她都洗耳恭聽(tīng)，認(rèn)真筆記。因?yàn)樗钚?，只有教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的最前端。

二、愛(ài)生如子 嚴(yán)中有愛(ài)

她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，可她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)哪一位好學(xué)生，更不放棄哪一位學(xué)困生。她每天都能利用下午放學(xué)后的時(shí)間給孩子們補(bǔ)課，班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，人數(shù)多，學(xué)困生也不少，但經(jīng)過(guò)她的努力，學(xué)困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了明顯進(jìn)步。她常說(shuō)：“要對(duì)得起孩子和家長(zhǎng)，要對(duì)得起自己的良心。”她總是用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)她就開(kāi)始培養(yǎng)他們的良好習(xí)慣，包括生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。她相信“身教重于言教?！币虼?，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，她都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”，做好學(xué)生的表率。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么她也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問(wèn)好，說(shuō)“謝謝你“等禮貌用語(yǔ)，孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來(lái)回答了。課外，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作，同時(shí)對(duì)學(xué)困生都進(jìn)行了細(xì)心的引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

生活中，她關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、做學(xué)生的良師益友。她還利用雙休日、傍晚、假日與家長(zhǎng)取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好其孩子。

三、不斷更新，完善自我

作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的不僅僅是一桶水，而是一潭不斷更新的泉水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的時(shí)代。為了進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，她積極參加各級(jí)的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。平時(shí)擠出時(shí)間努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，認(rèn)真研究《走進(jìn)新課程》、《實(shí)施新課程精要讀本 》等專(zhuān)業(yè)繼續(xù)教育書(shū)籍，堅(jiān)持定閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等月刊，從中汲取養(yǎng)料，提高自己的教學(xué)理論水平及實(shí)踐能力。她業(yè)務(wù)過(guò)硬，多年來(lái)，她一直擔(dān)任學(xué)校中高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組教師出色完成校、鎮(zhèn)布置的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)她潛心教研，銳意教改，取得了顯著的成績(jī)：她撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)研究》、《挖掘文本資源開(kāi)辟練筆天地》、《小學(xué)漢語(yǔ)拼音十字法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎(jiǎng)； 2007年被評(píng)為欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人；2006-2013年每年每學(xué)期都獲得鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測(cè)一等獎(jiǎng)；2011-2013年每學(xué)期均獲得縣教學(xué)工作一等獎(jiǎng)；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流；2001年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)；2005年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；2008年秋期榮獲欽州市調(diào)研考試評(píng)估叁等獎(jiǎng)；指導(dǎo)梁欽萍老師參加2012-2013學(xué)靈城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽榮獲指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)……

（精簡(jiǎn)如下）施業(yè)群老師，在27年的從教生涯中，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。她愛(ài)崗敬業(yè)，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，工作勤懇兢業(yè)、愛(ài)生如子、團(tuán)結(jié)同志，以身作則，為人師表，以“教書(shū)育人”為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、教書(shū)育人

積極進(jìn)取

作為一名人民的教師，她一心撲在工作上，她始終把教書(shū)育人當(dāng)作自己的第一要?jiǎng)?wù)，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。多年來(lái)，她始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)學(xué)科領(lǐng)域中最先進(jìn)的教育思想和方法，積極學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，認(rèn)真踏實(shí)地完成自己的本職工作。為了上好每節(jié)課，她總是提前精心準(zhǔn)備，既備教程教法又備學(xué)生。她上的課充滿(mǎn)了激情、生動(dòng)活潑，充分體現(xiàn)新課程理念，學(xué)生都喜愛(ài)聽(tīng)她上的課，課堂氣氛民主融洽，教育教學(xué)效果很好。她上的課，深得學(xué)生、家長(zhǎng)、同行的好評(píng)和領(lǐng)導(dǎo)的首肯。

二、愛(ài)生如子 嚴(yán)中有愛(ài)

她是嚴(yán)師，更是慈母，她關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，可她對(duì)學(xué)生愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，不偏愛(ài)哪一位好學(xué)生，更不放棄哪一位學(xué)困生。班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)差，人數(shù)多，學(xué)困生也不少，但她孜孜不倦，每天都利用空余時(shí)間對(duì)孩子們有針對(duì)性地悉心輔導(dǎo)。經(jīng)過(guò)她不懈努力，學(xué)困生劉海杰、劉祥華、楊永振等都有了很大進(jìn)步。她總是用一顆樸實(shí)的愛(ài)心去愛(ài)每一位學(xué)生。她本著不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的信念耕耘在教育的沃土上。從學(xué)生一進(jìn)校門(mén)她就開(kāi)始培養(yǎng)他們良好的生活的習(xí)慣、做人的習(xí)慣、學(xué)習(xí)的習(xí)慣、思考的習(xí)慣和健體的習(xí)慣，做到嚴(yán)中有愛(ài)、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度，在學(xué)生、家長(zhǎng)和同事心目中，具有很高的威信和很好的評(píng)價(jià)。

三、不斷創(chuàng)新

完善自我

在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅猛的時(shí)代，作為一名教師，她深知欲給學(xué)生一滴水，自己要有的是一潭不斷噴涌更新的泉水。為了進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，她積極參加各級(jí)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加每年的教材教法培訓(xùn)，不斷追蹤教育科研信息，了解本學(xué)科的教育教學(xué)最新動(dòng)態(tài)，現(xiàn)代教育理論和方法。因此，她業(yè)務(wù)過(guò)硬，多年來(lái)，她一直擔(dān)任學(xué)校中高年級(jí)數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)，帶領(lǐng)本組教師積極開(kāi)展校本培訓(xùn)、教育教學(xué)“質(zhì)量月”評(píng)比等活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的教研和教改氛圍，出色完成校級(jí)鎮(zhèn)級(jí)布置的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

一份耕耘，一份收獲，通過(guò)多年的潛心教研、銳意教改，她取得了顯著的成績(jī)：她撰寫(xiě)的《小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀教學(xué)研究》、《挖掘文本資源開(kāi)辟練筆天地》、《小學(xué)漢語(yǔ)拼音十字法》、《小學(xué)數(shù)學(xué)課要重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)》等多篇論文獲得廣西區(qū)一、二等獎(jiǎng)； 2007年被評(píng)為欽州市基礎(chǔ)教育先進(jìn)工作者和檀圩鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育先進(jìn)個(gè)人；2006-2013年每年每學(xué)期都獲得鎮(zhèn)期末質(zhì)量檢測(cè)一等獎(jiǎng)；2011-2013年每學(xué)期均獲得縣教學(xué)工作一等獎(jiǎng)；她被推薦在靈城鎮(zhèn)2012年教育教學(xué)工作總結(jié)表彰會(huì)上作經(jīng)驗(yàn)交流；2001年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽榮獲廣西區(qū)二等獎(jiǎng)；2005年指導(dǎo)學(xué)生參加小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用知識(shí)競(jìng)賽榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；2008年秋期榮獲欽州市調(diào)研考試評(píng)估叁等獎(jiǎng)；指導(dǎo)梁欽萍老師參加2012-2013學(xué)靈城鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)技能比賽榮獲指導(dǎo)教師三等獎(jiǎng)……

第三篇：學(xué)習(xí)典型事跡,爭(zhēng)做先進(jìn)教師———

學(xué)習(xí)典型事件，爭(zhēng)做先進(jìn)教師

——六郎關(guān)小學(xué)公示教師榮譽(yù)

六郎關(guān)小學(xué)

吳之新

幾十年前，偉大的毛主席號(hào)召全國(guó)人民向雷鋒同志學(xué)習(xí)，全國(guó)人民掀起了學(xué)雷鋒高潮。時(shí)至今日，雷鋒精神過(guò)時(shí)了嗎？答案當(dāng)然是否定的。

作為一名普通教師，天天待在學(xué)校又能怎樣到社會(huì)上做好事——為人民服務(wù)呢？其實(shí)，作為人民教師，為人民做好事并不難：向身邊的優(yōu)秀教師，模范教師，優(yōu)秀班主任，師德標(biāo)兵看齊，搞好本職工作，更好的服務(wù)學(xué)校，更好的服務(wù)教學(xué)，教好每一個(gè)學(xué)生，這不正是雷鋒教師嗎？正直三月學(xué)雷鋒月，六郎關(guān)小學(xué)教務(wù)處公示了一批優(yōu)秀教師等教師榮譽(yù)，看，這就是就是六郎關(guān)小學(xué)風(fēng)采！

第四篇：護(hù)士長(zhǎng)先進(jìn)材料典型事跡

2017年9月，從六病區(qū)送來(lái)一個(gè)啞巴產(chǎn)婦小易，從小失去了父母，老公是行走不便的殘疾人，這次生孩子只有年邁的家婆陪同！初次進(jìn)產(chǎn)房，產(chǎn)婦非常緊張，蘇喜蘭親自給她喂水、喂食，講解分娩過(guò)程，幫她按摩、拍背，并鼓勵(lì)小易：“不害怕，我們都會(huì)幫助你，你是最棒的！”其實(shí)喜蘭自己心里清楚：產(chǎn)婦癲癇發(fā)作，半小時(shí)抽搐一次，又嚴(yán)重感冒，痰多粘稠，容易導(dǎo)致窒息。這次產(chǎn)程時(shí)間比較長(zhǎng)，喜蘭像個(gè)親姐姐一樣陪著小易，做分娩球、采取自由體位等促進(jìn)分娩的方法，最終和醫(yī)生一起幫助產(chǎn)婦順利分娩。

2018年3月一天晚上，蘇喜蘭像往常一樣，加班到了十點(diǎn)，準(zhǔn)備回家。在住院部一樓樓梯口，看到一個(gè)產(chǎn)婦抱著肚子，面色蒼白，腹痛難忍，她立即迎上去詳細(xì)詢(xún)問(wèn)產(chǎn)婦情況。喜蘭憑借多年的工作經(jīng)驗(yàn)和細(xì)心觀(guān)察，斷定是胎盤(pán)早剝，立即扶著產(chǎn)婦做急診B超，爭(zhēng)分奪秒通知手術(shù)室，“快！準(zhǔn)備手術(shù)間，有一例胎盤(pán)早剝的病人，需要馬上手術(shù)！”“局麻！趕緊上臺(tái)！”經(jīng)過(guò)大家齊心協(xié)力，十幾分鐘后，傳來(lái)孩子一聲響亮地啼哭，母子平安。從產(chǎn)婦入院到胎兒娩出只用了十幾分鐘，她挽救了兩條人命。事后，產(chǎn)婦一家人十分感謝：“蘇護(hù)士長(zhǎng)，是你救了我，救了我們?nèi)?。?/p>

這樣感人的畫(huà)面只是她們無(wú)數(shù)個(gè)搶救場(chǎng)景中的片段，使無(wú)數(shù)個(gè)母嬰轉(zhuǎn)危為安，成就了無(wú)數(shù)個(gè)幸福家庭。

第五篇：教師典型事跡

教師典型事跡

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話(huà)，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”，使他們健康成長(zhǎng)。本人所教學(xué)科的成績(jī)?cè)卩l(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。

我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報(bào)告會(huì)，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí)，努力做好校長(zhǎng)的助手，在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

作為班主任，工作瑣細(xì)而繁重。尤其是學(xué)生年齡小，生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無(wú)巨細(xì)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，班主任都得操心。要讓學(xué)生成材，身心健康成長(zhǎng)，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。在我細(xì)致、耐心地工作下，他們都能自強(qiáng)、愉快地在這個(gè)和諧的班級(jí)大家庭中生活、學(xué)習(xí)。課外活動(dòng)和家長(zhǎng)聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào)他們?cè)谛５那闆r。我心中始終記著這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯(cuò)誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長(zhǎng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。作為班主任我更相信學(xué)生，尊重學(xué)生，我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng)，每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng)，抓住每一個(gè)教育良機(jī)，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外，我積極組織開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì)，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展，逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境，豐富了學(xué)生精神生活，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài)，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！