第一篇：大學(xué)生上山下鄉(xiāng)的調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生上山下鄉(xiāng)的調(diào)查報(bào)告

（周甜甜）

受2008年全球金融危機(jī)的影響，加之畢業(yè)生數(shù)量龐大，就業(yè)形勢(shì)相當(dāng)嚴(yán)峻。在純粹市場(chǎng)化嘗試失利的情況下，政府開(kāi)始發(fā)揮宏觀調(diào)控功能，嘗試用行政、財(cái)政的手段，實(shí)施“更加積極的就業(yè)政策”，解決就業(yè)難題。引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)和鼓勵(lì)自主創(chuàng)業(yè)，成為最時(shí)新的兩種思路。大學(xué)生就業(yè)難成為了一種社會(huì)問(wèn)題。

眾所周知，知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)是那個(gè)動(dòng)蕩的特殊年代，大多數(shù)學(xué)生就業(yè)無(wú)門(mén)的情況下弄出來(lái)的餿主意。就我所知，經(jīng)歷了上山下鄉(xiāng)后，盡管事后也不乏有人傻乎乎地梗著脖子宣稱(chēng)聲稱(chēng)“青春無(wú)悔”。但對(duì)于多數(shù)人，那都是一段虛擲青春、不堪回首的痛苦的記憶。歷史是最生動(dòng)的哲人，是最真實(shí)的故事片，也是最豐富的教課書(shū)。從歷史中走過(guò)，我們常常步履蹣跚，甚至還會(huì)摔跟頭，因?yàn)槲覀冸m然身在其中，卻有時(shí)會(huì)辨不清方向、分不清對(duì)錯(cuò)。在歷史剛剛結(jié)束時(shí)，如果我們急于作出結(jié)論，由于受認(rèn)識(shí)水平的局限、錯(cuò)誤理論的干擾和時(shí)代因素的制約，特別是擺不脫個(gè)人好惡的影響，往往會(huì)有失偏頗。但是，當(dāng)我們距離這段歷史較遠(yuǎn)，平靜地回望過(guò)去，認(rèn)真地審視過(guò)去的一切，我們就會(huì)變得清醒起來(lái)、明智起來(lái)、客觀起來(lái)。

知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)，作為共和國(guó)歷史的一項(xiàng)重要記憶，影響了整整一代人。“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”的美麗故事也曾經(jīng)感染和激勵(lì)了無(wú)數(shù)的知識(shí)青年。那一時(shí)期的知識(shí)青年懷著對(duì)黨和國(guó)家最樸素的情感，以主人翁的姿態(tài)積極投身到農(nóng)業(yè)戰(zhàn)線(xiàn)中去，用他們的青春和汗水為中國(guó)的歷史書(shū)寫(xiě)了一幅壯麗的畫(huà)卷。也正是有了這千千萬(wàn)萬(wàn)知識(shí)青年的無(wú)私奉獻(xiàn)，支援了中國(guó)農(nóng)村及邊遠(yuǎn)落后地區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，向那里輸送了知識(shí)和文化。才有了我們今天創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基礎(chǔ)。

據(jù)有關(guān)部門(mén)統(tǒng)計(jì)，2009年全國(guó)有610萬(wàn)應(yīng)屆高校畢業(yè)生要找工作，加上2007年和2008年未就業(yè)的大學(xué)生100萬(wàn)和150萬(wàn)，全國(guó)共有860萬(wàn)大學(xué)生等待就業(yè)。而溫家寶總理在2009年的政府工作報(bào)告中提出，全年新增城鎮(zhèn)就業(yè)人口為900萬(wàn)，這一龐大的數(shù)字，如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，并在世界性金融危機(jī)和經(jīng)濟(jì)衰退的大背景下，讓大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題會(huì)備受社會(huì)的關(guān)注。1．大學(xué)生的“上山下鄉(xiāng)”及新農(nóng)村的建設(shè)主題凸現(xiàn)

改革開(kāi)放以來(lái)，我們的城市發(fā)生變化翻天覆地的變化，而我們的農(nóng)村，變化卻要慢得很多，如今，城鄉(xiāng)差別越來(lái)越大，所以也特別需要廣大的知識(shí)分子來(lái)改變面貌。現(xiàn)在的大學(xué)生就業(yè)難,實(shí)際上是大學(xué)生在城市、尤其幾個(gè)大城市的就業(yè)難，而我國(guó)的“保就業(yè)”已成為中國(guó)政府和中國(guó)人民目前面臨的最重大政治任務(wù)和經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，在這危機(jī)時(shí)刻，如何改變大學(xué)生就業(yè)觀念，抓住新農(nóng)村建設(shè)有利戰(zhàn)略機(jī)遇期，積極倡導(dǎo)和鼓勵(lì)廣大大學(xué)生面向農(nóng)村，到廣闊的農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，帶領(lǐng)農(nóng)民致富，進(jìn)而推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化與農(nóng)村城鎮(zhèn)化的偉大進(jìn)程是一項(xiàng)當(dāng)前最迫切、最重大的社會(huì)問(wèn)題。有關(guān)專(zhuān)家指出，中國(guó)當(dāng)前最大、最緊迫、綜合效益最好的就業(yè)渠道就是農(nóng)村，重啟“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”顯得尤為必要。

有關(guān)專(zhuān)家認(rèn)為：實(shí)施“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”，首先，每年可以解決200萬(wàn)高校畢業(yè)生就業(yè)，緩解整個(gè)社會(huì)的就業(yè)壓力。其次，實(shí)現(xiàn)中國(guó)城鄉(xiāng)人力資源對(duì)稱(chēng)性流動(dòng)，農(nóng)民工進(jìn)城，大學(xué)生下鄉(xiāng)，可以有效的打破城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)，有效的推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程。并能有效的解決農(nóng)村三難問(wèn)題——上學(xué)難、看病難、獲得技術(shù)難。第三，能鍛煉一批了解中國(guó)的人才隊(duì)伍，如果有2～3年的農(nóng)村工作經(jīng)歷，這會(huì)使得我們的大學(xué)生受益無(wú)窮。如果大學(xué)畢業(yè)生能到農(nóng)村去創(chuàng)業(yè)，這對(duì)農(nóng)村和大學(xué)生就業(yè)都有好處。農(nóng)村需要大量的人才，只要政府給予相應(yīng)的補(bǔ)貼，鼓勵(lì)大學(xué)生下基層，能產(chǎn)生比在城市創(chuàng)業(yè)投資更多的效益。

大學(xué)生是社會(huì)中最具有創(chuàng)造力人群，年輕朝氣蓬勃，所學(xué)知識(shí)具有相對(duì)的專(zhuān)業(yè)性和廣泛性，是社會(huì)中最活躍的階層。這些通過(guò)近年來(lái)大學(xué)生“村官”陸續(xù)涌現(xiàn)，讓我們看到希望的同時(shí)，也看到了大學(xué)生“村官”在新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮的巨大作用。我們有理由并且有勇氣相信，在中央大力倡導(dǎo)建設(shè)新農(nóng)村，解決“三農(nóng)”問(wèn)題上，農(nóng)村高科技人才的輸入在新農(nóng)村建設(shè)中的具有重要作用和地位。從這個(gè)意義上說(shuō)，大學(xué)生積極投身新農(nóng)村，也是推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的需要，為農(nóng)村精神文明建設(shè)提供強(qiáng)有力的智力支持，促進(jìn)農(nóng)村文化生活不斷向著多層次、多角度、多元化發(fā)展。大學(xué)生源源不斷參與“社會(huì)主義新農(nóng)村”建設(shè)，但緩解乃至有序解決了大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難題，而且向農(nóng)村集團(tuán)性輸入科學(xué)文化和智慧，這必將會(huì)大大提升新農(nóng)村建設(shè)水平，加速農(nóng)村城鎮(zhèn)化進(jìn)程。2．大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”及政府的政策與措施

大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)是一個(gè)龐大的系統(tǒng)和社會(huì)工程，決不僅僅是一個(gè)“口號(hào)”就能簡(jiǎn)單加以解決，需要全社會(huì)共同參與，更需要各級(jí)政府要出臺(tái)各項(xiàng)切實(shí)可行的制度措施來(lái)推進(jìn)大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”創(chuàng)業(yè)，把大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”創(chuàng)業(yè)作為“保就業(yè)”的有效形式大膽嘗試，建立大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)制度。

“大學(xué)生就業(yè)不能盲目涌向農(nóng)村，仍需政府引導(dǎo)?！睆V東省政協(xié)常委溫洋表示，目前農(nóng)村土地大部分被承包，生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)資源有限，大學(xué)生再搞“上山下鄉(xiāng)”，不能像當(dāng)年一樣搞“運(yùn)動(dòng)”，而要在政府指導(dǎo)下，到農(nóng)村去他們力所能及的事情，也可進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)性活動(dòng)；各級(jí)政府也可從這方面考慮，給予大學(xué)生一定政策優(yōu)惠和資金扶持，鼓勵(lì)他們到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。國(guó)家對(duì)新型建設(shè)者、開(kāi)拓者要給予一定的政策、法律保障、制定相應(yīng)的政策，打破用人框框，打破戶(hù)籍關(guān)系（參加者可以保留原有城市的戶(hù)口，來(lái)去自由）。解決開(kāi)拓者們的后顧之優(yōu)，使之既有奉獻(xiàn)，也有保障。要用科學(xué)發(fā)展觀的理論思維把大學(xué)生就業(yè)和推動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)和解決“三農(nóng)”問(wèn)題緊密的結(jié)合起來(lái)，努力探索和尋求，既有利于適合大學(xué)生就業(yè)和成長(zhǎng)成才的渠道，還要兼顧社會(huì)整體發(fā)展的有效制度措施，決不能顧此失彼，合理利用政策的導(dǎo)向和配套資金。

大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”首先要公開(kāi)選拔，擇優(yōu)錄取，并鼓勵(lì)大學(xué)生到老少邊窮地區(qū)。我們的祖國(guó)幅員遼闊，地廣遼闊，但東西發(fā)展不平衡，南北經(jīng)濟(jì)差距很大，人口密集程度也各不相同，且還有許多未能開(kāi)發(fā)的處女地。許多可以利用的資源。我們可以在人口密集的城市或地區(qū)，以共青團(tuán)的名義，廣泛的動(dòng)員有志的知識(shí)青年，像20世紀(jì)50年代的墾荒戰(zhàn)士一樣，集體組織起來(lái)，形成一個(gè)開(kāi)發(fā)團(tuán)體，國(guó)家給予一定資金，從財(cái)力、物力等方面給予一定的保障。使廣大的有志青年投身到轟轟烈烈地、大規(guī)模的建設(shè)開(kāi)發(fā)中去。為了保障大學(xué)生的日常生活水平，不能使他們即流汗又流淚。為了解決大學(xué)生后顧之憂(yōu)，期滿(mǎn)后鼓勵(lì)留任，雙向選擇。返回者重新參加工作，參加研究生考試或公務(wù)員考試者，適當(dāng)照顧分?jǐn)?shù)，優(yōu)先錄?。回毨诖髮W(xué)期間的貸款可以減免。各級(jí)政府還要下大力氣研究出臺(tái)構(gòu)建大學(xué)生去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的長(zhǎng)效機(jī)制，讓大學(xué)生和家長(zhǎng)真正看到政府在解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題上的硬性措施和誠(chéng)意。要積極借鑒近年來(lái)大學(xué)生在農(nóng)村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)等多領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn)，建立大學(xué)生在縣、鎮(zhèn)、村各領(lǐng)域就業(yè)創(chuàng)業(yè)按照短期、長(zhǎng)期等分層次的模式，從制度、資金、社會(huì)保障等方面進(jìn)行全方位的配套。3．大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”及社會(huì)的輿論與導(dǎo)向

誠(chéng)然，制度建設(shè)、機(jī)制保障是解決大學(xué)生“上山下鄉(xiāng)”的堅(jiān)強(qiáng)后盾和有效途徑。但我們還要重視大學(xué)生意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的教育和幫助。長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)由于城市和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，人們對(duì)農(nóng)村固有的偏見(jiàn)等一系列的錯(cuò)誤思想導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀的取向上發(fā)生了偏見(jiàn)，眾多大學(xué)生不想或者不愿意到農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)。許多專(zhuān)家和學(xué)者認(rèn)為，當(dāng)前，大學(xué)生結(jié)構(gòu)性的失業(yè)也存在著相當(dāng)?shù)谋壤?，充分的說(shuō)明大學(xué)生就業(yè)主導(dǎo)思想和工作意向與社會(huì)所能提供的崗位需求產(chǎn)生了結(jié)構(gòu)性的矛盾。當(dāng)代的知識(shí)青年——大學(xué)生主要集中在一些大城市和中型城市，給本來(lái)不景氣的城市就業(yè)帶來(lái)諸多矛盾和壓力。全社會(huì)，各大新聞媒體和學(xué)校、家長(zhǎng)要肩負(fù)起宣傳和教育的功能和義務(wù)，開(kāi)展大學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域教育的多元化，選拔一批在農(nóng)村成功創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生青年人才，采取集中和分散式談成功經(jīng)驗(yàn)，帶動(dòng)大學(xué)生掀起到基層農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的熱潮，讓大學(xué)生們真正摒棄傳統(tǒng)意義上“留城市”、“考公務(wù)員”、“做白領(lǐng)”、“做老板”才有發(fā)展前途的錯(cuò)誤思潮。

全社會(huì)要營(yíng)造“行行出狀元”、“農(nóng)村廣闊天地大有作為”的濃厚氛圍，讓大學(xué)生感受到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)和激昂，學(xué)校要為大學(xué)生提供力所能及的心理輔導(dǎo)和援助，引導(dǎo)他們牢固樹(shù)立要正確把握人生成長(zhǎng)成才的規(guī)律，不能眼高手低，或者只圖享受，不講求奉獻(xiàn)。家長(zhǎng)是大學(xué)生就業(yè)中的第一指導(dǎo)老師，也要理性教育孩子正確樹(shù)立擇業(yè)觀，堅(jiān)決反對(duì)急功近利、走后門(mén)、拉關(guān)系等不正之風(fēng)蔓延，全力助推大學(xué)生就業(yè)形成人人有崗位，人人都平等，人人都滿(mǎn)意的健康就業(yè)環(huán)境。且讓大學(xué)生了解，如今的“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”，并不是當(dāng)年的“知青青年上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的翻版，將成千萬(wàn)的城市大學(xué)生直接趕到農(nóng)村去，讓他們接受貧下中農(nóng)再教育，而是我們的祖國(guó)幅員遼闊，東西發(fā)展不平衡，南北經(jīng)濟(jì)差距很大，人口密集程度也各不相同，特別是在農(nóng)村，且還有許多未能開(kāi)發(fā)的處女地，許多可以利用的資源。等待著我們用自己的青春和知識(shí)去譜寫(xiě)最美麗、最壯觀的畫(huà)卷。

要讓廣大大學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到農(nóng)村這片廣闊天地的重要性，對(duì)大學(xué)生今后的人生發(fā)展的積極意義。要看到幾十年前“知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)”運(yùn)動(dòng)的積極因素，引導(dǎo)大學(xué)生自己要勇于解放思想，正確定位自己，把個(gè)人的前途和國(guó)家的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起，從而形成大學(xué)生積極到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的就業(yè)熱潮，促進(jìn)大學(xué)生合理有序就業(yè)，也為農(nóng)村的改革開(kāi)放起到積極的推動(dòng)作用。把自己所學(xué)知識(shí)充分地發(fā)揮起來(lái)，各顯神通，在農(nóng)村的土地上建設(shè)出一座座美麗、新型、高科技的現(xiàn)代化城市，充分利用祖國(guó)的資源，掀起開(kāi)拓祖國(guó)的熱潮。希望今后有更多、更好的“共青城”、“北大倉(cāng)”、“東海明珠”式的、現(xiàn)代化的，高科技的新型城市在新一代的知識(shí)青年手中誕生。

下面我們看一個(gè)大學(xué)生下鄉(xiāng)的例子個(gè) ：

從未在村里生活過(guò)，是個(gè)地地道道的城里人，曹杰對(duì)鄉(xiāng)村生活始終抱著一絲好奇和向往。以?xún)?yōu)秀成績(jī)從大學(xué)畢業(yè)，進(jìn)外企成為一名待遇優(yōu)厚的工程師，這樣的經(jīng)歷曾讓不少人羨慕。然而，曹杰并沒(méi)有感覺(jué)到幸福，“做得再好也是給別人打工，我非常想創(chuàng)業(yè)，家鄉(xiāng)是一個(gè)非常好的平臺(tái)?！北е鵀榧亦l(xiāng)做貢獻(xiàn)，在家鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的信念，曹杰2009年辭職回到老家湖南省湘鄉(xiāng)市，同年5月被選聘到栗山鎮(zhèn)西山村擔(dān)任大學(xué)生村官。

“平時(shí)我們都在淘寶上買(mǎi)東西，那我們能不能把村里的東西通過(guò)網(wǎng)絡(luò)拿出去賣(mài)呢？”經(jīng)過(guò)對(duì)各村特色產(chǎn)品進(jìn)行深入了解，曹杰和同一批擔(dān)任大學(xué)生村官的幾位同事一起，借鑒城里人的做法，在網(wǎng)上賣(mài)起了村里的土特產(chǎn)。

利用網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售村民自制的特產(chǎn)——這個(gè)想法既新鮮，又有鄉(xiāng)土特色。對(duì)現(xiàn)代都市人和異地游子來(lái)說(shuō)，綠色、無(wú)公害和原汁原味無(wú)疑是最大的賣(mài)點(diǎn)。曹杰和同事們親自上門(mén)聯(lián)系農(nóng)戶(hù)，管理網(wǎng)店，幫助農(nóng)戶(hù)定價(jià)、拍照、發(fā)送快遞，忙得不亦樂(lè)乎。

在這個(gè)只有五戶(hù)人家有電腦的小山村，村民們從未想過(guò)自己制作的山野菜，竟然能通過(guò)信息化手段賣(mài)出去賺到錢(qián)，這讓村民們感到很新奇。2010年4月，曹杰和村官同行開(kāi)辦了網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班，手把手地教村民們使用電腦上網(wǎng)，希望能因此加快當(dāng)?shù)匦畔⒒M(jìn)程?！拔椰F(xiàn)在已經(jīng)教會(huì)村書(shū)記用電腦上網(wǎng)了。”

網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售并不是曹杰最大的目的，“我并不指望這個(gè)網(wǎng)絡(luò)銷(xiāo)售項(xiàng)目能取得多少回報(bào)，而是想把它作為示范工程，讓廣大村民了解農(nóng)村信息化的作用——只要科學(xué)利用，就能信息化致富?！?/p>

來(lái)到西山村后，曹杰一直專(zhuān)注于村里經(jīng)濟(jì)條件的改善。西山村是個(gè)勞務(wù)輸出村，年輕人大多外出務(wù)工，村里剩下的多是老人和孩子。曹杰希望通過(guò)招商引資，讓企業(yè)落戶(hù)在西山村，推動(dòng)村里的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！拔蚁Ｍ髽I(yè)建立之后，能把外出務(wù)工的人都吸引回來(lái)。有能力創(chuàng)業(yè)的，我會(huì)鼓勵(lì)和幫助他們創(chuàng)業(yè)；不能創(chuàng)業(yè)的，也可以在這些企業(yè)里就業(yè)?！?/p>

在招商引資的同時(shí)，曹杰也開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)之旅。目前，他與人合資開(kāi)辦的葡萄種植園已經(jīng)破土動(dòng)工?！捌咸逊N植對(duì)技術(shù)要求非常高，我想通過(guò)光碟、遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)等方式，教給村民們葡萄種植技術(shù)”?！靶畔⒒褪秦?cái)富，村民應(yīng)該通過(guò)信息化手段掌握一些種養(yǎng)殖技術(shù)，這樣，這個(gè)只有600人的偏遠(yuǎn)小山村才能早日走向富?！?從小長(zhǎng)在城里、從沒(méi)吃過(guò)苦的諶莎莉在律師事務(wù)所工作過(guò)一段時(shí)間，為了實(shí)現(xiàn)父親的心愿——“應(yīng)該到農(nóng)村去鍛煉鍛煉”，2008年9月，她來(lái)到江西省贛州市寧都縣固村鎮(zhèn)回龍村，一個(gè)擁有3000多人的人口大村，開(kāi)始了自己的村官生涯。

在這里，她要做的工作之一是拿著材料，到鎮(zhèn)上的復(fù)印店復(fù)印。

“村委會(huì)沒(méi)有一臺(tái)電腦，完全紙制化辦公，有些材料需要復(fù)印或是傳真，人們只能去鎮(zhèn)上?！敝R莎莉?qū)Υ撕軣o(wú)奈。

諶莎莉一般騎電動(dòng)自行車(chē)去鎮(zhèn)上，大概要15~20分鐘，時(shí)間還不算太長(zhǎng)。然而，很多村民都是走路去的，至少也要40分鐘。信息化落后給村民的工作、生活造成了很大不便。

在諶莎莉看來(lái)，落后的信息化不僅是資金、設(shè)備的問(wèn)題，更是意識(shí)問(wèn)題。整個(gè)村子有66名黨員，卻只有2個(gè)人購(gòu)買(mǎi)了電腦，會(huì)上網(wǎng)的也僅限這2個(gè)人；在村里的產(chǎn)業(yè)大戶(hù)中，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)的銷(xiāo)售幾乎為零?！包h員、產(chǎn)業(yè)大戶(hù)，他們都不了解信息化，村委會(huì)的會(huì)計(jì)都是用算盤(pán)來(lái)工作的?！?/p>

更讓諶莎莉印象深刻的是2008年的四川臍橙蛆蟲(chóng)事件。當(dāng)時(shí)，市場(chǎng)對(duì)臍橙的需求量銳減。由于回龍村信息閉塞，市場(chǎng)最新消息并沒(méi)有傳到村里，最終導(dǎo)致這個(gè)盛產(chǎn)臍橙的村子遭受到很大的經(jīng)濟(jì)損失?！爱?dāng)時(shí)臍橙從每斤1.45元直跌到0.4元。讓村里擁有三四百畝地的臍橙大戶(hù)損失慘重。”

信息化建設(shè)當(dāng)然必要?？蓮暮稳胧帜兀?/p>

“回龍村面積大，分布分散，必須先建立起信息化站點(diǎn)。”在資金有限的情況下，諶莎莉計(jì)劃先建幾個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)站點(diǎn)都裝上電腦，并配上管理員。“這樣，村民就可以就近接觸網(wǎng)絡(luò)，管理員也可以對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。”

如果只接受信息，村民主動(dòng)接觸網(wǎng)絡(luò)的積極性可能不大，應(yīng)該讓村民與網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，并從中獲得利益才行。諶莎莉把博客、電子商務(wù)等流行的互聯(lián)網(wǎng)模式融入到自己的信息化平臺(tái)建設(shè)中。

先開(kāi)設(shè)“村莊博客”。村委會(huì)的工作人員可以將日常工作、政策，或任何有意義的所見(jiàn)所聞以圖片、文字的形式呈現(xiàn)在這個(gè)博客中?！按迕窈軜?lè)意接受這種略顯隨意的表達(dá)方式，還通過(guò)留言、私信的方式，與村委會(huì)溝通?！?/p>

通過(guò)博客，村民能更便捷地獲取信息，但這樣的受益僅僅是第一步。讓村民更主動(dòng)地接受網(wǎng)絡(luò)，讓他們獲得更大受益，這要靠電子商務(wù)來(lái)實(shí)現(xiàn)?！昂芏嗳藳](méi)電腦，在他們看到真正收益前，是不愿意花錢(qián)買(mǎi)電腦的。所以要從愛(ài)接受新鮮事物的村民入手，有成功典型后，再將電子商務(wù)推廣開(kāi)?！?/p>

諶莎莉做好了打算：先借助村委會(huì)的資源動(dòng)員黨員買(mǎi)電腦，了解信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，然后讓黨員帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)大戶(hù)在淘寶等電子商務(wù)網(wǎng)站上運(yùn)作網(wǎng)店，讓村民看到產(chǎn)業(yè)大戶(hù)的成功，自覺(jué)加入用電腦的隊(duì)伍中。

如今，方案中涉及的場(chǎng)地問(wèn)題已經(jīng)解決，“我們很快就可以大干一場(chǎng)了”。

這幾個(gè)例子說(shuō)明了大學(xué)生下鄉(xiāng)也能干出一番事業(yè)，在農(nóng)村不乏這樣的一些大學(xué)生，有的當(dāng)村官管領(lǐng)一方水土，有的積極創(chuàng)業(yè)干出一番事業(yè)，再加上政府和社會(huì)的支持，企業(yè)的大力援助，都將是立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的投資。保護(hù)大學(xué)生村官的創(chuàng)新熱情，他們將回饋農(nóng)村信息化的奇跡。為大學(xué)生村官的未來(lái)多做引導(dǎo)和規(guī)劃，也是對(duì)這些智慧火種的另一種呵護(hù)。

第二篇：上山下鄉(xiāng)流程。

“上山下鄉(xiāng) ”ZZTV愛(ài)心支教大型公益活動(dòng)流程

聯(lián)系組：楊智文董曉鵬

宣傳組：付忠

招商組：張謙

愛(ài)心支教

聯(lián)系組：

一、五縣市摸底，看那些學(xué)校缺乏什么類(lèi)型的教師。那些學(xué)校適合成立ZZTV愛(ài)心基地。11月20日前需統(tǒng)計(jì)出

二、與株洲各大學(xué)院校聯(lián)系，招募大學(xué)生支教加入。

三、與各相關(guān)單位聯(lián)系，保證公益活動(dòng)暢通無(wú)阻。

宣傳組：

一、制作“ZZTV愛(ài)心支教”招募宣傳片。11月18日需出臺(tái)播放

二、《直播株洲》欄目開(kāi)設(shè)“ZZTV愛(ài)心支教”專(zhuān)欄，對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行全程跟蹤報(bào)道，18日同宣傳片一并出臺(tái)。

三、定于2012年月日，開(kāi)展啟動(dòng)儀式。做好儀式布置，與領(lǐng)導(dǎo)的邀請(qǐng)。

招商組：

一、與株洲各企業(yè)單位聯(lián)系，招募愛(ài)心企業(yè)組建一對(duì)一幫扶對(duì)子，幫組支教點(diǎn)設(shè)立愛(ài)心圖書(shū)室，健全教育基礎(chǔ)設(shè)施等。

二、與各愛(ài)心企業(yè)確定“ZZTV愛(ài)心支教”路費(fèi)與食宿補(bǔ)助的問(wèn)題。

愛(ài)心團(tuán)圓

聯(lián)系組：

一、與各縣市鄉(xiāng)村小學(xué)聯(lián)系，摸底，獲取符合條件的學(xué)生資料，并進(jìn)行溝通。

二、確定愛(ài)心團(tuán)員名單

三、與教育局及相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，確?；顒?dòng)暢通無(wú)阻

四、負(fù)責(zé)孩子接送

宣傳組：

一、制作愛(ài)心大巴車(chē)身?xiàng)l幅。

二、《直播株洲》全程跟蹤報(bào)道

三、2012年1月16日舉行啟動(dòng)儀式，做好儀式布置，領(lǐng)導(dǎo)邀請(qǐng)。

四、與廣州本地媒體溝通，邀請(qǐng)對(duì)方進(jìn)行報(bào)道。

招商組：

一、與湘運(yùn)公司等相關(guān)部門(mén)取得聯(lián)系，確?；顒?dòng)愛(ài)心大巴的提供。

第三篇：上山下鄉(xiāng)

上山下鄉(xiāng)

上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)指的是二十世紀(jì)六、七十年代中國(guó)的文化大革命運(yùn)動(dòng)后期，毛主席發(fā)出“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”，“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，中國(guó)共產(chǎn)黨組織大量城市“知識(shí)青年”離開(kāi)城市，在農(nóng)村定居和勞動(dòng)的政治運(yùn)動(dòng)。

上山下鄉(xiāng)提高實(shí)踐作用的政治運(yùn)動(dòng)。所有適齡青年除了當(dāng)兵以外，基本上都屬于

征召范圍。上山下鄉(xiāng)并非始自文化大革命，它從50年代便被倡導(dǎo)，至60年代而展開(kāi)。對(duì)當(dāng)時(shí)的知青來(lái)說(shuō)，他們到農(nóng)村去，是為了消滅“三大差別”（即工農(nóng)差別、城鄉(xiāng)差別、和體力與腦力勞動(dòng)差別），帶有積極的理想主義色彩，邢燕子、侯雋、董加耕等一大批青年，便是他們的典型代表。

上千萬(wàn)的知青回城后，并未出現(xiàn)某些官員擔(dān)心的城市因容納不下這么多人而引發(fā)混亂。相反，由于這個(gè)決定得到了全國(guó)人民的歡迎反而使得城市社會(huì)和農(nóng)村社會(huì)都更加“和諧”。鄧小平政府在八十年代初驟然強(qiáng)化的計(jì)劃生育政策是中共對(duì)知青返城的一種反應(yīng)。編輯本段

背景

文化大革命進(jìn)行兩年后，中國(guó)各個(gè)領(lǐng)域一片大亂，政府機(jī)構(gòu)癱瘓了，工廠停工了，學(xué)校停課了，領(lǐng)導(dǎo)成了敵人，人與人之間充滿(mǎn)了對(duì)立，派別之間的分歧發(fā)展成了武斗，用上了真槍

上山下鄉(xiāng)

上山下鄉(xiāng)實(shí)彈。文化大革命是從學(xué)校發(fā)動(dòng)起來(lái)的，學(xué)生相對(duì)單純，在被作為發(fā)動(dòng)

文革的工具后，無(wú)所事事的紅衛(wèi)兵已經(jīng)成了被利用的破壞力量。當(dāng)權(quán)者必須盡快對(duì)紅衛(wèi)兵做出處理。文革對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)造成了極大的破壞，很多工廠處于停頓狀態(tài)，城市已經(jīng)無(wú)法安置連續(xù)三屆2000來(lái)萬(wàn)畢業(yè)生就業(yè)。如果讓他們?nèi)匀粶粼诔鞘校譄o(wú)法繼續(xù)學(xué)業(yè)，后果肯定是嚴(yán)重的。

從當(dāng)時(shí)的現(xiàn)實(shí)情況考慮，上山下鄉(xiāng)在客觀上應(yīng)該是最好的選擇。把這些學(xué)生分散到農(nóng)村的“廣闊天地”之中，也就消除了紅衛(wèi)兵的破壞力；上山下鄉(xiāng)雖然國(guó)家要給與一些補(bǔ)貼，但是那也比在城市就業(yè)的成本低得多，因?yàn)榇蠖鄶?shù)知青是不拿工資的。至于“接受貧下中農(nóng)再教育”、“屯墾戍邊”，都是施加在學(xué)生身上的政治壓力。試想學(xué)生真需要再教育，城市的無(wú)產(chǎn)階級(jí)是先進(jìn)生產(chǎn)力的代表，不是更好的老師嗎？農(nóng)村本來(lái)就勞動(dòng)力過(guò)剩，讓農(nóng)村青年去屯墾戍邊，即有利于解放農(nóng)村勞動(dòng)力，也有利于農(nóng)墾事業(yè)。上山下鄉(xiāng)的動(dòng)機(jī)就是為了解決2000萬(wàn)學(xué)生的就業(yè)。

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發(fā)展

起源

蘇聯(lián)在1954年大規(guī)模墾荒運(yùn)動(dòng)中，改變了過(guò)去移民開(kāi)荒的辦法，而以城市

上山下鄉(xiāng)

上山下鄉(xiāng)青年為墾荒主體，兩年里一共動(dòng)員了27萬(wàn)城市青年移民墾荒。此舉既解

決了糧食短缺，又解決了城市青年就業(yè)問(wèn)題。而在1955年4月，團(tuán)中央代表團(tuán)訪蘇時(shí)了解到到了蘇聯(lián)的城市青年移民墾荒運(yùn)動(dòng),回來(lái)后就向黨中央?yún)R報(bào)了蘇聯(lián)的做法，認(rèn)為“從城市中動(dòng)員年輕力壯、有文化的青年去參加墾荒工作是有好處的，也是今后解決城市中不能升學(xué)和無(wú)職業(yè)青年就業(yè)問(wèn)題的一個(gè)辦法”。這個(gè)意見(jiàn)得到毛澤東的首肯。

起始

上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)最早可以追溯到 1955 年，六十名北京青年組成了青年志愿墾荒隊(duì)，遠(yuǎn)赴黑龍江省去墾荒。中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)中央于 8 月30 日為他們舉行了盛大的歡送會(huì)。團(tuán)中央書(shū)記胡耀邦在歡送會(huì)上把“北京市青年志愿墾荒隊(duì)”的隊(duì)旗授予這批青年。中共政府鼓勵(lì)當(dāng)時(shí)的知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”，“自愿到條件艱苦的農(nóng)村去鍛煉自己”，把邢燕子等人做為典型模范在青年人中大為宣傳。在黑龍江省蘿北縣開(kāi)墾出1200畝荒地，第二年生產(chǎn)了13.5萬(wàn)公斤糧食、30萬(wàn)公斤蔬菜，還蓋起了宿舍和食堂。

序幕

隨后北京第二批、第三批青年志愿墾荒隊(duì)以及河北、山東的2000多名青年，也以志愿墾荒隊(duì)員的身份來(lái)到蘿

上山下鄉(xiāng)

北縣。上海青年則要求去淮北開(kāi)荒種糧。

上山下鄉(xiāng)在北京、上海的影響下，1955年、1956年，浙江青年去開(kāi)發(fā)新疆、廣州青年去開(kāi)發(fā)海南、江蘇和四川的青年去開(kāi)發(fā)青海，從而奏響了城市青年上山下鄉(xiāng)的序幕。

高潮

真正有組織、大規(guī)模地把大批城鎮(zhèn)青年送到農(nóng)村去，則是在文革后期，毛澤東決定給紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)剎車(chē)的時(shí)候。毛主席說(shuō)：“農(nóng)村是一個(gè)廣闊的天地，到那里是可以大有作為的”，1968年12月，毛澤東下達(dá)了“知識(shí)青年到農(nóng)村去，接受貧下中農(nóng)的再教育，很有必要”的指示，上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)大規(guī)模展開(kāi)，1968年當(dāng)年在校的初中和高中生（1966、1967、1968年三屆學(xué)生，后來(lái)被稱(chēng)為“老三屆”），全部前往農(nóng)村。文革中上山下鄉(xiāng)的知識(shí)青年總?cè)藬?shù)達(dá)到

上山下鄉(xiāng)

上山下鄉(xiāng)1600多萬(wàn)人，十分之一的城市人口來(lái)到了鄉(xiāng)村。這是人類(lèi)現(xiàn)代歷史上罕

見(jiàn)的從城市到鄉(xiāng)村的人口大遷移。全國(guó)城市居民家庭中，幾乎沒(méi)有一家不和“知青”下鄉(xiāng)聯(lián)系在一起。

回城

進(jìn)入70年代以后，開(kāi)始允許知識(shí)青年以招工、考試、病退、頂職、獨(dú)生子女、身邊無(wú)人、工農(nóng)兵學(xué)員等各種各樣名目繁多的名義逐步返回城市。到70年代后期，出現(xiàn)了大規(guī)模的的抗?fàn)帲鄠兺ㄟ^(guò)請(qǐng)?jiān)?、罷工、臥軌、甚至絕食等方式的抗?fàn)帍?qiáng)烈要求回城，其中以西雙版納的抗?fàn)幾顬槌雒?978年10月，全國(guó)知識(shí)青年上山下鄉(xiāng)工作會(huì)議決定停止上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)并妥善安置知青的回城和就業(yè)問(wèn)題。1979年后，絕大部分知青陸續(xù)返回了城市，也有部分人在農(nóng)村結(jié)婚“落戶(hù)”，永遠(yuǎn)地留在了農(nóng)村。有人因?yàn)楹ε虏槐徽试S返回城市，所以即使和人同居并有了孩子也不登記結(jié)婚。

據(jù)統(tǒng)計(jì)由于各種原因滯留農(nóng)村邊疆的知青約有數(shù)十萬(wàn)人。

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目的上山下鄉(xiāng)

毛澤東政府對(duì)場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的解釋是：為了防止“修正主義”和讓年輕人“接受貧下中農(nóng)的再教育”。

上山下鄉(xiāng)另一種解釋是：

毛澤東政府把“我們也有兩只手，不在城里吃閑飯”作口號(hào)，很明顯是把無(wú)業(yè)城鎮(zhèn)勞動(dòng)力到農(nóng)村安家落戶(hù)視為解決失業(yè)的辦法。失業(yè)在中共的意識(shí)形態(tài)中，是資本主義社會(huì)特有的現(xiàn)象，社會(huì)主義社會(huì)當(dāng)然沒(méi)有失業(yè)問(wèn)題?？僧?dāng)時(shí)的中國(guó)大陸的工業(yè)和農(nóng)業(yè)在大躍進(jìn)和文革后完全停滯，糧食總產(chǎn)量逐漸不足以滿(mǎn)足日益增長(zhǎng)的中國(guó)城市人口的需要，政府無(wú)法給城市青年人在安排工業(yè)和服務(wù)業(yè)領(lǐng)域的工作。更重要的是，毛澤東在他所發(fā)起的文化大革命中，已經(jīng)達(dá)到了清除劉少奇為首的所謂“資產(chǎn)階級(jí)當(dāng)權(quán)派”的主要目的，難以控制的紅衛(wèi)兵逐漸成為麻煩，數(shù)量巨大的對(duì)政治高度熱衷的無(wú)業(yè)青年會(huì)對(duì)政治穩(wěn)定構(gòu)成嚴(yán)重威脅。把大量城市青年遣送到農(nóng)村進(jìn)行農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，除了經(jīng)濟(jì)上的考量外，主要是一種分而治之的政治策略。

動(dòng)機(jī)

這些不同的動(dòng)機(jī)可分為四類(lèi)：

——意識(shí)形態(tài)動(dòng)機(jī)（改造青年思想，消滅社會(huì)差別）；

——政治動(dòng)機(jī)（恢復(fù)秩序，強(qiáng)化毛的權(quán)威）；

——出于戰(zhàn)略考慮的積極的社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)（開(kāi)發(fā)農(nóng)村和邊疆地區(qū)）；

——消極的社會(huì)經(jīng)濟(jì)動(dòng)機(jī)（減緩城市發(fā)展和城市就業(yè)）。

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形式

“上山下鄉(xiāng)”的“知青”當(dāng)中，大部份是到農(nóng)村“插隊(duì)落戶(hù)”，但還有一部份雖然也是務(wù)農(nóng)，過(guò)的卻是“生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”的準(zhǔn)軍事化生活，他們的狀況與 “插隊(duì)知青”有很大不同?！吧仙较锣l(xiāng)運(yùn)動(dòng)”前期，全國(guó)各地組建了許多“生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”，有一大批“知青”到這些“生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”參加“屯墾”?！吧a(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”雖有“屯墾”的功能，但卻非正規(guī)軍隊(duì)，它同時(shí)兼具安排城市失業(yè)青年就業(yè)和備戰(zhàn)的目的。

1968年底，中蘇關(guān)系對(duì)立，毛澤東向全國(guó)發(fā)出了“全民皆兵”，“招之即來(lái)、來(lái)之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”，“備戰(zhàn)備荒為人民”，“深挖洞、廣積糧”等一系列關(guān)于備戰(zhàn)的指示。城市里開(kāi)始修建防空洞，沿海地區(qū)不少軍工企業(yè)紛紛西遷。正是在這樣的背景下，各地組建了以“知青”為主要成員的大量“生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”。

從1969年初到1970年，原有的“黑龍江生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”大規(guī)模擴(kuò)大建制，同時(shí)新成立了內(nèi)蒙古、蘭州、廣州、江蘇、安徽、福建、云南、浙江、山東、湖北共10個(gè)“生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”以及西藏、江西、廣西的3個(gè)農(nóng)墾師，加上50年代組建的“新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”，全國(guó)共有12個(gè)“生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)”及3個(gè)農(nóng)墾師。

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影響

至于上山下鄉(xiāng)給知青帶來(lái)的傷害，給農(nóng)村帶來(lái)的后果，給知青家長(zhǎng)帶來(lái)的怨氣，在當(dāng)時(shí)極“左”的政治環(huán)境里，不只發(fā)生在知青身上，而是文化大革命帶給老百姓的共同災(zāi)難。對(duì)于上山下鄉(xiāng)，大多數(shù)人是迫于強(qiáng)大的政治壓力，被敲鑼打鼓趕到農(nóng)村的。也只有文革期間，這樣的事情才有可能實(shí)施。所以對(duì)上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的反思不能脫離文革的背景，上山下鄉(xiāng)所造成的后果，也只是文革**的惡果之一。

現(xiàn)在，當(dāng)年的知青大都已到了退休年齡。人是生活在社會(huì)里的，除了物質(zhì)生活，還需要精神生活。上山下鄉(xiāng)是當(dāng)年的知青踏入社會(huì)的第一步，大家同生活、共命運(yùn)，有太多的共同語(yǔ)言。與人生的其他階段相比，許多人對(duì)那段生活的記憶最為深刻，因而也就更加懷念。編輯本段

意義

上山下鄉(xiāng)雖然暫時(shí)緩解了城鎮(zhèn)的就業(yè)壓力，毛澤東借此達(dá)到了解散紅衛(wèi)兵組織的目的，但是幾千萬(wàn)年輕人的青春被荒廢，無(wú)數(shù)家庭被強(qiáng)行拆散，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)也造成了各個(gè)層面的社會(huì)混亂。由于無(wú)數(shù)本應(yīng)成為學(xué)者專(zhuān)家的年輕人莫名其妙地在鄉(xiāng)間長(zhǎng)期務(wù)農(nóng)，八十年代以后出現(xiàn)了知識(shí)斷代，學(xué)術(shù)研究后繼乏人的現(xiàn)象。

上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)令無(wú)數(shù)中國(guó)城市青年接觸了中國(guó)廣大的農(nóng)村地區(qū)，他們中的很多人在此之前從未去過(guò)農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村的了了解僅僅局限于課本的文字和政府的宣傳。一些曾經(jīng)積極參與過(guò)文革運(yùn)動(dòng)的城市年輕人經(jīng)過(guò)在農(nóng)村的艱苦生活后，意識(shí)到自己被人所欺騙利用，至此徹底放棄了曾經(jīng)堅(jiān)信不疑的馬列主義革命理想以至于一切理想，中國(guó)社會(huì)在改革開(kāi)放后的道德失序可以在此找到部分根源。

一些曾經(jīng)參加上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的人后來(lái)經(jīng)過(guò)自己的努力成為了作家，如史鐵生，葉辛，梁曉聲，張承志，張抗抗等，他們都曾以自己的親身經(jīng)歷創(chuàng)作了知青文學(xué)。然而，更多的知青則永遠(yuǎn)失去了受教育的機(jī)會(huì)，他們?cè)诰攀甏南聧彸敝懈鞘桩?dāng)其沖，經(jīng)常被工作單位裁減而失業(yè)。

這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)改寫(xiě)了一代人的命運(yùn)。

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后果

經(jīng)濟(jì)后果

從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度看，知青是農(nóng)民的一個(gè)負(fù)擔(dān)。只有在那些缺乏基礎(chǔ)教育的地方，極少數(shù)能夠從事這種工作的知青才有益于農(nóng)村的發(fā)展。但這些有限的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)不能抵消知青給農(nóng)村社區(qū)造成的損失。而且它們?yōu)闀r(shí)甚短，如果像80年代初那樣培訓(xùn)當(dāng)?shù)厍嗄瓿袚?dān)這些工作，從長(zhǎng)期來(lái)看效率更高。更重要的是，在農(nóng)村的基本政策漏洞百出的情況下，下放知青的努力并不能給農(nóng)村的發(fā)展帶來(lái)多少好處。知青離開(kāi)后實(shí)行的大刀闊斧的農(nóng)村改革，才為農(nóng)村帶來(lái)了實(shí)質(zhì)性的改進(jìn)。

政治和意識(shí)形態(tài)后果

1968-1969年的大規(guī)模下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)的目標(biāo)雖然沒(méi)有明說(shuō)，顯然是為了結(jié)束紅衛(wèi)兵運(yùn)動(dòng)，就此而言它是成功的。但從長(zhǎng)期來(lái)看，它的后果確實(shí)是消極的。下鄉(xiāng)政策導(dǎo)致的不滿(mǎn)、林彪事件之后出現(xiàn)的幻滅感，以及農(nóng)村地區(qū)社會(huì)和政治控制力的相對(duì)薄弱，使知青一代滋生出文化和政治上的叛逆傾向。

至于根據(jù)革命品質(zhì)而不是專(zhuān)業(yè)成績(jī)選拔精英的方法，以及藉此實(shí)現(xiàn)一個(gè)平等社會(huì)的目標(biāo)，也沒(méi)有取得什么積極成果。除了在戰(zhàn)爭(zhēng)或革命時(shí)期，以道德作為提拔精英的社會(huì)制度難免導(dǎo)致偽善和因循守舊。

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評(píng)價(jià)

關(guān)于知青上山下鄉(xiāng)，一直有正反兩方面的評(píng)價(jià)。

正面

有人認(rèn)為上山下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)是毛澤東為加強(qiáng)工農(nóng)聯(lián)盟基礎(chǔ)、教育青年、消滅城鄉(xiāng)差別的一個(gè)重大嘗試。

同時(shí)知青下鄉(xiāng)對(duì)于農(nóng)村的教育普及、合作醫(yī)療制度的建立以及鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的建立（鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)成立多是知青推動(dòng)，初期其業(yè)務(wù)骨干也大多是知青擔(dān)任）都起到?jīng)Q定性作用，大幅度改變農(nóng)民面貌。

知識(shí)青年到農(nóng)村去 接受貧下中農(nóng)的再教育

[1]

知識(shí)青年到農(nóng)村去 接受貧下中農(nóng)的再教育

[1]運(yùn)動(dòng)過(guò)去幾十年后，當(dāng)年的知青們已經(jīng)成為中國(guó)社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的主力，他們通常對(duì)自己留在農(nóng)村的青春年華抱有懷舊情緒，甚至有人自稱(chēng)“在廣闊天地里度過(guò)了少年和青年時(shí)代的這一代人們，有一個(gè)共同的感受——決不后悔?！?/p>

反面

有人認(rèn)為這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)是對(duì)人民的愚弄和變相迫害。林立果（林彪之子）等起草的反對(duì)毛澤東的綱領(lǐng)性文件“五七一工程紀(jì)要”指出，讓知識(shí)青年“上山下鄉(xiāng)”是變相勞改。

鄧小平在1978年曾說(shuō)：“國(guó)家花了三百個(gè)億，買(mǎi)了三個(gè)不滿(mǎn)意。知青不滿(mǎn)意，家長(zhǎng)不滿(mǎn)意，農(nóng)民也不滿(mǎn)意。”

第四篇：XX鎮(zhèn)青年上山下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報(bào)告1

XX鎮(zhèn)青年上山下鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)情況調(diào)查報(bào)告

XX鎮(zhèn)是一個(gè)典型的農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，現(xiàn)在人口人，其中農(nóng)業(yè)人口人，耕地面積畝，其中水田畝、坡地畝，人均擁有耕地畝。全鎮(zhèn)有勞動(dòng)力人，其中18——40歲青年人，外出務(wù)工青年人。

一、青年創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

XX鎮(zhèn)青年創(chuàng)業(yè)主要是根據(jù)自身的實(shí)際，充分利用靠江沿海及北面丘陵地帶的資源。形成以合西公路以北主要是種植甘蔗、林木和養(yǎng)殖雞、豬；合西公路以南主要是海水養(yǎng)殖和種、蛋鴨、鵝飼養(yǎng)為主。今年來(lái)，冬種生產(chǎn)得到一定的發(fā)展并取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。XX鎮(zhèn)共有創(chuàng)業(yè)青年人，其中種植人、海水養(yǎng)殖人、三鳥(niǎo)養(yǎng)殖人、養(yǎng)豬人、經(jīng)營(yíng)個(gè)體運(yùn)輸人。青年創(chuàng)業(yè)的主要特點(diǎn)是以個(gè)人經(jīng)營(yíng)為主，規(guī)模較小。

二、存在問(wèn)題

1、管理粗放，缺少科技含量。無(wú)論種植或養(yǎng)殖，主要依靠傳統(tǒng)的種養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)而缺乏先進(jìn)的種養(yǎng)技術(shù)，導(dǎo)致利潤(rùn)較低，無(wú)法形成產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。

2、基礎(chǔ)設(shè)施落后。沿海村委都有對(duì)蝦養(yǎng)殖塘，但因基礎(chǔ)設(shè)施落后，排灌設(shè)施不規(guī)范，池塘進(jìn)排水沒(méi)有分開(kāi)。如果某一池塘出現(xiàn)對(duì)蝦傳染病，將直接污染一整片池塘，導(dǎo)致養(yǎng)殖成功率較低。

3、市場(chǎng)信息不靈。由于市場(chǎng)信息不靈，且創(chuàng)業(yè)者不注重市場(chǎng)信息，種養(yǎng)品種極易形成“一窩蜂”上，產(chǎn)品生產(chǎn)出來(lái)卻沒(méi)有

市場(chǎng)，形成增產(chǎn)而不增收。

4、資金短缺。XX鎮(zhèn)2009年農(nóng)民人均純收入僅得3966元，大部分農(nóng)村青年即使有創(chuàng)業(yè)愿望也會(huì)因缺少資金投入而無(wú)法實(shí)施。

三、對(duì)策建議

1、切實(shí)加強(qiáng)技術(shù)培訓(xùn)。縣、鎮(zhèn)、村三級(jí)應(yīng)高度重視農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，充分利用各種資源，有針對(duì)性地對(duì)有創(chuàng)業(yè)愿望者或創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行實(shí)用技術(shù)的培訓(xùn)，教育他們科學(xué)種養(yǎng)，科學(xué)管理，全面提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科技水平，為青年創(chuàng)業(yè)和農(nóng)業(yè)發(fā)展提供更大的空間。

2、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。爭(zhēng)取上級(jí)資金，進(jìn)一步完善農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，做到蝦塘排灌分開(kāi)，杜絕對(duì)蝦交叉感染，提高養(yǎng)殖成功率。

3、加強(qiáng)信息交流。通過(guò)教育和引導(dǎo)，青年們根據(jù)自己的實(shí)際分類(lèi)組建農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)和流通協(xié)會(huì)，互通信息，緊緊把握市場(chǎng)需求，按照市場(chǎng)發(fā)展生產(chǎn)，大幅度提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)效益。

4、建議金融部門(mén)進(jìn)一步完善誠(chéng)信貸款體系，大力發(fā)展農(nóng)村小額信用貸款，特別是對(duì)創(chuàng)業(yè)青年的貸款，可以為他們解決急需的創(chuàng)業(yè)資金。

第五篇：上山下鄉(xiāng)活動(dòng)流程

上山下鄉(xiāng)為孩子愛(ài)心支教我報(bào)名

“ZZTV愛(ài)心支教”大型公益活動(dòng)流程

愛(ài)心支教

一、對(duì)五縣進(jìn)行摸底，看那些學(xué)校缺乏什么類(lèi)型的師職力量。那些學(xué)

校適合成立ZZTV愛(ài)心支教基地。（楊智文 董小鵬 鄧曉明）

二、制作“ZZTV愛(ài)心支教”招募宣傳片。（楊智文 張謙）

（宣傳語(yǔ)：一群樸實(shí)的老師，幾十年如一日，支撐著孩子們未來(lái)的夢(mèng)

想；漫漫求學(xué)路上，他們堅(jiān)強(qiáng)勤奮，渴望大山之外不一樣的精彩。如果你愿意上山下鄉(xiāng)，請(qǐng)與我們聯(lián)系。ZZTV愛(ài)心支教報(bào)名熱線(xiàn)：***）

三、2011年11月20日在株洲電視臺(tái)新聞綜合頻道、株洲傳媒網(wǎng)發(fā)布招募令。開(kāi)通“愛(ài)心招募熱線(xiàn)”向市面征集愛(ài)心企業(yè)、音體美教師、愛(ài)心人士加入“ZZTV愛(ài)心支教”團(tuán)隊(duì)。（楊智文 張謙）

四、定2011年12月為“愛(ài)心支教月”，“ZZTV愛(ài)心支教”大型公

益活動(dòng)啟動(dòng)儀式。開(kāi)始對(duì)五縣的愛(ài)心支教基地派送各類(lèi)支教人士。（楊智文 張謙）

五、2011年12月26—12月30號(hào)五天為“愛(ài)心支教周”，“ZZTV愛(ài)心

支教”團(tuán)隊(duì)分赴各學(xué)校支教。（楊智文 張謙）

六、《直播株洲》欄目開(kāi)設(shè)“ZZTV愛(ài)心支教”專(zhuān)欄，對(duì)本活動(dòng)進(jìn)行全

程跟蹤報(bào)道。（付忠 董小鵬）

愛(ài)心團(tuán)圓

一、對(duì)五縣各學(xué)校進(jìn)行摸底，對(duì)象為8歲至14周歲的其父母在廣州

或深圳務(wù)工且不回家過(guò)年的留守兒童。每縣各五個(gè)名額，共25位留守兒童。（楊智文 張謙）

二、與學(xué)校、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，明了活動(dòng)內(nèi)容。（楊智文 張謙）

三、與各單位、各媒體銜接活動(dòng)流程，各盡職責(zé)。（董小鵬）

四、2011年1月16日掛有活動(dòng)條幅的大巴接選定的25名留守兒童

到株洲。并在華天大酒店舉行“愛(ài)心團(tuán)圓”啟動(dòng)儀式。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)出席。（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

五、午宴后，“愛(ài)心團(tuán)圓”大巴啟程。通知各家長(zhǎng)及地方媒體到達(dá)時(shí)

間。預(yù)訂17日下午把留守兒童送到各家長(zhǎng)身邊。

（付忠 楊智文 董小鵬 張謙）

六、《直播株洲》欄目做特別節(jié)目，全程跟蹤報(bào)道。