第一篇：學雷鋒先進事跡材料三團中學小學部王新華

學雷鋒先進事跡

我是七星一中小學部的謝大亮，三月是學習雷鋒月，這周是學習雷鋒周，所以今天我要和大家聊的話題是——雷鋒。我的偶像——雷鋒，很榮幸在這個特殊的日子里和大家乘著溫暖的春風，沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。他更加的有血有肉，更加的親切。他不僅是人，而且是一個很有意思，很可愛的年輕人。更是一個優(yōu)秀的戰(zhàn)士，是我們學習的榜樣。第一次和雷鋒叔叔認識的時候是在我小學的語文書上，在我年少時我的老師常教育我們要向雷鋒叔叔學習，學習他的釘子精神，學習他助人為樂，全心全意為人民服務的精神，伴隨著“學習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨”的歌聲中我成長為了一名普普通通的教師，像我的老師把雷鋒精神傳給我一樣，我也把我雷鋒的經(jīng)歷和他的先進事跡講給我的學生聽，讓學生正確地選擇偶像，正確的選擇人生，同時也讓讓雷鋒精神永駐人間，學生是祖國的未來，少年強則國強，雖然學生年齡還小，能力也有限，但他們能從平常的生活中做一些助人為樂、力所能及的好事，這也是學雷鋒的表現(xiàn)。我和學生一起打掃衛(wèi)生，為有心理障礙的學生疏通，義務獻血，關(guān)心同事，助人為樂，在公交車上主動給老人讓座，言傳身教，給學生做一個好榜樣。課上教學生們一些團結(jié)幫助的游戲，游戲的最后我會優(yōu)先表揚那些團結(jié)幫助的孩子再教育那些不關(guān)心同伴的孩子；課下教導他們要對待同學要像春天般的溫暖，對待學習要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待祖國的敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。學雷鋒，不是一句口號，更不是一種風潮，而是一種從平常的小事做起，說實話、做實事，踏踏實實做事，真心待人，并且持之以恒的精神。在公交車上為老年 人、小朋友讓個座；在校園內(nèi)看到果皮紙屑能夠主動拾起；遇到有人問路時，熱情地指點給對方，這一點一滴的小事都是雷鋒精神的具體體現(xiàn)。也許很渺小，也許微不足道，但是對于那些被幫助的人，卻可以給他們一份溫暖，一份關(guān)愛。同學們在雷鋒精神的感召下，也做出了實際行動，比如成績好的同學會主動給成績?nèi)醯耐瑢W講題，有同學需要幫助時身邊伸來了很多溫柔的宇宙。

“一滴水只有融進大海才不會干涸，一個人只有把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去才能充分體現(xiàn)自身價值?！弊詤⒓庸ぷ饕詠恚恢倍际菑氖乱痪€的教學工作，身為一名小學體育教師，在工作期間自覺把發(fā)揚雷鋒精神作為人生追求，自參加工作以來，我一直嚴格要求自己，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，努力做到為人師表、教書育人。兩年來，我始終以平常心做著平常事，工作做到“一切為了學生，為了學生一切”。在教學方面認真?zhèn)湔n，上課，刻苦學習、鉆研業(yè)務，虛心向同行請教，強化自我。在工作中能充分調(diào)動學生的學習積極性，激發(fā)學生運動興趣，開拓學生思維，發(fā)揮學生想象，使我所教過的班級成為一支具有凝聚力的優(yōu)秀班集體。同時，以學校和教育工作為重，終于人民教師的職守，正確處理和安排好工作與家庭之間的矛盾，基本上放棄了所有與工作、家庭無關(guān)的業(yè)余活動，一心撲在學校工作上。

在我任教時間里，在教學工作中，針對學生的實際情況，因人施教，因材施教，特別注重有重點、有導向、有效率地講解體育知識，注重發(fā)揮學生的主體作用，努力教給學生學習的方法，大膽創(chuàng)新，勇于實踐。積極開展體育教育，增強學生的信心，激發(fā)其學習興趣，形成良性循環(huán)。堅持以學雷鋒為動力，為促進優(yōu)良校風的逐步形成貢獻自己小小的力量，讓學雷鋒之風在學生心中燃起。一直以來，我都盡我所能幫助需要幫助的人，關(guān)心身邊應該關(guān)心的人，并努力去發(fā)現(xiàn)這些人，為他們排憂解難。有一天課間休息，我下樓時，碰見某班學生下樓時不小心崴傷了腳，我先是憑借自己學到的經(jīng)驗檢查傷情后及時幫其應急處理并將其送去校室，學生感激不已。贈人玫瑰手有余香，幫助別人時自己也會收到快樂。我經(jīng)?；丶視r偶爾碰到大爺或大娘拎著很重的東西，我也熱情主動的上前幫忙，幫他們把東西拎回家，我認為用真心去關(guān)懷會贏得別人永遠的感恩，能夠幫助別人，是我人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐，讓深愛我的你們感到光榮。

從雷鋒的事跡中，我開始懂得人活著為什么，應該做個什么樣的人。是囿于自己的蠅頭小利，孤立的看個人事情？還是放眼天地間，通過雷鋒精神凈化心靈、引領(lǐng)社會、造福人民？關(guān)學創(chuàng)始人張載曾說過，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬事開太平?！弊鳛槲幕ぷ髡叩奈覀?，也應該有這樣的志向和胸懷，弘揚人間正氣、塑造美好心靈。在我們生活中隨處可見的志愿者活動，就是雷鋒精神、大愛精神的生動反映，也是新時期學習雷鋒活動的延伸和拓展，“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，正是新時期雷鋒精神的核心，是雷鋒精神的時代性和先進性的具體體現(xiàn)。同時也希望更多的人能加入到這個行列中來，以影映心，傳遞溫暖，讓愛心的陽光灑滿我們城市的角角落落，讓所有的人都感受到愛的溫暖。

謝大亮

二〇一五年三月二日星期一

第二篇：學雷鋒先進事跡材料三團中學小學部王新華

學雷鋒先進事跡材料

我是三團中學小學部的王新華，身為一名小學教師十多年一直擔任班主任，在此期間自覺把發(fā)揚雷鋒精神作為人生追求，工作兢兢業(yè)業(yè)精益求精，立足本職崗位，刻苦學習，鉆研教學知識。在三月份深入本班扎扎實實地開展了學雷鋒活動，堅持以學雷鋒為動力，推動學校的各項工作，促進優(yōu)良校風的逐步形成。三月份組織本班學生出學雷鋒宣傳黑板報，讓學雷鋒之風在學生心中燃起。一直以來，我都盡我所能幫助需要幫助的人，關(guān)心身邊應該關(guān)心的人，并努力去發(fā)現(xiàn)這些人，為他們排憂解難。有一天下午放學，我去食堂買飯時，碰見我班學生劉博不小心被磚砸傷腳，血流滿腳，我及時幫其包扎并將其送去醫(yī)院，拿錢讓他治傷，家長和學生感激不已。我校教師石學東患白血病能帶頭捐款，從生活中關(guān)心同行。又如：五年級組柳蕓患乳腺瘤在阿克蘇生病住院主動去關(guān)心勸慰教師。我認為用真心去關(guān)懷會贏得別人永遠的感恩，能夠幫助別人，是我人生最大的幸福和快樂，并身體力行，認真實踐。從雷鋒的事跡中，我開始懂得人活著為什么，應該做個什么樣的人。于是“學雷鋒，學英雄，為祖國學習”的活動又在我校各中隊蓬勃展開了。在學生中圍繞“像雷鋒叔叔那樣學習、工作、生活，做雷鋒式的好少年”這一中心，開展了一系列活動。如“像雷鋒叔叔那樣……”、“好事從身邊做起”、“千萬個雷鋒在成長”、“對待同志象春天般的溫暖”等，學習雷鋒的活動在我校全面地開展起來了。在班級中助人為樂，見義勇為的好人好事卻層出不窮。

王新華

2012年3月2日

第三篇：十大孝子——王新華的先進事跡

孝敬--以身作則 關(guān)懷--無微不至

王新華孝敬老人事跡簡介

王新華，男，57歲，中共黨員，文化廣播影視局職工。40多年來，王新華始終以一顆感恩的心，一份孝親敬老的愛，詮釋著一個共產(chǎn)黨員的優(yōu)秀品質(zhì)，詮釋著為人子女、為人父母的崇高價值。

王新華的母親今年84歲，可她老人家耳不聾眼不花，腳步穩(wěn)健，精神矍鑠；親戚鄰里和單位的同事們都說，老人得以長壽康健，全是王新華以身作則，恪盡孝道“修”來的。

2008年，家境并不寬裕的老王終于買到了一套結(jié)構(gòu)不盡合理的新居，搬進新房，他首先給老人安排了一間向陽、通風好的房子，還特意擴大了門和窗子，好讓母親住的暖和一些，舒服一些。因為母親的視力、聽力不斷下降，新華就說服愛人和女兒，把新買的液晶電視放在母親的臥室，客廳則放著原來的舊電視。母親看電視的時候，他總是陪在旁邊，充當現(xiàn)場“解說員”，生怕母親看不清楚，聽不明白。

春節(jié)剛過不久，母親突然發(fā)病，可新年伊始，是新華工作最忙的時候，公私兩難全，白天忙于工作，晚上照料老人，沒睡過一天囫圇覺，一個星期下來，新華掉了10斤肉。在他的奉勸下，愛人辭掉了來之不易的一份公益性崗位工作，專門在家照料母親，直到母親康復，直到今天。

母親是一個賢惠明德的老人，新華的女兒結(jié)婚后，因為

擔心自己的飲食起居、生活習慣礙于年輕人，影響年輕人，母親推辭說新房太潮濕住不慣，堅決要回到東郊原來住的房子，拗不過老人，新華只好把母親又接回東郊去住?？墒撬麑δ赣H非但沒有一絲冷淡，而且更是關(guān)懷備至，照料尤加。

他按照母親多年的飲食習慣，每天清晨給老人買一些新鮮的富有營養(yǎng)的蔬菜、水果、甜點，親自送過去，三年來從未間斷，風雨無阻，他說，這也是自己在鍛煉身體。每次和母親在一起，他都詳細詢問母親的飯量增減，認真觀察母親的身體狀況，經(jīng)常為母親做一些簡單的按摩和康復運動，預防感冒、健胃消食、消炎和補鈣的藥品更是一樣不缺。

母親是個愛干凈的人，每兩三天新華或者愛人都要去給老人清洗衣服、更換床單被罩、打掃室內(nèi)外衛(wèi)生，定期給母親洗熱水澡、理發(fā)。

在王新華的帶動下，愛人、女兒都是幾十年如一日，孝敬老人，侍奉長輩，認真履行贍養(yǎng)義務；勤儉持家，和睦鄰里，不懈弘揚傳統(tǒng)美德。

如今的新華家，已是四世同堂，其樂融融，共享天倫，被譽為美談。

第四篇：玉潭中學小學部學雷鋒月總結(jié)

玉潭中學小學部學雷鋒月總結(jié)

2011上學期

雷鋒精神是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)，閃耀著共產(chǎn)主義思想的光輝，也反映了社會主義新人的精神風貌和時代特征，玉潭中學小學部學雷鋒月總結(jié)。幾十年來，雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷茁壯成長。作為學校一項傳統(tǒng)教育活動，隨著三月悄然離去，我校學雷鋒活動也暫告一段落，但雷鋒，一個在人們心里閃耀了幾十年的名字，他仍是我們心中光輝的楷模。在同學們的心中，他們認為每個月都應該是文明禮貌之月，每一天都是學雷鋒活動日。

在這熱情洋溢的三月，我們校所有同學都積極參加了班上及學校組織開展的學雷鋒活動。每一年的學雷鋒活動都會使我們對“雷鋒精神”有新一層的認識，今年也不例外。他說的每一句話做的每件事都被我們記住，因為那是每一個中國人的實踐準則，是每一個中國人所崇尚的。在這特別的日子里，我校在這方面做了以下工作：

一、發(fā)動階段 1、3月3日，利用紅領(lǐng)巾廣播站，圍繞“雷鋒足跡、揚志愿精神”這個主題，生動有趣地為隊員們講述了雷鋒故事，3月5日大隊部召開了開展以綠化、環(huán)保為主題的少先隊活動。要求：（1）、愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂拋垃圾。（2）、愛護學校的花草樹木，不隨便踩草地。（3）、節(jié)約資源，不隨便浪費水、電。（4）、積極參加各項有意義的綠化、環(huán)?；顒印?/p>

3月6日號召全體師生學習雷鋒的勤儉精神，節(jié)約每一分錢，舉行與貧困學生“手拉手，獻愛心”捐款活動和“捐出零花錢、保護母親河”的活動。

2、各中隊制定活動方案，各班于3月12日組織了一次學習和討論雷鋒精神在現(xiàn)時代作用和意義的主題班會。雷鋒精神可以概括為：生活上艱苦樸素，工作上忘我勞動，學習上刻苦鉆研，集體中助人為樂的精神。各班通過閱讀書報活動、演講、講故事等多種形式，對雷鋒精神的一個或幾個方面進行一次深入的討論和學習，在學習和討論中制定出學雷鋒方案，規(guī)劃方案《玉潭中學小學部學雷鋒月總結(jié)》。

3、各班組織觀看了雷鋒影片；開展了學會一首雷鋒歌曲；3----6年級進行學雷鋒征文活動各班積極踴躍投稿有以下班級同學獲得一等獎：061肖家璇072劉佳河081龔恬062喻浩063 魏笑天054 馮幸美 053 易子龍 052 周芯旭 071 唐穎強 082 汪星月 051 莫思雨 083張陽 062 劉柏雯

二等獎081 周玉璠 054 易濤 061 何紫薇 072 周凌璐 072 周雙倩 081 謝佳俊 061 王羽棠 062 嚴良炯 062 吳皓儀 061 劉思軼 063 周澳 054 江怡 053 曾珍珍 053 劉璐 051 黃湘 052 黃泰來 052 成婻 051 劉京 083 汪浩男 083 李博 082 朱妮 082 許宇暄

二、實施階段（學習雷鋒行動周）

1、立足校園，走向社會。在活動期間，我?！皩W雷鋒”志愿者服務小隊前往敬老院清理衛(wèi)生死角，為老人們洗衣服、床單、洗頭、洗腳、剪指甲，疊被子，為弱病殘等弱勢群體送溫暖、獻愛心活動多大幾十人次。

2、各班組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒“釘子”精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的，有特長的班干部或同學與班上學習有困難的同學結(jié)成學習互助小組，共同克服學習上的困難，提高學習成績。各班學習互助小組可列入班級學雷鋒計劃長期進行。

3、各班圍繞雷鋒精神，聯(lián)系本班實際，開展學雷鋒主題活動,將雷鋒精神融合到學生學習、生活、守紀、文明等各個方面。

4、低年級的同學通過學唱一首雷鋒歌曲，做一件好事、寫一篇做好事的日記，談一次做好事的體會，上好一節(jié)主題班會課……通過一個個生動、感人的故事，讓同學們走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦。

三、總結(jié)階段（學雷鋒活動自我總結(jié)評比）

1、隊員們通過重溫雷鋒同志的感人事跡，走進雷鋒那偉大的精神世界，真正懂得“為人民服務”的真諦：學習雷鋒精神不是刻意地去做好事、去助人為樂，而應該是時時處處的記住為人民服務，為他人做好事，以助人為樂為榮，把幫助他人變成一種自覺行動。

2、各中隊都積極投入到平整操場，美化校園的勞動中，同學們發(fā)揚了雷鋒一不怕苦，二不怕累的精神，在校領(lǐng)導和班主任老師的榜樣示范下，干得熱火朝天。

3、各班收集本班的好人好事情況，認真填寫本班的“好人好事登記本”，對本班亮點的好人好事要有詳細記錄并及時寫成通訊稿件上交大隊部；通過班會等各種形式做好本班的學雷鋒總結(jié)工作，形成書面文字上交班級學雷鋒總結(jié)。

4、學校少先隊部評選了“學雷鋒標兵”二十名，分別是

班級 姓名 座右銘 班級 姓名 座右銘 學前班 袁昊文 學最好的別人、做更好的自己 072 陳思晴 失敗是成功之母 101 李恩澤 把別人的困難當成自己的困難 073 彭永亮 失敗是成功之母 102 湯馨雨 把別人的困難當成自己的困難 061 楊偉才 做最好的自己 103 李宇鵬 失敗是成功之母 062 丁天樂 成功就在不遠處 091 楊振林 把別人的困難當成自己的困難 063 盧湛 把別人的困難當成自己的困難 092 談述恒 一份耕耘，一份收獲 064 李皓文 一份耕耘，一份收獲 081 龔恬 一份耕耘，一份收獲 051 許之郎 能量和毅力可以征服一切 082 朱妮 一聲問候，溫暖你我的心；一句關(guān)懷，貼近你我的距離 052 彭杏繁 愿望是半個人生、淡漠是半個死亡 083 湯樂軒 少壯不努力，老大徒傷悲 053 黎晉宏 失敗是成功之母 071 何紫軒 少壯不努力，老大徒傷悲 054 姜博 能量和毅力可以征服一切通過這次活動，各個班級的紀律有了明顯的好轉(zhuǎn)。同學們的言行也文明多了，打架、罵人、說臟話的人少了；環(huán)境衛(wèi)生也有大的改觀，果皮紙屑不見了，隨地吐痰的少了；學習面貌煥然一新，晨讀、早讀書聲瑯瑯，自習堂安靜做練習。思想上也改變了許多，好同學起了帶頭作用，他們主動幫助那些學習有困難的同學，提高全體同學的積極性和成績。在這些活動中，各班涌現(xiàn)出了一大批學習雷鋒的積極分子和優(yōu)秀班干部。

雷鋒精神，是全心全意為人民服務，是敢于鉆研探索，是不計較個人利益的精神。正義、勇敢、奉獻、節(jié)約，他的優(yōu)秀品質(zhì)是多方面的，我們要學習他，也不僅是做一件或兩件好事，而是了解其內(nèi)涵，領(lǐng)會其精神實質(zhì)后，真正的一種體現(xiàn)在行為行動中的精神。今年的學雷鋒活動月即將結(jié)束，但是學雷鋒活動遠沒有停止，我們會把他作為生活和學習的榜樣，勇于奮斗，不停探索，積極進取。

我們希望在以后的日子中，同學們也能夠繼續(xù)發(fā)揚雷鋒精神。把雷鋒精神這顆種子，深深埋在了各自心中，時刻用實際行動去哺育它，讓它生根發(fā)芽，茁壯成長！

玉潭中學小學部

學生處

第五篇：誠信中學小學部2013

誠信中學小學部2012-2013年上學期教學工作計劃

本學期教學重點體現(xiàn)：一個中心：以教學質(zhì)量為中心。

兩個基本點：以教師隊伍建設(shè)為基本點。以學生習慣養(yǎng)成教育為基本點

具體措施：

教師隊伍建設(shè)方面。工作目標：

1、實行教研組長負責制。充分發(fā)揮教研組長的作用。

通過集體備課、公開課、示范課、推門聽課等各種形式，提高教師的課堂教學水平。

2、骨干教師幫帶制。推行結(jié)對子工程，老教師與青年教師一對一結(jié)對，發(fā)揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。（看幫扶過程，看結(jié)果。如果所幫帶的老師成績低于5分，則幫帶老師及教研組長獎金降一等級）具體措施：

1、教研組長學期初制定教學計劃，明確目標，教學過程中落實目標。

2、下載教學方面的資料、課件、課堂實錄，一月一次組織老師們學習交流。

3、加強教師基本功練習。教師每天粉筆字練習（專人組織檢查）

二：教師業(yè)務要求

（一）加強業(yè)務理論學習，切實提升教師素質(zhì)。

1．采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。每學期教師聽課不少于10節(jié)。

由學校組織全體教師利用專用時間進行業(yè)務學習（時間待定）。組織學習現(xiàn)代教育理論；組織收看優(yōu)秀教師的錄像課等。

2．組織教師結(jié)合教學實踐，撰寫教學反思、教學筆記，進行業(yè)務交流（教師的學習筆記、論文等）——教師寫學習筆記每循環(huán)不少于2篇。

教研組工作：采取組長直接負責；有計劃、有活動記錄（時間、地點、參加人、活動內(nèi)容）、有總結(jié)。

（二）加強教學常規(guī)管理，完善各種教學制度，規(guī)范教師教學行為。

加強對教師備課、上課、作業(yè)、輔導等常規(guī)管理力度，輔導、檢查、評優(yōu)相結(jié)合。備課：普查、抽查結(jié)合。每循環(huán)末，各組組長檢查交教案。上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，根本杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調(diào)整、課后反思。

各年級都要開展集體備課，時間為星期二四或一三下午，做好記錄。作業(yè)：課堂作業(yè)、家庭作業(yè)等適量，批閱及時、規(guī)范、正確。提倡學科作業(yè)形式多樣化、作業(yè)書寫批閱規(guī)范化。學校不定期檢查與抽查。輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發(fā)展。各學科教師對學生學習狀況全面了解，采取針對性方法進行培養(yǎng)幫助轉(zhuǎn)化，要有實效。

三）結(jié)合課改工作，開展各種形式的專題教學研討，促進教師教學水平、學生學習質(zhì)量的提高。１．推門課：加強學校推門聽課的力度，了解掌握教師、學生的教學、學習常態(tài)，進行有效的監(jiān)督、監(jiān)控，檢查與指導，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。

3．示范課：老教師準備示范課。聽一部分語文老師的作文指導課。

4、年輕教師準備公開課。

4．復習課：認真上好期末復習課，探索對學生科學、有效的復習指導方法。復習課要有教案。

（四）各學科教學具體目標措施。

1．語文教學：加強閱讀寫字和作文教學。每周作文課都要進行作文指導和訓練。每晚第二節(jié)課后20分鐘為練字時間。1-2年級以聽、說、讀為主，作文為輔的原則。從寫句到段。3-6年級每周一篇。除語文教材規(guī)定的篇目外，教師結(jié)合教學實際自行安排作文內(nèi)容。

批改：各年級不少于8篇，要求全批全改。語文作業(yè)：1-2不低于50次。3-5不低于40次。6年級不低于30次

2．數(shù)學教學：1-4年級側(cè)重于培養(yǎng)學生分析問題的能力。5-6側(cè)重于培養(yǎng)學生解決問題的能力。各年級每周都要有開放題練習。作業(yè)：數(shù)學不低于60次。開放題每周至少一次。3-6年級要有錯題集。3．英語教學重點抓聽力訓練，以培養(yǎng)學生學習興趣為主。作業(yè)：不低于10次。

4．常識科：認真上好每一課，自然有條件必須做試驗。不允許常識科上成其他課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，按曠課論處，并扣相關(guān)量化分。

5．音、體、美、微機教學，按教材內(nèi)容，踏踏實實上好每一課。每循環(huán)要開展多種多樣的活動。音體美老師每天最后一節(jié)課組織學生開展興趣小組活動，要求認真扎實，有計劃地培養(yǎng)學生各種興趣，挖掘?qū)W生的藝術(shù)才能。

三、加強教學質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量。

1、為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

具體內(nèi)容：口算、計算、概念、應用題、語文基礎(chǔ)知識、閱讀、作文、英語單詞等。并把測試成績計入老師的量化管理。

2、認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質(zhì)量分析，分析問題，進一步落實改進措施

3、狠抓五六年級教學質(zhì)量。認真分析五、六年級學科和學生的現(xiàn)狀，引導相關(guān)教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯(lián)系溝通，做好宣傳工作，爭取家長配合支持。努力提高班級的優(yōu)秀率和及格率，力爭各項指標比上學年有大幅增加。

加大五、六年級輔導力度，加強尖子生的培養(yǎng)。對尖子生進行抽測，把成績計入老師量化管理。

4、學校確定“經(jīng)典誦讀”內(nèi)容，下發(fā)材料。充分利用晨會時間和課前時間誦讀，教導處對各班級誦讀情況不定時進行檢查。

5、開發(fā)校本課程，發(fā)展學校特色：繼續(xù)上好國學課，寫字課、閱讀課，各班增設(shè)圖書角，有專人負責管理，寫字課不要流于形式。各位老師要認識到其重要意義，努力做到教學相長。

四、學生培養(yǎng)方面：

1、繼續(xù)加強學生學習習慣的養(yǎng)成。

學生一旦擁有良好的學習、思維習慣等，將會受益無窮。對學生加強學習目的性的教育，學習習慣常抓不懈，包括學生課前準備、坐姿、書寫、發(fā)言、聽課等。各班教師要堅持把提高教育教學質(zhì)量作為教學工作永恒的主題，抓實教學常規(guī)和教學質(zhì)量。學年內(nèi)，將通過各種形式對各班進行教學調(diào)研，了解教師教學常規(guī)落實、課堂教學現(xiàn)狀以及學生習慣的養(yǎng)成情況。對落實不好的班級相應扣分。

（附各段學生養(yǎng)成細則）（第一月為學生行為習慣養(yǎng)成月，學校將通過演講、競賽的活動。檢查學生習慣養(yǎng)成情況）

2.、各年級都要注重學生學習習慣的養(yǎng)成教育，習慣的養(yǎng)成不只是班主任的工作，不只是語文數(shù)學老師的工作，各科教師都要注重學生習慣的培養(yǎng)。（開學第一循環(huán)我們把抓這項工作當重中之重，特別低年級。）

3、繼續(xù)開展多種多樣的活動，豐富學生校園生活。以藝體組為主，語數(shù)英為輔的原則，各教研組要制定本學期活動計劃（開學第一循環(huán)末交上來），活動要體現(xiàn)全面性、知識性、趣味性。

第一月教學活動計劃 對學生進行養(yǎng)成習慣的教育。組建興趣小組（1-4）各科制定教學計劃

各年級組制定教學活動及學生活動計劃