第一篇：孫克會的先進事跡觀后感

《拐杖老師――孫克會》觀后感

汝陽XXX小學

XXX 今晚央視一套7時55分的《身邊的感動》欄目播出我縣山村教師孫克會的感人事跡。節(jié)目結(jié)束之后，我獨坐電視機前，陷入沉思，感慨頗多，心情很不平靜，特別是他身上表現(xiàn)出的高尚道德風范，更使我感動不已，孫克會是河南省汝陽縣深山區(qū)王坪鄉(xiāng)孤石村小學一位架著拐杖執(zhí)教了36年的肢殘教師。

他從教十年如一日，盡職盡責，嘔心瀝血，銳意進取，勇于創(chuàng)新，積極進行教育教學改革，大力推進素質(zhì)教育，取得了顯著的成果；他們生活簡樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教，把自己全部的愛無私地奉獻給了黨和人民的教育事業(yè)，他們的崇高品格和師德不僅受到學生和教師的尊敬，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽。

“ 窮且益堅，不墜青云之志?！?像孫克會這些誠實質(zhì)樸的人民教師，表現(xiàn)出了高尚的品德和頑強的意志，無私奉獻，默默無聞，把自己的心血和力量獻給教育事業(yè)，他們的身上閃爍著師德的絢爛光輝?？鬃釉疲?“ 其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從?！?中小學教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學生的一生。作為教師，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標準，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎。

師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂。他們讓我們懂得了，一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 ?? 在當今冷漠、隔閡漸成風氣的時候，我們需要的，不正是這樣的生活態(tài)度和方式嗎？可以想像，假如生活中處處有像孫克會這樣的人，那我們這個社會，必將更加和諧，必將布滿更多的溫情，必將更有人情味，必將更讓人留戀。

學習了孫克會的感人事跡后，我深切體會到：一個人，原來可以這樣積極地對待工作和生活，可以這樣真誠地與人相處，可以這樣熱情地幫助別人 ?? 我很感動 , 從中學到了很多 , 也讓我重新熟悉了教師這份職業(yè) , 在如今的這個工作崗位上 , 我想我應該用一份真摯的態(tài)度去對待，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師，為教育事業(yè)盡微薄之力。

第二篇：拐杖老師孫克會先進事跡觀后感

《拐杖老師――孫克會》觀后感

2012年10月15日星期一央視一套7時55分的《身邊的感動》欄目播出我縣山村教師孫克會的感人事跡，節(jié)目結(jié)束之后，我獨坐電視機前，陷入沉思。

今年54歲的孫克會，是河南省汝陽縣深山區(qū)王坪鄉(xiāng)孤石村小學一位架著拐杖執(zhí)教了36年的肢殘教師。

孫克會13歲上山砍柴時，不慎摔斷左踝骨，因耽誤救治時間，左腿被截肢。在姐姐的關(guān)心照顧下，孫克會讀完了小學、初中和高中。1976年8月，孫克會到孤石初中任教，一干就是30多年。29歲時，終于和本村一位善良、勤勞的姑娘結(jié)了婚。婚后，疾病的壓力接踵向這個本來就困難的家庭襲來，妻子患病到縣城住院治療，他欠下了不少債務。

但這絲毫沒有動搖孫克會獻身山區(qū)教育事業(yè)的決心。他一邊教學，一邊堅持自學，家里沒錢，就借錢買書。1985年他獲得了中等師范函授文憑，1997年通過選招，轉(zhuǎn)為公辦教師。

下大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名，他所教的課也曾被評為縣優(yōu)質(zhì)課，他也榮獲市級優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任稱號。

36年來，孫老師教過的學生有560人從孤石學校走出大山，10多名學生考上了大學。

孫克會一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

學習了孫克會老師的先進事跡，我感慨萬千，不斷進取，堅守崗位，不為名利所動，愛生如子，這才是最崇高的師魂！同是教師，我深深為自己曾有過的抱怨感到羞愧，為自己曾打罵過學生感到后悔，這一次的學習讓我改變了自己從教的想法，我要把我的工作作為事業(yè)認真去做，甚至當做國家、社會公益事業(yè)，只求付出，不求回報。我要把學生作為花朵去呵護，作為棟梁去培養(yǎng)。

我相信只要我們所有的教育工作者都有孫克會老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌！

第三篇：《拐杖老師——孫克會》觀后感

《拐杖老師——孫克會》觀后感

央視一套，10月16日、17日19時55分的《身邊的感動》欄目播出了我市山村教師孫克會的感人事跡，使我深有感觸。

孫克會是汝陽縣王坪鄉(xiāng)孤石小學的一名教師，由于左腿殘疾，他靠一根拐杖支撐起自己的身體，同時也支撐起山村孩子的夢想。36年間，他一直深愛著自己的職業(yè)，遇到下大雨河溝漲水，他就拄著拐杖，翻山越嶺，繞道兩公里多，堅持按時趕到學校給學生上課。36年來，有560余名學生從孤石小學畢業(yè)，有10多名他教過的學生考上了大學。他單腿拄杖，36年的風霜雨雪，他撐起的不僅是自己的身體，更是閉塞山村里孩子們讀書的希望，亦是中華民族“自強不息”的燦爛古訓。汝陽縣山村教師孫克會，用36年的時間堅守著那顆“用知識改變孩子們命運”的心，譜出了大山里最動聽的拐杖聲。

孫老師，用愛和堅守撐起了山村孩子們讀書的夢想，也為這個窮鄉(xiāng)僻壤帶來了希望。他是一名數(shù)學教師，左手三角板、右手捏一支粉筆，畫完一下挪動一步都會搖搖欲墜，他會慌張的快速拿起拐杖撐著。講臺上板書，講臺下檢查作業(yè)，累了就用胳膊肘壓會兒桌子繼續(xù)挺直身子，額頭上總會滲出細密的汗珠。36個寒暑，一萬三千個日子，他就是這樣堅持著。

學習了孫克會老師的先進事跡使我感觸良多，一切為愛，單腿支起怒放的生命，并將這蓬勃的生機灑遍山河，灌溉祖國的幼苗。通過學習我發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的。要做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失。時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生，教育學生是我們的神圣事業(yè)。

第四篇：學習孫克會老師先進事跡心得體會

三尺講臺

彰顯人生

佃莊小學

盧玉珂

今年54歲的孫克會，是河南省汝陽縣深山區(qū)王坪鄉(xiāng)孤石村小學一位架著拐杖執(zhí)教了36年的肢殘教師。

36年來，他從沒有耽誤過孩子們的課程。若遇大雨，河溝漲水，為了不耽誤給學生上課，他拄著拐杖，繞道兩公里多，翻山而行，一路上不知跌倒了多少次。他所教的班曾多次獲鄉(xiāng)統(tǒng)考第一名，他所教的課也曾被評為縣優(yōu)質(zhì)課，他也榮獲市級優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀班主任稱號。

36年來，孫老師教過的學生有560人從孤石學校走出大山，10多名學生考上了大學。

孫克會一個普通的名字，一個最基層的農(nóng)村教師，卻有一種奮勇向前的拼搏精神，有一種不為名利所動的高貴品質(zhì)，堅守艱辛清貧的教育工作崗位；有一顆“不是我所生，卻與我更親”的愛生之心。這些都源于他無私奉獻于教育事業(yè)的堅定信念，這種蠟燭精神讓一個普通的名字響徹中國，傳遍教育界，成為我們所有教育工作者的楷模！

我相信只要我們所有的教育工作者都有孫克會老師的蠟燭精神，整個教育界一定滿是輝煌！

第五篇：學習孫克會教師先進事跡心得體會

《拐杖老師——孫克會》觀后感 澗西區(qū)周山路小學

白丹輝

央視一套10月16日7時55分的《身邊的感動》欄目播出了我市山村教師孫克會的感人事跡，使我深有感觸。

孫克會是汝陽縣王坪鄉(xiāng)孤石小學的一名教師，由于左腿殘疾，他靠一根拐杖支撐起自己的身體，同時也支撐起山村孩子的夢想。36年間，他一直深愛著自己的職業(yè)，遇到下大雨河溝漲水，他就拄著拐杖，翻山越嶺，繞道兩公里多，堅持按時趕到學校給學生上課。36年來，有560余名學生從孤石小學畢業(yè)，有10多名他教過的學生考上了大學。他單腿拄杖，36年的風霜雨雪，他撐起的不僅是自己的身體，更是閉塞山村里孩子們讀書的希望，亦是中華民族“自強不息”的燦爛古訓。汝陽縣山村教師孫克會，用36年的時間堅守著那顆“用知識改變孩子們命運”的心，譜出了大山里最動聽的拐杖聲。

13歲時因砍柴受傷截肢，從此用單腿撐起生命，但卻譜寫出了最燦爛的春秋讓桃李豐收。汝陽縣山村教師孫克會，用愛和堅守撐起了山村孩子們讀書的夢想，也為這個窮鄉(xiāng)僻壤帶來了希望。他是一名數(shù)學教師，左手三角板、右手捏一支粉筆，畫完一下挪動一步都會搖搖欲墜，他會慌張的快速拿起拐杖撐著。講臺上板書，講臺下檢查作業(yè)，累了就用胳膊肘壓會兒桌子繼續(xù)挺直身子，額頭上總會滲出細密的汗珠。36個寒暑，一萬三千個日子，他就是這樣堅持著，只為了那靈魂本能的付出和堅守——要給孩子們最好的教學質(zhì)量。孫克會老師的事跡感動了無數(shù)人，隨之，小學也已發(fā)生了翻天覆地的變化——營養(yǎng)早餐、嶄新的球臺、整齊的課桌。唯一不變的是孫克會，他一直在那里堅守，學生們叫他“守護神”。他照樣照料孩子們的吃喝玩和學習。從弱冠之年到頭生華發(fā)，他成了大山深處一道最美麗的風景。拐杖的“噔噔”聲也時常牽動著孩子們的心，那是最讓人踏實和感動的美妙音樂。家長們聽到他的拐杖聲就知道孩子平安到家了。

學習了孫克會老師的先進事跡使我感觸良多，一切為愛，單腿支起怒放的生命，并將這蓬勃的生機灑遍山河，灌溉祖國的幼苗。通過學習我發(fā)覺與這些優(yōu)秀教師比起來，差距實在是太大了。有時覺得工作壓力很大很累，現(xiàn)在我卻發(fā)現(xiàn)，我們的工作是充實的，意義是深遠的，職業(yè)是幸福的，做到愛校如家，愛生如子，任勞任怨，不計較個人得失，時時以“愛心、耐心、細心”，去關(guān)心每一位學生，熱愛每一個學生是我們的責任，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴，時刻把學生放在第一位，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。