第一篇：馬家中學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組事跡匯報(bào)材料

馬家中學(xué)優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組事跡匯報(bào)材料

學(xué) 校：馬 家 中 學(xué)

班 級(jí)：九年級(jí)（3）班

日 期： 2014.1.16.優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組事跡匯報(bào)材料

組名：希望騰飛組

口號(hào)：有努力才有希望，有付出才有收獲。讓我們吶喊：“我們一定行！”插上希望的翅膀，飛向成功的彼岸！

組訓(xùn)：只有拼出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌！

組規(guī)：不拋棄，不放棄，為友誼，為情義，共齊心，共齊力。

組長(zhǎng)：楊迎春

組員：張成 王偉鵬 焦樂(lè)康 楊心如 李騰飛 王欣

學(xué)習(xí)小組事跡材料：

自從希望騰飛小組成立以來(lái)，每一位成員表現(xiàn)都非常優(yōu)秀，不論是學(xué)習(xí)，還是班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，都創(chuàng)下了不斐的成績(jī)。正是因?yàn)橛行〗M每位成員的努力，希望騰飛小組才會(huì)時(shí)時(shí)進(jìn)步，蒸蒸日上，發(fā)揮真正的作用。

首先，相互督促很重要。每個(gè)人都會(huì)有疲倦的時(shí)候，都會(huì)想懈怠，但在希望騰飛小組中卻不會(huì)出現(xiàn)諸如此類的現(xiàn)象，因?yàn)槊课唤M員總會(huì)相互激勵(lì)，相互督促，重回書本，再戰(zhàn)難題。

其次，按部就班不可少。預(yù)習(xí)——聽(tīng)課——復(fù)習(xí)——鞏固，每一環(huán)節(jié)，希望騰飛小組都嚴(yán)格把關(guān)，爭(zhēng)取做得更好。對(duì)各科的學(xué)習(xí)，我們小組從不馬虎。

再來(lái)，相互探討是關(guān)鍵。遇到難題，冥思苦想，終無(wú)所獲，這時(shí)最有效的辦法就是拿到小組中，大家一起研究。這一點(diǎn)，希望騰飛小組做得非常好，幾乎每天他們都會(huì)共同探討而解決眾多的難題。當(dāng)然，獨(dú)立思考更是少不了。為了不使小組成員對(duì)小組依賴過(guò)大，他們還是提倡獨(dú)立思考，各科難題，當(dāng)通過(guò)獨(dú)立思考解答時(shí)，體會(huì)才更深。

最為重要的是，希望騰飛小組成員對(duì)于學(xué)習(xí)抱有極大的熱忱，他們團(tuán)結(jié)合作，不怕苦，不怕難，一步一步地、穩(wěn)穩(wěn)地在各科學(xué)習(xí)的激流中前進(jìn)。對(duì)于任何學(xué)科，他們都從未懈怠半分，全面發(fā)展，挑戰(zhàn)極限，這是希望騰飛小組永遠(yuǎn)的信念。近來(lái)，小組取得的成就，更是他們自豪的資本。且看期中考試與期末考試，我組4名成員均進(jìn)入年級(jí)前30名，班級(jí)前10名，焦樂(lè)康同學(xué)更是穩(wěn)居年級(jí)第一名的寶座，以592分的高分驚艷新馬，傲逐群雄。再看班級(jí)感動(dòng)人物，楊迎春同學(xué)，她們以不懈的努力和優(yōu)秀的品質(zhì)征服了九三班，感動(dòng)了九三班。在校舉辦的“尋找最美孝心少年”活動(dòng)中，楊迎春同學(xué)被評(píng)為了九三班最美孝心少年。我們組內(nèi)更是人才輩出，物理課代表王欣，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，用火一般的心給我們小組帶來(lái)激情，期末考試王欣物理成績(jī)更是問(wèn)鼎了年紀(jì)第一的好成績(jī)！試問(wèn)，面對(duì)如此這般的光景，希望騰飛組的每一位成員怎能不驕傲呢？

一切的成功，一切的榮譽(yù)，那都是汗水與心血澆灌出來(lái)的，我仍始終堅(jiān)信：勤奮+努力+拼搏=成功。

當(dāng)然，希望騰飛小組的成功更離不開(kāi)我們各科任老師的悉心教導(dǎo)，各位同學(xué)們的熱情幫助，讓我們共同祝愿，希望騰飛小組不斷進(jìn)步，再造輝煌，永攀成功的高峰！

第二篇：優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組事跡

“青春無(wú)畏” 學(xué)習(xí)小組事跡

在進(jìn)入高三學(xué)習(xí)的半年時(shí)間里，小組成員之間相互合作，比學(xué)趕幫，共同進(jìn)步，取得了優(yōu)秀的成績(jī)。我們小組共有9位成員，大家來(lái)自不同的高二班級(jí)、不相等的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、不一樣的學(xué)習(xí)能力、參差不齊的學(xué)習(xí)水平，但在學(xué)習(xí)小組這一小集體中，我們彼此互相關(guān)心幫助、互相鼓勵(lì)、取長(zhǎng)補(bǔ)短。為了能向其他學(xué)習(xí)小組交流學(xué)習(xí)，并把我們學(xué)習(xí)小組活動(dòng)開(kāi)展得更好，現(xiàn)將我組學(xué)習(xí)、活動(dòng)情況向大家作一簡(jiǎn)單的匯報(bào)。

一、學(xué)習(xí)態(tài)度端正，目的明確。

走進(jìn)嵩陽(yáng)高中的校門，我相信絕大多數(shù)同學(xué)的目的性都很明確——那就是通過(guò)三年的努力學(xué)習(xí)，增加自己的知識(shí)和鍛煉自己的能力，為升入高一級(jí)學(xué)府做好準(zhǔn)備，但是如果只為了這樣，而完全忽略過(guò)程，那學(xué)習(xí)將會(huì)枯燥乏味、容易半途而廢，并且真的是一點(diǎn)收獲都沒(méi)有。小組組建目標(biāo)旨在以順應(yīng)我?！叭A段”教學(xué)模式，立足學(xué)習(xí)小組這個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，通過(guò)互幫互助，加強(qiáng)交流溝通，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高。“努力做到增加知識(shí)和培養(yǎng)興趣并行”是我們小組為之奮斗的目標(biāo)。

二、組員關(guān)系和諧、融洽、有愛(ài)心。

我們小組不僅在學(xué)習(xí)上相互幫助，而且在生活上相互關(guān)心、照顧。在課余時(shí)間，我們會(huì)定時(shí)開(kāi)談心會(huì)，撇開(kāi)學(xué)習(xí)，大家一起談?wù)劯髯缘男那?、發(fā)發(fā)牢騷、暢說(shuō)自己的抱負(fù)、談?wù)勆鐣?huì)熱門的話題、聊聊八卦等。同時(shí)有組員遇到困難，其他組員也會(huì)挺身而出，通過(guò)一系列的事情，小組成員之間的關(guān)系更加和諧、融洽?，F(xiàn)在班級(jí)形成了有事大家商量，有困難大家互相幫助得到好風(fēng)作為一個(gè)整體，組員相互促進(jìn)、共同提高，彼此的相互關(guān)心和幫助使小組形成了一種家庭溫暖般的和諧氛圍。

學(xué)習(xí)小組名稱：“青春無(wú)畏”學(xué)習(xí)小組

小組口號(hào)： 齊心合力，快樂(lè)學(xué)習(xí)；取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步！小組成員：組長(zhǎng)：付帥鵬

組員：屈奧迪 申夢(mèng)博 李鵬旭 張曉波 郭世偉 溫暖 陳晨 張凱麗

第三篇：馬家湖中學(xué)2006—2007學(xué)年

馬家湖中學(xué)2006—2007學(xué)年

第二學(xué)期德育工作計(jì)劃

本學(xué)期學(xué)校德育工作的重點(diǎn)是要全面落實(shí)教育局德育工作要點(diǎn)。根據(jù)我校的實(shí)際情況，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)若干意見(jiàn)》精神。堅(jiān)持以人為本，貼近學(xué)生的實(shí)際，突出人文關(guān)懷，彰顯個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，建設(shè)良好的班風(fēng)校風(fēng)，豐富校園文化生活，構(gòu)建和諧平安校園。

一、發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性。１、建立建全校長(zhǎng)為主抓，政教處直接負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)、班主任密切配合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。

２、加強(qiáng)政教、團(tuán)隊(duì)干部、班主任的工作領(lǐng)導(dǎo)，提高工作能力，講求工作效率，明確各自的職責(zé)，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)年級(jí)組、教研組，班主任工作責(zé)任制，與各教研組及班主任簽定責(zé)任書，切實(shí)做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。

３、樹立崇高的教師形象，促進(jìn)良好師德的形成，將繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)民主評(píng)議教師，在全校中，深入持久的開(kāi)展“我心目中最喜愛(ài)的好老師”的評(píng)選活動(dòng)。、積極開(kāi)展文明組室、班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

5、進(jìn)一步落實(shí)班主任工作職能，堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任考核，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主渠道作用。班主任要做好學(xué)生思想品德教育工作，認(rèn)真填寫好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。

6、組織教育理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，師

1德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

7、加強(qiáng)法制教育，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講法制教育課，與派出所共建，請(qǐng)派出所民警做法制教育報(bào)告。

二、抓好常規(guī)教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

8、積極適時(shí)組織師生開(kāi)展“和諧平安校園”活動(dòng)，利用展板和宣傳材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行“反邪教警示教育”、安全教育和“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的教育。積極與高速公路四中隊(duì)開(kāi)展軍警共建活動(dòng)，利用他們資源優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看《交通事故警示錄》，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，杜絕一切事故發(fā)生。、繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《馬家湖中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極推進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)，“引導(dǎo)學(xué)生在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)做好公民”

10、豐富和創(chuàng)新以升降國(guó)旗和晨會(huì)為主要形式的愛(ài)國(guó)主義，集體主義，革命理想教育。

11、利用節(jié)日紀(jì)念日，德育基地對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，抓好“四五”清明節(jié)、“五四”青年節(jié)、“六一”兒童節(jié)等重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，擴(kuò)大德育教育基地，繼續(xù)與高炮團(tuán)搞好軍民共建活動(dòng)，繼續(xù)做好為敬老院送溫暖活動(dòng)。

12、進(jìn)一步開(kāi)展向雷鋒學(xué)習(xí)的活動(dòng)，各班級(jí)成立學(xué)雷鋒小組，開(kāi)展以“助殘濟(jì)困”為主要內(nèi)容的送溫暖活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展特困生救助活動(dòng)，使這些學(xué)生感到大家庭的溫暖，樹立信心，努力學(xué)習(xí)。

13、塑造良好學(xué)生的形象，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮，開(kāi)展“三

好”學(xué)生，德育標(biāo)兵，優(yōu)秀干部的評(píng)選活動(dòng)，召開(kāi)由家長(zhǎng)參加的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。

14、繼續(xù)開(kāi)展文明班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善班級(jí)考核，文明管理，堅(jiān)持“三操”、衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，月總結(jié)表彰，做到管理規(guī)范，活動(dòng)有序，為形成良好的校風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

15、開(kāi)展具有創(chuàng)新、高質(zhì)的主題班、團(tuán)隊(duì)會(huì)，班會(huì)要有特色，要在新、活上下功夫。加強(qiáng)法制教育及安全教育宣傳，組織學(xué)生觀看法制安全教育影片，舉行法制教育會(huì)，利用廣播，板報(bào)、專欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，增強(qiáng)全體師生的法制觀念和安全意識(shí)，牢固樹立安全第一的思想。

16、繼續(xù)完善家、校聯(lián)系制，全面育人。分期召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，建立家、校聯(lián)系檔案。開(kāi)展家訪活動(dòng)，安排好學(xué)生節(jié)假日生活，家、校齊抓共管，形成良好的教育體系。

17、積極開(kāi)展心理健康的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待挫折，開(kāi)設(shè)心理健康課，建立心理健康咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。

三、以實(shí)踐教育為載體，構(gòu)建全程育人的格局。

18、深化藝術(shù)教育的教育改革，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生教學(xué)，舉辦美術(shù)、電腦制作，科技小發(fā)明作品展，積極組織參加教育局音、體、美、科技創(chuàng)作等技能競(jìng)賽。

19、積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)村隊(duì)，了解民情民意，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

20、以校園文化為主陣地，開(kāi)展文藝競(jìng)賽活動(dòng)，做好課前一支歌，操后一支歌等課前準(zhǔn)備活動(dòng)，營(yíng)造良好的文化氛圍，活躍學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的道德情操。

四、進(jìn)一步開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。

21、舉辦春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，開(kāi)展球類、拔河、象棋、撲克、讀書等比賽，增強(qiáng)全體師生的健康意識(shí)，提高身體素質(zhì)，活躍校園文化氣氛。加強(qiáng)大課間活動(dòng)、“三操”及課外體育活動(dòng)的管理工作。組織學(xué)生進(jìn)行體育技能訓(xùn)練參加市局舉行的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。

馬 家 湖 中 學(xué)

2007年3月

2006—2007學(xué)年第二學(xué)期德育工作

第四篇：馬家湖中學(xué)2007—2008學(xué)年

馬家湖中學(xué)2007—2008學(xué)年

第一學(xué)期德育工作計(jì)劃

本學(xué)期學(xué)校德育工作的重點(diǎn)是要全面落實(shí)教育局德育工作要點(diǎn)。結(jié)合我校的實(shí)際情況，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)工作作風(fēng)，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想建設(shè)若干意見(jiàn)》精神。堅(jiān)持以人為本，貼近學(xué)生的實(shí)際，突出人文關(guān)懷，彰顯個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，建設(shè)良好的班風(fēng)校風(fēng)，豐富校園文化生活，構(gòu)建和諧平安校園。

一、繼續(xù)發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)德育工作者的積極性、主動(dòng)性。

１、建立建全校長(zhǎng)為主抓，政教處直接負(fù)責(zé)，團(tuán)隊(duì)、班主任密切配合的德育教育網(wǎng)絡(luò)，充分發(fā)揮德育網(wǎng)絡(luò)的作用。

２、加強(qiáng)政教、團(tuán)隊(duì)干部、班主任的工作領(lǐng)導(dǎo)，提高工作能力，講求工作效率，明確各自的職責(zé)，在校長(zhǎng)負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步落實(shí)年級(jí)組、教研組，班主任工作責(zé)任制，與各教研組及班主任簽定責(zé)任書，切實(shí)做到各司其職、各負(fù)其責(zé)。

３、樹立崇高的教師形象，促進(jìn)良好師德的形成，在教師節(jié)來(lái)臨之際，繼續(xù)開(kāi)展學(xué)生、家長(zhǎng)民主評(píng)議教師，在全校中，深入持久的開(kāi)展“我心目中最喜愛(ài)的好老師”的評(píng)選活動(dòng)。

4、積極開(kāi)展文明組室、班級(jí)的評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)。

5、進(jìn)一步落實(shí)班主任工作職能，堅(jiān)持每月一次班主任例會(huì)，加強(qiáng)班主任考核，充分發(fā)揮班主任在德育工作中的主渠道作用。班主任要做好學(xué)生

1思想品德教育工作，認(rèn)真填寫好學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋。政教處起草組織及時(shí)發(fā)放“致家長(zhǎng)一封信”

6、組織教育理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)師德修養(yǎng)，定期召開(kāi)德育工作研討會(huì)，師德經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

7、加強(qiáng)法制教育，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)講法制教育課，與派出所共建，請(qǐng)派出所民警做法制教育報(bào)告。

二、抓好常規(guī)教育，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

8、積極適時(shí)組織師生開(kāi)展“和諧平安校園”活動(dòng)，利用展板和宣傳材料對(duì)學(xué)生進(jìn)行“反邪教警示教育”、安全教育。積極與高速公路四中隊(duì)開(kāi)展軍警共建活動(dòng)，利用他們資源優(yōu)勢(shì)，組織學(xué)生觀看《交通事故警示錄》，提高學(xué)生安全保護(hù)意識(shí)，杜絕一切事故發(fā)生。并在學(xué)生中開(kāi)展安全知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生牢固掌握、運(yùn)用安全知識(shí)。

9、繼續(xù)落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《馬家湖中學(xué)學(xué)生日常行為規(guī)范》，積極推進(jìn)學(xué)校、家庭教育的互動(dòng)，“引導(dǎo)學(xué)生在校做好學(xué)生，在家做好孩子，在社會(huì)做好公民”

10、豐富和創(chuàng)新以升降國(guó)旗和晨會(huì)為主要形式的愛(ài)國(guó)主義，集體主義，革命理想教育。

11、利用節(jié)日紀(jì)念日，組織學(xué)生觀看《中華魂》記錄片，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，并抓好“國(guó)慶節(jié)”、“一二·九”運(yùn)動(dòng)等重大節(jié)日紀(jì)念活動(dòng)，擴(kuò)大德育教育基地，繼續(xù)與高炮團(tuán)搞好軍民共建活動(dòng)，繼續(xù)做好為敬老院送溫暖活動(dòng)。

12、開(kāi)學(xué)時(shí)進(jìn)一步開(kāi)展以“助殘濟(jì)困”為主要內(nèi)容的送溫暖活動(dòng)。繼

續(xù)開(kāi)展特困生救助活動(dòng)，使這些學(xué)生及時(shí)重返課堂，感受到大家庭的溫暖，樹立信心，努力學(xué)習(xí)。

13、塑造良好學(xué)生的形象，掀起比、學(xué)、趕、幫、超的熱潮。在慶祝教師節(jié)之際，繼續(xù)開(kāi)展“三好”學(xué)生，德育標(biāo)兵，優(yōu)秀干部的評(píng)選活動(dòng)，召開(kāi)由家長(zhǎng)參加的優(yōu)秀學(xué)生表彰大會(huì)，激勵(lì)學(xué)生為祖國(guó)建設(shè)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展而努力學(xué)習(xí)。

14、繼續(xù)開(kāi)展文明班級(jí)的創(chuàng)建活動(dòng)，進(jìn)一步完善班級(jí)考核，文明管理，堅(jiān)持“三操”、衛(wèi)生、紀(jì)律檢查制，堅(jiān)持日檢查，周評(píng)比，月總結(jié)表彰，做到管理規(guī)范，活動(dòng)有序，為形成良好的校風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

15、開(kāi)展具有創(chuàng)新、高質(zhì)的主題班、團(tuán)隊(duì)會(huì)，班會(huì)要有特色，要在新、活上下功夫。加強(qiáng)法制教育及安全教育宣傳，組織學(xué)生觀看法制安全教育影片，舉行法制教育會(huì)，利用廣播，板報(bào)、專欄等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全教育，增強(qiáng)全體師生的法制觀念和安全意識(shí)，牢固樹立安全第一的思想。

16、繼續(xù)完善家、校聯(lián)系制，全面育人。分期召開(kāi)各年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)，建立家、校聯(lián)系檔案。開(kāi)展家訪活動(dòng)，安排好學(xué)生節(jié)假日生活，家、校齊抓共管，形成良好的教育體系。

17、積極開(kāi)展心理健康的教育，引導(dǎo)學(xué)生正確的對(duì)待挫折，開(kāi)設(shè)心理健康課，建立心理健康咨詢室，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生的心理障礙。

三、以實(shí)踐教育為載體，構(gòu)建全程育人的格局。

18、深化藝術(shù)教育的教育改革，加強(qiáng)體育、衛(wèi)生教學(xué)，舉辦美術(shù)、電腦制作，科技小發(fā)明作品展，積極組織參加教育局音、體、美、科技創(chuàng)作等技能競(jìng)賽。

19、積極開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織學(xué)生進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)、進(jìn)村隊(duì)，了解民情民意，擴(kuò)大學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

20、以校園文化為主陣地，開(kāi)展文藝競(jìng)賽活動(dòng)，做好課前一支歌，操后一支歌等課前準(zhǔn)備活動(dòng)，營(yíng)造良好的文化氛圍，活躍學(xué)生的文化生活，陶冶學(xué)生的道德情操。

四、進(jìn)一步開(kāi)展廉政文化進(jìn)校園活動(dòng)。

21、積極籌辦冬季越野賽和慶元旦文藝匯演活動(dòng)。屆時(shí)開(kāi)展球類、拔河、象棋、撲克、讀書歌詠、書畫等比賽，增強(qiáng)全體師生的健康意識(shí)，提高身體素質(zhì)，活躍校園文化氣氛。加強(qiáng)大課間活動(dòng)、“三操”及課外體育活動(dòng)的管理工作。組織學(xué)生進(jìn)行體育技能訓(xùn)練參加市局舉行的冬季越野賽。

馬 家 湖 中 學(xué)

2007年9月

2007－2008學(xué)年第一學(xué)期德育工作

第五篇：河舒中學(xué)學(xué)習(xí)小組匯報(bào)材料

學(xué)習(xí)

反思

融合提升

——蓬安河舒中學(xué)學(xué)習(xí)匯報(bào)

前言

“他山之石，可以攻玉。”4月7日至9日，我們一行11人前往蓬安河舒學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。歸來(lái)整理行程，簡(jiǎn)介如下，作為向萬(wàn)科，向同事們的匯報(bào)。

河舒中學(xué)是“南充市校風(fēng)示范學(xué)校”“陜西師范大學(xué)教育碩士創(chuàng)新培養(yǎng)基地”“南充市文明單位”“南充市示范性初中”??然而，河舒中學(xué)在十年前還是當(dāng)?shù)匾凰浜蟮霓r(nóng)村初中校。是什么讓這所昔日的落后學(xué)校成為現(xiàn)在當(dāng)?shù)氐囊凰餍菍W(xué)校？是什么讓綿竹市師培中心羅大文主任強(qiáng)力推薦我們到這所學(xué)校學(xué)習(xí)？我們充滿了好奇的欲望。

風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。冒著雨，我們?cè)缭缵s到學(xué)校。這是一所環(huán)境優(yōu)美、干凈整潔、文化氛圍濃郁的農(nóng)村學(xué)校。河舒中學(xué)唐校長(zhǎng)、張校長(zhǎng)的熱情接待與學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)安排的細(xì)致，讓我們感動(dòng)，讓我們敬佩。操場(chǎng)上看不到打掃清潔和玩耍的學(xué)生，教學(xué)樓里傳來(lái)悅耳的早讀聲，辦公室里，早到的老師正在精心準(zhǔn)備??一切都是那么自然，那么和諧，不由得讓我們給一個(gè)大大的贊！

感

慨

創(chuàng)新是民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)獲得者費(fèi)爾普斯說(shuō)過(guò)，中國(guó)發(fā)展需要本土創(chuàng)新和草根創(chuàng)新。農(nóng)村學(xué)校辦草根教育，需要草根創(chuàng)新。農(nóng)村學(xué)校的硬件條件以及師資條件受限，更多的應(yīng)該是課改的創(chuàng)新。

我聽(tīng)了四節(jié)課，語(yǔ)文《短文兩篇》，數(shù)學(xué)《菱形的性質(zhì)》，還有一節(jié)化學(xué)練習(xí)課和英語(yǔ)復(fù)習(xí)課。在課堂教學(xué)模式上和杜郎口中學(xué)相似。每個(gè)教室后面都有一塊空著的黑板，學(xué)生課堂上利用前后黑板進(jìn)行展示和評(píng)講。展評(píng)的時(shí)候有點(diǎn)像我在常州勤業(yè)中學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)接觸到的“展評(píng)教學(xué)法”。課堂上，老師的話不多，學(xué)生的個(gè)人發(fā)言或者是小組發(fā)言都很積極，有一定的表現(xiàn)欲望，小組或者是學(xué)生之間的評(píng)價(jià)比較到位，看得出平時(shí)的訓(xùn)練很扎實(shí)。學(xué)生的參與面很大，幾乎看不到有閑散的時(shí)間和閑散的學(xué)生。

課堂，沒(méi)有跌宏起伏，沒(méi)有活潑熱鬧，沒(méi)有激情四溢和動(dòng)人心弦，沒(méi)有任何花樣，就是樸實(shí)普通的課堂，教師的語(yǔ)言和教學(xué)行為減少到最低程度，絕大多數(shù)時(shí)間，都是學(xué)生在看書、練習(xí)，在小組合作討論，在進(jìn)行組與組之間的匯報(bào)、交流、評(píng)價(jià)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，一堂課有沒(méi)有效果，是不是高效，最終是要看這節(jié)課有沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，不是看有多熱鬧，有多動(dòng)情?！敖獭迸c“學(xué)”的順序改變了。河舒學(xué)校的課堂，把學(xué)習(xí)目標(biāo)板書在黑板的右側(cè)，讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行個(gè)體或小組的自學(xué)，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。只有獨(dú)立自主學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)。“教”與“學(xué)”的主次改變了。河舒的課堂，大量時(shí)間都是學(xué)生在小組學(xué)習(xí)或者是“兵”教“兵”的學(xué)習(xí)，效率高，教師真正只起是引導(dǎo)者。另外，由學(xué)生來(lái)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題、展示評(píng)講，真正發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。

下午，我們與河舒中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議室進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間的交流。河舒中學(xué)參加交流會(huì)的有學(xué)校聘請(qǐng)蓬安教研室李中文主任、唐校長(zhǎng)以及分管張校長(zhǎng)、高效課堂彭主任、交流課任課教師等。唐校長(zhǎng)首先歡迎我們的到來(lái)，然后深情地向我們介紹了河舒學(xué)校的發(fā)展歷史，課堂教學(xué)改革的現(xiàn)狀，以及自己在推動(dòng)學(xué)校課改上的心路歷程。

蓬安縣教研室李主任專門為我們介紹了蓬安地區(qū)進(jìn)行區(qū)域課改的情況。我們了解到，蓬安目前形成了以河舒中學(xué)為龍頭的區(qū)域課改模式，目前共有20所基地校，整個(gè)區(qū)域課改模式為“234”高效課堂模式?！?”即是兩種能力（自主學(xué)習(xí)能力、自主管理能力）；“3”即是三個(gè)改革目標(biāo)（解放學(xué)校、解放老師、解放學(xué)生）；“4”即是四個(gè)環(huán)節(jié)（自主預(yù)習(xí)、合作探究、展示點(diǎn)評(píng)、當(dāng)堂檢測(cè)）隨后，李主任與我們一起分享了“234”高效課堂模式的內(nèi)涵、特點(diǎn)和推進(jìn)策略。（內(nèi)涵：以生為本，以學(xué)定教；先學(xué)后教，教學(xué)合一；民主和諧，師生共長(zhǎng)。特點(diǎn)：學(xué)為主體、教為主導(dǎo)、動(dòng)為主線、練為主攻。推進(jìn)策略：立足校本，以“問(wèn)計(jì)師生，取法學(xué)情”為路徑，以校本教研為抓手，創(chuàng)新模式，依靠師生自主，本土行走。）

分管張校長(zhǎng)為我們介紹了學(xué)校課改推進(jìn)的具體實(shí)施情況。一是為什么要課改？河舒中學(xué)的答案是：一是課堂生態(tài)；二是教學(xué)質(zhì)量；三是教師成長(zhǎng)；四是對(duì)新課改的認(rèn)同。那么河舒中學(xué)在推進(jìn)課堂改革方面有哪些策略呢？張校長(zhǎng)為我們這樣答疑解惑：一是以點(diǎn)帶面；二是骨干引領(lǐng)；三是領(lǐng)導(dǎo)示范；四是評(píng)價(jià)激勵(lì)；五是推行自主管理。

在成效上，張校長(zhǎng)介紹了學(xué)生素質(zhì)的提升。最初始時(shí)，學(xué)生是不敢上講臺(tái)的，而現(xiàn)在的效果我們也是有目共睹的，學(xué)生在展示評(píng)講環(huán)節(jié)確實(shí)是侃侃而談，毫無(wú)做作、扭捏之感。學(xué)生的思維、語(yǔ)言訓(xùn)練得到了很好的落實(shí)和發(fā)展，學(xué)生的綜合素養(yǎng)得到了培養(yǎng)和發(fā)展。

高效課堂彭主任為我們補(bǔ)充介紹了課改工作的一些措施。比如學(xué)生的訓(xùn)練，河舒中學(xué)的學(xué)生從小學(xué)六年級(jí)開(kāi)始進(jìn)行小組合作研究的訓(xùn)練，再經(jīng)過(guò)初一上期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生的合作探究已經(jīng)能夠比較熟練的進(jìn)行；在自主建設(shè)方面，體現(xiàn)在校園文化和班級(jí)文化建設(shè)之中；同時(shí)在課堂上也采取了相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，比如評(píng)選“展示之星”“點(diǎn)評(píng)之星”“質(zhì)疑之星”等等；在閱讀訓(xùn)練上，學(xué)校加大對(duì)學(xué)生閱讀量的要求??

在研討會(huì)上，河舒中學(xué)上交流課的老師也介紹了自己課改的心得以及對(duì)本節(jié)課教材的分析，自己是如何處理教材的，如何備課的，課堂上是如何實(shí)施的，如何組織學(xué)生的??我們每一位老師結(jié)合我們遵道學(xué)校的課改模式，就聽(tīng)課中的感受、問(wèn)題紛紛向河舒中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師咨詢、請(qǐng)教。兩校就課改中共同感興趣的話題、問(wèn)題進(jìn)行了熱烈、誠(chéng)懇、深入的交流和探究。

還有很重要的一點(diǎn)，讓我們一行感慨和感嘆。那就是河舒中學(xué)學(xué)生常規(guī)訓(xùn)練的落實(shí)，河舒中學(xué)學(xué)生的精氣神。河舒中學(xué)教學(xué)樓內(nèi)的垃圾桶很少，但是幾乎看不到有仍在地上的垃圾；學(xué)校教室地面是老式三合土的，地面到處是大大小小斑駁的痕跡，但卻很干凈；初三學(xué)生用的桌子還是我們九十年代農(nóng)村學(xué)校用的木頭桌子，有的學(xué)生還是自帶木頭凳子。但是桌椅的擺放卻很整齊；教室后面的清潔用具確實(shí)落后，裝廢舊瓶子的是學(xué)生帶來(lái)的飼料口袋，裝垃圾的是竹編的背篼，但是擺放非常整齊、有序。為什么會(huì)這樣？他們是如何辦到的？這一點(diǎn)確實(shí)值得我們?nèi)シ此肌?/p>

學(xué)生大課間活動(dòng)集合迅速安靜。只用不到五分鐘就根據(jù)音樂(lè)自動(dòng)排成了橫豎斜都成直線的隊(duì)伍。這是怎么做到的？為什么我們的集合要用十幾分鐘，而且隊(duì)伍每次都需要老師統(tǒng)一整理。學(xué)生排好隊(duì)，做操前統(tǒng)一誦讀經(jīng)典古文，那整齊的氣勢(shì)讓在場(chǎng)每一個(gè)人深深震動(dòng)，為什么這么好的方式我們就沒(méi)有想到？學(xué)生跑操，不需要老師話筒隨時(shí)在指揮著，他們只需要聽(tīng)音樂(lè)，根據(jù)音樂(lè)自動(dòng)形成班級(jí)跑操隊(duì)伍，整齊劃一進(jìn)行跑步鍛煉。我們注意到，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生請(qǐng)假。他們是如何做到的？為什么我們的跑操時(shí)間，總會(huì)有十幾個(gè)學(xué)生請(qǐng)假？為什么我們的跑操隊(duì)伍，總是跑不齊，總是有掉隊(duì)的，偷懶的？

研

討

四月八號(hào)上午，我們一行尋一處僻靜之所，開(kāi)始本次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)交流。首先，我們各自談了自己這次學(xué)習(xí)的心得。（附后）

然后，我們開(kāi)始研討我們的課改。學(xué)習(xí)之前，楊校長(zhǎng)給我們提出了學(xué)習(xí)要解決的三個(gè)問(wèn)題：一是我們要堅(jiān)持什么樣的課改模式？因?yàn)槲覀兡壳耙恢眻?jiān)持的課改模式遇到了來(lái)自各方面的影響。二是我們的課改模式的流程、環(huán)節(jié)究竟是怎樣的？三是我們的學(xué)案和導(dǎo)案應(yīng)該怎樣使用？

針對(duì)這三個(gè)問(wèn)題，我們進(jìn)行了激烈的討論，甚至是爭(zhēng)吵。完全結(jié)合我們幾年的課改實(shí)踐經(jīng)歷，經(jīng)過(guò)艱難的說(shuō)明、舉例和相互的說(shuō)服、求同存異，最后基本達(dá)成一致。

我們的課改模式為“導(dǎo)學(xué)展（點(diǎn)）拓（測(cè)）”模式，因?yàn)檫€沒(méi)有定下來(lái)，所以在用字上還需要進(jìn)一步進(jìn)行全體教師的推敲。也就是“四環(huán)八步”模式：四個(gè)環(huán)節(jié)（導(dǎo)入——自學(xué)——展評(píng)——拓展），八個(gè)步驟（激趣導(dǎo)入—出示目標(biāo)——自學(xué)指導(dǎo)—自主學(xué)習(xí)—合作探究—匯報(bào)交流—反饋點(diǎn)撥—檢測(cè)拓展）

到此為止，我們的課改模式終于有了一個(gè)統(tǒng)一的模式，形成了自己的成果，這確實(shí)是值得高興的一件事。關(guān)于學(xué)案問(wèn)題，我們認(rèn)為我們的課改模式需要堅(jiān)持使用學(xué)案。學(xué)案的編寫，我們主要靠自己，同時(shí)可以借鑒羅大文名師工作室的學(xué)案。

夢(mèng)想會(huì)變成現(xiàn)實(shí)，我們的共同夢(mèng)想！我們研討的思考：

一是課堂教學(xué)要回歸文本，注重對(duì)課標(biāo)和教材的把握。我們倡導(dǎo)“用教材而不是教教材”，課改不能認(rèn)為教材不重要，把教材放在一邊。這樣的話只會(huì)降低教學(xué)質(zhì)量，與新課改背道而馳，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。我們搞課改，首先要讓學(xué)生把書本知識(shí)學(xué)好，才有余力拓展教材。

二是課改要注重提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生的課后負(fù)擔(dān)。這一點(diǎn)，我們做得還比較好，也取得了一定的成效，有的老師已經(jīng)基本上沒(méi)有課外作業(yè)了。但我們還需要進(jìn)一步堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)。我們的課堂，每節(jié)課都要有具體而可以操作的學(xué)習(xí)目標(biāo)；我們的自學(xué)指導(dǎo)，要做到時(shí)間、任務(wù)、要求明確，提高自學(xué)效率，節(jié)約時(shí)間；教師的點(diǎn)撥，一定要恰到好處，要相信學(xué)生，要精講；我們的展評(píng)，一定要是在學(xué)生獨(dú)自自主或小組合作充分探究的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要充分利用兵教兵的策略；我們的拓展訓(xùn)練，一定要像考試一樣，有效、高效，有分層，有提升，有反饋，有點(diǎn)撥。只有多管齊下，課堂才高效，目標(biāo)才能達(dá)成，當(dāng)堂的知識(shí)當(dāng)堂才能完成。

三是要提高我們遵道學(xué)校的課改質(zhì)量，必須要加強(qiáng)管理，特別是學(xué)生的常規(guī)管理。任何學(xué)校的教學(xué)都是三分教學(xué)、七分管理。沒(méi)有嚴(yán)格的管理，任何好的理念也難以落實(shí)。這一點(diǎn)，通過(guò)對(duì)河舒學(xué)校的參觀學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)很明確了。比如河舒中學(xué)的小組合作探究為什么能做得那么好？很大程度上是別人的自主教育、小組建設(shè)做得好。

后

記

感謝萬(wàn)科集團(tuán)對(duì)我們學(xué)習(xí)的大力支持！感謝學(xué)校給我們這次學(xué)習(xí)開(kāi)眼界的機(jī)會(huì)。本次學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)11人，分別是：俞華平、張智、楊敏、唐朗海、李萬(wàn)成、鄧德蓉、林云、蘇煥祥、肖志蓉、劉洪興、張見(jiàn)，以上很多觀點(diǎn)屬于大家，我先拿來(lái)借用了。

且學(xué)且思，且思且行，我們?cè)诼飞希覀円恢痹谂χ?，?jiān)守著??