第一篇：法律職業(yè)道德

以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩

——李莊案折射出的法律職業(yè)道德

“律師/神圣之門又是地獄之門/但你視一切險(xiǎn)阻誘惑為無物/你的格言/在法律面前人人平等/惟有客觀事實(shí)才是最高的權(quán)威/??”

——《律師頌》

首先，我們來回顧一下李莊案的案情： 2009年6月3日凌晨，龔剛模、樊奇杭黑社會(huì)性質(zhì)組織為爭(zhēng)奪“龍頭”地位、擴(kuò)展勢(shì)力范圍，在重慶江北區(qū)愛丁堡小區(qū)制造了一場(chǎng)血腥的黑道殺戮。在重慶掃黑除惡過程中，龔剛模被指控涉嫌犯有組織、領(lǐng)導(dǎo)黑社會(huì)性質(zhì)組織罪，故意殺人罪，非法販賣、運(yùn)輸槍支、彈藥罪，販賣、運(yùn)輸毒品等重罪。在重慶市民看來龔剛模涉案累累，但即使是一個(gè)“罪大惡極”的人，仍然有權(quán)利聘請(qǐng)律師為其提供法律服務(wù)。這不僅是對(duì)人權(quán)的保護(hù)，也是對(duì)國(guó)家公權(quán)力的制衡；況且，無論他是如何“罪大惡極”，只有在法院依法判決后他才是法律上的“罪犯”，在法院沒有判決前，他只能是“犯罪嫌疑人”。

于是，為了維護(hù)自己的合法利益，龔剛模委托了北京康達(dá)律師事務(wù)所律師李莊為其辯護(hù)，李莊接受委托并火速趕到重慶查閱資料，準(zhǔn)備上庭，但奇怪的是，就在即將開庭的前幾天，犯罪嫌疑人舉報(bào)了為其提供法律幫助的律師，即龔剛模本人主動(dòng)檢舉，并經(jīng)公安機(jī)關(guān)初步查明，李莊在渝行使辯護(hù)人職責(zé)時(shí)，違反法律規(guī)定，幫助被告與他人串證，教唆龔剛模編造被公安機(jī)關(guān)刑訊逼供，“吊了八天八夜、打得大小便失禁”等謊言，并唆使其向法庭提供虛假供述予以翻供。12月12日，北京康達(dá)律師事務(wù)所律師李莊，因涉嫌偽造證據(jù)、妨害作證罪，被重慶市公安機(jī)關(guān)刑事拘留。

以上就是李莊案的大體情形。本來，作為一個(gè)律師，即使是為黑社會(huì)的成員辯護(hù)，也純屬職業(yè)的需要，并不應(yīng)該受到公民的無端指責(zé)。然而“李莊”利用法律給予犯罪嫌疑人辯護(hù)的機(jī)會(huì)，不顧事實(shí)真相，編造偽證，企圖逃脫罪責(zé)的行為實(shí)在不能為大家所容忍。

“受人之托，忠人之事”、“以委托人為中心”說明了當(dāng)事人和律師之間是委托人與被委托，并以委托人為軸心的關(guān)系。但委托關(guān)系必須建立在合法的框架下，委托的事項(xiàng)不得與法律相悖，委托事項(xiàng)的履行也應(yīng)當(dāng)依法辦事。在刑事案件中，律師有著普通人沒有的權(quán)力，比如，律師可以會(huì)見在押的犯罪嫌疑人，可以查閱、摘抄、復(fù)制本案所指控犯罪事實(shí)的證據(jù)材料，有權(quán)從事實(shí)和法律方面為被告人做無罪或者罪輕的辯護(hù)等。律師這些諸多權(quán)力，來自法律的授權(quán)；而法律的授權(quán)，源于對(duì)律師群體的信任。律師作為法律人，應(yīng)當(dāng)恪守法律，珍惜法律的授權(quán)，而不應(yīng)當(dāng)濫用法律賦予的權(quán)力。李莊作為一名從業(yè)多年的律師，深知法律規(guī)定，卻采用不正當(dāng)手段為犯罪嫌疑人洗脫罪名。這不論是對(duì)當(dāng)事人或律師本人，甚至整個(gè)社會(huì)都會(huì)造成嚴(yán)重的后果。

首先，對(duì)于當(dāng)事人，在律師的錯(cuò)誤領(lǐng)導(dǎo)下，將無法通過正確與合法的方式申張自己的權(quán)利，當(dāng)然也就得不到法律的寬恕。其次，對(duì)于律師本人，就來李莊案件來說。如果李莊罪名成立，將面臨《刑法》第306條規(guī)定的制裁，即“在刑事訴訟中，辯護(hù)、訴訟代理人毀滅、偽造證據(jù)，幫助當(dāng)事人毀滅、偽造證據(jù)，威脅、利誘證人違背事實(shí)改變證言或者作偽證的，處三年以下有期徒刑或者拘役；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑?！辈⒌蹁N律師資格證。而律師執(zhí)業(yè)需要多年的法律學(xué)習(xí)、高淘汰率的司法考試、更要接受激烈的案源市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，一旦被吊銷律師資格證，以上經(jīng)歷的一切努

力都將白費(fèi)。

最后，對(duì)于整個(gè)社會(huì)，將動(dòng)搖司法機(jī)關(guān)的威信，導(dǎo)致老百姓將不再相信司法與法治??這一切最終的結(jié)果就是司法體系不穩(wěn)定，社會(huì)**。

出現(xiàn)以上律師“非道德”現(xiàn)象的原因有以下幾點(diǎn)： 第一，律師集團(tuán)缺少職業(yè)榮譽(yù)感。律師業(yè)本身是一個(gè)道德自治的行業(yè)，同時(shí)也具有相對(duì)壟斷性，只有經(jīng)過了嚴(yán)格的考試并拿到了從業(yè)資格的人才有機(jī)會(huì)進(jìn)入這一團(tuán)體。但由于我國(guó)法制建設(shè)的不完善，公眾對(duì)律師職業(yè)的偏見和誤解，以及律師自身對(duì)榮譽(yù)認(rèn)識(shí)的缺乏導(dǎo)致了我國(guó)律師業(yè)整體沒有一種作為律師的個(gè)人身份榮譽(yù)感和集體職業(yè)榮譽(yù)感（律師在工作和生活中往往認(rèn)為自己是一個(gè)單獨(dú)打拼的個(gè)體，沒有軍人等職業(yè)那樣的鮮明集體觀念）這一情感缺失的后果使得許多律師在追逐個(gè)人利益的同時(shí)不擇手段，不在意個(gè)人榮譽(yù)的丟棄，不在意職業(yè)道德的約束，同時(shí)更不在意律師集體榮譽(yù)的保持，在律師和律師間形成了競(jìng)爭(zhēng)的惡性循環(huán)，而循環(huán)的結(jié)果就是律師集團(tuán)整體道德水平降低。因此，沒有了對(duì)榮譽(yù)的追求，道德的淪喪也成為了必然。

第二，價(jià)值取向上，利益重于責(zé)任。律師在法律運(yùn)行環(huán)節(jié)中是完全不同于其他角色的特殊類。因?yàn)樗哂蟹扇撕徒?jīng)濟(jì)人的雙重身份。一方面作為法律人，從事法律工作體現(xiàn)了一定的公益性；另一方面，作為作為一個(gè)經(jīng)濟(jì)人，律師運(yùn)用自己的法律知識(shí)為當(dāng)事人解決法律問題，并為自己獲得經(jīng)濟(jì)利益，體現(xiàn)出了他的逐利性。值得注意的是，律師的工作來源于當(dāng)事人的委托，雙方的關(guān)系是一種契約關(guān)系，標(biāo)的就是律師為當(dāng)事人提供的“商品式”的法律服務(wù)和高超的法律技術(shù)的運(yùn)用。律師的工作性質(zhì)就是在這兩種性質(zhì)種選擇，選擇的結(jié)果就代表了其價(jià)值取向，價(jià)值偏重時(shí)逐利性就體現(xiàn)得較為明顯，逐利性的突出會(huì)表現(xiàn)出兩種情況：（1）極端的單極主義。當(dāng)事人是律師的經(jīng)濟(jì)來源，勝訴又是案源的保障，為了獲得更多的案源和勝訴的機(jī)會(huì)，個(gè)別律師往往會(huì)違反法律和相關(guān)規(guī)定私下和司法人員接觸，拉攏、賄賂法官，辦“關(guān)系案”、“人情案”、“金錢案”，這些律師此時(shí)關(guān)心的只有己方的利益。（2）律師個(gè)人樂趣的喪失和道德的退步。因?yàn)槌林氐呢?fù)擔(dān)與責(zé)任，使得律師變得疲憊，這樣就不會(huì)把他人的利益放在心上，只有短期的的利益才能讓他們的神經(jīng)有所促動(dòng)。而且大部分公眾都不會(huì)認(rèn)為律師的道德是善良的，正義的。正如西方法彥所語云：“訴訟孕育了律師，律師滋長(zhǎng)了訴訟”：“辯護(hù)律師不會(huì)成為好法官，他們習(xí)慣于為錢工作”。

第三，法律制度的漏洞給律師違法提供了可能。在多年計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的統(tǒng)籌影響下，我們的司法系統(tǒng)也有一種領(lǐng)導(dǎo)批示的不成文慣例。例如，判決書成文以后主審法官還沒有權(quán)力把它送達(dá)到當(dāng)事人的手中，當(dāng)這份判決書有了庭長(zhǎng)和主管院長(zhǎng)的簽字以后，它才有可能產(chǎn)生法律效力。所以，為了贏得案件的勝訴，律師往往和當(dāng)事人一起找領(lǐng)導(dǎo)批示，在領(lǐng)導(dǎo)身上做文章。此外，法律的保底性條款賦予了法官巨大的“自由裁量權(quán)”，爭(zhēng)取這種權(quán)力的向己方傾斜也是律師不斷違法活動(dòng)的目的所在。我國(guó)沒有規(guī)定陪審團(tuán)制，這也使法官行使權(quán)力受律師不當(dāng)影響的風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)大。加之三大訴訟法中，一系列的回避規(guī)定卻忽視了法官和律師關(guān)系的規(guī)制，讓這種關(guān)系處于依法回避的盲區(qū)和邊緣地帶，這不能不說是立法中的重大缺陷。諸多因素綜合在一起，律師為了打贏官司不惜用各種方法和法官做錢和權(quán)這種低成本高收益的交易，道德的敗壞就成了順理成章的事情。

要加強(qiáng)律師職業(yè)道德建設(shè)可以從以下幾個(gè)方面入手: 第一，培養(yǎng)榮譽(yù)意識(shí)。經(jīng)過前文的論述，本人認(rèn)為榮譽(yù)意識(shí)建設(shè)對(duì)建設(shè)律師職業(yè)道德是有幫助的。西方律師業(yè)的早期，同樣是由于社會(huì)民眾對(duì)律師業(yè)的譏諷刺激了律師們，讓他們意識(shí)到了職業(yè)榮譽(yù)的重要性。為了改變?nèi)藗兊脑u(píng)價(jià)，律師們開始為窮人提供免費(fèi)的服務(wù)，有時(shí)這種服務(wù)完全不計(jì)成本，此后經(jīng)過多年的發(fā)展，這種為打不起官司的人進(jìn)行援助的服務(wù)演變成了今天的法律援助制度；不僅如此，律師還剔除在職業(yè)隊(duì)伍中的道德敗壞者來提高自身的純潔性。這是我國(guó)所缺少的。

第二，加大法律普及力度，讓法制理念深入大眾。如果說對(duì)抗制訴訟模式是律師的價(jià)值體現(xiàn)，那么現(xiàn)代法制環(huán)境的建立和大眾對(duì)法律的理解就是律師存在的土壤，沒有土壤的包容，任何存在都是不現(xiàn)實(shí)的。而我國(guó)法制現(xiàn)代化剛剛起步，可以說法制的環(huán)境還沒有完全形成，對(duì)律師職業(yè)道德的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)不可避免。但隨著社會(huì)的發(fā)展，人們間的矛盾糾紛也日漸增多，任何人都無法避免和法律打交道，這正是律師業(yè)發(fā)展的大好時(shí)機(jī)。只有讓更多人真正的認(rèn)識(shí)法律、了解法律，才會(huì)對(duì)律師職業(yè)道德的獨(dú)特性做出正確的判斷，律師執(zhí)業(yè)的環(huán)境和前景才會(huì)更好。第三，擺正利益與責(zé)任的關(guān)系，遵守律師職業(yè)道德。何為律師職業(yè)道德是一個(gè)道德領(lǐng)域的問題，法律無法對(duì)此作出細(xì)致的規(guī)定。從現(xiàn)在理論界認(rèn)為有三條基本原則可以作為律師執(zhí)業(yè)道德的最低評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：（1）良好的形象和聲譽(yù)。（2）職業(yè)的獨(dú)立性。（3）保持廉潔和清廉。實(shí)踐中，這只能作為律師執(zhí)業(yè)的大體方針，在操作時(shí)缺乏實(shí)踐性，律師的職業(yè)道德應(yīng)該和三種有密切關(guān)系的人相聯(lián)系：司法機(jī)關(guān)、當(dāng)事人、同行。具體來講：（1）律師在處理與審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)關(guān)的相互關(guān)系時(shí)應(yīng)遵守的執(zhí)業(yè)紀(jì)律——嚴(yán)格遵守審判庭、仲裁庭紀(jì)律，不得進(jìn)行損害審判機(jī)關(guān)和仲裁機(jī)關(guān)的威信和名譽(yù)的行為，尊重法院是各國(guó)律師道德普遍要求律師所要履行的義務(wù)；律師不得為了有利于自己承辦的案件而與法官、檢察官進(jìn)行非正常接觸，該規(guī)則是世界多數(shù)國(guó)家和地區(qū)對(duì)律師的一項(xiàng)普遍性的要求。（2）律師在處理與委托人的相互關(guān)系時(shí)應(yīng)遵守的執(zhí)業(yè)紀(jì)律——律師應(yīng)當(dāng)盡職盡責(zé)地為當(dāng)事人提供法律服務(wù)，委托人將自己的生命、自由、財(cái)產(chǎn)等權(quán)利委托于律師，律師當(dāng)然應(yīng)當(dāng)熱情勤勉、誠(chéng)實(shí)信用、盡職盡責(zé)地為委托人提供法律服務(wù)，努力滿足委托人的正當(dāng)要求，不得對(duì)委托人授權(quán)代理的法律事務(wù)無故拖延，玩忽職守，草率處理。（3）律師在處理與同行關(guān)系時(shí)應(yīng)遵守的執(zhí)業(yè)紀(jì)律——律師不能做任何有損于律師職業(yè)整體利益的事，尊重同行，維護(hù)律師的集體榮譽(yù)，以正派、正直的態(tài)度處理與同行間的關(guān)系。

李莊案件雖然還存在諸多疑點(diǎn)，我們也無從確定他是否真的教唆當(dāng)事人作了偽證，但不論事實(shí)如何，這件事情帶給我們的思考是深刻的。作為律師，并不是只要盡到自己的職責(zé)就夠了的，律師行業(yè)需要一片純凈的天空，而法律職業(yè)道德就是撐起這片天的支柱。由職業(yè)道德服務(wù)于這一職業(yè)，相信前景必會(huì)更加美好。因?yàn)檎l都希望公平競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)正直的律師比誰都更期盼一場(chǎng)干凈的辯論。營(yíng)造這一片純凈的天空，需要法律人去做的還有太多，需要我們?nèi)プ龅倪€有很多。

第二篇：職業(yè)道德與法律

職業(yè)道德與法律

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

第十課 避免誤入犯罪歧途

二、同犯罪行為作斗爭(zhēng)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)知

（1）了解導(dǎo)致未成年人犯罪的主觀原因，自覺預(yù)防犯罪；

（2）懂得職業(yè)活動(dòng)中的各種腐敗現(xiàn)象可能構(gòu)成犯罪，樹立自覺防范意識(shí)。

（3）培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，與侵犯人身權(quán)利、財(cái)產(chǎn)權(quán)利、公共利益及貪污腐敗等犯罪行為作斗爭(zhēng)。

2．情感態(tài)度觀念

要認(rèn)同法律、自覺守法；樹立以守法為榮、以違法可恥的觀念，增強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)和廉潔自律意識(shí)，做守法的勞動(dòng)者。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

3．運(yùn)用

全面地、辯證地分析未成年人犯罪的原因。學(xué)會(huì)廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者。自覺依法律己，見義勇為、見義智為，同各種違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。

二、教材分析

1．教學(xué)重點(diǎn) 加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)

未成年人犯罪是全世界的共同問題。當(dāng)今，未成年人犯罪已在世界范圍內(nèi)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的第三大社會(huì)公害。只有加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)，才能自覺依法律己，也才能在此基礎(chǔ)上，談到同犯罪行為作斗爭(zhēng)的問題，以及怎樣同犯罪行為作斗爭(zhēng)，所以這是教學(xué)重點(diǎn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

見義勇為、見義智為這是兩個(gè)道德概念，不屬于法律用語。培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，是本課道德方面的要求。因?yàn)樘囟ㄈ后w中小學(xué)生一般是18周歲以下的未成年人，自我保護(hù)的能力還很差，見義勇為的后果很可能是以付出生命為代價(jià)，所以對(duì)未成年人不提倡見義勇為，而是把它作為公民的義務(wù)。見義勇為是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良傳統(tǒng)，“不提倡”并不等于反對(duì)，而是要讓學(xué)生認(rèn)同這是一種高尚的行為的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)見義勇為的方式方法，要見義智為。換句話說，要求未成年人懂得在保證自身安全的條件下見義勇為，要教育學(xué)生依靠自己的智慧使用有效手段，結(jié)合自己的身心特點(diǎn)進(jìn)行見義勇為；要避免蠻干，以免導(dǎo)致不必要的傷害和死亡。所以是教學(xué)難點(diǎn)。

3.結(jié)構(gòu)線索

本課時(shí)的主題是同犯罪行為作斗爭(zhēng)。教材首先從加強(qiáng)未成年人自覺預(yù)防犯罪意識(shí)入手，通過分析未成年人犯罪的主觀原因，幫助學(xué)生增強(qiáng)法制觀念，自覺預(yù)防犯罪；其次提出在未來的職業(yè)生涯中，要廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者。最后，培養(yǎng)學(xué)生見義勇為、見義智為的品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生提高與違法犯罪行為做斗爭(zhēng)的自覺性，在將來走向社會(huì)后，見義勇為、見義智為，積極同違法犯罪作斗爭(zhēng)。

三、學(xué)情分析

由于中職學(xué)生是未成年人，進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)間不長(zhǎng)，文化知識(shí)薄弱，認(rèn)知水平相對(duì)較低，心智還不成熟；還因?yàn)樗枷胍庾R(shí)、心理發(fā)展不成熟，看問題容易偏激，愛鉆牛角尖，加上生活經(jīng)驗(yàn)的欠缺，容易受到不良誘惑和意外災(zāi)害的侵害，個(gè)別中職學(xué)生誤入犯罪歧途。所以對(duì)學(xué)生而言，需要學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。同時(shí)中職學(xué)生思想活躍，個(gè)性活潑，對(duì)事物有自己獨(dú)特的見解，開始具有一定的思想性和獨(dú)立性，對(duì)自己感興趣的事物有較強(qiáng)的求知欲，有學(xué)習(xí)法律知識(shí)的積極性，能夠增強(qiáng)法律意識(shí)，認(rèn)同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

四、教學(xué)方法

案例教學(xué)法、情境教學(xué)法、小組協(xié)作活動(dòng)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等。

五、教學(xué)過程

【創(chuàng)境激趣】

［情境創(chuàng)設(shè)］

因盜竊罪判刑3年的小華在上小學(xué)時(shí)，就曾多次有過小偷小摸的行為，逐漸養(yǎng)成了只要是自己喜歡的東西就想盡辦法據(jù)為己有的不良品性。初中二年級(jí)的一天，他從居民家的窗戶爬進(jìn)室內(nèi)，將錢和首飾偷出，結(jié)果被判刑。［問題思考］

●結(jié)合上述案例，分析說明未成年人小華犯罪的主觀原因是什么？

同學(xué)們，未成年人犯罪是全世界共同的話題，它已經(jīng)被列為繼環(huán)境污染、吸毒販毒之后的世界第三大公害。為什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隱藏在其背后的原因是什么呢？

要想弄懂這些問題，我們就要學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識(shí)，也就是我們今天要講的內(nèi)容，第十課第二個(gè)大問題，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

請(qǐng)同學(xué)們打開課本116頁(yè)，看一看教材首先提到什么觀點(diǎn)？

一、同犯罪行為作斗爭(zhēng)

1.加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)

人的行為是在一定思想的支配下做出的，大家來說一說小華走上犯罪的道路的原因是什么？

很顯然，小華之所以走上犯罪的道路，是因?yàn)樗行⊥敌∶膲牧?xí)慣，而且認(rèn)為只要是自己喜歡的東西就據(jù)為己有。概括地說，就是貪婪自私，價(jià)值觀扭曲。那么，未成年人犯罪還有其他原因嗎？

學(xué)生觀察體會(huì)，思考討論，總結(jié)歸納?！疽济骼怼?/p>

<設(shè)置問題>

1.對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主觀原因是什么？ 請(qǐng)同學(xué)們看課本116—117頁(yè)，我們閱讀課本上的案例，再繼續(xù)總結(jié)未成年人犯罪的原因。

我們先找一位同學(xué)來讀一讀。（略）

讀得不錯(cuò)！下面大家一起來分析這個(gè)案例，思考以下幾個(gè)問題。老師把每個(gè)問題布置給我們幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，由各組派代表來總結(jié)發(fā)言好不好？

①龍某為什么打傷醫(yī)生李某？

②龍某故意傷害他人受到了什么法律處罰？

③我們青少年應(yīng)該從中汲取什么教訓(xùn)？

教師結(jié)合案例引導(dǎo)學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，歸納為什么要加強(qiáng)未成年人預(yù)防犯罪的意識(shí)。進(jìn)一步探討總結(jié)影響未成年人犯罪的因素。找出未成年人違法犯罪的大致情形。層層推進(jìn)，深入探究，及時(shí)拓展。

學(xué)生認(rèn)真聽講，閱讀教材，交流研討案例，進(jìn)行思維整合，解決問題：對(duì)未成年人進(jìn)行預(yù)防犯罪的目的是什么？

學(xué)生據(jù)教材內(nèi)容回答對(duì)未成年人預(yù)防犯罪的教育，并結(jié)合課本上的案例討論，分析說明龍某走上犯罪道路的原因。發(fā)揮學(xué)生的主體作用，由學(xué)生總結(jié)發(fā)言。

（1）預(yù)防未成年人犯罪的意義

總結(jié)：增強(qiáng)未成年人的法制觀念，使未成年人懂得違法和犯罪行為對(duì)個(gè)人、家庭、社會(huì)造成的危害，懂得違法和犯罪行為應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任，樹立遵紀(jì)守法和防范違法犯罪的意識(shí)。

（2）未成年人犯罪的主觀原因及常見情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中學(xué)三個(gè)初一的學(xué)生，上課傳遞“片刀已買好”的紙條，被老師發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過耐心的開導(dǎo)教育，三個(gè)學(xué)生說出片刀的用途。其中一個(gè)學(xué)生的鄰居是私營(yíng)企業(yè)主，買片刀是想將其殺死，他們享用企業(yè)主的錢財(cái)；另一個(gè)說他母親愛嘮叨，買刀想趁母親熟睡時(shí)將其殺死，這樣就不會(huì)有人煩他了。當(dāng)問及三個(gè)學(xué)生殺人的后果時(shí)，他們都搖頭說：“不知道。”一張紙條被及時(shí)發(fā)現(xiàn)，避免了血案的發(fā)生，挽救了三個(gè)孩子。

（討論）上述案例中的三個(gè)學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途。簡(jiǎn)要說明他們差點(diǎn)誤入犯罪的原因。

總結(jié)：三個(gè)學(xué)生差點(diǎn)誤入犯罪的歧途，就是因?yàn)檎J(rèn)知水平低，法律意識(shí)淡薄，價(jià)值觀念扭曲，不能正確對(duì)待父母、鄰居和金錢。

歸納：青少年法律意識(shí)淡漠，自控力差，認(rèn)知能力低，價(jià)值觀念扭曲，缺乏正確的交友觀。比如龍某就是因法律意識(shí)淡漠，自控力差，價(jià)值觀念扭曲而走上犯罪的道路，給他人、家庭和自己帶來嚴(yán)重的損害。由學(xué)生敘述：未成年人違法犯罪的大致情形。（略）

（3）中職學(xué)生如何自覺預(yù)防犯罪

討論總結(jié)：遵守國(guó)家法律法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范，樹立自尊、自律、自強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，充分運(yùn)用法律維護(hù)自身的合法權(quán)益。

同學(xué)們，我們不僅要在中學(xué)階段預(yù)防犯罪的發(fā)生，健康成長(zhǎng)，還要在未來的職業(yè)生涯中——

2.廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者

看書第118頁(yè)中間的案例，思考下列問題。

<設(shè)置問題>

1.程某是怎樣一步步走上犯罪道路的？

由學(xué)生據(jù)教材相關(guān)內(nèi)容總結(jié)回答。（略）

閱讀課本118--119頁(yè)相關(guān)鏈接的內(nèi)容，歸納總結(jié)刑法中規(guī)定的職務(wù)犯罪都有哪些。由學(xué)生講述。（略）

生活中有陽(yáng)光就有陰影，有光明就有黑暗。說一說： 2.我們?cè)诼殬I(yè)生涯中怎樣防范犯罪？

學(xué)生分組交流研討，自主合作，探究問題。

（試一試）寫出一個(gè)小貼士：預(yù)防犯罪的小提示

同學(xué)們，我們不僅要自覺預(yù)防犯罪，還要同犯罪行為作斗爭(zhēng)。怎樣同犯罪行為作斗爭(zhēng)呢？首先要具有良好的思想道德品質(zhì)，具體地講就是—— 3.培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)

（小組活動(dòng)）看書119頁(yè)下方的案例和圖片，討論回答書上的兩個(gè)問題：

①結(jié)合案例說明面對(duì)違法犯罪現(xiàn)象，做到見義勇為的必要性。

②公民還可以通過哪些途徑和方式依法同各種犯罪行為作斗爭(zhēng)？

要回答這兩個(gè)問題，首先要知道什么是見義勇為、見義智為?？凑n本120頁(yè)第1自然段。比一比，看誰找得快，看誰找得準(zhǔn)。

（1）見義勇為的內(nèi)涵及其重要意義

見義勇為，就是公民為保護(hù)國(guó)家利益、社會(huì)公共利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)利益，面對(duì)各種違法犯罪行為、自然災(zāi)害或者意外事故，在危急時(shí)刻挺身而出所實(shí)施的救助行為。

分析歸納見義勇為的構(gòu)成要件：一是以保護(hù)國(guó)家、集體的利益和他人的人身、財(cái)產(chǎn)安全為目的；二是具有不顧個(gè)人安危的情節(jié)；三是實(shí)施了同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)或者搶險(xiǎn)、救災(zāi)、救人的行為。這三個(gè)要件必須同時(shí)具備才構(gòu)成見義勇為行為。

舉例：2008年抗震救災(zāi)小英雄事跡介紹。（略）2008感動(dòng)中國(guó)十大人物事跡介紹。由這些感人的事跡，我們可以看到見義勇為之所以代代相傳，生生不息，就是因?yàn)橐娏x勇為有著重要意義。哪位同學(xué)來總結(jié)一下見義勇為的意義？

見義勇為是中華民族傳統(tǒng)美德，有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣，加強(qiáng)社會(huì)治安綜合治理，促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)。

同學(xué)們，同犯罪行為作斗爭(zhēng)，不僅有高尚的見義勇為行為，也有正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)。看書120頁(yè)相關(guān)鏈接內(nèi)容。

比較：正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)

（思考）未成年人如何同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)？要想回答好這個(gè)問題，我們先來做一個(gè)活動(dòng)，P120[互動(dòng)在線]，回答問題：

①結(jié)合上述案例，說明如何做到見義智為？

②假如在公交車上遇到小偷行竊，應(yīng)如何智為？

師生共同討論回答問題。（略）

（2）見義智為，積極同犯罪行為做斗爭(zhēng)

見義智為的內(nèi)涵就是，面對(duì)不法侵害，要依靠自己的智慧作出判斷，要采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭(zhēng)，以避免造成更大悲劇和更多不必要的傷害。

如：在公交車上遇到小偷，可采取認(rèn)親戚的方式提醒受害者，而不是貿(mào)然與小偷打斗；或者打110報(bào)警??等。

因本節(jié)課學(xué)習(xí)的目的是讓學(xué)生增強(qiáng)預(yù)防犯罪意識(shí)，認(rèn)同法律，自覺守法，培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，同犯罪行為作斗爭(zhēng)。為達(dá)到此意圖，在教學(xué)中設(shè)置“交流研討”環(huán)節(jié)?！倔w驗(yàn)導(dǎo)行】 ［生活感悟］

下面我們來分析材料中主人公是怎樣走上犯罪道路的？（材料）無影“殺手”

2008年7月14號(hào)下午五點(diǎn)多，上海浦東曹飛在家中服毒自殺，年僅27歲。在留給家人的遺書上，第一句話是“別碰紙杯，劇毒氰化物”。氰化物毒性很強(qiáng)，攝入幾秒鐘就使人致死且無救，對(duì)其生產(chǎn)、銷售、運(yùn)輸都受到嚴(yán)密監(jiān)控。隨后一個(gè)多月里，河南的小亮、寧波的李某也因服用氰化鈉自殺死亡。為什么受嚴(yán)密監(jiān)控的氰化鈉會(huì)落入三個(gè)普通自殺者手中呢？經(jīng)警方偵察發(fā)現(xiàn)，它來自哈爾濱楊海東手中。審訊中交代，他從網(wǎng)上查閱信息并從網(wǎng)上郵購(gòu)過來，然后再加價(jià)倒賣給三位自殺者，從中牟利2萬元。而且他還有準(zhǔn)備寄往全國(guó)各地的快遞單20多份——危險(xiǎn)在擴(kuò)散。2009年2月13號(hào)，楊海東因非法買賣危險(xiǎn)物質(zhì)罪，被判處有期徒刑七年。

<設(shè)置問題>交流研討，共同提高

（1）私自買賣劇毒氰化物觸犯了什么法律？會(huì)受到什么處罰？（2）談一談楊海東為什么走上犯罪道路？

學(xué)生在教師引領(lǐng)下，再次交流研討、分析案例，結(jié)合課件的動(dòng)態(tài)演示，形象理解認(rèn)同法律、自覺守法的深刻內(nèi)涵，增強(qiáng)預(yù)防犯罪的意識(shí)。

在教學(xué)中，通過問題的引導(dǎo)，用多媒體課件出示的案例，邊分析案例，邊解決設(shè)置問題，以此加深學(xué)生對(duì)重點(diǎn)問題和難點(diǎn)問題的理解掌握，進(jìn)行預(yù)防犯罪的教育。

所設(shè)置問題需要學(xué)生在觀察案例，學(xué)習(xí)本課知識(shí)的基礎(chǔ)上，深入思考，找到答案。教師可予以講解并補(bǔ)充介紹預(yù)防犯罪教育的目的和例子，及培養(yǎng)見義勇為品質(zhì)、見義智為品質(zhì)，讓學(xué)生真正懂得違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，要積極預(yù)防犯罪行為，同犯罪作斗爭(zhēng)。

[課堂小結(jié)]

本課我們學(xué)習(xí)了解預(yù)防犯罪的重要意義，理解掌握未成年人犯罪的主觀原因，在未來的職業(yè)生涯中，廉潔自律，做守法的勞動(dòng)者，同時(shí)要培養(yǎng)見義勇為、見義智為的品質(zhì)，積極同犯罪行為作斗爭(zhēng)。

對(duì)照板書總結(jié)。利用板書，引導(dǎo)學(xué)生就本節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，以便把握法律知識(shí)，深化德育主題。

學(xué)生參與小結(jié)，實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)的再掌握，從而提高課堂學(xué)習(xí)效果。

[課堂練習(xí)]

1.2005年4月份一天中午，貴陽(yáng)市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)客人落下一部?jī)r(jià)值6000多元的手機(jī)，隨手裝入自己的口袋中，同時(shí)還用客人手機(jī)給貴州老家打了一個(gè)長(zhǎng)途電話。在客人返回尋找時(shí)，她拒不承認(rèn)自己拿走手機(jī)。在警方調(diào)查時(shí)，依然拒絕交出客人手機(jī)。

（1）你認(rèn)為小蕾是否構(gòu)成犯罪？如果構(gòu)成犯罪，屬于什么犯罪？

（2）說一說當(dāng)我們撿到物品時(shí)應(yīng)該怎么做？

2.2003年3月22日下午4時(shí)左右，廣州市初二女生小蘇坐公交車回家時(shí)，無意發(fā)現(xiàn)一個(gè)男子正盯著一名60多歲用手機(jī)與人通話的老太太。突然該男子奪過老太太的手機(jī)跳下車，跑出十幾米遠(yuǎn)。小蘇見狀把書包拋在地上，跳下車追歹徒。曾是足球隊(duì)員的她飛起一腳踹了過去，歹徒像足球一樣在地上翻滾，揮手一刀劃過了小蘇的腋間。隨后歹徒拋下?lián)寔淼氖謾C(jī)，穿過數(shù)十個(gè)圍觀者揚(yáng)長(zhǎng)而去。當(dāng)時(shí)沒有一人上前助見義勇為的小姑娘一把，而老太太拿回被搶的手機(jī)，僅說了一聲“謝謝”后就不見了人影。一名摩的司機(jī)則稱贊小蘇：“好樣的！”晚上小蘇洗澡時(shí)才發(fā)現(xiàn)傷口，被送到醫(yī)院縫了六針。

（1）談?wù)勗鯓涌创√K的見義勇為？

（2）面對(duì)歹徒時(shí)，我們?cè)撛趺醋觯?/p>

運(yùn)用上述兩個(gè)案例材料進(jìn)行課堂練習(xí)，利用案例強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，通過解決設(shè)置問題的活動(dòng)滲透德育教育，進(jìn)行能力升華。學(xué)生學(xué)以致用，結(jié)合本節(jié)課所學(xué)知識(shí)分組交流討論、分析案例，深入思考，強(qiáng)化守法意識(shí)，提升德育主題。

[課后作業(yè)]

1.完成學(xué)生用書[素質(zhì)演練]部分練習(xí)題。

2．結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，以“見義勇為”為題，寫一篇演講稿。（不少于500字）

學(xué)生通過實(shí)踐性作業(yè)，分層次鞏固知識(shí)，提高認(rèn)識(shí)。

[板書設(shè)計(jì)]

六、教學(xué)反思

本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路：創(chuàng)設(shè)案例情境——設(shè)疑探究——啟迪思維——激趣導(dǎo)思——引導(dǎo)學(xué)習(xí)——鞏固提高——能力升華——學(xué)以致用。

在教法學(xué)法上，以案例教學(xué)法、情景教學(xué)法為主，用案例作教學(xué)主線貫穿本課知識(shí)，精心設(shè)置問題，步步深入，激趣導(dǎo)學(xué)，根據(jù)案例從不同角度設(shè)計(jì)分析問題，通過學(xué)習(xí)案例讓學(xué)生掌握教材知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行多種活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，在知識(shí)教學(xué)中滲透品德教育。整體思路清晰，線索明朗，理論與實(shí)際契合度高，課堂教學(xué)效果較好。不足之處，還需進(jìn)一步提高學(xué)生的拓展知識(shí)、創(chuàng)新能力和發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

第三篇：職業(yè)道德與法律

甘肅省山丹培黎學(xué)校2012—2013學(xué)年

A 道德品質(zhì)

B 道德理想

C 道德原則

D 道德規(guī)范

10.即使在個(gè)人單處，無人監(jiān)督，也堅(jiān)守自己的道德信念，不做任何不道德的事。這種道德修養(yǎng)方法是

名姓《職業(yè)道德與法律》第一次月考試卷

（）

A 養(yǎng)性

B 內(nèi)省

C 慎獨(dú)

D 頓悟

一、名詞解釋（每題2分，共6分）

四、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共16分）

密封裝訂_1.職業(yè)禮儀 1．下列關(guān)于自尊的理解，正確的是（）____2.職業(yè)道德 A．自尊的表現(xiàn)是受到贊揚(yáng)時(shí)高興，受到批評(píng)時(shí)難過、傷心 ____3.內(nèi)省

B．平凡并不代表沒有自尊，關(guān)鍵的是必須做最好的自己 ___

二、填空（每空1分，共11分）

C．自尊的人有著較強(qiáng)的榮辱觀，能夠自覺地約束自己

____1．認(rèn)識(shí)自我是人生的起點(diǎn)。一個(gè)人正確________自己、接受自己的程度高低，決定著他適應(yīng) D．自尊的人善于自我解剖、自我反省、敢于正視并改正自己的短處 _號(hào)_______能力的強(qiáng)弱。

2．健康人格的基本特征有（）

學(xué)2.自尊即_______________，是在接受自己_______________的一種積極心態(tài)。A．有良好的身體素質(zhì) B．有良好的情緒狀態(tài) 3.職業(yè)道德的基本規(guī)范是，，C．有良好的社會(huì)適應(yīng)能力 D．有良好的外表形象，3、從個(gè)人發(fā)展的層面上看，良好的道德有助于（）____

4、職場(chǎng)最大的禮儀是__________和____________。A.塑造正面的道德形象 B.建立和諧的人際關(guān)系 ___

三、單項(xiàng)選擇（共10道，每題2分，共20分）C.激發(fā)人的工作潛能 D.促進(jìn)事業(yè)發(fā)展 ____1.下列自我認(rèn)識(shí)中，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

4、從小事做起，涵養(yǎng)職業(yè)道德，必須（）

____A．自我認(rèn)識(shí)要建立在客觀分析自己的基礎(chǔ)上 B．不必向別人學(xué)習(xí)A.立足崗位，腳踏實(shí)地 B.從我做起，從現(xiàn)在做起 __級(jí) C．每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)，也有各自的不足之處 D．人人都有自己的觀點(diǎn) C.從點(diǎn)滴小事做起，把細(xì)做好 D.凡事都要親力親為.班 2.“流自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干”體現(xiàn)了公民基本道德的（）

五、判斷題（每題1分，共10分）

A.明禮 B.勤儉 C.自強(qiáng) D.敬業(yè)

1．正確認(rèn)識(shí)自己，就是自我欣賞、自我評(píng)價(jià)。

3.“愛崗敬業(yè)”是對(duì)從業(yè)人員（）的基本要求。2．個(gè)人的自尊自信高于國(guó)家和民族的自尊自信。

_ _ A.工作態(tài)度 B.職業(yè)技能 C.事業(yè)意識(shí) D.職業(yè)理想 3．個(gè)人禮儀修養(yǎng)的核心是養(yǎng)成高超的溝通技巧。

_ _4．文明禮儀要從小培養(yǎng)。從嚴(yán)要求，才能形成良好習(xí)慣。

_ _ 4．職業(yè)禮儀的最高境界是（）

__5．交往禮儀在不同的場(chǎng)合的要求是相同的。

______ A．敬業(yè) B．守業(yè) C．奉獻(xiàn) D．犧牲 接受禮儀約束的人，被認(rèn)為是符合社會(huì)要求的人。

（______5.（）是企業(yè)形象的最好代言

7.自省就是只又在需要的時(shí)候自省就可以了，沒必要經(jīng)常去自省

________ A、廣告宣傳 B、員工的良好形象 8 在人際交往中，要容納不同的觀點(diǎn)、看法和行為，做到求同存異。

____9．在交往中，對(duì)于自己不喜歡的對(duì)象要疏遠(yuǎn)排斥。

別__ C、企業(yè)的良好管理 D、低廉的產(chǎn)品價(jià)格

10.人格魅力不是與生俱來的，需要在實(shí)踐中通過不斷磨煉而提升。

_級(jí)__

6、我國(guó)公民的基本道德規(guī)范是（）、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)。

六、簡(jiǎn)答題

A.愛國(guó)愛企、明禮誠(chéng)信 B.愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信 1．簡(jiǎn)述良好道德的作用。（6分）C.愛崗敬業(yè)、誠(chéng)實(shí)守信 D.遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)信用

7、職業(yè)道德的核心是（）

A.為人民服務(wù) B.顧客是上帝 C.愛崗敬業(yè) D.公私兼顧

8.我國(guó)公民道德建設(shè)的核心是（）

A.愛國(guó)主義 B.為人民服務(wù) C.集體主義 D.誠(chéng)實(shí)和守信

2．如何養(yǎng)成講文明、有禮儀的好習(xí)慣？（5分）9.一種道德行為多次重復(fù)出現(xiàn)，就會(huì)成為一種習(xí)慣，這種習(xí)慣即成為

（）））））

（）6．自覺地）

（）（）））

（（（（（（3.談?wù)勀銓?duì)慎獨(dú)的認(rèn)識(shí)和理解（5分）

材料分析

1.童杰從走進(jìn)公司的第一天起，就牢牢記著老師的那句話：“每天多做一點(diǎn)點(diǎn)，便是成功的開始；每天改進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)，便是卓越的開始?！彼B(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣，每天晚上都要問自己三個(gè)問題：（1）今天我多做了什么？（2）今天我改進(jìn)了什么？（3）明天還有什么可改進(jìn)的？

十幾年后。他成了公司研發(fā)部首席工程師。當(dāng)人們問到他成功的秘訣時(shí)，他輕松一笑：“每天20分鐘的冷靜反思，勝過一堆豪言壯語?！?/p>

結(jié)合所學(xué)的知識(shí)，將自己的感悟?qū)懴聛恚?分）

2.小何畢業(yè)后好不容易找到了一份自己喜歡的工作，可是沒幾個(gè)月他就干不下去了，原來是她不能適應(yīng)那里的工作環(huán)境和人際關(guān)系。她不喜歡在那個(gè)上司的手下做事，同事之間的摩擦也讓她十分煩惱，她感到郁悶、煩躁，有時(shí)忍不住發(fā)火，結(jié)果人際關(guān)系更加緊張最后丟到了這份工作。

你從小何的工作經(jīng)歷中獲得了什么啟示？（5分）

1.（1）交往禮儀的基本要求是什么？（3分）（2）遵守交往禮儀有什么作用和意義？（3分）

（3）自覺踐行交往禮儀規(guī)范，首先要養(yǎng)成遵守交往禮儀的習(xí)慣。請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，談?wù)勚新毶鷳?yīng)從哪些方面做到這一點(diǎn)。（5分）

第四篇：職業(yè)道德法律題庫(kù))

黑龍江省齊齊哈爾林業(yè)學(xué)校文科教研室《職業(yè)道德與法律》題庫(kù)

題庫(kù)編撰人： 宋春雪 題庫(kù)錄入人： 宋春雪 科室負(fù)責(zé)人： 馮文

前言

一、填空題（每空2分，共 分）

1.人們心中的法律是（），外在強(qiáng)制的道德是（）。

二、簡(jiǎn)答題（每小題5分，共 分）1．如何學(xué)好職業(yè)道德與法律這門課程？

第一單元 塑造良好形象

一、填空題（每空1分，共 分）

1.個(gè)人禮儀是（）、（）、（）等方面的個(gè)體規(guī)定。2.儀容儀表要求我們做到（）（）（）的統(tǒng)一。3對(duì)儀表的修飾要做到適合身體、適應(yīng)場(chǎng)合（）（）。4.交往禮儀的核心是（）（）。

5.職業(yè)禮儀表現(xiàn)出來的是善良的人性（）（）奉獻(xiàn)的精神

二、選擇題（每小題2分，共 分）

1.當(dāng)我們的某些長(zhǎng)處受到他人肯定時(shí)，會(huì)感到格外高興；當(dāng)做了好事受到集體和他人稱贊時(shí)，心情十分舒暢。這是因?yàn)槭裁矗ǎ?/p>

A.我們獲得了他人的看法和評(píng)價(jià) B.他人對(duì)我們的評(píng)價(jià)總是肯定的 C.我們的自尊心受到了肯定，得到了滿足 D.我們的虛榮心得到了滿足

2.由于人與人的個(gè)性不同，生活的環(huán)境與閱歷不同，不同的同學(xué)形成了不同的為人處世的風(fēng)格。對(duì)于同學(xué)對(duì)你無關(guān)緊要的議論和批評(píng)，應(yīng)采取的正確態(tài)度是（）A.讓別人去議論吧，照樣我行我素 B.不惜一切代價(jià)維護(hù)自己的尊嚴(yán) C.以牙還牙，予以回?fù)?，捍衛(wèi)自尊 D.冷靜分析，有則改之，無則加勉 3．個(gè)人禮儀是以（）為基礎(chǔ)，以文明禮儀為標(biāo)準(zhǔn)，是社會(huì)主義精神文明的基本要素

A 行為習(xí)慣 B 文化素養(yǎng) C 社會(huì)公德 D 物質(zhì)文明

4.在全班討論會(huì)上，大家一致認(rèn)為“士可殺不可辱”說明的道理是（）

A.自尊的人最看重自己的人格 B.自尊必然要冒殺頭的危險(xiǎn) C.自尊的人最看重自己的生命 D.自尊的人永遠(yuǎn)不會(huì)受侮辱 5.下列行為符合網(wǎng)絡(luò)禮儀的是（）

A．誠(chéng)實(shí)友好交友 B.迷戀、沉溺于網(wǎng)吧 C．隨意約會(huì)網(wǎng)友 D.偶爾瀏覽網(wǎng)上的各種信息

6、“一個(gè)人可以犯幾個(gè)可以改正的錯(cuò)誤，但不能有失禮的行為?！边@句話用于求職過程，它告誡我們（）

A 求職應(yīng)聘過程，要重視求職禮儀 B 技能突出就可以求職成功 C 求職應(yīng)聘過程中要做到大才和開朗 D 求職應(yīng)聘時(shí)有錯(cuò)即改

7、（）是企業(yè)形象的最好代言。

A 廣告宣傳 B 員工的良好形象 C 企業(yè)的良好管理 D低廉的企業(yè)產(chǎn)品

8.登門拜訪他人時(shí)，以下做法正確的是（）

A 未經(jīng)主人邀請(qǐng)和許可，自由出入各個(gè)房間 B 入座之后不能走動(dòng) C 隨意改動(dòng)主人家里的擺設(shè) 尊重主人，做到客隨主便

三、多項(xiàng)選擇題（每題4分，共 分）1 我們對(duì)儀容的修飾要（）

A 揚(yáng)長(zhǎng)避短 B 整潔 C衛(wèi)生 D 美觀 2 關(guān)于儀表修飾，我們要做到（）

A 適合身體 B 適應(yīng)場(chǎng)合 C 整體協(xié)調(diào) D 適度 3 關(guān)于形體姿態(tài)，以下說法正確的是（）

A 形體姿態(tài)是以動(dòng)作、表情等為媒介來傳遞信息、表達(dá)思想感情的一種無聲的語言 B 形體姿態(tài)美是從內(nèi)心散發(fā)出來的

C 合乎禮儀的形體姿態(tài)展示的是人內(nèi)在的尊嚴(yán)、美德和魅力。D 形體姿態(tài)就是指人的站姿、坐姿。4 善于與他人交談，要講究（）

A 不同場(chǎng)合、不同對(duì)象、不同性質(zhì)交往中的不同禮儀要求 B 傾聽的藝術(shù)，要聚精會(huì)神，C 使用禮貌用語 D注意提問的內(nèi)容和方式 5 我們的職業(yè)形象等于下列哪些方面（）之和。

A 簡(jiǎn)單的修飾 B 得體的著裝 C 優(yōu)雅的儀態(tài) D 崗位的職能 6 下列行為中體現(xiàn)了“良好禮儀之美”的是（）

A 與人談話時(shí)不停地查看或編發(fā)短信 B 與人握手時(shí)目光注視對(duì)方，以表示對(duì)對(duì)方的尊重 C 與人握手時(shí)，同時(shí)與多人交叉握手 D 穿西裝時(shí)先將西裝袖口上的商標(biāo)拆除。

四、名詞解釋（每題3分，共 分）交往禮儀 2職業(yè)禮儀

五簡(jiǎn)答題（每題6分，共 分）

1如何養(yǎng)成文明禮貌的語言習(xí)慣？

第二單元知榮辱，有道德

一．填空題（每題2分 共 分）1 道德是善與惡（）（）等作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的。2道德是以社會(huì)輿論（）（）來維系的。

3《 》提出了我國(guó)公民基本道德規(guī)范。

二、單選題（每題2分 共 分）

1.孫中山說：“有了良好的道德，國(guó)家才能長(zhǎng)治久安?！边@段話強(qiáng)調(diào)的是()。A．道德的內(nèi)涵 B.道德的標(biāo)準(zhǔn) C.道德的功能 D.道德的形象 2.“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫?！边@句話充分說明()。A幸福的生活，必然是道德的生活

B養(yǎng)成良好的道德，有助于發(fā)揮我們的潛能 C養(yǎng)成良好的道德，有助于我們塑完美的人格

D人離不開別人的幫助，良好的道德有助于我們建立良好的人際關(guān)系

3.“金利來”的創(chuàng)立者曾憲梓在艱難的創(chuàng)業(yè)階段曾經(jīng)與客戶在交易前達(dá)成過口頭協(xié)議，但交易之際商品的價(jià)格上漲了。此時(shí)他仍按照當(dāng)初口頭協(xié)議的價(jià)格交貨。他的做法體現(xiàn)了()。

A勤儉自強(qiáng) B明禮誠(chéng)信 C愛國(guó)守法 D辦事公道

4.下列哪一項(xiàng)沒有違反誠(chéng)實(shí)守信的要求()A保守企業(yè)秘密

B為了牟取暴利，制造偽劣商品

C根據(jù)服務(wù)對(duì)象來決定是否遵守承諾 D派人打進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手內(nèi)部，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì) 5.辦事公道的具體要求是()A誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)，合法經(jīng)營(yíng)，信守承諾，講求信譽(yù) B熱愛自己的工作崗位，敬重自己所從事的職業(yè)

C公平正義，不計(jì)個(gè)人得失，明確是非標(biāo)準(zhǔn)，不屈從各種權(quán)勢(shì)

D具有奉獻(xiàn)意識(shí)，通過兢兢業(yè)業(yè)的工作，全心全意為社會(huì)和他人作貢獻(xiàn) 6.職業(yè)道德的核心是()A為人民服務(wù) B顧客是上帝 C集體主意 D公私兼顧 7.恪守職業(yè)道德的最高境界是()A愛崗敬業(yè) B誠(chéng)實(shí)守信 C辦事公道 D奉獻(xiàn)社會(huì) 8.下列哪一項(xiàng)不符合奉獻(xiàn)社會(huì)的要求()A個(gè)人利益服從國(guó)家利益和集體利益

B積極參加各類公益活動(dòng)，助人為樂、扶貧濟(jì)困

C兢兢業(yè)業(yè)做好本職工作，在崗位上服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)

D小慧嫌老人身體的氣味難聞，不愿參加學(xué)校組織的去敬老院的義務(wù)服務(wù)活動(dòng) 9.一個(gè)人道德品質(zhì)的好壞是（）A天生的

B由文化水平?jīng)Q定的 C由社會(huì)環(huán)境決定的 D環(huán)境與自我選擇的結(jié)果

10.“不貴于無過，而貴于能改過。”這句話告訴我們（）A生活中，犯錯(cuò)誤不可怕 B要想不犯錯(cuò)誤是很難的

C犯了錯(cuò)誤不可怕，有過而不改才是真正的錯(cuò)誤 D同樣的錯(cuò)誤一次又一次地重犯沒有多大關(guān)系 11.在學(xué)習(xí)道德榜樣過程中，有的人是“聽時(shí)感動(dòng)，說時(shí)激動(dòng)，事后不動(dòng)”。這是因?yàn)椋ǎ〢道德榜樣都是高不可攀的，我們無法學(xué)習(xí)

B道德榜樣于自己從事的職業(yè)不同，我們無法學(xué) C道德榜樣只是在某個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀，不是完人 D沒有用道德榜樣的精神實(shí)質(zhì)指導(dǎo)自己的工作與生活

三、多項(xiàng)選擇題（每題3分 共 分）1.下面關(guān)于道德的說法，正確的有（）A道德規(guī)范的調(diào)節(jié)手段是強(qiáng)制性的 B道德的內(nèi)容因時(shí)代不同會(huì)有所變化 C道德是以善惡為判斷標(biāo)準(zhǔn)的社會(huì)準(zhǔn)則

D道德主要是以社會(huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣、內(nèi)心信念來維系的 2.下列行為中，屬于“有道德的行為”的是（）

A無論什么考試都不作弊 B愛護(hù)環(huán)境，不亂扔雜物 C不說臟話，不參與打架斗毆 D穿著儉樸，但不失落落大方 3.社會(huì)公德的內(nèi)容涉及（）

A文明禮貌、助人為樂 B愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境 C男女平等、夫妻和睦 D勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)

4.“人無德不立，國(guó)無德不興?！边@句話告訴我們（）

A社會(huì)的發(fā)展離不開道德 B人生之路離不開道德

C道德是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要基石 D良好的道德是人生發(fā)展的重要條件 5.下列行為中，違背職業(yè)道德的有（）

A服務(wù)中以貌取人 B單位會(huì)計(jì)做假賬 C產(chǎn)品以次充好，以假充真 D以權(quán)謀私，收受賄賂 6.下面關(guān)于誠(chéng)實(shí)守信的說法中，錯(cuò)誤的有（）

A注意維護(hù)企業(yè)信譽(yù) B不做對(duì)不起朋友的事才是誠(chéng)信

C誠(chéng)信的前提是看對(duì)方是不是誠(chéng)信 D誠(chéng)信僅以我企業(yè)的利益最大化為準(zhǔn)則 7.以下對(duì)辦事公道的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的有（）

A辦事公道強(qiáng)調(diào)職業(yè)活動(dòng)應(yīng)遵循公平與公正原則

B對(duì)當(dāng)事人各打五十大板，利益平均分配，才是辦事公道 C在工作中關(guān)照親友乃人之常情，與辦事公道的要求不矛盾 D辦事公道是對(duì)有權(quán)人而言的，我們基層從業(yè)者不存在這個(gè)問題

8.21世紀(jì)的今天，在我國(guó)人民生活水平提高的同時(shí)，各種服務(wù)性行業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，“保潔公司”、“凈菜公司”、“快餐公司”、“速遞公司”、“家政公司”等數(shù)不勝數(shù)、這些公司以“為您服務(wù)、為您排憂解難”為宗旨，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。這說明（）

A市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)呼喚服務(wù)精神 B市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)與服務(wù)精神無關(guān) C“我為人人，人人為我”的社會(huì)文明需要服務(wù)精神

D只有從服務(wù)對(duì)象的利益出發(fā)，才能讓服務(wù)對(duì)象感到滿意 9.良好職業(yè)道德的養(yǎng)成（）

A不能靠突擊來實(shí)現(xiàn) B不能通過空想來完成

C靠對(duì)不良道德意識(shí)的改變 D靠對(duì)良好行為習(xí)慣的改變 10.我們?cè)诼殬I(yè)道德中需要省察的內(nèi)容很多，例如（）

A自己是不是真正喜歡這個(gè)職業(yè) B自己在職業(yè)活動(dòng)中還存在那些缺陷

C自己的職業(yè)技術(shù)水平還能不能提高 D自己是不是真正做到了職業(yè)道德的要求 11.在職業(yè)道德修養(yǎng)過程中，我們之所以要從小處著手，是因?yàn)椋ǎ?/p>

A小事好做 B細(xì)節(jié)決定成敗 C青年人只能做小事 D大事業(yè)是由許多小事業(yè)構(gòu)成的

四、名詞解釋（每題4分 共 分）1道德 2職業(yè)道德

3職業(yè)道德養(yǎng)成

五、簡(jiǎn)答題（每題 分 共 分）

1職業(yè)活動(dòng)中恪守誠(chéng)實(shí)守信的準(zhǔn)則，有哪些表現(xiàn)？（5分）2職業(yè)道德養(yǎng)成的要求是什么？（4分）

3.職業(yè)道德養(yǎng)成的方法和途徑有哪些？（5分）六 理解說明（每題10分）河南中醫(yī)院碩士研究生王一碩，靠國(guó)家助學(xué)貸款完成學(xué)業(yè)。畢業(yè)時(shí)他響應(yīng)國(guó)家號(hào)召加入志愿服務(wù)西部的隊(duì)伍。臨行前，他帶著一封感謝信來到銀行表示感謝，并對(duì)行長(zhǎng)說：“母校教會(huì)了我做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，我已被批準(zhǔn)為一名西部志愿者，請(qǐng)你們記下我的聯(lián)系方式，我保證盡早還清貸款?！彼硎荆骸白鳛橐幻髮W(xué)生，應(yīng)該以誠(chéng)信為本，以守信為榮?！?005年底，他雖然離還貸期限還有10個(gè)月，但他堅(jiān)決履行諾言，盡早還貸，把辛辛苦苦、省吃儉用積攢的26770元錢交還到銀行。

1.請(qǐng)你就王一碩的行為屬于什么道德?(2分)談?wù)剛€(gè)人對(duì)王一碩行為的看法。（3分）2.你如何理解誠(chéng)信，誠(chéng)信對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)有什么作用？（5分）

2.某同學(xué)上課玩手機(jī)游戲，被班主任從后面窗戶中抓了個(gè)“現(xiàn)行”。該同學(xué)一方面抱怨自己運(yùn)氣不好玩游戲被抓，一方面對(duì)老師從后窗戶“監(jiān)視”學(xué)生的做法表示強(qiáng)烈不滿。為此，老師召開了一個(gè)專門的主題班會(huì)。班會(huì)圍繞“自律與他律”展開討論，一部分同學(xué)認(rèn)為：要自律自治，老師不能監(jiān)視學(xué)生；另一部分同學(xué)認(rèn)為：學(xué)生有時(shí)管不住自己，老師監(jiān)視學(xué)生，管理學(xué)生天經(jīng)地義，無可厚非。

①請(qǐng)就此問題談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>

②慎獨(dú)在職業(yè)道德養(yǎng)成中的作用是什么？

第三單元 弘揚(yáng)法治精神 當(dāng)好國(guó)家公民

一、填空題（每題1分，共 分）

1，社會(huì)主義法治理念包括（）執(zhí)法為民、公平正義、（）（）五個(gè)方面。

2.依法治國(guó)的基本要求是（）（）（）（）。

二、單項(xiàng)選擇題（每題2分 共 分）

1.席東匆匆騎上自行車往學(xué)校趕，可是卻總是遇紅燈，席東想：反正不遲到是大事，沒有車就闖過去吧。于是他就這樣一路闖著紅燈迅速趕往學(xué)校。你認(rèn)為席東的做法是（）A、合情合理又合法 B、合情合理不合法

C、是違反紀(jì)律的行為 D、是違法行為

2、穆勒說：“個(gè)人的自由，以不侵犯他人的自由為自由。”對(duì)此我們應(yīng)該這樣理解（）A、他人自由了，我們也就都獲得了自由

B、自己的權(quán)利和自由與他人的權(quán)利和自由是密切相連的，侵犯他人的合法權(quán)利就會(huì)失去自由

C、只要自己享受了自由，他人也就享受了自由

D、自己的自由就是他人的自由

3、中秋節(jié)出租車司機(jī)張某和家人團(tuán)聚時(shí)耐不住親人的勸酒，喝了幾杯。晚上在出車時(shí)因精神恍惚而追尾，被交通警察批評(píng)、罰款并沒收駕駛執(zhí)照。這個(gè)案例說明（）A、法律是一種特殊的行為規(guī)則 B、法律是一種社會(huì)行為規(guī)則 C、法律是由國(guó)家制定并認(rèn)可的社會(huì)規(guī)則 D、法律是對(duì)社會(huì)成員具有約束力的社會(huì)規(guī)則

4.公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，有權(quán)向（）。A.人民法院提起訴訟 B.公安機(jī)關(guān)提起訴訟 C.政府部門提起訴訟 D.行政機(jī)關(guān)提起訴訟

5.根據(jù)憲法規(guī)定，我國(guó)的根本政治制度是（）。A.民主集中制 B.人民代表大會(huì)制 C.按勞分配制 D.多黨合作制度

6.任何公民只要違反了法律，都必須受到追究，法律面前人人平等。這說明的是我國(guó)社會(huì)主義法制基本要求中（）。A.有法可依的含義 B.有法必依的含義 C.執(zhí)法必嚴(yán)的含義 D.違法必究的含義

7.訴訟的起點(diǎn)是（）。A.偵查 B.立案 C.審理 D.受理

8某法院法官趙某在審理一起共同犯罪案件中，因其弟是犯罪嫌疑人之一而退出審判活動(dòng)。這體現(xiàn)了（）A.回避原則 B.合議制原則 C.公開審判原則 D.兩審終審原則

9.收集證據(jù)要做到客觀、合理、合法，與案件有關(guān)聯(lián)。甲公司與乙公司因一份買賣合同的履行發(fā)生糾紛，并提起訴訟。在訴訟過程中，甲公司提供了一盒能證明兩公司買賣合同內(nèi)容的錄音帶，但法院認(rèn)為該錄音帶不是按法律程序收集的，不予認(rèn)定為案件的證據(jù)。這體現(xiàn)了訴訟證據(jù)的（）。

A.客觀性特征 B.關(guān)聯(lián)性特征 C.合理性特征 D.合法性特征 10.民事訴訟中一般實(shí)行的舉證原則是（）。A.誰主張、誰舉證 B.由律師舉證 C.由被告舉證 D.由檢察院舉證

三、多項(xiàng)選擇題（每題3分 共 分）

1.青少年要在法治社會(huì)里生存和發(fā)展，使自己的合法權(quán)益不受侵害，要（）A、認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí) B、對(duì)侵害自己合法權(quán)益的人進(jìn)行加倍的報(bào)復(fù)

C、樹立依法維護(hù)自身合法權(quán)益的觀念 D、提高依法維護(hù)自身合法權(quán)益的能力

2、中職學(xué)生要避免違法犯罪的發(fā)生必須（）

A、不做法律禁止的事情 B、自覺糾正嚴(yán)重不良行為

C、遠(yuǎn)離有不良行為的同學(xué) D、不與社會(huì)上的人往來

3、下列表述不正確的是（）

A、輕微不良行為對(duì)我們影響不大 B、我不偷不搶，有一點(diǎn)違法行為不要緊 C、小華認(rèn)為同桌曾經(jīng)偷過別人的東西，應(yīng)該離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，防止自己受影響 D、我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，不做法律禁止的事情 4.法的規(guī)范作用表現(xiàn)為對(duì)人們行為的（）。

A.指引 B.評(píng)價(jià) C.預(yù)測(cè) D.強(qiáng)制 4.法的規(guī)范作用表現(xiàn)為對(duì)人們行為的（ABCD）。A.指引 B.評(píng)價(jià) C.預(yù)測(cè) D.強(qiáng)制

5.社會(huì)主義法治理念的基本內(nèi)涵除了依法治國(guó)外，還包括（）。A.執(zhí)法為民 B.公平正義 C.服務(wù)大局 D.黨的領(lǐng)導(dǎo) 6.下列行為體現(xiàn)了人民主權(quán)原則的有（）。A.某區(qū)政府欲引進(jìn)一大型化工項(xiàng)目，舉行環(huán)境影響聽證會(huì)，在各方代表的反對(duì)下取消該項(xiàng)目

B.某人大代表?yè)p公肥私，被選民依法罷免

C.張某為某國(guó)有企業(yè)的職工監(jiān)事，對(duì)企業(yè)的不規(guī)范經(jīng)營(yíng)提出了整改意見

D.某鄉(xiāng)政府欲將一小學(xué)部分校舍租給一私企，影響孩子的學(xué)習(xí)，當(dāng)?shù)卮迕衤?lián)合上訪

7.實(shí)施憲法，需要做到（）。A.經(jīng)常修改憲法 B.崇尚與尊重憲法

C.以憲法為行為的根本準(zhǔn)則，自覺維護(hù)憲法

D.根據(jù)憲法規(guī)定的原則和精神制定各方面的法律、法規(guī)，做到有法可依 8.憲法是國(guó)家的根本大法，體現(xiàn)在（）。

A.憲法規(guī)定了國(guó)家最根本、最重要的制度和原則

B.憲法是制定其他一切法律、法規(guī)的基礎(chǔ)，具有最高的法律效力 C.制定和修改的程序比普通法律更為嚴(yán)格 D.其他法律、法規(guī)沒涉及的內(nèi)容，憲法都有 9.下列關(guān)于人權(quán)的闡述正確的有（）。A.我國(guó)憲法明確規(guī)定國(guó)家尊重和保障人權(quán) B.人權(quán)的保障和國(guó)家的富強(qiáng)是分不開的

C.公民既要增強(qiáng)權(quán)利觀念，又不能拋棄維護(hù)國(guó)家利益的責(zé)任和義務(wù) D.選舉權(quán)、受教育權(quán)、言論自由等都是人權(quán)的內(nèi)容 10.法律實(shí)現(xiàn)正義的方式主要有（）。

A.社會(huì)正義 B.實(shí)體正義 C.自我救濟(jì)正義 D.程序正義 11.下列屬于非訴訟解決糾紛的方式的有（）。

A.黃某因工傷賠償數(shù)額與所在單位發(fā)生爭(zhēng)議，經(jīng)企業(yè)調(diào)解委員會(huì)調(diào)解達(dá)成和解協(xié)議 B.甲乙兩單位因履行經(jīng)濟(jì)合同發(fā)生糾紛，后提交仲裁，仲裁庭裁決由乙單位負(fù)主要責(zé)任

C.王某到縣法院起訴秦某借錢不還，法院查明事實(shí)后判決秦某在一個(gè)月內(nèi)歸還欠款 D.李某經(jīng)營(yíng)的超市里一批貨物被鎮(zhèn)工商所查封，原因是涉嫌經(jīng)銷假貨，李某不服 12.下列屬于證據(jù)的是（）。

A.李某殺人用的尖刀 B.達(dá)某保存的借條

C.某銀行保存的葛某潛入該行的錄像帶 D.吉某持有的八級(jí)傷殘鑒定書 三簡(jiǎn)答題

1.法律與紀(jì)律的區(qū)別是什么？（4分）

2.程序正義的積極作用體現(xiàn)是什么？（4分）3.程序正義實(shí)現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)有是什么？（4分）

四、名詞解釋（每題4分，共 分）1訴訟 2證據(jù)

五、理解說明(15分)1保安員張某，中專畢業(yè)后來到南方某城市打工。當(dāng)他在保安公司找到工作后，經(jīng)同事指點(diǎn)，帶上相關(guān)證件去某派出所辦理《暫住證》，派出所工作人員推諉、拖延、態(tài)度不好。他前后共去了四次都沒有辦下《暫住證》。而沒有暫住證，張某出門工作、生活、辦事等都不方便。張某想盡快辦下暫住證，有人告訴他可以去投訴。

（1）張某應(yīng)該向哪個(gè)機(jī)關(guān)投訴？（2分）如果起訴，張某應(yīng)該怎樣書寫起訴狀？（8 分）（寫出訴狀要求或直接寫出訴狀均為正確答案）

（2）如果公民在生活、工作中發(fā)生糾紛，只能去法院進(jìn)行訴訟嗎？（1分）可以選擇哪些常用的非訴訟途徑？（4分）

答：

第四單元 自覺依法律己，避免違法犯罪

一、填空題（每空1分 共 分）

1.違法行為根據(jù)違反的是哪類法律法規(guī)可以分為（）（）（）2治安管理處罰的方式有（）（）（）（）（）3我國(guó)的刑罰分為（）和（）

4主刑包括（）（）（）（）（）五種 5附加刑包括（）（）（）（）四種 二單選題（每題2分）

1.我國(guó)制定了一系列法律法規(guī)，其中（）是我國(guó)有關(guān)治安行政管理的最重要的一項(xiàng)法律，在維護(hù)社會(huì)治安、保護(hù)公民合法權(quán)益方面發(fā)揮了巨大作用，是社會(huì)和諧穩(wěn)定的守護(hù)神。

A《中華人民共和國(guó)刑法》 B《中華人民共和國(guó)行政訴訟法》 C《中華人民共和國(guó)治安管理處罰法》 D《中華人民共和國(guó)民法通則》 2.下列行為不屬于治安管理處罰法處罰范圍的是（）

A職高學(xué)生王某喜愛音樂，經(jīng)常深更半夜將家中的音響調(diào)至最高，影響了周圍居民的正常休息

B2009年春節(jié)期間，張某攜帶大量鞭炮乘坐火車，被乘警發(fā)現(xiàn)

C3名職高學(xué)生雙休日結(jié)伴去公園游玩，高興之余，在景點(diǎn)文物上刻下“某某到此一游” D職高學(xué)生張某，不想學(xué)習(xí)，夜不歸宿，屢教不改，后來竟發(fā)展到持刀搶劫，致人重傷

3.根據(jù)治安違法行為的性質(zhì)和輕重程度，治安管理處罰法規(guī)定了不同的處罰方式，其中最輕的處罰方式是（）

A警告 B罰款 C行政拘留 D限期出境 4.行政拘留處罰合并執(zhí)行的，最長(zhǎng)不超過（）A15 B20 C30 D60 5.收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在（）小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。A.12 B.24 C.48 D.8 5.收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在（B）小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)?；蛘呒皶r(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。A.12 B.24 C.48 D.8 6.王某是一名職高學(xué)生，2008年剛?cè)胄２痪镁兔詰偕狭速€博游戲機(jī)。2009年5月，王某為了獲得足夠的賭資，持刀搶劫下晚班的謝女士，被判有期徒刑。王某的事例說明（）。A賭博危害人的身心健康 B賭博會(huì)誘使人走上犯罪的道路

C賭博會(huì)破壞家庭的幸福 D賭博游戲機(jī)的存在必定會(huì)引發(fā)犯罪 7.犯罪是最嚴(yán)重的違法行為，它的本質(zhì)特征是（）

A行為的社會(huì)危害性 B刑事違法性 C應(yīng)受刑罰處罰性 D社會(huì)危害性和刑事違法性 8.區(qū)分犯罪與其他違法行為的法律界線是（）

A社會(huì)危害性和刑事違法性 B刑事違法性 C應(yīng)受刑罰處罰性 D社會(huì)危害性

9.我國(guó)刑法規(guī)定，已滿14周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)（）處罰。A從輕 B從輕或者減輕 C減輕 D減輕或者免除 10.我國(guó)刑法規(guī)定負(fù)刑事責(zé)任的最低年齡是（）

A已滿14周歲 B已滿14周歲未滿16周歲 C已滿16周歲 D已滿18周歲 11.我國(guó)刑罰體系中最嚴(yán)厲的一種刑罰是（）

A拘役 B管制 C死刑 D剝奪政治權(quán)利

12.法律沒有明文規(guī)定為犯罪的行為，即使有社會(huì)危害性也不得定罪處罰，這體現(xiàn)了刑法的（）

A罪刑法定原則 B法律面前人人平等原則 C罪刑相適應(yīng)原則 D保障人權(quán)原則 13.魏某是某校在讀學(xué)生，15周歲，不思學(xué)業(yè)，經(jīng)常和社會(huì)上一些不三不四的人混在一起。一天放學(xué)后，他伙同他人持刀搶劫，被公安機(jī)關(guān)抓獲。（）A由于魏某是未成年人，不需要承擔(dān)刑事責(zé)任

B由于魏某才15周歲，沒有達(dá)到完全刑事責(zé)任年齡，所以不需要承擔(dān)刑事責(zé)任

C由于魏某已滿14周歲，而且持刀搶劫行為屬于暴力犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任，但應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰

D由于魏某是學(xué)生，應(yīng)對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育

14.正當(dāng)防衛(wèi)的必要條件之一，必須是對(duì)正在進(jìn)行的不法侵害實(shí)行防衛(wèi)。這里“正在進(jìn)行”是指（）行為

A主觀想象或者推測(cè)的 B正在發(fā)生的、進(jìn)行的 C即將來臨的危險(xiǎn) D已經(jīng)結(jié)束的三、多項(xiàng)選擇 每題3分，共分

1.根據(jù)違法法律的種類不同，違法行為可以分為（）

A刑事違法行為 B民事違法行為 C行政違法行為 D一般違法行為

2.高職學(xué)生李某無視學(xué)校規(guī)定，在教學(xué)樓內(nèi)踢足球，講教學(xué)樓的玻璃窗打碎，受到學(xué)校的教育和處理。第二天，他故意將馬路兩邊的路燈打壞了十多只。對(duì)李某的行為認(rèn)識(shí)正確的有（）

A李某前后兩種行為均違反了治安管理處罰法 B李某在教學(xué)大樓內(nèi)踢足球違反了校紀(jì)校規(guī)

C李某故意損壞路燈屬于違法行為，應(yīng)受治安管理處罰 D違紀(jì)行為如不及時(shí)改正，容易發(fā)展成違法行為

3.根據(jù)違法行為的性質(zhì)、情節(jié)和社會(huì)危害程度，治安管理處罰法規(guī)定的處罰種類有（）A警告 B罰款 C行政拘留 D吊銷公安機(jī)關(guān)發(fā)放的許可證

4.根據(jù)預(yù)防未成年人犯罪法的規(guī)定，下列屬于未成年人不該實(shí)施的不良行為有（）A曠課、夜不歸宿 B辱罵他人、打架斗毆、攜帶管制刀具 C收聽（看）色情、淫穢的音像制品和讀物 D偷竊、故意毀壞財(cái)物 5.未成年人的父母或者其他監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得（），任何經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所不得向未成年人出售煙酒。

A吸煙 B遲到 C打工 D酗酒 6.預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的“嚴(yán)重不良行為”，主要包括（）

A攜帶管制刀具，屢教不改 B多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；傳播淫 穢的讀物或者音像制品等

C進(jìn)行淫亂或者色情、賣淫活動(dòng) D多次偷竊；參與賭博、屢教不改；吸食、注射毒品 7.在預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的諸多不良行為中，有三種行為對(duì)人們的危害尤為突出，它們是（）

A曠課、夜不歸宿 B傳播淫穢的讀物或者音像制品等 C參與賭博、屢教不改； D吸食、注射毒品 8.犯罪與刑罰之間的關(guān)系表現(xiàn)在（）

A兩者緊密聯(lián)系、相互依存 B犯罪是刑罰的前提 C刑罰是犯罪的結(jié)局 D兩者沒有什么聯(lián)系

9.在我國(guó)刑罰體系中，下列屬于附加刑的有（）

A罰款 B剝奪政治權(quán)利 C沒收財(cái)產(chǎn) D驅(qū)逐出境 10.根據(jù)刑法第十七條規(guī)定，已滿14周歲不滿16周歲未成年人對(duì)下列行為負(fù)刑事責(zé)任的有（）

A故意殺人、故意傷害致人重傷或死亡 B搶劫、強(qiáng)奸、爆炸、投毒 C販賣毒品、防火 D盜竊、尋釁滋事

四、簡(jiǎn)答題（每題4分）

1.根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》規(guī)定，為保護(hù)合法權(quán)益而實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須具備的條件是什么？

2.治安管理處罰法將日常生活中違反治安管理的行為分為哪四種？ 3.刑法在打擊各類犯罪，維護(hù)社會(huì)秩序等方面起到了哪些積極的作用？

五、名詞解釋（每題4分）1違法行為 2不良行為 3犯罪 4刑罰 5正當(dāng)防衛(wèi)

六、理解說明（每題10分）

1．2005年4月份一天中午，貴陽(yáng)市17歲的小蕾在西餐廳為客人服務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)客人落下一部?jī)r(jià)值6 000多元的手機(jī)，隨手裝入自己的口袋中，同時(shí)還用客人手機(jī)給貴州老家打了一個(gè)長(zhǎng)途電話。在客人返回尋找時(shí)，她拒不承認(rèn)自己拿走手機(jī)。在警方調(diào)查時(shí)，依然拒絕交出客人手機(jī)。

（1）你認(rèn)為小蕾是否構(gòu)成犯罪？(2分)如果構(gòu)成犯罪，屬于什么犯罪？（3分）

（2）說一說當(dāng)我們撿到物品時(shí)應(yīng)該怎么做？（5分）2、14歲的小夏，其父親因犯罪而被判刑5年的判決書剛剛下達(dá)，其母親又當(dāng)即提起了離婚訴訟。雙重打擊，使小夏感到無臉見人。更令他痛心的是，人們用復(fù)雜的眼光看他，不少同學(xué)也在家長(zhǎng)的慫恿下遠(yuǎn)離了他。在這種隔絕與寂寞的環(huán)境里，小夏很快陷入自卑、消沉的情緒里，學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。不久，他被社會(huì)上的幾個(gè)“混混”拖下了水，參與搶劫1次，盜竊3次。

（1）談?wù)勑∠膿尳?、盜竊犯罪有什么危害？（5分）

（2）說一說應(yīng)該怎樣面對(duì)生活中不幸？（5分）

第五單元依法從事民事經(jīng)濟(jì)活動(dòng) 維護(hù)公平正義

一 填空題（每空1分）1.民事法律關(guān)系包含（）（）（）三個(gè)要素 2．合同法將合同的效力分為（）（）（）（）四種。3（）是夫妻關(guān)系的核心 4訂立勞動(dòng)合同應(yīng)當(dāng)遵循（）（）（）（）（）的原則。5解決勞動(dòng)爭(zhēng)議的方式有（）（）（）（）四種 二單項(xiàng)選擇題（每題2分）

1.王某系某中職學(xué)校高一年級(jí)學(xué)生，在校期間因與同學(xué)劉某發(fā)生口角，追打劉某，致使劉某摔傷。此事涉及的民事關(guān)系是（）

A.財(cái)產(chǎn)關(guān)系 B.人身關(guān)系 C.公民關(guān)系 D.法人關(guān)系 2.下列各項(xiàng)中，違反民法自愿原則的是（）

A.趙某在服裝市場(chǎng)上詢問一件衣服的價(jià)格之后，攤主強(qiáng)要其購(gòu)買的行為 B.錢某與孫某自愿達(dá)成的，將其郵票賣與孫某

C.李某申請(qǐng)安裝電話被要求在一份已經(jīng)擬好的格式合同上簽字

D.周某（老煙民、熟知煙的價(jià)格）花１0元錢從小販胡某的手中購(gòu)得紅塔山香煙一條，經(jīng)查，該煙為假煙；

2.甲購(gòu)買一輛汽車，在開回家的路上，因剎車失靈而翻車受傷。在此情形下，他可以（）

A.請(qǐng)求商家承擔(dān)違約責(zé)任 B.請(qǐng)求廠家同時(shí)承擔(dān)違約和侵權(quán)責(zé)任

C.請(qǐng)求廠家承擔(dān)違約責(zé)任 D.請(qǐng)求廠家承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任，同時(shí)請(qǐng)求商家承擔(dān)違約責(zé)任

3.劉某在女兒劉英2周歲生日時(shí)到甲照相館為女兒拍照紀(jì)念，攝影師乙偷偷留下劉英的照片，將其賣給丙出版社用作掛歷。后來乙又將該照片送給丁廠作沐浴露的包裝。在本案中侵害劉英肖像權(quán)的侵權(quán)人是：（）

A、乙和丙出版社，不包括丁廠 B、丙出版社和丁廠，不包括乙 C、乙和丁廠，不包括丙出版社 D、乙、丙出版社和丁廠

4．小張長(zhǎng)得矮胖，同學(xué)小孫給他起了個(gè)“武大郎”的外號(hào)。對(duì)此，小張心里很難受。但小孫卻認(rèn)為，起外號(hào)是件很平常的事，無可指責(zé)。小孫的言行錯(cuò)在他不懂得給人起侮辱性外號(hào)屬于（）

A、侵害公民人格尊嚴(yán)的行為 B、侵害公民姓名權(quán)的行為

C、侵犯公民人身自由的行為 D、侵犯公民肖像權(quán)的行為

5.甲乙雙方簽訂購(gòu)貨合同，雙方約定：甲方于2007年10月11日交貨，乙應(yīng)于同年10月18日付款。9月底，甲發(fā)現(xiàn)乙財(cái)產(chǎn)狀況惡化，沒有付貨款之能力，并有確切證據(jù)，遂提出終止合同，但乙未允?；谏鲜鲆蛩?，甲于10月11日未按約定交貨，下列關(guān)于該案的正確表述是（）、A.甲有權(quán)不按合同約定交貨，除非乙提供可相應(yīng)的擔(dān)保 B.甲無權(quán)不按合同約定交貨，但可以要求乙提供相應(yīng)的擔(dān)保 C.甲無權(quán)不按合同約定交貨，但可以僅先交付部分貨物

D.甲應(yīng)按合同約定交貨，如乙不交付貨款可追究其違約責(zé)任。

6.王亮參軍前是個(gè)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)生，復(fù)員后到電廠工作，由于工作努力，又被評(píng)為勞動(dòng)模范。他每月寄100元錢給鄉(xiāng)下年邁的父母，并自覺繳納個(gè)人收入調(diào)節(jié)稅。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，指出王亮履行了哪些義務(wù)（）

①受教育 ②撫養(yǎng)教育 ③贍養(yǎng)扶助父母 ④教育未成年子女

A ① ② B ③ ④ C ① ③ D ② ④

7.中學(xué)生劉某在初中一年級(jí)上學(xué)，其父認(rèn)為她學(xué)習(xí)不好，她便不上了。老師找到她談話，她卻說：“受教育是公民的一切權(quán)利，屬于個(gè)人私事，我可以放棄?！边@段材料說明了（）A.劉某父親的做法侵犯了憲法賦予劉某受教育的權(quán)利 B.劉某父親的做法符合家庭實(shí)際，因而是正確的 C.劉某的言行是堅(jiān)持了公民享有的權(quán)利 D.劉某的言行違背了受教育既是公民的權(quán)利，又是公民的義務(wù)，作為義務(wù)時(shí)必須履行的

8.劉某與用人單位簽訂了勞動(dòng)合同，下列各項(xiàng)中最可能沒有在勞動(dòng)合同中出現(xiàn)條款的是（）

A.勞動(dòng)報(bào)酬 B.勞動(dòng)合同終止的條件 C.保守秘密條款 D.勞動(dòng)保護(hù)和勞動(dòng)條件

9.某大型超市以年節(jié)工作緊張為由，要求員工必須每天工作12小時(shí)。這種做法侵犯了員工的（）

A.平等就業(yè)和選擇職業(yè)權(quán) B休息休假權(quán)

C取得勞動(dòng)報(bào)酬權(quán) D接受職業(yè)技能培訓(xùn)權(quán)

10.在解決勞動(dòng)報(bào)酬糾紛的基本形式中，最簡(jiǎn)單方便、不傷感情。有利團(tuán)結(jié)的勞動(dòng)爭(zhēng)議解決方式是（）

A 協(xié)商解決 B 申請(qǐng)調(diào)解 C申請(qǐng)仲裁 D提起訴訟 11.下列單位中屬于企業(yè)的是（）.①中國(guó)社會(huì)科學(xué)院 ②教育部 ③安徽美菱公司 ④北京百貨大樓股份有限公司 ⑤一汽集團(tuán) ⑥東航安徽分公司 ⑦宋慶齡基金會(huì)

A、①③⑤⑦ B、②③⑤⑥ C、①④⑥⑦ D、③④⑤⑥

12．旅客丁某臨上火車前欲購(gòu)“全聚德”真空包裝烤鴨，匆忙間誤購(gòu)商標(biāo)不同而外包裝十分近似的“仝聚德”烤鴨，價(jià)格僅為“全聚德”烤鴨的1/3.那么，“仝聚德”公司的行為屬于（）.A、虛假宣傳行為 B、詆毀商譽(yù)行為 C、商業(yè)賄賂行為 D、假冒仿冒行為

13．周某花1200元在市電器商場(chǎng)購(gòu)買了一臺(tái)家用錄像機(jī)，使用不到一個(gè)月，錄像機(jī)出現(xiàn)故障，周某找到商場(chǎng)要求退還或者維修，可商場(chǎng)經(jīng)理聲稱：“商場(chǎng)與生產(chǎn)廠家訂有合同，商場(chǎng)只是代銷單位，不承擔(dān)任何質(zhì)量責(zé)任?！睂?duì)此正確的看法是（）。

A、銷售者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量不負(fù)責(zé)任 B、只有生產(chǎn)者對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)任

C、生產(chǎn)者和銷售者都應(yīng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量負(fù)責(zé)

D、在銷售者和生產(chǎn)者之間有合同約定時(shí)可以對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量不負(fù)責(zé)任 三．多項(xiàng)選擇題（每題3分）

1、下列屬于限制民事行為能力的人有（）

A、不滿10周歲的未成年人 B、已滿16周歲未滿18周歲的人

C、不能完全辨認(rèn)自己行為的精神病人 D、80歲的老人

2．下列案例中，適用返還財(cái)產(chǎn)的是（）

A、張某借了王某的手表并把它賣給劉某，劉某以為是張某自己的手表而買之，王某要求劉某返還

B、宋某偷了李某的金項(xiàng)鏈送給女友王某，王某在不知情的情況下收下，李某要求王某返還

C、賀某借給宋某一支金筆，宋某謊稱丟失，賀某要求宋某返還

D、趙某向錢某購(gòu)羊兩只，錢某將羊交給趙某后，趙某又將羊賣給孫某，趙某得款后遲遲不付錢某的羊款，錢某無奈要求趙某返還兩只羊 3．基于下列事實(shí)，可以取得榮譽(yù)權(quán)（）A、勞動(dòng)模范 B、優(yōu)秀教師 C、重合同守信用企業(yè) D、三八紅旗手

4、某醫(yī)院在一次優(yōu)生優(yōu)育的圖片展覽中，展出了一性病患者的照片，并在說明中用推 斷性語言表述該患者系性生活不檢點(diǎn)所致。雖然患者眼部被遮擋，也未署名，但有些觀眾仍能辨認(rèn)出該患者?；颊叩弥耸潞缶駢毫^大而自殺。醫(yī)院這一行為侵害了患者的（）

A 生命權(quán) B 肖像權(quán) C 名譽(yù)權(quán) D 隱私權(quán) 5．下列權(quán)利中屬于身份權(quán)的是（）

A、配偶權(quán) B、名譽(yù)權(quán) C、榮譽(yù)權(quán) D、監(jiān)護(hù)權(quán) 6．下列民事行為中，那些不屬于意思表示不真實(shí)的民事行為（）

A惡意串通損害他人利益的行為 B以合法形式掩蓋非法目的的行為 C誤將贗品作為真品出賣的行為 D與他人合伙開設(shè)賭場(chǎng)的行為

7.只有依法訂立的勞動(dòng)合同，才具有法律約束力。下列關(guān)于勞動(dòng)合同的說法中正確的有（）

A.勞動(dòng)者與用人單位一經(jīng)建立勞動(dòng)關(guān)系就可以視為訂立了勞動(dòng)合同

B.訂立勞動(dòng)合同必須遵循合法、平等、自愿、協(xié)商一致和誠(chéng)實(shí)信用的原則 C.勞動(dòng)合同可以用書面形式和口頭形式訂立

D.勞動(dòng)報(bào)酬和社會(huì)保險(xiǎn)都屬于勞動(dòng)合同的必備條款

8．某外企業(yè)員工黃文懷孕三個(gè)月了，沉浸在準(zhǔn)媽媽喜悅中的她卻接到了用人單位人事部門的辭退書。黃文可以選擇的解決方式有（）。

A、與單位協(xié)商解決 B、申請(qǐng)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)給予調(diào)解 C、申請(qǐng)勞動(dòng)仲裁委員會(huì)予以裁決 D、向人民法院提起訴訟 9．下列四家企業(yè)存在不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)行為的有（）。

A、某商場(chǎng)進(jìn)行家電有獎(jiǎng)銷售，設(shè)置的最高獎(jiǎng)金為3千元 B、某服裝廠因清償債務(wù)，特價(jià)處理衣服，產(chǎn)品低于成本價(jià)格 C、向本市大型商場(chǎng)的采購(gòu)人員行賄，使他們只購(gòu)買本廠產(chǎn)品

D、某公司派出員工黃某潛入當(dāng)?shù)刂t(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)，切得對(duì)方醫(yī)藥專利生產(chǎn)配方 10．下列產(chǎn)品的包裝中不符合《產(chǎn)品質(zhì)量法》要求的是（）。

A、某商場(chǎng)銷售的“三星”彩電只有韓文和英文的說明書 B、某廠生產(chǎn)的火腿腸沒有標(biāo)明廠址

C、某廠生產(chǎn)的香煙上沒有標(biāo)明“吸煙有害身體健康” D、某廠生產(chǎn)的瓶裝葡萄酒沒有標(biāo)明酒精度 四名詞解釋（每題4分）1民事法律關(guān)系 2所有權(quán) 3合同 4勞動(dòng)合同

五簡(jiǎn)答題（每題4分）

1.民法調(diào)整的人身關(guān)系具有什么特點(diǎn)? 2．企業(yè)設(shè)立必須具備的條件有哪些？ 六理解說明（每題10分）

1.王先生有一套臨街一層住房，以月租6000元的價(jià)格租給金某做服裝生意，在簽訂租賃合同時(shí)添加了特殊約定，雙方約定將房屋轉(zhuǎn)租必須經(jīng)過房東王先生同意。金某的生意一直沒有起色，并且不斷出現(xiàn)虧本的情況。只好將店鋪以月租7000元的價(jià)格轉(zhuǎn)租給丁先生。而對(duì)轉(zhuǎn)租之事，金某并沒有告訴王先生。丁先生重新對(duì)店鋪進(jìn)行了改造裝修，改為專營(yíng)西點(diǎn)的店鋪。

后來，房東王先生來到店鋪，發(fā)現(xiàn)店鋪已經(jīng)面目全非，才知道金某已經(jīng)將鋪面轉(zhuǎn)租給丁先生。王先生要求立即解除同金某簽訂的合同，并要求丁先生立即搬走。然而，金某與丁先生均不同意王先生的要求，并與其爭(zhēng)吵不休。（1）金某將店鋪轉(zhuǎn)租給丁先生屬于合同的變更還是合同的轉(zhuǎn)讓？（2分）他這樣做是否符合合同法的規(guī)定？（2分）請(qǐng)說明理由

（2）王先生能否解除同金某簽訂的合同？說明理由（3分）

（3）金某如果要承擔(dān)違約責(zé)任，采取哪些承擔(dān)方式？（3分）

第五篇：職業(yè)道德與法律

<<職業(yè)道德與法律>>課程考核標(biāo)準(zhǔn)

一．考核目的。

通過教學(xué)考核，了解教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)到、教學(xué)方法是否有效。讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)水平，反思學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)有效，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)、找到差距、明確方向；讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，由此產(chǎn)生成就感，激勵(lì)自己更好地學(xué)習(xí)、更快地進(jìn)步。使教師透過教學(xué)效果反思自己的教，以便發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正不足，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)。

二．考核原則。

教學(xué)考核應(yīng)遵循以下原則：客觀、公正；激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步和教學(xué)方法的創(chuàng)新；形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合；全面考核。

其中的全面考核，要求對(duì)學(xué)生從知、信、行三個(gè)維度予以考核，尤其重視考核學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力、日常行為表現(xiàn)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成；要求既考核學(xué)生的學(xué)又考核教師的教。

三．考核方式。

考核的主體包括教師、學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)實(shí)踐單位的相關(guān)人員?？己藢W(xué)生的學(xué)，包括教師對(duì)學(xué)生的考核考核、學(xué)生的自評(píng)互評(píng)、家庭和社會(huì)的考核。其中，教師對(duì)學(xué)生的考核考核，包括日常表現(xiàn)考核、學(xué)習(xí)成果鑒定、紙筆測(cè)驗(yàn)、學(xué)期評(píng)語等方式；學(xué)生的自評(píng)互評(píng)，包括學(xué)生的自我反思、收獲和進(jìn)步的總結(jié)、學(xué)生之間的相互考核等方式?？己私處煹慕?，包括聽取學(xué)生反映、教師自我反思、征求其他教師意見、教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估等方式。

四．考核標(biāo)準(zhǔn)。

學(xué)習(xí)考核分為認(rèn)知考核、情感態(tài)度觀念方面的考核、行為表現(xiàn)考核。

認(rèn)知考核分為“了解”、“理解”和“運(yùn)用”三個(gè)層次?！傲私狻敝钢烙嘘P(guān)的知識(shí)和原理，能夠再認(rèn)或再現(xiàn)；“理解”指對(duì)有關(guān)知識(shí)和原理能較全面、較深入地把握；“運(yùn)用”指在理解的基礎(chǔ)上，能恰當(dāng)?shù)嘏e例說明所學(xué)的知識(shí)和原理，運(yùn)用知識(shí)對(duì)具體問題做出分析和判斷，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問題。

情感態(tài)度觀念方面的考核，以與具體情境相適應(yīng)的正確情感、態(tài)度和觀念為標(biāo)準(zhǔn)，考核學(xué)生不良情感、態(tài)度和觀念的變化情況，正確情感觀念的體驗(yàn)和內(nèi)化情況，以引導(dǎo)學(xué)生積極進(jìn)步。

行為表現(xiàn)考核分為課內(nèi)外學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常生活踐行道德和法律的實(shí)際表現(xiàn)。以道德、學(xué)校紀(jì)律和法律為標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)事求是地考核學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和日常行為表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并激勵(lì)其進(jìn)步；指出存在的問題，使之明確努力方向。

教師“教”的考核，包括教師對(duì)課程定位的把握、教學(xué)原則的貫徹、教學(xué)內(nèi)容的理解、教學(xué)資源的開發(fā)、教學(xué)方法的選擇和運(yùn)用、教學(xué)過程的駕馭，以及學(xué)生積極性是否調(diào)動(dòng)起來、教學(xué)效果是否良好等。