第一篇：鄉(xiāng)村女教師先進(jìn)事跡

她，清瘦的面龐、高高的個(gè)子、微笑中帶著甜意。2011年，她懷揣著一顆火熱赤誠之心，帶著對(duì)教育事業(yè)的無比熱愛以及美好的理想來到了東北邊陲的小學(xué)，踏上了自己仰慕已久的三尺講臺(tái)，開始了自己的鄉(xiāng)村女教師的生涯，她就是----。初涉教壇，她就當(dāng)上了學(xué)校最勞累“行政長(zhǎng)官”——班主任。憑著自己對(duì)教育的無限忠誠與對(duì)學(xué)生的熱愛，在教育戰(zhàn)線上已奮斗了三年整，她沒有驚天的偉業(yè)，但卻一直無怨無悔，任勞任怨，她說：“既然選擇了班主任工作，就得認(rèn)真，負(fù)責(zé)任地、耐心地，千方百計(jì)想辦法做好。當(dāng)遇到惱時(shí)，不妨少一點(diǎn)怨氣，多一點(diǎn)銳氣，坦然面對(duì)，把怨氣變成銳氣，變?yōu)橐环N行動(dòng)力，堅(jiān)信沒有過不了的“坎”。用愛心滋潤(rùn)每個(gè)孩子的心田，用熱心、細(xì)心、真心一定能培養(yǎng)教育好每一位學(xué)生。”

充滿熱心

作為一名教師，她注重師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。堅(jiān)持以“服從領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎實(shí)工作”為準(zhǔn)則，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，積極改進(jìn)工作作風(fēng)，努力提升教育教學(xué)水平。在工作崗位上始終如一，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、勤奮刻苦、兢兢業(yè)業(yè)，她深知家訪在班主任工作中的重要性，在做好教學(xué)工作的同時(shí)常常進(jìn)行利用周末和課余時(shí)間進(jìn)行家訪。她從不打無準(zhǔn)備之戰(zhàn)，每次家訪前，她都要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備。首先，把學(xué)生按平時(shí)在校的狀況分類，確定重點(diǎn)家訪人員。這些重點(diǎn)人員多數(shù)是平時(shí)比較調(diào)皮、成績(jī)后進(jìn)的學(xué)生，家長(zhǎng)因?yàn)樯罘泵?，平時(shí)無法按老師的要求做，缺少對(duì)學(xué)生的有效管理。對(duì)這些學(xué)生，她重點(diǎn)分析，重點(diǎn)安排，一定要親自到家中拜訪，重點(diǎn)了解家庭教育情況，家長(zhǎng)的教育態(tài)度。認(rèn)真了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的看法，消除對(duì)學(xué)校教育的誤會(huì)，加強(qiáng)家校間溝通。努力尋求最符合學(xué)生和家庭實(shí)際、最為有效的溝通和教育方法，與家長(zhǎng)密切配合，共同做好孩子的教育和引導(dǎo)工作。對(duì)于其他的學(xué)生，她則把家訪重點(diǎn)放在了解孩子在家的表現(xiàn)，征求家長(zhǎng)意見和建議方面，力求更加全面地了解孩子，和孩子進(jìn)行多方面的接觸。

奉獻(xiàn)愛心

作為班主任，她不僅在學(xué)習(xí)上關(guān)愛著學(xué)生，而且在思想上和生活上更是情系學(xué)生。我校正處山村地區(qū)，由于學(xué)生分布散亂，絕大多數(shù)學(xué)生家住大山中，交通不便利，常常不得不步行，但自從她擔(dān)任班主任以來，從未因?yàn)槁吠具b遠(yuǎn)，交通不便利而放棄家訪。并且堅(jiān)持著“學(xué)生進(jìn)步，教師家訪；學(xué)生再進(jìn)步，教師再家訪”。就是通過家訪她對(duì)全班學(xué)生的家庭情況了然于心。她還特別關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康。辦公室總能看到她耐心細(xì)致的輔導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)、做作業(yè)。碰到學(xué)生很難理解的題目，她總是不厭其煩地一遍又一遍地通過不同的方法給學(xué)生講解，直至學(xué)生弄懂、學(xué)會(huì)為止。面對(duì)淘氣的學(xué)生，她總是苦口婆心三度與其父母零距離交流，三番五次與學(xué)生談心，她是學(xué)生心目中的好老師，有些學(xué)生甚至稱她為“好母親”！

那時(shí)她班級(jí)里有一個(gè)叫周紹京的學(xué)生，從開學(xué)以來，作業(yè)就一直完不成，就算是做了一點(diǎn)，也是胡亂畫些，上課總是打瞌睡，從來都是獨(dú)來獨(dú)往，一度產(chǎn)生厭學(xué)情緒。了解到這一情況后，她心急如焚，幾次打電話給他父母反應(yīng)情況，父母都是冷淡不作回答。她心急如焚。周紹京家離學(xué)校幾公里，山路又滑，再加上修路，讓本來難走的路更加難走，由于電動(dòng)車太輕不穩(wěn)，一路上顛顛簸簸，只好下來深一腳淺一腳的推著走，鞋子上布滿了泥土，好幾次都將要摔跤！但她堅(jiān)持沒有放棄，了解到，原來周紹京同學(xué)在以前的學(xué)習(xí)中，由于成績(jī)不理想，一直都是老師批評(píng)的對(duì)象，父母也一直是老師“告狀”的對(duì)象，所以周紹京父母之前才有那樣冷淡的態(tài)度。家訪后，她在校經(jīng)常抽空輔導(dǎo)并開導(dǎo)他，讓他慢慢融入大家。目前，周紹京同學(xué)成績(jī)有了明顯的進(jìn)步。從十幾分進(jìn)步到了優(yōu)秀，還是老師的小幫手。

傾注真心

她班上有名同學(xué)叫朱清龍，是一個(gè)特別淘氣、自尊心很強(qiáng)的男孩，學(xué)習(xí)不好，品質(zhì)也差，走路故意學(xué)小混混，一搖一晃，不罵人不說話，在班級(jí)給同學(xué)要錢，花錢雇人打架，偷同學(xué)的東西等，看到這孩子這樣，她很著急，于是，她在了解情況后開始接近他，進(jìn)一步了解他。通過家訪，她了解到孩子由于父親常年在外，品質(zhì)也不好，母親腦子因?yàn)槭苓^傷，神志不清，他一直要照顧母親的生活，在家自己做飯、自己洗衣服，還要負(fù)責(zé)照顧母親。知道這情況后，她找到了他叔叔，希望他的叔叔能夠給予幫助，他叔叔承諾會(huì)幫忙照顧他的生活起居，之后，她經(jīng)常找他聊天，在他沒吃早飯吃給他買早餐，就這樣連續(xù)幾次，他們關(guān)系拉近了，下課，有沒有事都到她跟前說兩句。也經(jīng)常能看見她在辦公室輔導(dǎo)他學(xué)習(xí)，她經(jīng)常找他談心，告訴他什么是對(duì)的，什么事不該做，他也越來越聽老師的了，現(xiàn)在作業(yè)能按時(shí)完成了，字也寫得比以前好多了，打架、罵人、偷東西的現(xiàn)象一次都沒有了，他有愛幫助別人，學(xué)生也很聽他的，我就讓他每天早上帶同學(xué)們打掃包干區(qū)，他干得可起勁了，現(xiàn)在整個(gè)人像變了一個(gè)似的。

作為一名教師，她并不是多偉大，只是多付出了一點(diǎn)點(diǎn)的耐心和愛心。雄鷹在風(fēng)雨中練就堅(jiān)強(qiáng)的翅膀；梅花在嚴(yán)寒中綻放撲鼻的芬芳；師魂在愛心和敬業(yè)中彌漫濃郁的馨香。也許她不會(huì)讓每一個(gè)孩子都成為優(yōu)秀的大學(xué)生，但我相信她會(huì)讓每一個(gè)孩子學(xué)做人，做一個(gè)頂天立地，大寫的人！

她一家家深入人心的親密接觸，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，促進(jìn)了學(xué)校教育與家庭教育的互動(dòng)，增進(jìn)了老師、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的感情，情到深處，情更濃；愛到深處，愛無聲。古語都用“學(xué)海無涯”來形容學(xué)海的浩瀚無邊，今天我卻用“踏破鐵鞋，愛海無涯”來比喻她從教以來的付出。愛自己孩子，家人，是親情所致，而愛與自己毫無血緣關(guān)系的學(xué)生，是我們每一個(gè)教育人的博愛。而今，每每在上課之余，在田間地頭，在農(nóng)家房前屋后，總能望見老師邁著矯健的步履進(jìn)行家訪的身影，山里的人們都夸她是山里娃的貼心人。

第二篇：最美鄉(xiāng)村女教師

最美鄉(xiāng)村女教師

—— 記桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué)物理教師郭春娥

□本報(bào)通訊員 李澤紅

郭春娥是桃源縣太平鋪鄉(xiāng)中學(xué)物理教師，1985年在桃源師范學(xué)校畢業(yè)后，郭老師就一頭扎進(jìn)山區(qū)，二十八年如一日，勤勤懇懇做事，踏踏實(shí)實(shí)做人，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)，深受學(xué)生、家長(zhǎng)、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。她一直是教師中的楷模，是大家眼中最美的鄉(xiāng)村女教師。

在近30年的從教生涯中，郭老師不知邁過了多少溝溝坎坎，品嘗了多少辛酸和淚水，經(jīng)受了多少名利的誘惑。年輕時(shí)，她曾經(jīng)有從政的機(jī)會(huì)，可她依然選擇從教，許多鄉(xiāng)村教師往城里擠時(shí)，她卻毅然放棄進(jìn)城的機(jī)會(huì)，跟隨丈夫到大山區(qū)扎根，她就像那峭壁上的勁松，忠誠于腳下的一片鄉(xiāng)土，以世人少有的從容淡定，詮釋著生命真正的價(jià)值，她真正無愧于人類靈魂的工程師。

在教學(xué)上，郭老師一絲不茍，精鉆業(yè)務(wù)，積極打造快樂課堂、高效課堂，及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛與學(xué)生溝通，經(jīng)常從不同角度做學(xué)生的思想工作，用賞識(shí)的目光去看待學(xué)生，用鼓勵(lì)的眼神給學(xué)生以自信，用親切的語言肯定學(xué)生的進(jìn)步。師之愛換來生之尊，同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴的教師，又是親密的好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。同學(xué)們總是喜歡上她的課，她的教學(xué)效果也總是比別人好，任課班級(jí)教學(xué)成績(jī)常年位于同年級(jí)前列，所帶的畢業(yè)班全縣會(huì)考成績(jī)每次均名列前茅。在班級(jí)管理中，她大膽創(chuàng)新，勇于放手讓學(xué)生參與管理，取得了良好的效果。擔(dān)任班主任22年，她的班級(jí)里總是班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，所帶班級(jí)多次被評(píng)為校先進(jìn)班集體。

郭老師是一瓶“萬精油”，服從學(xué)校安排，她多次“改行”，教過小學(xué)語文、初中歷史、初中物理等科目，干一行愛一行，她無論教哪科，總能取得好的教學(xué)效果。對(duì)自己豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)她從不保守，每學(xué)期堅(jiān)持上公開課、示范課，團(tuán)結(jié)并影響了一大批中青年教師。她撰寫的論文有數(shù)十篇獲省、市級(jí)獎(jiǎng)，主持的《小學(xué)語文閱讀教學(xué)主體構(gòu)想》等多個(gè)課題在縣市獲獎(jiǎng)，她先后三次榮立市二等功，一次三等功，受縣人民政府嘉獎(jiǎng)十多次，縣政府教師節(jié)表彰一次。

第三篇：《鄉(xiāng)村女教師》觀后感

電影《鄉(xiāng)村女教師》觀后感

今天我觀看了蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》這部影片，這部電影主要表現(xiàn)了一位女教師為了最求自己的理想而到一個(gè)貧窮落后的小鄉(xiāng)村里教書，從而把自己的一生奉獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村、孩子和教育事業(yè)的平凡而感人的故事。

影片一開頭就給我們呈現(xiàn)了一副感人的畫面：溫馨的舞會(huì)上，單純、可愛、善良、漂亮的瓦連卡認(rèn)識(shí)了蒂諾夫，瓦連卡告訴蒂諾夫，她要去當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師，當(dāng)?shù)僦Z夫問她為什么要到西伯利亞去的時(shí)候，她是這樣回答的：“那里缺少教育，可是沒有人愿意到那里去,我的理想是教育孩子，假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個(gè)最壞的人也會(huì)變好，但是我們一定要真心誠意的去教。蒂諾夫說：“你的信念正合我的心意，但愿烏拉爾的風(fēng)暴別把它連根拔掉，別吹斷它，別凍壞它?！本褪沁@么一段樸實(shí)的語言和對(duì)話，深深地使我感到震撼。

這是兩個(gè)真正的志同道合的人，共同的信念和理想使了他們產(chǎn)生了經(jīng)得住風(fēng)雨考驗(yàn)的革命愛情。

正是因了這樣的理想和信念的支撐，瓦連卡才能勇敢的克服常人難以想象的困難，把自己的一生真心誠意地奉獻(xiàn)給了這個(gè)小小的鄉(xiāng)村。

當(dāng)她第一天來到村莊的時(shí)候，學(xué)校的打鈴人就告訴她，這里的孩子他們的手不是用來字的。她還沒把腳落定，就目睹了酗酒的老礦工追趕、毆打自己的老婆中，這使她深切地感受到了這個(gè)村莊的貧窮、落后、甚至愚昧野蠻。

盡管她是那么的害怕，那么的孤獨(dú)，她也沒有退縮，她對(duì)著蒂諾夫的相片說：“親愛的，你看這有多艱難，但是我們說過要感化他們?！笔堑模瑘?jiān)定的信念成了她的精神支撐點(diǎn)，使她義無反顧的、真心誠意的去教孩子們識(shí)字，讓孩子們知道白天為什么會(huì)變黑、海那邊住著什么人、還要教孩子們懂得思想......她真心實(shí)意地愛著孩子們，她不允許一個(gè)學(xué)生失學(xué)，當(dāng)善良的她來到失學(xué)女學(xué)生杜尼雅的家時(shí)，看到貧困窘迫的家快要倒塌時(shí)，淚水蒙住了她的雙眼，即使她只是個(gè)勢(shì)單力薄的女教師，她還是勇敢地沖進(jìn)了淘金者的家，當(dāng)這些淘金者為了炫耀自己的富有，爭(zhēng)相當(dāng)眾燒掉盧布的時(shí)候，瓦連卡掏出了自己微薄的工資，表示要給杜尼雅家蓋房子，這些富人終于被感化了，他們也紛紛掏出了自己的錢包。

她就像一個(gè)母親，把每個(gè)學(xué)生都當(dāng)成了自己的孩子。她用愛去感化孩子，用愛去鼓勵(lì)孩子們。當(dāng)她的學(xué)生去進(jìn)行中學(xué)面試的時(shí)候，她像一個(gè)母親那樣焦慮的等待；當(dāng)她的學(xué)生因?yàn)樨毟F而被中學(xué)拒絕錄取的時(shí)候，她流下了傷心的淚水。即使是這樣的傷心，她又不忘記鼓勵(lì)孩子們要對(duì)未來抱有希望：“不要灰心，你會(huì)念到書的。好日子總會(huì)來的?！?/p>

瓦連卡是不幸的，她一生都沒有屬于自己的孩子，和丈夫相聚的日子屈指可數(shù)，十月革命勝利后，眼看著幸福就要到了，而她的丈夫卻在戰(zhàn)斗中負(fù)了重傷并犧牲了。

然而，她又是幸福的，她把自己的一生獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村，獻(xiàn)給了孩子們，獻(xiàn)給了教育，她的一生桃李紛紛滿天下，并且獲得了最高的獎(jiǎng)賞——列寧勛章。所有的人都為她慶賀，她——終于流下了幸福的淚水。這使我想起她的丈夫臨死前說的話：“我回顧過去的一切，我沒有遺憾，我為了人類的幸福，不惜犧牲自己的生命?！边@正是他們夫婦一生的寫照。為了淳樸而崇高的理想和信念，他們都獻(xiàn)出了自己的一生，甚至生命。

我在觀看這部影片的時(shí)候，為他們純凈的愛情、為女教師樸實(shí)、善良、奉獻(xiàn)的一生，數(shù)度流下了感動(dòng)的淚水。瓦連卡的那句話好像還言猶在耳：“假如我們真心誠意、耐心的去教育、感化他們成為好人，即使是一個(gè)最壞的人也會(huì)變好，但是我們一定要“真心誠意的”去教。”縱觀現(xiàn)在這個(gè)容易浮躁的教育時(shí)代，我覺得所有的教育者都應(yīng)當(dāng)把這句話當(dāng)成自己的座右銘。不管那個(gè)時(shí)代，那個(gè)地方，我們的教育都在呼喚這樣的老師、都迫切的需要這樣的老師。

然而是不是所有的教師都是真心實(shí)意的去教呢？如果每個(gè)教師都能抱著真心實(shí)意的態(tài)度來教學(xué)生，來愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，我們的教育里就不會(huì)出現(xiàn)對(duì)孩子無情的歧視、丑陋的體罰、讓人心酸的貧富區(qū)分、大發(fā)教育不義之財(cái)?shù)暮θ褐R、還有最近頻頻被曝光的強(qiáng)奸學(xué)生、綁架學(xué)生的衣冠禽獸.....每一個(gè)為人師者，請(qǐng)緊緊地記住瓦連卡的這句話：“我們一定要——“真心誠意地”去教。”只有這樣，才能像瓦連卡那樣把自己的一生真心實(shí)意地、無怨無悔地奉獻(xiàn)給孩子、學(xué)校、教育；只有這樣，才能還我們教育的那方凈土；只有這樣，我們才能教育出真正的人才。

商丘外國語中學(xué)九年級(jí)

張鵬

第四篇：《鄉(xiāng)村女教師》讀后感

《鄉(xiāng)村女教師》讀后感：心靈教育

——如

何成為一名優(yōu)秀的教師

《鄉(xiāng)村女教師》這部老電影，現(xiàn)在來看畫面沒有色彩，也有些模糊，似乎已經(jīng)不符合現(xiàn)當(dāng)代的審美標(biāo)準(zhǔn)。但細(xì)細(xì)品來，能發(fā)現(xiàn)這部影片的聲畫語言是十分動(dòng)人的。影片從沙皇中學(xué)的畢業(yè)舞會(huì)開始，瓦爾瓦拉認(rèn)識(shí)了馬爾蒂諾夫。她告訴男朋友，自己要去烏拉爾的沙特磊村當(dāng)一名鄉(xiāng)村女教師。在舞會(huì)的夜晚，這對(duì)情侶還在悠閑歡快地聊天。第二天，馬爾蒂諾夫被逮捕了，瓦爾瓦拉含淚來到了偏僻地鄉(xiāng)村。這里破落窮困，人們并不相信學(xué)習(xí)知識(shí)能比做農(nóng)活更有用處。

西伯利亞的農(nóng)民問：“接受教育就能像挖金礦一樣賺大錢嗎？”瓦爾瓦拉用自己的行動(dòng)，告訴村民，受了教育，并不是能比挖金礦賺更多的錢，或者，有了知識(shí)就能挖金礦。而是，受了教育，人就有了自我意識(shí)，有了公民權(quán)利，有了一種渴望平等和自由的欲望，并且，能夠?yàn)橹畩^斗。這些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢更加重要，最終也不會(huì)失去通過自己運(yùn)用知識(shí)的高效勞動(dòng)，應(yīng)得的金錢。也就是說，不受教育，有錢未必有文明；受了教育，有了文明，必定也會(huì)有錢。

瓦爾瓦拉上課的時(shí)候，教室里空空的，雖然她有些失落，但她在心里對(duì)孩子們說，孩子們我們開始上課……忽然在教師門口傳來童聲的回應(yīng)，她激動(dòng)地走過去，拉住他們的手說“孩子們，你們要學(xué)會(huì)念書、寫字、算算術(shù)，你們將來要成為有智慧、有力量的人，我要使你們有理想?！蓖郀柾呃男袨楦袆?dòng)了村民們，她的學(xué)生一天天多了起來。漸漸地，女教師對(duì)工作充滿了信心。瓦爾瓦拉用自己的愛心和熱情取得了村民們的尊敬和信任。

充滿熱情是優(yōu)秀教師的基本前提。古人云：“登山則情滿于山,觀海則意寓于海?！苯處煹?職業(yè)光榮而神圣,教師的勞動(dòng)艱辛而繁重。我們要豪情萬丈、無愧于心的弘揚(yáng)教師就是太陽底下最光輝的事業(yè)。許多人把 教師比為“蠟燭”，燃燒了自己，照亮了別人。蠟燭成灰淚 始干；教師是“春蠶”，春蠶到死絲方盡;教師是“根”、是“粉筆”、是辛勤的“園丁”！我們?yōu)樽约簭氖碌穆殬I(yè)自豪，我們才會(huì)更愛更精于這份平凡的事業(yè)。做一名普通教師容易，而要做一名優(yōu)秀教師就必須要有高度的熱情，執(zhí)著的追求，不懈的努力。優(yōu)秀教師應(yīng)執(zhí)著地感悟著名學(xué)者王國維所言：“古今之成大事業(yè)、大學(xué)問者，必須經(jīng)過三種境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，此第一境也；就是要求注視著人生的苦難而執(zhí)著地去追尋自己的理想。衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，此第二境也；即是追求理想時(shí)的艱苦經(jīng)歷，愿把生命獻(xiàn)給自己理想的決心。眾里尋他千百度, 驀然回首,那人卻在燈火闌珊處,此第三境也。即理想得到實(shí)現(xiàn)后的成功喜悅。”

在電影中，有比賽燒鈔票炫富的人，旁觀者大多會(huì)認(rèn)為這個(gè)人的財(cái)路不正，對(duì)其嫉妒厭惡。但瓦爾瓦拉捐出自己的全部收入援助困難民戶，這種行為也讓暴發(fā)戶動(dòng)了惻隱之心。讓炫富落實(shí)在助貧上，這個(gè)將過度的財(cái)富引向慈善，從而消解貧富差距造成的，客觀上的仇恨的智慧，我們中國社會(huì)似乎至今沒有。我們?cè)诋?dāng)今社會(huì)，看到很多炫富現(xiàn)象：名車名表、飛機(jī)游艇……很少有人自愿將絕大部分的財(cái)產(chǎn)捐入基金，以利整個(gè)社會(huì)。將父輩的巨大財(cái)產(chǎn)捐獻(xiàn)給社會(huì)，而不是直接交給子女，是對(duì)此最有利的。這種思想的萌起，雖然來自社會(huì)實(shí)踐，但是其傳承與普及，無疑來自教育。其教育，則正式《鄉(xiāng)村女教師》所秉持的?？上В@種教育，我們中國至今沒有，或者說，沒有見到其應(yīng)有的效果。在沙俄，重視做人不重視財(cái)產(chǎn)、金錢的教育，使之產(chǎn)生了舉世公認(rèn)的大文豪托爾斯泰以及托爾斯泰主義；產(chǎn)生了要求追上更先進(jìn)的人類文明，以地主階級(jí)反對(duì)農(nóng)奴制度的“十二月黨人”；產(chǎn)生“二月革命”、“十月

革命”……直至今天的，從蘇聯(lián)回歸到俄羅斯。曾經(jīng)有留學(xué)蘇聯(lián)的學(xué)者說過，星期天的莫斯科，可以在公園里，街邊的長(zhǎng)椅上，看到許多坐在那里讀書的，各種年齡段的人，他們說手中的書，從列寧的著作到普希金的詩歌，以及各種小說，應(yīng)有盡有……而我們的公園里、街邊長(zhǎng)椅上……甚至圖書館里，看到的，在讀書的人多半是為了考試而啃書的年輕人。這樣的差距，或者就是因?yàn)榻逃牟煌?/p>

《鄉(xiāng)村女教師》雖然是教育題材的電影，對(duì)知識(shí)層面的教育描寫并不突出。更多的關(guān)注是放在了，受教育者在心靈上的變化，以及教育者的奉獻(xiàn)精神。在描繪心靈的成長(zhǎng)方面，運(yùn)用了一系列的空鏡頭：湖光云影、原野草坪……給觀眾一種胸懷開闊的感覺，以此來暗喻孩子們受教育的成長(zhǎng)。特別是當(dāng)瓦爾瓦拉帶領(lǐng)她的高材生去考中學(xué)的情節(jié)中，影片讓那位學(xué)生用棍子挑著一雙靴子，行走在野草茸茸的，遼闊的原野上，從迎面而來到背影漸去，其暗喻教育使一個(gè)孩子由心靈深處長(zhǎng)大成人的感覺，真實(shí)而強(qiáng)烈，甚至頗為動(dòng)人。還有，這個(gè)學(xué)生在瓦爾瓦拉的班級(jí)上、中學(xué)考試的試場(chǎng)上，直到成為教授以后，都背誦著同一首，充滿著農(nóng)民的質(zhì)樸情感的詩，這又明確地告訴了觀眾，良好的教育，使一個(gè)農(nóng)民地孩子始終沒有被摩洗掉質(zhì)樸的本質(zhì)。

最后，這個(gè)學(xué)生在以優(yōu)良的成績(jī)完成中學(xué)考試，但是因?yàn)橹袑W(xué)校長(zhǎng)的貴族偏見，沒被錄取后，他說“我是來上學(xué)的，我一定要上學(xué)，我不回去?！蓖怀隽私逃耐瓿?，學(xué)生已經(jīng)建立了自己做人做事的原則，不再聽之任之。增長(zhǎng)知識(shí)，啟發(fā)自我意識(shí)，完善心靈，形成自己的原則。這樣的教育，才是我們應(yīng)該追求的教育，而不是僅僅止于學(xué)習(xí)一些供考試使用的知識(shí)、供致富需要的能力。陶行知先生說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這就是優(yōu)秀教師具有的品德。教學(xué)中教師想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己先做什么樣的人。一個(gè)老師的道德修養(yǎng)和其教育效果是成正比的。教師事事處處、一言一行都要嚴(yán)格自律，用自己崇高的人格去影響學(xué)生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不行?！彼^“修身養(yǎng)性”：修身以教人，養(yǎng)性以正己。怎樣為人師表呢？教之以才，導(dǎo)之以德，足為師矣；學(xué)而不厭，誨人不倦，堪作表也。像瓦爾瓦拉一樣，老師應(yīng)把愛分給每一個(gè)學(xué)生。教師在學(xué)生面前是通體透明的，在一定程度上說，學(xué)生就是教師的影子，所以具備高尚的品德是優(yōu)秀教師的核心。

按照我們中國的傳統(tǒng)教育理念，應(yīng)該是：學(xué)而優(yōu)則仕,也就是做官。然而，《鄉(xiāng)村女教師》告訴我們，最優(yōu)秀的學(xué)生成了教師和教授，教師在西伯利亞繼承瓦爾娃拉的事業(yè)，進(jìn)行教書；教授則在城市，更大的范圍中教書。這不禁使人想起列寧的語錄：青年人最重要的是，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！社會(huì)是由人組成的，有什么樣的人必然就會(huì)有什么樣的社會(huì)。而人是由教育塑造的，一個(gè)人素質(zhì)的提高來源于教育。所以，不斷地教育，將學(xué)習(xí)者不斷地提高，一定會(huì)發(fā)掘出學(xué)習(xí)者內(nèi)在的潛力和心靈的力量。

“挺起胸膛向前走，山川樹木和沙洲……”學(xué)生們大聲朗誦這首詩的時(shí)候特別令人感動(dòng)。鄉(xiāng)村女教師是平凡不能再平凡的人了。她們所擁有的，除了精神上地富有外，更多的是生活的貧窮和勞頓。她們?yōu)槿祟惖慕逃聵I(yè)奉獻(xiàn)著自己的心血乃至生命。

第五篇：鄉(xiāng)村女教師觀后感

《鄉(xiāng)村女教師》觀后感

這是一個(gè)蘇聯(lián)紅色經(jīng)典影片。影片《鄉(xiāng)村女教師》用相當(dāng)詩情畫意地電影語言，向觀眾展示了一個(gè)平凡又偉大的女教師的普通生活。中學(xué)畢業(yè)漂亮的姑娘----瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜帶著美好的愿望，心中憧憬的未來，來到了偏遠(yuǎn)的小鄉(xiāng)村。這是一個(gè)貧困、破落的小村。村民們愚昧無知，而且很野蠻。礦工們喝著醉酒，毆打自己的老婆。準(zhǔn)備上課時(shí)，可教室里一個(gè)學(xué)生也沒有，空蕩蕩的。她有些失望，但面對(duì)著空蕩蕩的教室，她試著對(duì)心目中的孩子們說：“孩子們，現(xiàn)在開始上課，我叫瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜??”

鄉(xiāng)村女教師觀后感應(yīng)該是心懷激動(dòng)的，也是心懷感動(dòng)的，更是心懷著感傷的。那些最美的老師們用滴水穿石的力量，一點(diǎn)點(diǎn)的托起了鄉(xiāng)村里的的孩子，讓鄉(xiāng)村里的孩子們都擁有了自己的翅膀，走出了偏僻、野蠻。而這些最美麗的老師們卻隨著歲月的流逝像一棵大樹一樣，站在原地一動(dòng)不動(dòng)，為其他的孩子繼續(xù)擋風(fēng)擋雨。這份堅(jiān)持和隱忍讓我為之動(dòng)搖。風(fēng)雨不變的堅(jiān)持是難得的，那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的歲月，能將一切絢麗的虛華都對(duì)比的毫無色彩。

從青春到白發(fā)，做著平凡而偉大的事，從城市到鄉(xiāng)村，執(zhí)著于教育，執(zhí)著于奉獻(xiàn)，桃李滿天下。教無類，她讓勞動(dòng)人民獲得了受教育的機(jī)會(huì)和權(quán)利，鄉(xiāng)村女教師瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜作為千千萬萬名教師中的一員，將畢生的精力都獻(xiàn)給了人民的教育事業(yè)，為國家培養(yǎng)了一大批的人才。

這就是平凡中的偉大。因?yàn)槠椒?，所以偉大更散發(fā)光彩。在中國同樣有著和女教師瓦爾瓦拉·瓦西里耶夫娜一樣辛勤付出的老師，他們自身那種強(qiáng)大的責(zé)任感和偉大的奉獻(xiàn)精神讓這些平凡的老師變得不平凡，當(dāng)我提筆寫下鄉(xiāng)村女教師觀后感的我也不禁開始反思，怎樣的生命才是有意義的，才是自己一直在尋找的人生。

每個(gè)人心中都有一個(gè)對(duì)美好的向往，向往著美好的事物美好的生命。并不是每個(gè)人都可以大富大貴，雖然那也是一種成功，但鄉(xiāng)村女教師帶給我們的卻是另一種精神上的震撼-桃李滿天下。這種平凡偉大的生命帶給我們的震撼是讓人久久不能平靜的，好似看見了水滴滴在石頭上，久而久之便穿石而過，那種激動(dòng)是讓人無法安靜坐著的。

影片觀后鑒定了我對(duì)教學(xué)工作的信念，無論遇到任何的困難和阻力，我將一往無前的將畢生的精力投入到幼兒教育的事業(yè)上。