第一篇：祝阿鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

樹正氣，壓邪氣，立標(biāo)桿，做表率

------祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

依據(jù)《齊河縣教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，按照《祝阿鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》的具體部署，以“樹正氣，壓邪氣，立標(biāo)桿，做表率”為宗旨，經(jīng)學(xué)校校委會(huì)研究決定，在全校干部職工中開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

以解決我校教師隊(duì)伍中存在的突出問(wèn)題、提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以師生家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)開展本次“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，全面加強(qiáng)教職工的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)建設(shè)，促使學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)得到根本好轉(zhuǎn)，形成“比干勁，比成績(jī)，比愛崗，比敬業(yè)”的校園風(fēng)氣，使隊(duì)伍綜合素質(zhì)顯著提高。

二、任務(wù)目標(biāo)

以做好教育工作，辦人民滿意教育為落腳點(diǎn)，通過(guò)開展干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)，著力解決上級(jí)主管部門提出的“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢”6個(gè)方面的突出問(wèn)題?；貞?yīng)群眾關(guān)切，維護(hù)群眾利益，把改進(jìn)作風(fēng)的成效真正落實(shí)，以整改的實(shí)際成效取信于民，立足教育實(shí)際，重點(diǎn)解決以下問(wèn)題：

1、學(xué)校校委會(huì)重點(diǎn)解決：

不重視理論學(xué)習(xí)，滿足于應(yīng)付，對(duì)上級(jí)政策研究不深不透，用老思想解決新問(wèn)題，上級(jí)布置什么就去完成什么，對(duì)學(xué)校發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)；責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)工作“重安排，輕落實(shí)”；群眾觀念淡薄，關(guān)心教職工疾苦少；擔(dān)當(dāng)意識(shí)差，矛盾不敢抓，問(wèn)題不敢管，執(zhí)行力不強(qiáng)；存在自滿自足的思想，甘于平庸，不思進(jìn)取，缺乏干事創(chuàng)業(yè)、開拓進(jìn)取的工作激情；會(huì)議偏多，時(shí)間偏長(zhǎng)，加重了教師和班主任負(fù)擔(dān)；聽課少，不能全面客觀掌握學(xué)校情況；對(duì)教師的思想和考核力度不夠，存在“干多干少一個(gè)樣，干與不干一個(gè)樣”現(xiàn)象；對(duì)教師、特別是年輕教師提供外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)少，專業(yè)化成長(zhǎng)引領(lǐng)力度不夠；對(duì)教師的關(guān)心力度不夠，有益于教師身心健康的活動(dòng)組織的偏少；執(zhí)行八項(xiàng)規(guī)定、八條禁令不夠堅(jiān)決。

2、學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)解決：

中層自主創(chuàng)新工作能力不強(qiáng)，缺乏大局意識(shí)，教條主義嚴(yán)重，對(duì)學(xué)校安排的工作，只當(dāng)傳令官，只安排、不落實(shí)，工作不到位，執(zhí)行力差，缺乏結(jié)合本部門實(shí)際，主動(dòng)謀劃、主動(dòng)實(shí)施的精神；服務(wù)意識(shí)淡薄，不能真正做到為學(xué)校、教師、學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)；組織紀(jì)律、政治紀(jì)律性差，存在欺上瞞下、有令不行、有禁不止的現(xiàn)象；擔(dān)當(dāng)意識(shí)差，推諉扯皮現(xiàn)象存在；責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏敢于爭(zhēng)先、敢于探索、敢于奮起、敢于創(chuàng)新的責(zé)任、勇氣和精神； 組織活動(dòng)不嚴(yán)密，活動(dòng)流于形式，不重視教育意義和作用。

3、教職工重點(diǎn)解決：

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)少，業(yè)務(wù)鉆研不透，自身業(yè)務(wù)素質(zhì)差，課堂效率低；教師存在職業(yè)倦怠現(xiàn)象，甚至“破罐子破摔”現(xiàn)象；少數(shù)教師，滿足現(xiàn)狀，工作積極性降低，比待遇、比職稱，不比成績(jī)；工作拖沓，自私心強(qiáng)，拈輕怕重；對(duì)開全開足課程認(rèn)識(shí)不到位，只注重考試課程；年齡較大的教師，對(duì)使用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備認(rèn)識(shí)還不到位，不思進(jìn)取，原地踏步；重優(yōu)生、輕育人，缺乏愛心，對(duì)學(xué)困生、問(wèn)題生管理方法簡(jiǎn)單，存在體罰和變相體罰等現(xiàn)象；合作意識(shí)差，同班級(jí)教師之間工作不協(xié)調(diào)，存在布置作業(yè)量大，學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象；個(gè)別存在亂辦班、亂補(bǔ)課，有償家教，推銷教輔資料現(xiàn)象。

三、基本原則

按照《齊河縣教育系統(tǒng)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》的要求和鎮(zhèn)教辦《“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案》的具體部署，這次活動(dòng)要始終堅(jiān)持四個(gè)原則：

一是堅(jiān)持以自查自糾為前提。這次作風(fēng)整頓活動(dòng)堅(jiān)持以全體干部職工自查自糾、自我教育、自我改正、自我提高為基本出發(fā)點(diǎn)，領(lǐng)導(dǎo)班子要立足自身實(shí)際，深入查找并努力解決問(wèn)題。

二是堅(jiān)持以解決問(wèn)題為核心。要干部職工緊密結(jié)合各自的思想作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)實(shí)際，把主要精力放在解決突出問(wèn)題上。堅(jiān)持邊查邊改，即知即改，務(wù)求使作風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題得到徹底解決。

三是堅(jiān)持以落實(shí)制度為根本。干部要帶頭學(xué)制度、守制度，要狠抓制度落實(shí)，不怕得罪人，真正做到制度約束無(wú)例外，對(duì)不認(rèn)真執(zhí)行制度和違反制度規(guī)定的行為，該糾錯(cuò)的糾錯(cuò)，該追究的堅(jiān)決追究。

四是堅(jiān)持以師生家長(zhǎng)滿意為標(biāo)準(zhǔn)。采取各種方式，廣泛征求師生家長(zhǎng)、社會(huì)各界的意見建議，真心誠(chéng)意接受監(jiān)督，以強(qiáng)有力的監(jiān)督和廣泛的評(píng)議，推動(dòng)問(wèn)題的解決，促進(jìn)作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

四、工作步驟

我校教育干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)從2015年3月開始，要結(jié)合學(xué)校教育實(shí)際，把學(xué)習(xí)教育、聽取意見、解決問(wèn)題貫穿始終，確保各個(gè)環(huán)節(jié)的工作有效銜接、融合貫通。

（一）宣傳發(fā)動(dòng)，及早謀劃（3月15日—3月20日）。

一是制定《實(shí)驗(yàn)小學(xué)干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案》，組織教師參加全鎮(zhèn)召開的動(dòng)員大會(huì)。二是根據(jù)自身實(shí)際情況，把問(wèn)題找準(zhǔn)，找具體，制定出切合實(shí)際的實(shí)施方案。

（二）抓好學(xué)習(xí)教育（3月20日—3月31日）。

采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)中共齊河縣委辦公室《關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的實(shí)施意見》、縣委孟令興書記在縣紀(jì)委十三屆四次全會(huì)上的講話、《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》及《祝阿鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于加強(qiáng)教師考勤的有關(guān)規(guī)定》、《祝阿鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的有關(guān)規(guī)定》等法律法規(guī)和文件精神以及全國(guó)優(yōu)秀教師事跡，提升黨員干部、教師守法意識(shí)和師德水平。

同時(shí)，要召開座談會(huì)，深入開展“提升教育質(zhì)量我該怎么辦”大討論活動(dòng)，交流學(xué)習(xí)新的和思想轉(zhuǎn)變，進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，開展“學(xué)校要發(fā)展、我該怎么辦”、“我的教育夢(mèng)”等演講活動(dòng)，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，提高干部作風(fēng)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)。

（三）自查自糾，集中整改（4月1日—5月31日）。

一是要找準(zhǔn)問(wèn)題。

1、堅(jiān)持把“自己找”作為查擺問(wèn)題的重點(diǎn)。全面深入查找自身在“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢”6個(gè)方面方面存在的突出問(wèn)題，緊密結(jié)合實(shí)際，主動(dòng)查找問(wèn)題。2.別人提。通過(guò)談心談話、設(shè)立意見箱、發(fā)放征求意見表等形式，廣泛征求師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界的意見建議。3.領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)。校委會(huì)要結(jié)合平時(shí)掌握的情況，指出本校干部職工存在的問(wèn)題。要對(duì)查找出的各類問(wèn)題，逐條梳理，建立臺(tái)賬。

二是要談心談話。校長(zhǎng)與班子成員、班子成員相互之間、班子成員與中層負(fù)責(zé)同志之間，中層與教師之間都要逐一進(jìn)行談心，相互之間要本著有則改之、無(wú)則加勉的態(tài)度，對(duì)他人提出的意見和建議認(rèn)真梳理、反思、提高。通過(guò)談心，把班子問(wèn)題、學(xué)校問(wèn)題、教師問(wèn)題等提出的批評(píng)意見、改進(jìn)措施等逐一談透。

三是集中整改，建章立制。針對(duì)作風(fēng)方面存在的問(wèn)題，制定整改方案，切實(shí)抓好落實(shí)。同時(shí)，真正負(fù)起責(zé)任，注重從體制機(jī)制上解決問(wèn)題，抓好整改事項(xiàng)的督促落實(shí)，確保我?！案刹孔黠L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)健康發(fā)展、取得實(shí)效。

1.著力解決突出問(wèn)題。要本著“什么問(wèn)題突出就著重解決什么問(wèn)題，什么問(wèn)題群眾意見大就抓緊解決什么問(wèn)題”的原則，集中力量解決查找出來(lái)的突出問(wèn)題。要立說(shuō)立行抓整改，對(duì)照查找出來(lái)的問(wèn)題，堅(jiān)持凡是現(xiàn)在能改的不拖延，凡是自身能解決的不推卸，凡是需要聯(lián)動(dòng)整改的不扯皮，盡快見到成效，看到變化。真正讓群眾看到學(xué)校的決心和行動(dòng)。

2、開展專項(xiàng)整治。結(jié)合我校的實(shí)際問(wèn)題，開展好5項(xiàng)整治活動(dòng)：（1）治理亂辦班、亂補(bǔ)課、有償家教、推銷教輔資料等違反師德師風(fēng)的行為。（2）治理學(xué)校管理不規(guī)范，體罰或變相體罰、歧視諷刺挖苦學(xué)生現(xiàn)象。（3）治理年級(jí)組管理拖沓問(wèn)題。（4）解決好回民學(xué)生生活問(wèn)題，做到回民學(xué)生及家長(zhǎng)無(wú)后顧之憂。（5）做好教學(xué)常規(guī)落實(shí)工作和正常有序的教研工作。

3、健全完善制度。認(rèn)真制定制度建設(shè)計(jì)劃，圍繞解決“浮”“散”“懶”“庸”“怨”“慢””6方面突出問(wèn)題，建立健全行得通、指導(dǎo)力強(qiáng)、能長(zhǎng)期管用的制度規(guī)定，推動(dòng)改進(jìn)作風(fēng)常態(tài)化、長(zhǎng)效化。強(qiáng)化制度執(zhí)行，加強(qiáng)督促檢查，堅(jiān)決糾正有令不行、有禁不止、無(wú)視制度的問(wèn)題。（1）落實(shí)、完善密切聯(lián)系群眾制度，重點(diǎn)是落實(shí)家長(zhǎng)委員會(huì)制度、經(jīng)常性深入家訪制度，電話訪問(wèn)制度。（2）完善民主管理制度，重點(diǎn)是教職工代表大會(huì)制度、民主理財(cái)制度。（3）建立完善教育政風(fēng)行風(fēng)制度，重點(diǎn)是考核制度、作風(fēng)建設(shè)制度、規(guī)范辦學(xué)行為制度、師德考核制度、考勤制度、業(yè)務(wù)檢查制度、教研活動(dòng)制度等。（4）落實(shí)推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的制度，重點(diǎn)是小學(xué)辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、財(cái)務(wù)管理制度、督導(dǎo)制度、校務(wù)公開制度和學(xué)校安全制度。

（四）鞏固提升，檢查總結(jié)（6月1日—12月31日）。

學(xué)校要認(rèn)真總結(jié)活動(dòng)開展情況，向全體教職工進(jìn)行通報(bào)，向鎮(zhèn)教育辦公室寫出總結(jié)報(bào)告。特別要總結(jié)好的經(jīng)驗(yàn)和做法，積極探索建立績(jī)效考評(píng)、督促檢查、責(zé)任追究和組織領(lǐng)導(dǎo)等長(zhǎng)效機(jī)制。

五、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。成立學(xué)校作風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)開展，按照上級(jí)要求，抓好落實(shí)，抓好活動(dòng)，（二）強(qiáng)化督導(dǎo)檢查。領(lǐng)導(dǎo)小組要全程監(jiān)督“干部作風(fēng)建設(shè)”開展情況。分工聯(lián)系年級(jí)，要認(rèn)真履行職責(zé)，嚴(yán)格把關(guān)，督促抓好每個(gè)環(huán)節(jié)各項(xiàng)工作落實(shí)，確?！案刹孔黠L(fēng)建設(shè)”活動(dòng)扎實(shí)推進(jìn)，對(duì)走過(guò)場(chǎng)、成效不明顯、群眾不滿意的，立即提出整改。

（三）注重宣傳引導(dǎo)。學(xué)校利用電子屏、宣傳欄、校園廣播等形式，廣泛宣傳，營(yíng)造良好輿論氛圍。宣傳教育“干部作風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的重大意義，引導(dǎo)廣大黨員、干部和教職工堅(jiān)定信心、凝聚共識(shí)、狠抓落實(shí)，把活動(dòng)中激發(fā)出來(lái)的熱情轉(zhuǎn)化為學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，彰顯出“永不言敗”的團(tuán)隊(duì)精神。

2015年 3月23日

祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)

“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：邵培志 校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：趙金喜 副校長(zhǎng) 甄愛英 工會(huì)主席 成 員：馬磊 教務(wù)處主任

崔如英 教研主任

于秀秀 教育處主任

姚 鳳 年級(jí)主任 王 雙 年級(jí)主任

2015.3.23

樹正氣，壓邪氣，立標(biāo)桿，做表率

------祝阿鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)實(shí)施方案

2015.3.23

第二篇：教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)年學(xué)習(xí)心得

在全縣開展的“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展觀的迫切需要，是密切黨群干群的必然要求，是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)的重大舉措。下面，結(jié)合工作談一談自己的心得體會(huì)。

一、堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是，不斷研究解決發(fā)展中的重大問(wèn)題

思想作風(fēng)建設(shè)是黨的作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是解決其他一切作風(fēng)問(wèn)題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。干部隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變，對(duì)推進(jìn)工作具有重大意義，研究解決實(shí)際工作中的重大問(wèn)題，扎實(shí)推進(jìn)工作，對(duì)干部隊(duì)伍作風(fēng)轉(zhuǎn)變也具有強(qiáng)大的推動(dòng)力。及時(shí)把握和研究現(xiàn)實(shí)中的重大問(wèn)題，確定符合實(shí)際的工作思路，進(jìn)行科學(xué)的決策，從而適應(yīng)新情況，解決新問(wèn)題，不斷克服前進(jìn)道路上的困難，牢牢把握經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的主動(dòng)權(quán)，就能從根本上促進(jìn)干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變。

二、堅(jiān)持抓工作帶作風(fēng)，抓典型促作風(fēng)，保證工作任務(wù)的落實(shí)

干部作風(fēng)是干部工作態(tài)度和綜合能力的表現(xiàn)，干部作風(fēng)扎實(shí)不扎實(shí)，只有在工作中才能表現(xiàn)出來(lái)。堅(jiān)持抓工作帶作風(fēng)，抓典型促作風(fēng)，既是推動(dòng)工作的有效措施，也是解決作風(fēng)問(wèn)題的有效辦法。堅(jiān)持抓工作與抓作風(fēng)相結(jié)合，做到抓工作決心大，鍥而不舍，抓工作要緊迫，講效率，善始善終，務(wù)求實(shí)效。

三、堅(jiān)持政策創(chuàng)新，以體制和機(jī)制解決問(wèn)題

干部作風(fēng)上存在的各種問(wèn)題，既有主觀方面的原因，更有體制和機(jī)制方面的原因，加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)，要靠教育，更要靠體制和機(jī)制的創(chuàng)新，只有逐步建立健全規(guī)章制度和監(jiān)督激勵(lì)機(jī)制，才能從根本上解決干部作風(fēng)方面存在的問(wèn)題。

四、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，促進(jìn)干部作風(fēng)轉(zhuǎn)變

抓住領(lǐng)導(dǎo)干部和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)，就抓住了整個(gè)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)，就能抓出成效。加強(qiáng)干部作風(fēng)建設(shè)要做到，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的凝聚力，維護(hù)班子團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)事業(yè)心和責(zé)任感，端正工作態(tài)度，帶頭解決工作中存在的問(wèn)題，增強(qiáng)開拓進(jìn)取意識(shí)，用政策的精神解決發(fā)展中的問(wèn)題，創(chuàng)造性地開展工作；增強(qiáng)對(duì)群眾的感情，堅(jiān)持黨的群眾路線，誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益；增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)，抵制腐朽思想侵蝕，勤政為民，樹立良好的公仆形象。

第三篇：教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)年實(shí)施方案

陳家屲小學(xué)“作風(fēng)建設(shè)年”集中整治活動(dòng)實(shí)施方案

為了全面貫徹落實(shí)區(qū)委十三屆七次全委（擴(kuò)大）會(huì)議精神及區(qū)委關(guān)于作風(fēng)建設(shè)的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)教師作風(fēng)建設(shè)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境，結(jié)合我校教育實(shí)際，特制定如下集中整治活動(dòng)實(shí)施方案。

一、活動(dòng)目標(biāo)與要求

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七屆四中全會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，集中開展治懶、治庸、治散、治浮、治腐“五治”行動(dòng)，使教師以更加飽滿的工作熱情、良好的精神狀態(tài)、有力的工作舉措，開創(chuàng)教育教學(xué)新局面。

通過(guò)集中開展“五治”行動(dòng)，大力整治突出問(wèn)題，使本校領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、師德師風(fēng)得到徹底改變，“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)取得明顯成效。一是精神狀態(tài)明顯改變。使本校教師始終保持蓬勃向上的朝氣、昂揚(yáng)奮發(fā)的銳氣和與時(shí)俱進(jìn)的勇氣，充滿創(chuàng)新激情和工作熱情。二是作風(fēng)明顯改進(jìn)。形成勤政為民的工作作風(fēng)、實(shí)事求是的思想作風(fēng)、積極向上的學(xué)風(fēng)和良好的師德師風(fēng)。三是服務(wù)質(zhì)量明顯提高。牢固樹立服務(wù)學(xué)生的思想觀念，進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，改善服務(wù)態(tài)度，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。四是管理制度明顯完善。建立健全集中學(xué)習(xí)、管理、責(zé)任追究等各類機(jī)關(guān)管理制度；進(jìn)一步完善、以強(qiáng)化“三項(xiàng)教育”（經(jīng)常教育、集中教育、重點(diǎn)教育）、落實(shí)“六項(xiàng)制度”（學(xué)習(xí)、例會(huì)、考勤、結(jié)對(duì)幫扶、教學(xué)常規(guī)管理、監(jiān)督檢查）、實(shí)行“五項(xiàng)舉措”（舉報(bào)、評(píng)議、問(wèn)卷、重點(diǎn)教師管理和監(jiān)督檢查）為重點(diǎn)的師德教育、管理、監(jiān)督制度，建立完善的師德建設(shè)管理機(jī)制，形成用制度管人的機(jī)制，確保按規(guī)定、按程序辦事。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1、集中開展“五治”行動(dòng)，優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境

一要集中開展“治懶”行動(dòng)，重點(diǎn)整治不作為、慢作為的懶惰作風(fēng)。當(dāng)前，個(gè)別教師存在精神狀態(tài)不佳，缺乏工作熱情，不求上進(jìn)、不思進(jìn)取，消極無(wú)為、得過(guò)且過(guò)的問(wèn)題，部分教師對(duì)本職工作缺少研究，對(duì)各項(xiàng)任務(wù)支差應(yīng)付。因此，本校要以制度建設(shè)為抓手，從設(shè)崗定責(zé)入手，將每個(gè)崗位、每項(xiàng)職責(zé)具體到人，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的主動(dòng)性和積極性，做到個(gè)個(gè)肩上有擔(dān)子、人人身上有責(zé)任。大力整治不想事、不干事，守?cái)傋?、混日子，不推不?dòng)、一推一動(dòng)，工作不負(fù)責(zé)、任務(wù)不落實(shí)等方面的問(wèn)題。

二要集中開展“治庸”行動(dòng)，重點(diǎn)整治不學(xué)習(xí)、不思考的庸碌作風(fēng)。在本校教師中不同程度地存在學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃、缺乏學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。集體學(xué)習(xí)走過(guò)場(chǎng)，個(gè)人學(xué)習(xí)不刻苦、不鉆研、思想觀念不新，學(xué)而不用、學(xué)用脫節(jié)、自身業(yè)務(wù)不精；因此，本校以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍為抓手，堅(jiān)持多讀書、讀好書、好讀書，組織教師開展各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。如制定《陳家屲小學(xué)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)暨師德學(xué)習(xí)筆記》，從根本上提高教師的業(yè)務(wù)水平。

三要集中開展“治散”行動(dòng)，重點(diǎn)整治紀(jì)律不嚴(yán)、協(xié)作不力的散漫作風(fēng)。個(gè)別教師紀(jì)律松弛，有時(shí)遲到早退、工作當(dāng)中玩電腦、打游戲。因此通過(guò)集中整治，進(jìn)一步嚴(yán)肅工作紀(jì)律，完善管理制度，切實(shí)解決紀(jì)律渙散的問(wèn)題。

四要集中開展“治浮”行動(dòng)，重點(diǎn)整治工作作風(fēng)不實(shí)、服務(wù)熱情不足的漂浮作風(fēng)。結(jié)合部分教師不講實(shí)話、不報(bào)實(shí)情，不匯報(bào)溝通，欺上瞞下、弄虛作假，華而不實(shí)的現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)求真務(wù)實(shí)之風(fēng)，堅(jiān)持講實(shí)話、辦實(shí)事、求實(shí)效，切實(shí)解決心浮氣躁的問(wèn)題。

五要集中開展“治腐”行動(dòng)，重點(diǎn)整治鋪張浪費(fèi)、生活庸俗的不良作風(fēng)。針對(duì)本校教師不節(jié)約水電、辦公用品現(xiàn)象，甚至個(gè)人利益在先，情趣

不高，有時(shí)不注重形象、不顧及影響的問(wèn)題。要大興艱苦奮斗之風(fēng)，養(yǎng)成厲行節(jié)儉的生活作風(fēng)和健康向上的生活情趣，把勤儉節(jié)約落實(shí)到節(jié)約一滴水一度電一張紙上。

2、重點(diǎn)開展“三個(gè)”整頓，著力提升隊(duì)伍素質(zhì)。

全面推進(jìn)學(xué)校教師隊(duì)伍思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力建設(shè)善于領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、奮發(fā)有為、堪當(dāng)重任的領(lǐng)導(dǎo)班子。

一是整頓領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。要重點(diǎn)解決不會(huì)管、不敢管、不愿管的問(wèn)題。要把建設(shè)堅(jiān)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子，作為作風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵抓緊抓好，不斷改善本校領(lǐng)導(dǎo)班子的素質(zhì)結(jié)構(gòu)，著力打造一支思想過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、吃苦耐勞的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍。不斷增強(qiáng)工作的緊迫感、責(zé)任感和使命感。牢固樹立“三種意識(shí)”，即角色意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、環(huán)境意識(shí)；強(qiáng)化“三個(gè)責(zé)任”，即政治責(zé)任、工作責(zé)任、安全責(zé)任；履行好“三項(xiàng)職責(zé)”，即管人的職責(zé)、管事的職責(zé)、對(duì)上的職責(zé)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作要有緊迫感，認(rèn)真履行管人、管事和對(duì)上負(fù)責(zé)的領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)；對(duì)教育質(zhì)量要有責(zé)任感，認(rèn)真貫徹教育方針，辦人民滿意的教育。

二是整頓師德師風(fēng)。要著力解決師德師風(fēng)建設(shè)方面存在的違規(guī)征訂使用教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生等問(wèn)題，全力打造一支品德高尚、作風(fēng)過(guò)硬、業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。要認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，在全體教師中大力提倡愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研、務(wù)實(shí)求新、甘于奉獻(xiàn)、為人師表、遵紀(jì)守法等職業(yè)精神，努力營(yíng)造尊重先進(jìn)、學(xué)習(xí)先進(jìn)、追趕先進(jìn)、爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的校園氛圍，進(jìn)而帶動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)的全面建設(shè)，增強(qiáng)教書育人、以身立教的使命感和責(zé)任感。

三是整頓學(xué)校作風(fēng)。以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、效能型、節(jié)約型、創(chuàng)新型”為要求，進(jìn)一步大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)，牢固樹立終生學(xué)習(xí)的理念，提高理論素養(yǎng)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍；認(rèn)真梳理學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，建立和完善各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，克服各種懶、庸、散、浮、腐的不良風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，提高工作效率。

三、工作措施

一要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)抓好本校集中整治活動(dòng)。

二要開展督促檢查。學(xué)校成立督查小組，定期或不定期地進(jìn)行抽查，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題嚴(yán)肅處理。

三要開展家長(zhǎng)學(xué)生舉報(bào)。要充分發(fā)揮廣大家長(zhǎng)和學(xué)生的監(jiān)督作用，通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話和舉報(bào)箱、開展問(wèn)卷調(diào)查等形式，進(jìn)一步暢通舉報(bào)渠道，加大監(jiān)督力度，增強(qiáng)監(jiān)督實(shí)效。

四要加大責(zé)任追究。堅(jiān)持抓具體查責(zé)任，活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組將結(jié)合明察暗訪和舉報(bào)情況，對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行通報(bào)批評(píng)。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不護(hù)短，解決問(wèn)題不手軟，做到有什么問(wèn)題就解決什么問(wèn)題、什么問(wèn)題突出首先解決什么問(wèn)題。該批評(píng)教育的批評(píng)教育，該嚴(yán)肅處理的嚴(yán)肅處理。增強(qiáng)全體教師的憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，推動(dòng)教師作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

“作風(fēng)建設(shè)年”集中整治活動(dòng)

實(shí)施方案

安定區(qū)陳家屲小學(xué)

二零一零年四月

第四篇：留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)責(zé)任書范文

留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)責(zé)任書

為認(rèn)真落實(shí)縣教體局黨委《關(guān)于加強(qiáng)教體系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定》要求，優(yōu)化留莊鎮(zhèn)教育事業(yè)發(fā)展環(huán)境，保障建設(shè)教育強(qiáng)鎮(zhèn)的任務(wù)目標(biāo)順利實(shí)現(xiàn)，留莊教辦與各學(xué)校、園長(zhǎng)（幼兒園）簽訂《留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)干部作風(fēng)建設(shè)責(zé)任書》。

一、責(zé)任內(nèi)容

（一）嚴(yán)禁拉幫結(jié)派。教體系統(tǒng)黨員干部教師不得參與“拜把子”，或搞不同形式的“小圈子”、“小團(tuán)體”。凡參與“拜把子”或搞幫派活動(dòng)的，應(yīng)主動(dòng)退出，并在黨組織民主生活會(huì)上進(jìn)行自我批評(píng)，保證不再參與幫派活動(dòng)。對(duì)違反規(guī)定繼續(xù)參與“拜把子”等幫派活動(dòng)的，勸其退黨。

（二）嚴(yán)禁誣告陷害。教體系統(tǒng)干部教師利用信件、網(wǎng)絡(luò)、電話、手機(jī)短信等媒介傳播謠言、侮辱誹謗他人的，或指使他人誣告陷害的，先行停職，然后視情節(jié)輕重給予黨紀(jì)政紀(jì)處理，涉嫌犯罪的移送司法機(jī)關(guān)追究其刑事責(zé)任。檢舉誣告陷害者有功的，給予檢舉人5萬(wàn)元以上獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）嚴(yán)禁以權(quán)謀私。教體系統(tǒng)干部教師不得插手學(xué)校工程建設(shè)（修繕）、物品采購(gòu)等，不得有營(yíng)私舞弊、貪污受賄、亂收費(fèi)、亂罰款、亂攤派等行為。不得借學(xué)生上學(xué)、婚喪嫁娶等存在斂財(cái)行為。教師不得向家長(zhǎng)學(xué)生推銷文具資料、參與有償家教、收受家長(zhǎng)禮金等。凡有以上行為，先行停職，當(dāng)年師德考核定為不合格，取消其當(dāng)年評(píng)

先樹優(yōu)資格，然后視情況給予黨政紀(jì)處分。

（四）嚴(yán)禁參與賭博。教體干部和教職工不得參與賭博活動(dòng)。無(wú)論賭資大小，先行停職，然后視情節(jié)輕重給予黨政紀(jì)處分，涉嫌犯罪的，移送司法機(jī)關(guān)追究其法律責(zé)任。

（五）嚴(yán)禁暗箱操作。不得在評(píng)先樹優(yōu)、職稱評(píng)聘、績(jī)效考核、招生考試等工作中違規(guī)操作、陽(yáng)奉陰違、欺上瞞下、謀取私利。凡違反者，給予主要負(fù)責(zé)人和參與責(zé)任人誡勉3個(gè)月，情節(jié)嚴(yán)重的給予調(diào)離、免職等處理。

（六）嚴(yán)禁推倭扯皮。凡屬自身職責(zé)范圍內(nèi)的事情不得推卸責(zé)任、挑肥揀瘦、上推下卸、不講大局。凡違背者，調(diào)離領(lǐng)導(dǎo)崗位，造成不良后果的追究其領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

（七）嚴(yán)禁吃拿卡要。不得故意刁難服務(wù)對(duì)象，不見好處不辦事，給了好處亂辦事，話難聽、門難進(jìn)、事難辦。凡此種種，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，先進(jìn)行批評(píng)教育，批評(píng)教育不改者，給予黨政紀(jì)處理。

（八）嚴(yán)禁工作日午間飲酒。教體系統(tǒng)干部職工不得在工作日午間飲酒。凡公務(wù)接待縣外客人確需飲酒的，嚴(yán)格執(zhí)行到縣監(jiān)察局備案制度。對(duì)違反規(guī)定者，扣發(fā)3個(gè)月工資，取消當(dāng)年評(píng)先樹優(yōu)資格，并在全縣大會(huì)上予以通報(bào)批評(píng)，單位主要負(fù)責(zé)人向局黨委寫出書面檢查。

（九）嚴(yán)禁懶政怠政。不得棚架政令、因循守舊、不思進(jìn)取、工作下滑、質(zhì)量低下。實(shí)行末位淘汰，督導(dǎo)評(píng)估和質(zhì)量分析中居后兩位的，予以誡勉談話；任期內(nèi)有兩次居后兩位的，就地免職。

（十）嚴(yán)禁文山會(huì)海。落實(shí)縣委、縣政府無(wú)會(huì)月制度。除特定會(huì)議外，縣教體局召開的會(huì)議，主席臺(tái)只設(shè)發(fā)言席，不設(shè)領(lǐng)導(dǎo)坐席，領(lǐng)導(dǎo)同志講話一般不超過(guò)40分鐘，盡量合并召開會(huì)議，騰出更多時(shí)間精力抓落實(shí)。教辦、各學(xué)校精簡(jiǎn)信息、簡(jiǎn)報(bào)，有重要信息通過(guò)局機(jī)關(guān)《教體信息》及局網(wǎng)站予以報(bào)道。凡違反規(guī)定、造成不良影響者，視情節(jié)輕重，給予通報(bào)批評(píng)或黨政紀(jì)處分。

二、任務(wù)要求

各校校長(zhǎng)、幼兒園園長(zhǎng)是本單位干部作風(fēng)建設(shè)的第一責(zé)任人，要根據(jù)師德規(guī)范等相關(guān)規(guī)定和縣教體局黨委《關(guān)于加強(qiáng)教體系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)的十項(xiàng)規(guī)定》要求，結(jié)合本單位實(shí)際研究制定責(zé)任書內(nèi)容，與本單位教職工簽訂，切實(shí)促進(jìn)留莊鎮(zhèn)教育系統(tǒng)的作風(fēng)建設(shè)，提高留莊教育工作水平。本責(zé)任書一式兩份，簽訂雙方各執(zhí)一份，自簽訂之日起生效，且不受人員調(diào)整影響，責(zé)任書未盡事宜以相關(guān)規(guī)定為準(zhǔn)。

留莊鎮(zhèn)教育辦公室負(fù)責(zé)人：

學(xué)校（幼兒園）負(fù)責(zé)人：

二〇一二年四月

第五篇：干部作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)實(shí)施方案

根據(jù)區(qū)委、區(qū)政府和橋西教文體局關(guān)于開展“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的要求，我校決心以此為契機(jī)，以辦人民滿意的學(xué)校為宗旨，全面加強(qiáng)黨員干部思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、師德師風(fēng)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)“四個(gè)增強(qiáng)”、“四個(gè)提高”、“一個(gè)確保”。結(jié)合上級(jí)部門關(guān)于這次活動(dòng)的安排，我校把活動(dòng)內(nèi)容具體落實(shí)為四個(gè)步驟：提高認(rèn)識(shí)、查找問(wèn)題、集中整改、鞏固成果。

一、提高認(rèn)識(shí)階段（2010年3月）

1、動(dòng)員部署。召開全體教職工動(dòng)員大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)文件精神，聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，制定工作方案，成立以王校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體工作計(jì)劃，進(jìn)行動(dòng)員部署，使全體教職工充分認(rèn)識(shí)“干部作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)的重要意義和具體要求，增強(qiáng)轉(zhuǎn)變作風(fēng)的自覺性。

2、開展“干部作風(fēng)建設(shè)”為主題的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。按照上級(jí)文件要求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)校安排兩次集中學(xué)習(xí)，一次分組討論，并安排具體的自學(xué)內(nèi)容。所有學(xué)習(xí)要有筆記，有心得，切實(shí)注重學(xué)習(xí)效果。在學(xué)習(xí)中認(rèn)真進(jìn)行“四結(jié)合、四查找”。把學(xué)校的“黨員干部十不準(zhǔn)”和“華金小學(xué)教師八條禁令”作為重要學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)討論學(xué)習(xí)。誓爭(zhēng)一流的窗口學(xué)校，保持更好的教育形象。

3、細(xì)化分工，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包年級(jí)組開展工作。在學(xué)習(xí)中改進(jìn)工作方法，提高領(lǐng)導(dǎo)能力，切實(shí)制定出完善的轉(zhuǎn)變教職工工作作風(fēng)的具體意見。

二、查找問(wèn)題階段（2010年4月---7月底）

1、廣泛征求意見。通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷、開辟專欄、學(xué)校網(wǎng)站，熱線電話等形式，向?qū)W生，家長(zhǎng)和社會(huì)各界征求意見，并對(duì)這些意見細(xì)化分析。

2、開展民主懇談活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持每月召開一次懇談會(huì)，就作風(fēng)建設(shè)的重點(diǎn)問(wèn)題和家長(zhǎng)、學(xué)生懇談，懇談內(nèi)容要事前有預(yù)告，事后有反饋。

3、開展一次民主評(píng)議會(huì)。對(duì)學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行民主評(píng)議。在黨員內(nèi)部開展批評(píng)和自我批評(píng)活動(dòng)，并對(duì)評(píng)議出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行整改。

4、制定改進(jìn)措施。依照征求到的意見和自查出來(lái)的問(wèn)題，制定詳細(xì)可操作的改進(jìn)措施。

三、集中整改階段（2010年8月---10月）

按照上級(jí)要求的“五個(gè)堅(jiān)持、五個(gè)切記”轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，將整改措施落實(shí)到位。在全校教職工中形成高尚的師德師風(fēng)，要求教師做到舉止文明，言語(yǔ)規(guī)范，講操守，重休養(yǎng)，慎行事，守清廉。塑造華金良好的教育形象。

全面推行上級(jí)要求的六項(xiàng)制度，一是公開承諾制，二是首問(wèn)首辦責(zé)任制，三是限時(shí)辦結(jié)制，四是考核評(píng)議制，五是實(shí)行績(jī)效機(jī)制，六是實(shí)行輪崗制度。另外開展專項(xiàng)檢查，對(duì)于“三亂”問(wèn)題，一旦發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅追究。

四、鞏固成果階段（2010年11月---12月）

本階段主要是結(jié)合學(xué)校實(shí)際,在工作運(yùn)行中摸索總結(jié)出務(wù)實(shí)、管用、長(zhǎng)效的作風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。其次是進(jìn)行群眾滿意度測(cè)評(píng)，要家長(zhǎng)和社會(huì)各界對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室、教師、食堂、住宿處等各個(gè)層面進(jìn)行滿意度測(cè)評(píng)，測(cè)評(píng)結(jié)果在學(xué)校公布。對(duì)于作風(fēng)建設(shè)年表現(xiàn)優(yōu)秀的教職工或黨員干部進(jìn)行表彰，對(duì)測(cè)評(píng)不合格的，要限時(shí)進(jìn)行再次整改教育。

總之，這次活動(dòng)我們堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，查找問(wèn)題，轉(zhuǎn)變觀念，提升素質(zhì)、能力和水平?；顒?dòng)立足于解決問(wèn)題，始終把依靠群眾和讓人民滿意作為工作主旨。