第一篇：輔導員發(fā)表學術(shù)論文[精選]

輔導員發(fā)表學術(shù)論文

對于高校的輔導員來說，職稱是非常重要的，但是很多教師都不知道如何才能提高自己的職稱，那么晉升教師職稱需要要什么呢?發(fā)表論文該發(fā)表哪些方向的呢?這里建議廣大教師在評職稱之前先咨詢一下學校的人事部門，每個學校或地方都有相關(guān)的文件，每個階段要求的東西都不一樣。有的學校助教是工作一年后直接轉(zhuǎn)的，講師要從成為助教之后的第四年才可以評，需要規(guī)定的論文、課題、書等等。相對來說講師的職稱評定比較容易，評高級講師就比較難了。如有疑問或者難題可以點擊在線客服解答疑難問題。教師職稱論文

輔導員隊伍建設一支以來是加強高校學生思想政治工作的重要而且是關(guān)鍵的內(nèi)容，國家相關(guān)文件規(guī)定輔導員大發(fā)展采取雙線晉升的政策，及享受行政級別的晉升及教師職稱系列的晉升。多少年來，這樣的政策落實情況并不樂觀。一方面行政級別的提升因各省政策及學校情況存在地區(qū)及學校的差異非常明顯，國家缺乏統(tǒng)一的要求和規(guī)范，快的快，慢的慢，這種橫向不平衡現(xiàn)象影響到輔導員的投入工作的積極性。

輔導員發(fā)表學術(shù)論文聯(lián)系楊編輯Q Q : 1966715440

另一方面，輔導員在擔任“學生保姆”的同時還要像教師一樣做科研，發(fā)表論文，幾乎是從職稱這個渠道嚴重堵塞了輔導員的發(fā)展途徑。盡管現(xiàn)在相關(guān)文件規(guī)定：輔導員職稱晉升系列的計劃單列，不去形成與教師競爭的窘境，但這樣的評定條件顯然讓輔導員困難重重。所以小編在這里建議大家，輔導員發(fā)表論文可以選擇期刊機構(gòu)。

第二篇：發(fā)表學術(shù)論文

老師問您點事之——發(fā)表學術(shù)論文

1.用發(fā)明、專利、或其它形式代替發(fā)表學術(shù)論文或撰寫學位論文可以嗎？ 答：不可以

2.在學期間發(fā)表學術(shù)論文要多少篇呢？

答：應在質(zhì)量較高且與本專業(yè)相關(guān)的省級學術(shù)期刊上至少發(fā)一篇學術(shù)論文

3.我所在的二級學院（部）要求至少一篇核心論文怎么辦？

答：以各學院自己的要求為準，只要不低于研究生學院的最低標準省級以上期刊一篇，我們也是鼓勵提高發(fā)表論文標準的4.發(fā)表論文作者屬名順序有什么要求嗎？

答：研究生為第一作者或?qū)煘榈谝蛔髡?、學生為第二作者

5.作者屬名、時間及內(nèi)容要求？

答：研究生發(fā)表或被錄用的論文必須是在學期間，包括延期畢業(yè)、保留學籍、休學、留級期間。發(fā)表論文作者屬名單位必須為“沈陽航空航天大學”

6.論文出版較晚，有錄用通知可以嗎？

答：可以作為申請學位的材料，但在正式授位之前一定要提交正式發(fā)表的紙質(zhì)論文

7.具體要求可以到哪查詢？

答：可以在《研究生手冊》第68頁，《沈陽航空航天大學研究生在學期間發(fā)表學術(shù)論文的基本要求》中查詢

第三篇：化學化工學術(shù)論文發(fā)表

化學化工學術(shù)論文發(fā)表

化學工程技術(shù)在化學生產(chǎn)中的應用論文

前言：

伴隨科學技術(shù)的發(fā)展，專業(yè)人員對化學工程研究已經(jīng)從單一走向研究領域與多學科相結(jié)合的多元化方向發(fā)展，隨著時代的需要，科學技術(shù)的發(fā)展，新的發(fā)展熱點的出現(xiàn)，化學工程的發(fā)展方向也是多元化的?；瘜W工程技術(shù)多元的發(fā)展給社會帶來的也將是全新的面貌，推動整個社會向前的步伐。

1化學工程技術(shù)的概述

化學工程技術(shù)主要研究化學生產(chǎn)過程中產(chǎn)品的研究開發(fā)，同時也需要設計和管理反應裝置，因此它是一門集合理論和實際操作的綜合性技術(shù)。在化學生產(chǎn)中運用化學工程生產(chǎn)技術(shù)，可以顯著提高生產(chǎn)效率，縮短生產(chǎn)時間，同時還可以大幅提高產(chǎn)品的質(zhì)量，減少成本和原材料的消耗，對于產(chǎn)品的開發(fā)以及技術(shù)的改進都具有非常重要的作用。

近幾年我國的科學水平不斷進步，化學工程技術(shù)越來越來越廣泛地被應用在化學生產(chǎn)中。化學生產(chǎn)關(guān)系著全社會對化工產(chǎn)品呢的需求，也影響著我國其他產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)發(fā)展?；瘜W工程技術(shù)在化學生產(chǎn)中的應用十分必要，對于維持人們的正常生活和社會的穩(wěn)定都有重要作用，因此，其應用也越來越受到人們的重視。

化學化工學術(shù)論文發(fā)表聯(lián)系雜志社楊編輯Q : 1 9 6 6 7 1 5 4 4 0

2化學工程中的新型反應技術(shù)

2.1綠色化學反應技術(shù)

環(huán)境問題在當今社會的發(fā)展中尤為重要，而綠色化學就是指不會污染環(huán)境的，可以保護環(huán)境的化學技術(shù)。這種技術(shù)主要采用化學方法和技術(shù)來減少甚至消除潛在污染源，比如那些妨礙社會安全、對人類健康有害、影響生態(tài)環(huán)境的原材料都可以通過這種技術(shù)加以治理，從而減少環(huán)境污染，達到保護環(huán)境的目的。而且綠色化學技術(shù)可以將污染從源頭就加以消除和治理，因此，對環(huán)境治理非常徹底。

2.2超臨界化學反應技術(shù)

所謂的超臨界液體就是指具有液體和氣體雙重性質(zhì)的物質(zhì)。當壓力和溫度都位于臨界點之上時，其狀態(tài)也位于氣體和液體間。這種超臨界流體的應用十分廣泛，在生物化工、化學工業(yè)、醫(yī)藥工業(yè)以及食品工業(yè)等表現(xiàn)出巨大的研究價值，具有十分光明的發(fā)展前景。我國目前的超臨界化學技術(shù)雖然已經(jīng)取得巨大的進步，但是有些方面還不夠成熟，仍然具有非常廣闊的提升空間，需要繼續(xù)努力開發(fā)。

2.3新分離技術(shù)

傳統(tǒng)的分離技術(shù)是利用沸點不同，使不同的組分從分離塔中先后分離出來。首先是對設備的強化，隨著科學水平的進步，分離技術(shù)也在不斷地更新和改進，但是任然存在很多不足的地方。而信息技術(shù)的發(fā)展，給分離技術(shù)帶來一個嶄新的局面，人們將信息技術(shù)引進到分離技術(shù)的開發(fā)研究中，取得了非常明顯的進步。比如在熱力學的傳遞性質(zhì)和多相流的研究過程中，就是引入信息技術(shù)，并使之發(fā)揮功效，進而達到分離的目的，此方法已經(jīng)成為成熟的分離技術(shù)。再如分子模擬可以提高預測平衡性質(zhì)的水平，進而加速分離分子，可以用于開發(fā)新型的高效分離劑。因此，信息技術(shù)的引入對于深入和促進分離技術(shù)的深入具有重要作用，并且還能顯著提高工作效率。

3化學工程技術(shù)在化學生產(chǎn)中的應用新方向研究

3.1傳熱過程的強化

此研究主要是改進換熱器的設備，通過這種方法來提高傳熱效率，并且使設備可以持續(xù)放熱。要達到這個目的，就必須改進原來的設計工藝，開發(fā)新型傳熱材料，這樣才能不斷優(yōu)化傳熱技術(shù)。

3.2微細尺度傳熱學

微細尺度是傳熱學中一個熱點的分支學科，具有非常廣闊的發(fā)展前景。當物體尺寸大于連續(xù)介質(zhì)時，由于尺度微細，原來的影響因子也會發(fā)生變化，這樣就導致了傳入和流動規(guī)律的變化。目前的納米和微米科學都取得了明顯進步，也衍生了很多以微細尺度傳熱學為基礎的研究領域，并取得了豐碩的成果，比如微型熱管、多空介質(zhì)流動傳熱、高集成度電子設備等多項研究成果。

3.3傳熱理論

一直以來，人們都在研究液體核態(tài)沸騰的原因。但是由于沸騰復雜多變，研究過程中無法進行準確的計算。目前的研究方法存在的嚴重缺陷是計算的準確率過低，而且必須以大量實驗做為基礎保障。因此我們必須從新角度來和研究問題，根據(jù)基本理論，找出新的計算方法和模型，不斷深入研究傳熱理論。

3.4傳熱學中細微尺度的研究進展

細微尺度是指從時間尺度和空間尺度進行更細微的研究的熱學范疇，如今它在熱學中已經(jīng)形成了一個分支，具有廣闊的發(fā)展前景。當一個物體的尺寸遠大于其載體時，這樣的情況會存在，但是由于尺寸的更加細微，原來的假設影響因素也會發(fā)生相應變化。目前納米技術(shù)已經(jīng)取得顯著的成績，很多領域都是圍繞傳熱學中的細微尺度技術(shù)進行研究的，近年來取得了高集成電路、多空介質(zhì)流等新成果，產(chǎn)生了巨大的經(jīng)濟效益。

3.5傳熱設備的研究進展

近些年來，利用翹片來強化傳熱，管外的翹片強化傳熱原理包括有前緣效應和非穩(wěn)定性擾動以及減薄邊界層等幾種。常用的片是沖縫片和百葉窗。將來對此的研究應該將分布參數(shù)和場地模擬相結(jié)合，來優(yōu)化傳熱裝置結(jié)構(gòu)的參數(shù)，實現(xiàn)管翹式的傳熱針設計。

3.6與計算機技術(shù)的相結(jié)合計算機技術(shù)的不斷進步是化學中大量的技術(shù)問題能夠得到有效的解決。同時節(jié)約了大量的人力物力財力，也增加了數(shù)據(jù)和相關(guān)機械的精密度。計算機的主要貢獻表現(xiàn)在計算流體力學、數(shù)值傳熱力學、采用計算機技術(shù)進行統(tǒng)計、計算有利于將數(shù)據(jù)更直觀的表現(xiàn)出來，表現(xiàn)形式更加多樣，能夠有效分析大量實驗數(shù)據(jù)。

3.7與材料科學和信息工程相結(jié)合科學的進步和新技術(shù)的研究涌現(xiàn)就為化學工程的研究提出了新的機遇。如何形成優(yōu)質(zhì)的服務體系和完整地理論作為研發(fā)支撐成為化學工程面臨的問題。

所以它必將進入一個新的發(fā)展階段，在發(fā)展中應注重與多學科的交叉，更多的研究應該包括信息和化學應用、生物與化學以及能源環(huán)境與化學相結(jié)合的學科，這都為化學工程的發(fā)展提供了新的研究方向。由于信息技術(shù)不斷深入各個行業(yè)，為此通過信息技術(shù)可以將大量的信息收集、整理進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析，得出結(jié)論可以為化學工程發(fā)展研究提供新的方向。

3.8做好人才工程的建設

21世紀國際社會的競爭實質(zhì)上就是以科技實力為基礎的綜合國力的競爭，誰在科技上遙遙領先誰就掌握了國民經(jīng)濟發(fā)展制高點?？茖W技術(shù)的競爭說到底是人才的競爭，人才是科學技術(shù)發(fā)展的動力。而化學工程技術(shù)也同樣需要優(yōu)秀的人才，因此，我們要加強化學工程的教育，培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀化學人才。另外，還要提高化學工程待遇，加強國內(nèi)外的學術(shù)交流。目前化學工程技術(shù)正處在飛越發(fā)展期，隨著化學技術(shù)的不斷加大，化學工程技術(shù)必將以全新的面貌展現(xiàn)在我們面前。

4結(jié)束語

綜上所述，化學工程技術(shù)在化學生產(chǎn)中具有非常重要的作用，其應用大大提高了生產(chǎn)效率，節(jié)約了能源和原材料，而且還提高了產(chǎn)品的質(zhì)量，為滿足人們的日常需求和社會穩(wěn)定作出重大貢獻。

本文主要概述了化學工程技術(shù)，并對其中的一些核心技術(shù)和研究進展進行了闡述，比如綠色化學反應技術(shù)、超臨界液體技術(shù)和新分離技術(shù)等，希望可以更好地促進化學工程技術(shù)的發(fā)展，不斷改進理論和技術(shù)，進一步擴大其應用范圍，使它發(fā)揮更大的作用，為人類提供更好的生活，同時促進社會的不斷進步和發(fā)展。

第四篇：校風建設相關(guān)學術(shù)論文發(fā)表指南

校風建設相關(guān)學術(shù)論文發(fā)表指南

試論高校學風建設的概念、主體及特性

當前中國共產(chǎn)黨的學風建設研究

高教探索

中央財經(jīng)大學

4937

高校學風建設及其績效評價體系構(gòu)建研究 高校學風建設影響因素研究

教育研究

高校學風建設與大學生人才培養(yǎng) 關(guān)于高校學風建設的調(diào)查與分析 我國高校學風建設研究

繼續(xù)教育研究

高教探索

天津大學

試論當前高校學風建設的現(xiàn)狀、原因及對策

思想政治教育融入大學學風建設的研究 梅榮

中國電力教育 上海師范大學

4015 2013-03-01

碩

基于大學生手機依賴癥背景下高校學風建設研究

沈陽航空航天大學

校風建設教育教學論文發(fā)表聯(lián)系楊編輯微信：LunwenFz

高校學風建設及評價研究

西南交通大學

普通高校學風建設問題與對策

高校學風建設的探索與實踐

山東省青年管理干部學院學報

合肥工業(yè)大學

大連民族學院學報

高校班級學風建設考核體系及其與就業(yè)質(zhì)量相關(guān)性研究

高校學風建設中輔導員和專職教師的責任差異 心理契約視角下的高校學風建設策略探析

寧波大學學報(教育科學版)

湖南科技大學學報(社會科學版)2

當前高校學風建設中存在的問題及對策探討

學風建設:大學可持續(xù)發(fā)展的永恒主題

長江師范學院學報 高等教育研究

輔導員在高校學風建設中的作用和對策研究——以大連市大學生學風調(diào)查為基礎思想1736

高等農(nóng)業(yè)教育

政治教育研究 新形勢下加強大學生學風建設的思考

第五篇：如何寫作與發(fā)表學術(shù)論文

如何寫作與發(fā)表學術(shù)論文

如何寫作與發(fā)表學術(shù)論文

CSSCI學術(shù)論文網(wǎng) 書客II代編寫

一、學術(shù)論文的定義

根據(jù)《中華人民共和國國家標準VDC 001.81、CB 7713-87號文》的權(quán)威界定，所謂學術(shù)論文，是指“某一學術(shù)課題在實驗性、理論性或觀測性上具有新的科學研究成果或創(chuàng)新見解的知識和科學記錄；或是某種已知原理應用于實際中取得新進展的科學總結(jié)，用以提供學術(shù)會議上宣讀、交流或討論；或在學術(shù)刊物上發(fā)表；或作其他用途的書面文件?！?簡要地說，學術(shù)論文是對某個特定領域中的學術(shù)問題進行科學研究和描述科研成果的文章，故而簡稱為論文。從某種意義上說，它既是探討問題的一種手段，又是學術(shù)交流的一種工具。

（本文來源于CSSCI學術(shù)論文網(wǎng)：http://004km.cn/）

二、學術(shù)論文的特點

概括而言，學術(shù)論文一般具有五種典型特性：學術(shù)性、內(nèi)容的科學性、論理的邏輯性、結(jié)果的創(chuàng)新性和理論性。

1、學術(shù)性

明白此種特性，須首先明了“學術(shù)”之意謂。學術(shù)由“學”與“術(shù)”二字組成，可分為兩個不同層面：一是“學”，二是“術(shù)”?！皩W”要解決的是“是什么”的問題；“術(shù)”要解決的是“怎么樣”“怎么做”的問題。由此觀之，所謂學術(shù)性，就是指研究、探討的內(nèi)容具有專門性和系統(tǒng)性，即以科學領域里某一專業(yè)性問題作為研究對象。從內(nèi)容觀之，學術(shù)論文具有相當?shù)膶I(yè)性。學術(shù)論文是論文作者運用其系統(tǒng)的專業(yè)知識，去論證或解決專業(yè)性比較強的學術(shù)問題。因此之故，學術(shù)論文與一般議論文便區(qū)別了開來。從語言表達而言，學術(shù)論文是運用專業(yè)術(shù)語、學術(shù)概論、思想資源等進行表達的，它更多地是寫給該領域同行閱讀的，為把學術(shù)問題表達得簡潔、準確、規(guī)范，專業(yè)術(shù)語用得較多。

2、內(nèi)容的科學性

所謂科學性，就是指研究、探討的內(nèi)容準確、思維嚴密、推理合乎邏輯。論文作者在立論上不得帶有個人好惡的偏見，盡可能地避免個人情緒，不得主觀臆造，必須從客觀實際出發(fā)，從中引出符合實際的結(jié)論。在論據(jù)上，應盡可能多地占有感性資料，以最充分的、確鑿有力的論據(jù)作為立論的依據(jù)。在論證時，必須經(jīng)過周密的思考，進行嚴謹?shù)恼撟C，達致一種邏輯自洽性。

3、論理的邏輯性。由于科學對象或現(xiàn)象的復雜性，決定了學術(shù)論文寫作必須運用科學的概念、判斷、推理、證明或反駁等邏輯手段，來分析、表達在實驗、理論、觀測方面的研究成果或見解。

4、結(jié)果的創(chuàng)新性

創(chuàng)新性被視為學術(shù)論文的重要特點之一，這是由科學本性決定的。科學研究是對新知識的探求，創(chuàng)新性是科學研究的生命力。論文作者要有自己獨到的見解，能提出新的觀點、新的理論——因為科學的本性就是“革命的和非正統(tǒng)的”，因此，沒有創(chuàng)造性，學術(shù)論文就沒有科學價值。

創(chuàng)新性主要表現(xiàn)在如下幾個方面：一是填補空白的新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明、新理論。二是在繼承基礎上發(fā)展、完善、創(chuàng)新。三是在眾說紛紜中提出獨立見解。四是敢于推翻前人定論。五是對已有資料作出創(chuàng)造性綜合。

5、理論性

理論性包括思維的理論性、結(jié)論的理論性和表達的論證性。學術(shù)論文必須有自己的理論系統(tǒng)，杜絕簡單的材料羅列，應對大量的事實、材料進行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。一般來說，學術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。（本文來源于CSSCI學術(shù)論文網(wǎng)：http://004km.cn/）

三、學術(shù)論文的種類

主要有兩種分類法：

1、按學科專業(yè)劃分

CSSCI學術(shù)論文網(wǎng)即是按照此種分法，共設有1000來個論文欄目刊發(fā)150多個學科的學術(shù)論文。

2、可以分為學年論文、畢業(yè)論文、學位論文、科技論文等，總稱為學術(shù)論文。1）、學年論文

學年論文指高等院校各專業(yè)課教師要求學生每學年完成的一篇學術(shù)論文作為課程作業(yè)，這是一種初級形態(tài)的、未發(fā)表但保存在檔案中的學術(shù)論文。2）、畢業(yè)論文

畢業(yè)論文指高等院校應屆畢業(yè)生獨立完成的一篇總結(jié)性的學術(shù)論文。畢業(yè)論文現(xiàn)在分為三個等級，即本科生、研究生和博士生的畢業(yè)論文。這三個層次的畢業(yè)論文的要求各不一樣。3）、學位論文

學位申請者為申請學位而提出撰寫的學術(shù)論文叫學位論文。這種論文是考核申請者能否被授予學位的重要條件。它既是學位論文又是畢業(yè)論文。包括學士學位論文、碩士學位論文和博士學位論文三種。

學士論文應能表明作者確已較好地掌握了本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，并具有從事科學研究工作或擔負專門技術(shù)工作的初步能力。

碩士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識，并對所研究課題有新的見解，有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術(shù)工作的能力。

博士論文應能表明作者確已在本門學科上掌握了堅實寬廣的基礎理論和系統(tǒng)深入的專門知識，并具有獨立從事科學研究工作的能力，在科學或?qū)ｉT技術(shù)上做出了創(chuàng)造性的成果。4）、科技論文 它是在科學實驗和科學研究的基礎上，對科學領域的某些現(xiàn)象，或者是某些問題，進行科學的分析和闡述，揭示這種現(xiàn)象的本質(zhì)及其規(guī)律的學術(shù)論文，我們都稱它為科技論文。

（本文來源于CSSCI學術(shù)論文網(wǎng)：http://004km.cn/）

四、學術(shù)論文的格式

根據(jù)國標GB7713-87規(guī)定，學術(shù)論文一般由三個部分組成：

1、前置部分

包括標題、作者及單位、摘要、關(guān)鍵詞、中圖分類號、文獻標識碼。1）、標題

標題是以最恰當、最簡明的詞語反映論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。對論文題目的要求是：準確得體、簡短精煉、外延和內(nèi)涵恰如其分、醒目。中文標題以不超過20字為宜，必要時可設子標題。英文標題一般不宜超過10個實詞。學術(shù)論文選題的原則：要注重理論聯(lián)系實際，選擇有科學價值和現(xiàn)實意義的題目；要刻意求新；題目寧小勿大，要講求難易適中；對所選的題目要有濃厚的興趣并且能發(fā)揮業(yè)務專長，注意對題目加以限定。學術(shù)論文標題的制作應符合下面幾條原則：

1．標題應以簡明、確切的詞語反映文章中最的特定內(nèi)容，要符合編制題錄、索引和檢索關(guān)原則，并有助于選定關(guān)鍵詞。2．中文標題一般不宜超過20個字。

3．標題應避免使用非公知公認的縮寫詞、字代號，不出現(xiàn)結(jié)構(gòu)式和數(shù)學式。4．標題應通順，合乎語法要求。5．標題應明確。標題要揭示文稿內(nèi)容，一定要讓人看了就清楚明白說的是什么，而不能不明確、曖昧含混。

6．題名要與文章內(nèi)容相符。標題是要服從、反映、概括、揭示文稿內(nèi)容的。因此，標題必須與文章內(nèi)容相符，切不可題文不符、題不對文。

7．標題與文章內(nèi)容的風格應一致。這指的是標題的風格是與文稿內(nèi)容的風格一致。標題只具有相對于文稿內(nèi)容的獨立性，而更重要的是它對文稿內(nèi)容的依附性。標題與文稿內(nèi)容應是協(xié)調(diào)一致的，包括風格的一致。最常見的論文題目格式：

1.結(jié)論式。如“:以就業(yè)為導向的教育改革是我國高等教育史上的一場革命” 2.談論式。如“:淺論社會主義市場經(jīng)濟精神與德育” 3.言論式。如“:職業(yè)學校教學要突出職業(yè)性” 4.討論式。如“:職校學生實習興趣培養(yǎng)之管見”

5.心得體會式。如“:技工學校實習指導老師的培養(yǎng)與提高”

6.調(diào)研報告式。如“:對上海市高職高專學生法律意識狀況的調(diào)查研究” 2）、作者及單位

作者及單位置于標題之下，單獨成行。學術(shù)論文要署真實的姓名和單位及郵編。署名一是為了表明文責自負，二是記錄作用的勞動成果，三是便于讀者與作者的聯(lián)系及文獻檢索（作者索引）。大致分為二種情形，即：單個作者論文和多作者論文。后者按署名順序列為第一作者、第二作者??。重要的是堅持實事求是的態(tài)度，對研究工作與論文撰寫實際貢獻最大的列為第一作者，貢獻次之的，列為第二作者，余類推。3）、摘要

摘要有兩個特點，一是獨立性，是指它是一篇完整的短文，可以獨立使用，即不閱讀全文，不借任何注釋，就能獲得必要的信息。二是自含性，是指摘要的內(nèi)容應包括與論文同等量的主要信息。國家標準局1986年6月14日發(fā)布的《文摘編寫規(guī)則》，規(guī)定目的、方法、結(jié)果、結(jié)論是文摘的基本要素；國家教育委員會辦公廳文件（教技廳［1998］1號）下發(fā)的《中國高等學校自然科學學報編排規(guī)范（修訂版）》，同樣認為“摘要的內(nèi)容包括研究的目的、方法、結(jié)果和結(jié)論”。

摘要應包含以下內(nèi)容：①從事這一研究的目的和重要性；②研究的主要內(nèi)容，指明完成了哪些工作；③獲得的基本結(jié)論和研究成果，突出論文的新見解；④結(jié)論或結(jié)果的意義。

論文摘要通常有三個主要類型: ①資料性摘要。一般包括研究目的、研究對象、研究途徑、研究結(jié)果、結(jié)論等內(nèi)容，并且供論文的主要信息和數(shù)據(jù)，充分體現(xiàn)自含性特點。②指示性摘要。概括介紹論文所研討的課題，起到揭示研究范圍，介紹論文梗概，指點論文輪廓，導引閱讀途徑的作用。③資料與指示結(jié)合型摘要。寫提要有時受到字數(shù)的限制，不能全部概括論文的結(jié)論，而有些重要的信息又必須讓讀者知道。在這種情況下，對于其中一些關(guān)鍵性信息，采用資料性提要，精心加以提煉;對于那些較一般或不便于提煉的內(nèi)容，則采用指示性提要加以概括介紹。

寫作摘要應注意三點:第一，摘要要簡短。要切實把握住論文的核心和精髓。按照“國標”的要求，中文摘要一般不超過200~300字;外文摘要不宜超過250個實詞。第二，摘要要客觀。一方面摘要一般不用第一人稱，也很少用第三人稱，而多用表示客觀介紹的“本文”、“本研究”、“作者”等類第二人稱；另一方面摘要一般不對論文作評價或與前人相比較。第三，摘要要避免與“引言”、“結(jié)論”簡單重復，摘要中一般不用圖、表及非公知公用的符號和術(shù)語。4）、關(guān)鍵詞

國標規(guī)定關(guān)鍵詞是為了便于文獻標引工作從論文中選出來的用以表示論文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語。數(shù)量3—8個，有實際意義，盡量使用漢語主題詞表中的詞。

關(guān)鍵詞或主題詞的一般選擇方法是：由作者在完成論文寫作后，縱觀全文，先出能表示論文主要內(nèi)容的信息或詞匯，這些住處或詞江，可以從論文標題中去找和選，也可以從論文內(nèi)容中去找和選。5）、中圖分類號

該號碼是根據(jù)論文的內(nèi)容確定的，分為22個大類?？傻綀D書館去查詢。6）、文獻標識碼

文獻標識碼，即揭示文章性質(zhì)的代碼。它一般在關(guān)鍵詞的下面標出，具體規(guī)定如下：

（1）理論與應用研究學術(shù)論文（包括綜述報告）；

（2）實用性成果報告（科學技術(shù)）、理論學習與社會實踐總結(jié)（科技）；（3）業(yè)務指導與技術(shù)管理的文章（包括特約評論）；（4）一般性通訊、報道、專訪等；

（5）文件、資料、人物、書刊、知識介紹等。注：英文的文獻標識碼應與中文對應。

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2、主體部分

包括引言、正文、結(jié)論、致謝（可選）、參考文獻。1）、引言

引言又稱前言、導言或緒論。它的任務是簡要說明研究工作的緣起、目的、范圍及相關(guān)領域前人的工作和知識空白、理論基礎等，提出研究課題，提示并限定論文的研究范圍和研究途徑。

寫作引言要言簡意明，說明背景，評述前人研究成果，不必列述篇名，不需引述原文，只需用自己的語言概括說明，但要加注序號，并在“參考文獻”中注明出處以示言之有據(jù)，并表明自己確已把握了本學科，本課題的研究動向，有了較為廣闊的知識視野。

寫作引言常出現(xiàn)的問題:一是引言各層次之間缺少內(nèi)在邏輯聯(lián)系，上下文承轉(zhuǎn)生硬、跳躍性太大不易理解;二是用語雖多，但不能明確提出論文所要探究的課題，不能明確劃定論文的研究范圍和角度，提示研究方法和途徑。

引言的文字不可冗長，引言篇幅大小，并無硬性統(tǒng)一規(guī)定，需視整篇論文篇幅的大小及論文內(nèi)容的需要來確定，長的可達700~800字或1000字左右，短的可不到100字。2）、正文

正文是論文的主體部分,占整個論文的主要篇幅,也是整個論文的核心部分。撰寫正文時要有論點、論據(jù)和論證，內(nèi)容要求實事求是、客觀真實、材料可靠、數(shù)據(jù)準確、方法合理、合乎邏輯、層次分明、脈絡清晰、綱舉目張、簡明易懂。而正文的寫作形式由于論文涉及的學科類型不同也會有差異。一般正文會根據(jù)各層次內(nèi)容要求劃分為數(shù)個段落，各段落之間也帶有一定的邏輯性，或并列式、或遞進式或推導式等。根據(jù)這些段落組合給于適當?shù)男祟}以做到綱舉目張，層次分明。另外，關(guān)于正文部分如涉及實驗就要寫明研究對象、研究方法、工具及詳細的實驗步驟。對于那些眾所周知的方法應簡單介紹但要給出文獻，而對于經(jīng)過改進的方法要適當說明采用理由并預測估計出其使用限度。常用的研究方法有綜合法、分析法、歸納法、演繹法、定量分析法、定性分析法、問卷調(diào)查法和spss軟件輔助法等。正文的字數(shù)一般以4500字為限，一般由前言（概述）、現(xiàn)狀、存在問題及解決方法（思路）等組成。而文中如有圖表則不能超過三幅，關(guān)于公式、字母、計量單位及專用名詞要以國家正式公布的為準。

為了滿足這一系列要求，同時也為了做到層次分明、脈絡清晰，常常將正文部分分成幾個大的段落。這些段落即所謂邏輯段，一個邏輯段可包含幾個自然段。每一邏輯段落可冠以適當標題(分標題或小標題)。

段落的劃分，應視論文性質(zhì)與內(nèi)容而定。譬如一篇實驗報告，正文可劃分為①實驗研究方法;②研究對象;③研究內(nèi)容;④變量控制;⑤研究結(jié)果;⑥分析與討論或結(jié)果與分析。這里，“實驗結(jié)果與分析”這一部分是論文的關(guān)鍵部分。有人曾說:“實驗的結(jié)果是論文的心臟”，這就說明了實驗結(jié)果在全篇論文中的地位和重要性。全文的一切結(jié)論由此得出，一切議論由此引發(fā)，一切推理由此導出。這部分需要列出實驗數(shù)據(jù)和觀察所得，并對實驗誤差加以分析和討論。要注意科學地、準確地表達必要的實驗結(jié)果，揚棄不必要的部分。實驗數(shù)據(jù)或結(jié)果，通常用表格、圖等予以表達，而且盡量不用表格或少用表格。3）、討論與結(jié)論 結(jié)論應該準確、完整、明確、精練。該部分的寫作內(nèi)容一般應包括以下幾個方面：①本文研究結(jié)果說明了什么問題；②對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。③本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點和方向。

討論部分是對作者基礎知識、研究深度的檢驗,是很有必要的，尤其對于有實驗環(huán)節(jié)的文章來說,因為在討論部分可以解釋任何實驗中的做法。寫得好的“討論”具有以下幾個主要特征: ①要設法提出“結(jié)果”一節(jié)中證明的原理、相互關(guān)系以及歸納性的解釋，但只對“結(jié)果”進行論述，而不應進行重述。

②要能指出你的結(jié)果和解釋與以前發(fā)表的著作相一致或不一致的地方。③要論述你的研究工作的理論含義以及實際應用的各種可能性。④要能指出任何的例外情況或相互關(guān)系中有問題的地方，并且應明確提出尚未解決的問題及解決的方向。

“國標”指出，結(jié)論是論文最終的、總結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復?！白罱K的”是就本篇論文的研究范圍而本篇論文經(jīng)過研究分析而形成的最終而并非正文中各個分論點的若干局部，是各個分論點的簡單相加，而是各項分經(jīng)過辯證分析之后綜合而成的總觀點。結(jié)論應該準確、完整、明確、精練。該部分的寫作內(nèi)容一般應包括以下幾個方面:①本文研究結(jié)果說明了什么問題，得出什么規(guī)律，解決了什么理論或?qū)嶋H的問題;②對前人有關(guān)的看法作了哪些修正、補充、發(fā)展、證實或否定。③本文研究的不足之處或遺留未予解決的問題，以及對解決這些問題的可能的關(guān)鍵點和方向?！敖Y(jié)論”部分的寫作要求是:措詞嚴謹，邏輯嚴密，文字具體，常象法律條文一樣，按順序1、2、3.一列成條文，用語斬釘截鐵，且只能作一種解釋，不能模棱兩可、含糊其詞。文字上也不應夸大，對尚不能完全肯定的內(nèi)容注意留有余地。有些論文，常把“結(jié)論”部分不單獨列出，而將其內(nèi)容隱含于，’討論”部分的文字中(常在最后部位，也是最簡短的文字部分)，這也是一種可行的處理方法。也有的論文只有結(jié)論而無討論，有的則只有討論而無結(jié)論;有的把討論與“結(jié)果分析”結(jié)合起來，形成結(jié)果與討論，總之，要視表達需要而定，不能千篇一律。4）、致謝

致謝不是學術(shù)論文都具備的部分，只有在必要時才作說明。致謝的范圍一般包括資助單位或個人；協(xié)助完成研究工作和提供便利條件的組織和個人；在研究工作中提出建議和提供幫助的人；給予轉(zhuǎn)載和引角的資料、文獻、研究思想和設想的所有者，以及其他應予感謝的組織和個人。5）、參考文獻

在學術(shù)論文后一般應列出參考文獻（表），其目的有三，即：①為了能反映出真實的科學依據(jù)；②為了體現(xiàn)嚴肅的科學態(tài)度，分清是自己的觀點或成果還是別人的觀點或成果；③為了對前人的科學成果表示尊重，同時也是為了指明引用資料出處，便于檢索。撰寫學術(shù)論文過程中，可能引用了很多篇文獻，是否需要全部列出？回答是否定的。事實上，只需要將引用的最重要和最關(guān)鍵的那些文獻資料列出即可。在學術(shù)論文的寫作中，遇有下述情況需要標注參考文獻并作著錄： ①在引言部分說明學科發(fā)展列述前人研究成果、指出尚未解決或解決不確的問題時，需要注明參考文獻;②在正文部分說明實驗研究或測量方法時，需標注參考文獻或所依方法;③有些論文引述他人研究成果，作為自己論斷的佐證時，需要標注參考文獻;④有些論文在分析、討論中，涉及或詳述他人觀點時務必注明參考文獻。

中華人民共和國國家標準GB7714-87“文后參考文獻著錄規(guī)則”，對參與文獻的標注方法作了規(guī)定。指出：專論正文部分引用的文獻的標注方法可以采用順序編碼制，也可采用“著者-出版年”制。

分為七種：專著、連續(xù)出版物、專利文獻、報告、學位論述、專著中析出的文獻以及連續(xù)出版物中析出的文獻。

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附錄：《文后參考文獻著錄規(guī)則》 著錄原則

1)只著錄最必要、最新的文獻。著錄的文獻要精選，僅限于著錄作者親自閱讀過并在論文中直接引用的文獻，而且，無特殊需要不必羅列眾所周知的教科書或某些陳舊史料。

2)只著錄公開發(fā)表的文獻。公開發(fā)表是指在國內(nèi)外公開發(fā)行的報刊或正式出版的圖書上發(fā)表。在供內(nèi)部交流的刊物上發(fā)表的文章和內(nèi)部使用的資料，尤其是不宜公開的資料，均不能作為參考文獻引用。3)引用論點必須準確無誤，不能斷章取義。4)采用規(guī)范化的著錄格式。關(guān)于文后參考文獻的著錄已有國際標準和國家標準，論文作者和期刊編者都應熟練掌握，嚴格執(zhí)行。2 順序編碼制

順序編碼制是指作者在論文中所引用的文獻按它們在文中出現(xiàn)的先后順序，用阿拉伯數(shù)字加方括號連續(xù)編碼，視具體情況把序號作為上角或作為語句的組成部分進行標注，并在文后參考文獻表中，各條文獻按在論文中出現(xiàn)的文獻序號順序依次排列。

2.1 順序編碼制參考文獻著錄項目

1)主要責任者。是指對文獻的知識內(nèi)容負主要責任的個人或團體，包括專著作者、論文集主編，學位申請人、專利申請人、報告撰寫人、期刊文章作者、析出文章作者等。多個責任者之間以“，”分隔，責任者超過3人時，只著錄前3個責任者，其后加“等”字(英文用 et al)。注意在本項數(shù)據(jù)中不得出現(xiàn)縮寫點“．”。主要責任者只列姓名，其后不加“著”、“編”、“合編”等責任說明文字。外文主要責任者用原著，姓名前后應遵重各國的習慣。作者不明時，此頂可省略。

2)文獻名及版本(初版省略)。文獻名包括書名、論文題名、專利題名、析出題名等。文獻名不加書名號“《 》”。

3)文獻類型及載體類型標識。根據(jù)GB 3469—83規(guī)定，以英文大寫字母方式標識以下各種參考文獻類型標識：專著[M],論文集[C],報紙文章[N],期刊文章[J],學位論文[D],報告[R],標準[S],專利[P]。電子文獻的載體類型及其標識。對于非紙張型載體的電子文獻，當被引用為參考文獻時需在參考文獻類型標識中同時標明其載體類型。建議采用以下標識：磁帶(magnetic)[MT], 磁盤(disk)[DK], 光盤[CD], 聯(lián)機網(wǎng)絡(online)[OL]。電子文獻類型與載體類型標識基本格式為 ［文獻類型標識/載體類型標識］例如： ［ＤＢ/OL］——聯(lián)機網(wǎng)上數(shù)據(jù)(database online)；

［DB/MT］——磁帶數(shù)據(jù)庫(database on magnetic tape)； ［Ｍ/CD］——光盤圖書(monograph on CD ROM)；

［ＣＰ／DK］——磁盤軟件(computer program on disk)； ［Ｊ／ＯＬ］——網(wǎng)上期刊(serial online)；

［ＥＢ/OL］——網(wǎng)上電子公告(electronic bulletin board online)； 以紙張為載體的文獻在引做參考文獻時不必注明其載體類型。4)出版事項(出版地、出版者、出版年、卷期號等)。出版地指出版者的城市名，對于同名異地或不為人們所熟悉的城市，可在其名前附加省名、州名、國名等。對于出版者中包含了地名，出版地不能省略，如，“北京：北京大學出版社”，不能寫成“北京大學出版社”。對于報紙和專利文獻，要著錄出版日期，其形式為YYYY-MM-DD.對于期刊的出版年份、卷號(期號)著錄有以下3種形式：1980,92(2)：年，卷（期）； 1985(4)：年（期）； 1987，5：年，卷 5)文獻出處或電子文獻可獲得地址。

6)參考文獻起止頁碼。參考文獻的最末一項一般為“頁碼”，指引文所在的位置編碼。應著錄引文所在的起始頁碼或起止頁碼，如為起止頁，則在2個數(shù)字之間用“-”號(原來用“～”號)連接。如：10-12。若論文中多次引用同一文獻上的多處內(nèi)容，則應依次著錄相應的引文所在起始頁碼或起止頁碼，各次之間用“，”相隔。例如：1987：25-30，40，101-120)2.2 文后參考文獻表排寫格式

參考文獻按在正文中出現(xiàn)的先后次序列于文后，“參考文獻”居中排作為標識；參考文獻的序號左頂格，并用數(shù)字加方括號表示，如［１］，［２］，?，以與正文中的指示序號格式一致。每一參考文獻條目的最后均以“．”結(jié)束。各類參考文獻條目的編排格式及示例如下。a.連續(xù)出版物

［序號］ 主要責任者．文獻題名［J］．刊名，出版年份，卷號(期號)：起止頁碼．

例如: ［１］ 郭隆華，王新龍．不同機動方式對機載武器系統(tǒng)傳遞對準性能影響研究［Ｊ］．彈箭與制導學報，2006，26(1)：1-4.b．專著

［序號］ 主要責任者．文獻題名［Ｍ］．出版地：出版者，出版年：起止頁碼． 例如：［３］張毅、楊輝耀、李俊莉.彈道導彈彈道學[M].長沙:國防科技大學出版社，1999． c.論文集

［序號］ 主要責任者．文獻題名[C]//論文集名．出版地：出版者，出版年：起止頁碼．

例如：［６］W F Oberle, Bradley Goodell, et al.Potential US army applications of Electrothermal-Chemical(ETC)gun propulsion[C]//.Proceedings of 17th International Symposium on Ballistics,.1998, 1: 47-54.d．學位論文

［序號］ 主要責任．文獻題名［Ｄ］．保存地：保存單位，出版年． 例如：［７］林靖明.母彈激波對子彈氣動特性及飛行姿態(tài)影響的研究[D].北京：中國運載火箭技術(shù)研究院，1998． e．報告

［序號］ 主要責任．文獻題名［Ｒ］．報告地：報告會主辦單位，出版年． 例如：［９］馮西橋．核反應堆壓力容器的LBB分析［Ｒ］.北京：清華大學核能技術(shù)設計研究院，1997． f．專利文獻

［序號］專利所有者．專利題名［P］．專利國別：專利號，發(fā)布日期． 例如：［１１］姜錫洲．一種溫熱外敷藥制備方案［Ｐ］．中國專利：881056078，1983-08-12．

g．國際、國家標準

［序號］標準代號，標準名稱［S］．出版地：出版者，出版年．

例如：[１2] GB/T 16159—1996，漢語拼音正詞法基本規(guī)則［S］．北京：中國標準出版社，1996． h．報紙文章

［序號］ 主要責任者．文獻題名［Ｎ］．報紙名，出版日期(版次)．

例如：［13］ 謝希德．創(chuàng)造學習的思路[Ｎ]．人民日報，1998-12-25(10)． i．電子文獻

[序號］ 主要責任者．電子文獻題名［文獻類型/載體類型］．電子文獻的出版或可獲得地址，發(fā)表或更新的期/引用日期(任選)．

例如：[21] 王明亮．中國學術(shù)期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的［EB/OL］．

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五、學術(shù)論文的語言

不管中文還是英文，論文在選好題、構(gòu)好思、找好相關(guān)資料后進入撰寫階段或在撰寫過程中都要考慮語言表達問題。語言上要下功夫，做到字斟句酌。首先語言要精煉，因為國內(nèi)外期刊對于字數(shù)都嚴苛有加，不能廢話，字字掂量，還要避免口語化，因為口語化較為羅嗦，但不該省的也不能省以免讀者看的一頭霧水。其次語法要正確。這就像遵守交通規(guī)則，只有遵守了規(guī)則才能安全抵達目的地。另外學術(shù)論文的撰寫也是一門藝術(shù)，語法的準確性關(guān)系語言的藝術(shù)性進而影響整個論文的質(zhì)量。第三，語言要既準確嚴密又通俗易懂。不能讓讀者有模棱兩可之感，而且對于句子中詞語的選擇也要精確，我們應盡量做到換另外一個詞就不行的程度。最后在論文中應盡量不要用主觀性太強的評論型的語句。如“我們對這個研究結(jié)果十分滿意“”我們對于這個研究假設感到很驚訝”等這樣的語句，因為這些語句不能客觀地描述事實，是帶著主觀情緒的東西，這與學術(shù)論文和科學研究的精神相悖，所以我們應盡量避免。

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六、學術(shù)論文結(jié)構(gòu)提綱的擬定

編寫提綱的步驟(一)確定論文提要，再加進材料，形成全文的概要。論文提要是內(nèi)容提綱的雛型。一般教科書、教學參考書都有反映全書內(nèi)容的提要，以便讀者一翻提要就知道書的大概內(nèi)容。我們寫論文也需要先寫出論文提要。在執(zhí)筆前把論文的題目和大標題、小標題列出來，再把選用的材料插進去，就形成了論文內(nèi)容的提要。很多作者的經(jīng)驗是：選好關(guān)鍵詞。

(二)初定各部分的比例。要根據(jù)論文的內(nèi)容考慮篇幅的長短，文章的各個部分，大體上要寫多少字，確定各部分的比例關(guān)系。以此來突出主要部分，弱化次要部分。這樣便于資料的配備和安排，寫作才能有計劃。(三)編寫提綱。論文提綱可分為簡單提綱和詳細提綱兩種。簡單提綱是高度概括的，只提示論文的要點，如何展開則不涉及。這種提綱雖然簡單，但由于它是經(jīng)過深思熟慮構(gòu)成的，寫作時能順利進行。沒有這種準備，邊想邊寫很難順利地寫下去。詳細提綱甚至可以把各個部分的主要例證都勾勒出來。上面所說的簡單提綱和詳細提綱都是論文的骨架和要點，選擇哪一種，要根據(jù)作者的需要。如果考慮周到，調(diào)查詳細，用簡單提綱問題不是很大；但如果考慮粗疏，調(diào)查不周，則必須用詳細提綱，否則，很難寫出高質(zhì)量的論文?？傊?，在動手撰寫論文之前擬好提綱，寫起來就會方便得多。編寫提綱的具體方法

第一，編寫論文提綱有兩種方法：一是標題式寫法。即用簡要的文字寫成標題，把這部分的內(nèi)容概括出來。這種寫法簡明扼要，一目了然，但只有作者自己明白。論文提綱一般不宜采用這種方法編寫。二是句子式寫法。即以一個能表達完整意思的句子形式把該部分內(nèi)容概括出來。這種寫法具體而明確，別人看了也能明了，但費時費力。學生論文提綱編寫要交予指導教師閱讀，所以，要求采用第二種編寫方法。至于作者采用何種方法，可以根據(jù)作者的寫作習慣而定。第二，編寫提綱的一般順序：1!先擬標題；2"寫出總論點；3#考慮全篇總的安排：從幾個方面，以什么順序來論述總論點，這是論文結(jié)構(gòu)的骨架；4$大的項目安排妥當之后，再逐個考慮每個項目的下位論點，直到每段的關(guān)鍵詞；5%依次考慮各個段的安排，把準備使用的材料按順序編碼，以便寫作時使用。

第三，提綱寫好后，還要進行反復的推敲和修改。一是推敲題目是否恰當，是否合適；二是推敲提綱各部分的關(guān)照，當詳必詳，當略則略；三是推敲各層次、段落之間的聯(lián)系是否緊密，過渡是否自然；最后，再進行客觀總體布局的檢查，對每一層次中的論述秩序進行“微調(diào)”、增刪而最后把總體提綱確定下來，就可以按圖索驥，鋪展成篇了。